【文档说明】郎溪中学、泾县中学2020-2021学年高二第二学期3月联考语文答案.docx，共(4)页，35.877 KB，由小赞的店铺上传

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12020—2021学年第二学期郎溪中学、泾县中学直升部3月联考高二年级语文试题参考答案1.CA项，“必然有其悠久的历史传统”说法绝对。一个大国的气质基于其文化传统，但并非所有大国都有“悠久的历史传统”。B项，“中国是所有

国家中历史最长的国家”错误。原文第二段说的是“中国是所有国家中有最长的连续历史的国家”。D项，因果颠倒，应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”。故选C。2.CC项，“逐层深入”错。正确的是：文章分别从历史底蕴、思维特点，行为方式等三个方面并列式地论述了中心论点。故选C。3.DD

项，“以和为贵”“自强不息”都是中国人行为方式的表现，它们都影响到中国的大国气质，但直接说“‘以和为贵’的大国气质”，属于以偏概全。正确表述应是：中国所表现出来的“以和为贵”的大国气质，源于“天行健，君子以自强不息”等价值体系。故选D

。4.CC项，“他们无法帮助企业实现关键核心技术的突破”说法绝对。原文是“从事基础研究的科研人员、大学和科研机构大多对市场了解不深，简单地要求大学和科研机构直接开发企业能接过去的关键核心技术，许多时候并不现实”，不是说他

们没有办法。5.DD项，逻辑关系错误。“讲好品牌故事”与“打造具有较高文化附加值和辨识度的中国品牌”不是条件关系而是并列关系。6.①政府：发挥管理和领导作用，规范创业环境，利用制度优势，加大政策扶持，提供有利的政策

环境，激励青年人才进入企业。②企业：明确自身需求，提质增效，关注市场需求，坚持自主创新理念，把创新和产业链精准对接，提高行业自主创新能力水平，夯实产品核心品质。③研究机构：发挥研究优势，支持企业创新，加强基础研究，与

企业合作，加强关键核心技术的研究。7.C文章中“我”对鸽子、狗、苍蝇是否“喜欢”并不明确；文章并没有详细记叙它们遇害的经过。8.①三太太偏颇地爱小兔，一面任由主观意志怨恨大兔，一面憎恶以强凌弱的黑猫，一面又对其他动物粗暴；②母亲爱兔的同时对猫心怀仁慈，她不问是

非曲直，宽厚、容忍地对待一切，哪怕是作恶的人也如此。③“我”对兔和猫的斗争态度始终清晰明朗，对白兔就是爱，对黑猫就是憎，“我”不会仁慈手软、不会退缩，更不会半途辄止，只因它的恶。9.①一是“曾经有过的灾难被忘却了”。人们很快就忘记小兔的死，忘记黑猫的恶，也忘记曾经对黑猫的憎。②二是这些

弱者，平凡渺小，生命消失时是悄无声息的，就像从未存在过一样，以上种种无不透露出卑微生命的悲哀。这种自然现象引起作者的悲剧意识，勾出悲剧感受。③弱小者面对将生命“毁得太滥”的强者，无可奈何又无力自保。10．D11．B【解析】“官员和百姓”错，应为“担任监察职

务的官员”。12．B【解析】“张克戬在太原”错。13．（1）事先进城隐藏在城下的燕人有几十个，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。（评分标准：共5分，定语后置、“附”、“阴”，各1分，句意2分）（2）（张克戬）考虑到最终不能逃脱一死，亲手写

下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。（评分标准：共5分，“度”“草”2“妻子”，各1分，句意2分）张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，担任吴县知县。吴县是浙江政务繁剧之县，

民风骁悍，喜欢争夺，大姓人家依仗势力甚至能挟持官府。以往做县令的总是沿袭老规矩低头谨慎处事，致力于在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉

丞。当初，张克戬堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡京。蔡京第二次执掌朝政后，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。宣和七年八月，张克戬做汾州知府。十二月，金兵进犯黄河以东，包围了太原。太原距离汾州只有二百里地，金军派遣大将银朱孛

堇前来攻打汾州，放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。事先进城隐藏在城下的燕人有几十个，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵

畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。靖康元年六月，金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城，逃跑了，通判韩琥接着也阵亡了。张克戬召令士兵和百姓说：“太原已经陷落，我本来就知道汾州城会灭亡啊。但是从道义上讲，我不忍心辜负国家，辱没祖先，我愿意跟这

座城池共存亡，以此来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。”士兵和百姓都哭泣着不能仰脸看（张克戬），异口同声回答说：“您是我们的父母，我们愿意尽死力听从您的命令。”张克戬于是更加严格约束士兵，谨慎防守。金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙（与敌人作战），张克

戬虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥，平遥是汾州大镇，长久与金兵对抗，已经首先陷落了，金兵又胁迫介休、孝义诸县，使之投降。金兵占据了汾州南面二十个村庄，准备制作攻打汾州城的器具。金兵两次派遣使者拿着书信劝降张克戬

，张克戬连看都没看就烧掉了。张克戬详细阐述危急艰苦的情况，招募壮士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。十月初一，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势更加紧迫。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。各位金兵首领站

在城下，张克戬到城头大声痛骂，用火炮击中敌人的一位首领，那位首领当场死亡。（张克戬）考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天，金兵从汾州城的西北角攻入，杀死都监贾亶，张克戬还在率领

众人巷战。金人悬赏招募活捉张克戬。张克戬回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自杀，一家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里，设祭坛排列拜祭，并为他修了一座庙。情况被朝廷知道后，朝廷下诏封赠张克戬为延康殿学士，赠送银子三百两

、绢五百匹，并在乡里张榜颂扬。绍兴年间，赐谥号“忠确”。14.D“寓情于景”有误，尾联重在叙述和抒情。15.作者在首联表达了多年羁旅漂泊的孤寂之愁、悲秋之感;转而在颔联抒发了在绚烂秋景中享受的片刻宁静;最后在颈、尾联表达了对家乡的无尽思

念和归梦难圆的感伤。（6分，每点2分）16．⑴夙兴夜寐靡有朝矣⑵后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也⑶蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者17.C第一组，荣获：光荣地获得，多指竞赛优胜者得奖。荣膺：光荣的接受或承当。根据语境，此处为接受某项称号，应选

“荣膺”。第二组，演绎：展现；表现。表演：演员演出剧本或扮演角色。根据语境，此处为精心展示、表现，用“演绎”更恰当。第三组，交流：互相沟通。交融：形容事物的交汇融合，也指不同思想、不同民族、不同文3化的交往、融合。此处形容不同文明之间，属于不同文化的交往、融

合，应选“交融”。第四组，自怨自艾：悔恨自己的错误。孤芳自赏：泛指自命清高，自我欣赏的人，也指脱离群众，自以为了不起。此处无悔恨之意，当选“孤芳自赏”。18.BA项，表引用；B项，表示突出强调，与例句同。C项，表示反语、讽刺；D项，表示特定称谓。19.DA项，“表现出来的仁爱、

勤劳与自然和谐相处等价值理念中，这是她能够广泛受到欢迎的重要原因”错误，“这”指代不明，“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”。B项，“……是她能够广泛受到欢迎的重要原因”错误，后句主

语暗换，不是承前省略的李子柒的视频，而是价值理念，且“广泛”语序不当；介词残缺，应在“勤劳”后加介词“和”。C项，滥用介词，造成主语缺失。“在李子柒的视频中，表现出了仁爱、勤劳和与自然和谐相处等价值理念”错误，“在”掩盖了后一句的主语，最后一句的主语也不明朗。

20.①横竖撇捺等笔画（或“汉字的一笔一画”）②组合成不同样式的建筑（或“能够组合成不同的建筑形式”）。③它们是平行发展，互为影响的（或“汉字与中国木结构建筑是互相影响的”、“汉字受到建筑的影响”）。

（6分）21.①分区严格②病房设计避免病毒外传③污染严格处理（5分，仅答对一个给1分）22.参考立意：①英雄是国家和民族的脊梁。②能担负起自己的责任、荣誉，能为国家尽心尽力、鞠躬尽瘁就是英雄。③英雄精神需要执着坚守。4获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号