【文档说明】江西省南昌市新建区第一中学2021届高三高考押题卷（三）历史试卷 含答案.docx，共(12)页，813.371 KB，由小赞的店铺上传

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新建一中2021年高考押题卷（三）文综历史部分24．春秋时期，齐国管仲认为，“五谷粟米，民之司命也”“务本饬（致力）末则富”，同时实行“相地而衰征”，按土地分等征税，禁止贵族掠夺私产。实行盐铁专卖，铸造

货币，调剂物价。据此推知，当时A．土地兼并现象日益严重B．农商并重思想出现C．币制混乱导致物价上涨D．商品经济成为主流25.唐宪宗（806—820在位）时，逐渐形成“上供”（供应中央）、“送使”（归节度使）、“留州”（留给各州）各占三分之一的财政分配模

式。这一模式A．一定程度上延续了唐朝统治B．顺应了赋税货币化的趋势C．导致了藩镇割据现象的出现D．有利于唐王朝的对外战争26．北宋程颐、程颢指出：“礼一失则为夷狄，再失则为禽兽。……中国而用夷狄礼，则便夷狄之。”宋初学者石介将佛、道视为“中国”坏乱之源：“释、老之为怪也，千有余年矣。”这反映了当时

知识分子A．思想僵化落后，固守华夷观念B．力图复兴儒学，稳定社会秩序C．传承礼仪文明，促进文化交流D．主张三教并行，提倡儒术主导27．清朝入关后，抛弃了明朝乡约中的乡村自治内容，改以宜讲“孝敬父母，恭敬长上，和睦乡里，教训子

孙，各安生理，勿作非为”的《圣谕六训》为主，到康熙年间，又发展到宜讲“圣谕十六条”。清廷此举旨在A．加强对基层社会的控制B．强化地方宗族制度的基础C．促进儒家伦理道德传播D．发挥乡约共励风化的功能28．北京同文馆设立后，翻译“西学”作品，各地纷纷效仿。上海、广东、福州等地陆续开始翻译各种不同文本

的国际公法，如《各国交涉公法论》、《各国交涉便法论》和《公使指南》等，使此类书籍的引进形成一股潮流。该类书籍的翻译A．表明清政府对传统外交体制的抛弃B．反映维新派对中国利益重视C．标志着中国对西方公法观念的认

同D．符合中国近代外交发展需要29.1926年12月，毛泽东在湖南全省第一次农民代表大会上说：“农民问题只有经济意义。我们只想减租，不想夺取地主土地。”后来，中共土地委员会决定“只没收大地主的土地，不触动小地主和

军人的土地。”这些做法A.助长了国民大革命中的右倾错误B.壮大了反抗国民党政府的力量C.顺应了资产阶级民主革命的要求D.适应了社会主义革命形势需要30．1929年，毛泽东指出：“红军决不是单纯打仗的，它除了打仗消灭敌人军

事力量之外，还要负担宣传群众、组织群众、武装群众、帮助群众建立革命政权以至于建立共产党的组织等项重大的任务。离了这些目标，就失去了打仗的意义，也就失去红军存在的意义。”这一认识A．强调了创建革命武装的重要性B．推动了人民军队

的建设C．标志着工农武装割据思想形成D．指明了中国革命的前途31．下表是某学者根据国家统计局数据编订的新中国成立后城市和农村人均消费表。该学者意在说明城市和农村人均消费（单位：元，按当年价格计算）时间农村消费（

1）城市消费（2）比例（2）/（1）1952621482．391957792052．5919651002372．3719781323832．9019801734682．7119822125002．3619863528652．46A．改革推动了城乡差距持续减弱B．计划经

济制约了农村的发展C．经济体制改革需要进一步深化D．农村的对外开放被提上日程32．古希腊悲剧中，俄狄浦斯式的英雄们尽管总是被逼近自我毁灭，但其敢于反抗“命运”捉弄，具有强烈的个人意识和荣誉观念。《圣经》中摩西带领族人反抗压迫完成“远征”，过程彰显其强烈的民族忧患意识和献身精神。这种文学形象A．反

映了人对自然界认识的提升B．源于人类改造自然能力的局限C．高扬人类理性意识和道德规范D．体现人对自我认识的逐渐深入33．下图所示为《英国工业革命时期的纺织车间》，当时，大量妇女被雇佣。该图反映了A．女性成为工业化的重要力量B．工业革命导致阶级

分化C．妇女社会地位得到明显提升D．男尊女卑观念逐渐淡化34．下表是1930—1937年美国“零售市场出售的食物：每人年均消费量指数表（以1929年为100）”。表中变化反映了美国年份1930—19331934一1937谷物93.386.7奶和奶制品100.998

.5瘦肉、鱼类96.294.7蛋10093.7A．农产品市场供应的不足B．经济危机未得到缓解C．农业调整政策不利影响D．民生问题逐渐被忽视35.1973年4月，基辛格建议美国和西欧拟订新的大西洋宪章，但欧洲盟国对此反应冷漠。1973年9月，在关税和贸易总协定成员国东京回合谈判中，欧洲九国声称

如果美国不确定能保护世界贸易的货币体系，西欧将不会实现其提出的自由贸易政策。这些现象A．说明美国力图构建单极世界的企图遭到抵制B．根源于欧洲联盟建立后经济政治实力的崛起C．体现了国际地缘政治格局新一轮变动的

出现D．调整了美国与西欧之间既定的国际权益结构41．阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一宋代，中国科学技术的发展进入黄金时代，科技成就走在世界的前端，法国汉学家谢和耐称它为“中国的文艺复兴”。这一时期，在数学、传

统医学、传统天文学、法医学、传统农学等方面都取得了辉煌的成就，政府推动出版了一系列的科技作品如《梦溪笔谈》、《圣济录》、《洗冤集录》、《统天历》、《农书》等。四大发明指南针用于航海、火药用于军事，毕昇发明的活字印刷术促进了科学知识的传播。李约瑟博士在他的《中国科

学技术史》中，以罕见的篇幅来讨论朱熹的科学思想。——摘编自刘芹《儒学与中国古代科技——以宋明为例》材料二辛亥革命后的政治转变，为近代科技体制化的完成起着重要作用。詹天佑等人倡导成立了“中华工程师学会”，岀版了《中华工程师学会学报》；留美科学家任鸿隽等创立中国科

学社，发行《科学》杂志；1915年，中华医学会也宣告成立，并发行《中华医学》杂志。同时，各种全国性的研究机构也相继建立，如丁文江创设的国立地质调查所，中国科学社在南京设立的生物研究所等等。——摘编自段治文《中国科技的近代化历程》材料三改革

开放40多年来，中国的基础设施建设在众多领域走在世界前列。以“复兴号”为代表的新一代高铁技术、特高压输变电技术、“神威·太湖之光”超级计算机、“蛟龙号”载人深潜器、载人航天和探月工程、国民大飞机C919、世界上最大单口径射电望远镜FAST（天眼）等，都展示了中国自主研发和制造的实力。——摘编

自统编版《中外历史纲要上》（1）根据材料一概括宋代科技发展的特点，并结合知识分析宋代科技发达的原因。（14分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析民国初期科技发展的作用。（6分）（3）依据材料并结合所学知识，谈谈

中国发展科技的启示。（5分）42．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料从1927年开始，美国《时代》周刊每年都会评选“年度风云人物”。该人物既可以是一位，也可以是多位；评选对象既可以是政治家，也可以是科学家、文学家、艺术家或普通人

；评选理由既可以是对世界产生积极影响，也可以是消极影响。根据材料并结合所学知识，围绕1927年以来的20世纪重大历史事件，为《时代》周刊评选某一年的年度风云人物并说明评选理由。（要求：明确获选年度、人物

及相关事件；理由充分，史论结合，逻辑严谨；不得选择中国历史上的人物。）45.阅读材料，回答问题材料1872年8月，明治政府颁布《学制令》，把全国分成8个大学区，每个大学区划分为32中学区，每个中学区划分为310个小学区。政府强调，凡6岁以上儿童均需读完小学，女子与男子享有同样的受教育的权利；凡

拒绝送子女入学的父母要受到相应的惩罚。在教学内容方面，仿效法、美等国，强调自然科学知识的学习。1880年修改后的《教育令》规定，从小学起要实行“尊皇爱国”的思想教育。同时期颁布的《小学教员须知》指出：“教人以善良比教人多识更为重要，故为教员者，更应致力于道德教

育，使学生忠皇室，爱国家。”1886年布的《学校令》明确规定实行小学四年义务教育制。1900年，明治政府废除小学征收学费的规定，1907年，又把小学义务教育的年限延长为六年，小学入学率达到了98%。——摘编自肖兴安、熊家国《日本明治

维新时期的教育改革及其启示》（1）根据材料，概括日本明治维新时期小学教育变革的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析日本明治维新时期小学教育变革的影响。（9分）46．【历史——选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料早在1918年，美国总

统威尔逊就向国会提出扩充海军的计划。日本从1920年开始了“八八舰队计划”，即在八年中增加八艘主力舰和八艘巡洋舰。到1921年，日本的海军军费已占国家预算的三分之一。英国议会亦通过决议，增加战列舰、巡洋舰和潜水艇的制造

。就连原来重视陆军而轻视海军的法国，也制定了庞大的扩充舰队的计划。经过历时3个月的激烈争吵和讨价还价，美、英、日、法、意五国代表于1922年2月6日在华盛顿正式签署了《美英日法意关于限制海军军备条约》。条约对美、英、日、法、意五国海军力量的比例进行了规定。五国海军主力舰的总吨位比例是5

：5：3：1．75：1．75；缔约各国禁止建造排水量超过3．5万吨的主力舰；各缔约国航空母舰的总吨位是，美英各13．5万吨，日本8．1万吨，法意各6万吨；美国同意放弃其在菲律宾、关岛等地建造海军基地的权利；英国放弃在香港等地建造海军基地的权利；等

等。——摘编自茹莹《华盛顿会议<五国海军条约>主力舰吨位比例考》等（1）根据材料并结合所学知识，概述《五国海军条约》签订的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简评《五国海军条约》。（9分）47．【历史——选

修4：中外历史人物评说】（15分）材料（张居正）及揽大政，登首辅，慨然有任天下之志。劝上力行祖宗法度，上亦悉心听纳。十年来海内肃清。用李成梁、戚继光，委以北边，攘地千里，荒外警服；南蛮累世负固者，次第遣将削平之。力筹富国

。太仓粟可支数年，囧寺积金至四百余万。成君德，抑近悻，严考成，霰（核实）名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然。（万历）十二年……籍没张居正家，其产不及严嵩二十分之一。株连颇多，荆川骚动。上曰：“张居正……钳制言官，蔽塞朕聪……专权乱政，周上负恩，谋国不忠，本当断棺戮尸，念效劳有年，姑

免尽法，伊属张居正、张嗣修、张顺、张书俱令烟瘴地面充军。”——（清）谷应泰：《明史纪事本末》卷六十一（1）根据材料，指出对张居正的不同评价及其依据。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分析影响历史人物评价的因素。（7分）参考答案24.B【详解】依

据材料“五谷粟米，民之司命也”、“务本饬（致力）末则富”、“铸造货币，调剂物价”可以看出管仲既主张发展农业又重视商业，体现了管仲的农商并重思想，故选B。春秋时期土地私有制刚出现，不存在严重的土地兼并现象，故A错；货币混乱在材料中无法体现，故C错误。春秋时期商品经济有了

一定的发展，但是并没有占主流。25.A【详解】唐宪宗时期在安史之乱后，该措施对地方和中央的财政划分较为现实，有利于延续唐朝的统治，A正确。材料没有体现税收形式的改变，B错误。藩镇割据已经出现，C错误。材料不涉及对外战争，D错误。26．B【详解】根据“

礼一失则为夷狄”“宋初学者石介将佛、道视为‘中国’坏乱之源”可知，宋朝知识分子面对佛、道的冲击，极力维护儒家文化，力图复兴儒学，故选B；宋朝知识分子极力维护儒家文化，并非思想僵化落后，排除A；认为“宋初学者石介将佛、道视为‘中国’坏乱之源”

，不利于文化交流，也并非主张三教并行，排除C、D。27.A【详解】从题干材料“孝敬父母，恭敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，勿作非为”以及设问可知，清廷的乡约制度最终是为了加强对基层社会的控制，故选A。题干体现的是清朝的乡约制度，没有呈现地方宗族制度，故B错误。C项是乡约制度的作用，从

根本上来说都是为了维护清朝的封建专制统治，不符合题干“旨在”要求，故C错误。28.B【详解】根据材料可知，翻译西学作品，翻译国际公法成为一股潮流，使中国认识了世界，给中国带来了西方的法律观念，提供了国际交往中法律准则，有利于中国外交的近代化，D项正确。此时清政府并没有放弃传统外交体

制，排除A。洋务派创立同文馆，与维新派无关，排除B；材料主旨强调翻译国际公法符合中国近代外交的发展需要，而不是认同，排除C；29.C【详解】根据材料“农民问题只有经济意义。我们只想减租，不想夺取地主土地。”和“只没收大地主的土地，不触动小地主和军

人的土地。”可知，这反映了经济上反封建的程度不断加深。即顺应了资产阶级民主革命的要求。故答案为C项；材料做法是顺应时代要求，不是右倾错误，排除A项；材料信息涉及大革命期间，农民运动有助于国民大革命的发展，排除B项；材料主旨适应了新民主主义革命，而非社会主义革命形势的需要，排除D项。3

0.B【详解】材料强调的是红军的任务，无法体现A项；材料指出红军除了军事任务以外的其他任务，要与人民群众的利益息息相关，体现了红军的性质，故B项正确；毛泽东的一系列文章的发表标志着工农武装割据思想形成，排除C项；中国革命的前途是社

会主义，排除D项。31.C【详解】由表格内容可以看出，农村和城市之间的消费比例说明农村和城市的消费差距较大，说明农村和城市贫富差距较大，因此必须进一步深化体制改革，缩小贫富差距，实现共同富裕，故选C；“持续减弱”的说法与表格数据不符，排除A；根据消费比例无法看出

产业结构的优化，排除B；我国到1992年才提出建立社会主义市场经济体制的目标，排除D。32.D【详解】题干没有涉及自然界的内容，无法说明人对自然界认识的提升，故A选项错误；题干没有涉及自然的内容，无法得知源于改造自然能力的局限，故B项错误；题干没

有涉及理性和道德规范，故C选项错误；依据题干中“具有强烈的个人意识”、“彰显其强烈的民族忧患意识和献身精神”可知，在古希腊的文学和《圣经》中都对人的意识和精神进行了描述，体现了人对自我认识的逐渐深入，故D选项正确。33.A【详解】题干所示为工业

革命期间英国纺织女工工作的场景。由此可见，工业革命使得更多女性走出家庭，成为经济建设的重要力量，故A选项正确。34.C【详解】根据材料并结合所学知识可知，罗斯福政府颁布的《农业调整法》，规定农场主减少种植面积，农业调整局给予津贴补助，这一措施稳定和提高了农产品价格，却加重了消费者的购买负

担，减少了农产品的消费量，即出现了表格中农产品的消费指数下降的现象，这反映了罗斯福新政中农业调整政策的不利影响，故C正确；农场主减少种植面积，农产品总量有所下降，但仍处于相对过剩的状态，故A错误；美国罗斯福新政缓解了美国的经济危机，促进

了社会生产力的发展，故B错误；民生问题一直是罗斯福政府着手重点解决的问题，未被忽视，故D错误。35.C【详解】材料反映出西欧国家独立自主意识，要求摆脱美国控制，结合所学可知，欧洲的联合促进西欧经济增长，在外交上要求摆脱美国控制，实行独立自主，有力地冲击了两极格局，故

选C；1991年苏联解体后美国力图构建单极世界，排除A；1993年欧洲联盟建立，排除B；D项中“既定的”表述错误，排除。41．（25分）（1）处于世界领先地位；侧重于传统科技；种类多、覆盖面广；出现了大量的科学著作和文献

。（6分）政府的重视和支持；科研工作者的努力和劳动人民的智慧；理学格物致知的思想推动；对外开放，科技文化交流频繁。（8分）（2）促进科学技术的发展和科技近代化；推动新文化运动，思想解放；适应了救亡图存的时代需要。（6分）（3）政府要重视

和支持科学技术的发展；科技发展受时代环境的影响，国家独立是科技发展的重要条件；科研工作要勇于创新，在独立自主的基础上要加强国家间的合作。（5分）42．（12分）示例1：1937年年度人物毕加索创作《格尔尼卡》评选理由：毕加索

是现代立体画派的代表人物。1937年，德国法西斯空军轰炸了西班牙北部重镇格尔尼卡，镇上的无辜居民惨遭屠杀，这一罪行激起了国际舆论的强烈谴责。毕加索义愤填膺，并以此事件为题材，创作了震撼画坛的名作《格尔尼卡》。画面采用了立体主义半写实主义等多种手法与风格，描绘了战争带给居民

的伤亡和惊恐，整个画面给人以极大的震撼。毕加索用他的艺术深刻揭露了法西斯的屠杀罪行，表达了对战争的谴责，对受难者的同情，因而获得了西班牙人民和全世界人民的尊敬。示例2（1）：1955年年度人物赫鲁晓夫赫鲁晓夫改革

评选理由：赫鲁晓夫在担任苏联领导人之后尝试医治斯大林模式的弊病，揭开了苏联改革的序幕。赫鲁晓夫选择农业作为改革的突破口，改变了集中的管理体制，给予大集体农庄和国营农场一定的自主权，并且消减农业税，鼓励大规模垦荒和种植玉米，以提高粮食产量，在20世纪50

年代，苏联农业获得大丰收。赫鲁晓夫在农业方面的改革一定程度上缓解了农业经济的倒退形式，并且赫鲁晓夫的改革冲击了“神圣不可侵犯”的斯大林模式，打开了苏联改革的闸门，具有探索性和开创性。示例2（2）：19

56年年度人物赫鲁晓夫赫鲁晓夫改革评选理由：赫鲁晓夫执政期间，在1956年苏共第二十次代表大会上，赫鲁晓作“秘密报告”，对斯大林个人崇拜的种种表现及其严重后果进行了批判。会后，苏联在全党和全国范围内开展了对斯大林个人崇拜及其后果的斗争，并进行了大

规模的平反冤假错案的活动。经济方面，赫鲁晓夫尝试医治斯大林模式的弊病，选择农业作为改革的突破口，改变了集中的管理体制，给予大集体农庄和国营农场一定的自主权，并且消减农业税，鼓励大规模垦荒和种植玉米。在20世纪50年代，苏联农业获得大丰收。赫鲁晓夫的改革冲击了“神圣不可侵犯”的斯大林模式

，打开了苏联改革的闸门，具有探索性和开创性。示例3：1961年年度人物铁托、尼赫鲁、纳赛尔不结盟运动评选理由：面对20世纪50年代美苏冷战的国际局势，亚非拉已经赢得民族独立的国家不愿意介入美苏之间的斗争，而希望在两极格局中保持和平中立，采取不结盟的外交政策。在南斯拉夫、印度、埃及三

国领导人铁托、尼赫鲁、纳赛尔的推动下，1961年召开了第一次不结盟会议，不结盟运动诞生。不结盟运动奉行独立自主的宗旨和原则，主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序。不结盟运动的兴起和发展中国家的崛起，有力冲击了

二战后美苏两极格局，有利于世界政治格局的多极化趋势发展。45.（15分）（1）特点：中央政府统一实施，立法保障；推行义务教育，坚持男女平等原则；西方智育与传统德育相结合；服务于皇权统治。（6分，任答三点得6分。）（2）

影响：促进了日本基础教育的发展；培养了大批近代人才，提高了国民文化素质；推动了男女平等；推动了日本的近代化；封建忠君思想東缚了教育的健康发展，对日本社会产生危害。（9分，积极影响任答3点6分，消极影响一点3

分。）46．（15分）（1）一战刺激了西方强国和日本的海军发展；军备竞赛给各国带来沉重的负担；协调列强在远东太平洋地区矛盾的需要；华盛顿会议的召开等。（6分，任答3点即可）（2）《五国海军条约》的签订缓解了列强间的军备竞赛，客观上有利于维护世界和平；使美国在海军军备上取得了与英国

同等的地位，是美国外交的又一胜利；同时标志着英国海上霸权的终结；并使日本的扩军计划受到限制；条约的签订只是暂时缓和了帝国主义国家之间的军备竞赛，并未从根本上缓和列强对海上霸权的争夺，不能消除列强间的矛盾。（9分，任答4点

即可）47．（15分）（1）评价一：张居正以天下为己任，治绩炳然。依据：首辅十年，海内肃清，四夷宾服，太仓粟可支数年，囧寺积金至四百余万。（4分）评价二：张居正罔上负恩，谋国不忠。依据：钳制言官，蔽塞朕聪，专权乱政。（4分）（2）评价者的身份

；评价者的评价角度及立场；评价者所处的时代背景；评价者个人的主观思想；评价者对史料和史学方法的掌握。（7分，任答3点即可）