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第一部分必备知识关键能力精准练第一单元古代中国的政治制度课时练1商周时期的政治制度与秦朝中央集权制度的形成狂刷小题分层练1．C据材料“妇好在商朝武丁时代参加并指挥对土方、八方、夷方、鬼方等方国的大作战，在其墓葬中出土了代表军权的大铜钺”，可知商朝与周边方国

作战过程中，实现了商朝文化的输出，特别是阻止了少数民族方国的内迁，有利于华夏文明主体地位的确立，同时在战争中也实现了对文化的吸收融合，有助于华夏文明的扩张，故选C项；商代已经是父系氏族社会，母系氏族色彩浓厚的说法错误，排除A项；妇好与方国并无宗法等级关系，排除B项；春秋战国时期中央集权观念才出现，

排除D项。2．C据图片信息可知环形防线主要在黄河中下游地区，说明西周统治者加强对黄河流域的管理，故选C项；据所学多元一体民族观念是在秦朝形成，排除A项；据所学西周时期政治中心没有发生变化，排除B项；据图片信息可知犬戎在西，环形防线在东，排除D项。3．B据材料信息“以前者(对祖先的尊崇与祀奉)为主，

后者(对生身父母的孝养)甚少”并结合所学知识，西周实行宗法制，宗族是当时社会的主要单位，故选B项；春秋时期，儒学产生，与材料时间不符，排除A项；据材料信息“以前者(对祖先的尊崇与祀奉)为主”可知强调血缘关系，排除C项；仅

西周时期的金文，没有对比，不足以说明文字的发展趋势，排除D项。4．B据材料“史官地位不断变化，从西周时期的卿族、执政大臣演变为春秋时期参政议政的晋国大夫，再到乱政时期的家臣”，可知史官地位日益降低、政治影响力削弱，这与

西周至战国时期统治秩序的逐渐崩溃密切相关，故选B项；材料体现的是一个过程，“开始”的表述不符合史实，排除A项；兼并战争与史官地位衰败没有必然联系，排除C项；西周到春秋战国时期，贵族统治地位逐渐弱化，排除D项。5．D根据所学知识，战国时期由于生产力发展和诸侯国统一战

争的需要，“士”渐渐从军队脱离转向“游士”和“游侠”，故选D项；四民阶层早已产生，“士”身份的变化体现的只是四民序列的变化，排除A项；B项不是本质问题，只是社会转型的部分表现，排除B项；C项不符合史实，官僚政治确立是在秦朝，排除C项。6．C突出君主独尊地位是在秦始皇确立皇帝制度时，故A项错误

；彰显帝王丰功伟业要突出皇帝的功绩，材料没有涉及，故B项错误；从“万岁”到“万岁万岁万万岁”突出强化的是皇权的至高无上，故C项正确；固化君臣等级秩序是指把君臣的等级秩序固定化，材料没有涉及，故D项错误。7．A据材料，秦灭六国后，拆城

郭、通堤防、除关隘，这些措施都是防止地方割据，巩固统一的表现，有利于加强对地方的有效控制，故选A项；统一国内市场的形成有赖于社会的统一稳定和统一市场规则的建立，排除B项；秦通过建立官僚政治打破了贵族政治垄断，材料中的措施主

要是便于对地方的统一管理，排除C项；材料强调的是中央对地方的管理，而非君主权力，排除D项。8．A由材料“修建了以咸阳为中心的驰道。后又命令蒙恬主持修建了一条由咸阳向北的‘直道’，在云贵地区修‘五尺道’，在湖南、广东等地

修筑了攀越五岭的‘新道’”可知驰道、直道等道路的修建，便利了交通运输，有利于经济文化的交流，故选A项；秦朝在公元前221年完成统一，道路修筑是在统一之后，排除B项；交通便利有利于加强中央集权，排除C项；材料强调的是交通运输，并未提及中央权力机构，排除D项。9．B结合所学知识可知，在分封

制下，诸侯在封国享有世袭统治权，并拥有建立武装、征派赋役等权力，B项正确；西周尚未实现权力的高度集中，A项排除；分封制的对象主要分为王族、功臣和先代贵族，因此C项错误；周朝存在时间是前1046年～前256年，D项排除。10．A周王发表诰命时用“王

曰”，周王又称“天子”，受天之命以君临人间。这反映出西周神权与王权相结合的特点，故A项正确；西周嫡长子孙为天下大宗，故B项错误；“天下为公”指的是禅让制，故C项错误；“郡”“国”并行是在汉初，故D项错误。11．D根

据题干并结合所学可知，西周时期诸侯国接受天子分封并进行世袭统治，西周中期至春秋时期，由于生产力不断发展，垦田数量增多，推动了诸侯国内部分封规模的扩大，故D项正确；井田制在战国改革变法中被废除，排除A项

；春秋时期，随着诸侯国实力增强，传统分封体制受到冲击，天子权威日益削弱，排除B项；材料信息不能直接体现对诸侯国君权力地位的影响，排除C项。12．C“爵”从饮酒器具到象征尊卑关系再到品位序列，且“五等爵(公、侯、伯、子、男五等爵位

)”制不断成熟，表明“爵”从饮酒礼器发展成为身份等级制度，故选C项；冶炼技术的提高与“尊卑关系的象征……表品位序列”无关，排除A项；“完善”说法过于绝对，且材料不涉及铸造工艺，排除B项；“五等爵”强调等级，与宗法体系的崩溃无关，排除D项

。13．A西周通过由王族带领归顺的外族进驻各地，与土著长期混居来实现对各地的监察，这有助于巩固对新版图的控制，故选A项；宗法制的核心是嫡长子继承制，而材料涉及的是对地方的管理，排除B项；西周并不是皇权政治，秦始皇实现了从诸侯争霸到皇权的

统一，排除C项；材料强调对地方的监察控制，而不是选举部落贤人为王，排除D项。14．D根据材料可知，楚国兼并周边地区，楚国国君要求周王提升爵位等级被拒，随后自封为武王，这说明分封制受到挑战，故D项正确。材料体现了礼乐制度走向瓦解，但当时这一制度仍还存在，故A项错误。材料没有涉

及王位世袭制度，故B项错误。材料体现了宗法制遭到破坏，但“开始解体”的说法不当，故C项错误。15.C材料“《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴”体现的是当时贵族的日常行为规范，C正确；材料未涉及宗

法血缘关系，A排除；B与材料无关，排除；军功爵制度的出现标志着新兴地主阶级的崛起，D排除。故选C。16．D结合所学知识可知，战国时期，秦国能够建造大型水利工程，主要是因为经过商鞅变法，强化了中央集权，国家

可以调动人力、物力和财力从事大型工程建设，即国家组织能力强大，故选D项。战国后期，公田制度逐渐瓦解，故A项与史实不符；B项中的“普及”表述不当，排除；交通运输网络通畅有利于大型工程建设，但并非支撑大型工程建设的主要因素，故C项错误。17．B从材料信息可知，商朝王位继承方式多为兄终弟及，

而“西周产生了11代12位王”说明西周王位继承方式以父死子继为主，这反映出王位继承方式的变化，故选B项。材料信息反映的是王位世袭制，无法体现禅让制度的长期影响，故A项错误；材料中商周时期王位继承情况与君主寿命长短无必然联系，故

C项错误；兄终弟及体现了兄弟大家庭之间的权力继承，父死子继体现了父子小家庭之间的权力继承，与前者相比，血缘纽带关系更加强化，故D项错误。18．A材料“孝”“悌”“礼”表明这一思想产生的制度渊源与宗法制有关，A项正确；禅让制

是原始社会末期的政治制度，郡县制出现在春秋战国，是秦朝开始在全国推行的地方行政制度，察举制是汉代的选官制度，均与题意不符，B、C、D三项错误。19．A据材料“‘自中丁以来，废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立’，从而造成‘比九世乱’、‘诸侯莫朝’的局面。殷商后期，兄终弟及制为父子相承制代替”，可知商

朝前期没有严格的王位继承程序，导致“比九世乱”、“诸侯莫朝”的局面出现，殷商后期逐渐形成了比较稳定的宗法继承制度，说明嫡长子继承制渐趋形成，故选A项；秦代才正式形成中央集权，排除B项；商朝后期逐步形成嫡长子

继承制，并不随意，排除C项；材料辛是嫡长子，所以继承了王位，贯彻了长幼有序，排除D项。20．D根据材料“秦惠文王封严君于四川成都附近，秦昭王封穰侯于山东定陶”，虽然此时已经是商鞅变法之后，在这些地方进行分封，可见主要是出于维护统治的需要，也就是基于现实的需要，故选D项；礼乐制度是等级的体现，如

天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，排除A项；材料并没有表达郡县制与扩张的关系，排除B项；商鞅虽死，而秦法犹存，C项不符合事实，排除C项。21．D据材料“以鲁国为例，春秋时期鲁君朝周仅三次，而朝齐、晋、楚竟达三十三次之多”，可知强大的诸侯国的权威增强，而周天子权威进一步削弱，反映了旧的

统治秩序逐渐被瓦解，故选D项；材料仅说朝聘频繁，未提及战争，排除A项；“消弭了”说法过于绝对，且不符合春秋时期的史实，排除B项；鲁君朝周次数远少于朝齐、晋、楚，反映了旧的等级关系遭到破坏，排除C项。22．A据材料“每郡都以

肥沃盆地或平原为核心推广于四周”可知借助农耕经济发达的盆地和平原管理周边经济欠发展的高原和山地，这有利于发挥郡的政治辐射作用，故选A项；结合所学知识，秦朝实行重农抑商政策，排除B项；郡是古代中国地方行政区划单位，主要职能是治理民众，管

理政财、司法、狱讼和兵役，排除C项；元代划分行政区体现了“犬牙交错”的原则，将环境差异大的地区拼成一个个行省，排除D项。23．D由材料“秦代出土的封泥中有称某守或某大守的，如九江守印、即墨大守”可知封泥与地方的管理事务有关，可以印证地方官职管理体系，故

选D项；材料强调的是地方而非中央，排除A项；秦朝实行郡县制，加强了中央集权，排除B项；材料是官僚政治的体现，排除C项。24．B由材料“代表皇帝纠劾内外百官”、“司察丞相合法，弹劾丞相”、“丞相位缺，御史大夫迁

其位”可知御史大夫掌握监察权，为皇权专制服务，成为皇帝专制统治的工具，故选B项；御史大夫负责监察百官，而非只监察郡县两级官员，排除A项；御史大夫要监察百官，而非只监察中央工作，排除C项；御史大夫地位低于丞相，排除D项。课时测评提能力1．D据材料“商罪贯盈，天命诛之”可知“天命说”为

武王伐纣提供合理依据，说明“天命说”被人们广泛接受，故选D项；材料主旨是周武王利用“天命说”来推翻商朝统治，而非巩固统治，排除A项；据所学加速商朝灭亡的是纣王的暴虐统治，排除B项；据所学“天命说”是为统

治者统治人民提供依据，对君主没有约束作用，排除C项。2．C据材料“王位设黻依，依前南乡，设莞筵分纯，加缫席画纯，加次席黻纯。左右玉几”可知王位的设置很有讲究，体现出尊卑有序的等级观念，故选C项；材料记载是关于周代“大朝觐、大飨射”时的礼仪，不是强调装饰的更新，排除A项；材料是记述宫

廷礼仪而非民间社会风尚，排除B项；据材料“大朝觐、大飨射”可知材料所述是国事，没有涉及家宴，排除D项。3．C根据材料“亲亲的宗法原则通过儒家的鼓吹与发挥成为专制政治的一种补充”，结合所学儒家以伦理纲常来维护封建专制统治可知，宗法观念对“家天下”政权模式的支持，故选C项；郡县

制标志封建社会官僚政治逐步取代了血缘政治，排除A项；西周时期出现“家国同构”现象，排除B项；根据材料“分封各地的皇室宗亲虽没有治民的权力”，可知进入封建社会，分封制逐渐解体，血缘分封体制在封建社会没有得到全面恢复，排除D项。4．A材料“任天者定，任

人者争；定之于天，争乃不生”大意指事情由天定大家都很服气，不易产生纷争；如果是人定的，就会起纷争。“天”是指决定嫡庶身份的天命，说明了西周宗法制度调解了宗族内部矛盾，故选A项；材料所述是关于纷争的而非疆域扩大，排除B项

；商周时期中央集权还没有形成，排除C项；嫡长子继承制促进了政局稳定，排除D项。5．C据材料“将本国或他国发生的大事公布于众，尤其是将乱臣贼子通告给诸侯”，可知春秋战国时期，各诸侯国通过“赴告”警示叛乱，从而可以在一定程度上减

少叛乱，维护统治秩序，故选C项；材料只提到各诸侯国普遍实行“赴告”制度，并不能说明各国政策一致，排除A项；“赴告”不是警示其他诸侯防范叛乱，而是要形成对“乱臣贼子”的谴责，排除B项；宗法制强调血缘，材料只提到君臣关系，并不一定是宗法关系，排除D项。6．B由材料“显文王受

天有大命，在武王嗣文作邦”可知在分封制下，周天子分封诸侯，诸侯的权力来自于周天子，由材料“我皇祖唐公，膺受大命”可知认为受命的是晋国的先祖，体现了春秋时期血缘分封制遭到破坏，故选B项；春秋时期周天子始终是名义上的天下共主，排除

A项；三家分晋是战国的开始，战国时期已无晋国，排除C项；宗法等级制遭到破坏，但并未彻底瓦解，排除D项。7．C据材料“商周时期，注重对自己祖先的祭祀，春秋时期，出身于‘夷狄’、合乎‘中国’的规范、受到祭祀”，可知春秋时期在祭祀祖先的同时，无论民族

出身，还是祭祀具有合乎“中国”规范的人，说明春秋时期华夏认同观念增强，故选C项；依所学，宗法制度遭到破坏是指出现小宗取代大宗、周王失去天下共主地位等现象，这与材料中春秋时期祭祀范围不断扩大无关，排除A项；依所学，春秋战国时期，宗法分

封制崩溃，礼崩乐坏，排除B项；材料中“对自己祖先的祭祀”、“公认的圣人，受到祭祀”，可知材料中祭祀对象为祖先和圣人，而不是神，因此不能体现神权观念，排除D项。8．C根据材料“秦汉的御史监察人员多来源于‘史学童’”“史的儿子在17岁时进入‘学室’，经过三年学习

、考试后成为‘史’”可知，多数御史是由经过系统学习，考核合格后的“史学童”担任，说明御史对文化素质要求较高，故选C项；监察权是指国家赋予行政监察机关对行政监察对象实施监督的权力，材料中并未涉及监察权与皇权之间的关系，排除A项；根据所学，世袭制是指某专权

一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会概念，通常可分为政治世袭和经济世袭两类，而史官世袭则是一种职业世袭，有文化要求，排除B项；材料中反映御史监察人员多来源“史学童”，强调御史的文化素质要求，并未说明史学是为强化皇权服务，排除

D项。9．A“有事请也……毋羁请”明确要求必须用文书来处理政务；“行命书及书署急者……留者以律论之”说明邮传机构接到皇帝的紧急诏书必须立即发送，如有稽留，必受惩罚，这都说明秦朝严密的行政管理制度，故选A项；“留者以律论之”仅体现文书处理相关

法律，“严酷”看不出，排除B项；材料强调依靠公文来传递政务信息，而不是地方官员权力的大小，排除C项；“行命书及书署急者……日毕，勿敢留”说明政府行政效率提高，排除D项。10．D据材料“而吏民莫用，乡俗淫失之民不止……甚害于邦，不便于民”

可知南郡吏民不用秦法，于国于民无益，说明加强法制的必要，故选D项；秦统一是在公元前221年，排除A项；据材料“今法律令已具矣，而吏民莫用”造成社会不稳，排除B项；据材料仅提南郡不用秦法，排除C项。11．A根据材料“秦朝时，在地方设置的乡、里、亭的官吏不由皇帝或官

府任命，但却规定，要由地方推择当地的富庶人家的适龄人员充当”可知，这一时期，地主绅士依旧是秦王朝基层政权的根基，故A项正确；根据材料我们不难得知，富庶家族仅仅是占据着乡、里、亭这些基层而非各级政权，故B项

错误；根据所学我们不难得知，秦王朝是非常注重基层政权的建设和控制的，故C项错误；根据所学我们不难得知，秦王朝完全废除了之前的分封制而代之以全新的郡县制，故D项错误。12．C由材料“百姓取其豺狼、豕原、豸舟、狐狸、穀口雉兔者毋罪”，“诸取禁中豺狼者毋罪”可知《秦律》允许百姓捕猎禁苑中的豺

狼等野兽，因为凶猛的野兽会伤人和其他的弱小动物，而弱小动物虽不伤人，却繁殖过快，所以不禁止捕杀，对动植物数量的相对平衡有了一定的认识，说明已经有了原始的生态平衡观念，故选C项；秦朝奉行的是法家的思想学说，排除A项；材料没有提及重罚，排除B项；材料强调的是《秦律》的内容，而非使用的司法程序

，排除D项。13．答案：（1）西周：建立在分封制基础之上，建有宗庙和社稷；国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；有城墙等防御设施。古希腊：公民享有参政权；建有神庙、广场、城墙等设施；小国寡民，以城市为中心。（2）影响：开发了边远地区，扩大了统治区域

；奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。解析：（1）第一小问西周时期的都城特点，根据材料一“在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建‘城’，‘国人’居于城内”得出建立在分

封制基础之上；由材料一“都城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征”得出建有宗庙和社稷；从材料一“他们都享有一定的政治权利，国人政治身份高于野人”得出国人和野人均有一定政治权利，但身份不同；依据材料一“建高

墙”得出有城墙等防御设施。第二小问古希腊城邦的特点，根据材料二“人民凭着对土地的拥有权而获得公民权，可以参与城邦公共事务的讨论和执行”得出公民享有参政权；由材料二“建有城墙等防御设施。城邦大多建立了大规

模的神庙，是城邦的宗教中心”可知建有神庙、广场、城墙等设施；从材料二“城邦一般以一个城市为中心，周围有大片的农村地区，这是城邦的主要经济基础。”得出小国寡民，以城市为中心。（2）影响，据材料一“在广阔的征服地域内分封其亲属子弟，拓殖建‘城’”可知开发了边远地区，

扩大了统治区域；由材料一“‘国人’居于城内，‘野人’居于城外，他们都享有一定的政治权利”结合所学中国是统一多民族国家可知奠定了多民族统一国家的基础，增强了中华民族的凝聚力；从材料一“‘国’指天子诸侯之都城，其建设有一套理想化的标准模式。都

城必置宗庙，立社稷，建高墙，是国家的象征”结合所学儒家思想以周朝为模范且成为传统中国主流思想得出礼乐制度促进了儒家学说和中国古代主流思想的形成；材料一“秦以后两千多年都城的修建往往继承了这种规划传统”说明为中国长时期政治结构的稳定发挥了重要作用。14．答案：示例：军事政治：秦国士兵需自备衣

服和费用，将要攻打淮阳；不仅反映了秦国灭楚统一战争的情况，还可以看出，黑夫和惊在战争中获有战功，已被授爵；说明军功授爵制催生了秦国的军队勇敢作战。经济：黑夫和惊服兵役，衷则留在家中务农等；说明了秦鼓励耕织，保障农业生产和小农经济，支撑旷日持久的统一战争。社会风尚：秦之社会依然

奉孝道重亲情敬乡老；说明并非后世史书所言，秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行。秦国新占领区原住民不遵法令，社会治安状况令人担忧，秦国本土尚法，社会秩序比较好；不仅反映了商鞅变法影响深远，而

且整个秦人信仰法律、尊崇法律，社会形成了良好的法治文化等。（对三个方面的历史现象概述和阐释准确全面）秦墓出土的秦军士兵两封木牍家信，从政治军事、经济、社会风尚等方面反映了秦国的情况，是秦国社会发展的一个缩影；作为秦国社会的亲历者，其家书是研究秦国社会

的一手史料。解析：首先，认真阅读材料信息，提取材料中的历史价值并结合所学知识加以说明，据材料“遗黑夫钱，母操夏衣来。……黑夫等直佐淮阳，攻反城久”可知秦国士兵需自备衣服和费用，将要攻打淮阳；据材料“书到皆为报，报必言相家爵来未来，告黑夫其未来状”可知竹简反映了秦国灭楚统

一战争的情况，还可以看出，黑夫和惊在战争中获有战功，已被授爵；据秦军功爵制可知军功授爵制催生了秦国的军队勇敢作战；据材料“正在服役即将参加攻打淮阳（今属河南省）战役的二弟黑夫和三弟惊写给大哥衷的家书”可知黑夫和惊服兵役，衷则留在家中务农等；结合商鞅变法的内容可知秦鼓励耕织，保障农业生产和小农经济，

支撑旷日持久的统一战争；由材料“二月辛巳，黑夫、惊敢再拜问衷：母毋恙也”可知秦之社会依然奉孝道重亲情敬乡老；结合秦的社会风俗可知秦并非后世史书所言，秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行；据材料“闻新地城多空不实者，且令故民有

为不如令者实……新地入盗，衷唯毋方行新地，急急急”可知秦国新占领区原住民不遵法令，社会治安状况令人担忧，秦国本土尚法，社会秩序比较好；结合商鞅变法可知商鞅变法影响深远，而且整个秦人信仰法律、尊崇法律，社会形成了良好的法治文化等。其次，

论证表述成文并总结，如秦墓出土的秦军士兵两封木牍家信，从政治、军事、经济、社会风尚等方面反映了秦国的情况，是秦国社会发展的一个缩影；作为秦国社会的亲历者，其家书是研究秦国社会的一手史料。课时练2从汉至元政治制度的演变及明清君主专制的加强狂刷小题分层练1．B材料反映了汉初政

治基础不牢固，经济凋敝。各地区间的经济、文化条件存在着明显差异，所以不可能全面恢复郡县制，实行整齐划一的政治、经济政策，这可以用来说明汉初不具备全面实施中央集权的条件，故选B项；材料反映汉初如何实现对地方的治理

，而非如何治理国家的思想，排除A项；材料反映的是汉初实施郡国并行制的原因，而非强调郡国制存在的缺陷，排除C项；材料反映的是汉初如何实现中央对地方的治理，体现不了地方秩序稳定的原因，排除D项。2．D结合所学知识可知，在岭南地区实行郡县制、行汉法、治城廓等措施，均是加强中央集权的表现

，因此当时中央王朝对边疆的治理，体现了中央集权的要求，故选D项；推恩令针对的是王国问题，在汉武帝时期推行的，排除A项；羁縻政策是在唐朝时期推行的，针对的是少数民族，排除B项；华夏民族的一体观念与材料无关，排除C项。3．D据材料“中正只有品评权……官吏的任用由中央决定”可知选官权向

中央集中，故选D项；隋唐时期，官僚政治走向成熟，排除A项；隋朝，九品中正制被废除，排除B项；魏晋时期，是士族势力的膨胀时期，排除C项。4．A由材料“隋唐解决官僚体系内部的权力制衡问题的独创性举措”可知为隋唐时期的三省六部制，三省

长官都是宰相，各司其职，避免了重大决策的失误，提高了决策的周密程度，故选A项；材料强调隋唐解决“官僚体系内部的权力制衡”问题，而非官僚的选拔问题，排除B项；科举制有利于打破世家大族对特权的垄断，排除C项；三省六部制推动宰相制度的成熟和完善

，排除D项。5．C据材料“对实际政治自不免生疏扞格”可知钱穆认为宋朝重视公平却忽视应试子弟的实际政治素养，故选C项；材料中仅提及宋代的门第传统不如唐朝，并没有说明宋朝的制度建设不如前朝，排除A项；结合所学知识，宋朝科举制采用弥封、誊录等方法，具有公平性，排除B

项；科举制依据考试成绩选拔官吏，具有公平性，是历史的进步，排除D项。6．A据材料“唐初，由三省执掌国家政务，三省分别负责起草、审议、执行政令。过了不久，中书和门下两省合署办公。宋朝时期，门下和尚书两省实际上逐渐被废止”，可知三省六部并非一直

存在，而是随着现实的需要不断调整，故选A项；唐宋君主专制权力呈强化趋势，排除B项；唐宋时期的政治体制变动并不是随意的，排除C项；宋代相权削弱，排除D项。7．B明代出现宦官与权臣专权的局面，本质上是皇权加强造成的后果，宦官与权臣的权

力来自对于皇权的窃取，故选B项；宦官的权力来自于对皇权的窃取，而并非制度所赋予，无法威胁皇权，排除A项；明代中后期皇帝虽然多有昏庸，但朝政秩序依然稳定，排除C项；内阁“票拟”与宦官“批朱”只是程序的先后问题，并不存在权力的制衡，排除D项。8．B清朝雍正时期，“重要政策

，都是臣下密奏先提出，雍正帝再与臣下反复讨论后做出决策”，因此知密折制具有程序化、规范化的特点，增强了行政决策的科学性，故选B项；效率是指在单位时间内完成的工作量的大小，材料未涉及，排除A项；“密奏内容涉及范围

很宽泛”，还涉及“民情、水旱”等，排除C项；军机处的设置，标志着君主专制达到了顶峰，排除D项。9．B依据所学知识可知，辟召制度是察举制的补充，选拔了大量真才实学之人，其运作是辟主根据民间呼声或自己的见闻，使出身草野没有机会入仕之人进入统治阶层。辟召制度

是“中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官”，要保证其有效运作并加强中央的控制，这就需要监察体系的改进，故B项正确；分科考试选官制指的是科举制，故A项错误；郡国并行制度是地方行政制度，和材料没有必然联系，故C项错误；察举制度和辟召制度是两种不同的选官制度，

故D项错误。10．C西汉统治者对王国职官的调整表现为裁撤一些官职，缩减官职的俸禄或者职权范围，所以其出发点应该是削弱王国势力，本质上是防止王国问题影响中央集权，所以是维护国家的政治统一，故选C项；对王国职官的调整表现之一是精简行政机构，还有缩减俸禄和职权范围，所以精简地方行政机构不是其出发

点，排除A项；郡国并行制下，王国的职官开支都是由王国自己支付的，与中央财政无关，排除B项；表格体现的是对王国职官的调整，目的是削弱王国势力，而不是要废除郡国并行体制，排除D项。11．B本题主要考查汉初的政治。从材料中“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”可以看出刘恒的母族具有良好的品格，再结合平定

“诸吕之乱”，可知这一做法旨在预防外戚干政的重演，B项正确；嫡长子继承制在材料中无法体现，排除A项；“仁孝”是选帝的标准之一，但不是主要标准，C项排除；材料强调的是减少外戚对政权的干预，与相权无关，D项排除。12．C结合所学知识可知，

材料“郡举孝廉州博士”可提取当时西汉推行郡县制和察举制，AB不符合题意；材料“孝言之始孝为右”体现的是对儒家思想的宣传，D不符合题意；仅从材料信息是无法推出铜镜的制造准确时间，因此C符合题意。13．B据材料“皇帝下诏‘切责郡县’，地方官府遂用公车将樊英送至东城”可知，郡县长官听命于皇帝，即地方服从

中央，故选B项；皇帝问责，地方官府立即送樊英至东城，说明君权增强，而非削弱，排除A项；吏治指地方官吏的作风和治绩，材料强调中央集权，不涉及吏治如何，排除C项；樊英为知名隐士，而不是豪强（强横而有权势的人），排除D项。14．B根据“事无大小，咸归令、仆”可得出国家大事

都掌握在尚书令、尚书仆射手中，说明魏晋时期相权转移到尚书令、尚书仆射手中，故B项正确；材料中的现象是皇权加强的体现，排除A；材料没有体现中央与地方的关系，排除C；材料与效率无关，排除D。15．A唐代白居易诗中所载地方官吏的薪俸比史籍所载额度要高，高出部分是不载于法令的合法收入。依据所学知识可

知，这种情况和唐代中期后，地方节度使掌握财政权有关，即地方势力膨胀，故A正确；材料信息不能说明中央官吏受到严密控制，故B错误；材料没有说明官员薪俸的降低，故C项和材料无关；高出部分是合法收入，不能说明地方官吏贪腐，故D错误。16．A据材料

可知，唐武宗顺承汉魏的制度，此后事情关系到礼法，令主管司署向尚书省申报，再下达给礼部的官员讨论，以寻求治理国家的办法，故选A项；材料强调顺承前制，凭材料信息看不出对改制创新的态度，排除B项；材料涉及中央决策，与“削弱藩镇”无关，排除C项；皇帝具有最高的决策权，

“丧失”说法错误，排除D项。17．C材料信息是，宋代官府强调重农抑商，而苏辙则强调舍农工商贾而为士、郑至道则强调士农工商皆本业。从中可以看出宋代社会阶层流动较为增强，故C项正确；这一情况是商品经济发展的结果，故A项错误；重农抑商政策是封

建国家的国策，故B项错误；“四民社会地位相同”的说法错误，故D项错误。18．B明初中书省总管天下文治，没有对其权力进行制衡，导致丞相擅权，故选B项；丞相个人贪权揽政是原因之一，但不是根本原因，排除A项；中央集权是指中央与地方的权

力分配中，全国军政财大权归属中央，地方完全由中央管理和控制，绝对服从中央，与材料无关，排除C项；君主专制指君主独揽国家大权，不受限制和约束，且其在明朝之前已经逐步强化，与材料无关，排除D项。19．D材料信息是，明代秀才对出身进士的地方官员“不胜谄事”，对出身举人的地方官员则随意提出要

求。这实质上反映出进士的功名比举人的功名更具威望，故D项正确；材料体现不出官员士绅之间关系紧张，故A项错误；材料没有士人舆论左右地方政事的信息，故B错误；出身等级不可能决定行政能力，故C项说法错误。20．A明代大量增补各类“例”辅佐、补充律，有利于司

法官吏处理新出现的社会问题，维护社会秩序，故选A项；“杜绝”说法绝对，排除B项；司法官吏按增加的“例”处理新问题，不能确保结果公正与否，排除C项；司法官吏按“例”处理新问题，有利于缓和社会矛盾，巩固统治，排除D项。21．C据材

料“子建德代侯，十三年，为太子太傅。坐酎金不善，元鼎五年，有罪，国除”，可知汉武帝通过酎金夺爵，削弱了诸侯的势力，故选C项；材料说的是酎金夺爵，并不是货币管理，排除A项；材料说的是中央与地方的关系，并不是君主专制，排除B项；材料只提

到了绛侯势力遭到削弱，并没有提到其他诸侯国，无法得出实现了对地方的控制，排除D项。22．C由材料“皇帝通常被尊为全国的君父一样，皇帝的各个官吏也都在他所管辖的地区内被看作是这种父权的代表”可知国家在组织结构方面和家庭具有共同性，体现了家国同构的特征，故选C项；君父在国家政治生活中的特殊地位是表象

，不是实质，排除A项；材料中并未提及家长制作风，排除B项；材料强调的是家国同构的政治特点，而非宗法制的影响，排除D项。23．A由材料“巡抚作为中央官被派至地方参与整顿与管理，逐渐成为地方钉子户，但跨省问题又使巡抚间顶牛，总督应运而生。清朝更是将巡抚与总督作为地方官常态化”可知三司缺乏统一领

导，导致各部门之间互相推诿，巡抚应运而生，但巡抚只管理本省事务，遇到跨省问题，巡抚之间出现矛盾冲突，不利于多省协作，总督又应运而生，因此巡抚和总督都是为了协调各种关系，目的在于加强地方管理和解决实际问题，故选A项；明清中央集权不断强化，排除B项；“开始分化”表述过于绝对，排除C

项；“军政合一”不符合明清史实，排除D项。24．C据材料“管理汉族……的理藩院；对皇帝个人及其……的内务府；满洲统治者……军机处”可知三大核心机构分工明确、各司其职，体现了清朝统治机构务实高效，故选C项；据所学清朝专制集权达到了顶峰，排

除A项；据所学中国古代传统治理模式主要是集权统治，清朝这一模式没有发生根本性变革，排除B项；材料中三大核心机构的主要内容中不包含民族分治的相关信息，排除D项。课时测评提能力1．D根据表格内容，可以发现作为中朝

官员的统领大司马的权力和地位逐渐提升，可见中朝地位的不断上升，“位在外朝上”，中外朝的地位发生扭转，意味着朝廷权力的再分配，故选D项；中朝虽然日渐重要，但决策权仍然掌握在皇帝手中，排除A项；中外朝属于中央机构，与地方

无关，不会出现藩镇割据，排除B项；材料反映的是中朝地位的提升，宰相制度成熟是隋唐三省六部制，排除C项。2．B材料中董仲舒旨在抑制土地兼并，汉宣帝也规定诸侯不得跨界兼并土地，这就在一定程度上限制了地主官僚

的权力，进而有助于营建清明的吏治，故选B项；这些措施有利于削弱郡国实力，并不会增强，排除A项；这些措施的提出有利于巩固专制集权，但是否“巩固了”还需要有相关史实证明，排除C项；这些措施只是为了限制土地兼并，但并未触及封建地主土地所有制，不会带来土地资源的转化，排除D项。3．D

由材料“其空间分布在一定程度上与民混处”、“皇城之内惟列府寺，不使杂人居止，从而形成宫城、皇城与外层三层宫墙相互隔绝的局面”可知秦汉至隋唐经历了由与民混处到相互隔绝的变化，说明君主专制制度进一步发展，

皇权地位逐渐强化，故选D项；两宋时期坊市制度走向瓦解，排除A项；两汉至隋唐的统治者都崇尚儒家礼制观念，排除B项；隋唐时期，科举制的确立打破了门阀士族垄断政权的局面，有利于社会阶层的流动，排除C项。4．A由材料“不须论数世以前，止取今日官爵高下作等级”可知唐太宗时期编撰谱牒注重当时，不再关

注前代，说明这一时期门阀氏族势力遭到削弱，故选A项；材料并未提及科举选官制，排除B项；宗法制度自西周确立就给中国社会发展产生了深远影响，“再度复兴”表述不符合史实，排除C项；材料信息与君主专制的强化没有必然联系，排除D项。5．B据材料信息可知，北宋科举中出身于普通平民家庭的比例提高，反映北宋时期

社会阶层的流动相对频繁，故选B项；材料说明的是宋代通过科举制做官的比例增加，无法判定官僚制度的效率，排除A项；隋炀帝时期科举考试始设进士科，并非北宋时期，排除C项；材料说明的是宋代的“重文”，不能反映“抑

武”现象，排除D项。6．C据材料“代表皇权监督各级官吏……具有很大权威性”，可知宋代通过加强对官员的监督以加强君主专制中央集权，故选C项；材料只提到宋代监察制度的发展与完善，并没有提到严惩昏君，排除A项；材料提到监察权与行政权分离而不是合并

，排除B项；“杜绝”一词表述过于绝对，排除D项。7．B据材料“北宋初期，中央剥夺了州县的行政权、财政权、司法权和军事权……加强对乡村民众的控制”可知北宋加强对地方的控制，故选B项；据材料“通过通判、巡检、县尉来完善地方管理职能”，可知北宋初期，中央注重完善地方官员治理权，排除A项；材料强调的是北宋

加强中央集权，而非强调地方行政效率，排除C项；据材料“通过通判、巡检、县尉来完善地方管理职能，由户等制、乡役制、保甲制来加强对乡村民众的控制”可知北宋初期并非完善地方管理职能，而是加强对地方的控制，排除D项。8．

D由材料“皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝”可知皇帝做出的决定受到内阁大臣的牵制，说明内阁在一定程度上制约君权，故选D项；材料“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制”强调政府的主要形式是君主制，排除A项

；明朝行政大权掌握在皇帝的手中，排除B项；“同等”表述不符合史实，排除C项。9．C据材料“明初……设行省统驭郡县；洪武九年……确立了都指挥使司、布政使司、按察使司三司并立的体制；自宣德以后，陆续向各地派驻的巡抚成为地方最高军政长官，并节制三司”可知明代不断加

强对地方的控制，故选C项；明代政策调整是为实施有效管理，旨在加强中央集权，排除A项；元朝创立行省制，中国古代地方行政制度发生重大变革，排除B项；清代军机处的设置，标志着君主专制制度达到顶峰，排除D项。10．B据材料“‘朝议’仍是决策过程中一个法定的不可缺少的程序，并非皇帝一人说了算”，可知明

朝虽然君主专制走向强化，但是政务运作却有一定的流程，故选B项；明朝君主专制呈现强化的趋势，排除A项；中国古代政治的特征是君主专制，排除C项；宦官掌握的是批红权，决策权仍然在皇帝手中，排除D项。11．A据材料，《四库全书》作为清政府官修史书，在修编过程中

受到一定的政治影响，体现了清政府对文化领域的控制，故选A项；重史传统是中国文化传承不断的重要原因，历代统治者均很重视，先秦时期即设有专门史官，排除B项；材料中政府对文化的影响和控制，不利于文化为人民服务和思想解放，排除C项；官修书籍是文化传承的表现，排除D项。12．B西藏政教

合一制度，是利用西藏佛教盛行的地方特色发挥宗教的作用进行管理，体现了清政府因俗而治的原则，故选B项；权力制衡是通过权力的分配体现的，而材料中政教合一的制度并不能体现权力分配，排除A项；政教合一体现的是地方的自主管理，并非加大中央的管理力度，排

除C项；材料仅提及喇嘛教的发展，D项“交流”一词无从体现，排除D项。13．答案：（1）表现：完善三省六部制，从程序上对决策权进行分解，既提高了政府行政效率，又防止某一部门权力过于集中；门下省作为监察机构，有权对皇帝的决策提出意见；完善科举制度，

既扩大了政府的统治基础，又为国家选拔了高素质人才。局限性：相权被分割削弱，其本质是强化君主专制制度；政令决策执行程序化，造成不同部门之间互相掣肘推诿。（2）创新：开创“二府三司制”，由中书门下省掌握行政权、枢密院掌发兵权、三衙掌统兵权，三司掌握财政权；任命文臣作地方行政长官，通判掌地方

监察权。原因：分化事权，造成国家机构重叠，官僚队伍膨胀，政府开支庞大，形成“冗官”“冗费”和“积贫”局面；对军权的分解造成军队指挥失灵，战斗力下降，造成“积弱”局面。解析：（1）第一小问表现，据材料一“中央政府的一大特色为‘三省分工’”得出完善三省六部制，结合所学知识，三省制，从程序上对决策

权进行分解，既提高了政府行政效率，又防止某一部门权力过于集中；门下省作为监察机构，有权对皇帝的决策提出意见；结合所学知识，唐朝完善科举制度，既扩大了政府的统治基础，又为国家选拔了高素质人才。第二小问局限，据材料一“他的政府无可避免为一种专制体制”得出本质是强化

君主专制制度；结合所学知识，三省制使政令决策执行程序化，造成不同部门之间互相掣肘推诿。（2）第一小问创新，结合所学知识，北宋开创“二府三司制”，由中书门下省掌握行政权、枢密院掌发兵权、三衙掌统兵权，三司掌握

财政权；任命文臣作地方行政长官，通判掌地方监察权。第二小问原因，结合所学知识，二府三司制分化事权，造成国家机构重叠，官僚队伍膨胀，政府开支庞大，形成“冗官”“冗费”和“积贫”局面；枢密院掌发兵权、三衙掌统兵权对军权的分解造成军队指挥失灵，战斗

力下降，造成“积弱”局面。14．答案：示例1：主题：皇宫里的太监展览内容与依据：展览与太监工作有关的文物，如作为司礼太监，参与批红的文件；作为厂卫头目，负责监察的报告等；以此展示太监地位与职能的演变。展览与太监生活有关的文物，以此了解太监的饮食起居及空闲生活。展览意义：

太监是中国皇宫的特殊群体，反映了中国封建君主专制统治的异态与残酷。了解明清太监生存状态，也可以间接了解明清两代中国皇权的运行与演变。示例2：紫禁城的主人；略示例3：皇帝的秘书们。略解析：据材料“建成于明永乐十八年”“作为明清两代的皇宫，共有24位皇帝在此生活居住，实行对国家的统治”结

合所学明朝太监干政史实，得出主题：皇宫里的太监。紧扣主题，据材料“在此生活居住，实行对国家的统治”，结合所学明清时期的政治史知识，从“工作”和“生活”方面准备与这一主题相关的文物展品，并说明将其作为展品的依据。如展览与太监工作有关的文物，如作为司礼太监，参与批红的文件；作为厂卫

头目，负责监察的报告等；以此展示太监地位与职能的演变。展览与太监生活有关的文物，以此了解太监的饮食起居及空闲生活。结合所学史实，得出意义：太监是中国皇宫的特殊群体，反映了中国封建君主专制统治的异态与残酷。了解明清太监生存状态，也可以间接了解明

清两代中国皇权的运行与演变。单元检测一古代中国的政治制度1．B据材料“国人（自由民）公开议论其过失……后厉王被国人逐奔于彘”可知国人因周厉王的暴虐而驱逐周厉王，说明国人对王权有一定制约作用，故选B项；据所学仅以国人暴动不能说明社会动荡，排

除A项；据材料“国人（自由民）公开议论其过失。厉王严厉镇压”可知周厉王漠视舆论，排除C项；据所学“天下共主”是由于分封制而确立，材料没有涉及分封制，不能说明地位动摇，排除D项。2．B据材料“周人早期射礼，礼仪质朴，重在竞射、比试技能和武

功。东周时期，射礼仪节繁琐，更多关注娱乐享乐意义”，可知从西周到东周礼乐制度的形式和意义发生了变化，随着时间的推移和社会的发展变化，射礼并没有严格按照西周时期执行，说明礼乐制度松弛，故选B项；射礼到东周只是多关注享乐，并不能说明贵族生活奢靡

，排除A项；材料并未体现宗法制度，排除C项；东周时期社会动乱，诸侯割据，排除D项。3．A依据材料，秦朝规定丞相总理财政经济事务，收阅各地的“上计”之外，还首创了由御史大夫和柱下史主持上计工作的制度，负责审阅各郡县、各部门呈送的有关户口、垦土及钱谷出入的上计报告，这反映

了中央除了丞相总理财政经济之外，御史大夫及其属官主持上计工作，加强了对地方财政管控，故选A项；材料反映的是中央对地方财政经济的重视，未体现中央内部行政、监察和军事的相互制约，排除B项；秦朝首创了由御史大夫和柱下史主持上计工作的制度，是御史大夫负责经济工作而非监察权的扩大，排除C项；材料

反映秦中央加强了对地方财政经济工作的管控，并非增加赋税，所以中央财政收入不一定增加，排除D项。4．C依据材料，秦汉时期职权最重的丞相、太尉和御史大夫，东汉初年的太尉、司徒、司空等在魏晋南北朝时期已丧失实权，取而代之的是中书、门下和尚书三省，对中央行政机构的

调整，最终是为了加强皇权，故选C项；材料反映的是中央中枢权力机构的转移，而非增加，所以并非因为行政事务的增加，排除A项；中央集权加强是调整中央与地方的关系，而材料调整的是中央机构，目的是加强皇权，排除B项；世家大族的兴盛是在魏晋南北朝时期，其存在在一定程度上制约了皇权，而材

料反映皇帝通过中枢权力机构的转移，加强皇权，削弱相权，排除D项。5．A据材料“州县佐吏，三年一代，不得重任”可知隋朝加强了对地方的控制，故选A项；据材料“州县佐吏，三年一代，不得重任”可知，材料所述是地方官员的任免而非升迁，排除B项；据材料“隋文帝取消

了长官辟署佐官的制度及九品中正制”可知，废除了九品中正制而非察举制，排除C项；据材料“州县佐吏，三年一代，不得重任”可知这些举措没有涉及廉政建设，排除D项。6．B据材料“贞观二年唐太宗曾说到房玄龄、杜如晦身为尚书省仆射，应当帮助君主排忧解难，广开耳目，求访贤能之人。如果让他们每天处理

繁重诉讼，可能连阅读公文都来不及。于是唐太宗下令尚书省把细碎的事情交给仆射之下的左右丞处理”，可知唐太宗希望寻求贤能之人处理国家大事，故选B项；材料提到只是把一些细碎事情交给左右丞处理，并不是分割相权，排除A项；材料并不涉及官吏考

核，排除C项；材料说的是求访贤能之人，但并没有提到科举制，排除D项。7．C据材料“唐代前期……刺史的日常工作是与尚书省联系，唐代中后期……刺史主要是向当地节度观察使请示汇报”，结合所学知识，尚书省为中央机构，节度使为地方行政机构，可知节度使权力过大，削弱了中央集权，故选C项；材料主体是刺史，主体

不一致，排除A项；材料中刺史的变化体现出唐朝中后期节度使实力的增强，排除B项；据材料“刺史主要是向当地节度观察使请示汇报”，体现的是唐朝中后期中央缺乏对地方的管控，排除D项。8．D结合文中“进相援为显荣，退相累为黜辱”“……展其势力也”体现当时科举制容易导致拉帮结派，故选D项；文

中没有体现科举对理学发展的意义，排除A项；科举制有利于促进阶层的流动，排除B项；科举制有利于强化中央集权，排除C项。9．D题干主旨是宋代皇帝的政令需要经过中书门下和枢密院，而中书门下和枢密院在下达执行过程中也要按照一定的程序进行，

说明宋代的中央机构具有规范的运作程序，故选D项；题干论述的是宋代政令的运行程序，未涉及中枢机构与皇权之间的依附关系，排除A项；“开始”的说法错误，排除B项；“有效制约”的说法过于绝对，排除C项。10．C由

材料“皇帝因阁权过盛，重用吏部以对内阁进行制衡，吏部尚书成为事实上的外廷之长。与此同时，为防范吏部权重，皇帝又以擢升吏部侍郎入阁来加强内阁对吏部要务的参与”可知明朝皇帝为了限制内阁与吏部的权力，利用双方

进行互相制衡，体现了阁部制衡下君主专制的加强，故选C项；内阁始终不是法定的中央行政机构，排除A项；内阁不是法定的中央行政机构，无法统率六部，排除B项；内阁与六部的权力都来自皇帝，无法制约皇权，排除D项。11．B从材料“明统治者依照官员办

事能力的强弱进行考核，达到标准的官员给予晋升，达不到标准的就留职或降或罢黜”，可知明朝统治者用考核的方式来规范管理官员以增强官僚队伍的执政能力，体现出明代注重优化官僚队伍，故选B项；材料反映的是明代统治者对官僚办事能力的强弱

进行考核，并没有严格划分官员的等级，排除A项；从材料“达到标准的官员给予晋升，达不到标准的就留职或降或罢黜”，可知对官员考核的目的是为了增强官员的办事能力，并不是强调官员具有差异性，排除C项；材料只体现了

明朝统治者对官员要进行考核以及考核后对官员的处理政策，没有涉及具体的考核方式和程序，不能体现出官僚考核臻于完善，排除D项。12．B由材料“他们根据军机大臣从皇帝处所领旨意，分别拟旨，或明发，或廷寄。廷寄的密发最终要靠驿传的严密性加以保证，驿传文报需经过密封、交接、反馈等程序”可

知，军机处运行过程较为严谨缜密，故选B项；官员等级之分并非材料主旨，故排除A项；材料无法体现军机处在实践中权力扩大，故排除C项；结合所学知识可知，军机处权力被章京所把持与史实不符，D项说法错误，排除。13．答案：（1）背景：沿袭明朝地方政治体制；康乾时期历经多次改制；君主专

制制度空前强化。（2）变化：地方督抚权力急剧膨胀；地方督抚成为朝廷的依赖力量。原因：列强侵华，民族危机严重；太平天国运动的影响；八旗军、绿营兵衰落；地方督抚创办团练。（3）因素：中央集权的力度；内忧外患的程度；满清贵族势力的强弱。解析：（1）据材料“清初

承袭明制，地方政治体制仍基本沿用三司制度，并在三司之上设立督抚”得出沿袭明朝地方政治体制；据材料“经过康熙、雍正、乾隆三朝的几次改制……进一步规范了督抚制度”得出康乾时期历经多次改制；据材料“出于强化君主专制中央集权的需要”得出君主专制制度空前强化。（2）第一

小问变化，据材料“对地方的权威开始流失……地方督抚的权力更加扩大”得出地方督抚权力急剧膨胀；据材料“清政府命令各地举办团练保卫地方……清政府将财政权和军事指挥权下放到地方督抚，同时还伴随着司法权、用人权等一系

列权力”得出地方督抚成为朝廷的依赖力量。第二小问原因，据材料“1840年鸦片战争后，西方殖民势力进入中国”得出列强侵华，民族危机严重；据材料“清政府赖以维系政权的八旗、绿营逐渐没落”可知，八旗军、绿营兵衰落；据材料“天平天国起义

给予八旗、绿营毁灭性打击”得出太平天国运动的影响；据材料“各地举办团练保卫地方”得出地方督抚创办团练。（3）据材料“出于强化君主专制中央集权的需要”得出中央集权的力度；据材料“西方殖民势力进入中国”得出内忧外患的程度；据材料“清政府赖以维

系政权的八旗、绿营逐渐没落，尤其是天平天国起义给予八旗、绿营毁灭性打击”得出满清贵族势力的强弱。14．答案：论点：中国古代专制政体值得称颂。论证：自秦确立的专制主义中央集权制度，古代中国贵族政治被官僚政治取代，汉代还出现了布衣将相的局面，社会逐渐形成了规范的选官制度，军功授爵到察举制

到科举制，选拔人才重视才能；政治制度不断完善，三公九卿制到三省六部制，维系了政治的稳定，疆域不断扩大，维系了祖国的统一；封建经济持续发展，生产力不断进步，宋代商品经济高度发达，大型工程建设问世，修长城、大运河；传统文化发展繁荣，儒家思想成为了整个社会的主流思想，古代科技

领先于世界。结论：古代中国社会专制政体有着很大的积极意义，不应该为世人诟病。解析：本题属于开放题，据材料“中国古代不是一个专制主义中央集权国家”或者“中国古代是一个专制主义中央集权国家”“对中国古代的专制制度的评价，应在特定环境下辩证看待”等角度提取观点：中国古代专制政体值得称颂

；中国古代君主专制中央集权制度存在或不存在等。然后结合古代中国社会政治制度、地理环境等从“政治制度、选官制度以及中央集权加强”等角度归纳论证，最后进行总结。言之有理即可。第二单元古代希腊罗马的政治制度、近代西方资本主义政治制度的确立与发展课时练3古代希

腊民主政治及罗马法的起源与发展狂刷小题分层练1．B由材料“不能离开公民大会而擅自决定政务大事”、“都处于公民大会和五百人会议的督察和监视之下”可知雅典的公职人员进行集体决策并受到监督和约束，以防止专制独裁，故选B项；公民陪审法庭享有司法权，材料强调的是公民大会，排除A项；

形式上的民主并不能保证决策的公正，直接民主容易造成权力的滥用和误用，排除C项；直接的民主政治是由雅典的社会环境决定的，是小国寡民的产物，公民大会本就是直接民主的体现，排除D项。2．C据材料“彼此都是村民，使他们不用祖上的名字相呼，而以村社的名字相呼”可知

，这一改革意在以地域组织代替血缘组织，削弱贵族势力对地方的控制，故选C项；据所学克里斯提尼时期雅典民主政治已经正式形成，排除A项；据材料“使他们不用祖上的名字相呼，而以村社的名字相呼”可知，用祖上的名字也是规范的命名方式，排除B项；据材

料“彼此都是村民”可知政治地位没有发生变化，排除D项。3．A据材料信息可知，伯罗奔尼撒战争后经由法律编纂委员会和专业委员会审查的法律才可公布，反映了与此前相比公民大会权力受到一定限制，故选A项；材料反映的是法律的制定，并非是法律的解释，排

除B项；材料反映立法程序更加严谨，更有利于保障民主政治，排除C项；法律由公民大会和两个委员会审核颁布，说明立法权并未由上层精英垄断，排除D项。4．D据材料“激进的煽动家”被“狂热的民众”推为领导，可知过于泛滥的直接民主已经危害到雅典的

政治稳定了。“任何反战者”都无法被容忍，结果导致雅典的衰败，说明雅典民主政治制度存在弊端，故选D项；狂热的选民和激进的政治家发动了战争，导致失败。战争的失败并非雅典衰败的主要原因，而是早已埋下隐患，排除A项；题干并未涉及雅典经济衰退，且无法体现材料中的“狂热”和“激进”，排除B项；

公民的狂热使得雅典民众失去了理性，但并不能反映其政治素养的下降，排除C项。5．B据材料“甚至出现法律越多、规定越细、惩罚越严、舞弊越盛的尴尬局面”可知罗马法无法遏制公职选举中大量贿赂公民、营私舞弊的现象，反映出罗马政治问题严重，故选B项；

据材料“甚至出现法律越多、规定越细、惩罚越严、舞弊越盛的尴尬局面”可知材料法律的充实无法解决问题，排除A项；据所学可知罗马法制观念盛行，排除C项；材料没有涉及平民的作用，且罗马是阶级社会，平民无法左右政治进程

，排除D项。6．B据材料“尊重每个人所得即是法律和正义的应有之义”，可知罗马法学家强调私产即是正义，这实际反映出罗马法非常重视维护私有财产权，故选B项；法律的演进根源于社会经济政治的发展，而非法学家，排除A项；罗马法重视私产的保护，材料并未提及公民道德建设，排除C项；自然

法是一种法律理念，商品经济发展推动罗马法的完善，并不会推动自然法的完善，排除D项。7．D据材料“程式诉讼是罗马共和国时期盛行的诉讼形式，程式诉讼分为法律审和裁判审两个阶段”，可知罗马共和国时期盛行的程式诉讼，既有依据公法确定执法官诉讼的法

律审阶段，也有当事人选择审判员实体审理的裁判审阶段，反映出其诉讼兼具形式主义与灵活性的特征，故选D项；古代罗马司法活动中的诉讼并不是由民主判决的，无法说明具有浓厚的“近代民主化”色彩，排除A项；材料提

到“由公法确定的执法官负责法律审阶段”，说明加强了政府对司法权的掌控，排除B项；程式诉讼的罗马法在本质上还是维护奴隶主贵族利益，并不能使平民权利得到“充分保障”，排除C项。8．A据材料“实践的过程中不断

调整……制定了新的适用于罗马帝国全境的法律”并结合所学知识，万民法具有简洁灵活、实用有效的特征，故选A项；罗马统治者是奴隶主阶层的代表，排除B项；公元前449年《十二铜表法》的颁布标志着罗马贵族对法律的垄断被打破

，排除C项；自然法标志罗马法学的高度成熟，排除D项。9．C由材料“‘就有人把盗窃过公款的温柔的手’递给他……经过这么一恳求，他的火气也就消了，随即进入法庭”可知，雅典的直接民主有一定的缺陷，可能导致权力的滥用和误用，这无法确保司法的正义，故选C项；陪审法庭的陪审员是从公民中选出

来的，这就代表了民意对司法审判的参与，A项说法错误，排除；材料强调的是民主政治的缺陷，而非其完善，排除B项；材料没有显示法律的具体内容，无法得出D项结论，排除。10．A材料中有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后

，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”，所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；材料强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且材料中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排

除C项；材料中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项。11．C从材料中“投票数没有最低限制且可以频繁使用。许多公民因担心被流放而拒绝参与国家管理，由此引发政局混乱”可知，叙拉古城邦的橄榄叶放逐法导致权力滥用，进

而影响国家稳定，C项正确；材料没有体现出城邦瓦解，A项排除；材料没有体现出阶级对立严重，B项排除；材料反映的是公民主动放弃参政权，没有体现出平民政治地位被削弱，D项排除。12．D苏格拉底认为城邦人们的分工是为了满足城邦的自给自足

，即这种设想蕴含着小国寡民情结，故选D项；专制主义是专制君主在全国范围内居于至高无上的权威地位，独揽国家一切大权，与材料不符，排除A项；自由主义指个人本位主义，将个人自由置于最优先地位，与材料不符，排除B项；法律至上指法律是最高的权威，

与材料不符，排除C项。13．C根据“后来罗马法采用替代制度，即指定或准许他人替代原债权人或原债务人，以实现债权或债务在不同主体间转移”可得出罗马法的调整是为了适应当地罗马商品经济不断发展的需要，在商品经济发展过程中会有很多的商业纠纷，因此法律也要适当的调整，C正确；材料只说债务关系转移

，但私产的观念没有动摇，排除A；材料不能反映出是保护谁，排除B；D项是《民法大全》的颁布，排除D。14．C根据材料“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团……负责解释法律、认定事实、审理案件等”可知，在雅典城邦的司法实践中公民可以直接行使司法权，故C项正确。材料反映的

是古代雅典和罗马司法行为的对比，没有体现雅典职业法官的情况，故A项错误。根据“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团……负责解释法律”“（罗马）通常由专业法官和法学家进行司法解释”等信息可以看出，雅典和罗马司法解释的主体不同，

B项错误。材料反映了雅典公民陪审团维护雅典公民的法律权益，并非维护所有人的法律权益，故D项错误。15．D由“伯里克利成为雅典民众发泄怨气的对象，将军职务被罢免”“雅典人不久后又选举他为将军”可知，伯里克利的“当选”和被“罢免”全部是由雅典民众决定的，这说明雅典采用直接民主的方式，D项正确

。A项的“平民权力至上”说法错误，排除。伯里克利执政时期，所有成年男性公民可以担任几乎一切官职，雅典民主政治发展到顶峰，但这在材料中未体现，B项排除。材料没有体现轮番而治，排除C项。16．A根据材料“在政体形式这个关键问题上，只有完全的一致，或者多数派强大到近乎全体

一致的程度”“让国家所有权威部门受到人们充分而自如地平和批评”并结合所学知识可知，材料反映的是雅典的直接民主政治，故A项正确。17．B根据材料“当雅典人进行公共事务的讨论时……他们听每个人的建议……否则城邦将不存在”并结

合所学可知，为维系城邦利益，雅典实行民主制，公共事务由公民群体决定，故B项正确。18．A伯利克里的改革措施规定，几乎一切官职向所有成年男性公民开放，以抽签方式产生，说明雅典公民人人都有机会通过抽签成为行政官员，故A项正确。自由民包括除奴隶之外的所有居民，虽然经过改革，但

公民与自由民的区别还是存在的，故B项排除；因为当时战争较多，所以公民自备武装服兵役的义务还得履行，故C项排除；D项与材料无关，排除。19．D罗马法中蕴含的自然法原则（人人平等、法律至上等）和理性精神，成为近代欧美资产阶级法律的渊源，故选D项；美国1787年宪法体现三权分立的原则

，而罗马法、《权利法案》和《民法典》没有体现，排除A项；多党轮流执政是近代资产阶级政治制度，而罗马法维护奴隶主利益，排除B项；英国《权利法案》维护议会至上的权力，而罗马法没有体现，排除C项。20．B材

料显示，陪审法庭对政治生活中的所有问题几乎都有审查权和最终判决权，甚至包括公民大会和议事会通过的法令，这种判决体现权力来源，因为陪审法庭是由公民组成的，故B项正确。材料并不能体现法律服从民众意愿，故A项错误。材料信息不足以证明全体公民参与政治，故C项错误。当

时雅典处于奴隶社会，不可能真正实现法律面前人人平等，故D项错误。21．A据材料“如果没有奴隶和外来剥削，雅典民主政治是否还能起作用是一个问题”可知雅典民主制是建立在奴隶制基础之上，故选A项；据所学雅典民主范围仅是成年男性

公民，排除B项；材料没有涉及直接民主的弊端，排除C项；据所学雅典民主是所有成年男性公民的民主，贵族无法垄断，排除D项。22．C据材料“全部的建筑热情倾注在……公共建筑”可知古希腊重视公共空间的建设，而这些大型公共建筑主要服务于城邦的政治活动，培养了公民强烈的集体荣誉感，故

选C项；不是所有的大型公共建筑都印刻神学，且材料中没有比较，无法说明主导地位，排除A项；古希腊实行民主政治，捍卫公民自由，排除B项；古希腊重视公民生存权利，排除D项。23．A据材料“陪审法庭由300至450名元老院贵族、骑士和富裕的奴隶主组成，由最高裁判官主持。审理每个具体案件的陪审员3

0至40人，由最高裁判官抽签决定”，可知罗马专门设置法庭，同时在陪审团人员的构成、选择方面也有规范的程序及制度，说明罗马陪审法庭运行程序规范缜密，故选A项；陪审法庭由300至450名元老院贵族、骑士和富裕的奴隶主组成，这些人并不会维护平民利

益，排除B项；古希腊陪审法庭是国家最高司法机关和监察机关，对公民大会的决议拥有最终核准权，罗马陪审法庭是审理各种重要案件、监督公职人员的机构，二者职责不一致，排除C项；陪审法庭由贵族担任，陪审员由抽签产生，这并不能保证司法的公正性，排除D项。24．B据材料“告发……贪污受贿……奖赏……市民资格；授

予外邦医生和……教师罗马市民权；财产的一半在罗马城中建造了一所房子，则取得罗马市民权”可知对罗马社会发展有贡献的外邦人可以获得市民权，且范围呈现不断扩大的趋势，扩大统治基础，适应了罗马社会发展的需要，故选B项；据材料“告发……贪污受贿；外邦医生和……教师”也可以获得市民权，排除A项；《查

士丁尼民法大全》标志罗马法体系的完备，排除C项；罗马政体的改变一定程度上影响了罗马法律的发展，但并不是必然结果，排除D项。课时测评提能力1．A据材料“人是趋向城邦生活，城邦……是为了……生活。人……归属于……城邦”可知人借助城邦生

活，强调公民与城邦密不可分，故选A项；古希腊城邦至上，城邦地位高于公民，排除B项；小国寡民、独立自治的城邦有利于形成民主政治，民主政治赋予了公民权利，排除C项；材料“生活”并不指代政治生活，且没有体现投票、抓阄等直接民主方式，排除D项。2．B据材料信息可知，雅典民主被一些别有用心的人利用，成为一种

掠夺他人财产的手段，说明民主政治呈现激进性特征，故选B项；材料反映平民积极参与城邦事务，排除A项；法庭判决由陪审法庭进行，是平民意志的体现，排除C项；材料反映雅典的直接民主存在弊端，并非走向繁荣，排除D项。3．A“政治家亚西比德富有煽动性的演说感染了许多人，最后公民大会批准了他的远征

计划”说明雅典的决策程序是民主的，依靠公民大会直接投票决定，故选A项；“最后公民大会批准了他的远征计划”通过决策的程序来看，民主程序没有问题，无法说明民主的危机，排除B项；“政治家亚西比德富有煽动性的演说感染了许多人”能体现政治家的才华，但决定权依然在公民手中，投票是民众自愿的行

为，排除C项；“政治家亚西比德富有煽动性的演说感染了许多人”只能说明个别政治家的行为，无法说明群众也崇尚演说，排除D项。4．A据材料“这种专制渗透到社会生活的每一个角落……它以绝对真理的面目向少数派和少数意见呼啸着压过去”可知该学者认为雅典民主政治

是多数人对少数人的专制，会导致多数人的暴政，故选A项；据所学雅典民主政治是直接民主，排除B项；材料没有涉及行政效率的问题，排除C项；据所学雅典民主范围仅是成年男性公民，范围狭窄，排除D项。5．A据材料“公共建筑……有开敞的柱廊……成为人们谈论政治、经营商业、探讨哲学甚至举行会议和审判

的场所”可知这种城市布局便利了雅典民主政治，故选A项；古代雅典商业的繁荣得益于得天独厚的地理环境，排除B项；教育提高了公民的文化素养，而不是城市布局，且材料强调公民意识，而不是公民的文化素养，排除C项；据材料

“这些地方成为人们谈论政治、经营商业、探讨哲学甚至举行会议和审判的场所”可知国家执行民主政治，没有加强对舆论的控制，排除D项。6．B据材料“民众很爽快地同意了这笔款项，甚至根本不去调查”可知公民参政缺乏理性，故选B项；据材料主旨

伯里克利通过公民大会批准“不时之需”的巨大花销可推出执政官权力没有弱化，排除A项；据材料“民众很爽快地同意了这笔款项”可知公民大会行使财政权力，并非形同虚设，排除C项；材料主旨是伯里克利通过公民大会行使政治权力，不是制度建设，排除D项。7．D据材料“无不

闪烁自然法的光芒”“把自然法包裹在其最深层的思想中，并以最高贵的术语引导它”，可知在罗马法具体的法律条文中，都包含着自然法的理念，故选D项；材料没有与世界比较，无法得出最精致，排除A项；材料提到的是整个罗马法体系形成

过程中蕴含着自然法精神，并不是单纯的民法大全，排除B项；自然法是一种精神，无法体现罗马法高度成熟，排除C项。8．D据材料“则他须偿付被损害物于损害前一年中的最高价值……都应赔偿其在尔后30日内的价值”可知罗马法在保护私有财产，故选D项

；材料是法律内容，没有涉及诉讼形式，排除A项；据材料“倘若任何人杀死属于他人之男女奴隶或可牧之畜”可知把奴隶看做是私有财产，并非等同于畜生，排除B项；据所学习惯法是一种社会规范，材料所述是法律条款，排除C项。9．D据材料“相邻一方将污染

的水排放到邻人土地中、树荫遮住邻人的土地，影响了作物生长，邻人均可提起诉讼以获得赔偿”，可知《十二铜表法》注重保护个人私产，解决公民利益冲突，故选D项；“消除”一词表述过于绝对，排除A项；材料提到的并不是保护公共利益，而是保护私产，排除B项；材料说的是污水影响作物生长，邻人可以获得赔偿

，并不是环保意识，排除C项。10．D据材料“给予双倍于他所造成的损害之诉”“禁止在公共场所及道路上的一切施工”可知，罗马法规定在公共区域投掷或倒泼之人要严惩以及禁止在公共区域施工，体现了对社会公共利益的维护，故选D项；选项表述并非材料侧重点

，对公共区域环境的保护也是注重维护社会公共利益的表现，排除A项；材料并非单纯讲环境卫生问题，且并未涉及环境卫生治理的手段，而是涉及公共环境的法律维护，排除B项；材料强调的是对公共区域的维护，并未涉及私有财产问题，排除C

项。11．B据材料“人民制定的……人民所认可的（惯例）……同样有效的，人人都要严格遵守”反映出罗马法的立法具有人民主权的色彩，故选B项；古罗马注重维护奴隶主的利益，万民法适用于罗马境内的各族人民，排除A项；《十二铜表法》打破了贵族对法律的垄断，排除C项；罗马帝国时代，皇帝的权力扩大

，立法权逐渐被皇帝掌握，法律和法令都开始采用皇帝敕令的形式颁布，排除D项。12．A据材料“奴隶和隶农须无条件地服从主人”可知，《查士丁尼法典》维护奴隶制的权益，但为了缓和阶级矛盾，维护其统治秩序，据材料“奴隶不堪

主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，并重申无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理”可知，法典对奴隶又有一定程度的保护，故选A项；该法允许和维护奴隶制的存在，可见法典并非公平公正，排除B项；《查士丁尼法典》是经济发展的结果，但不是以适应商品经济发展为目的，目的应是为了维护

帝国统治秩序，排除C项；据材料“奴隶和隶农须无条件地服从主人”可知，统治者在法典允许奴隶制的存在，并维护其权益，对奴隶的一定保护只是为了维持秩序，出于政治目的而非人文关怀，排除D项。13．答案：（1）特点：社会性；全民性；长期性；至上性。（2）表现：公民法发展为万民法。原因：不断对外扩张，疆域

扩大；新的社会矛盾的出现；公民法不适应新形势的需要。（3）历史作用：对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响；为现代法治社会的建设提供了借鉴。解析：（1）特点：根据“古代希腊不仅有成文法，而且已经培育起了自己的法治观

。”得出社会性；根据“所有雅典公民都要在写有法律条文的牌子前宣誓遵守法律”得出全民性；根据“这些法律要百年不变”得出长期性；根据“把它们当作判定人们的行为是否正确和调整各类社会关系的重要的工具和标准。”得出至上性

。（2）表现：根据“公元前3世纪至公元1世纪，罗马法也进入了一个新的历史发展阶段。”得出公民法发展为万民法。原因：根据所学，回答万民法形成的背景即可，从不断对外扩张，疆域扩大；新的社会矛盾的出现；公民法不适应新形势的需要等方面概括。（3）历史作用：结合

所学可概括得出对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响；为现代法治社会的建设提供了借鉴。14．答案：示例一：论题：地理环境影响文化的特性。阐述：地理环境的差异影响了不同文化的形成。古代希腊多山、多岛屿、海洋环绕

的地理环境孕育了商业文化，商业文化又孕育了人们的平等精神，同时所形成的城邦国家也都是比较小的政治共同体，很难有一个城邦能够完全征服其他城邦，从而形成了多元化的民主政治体制。与古代希腊相反，中国拥有广阔的平原，形成了农

耕文化，此文化的分散性需要强有力的政府进行管理，且广阔的平原也很容易产生彼此的兼并和征服现象，因此在中国，王权从一开始就很强大，从而形成了中央集权的一体化专制政治体制。（言之成理即可）示例二：论题：地理

环境不能决定文化的特性。阐述：地理环境的差异对文化特性的形成不起决定作用。古代中国和古代希腊文化的差异虽受到地理环境差异的影响，但并不由其所决定，而是经济、政治和文化等综合作用的结果；同样是海洋环境的英国

也曾是极其专制的封建国家，而与中国地理环境大体相当且拥有广阔平原的美国建立了民主政治体制，这都说明地理环境的差异对文化特性的形成没有决定作用。（言之成理即可）（“示例”只作阅卷参考，不作为唯一标准答案。）解析：首先拟定一个具体的论题，如果认为地

理环境影响文化的特性，可以分析雅典民主政治与海洋文明的关系、古代中国专制主义中央集权制与平原农耕文明的关系；如果认为地理环境不能决定文化的特性，需要指出雅典民主政治和古代中国专制主义中央集权制的形成是多方面因素共同作用的结果，地理环境的差异对文化特性的形成没有决定作用。课时

练4英国君主立宪制的确立与美国共和制的确立狂刷小题分层练1．B由材料“使社会中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员的个人才能和美德，更直接地对政府施加影响”可知代议制下政府的权力受到人民的约束，故选B项；材料“它（代议制政体）使社

会中现有的一般水平的智力和诚实以及社会中最有智慧的成员的个人才能和美德”强调的是代议制民主，排除A项；“人人平等”不符合西方民主政治的史实，排除C项；材料强调的是代议制民主的特点而非发展历程，排除D项。2．A据材料“他通过……内阁逐步建立起个人专制统治”可知内阁成为国王强化权力的工具，

责任内阁制度并不完善，故选A项；材料中“国王之友”说明国王与内阁之间关系和谐，排除B项；材料没有涉及对议会的权力，主体不一致，排除C项；19世纪末，内阁总揽国家的行政权力，与材料时间不符，排除D项。3．C题干中学者的观点认为内阁大臣由作为国王的助手到代表国王行事再到

自己掌握行政权，这一过程行政权逐步由国王转移到了内阁大臣手中，体现了制度变革的渐进性，故选C项；近代英国议会是国家权力中心，而不是首相，排除A项；题干中内阁大臣与国王之间权力的转移并没有体现矛盾和妥协，而且在这一过程中国王和内阁大臣之间也没有发生矛盾，排除B项；题干观点反映的是行政权，议会代表的是

立法权，所以议会传统与题干无关，排除D项。4．D1701年通过议会改革，英国政府基本剥夺了国王的外交特权，这种方式体现了英国君主立宪制完善过程中的稳定渐进特点，D项正确；材料针对的是削弱国王的权力，而非责任内阁制的完善，排除A项；议会是国家权力的中心，材料并未反映出两者之

间的矛盾不可调和，排除B项；材料针对的是国王权力而非议会权力，排除C项。故选D项。5．A由材料可知，南部地区盛行种植园经济尤其是棉花种植，产品主要输往欧洲而不是北部，说明南部与欧洲经济联系较为密切，故A项正确，B项错误；根据材料时间可知，此

时美国还未建立，C项错误；D项说法与材料“北部资本主义工商业发达”矛盾，排除。故选A项。6．C宪法制定之初为了协调大州和小州的矛盾，固定参议员每州2名。众议员按各州人口比例选出，故选C项；参众两院的制衡体现在对立法权的分割上，排除A项；联邦制体现的是中央集权和地方分权的结合，排除B项；大州

在参议院没有优势，排除D项。7．D据材料“‘简单的攻守同盟’，那就会使各州走向相互敌对”可知邦联制存在弊端，是松散的联盟，为解决弊端，呼吁建立强有力的中央政府，故选D项；据材料“联盟和政府之间的差别”可知汉密尔顿主张建立强有力的中央

政府，而不是加强各州联盟，排除A项；材料未提及美国政府机构，没有分析政府内部的权力结构，排除B项；据材料“各州走向相互敌对”可知应对内部的松散，而不是应对来自外部势力的干涉，排除C项。8．B根据“但实际情况却是，自1787年宪法生效以来，总统派军队到国外作战150多次，而经由国会宣战后，再由总统下

令开战的仅有5次”可以看出，美国三权分立的制衡体制并没有得到很好的执行，B项正确；美国是三权分立体制，强调的是权力的制约与平衡，因此总统是国家的权力中心说法错误，排除A项；C项说法与材料无关，排除；美国的民主政治并未走向衰落，排除D项。故选B项。9．B材

料信息是，美国国会完全赋予最高法院对上诉案件的自由裁量权，使最高法院得以积极干预政府的公共政策。这就加大了最高法院对行政权的监督，从而在内部调整了三权分立体制，故B项正确；材料无法说明国会地位高于最高法院，故A项错误；自由裁量权针对的是上诉案件，“压制政府”说法错

误，故C项错误；这一措施完善了分权与制衡机制，故D项错误。10．B根据“一场几乎未流血的战斗”可知，这个“选择”指的是光荣革命。英国的光荣革命结束了国王专制，为英国君主立宪制的形成奠定了基础，故B项正确。英国结束了国王专制，建立了君主立宪制，并没有推翻君主制度，排除A项；英国建立的

是君主立宪制，不是民主共和制，排除C项；光荣革命否定的是王权高于议会权力，而不是教会高于国家，排除D项。11．C根据材料“公职人员的薪金不得超过熟练技术工人的工资，禁止任意克扣工人工资，废除面包工人夜班制，实行八小时工作制”可知，巴黎公社对工人的工

资工时都作了一定规定，体现了对工人阶级经济权益的保障，故选C项；沃波尔不愿放弃下院席位而拒绝贵族爵位，与此时下院的权力已经超过上院没有直接联系，且此时下院的权力已经超过上院不符合史实，排除A项；材料中“史学家发现杰斐逊在《独立宣言》手稿

中，将‘臣民’修改为‘公民’”体现了自由、平等的思想，但选项表述过于绝对，排除B项；材料中“规定所有人都在同一法院，按照同一法律，遵照同一司法程序受审”体现了司法平等，与农奴获得人身自由无关，排除D项。12．C麦迪逊这一主张既规定了中央政府的权力，又明确了地方州政府的权限，反映出美国宪法分权与

制衡的原则，故C项正确。A、D两项仅能说明地方政府或中央政府的权力，说法不全面，予以排除；依据题干和所学知识，美国1787年宪法确立了联邦制，而不是恢复邦联制，故B错误。13．A由“美国1787年宪法对最高法院权限的规定笼统，也没有明确它对国会立法的司法审查权”可知，当时美国三权制

衡机制尚未健全，故A项符合题意。B项误读材料。C项说法错误。题干材料反映出1787年宪法存在不完善的地方，但是不能反映“权力部门间存在尖锐矛盾”，D项错误。14．B材料所示，英国工党政府将保守党和自由党对其提出的谴责动议视为不信任案，根据英国的政治体制

，工党政府可以要求解散议会，重新大选，故B项正确。15．D英国在“光荣革命”后直到1832年议会改革前，仍存在议会席位买卖、贿选行为，说明英国的民主制度建设尚需完善，D项正确。最高权力归属与议会席位买卖、贿选行为无关，A项错误；1832年议会改革前，英国没有推行普选权，B项错误

；“光荣革命”后，国王逐渐退出内阁，成为“统而不治”的国家元首，C项错误。16．A本题考查美国联邦政体的确立过程。材料反映了美国制宪会议经历四个月的激烈辩论通过了1787年宪法，但宪法在各州并未顺利通过，宪法的通过遇到了

很大的阻力，故A项正确；当时美国并未消除各州的矛盾，故B项错误；南北方的对立由材料信息无法得出，故C项错误；当时美国实行的就是邦联体制，故D项错误。17．D依据材料结合所学可知，美国用“批准宪法修正案”的方式对本国的宪

法进行修改或补充，甚至是对原有条款的否定。这反映出1787年宪法并不完善，存在缺陷，因此D选项正确。A选项错误，这些修正案并未取消各州的立法权；B选项错误，结合所学可知，根据宪法规定，美国国会可以通过宪法修正案，美国2/3以上的州可以联合提出修改宪法的议案。这些修正案

并未赋予国会修改联邦宪法的权力；C选项错误，这些修正案是对各州的限制，与联邦政府实行的三权分立原则无关。故正确答案为D选项。18．C“近代英国宪法包括为数众多的宪法性法律、宪法惯例以及宪法判例，没有统一的宪法法典。这些宪法以普通法律、政治习惯等方式表达出来，与普通的法律和政治习惯

在表现形式上没有区别，但是在实际的政治生活中却具有宪法的效力”，可知英国人重视习惯和政治传统，所以他的宪政体系，是一系列历史法律的总和，故选C项；英国的宪法不是不成文的习惯法，它也有成文法律，排除A项；材料强调英国法律注重传统，但并不缺乏建立法治国家的意愿，排除B项

；材料只是强调英国宪法形式多样，但并不是英国人理解的差异，排除D项。19．D依据表格可知与之前相比，1689年以后英国议会召开天数、年均通过法令数量呈现上升趋势，结合所学知识可知1689年英国《权利法案》颁布后，君主立宪制开始确立，议会作为英国的政治中心，其作

用和地位日益突出，而议会制度的发展和完善有利于英国向资本主义社会的转型，因此社会转型的条件日趋成熟，D项正确；1689年《权利法案》颁布后的一段时期内，国王仍然掌握行政权等权利，排除A项；题干没有涉及国王与

议会的关系，排除B项；在君主立宪制度下，议会掌握立法权而非行政权，排除C项。故选D项。20．A根据材料可知，汉密尔顿搬出“古代希腊近邻同盟因权力过小被马其顿接管的历史进行佐证”，表明他从古典传统中汲取经验，希望改变现状，A项正确；汉密尔顿希望改变

的是美国的邦联体制，而不是联邦体制，排除B项；材料旨在强调汉密尔顿希望改变美国的邦联体制，与两党的利益纠纷无关，排除C项；雅典政治的传统是民主政治，而材料重点强调的是美国邦联体制的弊端，排除D项。故选A项。21．A材料反映了1897～19

37年美国联邦最高法院多次否决国会立法，甚至许多进步意义的法律也被否定，但最高法院的做法是在遵守宪法的前提下进行的，这说明了宪政精神得到了认真贯彻，A项正确；美国立法、行政、司法三权分立、相互制衡，“司

法权明显高于行政权”说法错误，排除B项；1787年宪法颁布后，美国实行联邦制，联邦政府行使国家主权，排除C项；材料反映的是美国权力部门按照宪法精神形成了权力制衡的局面，并非矛盾尖锐，排除D项。故选A项。课时测评提能力1．C根据材料并结合所学可知，164

0年新议会要求限制王权，英国资产阶级革命爆发。资产阶级通过议会与封建王权进行斗争，1641年，英国议会通过法令废除皇室法庭及主教的审査权力；且配合议会反国王斗争的政治和讽刺性的小册子不断增多。期刊主要起舆

论宣传的作用，当时英国期刊的变化顺应了议会反国王斗争需要，C项正确；造纸与印刷技术进步不是英国期刊的变化的主要原因，排除A项；社会发展变化表现在各个领域，材料突出强调的是政治领域，“与当时社会发展变化密切相关”与

材料的主旨不符，排除B项；材料未体现英国期刊的变化“极大地丰富了信息传播的内涵”，排除D项。故选C项。2．C据材料“17世纪……谈论共和、自由、平等……反对君主制”并结合所学知识，17～18世纪启蒙运动兴起，可知思想启蒙推动社会变革，故选C项；16

89年《权利法案》的颁布标志英国建立了资产阶级代议制，排除A项；政治家的日常生活主题是政治，不同人的日常生活拥有不同的主题，排除B项；17世纪70年代英国仍处于斯图亚特王朝统治时期，排除D项。3．B据

材料“首相约翰逊表示为了完成英国脱欧，采取多种手段，必要时甚至暂停议会。而亲欧派议员声称将提出对政府的不信任案并力促其通过，届时如约翰逊拒绝下台，向来保持中立的女王除了将他解职外别无选择”，可知关于脱欧英国内部存在不同的看法，而且议会与首相形成了僵局，故选

B项；材料并没有提到内阁与首相共进退，排除A项；材料说的是英国内部关于脱欧问题的矛盾，并不是内外政策，排除C项；英国行政权力仍在首相手中，并没有发生转移，排除D项。4．B材料中“没有政党，代议制政府难以存在”体现英国代议制民主的特

点即政权的更替通过政党政治实现，故选B项；下院作为立法机关，对行使行政权的内阁有监督权，排除A项；首相是政府的行政首脑，没有立法权，排除C项；材料体现政党政治避免了暴力的流血冲突，排除D项。5．B据材料“政府的行政分支成为议会意志的实际执

行者”可知，英国首相掌握国家行政大权，议会又是国家的立法机关，因此首相又能通过议会掌握立法权，这样立法、行政大权都掌握在首相手中，便于提高行政效率，故选B项；据材料“规定议会在所有的事项中具有最高权威的地位”可知，此规定仅强调议会是最高权

威，并未体现分权制衡，排除A项；根据所学，为获得议会的多数席位，英国政党间展开了激烈竞争，政党分歧不可能消弭，排除C项；据材料“英国政府的行政分支成为议会意志的实际执行者”结合所学，英国国家权力中心在议会，而内阁成为议会意志的执行者，表明内阁权力强化，排除D项。6．B据材料“英国光荣革命后，税

收能力大大增强，人民普遍愿意交税，与此同时中国税收的能力较为有限，且人民不愿交税”可知，两国税收出现差距的原因是国家体制不一样，英国是民主政体，纳税人享有政治权利，地位较高愿意交税，中国是专制政体，纳税人没有任

何政治权利，地位也较低，不愿交税，故选B项；材料没有涉及官僚队伍问题，且腐败问题是共性问题，排除A项；材料没有涉及国民收入结构的相关知识，排除C项；据材料“表面上看英国的政治制度不利于税收”可知材料分析

角度是政治体制，而非税收体制，排除D项。7．A结合所学知识可知，英国实行责任内阁制，内阁由议会中的多数党组阁，当时议会对内阁提出不信任案时，内阁需要全体辞职或者解散议会，重新选举，如果新选出的议会再次提出不信任案，内阁需要全体辞职，因此材料是对责任内阁制的描述，A

项正确；BD项与《权利法案》的颁布有关，排除；当时英国的代议制并不完善，排除C项。故选A项。8．D据材料“它明确提出了新的中央政府即联邦政府与州政府行使权力所遵循的四条基本原则：分权原则；共有权原则；权力禁区原则；宪法至上原则”，可知1787年宪法既维护了联邦的权力，又保障了州权

，故选D项；制止南方分裂、维护国家统一是在19世纪中期，时间上与材料不符，排除A项；1787年宪法实行联邦制，中央政府大于地方政府的权力，地方又有一定的自主性，排除B项；总统有权否决国会议案，排除C项。9．A据材料“南北双方的

斗争从根本上来说是两种不同经济形态的冲突”并结合所学可知，美国南北战争的焦点是奴隶制的存废，而1787年宪法并未取消奴隶制，故选A项；给予公民较多的基本权利促进美国民主政治的发展，不会带来南北方的斗争，排除B项；1787年，美国两党制尚

未形成，1860年之后，民主党和共和党交替执政，排除C项；1787年宪法实现中央集权和地方分权相结合，调节了中央和地方的矛盾，不是导致美国南北战争的原因，排除D项。10．A材料“后者一上台就宣布《1801年司法法》无效，同时宣布恢复《1789年司法法》”体现的是美国的政党斗争影响到

了美国民主政治的发展及立法，说明在当时美国代议制民主政治有待完善，A项正确；B项说法过于夸大，政党政治并不能影响整个社会的稳定，排除B项；美国1787年宪法确立了三权分立体制，其核心是权力的制约与平衡，排除C项；美国是三权分立体制，行政权

凌驾于司法权之上的说法错误，排除D项。故选A项。11．D“最高法院从宪法起源和本质出发，指出联邦银行是国会立法批准的国家机构，州对其没有管辖权，判决马里兰州不能向联邦银行征税”说明最高法院拥有最高宪法解释权，故选D项；国会立法受到最高法院制约是指最高法院可以裁定国会立法是否违宪，与

材料的内容司法案例不符，排除A项；根据美国宪法，联邦政府的权力高于各州的权力，排除B项；材料的内容说明美国的州不能对联邦银行征税，美国的州对拥有管辖权的机构拥有征税权，排除C项。12．D根据材料“美国总统否决权的行使自19世纪中期开始增多。总

统的否决，国会可以复议，但宪法规定推翻总统否决的前提是两院均需三分之二议员通过，但这对于两院来说难度较大”可知，国会的制约很容易操作，而国会对总统的制约很难操作，所以材料中的规定有利于总统权力的加强，D项正确；美国宪法规定美国政体实行三权分立体制，在现实中已经实现，排除A项；美国总统与国会

相互制约，“矛盾不可调和”说法错误，排除B项；材料并不是强调党派之间的斗争，排除C项。故选D项。13．答案：（1）“融合”：议会掌握立法权；议会的多数党领袖出任首相，首相提名内阁大臣组成责任内阁，内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责；首相掌

握行政权和立法创议权，实际上成为国家政治生活中的最高决策者，从而实现了行政权和立法权的“融合”。（2）动力：工业革命深入发展，新兴工业资产阶级力量不断壮大，他们要求分享更多的政治权力；阶级斗争的推动。影响：推动了英国第一次议会改革的进行；促进了英国政治

民主化。解析：（1）融合：根据材料“英国宪法中这两种权力奇妙融合的连接点是‘内阁’”和所学知识可知，议会掌握立法权；议会的多数党领袖出任首相，首相提名内阁大臣组成责任内阁，内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责；首相掌握行政权和立法创议权，实际上成为国家政治生活

中的最高决策者，从而实现了行政权和立法权的“融合”。（2）动力：根据材料“当时中等阶级改革派组织动辄就能组织起数十万人的盛大群众集会，有极大的号召力”和所学知识可知，工业革命深入发展，新兴工业资产阶级力量不断壮大，他们要求分享更多的政治权力；根据材

料“也不排除尝试暴力的手段，如骚乱、密谋乃至发动武装起义”可归纳出阶级斗争的推动。影响：结合所学知识可知，推动了英国第一次议会改革的进行；促进了英国政治民主化。14．答案：示例：体制创新有助于经济发展世界近现代以来，一些大国的崛起离不开体制的创新。日本通过明治维新从根本上改造了传统的封建体

制，确立了以天皇为中心的君主立宪制度，使日本迅速走上了发展资本主义的道路，成为亚洲强国；美国通过独立战争，实现独立，并依据1787年宪法，运用分权与制衡的原则，创新性地确立了三权分立的总统制共和制；后又废除了黑人奴隶制，为资本主义发展扫

除了障碍，从而使美国经济迅速发展，逐渐成为世界霸主。由此可见，适时进行体制创新，有助于经济发展和历史进步。解析：首先，分析材料信息，确定选题角度，如制度变革、大国崛起等，并根据选题角度拟出相应论题，如体制创新有助于经济发展、对外扩张影响等；其次，根据论题从材料中提取相互关联的历史信息，如

从“万世一系的近代天皇制”可提取日本确立了以天皇为中心的君主立宪制度，从“资本主义经济的一统天下”可提取美国通过独立战争确立总统制共和制；最后，根据提取的相互关联的中外历史信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目

要求：论证充分，史实准确，表述清晰。课时练5法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立狂刷小题分层练1．A法国大革命时期，虽然民众口喊宪法，但是对宪法本身始终抱有怀疑态度，其更看重的是专制权威，这种追求专制权威

的执念影响了法国的宪政进程，而这种专制权威更多的是公意至上的理念构想，A项正确；材料强调的是理念问题，而非立宪程序问题，排除B项；C项与材料内容相反，排除C项；D在材料中没有体现，排除D项。故选A项。2．C根据材料信息“众议院在财政立法方面处于优先地位，而且有权推翻内

阁”“参议院则有权组成高等法院，以起诉和审判犯了罪的总统”可知，法国实际上成为了议会制共和国，故选C项；A项表述与史实不符，排除；材料没有体现三权分立的原则，排除B项；这一制度安排与美国总统制有较大区别，排除D项。3．A材料信息“取消曾经统治法国的家族成员的一切选举资格，同时禁止

这些家族的亲王及其继承人在法国逗留，家族成员不准担任公职与在军队中服役”说明法国议会立法维护了民主共和制度，A项正确；材料体现不出分权制衡原则、普选权受到了一定限制，排除BC项；材料没有国家权力中心发生转移的信息，排除D项。故选A项。4．B据材料“英国……君主立宪制政体；法国……‘两院制

加总统制’……美国……总统制民主共和制政体”可知英国、法国和美国建立民主的方式不同，说明民主的实现形式具有多样性，故选B项；民主实现的基本形式，包含直接民主与间接民主（代议制民主）两种形式，排除A项；英法美的民主政体各有优势，符合本国国情，无法说明美

国的民主形式更优，排除C项；总统制共和制只是民主制度的类型之一，不能说明是主流，排除D项。5．B据材料“1871年德意志帝国宪法规定立法者享有全能的、无所不包的权力，可以制定、限制乃至废除基本权利的法律；德皇的行为准则是‘一切为了人民，但什么都不通过人民’”，可知德国皇帝拥有立法权，但法律却

不能被人民制定，故选B项；材料只提到皇帝的立法权，并没有提到议会，无法得出两者的平衡，排除A项；材料并没有提及集体责任与国民主权，排除C项；材料只提到立法权属于皇帝，并没有提及国家权力用于国民所有，排除D项。6．C由材料“各邦还保留教育、宗教部分司法等自治权利”可知德意志帝国实行联邦制

，地方各邦拥有较大权力，故选C项；1871年德意志帝国宪法颁布时德意志已经完成统一，排除A项；材料强调的是德意志的联邦政体而非君主立宪制，排除B项；德意志的皇帝拥有最高权力，王权并未受到限制，排除D项。7．B由

1871年德意志帝国宪法第六条可知，联邦议会中普鲁士连同汉诺威、库尔黑森、浩斯敦、拿骚及法兰克福的原有票权共17票，占有了绝大多数，这说明普鲁士主导议会，故B正确；材料体现不出联邦议会行使立法权，故A错误；材料不是说明德意志各邦联合执政，故C错误；材料不是强调君

主立宪制原则，故D错误。8．D由材料中的“憎恶”“容克”“容克们所具有的政治本能”“为国家的权力利益做出贡献”可知，当时德国人对普鲁士容克地主虽然憎恶，但是对其发展德国民主政治作出的贡献予以肯定，这注定了德国政治现代化必然走一条特殊道路，即专制色彩浓厚的君主立宪制，D项正确；材料并

非强调普鲁士完成国家统一，A项排除；材料强调的是容克对国家发展的贡献，而不是“阻碍”，B项排除；材料不是强调德国政治民主化的历程，C项排除。故选D项。9．B材料中法国国民议会的相关禁令和规定一定程度上保护了子女个人权利，体现了国

家肩负起保护个人权利的责任，符合社会契约精神，故选B项；材料强调的是国家对个人权利的保护，A项排除；材料主旨并未涉及男女政治地位的内容，排除C项；材料中政府强制干预家庭和家族内部事务，显然是国家高于家

族，排除D项。10．C君主派议员占优势的议会通过对政府的不信任案，主张共和政体的梯也尔被迫辞职。这反映了此时保王党势力强大，法兰西第三共和国的代议制度曲折发展，故C正确；这体现不出巴黎公社的政治影响，故A错误；材料不是强调主权在民观念

的淡化，故B错误；材料只涉及总统和议会的关系，故D错误。11．C结合所学内容可知，法国的共和政体是共和派与君主派妥协的结果，但1875年宪法规定国家的行政大权由总统掌握，总统是国家元首和军队最高统帅，因此总统权力受到极大限制的说法有误，与题

目设问相符，故C项符合题意。法国1875年宪法规定参议院有权否决众议院的决议案，参议院有很大的权力，排除A项；这部宪法规定“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”，从而从法律上阻断了保皇派复辟的道路，排除B项；这部宪法规定“政府的共和国形式”永

远不得动摇，排除D项。12．B德意志帝国宪法确立的君主立宪政体，保留了浓厚的专制残余，君主是实，立宪为虚。再根据材料“19世纪末”“与威廉二世意见相左的俾斯麦辞职”可得出，皇帝个人权力强大，故B项正确。材料反映的是议会与皇帝间权力的角逐，不是议会与政府的关系，故A项错误。材

料没有提及德国对外政策发生根本变化，故C项错误。材料反映的是皇帝个人权力强大，不能说明德国分权制衡体制成熟，故D项错误。13．A根据材料可知《法兰西第三共和国宪法》所存在的局限性是最简短、最经验主义、含糊不清、

残缺不全，之所以存在这样的问题是因为法国在大革命后政局长期不安，政权更替频繁，经过议会内部一系列的激烈斗争，1875年以一票之差通过了《法兰西第三共和国宪法》，最终确立共和政体，这部宪法是共和派与君主立宪派相互斗争妥协的产物，A项正确；宪法存在的局限性是由于现实的政治条件决定的而不是

受到了浪漫主义的影响，排除B项；治国是一个长期的过程，并体现在许多方面，不能仅凭借一部宪法就断定法国人治国不如英美，排除C项；普法战争是1870～1871，颁布宪法时战争早已经结束，排除D项。故选A项。14．A

根据材料并结合所学知识可知，法国1875年宪法是保皇派和共和派斗争妥协的产物，共和派和帝制派都没有彻底实现自己的要求，A项正确；根据“左派则把它视为妥协的共和国，需要改善”，据此可知左派的宪政主张没有实现，排除B项；根据

材料“在温和的右派眼里，这是他们无可奈何地接受的共和国，是‘较小的坏事’”可知，材料没有体现右派主张君主专制，排除C项；材料中未提到广大人民的态度问题，排除D项。故选A项。15．D法国大革命后，部分议员对于国王的拥护仍然十分热烈，说明法国封建专制势力仍

然颇具影响，也表明建立民主政治的道路任重道远，故选D项；法国大革命是法国政治经济发展的必然产物，并非偶然，排除A项；法国大革命初期，法国依然保留君主制，“恢复”的表述不符合史实，排除B项；封建势力影响强大不代表议员不具备民主

政治意识，C项太过绝对，排除C项。16．D法兰西第三共和国宪法增加了总统解散众议院必须获得参议院同意的规定，而议会的不信任权却没有类似的限制，说明了参议院权力的膨胀，即保皇派势力占有一定的优势，政府中的保皇派经常利用议会推翻当政内阁，故D项正确；A项不符合材料信息；参议院权力急剧膨胀不代表众议

院权力的扩大，故B项错误；材料没有体现出制约与平衡，故C项错误。17．C材料体现的是法国内阁部长担任过两次以上的人数比重较大，这有利于政府政策执行的稳定性，C正确；A与材料无关，排除；B、D两项说法不符合史实，排除。18．A根

据所学知识可知，宪法规定，法国总统掌握国家行政大权，A正确；法兰西第三共和国宪法规定总统经众议院同意可以组织内阁，排除B；总统掌握行政权，议会掌握立法权，排除C；法兰西第三共和国宪法规定，经参议院同意可以解散众议

院，排除D。19．B由材料“废除境内税收和商业关卡”、“1834年那些原先担心主权丧失的邦国如巴伐利亚等也先后加入了普鲁士的关税同盟”，可知普鲁士的这一商业政策推动了德意志统一市场的形成，为德国统一创造了有利条件，故B项正确；普鲁士在德国统治地位的确立是在德国统

一之后，故A项错误；德国这时尚未完成德国统一，故C项错误，D项说法过于绝对，故D项错误。20．D结合所学知识可知，普鲁士王国用宪法的形式，明确国王的权力，承认公民的选举权和议会具有立法权等内容，反映出其已经具有近代民主政治的

特征，D项正确；实行封建君主专制与普鲁士颁布宪法，明确行政、立法权等不符，排除A项；“国王有宣战、媾和及与外国订立其他条约之权”“立法权由国王与两院共同行使之，每项法律需经国王和两院同意”等说明君主拥有实权，并非“统而不治”，排除B项；材料说明普鲁士实行的是君主立宪而非民主共和政体

，排除C项。故选D项。21．A依据材料，德国1871年宪法规定，由各邦和自由市代表组成的联邦议会拥有最高立法权，未经联邦议会同意的法律一概无效，这反映了该宪法由代表组成的最高立法机构，体现了一定的民主色彩，故选A项；由各邦代表组成的联

邦议会有最高立法权，一定程度上有利于维护人民的民主权利，但并非保证了人民的民主权利，排除B项；联邦议会拥有最高立法权，体现了一定的民主，且德国实行的是君主立宪而非君主专制，排除C项；美国的宪政模式是共和制而德国是

君主立宪制，排除D项。22．C本题考査近代西方的民主政治。由材料“皇帝掌握国家大权，是国家元首和军队统帅”、“宰相主持内阁工作”、“议会是立法机构”可知，1871年德意志帝国宪法虽保留了君主，但确立了资本主义民主政治的框架，C项

正确；A项夸大德意志帝国宪法的影响，不符合材料主旨，排除A；德意志帝国宪法维护资产阶级利益，排除B项；D项不符合材料主旨，排除D项。故选C项。23．D根据“威廉的性格肯定造成他的施政弊病，例如革退俾斯麦的事件”可知当时的德皇威廉二世可以革退宰相

，即皇帝掌握大权，说明德国的代议制还不成熟不完善，D项正确；这些描述从侧面反映了德国代议制的不成熟和不完善，没有着重强调领袖的个人素质以及皇帝和宰相之间的矛盾，排除AB项；当时德国建立的是君主立宪政体，排除C项。故选D项。课时测评提能力1．A根据材料作为国家博物馆的

卢浮宫展示以宣扬革命的当代画作为主，可见法国大革命后，卢浮宫成为新国家对外宣传民主、自由等思想的工具，故选A项；巴黎公社时间是1871年，与材料时间不符，排除B项；法国大革命后初期建立君主立宪制国家，不是共和国，排除C项；材料主旨是卢浮宫宣传作用，与启蒙运动无关，排除D项。2．C据材料“大家个头

一般高”“实现公民经济上的实质平等”可知，革命者对平等的认识不全面，认为大家一般高、经济上平等实现了人人都平等，这是对平等的片面认识，故选C项；“彻底消灭”的表述也过于绝对，排除A项；材料中“实现公民经济

上的实质平等是政府义不容辞的责任”说明的是政府的责任，不能说明私有制是人类不平等的根源，排除B项；材料只提出平等的主张，还没有真正实现，排除D项。3．B据材料“提出政府应该统管经济、限定物价、打击富人的要求

”，可知法国大革命期间下层民众表达了自己的诉求，希望国民公会立法维护其利益，故选B项；法国大革命在本质上还属于资产阶级革命，并没有放弃资本主义原则，排除A项；法国大革命期间资产阶级是革命主力，排除C项；富人不可能希望消除贫富差距，所以不可能成为共识，排除D项。4．A结合所学可知，1852年

法兰西第二帝国时期，统治者维持了国内的政治、经济稳定，推动了经济的发展，因此A项正确；资本主义的发展使得帝制逐渐不符合时代发展潮流，故排除B项；经济基础决定上层建筑，资本主义经济的发展会促进资本主义民主制度的建立，不能巩固帝制，故排除C项；民主制度有利于工业革命的开展，故排除D项。故

正确答案为A项。5．A材料“国民议会众议员由成年男子普选产生”“届满后全部改选”“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”强调的是法国通过议会选举改革及限制总统的身份推动了公职人员的平民化，A项正确；代议制在法国大革命时期就已经开始确立，排除B项；材料与保障选举的公平公正说法

无关，排除C项；解决了保皇派和共和派之争的说法不符合材料主旨，仅是材料的一方面，排除D。故选A项。6．C材料描述的是大革命时期和法兰西第一帝国时代的“直接民主”弊端，也就是“多数人暴政”弊端，使之后的法国对人民直接参政保持警惕因而发展出了议会权力极大的法国宪政特点，二战以后法国又做出了调整，公民投

票重新出现，说明法国又以直接民主形式来弥补纯粹代议制的不足，这段历程一波三折，C项正确；法国的资产阶级民主具有虚伪性，但与题干材料无关，排除A项；法国宪政制度确立的过程曲折根源于其经济发展程度，而非民族性格，排除B项；D项不符合史实，现代法国政局相对稳定，排除。7．C在法兰西第三共和国宪法通过之

前，宪法作为国家的根本大法却更换频繁，结合所学可知，这是法兰西第三共和国之路历程艰辛的反映，故选C项；材料内容没有反映启蒙运动对法国思想的影响，A项错误；材料内容没有反映经济发展对法国政治力量的影响，B项错误；材料不涉及外国干涉打断法

国的民主化进程的相关内容，D项错误。8．B据材料“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上”可知，煤和铁在德意志统一中起了重要作用，故选B项；据材料“不如说是建立在煤和铁上”可知材料强调的不是战争，排除A项；据所学德意志帝国统一时没有发生经济危机，排除C项；

据材料“德意志帝国与其说是建立在铁和血上”可知材料否定暴力斗争的重要作用，排除D项。9．B据材料“宪法纠纷”“直到普丹战争胜利才得以平息”可知，普鲁士国王与首相打压自由派的强权政治，造成的“宪法纠纷”伴随普丹王

朝战争的胜利才得以平息，表明统一事业得以进步是人们认可强权政治的社会基础，故选B项；结合所学，普鲁士王国完成统一后，建立了君主立宪制的代议制民主，排除A项；据材料“得以平息”可知，议会和首相的矛盾可以调和，排除C项；结合所学，二元制君主立宪制确立是德

意志帝国建立后通过颁布宪法逐渐确立起来的，排除D项。10．C从材料中的各邦投票权可以看出，普鲁士的投票权最大，反映出统一的主体在各邦中具有独特地位，C项正确；从材料看不出封建残余，排除A项；联邦议会权力较小，没有决定权，排除B项；从材料看不出分权机制，

排除D项。故选C项。11．A根据材料中“把德意志帝国锤炼出来的是士兵和军队”、“我和军队是一体”等信息及所学知识可知，《德意志帝国宪法》虽然确定了德国是君主立宪政体，但军国主义色彩浓厚，A项正确；材料并

未体现“普鲁士地位特殊”，B项排除；材料并未涉及“皇帝专制”，C项排除；材料并未强调皇帝在军队中的地位，D项排除。故选A项。12．C根据材料可知，威廉二世的行为遭到了国会进步人士的反对。反映了从1871年以来的德国代议制建立后，推行了一系列有利于资本主义发展的政策，

资产阶级的力量不断壮大并在议会中的话语权增大，对原有的体制提出不同的意见，反映了德国民主政治的进步，C项正确；A项内容在材料中未体现，且不符合《德意志帝国宪法》的规定，排除A项；议员主要由资产阶级为代表

的上层精英组成，工人属于无产阶级，两者阶级属性不同，议员在镇压劳工等问题上抵制皇帝的法令是反对皇帝的独裁专制，不是维护工人根本利益，排除B项；材料体现了德国民主政治的进步，“君主立宪制遭到了破坏”不符合材料主旨，排除D项。故选C项。13．答案：（1

）原因：不同政治派别相互妥协（宪法基本上满足不同派别的要求）；宪法适应了法国社会发展的要求；工业革命促进了资本主义经济发展；宪法的不完善和不全面利于之后当政者调整。（2）不同：议会是国家权力中心；总统由议会选举产生；政治保守性较浓；内阁向议会负责。解析：（1）根据材料一“……当时

国民议会成分庞杂，有影响的各派政治力量都参与了宪法的制定过程，各派有自己的政治主张，但是没有一个派别足以有力量独自决定宪法内容，因而只能协商决议……”，并结合所学可得出，不同政治派别相互妥协（宪法基本上满足不同派别的要求）；

宪法的不完善和不全面利于之后当政者调整；根据材料一并结合所学可知，法国1875年宪法得以成为法国历史上“寿命最长的宪法”的原因还有：宪法适应了法国社会发展的要求；工业革命促进了资本主义经济发展。（2）根据材料二“1875年1月，法国国民议会以353票对

352票仅1票的优势通过了确认共和制为国家政体的宪法修正案……”，并结合所学得出，议会是国家权力中心；根据材料二“……规定国家元首总统由国民议会两院依绝对多数票选出，任期7年”，并结合所学得出，总统由议会选举产生；根据材料二“……内阁向议会负责”，并结

合所学得出，内阁向议会负责；根据材料二并结合所学可知，与美国共和政体相比，法国1875年宪法规定的共和政体政治保守性较浓。14．答案：示例一：民主政治具有统一性：①都是通过社会变革的方式走上资本主义道路；例如：英法美俄日德等国都是通过资产阶级革命、改革或独立战争等社会变革方式走上资本主义道路

；②都通过法律立法的形式确立民主政治；例如：英国颁布《权利法案》；美国颁布1787年宪法；德国《德意志帝国宪法》等；③民主政治的运行都体现民主的程序例如：都是代议制：都是公民通过选举代表组成代表机关，间接参政，行使权力；都通过选举的方式实行民主：英国下院拥有立法权由普选产生；美国参、众两院

议员由选举产生，总统由选民间接选举产生；德国帝国议会由普选产生；都体现分权与制衡：英国议会和内阁之间有分权和制衡；美国总统、国会和最高法院实行三权分立并互相制衡；都实行政党政治：英国自由党、保守党；美国民主党、共和党

轮流执政等。从以上论述可以看出，民主政治是历史发展的必然趋势；代议制民主、分权制衡等是各国共同的选择。示例二：民主政治具有多样性：①各国民主政治确立背景不同；例如：英、法反封建君主专制；美国反殖民压迫；德国结束分裂割

据，实现统一等。②各国民主政治确立的方式不同，英国光荣革命和平方式；法国激烈、曲折的暴力革命方式；美国独立战争方式；德国统一的王朝战争；俄、日资产阶级改革等。③各国的政权组织形式有所不同，英国和德国是君主立宪制，而美国是民主共和制。④各国政权组织机构的构

成、产生方式、权力大小等不同，如英国国王世袭产生，虚君，无实权，权力中心在议会，政府首脑对议会负责；德国皇帝也世袭产生但拥有行政、立法、军事等大权；美国总统选民间接选举产生，拥有行政权等。（至少两个国家举例）总之，各国由于在国情、历史传统以及文化素养等方面的差异，民主政治表现出各具特色的多样性

。示例三：民主政治发展历程具有渐进性：①从民主政治发展的历程看资产阶级民主政治的确立是渐进的：在国家数量上，由早期的英、法、美少数国家确立民主政治，到19世纪六七十年代，俄、德、意、日等先后确立民主政治，民主政治逐步向多数国家扩展。地域范围上，由最初的欧美地区逐渐向亚非拉地区拓展，民主政治

得以在世界范围内确立。②从各国民主政治发展历程看民主政治发展完善是一个长期渐进的过程：以英国为例，1688年“光荣革命”确立了资产阶级的统治地位，为民主政治建立提供了前提；1689年《权利法案》的颁布，确立了

议会权力高于王权，司法权独立于王权的原则，奠定其民主政治的基础；18世纪中叶，责任内阁制形成并得以完善，标志着英国君主立宪制度正式形成。1832年议会改革，降低选举财产要求，重新分配选举名额使工业资产阶级获得更多政治权利体现其民主政治的发

展。以美国为例，独立战争的胜利，为民主政治建立提供前提；颁布1787年宪法，正式确立民主政治；1789年，通过宪法修正案，规定公民的若干自由权，民主政治得到发展；南北战争后，通过宪法修正案，废除黑人奴隶制，进一步发

展民主政治等。（其他国家举例也可，但至少举出两个国家的史实）总之，无论是世界整体进程还是各国自身的演进，民主的确立、发展和完善是一个长期的、渐进的过程。解析：本题为开放性试题，没有固定答案。根据“资产阶级民主政治的确立、发展进程和具体内容既具有共性的一面，包含着普适精神价值和基本

原则规定；又具有特性的一面，表现出各具特色的多样性，有着不同的发展道路和表现样态”并结合所学内容可知，西方民主政治具有统一性，主要表现在实现的方式上主要是通过社会变革的方式走上资本主义道路，如英法美俄日德等国都是

通过资产阶级革命、改革或独立战争等社会变革方式走上资本主义道路；都通过法律立法的形式确立民主政治，如英国颁布《权利法案》；美国颁布1787年宪法；德国《德意志帝国宪法》等。西方民主政治同时又具有多样性，从背景上来说各国具体国情不同，如英、法反封建君主专制；美国反殖

民压迫；德国结束分裂割据，实现统一等。从其他角度总结论点展开论述，言之有理亦可。单元检测二古代希腊罗马的政治制度、近代西方资本主义政治制度的确立与发展1．A据材料“同一部落的人在战场上由本部落的将军统

率”可知遇到战事时由本部落的人在战场上亲自领导，有利于培养公民的部落认同感，增强公民的城邦意识，故选A项；为雅典民主制奠定基础的是梭伦改革，排除B项；材料反映的是克里斯提尼改革增强了公民的城邦意识，并无公民民主权利的相关内容，排除C项；同一部落的人在战

场上由本部落的将军统帅，有利于增强公民的部落认同感，增强军事力量，排除D项。2．A据材料“举行隆重的国葬典礼”“歌颂和悼念阵亡者”等信息可知，雅典此举有助于增强公民的集体荣誉感，提升公民的爱国观念，故选A项；据所

学军国主义指崇尚武力和军事扩张，将穷兵黩武和侵略扩张作为立国之本，将国家完全置于军事控制之下，使政治、经济、文教等各个方面均服务于扩军备战及对外战争的思想和政治制度，而题干中未提及雅典富有侵略性，排除B项；据所学雅典民主只是“成年男性公

民当家作主”的政治制度，而非全体居民，排除C项；据材料“为国阵亡的将士都会被举行隆重的国葬典礼”可知统治者对生命的重视，排除D项。3．B根据材料可知，雅典民主政治中精英群体的参与度较高，但雅典公民大会依然掌握最高决策权力，因此体现了精英政治和平民政治的有机结合，故选B项；“实现了阶层

平等”的说法过于绝对，也不符合史实，古代雅典是奴隶制社会，排除A项；据材料“提案人多来自富有家庭”可知富人具有更强的影响力，但“操纵”的说法有误，排除C项；民主政治并不能避免决策的失误，反而直接民主容易造成公民集体

的暴政，排除D项。4．D通过材料可知，罗马法中平民的地位不断提高，权益也日渐增大，因此这一过程加速了平民与贵族权益平等化的进程，故选D项；虽然平民的地位有所提高，但是罗马共和国的政权性质依然是贵族政权，排除A项；根据材料关键词“平民”可知材料谈论的是罗马平民地位的演变，没有谈及罗马国家

机构的演变，排除B项；作为奴隶制社会的古罗马始终存在社会等级制度，排除C项。5．A由材料“罗马法的大部分内容，尤其是罗马私法，是司法的产物，而非立法的产物”可知罗马法不是完全依照立法的规范，而是在司法实践过程中不断发展和完善，故选A项；材料强调的是罗马法的发展，并未提及罗

马法的影响，排除B项；材料没有涉及自然法，排除C项；立法者有一定的影响，而非缺乏立法者的影响，排除D项。6．D由材料“1215年，英国贵族在教会的支持下，逼迫国王约翰签署了《大宪章》，明确规定国王必须遵守的各种具体法律规范”可知《大宪章》具有法律效力，规

定了国王权利的行使范围，体现了法律至上和王权有限的原则，故选D项；1689年《权利法案》颁布标志英国确立了君主立宪制政体，排除A项；启蒙思想兴起于17、18世纪，与材料时间信息不符，排除B项；材料仅提及《大宪章》，不能得出法律体系完善的结论，排除C项。7．B据材料“我们的（州）宪法的

民主成分。（各州）人所行使的政府的权利会把其他部门吞没。没有一部（州）宪法规定了足以抑制民主的办法”，可知伦道夫指出州权过大威胁了其他部分的权力，因此需要建立一个强有力的中央政府，故选B项；美国并没有打算放弃民主共和制，排除A项；启蒙思想在美国受到

了欢迎，排除C项；材料提到“没有一部（州）宪法规定了足以抑制民主的办法”，说明美国已经实行了民主，排除D项。8．C由材料“州长为州政府首脑，一般拥有任命政府高级官员、制定财政预算、发布行政命令、提出立法建议和否决州议会通过的法案等权力”可知州长作为地方长官具有很大的权

力，说明地方政府具有较强的独立性，故选C项；材料中并未体现出三权分立，排除A项；美国联邦体制下，各州政府接受联邦政府的领导，排除B项；联邦制赋予地方政府一定的权力，排除D项。9．D由材料“宣称自己在合众国政府遭受武装叛乱时期，依据合众国陆海军

总司令职权，为剿灭上述叛乱而采取适当的与必要的军事手段，正式解放叛乱各地的黑奴”可知国家处于危难时期，美国总统作为陆海军总司令可以采取一定的军事手段，体现出总统行政权力的扩张，故选D项；《解放黑人奴隶宣言》是民族解放而非民族压迫，排除A项；材料并未提

及战争形势的进程，且“开始”表述过于绝对，排除B项；材料并未提及三权分立体制，排除C项。10．C“（近代）法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治，并为此流血战斗，付出极大代价”，反映法国守旧势力的强大与共和派的反复斗争，体现法国民

主政治曲折发展的历程，故选C项；“法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义”，表明法国有民主政治的基础，排除A项；坚定的信仰对革命很重要，与材料体现法国民主政治曲折发展的历程不符，排除B项；“（近代）法国人民曾先后信仰过人权理论、立宪制度、共和主义、恐怖统治，并为此流血战

斗，付出极大代价”，反映出暴力革命无法解决旧势力，因此材料没有肯定法国大革命对社会的改造，排除D项。11．C1871年德意志在普鲁士的主导下通过三次王朝战争完成了统一并建立了德意志君主立宪制，德国封建势力强大，德意志君主立宪制的特点体现了君主制和议会制之间的妥协，符合

当时的国情，是一种制度创新，故选C项；材料认为“1871年颁布的《德意志帝国宪法》实现了君主制和议会制的妥协”，只阐述了德国君主立宪制的特点，没有将德国与英国进行比较，排除A项；该学者的观点重在强调德国体制的创新，并非对德国制度中的妥协进行批判，B项与材料主旨

不符，排除B项；材料没有体现德国的军事管理和对外扩张的崇拜，没有体现军国主义，排除D项。12．D受过军事队列训练的老鞋匠，打扮成少尉，打着皇帝的旗号要求财务官员交出钱财，说明当时德国军国主义色彩极为浓厚，故D正确；统一后的德国经

济高速发展，社会秩序较为稳定，故A错误；材料没有体现出皇权至上，因此专制体制极盛不符合材料信息，故B错误；材料体现不出政府官员的纪律松弛与否，故C错误。13．答案：（1）特点：明确维护私有财产权；条文内容比较明晰；具有较强的可操作性；带有明显的习惯法痕迹

。原因：它作为罗马第一部有章可循的成文法，限制了贵族的专横，打破了贵族对法律知识的垄断。（2）主要目的：宣扬皇权至高无上；巩固和维护奴隶制度。实质：古代罗马法是巩固罗马贵族统治的重要工具。（3）主要价值：规范人们的行为；调解复杂的社会矛盾；维系和稳定统治秩序；推动社会文明进步。（如答

其他且符合题意，同样给分）解析：（1）特点：依据材料一中“债权人可将无力偿还的债务人……卖之为奴”“凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也须受同样的伤害”“如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可

以减半”并结合所学知识来看，《十二铜表法》明确维护私有财产，而且有比较明晰的条文内容，具有可操作性，但是又是习惯法的汇编。原因：结合所学知识可知，之所以说《十二铜表法》保护了平民的利益，是因为作为第一部成文法，打破了贵族对法律的垄

断，限制了贵族的专横。（2）主要目的：依据材料二“更高贵和更神圣”“对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治”来看，其主要目的是为了宣扬至高无上的皇权，维护其奴隶制度。实质：需要联系罗马社会的性质进行分析，即作为一个奴隶制国家，所制定的法律其实是巩固罗马贵

族统治的工具。（3）本问具有一定的开放性，需要结合法律的共性进行说明。即规范人们的行为；调解复杂的社会矛盾；维系和稳定统治秩序；推动社会文明进步。14．答案：示例：材料观点：美国1787年宪法是资产阶级各方面利益妥协的产物。评析：该观点揭示了1787年宪法得以形成的

重要原因。在1787年宪法中，有许多利益妥协的痕迹，如国会实行两院制，设置参议院和众议院，其中参议院议员每州2名，体现了人口大州向小州的妥协；众议院议员根据各州人口按比例选出，一定程度上满足了人口大州的诉求

；邦联政府仅拥有法律明文授予的权力，州政府则享有“法无禁止即可为”的权力，体现了中央对地方各州的妥协。又如，宪法保留了奴隶制，反映了北方资产阶级对南方种植园主的妥协，从而使南方各州自愿作为合众国的一员服从联邦中央政府的统一领导。结论：资产阶级各方面的妥协为巩固独立战争

成果奠定了重要政治基础。（“示例”仅供参考，不作为评分唯一标准）解析：材料观点：根据材料“经过艰难的辩论，资产阶级精英人物抛开了各自的种种分歧，在代表制、奴隶制、出口税、选举人资格等方面，做出了重要的妥协，终于在9月

17日散会时制定了传世的第一部美国宪法——1787年宪法”可知，美国1787年宪法是资产阶级各方面利益妥协的产物。评析：根据所学知识可知，该观点揭示了1787年宪法得以形成的重要原因。结合所学知识可知，在1787年宪法中，有许多利益妥协的痕迹，如国会实行两院制，设置参议院和众议院，

其中参议院议员每州2名，体现了人口大州向小州的妥协；众议院议员根据各州人口按比例选出，一定程度上满足了人口大州的诉求；邦联政府仅拥有法律明文授予的权力，州政府则享有“法无禁止即可为”的权力，体现了中央对地方各州的妥协。又如，宪法保留了奴隶制，反映了北方资产阶级对南方种植园

主的妥协，从而使南方各州自愿作为合众国的一员服从联邦中央政府的统一领导。结论：资产阶级各方面的妥协为巩固独立战争成果奠定了重要政治基础。第三单元近代中国反侵略、求民主的潮流课时练6从鸦片战争到八国联军侵华狂刷小题分层练1．C由材料“如果中国允准其他各国来五口通商，英国断不阻止”“我们的宗旨是，同

样的权利，要给予一切工业的国家享受”可知英国通过侵略战争打开中国国门，战争的根本目的在于实现其殖民利益，故选C项；“共治中国局面”出现于19世纪末列强瓜分中国的过程中，排除A项；材料强调的是发动战争、签订条约的根本目的，自由主义经济理论是这一时期英国发展经济的指

导思想，排除B项；材料强调的是英国对外国分享其获取权益的开放态度，并未提及清政府扩大开放范围的请求，排除D项。2．B据材料“鄙见以为中国方面这次可耻的挑衅行为，乃是对于过去所受一切损害取得补偿的最好理由，这是把帝国商务安放在稳固而广阔的基础之

上的最有希望的机会”可知英国想要借此机会让中国补偿他们的贸易逆差，并且打开中国市场，故选B项；据所学第一次鸦片战争时期英国没有实现对华的商品倾销，排除A项；鸦片战争爆发的根本原因是工业革命后英国要扩大销

售市场和原料产地，禁烟运动只是一个契机，排除C项；第一次工业革命后世界市场初步形成，排除D项。3．C由材料“焚毁圆明园和要求赔款，名义上是补偿那些受难者，实际上是谈判前的一个步骤”可知焚毁圆明园的意图是给清政府施加压力，以迫使清政府同意列强提出的苛刻条件，攫取更多的利益，故选C项；材料中

额尔金并未有意掩盖火烧圆明园的罪行，排除A项；材料强调只是名义上报复清政府非法扣押英国外交人员，报复行为不是主要目的，排除B项；材料中并未提及舆论影响，排除D项。4．A据材料“19世纪60～90年代，清政府与西方列强按照当时通行的国际惯例发展着近代外交，但同时仍继续和朝鲜、越南

等国保持着朝贡关系”，可知清政府一边被卷入近代国际关系体系，一边仍然坚持传统的宗藩体系，说明的是清政府外交体制尚在转型之中，故选A项；材料强调近代中国外交的保守性，并不是灵活性，排除B项；“中体西用”是洋务运动的指导思想，排除C项

；“保持着朝贡关系”说明清政府仍然坚持“华夷观念”，排除D项。5．B西方国家在中国开设银行并给予清政府大量借款，都需要清政府以国家利益进行抵押，因此这些银行的设立，表明资本输出成为西方侵略中国的新方式，故选B项；这些借款是主要借

给清政府的，是对中国进行的经济侵略，并不是为了推动中国金融业的近代化，也没有解决民族工业的资金问题，排除A、C项；加剧了中国通货膨胀的说法不正确，不符合史实，排除D项。6．B据材料“失败后的中国没有就此沉沦，……进而向东寻找救国道路”可知此次战争应该是甲午中日战争，战争促使

中国人民族觉醒，开始探索救国新出路，故选B项；据所学马克思主义传播开始于新文化运动时期，与材料时间不符，排除A项；据所学民主革命运动高涨是指五四运动，排除C项；据所学此次战争后中国人重点学习西方的制度而非全面学习，排除D项。7．B根据材料“清朝立国之初，中央设有礼部和理藩

院”负责传统的礼藩外交到“1861年设立总理各国事务衙门，专管各种‘洋务’。1901年总理衙门改为外务部，位居六部之上”的变化得出传统的贵华夏而贱夷狄的礼藩外交体系逐步瓦解，近代化的外交观念逐渐发展，从外交层面体现了天朝上国观念逐步

瓦解，故B项正确。8．B据材料“掌控了这些商埠的‘行政、司法和关税’的主权”，可知清政府利用规则、在规则范围内力争挽回利权的近代化外交手段使得自开商埠的主导权掌握在自己的手中，故选B项；近代清政府丧失了部分国家主权，排除A项；近代

清政府丧权辱国，并未主导国家对外开放进程，排除C项；材料强调的是清政府利用规则维护主权，而非维护朝贡外交体系，排除D项。9．D“治外法权”是列强通过《南京条约》及其附件攫取的司法权，严重破坏了中国的司法自主权，但清政府的相关人员则认为这是以夷制夷、显示中国的宽宏大量和减轻自身负担的捷径，由此可知，

当时清政府尚未产生维护自身主权的意识，D项正确；材料中没有提及朝贡贸易体制和闭关锁国的政策，故排除A、B两项；结合“奇怪习俗的夷人”可知，当时清政府仍然存在天朝上国的心理，C项错误，排除。10．B通过题干中提供的史实可以认识到近代中国历史演变的主要线索：抗争史

，即中国军民反抗外来侵略，维护国家主权的历史；探索史，即各个阶级探索救亡图存道路的历史。据此可知，A项说法正确，但认识不够深刻，故选择A项得1分。通过题干中的史实可以认识到近代中国历史发展过程中的因果关联，如太平

天国运动间接推动了洋务运动的开展，洋务运动只学技术不学制度而失败，使资产阶级维新派开始学习西方的政治制度，开展了维新变法运动，但C项并不是认识最深刻的选项，故选择C项得1分。在四个选项中，D项说法违背了唯物史观，故选择D项得0分。B项反映的是近代中国历史发展的实质问题，即通

过各个阶级的不断抗争与探索，近代中国历史呈现出不断进步的基本趋势，通过以上四个选项的对比，可以得出B项认识最为深刻，故选择B项得3分。11．C根据所学知识可知“倭人”指的是日本人，日本人在甲午中日战争中取胜，提出了割地的要求，故选C项。12．C③是“康乾时

之中国”，此时中国主权完整，经济世界第一，西方国家不敢藐视。②是“咸（丰）同（治）时之中国”，此时西方国家已经开始入侵中国。④是“现在之中国”，即1911年的中国，已被列强驯服。①是革命党人所担忧的“将来之中国”，面临沦为西方列强的殖民地的危险。据此分

析，按照时序排列，③②④①符合史实，故选择C项。13．C依据材料可知，清政府要求将江南制造总局等军事工业从沿海迁往内地，并在内地兴建与扩充军事工厂。结合所学可知，甲午战前军事工业设厂偏于沿海地区存在较大的安全隐患，在战争中首先遭到了重创。所以

，这一决定是出于保障军事工业和国防安全的需要，因此C项正确；江南制造总局等都是官办军事工业，产品不参与市场交换，不计生产成本，A项错误；材料体现的是军事工业的区域布局变化，与调整轻重工业的比例无关，B项错误；军事工业产品不参与市场交换，不能

促进区域经济的发展，无法缓解区域发展不平衡的状况，D项错误。14．A根据材料信息“倘查出本船有一两鸦片……听凭天朝……正法”可知，当时政府对于鸦片严格禁止，禁烟态度坚决；材料体现了清政府对鸦片的态度，没有涉及其他国家对禁烟政策是

否认同，B项错误；材料反映了清政府对鸦片贸易严格禁止的态度，C项错误；“治外法权”又称领事裁判权，主要涉及一个国家的司法主权。材料中如果夹带鸦片要受到清朝法律制裁，说明此时列强尚未获得领事裁判权，D项错误。15．A材料的意思是说，近代某个条约中规定法国人在广州、厦门、福

州、宁波、上海这五个口岸如果发生争执事件，都由法国官员办理，中国官员不能过问。这明显是领事裁判权，故选A项。16．D材料中“中国使臣应邀请西方各国驻日公使，‘按照万国公法与评直曲’”，说明当时中国受到了近代外交观念的影响，故D项正确；材料中未涉及西方列强对日本的帮助，A项错误；从材料可知，琉

球国仍向清政府纳贡，这说明传统朝贡体系仍然存在，B项错误；材料只是地方官员向皇帝提出建议，并非干预朝廷决策，C项错误。17．C题干反映出日本政府懂得运用舆论和公关手段让许多欧美舆论倒向日方，而清政府对此却无所作为，说明当时清政府不熟悉近代外交事务，故C项正确

；舆论可以影响战争，但是无法左右战争进程，A项错误；日本想利用舆论影响为自己争取道义支持，而非变更中国的君主政体，B项错误；材料主要反映的是中日对待舆论影响的策略或态度，没有反映西方媒体对中国民主革命的影响，D项错误。18．A根据材料“我期待这一天很久了，但真能实现吗”“盛

强之国，以吞灭为性”并联系所学知识分析，20世纪初，中国民族危机加深，据此可知林纾意在提醒国人要警惕列强瓜分中国的野心和企图，故A项正确；“颂扬人类社会弱肉强食的生存法则”明显与题干故事寓意不符，B项错误；材料揭示的是世界列强对外侵略的本性，C项错误；材料反映的是警惕外国列强而非鼓动民众暴力推翻清

政府统治，D项错误。19．C根据材料中“废除清政府原有的公行自主贸易制度，准许英商与华商自由贸易”得出中国成为世界廉价的原料输出地，故C项正确；根据材料中“英商进出口货物缴纳的税款，中国须与英国商定”得出侵犯了中国的关税自主权，故A项错误；结合所学知识，关税并未成为清政府的主要财政收入，故

B项错误；结合所学知识，中国农产品是被动卷入资本主义世界市场，且“开始”与事实不符，故D项错误。20．D由材料“不独有违条约，亦显悖万国公法……中国自土之国，岂容他国无故调兵入境”可知李鸿章在解决这一问题时不仅仅站在本国角度上，而是站在世界角度上，说明李鸿章利用近代外交理念维护国

家主权，故选D项；第二次鸦片战争时期列强侵略势力深入中国内地，排除A项；“自主意识”不符合史实，排除B项；材料并未提及领事裁判权，排除C项。21．C据材料“总理衙门根据《万国公法》，认为将欧战扩大至中国为非法行为，并拒绝在李福斯表示悔改前接纳其为驻京公使，最终李福斯释放丹麦商船，并支付一千五百

美元赔偿金”，可知总理衙门根据《万国公法》，立足本国利益，顺利处理了普鲁士公使李福斯在天津俘获三艘丹麦商船的纠纷，这说明清政府运用国际规则维护自身权益，故选C项；清政府在处理这一纠纷时候依据的是国际法，而非“以夷制夷”，排除A项；题干只列举了一个案例，无法

说明清政府已经建立了现代外交体系，排除B项；近代中国是半殖民地半封建社会，国际地位并不高，排除D项。22．C据材料“清政府收复新疆后，于1884年正式建省，在南疆普遍设立道、府、州、县，其行政建置基本与内地一体化；取消各级大小伯克，使政令划一；

清王朝的法律在新疆实行”，可知清代对新疆的治理改变了之前“因俗而治”“分而治之”的方针，而是加强了其与中央的联系，故选C项；材料主题是清代边疆治理的改革，与国家关系联系不大，排除A项；材料说的是边疆治理，并不是国防，排除B项；材料强调的是清政府的内政，而民族危机强

调外来侵略者对中国的侵略，排除D项。23．D据材料“清政府不仅不允许国内外记者随军采访，还有两名西方记者因为错走到中方阵地，而被砍头”，可知日本重视新闻宣传，清政府以野蛮手段干预记者采访，反映出双方对于新闻宣传作用的认识存在差异，这一现象实际上是由两国近代化水平存在差异导致的，故

选D项；材料没有反映列强从舆论上支持日本，排除A项；“最为重要”说法绝对，材料也不能反映，排除B项；清政府不允许对军队进行采访，并不表明仇视外国新闻媒体，排除C项。24．D依据材料，徐中约认为清朝与列强签订的不平等条约争夺贸

易利益和经济特权，而同时也掐住了满清王朝；而费正清认为早期开辟的通商口岸使中国与世界市场的关系更密切，但外国人也因治外法权跻身于帝国的统治阶层，这两种看法都指出了近代西方国家对中国的侵略具有双重性，故选D项；材料反映的是不平等条约的影响

而非战争爆发的原因，排除A项；材料反映的是两名学者对不平等条约签订的影响的认识而非中英对条约的认识，排除B项；中央集权的削弱指中央无法有效控制地方，而材料反映的是对不平等条约的认识，排除C项。课时测评提能力1．B据材料“制造大号战船……可制敌取胜”可知姚莹认为

制造大号战船能够制敌取胜，说明他意识到制海权的重要性，故选B项；姚莹是地主阶级抵抗派的代表，洋务运动主张“中体西用”，排除A项；落后腐朽的封建制度是鸦片战争失败的根源，但材料未体现，排除C项；林则徐是近代中国开眼

看世界的第一人，洋务运动是中国近代化的开端，排除D项。2．C据材料“鸦片交易在过去和现在都在损害这个国家的合法商业，威胁到我们的收入”可知部分商人意识到鸦片交易影响了他们的收入，故选C项；据所学鸦片贸易扭转了英国对华贸易逆差，排除A项；据所学1840年英国工业革命已经基本完成，排除B项；

据材料“《悉尼商报》刊登”“纽约《商人杂志》”可知材料体现的是民间的看法，而非政府态度，排除D项。3．C据材料“酌酬洋银五百万元”可以得出抵制英商的赔款勒索不合题意，故A项错误；据材料“烟土系中国查禁品，故不能以‘烟价’名目向英赔款”可以得出表明清

朝软弱的立场不合题意，故B项错误；据材料“考虑到中英通商两百余年，拟‘酌酬洋银五百万元’。不过，该银并非由中国皇帝‘准给’。只是由琦善‘筹办’”得出维护满清王朝的体统，故C项正确；材料说的是赔款问题，故D项错误。4．B根据

材料“总署援引该书，责其侵犯中国领海，普使认错”，可知清政府利用《万国律例》解决国际纠纷，说明清政府具有近代外交意识，故选B项；材料“责其侵犯中国领海”是外交权，与司法主权无关，排除A项；新中国成立后摆脱不平等条约束缚，时间上与题干不符，排除C项；抗日战争胜利后，中国国际地位得到提高，与题干

不符，排除D项。5．C通过香港输出中国劳工并不能说明香港人口减少，故A项错误；中国劳工输出增加不能说明解决加州劳动力问题，故B项错误；同时期美国西部开发需要从殖民地半殖民地输入劳动力，故C项正确；通商口岸开放“直接导致”表述错误，故D项错误。6．A外国公使进驻北京冲击了传统的华

夷等级制度，因此咸丰帝宁肯免除外国商品的全部关税，也要阻止西方的使节带着家属进驻北京，宁肯牺牲国家经济利益也要换取政治威信，维护“天朝上国”的权威，故选A项；免除外国商品的全部关税，意味着放弃关税主权，排除B项；免除关税是取消外国公使进驻北京的交换条件，不是主动适应贸易自由化的表现，排除C项；此

举并没有导致英法联军发动新一轮进攻，排除D项。7．D根据材料可知，清政府为缓解军费支出困难，分七次向英国银行借款，总数额尚不及军费开支的一半，说明每次借款的数额都不大。近代以来，列强向清政府借款都会附加许多苛刻的政治经济条件，这

会削弱清政府的统治能力。因此，根据材料并结合史实可推知，清政府对外借款态度比较谨慎，故D项正确；清政府是向英国的银行借款，不能得出清政府与英国结盟的结论，排除A项；材料并未提及战后赔款，况且中法战争的结果是

中国在军事上取得了胜利，战后签订的《中法新约》也没有战争赔款的条件，故排除B项；清政府财政制度迈向近代化是在清末新政时期，清政府撤销户部，改为度支部，接轨世界通行做法，制定预算法则，故排除C项。8．B据材料“系中国优待属邦之意”“1899年……俱用品级相当

之礼”并结合所学知识可知，甲午中日战争后，朝鲜摆脱了中国属国的地位，中国逐渐摒弃了传统的宗藩外交，故B项正确；据所学列强侵略阻碍了中朝经济联系，排除A项；据材料“（双方）官员与本地方官交涉往来，俱用品级相当之礼”可知中朝平等

交往，朝鲜摆脱了中国的属国地位，排除C项；中日对抗使朝鲜摆脱了中国的属国地位，但成为日本的殖民地，故其民族独立并未实现，排除D项。9．B据材料“《马关条约》规定，日本臣民得在中国通商口岸城邑，任便从事各项工艺制造，又

得将各项机器任便装运进口”可知列强在华投资设厂合法化，故选B项；据所学近代列强在中国划分势力范围，日本没有控制中国重工业，排除A项；据所学19世纪70年代中国机器工业就已经产生，排除C项；据所学近代中国民间手工业一直存在，排除D项。10．D据材料图

表信息“既设海军，必全按西法”“海军章程，为我朝制所限，所以难而尽仿”“万不得采择与中国合宜者从之，不合宜者去之”可知，封建统治阶级中的部分成员逐渐认识到“中体西用”的弊端，故选D项；据所学1888年中国第一支近代海军北洋海军成立，而材料

时间是1895年，排除A项；据材料“部分幸存的官员对中国战败原因的叙述”可知是对战败原因的反思，没有涉及维新变革，排除B项；材料人物是清政府官员，民主共和观念是革命派的观点，排除C项。11．B材料反映了八国联军侵华时期，日本以为西方军队是文明之师，要求本国军队严守军规

，结果亲眼目睹西方侵略者的暴行，这充分说明了西方文明的虚伪，故选B项；材料反映的是日本亲眼目睹西方侵略者的暴行，与对西方文明的态度无关，排除A项；中国文明确实蒙受深重灾难，但这并不是材料的主旨，材料反映的是西方文明的虚伪，排除C项；材料的主

旨是西方文明的虚伪，日本的军纪严明并非材料想要说明的问题，排除D项。12．D据材料“鸦片战争之后，外国人在华旅游只限于通商口岸；《天津条约》打开了外国人到中国内地游历、经商、传教的大门；《辛丑条约》签订以后，入境旅游基本放开”可知入境旅游的发展伴随着列强侵略的加深，故选D项；据所学洋务

运动揭开中国近代化的序幕，排除A项；据所学入境旅游是民间交流，不能瓦解朝贡体系，排除B项；材料所述是入境旅游的发展，与社会发展无关，排除C项。13．答案：（1）特征：对外交涉频繁；对列强存在蔑视与恐惧；初

始抗争，最终屈让；举步维艰；屈辱性与抗争性；被动应对，不断发展。（12分，任答4点，言之成理即可）（2）原因：侵略战争、外交事件和国际争端的频发；传统夷夏观念的影响；缺乏强大国力的支撑；外来压迫与内部政

治斗争的共同作用；中国人民具有反侵略传统；对西方先进外交的学习。（13分，言之成理即可）14．答案：示例一：赞同第一个观点，近代中国所闯入的外来者是入侵者。（2分）理由：19世纪中期，英国完成工业革命，为获得更多的商品销售市场和原料产地，发动鸦片战争，清政府战败被迫签订

《南京条约》，中国丧失部分领土、关税等主权，开始沦为半殖民地半封建社会；1894年甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，进一步丧失政治、经济等主权，中国半殖民地半封建化程度大大加深；1900年，八国联军侵华战争，中国战败，签订《辛丑条约》中国半殖民地半封建化社会完全形成。（9分）由此

可见，近代中国所闯入的外来者使中国失去了诸多主权，失去了独立与平等地位，所以外来者是入侵者。（1分）示例二：赞同第二个观点，近代中国所闯入的外来者是工业文明的传入者。（2分）理由：19世纪60年代。在外来先进

工业文明的影响下，为了挽救封建统治，地主阶级兴办洋务运动，洋务运动过程中创办军事工业、民用工业和近代教育，筹划近代海防，开启了中国近代化的序幕。1898年，以康梁为首的维新派开展维新变法，主张在中国实行君主

立宪制，发展资本主义经济，推动中国政治近代化。1915年，以陈独秀等为代表资产阶级知识分子开展新文化运动，提倡民主、科学、新文化等，动摇封建思想统治基础，促进人们的思想解放，推动中国思想近代化。（9分）由此

可见，近代中国所闯入的外来者客观上推动中国近代化的进程，是工业文明的传入者。（1分）解析：首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，例如，根据“近代中国所闯入的外来者具有两重性：其一，它是入侵者，它对中国权益的不断侵犯和夺取，使中国失去了诸多主权，失去了独立与平等地位”可得出材料观点

是近代中国所闯入的外来者是入侵者。其次，依据主题从材料和所学相关知识搜寻相关史实，论证主题，例如19世纪中期，英国完成工业革命，为获得更多的商品销售市场和原料产地，发动鸦片战争，清政府战败被迫签订《南京

条约》，中国丧失部分领土、关税等主权，开始沦为半殖民地半封建社会；1894年甲午中日战争，中国战败，被迫签订《马关条约》，进一步丧失政治、经济等主权，中国半殖民地半封建化程度大大加深；1900年，八国联军侵华战争，中国战败，签订《辛丑条约》中国半殖民地半封建化社会完全形成。最后，论

证表述成文并总结升华主题，如近代中国所闯入的外来者使中国失去了诸多主权，失去了独立与平等地位，所以外来者是入侵者。课时练7太平天国运动和辛亥革命狂刷小题分层练1．A依据所学知识可知，“替爷替哥杀妖魔”反映了

太平军把西方基督教徒当成兄弟，把清政府看作妖魔，这反映了太平天国运动爆发的主要原因是国内阶级矛盾激化，故选A项。2．A据材料“自鸦片一役，中国军政之腐败……渐失其统治之能力……吏治日非”可知，鸦片战争的失败充分暴露出清王朝

的腐朽统治，可以用来说明农民起义爆发的必然性，故选A项；清王朝的腐朽统治，使天朝上国体制必然走向瓦解，不符史实，排除B项；材料强调的是清朝对内部管理能力的下降，无法说明列强侵华的突发性，主体不一致，排除C项；清朝统治的衰落虽有助于近代中

国社会的转型，但材料不能体现其曲折性，排除D项。3．A依据材料，洪仁玕在《资政新篇》中主张立政的关键是“设法用人之得其当”，认为英国成为最强国家是由于法制的完善，结合所学，1859年洪仁玕出台《资政新篇》，太平天国运动处于后期严峻的军事

斗争时期，所以其目的只能是解决太平天国面临的严峻局面，故选A项；材料反映了洪仁玕要学习英国法制来稳定太平天国的局面，而非揭露君主专制的腐朽，排除B项；结合《资政新篇》发表的时代背景，此时的太平天国面临的是严峻的军事斗争而非法治建设，排除C项；材料“惟在乎设法用人之得

其当”“最强之邦，由法善也”仅反映洪仁玕认识到英国通过法制成为最强的国家，要在太平天国政权内实施法制，并未涉及实行资本主义民主政治，排除D项。4．C由材料“人们可以看到太平天国的兴起，同时也可以看到清朝对欧洲人的政策从敌对转向妥协

”可知清政府对外政策的转变，有利于中外反动势力的联合，共同镇压太平天国运动，从而加速了太平天国运动的失败，故选C项；清政府对欧洲人政策的调整与洋务运动无关，排除A项；清政府对列强的态度由敌对转向妥协，不能体现救亡图存，排除B项；清政府对欧的妥协会

进一步加深中国半殖民化的进程，没有改变中国社会性质，排除D项。5．C据材料“‘外侨’被‘戕害凌虐’”可知，清政府停止这些地区科举考试的原因是为了维护外国人的在华利益，说明清政府已沦为洋人的朝廷，在国人心中的权威性严重削弱，故选C项；标志着清政府成

为列强侵华工具的是《辛丑条约》的签订，排除A项；材料中清政府停止这些地区科举考试的原因并不是为了废除科举，因此也并非试点，排除B项；清政府此举并未考虑到国人利益，势必会引起山西直隶两省士人的不满，加重两地对中央的离心力，因此并不能体现加强了对这两地

的控制，排除D项。6．B据材料“皇帝之权，以宪法所规定者为限”“不再由皇帝钦定”可知，这些措施从制度层面对皇权进行了一定程度的限制，有利于中国宪政的进步，故选B项；清末新政起到的作用非常有限，并未对封建统治秩序造成太大冲击，排除A项；这些举措

顺应了日益发展的立宪潮流而非遏制，排除C项；清末新政并未能挽救清朝统治，其预备立宪只是一场骗局，加剧了晚清的帝制危机而非缓解，排除D项。7．D据材料“他们所言的‘革命’，已经是与以前不同的革命了”，可知以孙中山为首的资产阶级革命党，他们发动了辛亥革命，推翻了两千多年的封建帝制，建立了资产阶

级民主共和国，使中国政治机构实现了现代化的转型，故选D项；辛亥革命并没有明确的反帝纲领，排除A项；辛亥革命结束的是中国两千多年的封建专制制度而不是封建制度，排除B项；甲午战争使中国向西方的学习由器物层面转向制度层面，戊戌变法和辛亥革命都是资产阶级追求制度变革的表现，排除C项。8．B武昌起义后，长

江流域为主的各省纷纷宣布脱离清政府统治，虽使用的旗帜不一，但十八星旗代表独立的十八省，三色旗代表自由、平等、博爱，五色旗代表五族共和等，这些都表明民主对专制的斗争，是构建近代民族国家的努力，体现民族国家观念增强，故

选B项；辛亥革命的革命中心是南方，北方是清政府控制相对严密的地区，排除A项；结合辛亥革命的史实可知，革命主要是资产阶级革命派进行的，并未发动大多数民众，排除C项；五族共和局面是在南京临时政府成立后形成的，并非武昌起义后，排除D项。9．A1861年，慈禧特别把“不能尽心和议”列为罪状，说

明慈禧主张和英法议和；“在这个特别的关头，我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期，更有必要去支持帝国的现存政府”说明英国有勾结清政府的意图。由此可知，当时的太平天国将面临中外联合勾结的严峻形势，故A项正确；《辛丑条约》签订标志着清政府沦为洋人的朝廷，故B项错误；材料无法得出顽固派

地位得到加强，故C项错误；材料没有外交体制变化的信息，故D项错误。10．B材料“中国现在不必忧各国之瓜分，但忧自己之内讧，此一省欲起事，彼一省亦欲起事，不相联络，各自号召，终必成秦末二十余国之争”体现的是孙中山主张革命的联合

，B项正确；AC两项与材料无关，排除；D项说法不符合材料主旨，材料强调的是革命联合的重要性，排除。11．D根据材料可知，20世纪初，武汉三镇航运事业发达，客观上为资产阶级民主革命积累了财富资本，为资产阶级民主革命发生创造了条件，故D项正确；根据材料“汉口……其盛不亚于上海”

只能看出汉口商业发达，并不能得出航运业发展水平超过上海，故A项错误；材料不涉及商业贸易中心的转移，故B项错误；20世纪初，长江沿岸没有重新布局工业，故C项错误。12．B中共中央认为辛亥革命“一个是反对满洲帝政之民主运

动，一个是反对外力压迫之自强运动”由此可知，这一认识强调这场革命的反帝反封建内涵，故B项正确；辛亥革命没有完成民族独立任务，故A项错误；辛亥革命没有改变中国半殖民地半封建社会性质，故C项错误；新文化运动传播了民主科学精神，故D项错误。13．D根据材料中“将给亚洲带来解放并将破坏欧洲资产阶级的统

治”，可知列宁认为辛亥革命冲击了殖民主义在亚洲的统治，故选D项；材料内容述及了列宁对辛亥革命作用的肯定，但没有涉及革命的性质问题，排除A项；材料内容述及“俄国无产阶级……注视着中国革命人民获得的成就”，并没有说孙

中山领导的政党代表无产阶级利益，排除B项；辛亥革命发生于1911年，共产国际成立于1919年，C项因果关系错误，排除C项。14．B由材料可知，袁世凯认为应该由他来“全权组织临时共和政府”，孙中山表示反对。结合材料和所学知识可知，在清帝

退位诏书稿上加上“由袁世凯以全权组织临时共和政府”一方面揭示了袁世凯的野心，另一方面也有抹杀革命之意，似乎共和政府的组建是由清帝下诏恩赐的，而孙中山认为“共和政府不能由清帝委任组织”。因此，从材料看，当时双

方最大的分歧是由谁来主导组建临时共和政府，B项符合题意；从材料看，双方都赞同“共和体制”，排除A项；材料中没有体现出是否要进行社会革命，排除C项；结合所学知识可知，按照当时双方的约定，清帝退位时临时大总统的人选是袁世凯，排除D项。15．B材料“推翻残暴的满洲王朝，恢复真正的中国人的权利

”，表明这场革命具有鲜明的革命目标，B项正确；由材料中“湖北革命军”可知这场革命是辛亥革命，辛亥革命是资产阶级民主革命，缺乏广泛的群众基础，A项错误；材料只是《纽约时报》驻汉口记者对“这场革命”的报导，无法反映这场革命获得国际舆

论的支持，C项错误；“反帝”与材料中“任何对外国人或商业经营进行干扰的士兵都将被立即处死”的信息不符，D项错误。16．A据材料“试题不取自‘四书五经’”，可得出太平天国否定程朱理学的统治地位，故A项正确；据材料“试题不取自‘四书五经’”，可得出没有照搬明清科举制度，故B项错误；

据材料“试题不取自‘四书五经’”，可得出太平天国否定儒家传统文化，故C项错误；材料只反映出太平天国考试制度内容的变化，没有体现出士人对此的态度，故D项错误。17．A根据“20世纪初叶”“我中国今日不可不革命”，结合所学可知，

20世纪初推翻清政府的资产阶级民主革命思想广泛传播，振奋国民精神，推动了资产阶级革命运动的发展，A项正确；材料无法体现掀起“二次革命”，排除B项；材料反映呼吁我国国民觉醒，并非唤起“亚洲觉醒”，C项错误；D项与材料信息无关，排除。18．B太平天国运动是1851

年爆发，与材料中“从光绪二十八年”即公元1902年不符，故A项错误；1911年5月，清政府秉承列强旨意发布“铁路国有”法令，强行收回民间集资自办的粤汉、川汉铁路，引起轰轰烈烈的保路风潮，为辛亥革命提供了有利时机，与材料中“银子凑了万万千，也

有官的商的款”“怕的是外国占路权”“近代四川”相符，故B项正确；题干材料主要是导致了四川保路运动，与五四运动无关，故C项错误；国民革命的兴起是1924年，与材料中四川保路运动无直接关系，故D项错误。19．C太平天国运动虽然引入了外来宗教

，但其实质是利用宗教外衣进行斗争，故C项正确，A、B两项错误；材料信息无法反映传教士为太平天国制造舆论声势，故D项错误。20．A据材料“李鸿章、翁同龢，亦联袂而起。时封疆大吏汉人居半，即枢要之地，实力亦渐加增”可知太平天国运动为汉族官僚的崛起提供了契机，使清政府政治权力结

构由满族地主转向汉族地主，故选A项；据所学洋务运动兴起于镇压太平天国之际，材料所述是太平天国运动之后，排除B项；材料反映的是汉族官僚的增加而非中央与地方的矛盾，排除C项；材料反映的是清政府内部人员结构的变化，不能说明统治集团分裂，排除D项。21．C据材料“

脱尽凡情顶高天……最小最卑尽绸缎，男着龙袍女插花”，可知太平天国将士参加革命是生活所迫，希望改变贫穷落后的状况，太平天国领袖以这样的号召作为调动将士战斗积极性的手段，体现了农民阶级作为小生产者的阶级局限性，故选C项；材料讲的只是激发将士斗志的手段，没有涉及将

士是否缺乏革命热情，排除A项；太平天国的政治纲领是1953年颁布的《天朝田亩制度》，而洪秀全在永安时才1951年，排除B项；领导人的号召就是太平军将士斗争的目标，即“金砖金屋”“高天享福”等，所以不能说太平天国没有明确的斗

争目标，排除D项。22．C据材料“1908年”和漫画信息“宪政考察，预备立宪”，且书中的匕首指向“专制之真面目”，可知漫画的寓意为：清朝官员费力地宣扬“预备立宪，考察宪政”的最终目的还是为了“专制”，故选C项；1915年12月12日，袁世凯复辟帝制，与题意时间不符，排除A项；清政

府专制是为了维护封建统治，无法体现官员腐败，排除B项；漫画仅有一人，无法代表广大民众，排除D项。23．B根据材料“袁世凯力图借权力来自清帝逊让之名，以便主导南北政府合并。孙中山表示为了民国前途，让位的手续应当慎重”可知，袁世凯力图借权力来自清帝逊让由自己代表的封

建军阀主导革命权力，而孙中山主张为了民国前途不愿轻易放弃资产阶级对革命的主导权，因此双方分歧的实质是革命最终主导权，故选B项；根据所学，双方和谈已确定袁世凯赞成共和政体，因此双方在制度选择上是一致的，排除A项；材料中并未涉及双方对社会发展走向的看法，排除C项；根据所

学，在清帝发布退位诏书前，南北政府已经通过和谈确定了袁世凯为临时大总统人选，且临时大总统人选并非是他们分歧的实质，排除D项。24．B据材料“辛亥革命的目的是推翻满洲贵族的统治，最要紧的任务是救亡，而不是为了发展资本主义；同时，西方

资产阶级革命后会马上和工人阶级产生矛盾冲突，而孙中山特别讲到要让中国工人阶级避免受剥削的痛苦”，可知杨天石认为辛亥革命未必是资产阶级革命，原因是其目的是救亡，故选B项；杨天石旨在分析辛亥革命的性质，而不是否定辛亥革命在近代史上的地位，排除A项；材料的主旨是对辛亥革命性质的分析，而不是

要揭示孙中山反对西方资产阶级侵略的态度，排除C项；孙中山作为资产阶级革命家，表达了对工人阶级的同情，不能说明他就代表工人阶级利益，排除D项。课时测评提能力1．D《资政新篇》并没有涉及农民阶级最关心的土地问题，因此并未获得广大

下层民众的理解支持，故A项错误；《资政新篇》未体现传统社会的平均主义心态，故B项错误；由于缺乏相应的社会基础和实施条件，加之当时处于战争环境，《资政新篇》未能真正推行，故C项错误；《资政新篇》主张是符合历史发展潮流的，具有一定的进

步意义，故D项正确。2．A材料反映的时间，包括太平天国运动时期，涉及的地区也是太平天国运动的地区，导致这三个省人口变化的主要原因应是太平天国运动时期战争的冲击，故A项正确；通商口岸对人口的吸引不可能导致人口减半，而且，江苏和浙江本身就有通商口岸，B项错误；两次鸦片战争主要是对

沿海地区构成了一定的破坏，没有从根本上影响到内地人口的变化，C项错误；近代工业刚兴起时对劳动力的需求并不大，排除D项。3．C材料中“在新的生产方式出现之前，他们不可能”旨在强调纲领具有空想性的原因，故A项错误；未能联合其他反清力量与史实不符，故B项错误；材料中“在新的生产方式出现之前，他

们不可能单凭自己的力量找到”表明时代的局限，故C项正确；阶级的局限性与材料中“在新的生产方式出现之前”的时代局限不符，故D项错误。4．D依据材料可知，这是《天朝田亩制度》下的小农经济的情形，体现了男耕女织的生活

，故D项正确；此规定不能反映太平天国要求社会平等的愿望，排除A项；材料没有体现分田地给农民，排除B项；C项说法错误，这依旧是传统的中国小农思想。5．C太平天国虽然提出了绝对平均主义的《天朝田亩制度》，但却并未付诸实施，依然“照旧交粮纳税”，表明太平天国的革命理想与革命实践脱

节，故选C项；材料主旨强调的是太平天国的革命纲领在实践中无法实施，不得不重新推行封建剥削的土地制度，A、B两项是对材料的片面解读，故排除；《天朝田亩制度》是太平天国前期领导人集体决策的体现，而不是洪秀全个人价值取向

的反映，排除D项。6．D太平天国运动是农民阶级的反封建斗争，其主要将领也属于农民阶级，而《资政新篇》主要反映了发展资本主义的要求，不符合农民的利益和要求，故导致了他们“不屑看”的结果，D项正确；A、B、C三项均不符合材料反映的

本质，不能说明“不屑看”的原因，排除。7．C据材料“庚子、辛丑以后”并结合所学知识可知，孙中山提到的是八国联军侵华战争，八国联军侵华战争中义和团运动的爆发使列强认识到中国人民的力量，由此开始采用柔和的方法进行统治，故选C项；《辛丑条约》的签订

是八国联军侵华的结果，不是导致列强变更统治手段的原因，排除A项；代理人统治的实现是八国联军侵华的结果，不是导致列强变更统治手段的原因，排除B项；清末新政的实施是在“庚子、辛丑”以后，排除D项。8．D据材料“国家永

远无救时之人才，中国永远不能进于富强”“此事乃吾国数千年莫大之举动，宣其重要，直无异古者之废封建，开阡陌。造因如此，结果如何，非吾党浅学微识者所敢妄道”，可知20世纪初正处于社会转型期，时代剧变影响人们的价值判断，因此认为科举制应该废除，故选D项；张之洞、袁世凯、严复都不属于革命派，排除

A项；材料主要强调科举制废除的理由，而不是科举制的优越性，排除B项；严复对于科举制度的态度并不能表明其思想觉悟不彻底，排除C项。9．D据材料“租界会审公廨组织额外公堂审判，判处章太炎、邹容永远监禁”，可知租界并未按照清政府的设想将章、邹“引渡或处决”，说明清

政府并不能完全掌握其内政外交，故选D项；“苏报案”之后反清革命团体并未进入低潮，排除A项；租界的做法与清政府的设想不符，因此不能得出中外反动势力联合镇压的结论，排除B项；材料说的是清政府对局势的掌控，并没有提到保皇党与革命党的论战，排除C项。10．D袁世凯这个表态，把帝政之终结，说成是民国之始

基，忽略了革命党人武昌首义、14省区响应所造成的革命大局，故D项正确；材料无法体现中华民国政体形式紧跟世界潮流，排除A项；《临时约法》是孙中山在1912年3月发布，清帝退位是在1912年2月12日，排除B项；材料没有体现清政府授权袁世凯组织共

和政府，排除C项。11．C辛亥革命推翻了封建专制，建立了民主共和国，完成了从“专制”到“共和”的政治转型，但1912年袁世凯窃取了革命成果（“猿猴手持五色旗”），并有恢复帝制的趋势，因此该漫画反映了当时政治转型的艰难，故选C项；“下图是……一幅讽刺漫画”，没有写意的基本风格，排除A项

；漫画反映的是从“专制”到“共和”的演进，而非从“中国”到“世界”，排除B项；从“专制”到“共和”是政治制度的演进，而非“生物进化”，排除D项。12．A据材料“开始变得愈来愈有中立的色彩”“就算没有秘密地表现出敌意

，也至少维持中立的立场”可知，袁世凯统治下，出现了地方政府与中央政权离心现象，表明当时国内政治力量正在发生变化，趋向重组，故选A项；材料仅涉及北洋政府统治下中央与地方的关系，并未涉及北洋政府的国政治理，排除B项；英国媒体都已看

到中国内部袁世凯政权不稳的状况，说明已经不是隐患，问题已经明显存在，排除C项；根据所学，袁世凯窃取辛亥革命成果发生在1912年与题干中报道的时间不符，排除D项。13．答案：（1）科考频繁；功名泛滥；重视女试；选拔体系较为完备；科考规定限制较

多；考试内容宗教色彩浓厚。（2）选拔人才存在应试皆及第现象，失去了考试严肃性；体现男女平等思想，开近现代女子考试先河；未能选拔真正人才，不利于太平天国政权建设；受儒家知识分子抵制，加速其灭亡。解析：（1）

特点：根据材料“除以天王生日为期的‘天试’外，尚有东、北、翼试，一年四次的京试各自开科取士，各自出金榜”可归纳出科考频繁；根据材料“然而完备的考官制度却挽回不了太平天国虽有众多科考出身之人，却无栋梁之才的事实”可归纳出功名泛滥；根据材料“太平天国定都天京后还举行了女试”可归纳出

重视女试；根据材料“其文与策论不满三百字者不录，题目写错、抬头写错者不录，误写避讳字面不合天情者不录”可归纳出科考规定限制较多；根据材料“太平天国试题多以阐述太平真主救世的道理为主”可归纳出宗教色彩浓厚。（2）作用：结合上述的特点和所学知识可知，可从考试的严肃性

丧失、开近代女子考试先河、不能真正选拔人才及受到儒家知识分子抵制等角度进行分析即可。14．答案：理解：党和国家领导人以国家名义高规格纪念辛亥革命，充分说明了辛亥革命巨大的历史功绩和深远的历史影响；辛亥革命推翻了清王

朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度。传播了民主共和的理念，推动了中华民族的思想的解放。促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化，冲破了封建主义的藩篱。沉重打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件；辛亥革命不屈不挠奋斗的

革命精神，为振兴中华，推进中国现代化努力，形成了近代以来中华民族的革命传统和文化传统，成为团结和凝聚中华民族力量的重要源泉，有利于实现祖国统一；通过纪念辛亥革命，缅怀民主革命先驱的光辉业绩，深刻认识革命先烈为中国独立和富强所做的努力，让青年

一代感受并铭记这段历史，有利于大力弘扬爱国主义精神，促进国家的团结和发展，有利于振兴中华、民族复兴。解析：根据“第一次举行大规模辛亥革命纪念是在1961年。……政协主席周恩来主持会议，并致开会词。”说明党和国家领导人以国家名义高规格

纪念辛亥革命，充分说明了辛亥革命巨大的历史功绩和深远的历史影响。根据“辛亥革命，推翻了清朝统治，……为以后革命的发展开辟了道路。”结合所学辛亥革命的意义，可从辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了中国两千多年的君主专制制度；传播了民主共和的理

念，推动了中华民族的思想的解放；促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化；沉重打击了帝国主义在华势力；为民族资本主义的发展创造了有利条件等进行阐述。根据“是把中国大陆和台湾联系在一起的强大的精神纽带”“实现祖国统一，……也是孙中山先生的遗愿”，说明辛亥革命不屈不

挠奋斗的革命精神，推进中国现代化的努力，形成了近代以来中华民族的革命传统和文化传统，成为团结和凝聚中华民族力量的重要源泉，有利于实现祖国统一。最后，还可从通过纪念辛亥革命，缅怀民主革命先驱的光辉业绩，有利于大力弘扬爱国主义精神，促进国家的团结

和发展，促进中华民族复兴等角度进行阐释。课时练8新民主主义革命的崛起与国共十年对峙狂刷小题分层练1．A依据材料，1916年中国工人罢工次数为17次，1917年为23次，1918年增至30次，1919年仅头五个月就达19次，这表明当时中国工人反抗斗争日益高涨

，故选A项；1919年五四运动无产阶级开始登上历史舞台，排除B项；材料反映的是中国工人罢工次数，而非工人阶级队伍的壮大，排除C项；材料反映了从1916年到1919年头五个月工人罢工次数的增加，但这些罢工尚未有马克思主义的指导，排除D项。2．A依据材料，中共“一大”的奋斗目标主要强调了无

产阶级的历史使命，即推翻资产阶级，建立无产阶级专政；1922年中共“二大”制定了反帝反封的民主革命纲领，这一过程反映了中国共产党对中国国情的深刻剖析，即要实现无产阶级专政，得首先完成反帝反封的民主革命任务，故选A项；对马克思主义的科学理解应该是无产阶级政党的任务是推翻资产

阶级，建立无产阶级专政，而中共二大民主革命纲领不但有对马克思主义的科学理解还包括对中国国情的分析认识，排除B项；革命统一战线的建立是1924年1月国民党第一次全国代表大会的召开，而材料反映中共“一大”到中共“二大”革命纲领的变化，排除C项

；中共刚成立的时候是共产国际的支部，并非独立成熟的政党，排除D项。3．A根据材料“形成了一批‘倾向俄国、倾向社会主义的先进分子’”“渐知工人阶级势力比学生力量大了”“开始‘实行和工人阶级接触而做工人运动了

’”可知，这一时期工人阶级力量壮大，中国出现了一批接受马克思主义的先进分子，他们把马克思主义同中国工人运动结合起来，为中国共产党的建立奠定阶级基础、思想基础和组织基础，表明中共成立的条件已经成熟，故选A项；根据所学，直接引发五四运动的是巴黎和会外交失败，排除B项；选

项表述错误，五四运动是工人阶级登上政治舞台的标志，排除C项；根据所学，中国革命的主力军是农民，排除D项。4．B据材料“在1922年到1924年的历次民意调查中，军阀得到了平均29.20%的支持性投票……但在1926年《晨报副刊》关于‘新中国柱石十人’的民意调查中，没有一位军

阀入选”可知军阀形象负面化程度加深，结合所学知识，随着国民革命的发展，革命观念深入传播，民众对军阀有了更深刻的认识，故选B项；北洋军阀的统治瓦解于1927～1928年，排除A项；材料叙述的是民意调查结果的变化，由民

众立场决定，不由报刊立场决定，排除C项；民意调查不等于参政意识，排除D项。5．B开展职工运动、农民运动、青年运动、妇女运动等群众运动计划和政策体现了中国共产党要动员各阶层群众积极参与革命，这适应了当时民主革命的需要，故选B项；1924年国民党一大召开标志着革命统一战线的正式形成，

排除A项；1925年属于国民大革命时期，当时共产党并没有意识到要掌握革命的领导权，排除C项；土地革命最早发生在井冈山革命根据地，而不是1925年，排除D项。6．B创建革命武装和红色政权，用暴动的方式推动根据地和游击区波浪式的扩大，这种革命方式符合半殖民半封建中国的实际情况，可以保存

革命实力，是一种适合中国国情的革命道路，故选B项；“方志敏式”的“农民革命”发生在农村地区，而非城市，并不会推动工人运动的发展，排除A项；战略转移发生在1934年第五次反“围剿”失败之后，排除C项；古田会议为创建新型人民军队指明了方向，排除D项。7．A据材料

“中共鄂豫皖省委……着手创建了鄂豫陕根据地”可知鄂豫皖向鄂豫陕根据地的转移，结合所学知识，国共十年对峙期间，根据地的转移牵制了国民党兵力，配合了中央红军的战略转移，故选A项；1935年12月，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，正式提出建立抗日民族统一战线，与材料时间不符，

排除B项；1936年10月，长征的胜利推动了革命重心转移至陕北，排除C项；井冈山革命根据地开创了农村包围城市的革命道路，排除D项。8．A召开运动会，毛泽东亲自担任乒乓球裁判，朱德与士兵、百姓一起打排球，显示了领导

人与普通群众紧密联系，能够有效鼓舞军队和人民群众的革命热情，故选A项；1936年红军长征结束标志着反围剿胜利，B项时间不符，排除B项；召开运动会，领导人和群众其乐融融，有利于根据地凝聚力加强，但无法从根本上扭转形势，排除C项；材料中领导人与群众其

乐融融，体现了根据地的良好氛围，并没有体现政权民主性质的相关内容，D项与材料主旨不符，排除D项。9．A根据“阶级分化不充分的全国人民，皆受制在资本帝国主义及本国军阀之下，不能不要求经济发展而行向国民革命”可得出，中共三大认识到中国现阶段的国情，认识到资产阶级与无产阶级都受到帝国主义与封

建军阀的压迫，因此要调整策略，开展国民革命运动，A项正确；B项是在国民革命失败后，排除B项；材料没有强调要统一认识，排除C项；材料强调的是要联合开展国民革命，而不是扩大阶级基础，排除D项。10．A1934年是国共两党对峙时期，此时毛泽东强调改进工作方法是动员群众拥护共产党，从而参加革命战

争，故选A项；1927年井冈山革命根据地的创建已经说明中国革命新道路的开辟，排除B项；建立广泛的革命统一战线是在1924年国民党第一次全国代表大会召开以后，1927年随着国民革命的失败已经不复存在，排除C项；1934年是局部抗战时期，此时中国社会的

主要矛盾是国共两党间的阶级矛盾，因此他并不是在动员社会各界进行抗战，排除D项。11．C结合五四运动的史实以及对演讲内容的分析可知，演讲者希望劳动者有知识、不做别人的工具，这表明演讲者是要让劳动者有所觉醒，以此来推动社会的进步，故C项正确。12．B结合所学知识可知，锤子、铁镐、齿轮代表的

是工人阶级，禾苗、稻穗代表的是农民阶级，天空中的白云如同握紧的拳头，这实际上寓意工农大众应该团结起来，故B项正确；“开始传播”的说法有误，排除A项；根据材料中“一九二○”“第一期”等信息可知，该杂志创刊于1920年，此时中国共产党尚未成立，

所以该封面内容不可能明确反映党的中心任务，更不可能为国共合作营造舆论氛围，故排除C、D项。13．B结合题中关键信息“没有强有力的同盟军……就无法……战胜……反动派”可知，这强调了要想战胜反动派就必须寻找革命的同盟军，即必须建立革命统一战线，B项正确；虽然史料涉及了工人革命积极性的增长，

但这并非材料主旨，A项错误，排除；抗日战争开始于1931年，与材料时间信息不符，C项错误，排除；工人阶级正式登上历史舞台的标志性事件是1919年的五四运动，D项错误，排除。14．B根据材料信息并结合所学可知，该时期的农民运动以湖南、湖北为中心，延伸至整个中部、东部地

区，国民大革命的革命中心转移至武汉，农民运动在国民大革命进程中取得重大进展，因此材料所涉及的历史时期为国民大革命时期，故B项正确；辛亥革命忽视农民群众的革命作用，群众基础较弱，故A项错误；农村革命根据地建设主要集中在南方区域，故C项错误；人民解放战争时期战略反攻开始于1947年6月，这与材料反

映的历史时期不符，故D项错误。15．B根据材料“江西农民久受军阀压迫，一旦闻革命军到来，即出死力帮助”可提取两点信息：第一强调的是农民革命的伟力，第二强调的是推翻军阀统治，可以判断出这一时期是国民大革命时期，因此B项正确，A、C、D三项排除。16．D根据“1927年11月”并结合所学知识可知，

此时中共组织领导了一系列农民运动，成立了“工农兵苏维埃政府”，说明这一革命斗争旨在建立农村革命政权，故选D项；1927年11月国民革命已经失败，排除A项；开辟武装夺取政权道路是在南昌起义之后，排除B项；由材料可以看出中共领导的一系列暴动多在农村，因此不是尝试开展中心城

市暴动，排除C项。17．B根据材料国民政府已“从革命的政权机关变成了资产阶级之反动的执行机关，变成了军阀的工具”并结合所学知识可得出，1927年国共两党第一次合作破裂，大革命失败后中共决定武装反抗国民党统治，故B项正确；由材料及所学知识可

知，当时中共决定武装反抗国民党统治，但还未认识到工农武装割据的必要性，故A项错误；当时中共中央特别是陈独秀犯了右倾错误，故C项错误；动员工农红军进行战略性的转移是在1934年发生的，此材料反映的是1927年国共两党第一次合作破裂，大革命失败后的史实，故D项错误。18．B

结合题中关键信息“长征”“开始确立了以毛泽东同志……正确……领导”“挽救了党，挽救了红军，挽救了中国革命”可知，这次会议指的是1935年初长征途中纠正“左”倾错误的遵义会议，其地点位于贵州省，B项正确；地图中的①③④分别代表瑞金、甘孜和会宁，排除A、C、D三项。19．B从全国

各界联合会发表的宣言来看，国内群众参与爱国运动的热情空前高涨，同时明白了团结自救的重要性，这说明当时各界团体的爱国觉悟得到提高，故B项正确；材料信息并不能证明对社会改造道路的认识趋于一致，故A项错误；材料并未涉及反思资产阶级个人主义的弊端，故C项错误；当时只有极少数人接受了

马克思主义，故D项错误。20．D材料中“统一与和平”“推倒为和平统一之障碍的军阀”“真正民意”都与国民革命军出师北伐有关，故D项正确；A、B、C项与材料时间不符，故排除。21．C据材料“1919年”“世上似乎

没有一个国家的学生像中国的知识分子和学生这样”可知，1919年巴黎和会中国外交失败引发了五四运动，面对中国的落后与失败，先进知识分子开始学习马克思主义，探索新的救国之路，故选C项；五四运动中工人阶级登上了历史舞台，成为革命的主力，排除A项；1919年没有列强进一步侵华，民族矛盾并没有被激

化，排除B项；材料“像中国的知识分子和学生这样”只涉及先进知识分子和学生，无法代表民众，排除D项。22．A据材料“后调整为同国民党建立统一战线但不加入国民党，1922年8月下旬则决定中共党员视需要可以个人名义加入国民党”可知，随着民

主革命实践的发展，中国共产党民主革命理论发生了变化，注重与其他党派的合作关系，故选A项；抗日战争爆发后民族矛盾上升为主要矛盾，排除B项；新三民主义是1924年提出来的，与材料时间不符，排除C项；国共两党在反帝反封建的革命目标上是一致的，但最终目标不一致，排除D项。23．B据材料“由于

共产党的领导，新式的农民战争不同于旧式的农民起义”说明土地革命是无产阶级领导的反封建斗争，属于新民主主义革命的范畴，故选B项；据材料“新式的农民战争不同于旧式的农民起义”可知不是单纯的农民阶级反封建战争，排除A项；据所学可知土地革命与辛亥革命都属

于反封建的资产阶级民主革命，二者性质并非完全不同，排除C项；据材料“由于共产党的领导”和“农民参加了革命”可知土地革命是以城市工人和农村农民组成的工农联盟为基础的，并未忽视与工人阶级的联合，排除D项。24．D1931年11月中华苏维埃政权建立，据材料“红板

”专栏和“黑板”专栏所刊登的内容可知，中共注重党风建设，目的是巩固苏维埃政权，故选D项；此举强调的是中共注重党风廉政建设，与是否发动群众无关，排除A项；此时全面抗战尚未爆发，且材料中的报刊专栏内容与日本无关，排除B项；材料强调的是中共注重表彰廉政建设、批评反面典型，但并未提及廉政

建设的结果，无法看出是否“取得了巨大成就”，排除C项。课时测评提能力1．C据材料“为全世界全人类的一部分……以助全人类的发展……中国是世界的单位”可知，五四时期的先进知识分子具有世界观念，超越了狭隘的民族和国家立场，故选C项；材料中没有涉及社会主义思想的内容，且结合所学知

识，五四时期的先进知识分子不只宣传社会主义思想，还有资产阶级改良主义、无政府主义等西方各种主义，排除A项；古代就已经关注人类发展面临的问题，排除B项；据材料“谋一部分人类的发展，以助全人类的发展……凡有利于一国而不利于世界者不为”可知五四时期的先进知识分子以全球视角审视中国的发展问题，而不是对外

政策，排除D项。2．D材料中这些决议涉及第三国际、工会运动、联合战线、少年、妇女等内容，说明中共二大根据国内外形势制定合理的目标，故选D项；中共一大确立马克思主义的指导地位，排除A项；1924年国共第一次合作，开展国民革命运动，排除B项；土地革命时期，找到了正确的革

命道路——井冈山道路，排除C项。3．A据材料“一面仍集中精力继续为劳动（工人）运动筑下一个坚固不拔的深厚基础……为革命战线上添加几个有力的援军”可知，对中国国情认识较为客观，故选A项；1924年革命统一战线才建立，与材料时间不符，排除B项；据材

料“一面仍集中精力继续为劳动（工人）运动筑下一个坚固不拔的深厚基础”可知，没有认识到苏俄革命道路的问题，排除C项；材料主旨意在说明革命的阶级基础，没有涉及马克思主义的传播，排除D项。4．C据材料“中国共产党一方面推动……设立了农民部、工人部、青年部、妇女部和商人部，工运、农运计划及相关政策

、法规也相继出台；另一方面积极从事……下层民众动员工作”，可知共产党主导群众运动，故选C项；据材料“积极从事国民党不愿意做的下层民众动员工作”可知，共产党主导群众运动，不能推断国共合作在基层未实现，排除A项；结合所学知识，国民革命中共产党没有掌握革命领导权，排除B项；据材料“国民党不愿意做的下层

民众动员工作”，不能推断国民党不愿发动人民群众，排除D项。5．B据材料“必修的军事教育……还要学习国民革命论、社会主义运动……中国和世界的政治经济……等课程”可知黄埔军校既注重军事训练，也重视政治教育，故选B项；国民革命反对帝国主义和北洋军阀的黑暗统治，排除A项；材料

主旨是黄埔军校的课程特色，没有提及国共两党合作办学，排除C项；说法绝对，毛人凤、戴笠也是黄埔军校学生，排除D项。6．B国民大革命期间颁布《关于坚决清洗贪污腐化分子的通告》处理贪污腐化分子的文件，这充分说明共产党处理抵制贪污腐化分子的决

心，故选B项；1927年8月7日，八七会议制定了武装反抗国民党的总方针，排除A项；1927年8月7日，八七会议，批判了陈独秀右倾投降主义错误，排除C项；红军长征失去了与共产国际的联系，走上了独立领导民主革命的道路，排除D项。7．D当时是要完成反帝反封建的新民主主义革命

，混淆了民主革命与社会主义革命界限与材料中“使革命向非资本主义前途发展”相符，故选D项；与材料中“以土地革命及民主政权之政纲去号召农民和小资产阶级”不符，未涉及城市暴动，排除A项；开始反思共产国际的指导，与材料中“采纳共产国际代表的意见”不符，排除B项；蒋

介石集团叛变革命，代表大地主大资产阶级利益，但材料中“中共中央认为，中国的资产阶级已经背叛”，排除C项。8．C据材料“1931年4月，全国的中共党员，除苏区外，不足11500人；城市中的党员人数仅4000人左右，其中工人党员人数不足一半；受共产党领导的有组织的工人

，除满洲外，不足千人，而且这个数字还在不断减少”可知，土地革命时期共产党党员中工人人数下降，说明城市工作受到国民党反动派的阻碍，故选C项；中国革命的目标一直是反帝反封建，排除A项；土地革命时期农村根据地群众基础牢固，排除B项；1933年9月～1934年10月是第五

次反“围剿”的时间，排除D项。9．A根据地政权中，工农兵各界都选有代表，代表大会席位中工农群众都占有一定的比例，体现了工农政权的民主性质，故选A项；1927年国共合作破裂，此时为国共十年对峙时期，B项不符合题意，排除B项；材料主要反映的是苏区政权的民主性质，而非党的领导地位，C

项不符合题目主旨，排除C项；此时尚未爆发抗日战争，排除D项。10．B据材料“没收地主、反革命及农村公共土地……以‘最有利于贫农、中农利益的方法’按人口或按劳力平均分配；分配给农民的土地允许农民出租、买卖”可知，这一措施最利于贫农和中农，提高了他们的劳动积极性，有利于革命根据地的

建设，故选B项；材料1931年国民革命运动已经失败，排除A项；抗日民族统一战线形成的时间在1937年，材料时间在1931年，排除C项；人民统一战线是在解放战争时期形成，排除D项。11．D由材料“在‘工厂、作坊，或某一条街，某一个村，各训练班及学校’都要

创办墙报”可知，为了充分动员民众，宣传革命思想，进行思想方面斗争与战争相结合，苏区墙报工作要渗入到社会各角落，可见中共重视斗争方式多样化，故选D项；抗日民族统一战线成立时间为1937年9月23日，与题干1932年不符，排除A项；此时国共仍处于对峙时期，因此国共对峙的重心未发生转移，排除B

项；材料中仅说明是苏区内部思想宣传工作，不是苏区力量壮大，排除C项。12．C由材料“不仅工人还没有力量通过暴动来夺取城市，就是红军也还没有力量去攻占它们”可知，该文件认为中共和工人阶级在城市中力量相对薄弱，无力依靠暴动夺取城市，因此中共需要调整工作重心，放弃以城市为中心的革命道路

，故选C项；国民革命时期称为“国民革命军”，排除A项；1935年遵义会议结束了“左”倾错误路线的统治地位，排除B项；国民革命时期已经确立了民主革命的目标，排除D项。13．答案：（1）共产国际的指导；国际环境的变化；国内革命形势的变化（或社会主要矛盾的变化）；不同时期的革命目标、

革命任务。（2）表现形式：反对日本帝国主义的侵略，争取民族独立；推翻国民党的反动统治，建立工农民主政权；进行土地革命和根据地建设。（3）探索：大革命失败后，先后发动南昌起义和秋收起义，探索以城市为中心的道路，遭到失败；秋收起义后，转向井冈山，建立了

农村革命根据地，逐步探索出了农村包围城市的“工农武装割据”的道路。解析：（1）据材料并结合所学可从共产国际的指导；国际环境的变化；国内革命形势的变化（或社会主要矛盾的变化）；不同时期的革命目标、革命任务等方面回答。（2）表现形式：据材料并结合所学

可从反对日本帝国主义的侵略，争取民族独立；推翻国民党的反动统治，建立工农民主政权；进行土地革命和根据地建设等角度回答。（3）探索：据所学可从大革命失败后，先后发动南昌起义和秋收起义，探索以城市为中心的道路，遭

到失败；秋收起义后，转向井冈山，建立了农村革命根据地，逐步探索出了农村包围城市的“工农武装割据”的道路等方面回答。14．答案：论题：统一战线是中共具有深刻历史印迹、铸就不朽历史功勋的“传家宝”。论证：1924年1

月，国民党一大召开，第一次国共合作实现，革命统一战线建立，推动了国民大革命的发展。国民大革命基本上推翻了北洋军阀的统治，打击了帝国主义的侵略势力；20世纪30年代，为了打倒日本侵略者，国共两党携手第二次合作，建立了抗日民族统一战线，进行了声势浩大的全民族抗战，最终取得了抗日战争的伟大胜利；随着新

中国成立和社会主义制度建立，党和政府为了调动一切积极因素，同心同德，群策群力，建设社会主义，组成最广泛的爱国统一战线，改革开放和社会主义现代化建设取得了巨大成就，也推动了祖国统一大业的发展。解析：首先，分析材料信息，明确论题，如由材料“中国共产党始终把统

一战线摆在全党工作的重要位置，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，使之成为具有深刻历史印迹、铸就不朽历史功勋的传家宝”得出论题：统一战线是中共具有深刻历史印迹、铸就不朽历史功勋的“传家宝”。其次，从材料中提取互相关联的历史

信息并结合新民主主义革命的史实对论题进行论证，如1924年国民党一大的召开，实现了国共第一次合作，建立了革命统一战线；抗日战争时期，国共两党实现第二次国共合作，建立了抗日民族统一战线；新中国成立后，党和政府充分调动一切积极因素，组成最广泛的爱国统一战线，改革开放和社会主义现代化建设取得了

巨大成就。课时练9抗日战争和解放战争狂刷小题分层练1．C据材料“坚持陕甘宁边区行政区政府人员民选推荐，由南京政府任命，边区主要负责人由南京政府派人”可知，陕甘宁边区服从南京政府的领导，不再是对峙政府，彰显了中共团结抗日的诚意，故选C项；

据所学全面抗战路线的形成是在1937年7月，排除A项；联合政府建立的提出是在抗日战争胜利后，与材料时间不符，排除B项；国共两党第二次合作的实现是在1937年9月，排除D项。2．C材料体现国民党和共产党都对美国有正面的宣传，说明是抗日战争时期在国共合作的基础上中美共同抗日，故选C项；192

6年北伐战争主要反对北洋军阀，跟美国基本无关，排除A项；国共十年对峙时期有美国支持的国民党围剿红军，共产党不可能赞颂美国，排除B项；解放战争时期推翻了美帝支持的国民党政权，排除D项。3．C据材料“绝对分得清‘咱们’‘他们’。他们都满腔义愤，最富中国

国民的气质”可知，面对日本全面侵华，普通国民民族意识大大增强，故选C项；材料肯定了国民的爱国主义精神，未强调国民素质提高的问题，排除A项；材料未指明“这些粗汉”对根据地的态度，排除B项；统一战线正式确立在1937年9月国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国

共合作宣言》和蒋介石发表谈话后，排除D项。4．A从材料“没有统一的国防军与统一的正规军是不能战胜日帝的，游击战争不能战胜日本”，这些言论片面夸大了国民政府在抗战中的作用，与全民族抗战是抗战取胜的主要原因不符，脱离了当时中国的革命实际，故选A项；抗战爆发时中共中央提出

全民族抗战，并不能单纯依靠国民政府和军队，而是发挥一切力量抗战，故材料中的言论，与全面抗战路线不符，不能体现出有利于党内的团结，排除B项；中共中央提出的是全民族抗战路线，与“没有统一的国防军与统一的正规军是不能战胜日帝的

，游击战争不能战胜日本”不符，故材料中的言论不是指导中共抗战的正确理论，排除C项；从材料“没有统一的国防军与统一的正规军是不能战胜日帝的，游击战争不能战胜日本”，可知材料言论不赞同发挥一切力量抗日，故与团结各阶级联合抗战的抗日民族统一战线不符，排除D项。5．A1939～1940年处于抗日战争期间

，民族矛盾是中国社会的主要矛盾，因此面对国民党的反共浪潮，共产党依然坚持抗日民族统一战线，争取抗日战争的胜利，体现了阶级利益服从民族利益，故选A项；共产党的这一做法是为了团结抗日力量，并不是直接针对日军，排除B项；共产党的这一做法是政治行动，不是军事行动

，排除C项；中国共产党的统治基础仍然是工农联盟，排除D项。6．C由材料“12月新出现的动词有支持、血战、追赠等，1949年1月所用动词多为痛斥、苟合、停战等”可知，《中央日报》的报道中反映了国民党军队节节败退的军事形势，故选C项

；《中央日报》是国民党的舆论工具，“剿匪”“苟合”等词是国民党意识形态的体现，不符合史实，排除A项；国民党报刊不能代表共产党和解放区的舆论宣传方向，排除B项；仅从《中央日报》的部分报道用词，难以推知这些报道对国民政府决策的影响，且影响政府决策

的应是淮海战役的局势而非报道，排除D项。7．A解放战争胜利前夕，中共七届二中全会做出将党的工作重心转移到城市建设上来的决定，与“要用极大的努力去学会管理城市和建设城市”的主旨相吻合，故选A项；B项应在三大改造期间，当时的主要任务是改变生产资料的所有制形式，而非“

恢复发展生产”，排除B项；反对帝国主义是一个长期的斗争，在解放战争胜利前夕这一任务还没有取得完全胜利，排除C项；D项应在1956年三大改造完成之后，与“恢复发展生产”的信息不符，排除D项。8．B据材料“政府只接收……而将工厂封闭，听其停工、毁灭”可知，抗战胜利后国民党政府官员只顾享受，

而不发展民族资本主义经济，说明国民党内部贪污成风，丧失民心，故选B项；材料强调官员的腐败，与和平建国关系不大，排除A项；材料强调政治方面官员的情况，无法得知财政经济状况的持续恶化，排除C项；材料的主旨是国民党官员贪腐成风，并不是政治独裁与政策反复，排除D项。9．D结合题中

信息“国人当如何造成光荣之历史，供后世读史者之回忆乎！”可知，《点石斋画报》以古喻今，旨在激励国人以甲午海战的将士为榜样，奋勇报国，D项正确；A项中的前半句正确，后半句错误，因为当时已经处于日本不断加紧侵华的环境中，《良友》此举意

在激励国人共御外侮，排除A项；B项中的“鼓动变革”说法不妥，报刊的主旨是鼓舞民众抵抗日本侵略而不是变革，排除B项；日本侵华属于其既定国策，因此中国人不可能通过抵制战争而获得和平，C项错误，排除。10．D1931年“九一八”事变后，日本侵华不断加剧，民族危机日

益加深，天津北宁足球队与日本队比赛时体现了高度的爱国情感，即民族危机加强了体育竞技的民族、爱国情感，故选D项；天津北宁足球队不是由国家组织建立的，说明当时国家对体育竞技不重视，排除A项；国际交往的大门早在1937年前就已开启，排除B项；当时中国

综合实力弱于日本，但却取得了胜利，不能得出“国家综合实力影响体育竞技结果”的结论，排除C项。11．D据材料“它是靠八万老百姓和正规军、游击队、民兵的一致团结……而将敌人赶走的”可知，沁源围困战依靠群众的力量取得胜利，证明了共产

党依靠群众政策的正确，故选D项；“工农武装割据”是土地革命战争时期毛泽东关于建立红色区域政权的思想，与“抗战时期”不符，排除A项；“彻底”说法错误，且与材料主旨无关，排除B项；材料强调沁源围困战依靠人民群众的力量取得胜利，而不是敌后战场牵制了日军主力，排除

C项。12．C结合题中信息可知，该家书阐述的“沪战”指的是抗日战争时期的淞沪会战，该会战的积极意义在于粉碎了日本三个月灭亡中国的狂妄计划，C项正确；材料中没有提及日军被迫三易主帅，故A项排除；抗日战争相持阶段到来的标志是1938年10月武汉、广州失守，而淞沪会战处于抗日战

争的防御阶段，B项错误，排除；抗日战争时期正面战场取得的最大胜利是台儿庄战役，D项错误，排除。13．D根据材料时间及表格内容并结合所学知识可知，1937年中共在陕甘宁边区积极团结各个阶层参与政权建设，反映出当时抗日民族统一战线得到了落实，故D项正确；新民主主义革命理论的

提出是在1943年，故排除A项；陕甘宁边区的民主选举对富农、商人和知识分子的照顾主要是为抗日战争服务，并不影响政权的性质，故排除B项；民族资产阶级显然没有参与其中，因此各阶级参加的说法错误，故排除C项。14．B根据材料并结合所学知识可知，图1是正面战场的淞沪会战，图2是共产党领导的百团大战，所以B

项正确；局部抗战向全民族抗战转变的标志是七七事变，A项排除；抗日民族统一战线于1937年9月建立，与材料时间不符，C项排除；抗日战争经过战略防御、战略相持两个阶段后，于1945年进入战略反攻，百团大战发生于1940年，与材料时间不符，D项排除。15．C根据“毛先生能够惠然肯来，其本身就是一件大

喜事。”可以看出，国人对于国共和谈进行和平建国是热切期盼，反映出国家重建成为国人共识，C项正确；材料看不出国共力量对比出现逆转，排除A项；材料没有涉及民主人士对纲领的认同，排除B项；抗战已经胜利，民族矛盾已经成为次要矛盾，排除D项

。16．B根据材料，土改后，太行山区农民买驴，要和妻子商量，理由是村中规矩，男人开支一斗米以上须经女人同意，并且男人支配粮食的上限高于女人。女人经过土改分得土地，经济地位有所上升，故而家庭地位有所上升，故B项正确；土改后，男尊女卑观念并没有完全消失，故A项错误；在公有制范围内，多劳多得少劳少得的

原则是按劳分配，材料与按劳分配无关，故C项错误；传统的社会伦理包括父子、君臣、夫妇、朋友等关系，这些在土改后并没有颠覆，故D项错误。17．D抗日战争中，中共领导的晋察冀军区发起雁北攻势，取得不小的功绩，表明敌后战场发挥重要作用，故选D项；1932年7月卢沟桥事变后，

抗日战争进入防御阶段，排除A项；1937年卢沟桥事变后，全国军民开始奋起抗战，排除B项；1948年济南战役揭开了解放战争战略决战的序幕，排除C项。18．B材料“1948年10月底”“………在条件可能的情况下开办正规大学，尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面

的管理和技术”，表明中共中央为工作重心由革命战争向政权建设转移做准备，B项正确；土地改革与“尽快使干部熟悉政治、经济、文化各方面的管理和技术”不符，A项错误；推进工业化建设、发展社会主义生产是中华人民共和国成立后的任务，与题干时间不符，C、D两项错误。19．B

根据材料“只强调和资本家斗争，而不强调联合愿意和我们合作的资本家……这是一种实际上立即消灭资产阶级的倾向”“和党的方针政策是在根本上相违反的”可知，该指示强调保存并发展资本主义经济，体现了新民主主义经济的特点，故有利于接管城市后生产的恢复发展，B项正确；材料反映的是保存并发展资本主义经

济，体现了新民主主义经济的特点，与推行公私合营，确立国营经济主导地位无关，故A、C项错误；材料的指示与生产恢复有关，与新民主主义政策的调整关系不大，故排除D项。20．C据材料“1939年9月……英国已经成为‘世

界上最反动的国家’，美国也在走向反动。但1941年12月……‘在各种场合与英美人士作诚恳坦白的通力合作’”可知，中共对英美的态度有所缓和，结合所学知识，随着二战的扩大，世界反法西斯力量日益团结，故选C项；这一时期，苏联和

中国同属反法西斯阵营，未出现明显的关系调整，排除A项；战争时期，面对共同的敌人——法西斯，意识形态的分歧服从于国家利益的共同要求，排除B项；抗日战争的胜利，提高了中国的国际地位，排除D项。21．D据材

料“华北各抗日根据地妇联、妇救总会先后成立，陕甘宁边区各界妇女联合会有会员17万人，占该边区妇女总数的三分之二；山东妇救会下属的县妇联50个，有会员39万人”可知根据地的民主建设团结了广大妇女，适应了抗日形势，故选D项；材料中未提及妇女权利，且无男女对比，无法说明男女平等，

排除A项；三三制原则是指在政权工作人员中，共产党员、非党的左派进步分子（小资产阶级）和中间派（民族资产阶级和开明绅士）应各占三分之一，与题意无关，排除B项；1937年，全民族抗战局面形成，与材料时间不符，排除C项。22．D据材料“

抗战期间，中国在自身经济极度困难的情况下，不计代价地支持朝鲜、越南、缅甸、印度等周边国家的反日独立战争”可知，中国积极援助周边反法西斯力量共同抗击日本侵略者，维护共同的安全，说明中国安宁与亚洲地缘政治密切相

关，故选D项；材料说的是中国支持周边国家的反独立战争，说明抗日战争期间中国周边邻国也存在抗日力量，排除A项；三民主义的民族、民权、民生践行对象是中国国内，与周边邻国关系不大，排除B项；抗战期间中国外交的奋斗目标是独立自主，并非援助弱小国家，排除C项。23．B华北人民政府已经初具完整的政

府政治架构，是共产党建立的第一个城市政权，体现了民主色彩，有助于为新中国的政权建设提供经验与教训，故选B项；1949年党的七届二中全会上毛泽东提出把工作重心由农村转移到城市，标志着中共的工作重心转移，排除A项；解放战争时期

三大战役的展开标志着解放战争的决定性胜利，排除C项；1949年6月毛泽东发表《论人民民主专政》，时间不符，排除D项。课时测评提能力1．A“选村长”本身就带有一定的民主色彩，再据材料中的歌词可知，“好村长”是要能代表村民利益全心全意为村民服务的，这体现了对民众民主教育的宣传，故选A项；文艺

座谈会思想顾名思义针对的是文艺工作者，不符合题意，且抗战时期的文艺座谈会主要指的是1942年的延安文艺座谈会，与材料时间也不符，排除B项；材料信息只能说明根据地在进行民主法制建设，但成效是否明显还需与实施结果

相关的史实来证明，排除C项；选村长体现的是一种民主意识，而非平等意识，排除D项。2．B据材料“其中友军的协助是明显的”可知，毛泽东在文章中强调“友军的协助”是八路军获得成绩的原因，肯定了国民党正面抵抗客

观上支持中共敌后战场，故选B项；毛泽东认可的是“友军的协助”，不是国共已经“实现全方位合作”，排除A项；抗日战争时期的敌后战场始终是抗战主战场的说法不符合史实，排除C项；1939年初，第二次世界大战还没有爆发，材料也

未提及“国际社会”与中国抗日战争的关系，排除D项。3．C材料中抗日年画逐渐取代了老式年画的现象，反映了抗日根据地借助传统节日进行抗日宣传，故选C项；材料只是表明抗日根据地的年画主题发生变化，但这不代表传统习俗的淡化，排除A项；材料没有涉及土地改革的相关信息，且土地改革的实施是在解

放战争期间，排除B项；抗日根据地春节时的抗日年画蕴含民主运动的主题，但体现不出抗日民族统一战线的巩固，排除D项。4．C由材料“在西南大后方，范旭东准备筹建新的制碱公司”“周恩来得知后，派人与范旭东磋商并决定参与银行筹建，从资金上和组织上支持

企业渡过难关”可知，抗日战争时期，民族工业因为国民政府的政策限于困境，最终因中国共产党的帮助扶植渡过难关，说明抗日民族统一战线在经济领域得到落实，故选C项；抗战时期民族工业日益萎缩，排除A项；材料强调抗日战争时期民族工业的发展，并未提及各阶层的抗战，排

除B项；局部抗战开始后，民族资本家已经走上抗日救国道路，排除D项。5．A据材料“大力宣传孙中山先生的革命精神；对不利抗战的妥协投降行为和言行进行了正面揭露与批判；严格遵守了国民政府规定的报刊送审制度，对敏感政

治事件保持缄默，以适度让步谋大局”可知，抗日战争期间中国共产党以大局为重，灵活宣传，故选A项；材料的主语是共产党而不是国民政府，排除B项；1938年10月武汉会战结束后抗战才进入战略相持阶段，排除C项；材料说的是中国共产党维护抗日民族统

一战线，并不是扩大，排除D项。6．C据材料“抗日民主政权是可以允许那些抵抗日本帝国主义……的人们参与的政权”可知，抗日根据地政权建设，团结中国社会各阶层一致抗日，为二战的胜利作出巨大贡献，故选C项；抗日战争时期，阶级矛盾转变为

次要矛盾，没有彻底解决，说法绝对，排除A项；西安事变的和平解决推动了抗日民族统一战线的初步形成，《国共合作宣言》的颁布推动了抗日民族统一战线的正式形成，不符题意，排除B项；抗战进入相持阶段，党中央的正确领导是保障整风运动顺利开展的前提，排除D项。7．D据材料“共产党

人因为其没收大地主土地分给了农民的政策争取了广大农民而幸存下来。毛泽东无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略”可知，材料强调中国共产党的土地政策赢得了农民的支持，最终走向胜利，故选D项；国民党得到了农村地主阶级的支持，排除A项；结合所学可知中共中央并不是拒绝

第三国际的建议，而是将马克思主义与中国革命实践相结合，排除B项；中国共产党抗击日本侵略者，而不是得到了支持，排除C项。8．A由材料“1945年8月10日至11日”可知，抗日战争即将胜利结束，此时蒋介石要求八路军及一切抗日军队“应就原地驻防待命”，伪军原地维持治安，由国民党

军队负责解除日军武装，这种做法就是在抢夺抗日战争胜利的果实，故选A项；此时是抗日战争的反攻阶段，排除B项；此时抗日战争即将结束，国民党军队是在积极抢夺胜利果实，而非谋划反攻，排除C项；国共关系彻底破裂从材料中

无法体现，排除D项。9．B据所学，1946年4月中国共产党和国民党政权处于对峙状态，且国民党不断对中原解放区发动进攻，内战在即，据材料中共中央提出“保护民族工商业、提倡发展私人资本主义的政策”，有利于团

结民族资产阶级，建立广泛的统一战线，赢得新民主主义革命的胜利，故选B项；材料中中共中央的决议是针对民族资产阶级的优惠政策，并非直接针对国民党阵营，排除A项；此举在一定程度上能够促进解放区的经济发展，但不

能忽视解放战争即将爆发的历史背景，排除C项；中国共产党是建立在工农联盟基础上的无产阶级政党，排除D项。10．D根据材料中的“4月23日”“渡江”可知，这是渡江战役，这一战役后，南京解放，新民主主义革命基本胜利，D项正确；战略防御是在1946年，排除A项；B项是在1947年，排除；C项指的是三大战役

，并未渡江，而且在1949年1月已经结束，排除。11．B根据材料可知，从1940年开始，日本的特务机关疯狂制造晋冀鲁豫边区的假币，在晋冀鲁豫边区使用，目的是破坏根据地的金融市场，影响根据地建设，故选B项；A项不符合

材料内容，排除；C项与日本制造假币明显相矛盾，排除；国民政府币制改革是在1935年，D项错误。12．D根据“1949年2月3日，人民解放军举行解放北平入城仪式”“我永远跟着你前进”可知，反映了当时广大军民对实现民族解放

的坚定信念，故选D项；国民党军队主力基本被消灭是在三大战役结束后，排除A项；材料无法体现中共对古代建筑的保护意识，排除B项；解放北平并不代表帝国主义列强在华势力的消亡，排除C项。13．答案：（1）原因：日本侵华加剧，民族矛盾

日益成为主要矛盾；国共两党调整内外政策，抗日民族统一战线逐步建立；中国共产党团结各阶层抗战的需要。特点：具有强烈的民族性；依据国内外形势的变化逐步形成；效果显著。（2）意义：调动了农民的生产和革命积极性；有利于团

结各阶层，共同反抗日本侵略；有利于根据地政权建设，取得民主民族革命的胜利；对今天的土地政策提供有益的借鉴。解析：（1）第一小问，根据“20世纪30年代，日本帝国主义加紧对华侵略”可归纳出日本侵华加剧，民族矛盾日益成为主要矛盾；根据“在这种情况下，国共两党为了实现团结抗日，都先后调整自己的内外政

策，争取建立抗日民族统一战线”可归纳出国共两党调整内外政策，抗日民族统一战线逐步建立；根据“……提高了农民的生产兴趣，进一步激发了广大农民的抗日热潮，广大农民纷纷拿起了武器，积极参军参战，保卫家乡，保卫根据地，保卫减租减息的斗争成

果。”可归纳出中国共产党团结各阶层抗战的需要。第二小问特点，根据“在这种情况下，国共两党为了实现团结抗日，都先后调整自己的内外政策，争取建立抗日民族统一战线”可归纳出具有强烈的民族性；依据国内外形势的

变化逐步形成；根据“提高了农民的生产兴趣，进一步激发了广大农民的抗日热潮，广大农民纷纷拿起了武器，积极参军参战，保卫家乡，保卫根据地，保卫减租减息的斗争成果。”可归纳出效果显著。（2）根据“提高了农民的生产兴趣，进一步激发了广大农民的抗日热潮

，广大农民纷纷拿起了武器，积极参军参战，保卫家乡，保卫根据地，保卫减租减息的斗争成果。”可归纳出调动了农民的生产和革命积极性；有利于团结各阶层，共同反抗日本侵略；结合所学知识可归纳出有利于根据地政权建设，取得民主民族革命的胜利；对今天的土地政策提供有益的借鉴。14．答案：主题：人民军队人数总体增

加，有时减少。论述：增加：从1927到1952年，整体人数增加巨大，这与中国共产党根据主要矛盾的变化，正确分析国情，制定符合国情的方针政策，不断探索革命道路有密切关系。国共十年对峙时期，以毛泽东为代表的共产党人，逐渐探索出适合中国国情的农村革命道路，开展

土地革命，实行武装斗争，进行根据地建设，红军人数不断壮大。全面抗战时期，中国共产党制定全面抗战路线，充分发动、组织和武装广大民众，开辟敌后抗日根据地，开展广泛的游击战争，又与国民党合作，在抗日民族统一战线旗帜下，团结各阶层群众，正

规军、民兵人数猛增；解放战争时期，中共依靠广大群众反抗国民党反动派，在解放区开展土改，实行正确的军事战略战术，先后粉碎国民党军队的全面和重点进攻，实行战略反攻，进行战略决战，解放军的人数迅猛增长；建国初期的1950年，以美国为首发动侵朝战争，新中国为了保家卫国，派出志愿军援朝，为了战

争需要扩军，同时国内还要开展剿匪斗争，因此军队人数大增。减少：从1933年9月至1936年10月，红军人数锐减，主要是因为王明“左”倾错误，先导致第五次反“围剿”的失败，又致使中央红军在长征初期的重大失利，人数减半；红一、二、四

方面军在长征中，既有国民党军队的围追堵截，又有恶劣的自然环境，还有党内张国焘的分裂等因素，也使红军人数减员严重。结论：虽然时有减少，但总体呈现增加趋势，反映了人民军队的不断发展壮大。解析：据材料“新民主主义革命时期和建国初期人民军队人数的变化”，可知题目要求；通过阅读表格、

整理表格数据，找到人民军队人数的总体发展趋势，选出其中两个变化明显的时期，进行整合，可得出一个主题即：人民军队人数总体增加，有时减少；将主题明确后，围绕这一主题，结合所学知识，选择其中任意两个时段，如1927到1933年，1945到1949

年，以这两个时段人民军队的人数起伏和相关知识为历史依据，展开论述，分析说明这两个时段人民军队人数变化及产生这些变化的主、客观原因；最后，在分析前因后果的基础上，进行总结，升华结论；在解题过程中，注意主题

明确，持论有据，史论结合。单元检测三近代中国反侵略、求民主的潮流1．A清政府拒绝照会内容，而选择处理林则徐等人，说明清政府忽视了英国打开中国市场、获取原料而发动战争的本质，故选A项；“总要上不伤国体，下不开边

衅”，可知仍是传统朝贡外交思维，体现了“天朝上国”理念，排除B项；依所学，列强获取协定关税特权，说明清政府并未具有主权意识，排除C项；鸦片问题在第二次鸦片战争中达成共识，排除D项。2．C据材料信息可知，曾国藩、李鸿章、袁世凯等人编练

的军队中，官佐、士兵多是“同族”“同里”“老乡”，这种地域、籍贯高度统一的军事集团长期发展很容易形成割据势力，为后世军阀崛起埋下了伏笔，故选C项；结合所学太平天国的史实可知，太平军于1853年攻占南京，排除A项；奖励军功的激励制度至少可以追溯到战国时期商鞅变法的

军功爵制，排除B项；中国近代第一支近代化海军是北洋海军，袁世凯天津小站编练的新军一般认为是真正意义上中国第一支近代军队，排除D项。3．A材料表明《泰晤士报》认为英国能够从《马关条约》中获得更多的利益，结合所学知识可知，这一判断的依据是

英国从《南京条约》的补充条约中获得了片面最惠国待遇，即其他国家获得的新的侵华权益，英国也同样享有，A项正确；B项只能说明没有损害到英国的利益，没有体现其利益的增加，故排除；在华利益得到了条约保证，过于笼统，故排除C项；英国没有参加干涉，故排除D项。4．C据材料“此受外族之

凭陵，忍之无可忍，乃轰然而爆发者”可知，蔡锷认为外国侵略加剧是民族矛盾激化的主要原因，故选C项；材料强调义和团运动兴起的原因，无法得出蔡锷的态度，排除A项；材料只提到蔡锷认为义和团运动兴起的原因，并没有涉及其对

义和团运动影响的看法，排除B项；材料强调义和团运动的原因，无法看出蔡锷的态度，排除D项。5．C辛亥革命推翻了君主专制制度，有利于中国的政治民主化，故选C项；戊戌变法开启了政治民主化的进程，排除A项；1905年同盟会的建立推动了资产阶级革命政党的普遍建立，排除B项；新中国的成立使中华民族

从封建主义束缚中解放，排除D项。6．C据材料“如果北大没有这样浓厚的封建传统或者气氛，五四运动，即使注定要爆发，也绝不会是在北大”，结合所学可知，北大有浓厚的封建传统，北大还是新思想新文化传播的中心，是新旧思想的交锋点，因此，五四运动反封建斗争在这里爆发，

故选C项；北京大学是新式学堂，并不是封建主义的主阵地，排除A项；封建传统与传统文化并不一样，北京大学存在传统文化的捍卫者，但还有新文化的传播者，排除B项；材料强调五四运动在北大爆发的原因，无法体现北京大学是五四运动的领导者

，排除D项。7．A据材料“大商人酌量筹款……不准派到小商人……尚不实行国有”可知，中国共产党鼓励和保护工商业的发展，结合所学知识，在红军反“围剿”的艰苦环境中。私营工商业的发展有利于弥补公营经济和合作社经济的不足，巩固根据地政权，故选A项；据

材料“尚不实行国有”可知，反映的是私营工商业的发展，与公营经济无关，排除B项；1927～1937年为土地革命时期，材料仍处于土地革命时期，排除C项；材料虽然指出“对大商人酌量筹款供给军需，但不准派到小商人身

上”，但没有提及1929年之前的军需筹款对象，无从得知军需筹款对象的改变，排除D项。8．D共产党在南方革命根据地实行土地革命争取民众的支持，国民党为了削弱共产党而在农村推行农村合作运动以争夺民众支持，故选D项；材料体现的是针对共产党的做法，不是政府层面的“治国

理政”，排除A项；该运动是在“鄂、豫、皖、赣、闽”共产党活跃地区，明显跟经济危机无关，排除B项；1927年开始的国民经济建设运动是在全国推行的，不限于上述地区，排除C项。9．B据表格信息可知，1927年大革命失败后，中共召开八七会议确定武装反抗国民党反动派的总方针，1935年华北事变

后，中共召开瓦窑堡会议制定抗日民族统一战线的策略方针，随着日本不断扩大侵华战争，1937年《中共中央给中国国民党三中全会电》中，提出停止内战，一致对外等，都体现出国共十年对峙时期，中共根据社会主要矛盾变化作出政策调整，故选B项；

中共不断纠正党内的右倾和“左”倾错误与第三则材料无关，排除A项；抗日民族统一战线正式建立是在1937年9月，材料主题不是民族危机推动了抗日民族统一战线的建立，排除C项；中共在民族危机关头始终以民族大义为重和八七会议等不符，排除D项。10．A解放区是指

中共从日伪统治下解放的地区，沦陷区是指日伪占领的地区，当时中国除了有解放区和沦陷区之外，还有国民党政府控制的国统区，故从材料中表格所示1944年到1945年沦陷区的面积不断增长，解放区的面积也有所增长，可知在抗日战争时期，国

民党政府控制的国统区在日军的正面进攻之下，不断缩小，而中国共产党凭借全民族的抗战，控制的解放区不断扩大，反映出国共两党力量的此消彼长，故选A项；从材料中1944年到1945年沦陷区的面积和人口数量都有所增长，不能体现出日军在华占领区逐渐减少，排除B项；从材料中194

4年到1945年，日军占领的沦陷区面积和人口都是增加，反映的是日军势力增强，不能体现出日本面临着战败投降的趋势，排除C项；材料体现的是解放区和沦陷区的面积的变化，没有涉及国统区的变化，故不能体现出解放区的比重在全国缩小，排除D项。11．D由材料“但中国军民成功地守住了长沙”“

首建殊勋，振四百兆之人心，雪五千年之国耻”可知，这次会战取得巨大的成功，大大提高了中国人民的信心，故选D项；1939年抗日战争已经进入相持阶段，而非抗战初期，排除A项；湖南长沙为正面战场的作战，排除B项；长沙不属于华北地区，排除C项。12．C根据所学可知，辛亥革命、国民革命、解放战争

三者的革命性质都是民主主义革命，革命任务都是改变近代中国半殖民地半封建社会性质，故选C项；国民革命和辛亥革命失败了，解放战争则成功了；辛亥革命指导思想是三民主义，国民革命指导思想是新三民主义，而解放战争的指导思想是马列主义和毛泽东思想，故A项错误；领导阶级是“三次高潮”最主要的不同点，

辛亥革命的领导阶级是资产阶级革命派，国民大革命是在多个阶级的统一战线下由国共两党合作领导的，解放战争是以中国共产党为代表的无产阶级领导的，故B项错误；辛亥革命要推翻清朝腐朽统治，国民大革命要推翻北洋军阀的反动独裁统治，解放战

争是要推翻国民党的统治，因此革命对象不一致，D项错误。13．答案：（1）经验教训：采取暴力革命的方式；重视知识分子的宣传和组织发动；联合留学归国青年建立革命组织；加强对全国革命力量的统一领导。时代背景：太平天国的失败；19世纪末20世纪初，中华民族危机空前加深；民族

资本主义的初步发展；民主革命思想的传播。（2）历史功绩：推翻清王朝，结束封建帝制，建立中华民国，民主共和观念逐步深入人心。（3）本土性特征：革命任务具有双重性（反封建反侵略）；农民阶级是民主革命的主要动力；无产阶级领导革命取得胜利。解析：（1）经

验教训：根据材料一“太平天国与清军作战十余年，取得许多重大胜利的史实，使革命派相信可以用武力推翻清政府，坚持了长期的武装斗争”可知，采取暴力革命的形式；根据材料一“重视知识分子的宣传鼓动和组织领导作用”可知，重视知识分子的宣传和组织发动；根据材料一“认为‘必其联合留学，归国之后，于

全国之秘密结社有以操纵之’，加强对全国革命力量的统一领导”可知，联合留学归国青年建立革命组织；加强对全国革命力量的统一领导。时代背景：根据所学从太平天国的失败；19世纪末20世纪初，中华民族危机空前加深；民族资本主义的初步发展；民

主革命思想的传播等方面分析革命派所处的时代背景。（2）根据材料二“辛亥革命终结了千年不变的王朝轮回，埋葬了腐朽没落的专制皇权，建立了模式一新的中华民国，开创了顺应潮流的共和时代，从思想意识、制度模式、经济

发展和国家走向等诸多方面做出了不可磨灭的历史贡献”结合所学从推翻清王朝，结束封建帝制，建立中华民国，民主共和观念逐步深入人心分析历史功绩。（3）本土性特征是指近代民主革命是中国所特有的特点，即从革命任务具有反封建反侵略的双重性；农民阶级是民主革

命的主要动力；最终由无产阶级领导革命取得胜利进行分析回答。14．答案：示例一：论题：中国近代宪法变迁阐述：1911～1912年，逐步完善，具有近代共和宪法的特征；1913～1914年，为袁世凯独裁和复辟利用，成为“合法”专制独裁的工具；1916～1923年，变动频繁，为段祺瑞

等军阀所控制，无法通过或未认真实施；1925～1948年，变动频繁，成为国民党一党专政、党魁个人独裁、党治宪法的工具。示例二：论题：中国近代宪法变迁的主要特点阐述：宪法性文件变动频繁，共十几部；修宪年限短，

平均为4年左右；几乎为北洋军阀和国民党政权所利用；宪政的原则几乎未见兑现，有的未通过，有的未真正实施；修宪随意性强；缺乏基本民主、人权保障；“民意”实际为统治集团的意志；除1912年外，其他宪法体现的大多是专制独裁要求；“党治宪法”，如1931年宪法

；等等。解析：从表中的内容纵向来看，是中国近代宪法的一个汇总，由此可以把这个内容作为一个信息来进行整合，只要简要说明每一个时期的宪法及特点即可，如题目可定为：“近代中国宪法变迁”，然后根据表格里不同时期进行分类即可。第四单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、现代中国的

政治建设与祖国统一课时练10从马克思主义的诞生到俄国十月革命的胜利狂刷小题分层练1．D据材料“实现下院的彻底改革，使下院能全面地忠实代表联合王国的全体人员”“达到这一目的，只宜采取和平和合法的手段”，可知英国宪章运动中认为只宜采取和平合法手

段，进行改革，结果以失败告终，这为科学社会主义的诞生提供了教训，故选D项；英国公民1928年获得普选权，排除A项；1721年责任内阁制形成，排除B项；1832年议会改革后工业资产阶级掌握政权，排除C项。2．B据材料“指出无产阶级的使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级

专政”可知，这篇著作为《共产党宣言》，其发表的时代背景是英、法等国社会制度的弊端日趋暴露，故选B项；《共产党宣言》发表于1848年，当时国际工人组织并未广泛建立，排除A项；欧洲工人运动走向联合是在《共产党宣言》发表之后

，是其影响而非背景，排除C项；主要资本主义国家进入帝国主义阶段是在19世纪末20世纪初，晚于《共产党宣言》发表的时间，排除D项。3．D各国社会主义者决定“1890年5月1日举行国际示威”，这一行动本身体现了国际工人阶级的进一步联合，故选D项；欧洲三

大工人运动标志着工人阶级登上了政治舞台，排除A项；五一国际劳动节属于工人群体的节日，这一节日本身并不会激化无产阶级与资产阶级的矛盾，排除B项；《共产党宣言》的发表为工人运动提供了科学理论指导，排除C项。4．B据材料“‘选民无财产限制’……使各

区人口数与代表名额比例合理，并且还规定了从地方到中央参与管理的程序”可知，巴黎公社代表无产阶级的利益，践行了无产阶级的民主原则，故选B项；巴黎公社时期没有形成工农联盟，排除A项；巴黎公社不是社会主义民主政权，排除C项；巴黎公社是无产阶级政权，排除D项。5．C由

材料可知，这次会议规定了党在战争和革命问题上走列宁的路线，确定了“全部政权归苏维埃”的口号，推动俄国革命向新阶段转变，故选C项；根据所学，列宁在1917年4月份的《四月提纲》中就已经提出和平夺权理论，排除A项；根据所学，苏维埃与临

时政府决裂是在七月流血事件之后，排除B项；根据所学，解决农民土地问题的是十月革命胜利后颁布的《土地法令》，排除D项。6．C据材料“布尔什维克党和左派社会革命党……决定同工兵苏维埃合并……布尔什维克党又同左派社会革命党达成联合组阁的协议”

可知，党派的合并、联合组阁扩大了统治基础，从而巩固新生的苏维埃政权，故选C项；社会主义的性质主要体现在政治上无产阶级专政和经济上生产资料公有制，1936年苏联新宪法的颁布标志苏联社会主义制度的建立，与题意无关，排除A项；1917年11

月7日十月革命推翻了资产阶级统治，排除B项；党派的合并、联合组阁只是缓解了不同派别间的矛盾，没有彻底解决，排除D项。7．B据材料“新政权在彻底铲除、肃清中世纪制度残余，……较为彻底的完成了革命任务”结合十月革命的史

实可知，十月革命后苏俄成为较为民主和进步的社会主义国家，故选B项；据材料“从对人民的深远影响来看”可知，材料与法国大革命比较的是对人民的影响，并非激烈程度，排除A项；材料主旨是十月革命对本国的作用，没有涉及其他国家，排除C项；据材料

“新政权在彻底铲除、肃清中世纪制度残余、……较为彻底的完成了革命任务”可知，基本肃清封建主义和资产阶级残余，排除D项。8．D材料“‘有了极伟大的苏俄（联）国家做他的武器和工具’，能够组成‘国家的权力’，‘来进行解放一切被压迫被剥削者的革命事业了’”体现的是十月革命对世界革命的影响，D

项正确；A、B、C三项与材料无关，排除。9．A本题主要考查唯物史观。根据材料“观察人类社会，那最根本最原始的物件就是经济”并结合所学知识可知，历史唯物主义认为一切重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济发展，由此可知，A项正确；B、C、D三项均与材料文字所述内容不符，排除。10．C革命

领导者都是“无名的人”“普通人却轻而易举地做成了”说明了巴黎公社是普通的工人阶级建立的政权，故选C项；材料强调的是巴黎公社政权是普通人革命建立的政权，并没有体现工农联盟，而且巴黎公社并没有建立工农联盟，排除A项；巴黎公社推翻的是资产阶级临时政府在巴黎的统治，而且当

时法国并没有君主专制制度，排除B项；俄国革命指的是十月革命，发生在1917年，而巴黎公社比俄国十月革命要早，所以不可能受到俄国革命的影响，排除D项。11．C材料大意是欧洲各国政府认为巴黎公社威胁到了现有的秩序和文明，所以要加强警察的国际性合作，遏制其发展，这是因为巴黎公社革命属于无产阶

级革命，对资产阶级政府不利，故选C项；巴黎公社时期的法国政府与欧洲其他国家的政府是同样性质的，巴黎公社并没有影响其关系，排除A项；材料提到的是各国政府对待巴黎公社的态度，与各国工人无关，而各国工人并没有

同情和支持巴黎公社的举动，排除B项；倡导世界无产者的联合是《共产党宣言》，而不是巴黎公社，排除D项。12．A根据材料可知，圣西门主张废除一切特权，实现人的完全平等；傅立叶主张妇女解放，抨击资本主义；欧文主张建立公社劳动联合体，

取消城乡对立。他们的主张旨在改造现实，勾画未来理想社会，故A项正确；空想社会主义者没有提出具体的实现手段，不能科学地指导工人运动，排除B项；空想社会主义与古典政治经济学理论不同，空想社会主义者的主张不是对古典政治经济学理论的完

善，排除C项；空想社会主义不属于资产阶级思想，与启蒙运动的理性主义无关，排除D项。13．C由材料“无产阶级在反对资产阶级本身的斗争中得到崭新的武器”“已成为一种公认的力量”可知，资产阶级统治的建立有利于无产阶级的发展，无产阶级最终能够

达到自己的目的——夺取政权，建立无产阶级专政。由此可知，C项正确；材料强调的是无产阶级革命胜利的必然性，并不能说明“资产阶级统治具有其合法性”，A项错误；1848年《共产党宣言》发表，马克思主义诞生，无产阶级斗争有了科学理论的指导，B项错误；材料没有涉及“建立无产阶级专政

的条件”，更无法反映其“已成熟”，D项错误。14．A由“无产阶级的运动”“为绝大多数人谋利益”可知，这指的是马克思主义所倡导的无产阶级革命的目的和理想，故选A项；《独立宣言》是由美国大陆会议代表资产阶级提出的，

目的是为美国摆脱英国殖民统治，与题意不符，排除B项；《人权宣言》是法国资产阶级革命初期提出的，目的是实现资产阶级所倡导的自由、民主、平等、法治，与题意不符，排除C项；《联合国家宣言》是面对法西斯侵略，为了更好地反对法西斯侵略而将全世界反法西斯力量团结起来而签署的，与题意不符，

排除D项。15．B19世纪六七十年代，进入第二次工业革命时期，法国从法兰西第二帝国过渡到法兰西第三共和国。无论是在君主制下还是在共和制下，资产阶级的贪婪和腐败都加剧了社会的贫富对立，故“奢靡之城”被“悲惨之城”包围，B项正确；19世纪六七十年代不是波旁王朝统治

时期，故A项错误；欧洲贸易中心的转移是新航路开辟的结果，与法国大革命后的社会发展无关，故C项错误；由材料“一座是‘奢靡之城’……被后者包围”可知，这与教会统治的腐朽关系不大，故D项错误。16．C由材料“我们不想教条式地预料未来，而只是希望在批

判旧世界中发现新世界”说明马克思主义在其诞生过程中，对旧的思想批判地继承，并不断创新，故C项正确；材料反映的是对旧的思想的批判创新，不是新旧杂糅，故A项错误；B项与材料“不想教条式地预料未来”不符，故排除；材料体现了对旧世界的批判及在此基础上的创新，不是渐进式的结合，故D项错误。17．B依据

材料“只有无产阶级夺取政权，剥夺资本家阶级的生产资料并把它变为公有财产之后，劳动和人类才能获得解放”结合所学可知，无产阶级推翻资产阶级是马克思主义传播的体现，故选B项；法国大革命是资产阶级革命不是“推翻资产阶级”，排除A项；1848年《共产党宣言》就确立

了夺取政权的目标，排除C项；工人阶级在19世纪上半期就已经登上了历史舞台，与题目时间不符，排除D项。18．A据材料“从俄国沙皇政权被推翻到彼得格勒武装起义取得胜利，经过了8个月时间。在此期间，苏维埃几经变动最终成为新型的国家政权机关”结合所学可知是十月革命

，十月革命是无产阶级革命，其决定因素是布尔什维克党的领导，故选A项；据所学，七月流血后，资产阶级阶级独立掌握政权，不是工人，排除B项；广大农民迫切希望重新分配土地不是决定因素，决定因素是布尔什维克党的领导，排除C项；前线士兵支持退出帝国主

义大战不是根本原因，决定因素是布尔什维克党的领导，排除D项。19．A根据材料“个人，仅仅被看作一种资本……在任何地方，一方面是不近人情的冷淡和铁石心肠的利己主义，另一方面是无法形容的贫穷”可知，工业革命完成后，工人生活极端贫穷，工人只是资本家追求利润的工具，人与人之间

冷漠无情，自私自利，这体现了工业革命的弊端，故选A项；材料只是反映了工业革命后的工人阶级状况，没有主张废除资本主义制度，排除B项；1848《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，1845年马克思主义还没有诞生，排除C项；材料只是揭露了工业革命后的

社会弊端，没有体现空想社会主义的内容，排除D项。20．B材料中“你们的观念本身是资产阶级的生产关系和所有制关系的产物”，体现马克思主义的基本原理经济基础决定上层建筑这一社会发展规律，故选B项；材料体现资产阶级是私

有制的产物，但是是片面的反映材料，排除A项；材料反映资产阶级的经济基础和上层建筑的关系，没揭示无产阶级的历史使命推翻资产阶级，排除C项；材料体现法律形成的客观因素即经济基础，排除D项。21．D据所学巴黎公社革命是无产阶级专政的一次伟大尝试，有助于丰富马克思主义理论，故选D项；据所学巴黎公社没

有科学社会主义理论的指导，排除A项；材料主张重在强调政治斗争和教育，没有涉及经济问题，排除B项；据材料“要达到共产主义，重在普及教育”可知这一主张意在强调普及教育，而非提高全体国民教育水平，排除C项。22．

D依据材料中“就十月革命后面临的社会改造任务而言，则仍然是民主主义的，而非社会主义的”信息可知，十月革命未完成民主主义革命的任务，因此D项正确；十月革命后建立的苏维埃政权是社会主义性质的，俄国的社会性质发生了根本改变，A项错误；俄国十月革命是社会主义性

质的革命，并未超出了社会主义革命的范畴，B项错误；十月革命道路，就是实现科学社会主义基本原则的道路，它的本质就是科学社会主义，C项错误。23．C据材料“法律条文把妇女限制在1917年以前”可知，在十月革命后

建立了世界上第一个社会主义国家，无产阶级掌握政权，而女性的地位有所提高，权益得到保障，因此出现了材料中的现象，故选C项；当时的苏联处于新经济政策时期，不是计划体制，排除A项；实行普遍义务劳动是在战时共产主义政策时期，排除B项

；农业集体化开始于1928年，排除D项。课时测评提能力1．B19世纪40年代，勃朗在分析法国工业区的犯罪率高于农业区，工业化中“竞争”产生社会对立的基础上，提出成立公社、实行公有制等观点，说明当时空想社会主义者认识到工业革命的弊端，B项正确；赞成无产阶级革命与主张“成立公有制的公社体

系”不符，排除A项；通过调查用数据分析、说明问题，与忽视对社会现实的客观分析不符，排除C项；空想社会主义并未确立“科学”的理论体系，排除D项。2．C材料“劳动是财富的源泉，工人们是中间和上层阶级的支持者”“号召用一切合法手段废除统治阶级的各种反动立法，争

取人民自由平等权利”体现的是当时工人阶级意识的觉醒，主张捍卫自身的权利，C项正确；马克思主义诞生于1848年，晚于材料时间，A项排除；启蒙运动的核心是理性主义，与材料无关，B项排除；D项与材料无关，排除。3．D据材料“应当尽可能以和平

的和合法的方式进行活动”可知恩格斯主张用和平、合法的方式进行斗争，这在一定程度上发展了马克思的阶级斗争学说，故选D项；据材料“反对任何形式的和任何情况下的暴力……是不恰当的”可知恩格斯并未放弃革命理论，排除A项；据材料“以和平的和合法的方式进行活动…

…反对任何形式的和任何情况下的暴力……是不恰当的”可知恩格斯强调进行斗争，只是斗争策略有所改变，排除B项；恩格斯始终坚持科学社会主义理论，排除C项。4．A据材料“删除了一切不必要的外来语，‘嬉笑怒骂皆成文章’”可知，恩格斯的著作用语更加

通俗化，利于马克思主义的传播，故选A项；据所学资本主义世界市场正式形成于20世纪初，与材料时间不符，排除B项；据所学1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会主义理论的创立，排除C项；材料没有涉及社会主义革命，排除D项。5．C据材料“社会把国家政权重新收回”

“人民群众获得社会解放”可知，巴黎公社致力于实现建立人民主权的平等社会，即揭示出巴黎公社的主要经验是人民主体原则，故选C项；巴黎公社并没有得到马克思主义的指导，故排除A项；革命需要各阶级的联合是巴黎公社的教训，故排除B项；民主集中制是政权运行

的原则，而非建立政权的方式，排除D项。6．B据材料主旨可知，马克思认为巴黎公社时期无产阶级数量较少，革命任务符合当时巴黎大多数人民的利益，应扩大革命队伍，故选B项；材料没有涉及巴黎公社的政权性质，排除A项；据材料“实际上也应代表除了富有

的资本家和地主以外的全体中等资产阶级的利益”可知，材料意在说明巴黎公社的革命方式，而非革命结果，排除C项；据材料“1871年，欧洲大陆上任何一个国家的无产阶级都没有占人民的多数”可知，材料意在说明无产阶级数量不足，

没有涉及反动势力的相关信息，排除D项。7．A据材料“马克思、恩格斯提出社会主义革命……‘同时发生’，才能够取得胜利”“列宁则认为可能首先在少数甚至在单独一个资本主义国家内获得胜利”可知，列宁对马克思主义的继承和发展，体现出理论随着时空的

发展而创新，故选A项；马克思、恩格斯和列宁都是共产主义者，主观立场相同，结合所学知识，国情不同认识不同，排除B项；1917年的十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，排除C项；列宁是对马克思主义的发展，马克思主义具有与时俱进的特征，并非推陈出新，排除D项。8．A列宁在《四月提纲》中提出应

当将资产阶级民主革命过渡至社会主义革命，要求夺取资产阶级政权，但是一些党内领导人认为资产阶级民主制已丧失了实行民主的一切可能性还为时过早，不能超出资产阶级制度的范围来完成这项任务，说明党内对《四月提纲》的主张存在一定的分歧，A项正确；材料未提及工人阶级对《四月提纲》的态度，排除B项；

《四月提纲》符合当时俄国的革命形势，排除C项；列宁的《四月提纲》继承发展了马克思主义，排除D项。9．A据材料“土地……交给……劳动者使用……重新分配，平均使用”可知，《土地法令》废除地主土地所有制，满足人民对土地的需求，是对传统农业生产关系的调整，故选A

项；材料主旨是土地的重新分配，没有提及粮食产量无从得知粮食问题是否解决，排除B项；1936年苏联新宪法的颁布标志社会主义制度的确立，排除C项；农业集体化为苏联工业化积累了重要的资金，排除D项。10．A材料中的“取消旧的等级制度，确立男女平等，废除教会一切特权，使教会与国

家分离，教会与学校分离”体现了反封建的措施，说明这些做法的目的是完成民主革命任务，故答案为A项；B项认识片面，排除；C项不是目的，是采取这些措施的影响，排除；这些措施与宣传马克思主义无关，排除D项。11．A据材料“在欧洲各国几百年来制定的并已为西欧人所习惯的宪法几乎完全停止生效的时候，苏维埃

宪法却在各地施行，使人民群众通过代表大会、苏维埃和代表改选等方式参与管理工作和独立解决管理事务，为世界各国任何地方所不及”可知，列宁充分肯定了苏维埃宪法民主政治的先进性，故选A项；材料指的是政治领域，并不是经济领域，排除B项；材料主旨

是苏维埃宪法，并不是欧洲代议制，排除C项；材料强调政治民主，并不是工业化建设，排除D项。12．A根据柱状图可知，在立宪会议中，社会革命党（小资产阶级革命政党）占了多数席位，其他各党派也占有一定席位，这表明俄国十月革命获胜之初，布尔什维克党依然面临着复杂的局面，故选A项；十月革命主要是无产

阶级政党领导的，排除B项；俄国无产阶级是通过暴力手段获得革命的胜利的，排除C项；二月革命后出现了两个政权并存的局面，排除D项。13．答案：（1）特点：数量众多，更迭频繁；以中央集权为核心；具有理想主义色彩。（2）思想渊源：空想社会主义者的法律思想；资产阶级启蒙思想家的宪法思想；马克思、恩格斯

的宪法思想。进步之处：是人类历史上第一部社会主义宪法，对社会主义国家影响深远；以法律的形式稳固无产阶级政权，保障广大人民权利；废除了私有制，消灭了封建剥削。解析：（1）据材料一“大革命之后君主派、共和派、拿破仑主义者轮番掌权，……这才导致了法国宪法的频繁更迭”，可以看出法国宪法数

量多、更迭频繁；据材料一“同1787年美国宪法不同，法国的所有宪法都是以中央集权为核心内容”，反映了法国的宪法是以中央集权为核心内容；据材料一“法国人期待宪法……但他们的理想主义没有贴近社会环境，完美无瑕的文本设计不

实用，所以法国宪法才不断变革”，反映了法国宪法具有理想主义色彩，缺乏与现实的结合。（2）第一小问思想渊源，据材料二“欧洲空想社会主义……建立完善的法律制度，颁布通俗易懂的法律条文”，可以看出空想社会主义者法律思想是列宁宪法思想渊源之一；而结合所学知识，列

宁批判继承了资产阶级启蒙思想家的宪法思想；以及对马克思、恩格斯宪法思想的继承和发展；而这些宪法思想都成为列宁宪法思想的渊源。第二小问进步之处，据材料二“1918年，列宁颁布的第一部苏维埃宪法废除了私有制，宣布实行无产阶级专政”，反映了1918年的苏俄宪法废除了私

有制、实现了无产阶级专政，保障了人民的权利；而这部代表人民的法律是人类历史上第一部社会主义宪法，对社会主义国家产生深远影响。14．答案：示例：序号：⑥⑨⑪主题：马克思主义的诞生与发展解释：1848年，《

共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。1871年，巴黎公社的建立，是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践丰富了马克思主义学说。1917年，俄国十月革命，建立了世界上第一个无产阶级领导的国家，实现了社会主义从理想到现实的伟大飞跃，使马克思主义发展

到一个新的阶段。由此可见，马克思主义理论在实践中不断丰富发展。解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可。如选择⑥⑨⑪，体现的主题是马克思主义的诞生与发展。关于阐释可从马克思主义的诞生、巴黎公社的实践、俄国十月革命标志着马克思主义变为现实等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。课时练11新中国

的民主政治建设与祖国统一大业狂刷小题分层练1．B由图表中1949年出席中国人民政治协商会议的代表比例分配可知，伴随中国人民政治协商会议的召开，我国的政党制度也随之形成，故选B项；据所学我国的政党制度是一党执政，多党参政，排除A项；据所学1949年中国人民政治协商会议召开的背景是人民解放战争的胜利，

中国共产党的政治地位已经稳固，排除C项；据所学“长期共存，互相监督”的方针是在1956年形成，与材料时间不符，排除D项。2．D据材料“票上有汉、藏、蒙、畏吾儿四种文字……翻译蒙、藏文”可知，新中国落实各民族一律平等的民族政策，故选D项

；据材料“通过人民共和国第一个宪法”可知，竺可桢的日记记载为1954年，尚未建立社会主义，1956年三大改造完成标志社会主义制度的基本建立，排除A项；据材料“怀仁堂开会……主席团开会”可知，不是基层民主政治建设，排除B项；解放战争时期

，人民民主统一战线建立，排除C项。3．B据材料“瑞金时代组织最纯洁，但有一个缺点，形式纯洁，却孤立了自己，政权不稳定，要搬家（即经过长征搬到延安）”可知，瑞金时代共产党孤立了自己，结合材料时间1954年

可知毛主席意在强调不要让中共孤立自己，完善党领导的多党合作和政治协商制度能够团结其他党派，故选B项；材料主旨意在强调中共不能孤立自己，与建立现代民主法治国家无关，排除A项；材料主旨强调中共组织而非国家政权，排除

C项；据所学1954年中共并没有出现“左”倾错误，排除D项。4．D据材料“组织各方面代表人物8000多人进行讨论，提出5900多条意见……全国有1.5亿人（占全国人口的1/4）参加讨论，提出118万多条意见”可知，宪法起草时人们广泛参与，故选D项；材料

主旨是宪法起草时参与人数多，没有体现原则性和灵活性，排除A项；社会主义的目标是通过宪法内容来体现的，材料并没有宪法内容，排除B项；据所学仅通过宪法的颁布不能说明建成了社会主义法治国家，且建国初期我国的民主和法制并不健全，排除C项。5．B19

75年宪法是在文革期间制定的，存在明显的阶级斗争色彩，而1982年宪法是新时期治国安邦的总章程，将之前的部分规定予以删除，说明改革开放后我国的法制建设逐渐走上正轨，故选B项；A项是在1978底的十一届三中全会上实现

的，排除A项；一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系框架基本形成是在20世纪末21世纪初，排除C项；“已经完成”的说法与史实不符，排除D项。6．D据材料“2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民

法典》，自2021年1月1日起施行。婚姻法、继承法、民法通则、收养法、担保法、合同法、物权法、侵权责任法、民法总则同时废止”可知，《民法典》的推行是贯彻“依法治国”方略，有利于社会经济生活的发展，推动了中国社会主义法治

文明的发展，故选D项；《民法典》是在原有法律基础上进行编纂的，是继承发展的关系，“全新”表述不符合史实，排除A项；“摒弃”一词表述过于绝对，排除B项；新中国成立后我国就已进入成文法时代，排除C项。7．D在1979年“不改变那

里的社会制度”，不能有两个中国，故选D项；谈话表明可以拥有广泛的“自治权”，排除A项；材料表明台湾可以保留资本主义制度，但是没有体现坚持和平统一，排除B项；材料体现坚持一个中国，排除C项。8．C由材料“缓解了香港同胞用水之急”“港同深比翼齐飞，深同港共同转型”可知，

改革开放前后，深圳与香港之间互相扶持与帮助，促进共同发展，故选C项；“一国两制”国策下香港于1997年实现回归，与材料时间信息不符，排除A项；香港回归后实行的是资本主义制度，排除B项；材料并未提及香港回归，排除D项。9．B依据所学知识可知，《共同纲领》是中华

人民共和国中央人民政府施政纲领，故B项正确；中华人民共和国的成立标志着新民主主义革命的基本胜利，故A项错误；1999年以根本法的形式确定了“依法治国”的方略，故C项错误；1956年中共八大强调国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设，故D项错误。10．D依据所学知识可知，新中国国徽图案中的

齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生，故D项正确；齿轮和麦稻穗与国家民主政治建设无关，故A项错误；材料和人民民主统一战线也没有关系，故B项错误；新中国成立标志着帝国主义

、封建主义、官僚资本主义长期压迫人民的历史结束，不符合题意，故C项错误。11．B民众对中共领导全国人民抗击天花等疫病所取得的成果十分认同，这从侧面反映出新中国获得了民众的政治认同，故选B项；材料表明民众对中共领导全国人民抗击天花等疫病所取得的成果十分认同，没有涉及三大改造的内容，排除A项；材料

表明民众对中共领导全国人民抗击天花等疫病所取得的成果十分认同，没有涉及民主政治建设的内容，排除C项；建国初期，卫生防疫体系开始建立，但没有全面建立，排除D项。12．D材料中的法律文件体现的是中国注重对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件的相关法制的完善，D项正确

；A、B、C三项与材料无关，排除。13．B从材料信息可知，中国政府认为“解决香港、澳门问题完全是属于中国主权范围内的问题，根本不属于通常所谓‘殖民地’范畴”，最终联合国采纳了中国的立场。该举措可以防止将香港、澳

门问题复杂化，使中国政府掌握了解决港澳问题的主动权，故选B项；新中国成立后一直奉行独立自主的外交政策，故A项排除；20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”构想，故C项与史实及材料均不符，排除；香港和澳门分别于1997年和1999年回归祖国，排除D项。

14．C依据材料，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上有民主人士说，这个纲领主要根据《新民主主义论》《论联合政府》《论人民民主专政》等著作并综合了革命的历史经验，这说明这个纲领综合了中共领导中国革命的理论成果和实践经验，

是以中共领导为核心的，故选C项；这个纲领指《共同纲领》，规定了新中国的国家性质和各项基本方针政策，并非抗日战争的胜利成果，排除A项；材料反映《共同纲领》制定，并非权力机关的健全，排除B项；《共同纲领》调动了各民主力量，但

材料反映纲领理论的主要来源，排除D项。15．D据材料“这个前途是肯定的，毫无疑问的，但应该经过解释、宣传特别是实践证明给全国人民看”可知，当时中共没有在《共同纲领》总纲中明确地把社会主义前途规定出来，是要通过实践证明给全国人

民看，说明中国共产党重在以实践检验真理，故选D项；人民政协全体会议的召开本身就是中共重视民主党派意见的体现，排除A项；据材料“应该经过解释、宣传特别是实践证明给全国人民看”可知，材料强调实践检验，并非对社会主义缺乏信心，排除B项

；据材料可知周恩来是肯定社会主义前途的，排除C项。16．A据材料“人口普查结合选民登记同时进行……‘男女老少，都穿了新衣服，像过节日一样，挂灯结彩，敲锣打鼓，然后到人口调查登记站来申报自己的人口项目’”反映了人民

当家作主的主动性和积极性，故选A项；1954年，第一届全国人民代表大会的召开标志着人民代表大会制度的建立，与材料时间不符，排除B项；计划生育成为社会共识是在20世纪八九十年代以后，排除C项；社会主义制度的确立是在1956年底，排

除D项。17．A依据材料，1956年中共八大政治报告中指出，要正确处理少数民族问题，要用更大的努力来帮助各少数民族在经济和文化上的进步，这反映了1956年我国三大改造即将完成，社会主义制度即将建立，为进行社会主义建设，必须正

确处理少数民族问题，故选A项；民主制度的重建是指十一届三中全会后，重新召开人民代表大会和政治协商会议，与材料时间不符，排除B项；经济体制改革在1978年开始，与材料时间不符，排除C项；1956年三大改造即将完成，社会主义制度即将建立，但是祖国统一大业尚未提上日程，排除D项。18．B结合

所学知识，中共八大召开时，社会主义改造已经取得决定性胜利，国内主要矛盾从阶级矛盾转变为经济矛盾，社会主义建设成为主要任务，据材料“世界局势……趋于缓和，世界的持久和平……有了实现的可能”可知，国际环境的相对稳定，这一论断适应了国内主要矛盾和主要任务的变化，故选B项；20世纪90年代，和平与发

展成为时代主题，排除A项；1961年9月，不结盟运动兴起，排除C项；1972年尼克松访华，推动中美关系走向正常化，排除D项。19．A据材料“西藏的少数民族干部由1965年的7600多名……约是1965年的14倍多，占全区干部总量的70%以上”可知，西藏

地区主要是藏族人管理，反映了民族区域自治制度的践行，故选A项；材料没有体现中共领导、多党合作，排除B项；材料主旨是西藏地区少数民族干部占绝大多数，不是基层民主，排除C项；材料主旨是西藏地区的政治发展，

而非经济社会发展，排除D项。20．A依据材料“全体村民代表一致表决”并结合所学可知，新时期农村基层民主政治进一步发展，因此A项正确；材料体现的只是一个例证，不能反映基层干部领导能力不足，B项错误；材料主要体现的是公民的民主意识，

而不是主权意识，C项错误；材料体现的是村民代表表决决定，仍是间接民主，不是人人参与基层管理的直接民主，D项错误。21．A据材料“周恩来提出建立陕甘宁边区政府与国民党政府两种社会制度并存的体制……周恩来又提出

在确立一个国家的前提下实行社会主义、农奴制两种社会制度的体制”可知，这些主张是一个国家实行两种制度，故选A项；材料“周恩来提出建立陕甘宁边区政府与国民党政府两种社会制度并存的体制”是促进抗日战争的胜利，与国

家统一无关，排除B项；据所学和平共处五项原则是外交原则，材料主张是内政主张，排除C项；材料“周恩来又提出在确立一个国家的前提下实行社会主义、农奴制两种社会制度的体制”是新民主主义革命胜利后提出，排除D项。22．B据材料“‘大一中架构’意在‘中华民国’与中华人民共和国之上共组一个不完整的国际法

人，以共识解决处理双方关切的事务”并结合所学可知，“大一中架构”企图同时保留中华民国和中华人民共和国，偏离了“九二共识”，故选B项；“大一中架构”主张一中一台，是对一个中国原则的破坏，排除A项；“大一中架构”主张两个中国，不利于两岸的和平统一，排除C项；“大一中架构”与“一国两制”原则

背道而驰，排除D项。23．B由材料信息“必须是香港人并由港人选举产生”“须是在外国无居留权的香港永久性居民中的中国公民”可知，中央政府在积极落实“港人治港”精神，故选B项；材料内容主要体现了香港回归后对“港人治港”精

神的贯彻，体现不出“完善”，排除A项；根据材料“中央政府规定，香港地区行政长官必须是香港人并由港人选举产生”“中央政府还规定……香港永久性居民中的中国公民”可知，材料内容主要强调的是中央政府对香港的治理原则，而不是体现对香

港政府人事权的尊重，故C项对材料理解错误；材料体现了对香港地区主要公职人员的资格限制，不是强调对公职人员选任的慎重问题，故D项错误。课时测评提能力1．A中华人民共和国的成立，开创了中国历史的新纪元，中

国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束，人民企盼已久的独立、统一的新中国诞生了，所以选A项；B项是对材料的片面理解，排除；C项是改革开放后，排除；当时还有台湾和一些地区被国民党反动派占据，“最终”的表述错误，排除D项。2．A结合所学知识，新中国成立之初，采取了一系列巩固政权的措施，北京市党员

总数迅速增加适应了政权建设的需要，故选A项；1956年底，三大改造完成之后，计划经济体制确立，排除B项；1950年1月，新中国已成立，中央干部职能为建设新中国，没有发生转变，排除C项；1950年1月，政治体制尚未发生改革，排除D项。

3．B重庆各民主党派“对当时政府工作中的失误和偏差提出了善意的批评与建议”，有利于提高党的决策的正确性和科学性，故选B项；中国共产党是中国唯一的执政党，居于核心权力的地位，排除A项；C项夸大了各民主党派的作用，材料

也无法体现，排除；人民代表大会制度实现了人民当家作主的愿望，排除D项。4．A政协讨论宪法草案初稿过程中参与人数多，并积极提出建议和问题，体现了新中国政治活动的民主性，A项正确；政治协商会议在建国初是代行人大的职能，19

54年全国人大召开之后，政协已经不是最高权力机关，排除B项；材料中涉及的是政协会议，其参与人员不是人大代表，排除C项；材料未涉及宪法内容，排除D项。5．C根据“熟读苏联宪法”“都要引用苏联宪法来解释或作为论据”可知，新中国1954年宪法是以苏联宪法为参考，而建国初期新中国奉行“一

边倒”外交，说明1954年宪法的制订深受“一边倒”方针的影响，故C项正确；材料中没有涉及人民代表大会制度，A项错误；B项从材料中无法体现；1954年宪法只是借鉴了苏联宪法，并非完全移植苏联社会主义制度，D项错误。6．D根据材料并结合所学知识可知，1956

年，随着三大改造和社会主义基本制度在我国的建立，国内主要矛盾发生变化，为适应这一变化，需要改进国家工作，加强民主政治建设，说明政治建设深受国内主要矛盾变化影响，D项正确；这一时期我国民主政治没有遭到严重破坏，并且材料内容没有体现民主政治遭到破坏的现象，A项错误；材料强调了这一时期扩大民主生活

、反对官僚主义的政治建设，但没有涉及政治体制改革，B项错误；通过新中国初期的政治建设，我国人民政治权利得到保障，C项错误。7．A由材料可知，依据我国《宪法》和《民族区域自治法》的规定，民族自治地区的自治权应以不违背我国宪法和

法律的基本原则为前提而实行，可见现代中国的民族区域自治制度是中央政府统一领导下的地方自治制度，故选A项。B、C两项所述均不符合题意，故排除；民族区域自治不同于香港、澳门特别行政区，不享有高度的自治权力，故D项错误。8．A实施“兴边富民行动”促进

边疆少数民族地区的全面发展，体现了我国坚持各民族共同繁荣的原则，故A项正确；民族工作的根本任务是促进民族地区经济文化发展，故B项错误；国家的支持是边疆少数民族地区发展的外部条件，自力更生才是根本原因，C项错误；D项从题中无法体现，排除。9．B从材料中1982年到2004年我国宪法对

社会保障制度的规定可以看出，随着我国经济实力的增强，社会保障体系日益完善，故B项正确；材料信息的侧重点是社会保障体系，而不是法治建设，排除A项；改革开放后，我国公民的社会福利水平在不断提高，排除C项；社会保障体系覆盖全社会，并非

仅仅针对弱势群体，排除D项。10．D根据所学知识可知，《中华人民共和国民法典》以丰富的内容、庞大的体系，对社会生活进行法律规范的根本出发点是顺应时代发展要求，适应经济社会发展的需要，D项正确；制定全新的民事法律不是我

国制定《民法典》的出发点，A项错误；确立社会主义核心价值观的是中共“十八大”，不是《中华人民共和国民法典》，B项错误；我国制定《民法典》的出发点是适应经济社会发展的需要，而不是为了与国际接轨，C项错误。11．A在中央政府支持下，大陆各地的农

副产品运往港澳，说明祖国支持香港、澳门的发展，关心当地人民生活，意味着香港和澳门得到祖国的强有力支持，A项正确；材料反映的是大陆对港澳的支持，不能得出经济联系十分密切的结论，排除B项；C项与材料无关，排除；“一国两制”当时还没有实行，排除D项。12．C根据

所学可知，两岸探亲开始于1987年，材料现象出现说明两岸关系缓和出现历史性变化，C项正确；A项不符合史实，当时尚未达成“九二共识”，排除；“三通”是2008年开始实施，排除B项；目前两岸尚未达成“一国两制”共识，排除

D项。13．答案：（1）措施：吸引商业资本；政府赠地拨款；发展西部交通；实行“熔炉”政策解决族际关系。评价：拓展了美国的疆域，促进了美国迅速发展；带有野蛮性，扩张性。（2）特点：注重对少数民族文化的全方位保护；突

出中华民族多元一体格局。特殊性：中国自古是统一的多民族国家；少数民族主要聚集于边疆地区（大杂居、小聚居）。（3）认识：要注重边疆开发和建设；要妥善处理民族关系，促进共同发展；边疆观念要与时俱进。14．答案：论点：国际格局的演变推动中共对台政策的调整。20世纪50年代初期，以美苏为

首的两大阵营对峙，美国孤立封锁中国。在这样的背景之下，第一次《告台湾同胞书》主张武力解放台湾；20世纪50年代末美国继续遏制中国，干预台湾事务，中苏关系逐步恶化。在这种形势下，第二次、第三次和第四次《告台湾同胞书》主张和平解决台湾问题；20世纪70、8

0年代以来，美国霸权地位相对衰落，中美、中日关系缓和，中苏关系恶化，世界多极化趋势出现，因此主张和平统一，一国两制；“冷战”结束后，美国极力构筑以自己为主导的单极世界，国际格局呈现“一超多强”的局面，世界多极化趋势加强，台独势力兴起，因此通过《反分裂国家法》。解析：论点：由材料“美帝国主义者也利

用这个机会……渡海歼灭蒋匪帮的残余势力”“实行和平解决……不是中美两国有关的问题”“中日和平友好条约的签定，和中美两国关系正常化的实现，更可见潮流”等信息可知，中美局势始终影响着中国的台湾问题，这说明国际

格局的演变推动中共对台政策的调整，由此可得出论点。论述：结合所学可从50年代美国对中国的孤立遏制政策、70年代中美关系的缓和、冷战结束后美国构建单极世界的意图及《反分裂国家法》颁布的背景等史实进行举例说明，在论述过程中要注意时间顺序，同时还要避免史实与时间段的割裂。单元检测四

从科学社会主义理论到社会主义制度的建立、现代中国的政治建设与祖国统一1．C据材料“卢德分子认为，机器是工人阶级受痛苦的根源，于是在工厂破坏机器”可知，卢德运动中的工人采取暴力的手段破坏机器却没有科学理论的指导，

具有一定的盲目性，最终运动失败，故选C项；工业革命引起的贫富差距过大导致工人运动，并不是单纯的工业革命，排除A项；工人运动是工业化的产物，只是破坏了机器，并没有体现其对工业化的阻碍，排除B项；材料没有体现

政府的重视，而是镇压，排除D项。2．C1848年欧洲大陆普遍发生革命运动，而这一时期《共产党宣言》在欧洲各国得到广泛流传，之后其传播也符合世界各地革命运动兴起的规律，因此可知《共产党宣言》符合时代变迁，符合历史发展潮流，故选C项；据材料“在伦敦面世”可知其

在英国面世，排除A项；材料体现了《共产党宣言》的传播路线，没有展现其具体内容，无法体现科学性，排除B项；从19世纪中期到广泛传播至整个世界，从速度上而言传播确实较快，但是其路线更多的是体现《共产党宣言》符合革命时代的需要，体现时代性，更符合材料的主旨，排除D项。3．C据材料“资

产阶级临时政府首脑梯也尔，他正在把城门钥匙递给俾斯麦等人”可知1871年资产阶级临时政府对逼近巴黎的普鲁士军队采取了屈膝投降的态度，结合所学，资产阶级临时政府调集军队，准备解除巴黎人民国民自卫军的武装，引发了巴黎公社运动，故选C项；据所学漫画不属于现实主义流派，

排除A项；据所学巴黎公社失败的根本原因是资产阶级处于上升阶段，排除B项；据所学德军逼近巴黎属于侵略性质，排除D项。4．D据材料“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”可知材料是指工人阶级要想掌握政权必须推

翻旧有国家机器，这是资本主义发展的必然，故选D项；巴黎公社革命只是简单的掌握现成的国家机器，配套措施很少，故很快失败，材料是对巴黎公社经验的总结，但不是这一原理的实质，排除A项；材料是强调无产阶级专政的必要性而非无产阶级专政的形式，排除B项；对待旧国家机器的态度是材料的

表面现象而非实质，排除C项。5．D据材料“列宁又指出公社是‘终于发现的’向社会主义过渡的政治形式”可知，列宁意识到巴黎公社的革命形式是俄国道路的必然选择，为俄国革命发展指明了方向，故选D项；材料没有涉及条件的问题，排除A项；《共产党宣言》揭示了无产阶级的历史使命，排除B项；根本变法的说法太绝对，排

除C项。6．A据材料“人民群众最关心的问题”可知列宁为赢得人民支持以取得政治主动权，故选A项；《四月提纲》发布在俄历四月，沙皇统治在二月革命中就已经被推翻了，排除B项；《四月提纲》发布时，俄国正在参加一战，俄国没有面临帝国主义侵略，排除C项；资产阶级临时政府因

为继续参加一战而导致群众反对，其统治基础并不稳固，排除D项。7．C根据材料“既可发表自己的意见，也可提出所在界别的主张，甚至可以提出跨界别的共同建议”可知，政协具有开放性和包容性的特征，故选C项；政协的主要职能是政治协商、民主监督、参政议政，不具有人大职能和人大权力，排

除A项；材料主要体现了政协的组成可以按照界别来分，履行参政议政的职能，没有体现监督的职能，排除B项；材料主要体现政协的参政议政情况，没有体现政协受到人民的监督和管理，排除D项。8．C据材料“该画描绘了一位老妇人有生之年第一回拿到选民证时的激动心情”可知，材料反

映的是1954年我国第一次进行了人民代表普选活动，体现了人民当家作主，故选C项；民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，是党的根本组织制度和领导制度，排除A项；党的十八届三中全会提出将推进国家治理体系和治理能力现代化作为全面深化改革的总目标，排除B项；材料反映的是人民代表大会

制度，这是我国的根本政治制度，排除D项。9．B据材料“人民政协搞成国家权力机关，民主集中制就讲不通了”，结合所学可知，1954年宪法颁布后，我国权力机关为各级人民代表大会，人民政协从建国初代行全国人大职权

转变为爱国统一战线的组织，故选B项；依所学，人大为国家权力机关，政协会议作为中国人民爱国统一战线的组织，两者在职能上有所不同，排除A项；“把人民政协搞成国家权力机关，民主集中制就讲不通了”可知，材料强调

人民政协职能的转变，而非强调民主集中制原则，排除C项；依所学，人大为国家权力机关，政协具有政治协商的职能，两者职能不能相互转化，排除D项。10．B据材料“新中国不采取联邦制”并结合所学知识可知，联邦制是处理中央与地方关系的制度，故讨论的内容和中国采用什么制度来处理中央和地方关系有关，由“我们的民族

大家庭”可知应该是解决多民族国家的一些问题，故选B项；中国不采用联邦制的原因是国情不同，联邦制并不是国家分裂的根源，排除A项；斯大林模式指高度集中的政治经济体制，材料中周恩来是反对联邦制，与斯大林体制无关，排除C项；“一国两制”是为解决台湾问题而提出的，并不是民族问题，

排除D项。11．C由材料“确立了改革开放的方向。随后与之相适应的担保法、合同法等相继制定。进入21世纪，中国经济与国际接轨，民法典的起草加快”可知，经济发展推动法制进步与完善，说明经济发展和法制建设相

辅相成，故选C项；“最完备”表述过于绝对，排除A项；1997年提出依法治国基本方略，排除B项；材料强调经济建设与法制建设的关系，而非法制建设的成就，排除D项。12．A依据材料，1984年邓小平同英国首相谈话中指出，香港问题解决需要三方都能接受的方案，如果做不到三方都接受

，勉强接受了，也会造成混乱，而三方都接受的只能是“一国两制”，这说明“一国两制”是三方都能接受的现实选择，故选A项；“一国两制”是针对台湾问题提出，最早在香港问题上实践，排除B项；“一国两制”的基础是一个中国，而非港人治港，排除C项；依

据材料，香港稳定的前提是“一国两制”，而非资本主义制度，排除D项。13．答案：（1）原因：受到自然法精神影响；资本主义发展，强调经济自由；启蒙运动强调理性；重视公民平等权利；法国大革命影响。特点：酝酿已久；为世界许多国家民事立法提供借鉴；重视财产权；形成了规

范体系；是资本主义国家第一部民法典。（2）新特征：是—部社会主义性质的民法典；强调人格权；注重弘扬中华传统美德，彰显社会主义核心价值观；关注信息革命与市场经济；注重新型民事权利。意义：是全面依法治国的践行；推动了国家治理体系和治理能力现代化；体现了以人民为中心

的发展思想；为发展社会主义市场经济提供了法律保障。解析：（1）第一小问形成原因，据材料一“最终通过了《法国民法典》，主要包括‘人’”可得，指人的自然状态，有自然法的影响；据材料一“1789年，‘八月法令’发布了关于废除封建制度和封建特权的决议”体现了资本主义发展，强调经济自由，

启蒙运动强调理性；据材料一“颁布了《人权宣言》，宣布平等、自由、安全和财产等基本权利”可得重视公民平等权利；材料中的几次法律制定时间均为法国大革命时期，很明显受法国大革命的影响。第二小问主要特点，从材料的时空上看，从1250年的习惯法到1804年最终形成，经历了漫长的时间，酝酿

已久；材料“‘财产及所有权的各种限制’，分别规定财产的分类，所有权、用益权、使用权和居住权，以及役权或地役权等内容”可见重视财产权，形成了规范体系；结合所学可得，资本主义国家第一部民法典，为世界许多国家民事立法提供借鉴等。（2）第一小问新特征，我国法律是社会主义性质的，这是由我国

的国家性质决定的；据材料二“包含总则、物权、合同、人格权”里面提到人格权是法律所不具备的，增加了“家庭应当树立优良家风，弘杨家庭美德”等规定，这属于注重弘扬中华传统美德，彰显社会主义核心价值观；据材料二“确认

民事主体对数据、网络虚拟财产的权利，承认民事主体对其个人信息的权利”可得关注信息革命与市场经济，注重新型民事权利等。第二小问重大意义，据材料二“全国人大通过了《中华人民共和国民法典》”使得依法治国有法可依；据材料二“谢鸿飞《推进国家

治理现代化的重大举措》”可得，推动了国家治理体系和治理能力现代化；据材料二“民法典进一步完善我国民事领域基本法律制度和行为规则”可得，为发展社会主义市场经济提供了法律保障，同时体现了以人民为中心的发展

思想等。14．答案：示例一：选①填写欧洲三大工人运动观点：科学的革命理论诞生是时代的迫切需要论证：十九世纪三四十年代在欧洲发生了三大工人运动，即法国里昂工人起义（反对资本主义的剥削和压迫）、英国宪章运动（为了争取《人民宪章》的实现）、德国西里西亚织工起义（以提高工资为目标）。三大工人运动虽都遭到镇

压，但表明无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台。没有革命理论的指导，无产阶级就不可能取得革命的胜利。因此，创立在科学基础上的革命理论，就成为时代的迫切需要。工人斗争的丰富经验，为马克思，恩格斯进行理论研究提供了宝贵的材料，工人阶级的壮

大为新理论的诞生提供了阶级基础。1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生，揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，实现共产主义。示例二：选②填写巴黎公社观点：社会主义从理论走向现实。论证：巴黎公社是无产阶级推翻资产

阶级统治，建立无产阶级专政的一次伟大尝试，是无产阶级革命史上的一个光辉节点。巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。公社战士在同强大敌人战斗时表现出来的英勇不屈、视死如归的精神始终激励着后人。1917年，俄国工

人阶级在布尔什维克党的领导下联合贫农完成了社会主义革命。最终，列宁和托洛茨基领导的布尔什维克武装力量推翻了资产阶级临时政府，建立了苏维埃政权。俄国十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，世界上第一个社会主义国

家也由此诞生。社会主义从理论走向了现实，为世界各国无产阶级革命、殖民地和半殖民地的民族解放运动开辟了胜利前进的道路。示例三：选③填写马克思主义在中国广泛传播观点：十月革命给中国送来了马克思主义，给中国革命提供了新的选择。论证：十月革命以后，中国的先进知识分子在各种社会

主义的思想中，经过反复地比较，选择了马克思主义作为带领中国人民推翻压迫，向独立、富强迈进的指导思想。首先，十月革命启示了中国人，使中国人认识到经济文化相对落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放之路；其次﹐十月革命后，俄国号召反对帝国主义，并以新的平等的态度

对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播；再次，十月革命中，俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动并由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法和启示，推动他们去研究这个革命所遵循的主义。马克思主义是科学的理论、人民的理论、实践的理论，给中国革命提供了新的航向和指针，推动中国革命不断向前

发展。解析：从材料中需要填写的历史事件的位置，可联系前后所给历史事件的内容、作用等因果关系，确定需要填写的事件，然后将所选择填写的历史事件与前后事件的联系总结概括成文，形成具体的观点，最后运用三个历史事件的相关史实，展开

说明三者的因果关系即论证观点。第五单元现代中国的对外关系与当今世界政治格局的多极化趋势课时练12现代中国的对外关系狂刷小题分层练1．A据材料“中国人民愿意同世界各国人民实行友好合作，恢复和发展国际间的通商事业，以利发展生产和繁荣经济”，可知毛泽东希望同各国建立一

种新型的友好合作关系，故选A项；社会主义制度是1956年三大改造后建立的，排除B项；材料并没有涉及国民党残余势力，排除C项；材料只提到新的外交，并没有提到清除帝国主义在华特权，排除D项。2．C1955年的亚非会议在印尼万隆举行，针对

部分与会国家对中国的误解与敌视，周恩来提出“求同存异”的方针，使得会议圆满进行，并且赢得了与会国家的普遍认可，扩大了新中国的国际影响力，故选C项；1954年的日内瓦会议是中国第一次以世界五大国之一身份参

加的国际会议，排除A项；1953年在会见印度代表团时首倡“和平共处五项原则”，排除B项；中国并未在1955年放弃“一边倒”的外交政策，排除D项。3．C由材料“20世纪50年代初期，‘人民外交’成为战后中日关系的实际形式，‘

日本人民’被认为是反对日美反动统治的‘朋友’”“进入70年代，中国新闻媒体和外交机构频频改用更广泛意义的‘民间外交’谈论中日关系的历史和现状”可知，50年代初新中国外交具有强烈的意识形态色彩，70年代的外交更加务实、理性，外交政策的制定更加成熟

，故选C项；材料强调的是中日关系的发展，并未提及其他周边国家，排除A项；材料并未涉及其他西方国家，排除B项；新中国始终以独立自主的和平外交政策为外交的基本原则，排除D项。4．D由材料“我们是把自己算作第三世界的，现在报纸上经常吹美国、苏联、中国为大三角，我就不承认。他们去

搞他们的大三角、大四角、大两角好了。我们另外一个三角，叫作亚、非、拉”可知，毛泽东认为中国是第三世界，和亚非拉一个阵营，从而拉近与亚非拉国家的关系，有助于缓解我国的外交紧张局面，开创外交新局面，故选D项；材料强调的是

毛泽东的外交策略和思想，主要对中国有利，排除A项；和平共处五项原则提出，使中国逐渐摆脱意识形态外交，排除B项；材料强调的是三个世界的划分，新中国成立初期打破了西方对中国的经济封锁，排除C项。5．C由材

料“20世纪50年代，中日签署多次《民间贸易协定》。1962年，中方代表廖承志和日方代表高碕达之助签署《中日综合贸易备忘录》”可知，新中国成立初期，中日一直发展民间贸易，以民促官，改善两国关系，故选C项；根据时间及当时的国际环境，

中日民间贸易是以经济带动政治发展，排除A项；材料强调政治与经济相结合，排除B项；中国外交僵局被打破是在20世纪70年代，排除D项。6．D据所学，20世纪90年代我国进一步深化对内改革和对外开放，需要和平稳定的国内国际环境。据材料，1990年，邓小平明确否定第三世界国家希望中

国参与世界争霸的观点，因为参与世界争霸违背了我国独立自主的和平外交方针，也不符合世界和平与发展的主题，不称霸有利于为国内经济发展营造良好的外部环境，故选D项；1991年苏联解体，冷战结束，推动了中苏关系的友好发展，排除A项；冷战的世界格局结束在1991年，排除B项

；改革开放方针确立于十一届三中全会上，排除C项。7．D据材料“20世纪80年代，中国一改过去只对外援助的做法，开始接受外来援助”体现务实理性外交，据材料“援助大量流入中国”有利于国内发展，故选D项；80年代国内经济有所好转，不符合史实，排除A项；

20世纪50年代，中国提出和平共处五项基本原则，新中国外交开始突破意识形态影响，排除B项；中国重返联合国标志美国对中国的遏制政策破产，排除C项。8．B据材料“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展的‘上海精神’”可知，这一组织是上海合作组织，上海合作组织提供了

以大小国家共同倡导、安全先行、互利协作为特征的新型区域合作模式，对推动建立公正合理的国际政治经济新秩序具有重要的现实意义，故选B项；坚持以联合国为中心的多边外交与“共同维护地区安全稳定”等信息不符合，排除A项；1954年召开的日内瓦会议，中国首次以五大国之一的地位和身份参加会议

，开始步入国际舞台体现大国担当，排除C项；1971年第26届联大，中国在联合国合法席位的恢复，打破了美国对中国的遏制局面，排除D项。9．D材料中毛泽东的话主要是强调“需要联系，需要做生意，不要孤立”，这说明中国需要并愿意开展对外经济交流，故选D

项；“需要联系，需要做生意，不要孤立”强调的是需要对外经济交流，但并没有强调一定是与西方交流，排除A项；“这并不是说不要国外联系”说明强调的不是自力更生，而是对外交往，排除B项；1954年中国依然实行的是“一边倒”政策，当时中苏关系友好，

并没有打算放弃这个政策，排除C项。10．A根据“确认人民遭受外国的征服、统治和剥削是对基本人权的否定”可知，这次会议的主题是反对殖民主义和帝国主义的霸权，结合所学内容判断这次会议应该是万隆会议，故选A项；巴黎和会是一战后

主要战胜国的一次分赃会议，排除B项；日内瓦会议主要是为了解决印度支那的和平问题，排除C项；第26届联合国大会上主要是恢复中国的代表权问题，排除D项。11．B“另起炉灶”即不承认国民党政府同各国建立的旧的外交关系，而是在新的、平等的基础上同西方各国建立外交关系，回答的是如何着手建立

自己的外交关系，故选B项；“一边倒”即新中国站在社会主义和世界和平民主阵营一边，回答了如何对待苏联和其他社会主义国家，排除A项；“另起炉灶”回答的是如何建立自己外交关系的问题，与选项意思不符，排除C项；“打扫干净屋子再请客”即不急于取得帝国主义对新中国

的承认，帝国主义在华特权必须取消，中华民族的独立解放必须实现，回答了如何对待美国和其他帝国主义，排除D项。12．D依据材料结合所学可知，这一指示认为学习苏联的先进科学和技术，并不排斥可以吸收资本主义国家中技术上某些好的对我们有用的东西，在技术上并不存在不是倒向这边就一定倒向那边的问题。

这有利于纠正学习苏联的教条化倾向，因此D项正确；此时期“一边倒”外交政策并未调整，我国在国际斗争中，仍坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一边，A项错误；“科教兴国”战略提出于1995年，与材料时间不符，B项错误；这一目标

针对的是“技术一边倒”的口号，与科技工作者的社会地位无关，C项错误。13．C中国与美国关系的缓和是在20世纪70年代初，此时美国不仅要面对苏联咄咄逼人的攻势，也要应对来自日本和欧洲的挑战，C项正确；当时中国确实重返联合国舞台，但中国

无力改变美苏对峙的局势，A项错误，排除；中美关系走向缓和是基于各自的需求以及对付苏联的需要，即社会制度和国家利益的矛盾并未消除，B项错误，排除；D项说法错误，排除。14．D根据“只要承认新中国，就可以在平等互惠的基础上进行通商贸易”可知，建国初期，为了打破西

方国家的孤立封锁，中国在独立自主、平等互惠的基础上开展同所有国家的通商贸易，体现了发展独立自主多边外交关系，故选D项；改革开放后我国实行“不结盟”外交政策，排除A项；“一边倒”方针指新中国在国际斗争中，坚定地站在以苏联为首的社会主义阵营一

边，材料中举措突破了社会制度的束缚，排除B项；材料中举措并非只针对周边国家，排除C项。15．C据材料“其结果是苏联将要失去通往太平洋的出海口和不冻港”可知，材料体现的是新中国成立初期的对苏政策迫使苏联做出让步，极大地维

护了国家的利益，故选C项；苏联和北朝鲜都是从国家利益出发，“阴谋”一词不合适，排除A项；朝鲜战争的爆发是美苏冷战的产物，排除B项；材料反映的不是毛泽东与斯大林个人的较量，而是中苏两国国家利益的碰撞，排除D项。16．D据材料“日内瓦会议期间，周恩来开展了一系列外交活动，与英国首相艾登、法国外长

皮杜尔、英国议员威尔逊等进行了会晤”结合新中国初期的外交可知，在美国的封锁下新中国积极探索中西方接触的渠道，故选D项；据所学日内瓦会议期间新中国外交没有重大突破，排除A项；不结盟外交政策是在改革开放后提出，与材料时间不符，排除B项；新中国一开始就奉

行独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动据，并非外交被动，排除C项。17．B从材料“中间地带（美苏中间的国家或地区）”，是指不依赖美苏、不受美苏控制，1955年万隆会议之后，中国迎来了与亚非拉新兴民族国家建交的热潮，有利于中国摆脱美苏的控制，发展“中间地带”的外交战略，故这一变化加强了中国与

发展中国家友好往来，有利于中国外交环境的改善，故选B项；“一边倒”政策是指中国倒向苏联控制的社会主义阵营，与材料中“中间地带（美苏中间的国家或地区）”的构想不符，排除A项；新中国成立的第一年中国先后与17国建交，打破了西方

资本主义国家企图孤立中国的政策，排除C项；“求同存异”方针是万隆会议上中国提出的促进大会圆满成功的方针，与材料“1955年万隆会议后，毛泽东重新提出‘中间地带’的外交战略”不符，排除D项。18．D1953年西方资本主义阵营正对中国进行封锁、禁运，中英两国1

953年的贸易交往有助于打破西方国家对中国的封锁，故选D项；中国的改革开放开始于1978年，与题干时间不符，排除A项；英国在1953年属于资本主义阵营，当时的伦敦出口公司是绕道北京跟中国签订合同，本身说明当时的英国上下是服从于资本主

义阵营的，所以中英贸易交往没法得到英国各界认识的广泛响应，排除B项；一五计划的实行奠定了我国工业化的初步基础，排除C项。19．A据图可知，50年代初中国坚持“一边倒”，中苏关系友好，中美恶化，50年代中期后中苏交恶，70年代中国“联美制苏”，80年代中苏关系正常化，说明新中国的外交政

策以本国利益为出发点，伴随着美苏冷战及国际环境的变化而进行调整，故选A项；材料说的是中美苏关系的变化，并不是中国国际地位，排除B项；70年代中美关系正常化，美国并非长期敌视中国，排除C项；80年代中苏关系正常化，并非破裂后未修复

，排除D项。20．A材料表明改革开放前，我国参加的国际组织很少，也很少参与国际活动，主要原因是中国仍然受到社会制度和意识形态的束缚，故选A项；1971年中国恢复在联合国的合法席位和常任理事国地位，并非在国际上无话语权，排除B项；1972年中美关系正常化，C项

不是中国到1977年参加国际组织少的主要原因，排除；中国奉行独立自主的和平外交，不是导致中国参加国际组织少的原因，排除D项。21．D邓小平认为和美国加快关系正常化，这样有利于本国经济发展，说明邓小平认为中美建交能够为中国的现代化建设创造有利条件，D项正确；题干强调的是中美建交对中国

的经济意义，而非对抗苏联，排除A项；台湾问题是中美两国问题的关键，排除B项；1978年12月十一届三中全会召开，邓小平的指示是在十一届三中全会之前，排除C项。22．A据材料“中国对外援助与外国援华的报道数量比重变化图”可知，20世纪80、90年代，中国援外减少，结合

所学可知，80年代，中国进行改革开放，中美建交，出现同中国建交热潮，外国援华、相互援助增多，说明中国坚持对外开放，外交政策更加全方位，因此，20世纪80、90年代，中国对外援助与外国援华是当时政治经济的双重需求，故选A项；依所学，20世纪80、9

0年代，面临着东欧剧变、苏联解体，这对中国的外交政策产生影响，排除B项；材料中“中国对外援助与外国援华”，涉及中外联系，而非强调经济体制的变化，排除C项；依所学，十一届三中全会，将工作重心转移到经济建设上来，而工作重心的转移并非材料中“中国对外援助与外国援华”的主

要原因，排除D项。23．B中国积极参与联合国维和行动，积极参与反恐、防扩散领域的国际合作，参加了100多个政府间国际组织，签署300多个国际公约，这些活动有助于构建良好的国际社会关系，对于中国而言，树立了良好的国际形象和影响力，

B项正确；题干主旨是新时期中国积极参与国际活动，题干信息中并未涉及构建新的国际秩序的内容，排除A项；国际合作领域集中在维和、反恐等领域，这是非经济领域，不能直接促进世界各国经济发展，排除C项；题干中的维和行动是以联合国为中心，不属于区域合作，排除D项。2

4．C材料“6年时间先后推动126个国家和29个国际组织参与签署170多份合作协议”体现的是“一带一路”成果显著，开拓中国构建人类命运共同体外交新篇章，C项正确；A项与材料无关，排除；新时期的中国外交奉行不结盟政策，B项排除

；“一带一路”共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体，不光是经济合作，D项排除。课时测评提能力1．A新中国成立初期，对于社会主义国家，采取了承认即是建交的方式，但是对于

资本主义国家则采取先谈判后建交的方式，意味着对资本主义国家的态度更加谨慎，这主要是因为意识形态的差异导致，A项正确；新中国成立初期，外交思想尚未成熟，排除B项；题干主旨与美国的孤立政策无关，排除C项；新中国成

立初期，其国际影响力有限，排除D项。2．C材料表明，新中国外交将自身维护国家主权和利益的斗争与世界民族解放运动相结合，成为广大发展中国家争取建立公平正义国际秩序的重要组成部分，体现出新中国外交努力实现内外利益一致性的特征，故C项正确；A、B、D三项均与史实不符，排除。3．A根据

材料“既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神”及所学知识可知，和平共处五项原则为推动建立更加公正合理的国际政治经济秩序发挥了积极作用，它与联合国宪章相符，反映了

新中国的外交以联合国宪章为宗旨和原则，A项正确；根据所学知识可知，和平共处五项原则是超越社会制度和意识形态发展国家关系的基本原则，已经成为国际关系基本准则和国际法基本原则，“坚定维护国家独立与民族尊严”不符合材料内容，排除B项；50

年代初期，新中国与苏联等17个国家建立了外交关系，打破了美国对新中国的外交孤立和封锁，排除C项；中国高度重视与周边国家的睦邻友好关系，但D项内容与材料主旨不符，排除D项。4．B题干中既主张和苏联发展贸易，又主张根据平等互利等原则和西方国际进行贸易，由此体现我

国贸易政策的原则性和灵活性，B项正确；A、D项不符合材料主旨，排除；C项表述过于绝对，排除。5．D由材料“铃木一雄回到东京后谈日中关系”可知，当时中日关系有了一定的进展，结合所学，和平共处五项原则提出后

我国从“一边倒”到与更多的国家建立外交关系，说明外交政策的调整取得了一定成效，故选D项；由材料“我抨击美阻挠恢复我联合国席位的报道”可知，当时中国是意图恢复在联合国的合法席位，不能说明条件已经成熟，排除A项；报纸报道的是我国外交上的部分成果，没有体现与美国的争夺，排除B项；中日关系正常化是在19

72年，排除C项。6．A材料体现的是1969年新中国同美国的大使级会谈成果极低，这主要是因为中美双方处于敌对状况导致的，A项正确；和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，排除B项；朝鲜战争及新中国的外交政策与材料无关，排除C、D项。7．B结合所学知识

可知，20世纪50年代初，美国对中国推行遏制战略，因此这一时期同欧洲国家建交数量少；20世纪70年代受中美关系正常化影响，这一时期同中国建交数量显著增加。说明的是中美关系对中国外交环境的影响，B项正确；建国初期中国的对外交往受到“一边倒”外交政策的影响，排除A项；材料与中国在国际上的话语

权增大说法无关，排除C项；材料与中国恢复在联合国的合法席位无关，排除D项。8．A美方要用美国卫星转播尼克松访华，中国政府提出美国转播要向中国政府申请且缴纳转播费，体现中国外交坚持强烈的主权至上原则，A项正确；1

972年尼克松访华后中美关系开始正常化，意识形态弱化，排除B项；材料与国际合作无关，排除C项；中国缴纳费用属于市场行为，并不蕴含反霸权主义思想，排除D项。9．B结合所学知识可知，20世纪50年代，美国对苏联冷战，对新

中国进行孤立、封锁，而这一时期中苏关系呈现蜜月期；20世纪60年代，中苏关系破裂，中国奉行“两个拳头出击”的外交战略，中美苏三国呈现对抗状态；20世纪70年代，尼克松访华，推动中美关系改善，而这一时期苏联同美国、中国处于对抗状态。因此可以判断出甲是美国、乙是中国、丙是苏联

，B项正确，排除A、C、D项。10．B国家利益是外交政策的根本出发点，1982年我国反对霸权主义和韬光养晦是为了给改革开放创造良好的国际环境，21世纪初我国进一步扩大对外开放，与世界接轨，全方位的外交也是为了服务于国家利益和经济

发展的需要，故B项正确；和平共处五项原则在20世纪50年代已经提出，故A项错误；多极化趋势是外因，排除C项；第三世界国家属于外因，不是主要原因，故D项错误。11．D依据材料和所学知识可知，新时期中国的外交充分结合国内和国际形势的变化进行调整，体现了外交观念的与时俱进，D项正确；A

项从材料中无法得出，排除；B项是1954年中国参加日内瓦会议的意义，排除；C项是1971年中国恢复联合国的合法席位的影响，排除。12．C据材料“丝绸之路经济带”“中国、巴基斯坦经济走廊”等可知，当代我国外交凸显经济合作，

故选C项；“一边倒”不是新时期中国的外交方针，并且材料中合作的国家大多为资本主义国家，排除A项；材料所述外交主要是经济合作，与不结盟政策无关，排除B项；中国谋求的是和平崛起，实现中华民族的伟大复兴，而非谋求霸权，排除D项。13．答案：（1）变化：中国与民主德国从交往密切到降温、冷淡

，与联邦德国从对立到实现关系正常化。原因：50年代，在冷战格局下，中国和民主德国同属社会主义阵营，联邦德国外交依附美国；中苏关系恶化，民主德国紧跟苏联；中国与美国关系逐步走向正常化，联邦德国调整对中国的政策。（2）中国改革

开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求，寻求政治大国地位；两国都积极推动世界多极化。（3）坚持发展经济，增强国家实力；坚持独立自主，以和平共处五项原则为处理国际关系的

基本准则；求同存异，摒弃冷战思维；奉行多边外交，推动全球化。解析：（1）第一小问变化，材料一“20世纪50年代，中国与民主德国的关系良好”，60年代“中国与民主德国关系降到了冰点”，可见中国与民主德国从交往密切到降温

、冷淡；中国与联邦德国关系的变化，材料一20世纪50年代“中国与联邦德国之间处于对立状态”，“1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报，决定互派大使。此后，两国的交流活动迅速升温”，可见中国与联邦德国从

对立到实现关系正常化。第二小问原因，20世纪50年代两极格局的形成，意识形态影响外交关系，中国和民主德国同属社会主义阵营，关系密切；资本主义阵营的联邦德国外交依附美国，与中国关系对立。20世纪70年代，材料一“随着中苏关系日益紧张”，民主德国紧跟苏联，与中国关系

冷淡；“联邦德国调整‘新东方政策’，决定改善与中国的关系”，同时中美关系逐步走向正常化，也推动了联邦德国与中国实现关系正常化。（2）中德建立战略伙伴关系的历史条件，中国方面，结合所学知识，改革开放以来，经济发展迅速，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；同时中国市场潜力巨大，因此德国企业“

纷纷进军中国市场”。德国方面，材料二“德国企业认为在中国‘差不多所有行业都有前景’”，可见德国对中国市场有巨大需求；“谋求世界政治大国地位”，可见寻求政治大国地位；结合所学知识，1991年底德国统一，经济迅速发展；两国的共同点，材料二德国强调“对外不依附于任何

国家”，“中国认为加强中德在多极化世界中的合作”，可见两国都积极推动世界多极化。（3）20世纪70年代以来中德关系发展的历史启示，国家实力是影响国际关系的重要因素，中德两国关系的改善、国际影响力的提高，说

明必须坚持发展经济，增强国家实力；中德两国要求摆脱美苏的控制，坚持外交的独立自主；中德两国社会制度不同，但经贸往来密切，推动两国求同存异、合作共赢；中德两国都积极推动世界多极化，因此要摒弃冷战思维，奉行多边外交

，推动全球化。14．答案：示例一：书名：《为了共同的对手——七十年代中美关系大转折》（书名一定要体现这一阶段中美关系的特点，如大转折、大缓和、世界格局的新变化、从对抗到走向正常化等）论证：经过20多年的斗争，由

于苏联经济力量与美国的差距逐渐缩小，军事力量与美国不相上下，加之深陷越南战争泥潭，在美苏争霸中美国处于守势；同时，美国长期遏制中国的政策遭到失败，中国力量增强，国际地位提高。美国决定改善同中国的关系，利用

中国牵制苏联。中国方面，由于中苏关系恶化，苏联成为中国最大的威胁，中国需要摆脱同时受到两个超级大国严重威胁的局面，需要改善同美国的关系。（美国方面的原因对深陷越南战争泥潭、美国长期遏制中国的政策遭到失败，美苏争霸、中国力量增强或者国际地位提高；中国方面，中苏关系恶化、摆脱同时受到两个超级大国

严重威胁的局面）结论：在这种背景下，尼克松访问中国，双方发表联合公报，中美关系开始走向正常化，1979年正式建交，实现关系正常化。总之，为了对付共同的对手苏联，中美由尖锐敌对到关系正常化，中美关系出现大转折。（必须有结论，结论中的两句话有一个方面的内容即可）示例二：书名：《隐秘和轻松的攫取—

—鸦片战争后60年的中美关系》（书名一定要体现这一阶段中美关系的特点，如一个隐秘的侵略者、实力决定行动等）论证：在19世纪和20世纪之初，美国在侵略中国方面不是急先锋，主要借助其他列强的侵略活动获得侵略利益，并以经济手段为主。如《南京条约》签订后不久，美国威胁中国签订了《望厦条约

》，攫取了《南京条约》中的各种特权，还增加了新的特权；利用英法联军侵略中国的第二次鸦片战争之机，强迫中国签订了《中美天津条约》，攫取了许多侵略特权；在19世纪末列强瓜分中国的狂妄潮中，没有强占租借地，但提出了门户开放政策，便利了美国经济势力的扩张；

1900年，美国参加了八国联军对中国的侵略战争，共同强迫中国签订了《辛丑条约》，攫取巨额赔款和许多侵略特权。结论：美国借助其他列强的侵略活动获得侵略利益，门户开放政策主要是利用经济手段进行控制，既轻松又隐

秘，具有很大的欺骗性。解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可。据材料所给限定，可结合20世纪70年代中美关系的发展来拟定书名如《为了共同的对手——七十年代中美关系大转折》，关于阐释可从当时中美关系改善的原因、过程及影响进行分析即可。如

其他角度言之成理也可。课时练13美苏两极对峙格局的形成狂刷小题分层练1．D根据材料“美国政府更青睐其能控制的双边计划”，结合所学可知，二战后美国利用其强大的经济实力，企图称霸全球，它利用经济双边计划援助控制西欧等其他国家，遏制苏联，最终为其全球战略服务，故选D项；材料体

现的是经济双边计划，而杜鲁门主义是政治纲领，与题干信息不符，排除A项；二战后联合国在国际舞台上起到了维护国际和平与安全，进行国际合作等作用，排除B项；材料主旨强调美国对外政策的目的，而不是美国对外援助的变化，排除C项。2．B依据材

料，1952年，马歇尔计划逐步完成，各国以“分肥”的方式完成了美国90%赠予，10%贷款的资助，这说明马歇尔计划的实施为二战后欧洲经济的恢复和发展提供了援助，有利于推动西欧经济的恢复发展，故选B项；马歇尔计划是二战后美国为帮助西欧恢复经济实施的援助计划，欧洲煤钢联营是二战后

欧洲经济联系的加强而建立的经济合作组织，排除A项；为建立美元体系提供条件的是布雷顿森林会议的召开，而马歇尔计划是美国实施援助欧洲计划，排除C项；华沙条约组织的建立是以苏联为首的社会主义国家为应对北大西洋公约组织而建立的军事政治组织，为应对马歇尔计划而实施的是以苏联为首的经济

合作互助委员会，排除D项。3．C据材料“致力于客观呈现美国生活的方方面面，苏联人可以通过杂志观察美国人是如何思考、工作及他们的感受”可知，美国试图在意识形态领域影响苏联，进而瓦解苏联，这实质上是文化冷战的一种表现，故

选C项；材料只提到苏联同意美国的做法，并没有体现出美苏的交流合作，排除A项；材料中提到的主要是美国的做法，与赫鲁晓夫没有关系，排除B项；材料只提到美国的做法与苏联的态度，无法体现出美苏的交流与对抗，排除D项。4．B由材料“1969年11月，日美两国签订《归还冲绳协议》；1972年5月，美国

把冲绳行政权正式移交日本”可知二战后日本为谋求自身利益与美国谈判协商并取得一定成效，日本不再完全追随美国，说明美国总体实力相对下降，故选B项；二战后初期，日本经济已经复苏，六七十年代正是日本经济快速发展时期，排除A项；“根本”表述过于绝对，

排除C项；D项表述与史实不符，排除D项。5．B结合所学知识，美苏双方军事力量强大，足以将地球毁灭，据材料“两国首脑快速、直接且私密进行沟通的渠道”可知，美苏加强沟通，从而排除因延迟、曲解或误解对方行动而导致

核战争的爆发的风险，故选B项；据材料“两国首脑……沟通的渠道”可知，《美苏热线协议》缓和冷战对峙，排除A项；1933年11月16日美苏正式建立外交关系，冷战期间，美苏存在外交关系，排除C项；两极格局下，美苏都在进行军

备竞赛，排除D项。6．D据材料“而到1983年，美国对苏联高科技产品出售的比例下降到5.4%”可知，美国对苏联高科技产品出售急剧下降，反映出美国试图在高科技领域遏制苏联，故选D项；据所学苏联80年代高新技术并没有快速发展，排除A项；据所学美国高科技产品一直在发展，排除B项；

据所学美苏冷战在政治、经济、军事等方面全面展开，排除C项。7．C据材料“相互高空侦查……了解……军事实力，从而不敢轻举妄动”可知，美苏双方了解对方带来的威胁而相互忍受，以维持战略平衡，故选C项；据材料“使得对方了解自己的部分军事

实力”可知，没有全面了解，排除A项；材料中没有美苏双方的力量对比，且美苏双方冷战期间互有攻守，排除B项；卫星侦查体现了双方对科技的利用，没有涉及直接关系人民生活利益的相关产业，排除D项。8．C据材料“美国将鼓励并有权期望逐渐由亚洲国家

本身来处理和负责”可知，美国主张由亚洲国家处理和负责亚洲事务，说明美国暂时放松了对亚太地区的争夺，故选C项；1951年，美国集合48个国家在旧金山签订对日媾和条约，结束了日本的被占领状态，排除A项；1969年尼克松就

任总统时，美国面临国内外的困难局面，调整对外战略，通过对话和谈判稳住苏联，排除B项；1972年尼克松访华，中美关系开始走向正常化，排除D项。9．D从材料“美国中央情报局竭力推崇该画派，并资助其在海外展览，以显示自由、个性的表达”可以看

出，美国政府利用纽约画派自由创作的风格，进行对外宣传，意在渗透其崇尚自由、民主的思维，反映出美国政府借助艺术领域渗透冷战思维，D项正确；材料没有体现各国的态度，排除A项；纽约画派本身并没有意识形态色彩，只是美国政府利用其进行宣传，排除B项；美国政府旨在利用其进行冷战对抗，排除C项。1

0．D从表格信息可以看出，二战后，受冷战的影响，美国对苏联、东欧国家出口减少。而西欧对苏联、东欧国家出口由增加到减少，则反映出西欧在站队资本主义阵营后，减少了对东欧与苏联的出口，故能反映出欧洲市场与资本主义阵营的分化，D项正确；马歇尔计划是1947年启动，表格中的材料不能作为背景，排除A项；滞胀出

现于70年代，排除B项；布雷顿森林体系形成于1944年，排除C项。11．C根据材料和所学知识可知，1958年美苏签订交流协议，但赴美的苏联学者90%为科学家、工程师，而赴苏联的美国学者90%是人文社会科学领域的专家，冷战格局下美苏交流存在不平衡状态，

双方并没有完全信任对方，心存疑虑和猜忌，故C项正确，A项明显不符合冷战时期的特征，排除；经济全球化趋势加快是20世纪90年代，与材料时间不符，故B项错误；依据材料“赴美的苏联学者90%为科学家、工程师”可以看出苏联主

要是学习美国的先进技术，不是对美国输出先进科技，故D项错误。12．D根据材料可知，20世纪60年代末，美国修正了对世界其他国家划分的方法，不再使用“共产党国家”与“非共产党国家”的划分方法，鼓励与之有外交关系或贸易关系的国家进行贸易，这表明美国在这一时期实施战略收缩政策，

主要原因是美国国家力量的相对削弱，故D项正确；材料只体现出美国的战略收缩，并不代表美国与苏联关系缓和，故A项错误；材料中没有体现美国与西欧竞争加剧，故B项错误；C项是美国国家力量衰弱的原因之一，是D项的具体表现，故C

项排除。13．A第二次世界大战结束后，国际格局逐渐演变为“冷战”格局。从材料信息看，二战后的几十年时间里，美国大力开展军备竞赛，一些大公司同美国政府合作参与军事防务，小公司又从大公司获得分包合同，这说明冷战政策影响公司发展，公司发展得益

于政府政策，进而会反过来影响冷战政策，故选A项；军备竞赛并非美国的根本国策，故B项错误；材料信息无法体现军工订单解决了严重失业问题，故C项错误；美国并未实行国民经济军事化的政策，故D项错误。14．B1947～1948年，美国全面推行遏制共产主

义的冷战政策，美国政府以印第安人部族公社的生活方式是共产主义式的而不是美国式的为由，拒绝对其提供救济，体现出意识形态影响了政府的政策，故B项正确；材料体现的是影响美国政府政策的因素，没有涉及美国政权运行机制、国家加强经济干预的信息，A、D两项错误；材

料体现的是美国政府对共产主义生活方式的抵制，不是重塑美国的国家精神，C项错误。15．C由材料“美国一直坚持的门户开放原则与苏联从沙皇时代继承来的势力范围原则之间的根本性对立和冲突”可知，美苏两极格局下，由于意识形态的不同而引发地缘政治中的利益争夺，故选C项；冷战是

美苏意识形态对立的结果，排除A项；材料强调的是冷战的原因而非冷战的过程，排除B项；门户开放政策并非冷战时代的直接原因，排除D项。16．C杜鲁门的演说表明美国已将苏联从战时的盟友列为战后的竞争对手，并试图遏制苏联称霸世界，故C项正确；1947年3月，“杜鲁门主

义”的提出是美苏战时同盟正式破裂、美苏冷战全面展开的重要标志，排除A项；材料仅体现美国单方面指责苏联，没有提及苏联的对等回应，无法体现尖锐对立，也无法体现苏联威胁世界和平，故排除B、D项。17．B为了帮助西欧恢复经济，美国开始实施国务卿

马歇尔提出的对欧洲经济援助计划，以扶持和控制西欧国家。同时，美、英等西方国家还企图用马歇尔计划拉拢东欧国家，但遭到拒绝，美国对欧洲的控制与材料中“美国能力所及，予以全力支持”“因意见分歧，苏联退出会议”相符，故选B项；材料中“关于欧洲复

兴计划”不光是经济制度，排除A项；马歇尔计划是经济援助计划，对抗苏联是美国为首涉及方方面面，排除C项；国际货币基金组织、国际复兴开发银行和“关贸总协定”构成了战后以美国为主导的资本主义世界经济体系，排除D项。18．D从表中可以看出美国在欧洲的军事

援助和经济、技术援助占对外援助资金的大部分，由此可知，在1952年，欧洲是冷战的中心地带，故D项正确；军事援助不等于军事扩张，排除A项；马歇尔计划又称欧洲复兴计划，其实施对象为欧洲，没有对外推广，排除B项；据所学1952年美苏对

抗形式仍然以冷战为主，排除C项。19．D据材料“通过分享知识、技能和技艺，推动欠发达地区的经济发展，改善人民生活水平”“促进其他国家对美国的更好的理解；增进美国人民与其他国家人民间的相互了解”可知，美国实施海外的教育

项目是为了拉拢受援助的国家，服务于当时冷战的政策，故选D项；促进亚洲地区的经济发展只是客观作用，而非主动目的，排除A项；20世纪60年代第三世界才崛起，排除B项；美苏冷战的中心在欧洲，而不是在亚洲，排除C项。20．D据材料“1954年美国通过480号公法，标志着其对外粮食援助正式形成机制”

可知，美国通过对日本粮食援助拉拢日本，从而使日本成为美国在亚洲的桥头堡，故选D项；材料只提到美国援助日本粮食，并不知道日本粮食生产情况，排除A项；美国对外援助并不是公平合理的，排除B项；援助粮食只是用日元支付，并不是日元成为国际货币，排除C项。21．B由材料“美国拒绝了”“

致使美苏军备谈判长期徘徊不前”可知，美国意在迫使苏联与之进行军备竞赛，以巨大的军费开支来拖垮苏联的经济，故选B项；美国拒绝苏联的建议，致使美苏军备谈判长期徘徊不前，并未导致美苏矛盾的激化，排除A项；材料强调的是美苏间的关系而非美欧间的关系，排除C项；20

世纪80年代中期，中国实行不结盟的外交政策，“中美联合抗苏”不符合史实，排除D项。22．D据材料“美国和苏联都是世界上最强大的国家”可知，赫鲁晓夫认为只要苏联和美国合作，就可以控制整个世界，这体现了赫鲁晓夫的目的是为了与美国平起平坐，与美

国共同主宰世界，故选D项；赫鲁晓夫的目的是出于本国利益考虑，而非为了世界的和平发展，排除A项；赫鲁晓夫只想与美国共同主宰世界，并不想结束冷战转向对话，排除B项；赫鲁晓夫希望和美国联合，排除C项。23．B在冷战

的大背景下，美苏两国达成协议，保持联系和对话，以防止大规模核战争的发生，故选B项；A项不符合史实，美苏依然是敌对的，只不过在敌对的情况下，为了避免核战争，双方没有放弃交流，排除A项；60年代美国处于攻势，排除C项；美苏通过“热线”保持联系和对话，并不是不结盟运动的崛起造成的，而是防止

核战争的升级，排除D项。24．B据材料“1973年9月26日，苏联外长葛罗米柯在联合国大会发言中强调：‘缓和……’”可知，当时苏联在外交上积极推行“缓和”战略。结合所学知识，当时苏联经过勃列日涅夫改革，虽然综合国力得到提升，但经济实力还是与美

国有较大差距，特别是经过长期大规模军备竞争，苏联经济畸形发展。因此，苏联推行“缓和”战略意在解决国内经济问题，减轻与美国竞争的压力，故选B项；1972年中美关系开始走向正常化，但未联合，排除A项；美苏冷战是除了战争以外的一切敌对活动，没有共同主宰，排除C项；材料主

旨是缓和，没有提及拉拢发展中国家，与题意不符，排除D项。课时测评提能力1．A据材料可知，沈志华通过解密的档案，对冷战起源有了新的认识，说明解密档案丰富了历史研究的史料和途径，有助于历史研究的深入，故选A项；

后期研究成果不一定比传统观点可信，排除B项；学派迭出有利于从不同角度解读历史，利于探索历史真相，排除C项；根据所学，冷战是以美苏为首的两大阵营之间政治、经济、军事等方面的斗争，不仅仅是经济体系的对立，排除D项。2．C杜鲁门“已厌倦于笼络苏联人”

，表明美苏在地区争夺中冲突加剧，故选C项；此时在伊朗和土耳其问题上“碰到铁拳和强硬的抗议”包括热战，排除A项；伊朗不属于欧洲，排除B项；此时体现的是美苏在地区利益上的冲突，尚未形成两大阵营的对峙，排除D项。3．A据材料“美国成立宣传委员会等机构，宣扬美式民主和全球责任”可知，成立宣传委员

会进行宣传是为了消除民众恐惧和反感，让遏制战略获得公众的支持，根本服务于对外冷战的需要，故选A项；谋求国内民众支持属于表象而且片面，还包括对外宣传，排除B项；推动西方文化输出只是一部分内容，并不是主要目的，排除C项；美国除了宣传全球责任外

，还宣扬美式民主，传播世界领袖理念只属于其中一个内容，排除D项。4．D由材料“挽救之道在于打破险恶的周期循环，恢复欧洲人民对他们国家和整个欧洲的经济前途的信心”可知，为马歇尔计划，其根本目的在于遏制苏联，实际上造

成了欧洲的分裂和对立，故选D项；马歇尔计划加剧了国际局势的紧张，排除A项；马歇尔计划推动欧洲经济一体化，而非政治一体化，排除B项；美国并未领导欧洲的发展，排除C项。5．D据材料“交换条件是波兰必须向美国购买价值100万美元的图书、影片、唱片及版

权”可知，美国同波兰贸易的条件是波兰进口带有美国价值观的文化产品，故选D项；马歇尔计划的援助对象是西欧，排除A项；材料体现的是美国和平演变社会主义国家，而不是分化，排除B项；美国通过协议确实在争夺波兰，但无法

体现开始，排除C项。6．B据材料“如此庆幸，以致促使了几个限制核武器的协定形成”可知，古巴导弹危机促使了几个限制核武器的协定形成，有利于世界和平，故选B项；据所学古巴导弹危机后国际格局没有发生变化，依然是两极格局，排除A项；据所学两极格局下地区战争时有发生，没有缓解，排除

C项；据材料“以致促使了几个限制核武器的协定形成”可知，美苏争霸一定程度上有利于世界和平，没有涉及科技进步，排除D项。7．B据材料“兄弟……表兄弟……很远的亲戚”以及中间的阻挡物可得出人民的感情因被隔断逐渐疏远、疏离。

从时间、帽子的标志以及服装推出是民主德国和联邦德国，根据所学是二战后美苏冷战对德分区占领、设柏林墙，导致德国分裂，两德人民的感情被隔断，民众逐渐疏离，故选B项；法德矛盾尖锐是在1945年前，排除A项；北约是1949年成立，排除C项；雅尔塔体系的瓦解是在1991年，

排除D项。8．D由材料美国组建“巴统”是对苏联、东欧和中国等进行的遏制，通过对社会主义阵营的限制有利于维持美国在冷战中的有利地位，故选D项；这一组织是为了对社会主义国家进行限制，而非抵御进攻，排除A项；这一组

织的建立是冷战的表现，说明美国没有转变冷战的策略，排除B项；美国主要是限制战略物资，并没有割裂东西方的贸易联系，排除C项。9．D苏联承认联邦德国并促进两德之间的关系，主动同时承认两个德国，是服务于当时“冷战”的需要，并维持德国的分裂及欧洲现状，故D项正确；

“苏联主动同时承认两个德国”表明苏联主张德国分裂，不利于缓解两德之间的紧张对峙，A项错误；苏联同时承认两个德国是服务于美苏“冷战”的需要，不是希望提高民主德国的政治地位，B项错误；材料没有涉及西柏林占领区的信息，C

项错误。10．B材料突出的是“冷战”条件下美苏两国对峙的加强，B项正确；当时欧洲一体化进程才刚刚起步，而且不包括东德，A项错误；东西德在当时不属于中间地带，C项不符合史实，排除；两极格局之前已经形成，“逐步”一说不符合史实，排除D项。11．

D根据材料并结合所学，在古巴导弹危机中，苏联最终选择妥协的根本原因是在20世纪五六十年代的美苏争霸中，美国整体实力占优，处于攻势地位，D项正确；A、B、C项与材料无关，排除。12．D美国对第三世界国家的援助有利于防止它们倒向苏联，故选D项；美国扶

持新兴独立国家是为了国家利益，排除A项；美国的扶持是服务于冷战遏制苏联的目的，改变不了大国强权的形象，排除B项；冷战是美国为了维护霸权地位的而采取措施的体现，排除C项。13．答案：（1）特点：全面遏制苏联和其他社会主义力量在

亚洲的发展。成因：二战后美国国力强盛；冷战的发展；中国新民主主义革命的胜利；夸大社会主义阵营的敌意。（2）内容：不直接派军队干预亚洲国家内部事务；对欧关系调整为伙伴关系；对中、苏等国强调竞争。影响：越南战争结束；中美关

系走向正常化；推动亚太地区的和平稳定；利于美国摆脱困境。解析：（1）第一小问特点，据材料一“遏制苏联在亚洲的力量和影响……防止东南亚国家落入共产主义轨道”得出全面遏制苏联和其他社会主义力量在亚洲的发展。第二小问成因，据材料时间“20世纪40年代末到50年代初

”并结合所学知识可知，二战后美国国力强盛；美苏两极对峙，冷战的发展；中国新民主主义革命的胜利；据材料“如果共产党控制了东南亚，那么，中近东和澳大利亚则将被攻陷；还将‘危及欧洲的稳定和安全’；日本因此也可能‘同共产主义妥协’”得出夸大社会主义阵营的敌意。（2）第一小问内容，据材料二“但不

会派军队去为这些国家对付内部颠覆而战”得出不直接派军队干预亚洲国家内部事务；据材料二“伙伴关系（针对西欧）”得出对欧关系调整为伙伴关系；据材料二“谈判（针对共产党国家）”推理出对中、苏等国强调竞争。第二小问影响，据材料二时间“1970年”并结合所学知识可知，1975年越南战争结束；1972年中美

关系走向正常化；据材料二“美国将主要以提供适当的军事和经济支持，以帮助这些受到威胁的国家自救”得出推动亚太地区的和平稳定；结合所学知识，美国亚洲政策调整有利于美国摆脱困境。14．答案：书名：冷战阴影下的国际关系论证：二战结

束以后，美苏两大国从盟友转变为对手，逐渐形成了美苏两大阵营对峙的局面，国际关系笼罩在冷战的阴影之下。全面冷战和局部热战交织，从而加剧了世界的紧张程度：造成了一些国家的分裂，比如德国和朝鲜；导致古巴导弹危机的发生；引发了朝鲜战争和越南故争。但是，在近半个

世纪里美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发，客观上有利于世界的和平。面对冷战和两极格局，一些亚非拉国家组成不结盟运动，第三世界由此崛起，多极化趋势也在不断地发展。总而言之，冷战对二十世纪后半期的国际关系产生了深刻影响。解析：本题属于开放性试题，重在对考生基

础知识和发散性思维的考查。解答本题时，首先要选定一个书名，然后根据所学有关美苏冷战的知识进行阐述、论证即可。如对《冷战阴影下的国际关系》这本书进行论证，则应包括冷战的背景、冷战的积极影响、消极影响等方面。注意史论结合，逻辑清晰，切记简单罗列史料。课时练14世界多极化

趋势的出现和世纪之交的世界格局狂刷小题分层练1．B由材料“欧共体六国在世界贸易总额中所占比例超过了39%，而同期美国从1957年的20.9%下降到15.1%”可知，欧洲的联合提高了欧洲的国际地位，推动了欧洲经济的发展，提升了欧洲的经济水平，出现逐渐超过美国的现象，故选B项；马歇尔计划推动欧洲经

济的恢复，且与材料时间信息不符，排除A项；材料强调的是欧洲的联合而非经济区域集团化的发展，排除C项；1973年布雷顿森林体系瓦解，排除D项。2．D据材料“是要使大国认识到，世界命运不能掌握在他的手里”可知，不结盟运动的兴起是要反对大国的霸权主义，发展中国家不做大国的附庸，说

明不结盟运动奉行独立自主和非集团政策，故选D项；不结盟运动是反对霸权主义，不是反对殖民主义，排除A项；不结盟运动的兴起冲击了两极格局，没有使世界格局发生根本变化，排除B项；不结盟运动没有彻底打破旧的国际政治格局，排

除C项。3．D据材料，1961～1963年期间，美国对非洲的外交活动增多，体现了美国在外交层面对非洲国家的关注度增加，说明冷战期间以非洲为代表的第三世界力量壮大，故选D项；据所学20世纪60年代初，美苏争霸中美国依旧占据优势，

这种优势在进入70年代后有所改变，排除A项；二战后至60年代美国经济霸主的地位未改变，排除B项；此时欧共体尚未建立，1965年4月8日《布鲁塞尔条约》签订标志着欧共体建立，排除C项。4．C据材料“修改敌视民主德国的‘哈尔斯坦主义’，继而推行改善与苏联和东欧国家外交关系的‘新东方政策’

”可知，联邦德国试图改善与民主德国、苏联和东欧国家的关系，这有利于减少美国对联邦德国的干预、影响，获得社会主义国家认同，从而提高国际地位，故选C项；联邦德国改善同社会主义国家的关系体现资本主义阵营的分化、削弱，“瓦解”一词夸大，排除A项；改善与苏联的关系与推动欧洲一体化进程无关，排除B项

；改善与苏联和东欧国家的关系与两德统一无直接关系，排除D项。5．C20世纪90年代，澳大利亚、德、美等西方国家，专门针对亚洲、太平洋地区提出新的外交政策，说明两极格局结束后，亚洲经济、政治影响力扩大，C项正确；材料不能说明世界形势和平与“动荡”并存，A项错误；主要发达国家经济“滞

胀”出现在20世纪七十年代，B项错误；中国加入亚太经合组织在材料中没有体现，D项错误。6．B据材料可知：这场“求变之风”发生时间在80年代，其结果是“民主精神恢复了自信，开始广泛传播”（资本主义民主），所以可以断

定这场“求变之风”就是20世纪80年代东欧和苏联社会主义国家的改革与剧变，其最终结果是导致东欧剧变苏联解体，进而引起世界格局的变化，故B项正确；A、C、D三项均不符合东欧剧变的史实，故排除。7．D据材料“特朗普先后退出一些多

边条约和国际组织，意欲卸下‘责任包袱’，秉持‘美国优先’理念在全世界攫取利益却不平等地进行回馈”可知，在当今世界政治多极化、经济全球化的趋势下，美国逆全球化而行，仍然奉行单边主义，故选D项；特朗普不断退

出国际性组织，不考虑大多数国家和民众的愿望，逆全球化而行，并不是重建国际新秩序，排除A项；美国已经是超级大国，而且退出国际性组织不利于大国形象的维护，排除B项；材料中未具体涉及贸易政策，排除C项。8．C据材料“阿亚两国就纳卡归属素有争议，并因此爆发战争”可知，当今世界仍然存在领土争

端而引发的战争，故选C项；材料指的是领土争端，并不是霸权主义，排除A项；材料没有提到恐怖主义，排除B项；材料只提到两国存在领土争端，没有涉及宗教问题，排除D项。9．C据材料“为免迁延生变……决定先在空白纸上签名”可知，

冷战期间要想不受超级大国的控制和威胁，西欧各国只有走联合自强之路，才能有效地维护自身的利益，材料中的做法反映了与会国联合自强的迫切愿望，故选C项；《罗马条约》即《欧洲经济共同体条约》和《欧洲原子能共同体条约》，2002年欧元才启用

，排除A项；《罗马条约》致力于发展经济，“高度政治互信”说法错误，排除B项；材料强调共同联合发展以免受美苏两个超级大国的控制和威胁，与应对石油危机无关，排除D项。10．D结合所学知识可知，不结盟运动标志着第三世界开始登上历史舞台，有力

的冲击了国际关系中的两极格局，D正确；国际经济新秩序尚在形成之中，A排除；不结盟运动的发起国是南斯拉夫、印度和埃及，B排除；C说法不符合史实，排除。故选D。11．B上述不结盟国家和政府首脑会议发表的主要文件几乎都包含经济或者政治的内容，而且“和

平、独立、发展、合作和国际关系民主化”“不结盟”“海洋法”等是关于整个世界的，所以说明其目标是建立国际政治经济新秩序，故选B项；上述文件名称有关于经济的，也有关于政治的，所以不能说其目标只是经济合作，排除A项；上述文件的名称里面只有两个里面有“民族独立”的相关信息，排除C项；材料中的文

件表达出的目标是要建立国际政治经济新秩序，且不结盟运动属于国际政治组织，不属于政治经济一体化组织，排除D项。12．C材料信息是，日本国民对1946年宪法的态度，由20世纪60年代初的肯定和拥护到80年代越来越多人的否定。依据所学知识可知，这种变化是随着日

本经济崛起急需谋求政治大国地位的反映，故C正确；材料不是强调修改宪法，故A错误；材料没有促进地区和平稳定的信息，故B错误；材料不能说明军国主义势力卷土重来，故D错误。13．C在题目所给的四个选项中，B项说法与20世纪60年代末的历史阶段特征不符，当时欧洲刚刚走向联合，虽有发展，但

无法对美国的全球霸权构成威胁，故排除B项；1967年欧共体成立，20世纪60年代末，欧洲一体化进程加快，但这只能体现材料中的部分信息，故排除A项；随着欧洲一体化进程的加快，美欧在经济上的竞争关系逐渐形成，而

且欧洲随着其实力的增强要求摆脱美国控制，在外交政策上谋求独立自主，故D项说法正确，但认识不够深刻，故排除D；随着欧洲一体化进程的加快，欧洲在外交政策上谋求独立自主，说明当时在美苏两极格局之外出现了新的力量中心

，即世界多极化趋势显现，故C项说法最能反映当时的时代特征，故选择C项。14．C根据材料“20世纪60年代，日本推行积极的经济外交”“没有必要和美国采取完全相同的态度，现在可以和中国大力开展经济、文化的交流”可知，日本试图以经济为方向摆脱美国控制，故选C项；根据所学，日本与

中国实现邦交正常化是在20世纪70年代，与题干中的时间不符，排除A项；材料仅体现日本与欧洲的经济联系，且此时日本与欧洲同属于以美国为首的资本主义阵营，选项表述不符合史实，排除B项；根据所学，随着日本经济的发展和实力的增强，20世纪80年代，

日本提出成为政治大国的目标，积极谋求政治大国地位，与题干中的时间不符，排除D项。15．B七十七国集团是20世纪60年代由一些发展中国家发起成立的，旨在构建公正合理的国际经济新秩序，材料反映的是该组织成员在联合国决议中

的意见基本一致，维护了发展中国家的利益，故选B项；当时世界多极化格局尚未形成，排除A项；C、D两项夸大了该组织的国际影响力。16．A拉美各国外交由强调意识形态到开展“多元外交”，积极摆脱美国的束缚，反映了20世纪70

年代世界政治格局多极化的趋势，故选A项；1961年不结盟运动兴起，与材料时间不符，排除B项；两极格局瓦解后，“一超多强”局面出现，与材料时间不符，排除C项；1993年欧盟成立，与材料时间不符，排除D项。17．D欧盟坚持

召开朗布伊埃和谈，希望在其主导下解决问题，欧盟决定设立外交和国防总代表一职，充分表现了独立解决欧洲问题的决心，这是欧盟加强在国际事务中影响力的表现，故选D项；1993年欧盟成立，这是欧洲政治一体化的表现，但是欧洲还没有实现政治

一体化，排除A项；材料表明欧盟加强在国际事务中的影响力，并没有占据主导地位，且多极格局并未形成，多极化只是一种趋势，排除B项；当今世界多极化趋势加强，世界多极化格局尚未形成，排除C项。18．C本题以美国限制日本向其出口钢铁为切入点，考查美日经济关系，考

查学生完整准确解读历史信息、解决历史问题的能力，体现了历史解释素养，引导学生关注世界形势的变化，正确理解国际关系的实质，形成和谐包容的世界意识。材料“美国指责日本对美进行钢铁倾销，日本遂减少对美出口”“美国迫使日本签署协定，日本再次大幅减少对美钢铁出口”说明，即使日本成为世界上最大的钢铁出口

国后，也难以摆脱美国的经济控制，故C项正确。“一超多强”的世界格局形成于两极格局解体后，与题干时间不符，A项错误；材料体现的是美国对日本的经济控制，没有涉及世界经济一体化的信息，B项错误；1944年，布雷顿森林体系的建立标志着美国世界经济霸权的建立，D项错误。1

9．C据材料“20世纪50年代，日本国内生产总值年平均增长率为9.1%，60年代为10.5%”说明五六十年代日本经济迅速发展，日本经济的发展推动世界经济多极化，故选C项；日本经济的发展促进世界多极化而不是两大集

团对立，排除A项；日本民主改革是经济发展的基础，排除B项；亚太经济合作组织是1989年建立，与材料时间不符，排除D项。20．B冷战结束后，美国、欧洲、日本、俄罗斯等大国或集团努力实现各自的新秩序及世界战略，这是基于各

国实力的变化，故选B项；美国企图独霸世界与“欧洲中心论”、日本多极化心态、世界有俄一席之地等战略相冲突，不利于世界大国缓和关系，排除A项；“苏联解体后，美国企图独霸世界”体现冷战思维（冷战结束后，西方大国特别是美国的保守势力妄图建立单极世界，推行霸权主义的一种意识

与观念），排除C项；多极化只是一种趋势，不是一种成熟的国际关系格局，排除D项。21．B据材料“但此后，美国操纵联大会议愈感乏力”可知，美国在20世纪60年代后已经无法操纵联合国，结合所学1961年不结

盟运动兴起，第三世界的联合削弱了美国在联合国的话语权，故选B项；布雷顿森林体系解体在20世纪70年代，排除A项；当今世界多极化趋势不断增强，但还未形成多极化格局，排除C项；20世纪60年代美国在冷战中处于守势，但80年代转守为攻，排除D项。

22．D据材料“美国是一个欧洲国家；应当将北约组织强化为能够建立新的欧洲安全体制的政治机构，促进东方的和平演变；加强同欧洲共同体的合作；扩大欧洲安全与合作会议的作用”可知，布什在“新大西洋主义”战略构想中，提出美国是一个欧洲国家，要参加欧洲事务，根本要旨在于维护建立美国主导下的国际新秩序，故选

D项；着眼于后冷战时期调整美欧间的关系是“新大西洋主义”的出发点，排除A项；对社会主义国家进行“和平演变”为“新大西洋主义”战略构想的内容之一，排除B项；“新大西洋主义”的根本要旨是维护美国在欧洲的利益，而不是为合法性提供依据，排除C项。23．A据材料“全球治理遭遇严重挑战，国际体系呼唤新的

领导者，加快联手”“打造新的国际格局”可知，国际社会急需构建政治新秩序，故选A项；多极格局至今尚未形成，只是一种趋势，排除B项；反对霸权主义是国际社会一直以来的任务，并非2020年美国挑战国际秩序之后发生的，排除C项；材料

中一系列问题是美国推行单边主义造成的，而非美主导下带来的，排除D项。课时测评提能力1．C据材料“法国外长舒曼正在指挥交响乐团……联邦德国总理阿登纳在专心致志地演奏大提琴……英国外交大臣贝文则在演奏萨克斯……制定

一项适应乐团的协议是个问题”，反映出此漫画的寓意为西欧三国存在不同诉求，故选C项；据材料“法国外长舒曼正在指挥交响乐团”不能说明法国主导欧洲经济秩序，排除A项；法德两国逐渐“走向和解”与材料主旨和画中文字

不符，排除B项；西欧联合“对抗”社会主义与材料内容不符，排除D项。2．C由材料“决定成立一个欧洲运动，以便协调各种欧洲联合组织和派别的活动”可知，欧洲运动旨在协调欧洲各国间的关系，有利于欧洲国家协调一致，推动其走向联合，故选C项；1951年欧洲煤钢共同体成立标志着欧洲一体化进程的开

始，排除A项；1955年华约组织成立标志两极格局的正式形成，排除B项；材料强调的是欧洲国家的联合而非欧洲各国的独立，排除D项。3．C依据材料，20世纪50年代中期，日本的主要经济指标已达到战前水平，1968年日本国民生产总值跃居资本主义世界第二位，仅次于美国，日本经济实力的上升，逐步形成资本

主义世界三足鼎立，改变了发达国家经济格局，故选C项；日本经济的发展，挑战美国霸权地位，推动了资本主义阵营的分化，而非加剧，排除A项；二战后初期，在美国的推动下日本实施了民主化改革，排除B项；日本经济发展为其寻求政治大国提供了条件，但日本尚未实现政治大国的目标，排除D项。4．D由材料“法国宣布退出北

约军事一体化体系，提出对苏联、东欧国家缓和、谅解、合作的计划”“联邦德国提出新东方政策，实现了同苏联、东欧国家的关系正常化”得出美苏冷战背景下，法国与联邦德国力图摆脱美国控制，实行独立自主的外交，积极改善同苏联、东欧国家的关系，说明国际关系民主化趋势的加

强，故选D项；冷战格局瓦解于1991年，排除A项；材料并未体现经济区域集团化，排除B项；多极化格局至今尚未形成，排除C项。5．C据材料“承认战后现状，以换取联邦德国与东方关系的改善，逐步求得德国问题的解

决”可知，联邦德国通过调整外交政策，解决德国问题，缓和与东方国家的关系，故选C项；联邦德国本身就具有独立的外交权，排除A项；德国分裂局面存在本身就是“冷战”的影响，排除B项；材料强调德国的外交，并不是世界格局，排除D项。6．D据材料“20世纪70年代初……西

欧则抱怨美国……美国继续支持西欧……呼吁美欧密切合作”并结合所学知识可知，随着西欧一体化的发展，西欧实力不断增强，冲击了美国的霸主地位，故选D项；美国和欧洲联盟既合作又斗争是表象，答案中有实质不选表象，排除A项；1

991年两极格局结束，70年代世界格局没有发生重大改变，排除B项；冷战双方是以美国为首的资本主义阵营与以苏联为首的社会主义阵营，排除C项。7．D据材料“欧盟从1999年开始提出建设共同安全与防务政策，2003年实现建立欧盟自己的快速反应部队的目标”可知，欧盟的发展预示着一个更加独立自主的新欧

洲的出现，体现了世界多极化的发展趋势，故选D项；短期来看欧盟尚无取代北约的实力和决心，排除A项；材料强调的是欧盟与美国主导的北约关系的变化，欧洲一体化的不断推进是对材料的片面解读，排除B项；材料不能反映美欧关系合作与斗争程度的差异，排除C项。8．A从材料二战后“新兴民族独立国家”到20世纪末

“越来越多的国家”都主张反对霸权主义，体现出二战后越来越多的国家不满美苏霸权主义，希望摆脱美苏两极格局的控制，故反对霸权、强权是反对两极格局的多极化趋势的体现，故选A项；和平与发展的时代主题是20世纪80年代提出的，与材

料时间“二战后”不符，排除B项；从材料“越来越多的国家致力于构建新的国际秩序，联合起来反对强权政治”可知，当今世界国际关系还没有真正实现民主，故民主化是当今世界国际关系发展的趋势，排除C项；从材料“越来越多的国家致力于构建新的国际秩序，联合起来反对强权政

治”可知，反映的是国家间的共同需求，不是分歧，排除D项。9．D由材料“新兴国家正从国际权力的边缘走向中心，从主流国际体系的外围走向内部，成为国际秩序中不可或缺的重要力量”可知，新兴国家的国际权力增强，日益成为国际秩序中的重要力量，

推动多极化趋势的加强，故选D项；“开始主导”表述不符合史实，当今世界以发达国家为主导，排除A项；新兴国家兴起有利于国际新秩序的建立，排除B项；多极化有利于冲击美国的国际地位，美国一直没有建立单极世界，排除C项。10．B据上表，可知1978～1992年中国、印度等发亚洲

国家人均GDP增速较高，说明亚洲经济发展迅猛，故选B项；材料只能说明英美增速减缓，但整体仍然领先，排除A项；当今世界仍然是发达国家引领世界，排除C项；材料说的是人均GDP增长率，并不是全球经济联系，排除D项。11．A依据材料，图表反映了199

0年美国对世界主要大国或地区的实力对比进行分析，从图表中可以看出美国主要对比了美国、苏联、欧洲、日本、中国的硬实力和软实力，这说明美国比较关注对其霸权存在威胁的国家和地区，故选A项；苏联在1990年国家凝聚力虽然比较弱，但在硬实力方面的基本资源和军事方面仍然有比较强的实力，排除

B项；美国对各国、各地区实力对比的分析包括硬实力和软实力，在软实力方面关注了科技、国家凝集力、整体文化、国际机构，并未突出意识形态的对立，排除C项；经济全球化是经济发展的趋势，但材料反映的是美国对世界主要大国或地区的实力

对比分析，排除D项。12．C据材料“欧洲在衰落中走向复兴；亚太地区翻天覆地；民族国家使世界力量对比发生深刻变化”可知，其体现出世界的多极化趋势，故选C项；材料反映的是两极格局瓦解后世界的多极化趋势，并未体现大国强权政治色彩，排除A项；世界多极化趋势有利于世界发展，这是

雅尔塔体系留下的宝贵遗产，排除B项；在当今世界多极化趋势下，联合国的作用越来越突出，排除D项。13．答案：（1）格局：单极加多极世界。影响：美国需要在处理国际问题时与大国合作；美国可以利用超级大国的地位以有利于自己的方式处理

国际问题；美国要注意与欧洲保持良好的合作关系。（2）相同点：都否认单极世界，承认多极体系；都承认大国力量的重要性。（3）积极参与以联合国为中心的多边外交；积极推进新型区域合作并加强睦邻友好；与欧洲保持良好关系；等等。

（其他答案言之有理亦可）解析：（1）“格局”：根据“单极加多极世界对美国政策将产生下述影响”可知，是单极加多极世界的格局。“影响”：根据“美国至少需要得到某些大国的合作。美国单方面的制裁或干预只会招致灾难”可知，是美国需要在处理国际问题时与大国合作；根据“可利用其超级大

国地位，以有利于美国利益的方式处理国际问题，并寻求他国的合作”可知，美国可以利用超级大国的地位以有利于自己的方式处理国际问题；根据“与欧洲的关系是美国对外政策能否取得成功的关键。与欧洲保持良好合作……”可知，美国要注意与欧洲保持良好的合作关

系。（2）相同点：根据“单极加多极世界对美国政策将产生下述影响”“在大国之外，还存在许多其他重要力量”可知，他们都否认单极世界，承认多极体系；综合材料内容可知他们都承认大国力量的重要性。（3）综合材料内容可知，在多极化趋势日益发展

的现实情况下，中国应该积极参与以联合国为中心的多边外交；积极推进新型区域合作并加强睦邻友好；与欧洲保持良好关系；等等。言之有理即可。14．答案：示例：论题：20世纪末欧洲一体化深受世界格局的影响阐述：20世纪末，西欧经济一体化程度不断加深。欧共体成员有所增加；出现了自由贸

易联盟等更多的合作化组织，这些组织涉及经济、社会、安全等多领域。苏联则通过经互会促进东欧各国经济合作；利用华约组织联合东欧对抗北约。这种局面阻碍了欧洲一体化进程。综上，两极格局成为这一时期欧洲一体化的障碍，阻碍了欧洲一体化进程。（其他观点：20世纪末欧洲一体化出现多个组织并存的格局、

20世纪末欧洲一体化组织多元化特征明显，也可以就东西欧各自不同的一体化进程展开论述）解析：首先分析材料信息，拟定论题，如从材料信息欧洲国家在1988年加入的国际组织都带有浓厚的意识形态色彩，即资本主义国家和社会主义国家分别加入了不同的国际组

织，进而得出观点：20世纪末欧洲一体化深受世界格局的影响；或者从材料信息国际组织的名称，如欧洲委员会、自由贸易联盟、欧安会、经互会、华约组织等得出观点：20世纪末欧洲一体化出现多个组织并存的格局。其次，从材料中提取相互关联的历史信息并结合美苏两极格局、冷战对峙的史实分析论述，如20世纪末随着西

欧经济一体化程度不断加深，出现了自由贸易联盟、欧洲委员会等更多的合作化组织，而苏联则通过经互会促进东欧各国经济合作，说明两极格局成为这一时期欧洲一体化的障碍，阻碍了欧洲一体化进程。最后，总结观点，表述成文。单元

检测五现代中国的对外关系与当今世界政治格局的多极化趋势1．C国家与国家之间关系的主要决定因素是否有共同的利益，所以“平等互利”比“平等互惠”更加的明确了共同利益问题，这样更有利于争取国家间的合作，故选C项；“平

等”在联合声明中被保持未修改，说明修改原因不是为了体现国家主权平等原则，排除A项；1978年十一届三中全会实行改革开放，与题干时间不符，排除B项；修改主要目的是争取与亚洲周边国家间合作，不是为了打破欧美对华经济制裁，排除D项。2．C据材料表格信息可知，

1955年中国科学院主要与社会主义国家交换书籍、期刊，1957年与资本主义国家交换的数量大增，说明与中国联系的资本主义国家增多，故选C项；据所学，1955～1957年中国外交战略没有发生重大调整，排除A项；科教兴国战略是在1995年提出，与材

料时间不符，排除B项；材料只是中外书籍和期刊交换的统计表，不能说明科技管理体制的变革，排除D项。3．D根据题干“1955年4月到1963年底”“除古巴外都是亚非国家”结合所学，这一时期中国外交取得成就和中国参加的国际会议“万隆会议”有关，会上中国提出求同存异方针，促进会议取得

圆满成功，万隆会议加强了中国同亚非各国的联系，增进了中国与与会国家的相互了解，会后，中国与更多的亚非国家建立了外交关系，故选D项；根据所学，此时中国的外交政策依然是独立自主的和平外交政策，排除A项；抗美援朝是19

50到1953年，与材料“从1955年4月到1963年底”不符，排除B项；中苏关系的逐步恶化与中国同广大亚非国家建交无关，排除C项。4．C据材料“1973年，面对新的形势”并结合所学知识可知，中苏关系恶化，中国改善同以美国为首的资本主义国家的关系，故选C项；“一条线”战略反映的是中国联美反苏，与

国际影响力无关，排除A项；1979年中美正式建交，排除B项；不结盟运动是1961年展开的，排除D项。5．A由表格数据可知，联合国第二十二至第二十五届代表大会均讨论了有关中国代表权问题的决议，体现了新中国在联合国中的代表权问题已被提上议事日程，这是新中国国际影响力上升的

产物，A项正确；新中国成立以后，资本主义阵营内部在对华政策问题上一直存在分歧，这不是表格所反映的实质问题，而且表格中无法体现出资本主义阵营情况，排除B项；表格无法体现美国对华冷战政策的破产，排除C项；1967～1970年，恢复新中国合法席位的阻力仍很大，排除D项。故选A项。6．A据材

料“1964年联邦德国外交官和中国外交官在瑞士首次接触；20世纪70年代初，联邦德国调整‘新东方政策’，决定改善与中国的关系；1972年10月，两国外长在北京签署建立外交关系的公报”可知，中德突破两极格局，两国关系得以改善，故选A项；材料说的是国

际关系，并不是贸易，排除B项；尼克松1972年才访华，排除C项；材料说的是中德关系，与苏联威胁关系不大，排除D项。7．C根据“美国实施了企图推翻古巴社会主义政权的‘十字军行动’计划”可知，冷战期间美国对抗社会主义阵营的手段加剧变化，体现了对抗的升级，

故选C项；材料未涉及“新边疆”，排除A项；古巴导弹危机是1962年，排除B项；美苏争霸呈现苏攻美守态势是在70年代，排除D项。8．C由材料“共同市场建成的那一天，将是自由世界最美好的日子之一，甚至要比赢得战争胜利的那一天更加美好”可知，美国总统认为欧洲共同市场的建成意

味着资本主义文明的胜利，可以成为美国对抗苏联的有利阵地，故选C项；“导致”表述过于绝对，排除A项；《罗马条约》实现了经济联盟而非政治联盟，排除B项；欧洲经济一体化不利于美国经济霸权的巩固，排除D项。9．D依据材料，1956年7月，南斯拉夫、埃及、印度三国领导人发表联

合公报，在这份公报中反对参加两大军事集团，强调民族独立，主张各国之间和平友好相处，推动了20世纪60年代不结盟运动兴起，故选D项；这一联合公报的发表是为了反对美苏两个超级大国的控制，强调民族独立和发展民族经济，并非为

了瓦解美苏军事集团，排除A项；亚非会议在1955年召开，而材料中公报发表是在1956年，排除B项；和平共处五项原则是建立各国间正常关系及进行交流合作时应该遵循的基本原则，而材料中的联合公报主要反对美苏两个超级大国对新兴民族独立国家控制，排除C项。10．A据材料“将原先的共产主义国家和非共产主

义国家的划分方法进行取代”可知，这一规定弱化了美国对社会主义国家在意识形态上的对立，有利于缓和美苏紧张关系，故选A项；经济“滞胀”局面是20世纪70年代初，美国和西欧主要资本主义国家出现的，经济增长停滞或下降、物价持续猛涨、通货膨胀严

重的一种经济危机，不符合题意，排除B项；中美关系正常化是1972年尼克松访华推动的，排除C项；1967年欧共体的成立说明西欧已经走上联合道路，排除D项。11．B据材料“霸权治理衰落、多极治理兴起、网络

化治理出现的状况，同时政府间的国际组织角色也在发生变化，不得不与非政府组织等协调关系共同参与全球治理”可知，当今世界，全球治理模式越来越多样化，反映了世界全球化的趋势，故选B项；两极格局的瓦解，使得多极化趋势进一步增强，但材料的主旨是全球治理

模式，并非多极化趋势，排除A项；建立人类命运共同体是中国提出的伟大构想，与材料主旨不符，排除C项；当今世界依旧由发达国家主导，排除D项。12．C据材料“发展中国家作为整体在政治经济文化等各方面对世界的贡献越来越大……在内的非国家行为体发挥了越来越重要的作用”

可知，世界格局多极化趋势的进一步加强，全球治理的主体日趋多元化，故选C项；据所学“根本利益的趋同”不符合史实，排除A项；材料主旨是新兴国家在国际中的作用加强，无法推出全球经济重心已经转移，排除B项；据所学

世界政治格局是处于不断的发展变化的，不能称为“稳定”，排除D项。13．答案：（1）内容：苏联的外交政策根源于其文化传统；苏联外交具有不妥协的特点；苏联是美国最主要的对手。原因：意识形态（社会制度）的对立；国家利益的冲突；美苏成为最强大的国家。（2）内容：美国加强对世界各地的经济渗透；美国企图

全方位包围苏联；美国的战略目标是称霸世界。（3）共同之处：美苏必然走向对抗；夸大对手的威胁。依据：“长电报”：苏联的专制传统和意识形态。诺维科夫报告：美国的帝国主义本质。解析：第（1）问，第一小问，依据材料一

中“苏联传统的不安全”“不考虑与对手达成妥协”“把对付苏联放在美国对外政策首位”的信息来概括作答；第二小问“原因”，依据所学两极格局形成背景从“意识形态、国家利益、社会制度”等角度分析作答。第（2）问，依据材料二中“其资本已经渗透到

世界许多国家”“集中反动力量对苏联进行包围”“达到其称称霸世界的目的”的信息归纳作答。第（3）问，第一小问，依据美国的称霸世界的目的以及称霸的必然结果来回答共同之处；第二小问，凯南的长报告依据材料一中“苏联传统的不安全”以及美苏意识形态不同来回答，诺维科夫报告依据材料二中“

美国称霸世界的目的”从美国国家性质角度分析回答。14．答案：示例：美国媒体对中国的评价受到中美关系变化及中国自身状况的影响。论述：1949年新中国成立，美国对新中国采取外交孤立、经济封锁、军事威胁的政策，1950年中国与苏联签订《中苏

友好同盟互助条约》，实行一边倒的外交政策。1950年，朝鲜战争爆发，中国人民志愿军抗美援朝，冷战扩大到亚洲。导致美国媒体也敌视中国。1971年中国恢复了联合国合法席位，国际地位大大提高。1972年美国总统

尼克松访华，中美关系正常化。美国媒体对中国也总体正面评价。1983年中国改革开放初期，经济建设取得一定成效，有力地推动了经济全球化，美国媒体对中国的发展持观望态度。2003年中国爆发SARS疫情，引起美国媒体的关注，进行歪

曲报道。综上，美国主流媒体关注其他国家的发展变化很大程度上是从美国自身利益出发，评价的态度未必是科学客观的。解析：第一步审题，本题属于自拟论题类的小论文，论点来源于材料中的两项或两项以上的信息；第二步阅读材料，材料以表格的形式列举了1950年、1972年、1983年、2003年四个年份美国《

时代周刊》封面中的中国形象，这些不同形象的背后蕴含着美国媒体对中国或正面或负面的评价；第三步拟定论题，仔细研读材料所列《时代周刊》中不同的中国形象及所蕴含的评价，结合其出现的时代背景，可以从出现这些评价的原因入手，拟定论题，比如：美国媒体

对中国的评价受到中美关系变化及中国自身状况的影响，等等；第四步论述，结合中国现代史的知识，确定四个年份的时代背景及当时的中美关系，展开论述即可，注意史论结合，论证充分，表达清晰；第五步总结，注意紧扣论题。第六单元古代中国经济的基本结构与特点课时练15发达的古代农业与古

代手工业的进步狂刷小题分层练1．A商代能够酿造不同种类的酒，出现很多酒器，说明粮食产量得到提高，这反映了当时农业生产力得到发展，故选A项；商代并非只有贵族能够饮酒，排除B项；商代农具主要是石质或木制，铁农具是在春秋战国时期大规模使用的，排除C项；

“已具备”的说法过于绝对，排除D项。2．D据材料“在封闭的系统内自我扩张”可知，中国传统社会小农经济属于自然经济，具有自给自足、封闭分散、力量脆弱的特点，为保障农业生产力的发展，只能注重精耕细作，故选D项；小农经济以一家一户为单位，不注重生产规模的扩大

，排除A项；加强社会分工是指横向联合而不是自我扩张，排除B项；生产工具的改进是精耕细作的一部分，精耕细作还包括耕作技术、灌溉技术、耕作经验等，排除C项。3．A材料中农夫手扶竹杖踩泥薅秧、高举尖嘴锄耕作，是精耕细作传统农业的体现，故选A项；画像砖中呈现出的是农业生产的状态，无法体现出土地所有

权的变化，排除B项；材料中使用的不仅仅是铁农具还有竹制的竹杖，“普遍推广”表述过于绝对，排除C项；材料中呈现出的是定居生活环境中小农经济的生产状态，排除D项。4．C据材料“如图所示是四川省邛崃出土的东汉制

盐画像砖”结合图片信息可知，东汉制盐的生产状况，制盐属于手工业，故选C项；图片无法推断技术的领先，排除A项；该场景无法判断是民营手工业还是官营手工业，排除B项；图片仅是东汉蜀地的制盐场景，不能说明商品经济的发展状况，排除D项。5．

C据所学汉代手工业的知识可知，汉武帝以后实行了盐铁官营的制度，但材料事例说明，尽管如此，汉朝时私人经营盐铁业仍然大规模发展起来，说明当时私营手工业发展迅速，故选C项；A项“皆为”一词表述过于绝对，排除A项；汉朝时厉行重农抑商政策，并非形同虚设，排除B项；材料所

列“蜀地卓氏”“豪强大家”均为私营手工业者，无法反映官营手工业的规模，排除D项。6．B根据图表内容可知，由唐至北宋秦岭淮河以北户数下降，以南户数增加，说明南方经济得到开发，经济重心逐渐南移，从而推动了对外

贸易通道的变化，故选B项；材料重在体现南北户数的变化，反映的是南北经济的变化情况，而不是整个社会经济的发展，排除A项；北宋初年北方战争频繁与材料内容无关，排除C项；经济重心南移，但主要政治中心仍在北方，排除D项。7．A据材料，宋代客户比例下降，主户

相应增多，说明土地过于集中的现象有所改变，自耕农相对增多，据所学，王安石变法鼓励垦殖、整顿户籍，在一定程度上减轻了农民负担，对土地兼并具有一定缓和作用，故选A项；商品经济发展对于农业的主要作用在于促进农副产品商品化

，会加剧土地兼并，排除B项；不抑兼并的政策下，客户会相应增多，自耕农减少，排除C项；土地流动加强，更有利于地主和富商进行兼并土地，排除D项。8．D根据表格“1685年，13892400亩”“1724年，31256100亩”“1

766年，34396500亩”“1812年，31304200亩”等信息可知，清代湖南耕地面积总体呈现增多的趋势，结合所学，湖南多地河滩地区土地经常淤积，这些地区土地肥沃，人们多以垸田的形式对其开发改造，使得湖南地区耕地面积不断增加，故选D项；根据

所学，宋朝时全国经济重心已经转移到南方，排除A项；根据所学，湖南耕地面积增加无法反映农业生产区域格局的变化，排除B项；材料仅反映了湖南耕地面积的增加，并未反映是否是因为玉米的广泛引种而推动的垦荒运动，排除C项。9．B图中主要产粮区集中分布于黄河中下游地区到长江下游地区，还有黄河中游

的一些地方，但是主要分布在黄淮流域，结合所学可知，此时我国的经济重心已经有南移的迹象，而经济重心南移开始于安史之乱之后，故选B项；秦汉时期，我国经济重心是在北方，而且西北地区应该是主要产粮区，这与示意图的分布不一致，排除A项；宋元时期我国经济重心南移已经完

成，所以主要产粮区应该分布在长江流域及以南地区，与示意图的分布不符，排除C项；明清时期，我国经济重心稳定在南方，所以主要产粮区集中在长江流域及以南，与示意图的分布不符，排除D项。10．A西晋时期官员可占据土地，使土地兼并现象严重，自耕农减少。而均田制之

下普遍授田，使自耕农数量有所增加，因此反映出这一时期自耕农数量反复，A正确；材料没有体现世族，官员也不一定是世族，排除B；材料反映的是土地的变化，没有涉及选官制度，排除C；田制改革的目的是维护封建国家的经济基础，保证国家税收，开发土地是其作用，排除D

。11．D根据材料“田土大多已经种麦”可以看出，绍兴当地实行稻麦轮作，“没有稻根可据以核查”可以看出当地清除了稻根，以便小麦的种植，由此可知，绍兴农业具有精耕细作的特点，D项正确；材料反映的不是行政效率，排除A项；理学强调格物致知，“实事求是”是顾炎

武“实学”的特点，排除B项；材料主旨不是赈灾方式的问题，排除C项。12．D据材料“江夏县金口堤：自金口镇小河口起，至居字号止，编十字号，计长三千六百七十三丈”及图片可知，在重要堤工地段，绘制者填写了大段文字注记，以记载堤工的分段、长度和

管理机构名称，这表明水利修防管理的优化，故选D项；“根治”说法过于绝对，排除A项；早在南宋时期，经济重心南移就已完成，排除B项；没有对比，不能得出“世界领先”的结论，排除C项。13．D本题主要考查西周时期的文化交流。从材料中在河南、陕西等地墓葬

中出土具有长江中下游风格的西周青铜器可知，西周时期南北文化相互交流，D项正确；材料没有反映出中原文化向周边传播，A项排除；材料中没有涉及维护周礼的信息，B项排除；西周时期宗法制度是主要的政治制度，并未出现分崩离析现象，且与材料无关，C项排除。14．D结

合题中信息“井田制下”“私田”“三年一换土易居”可知，这些规定体现了国家对国有土地的统一管理，D项正确。井田制属于土地国有制，不允许自由买卖，A项错误，排除；井田制下，诸侯国的收获物由自己支配，每年诸侯按照规定向周王纳贡，因此不是全部上缴国家，

B项错误，排除；小农经济模式确立于春秋战国时期，C项与史料时间不符，排除。15．D曹操在许下和各地置田官，大力发展屯田，因而“数年中所在积粟，仓廪皆满”，这有利于军粮供应、田亩荒芜和流民问题的解决，客观上缓和了社会的主要矛盾，有利于维护社会稳定，D项符合题意。曹操大力发展屯

田，客观上限制了大土地所有制的发展，A项错误。屯田制为解决军粮问题，控制农业生产，没有推动农产品的商品化进程，排除B项。屯田制的推行，使流民成为政府的佃农，有了安定生产生活的条件，没有促进中原人口南迁。排除C项。16．D根据潘允端的日记记载可知当时存在租佃关系和雇佣关系，田庄生产的产品

除自用外，还有一部分投放市场，这说明当时农业生产经营方式多样，故D项正确。潘允端的日记中有发给“工本”和“工银”的记载，说明当时的农业生产中存在雇佣关系，但据此并不能推出农村雇佣劳动基本普及的结论，排除A项；B、C

两项与材料无关，排除。17．A根据材料“到福建取得占城稻……江淮两浙诸路种植……扩大到北方诸路”“大、小麦被推广到广南东路惠州等地”等可知，水稻种植北扩，大、小麦种植在南方推广，这样可以使水稻与小麦等作物轮种，从而提高土地的利用效率，故A项正确。根据所学可知，曹魏时，经改制的翻车用于灌溉，故B项错

误。仅凭材料中水稻与大、小麦的种植情况，无法得出区域经济发展均衡，故C项错误。水稻与大、小麦的种植推广能改善民众饮食结构，但不可能根本改变民众的饮食结构，D项说法绝对。18．C根据材料“无使用之痕。不少农具铸有云纹、兽面纹、蝉纹等具有神秘意义的纹饰”可知，商代青铜器的象征意义大于实用意义，

这反映出当时青铜农具基本不用于农业生产，故C项正确。江西新干出土了青铜农具不代表青铜农具最早在此地出现，排除A项；根据材料可知商代的青铜农具基本不用于农业生产，且精耕细作属于小农经济的特点，小农经济在春秋战国时期逐步形成，排除B项；全

国经济重心在南宋时期转移到南方，排除D项。19．D根据材料可知，明中叶后官府往往直接向匠户征收银两而不征用其生产的产品，说明工匠制度下的官营手工业地位遭到削弱，故D项正确。明代白银成为主要流通货币，但其他货币也存

在流通，故A项错误。材料没有涉及雇佣劳动与其他用工方式的比较，无法得出雇佣劳动成为主要用工方式，故B项错误。由材料和所学可知，民营手工业在此期间得到发展，故C项错误。20．D本题考查古代中国的手工业和商业，考查描述和阐释历史事物的能力，渗透历史

解释素养。明代，交通方式并未发生根本变革，A项错误；题干材料反映的是棉花的产销与加工，与土地制度无关，B项错误；材料中没有体现货币制度改变的相关信息，C项错误；“东昌府是山东最重要的棉花产区，所产棉花……运至江南，而后返销棉布”反映的是原料产地与加工地区的关系

，折射出地区经济的差异，D项正确。21．C依据材料，韩国为消耗秦人资材，削弱秦国军队，派水工郑国入秦行“疲秦计”，这说明当时韩国没有对抗秦国的实力，才实施此计策，故选C项；郑国是受韩王指派，并非个人品性奸诈狡猾

，排除A项；材料仅涉及郑国实施“疲秦计”，虽中途败露，但最终修成此渠，未涉及修渠工具，排除B项；郑国渠在后世发挥了巨大的作用，但问题设置的是反映当时如何，排除D项。22．B据材料“分田劫假”“假少府陂泽”“多规良田，役使贫民”及“假田播植”可知，每则材料

都有“假田”的信息，“假田”即租种田地，因此材料反映的共同主题为汉代租佃关系的存在，故选B项；《后汉书·郑玄传》的记载里没有土地兼并的信息，排除A项；《汉书·孙宝传》和《后汉书·郑玄传》的记载里没有阶级矛盾的信息，排除C项；《后汉书·郑玄传》的

记载里没有田庄的相关信息，排除D项。23．C根据材料钟鼎、斧斤、戈戢、大刃等不同青铜器铜锡成分科学配比表，可知青铜器铸造技术达到较高水平，故选C项；材料主旨是青铜合金成分表，没有世界其他国家金属冶炼情况，不能说明

中国金属冶炼处于世界领先地位，排除A项；金属冶炼业、陶瓷业、纺织业是中国古代手工业三大部门，青铜制造是最重要的手工业行业之一，排除B项；材料主旨与“工商食官”政策无关，排除D项。24．D据材料“两浙路23本（占宋代农书数

量的16.31%）农书中有12本都是关于花卉的，福建路19本（占宋代农书数量的13.48%）农书中有14本都是关于植茶的”可知，宋代经济作物的种植冲击了传统种植粮食作物的自然经济结构，故选D项；材料中

无宋代与前代对比，不能说明宋代农业科技发展超越了前代，排除A项；古代中国农业种植结构仍然以粮食作物为主，没有发生质的变化，排除B项；宋代江浙地区成为经济的重心，排除C项。课时测评提能力1．A“旧田半税，新田不税”的赋

税政策可以鼓励人们开垦荒地，激发自耕农的生产积极性，从而有利于新的生产关系的发展，故选A项；赵氏的做法有利于增强自身的实力，但不会直接造成三家分晋的局面，排除B项；“旧田半税，新田不税”作为一种赋税政策本身无法体现社会纷争的局面，排除C项；“全面崩溃”的说法过于绝对，排

除D项。2．A据上表可知，两汉时期我国的户数和人口虽有增减，但每户平均人数保持在4到6人之间的小家庭，说明我国封建社会前期小农经济特征明显，故选A项；材料只统计了户口的人数，并没有统计户口的其他方面，无法说明详尽，排除B项；社会经济迅速发展与东汉初期、后期人口减

少不符，排除C项；材料只提到人口统计，并不涉及税收的对象，排除D项。3．B据材料“多数农民从事小商小贩‘以末补农’”可知，农民从事商业的目的是为了“补农”，说明当时农业经营方式是农业与商业相结合，故选B项；汉代重农抑商得到了贯彻

执行，排除A项；多数农民从事小商小贩是为了“以末补农”，不会出现社会奢侈浪费风气，排除C项；材料只提到农与商，并没有体现出四民结构趋于稳定，排除D项。4．C据材料“皆复还归编户（非编户不纳粮交税），及僧寺所占民田，悉数归还，租调年增”可知，南北朝末期通过大规模灭佛，恢复农业人口促进生产，以保证

国家税收，从本质上说明当时社会上不同力量对劳动力的争夺日趋激烈，故选C项；儒学正统思想得以重新确立是在北宋理学确立之后，排除A项；只要存在封建土地私有制土地兼并现象就不可能得到根本解决，排除B项；灭佛运动的结果是劳动者暂时

脱离了对寺院的依附，但又不得不依附于世俗的封建地主，排除D项。5．D由题干可知，宋代富民岁末需要给租种其土地的佃户充分的照顾，否则佃户不满就会自由离去，结合所学，地主与佃农是租佃契约关系，佃农在选择雇主方面有一

定的自由，由此可看出佃农对地主的封建隶属关系削弱，故选D项；农民本来就有人身自由，排除A项；官员奏章只是陈述了当时民间的租佃情况，未反映政府的应对措施，无法体现政府重视民生问题，排除B项；材料反映了宋代农业经济的发展概况，未体现政府对基层的管理，且选项表述不符

合史实，排除C项。6．A依据材料，秦朝对官营手工业产品进行年度评比考查，如果考查时被评为下等，要惩罚工师、丞、曹长，如果连续三年被评为下等，则加倍惩罚，这有利于约束工师工匠在生产过程中注重产品的质量，故选A项；抑商政策指抑制手工业和商业的发展，一般针对的是民营手工业，而材料

反映的是对官营手工业的管理，排除B项；材料反映的是对手工业产品进行年度评比考查，未涉及手工业者在社会上的地位，排除C项；材料反映对官营手工业的产品进行年度考核评比，如果被评为下等则会进行处罚，并不能说明经济法律的

严苛，排除D项。7．B基层管理，与材料中“负责行业内部事务、交纳税收、组织应役”相符，故选B项；材料中“交纳税收、组织应役，以及与其他行业的协调”未涉及竞争，排除A项；隋唐时期农业、手工业的发展，大运河的开通，有利于商品流通，但材料中“交纳税收、组织应役

，以及与其他行业的协调”未涉及推动商品经济，排除C项；“与其他行业的协调”主要是协作，不等于行业之间的贫富分化，排除D项。8．A据材料“凡民户五十家为一社，社长由‘高年晓农事者’担任；一边立本牌，上书某社某人，‘社长以时点视

劝诫’；社中疾病凶丧之家、由众人合力相助；一社内如受灾民户较多，则‘两社助之’”可知，“锄社”对农户进行劝诫，遇凶丧之家组织相助，两社之间还可互助，体现了管理职能多样化，故选A项；据材料“锄社”是“一些农户为生产互助而自发组成的”可知，“锄社”反

映的是农业经济，排除B项；“锄社”是农业组织，促进了农业经济的发展而非商品经济的发展，排除C项；据材料“政府将北方一些农户为生产互助而自发组成的‘锄社’加以推广”可知，“锄社”是北方的地方组织，排除D项。9．A据

材料“对地主而言，定额租比分成租更有利于规避风险”可知，定额租对地主有利，对租地农民不利，然而“近180年中89宗租田的情况，全部为定额租”，即地主主导租地方式，说明徽州人地矛盾较为突出，地少人多，故选A项；租地方式与商品经

济无关，排除B项；材料没有涉及政府的态度，排除C项；定额租制对租地农民不利，不利于缓和冲突，排除D项。10．A据材料“‘物勒工名’制度是指将器物制造者、监造者、制造机构等的名字刻在器物上”可知手工业的管理制度，对保证产品质量有重要意义，

故选A项；官营手工业的产品多为皇室、官员和贵族使用，产品不流向市场，排除B项；“物勒工名”制度主要在官营手工业中采用，排除C项；该铭文采用的字体为篆书而非隶书，排除D项。11．D据材料图片可知手工业主要分布

在黄河、长江和运河沿岸，可见交通因素影响手工业生产，故选D项；手工业分布图无法说明抑商政策有所松弛，排除A项；材料只是手工业分布图，没有对外贸易的相关信息，排除B项；据图片可知手工业分布主要集中在北方，可见经济重心并未南移，排除C项。12．D由材料“制造尤工，擅绝海内”“至于琉

球、日本，濮绸之名几遍天下”可知，浙江嘉兴濮院镇成为专业的丝镇，产品畅销国内外，体现出较高的专业生产水平，故选D项；中国古代一直奉行重农抑商的政策，排除A项；鸦片战争后中国被迫卷入资本主义世界市场，排除B项；材料中并未提及民营手工业和官营手工业的对比，无法得出民营手工业居于主导地位的结论，排除

C项。13．答案：（1）大量文人进入出版业，士商结合；书籍商业化进程加快；印刷书种类多，品质高，数量大，发展快；多中心均衡发展；江南区域出版市场成熟并形成了全国书籍交流网络。（2）背景：外商出版企业的刺激；先进知识分子利用出版业作为宣传新思想的工具；新式书刊市场扩

大；作者与译者群体增加。影响：加快了传统出版业向近代化的转型；促进了西学的传播，契合了救亡图存的时代需要；一定程度上抵制了外国出版业的文化侵略；丰富了近代国人文化生活。解析：（1）据材料一“一批士人书商

出现了”可知，大量文人进入出版业，士商结合；据材料一“大量文人在自己熟悉的图书领域寻求生计，进一步加速了书籍商业化的进程”可知，书籍商业化进程加快；据材料一“出书品类繁多，数量庞大，鸿篇巨制频现，无论经史，还是日用类书、通俗小说，都以惊人速度发展”可知，印刷书种类多，品质高，数量大，发展快；据

材料一“南京、苏州、杭州等地皆为重镇，常熟、湖州等地也在书籍出版领域拥有无法替代的特殊地位”可知，多中心均衡发展；据材料一“整个区域联结成成熟而活跃的书籍刻印出版和消费市场，并与福建、江西、两湖、江北、以北京为中心的北方地区等地域形成全国性的书籍交流网络”可知，江南区域出版市场成熟

并形成全国书籍交流网络。（2）第一小问“背景”，据材料二“甲午战后，维新志士以报纸、期刊、图书为宣传工具，输入西学，启蒙新知”可知，先进知识分子利用出版业作为宣传新思想的工具；据材料二“带来了庞大的教科书市场”“其表征是小说出版的蔚为壮

观”可知，新式书刊市场扩大；据材料二“1900～1911年，中国通过日文、英文、法文共译各种西洋书籍至少1599种”“1903～1911年的9年间就出版、翻译小说2377种”可知，作者与译者群体增加。第二小问“

影响”，结合中国近代化历程可知加快了传统出版业向近代化的转型；据材料二“维新志士以报纸、期刊、图书为宣传工具，输入西学，启蒙新知”可知，促进了西学的传播，契合了救亡图存的时代需要；据材料二“清末民营出版业的崛起，使之成为了清末三足鼎立

的出版主体之一”可知，一定程度上抵制了外国出版业的文化侵略；据材料二“其表征是小说出版的蔚为壮观，1903～1911年的9年间就出版、翻译小说2377种”可知，丰富了近代国人文化生活。14．答案：示例：论题：

中国历史上粮食生产不断发展，重心逐渐南移阐述：古代中国传统经济以自然经济为主，我国古代粮田所占比例高，粮食生产始终是农业生产的主体。由于历代统治者实行重农抑商政策，及农业生产技术的进步与推广，粮食亩产量呈上升趋势。随着江南经济的发展，

经济重心南移。但明清时期，随着人地矛盾尖锐，人均所占粮田持续下降，人均占粮呈下降趋势，粮食短缺。总结：国家统一、政治稳定、生产技术进步推动了我国古代粮食生产不断增长。（“示例”仅供参考，其他答案言之成理亦可）解析：根据表格数据看出，中国历史上粮食亩

产、人均粮食占有量、全国耕地面积都呈现上升趋势，且南方亩产量、耕地面积超过了北方，可提出论题：中国历史上粮食生产不断发展，重心逐渐南移。阐述：根据粮食作物播种面积所占比重，可从古代中国传统经济以自然经济为主，说明我国古代粮田所占比例高，粮食生产始终是农

业生产的主体；可从历代统治者实行重农抑商政策，以及农业生产技术的进步，说明粮食亩产量呈上升趋势；可从经济重心南移，说明南方亩产量、耕地面积超过了北方；最后总结说明：国家统一、政治稳定、生产技术进步是推动

了我国古代粮食生产不断增长的重要因素。（“示例”仅供参考，其他答案言之成理亦可）课时练16古代商业的发展、资本主义萌芽、“重农抑商”及“海禁”政策狂刷小题分层练1．B据材料“春秋战国时，商人自由经商，四处游走”可知，春秋战

国时期打破了工商食官的局面，商人活动较为自由，故选B项；抑商政策商鞅变法后才出现，排除A项；材料只提到商业发展，并没有涉及农业衰退，排除C项；明清时期区域间长途贩运贸易兴盛，排除D项。2．A依据材料，在广州200余座西汉早期的墓葬中

，有61座汉墓出土铁器，占总数的30%，而西汉晚期至东汉，在总数236座汉墓中，只有47座有出土铁器，占比只有20%，其中铁兵器与铜兵器的比值由3∶4到1∶5，而这主要是由于西汉武帝时为加强中央集权，对盐、铁等重要物资实施管控，所以广州汉墓铁器数量

的减少，故选A项；铁器在当时是先进生产力的体现，广州汉墓在西汉中晚期至东汉铁器出土的减少，不利于对江南地区的开发，排除B项；材料反映的是西汉中期至东汉广州地区汉墓中出土铁器的减少，无法反映江南地区手工业技术，排除C项；江南地区并不缺乏铁矿资源，排除D项。3．D汉代长安的市设在固定的地方，定时开闭，

体现了商业活动受到限制，故选D项；示意图不能体现“官商勾结”，排除A项；此图反映的是长安城内商业布局情况，跟经济重心是否南移无关，排除B项；此处体现的是“抑商”而不是重商，排除C项。4．A据材料“北宋时期，东京城不少餐馆挂出‘胡食’‘北食’‘南食’‘川

味’的招牌，以招揽客人。《东京梦华录》载，北宋东京城‘集四海之珍奇，皆归市易：会寰区之异味、悉在庖厨’。饮食店肆装潢也较为讲究，‘凡京师酒店，门首皆缚彩楼欢门’”可知，北宋东京餐馆种类多、水平高、引人注目，说明城市社会生活丰富多彩，故选A项；材料说

的是餐饮业打发展情况，并不是奢侈生活，排除B项；材料只提到“胡食”，无法说明各民族交流和影响，排除C项；重农抑商是中国古代的一项基本国策，排除D项。5．D材料体现宋代对职业的别具特色的称呼，以官职称民间富人或医生，以饱学者头衔称杂工，这与宋代商品经济活跃、平民社会色彩浓，人们较少忌讳，社会

开放活跃有关，故选D项；宋代处于中国封建社会鼎盛时期，传统阶层结构并未瓦解，排除A项；材料中“员外”“大夫”等称呼体现了宋代社会平民化趋向，不能体现“向学之风”，排除B项；材料说的是宋代对职业的特色称呼，这种现象与理学的影响无关，排除C项。6．C据材料，明

代长途贩运贸易的货物由奢侈品变为民生用品，说明普通群众在生活中对于长途贩运贸易物品的需求增大，反映了社会商品经济的发展，故选C项；商帮组织的壮大说明长途贩运贸易中组织性较强，排除A项；材料只能说明贸易货物种类的增多，排除B项；经世致用

反映社会活动关注现实实用性，排除D项。7．D由材料“一加禁遏，则四省海关税额必至亏缺，每年统计不下数十万，其有损于国帑”可知，李清芳认为闭关锁国会造成海关税收减少，影响国家财政收入，表明闭关锁国政策受到质疑，故选D项；材料反映的闭关锁国并非重农

抑商，且清政府依然推行重农抑商的政策，排除A项；材料意在闭关锁国政策会造成海关税收的减少，并未强调江浙闽广四省的财政困难，排除B项；材料无法体现出东南沿海倭寇猖獗的现象，排除C项。8．D据材料“（江南地区）约计州县田亩，百姓所自有者，不过十之二三，余皆绅衿商贾之产”可知，

百姓贫穷购买力有限，限制了资本主义萌芽的成长，故选D项；材料“衣不出则乏其食，工不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞不出则财匮少，财匮少而山泽不辟矣”是指农民不生产出来粮食，食物就要匮乏，工匠不生产出器物，劳动与生活就要陷于困厄，商人不进行流通，那么粮食、器物、

财富就要断绝，虞人不开发山泽，资源就会缺少，旨在强调劳动的重要性，无法体现重农抑商思想，排除A项；据材料“杭城大街，买卖昼夜不绝，夜交三四鼓，游人始稀；五鼓钟鸣，卖早市者又开店矣”可知，宋代出现夜市，但不能证明是否是开始，排除B项；据材料“湖南沅陵县

曾出土元代油漆颜料广告”可知，元代已经出现广告，但无法说明广告服务业繁荣发展，排除C项。9．A材料“汴京相国寺‘每月五次开放，万姓交易’”体现的是北宋时期已有定时一聚的庙会集市，A正确；当时的商业活动仍然受到政府的监管，B排除；C与材料无关，排除；中国封建社会分为士农工商四个等级，D排除

。故选A。10．D材料信息是，宋代禁止官员“收买蕃商杂货及违禁物色”，这说明宋代加强了对海外贸易的管理，故D正确；秦代就已规定商品买卖必须明码标价，故A不符合材料信息；材料不能说明海外商业运输发展迅速，故B错误；材料和“市的设立废止”没有关联，故C错误。11．D明中叶以后，由于商品经济发展和市民

阶层的壮大，画本和添加插画的书籍大量刊行，是服务于市民阶层的需要，所以这是书籍出版业商品化的程序加深的体现，故选D项；题干只提到了画本这一知识传播的载体，并没有与其他载体的比较，没法得出画本是主要载体的结论，排除A

项；明中叶之后，以理学和心学为核心的儒家文化是社会主流文化，而不是市民文化，排除B项；题干仅提到了画本的流行，这是市民阶层的需要，没有提到阶层的分化，排除C项。12．B根据“设木棉提举司，每年向民间征收木棉布十万匹，

使民众不堪重负”可得出，元代政府加征木棉税，增加了民众的负担，不利于社会经济的发展，B项正确；增收木棉税只是一个内容，与区域经济的不平衡没有直接的关联，排除A；加征税收，不利于私营棉纺织业的发展，排除C；材料只涉及在地方设立提举司收税，并不能证明财政管理权限下移，排除D。13．B解答本题的关键

是抓住材料中的两个关键信息“形制变化”“共同原因”。先秦到汉朝，货币形制的演变满足了商品经济发展对“信用”“方便”“货币数量”的需要，B项符合题意。A项与商周贝币、春秋战国布币不符，排除。货币形制的演变与审美有关，但不是主要原因，C项排除。春秋战国时期诸侯国分裂割据

，与D项不符。14．B通过对比题干中两幅示意图，“安史之乱”后的长安城内“市”以外的商业区域明显增多，说明商业活动日趋突破“市”的限制，坊市功能界限日趋被打破，故选B项；对比题干中提供的“安史之乱”前和“安史之乱”后的示意图上的经营行业种类，并未显示“安史之乱”后市以外经营行业的种类

大大增加，排除A项；根据“安史之乱”后的示意图可知，“安史之乱”后“市”以外的商业活动区域明显增加，交易活动没有完全限制在“市”内，说明官府对交易场所的限制有所放松，排除C项；题干中的示意图仅显示“安史之乱”后“市”以外的商业区域增多，并未显示“安史之乱

”后官府设坊和市数量的变化，排除D项。15．B本题考查两宋的坊市制度。两宋城市坊市制度瓦解，“市”的地域“更为开放”，突破了空间上的限制，早市、夜市昼夜相接，“全天候”经营，突破了时间上的限制，故选B项；A项只突破了时间上的限

制，排除A项；两宋时期商业活动仍受到官吏的监管，排除C项；材料反映的是原有“市”的管理没有适应新的经济形势，因此须要突破原有限制，排除D项。16．B材料表明北宋时期商业活动突破时间限制，经营活动相对自由，商业出现繁荣景象，这得益于北宋宽松的环境，故选B项；自唐朝中叶以来，南方的经济实力渐

渐超过北方，“开始”说法错误，排除A项；材料是北宋都城汴京商业繁荣景象，而不是官营手工业的发展，排除C项；重农抑商是中国历代封建王朝最基本的经济指导思想，材料只能表明抑商政策松动，排除D项。17．B结合材料及所学可知，春秋战国时期，商业政

策比较宽松，出现了许多影响较大的商人，到了西汉中期，中央政府推崇“重农抑商”的经济政策，从而导致商业发展受阻，商人活动步入低谷，故B项正确。西汉政府不单重视关中地区的经济发展，还重视全国各地的经济发展，故A项错误；丝绸

之路是联通中国与中亚、西亚、欧洲的商业道路，与山东东部地区没有太多的联系，故C项错误；儒家义利观强调重义轻利，对商业发展虽有所影响，但不是商人活动步入低谷的主要原因，故排除D项。18．C本题考查古代中国的重农

抑商政策，考查获取和解读材料信息、调动和运用知识的能力。试题以《梦溪笔谈》的记载为背景材料，考查史料实证和历史解释素养，旨在引导学生从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观。材料“因‘民不务耕织’而唯以植茶获利，遂下令将茶

树全部砍掉”“何不自种而费钱买菜”表明宋代地方官员强调发展农耕，固守重农抑商的思想，C项正确。A、B、D三项均与材料主旨不符，排除。19．A根据材料“富户向政府申请获得准许……采用了盐引、茶引的信用票据方式”

，说明民间便钱会子和盐茶引等发放得到政府准许认可，因此民间金融信用合法地位增强，故选A项；封建国家以小农经济为基础，地主和农民是国家赋税的主要承担者，豪民富户不是国家财政的依靠，排除B项；材料信息是民间金融信用合法地位增强，与宋代对商

业由限制走向松弛无关，排除C项；根据材料“对盐、茶、铁、酒、香药等商品”可知，采用多种商品信用票据，而不是专营茶叶，因此不能得出推动了饮茶之风在中国的盛行的结论，排除D项。20．A由材料“北界别无钱币，公私交易，并使本朝铜钱”可知，对

外贸易的发展促使宋代铜钱成为流通于“四夷”的通用钱币，这一现象说明当时商品经济的发达，因此纸币的出现成为商品经济高度发展的必然产物，故选A项；材料强调的是宋代铜钱的流通范围，而非铜钱的输出，排除B项；中国古代纸币并未取

代金属货币成为主要流通币种，排除C项；“解决了”表述不符合史实，且材料并未提及“三冗”问题，排除D项。21．C据材料上表，可知中国古代唐朝、明、清对城市卫生要求严格，严惩破坏城市卫生者，故选C项；材料只是强调对城市破坏的处罚，并

不是司法监管，排除A项；材料说的是城市卫生，并不是市场环境，排除B项；材料强调城市卫生，与人口素质无关，排除D项。22．A据材料“除了规定贡期之外，亦规定‘所贡方物止以所产之布十匹足矣’”“广东地方官员因对贡道的限制不严

，致使吐鲁番贡使于广东登岸，被以玩忽职守治罪”可知，明代除了贡道的严格规定，还有贡期、贡品数量品种的规定，说明构筑了严格的朝贡贸易秩序，故选A项；资本主义萌芽主要出现在明朝中后期的江南地区，而朝贡贸易指明代与其他国家的交往，排除B项；材料的主旨是明代的朝贡贸易，并不只是贡道，排

除C项；材料除了提到贡品外，还提到贡期、贡道，排除D项。课时测评提能力1．C西汉王朝建立后，匈奴依然是中原汉民族和平生活的重大威胁，直到汉武帝时期才扭转了局势，匈奴对中原王朝的威胁基本解除，这才有了材料中“武帝”“通关市，

饶给之。匈奴”，而西汉前期政府禁止、限制、开通匈奴等边境关塞要地集市的做法，与匈奴等的战和关系有关，实质上反映出当时国家安全影响边境商贸，故选C项；开与南越边境贸易，与材料“请禁南越关市铁器”不符，排除A项；汉

武帝之前，军事实力弱于而非强于匈奴，排除B项；材料表明边疆状况影响朝贡贸易，但不能说明西汉借助朝贡贸易巩固边疆，排除D项。2．C据材料信息可知，桑弘羊的核心观点是如果手工业和商业不发展就会给农业和财政带来严重影响，因此强调了手工业和商业的重要性，故选C项；这一主张一定程度上冲击了重农抑商政策而非

“肯定”，排除A项；材料强调的是工商业的重要性，无法判定其所属学派，排除B项；材料的核心是工商业对于国家的重要地位，与盐铁私营无关，排除D项。3．A据材料“《唐律疏议》规定：‘诸侵巷街阡陌者，杖七十。’代宗时下令：‘有侵街打墙、接檐造舍等，先处分，一切不许，并令毁拆。’德宗时下诏：‘京城

内庄宅使界诸街坊墙，有破坏，宜令取两税钱和雇工匠修筑’”可知，唐朝时期的侵街现象十分严重，这主要和当时商品经济的发展有关，故选A项；坊市制度打破发生在宋代，排除B项；材料强调唐朝对侵街行为的处理，但无法体现出愈加严格的趋势，排除C项；材料说的是唐朝商品经济发展促进城市的变化，

并不是君主专制，排除D项。4．B题中材料的两首诗，反映了海外“蔷薇水”在中国市场上出现，反映了宋代对外贸易的发展，故选B项；坊市制主要表现为将住宅区（坊）和交易区（市）严格分开，并对交易的时间和地点进行严加控制，材料未涉及，排除A项；材料没有

夜市繁荣的信息，排除C项；“市民阶层”主要是指商人、手工业者、城市平民，材料未涉及，排除D项。5．C根据材料“宋以前，蹴鞠、相扑等运动主要是在宫廷中开展。两宋时期……此时在瓦肆表演中深受市民喜爱”可知，两宋时期，随着商品

经济的发展，以前主要在宫廷中开展的活动也在民间出现，并且深受市民的喜爱，从而冲击了社会等级秩序，故选C项；材料没有体现中央对地方的控制和管理，排除A项；军事战斗力与材料内容无关，排除B项；贵族政治开始走向瓦解是在春秋战国时期，排除D项。6．A据材料“有牌记标明：眉山程舍人刻印，已申请

上司，不能盗版”即在刻本目录后申明不能盗版，说明当时商业出版比较繁荣，故选A项；从材料“不许覆板”可知，刻印属于雕版印刷而非活字印刷，排除B项；刻本出版史学著作《东都事略》，仅说明《东都事略》的商业价值，但无法反映史学著作在当时是否流行，排除C

项；材料仅能体现眉山程舍人已具有版权意识，但无法反映当时已经有明确的版权意识，排除D项。7．B由图示可知，宋代城市商业不断突破唐代的市坊界限，这说明宋代城市商业形态发生转变，故选B项；政府市场监管在不断弱化，排除A项；材料

没有阐述经商方式如何，排除C项；材料说的是城市商业，排除D项。8．D由材料“清代以前《职贡图》描述这些民族贡使的形象往往丑陋、野蛮和怪异，而清代《职贡图》里西洋人则画得比较写实了”可知，古代中国对世界的认识随着中外交流的

扩展而逐渐理性、清晰，故选D项；朝贡贸易结束于晚清时期，排除A项；材料强调的是中外交流使者形象的变化，没有涉及民族交融，排除B项；“影响国人思维”表述不符合史实，古代中国人的思维深受儒家思想的影响，排除C项。9．B由材料

“一些实力雄厚的商帮在上海外冈、枫泾、南翔诸镇投重资开设棉布字号，收购棉布。同时，开设染坊并雇佣工匠加工，亦工亦商”可知，商人的投资行为，将商业资本转化为产业资本，说明资本运作方式发生变化，故选B项；资本主义萌芽产生的标志是江南丝织业出现雇佣关系，排除A项；传统经济结构并未发生质变，排除

C项；长途贩运贸易明朝之前已经兴起，排除D项。10．A据材料“新的农业形式在江南产生了……新的农业管理技术发展了，常常需要使用雇工或是有人身依附性质的劳动力”可知，地主和佃农从种植粮食作物到种植经济作物，农业生产的商品化

趋势加强，出现了资本主义萌芽，反映了江南地区商品经济的发展，故选A项；1840年鸦片战争后小农经济才开始解体，排除B项；“普遍化”表述过于绝对，排除C项；材料仅提到了雇工劳动的经营方式，无法体现农业经营方式多样，排除D项。11．A根据材料可知，明清时期的商人一方面努力向官僚队伍靠拢，另一

方面将资金用于购买族田、建设祠堂，而不是用于扩大再生产，严重阻碍了明朝中后期商品经济和资本主义萌芽的发展，故选A项；材料旨在说明商人热衷于买田置地，没有涉及生活的奢靡，排除B项；强化封建伦理道德为材料的一部分信息，不能全面概括材料的相关内容，排除C项；材料体现的是明清商人的投资价值选择，

而非其身份的不确定性，排除D项。12．C据材料可知，清代前中期沿海诸关的税额随着时间的发展在全国关税总额中所占比重越来越大，这表明清朝虽然厉行闭关锁国的政策，但海外贸易依然得到发展，故选C项；清代前中期，农业税依然是国家主要税源，排除A项；表格中关税的变化和江南地区的经济发展情

况无直接关系，排除B项；清朝奉行重农抑商政策，排除D项。13．答案：（1）特点：长期实行朝贡贸易；从反对民间贸易到允许开展特定的民间贸易；欧洲商人来到中国（大批华人出洋经商）；对外贸易中处于优势地位（大量白银流入中国）。原因：专制统治加强；明政府对外政策的调整；农耕经济高度发达；新航路开辟，世界联

系加强。（2）原因：自然经济始终占据主导；国内贸易潜力巨大，降低了对海外贸易的需求。影响：不利于新兴经济部门的发展；阻碍了新生产关系的成长；使中国错失世界发展潮流。解析：（1）关于“特点”，根据材料一“明初统治者反对对外贸易，建朝以后的142年里，朝贡贸易是唯一的合法外贸

途径”可得出长期实行朝贡贸易；根据材料一“1509年，明廷开放广东开展特定的民间贸易”得出从反对民间贸易到允许开展特定的民间贸易；根据材料一“1514年，葡萄牙人来到中国并逐渐取得在澳门的居住权”“西班牙

、荷兰、英国商人相继东来”可得出欧洲商人来到中国（大批华人出洋经商）；根据材料一“与此同时，中国的民间海外贸易活动活跃，逐渐形成了以闽粤为中心、澳门为核心的亚太经贸网络，中国的瓷器、茶叶等物品大量流向西方”可得出对外贸易

中处于优势地位（大量白银流入中国）。关于“原因”，根据材料一“1567年，朝廷开放福建省一港口供中国商人对外贸易并对进口贸易征税”并结合所学知识可从政府政策、政治统治、农耕经济发展、新航路开辟的影响等方面回答即可。（2）关于“原因”，根据材料二“中国自始至终都是一个农业社会，从来没有出现贸易

立国的时期”可得出自然经济始终占据主导；根据材料二“由于地理位置、自然条件差异导致的区间资源禀赋差异和经济重心南移带来的国内各地区间的不同比较优势，使得国内地区间贸易的潜力巨大”可得出国内贸易潜力巨大，降低了对海外贸易的需求。关于“影响”，根据

材料二“尽管很早就有与海外的商业往来，却没有成长为推动新兴经济部门的发展并动摇旧经济结构的力量”得出不利于新兴经济部门的发展；结合所学知识还可从阻碍了新生产关系的成长、使中国错失世界发展潮流方面回答。14．答案：示例：信息1：宋朝城镇数量比唐朝明显增

多。说明：宋代商品经济的进一步发展，人口增加。（言之成理即可）信息2：唐朝城镇主要分布在黄河、长江中下游地区，宋朝主要集中于中东部沿海地区。说明：经济重心的南移；宋朝海外贸易的兴盛。（言之成理即可）解析：从唐朝时期城

镇分布图和宋朝主要城镇分布图上，可以看出宋朝时期城镇数量远远多于唐朝时期的城镇数量。结合史实宋朝时期商品经济的发展，推动了城镇经济的繁荣。而从唐宋时期主要城镇的地域分布上，唐朝时期分散分布在黄河流域、长江流域，宋朝时期城镇主要分布在长江中下游地区的

东部沿海。导致城镇地域分布变化的主要原因是经济重心的南移，宋代海外贸易繁荣。注意提取关键信息，结合时代特征进行说明。单元检测六古代中国经济的基本结构与特点1．B依据材料，张家山汉简记载，对于没有户籍而占有田宅或者冒用他人之名而占有田宅者，没收田宅并罚戍边；而冒

名占有田宅者主动自首的免除其罪，并把占有田宅赐予他，这鼓励瞒报田宅者主动上报田宅，扩大政府控制的田宅数量，有利于保证国家赋役征发，故选B项；汉代社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的阶级矛盾，而材料反映政府清查户

口和田宅，主要涉及地主阶级内部，排除A项；重农抑商指重视农业，抑制手工业和商业的经济政策，与材料信息无关，排除C项；材料反映政府清查户口和田宅，鼓励瞒报者向政府上报田宅，并非解决农民土地需求，排除D项。2．D由材料“竹罾两两夹河泥，近郭沟渠此

最肥。载得满船归插种，胜如贾贩岭南归”可知，人民十分重视肥料的使用，是精耕细作的表现，故选D项；材料强调的是农业而非商业，排除A项；材料只体现了宋代农民重视农业施肥，并未涉及农产品商品化，排除B项；材料涉及的是农业发展，不能体现长途贩运贸易，排除C项。3．A根据材料“土地所有权的转换加速”“佃

客可以在一定条件下离开原地主而佃种别的地主的土地”“客户购买少量土地之后，就可以自立户名，成为封建国家的税户”可知，北宋时期土地所有权转换加速，佃客在一定条件下可以离开原主，客户也可以通过购买少量土地而成为税户，说明佃客人身依附关系削弱，故选A项；材料中只是反映农民与地主的人身依附关系

减弱，不能说明封建地主土地所有制衰落，排除B项；材料中反映了因土地所有权流转加速，使得人身依附关系削弱，但并未涉及土地流转的原因，排除C项；土地兼并指土地愈来愈集中到少数大地主、大官僚手中，而农民则越来越多地丧失土地，而材料反映的是土地兼并下的农民与地主的依附关系

，排除D项。4．C据材料“佃农向田主交纳高于一年地租额的货币量作抵押，退佃时归还押金，不计利息。租佃关系存续期，地主不能随意换佃”可知，押佃制是为了稳定租佃关系，佃农和地主不能随意换佃，确保了佃农的生产经营权，故选C项；据材料“退佃时归还押金”可知，不会加重地主对佃农的剥削，排除

A项；据所学经济重心的南移在南宋时已经完成，排除B项；材料所述是押佃制，土地并没有进入市场，排除D项。5．C材料中的四件青铜器类别广泛，制作精美，且有细致的雕花，体现了当时手工业技艺的高超，故选C项；材料中无法看出这几件青铜器是否来自于官营手工业，更未涉及其生产过程，故无法得出A

项结论，排除A项；青铜制作在我国历史悠久，材料中所列几件均是中国传统器物，不能说明外来文化的本土化，排除B项；材料只展示了唐代的几件青铜器，并未将其与世界其他地区的青铜器进行对比，无法看出是否领先世界，排除D项。6．D依据图片中花楼机的构造及所学知识可知，蜀锦花楼机有利于提高纺织

技术，D项正确；材料体现不出来雇佣关系，排除A项；B项与材料主旨不符，排除；材料无法体现C项，排除。故选D项。7．D“宋代官营手工业一般不再无偿征调民间服役工匠，大都采用一种介于征调和雇募之间的‘差雇’制”可见宋代对工匠的管理放松而待遇提高，故选D项

；“宋代官营手工业”这里只提到官营，无法判断民营的情况，排除A项；材料仅对唐宋手工业者的地位进行了对比，可见宋代官营手工业者地位有所提高，仅手工业地位的改变不能说明社会进步，排除B项；材料对比了唐宋官营手工业者的雇佣方式，无法判断手工

业本身的生产方式，排除C项。8．A材料中1581年明朝实行一条鞭法推动农产品的商品化、清朝实行摊丁入亩推动了人身依附关系的弱化等促进了手工业的发展，故选A项；清末黄宗羲等人提出工商皆本，跟题干中时间不吻合，排除B项；

明清实行闭关锁国，没有扩大海外市场，排除C项；到鸦片战争后，中国传统经济结构发生变动，明清时期仍然是自然经济，排除D项。9．D据材料“唐中期以前，政府主要依靠各级大小官吏来维护市场交易秩序。之后，官府在维护正常交易秩序

的过程中，还利用牙人（买卖双方的中间人）、行会等来协助官府执行相关政策”，结合所学知识，随着城市商品经济发展，政府不仅依靠官员监管还利用牙人维持秩序，故选D项；宋代城市坊市界限被打破，与材料时间不符，排除A项；唐代，市场管理的主体是官府，排除B项；依靠管理和利用牙

人都是为了加强政府的管理职能，排除C项。10．B据材料“然农之利微，务者绝罕”可知，务农收益低，人们转向从事工商业，故选B项；据材料“然农之利微，务者绝罕”可知，务农收益低，而不是国家政策的调整，排除A项；闭关锁国政策主要制约了对外贸易经济发展，排除

C项；据材料“然农之利微，务者绝罕”可知，务农收益低，未提及列强入侵，排除D项。11．D据材料“君子未必富贵，小人未必贫贱”“夫富民者，以农桑为本，以游业为末；百工者，以致用为本，以巧饰为末”可知，王符对当时豪强地主势力膨胀和社会阶层固化的批判，主张农

桑为本和百工致用为本，重农以稳定社会秩序、发展社会经济，是东汉后期社会矛盾尖锐的折射，故选D项；王符的主张是现实的反面讽刺，并不是客观描述，排除A项；王符主张就是民本思想的体现，排除B项；王符主张重农抑商，排除C项。12．B根据材料可知，清初实行“海禁

”，收复台湾后四口通商，乾隆二十二年（1757年）后仅有一口通商，总的来说对外贸易上实行限制政策，故选B项；A项说法不符合史实，排除；清初虽实行“海禁”但仍设海关与外国通商，说明并未实行严格的闭关锁国政策，故排除C项；一口通商是乾隆时期才实行的，且朝贡贸易一直存在，故排除D项。故选B项。13．

答案：（1）新现象：资本主义萌芽产生并缓慢发展；雇工人身自由度增加。原因：农业和手工业的发展；社会生产力进步；商品经济繁荣；江南经济长期繁荣。（2）原因：封建小农经济占据主导地位；资本主义萌芽发展有限；对外以朝贡贸易为主；封建专制制度的腐朽；对外闭关锁

国；厉行重农抑商政策；海上运输局限。解析：（1）新现象：根据“雇工的身份有所变化，其人身自由度增加，与雇主的依附关系减轻”得出资本主义萌芽产生并缓慢发展，雇工人身自由度增加。原因：结合所学可知，主要和农业和手工业的发展、社会生产力进步、商品经济繁荣以及江南经济长期繁荣等因素有关。（2

）原因：根据“经济对外依赖校小，因此可使政府实施大量对外贸易政策也无法显著促进中国经济发展”并结合所学内容可知，封建小农经济占据主导地位，资本主义前芽发展有限；根据“朝贡贸易所得商品大多为奢侈品，不利于市面流通”得出对外以朝贡贸易为主；根据“由于海上运输局限性，

上述商品无法大量输入中国”并结合所学可知，封建专制制度的腐朽，对外闭关锁国，厉行重农抑商政策，海上运输有局限。14．答案：示例一：论题：长江航运业推动中华民族共同体的发展阐述1：战国时期，都江堰水利工程的兴修，促进了长江上游地区各族人民经济文化的

发展。秦朝修建的灵渠，沟通长江与珠江两大水系，加强了岭南地区与内地各族人民的往来交流。隋朝大运河的开凿，加强了南北经济文化的交流，有利于国家的统一和发展。可见，中国古代航运业的持续发展，推动了长江流域及周边地区的政治、经济、文化的交流，加强了各地区人民的友好往来，有利于中华民族共同体

的形成和发展。（任答两个朝代史实，均可得分）阐述2：中国古代长江航运业不断发展进步。战国以来，历代政府不断修建流域内和流域之间的大型航运工程，制定促进航运业发展的各项政策。长江航运规模逐渐扩大，除官营航运业之

外，民间航运业也不断发展。这大大加强了长江流域内以及与岭南、北方各地区各民族人民之间的政治联系、经济交往、文化交流，有力铸造了中华民族大家庭各成员的民族认同感，增强了民族向心力、凝聚力，推动了中国多元一体格局和中华民族共同体的形成、发展、巩固。示例二：论题：长江航运业的经营

主体从政府转向民间。阐述：汉唐时期，受中国社会和商品经济发展水平限制，长江航运业主要由政府经营，随着经济重心南移，长江流域经济活动日益频繁。宋代颁行商运商销之法，政府逐步放松了对民间航运的控制。到明清时期，长江流域城市水路畅通，商业性航运进一步扩大，民间航

运逐步取代了官营航运。由此可见，随着中国古代的经济发展进步，长江航运的经营主体逐步发生了改变。示例三：论题：长江航运业推动区域经济发展。阐述：秦汉以来历代政府均重视长江航运。隋朝时期，由于江南地区经济地位日益提

升，隋炀帝开凿京杭大运河，促进了长江南北经济文化交流。宋代政府鼓励和规范民间商运，促进了长江航运业的发展，进一步推动了南方开发。明清时期，民间航运组织的出现，使长江航运业进一步壮大，推动了长途贸易的发展，大量城市兴盛，工商业市镇兴起。由此可见，长江航运事业的发展，加强了不同地域的政治、经济和文化联

系，促进了长江流域的进一步发展。（任答两个朝代史实，均可得分）（其他论题举例：长江航运事业推动了流域城市发展；长江航运事业促进了国内各地区文化交流；经济重心南移与长江航运的发展；长江航运事业具有悠久的发展历史；中国古代长江航运事业发展的政

府因素；长江航运事业发展主体的变化；等等。）解析：首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，根据材料“公元前250年，李冰修筑都江堰水利工程”和“公元1104年，北宋政府废除了两浙海盐的官运之法，规定了商运商销之法，江淮商业性航运迅速发展”可把论

题定为，长江航运业推动中华民族共同体的发展。其次，依据主题从材料和所学相关知识搜寻相关史实，论证主题，例如：战国时期，都江堰水利工程的兴修，促进了长江上游地区各族人民经济文化的发展；秦朝修建的灵渠，沟通长江与珠江两大水系，加强了岭南地区与内地各族人

民的往来交流；隋朝大运河的开凿，加强了南北经济文化的交流，有利于国家的统一和发展。最后，论证表述成文并总结升华，如中国古代航运业的持续发展，推动了长江流域及周边地区的政治、经济、文化的交流，加强了各地区人民的友好往来，有利于中

华民族共同体的形成和发展。第七单元资本主义世界市场的形成和发展课时练17新航路的开辟与荷兰、英国等国的殖民扩张狂刷小题分层练1．D依据材料，14、15世纪西欧掀起海上探险的热潮，不管是哪个阶层都积极投入这场热潮，这说明商品经济的发展，资本主义萌芽的产生推动了各阶

层进行海外探险获取财富，故选D项；海外探险的热潮是商品经济发展的结果，但材料并未涉及其对等级秩序的冲击，排除A项；资本主义萌芽促进了海外探险，但并非是休闲活动产生，排除B项；14、15世纪的欧洲，资本主义萌芽刚产生，欧洲

刚开始迈出中世纪，并未形成欧洲列强，排除C项。2．A根据材料“任命哥伦布为新发现岛屿和大陆的总督和省长，他可以对下属官职提出候选人，供国王选任”可知，西班牙国王与哥伦布达成协议，允许哥伦布在新发现的岛屿建立机

构进行统治，说明了远航的殖民性，故选A项；材料中反映了西班牙国王与哥伦布达成的相关殖民统治方面的协议，未涉及经济内容，因此不能揭示寻找亚洲的经济动因，排除B项；根据材料中的协议内容结合所学知识，哥伦布的远航是殖民扩张，并非

是和平交往，排除C项；根据材料“任命哥伦布为新发现岛屿和大陆的总督和省长，他可以对下属官职提出候选人，供国王选任”可知，哥伦布可以拥有对新发现地区的殖民统治权是西班牙国王允诺的，不能说明哥伦布企图独立

建国，排除D项。3．B由材料“他们携带了各种农具、生产装备，并带上了欧洲的各种农作物种子和藤条、秧苗、葡萄藤、甘蔗苗等”可知哥伦布的航行传播了农业生产技术和农作物，有利于新大陆的经济开发，故选B项；新航路的开辟推动世界市场的雏形开始出现，排除A项；哥伦布是将欧洲的农作物带到了美洲，丰富了美洲的经济

生活，排除C项；材料强调的是哥伦布开辟新航路的积极影响而非消极影响，排除D项。4．D据材料“1500～1600年间，作为欧洲人主食的小麦价格在英格兰上涨了425%”并结合所学知识，新航路开辟后，贵金属的持续涌入，造成了欧洲的物价飞涨，引发价格革命，故选D项；世界市场的初步形成是

在工业革命后，排除A项；海外殖民扩张不是导致物价上涨的直接原因，排除B项；16世纪欧洲的市场经济还未得到普遍发展，排除C项。5．B新航路的开辟人们由分散孤立走向整体统一，使得物种及人员在各大洲之间的流动日益频繁，加强了世界各地的联系，故选B项；“完全从属于”的说法过于绝对，排除A项；新航

路的开辟促进了人类文明的进程，“阻断了”的说法错误，排除C项；新航路的开辟冲击了亚非拉地区的传统，“摧毁了”的说法过于绝对，排除D项。6．C依据材料，1503～1660年，美洲秘鲁等国的18.5万公斤黄金和1600万公斤白银被运到欧洲，其中白银的数量超过了欧洲白银储备总量的三倍，

加上走私的白银则更多，大量黄金白银流入欧洲反映当时欧洲对外殖民掠夺的加剧，故选C项；材料反映这一时期大量黄金白银流入欧洲，并非走私贸易猖獗，排除A项；大量黄金白银的涌入，会导致货币贬值，金银的购买力会下降而非上升，排除B项；材料反映当时欧洲流入大量黄金白银，但未涉及社会消费

品数量，排除D项。7．C据材料“这些公司在政府干预下合并成为联合公司，并获得议会授权……对占领区实行殖民统治”可知，荷兰的殖民活动受政府的主导，故选C项；据材料主旨可知是国家干预商业资本，而非商业资本

主导国家的内外政策，排除A项；根据所学这一时期荷兰商业资本占主导地位，工业资本尚未登上历史舞台，排除B项；材料没有涉及资本原始积累的残酷性，排除D项。8．C表中数据显示，从1550年到1800年，西属美洲白银运抵欧洲以及由欧洲运到东方的数量都在增加，说明欧、美、亚三洲间的

贸易不断扩大，故选C项；材料并未提及其他地区白银的产量，且仅提及“西属美洲”，不能说明南北美洲成为世界主要白银生产地，排除A项；东方并不等于中国，且材料并未提及其他国家与中国的贸易，无法得出B项结论，排除B项；材料中的主角是西属美洲，并未提及东方各国的对外贸易，无法看出其是否出现商机，排除D项。9

．A由材料信息“1492年8月3日早晨，我从（西班牙）帕罗斯出发，向西‘前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度’”可知，该航海家是哥伦布。依据所学知识可知，哥伦布深信“地圆说”决定向西航行到印度，结果到达了美洲，故A正确

；哥伦布航行不会途经非洲最南端的海角，故B错误；哥伦布没有到达真正的东方，故C错误；暂未找到通往东方的新航线，故D错误。10．D16至18世纪，是西方国家对外殖民扩张的时期，成立带有殖民性质的特许公司就是殖民扩张手段之一。与英国同

时，欧洲许多国家在海外创办特许公司，最终在18世纪末形成众多特许公司，这说明当时欧洲殖民扩张呈现出竞争格局，D正确；第二次工业革命后，资本输出成为主要的海外扩张形式，排除A；第二次工业革命完成后标志资本主义世界市场最终形成，时间是在19世纪末20世纪

初，排除B；划分势力范围成为争霸焦点是在垄断组织出现之后，时间同样是在19世纪末20世纪初，排除C。11．C据材料可知，葡萄牙殖民者贩卖非洲黑人到美洲种植园为奴隶，这可以佐证大西洋三角贸易，故选C项；19世纪末20世纪初，通过国际贸易、资本输出和武力逼迫等方式，以欧美为中心的世界市场最终形

成，而材料是三角贸易，此时世界市场雏形出现，排除A项；工业革命开始于18世纪60年代，与材料时间不符，排除B项；19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系确立，与材料时间不符，排除D项。12．A新航路开辟后，西方国家早期的殖民扩张，拉美国家沦为其殖民地，因此官方语言多为西班牙、葡萄牙

语，故选A项；文艺复兴仅限于欧洲，与拉美国家官方语言的变化无关，排除B项；宗教改革仅限于欧洲，与拉美国家官方语言的变化无关，排除C项；启蒙运动推动拉美地区民族解放，但与拉美国家官方语言的变化无关，排除D项。13．D本题考查西班牙、葡萄牙的殖民扩张，以

历史研究成果作为背景材料设置情境，体现出对史料实证和历史解释这两大核心素养的考查。近代北美沦为英国的殖民地，英国将先进的资本主义生产方式移植到北美，促使美国进入现代化的快车道；而拉丁美洲沦为西班牙、葡萄牙的殖民地，当时西班牙和葡萄牙均为封建君主制国家，其将封建

的生产方式移植到拉美，从而导致拉美不如美国先进，故D项正确。当时英国、西班牙等宗主国都奴役掠夺土著居民，故A项不是主要原因。拉美并不是最早被殖民的地区，故B项错误。当时宗主国都进行了大量移民，故C项不是主要原因。14．B西班牙的殖民扩张范围是美洲，

与材料爱尔兰、普鲁士等地区无关，故A项错误；17世纪荷兰海上贸易的发达，殖民活动范围遍及世界各地，故B项正确；拿破仑帝国企图军事征服英国计划失败，因此在其兴盛时期也没有控制爱尔兰，故C项错误；爱尔兰是英国领土的一部分，不是其殖民地，故D项错误。15．AA项：奴隶贸易是欧洲早期资本原始

积累的重要手段，对于欧洲资本主义的发展起了重要作用，A项正确。B项：资本主义世界殖民体系最终确立是在19世纪末20世纪初，这与材料时间不符，可排除。C项：由题干材料无法判断奴隶贸易对英国殖民帝国形成的影响，可排除。D项：奴隶贸易达到极盛是因为发展奴隶制种植

园经济的需要，可排除。16．C从材料“世界新旧大陆的经济作物广泛种植与外贸增多，白银出现跨洲际流动，各大洲纷纷成为世界市场的组成部分”，涉及的是经济作物、外贸、白银、世界市场等经济名词，结合西方资本主义萌芽发展，推动了新航路开辟，欧洲出现商业革命、世界市

场雏形等新的经济现象，故材料现象的根源是西方资本主义萌芽的产生发展，故选C项；新航路开辟引发的商业革命的表现是欧洲对外贸易的商品数量和种类增加，对贸易的范围扩大，贸易中心转移到大西洋沿岸，故材料中的现象是商业革命的表现，与问

题“该现象出现的根源在于”不符，排除A项；以西欧为中心的世界市场形成是19世纪中期第一次工业革命的影响，与材料时间“16世纪”不符，排除B项；材料不仅体现了白银在洲际的流动，还体现了经济作物、外贸和世界市场等经济名词，故白银成为西欧社

会上层的追求不是材料现象的根源，排除D项。17．D从材料中16世纪以后，中国的金银比价不断上涨，反映出16世纪以后中国的白银数量增加，价格下降，黄金价格上涨，当时清政府实行闭关锁国政策，与西欧国家的贸易往来处于入超地位，欧洲白银大量流入中国市场，而西欧国家对非洲

和美洲的殖民掠夺导致了国内金银数量增长，价格下跌，物价上升，通货膨胀严重，加剧了对华贸易的不利地位，故选D项；16世纪以后中国是清政府统治时期，封建专制制度和小农经济严重束缚资本主义萌芽发展，国内向资本主义转型的经济动力不足，排除A项；16世纪以后清政府实行闭关锁国政策，中国在对外贸易

中处于顺差地位，排除B项；材料中中国金银比价上涨，表明中国白银数量的增加，反映出中国在对外贸易中处于有利地位，故不计经济利益的朝贡贸易影响中国经济地位与材料不符，排除C项。18．A据材料“给新兴的资产阶级开辟了新天地……使……封建社会内

部的革命因素迅速发展”可知新航路开辟推动封建社会向资本主义社会转型，故选A项；新兴资产阶级力量的增强不能概括材料中“封建社会内部的革命因素迅速发展”，以偏概全，排除B项；材料主旨是新航路开辟带来的经济影响，新航路开辟的确加强了各个地区之间的联系，但不符题意，排除C项；工业革命的完成使世界市场得

以基本形成，排除D项。19．C据材料“1531年、一家商品交易所、粮食交易所、综合交易所、1609年、股票交易所”，结合所学可知，新航路开辟带来商业经营方式的变化，引发商业革命，出现股份制公司和证券交易所，故选C项；材料中“安特卫普开业、阿姆斯特丹、伦敦”，可知西欧出现交易所

，并非关注荷兰商业帝国，排除A项；依所学，18世纪60年代到19世纪中期，第一次工业革命以商品输出为主，排除B项；第一次工业革命促进生产力发展，英国成为世界工厂，资本主义世界市场体系基本形成，排除D项。20．D“

与后来的英国不同，西班牙的暴富只是昙花一现，之后便持续衰落下去”后来的英国确立了资本主义制度，而西班牙却是封建专制制度，说明专制制度国家无法激发更多的活力，故选D项；“与后来的英国不同，西班牙的暴富只是昙花一现”指英国资产阶级革命，英国的工业相对西班牙并没有太多优势，工业革命却发生在18世纪

后期，排除A项；“后来的英国不同，西班牙的暴富只是昙花一现”只是说明西班牙没有将获得的财富转化为国力，更强调西班牙国内的问题，没有重点强调掠夺的残酷，排除B项，“后来的英国不同，西班牙的暴富只是昙花一现”只是说明西班牙没有将获得的财富转化为国力，是西班牙国内机制的问题，与殖民竞争无关，排除C项

。21．A材料的主旨是英国的海盗行为受到了国家的支持，反映了资本原始积累的需要，故选A项；据所学16世纪英国资本主义制度还没形成，排除B项；据所学英国确立了海上霸主地位是在18世纪，与材料时间不符，排除C项；据所学世界殖民体系的建立是在20世纪初，排除D项。2

2．D据材料“1663年美国颁布《主要商品法案》，规定一切从欧洲输入英国北美殖民地的主要商品（只有少数例外），必须首先在英国靠岸卸下，由英国政府征税，然后再装船运走”，可知英国把北美殖民地变成了英国独占的商品市场，其目的是保障其稳定的销售市场，故选D项；此规定的目的不只是针对荷兰，而是

绝大多数商品输入北美的国家，排除A项；1588年英国打败西班牙的无敌舰队，成为海上霸主，排除B项；第一次工业革命后，英国成为世界市场的中心，排除C项。23．C从材料表格信息可知1769～1811年英国海军的军费迅速增长，说

明英国对外军事行为较多，故选C项；据所学18世纪中期英国通过七年战争击败法国，最终确立世界殖民霸权，材料时间是在18世纪末19世纪初，排除A项；据所学1765年英国工业革命开始，材料时间始于1769年，排除B项；重商主义产生并流行于15世

纪至17世纪中叶的西欧，与材料时间不符，排除D项。24．C据材料“黑人奴隶……将……整套农业知识体系……传播至美洲”可知黑人促进了美洲农业经济的发展，对美洲文明作出了贡献，故选C项；贩卖黑奴体现了资本主义原始积累的罪恶，与材料无关，排除A项；第一工业革命标志资本主义世界市场的初步形成，排除B项；荷

兰、英国等国的殖民扩张是美洲种植园经济产生的根源，排除D项。课时测评提能力1．D据材料“因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端”可知“地区自治”指新航路开辟前世界各地区之间的相对隔绝的状态，故选D项；西欧资本主义发展是新航路开辟的原因，排除A项；全球农

业革命发生在距今约1万年前，排除B项；西欧商业危机的出现是新航路开辟的原因，排除C项。2．B十五世纪，西欧的“商人出钱，国王（或政府）牵线组织，贵族冲锋陷阵”，经过历次重大探险，欧洲人到达印度、发现太平洋、实现首次环球航行等，说明新

航路的开辟是新旧力量共同推动的结果，B项正确；材料不能说明新航路的开辟扩大了“商品销售市场”，A项错误；迎来了人类历史上的地理大发现时代与材料主旨不符，C项错误；材料不能说明新航路的开辟促进了统一的世界市场形成，

D项错误。3．D结合所学知识可知，新航路开辟后，西班牙虽从美洲掠夺了大量的金银，但并未将其转化为资本积累，而是将之应用于向英、荷等国购买昂贵的奢侈品，排除B项；金银大量输入，导致“价格革命”，即金银价值下降，物价暴涨，依靠固定地租为生的封建地主地位下降，资产阶级实力上升，加速了封建制度

的衰落，故D项正确；17、18世纪的世界霸主分别为荷兰和英国，故排除A项；C项应为荷兰和英国，与材料中的国家“西班牙”不符，故排除。4．A从图表不难看出16、17世纪被投诉的市场违法行为增多，这与新航路开辟后美洲金银大量涌入欧洲导致金银贬值、物价上涨，从而导致这一时期英国商人投机倒把的行为增

多密切相关，说明价格革命加剧了这一时期英国市场秩序紊乱，故选A项；重商主义的主要内容是鼓励出口，限制进口，秉持金银至上理念，材料内容与此明显无关，排除B项；图表反映的是市场违法行为，与贸易范围无关，排除C项；“化解了”的说法太过绝对，排除

D项。5．B葡萄牙、荷兰、法国、英国分别对印度洋西部的毛里求斯岛进行命名，反映出了在早期殖民扩张过程中，各国争夺得相当激烈，B项正确；材料主旨与联系加强无关，排除A项；从毛里求斯岛名称的变化不能反映印度洋地区影响

力上升，排除C项；材料与资本原始积累无关，排除D项。6．A初期移民美洲的费用很高，很多人承受不起，随着美洲商品输出的增多，大量商品从美洲运往欧洲、美洲，回程的途中为了降低成本不至于空载，就可以带更多的人来到美洲，这样一来移民的费用就降低了，所以资本家的介入，加速了劳动力向美

洲的流动，这又进一步促进了美洲的开发，故选A项；商贸活动是促进移民的方式，而移民活动是殖民美洲主要的方式，排除B项；商品输出有利于移民，并非劳动力紧缺制约了美洲的经济发展，排除C项；1800年之前，移民费用是殖民扩张的一大障碍，随着美洲

商品输出的增多，移民费用就降低了，排除D项。7．C据材料“印第安人不再相信神的庇护，转而信仰‘欧洲上帝’”，可知16世纪西班牙人将天花带入美洲，在身体上击溃了印第安人的抵抗力，在心理上也造成了冲击，印第安人由原来的信奉神的庇佑转变为信仰欧洲基督教，这是一种文化入侵现象，是欧洲的一种殖民手

段，故加速了欧洲对美洲的征服进程，故选C项；材料只提到对印第安人生理和心理的冲击，并未体现美洲土著人的大量死亡的数据，排除A项；世界市场基本形成的标志是1857年的资本主义世界第一次经济危机的爆发，排除B项；“彻底消亡”说法绝对

，排除D项。8．A由材料可知西欧人对黄金白银等贵金属的追求刺激了西欧人向海外寻求黄金白银，并由此诱发了西欧的海外殖民扩张，故A项正确；新航路开辟的根本原因是资本主义经济的发展，故B项错误；工业资本主义的

兴起是在工业革命之后，故C项错误；工业革命推动了世界市场的初步形成，故D项错误。9．D材料观点认为近代落后地区由于被强制纳入资本主义世界经济体系中，而在这一体系中，落后地区处于低端，因此遭遇了低开发，以适应资本主义发展的需要，说明近代欧洲殖民者将亚非拉地区纳入本国经济发展轨道，D正确；A不符合

史实，近代西方输出到落后地区的生产方式并不一定是落后的，排除；材料强调的主旨并不是欧洲殖民活动对被殖民地起的建设性作用，排除B；C不符合史实，近代欧洲殖民活动更多的是将被殖民地区作为商品倾销市场、资本投资场所和原料产地，排除

。10．D据材料“新航路开辟后，欧洲殖民者在非洲……开办种植园和大农场……工业革命时期……与殖民地相互免除或降低关税”并结合所学知识可知，早期的殖民活动为殖民国家提供原材料，工业革命时期将殖民地进一步沦为原料产地和商品倾销地，使殖民

地经济依附于西欧国家，故选D项；材料中“开办种植园和大农场”没有扩展资本主义生产方式，排除A项；资本原始积累发生于新航路开辟后，不符合工业革命时期的殖民活动，排除B项；工业革命时期推行自由主义经济政策，是为了将殖民地进一步沦为原料产地和商品倾销地，排除C项。11．A表格反映了殖民扩张的史实

，出现的原因是资本主义经济的扩张性、开放性、掠夺性，故A项正确；1581年英国打败了西班牙殖民帝国，时间在1566年之后，不符合题意，排除B项；早期启蒙思想产生于17、18世纪，排除C项；资本主义经济成为主流是在工业革命时期，时间不符合，排除D项。12．A奴隶贸易“导致

部落和民族之间原有的社会联系被破坏。一些中世纪建立的国家消失了，新的民族国家的形成过程被中断”，这说明奴隶贸易阻滞了非洲原有的社会发展历程，故A正确；材料未涉及相对平衡的多元文明格局，故B错误；奴隶贸易加速了西方国家的资本原始积累，但这不符合材料信息，故C错误；材

料信息不是强调奴隶贸易对世界市场的作用，故D错误。13．答案：（1）特点：政府重视；种植范围不断扩大；棉花成为主要制衣材料；出现劳动力分工（或生产分工）；中国是世界棉种植业中心。（7分）意义：丰富人们

的生活；增加政府财政收入；促进商品经济的发展；推动棉纺织业的发展；有利于新的生产关系的出现。（6分）（2）变化：棉种植中心由中国转移到美洲；棉纺织业由手工劳动到机器生产；棉花产业出现跨国分工；出现大规模的种植园经济。（6分）影响：推动了工业革命的进行；拉大了东西方的差距；助长了

奴隶贸易的兴盛；促进了世界市场的形成。（6分）解析：（1）第一小问特点，据材料“是政治当局对棉花产业产生兴趣的诸多例证之一”可知政府重视；据材料“棉花生产扩散到了中国的新征服的土地上”可知种植范围不断扩大；棉花成为主要制衣材料；据材料“劳动力的地理分工已经出现了”可知出现劳动力分工；据材料

“中国的棉花产量约15亿磅，大致相当于美国内战前10年棉花产量的总和”可知中国是世界棉种植业中心。第二小问意义，据材料“苎麻曾和丝绸一样，传统上是中国人制衣的纤维原料。在元朝时，棉花事实上取代了苎麻”可知丰富人们的

生活；据材料“中国的臣民可以用棉花抵税，棉花作物与赋税之间的关联”可知增加政府财政收入；据材料“这类跨区域的贸易非常繁荣，棉布生意甚至达到帝国商业额的四分之一”可知促进商品经济的发展；据材料“南方的农民用这些北方

运来的以及他们自己种植的原棉生产棉纺织品”可知推动棉纺织业的发展；结合所学知识有利于新的生产关系的出现。（2）第一小问变化，据材料“西印度群岛和南美的奴隶出产了世界市场上销售的绝大部分棉花”可知棉种植中心由中国转移到美

洲；据材料“实际上促进了机械化纺纱的快速扩张”可知棉纺织业由手工劳动到机器生产；结合所学知识可知棉花产业出现跨国分工；据材料“1791年，圣多明各棉花种植园的数量与甘蔗种植园已经几乎相当”可知出现大规模的种植园经

济。第二小问影响，据材料“实际上促进了机械化纺纱的快速扩张”可知推动了工业革命的进行；结合所学知识可知拉大了东西方的差距；据材料“随着机器纺纱技术在整个欧洲大陆上的传播，更多的非洲人被戴上镣铐，被装进船舱”可知助长了奴隶贸易的兴盛；据材料“西印度群岛和南美的奴

隶出产了世界市场上销售的绝大部分棉花”可知促进了世界市场的形成。14．答案：示例：观点：新航路的开辟促进了世界人口迁移和物种大交换。论述：新航路的开辟，促进了世界各地人们的往来，推动了人口迁移。随着欧

洲人入侵并在美洲建立殖民地，美洲的印第安人锐减；与此同时，欧洲人大批来到美洲，并把非洲黑人作为奴隶贩卖到美洲，原住民印第安人、欧洲白人、非洲黑人，以及其他混合血统的人，共同生活在这里，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。大洋洲、非洲和亚洲等地区也有族群混合的现象。人口迁

移促进了世界动植物大交流。欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、花生、南瓜和可可等也流向世界各地，丰富了人类的生活。总之，15世纪新航路的开辟打破了以往世界相对隔绝的状态，世界人口迁移和物种大交换使人类日益联

系成为一个有机整体。（说明：考生可以从文明交流的特点、内容、影响等多角度立论，如古代中西文明交流具有双向性，中西文明交流具有不均衡性或阶段性，生产力发展水平决定文明交流的广度，文明交流是实现社会进步的重要途

径等；所拟定的论题为观点；须史论结合。）解析：据图示内容“欧洲、美洲、中国之间物种的交换”并结合所学知识可拟观点：新航路的开辟促进了世界人口迁移和物种大交换。论述：新航路开辟推动人口的迁移，而人口的迁移促进了世界动植物大交流，结合材料中的物种具

体论述，最后总结世界从相对隔绝到成为整体。据图示中双向交流可拟观点：古代中西文明交流具有双向性，结合材料中的交流类别进行论述。从文明交流的影响角度，可拟观点：文明交流是实现社会进步的重要途径，结合所学知识，论述科学技术的传播促进社

会的进步，物种的交流丰富了人类的生活。言之有理即可。课时练18两次工业革命与世界市场的形成狂刷小题分层练1．C据材料“到1870年，粮食产量比1700年高出300%，而在土地上劳作的农民数量只增长了1

4%”，可知英国粮食产量大大提高，但并不是主要源于劳动力数量的增长。据所学，此时英国通过工业革命完成了动力革新，大机器代替人力在农业生产上发挥更大的作用，故选C项；化工产业主要在第二次工业革命中取得较大发展，排除A项

；随着社会经济发展，医疗水平提高，人口出生率上升，此时劳动力主要从第一产业转移至第二、三产业，排除B项；圈地运动使农业用地减少不利于粮食生产发展，排除D项。2．C根据材料“20世纪初”“摩天大楼”“有轨电车和地铁”结合所学，20世纪初是第二次工业革命

完成的时间，且第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，与题干信息相符，故选C项；根据所学，蒸汽技术流行于第一次工业革命期间，而第一次工业革命的时间是18世纪60年代至19世纪中期，与题干时间不符，排除A项；信息技术是开始于20世纪40年代的第三次科技革命的成果，排

除B项；航天技术也是第三次科技革命的成果，与题干时间不符，排除D项。3．A据材料“1870年到1913年间，英国资本在海外投资的年均回报率为5.72%，而国内投资的年均回报率是4.60%；在法国和意大利的投资回报率要比英国国内高出50%，在加拿大和

美国投资的回报率则要高出60%”，可知投资国外的年均回报率明显高于国内，结合所学知识，这会导致英国资本外流，使国内工业发展缺乏充足的资本，故选A项；据材料信息英国国内投资回报率较低，不会吸引了大量的海外资本，排除B项；这一时期，英国奉行自由主义，没有推行贸易保护主义政策，排除

C项；一战后，英国经济地位动摇，二战后，英国经济地位被美国取代，排除D项。4．A由材料可知，英国可以享受来自世界各地的资源，机器的两头，一头连接着原料，一头连接着市场，所以可以推知世界各地物资的流通加速英国工业革命的进程，故选A项；材料中有中国，

荷兰，并不是英国的殖民地，所以使英国成为最大殖民帝国显然逻辑不通，排除B项；蒸汽机的普遍使用使得大工厂制得以推广，排除C项；结合所学，工业革命使得贫富差距拉大，缩小了社会阶层间的差异不符合史实，排除D项。5．C据材料“扩张是建立在占据工业发展优势

的基础之上”可知资产阶级对外扩张有了更强的能力和经济基础，故选C项；资本主义世界体系的最终形成是在19世纪末20世纪初，不是工业革命时期，排除A项；题干强调的是工业革命与资本主义扩张之间的关系，不是与人类社会发展的关

系，排除B项；工业革命前后西方列强扩张的方式基本是一致的，就是武力加商业扩张，排除D项。6．A据材料“他们的回答是或者自己从工厂得来，或者由别人传染而来”，可知许多人的传染病来自工厂，说明工业化的发展

，工厂制度的出现影响了人类生活，使环境遭到破坏，因此导致了传染病的蔓延，故选A项；19世纪40年代是第一次工业革命期间，而化学工业的发展是在第二次工业革命期间，排除B项；工业革命后医疗卫生事业发展迅速，排除

C项；据材料“从工厂得来，或者由别人传染而来”可知与气候环境的变化无关，排除D项。7．C据材料“19世纪可被称为自由主义时代，但是到了这个世纪的末叶，这项伟大运动却大大地衰落了”，可知随着19世纪末第二次工业革

命的发展，生产力得到了极大的提高，强调高关税和贸易保护主义的垄断资本主义发展，故选C项；资本主义世界市场的形成推动了垄断的发展，但不是主要原因，排除A项；19世纪中期第一次工业革命就已经完成，排除B项；垄断资本主义时代的到来推动了殖民扩张和帝国主义瓜分世界狂潮的到来，排除D项。8．C根据材料“1

898～1908”“直率、粗放”“追求情感表达的表现主义”结合所学，这是现代主义绘画特征，现代主义画派的盛行主要是由于“现代工业和城市化的兴起，人与人之间的关系愈加疏远冷漠”即工业文明带来的人际关系的冷漠，表明开始反思工业文明，西方工业文明遭到质疑，故选C项；材料强调工

业文明对人精神的影响，而贫富分化是社会现实，反映在绘画上应是现实主义流派，排除A项；启蒙理想与现实差距拉大反映的是19世纪前期社会状况，表现在绘画上是浪漫主义，与题干中的现代主义不符，排除B项；城市是文明发展的结果也推动文明的进步，选项表述错误，排除D

项。9．A从材料信息可以看出这部著作强调自由主义经济思想，这是亚当·斯密的《国富论》，A项正确；《英国产业革命史论》论述的是英国工业革命的源起、过程以及由此而来的商业革命、交通革命及农业革命，并分析了当时英国工商业政策的特征，内容不符合材料，B项排除；《社会契约论》是启蒙思想家

卢梭的著作，指出人类不平等的起源在于私有制，C项排除；《就业、利息和货币通论》是英国经济学家凯恩斯的经济学著作，强调国家对经济的干预，与材料中的内容不符，D项排除。10．C18世纪后半期，英国开始进入工业革命时期，这一时期英国陶瓷逐渐将中国瓷器挤出欧洲主要得益于工业革命

的开展，工厂制度的建立，产品产量和效率方面有了明显提升，故选C；瓷器不需要进行组装，因此和通用部件标准化无关，排除A；政治制度和经济政策为英国工业革命的开展起到了促进作用，但并不是英国瓷器发展的主要原因，排除BD。11．D据材料“

至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度”可知，英国此时开展工业革命，机器化大生产比印度手工生产具有价格、质量等优势，故选D项；“价格比劳动力低廉的印度所产的便宜”说明印度此时还未开

启工业革命进程，仍然是手工纺织，排除A项；19世纪末20世纪初，通过国际贸易、资本输出和武力逼迫等方式，以欧美为中心的世界市场最终形成，排除B项；18世纪下半叶，英国就确立了海上霸主的地位，排除C项。12．D随着交通工具的变革，“地球”在变小，各地区各民族间的联系不断增强，反映了人

类命运关联度不断提高，故选D项；“消除”说法错误，科技发展有利于增进国家交往，但国家界限依然存在，排除A项；“逐渐消失”说法错误，世界文化多样性至今存在，且与材料主旨不符，排除B项；新航路的开辟，使世界

由分散到整体，排除C项。13．D根据材料可知，20世纪20年代正处于第二次工业革命时期，科学与技术结合更紧密，推动了科技的发展，D项正确；材料并没有体现科学研究日趋大众化，A项排除；材料无法体现科技成果改变人类生活，B项排除；材料中没有体现科学

院数量迅猛增加，C项排除。14．A由材料“1873年12月”“英国伦敦出现了持续一周的大雾”并结合所学可知，“毒雾”是由工业革命时期的机器大生产活动引起的，故A项符合题意。垄断资本主义是在19世纪末20世

纪初出现的，B项错误。结合所学知识可知，西方社会的精神危机是在20世纪出现的，其主要通过现代主义文学表现出来，C项错误。1885年，德国人卡尔·本茨和戴姆勒制成了以汽油机为动力机的汽车，D项错误。15．A本题考查英国

工业革命，考查调动和运用知识、描述和阐释历史事物的能力，体现了历史解释素养，旨在引导学生运用一定的价值观客观地对历史现象进行评价和阐释。材料“工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽水……修理过唧筒的瓦特……改进制成‘万能蒸汽机’，并广泛使用到工业

领域”，表明这一发明创造源自于劳动实践，A项正确；B项是第二次工业革命的特点，排除；发明创造并非取决于资金保障，C项表述过于绝对；材料中没有体现“各阶层”，排除D项。16．A本题主要考查英国工业革命，意在考查考生获取

和解读信息、调动和运用知识、分析历史问题的能力，其考查的历史学科核心素养主要是时空观念、历史解释。本题考查的是1740年至1852年的英国生铁产量，此时仍然是第一次工业革命时期，因此，生铁产量的增加与机器动力的投入使用密切相关，故

A项正确。生铁产量不断增加，是大工厂制度建立的结果，B项的叙述不正确，故排除。电力的广泛使用是第二次工业革命的内容，与题中信息不符，故排除C项。D项在材料中没有体现，故排除。17．B材料中的几种观点都有合理性。A项错误。材料中对英国成为工业革命发

源地的认识，从强调经济条件，到后来强调制度因素，再到强调自然条件，体现了随着研究视角的不断拓展，认识逐渐趋于全面。B项正确。材料中的经济条件、制度因素等都是相对欧洲其他国家而言的。C项可排除。后期学者研究与传统观点只是研究视角不同，无法判断哪一观点更可信，D项表述不准确

，可排除。18．C据材料“农牧业迅速发展……农村人口向城市迁移……自由劳动力”可知英国圈地运动提供了丰富的原料、大量廉价的雇佣劳动力、广阔的国内市场，反映出农村的变革为工业化奠定了基础，故选C项；农业革命是工业革命的前提，排除A项；据材料“农村人口向城市迁移”

可知土地兼并造成人口迁移而非人口流失，排除B项；1689年，英国确立君主立宪制的资产阶级统治，此外，新兴的资产阶级和新贵族推动圈地运动的发展，排除D项。19．B据材料“大量农民从德国东部的农业区来到了西部的工业区。德意志帝国

成立前夕，普鲁士等地基本完成了工业革命”，可知普鲁士通过“赎免法”使农民获得了自由，农民迁移为工业革命提供了自由劳动力，说明生产关系调整解放了生产力，故选B项；材料提到普鲁士基本完成了工业革命，并不是整个德国实现了工业化，排除A项；工业革命促使贫富差距拉大，排除C项；材料“大量农

民从德国东部的农业区来到了西部的工业区”说明这部分人从农民转化为工人，并非农民成为德国工业化的主力，排除D项。20．D第二次工业革命时期涌现出大量科技发明，“英法开花，德国结果”暗指英法的科技成果虽多，但德国却将它们从理论变成应用，与生产相结合，故选D项；西欧政治格局取决于西欧各国的力量对比，材料

信息与此无关，排除A项；1871年德国统一后保留了普鲁士的军国主义色彩，遂逐渐走上军国主义道路，B项“萌发”与材料时间不符，且科技发明与军国主义的形成并无直接关系，排除B项；1871年德意志帝国宪法的颁布，标志着德国君主立宪政体的确立，材料

中德国这些成就的取得也是在此次政体改革之后，C项与材料内容因果颠倒，排除C项。21．D据材料主旨可知18世纪英国妇女的社会角色一般为家庭妇女；1851年后许多妇女开始从事教师、护士等职业，结合所学1851年英国第一次工业革命结束不久，这说明了工业革命推动了女性的角色转变，故选D项；材料所述为英

国妇女职业的变化而非政治地位的提高，排除A项；材料没有婚姻观念的相关信息，排除B项；材料所述为英国妇女职业的变化不能说明英国国家实力的提高，排除C项。22．A这种“合理谋利”的宗教意识推动了英国城市中的市民阶层对合法财富的追求，即通过商业销售和加工产业的专业分工来增加财富，进而推动了英国工

场手工业的蓬勃发展，正是由于这种追求和价值体系，才产生出工业民族精神，故A项正确。B项不符合材料主旨；CD两项的做法属于“不正当手段”去发“不义之财”，与题意不符，均可排除。23．B联邦政府颁布《反托拉斯法》，而且对于部分托拉斯组织实行了惩罚，结合所学知识可知，托拉斯是第二次工业革命的产物，也

是市场经济发展的产物，政府的行为是对市场活动的干预，说明当时美国联邦政府加强了对经济的干预，B正确；垄断组织顺应了资本主义发展，符合当时经济发展潮流，排除A；罗斯福新政实施意味着自由放任政策的结束，排除C；D与题干内容相反，排除。课时测评提能力1．B英国小土地所有制的存在

，不利于资本主义大农场的发展，人们通过协商或买卖，实现土地规模化经营，有助于农业新技术，新设备的使用，提高了农业商品化，为工业革命提供了原料，也提供了机械制造的市场，解放了农业生产力，故选B项；土地制度变化与圈地运动的规

模关系不大，排除A项；人们把自己的土地集中到一起，与土地贵族的壮大无关，排除C项；农业垄断形成于第二次工业革命之后，排除D项。2．D这一措施推进圈地大规模养羊，保证了羊毛的供应，“血腥立法”为手工工场提供了劳动力，这就为英国毛纺织行业的发展创造了条件，故选

D项；英国成为世界最大的殖民帝国是通过早期殖民扩张实现的，时间是在18世纪中期，排除A项；“血腥立法”驱赶大批流民进入手工工场，加速了自由劳动力市场的形成而非延缓，排除B项；英国强力推进圈地的目的是养羊以及为手工工场提供劳动力，并非为了农业发展，且这一做法违背了农民的利益

，不利于英国农业技术革命的发生，排除C项。3．B根据材料工业革命、产能过剩、商品输出等信息，结合所学知识，19世纪中期英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”，商品销向全世界，原料、食品购自全世界。这就决定英国必须冲破国内保护贸易的限制，积极推行自由贸易政策，故选B项；罗斯福新政应对工农业产品的严

重积压，采取的措施一方面是颁布《工业复兴法》防止盲目竞争，带来的生产过剩，另一方面缩小各地面积以及减少农产品产量，与题干信息不符，排除A项；列宁时期俄国是落后的农业国，工业生产力不高，不可能出现产能过剩等情况，不符合题干信息，排除C项

；近代中国由于半殖民地半封建的社会性质没有发生工业革命，不符合题干信息，排除D项。4．B材料中学者辩证的指出世界市场的双重作用，故选B项；1853年是在第一次工业革命时期，排除A项；学者的观点是辩证地看待问题，排除C项；学者在一个相对客观的立场上阐明了世界市场的双重作用，排

除D项。5．D据“许多过去和家庭的社群功能，现在都被国家和市场取代”，结合工业革命使以家庭和社群结合形成的部落等在社会中的作用逐渐被削弱，国家和市场的功能不断增强可知，工业革命导致社会关系出现变革，故选D项；第二次工业革命推动资本主义世界体系的建立，排除A项；工业革命只是减弱了以家庭为单

位的功能，并没有导致家庭单位的解体，排除B项；材料反映的是工业革命的影响，有利于人类社会的进步，排除C项。6．B结合所学知识，《谷物法》阻碍了商品流通，不利于工业发展，19世纪中期，工业革命完成，据材料

“我们位于那些因自由交换产品而获利的国家之首，这个国家能从竞争中退缩吗？这个国家能在禁闭的病态的环境中繁荣吗”，主张自由贸易的工业资产阶级要求废除《谷物法》，故选B项；15世纪末，英国推行重商主义，排除A项；《谷物法》的存废主要反映的是主张自由贸易与反自由贸易的政治力量的斗争，排除C

项；16世纪末至18世纪，英国与其他列强殖民争夺激烈，不符合题意，排除D项。7．B由材料“英国的大部分人似乎并不认为煤烟是一种污染物，甚至认为它是有益的物质”可知英国民众没有认识到煤烟对社会环境的影响，反映民众缺

乏相应的科学知识，故选B项；材料强调的是本质而非现象，排除A项；“普遍愚昧无知”表述过于绝对，排除C项；材料认为煤烟不是污染物，排除D项。8．A据上表，可知十九世纪下半期，德国的铁路、煤炭、生铁、蒸汽动力发展迅速，结合所学，此时德国正处于工业革命时期，材料说明当时德国以重工业的发展带

动工业革命，故选A项；第二次工业革命以电力的广泛应用、内燃机的创制和应用、化学工业的建立为主要标志，材料信息无法体现，排除B项；从材料信息中无法得出德国工业化已经实现的结论，排除C项；1871年德国完成国家统一，材料并不能说

明国家统一与工业化进程的关系，排除D项。9．C据材料“1870年美国几乎没有电气设备工业，9年以后，电气设备工厂生产了价值190万美元的产品，到1890年，电气产品的价值高达2180万美元”，可知受第

二次工业革命的影响，美国的新能源发展速度较快，故选C项；材料只提到电气工业发展，但并没有提到成为经济支柱，排除A项；材料只提到电气产品的发展，并没有说取代了蒸汽动力，排除B项；材料没有和他国进行比较，无法得出

工业产值世界第一的结论，排除D项。10．B据材料“西奥多·罗斯福总统……授意司法部长诺克斯秘密调查……北方证券公司。1904年最高法院宣告北方证券公司违反托拉斯法并予以解散”可知美国利用国家权力对违反托拉斯法的公司予以解散，反映国家权力对经济的干预，说明自由主义

原则受到挑战，故选B项；工业革命时，科学化管理受到重视，与材料时间不符，排除A项；第二次工业革命时出现了钢铁工业、石油工业、化学工业等工业生产结构的调整，与材料无关，排除C项；1929～1933年经济大危机

后国家垄断资本主义兴起，与材料时间不符，排除D项。11．C第二次工业革命中，为了适应资本主义大生产的要求，垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征，而材料中“判决美孚石油公

司是一个垄断机构，应予拆散”反映了政府机构职能上反垄断的变化，故选C项；资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式，提高劳动生产率，是科学化管理，与材料中“反托拉斯”不符，排除A项；材料中“判决美孚石油公司是一个垄断机构，应予拆散”反映了维护竞争原则，排除

B项；“美孚石油公司被拆散”不涉及生产结构，排除D项。12．B从表格数据可以看出，从1870年到1900年世界各大洲的铁路里程数都有较大的增加，说明从整体上看世界近代化的水平有所提高，故选B项；表中数据显示，美洲的铁路里程数增

长速度超过欧洲，因此不能说明欧洲的铁路运输事业领先世界，排除A项；截至目前，亚非拉一些国家仍然没有完成工业化，排除C项；资本主义世界体系指的是以西方资本主义国家为主导的世界体系，包含资本主义世界市场和世界殖民体系，材料呈现的仅仅是世界各大洲的铁路里程数，从中无法看出资本主义世界体系是否形成，排

除D项。13．答案：（1）目的：刺激本国工商业的发展；动员群众参与国家建设；彰显国家主权，增强民众的国家认同感；展示文明先进国家形象，为殖民活动提供借口。（2）变化：从民间参与到政府组织，逐渐规范；从参加世界博览会到自主举办博览会；从地方性博览会到全国博览会。原因：外因：

受西方博览事业发展影响；西方列强侵略，中国被迫卷入资本主义世界体系。内因：近代中国民族工业的发展；近代中国思想解放，世界意识不断增强；政府和先进人士的推动。（3）趋势：从关注经济到关注人类自身及其与自然的关系；从关注自身国家发展到关注人类社

会共同发展；从大国主导到共建共赢；从帝国角逐到和平竞争等。解析：（1）据材料一“其目的旨在刺激本国工商业的繁荣”可知，刺激本国工商业的发展；由材料一“旨在借由博览会传递并动员群众接受之、进而参与建构现代国家工程”可知

，动员群众参与国家建设；从材料一“但其内里则是主权的彰显与争取认同”可知，彰显国家主权，增强民众的国家认同感；据材料一“会场更是各国展示其工业文明与强大生产力的橱窗”可推出展示文明先进国家形象，为殖民活动提供借口。（2）第一小问变化，回答变化类设问时，必须明确“变”，据材料二“185

1年，英国伦敦举办第一届世界博览会。中国商人徐荣村参展。1873年，中国海关组织参展维也纳世博会”可知从民间参与到政府组织，逐渐规范；从材料二“1873年，中国海关组织参展维也纳世博会。1898年，张之洞在汉口设立商务公所，陈列湖北物产”可知从参加世界博览会

到自主举办博览会；由材料二“1898年，张之洞在汉口设立商务公所，陈列湖北物产……1910年，南京南洋劝业会，第一次全国性博览会”可知从地方性博览会到全国博览会。第二小问原因，博览会是由西方传入，因此分析时应该从国内和国外两个方面展开，据材料二“1851年，英国伦敦举办第一届世

界博览会。中国商人徐荣村参展”可知受西方博览事业发展影响；结合所学鸦片战争的影响可知西方列强侵略，中国被迫卷入资本主义世界体系；据所学近代民族工业的产生与发展可知近代中国民族工业的发展；从所学西学东渐的影响可知近

代中国思想解放，世界意识不断增强；从材料二的大事记中可知离不开政府和先进人士的推动。（3）据材料一“其目的旨在刺激本国工商业的繁荣”和材料三“更加关注人类自身及其与自然的关系”可知从关注经济到关注人类自身及其与自然的关系；由材料一“虽然其表面目的在于塑造国家形象

，但其内里则是主权的彰显与争取认同”和材料三“逐步发展成为世界不同文化背景的国家就共同关注的主题展开讨论和交流的论坛”可知，从关注自身国家发展到关注人类社会共同发展；从材料一“会场更是各国展示其工业文明与

强大生产力的橱窗”和材料三“世界不同文化背景的国家就共同关注的主题展开讨论和交流的论坛”可知从大国主导到共建共赢；据材料一“其内里则是主权的彰显与争取认同”和材料三“其思考的重心和讨论的焦点由炫耀辉煌业绩

转向对‘人道’‘天道’的思索和探究”可知从帝国角逐到和平竞争等。14．答案：示例：论题：制度因素推动国家创新体系的发展作为英国创新体系发展的主要表现，第一次工业革命除了君主立宪政体的发展、海内外市场的

扩大等诸多因素外，还有制度层面的保障。圈地运动之后，英国的大土地所有制有所发展，这种土地模式有利于集约化经营，为英国的工业革命的开展提供了必要的原料等，推动了工业革命的发展；英国颁行的专利制度有利于保护发明者的发明创新，在此基础上逐渐形成

了比较完备的专制制度，从而为创新提供了保护和激励制度；大工厂生产组织形式是工业革命的创新的产物，这种生产组织形式以机器生产和大规模生产提高了生产效率，推动了工业革命的进一步推进发展。由此，英国土地制度、专利保护制度和生产组织方式等诸多方面的变革，这些

制度因素推动了英国工业革命的进一步发展，形成了英国的创新体系。解析：首先据材料三次工业革命领先国家的国家创新体系君主立宪制的确立、民主共和制度的建立和国家垄断资本主义的加强等演化归纳出观点，其次结合材料中相关创新史实和所学工业革命的意义对观点进行论证，注意条理即可。单元检测七资本

主义世界市场的形成和发展1．B由材料“1179年，罗马教皇正式承认葡萄牙的独立。15世纪，葡萄牙最早开启了地理大发现的过程”可知葡萄牙取得民族独立后进行了新航路的开辟，而新航路的开辟推动了世界现代化进程，民族独立在先，故选B项；材料强调的是现代化发展的重要条件，民族独立在新航路

开辟之前，排除A项；教权高于王权不利于欧洲现代化的发展，排除C项；工业革命后世界市场建立，与材料时间信息不符，排除D项。2．B根据“热那亚人及意大利或欧洲其他地区的人齐心协力往西发展，以期与威尼斯人竞争，由此最终开辟了到达美洲和亚洲的航线”可知，新航路开辟源于欧洲其他

地区的人与威尼斯人竞争，故B正确；材料反映新航路开辟的原因是欧洲其他地区的人与威尼斯人竞争，争夺地中海东西之间的贸易，排除A；C、D材料信息无法体现，排除。3．A根据材料“试图找到从北面到达亚洲的路线”和所学知识可知地理大发现仍在继续，A项正确。人性的启蒙是在

17、18世纪的启蒙运动，与材料时间不符，排除B。由材料“但他们丝毫未动别人委托给他们的、可以挽救他们生命的衣物和药品。最终，幸存的商人把货物完好无损地送到委托人手中”说明商人并不是唯利是图，排除C。材料有反

映商人诚实的一面，但不能说明商业成功取决于诚实，排除D。4．C据材料“‘日不落帝国’殖民统治‘互利’说”的具体内容可知，该论调是在为英国的殖民统治作辩护，片面强调其作用。而因为英国的殖民统治阻碍了美国资本主义的发展，由此爆发了美国独立战争，这与“日不落帝国”殖民统治“互利”说相违背，可以作为辩

驳该观点的史实，故选C项；中国不属于英国的殖民地，且中国被迫逐步卷入了世界市场，促使其自然经济逐渐瓦解，不能作为辩驳该观点的史实，排除A项；“近代印度棉纺织业的发展”是受到英国工业文明的影响，这不能作为辩驳该观点的史实，排

除B项；德国不是英国的殖民地，排除D项。5．C甘蔗种植属于劳动密集型工作，需要大量的劳动力，欧洲人在征服美洲后建立大批甘蔗园，为了降低劳动成本，适应恶劣条件下的劳动强度，大量使用非洲贩来的黑奴，使得甘蔗生产成本下降，产量提高，因此这一变化的主要原因是殖民扩张和黑奴贸易的兴盛，故选C项；材

料表明蔗糖普及的主要原因是生产环节成本下降的结果，欧洲人口增长与医疗水平的提高与蔗糖价格下降无关，排除A项；材料表明蔗糖普及的主要原因是生产环节成本下降的结果，新航路开辟使东西贸易便捷不是这一现象的主要原因，排除B项；工业革命提升了工业资产

阶级的消费能力，但广大普通民众的生活水平提升有限，不是蔗糖普及的主要原因，排除D项。6．D1884年的柏林会议是资本主义国家瓜分非洲的会议，该会议加速了世界殖民体系的形成，故选D项；柏林会议是资本主义国家瓜分非洲的会议，无法解决西方列强在非洲的矛盾，只是暂时缓和矛盾，排除A项；柏林会议

是西方列强瓜分非洲的会议，阻碍了非洲经济文化发展，排除B项；材料知识要求保障各国人民在非洲最大河流上的自由通航的权利，但是否落实了自由贸易的原则无法看出，排除C项。7．A依据材料，1857年3月，普鲁士政府为加速农民的赎免进程，颁布“宣告丧失权利

法令”，将1858年12月31日作为解放农民的停止实施期限，这一措施的实施加速了农民的赎免进程，为工业革命提供了更多的自由劳动力，故选A项；普鲁士政府加速农民的赎免进程，推动农民的解放，有利于促进经济发展，但社会性质仍然是封建社会，排除B项；解放农民，为社会提供自由劳动力，无法削弱皇帝权威

，排除C项；德国统一是通过三次自上而下的王朝战争，是资本主义经济发展的结果，排除D项。8．C由图示展现的铁路、煤炭、钢铁、蒸汽动力等部门均为重工业生产部门，结合材料中的时间信息，说明重工业的发展推动德国工业革命的进行，故选C项；德国统一于1871年，与材料时间信息不符，排除

A项；材料中强调的是工业生产情况，不能体现出工业布局，排除B项；材料中均是第一次工业革命产生的工业部门，没有第二次工业革命新兴起的石油化工等行业，不能得出两次工业革命交叉进行的结论，排除D项。9．D“公园是‘城市之肺’的观念在伦敦广泛流传……宣传‘城市之肺’的益处”无非就是强调城市的环

境问题，是环保意识增强的体现，故选D项；公园是“城市之肺”体现的不是工业革命成就，反而是说存在的问题，排除A项；公园是“城市之肺”的观念在伦敦广泛流传是城市化问题的反映，但也是人们生活水平提高的要求，无法体现严重城市化问题

，排除B项公园是“城市之肺”的观念在伦敦广泛流传强调的是城市环境，而不是人口数量，排除C项。10．A以营利为目的的流行书籍和报纸及商业性的职业比赛日益成为人们日常生活中不可缺少的消遣活动，说明工业革命推动了人们的生活水平的提高，使得休闲方式日益商业化，故选A项；休闲方式种类的增加有利于缓

解人们的工作疲劳，从而有助于提高人们的工作积极性，排除B项；流行书籍和报纸的销量大增主要是由于其符合人们的审美情趣，属于一种娱乐消遣方式，无法据此推知印刷技术是否得到进步，排除C项；商业性的职业比赛与国民的识字率无关，排除D项。11．C表格信息

反映了美国能源消耗增长迅速且消耗量大，英国增长缓慢，德国1910年之前增长较快之后增长缓慢，日本消耗量小但是增长迅速，结合所学知识，能源消耗水平代表一个国家的工业和经济的发展水平，由此可知，图表反映了美

英德日经济发展不平衡，故选C项；英国工业革命以19世纪30、40年代机器制造业机械化的实现为基本完成的标志，与材料时间不符，排除A项；一战发生于1914～1918年，不能涵盖表格时间，排除B项；20世纪90年代美国出现“新经济时代”，排除D项。12．C据材料“英俄两国在中东和远东的

‘大角逐’”“将是英俄间的最后摊牌”并结合所学知识可知，英俄两国的竞争与矛盾涉及中东和远东地区，这体现了世界一体化趋势，故选C项；第二次工业革命使帝国主义掀起瓜分世界的狂潮，排除A项；一战导致了俄国无产阶级革命，排除B项；资本主义世界体系指

的是19世纪六七十年代至20世纪初形成的资本主义世界政治经济体系，英俄间的矛盾和冲突没有阻碍它的形成，排除D项。13．答案：（1）原因：经济重心南移；政府兴修运河；区域经济的发展；统治者的重视。影响：促进了古代农业和商品经济的发展；增强政府调集物资的能力；加强

了区域间的经济交流，进一步推动了地区经济专业化发展；利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，巩固封建统治。（2）特点：受工业革命需求的刺激；政府授权，以私人投资开发为主；考虑原料产地的因素；受铁路运输竞争的影响而衰落

。（任答三点即可）认识：考虑区域发展特点，规划运输线；注重运输工具的技术革新；政府统筹规划，防止盲目投资。（如回答关注投资与收益、考虑生态环境保护等，言之有理也可）解析：（1）第一小问原因，据材料一“北宋漕运重心

在东南六路——淮南、两浙、江南东西和荆湖南北路”可知经济重心南移；从材料一“隋炀帝倾全力修筑运河，旨在开发东南”可知政府兴修运河；由材料一“不得不依食于盛产粮食的湖广等省”可知区域经济的发展；据材料一

“统治者对江淮一带的开发极为重视”可知统治者的重视。第二小问影响，据所学从整体来看促进了古代农业和商品经济的发展；从材料一“每当邻近各省或歉收乏食，……皆从湖广地区运粮”可知增强政府调集物资的能力；由材料一“江浙地区由于赋税繁重、……不得不依食于盛产粮食的湖广等省”可知加强了区域间的经济交

流，进一步推动了地区经济专业化发展；材料一“每当邻近各省或歉收乏食，……皆从湖广地区运粮”可推出利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，巩固封建统治。（2）第一小问特点，据材料二“英国近代第一条运河是1757年

开通的连结圣海伦斯煤矿与默西河的桑基运河”可知受工业革命需求的刺激；从材料二“它开创了由议会授权、私人开凿人工运河的先例”可知政府授权，以私人投资开发为主；由材料二“煤、食盐、石料、谷物及工业制成品的产量也逐年递增，这些大宗笨重商品需求的膨胀构成运河业发展的直接动

因”可知考虑原料产地的因素；从材料二“新的竞争者铁路取代运河往昔的显赫地位”可知受铁路运输竞争的影响而衰落。第二小问认识，认识是历史给我们的启示，结合材料一、二可知考虑区域发展特点，规划运输线；从材料二“新的竞争者铁路取代运河往

昔的显赫地位”可知注重运输工具的技术革新；据材料二“整个英国运河业发展中，有370万英镑投资没有获得经济收益”可知政府统筹规划，防止盲目投资。14．答案：示例一：论题：世界大国的崛起途径具有多样性阐述：西班牙、葡萄牙在新航路开辟后最早走

上殖民扩张的道路，通过殖民扩张的方式使得国家迅速强大；尼德兰革命取得胜利，荷兰获得民族独立，是世界历史上第一个由资产阶级掌权的国家，荷兰通过垄断造船业和远洋贸易而成为“海上马车夫”；17至19世纪，英国的崛起在于经历了工业革命

、社会制度变革与大规模殖民扩张；19世纪至20世纪初，美国致力于制度创新与科技创新，建立起世界性霸权。总之，各个国家由于国情、发展阶段的不同，崛起的道路和途径也不同，对国家发展和世界都产生了深远影响。示例二：论题：科

技创新是决定大国兴替的关键因素阐述：英国率先开展工业革命，生产效率大幅提高，英国处于“世界工厂”的地位，但从19世纪后期到20世纪初期，英国科技创新的领先优势逐步丧失，世界科技创新的中心开始向德国、美国转移，英国逐渐丧失了世界霸主的地位。统一后的德国紧紧抓住第二次工业革命的机遇

，经济出现了飞跃性的发展，超过了英国，成为欧洲第一、世界第二大经济强国。一战前美国抓住两次工业革命的机遇迅速发展，在19世纪末成为世界第一大经济强国，但真正成为超级世界强国则是在二战之后，美国能够保持持久的强盛，一个关键的因素是其持续不断的科技创新和相应的新产业

的发展。总之，一个国家要崛起为大国并持久保持大国地位，主要是靠科技创新能力及其主要载体——制造业的竞争力，而不是靠自然资源，更不是靠殖民掠夺。解析：首先，认真阅读材料并结合所学世界近现代史知识拟定一个论题：据材料“西班

牙、葡萄牙借助于新航路开辟迅速崛起，成为海上霸主”“尼德兰革命后，荷兰资本主义经济发展迅速。17世纪以后，荷兰取代西班牙、葡萄牙成为海上霸主．....荷兰被描述成‘海上马车’，荷兰人被称为‘海上马车夫’”“工业革命以后，英国很快崛

起，并逐渐在与法国的角逐中占据上风，成为18世纪末期的海上最强帝国”“战后美国遂成为世界超级大国，关键因素是其持续不断的创新能力”可知世界大国的崛起途径具有多样性。然后，结合所学知识予以论证。据材料并结合所学知识从西班牙、葡萄牙在新航路开辟后最早走上殖民扩张的道路；尼德兰革命取

得胜利，荷兰获得民族独立，通过垄断造船业和远洋贸易而成为“海上马车夫”；英国的崛起在于经历了工业革命、社会制度变革与大规模殖民扩张；美国致力于制度创新与科技创新，建立起世界性霸权。最后进行总结。本题是开放性试题，言之有理即可。第八单元近、现代中国经济与社会生活的变迁课时

练19近代中国经济结构的变动和民族工业的兴起及民国时期民族工业的曲折发展狂刷小题分层练1．C据所学欧洲工业技术的革新使工业品生产费用降低；苏伊士运河通航，缩短了欧亚两大洲之间的航程，减少了运输费用；上海

—香港与香港—伦敦间海底电缆的接通，使信息交流更加便捷，这些都有利于欧洲国家对中国进行商品输出和原料掠夺，同时交通和通讯条件的改善也有利于中国商品的出口，故C项正确；外国资本大量涌入出现于甲午中日战争后，排除A；近代交通工具传入出现于鸦片战争后，排除B

；19世纪六七十年代，民族工业才刚刚诞生，谈不上再遭重创，排除D项。2．D依据材料，1882年《申报》记载，人们看到轮船招商局和开平煤矿获利颇丰，所以风气大开，数年之内有数十起效仿者。每一新公司成立，都有很多人购买股票。这种现象说明洋务运动民用工业对近代民族资本主

义工业产生有诱导示范作用，故选D项；每一新公司成立，很多人争相购买股票，但并不能反映社会各界的响应，排除A项；材料反映洋务运动民用工业在社会上的示范作用，无法说明洋务运动得到广泛支持，排除B项；甲午中日战争后，清政府放宽了对民间设厂的限制，而材料呈现的是1882年《申报》的记载

，排除C项。3．B表格中“国家资本所占比例为43.44%，借贷资本所占比例为11.38%，买办和官僚资本所占比例为18.34%，商人资本所占比例为26.84%”可知，19世纪晚期中国近代工业企业资本主要是国

家资本，说明政府是工业化的主导力量，故选B项；表格中没有列强资本，无法说明列强加大对华资本输出，排除A项；合理的企业资本应该是商人资本占主要地位，排除C项；19世纪晚期，民族资本主义初步发展，排除D项。4．A据材料“票据的成文法始于清光绪三十三年（1907年）七月，聘请日

本法学家志田钾太郎起草，《票据法》吸收了国际条约的有关规定，引进了发票、背书、承兑、保证、追索权等概念和制度”，可知票据立法借鉴了国际相关规定，具有近代化的特征，故选A项；材料只是提到由日本法学家起草，

并不是完全被列强操控，排除B项；材料只提到票据法的出台，并没有涉及商业发展，排除C项；材料只是提到一个法规，无法得出清政府通过立法巩固统治，排除D项。5．C由材料“水师学堂招生全由总办做主，海军学堂毕业生闽人居多。民国成立后，海

军部明确规定各军校的海军学生于全国中学学生中招选，不拘其军官、平民或者华侨子女的身份”可知相比于水师学堂招生的地域性特点，民国海军不限制其身份，在全国范围内选拔，有利于选拔出更优秀的海军人才，能够推动海军的发展，故选C项；材料强调海军选拔不再限制身份，排除A项；“开始”表述过于绝对，排除B项；

海军招生范围的扩大是对原来招生方式的继承发展，排除D项。6．D从材料中1894年到1920年，民间私人产业资本比重呈上升趋势，国家资本比重减少，反映出民族资本主义在这一时期有所发展，结合1895年甲午战后清政府放宽民间办

厂的限制和1912年民国政府奖励发展实业的政策，都为民族资本主义发展提供了比较宽松的发展环境，故选D项；近代中国沦为半殖民地半封建社会，民族资本主义经济深受本国封建势力和外国资本主义的压迫，没有获得独立发展的机会，

排除A项；材料中虽然体现出1894～1920年国家资本比重减少，但是仍然存在，不能表明官僚资本逐渐退出历史舞台，排除B项；材料体现的是民间私人资本比重相对国家资本增加，并没有对二者的规模、产品、质量进行对比，不能体现出民间资本比官僚资本更具有竞争力，排除C

项。7．A据材料“以中国、中央、交通三大银行统一发行的货币为法币……禁止白银流通”，可知南京国民政府通过币制改革，稳定国内经济，在一定程度上抵制了白银外流，有助于国家信用制度的构建，故选A项；均衡发展表述错误，排除B项；币制改革目的在于减少白银外流，并不是统一国内市场，排除C项；币制改革并不能化解

世界经济危机的冲击，排除D项。8．D据材料“债券总发行额5000余万元”反映出民族工业已采取发行债券这种近代化的融资方式来筹集资金发展生产，故选D项；材料主旨是发行债券，未体现民族工业投资环境恶化的信息，

与题意无关，排除A项；材料虽列举了上海民族企业发行债券总额较大，但无对比城市，无法说明上海的民族工业发展较快，排除B项；材料主旨是发行债券，并未提及抗日战争，与题意无关，排除C项。9．C本题主要考查近代社会经济结构的变化。材料表明鸦片战争后我国产棉少的地区要比产棉多的地区的洋纱输入量大，这说明

洋纱排挤土纱进程受制于原料成本，C项正确；西南属于内地，上海属于沿海，材料不能说明沿海地区自然经济解体的程度超过内地，A项排除；鸦片战争后的半个世纪里，上海逐渐成为了对外贸易中心，B项排除；材料没有体现出民族资本主义的快速发展，D项排除。10．D由表格数据可知，相较于1867年，189

4年进口数量增长迅速，但海关对进口商品的单价税收减少，这说明海关的半殖民化程度加深，故D项正确。材料仅反映了进口商品数量和价值的变化，无法说明出口情况，因此无法推知对外贸易是出超还是入超，故A项错误。甲午战争后，清政府放宽对民间设厂的限制，推动民族工业获得较快发展，而甲午战争结束于1895年，与题

干时间不符，故B、C两项错误。11．A结合所学可知，1913～1921年间，经历了第一次世界大战，一战期间列强忙于大战，减少了对中国的商品输出，所以从国际局势的影响角度看，1914～1918年的一战期间海关税收额总体下降，一战之后列强的经济侵略卷土重来，所以海关税收额大幅提高，这与A图相似，

故选A项；由于一战之后列强继续加紧对中国的经济侵略，所以B图中1918年之后的图示与实际不符，排除B项；1914～1918年间由于列强忙于一战而放松了对华经济侵略，所以这期间是海关税收额最低的时候，但C图中最低点在191

3年，排除C项；1914～1918年间由于列强忙于一战而放松了对华经济侵略，所以这期间是海关税收额最低的时候，但D图中与之不符，排除D项。12．D根据材料1931～1934年，中国铁砂产量逐年增加，铁砂及生铁输出量整体呈增长趋势，钢铁

消费量总体趋势呈下降趋势，钢铁输入量呈上升趋势，综合表格信息可知中国出口铁砂和生铁较多，对铁的加工能力不足，钢铁进口多，重工业在一定程度上依赖外国，故可知中国工业基础薄弱落后，故D正确；材料只涉及钢铁行业，并不能代表民族工业，故A错误；通过材料无法判断民

族企业的规模，故B错误；材料与实业政策无关，故C错误。13．D根据材料可知，在外来洋纱的冲击下，农家购入洋纱织布，提高了劳动效率，手工织布“得到一度的兴盛和繁荣”，并“分离出来而成为一个独立的生产行业”，由此可知，传统

手工业专业化程度提高，故选D项。材料没有涉及小农经济根深蒂固的内容，A项与题意无关，排除；民族资本主义工业的初步发展是在19世纪末，B项与材料时间不符，排除；材料不能说明进口机织棉布在中国滞销，C项误读材料，排除。14．D

根据材料“各口岸轮船生意已被洋商占尽”“洋人势必挟重资以侵夺”“华商自立公司”等可知，为了应对外商轮船航运势力的扩展，洋务派准备创办民用企业，D项符合题意。材料不能体现A项，且商战是早期维新派的主张，排除；B

项是甲午中日战争后清政府采取的措施，排除；材料中洋务派实施的是求富以自强的方针，没有发生“改变”，C项排除。15．C1876年正处于洋务运动开展与民族资本主义产生时期，这一时期近代企业在中国兴办，近代科技在中国有较大的需求。《格致汇编》开

设的“互相问答”栏目反映了西方科技在中国受到较大关注，这说明西学传播适应了当时兴办实业的需要，故C项正确。根据表格内容可知，有关科技知识的问题占大多数，这说明西方科技在中国得到传播，故A项错误。材料互答问题没有涉及政治制度的变革，与维新思想无关，故B项

错误。材料体现了当时中国对科技的需求，但不能体现崇尚科学成为主流思潮，故D项错误。16．A由材料中信息1894～1914年外国在华企业投资总额有所增加以及运输业所占比例变化可以得出，运输业成为列强扩大

在华权益的重要途径，故A项正确。材料没有涉及中国的对外贸易情况，故B项错误。据所学知识可知，1894～1914年国际资本垄断日益加剧，不是趋于和缓，故C项错误。仅由材料无法看出民族企业的市场竞争力，故D项错误。17．A首先明确时间是在1906～1921年，再结合材料中示意图

中折线的变化及所学第一次世界大战时期列强对中国侵略情况的变化可知，第一次世界大战期间，欧洲列强忙于战争，无暇顾及中国，日本趁机加紧侵华，故这一时期欧洲列强在中国的商号应当是减少的，因此②③④所指的国家都应当是欧洲列强，①所指的国家应当是日本，故选A项。18．A材料表

明20世纪20年代，中国度量衡没有统一标准，这不利于商品交易，会增加交易成本，故A项正确。20世纪20年代存在军阀割据局面，但北伐战争后，全国逐渐走向统一，B项排除。材料中中国度量衡没有统一标准与国民经济结构失衡没有关联，故C项错误。D项中“阻断”说法绝对，排除。19．C国民政

府为了应对战时经济困难，实行统制政策以弥补巨额的财政亏空。初期这一政策对工矿业生产尚有一些刺激作用，随着通货膨胀超过了社会经济的承受力，物价与生产成本飞速攀升，使企业资产不断贬值，出现“虚盈实亏”的现象。资本家不愿意投资生产，而投资买卖原料却利润很高，因此“很多工厂把囤积原料作为主业，反以生产作

为副业”，C项符合题意。A项反映了再生产难以维持，可见工业生产并未被带动，排除。B项，由于战争的破坏，抗战胜利后生产恢复依然艰难，排除。D项，国民党军阀混战是在20世纪30年代，与题中时间不符，排除。20．B本题考查晚清中国

经济结构的变化和民族工业的兴起，同时考查考生调动和运用知识、说明和证明历史现象的能力，体现出对历史解释这一核心素养的考查。本题有助于学生从历史的角度认识中国的国情，形成对祖国的认同感和正确的国家观念。根据材料可知，19世纪六七十年代，中

国人租借外国人的名字经办新式企业，这样可以获得一定的便利条件，有利于推动中国近代企业的创办，从而推动中国新的社会阶层的发展，故B项正确。甲午中日战争后出现民间设厂的高潮，与题中时间“19世纪六七十年代”不符，故A项错误。材料现象的产生与外国资本输入无关，故C项错

误。材料并未涉及中国对外贸易的情况，故D项错误。21．B据材料“1872年……‘日需外洋煤铁’极多，清政府……决定在部分地区试办‘开采煤铁事宜’，实施官督商办”可知受西方工业文明影响，近代中国创办企业，故选B项；官僚

资本出现于1927～1949年，不符材料时间，排除A项；据材料“试办‘开采煤铁事宜’，实施官督商办”可知重农抑商政策只是有所松动，并不能说废弃，排除C项；近代中国依旧是自然经济占据主导地位，排除D项。22．C根据所学知识可知，湖北织布局是洋务企业，股份制是在17世纪出现的、资本主义经济发展

的产物，结合材料“1896年，湖北织布局进行股份制改革”可知，洋务企业在借鉴西方发展模式，故选C项；洋务企业不是民族资本主义企业，排除A项；1898年开始维新变法，排除B项；近代中国是半殖民地半封建社会

，民族工业不可能摆脱发展困境，排除D项。课时测评提能力1．B据材料“福州船政局雇佣外员为正副监督，承办船政大臣委托的事务；雇请英法技术人员到厂指导教造；1873年将4艘兵船改造为商船；1887年又采用由用船方资助部分经费的办法来筹措经费”可知该企业是洋务企业，故选B项；据材

料“雇请英法技术人员到厂指导教造”可知该企业是雇佣外国技术人员，而不是对外国势力的依赖，排除A项；据所学福州船政局是洋务军用企业，排除C项；据所学洋务运动开启了中国的工业近代化，而非福州船政局，排除D项。2．B据材料信息甲类企业主要是一

般商人资本，可以推出甲类企业是民族资本主义企业，乙类企业主要是国家资本但还有部分商人资本，可知乙是洋务企业中的民用工业，丙只有国家资本和外债资本可知丙是洋务企业中的军事企业，据所学在外商的刺激和洋务企业的诱导之

下产生了民族资本主义企业，故选B项；最早的无产阶级诞生于外商企业，排除A项；洋务企业中的军事工业是官办企业，排除C项；洋务企业中的军事工业产品不投放市场，排除D项。3．C中国海关由洋人担任总管，反映了第

二次鸦片战争后，洋人依据不平等条约力图达成向中国大量倾销商品和掠夺原料的意图，地址从上海迁到清政府统治中心北京则进一步加深了中国半殖民地化的程度，故选C项；西方列强加强对华资本输出是在甲午战后，排除A

项；海关地址从上海迁到北京，加深了列强侵华的程度，并不能反映国家主权意识增强，排除B项；地方督抚是洋务运动的主要推动者，并非清政府，排除D项。4．C由材料“数学、物理、化学、机械、工程、工艺、制造、军事”的数量可知，洋务运动时期注重实用性知识

，故选C项；材料反映的是西学在中国的传播，但在当时传统思想仍占主流，排除A项；材料中不能得出中国工业化发展的结论，排除B项；洋务运动主张“中体西用”，并未进行政治的变革，排除D项。5．B依据材料，该学者指出在洋务运动的现代企业中，政府对企业资源的配置是不均等的，官办

企业最多，官督商办次之，商办企业最少，这说明在发展经济时政府并未从市场需求角度实施资源配置，经济管理职能比较落后，故选B项；材料反映政府资源配置的不均等性，与企业竞争力无关，排除A项；政府在资源配置中偏向官办企业，但无法表明洋务派的

策略，排除C项；清政府逐渐放宽民间投资设厂是在甲午中日战争之后，排除D项。6．D唐廷枢对英商是“保证”，对美商是伤害，说明买办是帝国主义在华利益的代言人，故选D项；买办是反动力量，不属于民族资产阶级，排除A项；买办是列强利益的代理人，不利于中外贸易的正常发展

，排除B项；买办有利于列强侵略中国，不利于中国工业化，排除C项。7．B由材料“清廷颁布了《商律》”“这类新式商人团体明显打破了传统工商业行帮壁垒森严的弊端”可知，《商律》有利于规范民族资本主义发展，新型商会的出现打破了传统商会行帮壁

垒的局限，有利于民族工商业的发展，故选B项；材料强调的是民族资本主义的发展，而非民族意识，排除A项；甲午战后已经突破传统重农抑商的限制，排除C项；材料强调的是工商业的发展情况，而非清政府的统治情况，排除D项。8．B由材料“周学熙在当时直隶总督袁世凯的支持下

创办北洋实业”“注重于普通生业，为人民广辟谋生之途径”可知实业家周学熙创办企业，关注民生，故选B项；甲午战后实业救国思潮开始出现，排除A项；袁世凯担任直隶总督是清政府统治时期，而非北洋政府时期，排除C项；北洋实业并非洋

务派创办，排除D项。9．D“1915年”和“1918年”这两个时间来看，此时投资近代企业的人多半都受到了“实业救国”的影响，故选D项；“中日民族矛盾”公开激化应该在1935年华北事变后才开始明显，排除A项；“国民经济建设运动”是1936年南

京国民政府发动的，排除B项；“天津创办久大精盐公司，生产出中国制造的第一批精盐。1918年11月，他创办了永利制碱公司”这里体现了创办的精神，但没有说明是否有侵权的行为，与知识产权保护无关，排除C项。10．B这些政策增加了政府对经济的调控性

，同时白银国有政策也有利于防止白银的外流，这些都有利于防范金融风险和稳定金融秩序，故选B项；国民经济建设运动自1927年就开始了，排除A项；国家经济政策的独立自主是在摆脱外国控制的基础上实现的，材料信息与此无关，排除C项；这些政策主要针对金融领域，并不能体现为中华民

族抗日战争奠定了物质基础，排除D项。11．A材料表格是1927～1936年中国GDP情况，GDP总值基本处于上升状态，反映出我国经济基本处于持续发展状态，尤其是1936年数值较高，为1937年全面抗战奠定了物质基础，故选A项；GDP是指在一定时期

内，一个国家或地区的经济中所生产出的全部最终产品和劳务的价值，不足以证明民族企业迅速发展，排除B项；GDP情况反映的是一个国家经济发展状况，不能说明国民生活水平，排除C项；GDP情况反映的是一个国家经济发

展总体状况，其内部工业结构如何并不可知，排除D项。12．A根据材料表格数据可分析得知，中国经济无论从业别还是从全部工业来看，手工业生产占净加值的百分比偏高，具有一定的普遍性，说明当时中国的工业还是以手工业生产为主，近代化水平较低，故选A项；根据所学可知，从1927～19

36年南京国民政府鼓励发展工商业，民族资本主义获得较快发展，排除B项；表格1933年金属产品、交通运转设备、化学品等数据显示说明当时重工业也有一定程度的发展，轻重工业比例没有失衡，排除C项；从表格数据可知，

1933年民族资本主义经济得到了一定的发展，排除D项。13．答案：（1）趋势：稳步增长。原因：美国茶叶消费市场的需要；茶叶转口贸易使美国大获其利；美国政府的积极支持；华商为美商提供赊销交易方式。（10分）（2）洋商对市场的操控；国内各地茶市的无序竞争；国际市场的竞争；过度采植降低茶

叶品质；部分茶商以次充好毁坏声誉；营销方式的弊端。（任答5点得10分）（3）建立合理的交易制度，公平交易；注重商品质量；爱惜商业声誉；建立统一的国内市场；政府要切实维护本国商业利益等。（言之成理即可）（5分）解析：（1）第

一小问趋势，从材料所给数据可知发展趋势是稳步增长。第二小问原因，据材料一“至少有100万美国人每天喝两次茶”可知美国茶叶消费市场的需要；据材料一“美国商人抓住机会，至1819年，美国从中国进口的茶叶约有三分之一转口到欧洲”可知茶叶转口贸易使美国大获其利；据材料一“美国政府给予

对华贸易商人《航海法》和《税则法》的保护、茶叶关税延期两年缴纳等特别优惠待遇”可知美国政府的积极支持；据材料一“中国茶商给予美商长期的赊销”可知华商为美商提供赊销交易方式。（2）据材料二“故闽茶必专恃洋商，而洋商不专恃闽茶”可知洋商对市场的操

控；据材料二“洋商措价之故，实因茶庄过多”可知国内各地茶市的无序竞争；据材料二“日久采植，菁华势必日歇”“制造粗率，烟熏水湿，气味不佳，兼以劣茶搀杂”可知部分茶商以次充好毁坏声誉和过度采植降低茶叶品质；结合所学知识可知，国际市场的竞争、营销方式的弊端

也是重要因素。（3）据材料二“故闽茶必专恃洋商，而洋商不专恃闽茶”可知需要建立合理的交易制度，公平交易；据材料二“日久采植，菁华势必日歇”“制造粗率，烟熏水湿，气味不佳，兼以劣茶搀杂”可知注重商品质量；爱惜商业声誉；据材料二“故闽茶必专恃洋商，而洋商不专恃闽茶”可知建立统一的国内市场

；据材料一“美国政府给予对华贸易商人《航海法》和《税则法》的保护、茶叶关税延期两年缴纳等特别优惠待遇”可知政府要切实维护本国商业利益等。14．答案：示例一：论题：甲午战前的商办企业主要是在外资刺激下产生的阐述：这一时期的商办企业，绝大多

数集中于出口加工、进口替代品制造业和外商轮船修理业。缫丝业几乎完全为出口服务，它的产生和发展也是由生丝的大量出口所推动；机器榨油厂的产生也与食油出口有着一定的关系。轧花和棉纺织厂、火柴厂、面粉厂、造纸厂的产生，则主要是生产进口替代品，

一是为了追求利润，二是为了仿制洋货供市场所需。船舶修造厂的出现，最初直接出自来华外商轮船修理的需要。综上可见，甲午战前商办企业的产生和发展与受外资的刺激颇有关系。示例二：论题：甲午战前各类商办企业的规模

大小悬殊阐述：规模最小的是船舶修造业，规模最大的是棉纺织业，其次是小轮航运业和造纸业。这种资本平均数大小悬殊的状况是由各类企业的产生途径所决定的。船舶修造业各厂都是在原有手工作坊的基础上添置少量机器设备而转化成的

，因而资金少、规模小，手工生产和机器生产并存，技术水平低下。那些规模较大的企业，则是以引进外国的生产设备而建立起来的，机械化程度较高，技术水平较先进，投资需要量也较大。综上可见，这一时期各类商办企业的产生途径决定了其规模的大小。示例三：论题：甲午战前的商办企业地区分布畸形阐述

：这一时期所创办的商办企业绝大多数集中于上海、广东两地，尤以上海为最。造成这种现象的原因在于，上海、广州两地作为第一批开放的通商口岸，先后成为中国对外贸易的中心，受西方资本主义影响较大；同时也受到了洋务派创办民用企业活动的带动和影响，在客观上诱发了广大商人创办新式企业的欲望，如

商办企业中的棉纺织和小轮航运就是在李鸿章创办的轮船招商局、上海机器织布局的影响下而创办的。综上，甲午战前商办企业的创办深受外资的刺激和洋务运动的诱导。示例四：论题：甲午战前的商办企业“先天不足，后天畸形”阐述：（1）“先天不足”。这一时期所创办的商办企业，如船舶修造、缫丝、面粉

、印刷、榨油等行业，从其产生途径来看，都是在原有手工作坊的基础上添置少量机器设备而转化成的，因而资金少、规模小，手工生产和机器生产并存，技术水平低下。（2）“后天畸形”。从地域分布来看，绝大多数集中于上海、广东两地，尤以上海为最。造成这种企业地区分布畸形的原因，除了上海、广州两地

受西方资本主义影响较大之外，也与洋务派创办民用企业的活动有着较多的关系。从工业结构来看，则主要集中在纺织、火柴、面粉、印刷、造纸、榨油等轻工业领域。综上，商办企业的“先天不足，后天畸形”主要源于中国社会的半殖半封性质。解析：据材料可知甲午战争前民族资

本主义发展的概况，论点提取可以结合民族资本主义产生的原因及民族资本主义发展的特点进行分析，阐述可结合甲午战前民族资本主义发展情况展开，最后进行归纳总结。本题为开放性试题，答案言之成理即可。课时练2020世纪50～70年代探索社会主义建设道路的实践狂刷小题分层练1．B由材料“组织起来与提高

技术相结合，应成为今年互助生产的主要方向”“山西省长治地区的十个农业合作社先行做了试点”可知，当时通过农民的互助生产、农业合作社等方式对农村的生产关系进行了调整，故选B项；仅从材料无法得出“最早”的结论，排除A项；人民公社是1958年兴起的，排除C项；1956年三大改造完成后，建立了社会主

义计划经济体制，排除D项。2．C由材料“在三十年间取得了旧中国几百年、几千年所没有取得过的进步”可知，新中国成立后至改革开放前经过艰辛探索建成了完整的国民经济体系，推动经济建设取得巨大成就，故选C项；材料强调的是三十年间的经济建设成就，1952年就已经完成了国民经

济的恢复，排除A项；改革开放前，并未实现社会主义现代化，排除B项；一五计划期间建成东北重工业基地，与材料三十年间的经济成就不符，排除D项。3．D根据材料“认为麻雀吃粮食破坏生产与人争食，应该消灭。1959年春，上海等一

些大城市的树木发生了严重的虫灾”可知，消灭麻雀是为了国家农业生产，但却导致了严重的虫灾，破坏了生态平衡，体现了国家经济建设需要科学发展理念，故选D项；50年代末粮食大减产的主要原因是“左”倾错误的影响，排

除A项；材料没有体现生产积极性，计划经济体制使生产积极性高涨与材料主旨内容不符，排除B项；1959～1961年出现了三年经济困难时期，国民经济高速发展与史实不符，排除C项。4．A据材料“县委书记谷文昌结合东山没有铁矿

石、没有煤炭、沿海地带等实际情况反对大规模开展运动而被上级批评，但却受到东山百姓的热烈欢迎”，可知虽然谷文昌抵制了大炼钢铁的上级命令，但却得到群众的拥护的事实，说明大跃进运动在全国展开一定程度上脱离了我国实际，犯了“左”倾错误，因此

谷文昌的行为就是对这一错误的抵制，故选A项；材料提到的并不是国家对沿海地区的管理，而是谷文昌的实事求是态度，排除B项；材料提到谷文昌被上级批评，说明“大跃进”已经影响到政治领域，排除C项；材料并没有涉及解放生产力相关内容，

排除D项。5．B在改革开放前，在计划经济主导的时代，长沙和成都的国家粮食市场的开放和关闭的变化，反映了在计划经济指导下，政府对市场与计划关系的艰辛探索，故选B项；材料本身无法体现出农业在经济结构中的比例，排除A项；材料中两个城市粮食市场开放时间并不一致，排除C项；材料本身无法体现出农业生

产的进步与发展，排除D项。6．C据材料“毛泽东……将其改名为《反对本本主义》”“没有调查，没有发言权”并结合所学可知，毛泽东反对教条主义思想，主张调查研究，1960年，针对当时经济严重困难的实际局面，中

共中央对国民经济实行八字方针，旨在完成国民经济调整任务，故选C项；中共七大确定了实事求是为党的思想路线，十一届三中全会重新确立了党的实事求是的思想路线，排除A项；1956年底社会主义改造已基本完成，排除B项；1982年中共十二大，提出“建设有

中国特色的社会主义”重大命题，开始探索中国式社会主义道路，排除D项。7．C材料反映的是1952年至1978年期间，农业在国民经济中的比例下降，工业的比重上升，这是国家实施计划经济体制，工业化不断推进的结果，故选C项；一五计划开始改变工

业落后的面貌，排除A项；人民公社运动对农业、工业都具有阻碍作用，排除B项；大跃进对农业、工业都具有阻碍作用，排除D项。8．A根据材料1950年及以后参加工作的职工社会出身情况中上海和天津工人占比大，这与上海和天津原有工业基础较好有关；陕西和新疆劳

动农民出身多，新疆转业军人多；个体劳动者及一般市民一列上海最多；在学生一列中比例基本均衡，资本家一列中上海和天津占比大；通过梳理上述表格可知，上海和天津民族资本主义发展较好，内地民族资本主义发展较弱，结合

近代以来工业发展状况可知内地与沿海原有工业基础差距大，故A正确；通过材料得不出西部改造相关信息，故B错误；1956年三大改造完成，我国进入社会主义初级阶段，与材料涉及的1950年不符，故C错误；材料是静态的数据，看不出工业发展变

化，故D错误。9．A1957年，西安人口激增三倍，国营纺织厂的机器都由中国自造，这表明“一五”计划使西安城市化、工业化得到一定程度发展，社会面貌发生变化，故选A项；1992年，西安成为内地省会开放城市，与材料时间内容不符，排除B项；21世纪初，社会主义市场经济体制初步建立，与材料时间内容不符，

且“完全”说法错误，排除C项；1984年，城市经济体制改革全面展开，与材料时间内容不符，排除D项。10．A根据材料“1957年创办于广州的中国出口商品交易会（简称广交会），在新中国外贸史上占有重要的地位”和“一年两次的广交会是在我们被封锁的情况下不得已搞的，我们只好请人家进来看”可知，由于帝国主义

国家封锁，我国对外贸易的渠道受阻。通过创办广交会，打破了西方资本主义阵营对中国实行的封锁禁运，开辟一条与世界交往的通道，所以A正确；材料没有体现创办广交会是为了强化与苏联的经贸联系，所以B错误；材料没有体现“突破了计划经济对外贸的束缚”，所以C错误；不结盟运

动与材料内容无关，所以D错误。11．B1960年冬，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的方针，国民经济转入调整的轨道，导致材料中国民经济稳步增长、职工待遇改善、劳动生产率不断提高等情况，故选B项；“彻底”说法过于绝对，排除A项；1978年十

一届三中全会后才对经济体制进行全面改革，排除C项；此时仍然是计划经济，改革开放后市场经济才逐步发展，排除D项。12．D结合题中信息“20世纪50年代”“工人们在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下……研制出第一块国产手表”可知，结束“中国只能修表，不能造表”的历史的原因在于工人们具有拼搏

、奋斗的时代精神，D项正确。1952年底，国民经济得到恢复和发展，这与材料中“1955年”不符，A项错误，排除；制造出国产手表只能反映出制表业的发展情况，不能说明当时工业综合实力的全面提升，B项错误，排除；材料中没有体现勤俭节约的传统，排除C项。13．C材料表明1949～1952年农民货币收

入显著上升，这主要和土地改革的开展有关，提高了农民的积极性，解放了农村的生产力，故选C项；1953年第一个五年计划开始实行，时间不符，排除A项；1956年底，农业合作化在全国基本实现，时间不符，排除B项；1956年底，三大改造的

完成标志着社会主义公有制的基本确立，时间不符，排除D项。14．C由“1964年”可知，该宣传画反映了全面建设社会主义时期的情况。由宣传画上“跟前辈学习把青春献给农业”的文字可知，其旨在宣传发动民众投身于社会主义建设事业。由此可知，C项符合题意。合作化运动发生在1953～1956年三大

改造时期，与题干时间“1964年”不符，A项错误；B、D两项不符合题意，排除。15．B本题主要考查中华人民共和国成立初期经济建设的有关情况。结合题中关键信息“第一个五年计划期间”“一万多个工矿建设单位”等可知，此时我国工业化开始有所发展，初步改变了我国工业的落后面貌，B项正确。“一五”计

划是开始改变工业落后面貌，没有初步完成社会主义工业化，我国的工业化完成按照规划2020年完成，A项错误，排除；中国国民经济恢复时期指的是1949年至1952年，C项与题中时间信息不符，排除；“一五”计划期间我国采取的是优先发展工业，特别是重工业的不协调发展策略，D项错误，排除。16．D本题

考查中华人民共和国成立初期的经济建设，以俄文书刊借阅量的变化设置历史情境，考查学生调动和运用知识说明历史现象的能力。本题体现了时空观念和历史解释素养，有助于学生从历史的角度认识中国的国情，形成正确的国家观。1954年中国的“一五”计划刚刚开始，而“

一五”计划中的许多工业项目是苏联援助建立的，当时中国的建设者们迫切需要了解苏联情况，学习社会主义建设经验，因此才会出现材料中俄文书刊借阅量大增的现象，据此分析可知D项正确。当时科学研究尚未与国际前沿接轨，故A项错误。科教兴国战略提出于1

995年，故B项错误。当时借阅俄文书刊主要是为了学习苏联先进的工业技术，而不是反思苏联经验，故C项错误。17．D本题考查新中国成立初期的文艺和经济建设，旨在考查考生了解历史事实、分析历史结论的能力。试题以年画作品切入，考查时空观念和历史解释素养，引导学生关注

现实，热爱劳动。1953年我国第一个五年计划开始实行，人们以饱满的热情投身到经济建设中。从材料信息看，年画《数他劳动强》突出对劳动的宣传，引导人们热爱劳动，倡导了适应国家建设需要的社会新风，故选D项。传统文人画注重写意，年画《数他劳动强》属于写实画，故

A项错误；中国社会主义制度于1956年基本确立，故B项错误；1956年，党中央提出“双百”方针，C项与题干时间不符，排除。18．B据材料“1963～1965年，中国农业总产值平均年增长约11%；轻工业产

值从404亿元增加到703亿元；燃料、原材料工业建设的步伐加快”可知农业、轻工业发展迅速，结合所学1963～1965年国民经济调整农业和轻工业可知国民经济调整取得了显著成就，故选B项；材料主要是经济结构变化而

不是所有制变化，排除A项；合作化运动是1953～1956年，时间不符，排除C项；计划经济体制的弊端逐步解决是1978年改革开放后才开始的，排除D项。19．B依据材料，1950年12月中央财政预算与1950年6月中央财政预算相比军费开支有了大幅度增加，相应经济及民生建设等有大幅压缩，结合史实，195

0年10月中国人民志愿军入朝作战，所以在1950年12月中央财政预算中军费开支大量增加，故选B项；新中国成立后土地改革完成是在1952年，且材料重点反映军费开支增加，排除A项；1949～1952年是国民经济恢复时期，1952年国民经济恢复基本完成，而材料反映的是1950年

中央财政预算的变化，排除C项；1950年中央财政预算调整主要由于抗美援朝，并非为实现国家统一，排除D项。20．B从材料信息看，部分农民对互助合作缺乏兴趣，甚至有抵触情绪，这是由于几千年来保守思想的桎梏和根深蒂固的小农意识的束缚，他们求

富心理的侧重点是“发家”，因此只有个体生产的积极性，这种落后的农业现状与国家工业化、现代化生产的发展要求格格不入，因此，农业合作化运动亟待深入开展，故B项正确。A项“推广受阻”的说法有误，广大贫下中农还是积极参与互助合作

生产的，故排除A项；C项说法与史实不符，1952年土地改革完成之后，农村地主阶级已经被消灭；材料不能体现土地改革的负面影响，排除D项。21．A根据材料“在中国共产党建党三十一周年纪念日”可知，成渝铁路建成时间是在1952年，当时中国国民

经济处在恢复中，因此成渝铁路的修建反映了新中国经济的恢复，故选A项；一五计划是从1953年开始的，排除B项；社会主义的改造是在1956年完成的，排除C项；国民经济的调整是在1965年完成的，排除D项。22．C据材料可知1961～1962年间我国钢

铁产量呈现负增长，之后恢复较快发展，说明是受到了某一短期事件的影响。据所学，1959年后，由于“左”倾错误，自然灾害，中苏关系恶化，中国出现严重的经济困难，中共中央于1961年初正式推行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，重工业发展放缓，故选C项；20世纪50年代至60年代初我国重工业快速发展

，将近占到工业总产值的一半，排除A项；经济困难时期农业经济的波动会对钢铁工业产生一定影响，但不是主要原因，排除B项；中苏关系恶化对我国经济发展产生了不利影响，但不是中国经济发展的主导因素，且中苏关系在60年代未出

现反复，排除D项。课时测评提能力1．B由于新中国成立初期，财经不统一加上一些金融资本家拒绝使用人民币，同时部分商人囤货居奇，造成货币币值波动剧烈，工资发放无法采用固定货币单位而只能挂靠实物，故B正确；新中国成立之初跟西方国家经济联系很少，排除A

项；计划经济是在稳定物价统一财经实现经济恢复后从1953年开始实施的，排除C项；这种现象跟经济底子薄没有关系，排除D项。2．B据所学1950年颁布《中华人民共和国土地法》提高了农民劳动积极性，解放了农村生产力，1953年农业合作化运动和1956年农

业集体化的基本完成，解放了农村生产力，故选B项；据所学1950年颁布《中华人民共和国土地法》把地主土地私有制变成农民土地私有制，生产资料所有制依然是私有制，没有发生变化，排除A项；据所学过渡时期总路线是在1953年提出，1950年颁布《中华人民共和国土地法》时无法践行，

排除C项；材料中的措施都是根据当时的中国国情提出，促进了当时生产力的发展，促进了国民经济的发展，排除D项。3．D表中信息表明“一五”计划时期，中西部地区的新建和扩建城市最多，结合所学知识，工业化推动城市布局发生变化，故选D项；表格中新建和扩建的

城市位于京广铁路以西和京广铁路以东地区，而非京广铁路沿线区域，无法说明铁路交通决定城市的区域分布，排除A项；“一五”计划时期，东北老工业基地蓬勃发展，排除B项；现今，中西部仍落后于东部，中西部落后面貌得到根本改变与事实不符，排除C项。4．B据材料可知，画作中曾经的草地如今成立机

械化农场，且作品创作的时间是“1955年”，正值一五计划期间，体现了国家工业化成就突出，故选B项；结合所学新中国经济建设的史实可知，1955年农业机械化尚未普及，排除A项；社会主义制度正式建立的时间为195

6年，排除C项；1955年正值一五计划时期，国家重点发展重工业，而非农业经济，排除D项。5．C材料中我国一五计划接受建议发展工业的时候注意“农业问题”，使工农业健康发展，故选C项；一五计划中实行的战略就是优先发展重工业，排除A项；受到斯大林模式的影响，建立起来的是计划经

济体制，排除B项；为农村提供足够的工业品不是为了工业化建设进行，排除D项。6．B据材料“工业建设单位中……内地，占总数的68%……沿海地区，占总数的32%”可知工业布局侧重内地，改变了内地和沿海地区不平衡的状态，促进区域经济均衡发展，故选B项；1952年国民经济的恢复，推动国民经济形势的好转

，排除A项；结合所学知识，“一五”计划前，东北地区和沿海城市原有工业基础较好，不符题意，排除C项；1965年完成国民经济调整工作，排除D项。7．A材料“20世纪50年代沈阳飞机制造厂的创建及发展情况”，从1951年建厂到1956年飞机制造成功，说明国家重视优先发展重工业，故选A项；沈阳飞机制造厂的

创建除了引进苏联技术外，主要离不开国家的重视与支持，排除B项；1956年底，三大改造完成，社会主义计划经济体制建立，排除C项；材料强调的是沈阳飞机制造厂的创建情况，而未涉及西方国家敌视，排除D项。8．D据材料“1955年，为了减少城市消费人

口和粮食消费量，上海将城市中数十万非生产性人员疏散到江浙皖等周边农村，并安置到农业生产合作社中”可知，这一做法即解决了城市人口的粮食问题，也增加了农村劳动力，为国家工业化奠定了物质基础，故选D项；据材料“上海将城市中数十万非生产性人员疏散到江浙皖等周边农村”可知是把城市人口疏散到农村

，而非加强城乡之间的人口流动，排除A项；据所学严峻的粮食危机发生在1959～1961年，与材料时间不符，排除B项；据材料“为了减少城市消费人口和粮食消费量”可知目的不是缓解农村劳动力的不足，排除C项。9．B据材料“1958年1月全国人民代表大会常务委员通过《中华人民共和国

户口登记条例》，明确规定：‘公民由农村迁往城市，必须持有城市劳动部门的录用证明，学校的录取证明，或者城市户口登记机关的准予迁入证明’”，可知对公民生产、生活和求学等原因引起的人口迁移进行规范管理，结合所学知识可知，这一条例是和国家推行的计划经

济体制相适应的人口管理政策，故选B项；条例“必须持有城市劳动部门的录用证明，学校的录取证明，或者城市户口登记机关的准予迁入证明”并非禁止人口流动，排除A项；这一条例有计划体制的显著特点，不是中苏的不同，排除C项；这一规定严格管理人口流动，是生产力水平较低情况下，对人力等资源

的计划使用，对工业化发展的支持作用有限，排除D项。10．D由材料“全国小商小贩又恢复到247万人，其中个体商贩50多万人”可知允许个体私营经济的发展，结合1964年的时间信息得出这一举措是为了缓解经济困难，注重调整国民经济的比例关系，故选D项；改革开放以后逐步打破了计划经济体制，60年

代中国依然是计划经济体制，排除A项；1965年基本上完成了国民经济的调整，排除B项；改革开放后才完全纠正了“左”倾错误，排除C项。11．C据材料“广东农村采用超产奖励与评比奖励两种形式，试行田间管理责任制，对超产农户给

予奖励”可知，这些措施调动了农民的生产积极性，有助于农村经济的恢复发展，故选C项；“20世纪60年代初”“1963年”可知，当时广东农村以农业合作社的方式经营，农民的土地使用权并未发生改变，排除A项；1978年

，家庭联产承包责任制揭开了农村经济改革的序幕，排除B项；材料主要涉及广东农村生产关系的变化，结合“20世纪60年代初”“1963年”可知，其尚且处于计划经济时期，排除D项。12．B据材料“内地新设城市29个，占同期全

国新设城市的52%”，可知在此时期国家建设以备战为中心、以国防工业和重工业为核心，因而大力建设“三线城市”，此时期内地新设城市占同期全国新设城市的较大比重，内地的城市化进程有所发展，这正体现了国家意志对城市化

进程的推动，故选B项；区域经济结构目前还未趋于平衡，排除A项；1964年中苏关系破裂，排除C项；结合所学可知，中共八大方针并未得到贯彻实施，而是犯了“左”倾错误，排除D项。13．答案：（1）特征：土地国有制为主向土地私有制为主转变；土地占有的

单位由大变小；土地占有的伦理化向法律契约化转变。原因：土地兼并及商品经济的发展；政府的田制、税制改革；近代资本主义的发展及政治革命的影响。（2）意义：解决了自古以来的土地兼并问题；解决了政府与农民之间的税收矛盾；为工业化建设提供了资金。解析：（1）

第一小问特征，据材料“战国以来，公田以外，私田开辟日多，官府通过‘初税亩’‘初租禾’以及‘名田’‘占田’等措施，实际上承认了私田占有的合法性”得出土地国有制为主向土地私有制为主转变；据材料“秦汉时期的‘受田宅’与‘名田宅’，以及北魏以来

的均田制，都是在‘里’这一地区范围内实行的”“唐中叶以后，均田制事实上废止，此后的邻里、乡党组织虽然存在，但已经不再具有授田、还田的功能……于是亲邻就成了私有制的前提与基础”得出土地占有的单位由大变小；据材料“土地买卖、继承都要受到宗族共同体的制约”“《大明律》‘典买

田宅’规定”“民国时期，孙中山的‘三民主义’主张‘平均地权、节制资本’”得出土地占有的伦理化向法律契约化转变。第二小问原因，据所学，春秋至战国以来由于生产力的发展，大量私田被开垦出来，使得土地私有制逐渐确立，土地私有制的确立加上商品经济的发展使得土地买卖频繁，土地兼并严重，唐中期

以来均田制遭到严重破坏，政府对土地买卖的规定作出相应改革，使得土地占有的单位由大变小，土地占有的伦理化向法律契约化转变，而民国以来资本主义的发展及政治革命也影响了土地占有的变化，可总结得出土地兼并及商品经济的发展；政府的田制、税制

改革；近代资本主义的发展及政治革命的影响。（2）据所学，土地兼并的根源是封建土地私有制，故新中国成立以来的集体化改造解决了自古以来的土地兼并问题；据材料“彻底解决了自古以来的土地、税收等各种问题”得出解决了政府与农民之间的税收矛盾；据所学，土地集体化便于国家和农民打交道，低

成本、较公平地从农村积累剩余，支持工业化，得出为工业化建设提供了资金。14．答案：示例一：建国初期中国采取重工业“优先战略”，是特殊历史条件下的必然选择。西方资本主义国家对中国实施敌视政策以及朝鲜战争的爆发，使国家安全成为建国初期的重中之重。建国初期，国家重工业基础非常薄弱，国防安全缺乏重

工业基础保障，优先发展重工业是国家安全的必然选择。苏联实施优先发展重工业的战略，迅速建立了以重工业为基础的工业体系，为“优先战略”提供了经验。综合当时的国际环境和国内经济、政治形势分析，实施“优先战略”在建国初期特定的

历史条件下是必要的，一五计划建设的成果也证明这种抉择正确。示例二：建国初期现实情况决定工业化建设应该采取“平衡战略”，既可保证国民经济协调发展，又可保障人民生活水平的提高。建国之初，经济残破，民生凋敝，实施重工业为中心的“优先战略”不利

于提高人民生活水平，不利于工业化的长期发展。以牺牲农民利益积累重工业建设的资金，导致农民生产积极性下降，影响国民经济建设的全局。我国五十年代后期以大跃进、人民公社化为代表的冒进策略，导致国民经济出现严重困难。1960年冬天的“

八字方针”以调整国民经济比例为中心，国民经济状况才得以好转。综合国内外经济建设的经验与教训，实施“平衡战略”，使国民经济各部门协调发展，才是既有利于工业化建设，又有利于解决民生问题的必然选择。解析：据材料“优先战略是一种防御型的经济措施，它一般是

快速提高国家当前所急需产业部门的实力，扭转国家在重要产业部门长期处于劣势的局面，其发展方向是具有针对性的……而笔者认为在建国初期特殊的社会历史时期条件下，‘优先战略’是必要的”，结合所学知识，可以拟论题：建国初期

中国采取重工业“优先战略”，是特殊历史条件下的必然选择，可从新中国成立初期，优先发展重工业的原因、一五计划的实施以及意义等方面进行阐述。据材料“平衡战略则是一种全面型的经济措施，这种战略必须是在国家安全得以充分保障和综合国力全面提升下才能实现……‘过早地实施‘重工业优先

战略’不利于国民经济的平衡发展，从而导致农轻重经济比例的失调，对后期经济发展的负面影响很大’”，可以拟论题：建国初期现实情况决定工业化建设应该采取“平衡战略”，既可保证国民经济协调发展，又可保障人民生活水平的提高，可从国民经济的平衡发展、人民生活水平的提高

、历史上的经验教训等方面阐述。课时练21从计划经济到市场经济及对外开放格局的初步形成狂刷小题分层练1．C据材料“要给予各企业以必要的独立地位，使他们能够自动地而不是被动地执行经济核算制度，提高综合经济效益”可知该主张强调企业需要独立地位，有利于推动国营企业改革，

故选C项；据所学改革开放是1978年12月十一届三中全会中国开始实行的，材料时间是7月，排除A项；据所学建立市场机制是1992年提出，排除B项；材料针对的是企业的问题而非经济体制改革，排除D项。2．A从材料中农村和城市商品增多，体现出工业发展，生产力提高，结合材料时间“2

0世纪80年代”，可知材料反映的是改革开放促进了生产力发展，带来商品种类、数量增加的经济繁荣景象，故选A项；我国确立的经济体制改革的目标建立社会主义市场经济体制是在1992年提出的，与材料时间不符，排除B项；企业生产自主权扩大是国有企业改革的内容，与材料中

“我国农村地区出现了很多商品代售点，百货超市也如雨后春笋般在很多城市中出现”等商品销售地点增多不符，排除C项；农村的经济改革是实行家庭联产承包责任制，增加粮食产量，与材料衣服、文具、彩色电视机等工业产品增多不符，排除D项。3．D据材料“国家计委组织经济学家撰写的《中国社会

主义经济问题研究》一书……到1983年总销量接近1000万册”表明经济问题受到社会广泛关注，故选D项；1992年，邓小平在南方谈话中阐述了社会主义的本质，与材料时间不符，排除A项；1992年，中共十四大明确提

出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，与材料时间不符，排除B项；旧有观念从改革开放之初就受到冲击，并非始于1979年12月，排除C项。4．B据材料“消灭土地私有制，并不要求消灭地租，而是要求把地租——虽然是用改变过的形式转交给社会”，可知改革开放初期人们质疑土地出租问题，说明改革开放亟需

回应社会关切的理论创新，故选B项；材料说的是政府对社会的回应，并不是改革缺乏权威的理论依据，排除A项；材料说的是政府对社会质疑的回应，并不是改革开放的创新，排除C项；“摸着石头过河”强调探索性，材料并没有体现，排除D项。5．

D改变以政府为主导的资源配置方式，有利于深化浦东的改革，从而促进当地社会经济的发展，故选D项；城市经济体制改革在20世纪80年代就已经开始，而非现在，排除A项；将部分行政职能转交给社会组织与增强政府经济管理职能之间无必然的因果关系，

排除B项；将政府不擅长领域的行政职能交给社会组织，是为了实现资源的最优利用配置，并不等同于政府与社会组织的定位发生变化，且“颠覆了”的说法过于绝对，排除C项。6．B依据材料，十一届三中全会后，国家对除最重要的燃料、原料、机电产品外的其他部分物资敞开供应和凭票供

应，鼓励开办生产资料市场和交易市场，到1985年，国家计划分配的物资进一步减少，这说明国家对经济的计划性分配越来越少，经济体制改革不断深入，故选B项；材料反映的是对内改革而非对外开放，排除A项；城市经济体制改革的全面展开是

在1984年，排除C项；社会主义市场经济体制建立是在21世纪初，排除D项。7．A私营企业发展迅速，私营经济等非公有制经济为中国经济发展做出巨大贡献，可得知经济体制改革成效瞩目，故选A项；公有制是国民经济的主体，排除B项；非公有制经济的发展不能说明公有制经济发展受阻，排除C项；市

场经济体制与计划经济体制的主要区别在于资源的配置方式，题干叙述的是非公有制经济的地位问题，而非资源配置方式，排除D项。8．B据上图可知，1978年以来我国进出口总额和比重呈上升趋势，说明我国对外贸易扩大，开放

程度加深，故选B项；材料没有涉及城乡经济差距，排除A项；社会主义市场经济占据主导地位是在21世纪初，排除C项；材料说的是对外开放，并不是改革，排除D项。9．C1979年新年社论《把主要精力集中到生产建设上来》是在十一届三中全会做出改革开放的伟大决策基础上发表

的，主要内容是强调要尽快实现四个现代化，必须要解放思想，相信科学，学习西方先进技术，努力进行生产建设，故选C项；由“侵略”“美帝国主义”可知，这是新中国成立之初两极格局之下朝鲜战争爆发的背景下所用的高频词汇，而197

9年元旦中国与美国正式建交，这些词汇与1979年的时代特征不符，排除A项；“合作”“改造”和“农业生产”等词汇是三大改造（1953～1956年）时期所用的高频词汇，与1979年的时代特征不符，排除B项；“稳定”“企业”“改革”等词汇应该是国企改革的高频词汇，开放是中国

对外开放的高频词汇，与1979年新年社论《把主要精力集中到生产建设上来》不符，排除D项。10．B据材料“以女排为榜样，为社会主义现代化建设做出贡献”可知，女排顽强拼搏奋勇夺冠空前激发了中华儿女的自豪感，极大鼓舞着全国人民团结一心、振兴中华的信

心和决心，故选B项；“普及”说法错误，与“亿万人民通过电视机、收音机收看、收听了这一盛况”不符，排除A项；材料强调女排精神激励国人，而不是排球运动推广全国，排除C项；单凭女排一个项目夺冠，不能说体育强国梦想“实现”，排除D项。11．B由

材料“1982年……浙江义乌某供销社在改革后……主动深入农户了解他们对生产资料的需求情况，采购农民所需物资”并结合所学可知，城市经济体制改革取得了一定的成效，经济责任制的逐步实行调动了企业职工的工作积极性，故选B项；20世纪80年代的中国还未完全理顺计

划与市场的关系，90年代的南方谈话就是例证，排除A项；城市经济体制改革全面展开是在1984年，与材料时间信息不符，排除C项；20世纪90年代才提出建立现代企业制度的目标，80年代不可能已经确立了现代企业制度，排

除D项。12．B结合所学知识可知，1993年11月，党的十四届三中全会召开，大会通过了《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，我国建立现代企业制度，因此B正确；废除人民公社体制是在20世纪80年代初，A排除；1990年4月18日，党中央、国务院宣布开发开

放上海浦东，C排除；启动国有企业改革是在1984年后，D排除。13．C根据题中信息并结合所学可知，1978年以来，农村的经济体制改革由部分地区的群众自发开展发展到中央顺应民意允许包产到户或者包干到户，体现了党和国家在经济建设领域顺应

群众要求对生产关系进行探索，C项正确。我国尝试建立社会主义市场经济体制的号角是在1992年中共十四大上正式吹响的，B项与题中时间不符，排除；材料涉及的是部分地区，而不是全国各地，D项错误，排除；A项与材料内容不符，排除。14．D根据材料信息“1983年”“国营制药厂被

8个年轻人承包”“小型国营企业也可以实行承包经营”并结合所学知识可知，材料说的是20世纪80年代我国的国企改革，通过改革，企业的经营自主权逐渐扩大，故D项正确。我国社会主义市场经济体制在全国逐步建立是在21世纪初，故A项错误。政企职责不分的弊端尚未得到解决，故B项错误。材料反映的是经营方式的变化，

并非所有制，故C项错误。15．A材料反映的是1983年企业（百货商场）与人民政府签订承包合同，该合同的规定一改过去的分配制度，鼓励企业创收，因而激起了企业的生产经营热情，增强了企业的活力，故A项正确。1984年以后，城市经济体制改革全面展开，故B项排除。C、D两项提出于20世纪90年代，均与材料

中时间不符，故排除。16．A设问“这主要是因为中国在这一时期”中的“这”指的是材料中的“中国从1953年到1991年，用38年时间就达到或接近了工业化中期阶段的水平”。这“38年”包括改革开放前后两个阶段的内容，在此期间中国经济建设

不断推进，因此只有A项与这一时期特点相符，故A项正确。对外开放始于1978年中共十一届三中全会的召开，与材料时间不符，故B项排除；1992年党的十四大明确提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，因此C项与材料时间不符，故C项排除；城乡差别

缩小是经济发展的结果，而不是原因，故D项排除。17．B国企改革是从1984年开始的，其核心是增强企业活力，故A项错误；根据材料“1978年底”“战后日本、西德、法国经济”“新加坡、韩国等经济发展情况的材料”等并结合所学知识可知，中共讨论日本等国家经济发展的原因是为了借鉴他国经验，积

极利用外资和先进技术，故B项正确。建立市场经济体制的目标是在1992年中共十四大上提出的，与材料中时间不符，故C项错误；材料主旨是强调对外资和技术的引进利用，与调整优先发展重工业的战略无关，故D项错误。18．A结合材料可知，邓小平的讲话表

明改革开放以来经济特区取得了巨大成就，深圳就是经济特区的典型代表，在改革开放的实践中创立了深圳模式，A项正确。B项不符合“特区”这一核心词，排除；海南和浦东在1984年尚未成为经济特区，排除C、D两项。19．A本题考查农村经济体制改革，考查获取和解读材料信息、调

动和运用知识的能力。试题以1979～1981年农村的经济政策为背景材料，考查史料实证和历史解释素养，引导学生从历史的角度认识中国的国情，关注社会生产、生活的发展，形成对祖国的认同感和正确的国家观。题干中“扩大了经济作物的种植面积”“退耕还林还牧”“举办社队企业”，表明这些政策有利于推动农村经

济结构的调整，A项正确；发展私营企业、完善家庭联产承包责任制与“退耕还林还牧”“举办社队企业”不符，B、C两项错误；我国社会主义市场经济体制初步建立是在21世纪初，与题干时间不符，D项错误。20．C据所学，1988年海南设立经济特区，海南

设立经济特区有利于吸引人才的集中，由材料“1988年，来自全国各地的人才涌向海南”可知中国加快对外开放步伐，故选C项；自由贸易区在海南落地是在2018年，排除A项；1988年海南刚刚成为经济特区，经济还不发达，

排除B项；材料主要论述海南不是国企，排除D项。21．A据材料“最初……一个季度或一年……延长到十五年……农户继承”可知政府不断延长农户对土地的使用期限，便于农民可以对土地进行长期规划和投资，故选A项；根据所学，家

庭联产承包责任制下农民只有土地的经营权，而没有所有权，土地依然是公有的，排除B项；乡镇企业异军突起与家庭联产承包责任制中延长土地使用权限无直接因果关系，排除C项；材料反映的是农村经济体制改革内部的深化，并不能直接推动城市经济改革，排除

D项。22．A据材料企业改革广泛“实行厂长负责制”可知扩大了企业的经营自主权，故选A项；中国现代企业制度试点建立在1994年，排除B项；实行厂长负责制改变的是企业经营权，并非所有权，排除C项；据材料“截止1987年底，

实行厂长负责制的全民所有制企业占比达63.9%”展示了企业改革的成效，并非经济效益，排除D项。23．A依据材料，经济特区和家庭联产承包责任制奠定了中国向社会主义市场经济体制转轨的基础，所以第一波对外开放推动中国走上了市场化之路，故选A项；20

01年我国加入世界贸易组织，与1992年社会主义市场经济体制目标提出无关，排除B项；材料反映的是第一波对外开放为1992年开始向社会主义市场经济体制转轨奠定基础，并不仅仅是农业改革的深化，排除C项；1992年提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，但并未实现向

市场经济体制的转轨，排除D项。24．D材料反映了“九五”时期机电产品与高新技术产品出口增长速度比较图，机电产品的增长速度由1996年9.8%到2000年的36.9%，高新技术产品的增长速度由1996年的25.

5%到2000年的50%，虽有曲折，但总体态势良好。所以在“九五”期间机电产品和高新技术产品出口速度的增加，反映了我国工业呈现高质量的增长态势，故选D项；我国社会主义市场经济体制的形成是在21世纪初，与“九五

”期间时间不符，排除A项；材料反映的是机电产品和高新技术产品出口增速，与国民经济结构无关，排除B项；2001年，我国加入WTO，与材料时间不符，排除C项。课时测评提能力1．B根据材料“公社社员自留地、家庭副业和集市贸易是社

会主义经济的必要补充部分，任何人不得乱加干涉”结合所学，自留地、家庭副业经营方式是个体的，劳动所得是归己的，可以进行集市贸易，任何人不应当横加干涉，这有利于扩大农民生产自主权，故选B项；根据所学，家庭联产承包责

任制是在1982年1月1日，中共中央批转《全国农村工作会议纪要》中明确确立，排除A项；根据所学，1992年中共十四大上才明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，与题干时间不符，排除C项；会

议中关于“自留地、家庭副业”等内容并未改变国民经济的基本结构，依然以公有制经济为主体，排除D项。2．B据材料，改革开放后陈云说“搞活经济是对的”表明了对市场经济的肯定，但同时认为“必须在计划的指导下搞活”要坚持国家的经济的管控，这说明陈云坚持在社会

主义的基础上发展市场经济，故选B项；中国市场经济体制在2001年加入世贸组织后基本确立，排除A项；城市经济体制改革在1984年全面开展，排除C项；据材料陈云说“搞活经济是对的，但是必须在计划的指导下搞活”，排除D项。3．B由材料“但没多久被叫停，施工速度放缓。经向有关部门报告，新华社记者调

查，引起中央领导高度重视，超产奖励制度重新执行”可知奖励制度实施的一波三折，最后得到中央的高度肯定，说明经济改革是一个不断探索的过程，故选B项；新闻媒介能够影响经济政策，“决定”表述过于绝对，排除A项；“共识”表述与材料

信息不符，且夸大其词，排除C项；材料并未体现经济结构，排除D项。4．C由材料“多数地方可以根据群众意愿实行分组作业，小段包工，按定额计酬的办法”“全国实行包工责任制的核算单位占全国生产队总数的55.7%，包产到组的生产队占全国生产队总数的28%”可知包工负

责制、包产到组得到了农民的支持，说明这一政策调动了农民的生产积极性，故选C项；农村的土地所有制并未发生变化，排除A项；家庭联产承包责任制的推行是出现这一现象的原因，而非推知的结果，排除B项；市场经济体制建立与中共提出建立社会主义市场经济体制的时间不符，排除D

项。5．D农村劳动力人口不断增加，但是从事农作物种植业的劳动力人数总体下降，是因为改革开放后农村地区生产力提高，农业所需劳动力逐渐饱和，农村地区劳动力转移加快，故选D项；农村劳动力总量增加不代表人口总量的提升，排除A项；

农村经济体制改革后农村经济发展富有成效，材料只能体现农村经济发展的变化，无法体现是否出现困境，排除B项；材料只体现了农村及农业的经济发展，没有阐述工业及服务业相关信息，无法得知产业结构状况，排除C项。6．C根据材料“1983～1988年，我国表彰的21位全国劳动模范中，知识分子有13位”结合所学知

识可知，十一届三中全会后国家把工作重心由阶级斗争转移到经济建设上，实行拨乱反正，提高了知识分子地位，激发了知识分子建设国家的热情，出现大量知识分子劳动模范，故选C项；1995年提出科教兴国战略，与题干时间不符，排除A项；材料体现劳动模范来自不同行业，但都属于工人阶级的一

部分，没有使阶级结构发生巨大变化，排除B项；材料指出全国劳动模范的行业不是产业，排除D项。7．A据材料信息可知，首钢首创并实施“承包制”得到“党中央的认可和推广，取得巨大成功”，这表明承包制是可行、有效的，说明扩大企业自主

权是改革的必由之路，故选A项；1992年十四大提出了建设社会主义市场经济体制的目标，排除B项；承包制一定程度上突破了计划经济体制的束缚，“克服了弊端”过于绝对，排除C项；我国经济体制改革是先从农村开始，再在城市进行的，排除D项。8．C据材料“国有部门不

但增长缓慢，而且……”可知，国有企业经营出现问题，需要进一步深化改革，加快转换企业经营机制，加快所有权与经营权的分离，建立现代企业制度，故选C项；A项内容是国有企业改革初期实行的措施，不能体现深化改革，排除A项；增加财政补贴并不一定能提高企业竞争力，排除B项；先进技术的引

进促进的是企业生产能力的提高，而要改变“效率有下降的趋势”则需改善经营管理体制，排除D项。9．A“解决深圳企业人民币和外汇配套脱节的问题，以加强外汇资金的横向流动，提高使用外汇的经济效益”可知，外汇调剂中心有助于提高外汇的经济效益，主要是为了适应我国的对外开放，

服务于外向型经济发展的需要，故选A项；外汇调剂中心是为了解决人民币和外汇配套脱节的问题从而提高使用外汇的经济效益而设立的，与促进人民币国际化发展无关，排除B项；1992年中共十四大提出了社会主义市场经济体制的改革目标

，时间不符，排除C项；外汇调剂中心是为了解决人民币和外汇配套脱节的问题从而提高使用外汇的经济效益而设立的，与提高产品竞争力无关，排除D项。10．B根据材料中时间及“它以写休闲并供读者休闲、娱乐为旨趣”可知，20世纪90年代以来，休闲文学盛行是为了满足人们休闲娱乐的需要，且从休闲文学的内容可反映人们

的社会生活丰富多彩，生活质量提高，而这主要是改革开放以来，人民生活水平逐步提高的结果，故选B项；材料中并未反映文学与政治的关系，且文学不可能独立于政治之外，排除A项；休闲文学盛行强调了精神享受的重要性，

但不能表明是主要追求，物质追求同样重要，排除C项；休闲文学的盛行是经济发展的体现，与西方生活方式是否占据主流无关，排除D项。11．B据表格信息乡镇企业产值的增长和劳动力总数比重的下降并结合所学内容可知，农村经济体制改革加速

了农村乡镇化的进程，故选B项；国有企业依然是国民经济的支柱，排除A项；据材料“超过了国有企业利润”可知乡镇企业利润的增长，不能说明超过其他产业总值，排除C项；我国农村尚未实现工业化，排除D项。12．D依据材料，

表格内容呈现了近三年我国居民年均收入情况，由图表可以看出从2017～2019年，我国农村居民、城镇居民和全国居民的人均可支配收入逐步提升，而推动居民收入增加的主要原因是社会主义市场经济体制的建立和完善，故选D项；现代化创

新型国家指的是那些将科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强大竞争优势的国家，但其无法直接提高居民的人均可支配收入，排除A项；家庭联产承包责任制是1978年后农村经济体制改革的内容，与图表时间信息

不符，排除B项；城市经济体制改革是在1984年全面展开，无法影响近三年城乡居民收入，排除C项。13．答案：（1）变化：由20世纪50年代初在国民经济中占重要地位到20世纪70年代末微不足道，再到20世纪80年代快速

发展。原因：1949～1952年，国民经济恢复时期合理调整工商业；三大改造，公私合营；计划经济体制的束缚；文化大革命时期“左”倾经济政策的阻碍（割资本主义尾巴）；改革开放和城市经济体制改革的推动。（2）特点：增长速度

快，从业人数多；注册资本额大，对国民经济贡献大。历史背景：1978年十一届三中全会召开，改革开放拉开序幕；1984年以后，城市经济体制改革全面展开；1992年邓小平“南方谈话”进一步解放了思想；1992年十四大以来，社会主义市场经济体制目标的提出和逐步建立

。（3）影响：增加了就业，推动了国民经济的发展；完善了社会主义市场经济体制。解析：（1）第一小问变化，据材料一“1954年，……”“但到1978年，……”“20世纪80年代以来，……”可知，其变化主要体现为由20世纪50年代初在国民经济中占重要地位到20世纪70年代末微不足道，再到2

0世纪80年代快速发展。第二小问原因，结合新中国成立到改革开放初期我国的经济政策可知新中国成立初期占重要地位是因为1949～1952年，国民经济恢复时期合理调整工商业；结合个体经济数量减少的原因可知三大改造，公私合营；计划经济体制的束缚；文化大革

命时期“左”倾经济政策的阻碍（割资本主义尾巴）；结合80年代经济政策可知改革开放和城市经济体制改革的推动。（2）第一小问特点，据材料二“截止1993年底全国登记注册的私营企业已达23.8万户，比上年增

长70.4%”可知增长速度快，从业人数多；据材料二“注册资金681亿元，比上年增长207.7%，是1991年的6倍”可知注册资本额大，对国民经济贡献大。第二小问历史背景，结合时代背景可知1978年十一届三中全会召开

，改革开放拉开序幕；结合城市经济体制改革的特点可知1984年以后，城市经济体制改革全面展开；结合社会主义市场经济体制的建立相关知识可知1992年邓小平“南方谈话”进一步解放了思想；1992年十四大以来，社会主义市场经济体制目标的提出和逐步建立。（3）据材料二表格中从业人员

和产值数据可知增加了就业，推动了国民经济的发展；结合我国经济体制可知完善了社会主义市场经济体制。14．答案：示例：论题：中国共产党人实事求是探索“计划与市场关系”阐述：1956年，“一五”计划基本完成，成效显著，是继续推

行“计划经济”还是适度发挥市场调整经济运行的作用，在中共“八大”上，陈云提出：“计划生产是工农业生产的主体，按照市场变化而在国家计划许可范围内的自由生产是计划生产的补充”。这体现了在社会主义改造基本完成，中国基

本建立社会主义经济制度，中国共产党人遵循经济发展规律，开始突破苏联模式的束缚，探索适合中国国情的经济体制，体现了中国共产党人遵循实事求是的思想原则。1978年，十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策。为了激发经济活力、引导我国经济现代化建设的方向，1979年，邓小平第一次采用“市场经

济”的提法，指出“市场经济不能说是资本主义的”，“社会主义也可以搞市场经济”。体现了中国共产党人以“解放思想，实事求是”为指导思想，探索解放生产力、发展社会主义经济的途径；对计划与市场关系的新认识，突破了传统社会主

义经济理论的束缚，为中国寻找到一条符合国情的经济体制改革之路，为经济上全方位的改革开放奠定思想基础。苏联解体后，计划经济与市场经济并行发展的体制受到挑战，中共中央全面认识经济全球化的未来趋势、全新思考社会主义经济的本质；中共十四大明确经济体制改革的目标是：建立社会主义市场经济体制。这一

目标的提出，实事求是地回应了全球变局和深化经济体制改革的需要。结论：中国共产党人不断总结经济建设的实践经验和教训，不拘泥于传统经济理论和模式的束缚，深入思考计划与市场的关系，实现了对经济发展方向的认识突破，不断完善和升华社会主义建设理论，坚持以实事求是的思想原则制定经济建设方针和目标

，从而提高了国家的建设、治理能力。解析：据材料的信息可知，其主要是强调中共在探索社会主义市场经济体制方面的曲折历程。因此可提炼出主题为中国共产党人实事求是探索计划与市场关系。论述时可从“一五”计划、三大改造、人民公社化运动、改革开放、中共十四大

等基本史实进行理解概括。最后进行总结。本题是开放性试题，言之有理即可。课时练22中国近现代社会生活的变迁狂刷小题分层练1．C据材料“要解放妇女，必先反对君权……就必须发动妇女参加争取民权的运动”可知，这些号召将争取民权看作是妇女解放的前提条件，把妇女解放同民主革命

联系起来，故选C项；材料仅提及要发动妇女参加斗争，但并不能说明妇女是民主革命的主力军，A项不符合史实，排除A项；推动了资产阶级民主革命高潮到来的是同盟会的成立以及三民主义的出台等一系列革命实践活动，排除B项；民族解放是妇女解放的先决条件，而非相

反，排除D项。2．D据材料“辛亥革命时期，孙中山反复宣扬‘剪发易服改元’。南京临时政府成立后，他却强调过急易服将‘使外货畅销，内货阻滞，极具流弊’。1929年，南京国民政府为彰显其权力正统和文化传承，

将长袍褂明定为国民礼服”可知对于易服的态度随着社会的变化发生变化，说明社会结构影响服饰选择，故选D项；传统文化仍具有顽强的生命力不能说明辛亥革命时期，孙中山反复宣扬“剪发易服改元”，排除A项；材料反映的是服饰的变迁，没有体现三民主义，排除B项；材料没有洋货与国货之争的相关信息，且决

定过于绝对，排除C项。3．A从材料中管理内河航运轮船的是英国人控制的税务司，并且在纳税上洋商有着明显的特权和优惠，可知近代中国的航运业是由外国垄断的，体现出近代中国遭受外国侵略，外商在华享有特权，半殖民地色彩明显，故选A项；材料强调的是中国的航运业被外国人控制，排除B项；从材料“华商‘照完厘金’，

而洋商小轮‘止完一正税，或再完半税，相去悬绝’”，可知洋商在华贸易具有很大优势，不利于华商发展，故不能体现出材料内容是清廷为增加税收鼓励华商发展，排除C项；从材料中外轮船由税务司管理，华商所缴纳赋税远大于外商的赋税，都不利于华商

发展，故不能体现出中国的华商在航运业有了很大发展，排除D项。4．A材料表明火车通行后，京津两地的人员往来更加频繁，人们的活动空间增大了，故选A项；根据材料“商贾、官、民常常往来其间”可知，新式交通并非社会上层的专利，故

排除B项；城市社会问题只能缓解，并不能被消除，故排除C项；材料反映的是交通发展便利了人们的生活，看不出城市化推动铁路交通创新，故排除D项。5．D据题意可知，乡下学童通过邮购购买上海扫叶山房出版的图书，由此可知近代邮路的发展拓展了文化基层市场，故选D；材料没有涉

及交通工具的更新换代，排除A；材料主旨并不是城乡差异的影响，排除B；交通事业是否进步并不是图书业发展的决定性因素，排除C。6．A据材料孙中山和戈公振分别强调了报纸在辛亥革命和武昌起义中功不可没，说明报纸宣传能够起到呼吁群众，推动革命形势的发展，故选A项；材料强调报纸对革命的推动作用，而非普通

民众对报纸的态度，况且辛亥革命和武昌起义都是城市武装暴动，工农基础力量发挥不足，排除B项；武昌起义是无产阶级政党——中国共产党领导的城市武装暴动，排除C项；革命的主要形式是不同阶级间的武装斗争，舆论起到辅助作用，排除D项。7．B该

企业总公司借助电报能直接指挥各地麦庄，从而提高了决策效率，故选B项；材料没有强调拓展市场的问题，排除A项；材料中没有体现企业的制度建设，排除C项；电报成为商家生财的手段不是物质基础，排除D项。8．A据材料“

近来无知乡愚，惑于谣言，死命保留猪尾。又虑上街购物，或被巡士断送，以致屏迹城市，蛰居不出者，十室而九”说明民国初民众仍多愚昧、保守，断发易服是为风俗革新的表现，故A项错误，符合题意；据材料“死命保留猪尾”，说明临时政府强制推行剪辫令遭到民众强烈抵制，故B项正确，不符合题意；辫子是传统满洲文化的

代表，断发即为反满，具有革命色彩，故C项正确，不符合题意；此时民众对于变革显然是不接受的态度，体现了上下观念不一致，故D项正确，不符合题意。9．C根据“而于警务亦有妨害（其害乃电线电灯等类）”可知，当时西方的电线电灯已经传入中国，即西

方文明成果已经传入中国，故选C；由图示内容可以看出，图中男子的服饰还是中国传统服饰，排除A；“普遍”的说法过于夸张，排除B；光绪三十四年（1908年）新文化运动尚未开始，排除D。10．A据材料“武汉劝业奖进会和西湖博览会征集展品类别对比”可知，1929年的西湖博览会展品比1909年的武汉劝业奖进会

多了染织工艺类、机电工业类、化学工业类、矿产品、医药用品类、文艺品类、革命纪念品类等，这表明随着近代民族工业的发展、辛亥革命的影响等，物质文化生活变迁，故选A项；“形成”说法错误，近代中国重工业发展缓慢，轻工业也没有形成齐全的门类，排除B项；“开始”说法错误，鸦片战

争后民族意识就开始觉醒，且与材料主旨不符，排除C项；单凭博览会的展品，不能得出现代科学知识“普及”的结论，排除D项。11．D由材料信息“1910年”“汽声呜呜向前进，按机四顾心雄然。未过泥城尘似烟，忽

来马路灰扑天”判断得出，这种交通工具是以内燃机为动力的汽车，故D正确；汽车由德国人最早发明，故A错误；这不是公共交通工具，故B错误；中国交通事业现代化的标志是洋务运动，故C错误。12．B结合报章记载的相关内容可知，其记述的“铁轮小车”就是我们生活中

常见的自行车，结合所学可知，自行车在中国城市广泛出现的时间大致为20世纪初，B项正确。结合“不用推挽，而以足蹴之”可知，这种交通工具不需要机械牵引，A项错误，排除；中国交通事业现代化起步的标志是无轨电车、汽车以及火车等新式交通工具的使用，而不是自行车，

C项错误，排除；D项中的“根本性改变”说法错误，排除。13．C结合所学可知，《大公报》对鼠疫相关事项的宣传和开设专栏宣传防疫知识的做法，有利于推动民众形成预防鼠疫、加强公共卫生的思想观念，因此报刊宣传推动了公共卫生意识的增强，C项正确。报刊开设防疫专栏宣传鼠疫预防知识不能等同于政府建立防疫体

系，A项错误，排除；报刊从属于舆论宣传，而对疫情的专业研究应归属于医疗卫生机构，B项错误，排除；对疫情相关知识的宣传有利于增强民众应对鼠疫的能力，但不能达到控制疫情的效果，D项错误，排除。14．B据材料“‘微生物’等

词”“凡有害于民者，莫不出示以严禁之，卫生有术，故能疠疫潜销焉”可知，《大公报》介绍近代西方的卫生学知识，大力宣传科学的健康卫生观，故选B项；“根本上”说法过于绝对，排除A项；1838～1839年间德国植物学家施莱登和动物学家施旺就已提出细胞学说，排除C项；“彻底”说法

过于绝对，排除D项。15．B据材料“兴建了一批融西式风格与地方传统于一体的近代建筑”说明中西建筑文化的融合创新，故选B项；材料“厦门鼓浪屿、漳州、泉州”只是部分地区不是遍及乡村，排除A项；材料“融西式风格与地方传统于一体”表明保留中式风格，排除C项；材料“类似建筑也存在于漳州、

泉州等地”说明不仅仅通商口岸，排除D项。16．C本题考查近代中国社会生活的变迁。题中歌谣劝卖脚带者弃行的原因是裹足对女性是一种凌虐，而不是脚带无销售市场，A项错误，排除；“普遍解放”说法以偏概全，B项错误，排除；材料信息“四乡八镇销场

远”折射出女子裹足现象非常普遍，C项正确；歌谣的唱词可以反映一定的社会舆论方向，但并不一定说明已达成社会共识，D项错误，排除。17．D电信成为“现阶段人们春节期间拜年的首选”，与邮政并没有合一，故A项错误；材料反映出电信成为人们新的交流

方式，但没有体现出人们心理距离的缩短，故B项错误；这一现象主要反映了互联网时代人们新的交流方式，没有体现出城市化进程加速，故C项错误；电信成为“现阶段人们春节期间拜年的首选”，通信网络发展改变了生活方式，故

D项正确。18．A根据材料可知，1856年上海开始使用煤气，使用范围逐渐推广，可知近代物质文明影响现代生活，故选A项；城市化是指城市人口的增多、城市用地面积的增加，与材料无关，排除B项；材料与工业革命无关

，排除C项；材料与市民阶层诉求无关，排除D项。19．B根据题目中的“遭到各界的强烈反对”可知，城市的发展与旧观念发生冲突，故选B项；根据材料“京师总商会认为：京师……名为便民，实则害民”可知，京师总商会认为城市建设损害了市民的利益，不是城市的建设真

的损害了市民的利益，排除A项；旧商会的观念认为公司的建设要拆毁民房，会使附近的商家遭受损失，是为百姓考虑，不能说他们阻止了社会的发展，排除C项；材料不能体现缓慢，排除D项。20．B“学问”“交际”等都能说明经过新文化运动的洗礼，部分地区女

性可以公开接受教育以及参与社会活动，社会地位一定程度上得以提高，B项正确；A项中的“普及”说法绝对，材料信息不能反映，排除；材料没有反映政府的主导作用，排除C项；D项中的“摆脱了”说法绝对，排除。21．B材料中“虽僻陋市场，摩所不至”体现中国民众生活跟世界市场关联很多，故

选B项；关税主权开始丧失是在《南京条约》中，排除A项；材料主要反映了经济领域的中外交流，排除C项；中国市场由被动转为主动开放是十一届三中全会后，排除D项。22．C据材料“新文明之势力，蔽天而来，以吾数千年之旧文明当之，乃如败叶之遇疾风，无往而不败衄”

，可知电影作为西方文化传入中国，引起了先进知识分子对国家命运的思考，有助于社会观念的革命性变化，故选C项；材料说的是电影，并不是中国传统文艺，排除A项；电影传入不足以架构中华近代文明格局，排除B项；电影传入与中国文化领域除旧布新并无直接关系，排除D项。23．B据材料“由证婚人

宣读，介绍人、证婚人、男女宾代表皆有颂词，亦有由主婚人宣读训词、来宾唱文明结婚歌者”可知，这一时期婚俗发生了变化，带有明显的西方色彩，故选B项；“普及”一词表述过于绝对，排除A项；“光、宣之交”处于清朝而非

民国，排除C项；“被取代”一词表述过于绝对，排除D项。24．A街道属于公共区域，需要民众自觉维护，据材料“避疫的方法”“街面上最要洁净”可知，该布告强调爱护公共卫生和讲求公德利于防疫，故选A项；材料未提及有关文言文的信息，且并未将白话文布告与文言文布告进行对比，排除B项；材料仅提

及警察厅厅长的防疫宣传，并未提及上海地方政府的做法及效果，排除C项；“取缔食物饮料”并非科学防疫的方法，排除D项。课时测评提能力1．C鸦片战争后，受西方资本主义国家侵略的影响，中国的物质生活与习俗发生了

明显的变化，但变化呈现着明显的区域不平衡性，侵略越严重的地区变化越大，反之亦然，所以材料中反映的沿海和内地的大城市变化明显这一状况主要是西方资本主义国家侵略导致的，C项正确；自然经济解体的时序不同也是受西方资本主义国家侵略的影响，不是主

要原因，排除A项；太平天国运动区域发展的结果与材料反映的现象无关，排除B项；不同地区经济发展水平的差异一定程度上会影响物质生活与习俗变化的状况，但这种差异古代一直存在，不是近代生活方式转变的主要原因，排除D项。2．C据材料可知，维新派曾对中国

传统一夫多妻制度和妇女守节习俗进行批判，主张婚姻自由一夫一妻制，男女离异自由，革除童养媳陋俗；认为婚姻应该是双方自愿，两情相悦才行，这些措施的提出有利于解放人们的思想，为以后革除陋习创造了条件，故选C项；A项不符合史实，故排除A项；材料无法

体现其目的是挽救民族危亡，也无法体现遭到顽固势力的抵制，故B、D两项错误。3．A张謇发起国会请愿活动，起草清帝退位诏书，在南京政府成立后，任实业总长，因袁世凯接受日本提出的“二十一条”部分要求，张謇愤然辞职，这一系列活动反映了张謇的爱国之

心，A正确；革命性重在暴力反抗，在材料中并未体现，排除B；C片面解读材料，排除；D曲解了张謇的行为，而且与张謇因袁世凯接受日本提出的“二十一条”部分要求，愤然辞职这一行为不符，排除。4．D据材料“1916年，北京中国银行最先使用女子司账……1918年，上海曹某的理发店首

次雇佣了二三十名女理发师。进入20世纪20年代，一些大城市的医疗、银行、商店、文艺、电讯等部门均有女职员出现”，可知随时代发展社会观念有所改变，女性步入社会参加工作，体现了传统道德礼教观念受到巨大冲击，故选D项；

据材料“均有女职员出现”，不等于男女平等，排除A项；南京国民政府为1927～1949年，无法涵盖题目时间范围，排除B项；据材料“北京中国银行最先使用女子司账”，不足以说明北京成为中国女权运动的发源地，排除C项。5．D根据材料结合所学可知，自来水公司、邮政、公园和电车电

灯公司的建立，这些设备属于近代化的内容，故D项正确；材料中未涉及城市建设的规模大小，排除A项；城市基础设施完备，说法过于绝对，排除B项；材料中未涉及殖民地化，排除C项。6．B由材料“北京政府正式成立中央防疫处，在制定预防传染病计划

、检查传染病预防、消毒、治疗材料、研制痘苗血清等多方面做出了积极努力”可知政府采取措施，体现出国家对卫生防疫的干预，故选B项；“有效”表述过于绝对，排除A项；1919年的北京政府为北洋政府，民生主义并非其目标，排除

C项；现代卫生防疫体系建立于新中国成立之后，排除D项。7．C民国初期，处于内地的偏远小城的官服，“完全欧式”，反映了中国内地的社会生活受到了西方文明的冲击，故选C项；辛亥革命缺乏广泛的群众基础，因此“影响不断深化”的表述并不正确，排除

A项；材料反映的只是民国初年慈利县“文武”官员服饰的变化，不能以偏概全，无法体现“全面性”，排除B项；材料未涉及机器生产，更谈不上“普及”，排除D项。8．A根据“员工和工人们因地铁可以居住在距离单位很远的地方”可得出新的交通工具改变了城

市居住格局，A项正确；材料只涉及生活的距离，没有涉及贫富，排除B；阶层的流动不是群众上下班的流动，排除C；材料没有涉及情感，排除D。9．C从题目“1859、1865、1875年清廷官员对电报业的无知和排斥”，再到“1880年，中俄伊犁交涉失

败”，清政府不得不允许办理电报局，可知C项正确；A项材料未体现；B、D两项不符合史实。10．C材料中针对武昌事件的报道出现了“报纸一出，购者纷至，竟至有出银元一元不能购得一份者”，可知国人重视时政，故选C项；1912年中华民国建立，使民主共和观念深

入人心，排除A项；材料强调的是民众对武昌起义的重视，而未涉及媒体敛财，排除B项；武昌起义后，清王朝统治土崩瓦解了，且材料中民众关注武昌事件而非涉及清王朝统治，排除D项。11．C“勤俭节约”是中华民族传统美德，1954～1966年《中国妇女》杂志刊发的三种类型均含有“节约”的因素，这说

明当时注重弘扬中华传统美德，故选C项；材料阐述的是服装的类型，与生产能力无关，排除A项；材料均含有“节约”因素，说明社会审美观念没有发生转变，排除B项；1954～1966年国民经济并非一直严重困难，排除D项。12．B据材料“70年代末以来，人们的择偶标准越来越

注重于个人的情感、品质和能力”结合所学内容可知改革开放以后，阶级斗争的观念被弱化，以经济建设为中心，社会经济发展过程中展现出个人的能力和素质，故选B项；“左”倾错误被纠正只能说明不再注重家庭成分、政治面貌等因素，无法说明注重个人情感、品质和能力等因素，排除A项；

文革期间教育质量严重下降，国人文化水平受到影响，排除C项；传统价值观念仍占主导地位，排除D项。13．答案：（1）原因：古代生产力落后，信息交流不畅，邮驿制度可以快速传递信息；王朝地域范围较大；加强中央政府的统治，保障社会安定

和国家统一；加强各地间政治、经济、文化的交流和发展。（2）特点：晚清时期，邮政业曲折发展，深受西方影响；民国时期，邮政制度法制化；新中国时期，邮政事业蓬勃发展，国际地位提升。历史意义：中国近代邮政是中国走向

近代社会的重要一步；邮政业促进了国民经济的发展，推动了文化的传播，便利了民众的生活；有利于维护社会稳定和促进社会的文明进步。解析：（1）据材料“驿道四通八达，沿途设有驿馆，以便调遣军队和传达政令”可知古代生产力落后，信息交流不畅，

邮驿制度可以快速传递信息；据材料“罗马帝国，疆域广大，经济繁荣，交通发达”可知王朝地域范围较大；据材料“阿拉伯帝国阿拔斯王朝（750～1258年）在中央设有管理驿递的部门，在各省设置驿馆900多处，并广开驿道”可知加强中央政府的统治，保障社会安定和国家统一；结合所学古代交通的史实可知加强各地间

政治、经济、文化的交流和发展的需要。（2）第一小问特点，据材料“1866年到1878年是……，1878年至1896年是……，1896年才建立……”可知晚清时期，邮政业曲折发展，深受西方影响；据材料“民国政府颁布了邮政法，提出了‘以法治邮’的思想”可知民国时期邮政制度法制化；据材料“

新中国建立后，……得到了迅速扩大”和“1972年，万国邮政联盟恢复了中国的合法席位”可知新中国时期，邮政事业蓬勃发展，国际地位提升。第二小问历史意义，可以从政治、经济、文化等角度进行分析，据材料“1896年，具有现代意义的邮政局——大清邮政正式成立”可知是中国走向

近代社会的重要一步；邮政事业的发展能够促进国民经济的发展，推动了文化的传播，便利了民众的生活；从政治上看能够有利于维护社会稳定和促进社会的文明进步。14．答案：示例：论题：人民日报元旦头版与时代变迁阐述：1949年，解放战争处于战略决战的关键时期，人民日报

元旦头版发出了《将革命进行到底》的呼喊，鼓舞了中国人民争取新民主主义革命胜利的信心。1978年底，十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策把党和国家的工作重心放到经济建设上来，1979年，人民日报元旦头版发表《把主要精力集中到生产建设上来

》，坚定了社会主义现代化建设的方向。21世纪以来，多极化趋势深度发展，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，积极构建人类命运共同体，2013年人民日报元旦头版发表《携手促进世界和平与共同发展》，为建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系提供中国智慧。总结：人民日报作为党

和国家宣传的主阵地，元旦头版反映时代变迁，指明国家发展方向。解析：首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，例如根据表格的题目“变迁的中国：（1949～2019年）人民日报元旦头版纪录”可知把论题定为

人民日报元旦头版与时代变迁。其次，依据论题从材料和所学相关知识搜寻相关史实进行论证，一般需要两到三个史实，我们选自己最熟悉的史实，例如可选1949年，据所学解放战争处于战略决战的关键时期，结合材料人民日报元旦头版发出了《将革命进行到底》的呼喊，鼓舞了中国人民争取

新民主主义革命胜利的信心；再如1978年底，据所学十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，把党和国家的工作重心放到经济建设上来，结合材料1979年，人民日报元旦头版发表《把主要精力集中到生产建设上来》，坚定了社会主义现代化建设的方向；还可以据所学2

1世纪以来，多极化趋势深度发展，中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用，积极构建人类命运共同体，结合材料2013年人民日报元旦头版发表《携手促进世界和平与共同发展》，为建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系提供中国

智慧。最后，论证表述成文并总结升华论题，如人民日报作为党和国家宣传的主阵地，元旦头版反映时代变迁，指明国家发展方向。单元检测八近、现代中国经济与社会生活的变迁1．A据材料“申江鬼国正通商……番舶来银百万计，中国

商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六，遂使家家置纺车，无复有心种救粟”可知，鸦片战争后长江三角洲地区自然经济逐步解体的过程，反映出长江三角洲经济结构发生变化，故选A项；材料的主体是近代中国纺织业发生了变化，并不能说明

传统手工棉纺织业衰败，排除B项；材料说的是纺织业，并不是贸易中心，排除C项；“彻底瓦解”一词表述过于绝对，排除D项。2．A据上表，可知1864年到1889年，中国对外贸易中进口多于出口，处于入超，这与关税自主权丧失密切相关，故选A项；19世纪70年代民族资本主义才产生，19

世纪末至20世纪初才是初步发展时期，排除B项；洋务运动后期民用企业出现而不是大量创办，排除C项；资本输出主要在1895年《马关条约》签订后，排除D项。3．D据材料“安庆设立内军械所……制成中国第一艘木壳小火轮……江南制造总局生产出了中国第一艘自造的汽船”可知，洋务运动时期中国自行创办军事工

业取得了一定的成就，结合所学知识，得益于自强不息和精益求精的工匠精神，故选D项；安庆内军械所、江南制造总局属于军事工业采用官办的管理模式，洋务运动后期的民用企业采用官督商办的管理模式，排除A项；由于西方列强的侵略本质，洋务企业不可能利用西方最先进的设备和技术，排除

B项；安庆设立内军械所和江南制造总局采用近代化机器生产，不是传统手工业长期技术积淀的结果，排除C项。4．A根据材料“创办垦牧公司以保障原料供应，创办轮船公司以保障物流运输，甚至通过油厂、皂厂、纸厂等系列工厂

，发展起了上下游产业。同时他也主张利用外资、开放发展”等信息可分析得知，“张謇在实业救国”的道路上创新发展、开放发展，有意识兼顾原料供应、物流运输和资金保障等方面，发展起了上下游产业相互衔接的循环经济，故选A项；材料主要反映张

謇对民族资本主义经济的发展，没有体现政治民主化，排除B项；清政府放松了抑商政策主要是因为甲午战争的赔款所需，排除C项；材料重在强调张謇对民族资本主义的创新发展，传统知识分子的担当与材料主旨内容不符，排除D项。5．B据上表，可知“一战”期间民族资本主义企业数

目的明显增多，导致了无产阶级队伍壮大，对中国历史进程产生的主要影响是，为新民主主义革命提供了准备，故选B项；出现民族工业“短暂春天”是对这一变化的概括，不是其对中国历史进程产生的主要影响，排除A项；推动了新文化运动产生是这一变化对思想

领域的具体影响，不是对中国历史进程的主要影响，排除C项；使工人阶级队伍逐步发展壮大是这一变化对社会阶层的直接影响，不是其对中国历史进程产生的主要影响，排除D项。6．D1940年处于抗日战争时期，全民族抗战时期工业内迁政策使得云南地区的注册工厂数不断提高，西南地区大力发展工业为抗日战争提供支援，故

选D项；1940年西南地区工业发展客观上能缩小与东南地区的差异，但这并非这一时期西南地区工业发展的主要目的，排除A项；材料主要描述云南工业的发展，与政府的商业政策无关，排除B项；战时民族工业集中分布于西南地区，国内民族工业分布并不均衡，排除C项。7．D依据材料民国中式男装纹样中，传统型

纹样占42%，几何型纹样占33%，抽象型纹样占25%，从所占的比例来看，传统型纹样仍然占据将近半数，而几何型和抽象型占有相当大的比例，这反映出民国时期男装纹样在继承传统中又吸纳了近代文明，故选D项；材料反映民国男装纹样中传统与近代的比例，与旧有习俗无关，排除A项；材料反映民国男装纹样来源，与服

饰是手工还是机器无关，排除B项；材料反映民国男装纹样，主要是审美而非实用，排除C项。8．A在建国初期，私营工商业也是国民经济的重要组成部分，公私兼顾的方针有利于保护私营工商业的发展，推动建国初期国民经济的恢复，故选A项；兼顾私营工商业的方针削弱了以政府为主导的经济体制，而非完善，排

除B项；奠定了国家工业化初步基础的是一五计划的完成，排除C项；公私兼顾的方针顾及到了私营工商业者的利益，有利于争取他们对国家政策的支持，降低了改造资本主义工商业的困难，而非增加，排除D项。9．C依据材料，1960年《人民日报》发表社论，宣布我国

已经实现了提前三年完成第二个五年计划的任务，且对整个60年代的继续跃进充满了信心，这反映了在国民经济困难时期，中国要实现国家富强的迫切愿望，故选C项；依据材料仍然要实现整个60年代的继续跃进，所以国民经济调整尚未开始，排除A项；1959～

1961年是国民经济严重困难时期，排除B项；1956年，三大改造完成，社会主义制度初步建立，排除D项。10．D据材料“1964年，国家计委提出‘三五计划’初步设想：第一，大力发展农业，基本解决人民的吃穿

用问题；第二，适当加强国防建设，努力突破尖端技术；第三，与支援农业和加强国防相适应，加强基础工业”，可知“三五”计划试图协调农业同以国防工业为代表的重工业发展之间的关系，这是党积极探索经济发展道路的成果，故选D项；60年代国民经济进行经济调整，注重协调农业、轻工业和重工业之间的

关系，排除A项；60年代经济调整是巩固经济建设的成果而不是否定，排除B项；60年代经济体制并没有发生变化，排除C项。11．D由材料“不许包产到户，不许分田单干”“明确肯定了包产到户、包干到户”可知中共中

央对包产到户从不允许到肯定，再到是“社会主义农业经济的组成部分”，说明中共中央对包产到户、解放农村生产力的作用认识逐渐深化，对社会主义本质的认识也在逐步深化，故选D项；经济体制改革是中共基于国情和人民利益的决

定，始于中央政策的转变说法错误，排除A项；包产到户农民拥有土地的使用权而非所有权，农村土地所有权并未发生变化，排除B项；个体生产经营不利于农业的现代化生产，排除C项。12．A据材料“翻马列经典……在《列宁全集》中查到相关的论述后，就将土地批租给了外商”并结合所学知识，

这说明当时对外开放过程中，人们的思想束缚仍然较严重，需要引用马列经典才敢于实践，故选A项；材料讲述的是深圳经济特区建立的过程，而不是意义，排除B项；材料的主体是能否出租土地给外商，主体不一致，排除C项；建立特区和马列主义精神无

直接联系，排除D项。13．答案：（1）历史悠久，阶段性发展特征明显；特区表现形式多样；从单一型发展到综合型；分布从主要是西方国家到走向世界；科技含量日益提升。资本主义的兴起与发展；西方国家对外扩张的推动；历

次工业和科技革命开展的影响；新兴国家经济发展的需求等。（每个问题三个不同要点回答即可得分）（2）历史背景：中国实行改革开放（十一届三中全会召开，工作重心转移；其他国际角度回答也可）；不同点：起步晚，发展迅速；坚持社会主义制度。（3）充分利用区位和政策优势；坚持开放合作共赢的理念；注重引进

、利用外资；重视科技的创新等。（三个要点即可）14．答案：示例：观点：西方资本主义的扩张引发了近代前期中国经济结构的变革。论述：1840年，英国为开辟商品销售市场，掠夺原料，发动了侵略中国的鸦片战争，随着中国战败及各种不平等条约的签订外国商品纷纷涌入中国，中国传统的封建自然经济结构

——以小农生产方式为核心的大陆型自足经济系统开始逐步解体，中国社会的经济结构开始演变为封建的自然经济和外国的资本主义经济并存的形式；从19世纪六七十年代开始，由于地主阶级洋务派开展的洋务运动，中国社会的经济领域增添了

洋务经济；资本主义在华兴办企业的刺激和洋务运动的诱导下，19世纪六七十年代中国产生了民族资本主义经济，中国社会的经济结构逐步形成以封建的自然经济为主体，四种经济形式——封建自然经济、外国资本主义经济、洋务经济、民族资本主义经济并存的经济结构。综上所述，随着资

本主义经济的入侵，传统自然经济逐步解体，中国的经济结构随之发生变化。解析：首先，分析材料信息，确定选题角度，材料中关于近代中国社会经济领域的转型，涉及转型的表现，即经济结构、经济体制、经济政策，转型的动力；其次，根据提取的信息，

确定论题，如从转型的动力来看如西方资本主义对中国经济的侵略导致近代中国社会经济领域的转型，可以从鸦片战争后，导致自然经济解体，洋务企业创办、近代民族工业产生等角度阐释；从转型的表现看，如鼓励实业发展的经济政策是近代中

国经济转型的重要表现，可以从洋务运动中创办实业、清末新政内容等；最后，根据材料中提取的信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目要求：观点明确，史论结合，逻辑严密。第九单元各国经济体制的创新和调整及世界经济的全球化趋势课时练23罗斯福新政与战后资本主义的新变化狂

刷小题分层练1．B根据题干中时间“1932”“1929”结合所学，1929～1932年正是美国经济大危机时期，失业率不断提高，人民生活水平骤降，进而导致结婚数和人口出生率下降，故材料中的现象反映了经济危机持续恶化，故选B项；

根据所学，1929～1932年美国结婚数和出生率下降和当时的经济大危机相关，并非由于国家干预社会生活导致，排除A项；材料中的现象反映了婚姻家庭观念的变化，而婚姻家庭观念的变化也是受经济危机的影响，排除C项；根据

所学，此时美国正处于经济大危机时期，经济水平在下降，排除D项。2．D据表中时间可知由于经济危机发展使各国纷纷强化贸易壁垒使得世界贸易额不断降低，故选D项；表中反映的是贸易危机不是社会危机，排除A项；是危机引发的世界贸易额减少，排除B项；为了应对经济危机列强纷纷加强了

对殖民地和半殖民地的掠夺，排除C项。3．C1929年经济危机爆发，胡佛坚守“自由放任”政策，并采取了一定的干预经济措施以应对危机，可知体现了胡佛尽己所能采取措施应对经济危机，故C项正确；经济危机导致经济衰落，故A项错误

；胡佛虽然采取了一定的干预经济措施，但没有挽救经济危机，故B项错误；从“就为社会指明复兴的道路而言，胡佛是新时代总统的第一任，还是旧时代的最后一任。事实上，他两者兼具”可知，胡佛的思想是时代的产物，能够适应新时代的变化，故D项错误。4．A据材料“罗斯福……陆续颁布了许多法令……深入到各个行业，

以限制少数垄断集团为所欲为”，可知政府干预经济，故选A项；据材料“以限制少数垄断集团为所欲为，危害国计民生”，可知罗斯福限制垄断集团为所欲为，排除B项；结合所学知识，罗斯福新政是对资本主义制度的维护，没有全面改革资本主义制度，排除C项；据材料“以限制少数垄断集团为所欲为，危害国计民生”，主体

不一致，排除D项。5．D根据“子女将不再赡养父母，工人也将因征收工资税而心灰意懒，辞工不干”并结合所学内容判断可知这个法案应该与社会保障有关，社会保障法案有利于人民安居乐业，维护社会稳定，故选D；A与金融措施有关，排除；B与以工代赈有关，排除；

C项与题意主旨无关，排除。6．C公共商品一般由政府或社会团体提供，其在二战后的发展是国家干预经济的结果，而材料表明如果没有它们“价格上涨将难以控制”，说明国家干预有利于国计民生，故选C项；自由经济原则鼓励私人企业的发展，并不提倡公共商品对私人商品的竞争，因此材料信息反映

的是自由经济原则受限而非得到加强，排除A项；社会分配是指对物质生产部门的劳动者所创造的国民收入所进行的分配，不符合题意，排除B项；D选项强调的应是工业革命后，工业资产阶级和工业无产阶级的出现，不符合题意，排除D项。7．D材料展示的是部分大国的科研开发总经费占GDP的比例，

结合所学当今世界各国经济实力的状况可知，国家经济实力雄厚，投入的科研经费就相对较高，科研依赖经济实力，故选D项；材料展示的是部分大国的科研开发总经费占GDP的比例，无法反映各国科研投资的主体，无法体现美国重在政

府投入，排除A项；材料展示的经费占GDP的比例，并非数量，不能得出各国研发经费均衡的结论，排除B项；材料给出的是经费占GDP的比例，并不是投入量，不能得出日本科技投入最高的结论，排除C项。8．A最低收入家庭工作占比的减少说明福利国家降低了人民工作的积

极性，故选A项；福利成为公民的基本权力是福利国家的特征之一，但文中没有反映这个特点，排除B项；文中没有体现福利的来源跟政府财政赤字的关系，排除C项；文中体现了低收入家庭有工作占比下降，不能反映人民生活水平提高，排除D项。9．A材料信息“1930～1931年”说明这是经济危机期间，“

纽约市儿童餐厅提供的廉价午餐数量猛增”说明纽约市民众生活水平下降，“因战争而畅销的香烟产量再次剧增”说明吸烟者寻找昂贵雪茄的替代品，“许多穿着整洁西装的商贩在街头兜售苹果”说明失业扩展到白领阶层。由此可知，材料中的现象反映出，当时美国经济危机在持续加深，故A项正确；材料没有社会矛盾

趋于缓和的信息，故B项错误；新政开始于1933年，故C项错误；福利制度在罗斯福新政以后逐步确立，故D项错误。10．B从漫画中的时间“3月4日”和“逐客”可知，罗斯福取代胡佛就任美国总统，表明国家干预政策将取代胡佛政府的自由放任政策，这说明当时美国经济模式改弦易辙势在必行，B项正确；罗斯福就任总

统时经济危机并未缓解，A项排除；社会保障制度是在罗斯福继任总统后逐渐推行的，C项排除；当时罗斯福刚刚就任总统，国家干预政策不可能初见成效，D项排除。11．A从材料来看，胡佛总统应对经济危机时，也采取了一些干预经济的措施，但材料中的“鼓励”“允许”等词语可以说明胡佛总统对经

济的干预是有限的，而罗斯福政府则是对经济进行全面干预，所以主要差异在于推行的行政力度明显不同，故A项正确。两位总统采取的措施都是为了应对经济危机，维护资本主义制度，故B项排除；两位总统采取措施所遵循的法律程序没有区别，故C项排除；两位总统关注的都是经济危机，采取的都是经

济措施，故D项排除。12．B从材料中的1939年可知，材料所讲述的是罗斯福新政时期美国应对经济危机的措施，减耕减产，并销毁大量农产品，目的是调节农业生产，提高农产品价格，从而提高农民收入，但这些措施同时也打击了农民的积极性，造成了资源的巨大浪费，因此要理性看待美国政

府的政策，任何政策都带有两面性，故选B项；资本主义经济危机具有周期性，材料不涉及，排除A项；材料描述美国贫苦农民对政府政策的不满，不涉及呼吁扩大联邦储备委员会的权力，排除C项；美国独立之初实行邦联制，1787年宪法确

立联邦制，与材料时间不符，排除D项。13．C二战后，发达国家吸取20世纪30年代大危机的惨痛教训，接受凯恩斯主义，采取了利用国家权力对经济进行大力干预的政策，一定程度上适应了生产力发展的需要，经济发展出现

“黄金时代”，故选C项；二战后，发达国家普遍放弃“自由放任”的传统，排除A项；此时“福利国家”的规模扩大，排除B项；20世纪90年代“新经济”增长模式（以知识经济为基础、以信息技术为主导）出现，与材料时间

不符，排除D项。14．B材料叙述了美国消费社会降临的虛假繁荣，从历史发展来看资本主义经济制度并没有改变，故A项错误；美国社会高消费、低储蓄，会直接引发供求矛盾激化的风险，故B项正确；材料与宗教观念无关，故C项错误；科技进步拉动了民众消费，是题干所述的经济现象，故D项错误。15．A本

题以法国经济状况为切入点，考查二战后西方国家经济政策调整带来的影响。试题通过展示法国经济发展中存在的问题，考查学生准确解读历史信息、运用判断的方法论证历史问题的能力，体现历史解释素养，同时引导学生正确理解国家政策对经济发展的影响。材料表明，20世纪7

0年代中后期，法国经济出现“滞胀”现象，这是国家干预经济政策失灵导致的，密特朗政府通过推行包括国有化在内的一系列措施，进一步加强国家对经济的干预，其结果必然是加剧了经济恶化，故A项正确。密特朗政府的措施进一步加剧“

滞胀”现象，不会实现物价下降、推动通货紧缩，B、C两项错误。密特朗政府加强对经济的干预，不等于放弃了经济自由，D项错误。16．C1929～1933年经济大危机爆发之时，各国为了防止其他国家向本国倾销商

品，纷纷提高关税，导致世界经济进一步混乱，故C项正确。国家加强对经济的干预与材料“发展到妨碍了国际关系的程度”不符，故A项错误。“以工代赈”，兴办公共工程属于罗斯福新政的举措，不是各国通用的措施，故B项错误。法西斯势力抬头，世界局势紧张，反映的是政治形势，与材料主旨不符，故D项错误。17

．C据所学，面对经济危机胡佛采取了扶持私人企业的措施，虽然没有彻底放弃“自由主义”，但采取了一定国家干预经济的措施，故选C项；提高关税是国家关税自主的表现，并不是“国家主义”，排除A项；罗斯福新政正式开

创国家干预经济的新模式，排除B项；发起农民自愿减少耕地是罗斯福新政中的重要举措，排除D项。18．B依据材料，1933年，美国政府缩减棉田耕地、小麦耕地，烟草产量减少，购买并屠宰猪600万头，这说明面对农业生产过剩危机，国家加强了对经济的干预，故选B项；材料反映为了应对农业生

产过剩，政府采取的干预措施，排除A项；材料反映经济危机中美国政府为了提高并稳定农产品价格，实施减耕减产，未涉及国际贸易的萎缩对农业生产的影响，排除C项；政府措施针对的是经济危机中农业生产过剩问题，而非国民经济比例失调问题，排除D项。

19．B据材料“1930年美国《斯穆特——霍利法》规定：将应税品的平均关税率提高到55.3%，而1934年的《互惠贸易协定法》却授权总统与外国进行双边关税减让谈判时，可将关税升高或者降低到50%。通过谈判，关税大幅度地降低”可知，1930年经济危机期间

通过提高关税来保护本国企业，1933年罗斯福新政实行后，美国经济有所恢复工业竞争力增强，故而关税大幅度地降低，故选B项；1934年美国意识形态没有变化，排除A项；1934年经过罗斯福新政的调整，经济危机有所缓和，

排除C项；重商主义政策在16～17世纪盛行，排除D项。20．D依据材料“命令停止黄金出口，后来宣布放弃金本位制，10月美元贬值”“出现关税战、货币战，相继组成了一些经济集团”“召开了世界货币会议”等信息可知，罗斯福多次调整货币政策，其目的是为了应对19

29～1933年的经济危机，故选D项；资本主义经济政治发展不平衡是二战爆发的根本原因，材料没有把二战的责任完全归到罗斯福身上，排除A项；材料没有涉及罗斯福新政对其他国家的借鉴作用，无法说明开了先河，排除B项；材料未能体现出特朗普与罗斯福新政的关系，排除C

项。21．CA理论诞生于工业革命后，在1929年之前备受推崇，是自由放任的经济政策；B理论产生于经济大危机后，是凯恩斯主义，故选C项；资本主义经济大危机爆发的根源是资本主义制度的基本矛盾，排除A项；罗斯福新

政施行于1933年，凯恩斯主义1936年才开始发挥影响力，排除B项；七十年代初资本主义国家出现“滞胀”现象，各国减少了对国家经济的干预，一定程度上复苏了自由主义，因此不能片面的对两种理论进行高下比较，排除D项。22．A据材料“1979

年撒切尔夫人上台后进行大刀阔斧的包括削减福利开支等措施的改革”，可知随着经济形势的变化，英国经济政策也在不断调整，20世纪70年代经济滞胀，英国政府减少对经济的干预，增加经济活力，适应了新的经济发展形势，故选A项；材料的

主旨是17世纪以来英国政府政策根据经济形势的变化而调整，强调政策的一致性，有利于英国走出“滞胀局面”只符合20世纪70年代，排除B项；二战后加强了国家对经济的干预，排除C项；材料中的内容并不是为了平衡社会各阶层利益，而是为资产阶级服务的，排除D项。23．B20世纪50年代后，

美国产业结构调整，服务业就业人数增加，制造业下降，结合科技革命的时代背景可知，科技进步推动产业结构调整，故选B项；美国服务业发展，创造了大量的就业岗位，第三产业从业人数提升，并没有反映出严重的就业问题，排除A项；美国工业就业人数下降，所占产值比重下降，是

产业结构调整的后果，并非工业衰落的体现，排除C项；材料“美国服务业就业人数占劳动力总数比例从1958年的47.7%上升到1992年的61.4%，而制造业的相应比例从25%下降到15.2%”，只比较了美国第二第三产业就业人数的比例，以及制造业

产值比重降低的趋势，没有说明高新技术产业的发展情况，排除D项。课时测评提能力1．D漫画中左边是华丽的衣服上写着“经济繁荣”，右侧展示出一具骷髅，结合美国20世纪20年代末期的经济状况可知，经济繁荣的背后隐藏着危机，繁荣只是假象，资本家盲目扩大生产，用分期

付款扩大市场份额，而人民相对贫困，购买力低于生产力，故选D项；一战1918年已结束，排除A项；经济繁荣的假象与法西斯统治无关，排除B项；胡佛的反危机措施，更倾向于工商界和劳工自愿组织起来以维持生产，对经济的干预不大，反对联邦政府进行救济，这种杯水车薪的反危机措施不会加重财

政的负担，排除C项。2．B根据材料和所学知识可知，美国工业发展，国民收入增加，但就业岗位没有增加，工人薪资没有增加，实际消费水平没有提高，造成供需矛盾不断加剧，这些矛盾植根于资本主义社会的基本矛盾中，故B项正确；此时美国的经济是虚假繁荣，排除A；C项“完善”说

法过于绝对，排除；罗斯福新政实施于1933年，排除D。3．D罗斯福政府通过“建立……安全”恢复了银行信用，重建人们对银行的信心；通过缩减农业生产以控制市场价格；通过“吸收……等工作”以工代赈，增加就业岗位，这都体现政府对经济的全面干预，故选D项；《银行法》能提高国家信誉，但其余两个未

体现，排除A项；《国民造林保护队救济法》能增加就业岗位，但《银行法》、《农业调整法》不能，排除B项；银行信用的恢复、缩减农业生产及增加就业岗位不能扩大国内市场，排除C项。4．B由材料信息并结合所学知识可知，美国有意

控制棉花产量，以免因盲目种植而引起相对过剩，由此可知当时的美国政府有意缓和供需之间的矛盾，故B项正确；这种限制棉花产量的做法结果如何，仅从材料信息中无法得知，A项错误；缓和供需矛盾并不意味着矫枉过正，C项错误；政府干预经济不能说明罗斯福已经放弃了经济竞争，D项错误。5．C依据材

料，20世纪30～40年代，罗斯福政府实施了一系列国内食物捐赠计划，如发放食物及食品券、推动儿童营养计划、学校午餐计划等，这些措施在一定程度上刺激了消费，扩大了国内市场，故选C项；劳资关系是资本家与工人之间的关系，而材料中的措施是

刺激国内消费，排除A项；材料中的措施主要涉及食品方面，且无法得知商品的价格，排除B项；“以工代赈”，是政府出资兴办公共工程，提供就业，缓解失业问题，与材料信息无关，排除D项。6．C由材料可知，受经济危机的影响，主要资本主义国家的经济增长放缓甚至

如法、美经济出现了倒退。对比苏联，经济发展良好，GDP大幅提升，故选C项；两极格局已经初步形成是二战后，排除A项；材料不涉及多边贸易问题，排除B项；D项不符合史实，经济危机后，主要资本主义国家普遍采取了国家干预经济，排除D项。7．C根据材料信息可知，二战后工党在不触动

资本主义制度的前提下，实行国有化改革的措施，加大了国家对经济的干预，是战后国家垄断资本主义推行的体现，故选C项；工党和保守党都是资产阶级政党，其国有化改革的措施并非照搬苏联的经济发展模式，排除A项；据材料可知工党改革的目的是“挽救社会经济危机”，是巩固资本主义秩序，并非倒向社会主义，排

除B项；据材料“没有遭到资产阶级的强烈抵制”可知工党的国有化改革并未建立社会主义经济基础，排除D项。8．C据材料“撒切尔夫人执政期间，采取打击工会力量取消对小学生的免费牛奶供应，提高伙食费政策，她因此成为英国当时最不受欢迎的女人”，可知撒

切尔夫人通过取消学生免费牛奶供应削减政府支出，故选C项；撒切尔夫人采取减少国家干预的措施，排除A项；撒切尔夫人这么做的主要原因是缓解经济“滞胀”，并不是政党斗争，排除B项；70年代资本主义经济调整只是减少干预，并不是重归“守夜人”角色，排除D项。9．D据材料“福利国家议题占据

了竞选的主要部分”可知，福利制度在政党竞争中备受关注，工党和保守党因代表阶层的不同而提出了不同的福利政策，说明他们为了各自的利益以社会保障为重要手段展开竞争，故选D项；材料仅提及英国工党和保守党之间难以

达成福利共识，但不代表所有政党都如此，排除A项；材料仅提及工党和保守党的不同主张，但并未提及二者的更替执政，排除B项；保守党和工党都曾担任过执政党，因此C项表述不清楚，排除C项。10．B据材料“寻求股东权益最大化的美式资本主义推广到所有西方国家”可知新自由

主义倡导个人主义，要求股东利益最大化，势必会加剧贫富分化，故选B项；新自由主义在国际政策上，强调开放国际市场，支持全球性的自由贸易和国际分工，有利于世界经济有序进行，排除A项；新自由主义是一种经济和政治学思潮，它反对国家和政府对经济的不必要干预，强调自由市场的重

要性，并非完全放弃政府干预经济，排除C项；新自由主义提倡自由放任的市场经济，有利于跨国公司进一步扩张，排除D项。11．B1965～1970年西欧各国的福利支出比重不断加大，增长速度比国民生产总值的增长速度快了一倍左右，说明高福利会增加

经济发展的包袱，故B项正确；材料反映了西欧福利支出的比重不断增加，没有涉及政府干预经济惠及所有国民的问题，故A项错误；材料没有涉及国有化的问题，故C项错误；福利政策会加重经济增长的负担，故D项错误。12．D由材料从1950～1990年，从事农业的人口呈现出大幅下降的趋势

，从事服务业的人口呈现大幅上升的趋势，说明第三次科技革命推动第三产业的发展，推动阶级关系的变化，故选D项；材料强调的不仅仅是农业、工业人口的变化，排除A项；服务业人口比重增加是现象而非实质，排除B项；新经济兴起于20世纪9

0年代的美国，是美国经济新的增长点，排除C项。13．答案：（1）原因：50年代，凯恩斯主义继续应用，国家垄断资本主义加快；增加政府开支大力投资教育科研；补贴出口；运用财政金融手段刺激生产消费；发展福利国家。80年代，哈耶克理论影响下，兼顾国家干

预与市场调节；紧缩货币，控制过旺需求；精简机构，节省行政开支；同时减少对企业的干预和对企业实行减税。（2）特点：选择性原则；推行市场机制以代替政府的绝对作用；以强调社区、家庭和个人作用部分代替国家政府的作用。启示：关注民生；注意关注弱势群体；建立失业就业保险制度；立法保障。解析：（1）第一小问20

世纪50年代，据材料一“他认为自由主义政府也应制定一些具体的规则，使竞争受到保护，并尽可能限制垄断的发展”并结合所学内容可知，50年代，凯恩斯主义继续应用，国家垄断资本主义加快，增加政府开支大力投资教育科研，补贴出口，运用财政金融手段刺激生产消费，发展福利国家。第二小问80年代，据材料

一“哈耶克的经济理论影响了战后资本主义经济政策的调整……据统计，从1866年到1941年美国国会通过的法律中，授予总统处理经济问题的自由裁夺权条款共110条”并结合所学内容可知，80年代在哈耶克理论影响下，兼顾国家干预与市场调

节，紧缩货币，控制过旺需求，精简机构，节省行政开支，同时减少对企业的干预和对企业实行减税。（2）第一小问特点，据材料二“改革后则将国家支出集中于‘最需要帮助的那些人’”可知主要是实行选择性原则；据材料二“即在国民保健体系中推行

市场机制”可知推行市场机制以代替政府的绝对作用；据材料二“强调传统家庭观念，呼吁回归家庭美德鼓励人民自立自主，不过多依赖政府，特别是要求社区、家庭和个人注重自我保健自我救护”可知，以强调社区、家庭和个人作用部分代替国家政府的作用。第二

小问启示，结合英国福利国家对弱势群体的关注，可知应该关注民生，注意关注弱势群体；结合英国福利国家的措施可知建立失业就业保险制度，立法保障。14．答案：示例一：观点：罗斯福新政是一项稳健的政策，推动了美国社会的发展，巩固了资本主义统治。论述：

面对空前严重的经济危机，罗斯福适时地推行“新政”，实行整顿财政金融体系，加强对工业的计划指导，调整农业政策，推行“以工代赈”扩大就业和社会保障立法，保护失业者等措施。结果，新政在一定程度上刺激了美国经济的复苏，巩固了资本主

义的统治；使社会矛盾相对缓和，遏制了法西斯势力，避免了美国走上法西斯专政的道路；新政采取的国家对经济全面干预的政策，开辟了资本主义国家干预经济发展的先河。总之，罗斯福新政是顺应历史潮流的产物，推动了美国社会的发展，是历史的进步。示例二：观点：罗斯福新政不够彻底，经济危机未能

完全消除。论述：罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下做出的政策调整，是对资本主义生产关系的局部调整，不可能从根本上消除经济危机。《国家工业复兴法》原本希望提高生产和扩大就业，但实际上却减少了竞争，降低了总产量，反而抑制了生产；新政初

期的社会福利保障制度并不完善，在少数族裔和因长期失业而急需帮助的贫民的救济问题上还存在着歧视和不足；政府救济措施昂贵且无效，它加重了靠工作养活自己的人的税收负担；以工代赈并未从根本上解决失业问题。总之，罗斯福新政不彻

底，无法做到对症下药，没有真正解决诸如阶级、贫困、种族等深层次的问题。解析：根据对材料的阅读，可以发现材料中存在对罗斯福新政的三种评价，一种认为新政总体来说是稳健的，一种认为新政损害了私企利益，没能使美国走出萧

条，第三种认为罗斯福新政没有从根本上消除危机。根据题干要求，可以从三种观念中任选一种进行论述，也可以提出新的观点。以第一种观点为例，可以从罗斯福新政的积极影响对观点一进行论述，主要包括三个方面：新政在一定程度上刺激了美国经济的复苏，巩固了资本主

义的统治；使社会矛盾相对缓和，遏制了法西斯势力，避免了美国走上法西斯专政的道路；新政采取的国家对经济全面干预的政策，开辟了资本主义国家干预经济发展的先河。以此为例，史论结合，逻辑准确。课时练24从“战时共产主义”到“斯大林

模式”及二战后的经济改革狂刷小题分层练1．C由材料“在德国和俄国分别体现了实现社会主义的两方面条件：一方面是经济、生产、社会经济条件，另一方面是政治条件”可知，列宁强调社会主义革命能够胜利的原因在于俄国相对德国经济更加落后，国家资产阶级力量相对薄弱，社会主义革命更容易取得成功，说明列

宁对俄国国情有比较客观的认识，意在探索适合本国国情的经济建设道路，故选C项；材料强调的是俄国社会主义革命的合理性，排除A项；战时共产主义政策是三年国内战争时期的非常政策，与材料内容无关，排除B项；十月革命在1917年

已经取得胜利，排除D项。2．A由材料“经双方协议，美国救济署结束了历时将近两年的对苏联饥民的赈济活动”可知新经济政策的实施，使饥荒逐步得到了缓解，随之结束了美国对苏联饥民的救济活动，故选A项；二战后苏联经济改革的过程中扩大了企业经营自主权，排除B项；

苏俄乃至苏联时期一直没有解决工农业比例失调的问题，排除C项；工业化是斯大林时期的成就，排除D项。3．B由材料“列宁确定了自由贸易原则，允许进行小工业商品以及农产品的私人贸易”“没有收回国有的小企业，仍归业主

所有，已经国有化的小企业则租给私人或合作社”可知，新经济政策允许商品市场的流通，允许部分企业私有化，利用了国家资本主义的经济手段，故选B项；战时共产主义政策保障了苏俄国内战争的胜利，排除A项；新经济政策适应了当时生产力的发展，排除C项；新经济政策

没有改变国家经济发展方向，排除D项。4．B据材料“吃资本主义不发达的苦”可知列宁认为俄国经济不发达，生产水平低，不能直接过渡到社会主义，故选B项。5．D依据材料，1938年，因为企业中不安心工作者、懒汉、旷工者和贪图私利者给工业运输业和整

个国民经济带来巨大损失，苏联人民委员会和全苏工会作出整顿劳动纪律的决议，这反映出高度集中的计划经济体制挫伤了劳动者的生产积极性，制约了企业的发展，故选D项；经济结构的失衡指农轻重之间的比例不协调，与劳动者的劳动效率无关，排除A项；当时的苏联仍然在进行五年

计划，并未改变计划经济管理体制，排除B项；战时共产主义政策时实行义务劳动制，斯大林时期并未实行义务劳动制，排除C项。6．C据材料“用地方行政命令代替中央命令”，可知赫鲁晓夫改革工业管理体制，用地方行政命令代替中央命令，给予了地方一定的自主权，故选C项；赫鲁晓夫改革并未冲破计划经济体制的基本框架，排

除A项；“经济行政区”“国民经济委员会”代替“部”的工业管理还是国家管理企业，排除B项；赫鲁晓夫改革并没有突破斯大林模式，仍属于单纯的计划经济，排除D项。7．C据材料“我感到党内和管理阶层官僚在强烈抵制，

上面轰轰烈烈，下面却寂静无声”，可知戈尔巴乔夫认为改革困难重重，对改革的前景持悲观态度，故选C项；材料“经历（1985年）四月全会的转折将近一年后，我们发现改革政策遇到了巨大的阻碍，因而许多人将这一政策视作昙花一现的例行行动”说明苏联模式积重难返，阻力重重，排除A项；戈尔巴乔夫上台后就试图突破

斯大林模式的束缚，据材料“经历（1985年）四月全会的转折将近一年后，改革政策遇到了巨大的阻碍”，可知此时已进行了一年的改革，排除B项；经济改革失败后，戈尔巴乔夫把改革的重点转向了政治领域，而题意仍处于经济改革时期，排除D项。8

．C由材料“苏俄国内战争时期……当地苏维埃政权没有禁止粮食的自由贸易，而是向贩粮者征税”可知，战时经济政策存在一定的弊端，中央政府的指令并未完全得到地方政府的推行，而是采取了相应的变通，故选C项；材料只是提及了察里津和卡卢加一带苏维埃政权的做法

变通，没有提及这一做法施行后的效果，无法得出A项结论，排除；国内战争时期，苏俄推行战时共产主义政策，其在国家层面取消了自由贸易，故自由贸易不可能成为当时经济活动的常态，排除B项；粮食税完全代替余粮收集制的做法发生于国内战争结束后推行的新经济政策中，D项说法不符合史实，排除。9

．A从战时共产主义政策到新经济政策的实施，反映了国内主要矛盾发生变化，即从无产阶级与资产阶级的矛盾到人民内部的矛盾，故选A项；“消失”说法错误，无产阶级与资产阶级的意识形态对立依然存在，排除B项；苏维埃俄国的政权基础没有变化，仍是无产阶级，排除C项；新经济政策取代战时共

产主义政策是列宁对社会主义建设道路的探索，新经济政策的实施表明建设道路探索已经突破，排除D项。10．A1925年联共（布）十四大确立了工业化方针，苏联为推进工业化建设，积极培养工业化所需的技术工人，因此在20世纪20年代中后期开始大力发展中等技术学校教育，A项正确；促进中

等技术教育普及只是一种手段，不是主要目的，B项排除；当时新经济政策逐渐被废除，C项排除；西方的技术封锁主要集中在高科技领域，与中等技术教育关系不大，D项排除。11．B材料中的拖拉机数量代表的是苏联工业化的成果，参加农业集体组织农户的

比例代表的是苏联农业集体化的结果，由表格中的数据可以看出随着时间推移，二者的数据都在提高，可得出工业化和农业集体化同时并举的结论，故选B项。12．A结合所学知识可知，战时共产主义政策的显著特征是否定市场、商品货币关系，具有战时性和共产主义的双重特征，其推行时间是在1918年到1921年，因

此根据材料“1920年，莫斯科最大的集市被取缔，随后全国各地的集市买卖都被查禁”可知这是战时共产主义政策推行导致的，A正确；新经济政策是在1921年开始推行的，B排除；农业集体化运动是在1929年开始推行的，C排除；斯大林模式的确立标志是苏联《新宪法》的出台，D排

除。13．C由材料信息“能够自由交换和买卖马铃薯、干草的省份各只有16个”可知，农民无力实现自由交换；由材料“1921～1922年苏俄农民要上缴的实物税有18种”可知，农民无力实现自由交换的原因在于其税收负担较重，C项符合题意。余粮收集是战时共产主义政策的主要内

容，A项错误；B项内容在材料中没有体现，排除B项；结合所学知识可知，新经济政策规定农民可自由支配纳税后剩余的粮食，D项错误。14．C根据材料中的数据变化可知，1932年相较于1928年而言，苏联播种方式中手播比例下降较多，马拉播种机播种比重小幅上升，拖拉机牵引播种机播种比重大幅提升，但手

播仍然占据主导地位，由此可见，苏联农业集体化基础相对薄弱，故C项正确。新经济政策于1921年开始实施，主要为应对国内经济、政治危机，新经济政策通过粮食税等举措有效保证了农业经济的恢复与发展，故A项错误。材料中没有提及工农业比例失调，故B项错误。材料中播种方式的变化不能说明工业

化发展阻力较大，故D项错误。15．C从材料信息看，苏俄通过签订屈辱的“布列斯特和约”退出了一战，赢得了巩固苏维埃政权的时间，结合所学可知，新经济政策被一些史学家称为“农民的布列斯特”是指苏维埃政权向资本主义妥协，利用商品货币关系恢复和发展生产。这说明苏维埃政权通过妥协让步维护革命根本

利益，故选C项。农民是工人阶级的同盟军，故A项与史实不符，排除；材料反映的是苏维埃政权通过妥协让步的方式处理内政，而非武装对抗，故B项错误；1918年，苏俄正值巩固政权和恢复经济时期，并未开辟社会主义建设新道路，故D项错误。16．A表格数据显示，1970

年苏联钢、煤、肉、蔬菜与瓜类的实际产量均低于1961年的预测或计划任务，尤其是肉、蔬菜与瓜类的生产缺口更大，这反映出苏联经济建设中经济结构失调等问题积重难返，故A项正确。材料体现的是苏联经济发展中存在的问题，没有涉及具体经济政策

、经济改革重点的信息，B、C两项错误；1970年苏联肉、蔬菜与瓜类的实际产量远远低于1961年的预测或计划量，体现的是农业生产不能满足社会生活需求，不能说明社会生活需求发生变化，D项错误。17．A根据材料中苏共二十一大的决议，可知仍将重点放在工业化发展方面，尤

其注重重工业的发展，且仍是通过行政命令发展经济，说明七年计划并未摆脱斯大林模式，A项正确；马歇尔计划是1947年提出的，以苏联为首的社会主义阵营的应对举措是1949年建立了经济互助委员会，B项错误；新经济政策是强调利用市场和商品货币关系发展经济，与题干中制

定经济发展计划不符，C项错误；材料仅提到了七年计划的内容，不能反映出这种计划的结果，所以据材料不能判断出是否加强了对经济的控制，D项错误。18．D依据材料，从1919年年中开始，苏俄人民委员会颁布法令，国家之

间的一切劳务和经济往来，一律取消货币结算，改用统一的划拨清算，并结合史实可知，这一时期是苏俄三年国内战争时期，这一做法适应了战争时期的需要，故选D项；材料反映的是国家机关之间的劳务和经济往来，与农民利益无关，且战时共产主义政策的余粮收集制损害了农民的利益，排除

A项；这些法令和规定针对的是国家机关之间的往来，与阶级矛盾无关，排除B项；这些法令和规定适应了战争时期的特殊需要，符合苏俄的国情，排除C项。19．B据材料“机器大工业是‘社会主义的物质的、生产的源泉和基础’……‘共产主义就是苏维埃政权加全国

电气化’”可知，列宁强调机器大工业对社会的决定性作用，即生产力对社会发展的决定作用，故选B项；材料没有提及只发展重工业，与材料无关，排除A项；材料未体现直接过渡到社会主义的意图，与材料无关，排除C项；材料中机器大工业指生产力，

没有提及无产阶级革命理论，与题意无关，排除D项。20．B由材料“以为社会主义的经济是一种绝对闭关自守，绝对不依赖周围各国，这就是愚蠢之至”可知斯大林反对关起门来搞建设，重视引进外国先进技术，故选B项；

苏联经济建设并未实行对外开放的政策，排除A项；斯大林时期苏联实行的是计划经济，排除C项；苏联意识形态并未发生重大变革，排除D项。21．B赫鲁晓夫的提案，建议将工业和建筑业改为地区管理，扩大了苏联地方的管理权，试图改变高度集中的指令性计划经济管理体制，故选

B项；提案扩大了苏联地方的管理权，而不是企业的自主权，排除A项；苏联的工业化在斯大林时期就已经实现，排除C项；材料未涉及美国，排除D项。22．C根据材料“戈尔巴乔夫并没有考虑到过渡阶段的复杂性”，结合

所学可知，戈尔巴乔夫改革忽视高度集中政治经济体制带来的严重问题，没有相配套的措施，最终导致改革的失败，故选C项；戈尔巴乔夫改革破坏原有模式，排除A项；戈尔巴乔夫改革阻碍社会过渡，不是社会矛盾，排除B项；苏联解体的根本原因是高度集中的

政治经济体制，排除D项。课时测评提能力1．C据材料“农民的普遍态度是在土地问题上很感激苏维埃政府，但他们十分抱怨生活必需品的缺乏，抱怨强制性的捐献，担心没完没了”可知当时十月革命已经胜利，苏维埃政府颁布了《土地法令》解决了农民的土地问题，但国内战争时期又实行战时共产主义政策，故选C

项；据所学二月革命是资产阶级的民主革命，没有解决农民的土地问题，排除A项；据材料“抱怨强制性的捐献”在十月革命时期并没有实施，排除B项；据所学新经济政策时期粮食税代替余粮收集制，政府没有“强制性的捐献”，排除D项。2．B1923～1924年正是新经济政策实施过程中，“要限制和排挤私营工商业

”体现对利用商品货币关系发展经济的反思，故选B项；战时共产主义已被新经济政策取代，排除A项；斯大林模式是在1936年形成，排除C项；苏维埃义务交售制发展成为采购制指的是战时共产主义发展为新经济政策，排除D项。3．A据材料“商品交换……货币交换”可知新经济政策利用市场和商

品货币关系来扩大生产，体现了重视并利用市场机制，故选A项；1928年第一个五年计划开始，计划经济开始真正实施，排除B项；1929年11月联共（布）中央决定加快农业集体化的速度，排除C项；新经济政策是国家在掌握经济命脉的前提下，在一

定限度内发展资本主义，从而建立社会主义的经济基础，没有导致资本主义复辟，排除D项。4．C据材料“做生意吧，发财吧”“不得……违背我们的法律”结合所学，此时列宁实行新经济政策，允许发展非公有制经济，但是也强调非

公有制经济的经营活动受到法律的约束，即加强对非公有制经济监管，故选C项；根据所学，战时共产主义政策已于1921年3月被新经济政策取代，排除A项；苏联经济体制僵化是在斯大林模式期间，与题干时间不符，排除B项；结合所学，列宁

新经济政策促进了经济的恢复，有利于稳定政治形势，缓解了统治危机，排除D项。5．A据上图，可知随着新经济政策的推广等，苏（俄）联航空工业获得了比较大的发展，这折射出当时的苏联工业也有了一定程度发展，从而为大规模的工业建设提供了条件，故选A项；材料并未对比其他国家，无法

得知领先世界，排除B项；苏联工业化的基本实现是在第二个五年计划基本完成后，排除C项；建立起计划经济体制是在20世纪30年代中期，排除D项。6．A据表格信息“二战期间苏联不间断增加生产”可知苏联工业化体系的相对独立性，故选A项；工业化指的是工业（特别是其中的制造业）或第二产业产值（或收入）在国

民生产总值（或国民收入）中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程，仅坦克和自行（强击）火炮的生产不足以代表工业化，排除B项；德国1942～1944年增长十分迅猛，1944年的生产数据超过了苏联，排除C项；斯大林格勒战役的

胜利标志反法西斯战争出现战略转折，排除D项。7．D苏联通过两个五年计划（1928～1937）实现了工业化，故进口设备明显减少，故选D项；1929～1933年经济危机期间苏联大量进口外国设备，排除A项；文中体现的是模式取得的巨大成就不是“弊端”，排除B项；西

方国家为了摆脱危机加大对苏出口，排除C项。8．D根据材料“工业城市和地区的居民来说，集体农庄市场无疑是一个重要的食物来源”可知，集体农庄市场成为工业城市的居民重要的食物来源，促进了城市居民在乡村的交易往来，加强了城乡的经济联系，故选D项；根据所学，新经济政策在1928年即被废止，并未恢复，排

除A项；材料突出集体农庄对城市的作用，未提及与战争的关系，排除B项；材料突出强调集体农庄市场与工业城市的联系，并非单方面强调集体农庄，排除C项。9．B由材料“消费品的生产增加大约60%”“肉、黄油、牛奶产量赶上美国”可知赫鲁晓夫执政时期，扩大了基础消费品和生产，试图突破高度集

中的计划经济体制下优先发展重工业带来的弊端，力图克服斯大林模式的负面影响，故选B项；“准确定位”不符合赫鲁晓夫改革的史实，排除A项；材料没有体现出苏联工作重心的转移，排除C项；1956年美苏正值冷战时期，“放弃”的说法表述

错误，排除D项。10．B据题意可知，从1965年到1970年间，苏联的工业利润和国民收入平均增长率都有所提升，结合所学内容可知此时是勃列日涅夫改革时期，苏联经济的增长和勃列日涅夫实行新经济体制有关，故选B，排除A、D；与美国冷战中占据相对优势是影响

，不是原因，排除C。11．B据材料“从1981年起，工业要基本上按照定额净产值制订产量，劳动生产率和工资基金计划”，可知1979年斯大林模式的弊端已经积重难返，苏联希望通过工业改革，根据企业盈亏状况发展，有利于

激发企业活力和工人的劳动积极性，故选B项；因为国家对企业控制过多，所以改革就是要减少控制，排除A项；材料说的是企业内部改革的计划，并不涉及整个国家企业的数量和规模，排除C项；“工业要基本上按照定额净产值制订产量，劳动生产率和工资基金计划”实质上仍属于计划经济，排除D项

。12．C1965～1982年美苏激烈争夺世界霸权，这一时期苏联在核武器、航天技术等领域投入巨资，主要是为了适应美苏争霸的需要，故选C项；美苏在空间技术领域各有千秋，“垄断了”的说法与史实不符，排除A项；科研经费增长并不等同于经济形势明显好转，排除B项；题干只有苏联的科研投

入数据，没有美国的数据，无法就两者作对比，排除D项。13．答案：（1）历程：战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式。原因：该模式可最大限度地集中全国人力、物力、财力，发展重工业，实现工业化；改变国家落后面貌；工业化效率高；苏联的政治影响；

新兴社会主义国家缺少建设经验。（2）特点：起点低、基础薄；速度快；由优先发展重工业到注重农、轻、重比例的协调发展；由计划经济到市场经济；不断改革。认识：工业化应及时进行改革；工业化要符合客观规律；工业化道路要符合国情。解析：（1）苏俄（联）的工业化历程结合所学内容可知主要有战时共产主义政策、新经济

政策、斯大林模式。原因：根据“计划指令性的经济无论在所有制形式上，还是在经济组织和刺激机制上，都表现出较高的效率”并结合所学内容可知，斯大林模式在二战后为众多社会主义国家所仿效的原因和它可以最大限度地集中全国人力、物力、财力，发展重工业，

实现工业化；改变国家落后面貌；工业化效率高；苏联的政治影响；新兴社会主义国家缺少建设经验等因素有关。（2）特点：根据“新中国成立时，我国工业总产值占工农业总产值的比重为30%，是一个典型的农业国”得出起点低、基础薄；根据“1957年，工业总产值在工农业总产值中的比重上升为56.7%”得出速

度快；根据“提出了以公有制为主体、多种所有制共同发展的方针，并积极进行改革，推进政府职能转变”并结合所学得出由优先发展重工业到注重农、轻、重比例的协调发展；由计划经济到市场经济；不断改革。认识综合材料内容并结合所学可知，工业化应及时进行改革；工业化要符合客观规律；工业化道路要符

合国情。14．答案：示例一：论题：社会主义与资本主义经济管理模式的相互影响论述：大危机发生后，以美国为首的西方国家借鉴苏联社会主义经济建设模式，加强了对经济的干预，成功摆脱了困境，二战后国家干预经济的模式盛行。20

世纪80年代以来，中国的改革开放也借鉴了西方市场经济管理的合理成分，逐渐形成了国家宏观调控为主，逐渐推行市场发展模式，取得举世瞩目的成就，而西方国家大多推行混合经济发展模式，国家干预与市场调节相结合。经济管理模式并无国界之分。历史证明，资本主义国家和社会主义国家的经

济发展可以相互借鉴，相互学习，共同进步。示例二：论题：20世纪50年代以来社会主义道路的改革与探索论述角度：中国或苏联社会主义改革探索的原因；改革与探索的简单过程；改革与探索的作用或影响。（回答略）示例三：论题：20世纪以来资本主义国家两次重大经济探索与调整论述

角度：说明两次调整的背景和特点，并分析各自产生的影响。（回答略）解析：首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，例如根据表格横向对比可知，社会主义国家和资本主义国家的经济政策有相似之处，故论题可定为社会主义与资本主义经济管理模式的相互影响。其次，依据

论题从材料和所学相关知识搜寻相关史实，论证论题，例如大危机发生后，以美国为首的西方国家借鉴苏联社会主义经济建设模式，加强了对经济的干预，成功摆脱了困境，二战后国家干预经济的模式盛行。20世纪80年代以来，中国的改革开放也借鉴了西方市场经济管理的合理成分，逐渐形成了国家宏

观调控为主，逐渐推行市场发展模式，取得举世瞩目的成就，而西方国家大多推行混合经济发展模式，国家干预与市场调节相结合。最后，论证表述成文并总结升华论题，如经济管理模式并无国界之分。历史证明，资本主义国家和

社会主义国家的经济发展可以相互借鉴，相互学习，共同进步。课时练25战后资本主义世界经济体系的形成狂刷小题分层练1．C依据材料，美国总统尼克松于1973年2月单方面宣布美元再次贬值，从而使欧洲经济共同体宣布实

行汇率的联合浮动，这反映了布雷顿森林体系中的“双挂钩一固定”原则遭到破坏，布雷顿森林体系亟待调整和重建，故选C项；资本主义三足鼎立是20世纪七十年代日本和西欧冲击美国经济霸权地位，形成资本主义世界三足鼎立局面，与材料所述

内容无关，排除A项；经济区域集团化指地理位置临近的国家和地区通过一系列的协议而建立的地区经济组织，而材料所述现象是国际货币体系动摇，排除B项；美元贬值、浮动汇率制出现动摇了美国的金融霸权，但尚未丧失，排除D项。2．B据材料“建立以美国为核心的世界经济体系”，可知为了建立以美国领导的世界经济

新秩序，罗斯福主导召开了布雷顿森林会议，确立了美元与黄金挂钩的原则，故选B项；罗斯福已经于1945年4月12日去世，德国投降是1945年5月2日，日本投降时1845年8月15日，排除A项；杜鲁门总统出台了援助西欧的马歇尔计划

，排除C项；“关贸总协定”通过的时间是1947年，当时罗斯福已经去世，排除D项。3．D据材料“1971年8月15日，美国宣布关闭黄金窗口，美元与黄金脱钩；1973年10月，美国迫使石油输出国组织接受全球石油交易用美元结算”，可知从布雷顿森林体系的瓦解到美元结算石油出现，美国并未放弃美元对世

界经济的主导地位，反而是利用石油这种世界大宗商品贸易来加强美元在金融市场的优势地位进而维护其世界霸主地位，故选D项；材料体现美国对世界金融的控制加强，而不是美国霸主地位走向衰落，排除A项；布雷顿森林体系瓦解，但是美元依然是国际货币最重要的支付货币，排除

B项；世界经济呈现全球化趋势，政治呈现多极化趋势，排除C项。4．B据材料“美元作为石油的结算货币”并结合所学知识可知，1971年美国宣布停止美元兑换黄金后，各石油输出国停止了对美国石油的输出，美国深刻认识到石油对经济的重要性，以石油交易用美元结算

为条件，对产油国进行保护和经济援助，从而确立了石油美元体系，故选B项；西方国家利益不具有一致性，排除A项；据材料“承诺给沙特王室绝对和明确的政治支持”可知美国介入中东地区，增加了局势的不稳定因素，排除C项；国际能源

署是一个政府间组织，不是经济区域化趋势，排除D项。5．A结合所学内容可知，二战后美国凭借自身强大的政治经济实力组建了布雷顿森林体系，该体系下将美元与黄金挂钩，但这个体系存在自身无法克服的缺陷，由此才导致了美国黄金储备的下降，A项正确；“滞胀”危机到20世纪70年代才出现，排除B项

；美苏两极格局的形成是在1955年，所以两极格局的形成明显不是导致这些变化的共同因素，排除C项；越南战争从1955年一直持续到1975年，并不是导致这些变化的共同因素，排除D项。故选A项。6．D关贸总协定在规范和稳定国际贸易秩序、降低关税、促进世界经

济贸易发展起到了推动作用。尽管在发展中国家的共同努力下，关贸总协定一定程度上给予发展中国家特殊待遇，但最终受益的却仍然是发达国家，关贸总协定成立以来，成为美国等西方国家追求全球战略和冷战政策的有力工具，故D正确；收益最大的是发达国家，排除A；“作用有限”和“已经消除”的说法不符合史实，排除BC。

7．C从材料信息可得出，当美国的利益受到损害时，就先后通过了《1974年贸易改革法》和《1979年贸易协定法》，以保护美国的利益，因此可以看出，国家利益是美国制定和调整经济法律和政策的决定性因素，C项正确；美国、西欧、日本三

足鼎立的局面是在资本主义世界，并不是全球，排除A项；布雷顿森林体系所涉及的是金融领域，而不是贸易，排除B项；D项不是美国的意图，排除D项。故选C项。8．D关贸总协定通过召开数次会议，“议定了各会员国彼此免税的项目”，这就会避免贸易保护主义所带来的诸多不利影响，从而促进二战后国际贸易的发

展，故选D项；在16世纪，虽然葡萄牙占据了亚洲比较重要的交通要道，但是不能过度推断为“垄断了整个欧亚大陆的贸易”，西班牙和荷兰在亚洲也有比较大的贸易规模，排除A项；17世纪上半叶，荷兰被称为“海上马车夫”，成为海上霸主

，排除B项；世界市场形成于20世纪初，并且此时期的世界市场由资本主义国家所主导，而并不是以德国为中心，排除C项。9．B根据“为避免新的贸易壁垒……各国开始协商并建立以法律形式调整国际贸易与贸易关系的规则与程序”并结合所学内容可知，二战后各国为了促进

国际贸易的发展，建立了关贸总协定，故B项正确。《布雷顿森林协议》建立的是以美国为中心的资本主义国际货币金融体系，排除A项；《马斯特里赫特条约》的签订是欧洲一体化深入发展的标志，与国际贸易无关，排除C项；《经济展望声

明》是亚太经合组织发表的，亚太经合组织属于区域合作组织，该声明不涉及调整国际贸易与贸易关系的规则与程序，排除D项。10．C1991年中国加入亚太经合组织，排除A；1984年中国决定开放大连、天津等14个沿海开放城市，但世界银行是否提供贷款与天津是否是沿海开放城市无关，排除B；世界银行的宗旨是为

成员国提供长期贷款和技术援助，中国1980年恢复了在世界银行的成员国席位，为中国利用外资开辟了道路，故选C；中国加入世贸组织是2001年，排除D。11．A据材料“1943年，美英分别从本国利益出发，设计战后国际货币金融体系”可知二战后的国际货币体系是美

英妥协的产物，故选A项；据所学英国不可能主动放弃英镑的地位，且材料也没有涉及英镑，排除B项；布雷顿森林体系以美元为核心，美国处于主导地位，排除C项；据材料“双方达成基本反映美国怀特计划的‘关于设立国际货币基金的专家共同声明’”结

合所学可知，二战后的国际货币体系是以美元为中心，而非美英分享，排除D项。12．B根据“一是终结极度贫困，将日均生活费低于1.25美元的人口比例降低到3%以下；二是促进共享繁荣，促进每个国家底层40%人口的收入增长。”可得出这是世界银行，主要负责与世界的贫

困斗争，提供长期贷款，B项正确；A项是关贸总协定，C项是国际货币基金组织，D项是欧盟，排除ACD项。故选B项。13．D据材料“赋予美国更加有力的货币权力”结合所学，布雷顿森林体系解体后，美元不再直接与黄金挂钩，有利于摆脱黄金储备量与美元数冲突的问题，使美元摆脱发行约束，利

于霸权延续，故选D项；布雷顿森林体系的解体是美国霸主地位动摇的结果，不利于增强外贸竞争力，排除A项；根据所学，布雷顿森林体系的建立加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位，推动美元霸权建立，排除B项；各成员国货币跟随美元发生贬值是布雷顿森林体系解体导致的结果，不是美元霸权得以

延续的理由，排除C项。14．C由于美国经济地位的相对下降，美元的国际地位下降，但上述协议使需要购买石油的国家都必须持有美元，大家必须购买、储备大量美元，美元的国际地位得到提高，C项正确；美元是国际贸易的主要结算货币，但不是唯一结算货币，英、法、德、日、苏联等国的货币也承担部分结算货币的职责

，排除A项；只是用美元结算，贸易自主权基本掌握在产油国手中，排除B项；由于石油贸易自主权基本掌握在产油国手中，美国利用自己的经济、金融、军事霸权可以影响石油价格，但没有达到控制的程度，排除D项。故选C项。15．A根据“1973年3月以后，以美

元为中心的固定汇率制度就不复存在了，而被浮动汇率制度所代替”结合所学知识可知，20世纪70年代初，在日本、西欧崛起的同时，美国经济实力相对削弱，无力承担稳定美元汇率的责任。1971年8月15日，尼克松政府宣布停止履行外国政府或中央银行可

用美元向美国兑换黄金的义务。1973年2月，美元进一步贬值，世界各主要货币由于受投机商冲击被迫实行浮动汇率制度，布雷顿森林体系至此完全崩溃，A项正确，排除B项；美元贬值，导致美元出现信任危机不是出现材料变化的主要原因，排除C项；越南战争造成美国国际收支逆差不是导致材料变化出现的主要原因，

排除D项。故选A项。16．A材料体现三次科技革命催生了布雷顿森林体系的出现，第四次科技革命兴起会使“新的国际货币体系将加速形成”，体现了生产力的进步推动了国际货币体系的更新，故选A项；20世纪70年代

布雷顿森林体系已经瓦解，排除B项；材料体现生产力推动货币体系更新，但不能反映跟全球化“同步”，排除C项；该学者目的在说明货币体系更新的原因，不在于叙述货币体系更新的现象，排除D项。17．B材料“20世纪初的时候，美国已经是世界最大的经济体”“……但到布雷顿

森林体系才真正确定了美元在世界范围内的国际货币地位”反映的是美国的货币国际化过程十分漫长，是多种因素综合作用的结果，如吸取经济大危机的教训、推动国际贸易的需要、美国大发战争横财及当时各国经济实力对比变化等

，B项正确；经济实力并非是决定货币国际化的直接因素，排除A项；C项是材料的表象，排除；D项说法与材料无关，排除。故选B项。18．A据材料“1947年11月，美国邀请包括中国在内的23个国家，根据《联合国国际贸易组织宪章》中有关

国际贸易政策的内容”并结合所学可知，这是关贸总协定的签订，它的宗旨是通过削减关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易中的差别待遇，促进国际贸易自由化，故其签订促进了世界贸易体系的规范化和法制化，A正确；在1944年的布雷顿森林会议上建立的布雷顿森林体系确立了美国在国际金融领域的支配地位，B错误；

世贸组织的成立推动了全球范围内自由贸易市场的形成，C错误；在自由贸易协定中发达国家处于优势地位，D错误。19．D根据“它们在保持国际汇率的稳定、实现货币的可兑换性以及多边贸易发展中发挥了重要作用”可得出相关组织的

建立，有利于加强国际间的经济合作，促进战后经济的恢复与发展，故D项正确；两极格局的原因与相关组织的成立无关，排除A；“消除”错误，排除B；C项是马歇尔计划，排除C。20．B根据材料“美国助理国务卿克莱顿于1945年11月提

出‘多边自由贸易计划’……在联合国之下建立……”，并结合所学可知，当时的联合国由美国操纵，美国凭借强大的经济优势，企图建立一个由美国主导的国际贸易组织，以此树立美国在世界贸易领域的霸权，故B项正确；材料没有体现出与苏联争夺联合国的主

导权，故A项错误；“推动二战后世界经济的恢复”不是美国制定这一计划的主要目的，故C项错误；美元在国际金融领域的支配地位是通过布雷顿森林体系建立的，故D项错误。21．D根据材料“美国在第二次世界大战开始后，输出自由汇兑、自由贸易和自由竞争的理论，但这种理论是针对他人而言。为了否定发展中国家保护

自己民族工业的权利，削弱政府在这些国家中的作用，国际货币基金组织和世界银行应运而生”并结合所学知识可知，二战后的美国经济实力强大，不论是“输出自由汇兑、自由贸易和自由竞争的理论”还是组织建立国际货币基金组织和世界银行，都是在巩固美国在国际经济体系中的优势地位，对发展中国家的民族工

业不利，这体现了贸易霸权主义，所以D正确；《关税与贸易总协定》促进了世界贸易体系规范化法制化，所以A错误；B项不是材料的主要目的，所以B错误；C项不符合材料主旨，所以C错误。22．C依据材料信息可知，关税与贸易总协定缔约国家数量不断增加，这主要是因为二战后新兴独立国家大量增加，故C项正确；

1995年世界贸易组织成立，与题干时间不符，A项错误；关税与贸易总协定不是经济区域组织，排除B项；不结盟运动绝大部分是亚洲、非洲和拉丁美洲的发展中国家，关贸总协定是由发达国家和发展国家组成的世界贸易组织，D项错误。23．C材料“发达国家的平均关税已

从35%减至4.7%，发展中国家和地区的平均关税在同期也下降到13%，达成关税减让的商品达10万种”说明贸易壁垒减少；“世界贸易总额增长了10倍以上”说明世界贸易增长，故C正确；关贸总协定中受益最大的是发达国家，故A不正确；关贸

总协定下关税降低，便利了发达国家商品涌入发展中国家，对发展中国家而言形成了极大的冲击和挑战，故B不正确；关贸总协定属于贸易体系的范畴，不能得出美元的地位，故D不正确。课时测评提能力1．D结合所学知识可知，二战后期，“凯恩斯计划”和“怀特计划”之争的结果是美国凭

借经济实力获胜，在“怀特计划”基础上构建了以美元为中心的布雷顿森林体系，D项正确；双方争夺的焦点是国际金融秩序的领导权而非战后对战败国的赔款主导权，A项错误；双方实际上争夺的不仅是战后贸易的定价权，还有货币的决算权，最终是世界金融秩序的控制权，B项错误；二战后世界贸易体

系的基石是关贸总协定而非“凯恩斯计划”，C项错误。2．D由材料可知苏联最终签订了国际货币基金协定和世界银行协定，这有利于战后资本主义世界经济的恢复和发展，表明苏联认识到经济合作与战后和平的关系。故选D；1947年

3月12日，美国杜鲁门主义出台，标志着美苏冷战开始，因此并不存在苏联屈从于美国的经济压力，A错误；苏联当时未与美国争夺经济霸主，B错误；布雷顿森林体系的形成，暂时结束了战前货币金融领域里的混乱局面，维持了战后世界货币体系的正常运转，对于苏联也是有利的，让渡国家利益错

误，排除C。3．C据材料“美国政府用在避免另一场经济大萧条袭击所花费的心血”可知，美国担心二战后资本主义世界会爆发大乱，因而主导建立资本主义世界经济体系，故选C项；据材料“美国政府用在避免另一场经济大萧条袭击所花费的心血”可知美国的目的是避免经济危机，不属于政治领域的“冷战

”，排除A项；据所学马歇尔计划是欧洲复兴计划，不是为了避免经济危机，排除B项；据所学北约组织是军事组织，不能“避免另一场经济大萧条”，排除D项。4．C世界银行成立初期的宗旨是致力于战后的欧洲经济复兴，后来转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。从材料信息可以看出，

世界银行的主要职能之一是提供发展援助，故答案为C项。国际货币基金组织的职能是稳定国际汇率，排除A项；消除贸易壁垒和促进经济全球化是世界贸易组织的职能，排除B、D两项。5．B据材料“提高对国际货币基金组织的认缴额度、调整和分摊军事防范费用、设立黄金总库等”可知西欧、日本等国的做法是为了

维护布雷顿森林体系，故选B项；材料没有涉及社会主义阵营的相关信息，排除A项；据所学二战后布雷顿森林体系的建立就确立了美国经济霸主的地位，排除C项；据所学多极化的经济格局出现的原因是欧洲、日本等经济的恢复与发展，排除D项。6

．D根据材料可知，“金砖四国”凭借增加在“新借款安排”中的出资份额而提升了投票权，反映了该组织以认缴资金的多少决定投票权的份额的规则，D项正确；材料体现“金砖四国”凭借增加在“新借款安排”中的出资份额而提升了投票权，而不是取得国际货币组织的控制权

，排除A项；材料没有涉及美国的内容，排除B项；材料与金砖国家已经结成新型经济同盟无关，排除C项。故选D项。7．B材料反映的是二战后关贸总协定等在经济协调方面建立起了制度性的经济协调机制，从而有利于经济发展的制度化和体系化，选B是

符合题意的，正确；二战后居于经济主导地位的是美国，选项A不符合题意，排除；国际自由贸易的壁垒并未消除，选项C不符合题意，排除；自由贸易的经济思想出现于工业革命后，选项D不符合题意，排除。8．D本题主要考查考生获取和

解读有效信息的能力。关贸总协定的宗旨是缔约方通过相互削减关税和消除关税壁垒、取消国际贸易中的歧视待遇，促进自由贸易。所以答案选D。9．A本题考查经济全球化。依据材料结合所学可知，关贸总协定通过签署大量协议，不断丰富、完善多边贸易体制的法律规范，这有利于世界贸易的规范化，因此A选

项正确。B选项错误，世界贸易摩擦并未因关贸总协定的制定而消除；C选项错误，依据材料可知，双边关税减让协议的制定降低了世界贸易的关税成本；D选项错误，关税减让与世界贸易正常化无关。10．D布雷顿森林体系瓦解对于国际贸易而言有明显的弊端，但是这一体

系之所以瓦解，首先是美国出于保护本国利益导致，即“美元是我们的货币，但却是你们的难题”，这体现了美国贸易保护主义的倾向，D项正确；美元依然是世界货币中最重要的一种货币，排除A项；美国的做法是不负责任的做法，排除B项；通过

材料无法看出资本主义世界市场发展的阶段特征，排除C项。故选D项。11．B根据表中（1）（2）（3），说明这些举措的目的是稳定国际货币体系和国际汇率，消除妨碍世界贸易的外汇管制。在货币问题上促进国际合作，对在国际收支出现暂时困难的成员国提供短期贷款。这与国际货币基金组织的宗旨相符合，顺应了二战后商品

和劳务的自由流通的需要以及免受贸易限制或国际支付管制阻碍的需要，故B项正确；世界银行成立初期的宗旨是致力于战后的欧洲经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助，A项与材料不相符合

；20世纪40年代中期的自由贸易国际协定，即关贸总协定，其宗旨是降低关税，减少贸易壁垒，材料并未涉及“关税和贸易壁垒”问题，C项错误；材料仅涉及国际货币基金组织的成立，而国际货币基金组织和世界银行的成立

，标志着布雷顿森林体系的建立，D项材料依据不足。故选B。12．A根据“1945～1995年世界关税水平及贸易总额关系”可以看出二战后随着关税水平的下降，而贸易总额在持续增长，这是与关贸总协定和世界贸易组织的积极作用是分不开的，特别是世贸组织通过建立一个完整的，更具活力的、

持久的多边贸易体系，从而推进了经济一体化，故选A；BD过于绝对化，排除；从材料内容不能体现出苏联的困难，C错误。13．答案：（1）背景：国际金融货币关系动荡不安；以英镑为中心的资本主义世界货币难以维系；美国成为资本主义头号强国；美英两国

争夺国际金融领导权。（2）建议：以黄金确定货币价值，稳定汇率；加强对不发达国家的投资；保护战争受害国的正当利益。（3）不同点：美国：建立以美元为中心的国际货币体系；中国：争取国际援助，谋求战后发展。美国：发挥主导作用；中国：积极参与规则制定。美国：

仰仗自身实力逐鹿国际金融舞台；中国：通过推动国际合作提高国际地位。解析：（1）背景：根据材料一中“国际货币金融关系自30年代以来一直动荡不安的局面”，结合所学知识可知，经济大危机后，国际金融货币关系动荡不安，以英镑为中心的资本主义世界货币难以维系；根据“从1943年9月起，美、英两

国政府代表团在华盛顿就如何建立战后的国际货币体系展开了长时间的、激烈的谈判”可知，美英两国争夺国际金融领导权；根据“美国仰仗其数倍于英国的政治、经济实力，迫使英国最终忍痛放弃其‘凯恩斯计划’”可知，二战后期美国成为资本主义头号

强国。（2）建议：根据材料二中“中国政府支持货币价值需用黄金定值，未经基金理事会同意，汇率不得更改”可知，以黄金确定货币价值，稳定汇率；根据“提议鼓励对于‘相当落后的不发达国家’的投资”可知，加强对不发达国家的投资；根据“中国‘应该为弱国说话’”可知，保护战争受害国的

正当利益。（3）不同点：根据材料一中“（美国）迫使英国最终忍痛放弃其‘凯恩斯计划’”，结合所学知识可知，美国建立布雷顿森林体系的目的是要建立以美元为中心的国际货币体系；根据材料二中“中国需要稳定的货币以吸引外资的发展目标”可知，中国是为了争取国际

援助，谋求战后发展；根据材料一中“布雷顿森林会议通过了‘布雷顿森林协定’，建立起以美元为中心的资本主义国际货币体系”可知，美国在布雷顿森林体系中发挥主导作用；根据材料二中“中国政府派出规模仅次于美国的代

表团参加布雷顿森林会议。在会议上，中国代表成功争取到了国土被侵占国家在决定基金原始平价的灵活度”可知，中国在布雷顿森林体系建立过程中，积极参与规则制定；根据材料一中“（布雷顿森林体系）是美国称霸国际货币金融领域的开始”“美国不但可以用美元对外直接投资，而且可以用美元支付庞大的海外军费

开支”可知，美国仰仗自身实力逐鹿国际金融舞台；根据材料二中“中国代表团率先主动宣布增加认股额5000万美元，促成各国在认缴股份上取得圆满结果。中国在国际货币基金的份额为5.5亿美元，投票权5750票，居

世界第四位”可知，中国通过布雷顿森林体系中推动国际合作，提高了国际地位。14．答案：示例：论点：美国对日贸易战的实质是维护美国霸权。阐释：二战后，日本衰落，美国则成为世界的霸主。美国通过布雷顿森林体系和关贸总协

定维护其经济霸权。同时，通过军事订货等方式扶植日本，刺激日本经济的迅速复兴。从轻纺到重工，从低端制造到高技术产业，日本产品逐渐在美国市场获得竞争优势，日本的发展给美国上述产业的生存带来极大威胁，挑战了美国的经济霸主地位。美国为了维护其霸主地位，凭

借其在世界金融和贸易领域中的主导地位，以反倾销为借口，违背关贸总协定所倡导的自由和公平原则，对日本一再施压。日本为维护日美关系，从轻纺到重工行业一再作出让步，由自愿限制出口到开放市场，使日本经济蒙受巨大损失。总之，美国主导了战后的世界贸易体系，却滥用规则，打压新兴工业化国家，违背贸易自由和

公平原则，体现出其霸权主义的本质。解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可。如通过“美日贸易战的过程”和所学知识可知，美国对日贸易战的实质是维护美国霸权。关于阐释可从二战后美国牵头建立的资本主义世界经济体系、对日本打压政策的评价等角度进行分析即可，最后进行归纳总结。课时练26世界经

济的区域集团化和全球化趋势狂刷小题分层练1．C据材料“亚太经合组织的发展，助推了亚洲国家的经济活力”，可知对发展中成员和发达成员作出不同的降低关税的规定，是尊重差异和从实际出发的表现，有助于推动亚太区域的

合作和发展，故选C项；亚太各国加强合作是应对经济全球化的新秩序，排除A项；材料主旨不是探讨中国对外开放存在的问题，排除B项；材料没有反映亚太各国合作时面临的困难，排除D项。2．A据材料“英国虽然有引以自豪的岛国独立传统，但还是决定加入这一组织”并结合欧盟的史实可知，欧盟的

建立有利于欧洲各国之间的协同合作，降低了民族主义情绪，故选A项；欧盟的建立有利于削减成员国之间的关税壁垒，排除B项；欧盟是西欧国家实行的欧洲经济、政治一体化的组织，成员国仍是独立主权国家，并未实现国家政权的统一，排除C项；标志战后世界经济体系形成的是布雷顿森林体系与关贸

总协定的建立，欧盟是经济区域集团化的组织，排除D项。3．D区域集团化是经济全球化发展的必经阶段，21世纪以来区域集团得到较快发展，说明经济全球化得到发展，故选D项；区域集团发展意味着贸易壁垒在不断被打破，排除A项；题干中的经济集团并未特指新

兴经济体，排除B项；区域集团发展不能证明南北经济合作日益频繁，排除C项。4．A依据材料，1990年10月，关税总协定已从成立时23个国家发展到100个正式成员国，还有30多个国家和地区表示愿意执行关贸总协定的规定，这说明关贸总协定的

规则得到越来越多国家的认可，适应了世界经济的全球化趋势，故选A项；越来越多国家认识到加强规范国际贸易的重要性，但不能说国际贸易保护不复存在，排除B项；1947年关税贸易总协定成立，世界贸易体系已经建立，排除C项；材料反映的是国际贸易组织而非区域经济集团，排除D项。5．

C据材料信息可知，北美自由贸易协定受到工会组织反对，但在美国企业联盟的支持下却通过，反映利益集团积极推动自由贸易，故选C项；北美自由贸易区作为区域集团化的一环，其建立是推动经济全球化的重要步骤，排除A项；两党

都是资产阶级政党，都代表资产阶级利益，排除B项；区域集团化是经济全球化发展的重要步骤，有利于经济发展，排除D项。6．D据材料“并购金额猛增……跨国公司的对外直接投资总额从1990年的2355.29亿美元增至1999年的8650亿美元”可知跨国

公司扩大了国际投资，推动了经济全球化的发展，故选D项；经济全球化指的是生产要素全球范围内自由流动，相互融合成一个整体的过程，而不是各国经济趋同，排除A项；跨国公司是资源优化的途径之一，还有国家调控等途径，排除B项；材料中只提到跨国公司对外投资的增长，没有在全球市场的占比，无法说明实现

对全球市场的垄断，排除C项。7．C由材料“但全球化的阶段性进程总是崎岖坎坷的，可逆性是全球化的应有属性”可知全球化是有缺陷和不完善的，在全球化过程中出现了地域、国家、民族间利益分配上的种种不平衡因素，这些都成为全球化的阻力，故选C项；材料强调的是根本原因，南北问题只是问题的一个方面，排

除A项；材料强调的是经济全球化而非政治格局多极化，排除B项；大国霸权主义是不平衡性的具体体现，排除D项。8．D据材料“跨国公司数量在60年代已达到7276家……80年代初，跨国公司的出口额已占资本主义世界出口总额的80%”，可知二战后跨国公

司的迅速发展促进了全球贸易的发展和出口额的提升，有利于世界经济融合的加速，故选D项；材料强调的是经济全球化中的跨国公司，并没有涉及国际分工，排除A项；资本国际化的进程在新航路开辟以后就开启了，排除B项；以民族国家为主体的生产结构并没有被取代，排除C项。9．D由材料“英国脱欧、美

国奉行美国优先、贸易战”可知这些逆全球化的现象会加大贸易保护主义对经济全球化的阻碍，故选D项；“共识”不符合史实，表述错误，排除A项；互利共赢原则是世界政治经济新秩序的目标，遭国际社会抵制的说法错误，排除B项；世界经济一体化

的趋势进一步加强，“分崩离析”表述错误，排除C项。10．D协调与合作是多边主义的基本特征，但“各种非关税壁垒为特征的贸易保护主义重新抬头”，因此多边主义面临着挑战，故选D项；“关贸总协定前七轮谈判，大大降低了各缔约方的关税，促进了国际贸易的发展”，因此关

贸总协定没有纵容贸易保护主义，排除A项；材料只是强调了经济全球化受到了阻碍，排除B项；欧美各国都阻挠贸易自由化进程，这一说法过于绝对，排除C项。11．A据上表，可知南方国家国内生产总值增长率与北方国家相当，

但在世界贸易比重中南方国家远远不及北方国家，南方国家多为发展中国家，故选A项；当今国际经济新秩序还未建立，排除B项；北方经济并未衰落，只是南方国家经济实力有所上升，排除C项；材料只提到南北方国家，并不涉及区域集团化组织，排除D项

。12．B在当今世界经济的全球化趋势中，一些发展中国家迅速崛起，推动建立公正合理的政治经济新秩序，材料体现中、巴、印等新兴经济体迅速发展，故选B项；在经济全球化浪潮中，发达国家占主导地位，排除A项；当今世界政治局面是“一超多强”，多样化发展冲击旧有

的格局，排除C项；发展中国家地位越来越重要，但材料不能体现“主导”国际新秩序，排除D项。13．C根据材料中“一个松散的论坛或机构升格为首脑会议”这一信息，结合所学可知，亚太经济合作组织成立初，只是一个松散的

区域性经济论坛，如今已逐渐演变为亚太地区最高级别的政府间经济合作平台，故选C；世界贸易组织、美洲自由贸易区、国际货币基金组织，均与材料“一个松散的论坛或机构”不符，故排除A、B、D。14．C“负面清单”指

的是一个国家在引进外资的过程中，对某些与国民待遇、最惠国待遇不符的管理措施，以清单形式公开列明。这种清单一方面让外资企业可以对照这个清单实行自检，对其中不符合要求的部分事先进行整改，从而提高外资进入的效率，另一方面有利于保障国家的经济

安全，故C项正确。材料仅反映了墨西哥签订《北美自由贸易协定》后制定一系列负面清单，负面清单的这些规定目的不在于发展国家特色产业、改善对外贸易的机制和环境、巩固区域经济集团化的成果，故A、B、D三项错误。15．D从柱状图中的数据来看，每一类国家的进出口依存度都有所上升，即国家之间贸易依

赖性加强，也就是世界贸易全球化趋势加强，故D项正确。从材料只能看出发展中国家对进出口的依存度更高，无法得出发展中国家经济高速增长的结论，故A项排除；世界经济区域化指的是某一地区经济集团合作的加强，而材料中无从体现，故B项排除；滞胀指的是经济增长停滞与通货膨胀并存

的状态，出现于20世纪70年代，与材料中时间不符，并且在材料中也没有体现，故C项排除。16．A根据材料“普遍的商业化和通过外来影响对国家或地区文化的重塑”“刺激人们寻找回归，寻求他们本身的传统和价值”可知，作者意在强调在经

济全球化的大背景下，应重视传统文化，故A项正确；材料强调的是重视传统文化，不是强调重视文化理念的趋同，故B项错误；材料强调的是在世界经济联系加强的大背景下应重视传统文化，没有强调商业的文化功能，故C项错误；材料强调的是重视传

统文化的价值，而不是外来文化的影响，故D项错误。17．A材料中煤钢共同体、经济共同体和原子能共同体条约的签订反映欧洲在经济的发展中一体化的要求，1967年欧共体成立，故选A项；20世纪50年代欧洲的一体化还没有能力

挑战美国经济霸主的地位，到60年代经济领域形成三足鼎立的局面，排除B项；欧洲的合作不能“消除”欧洲国家的矛盾，排除C项；欧盟1993年建立，跟题中时间不符，排除D项。18．B据表格信息可知，西欧国家的GDP估值都在上升，说明西欧国家经济得到恢复发展，结合所学知识可知这与欧洲的

联合有关，故选B项；这四个国家并非都实行“统制经济体制”，排除A项；西欧国家并未获得大量军事订货，排除C项；截止到1989年，欧盟尚未成立，排除D项。19．A由题干可知，讲英语的前英国殖民地组成的加勒比共同体合作顺利且密切，主要是因为这些国家都受英国文化影响，文化认同度高，而“英语与西班牙语的断

层线上架设桥梁的努力不断失败”，说明阻碍合作的是英语区和西班牙区的文化认同存在差异，表明文化认同影响区域合作，故选A项；语言隔阂只是表面现象，阻碍经济合作的是西班牙和英国文化归属不同，排除B项；材料反映的是不同文化背景下国家合作困难，与殖民体系是否瓦解无直

接关系，排除C项；区域合作的成功与否与规模大小没有必然关系，主要由共同利益决定，排除D项。20．B据材料“诸多区域性经济组织……越到后期分歧越多”可知区域集团化面临挑战，故选B项；材料主旨是区域集团化进程中分歧加大，排除A项；据材料“越到后期分歧越多”可知经济多极化遇到挑

战而非加强，排除C项；据材料“东盟经济共同体……越到后期分歧越多”可知东盟一体化进程遭遇阻力，排除D项。21．A根据材料“不仅改变了欧盟内部力量平衡，还在一定程度上改变了成员国对一体化附加值的看法”“各方的利益与价值冲突由此加剧”可知，区域集团内部相互叠加的危机改变了欧盟内部力量平衡，并且使得各方

的利益和价值冲突加剧，团结合作互利共赢的局面受到了威胁，说明欧盟正面临着团结与共识的问题，故选A项；材料只反映了欧盟各国在合作过程中，利益与价值冲突的加剧，并未反映一体化程度的降低，排除B项；根据材料“还在一定程度上改变了成员国对一体化附加值的看法”可知，材料仅反映了欧盟成员国对一

体化的附加值看法发生了改变，并不能反映欧盟面临分化的危险，排除C项；材料中并未涉及欧盟的国际政治地位，且选项表述不符合史实，排除D项。22．A漫画中“APEC”面临一道道贸易壁垒，说明成员国贸易壁垒依然存在，故选A项；APEC成员国经济水平差距

很大，排除B项；APEC反映的是世界经济的区域集团化的发展，排除C项；漫画中没有体现“大国强权”，排除D项。23．A据材料“通过了全球《21世纪议程》《里约环境与发展宣言》《关于森林问题的原则声明》，签署了《气候变化框架公约》《生物多样性公约》”可知面对全

球问题，人类试图通过制定相关规则来解决出现的问题，故选A项；材料说的是全球性问题，并不是区域集团化，排除B项；可持续发展在全球并不顺利，排除C项；材料说的是全球治理问题，并不是经济一体化，排除D项。24．C由材料“好莱坞50个最富的人总收入超过布隆迪全国人口总收入。20世

纪80年代以来，全球对外直接投资增加了6倍，但直至90年代，除少数东亚国家，发展中国家的资本净流入为负值”可知各国经济和科技发展水平不同，导致世界经济发展不平衡，故选C项；材料并未提及经济区域集团化，排除A项；材料强调的是发展中国家和发达国家的差距而非矛

盾，排除B项；世界贸易组织的影响力在经济全球化的过程中不断加强，排除D项。25．A从饼形图中可看出，2017年国际进出口地区份额分布欧洲（43.89%）、亚洲（30.16%）、北美（14.70%）三大地区所占比

重最大，体现出地区贸易不平衡现象严重，故选A项；材料只是涉及了世界不同区域在国际进出口贸易中所占的比重差异，并不是强调经济全球化的发展，主体不一致，排除B项；当今世界仍然是发达国家占主导的国际经济旧秩序，排除C项；各国普遍推行贸易自由化的说法过于绝对，排除D项。26．D据材料“奥康公司认真研究欧

盟《反倾销法》……胜诉”说明遵循规则是经济全球化发展的保障，故选D项；21世纪，国际经济秩序基本呈现公正、合理，没有发生根本变化，排除A项；反倾销税是为了保护欧盟产业的利益，抵御恶性竞争，和经济全球化趋势出现逆转无关，排除B项；只有奥康一家公

司胜诉，不足以代表发展中国家的权利得到了维护，以偏概全，排除C项。27．B据材料“希腊必须接受它们提供的改革方案，包括要出售国家资产，削减公共开支等”可知，出售国家资产，接受改革方案等属于国家的经济主权，因此，希腊如想获得国际货

币基金组织的经济援助，需要让渡经济主权，故选B项；题干反映的是希腊获得国际货币基金组织的经济援助的条件，与内政外交遭干涉无关，排除A项；希腊在2008年之前已加入国际货币基金组织，所以并非这个时候才开始融入经济全球化，排除C项；材料只是说明国际货币基金组织对希腊经济援助

的前提，尚未提及其必须脱离欧盟，排除D项。28．C从材料中不同劳动技能的人在境外迁移时政策不同，反映出在经济全球化趋势下，更有利于高技能劳工流动，影响了劳动力市场的结构，故选C项；材料体现的是高低技能的劳动力境外迁移政策不同，没有体现劳动力流动去向，不能体现国际

分工深化，也不能体现出国际经济秩序恶化，排除A项；材料体现的是劳动力境外迁移的政策，没有涉及跨国公司的作用，排除B项；材料体现的是不同劳动技能的劳动力境外迁移的政策不同，并没有涉及劳动力所在国家和流向，体现不出是

发达国家在实行贸易保护主义，排除D项。课时测评提能力1．D材料中法国收回地中海舰队的指挥权和脱离北约的做法都表明法国奉行独立自主的政策，提升法国在国际事务中的话语权，D正确；材料中“北约”与欧洲一体化无关，A错误；材料没有涉及“社会主义国家”及“西欧国家间

”关系，B、C两项排除。2．B据材料“独立主权国家的合作是成功建立欧洲共同体的最佳方式”可知，撒切尔夫人认为民族国家的利益高于欧洲共同体的利益，欧洲一体化应该为民族国家服务，故选B项；撒切尔夫人认为欧盟会有损英国利益，而非官

员利益，排除A项；英国并没有一贯坚持孤立主义外交政策，排除C项；材料反映了英国对成立欧盟的态度，没有体现英国在欧洲发展中的地位和作用，排除D项。3．B北美自由贸易区中对墨西哥某些竞争力较弱的产品设置了过渡期，墨西哥进口关税不如美国进口关税下降的多，都体现了对墨西哥在某些方面的保

护和照顾，说明存在贸易的不平衡性，故选B；材料主要反映了对墨西哥某些产品和行业的照顾，无法体现贸易区内存在较强的经济互补和自由贸易区是一个论坛性组织，排除A、D两项；题干中的内容说明对发展中国家有利，没有体现对发达国家有利，排除C。4．B据材料“各成员国可根据各自的经济发展水平和市场

开放程度对具体产业及部门贸易自行做出灵活有序的安排”可知，成员国可根据各自的经济发展水平和市场开放程度自行做出灵活有序的安排，这说明亚太经合组织是一个松散的经济合作组织，B正确；材料强调的是成员国可根据各自的经济发展水平和市场开放程度自行做出灵活有序的安排以促进经济发展，A说法错

误；材料强调的是亚太经合组织的灵活性、开放性而没有强调其影响，C项说法错误；亚太经合组织属于多边性质的论坛组织，会减少但并不会消除贸易保护主义，D错误。5．B据上图，结合所学可知英国对欧盟的态度是由其

国家利益决定的，故选B项；材料只提到英国与欧盟的关系，并不是英国内部政治，排除A项；材料只是提到英国，并没有提到其他成员，排除C项；材料只是提到英国与欧盟，无法得出英国失去国际大国地位，排除D项。6．C20世

纪70年代以后，世界经济的恢复发展，世界格局发生改变，带来经济全球化的加强，环境问题及其他发展问题也逐渐暴露出来，故选C项；联合国关注的问题增加了，并不是联合国的职能扩大了，排除A项；20世纪70年代，仍然是美苏主导下的两极格局，世界主导力量并没有

出现交替，排除B项；非传统问题的出现，日益威胁到人类的生存，说明国际政治局势依然紧张，排除D项。7．B据上表，可知1971～1982年间，发展中国家的商业贷款迅猛增长，外债数额远远高于其受援条件和偿还能力，表明发展中

国家过分依赖国际资本，故选B项；材料说的是发展中国家的外债情况，并不是出口贸易，排除A项；从材料只能得知发展中国家债务高，不能说明管理混乱，排除C项；1971～1982年国际新秩序并未建立，排除D项。8．D由材料数据可知，美

国汽车在本土的销售量下降，而在海外的销售量增加，说明全球化推动美国汽车产业的不断发展，故选D项；材料并未涉及科技因素，排除A项；材料只涉及美国，没有体现出区域集团化，排除B项；材料强调的是美国汽车销售在国内市场和国际市场的比较，没有与其他国家的比较，不能得出衰退的结论，排除C项。9．D根据拉丁

美洲1950～1998年商品出口量可以看出，其出口量不断增长，这主要得益于经济全球化的不断发展，为拉丁美洲的发展创造了机遇，故选D项；材料缺少发达国家的数据，没有比较，不能得出差距大小的结论，排除A项；材料可见拉美经济发展，结合

时代背景可推知受经济全球化的推动，但并未体现拉美是否采取贸易保护政策，排除B项；拉美地区的出口量提升，但就增长率而言不代表经济高速发展，且拉美经济发展依赖美国，始终受到一定限制，排除C项。10．D根据所学，WTO仲裁机构规则主要是由美欧发达国家制定，但在其逐渐丧失

优势地位之时，规则无法继续维护其在国际贸易中的特殊地位，便极力阻挠机构运行和改革，体现大国霸权色彩，说明以WTO为代表的全球治理体系需要改革，以保证各国平等发展，故选D项；WTO更加重视维护发展中国家利益只是美国不满WTO并阻挠其机构改革的理由，排除A项；

据材料“由此不满WTO并阻挠其上诉机构改革”，可知美国在现行规则体系内不断受挫，并试图阻挠仲裁机构改革，体现的是逆全球化，无法说明经济全球化趋势不断加强，排除B项；材料中仅反映了美国反对WTO的仲裁机制，排除C项。11．B据材料“旨在推动

发达国家和新兴市场国家之间就实质性问题进行讨论和研究，以寻求合作并促进国际金融稳定和经济持续发展”可知G8交流的主要方式是讨论和研究，说明国际关系民主化趋势增强，故选B项；据所学世界经济中发达国家居于主导地位，排除A项；据所学到目前为止世界政治经济新秩序

并未建立，排除C项；材料强调G8的宗旨，没有涉及G8产生的效果，排除D项。12．C材料体现了美日两个国家之间不同的经贸政策所带来的不同影响，为了更好地顺应全球的经济发展潮流，促进世界经济的发展，就需要对国际贸易政策进行协调，故选C项；自由贸易政策只是材料的一个方面，以偏概全，排除A项；贸

易保护主义政策只是材料的另一个方面，以偏概全，排除B项；材料只是“假定两国的商贸政策”，而不是真正的两国政策，排除D项。13．答案：（1）①以西欧国家为主导；②以经济一体化推动欧洲一体化；③时间长，过程曲折，屡遭挑战；④建

立超国家权利机构；⑤成员国逐渐增多，规模逐渐扩大。（2）背景：欧共体经济不断发展，成员国合作进一步加强；东欧剧变，苏联解体，冷战结束。目标：建立经济和货币联盟；实施共同的外交和安全政策；保护国民的权益；

密切司法内务合作；实行集体一致原则。解析：（1）根据材料“1951年，法国、德国、意大利、比利时、荷兰和卢森堡六国签署《巴黎条约》，建立欧洲煤钢共同体，开始了二战后欧洲一体化进程。”可归纳出①以西欧国家为主导；②以经济一体化推动欧洲一体化；根据“1954年，欧洲防务共同体的建立以失

败告终，一体化进程受挫。”“1979年，欧洲议会第一次直接选举，并通过驳回欧洲经济共同体的预算以证明其行使权力的意愿。”可归纳出③时间长，过程曲折，屡遭挑战；根据“通过加强经济和社会的协调及建立经济和货币联盟包括最终引入本条约规定的单一货币，特别是通

过建立一个没有内部疆界的区域，促进经济和社会平衡和持续的进步。”可归纳出④建立超国家权利机构；根据“1973年，欧洲经济共同体第一次扩大，丹麦、爱尔兰和英国加入。”可归纳出⑤成员国逐渐增多，规模逐渐扩大。（2）根据材料二“

特别通过实行一项可能在一定时间后导致共同防务的其中包括最终实现共同防务政策的共同外交和安全政策，在国际舞台上表明其同一性”结合所学知识可知，《马斯特里赫特条约》的签署背景有欧共体经济不断发展，成员国合作进一步加强；东欧剧变，苏联解体，冷战结束。第二小问目标，根据“通过加强经济和社

会的协调及建立经济和货币联盟包括最终引入本条约规定的单一货币，特别是通过建立一个没有内部疆界的区域，促进经济和社会平衡和持续的进步。”可归纳出建立经济和货币联盟；根据“实现共同防务政策的共同外交和安全政策

，在国际舞台上表明其同一性”可归纳出实施共同的外交和安全政策；根据“通过联盟公民身份的引入，加强对其成员国国民之权力和利益的保护”可归纳出保护国民的权益；根据“发展在司法和国内事务上的紧密合作关系”可归纳出密切司法内务合作；根据“保持完全的集体一致，并以此为基础

，按照第N条第2节所确定的程序，考虑本条约所引入的合作政策和形式在何种程度上需要修改，以确保共同体机制和机构的有效性”可归纳出实行集体一致原则。14．答案：示例一：全球治理的主导权是以国家实力为基础的。论证：二战后美国实力迅速膨胀，确立世界霸主地位，逐渐掌握

了全球治理的主导话语权。美国操纵联合国，战后初期联合国成为美国推行强权政治进行争霸的工具；马歇尔计划使西欧各国在政治经济方面依附美国，惟美国马首是瞻；战后美国拥有丰富的黄金储备，建立以美元为主导的国际货币金融体系（布雷顿森林体系）和以美国为主导的国际贸易体系（关贸总协定），

对外贸易迅速膨胀；美国垄断核武器并在世界各地驻军，成为世界头号军事强国；美国作为第三次科技革命的发源地，成为世界科技发展的风向标。全球治理的主导话语权成为大国博弈的重要方面，也是衡量一个国家实力和国际影响力的重要指标。示例

二：二战后现代全球治理向体系化制度化方向发展。论证：吸取经济危机和二战的教训，二战后国际社会呼吁倡导建立有效机制防止悲剧重演。美国凭借雄厚的政治经济实力主导全球治理体系的构建。1945年成立联合国，构建了一个

协调各国行动的中心维护世界和平与安全，成为当代世界最有权威的全球性组织，在解决国际争端中起到了缓冲作用。布雷顿森林体系和关贸总协定作为支撑战后世界经贸关系的两大支柱，顺应全球化的发展趋势，推动世界经济向体系化制度化方向发展。当然，二战后全球治理体系仍是以美国为代表西方国家为主导

，带有霸权主义和强权政治的特点，只有建立公正合理的国际政治经济新秩序，才能达到世界各国的共同繁荣。其他论题：全球治理要在创新中打破不合理的国际制度和规则等。解析：首先，认真阅读材料信息，读懂材料中的观点，根据“全球经济治理框架的建立始于二战后美国主导

下的全球经济秩序的重建”结合所学可以得出启示：全球治理的主导权是以国家实力为基础的。其次，依据主题从材料和所学相关世界现代史知识搜寻相关史实，论证主题，例如可从二战之后美国的政治、经济、科技、军事等方面罗列史实进行分析。最后，论证表述成文并总结升华，

例如，全球治理的主导话语权成为大国博弈的重要方面，也是衡量一个国家实力和国际影响力的重要指标。单元检测九各国经济体制的创新和调整及世界经济的全球化趋势1．C据表中数据可知，该时期工人工资在逐渐减少，反映了当时经济危机的影响不断加深，故选C项；罗斯福新政时规定工人

最低工资标准，与材料时间不符，排除A项；材料所述工人工资的降低是由于经济危机的影响所致，从材料中无法推出产业结构调整，排除B项；工人工资的高低与资本家的支出直接相关，与国家财政支出没有必然联系，排除D项。2．A材料“到1930年代末

，罗斯福政府制定了许多美国今天仍在执行的政策”体现的是新政对后世影响深远，A正确；BCD与材料无关，排除。3．A“大农场兼并和小农场破产”有利于扩大农场规模，再结合材料“促使土地集中进行资本化经营”可知，这些措施促进了法国农业的规模化

经营，故选A项；法国小农经济指的是在农业中广泛建立起的小生产者个体经济，材料中的农场属于农业的集中经营，不属于小农经济的范畴，排除B项；第三次科技革命的深入是由生产力的发展推动的，与材料中措施无关，排除C项；法国反封建斗争完成的标志是共和政体的确立，排

除D项。4．A二战后，由于主要资本主义国家经济政策的调整，第三产业发展，第三产业的从业人口上升，于是出现了新的中间阶层，故选A项；第三产业的发展扩展了经济活动的领域，改善了资源配置，有利于社会阶层的流动，而非阶层固化，排除B项；第三产业的发展产生新的阶层，不是

意识形态领域对峙的影响，排除C项；知识经济兴起于20世纪90年代，排除D项。5．A据材料“新经济政策的基本的、有决定意义的、压倒一切的任务，就是将我们开始建设的新经济同千百万农民赖以为生的农业结合起来”，可知列宁已认

识到农民问题是解决苏俄国内各种问题的关键，解决了农民问题，其他问题就能迎刃而解，故选A项；固定粮食税是新经济政策的具体措施，不是主要依据，排除B项；1921年春仍处于苏俄时期，苏联于1922年建立，排除C项；公

有制经济是苏维埃政权的基础，材料只提及农业，没有提及工业，无法体现工农联盟，排除D项。6．B据材料“1935年”并结合所学苏联工业化的史实可知，此时正值苏联实施“二五计划”、工业化的关键时期，政府规定零售业必须使用现金结算、信贷业务被禁止，

意在为工业化发展积累更多资金，以增加对重工业的投入，故选B项；1935年苏联经济得到发展，消费品逐渐恢复，材料措施并未意在解决消费品短缺问题，排除A项；1935年苏联基本建立起计划经济体制，而非刚刚启动经济体制改革，排除C项；要求公民必须使用现金结算意在为国家积累资金，与满足民众消费需要无

关，排除D项。7．D据材料“积极帮助包括印度、缅甸和埃及等国家，改善与这些国家的关系”结合所学赫鲁晓夫时期美苏争霸中苏联处于守势，可知苏联与美国积极争夺中间地带，故选D项；据所学苏联没有推行过全方位的外交政策，排除A项；据所学赫鲁晓

夫时期美苏继续冷战，排除B项；材料没有涉及和平共处原则，且材料只是苏联的外交政策，不能说明成为国际共识，排除C项。8．A根据材料中“必须根本改造我们的整个社会大厦：从经济基础到上层建筑”可知，戈尔巴乔夫全盘否定了苏联的社会制

度，故A项正确；“建立社会主义市场经济”明显错误，B项排除；全盘否定表述太过绝对化，且材料没有体现，故C项错误；戈尔巴乔夫的改革最终导致苏联解体，故D项排除。9．B据材料，康德提到的国际联盟“最终建立跨越国界的‘普遍立法的公民社会’”，强调联盟内部人们政治差

别小，一体化程度高，据所学，欧盟是政治经济一体化的区域联盟，更为契合，故选B项；上海合作组织致力于维护区域和平稳定，成员国多样性强，排除A项；北美自由贸易区、亚太经合组织均为区域经济合作组织，意图推动区域贸易自由化，而非为统一化，排除C、D项。10．A据材料“发达国家进出

口额分别占世界进出口额的75%、72%……幅度始终低于5%”可知发达国家在世界贸易中占据主导地位，结合所学知识，20世纪90年代经济全球化发展迅速，发达国家主导了经济全球化，故选A项；据材料“虽有变化，但幅度始终低于5%”可知建立世界经济新秩序的阻力变化不大，排除B项；经济

全球化出现于20世纪80年代中期，与材料时间不符，排除C项；材料中无发达国家对发展中国家经济主权的干涉，与题意无关，排除D项。11．B据材料“贡献率已达80%……但……话语权严重不足”可知，在全球治理体系中，对新兴市场国家和发展中国家而言，权力分配明显不均，说明该体系亟待变革，

故选B项；材料中只能看出新兴市场国家和发展中国家这一类别国家的情况，无法反映世界经济发展态势，排除A项；南北经济差距指的是发展中国家和发达国家之间经济发展的不平衡性，不符合题意，排除C项；材料仅提及新兴市场国家和发展中国家，且仅提及其在世界经济中的贡献率，无法反映世界经济联系是否加强，排除D

项。12．D据材料“美国把危害生态的投资35%放在发展中国家……有害垃圾……90%来自发达国家，大部分被转移到第三世界”可知发达国家把更多的生态和环境问题转嫁给发展中国家，使南北之间出现新矛盾，故选D项；材料主旨是发达国家与发展中国家之间的有害垃圾越境转移问题，不

是整个世界经济问题，不符题意，排除A项；经济全球化由发达国家主导，但没有完全控制，排除B项；西方国家的长期侵略导致第三世界的长期落后，排除C项。13．答案：（1）原因：英国外交的实用主义原则；欧盟的政策威胁到英国的稳定与安全（英国

想通过“关税”避免国际麻烦）。（2）不同观点：英国脱欧会使欧盟成员国更加团结，运行更加高效；英国脱欧会使欧盟成员国之间更加分化，导致欧盟衰落。（3）问题：贫富分化；金融风险；环境污染；恐怖主义等。对策：

建立国际政治经济新秩序；加强国际合作；实现可持续发展战略。解析：（1）原因：根据“都是对盎格鲁一萨克逊人实用主义哲学最好的诠释”得出英国外交的实用主义原则；根据“已然威胁到英国国内社会稳定和安全”得出欧盟的政策威胁到英国的稳定与安全（

英国想通过“关门”避免国际麻烦）。（2）不同观点：根据“英国退出欧盟在一定程度上甚至有利于欧盟成员国以更加团结的态度去专注处理当前的欧债危机和难民危机，欧盟的运作甚至可能会更加高效”得出英国脱欧会使欧盟成员国更加团结，运行更加高效；根据“成员国之间更加分化，甚

至担心欧盟可能由此走向衰落”得出英国脱欧会使欧盟成员国之间更加分化，导致欧盟衰落。（3）问题：结合所学，全球化进程中存在的问题有贫富分化、金融风险、环境污染、恐怖主义等。对策：可从建立国际政治经济新秩序，加强国际合作，实现可持续发展

战略等方面分析回答。14．答案：示例一：主题：国家经济政策影响经济的发展状况。阐释：旧中国，由于受帝国主义和封建主义压迫和掠夺，中国工业特别是重工业非常落后。新中国成立后，面临以美国为首的西方资本主义国家的封锁、包围、禁运，为了巩

固政权，改变中国工业落后的面貌，中国借鉴苏联经验，实施一五计划，集中力量发展重工业，因此50年代钢产量大幅增长，同时轻工业也取得较大发展。文革时期中国仍然坚持以重工业为主导，钢产量仍然大幅增长。改革开放后，随着经济体制改革和对外开放的推进，经济得到极大

发展，从而使我国钢产量和棉布产量一直保持稳步增长。总之，一个国家经济发展和经济结构的变化与国家经济政策密切相关。示例二：主题：经济改革有利于推动生产力的发展。阐释：二战后西方国家普遍推行国家垄断资本主义

，使20世纪50～70年代经济出现了一个黄金发展时期，轻重工业都有显著发展。勃列日涅夫当政时期，将改革重点放在工业上，改进工业管理，完善计划工作，加强工业生产的经济刺激，使国民经济在一定程度上获得发展，军事实力和综合国力大为增强，苏联一跃成为与美国匹敌的超级大国。1978年十一

届三中全会的召开，我国开始了经济体制改革，极大的解放了生产力，从而推动了我国工业的显著发展，钢产量和棉布产量大幅增长。总之，生产关系的调整适合生产力的水平就有利于推动生产力的发展。示例三：主题：20世纪70年代开始苏联与美国在钢产量和棉布产量的差距逐步缩小，甚至反超。阐释：苏联利用

制度优势，通过计划经济，集中力量优先发展重工业与军用工业；20世纪70年代，勃列日涅夫改革时期，改革重点放在重工业领域，使这一时期苏联钢产量进一步上升，同时，随着工业的发展棉布产量也大幅提升。美国由于70年代的越战、滞胀等不利因素影响，使其钢产量和棉布产量落后

于苏联。总之，经济的发展深受各种因素的影响。解析：1950～1983年部分国家经济数据表中，只有棉产量和钢产量，可以对应轻工业和重工业，涉及国家的经济结构调整，从1950—1983，中苏美等分别都有关于这工业发展的相关政策，从而得到表中数据证实。如在1965年实行大跃进和人民公社，则突出重工业的

发展，则钢产量由1955的285到1965年的1223，而棉布增长从58增至62.8，增速有限。由此得出结论，国民经济政策对经济发展的影响巨大。然后联系这些数据进行说明即可。第十单元中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展课时练27春秋战国时期的“百家争鸣”及汉代儒学成为正统思想狂刷

小题分层练1．C孔子主张“为政以德”，认为统治者如果以道德原则治理国家，就会得到天下臣民的拥戴，孟子宣扬“民贵君轻”，认为民是基础，是根本，民比君更加重要，因此两者都反映了儒家以民为本的治国理念，故选C项；孔子“德治”思想和孟子“民贵君轻”思想不能反映贵贱有序的等级观念，排除A项；孔子代表了

没落奴隶主阶级的利益，排除B项；孟子继承并发展了孔子的思想，二人同属儒家，治国理念一脉相承，大同小异，只是表达方式不同而已，排除D项。2．B据材料“后人也将德行、政事、言语、文学称为孔门四科”，反映出儒家注重教育发展的全面性，

故选B项；德行、文学等不属于实用性的学习内容，排除A项；据材料“孔子欣赏颜回德行高尚、称赞子路善于处理政务、钦佩子贡雄辩善言、赞誉子夏通晓古代典籍”可知德行、政事、言语、文学已有杰出者，无法体现人才培养的创新性，排除C项；材料中“孔门四科”为儒家教学内容，没有

提及人才的选拔，排除D项。3．A根据材料并结合所学可知，老子是道家学派的创始人，认为爱惜自己的身体是为了治理天下，这样天下就可以托付和依靠他，体现了生命本位的理念，故选A项；强调人与社会的和谐统一是儒家的思想主张，排除B

项；反对诸侯争霸战争是墨子的思想主张，排除C项；代表下层平民利益的是墨家，排除D项。4．A由材料“《管子》记载，君臣父子之间事谓之义；《商君书》记载，是以圣人列贵贱，制爵位，立名号，以别君臣上下之义；《墨子》记载，且夫义者政也，无从下之政上，必从上之政下”可知三位思想家都从“义”的角度强调

政治上的君臣关系，其目的在于维护社会秩序，故选A项；“义”不是个人的行为准则，排除B项；强化人伦关系是维护社会秩序的手段而非目的，排除C项；材料强调的是诸子百家而非儒家思想，排除D项。5．A孟子主张“以民为本”的治国理念，商鞅强调改革在国家治理中的重要性，韩非子主张中央集权的治国理念，因此

他们都关心国家治理，故选A项；材料中只有商鞅强调了变法的重要性，排除B项；韩非子主张集权统治，排除C项；材料阐述的是他们的政治主张，没有涉及由此带来的影响，排除D项。6．D据材料“把人间的一切都说成是上天有目的的安排。自然和社会的一切变化、

国家的兴亡都是上天意志的表现”，可知这反映的是新儒学的“天人合一”和“天人感应”说，神化了皇权，故选D项；材料强调君权神授，并不是民本思想，排除A项；材料说的是新儒学的内容，并不是影响，排除B项；新儒学仍然坚守德治

，排除C项。7．D根据材料“灾年、战乱之年不维修旧的建筑，不能让百姓困苦，不能伤害甚至杀害他们”可知，董仲舒主张在灾乱之年不能加重百姓的负担，不能伤害和杀害人民，表明董仲舒继承了先秦儒学中“为政以德”“仁政”等民本治国理政思想，故选D项；材料中董仲舒的思想是儒家“仁

”的表现，并非道家的无为而治，排除A项；董仲舒代表的是统治阶级的利益，主张统治者以仁待民，但并未主张民众利益是国家利益核心，排除B项；天谴思想认为如果天子无道，上天便会降灾于他，而材料中并未反映利用天谴思想约束统治者行为

，排除C项。8．B儒家经义成为司法裁决的依据，且高于现行法律的效力，说明儒家思想影响到司法领域，这有利于扩大儒学影响，从而维护社会稳定，故选B项；儒家思想对法律的影响扩大，并不等同于儒家经典上升为为国家法律，排除A项；将儒家经义作为裁判的依据体现的是以情

入法，而非以法入情，排除C项；将儒家经义作为裁判的依据有利于增强儒家思想的影响，且“保证”的说法过于绝对，排除D项。9．A材料中的老子认为礼的出现是社会偏离了大道、仁义等道德观念逐步失败的产物，而孔子则认为

礼是调和社会矛盾、维持社会秩序的有效方式，二者尽管对礼的看法有所不同，但提出观点的出发点是相同的，即都出于对西周礼乐制度的反思，只是一个赞同，一个批评而已，故选A项；老子对礼是持否定态度的，他的主张并未迎

合封建贵族的政治诉求，排除B项；老子主张小国寡民，主张退回夏商周之前的社会当中去，C项不是老子的诉求，排除；老子和孔子生活于春秋时期，他们都主张退回到以前的社会当中去，故他们的主张并未得到统治者的积极支持，排除D项。10．D在人与自然关系方面，突出人的地位指的是

荀子的主张“制天命而用之”；在社会关系方面，强调民的作用，指的是孟子的主张“民为贵，社稷次之，君为轻”。故D项正确；A是道家的，排除A；天行有常没有突出人的地位，排除B；C是法家与墨家的主张，不符合题意。11．B题干材料大意是：儒家学派注重礼乐，认为

全国各地用相同的乐则会上下达到和谐，社会秩序稳定，可见儒家认为乐有利于国家的统治，墨家学派则认为乐与君子同听，就会荒废君子的听狱和治理国事，而与贱人同听，就会荒废贱人所作的事情，可见墨家认为乐是不利于国家和社会治理的，反映了儒墨两家的政治立场不同，故选B项；儒家和墨家的主张都是为统

治者提供治国之道，所以主要是关于政治方面的，而不是文化取向方面的，排除A项；儒家和墨家对乐的态度实际上是对传统的治国之策的态度，而不是关于学术的观点，排除C项；西周时礼乐是用来规范社会等级秩序的，而不是个人生活态度，排除D项。12．C对于统治者，孔子认为要具有“身正”的

品质，韩非子主张应遵守法律，二者从不同的角度规范统治者的行为，故选C项；孟子推行仁政，与材料无关，排除A项；法家主张以法治国，与材料规范统治者行为的主旨不符，排除B项；材料是对统治者的要求，与监督民众无关，排除D项。13．B根据题干内容可知，在中国传统的祝岁风俗中，就官府层面而言，“皇

帝‘大朝受贺’‘百官受赐宴飨’”，在民间则是“全家依次列坐，向家长敬酒祝寿”，这充分说明在祝岁风俗中，礼仪教化与伦理秩序的内容较为突出，故选B项；题干内容仅是述及《诗经》和汉代关于“祝岁”的相关内容，并没有体现出该活动“出现”和“兴盛”的时间，排除A项；通过题干内容可知，在祝岁风俗中，都有关于

“酒”的相关内容，这是农业发展的表现，而不是商业发展的表现，排除C项；在民间也有关于祝岁的相关风俗，而不仅仅是官方，排除D项。14．D从“无礼义，则上下乱”来看，孟子认为如果没有“礼义”，社会就会混乱；从“义者，君臣上下

之事”来看，韩非子认为“义”是保障君臣有序的工具。从两人的论述可以看出，“义”的实质是维护社会安定、君臣等级秩序的工具。故D项正确。A项不符合材料时间信息“战国时期”，故A项错误；材料中所说的“义”属于国家统治层面的问题，不属于道德修养层面的问题，故B项错误；材料所说的“上下”指的

是整个社会，不单指统治阶层，故C项错误。15．B根据“观其中国家百姓人民之利”可知，墨家学派主张将普通民众的利益放在首位。墨家学派能够兴起的主要原因在于它代表了下层平民利益，故B项正确。孔子主张恢复礼乐制度，排除A项；儒家强调社会等级和谐，排除C项；法家主张加强君主专制和中央集权，适应了

兼并战争的需要，排除D项。16．B依据材料结合所学可知，孔子认为君子和小人最大的不同就在于：君子懂得并能做到坚持道义，而小人恰恰相反，他们总是不择手段地捞取好处，将其作为从道德方面区分君子和小人的一个标准。同时孔子反对追求不义之财和不择手段地谋取私

利。这表明孔子重视社会道德构建，因此B选项正确。A选项错误，材料并未涉及孔子对社会等级的观点；C选项错误，材料并未体现孔子对社会贫富分化的态度；D选项错误，孔子只是反对追求不义之财，并不反对百姓追求富裕。故正确答案为B选项。17．C材料所示，孔子编订的私学教材《

诗》《书》等到汉代时位列官方史书《汉书》的《艺文志》第一大部类，这与当时汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议有关，C项正确。18．C西汉初年，国力贫弱，统治者吸取秦亡教训，实行休养生息政策，兼采阴阳、儒、墨、名、法各

家学说精髓的道家思想适应了统治的需要；到汉武帝时期，倡导无为而治的黄老之学不利于加强中央集权，董仲舒把阴阳五行家、法家、道家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新儒学，适应了汉武帝加强中央集权的需要。据此可知

C项符合题意。19．D儒家思想强调伦理道德、礼义廉耻。佛教造像由早期的衣衫单薄、面部表情生动到后来的服饰整齐、表情庄严，表明后来的佛教文化受到儒家思想的影响，D项正确。经济发展水平、政治权力干预不会直接引起佛教造像面部

表情和服饰的变化，A、C两项错误；材料中佛教造像风格的变化与绘画技术进步无关，B项错误。20．C儒学提倡家国同构，即强调家庭和国家在内部构造机理上具有同质性，强调家庭在社会组织中的重要性。家庭承担了国家最基本的社会组织功能。家庭是社会和谐稳定的基础，家庭秩序是国家秩序的前提和保障，与材

料中“君者，民之父母也”“君君，臣臣，父父，子子”相符，故选C项；材料主旨是家国同构，政治地位与材料中“家人有严君焉，父母之谓也”不符，排除A项；B项说法较笼统，没有紧扣材料主旨是家国关系，不是“这些现象典型说明”，排除B项；D项与材料中“《周易》称”

“孔子称”不符，当时未出现中央集权制，排除D项。21．D据材料，孟子劝诫统治者要“给予民众以福利”，这样才能“赢得天下”，说明孟子认为民众是国家安定的基础，故选D项；孔子早已提出统治者要顺应民意、“为政以德”，孟子进一步发展了“仁”的思想，排除A项；“休养生息

”具有典型的“无为而治”的统治理念，孟子强调统治者要积极为民谋福利，排除B项；材料强调统治者要行仁政，而非礼乐教化，排除C项。22．C据材料“治理者当以‘道’治国……摒弃私欲和巧伪，‘以百姓心为心’……简政”

并结合所学知识，可知老子反思春秋时期统治者严厉剥削百姓，要求统治者减少对百姓的人为干预，故选C项；据材料“以百姓心为心”可知老子认为人的本性是善良的，排除A项；材料“以‘道’治国……实施‘道’之简政”可知老子主张以道治国，没有体现老子的辩证思

想，排除B项；材料“祛除礼法浮文”强调统治者不应过多干预民众的生活，没有体现其反对儒学以德治国主张，排除D项。23．B从材料“举贤良方正直言极谏之士”、“崇儒术，兴太学”、“上雅向儒术，婴蛤俱好儒”，可知三则材料体现了汉武帝最重视儒学，故选B项；从材料主要体现了汉武帝推崇

儒家思想，并没有提及黄老之学的内容，故黄老之学真正退出了历史舞台不是材料主旨，排除A项；从材料“罢治中、商、韩非、苏秦、张仪之言的贤良”，可知汉武帝不重视法家思想，故体现不出当时形成了“外儒内法”治国理念，排除C项；从材料“崇儒术，兴太学”、“上雅向儒术，婴蛤俱好儒”，能体现出汉武帝推崇儒学，但

没有涉及其他学术思想地位和影响，不能体现出儒学已经确立了正统地位，排除D项。24．B根据材料，汉高祖择举“有修行，能帅众为善者”为乡三老，汉文帝下诏嘉奖孝悌、力田、廉吏，汉武帝“令礼官劝学……举遗兴礼”，可以看出

汉代统治者都是通过奖励道德品质较高的人，推行风俗教化，以促成忠于封建王朝，恪守封建纲纪伦常的社会风气，故选B项；汉武帝以后才尊儒学为治国思想，排除A项；材料重在强调对道德品行好的人进行嘉奖，没有涉及选官制度，排除C项；汉初奉

行休养生息的国策，汉武帝后这一国策得到改变，排除D项。课时测评提能力1．C据材料“春秋战国时期，孔子评价音乐的标准是‘善’和‘美’，墨子主张‘非乐’。庄子把音乐分为‘天籁’‘地籁’和‘人籁’三类，他崇尚‘天籁’反对主观作用的‘人籁’

音乐”可知孔子、墨子、庄子对音乐的认识与其思想主张联系紧密，故选C项；材料说的是音乐，并不是现实统治，排除A项；材料并不涉及人与自然的关系，排除B项；材料只是思想家对音乐的认识，并不是文化创新，排除D项。2．D据材料“孔子的礼学思

想重在个人的修养及伦理道德……汉初，儒者贾谊论礼则强调制度规范”可知，儒学由注重伦理变为强调制度规范，说明儒学为了适应统治需求进行了价值体系的重构，故选D项；据所学先秦儒学不具有普适性，排除A项；据所学改变汉初治国理政理念的是汉武帝时期的董仲舒，排除B项；变化之后的儒学强调制度规范而非道德修养

，排除C项。3．A据材料“中国古代执政者的‘乐民’‘爱民’，只不过是‘求其为己用，为己死’，以及‘求兵之劲，城之固’而已”，可知荀子认为古代执政者爱民、乐民是为了巩固统治，故选A项；据材料“‘求其为己用，为己死’，以及‘

求兵之劲，城之固’”，充分昭显了中国传统民本思想的工具理性特征，排除B项；以德治民是民本思想的表象而非本质，排除C项；据材料“‘求其为己用，为己死’，以及‘求兵之劲，城之固’”，可知荀子认为民本思想的实质是“以君为本”的君民关系，排除D项。4．B从材料“当君主对民众施用刑罚之时，并不是

憎恨民众，而是从爱护他们的根本利益出发的”，可知韩非子认为实行严刑峻法是出于爱护和保护百姓的利益的角度，体现出韩非子认为法治是立足于民本，故选B项；从材料“并不是憎恨民众，而是从爱护他们的根本利益出发的”，可知韩非子强调的是从保护百姓利益的角度来制定法律，并没有体现出对人性的遏制，排除A项；仁政是

指实行关爱百姓的政治措施，与材料中强调的从百姓利益出发制定严峻法律不符，排除C项；从材料韩非子强调的是实施严峻法律的出发点，不是强调法律的作用，法治的重要性，排除D项。5．C据材料“春秋战国时期，文士‘各著书，言

治乱之事，以干世主’”可知春秋战国时期，文士纷纷著书立说，向各国国君宣传其思想，这说明当时学术文化氛围宽松，故选C项；材料中仅提及著书不足以体现士人的社会地位，排除A项；材料仅提及著书体现不出儒学的影响力的变化情况，排除B项；据材料“各著书”可知各家著书立说，材料没有体现融合，排除D项。

6．C材料中出现了士兵依附于“有威之门”来逃避赋税的现象，该现象影响政府财政收入，对国君的统治构成威胁，故选C项；战国时期，中央集权体制初步形成，排除A项；材料强调的是士兵逃匿威胁国君统治，而非强调人身依附关

系，排除B项；春秋战国时期，小农经济产生，排除D项。7．B材料中法家吴起师从大儒，大儒亦认可法家主张体现了儒法的互相借鉴，故选B项；文中没有体现法家思想源自于儒家，排除A项；文中体现了儒法的互相学习，没有体现本质

是否相同，排除C项；文中吴起尊崇“信”“义”得出时代主流的认识是片面的，排除D项。8．B据材料“《周礼》或者其精神，事实上成为所有朝代的共同‘宪法’”“有国家者……不学春秋则无以见前后旁侧之危，则不知国之大柄、君之重任也”并结合所学知识

可知，儒家的经典，尤其是《尚书》《论语》《周礼》中的言辞语句、观点及其记载的圣贤廉臣之言行，在许多时候起到了对律典的补充作用，对帝王违反政治伦理、突破规范定制的言行有一定的制约作用，故选B项；儒家伦理是中国古代法律的思想渊源，两者地位平等这一说法错误，排除A项；儒家经典《

周礼》对封建统治思想具有重要影响，但中国封建统治基本思想不仅包含《周礼》，还包含法家思想等，排除C项；《春秋》是君主必学圣贤之书说法过于绝对，且材料只提到《春秋》的重要作用，排除D项。9．C据材料“原秦朝儒生叔孙通参与西汉王朝朝仪的制定，曾经是秦廷博士的伏

生在汉初独授《尚书》”可知从秦朝到汉代儒学及其经典得以传承，故选C项；秦朝法家思想居官方统治地位，汉代儒学处于官方统治地位，排除A项；焚书坑儒事件真实存在，排除B项；秦朝统治者重视法家思想，以法治国，排除D项。10．A据材料“汉制使天下诵孝

经，选吏举孝廉”结合所学，西汉把《孝经》列为各级各类学校必修课程，创立了“举孝廉”的官吏选拔制度，把遵守、践行孝道与求爵取禄联系起来，表明汉朝治国注重孝道，故选A项；根据所学，孝廉只是汉朝察举制重要选拔标准，选项表述绝对化，排除B项；根据所

学，汉朝将儒家经典确立为国家规定的教科书，并且兴办太学，才出现儒学垄断教育的局面，题干未反映相关信息，排除C项；材料仅能反映汉代统治思想中重视人伦，选项表述绝对化，排除D项。11．D由材料“博士弟子王咸曾聚集太学生千余，来营救执法

不阿的司隶校尉鲍宣，最终鲍宣免于一死。东汉晚期，陈蕃、李膺等人反对宦官的黑暗统治，得到太学生的支持和响应”可知博士弟子反对宦官黑暗统治，得到太学生的支持和响应，说明汉代太学生具有可组织性，对国家政治具有重要影响力，故选D项；“开始”表述过于绝对，排除A项；太学生通过舆论可

影响统治者的决策，但无法解决社会的弊政，排除B项；太学生是政府培养的政治人才，通过考核后可为官，“监察人才”表述错误，排除C项。12．B根据所学，春秋时期礼崩乐坏，孔子的“仁”“克己复礼”迎合了这一时期稳定社会的需要，战国时期孔子被赋予圣人地位，乃是维护儒学在多元竞争的

思想格局中优势的需要，西汉儒者偏重“外王之功”，借以实现大一统帝国政治与文化的整合，东汉后孔子面临佛、道冲击，渐渐又恢复了孔子的“圣人”形象，宋代理学家更推崇孔子的传道之功，使其成为绝对真理的人格化偶像，因此孔子地位的变化迎合了各阶段士大夫阶层的追求，故选B项；材料强调的是不同时

期根据士大夫阶层的需要孔子被塑造成不同的形象，选项表述不符合史实，排除A项；根据所学，西汉“罢黜百家，独尊儒术”后儒家思想才成为主流思想，选项表述片面化，排除C项；根据所学，春秋、战国时期尚未建立君主专制制度，排除D项。13．答案：（1）发展：将民本思想融入

战争；系统阐述了战争与道德的关系；反对纯粹的功利性战争；继承战争的伦理主义精神。（2）内容：反对不义之战和功利之战；主张救守之战。评价：关注下层百姓的安危，以义利为标准来考量战争，努力在道德与功利之间寻找平衡，忽视历史发展规律。解析：（1）发展：根据材料“将民本作为沟通战争与道

德的媒介”可知，孟子将民本思想融入战争；根据材料“孟子则系统地阐述了战争与伦理道德的关系”可知，系统阐述了战争与道德的关系；根据材料“并把战争明确置于道德前提之上，反对以纯粹功利为目标的战争”可知，孟子反对纯粹的功利性战争；根据材料可知，孟子继承战争的伦理主义精神。（2）内容：根据材料“墨家极力主

张‘非攻’……从‘义’与‘不义’的高度论证当时战争的非正义性”可知，孟子反对不义之战和功利之战；根据材料“《墨子》还特别强调小国自身的守御，在以守城为中心的防御作战理论方面，提出了重要的见解，主张依靠军民，争取外援，充分发挥守城器械的作

用”可知，墨子主张救守之战。评价：根据材料“在墨家看来，战争是最不利于国家和人民的事情”“墨家还极力否定所有以强凌弱的战争，但并未认识到兼并战争是走向统一的必经之路”可知，墨家关注下层百姓的安危，以义利为标准来考量战争，努力在道德与功利之间寻找

平衡，忽视历史发展规律。14．答案：示例：见解：两汉儒学及经学盛行是思想因素和社会因素共同作用的结果。赞成。分析：两汉儒学及经学盛行，一方面是由于以董仲舒为代表的学者吸收阴阳五行、法、道等思想，在天人关系的基础上对儒学进行新的阐释；另一方面，在对儒学的新阐释中，天人感应、大一统等思想，与

汉武帝巩固大一统意图相一致，因而能够立于太学，成为经学，儒学与权力的结合，进一步推动了儒学的发展。总之：董仲舒等人融合各家思想推动儒学发展，其发展又契合了时代需求，进而推动两汉儒学和经学的盛行。解析：据材料“先秦诸子、两汉儒学及经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、清代考据学……盛行原因……首先

，是思想内部的发展……其次，是社会辅助因素”并结合所学知识，以某一时代的学术为例提出见解即可。如：赞成先秦诸子学说盛行是思想因素和社会因素共同作用的结果，从私学兴起、百家争鸣、诸子著书立说论述思想因素；从铁犁牛

耕的推广、诸侯变法图强论述社会因素。赞成两汉儒学及经学盛行是思想因素和社会因素共同作用的结果，从董仲舒融合各家学说创立新儒学论述思想因素；从汉武帝大一统论述社会因素。赞成清代考据学盛行是思想因素和社会因素共同作用的结果，从理学僵化、经世致用思潮的兴起论述思想因素，从清朝君主专制的强化论述社会因

素。言之有理即可。课时练28宋明理学及明清之际的儒学思想狂刷小题分层练1．A据材料“欲求仙者，要当以忠孝和顺仁信为本，若德行不修，而但务方术，皆不得长生也”“若有罪重之者，转生虫畜”，可知道教学者为发展壮大道教，吸收儒家和

佛教部分思想，故选A项；修身齐家治国是儒家的宗旨，排除B项；材料的主体是道教，并不是三教并行，排除C项；材料“当以忠孝和顺仁信为本，若德行不修，而但务方术，皆不得长生也”强调道教吸收儒家思想，并不是儒学受到佛

道挑战，排除D项。2．B题干中张载认为，百姓是我的同胞，世间万物和我都是朋友，即强调人类万物都是天地所生，要一视同仁，体现了和谐精神，故选B项；张载的唯物思想体现在，他认为世界是充满物质性的气，与题干内容无关，排除A项；知行合

一强调内心的觉知要与实践相统一，与题干内容不符，且知行合一是明朝王阳明的思想主张，排除C项；自由平等观念强调在社会中人人都享受平等的待遇，这一思想出现于近代的西方，排除D项。3．A据材料“强调‘一’与‘无欲’的主体修养，提出了‘惩忿窒欲，迁善改过’的修养论”，可知周敦颐提出主静的修养方

法，主张寡欲，这与理学提倡的天理有契合点，为理学的建立奠定了基础，故选A项；南宋理学成为官方哲学，周敦颐为北宋人，排除B项；朱熹提出“存天理，灭人欲”，排除C项；周敦颐是客观唯心主义，陆九渊是主观唯心主义，周敦颐要比陆九渊年代早，排除D项。4．A由材料“宋理宗令以张、周、二程、朱熹从

祀孔庙”可知理学代表人物从祀孔庙，由材料“将《五经四书性理大全》（《五经大全》《四书大全》《性理大全》）颁布天下”可知理学成为考试科目，成为颁行天下的准则，说明理学的影响力逐渐扩大，故选A项；材料强调的是理学对政治的影响，没有反映出理学的制约作用，排除B项；

材料无法推断出理学对思想的束缚，排除C项；西汉以后逐渐确立了儒学的正统地位，且材料反映的理学的影响，并未体现出理学道统地位的确立，排除D项。5．B由材料“认为土葬才是正统”“明清时期，朝廷对火葬的禁止极为严厉”可知“入土为安”是古代儒家思想生活化的体现

，明清时期程朱理学成为官方意识形态，受儒家思想的影响政府对火葬的管控非常严厉，故选B项；土葬不符合社会发展趋势，排除A项；商品经济的发展和丧葬形式的变化无关联，排除C项；不管采取何种丧葬形式，都不会影响血缘关系，排除D项。6．D由题干可知，黄宗羲对清朝

态度从敌对到认同，且“称康熙帝为‘圣天子’”这和清朝的统治状况有关，结合所学，清初统一的多民族国家得到巩固，疆域辽阔、政治清明，统治者励精图治，封建经济繁荣，黄宗羲态度的转变表明其对清初国家治理的认同，故选D项；

材料反映了黄宗羲对清朝的不断认同，并未出现摇摆，排除A项；“天下为主”强调人民是国家主人，具有早期民主启蒙色彩，结合所学清朝君主专制达到顶峰，选项表述不符合史实，排除B项；结合所学，黄宗羲批判君主制专制制度，而清朝君主专制达到顶峰与黄宗羲主张相悖，并非黄宗

羲认可清朝的原因，排除C项。7．B依据材料，王夫之说，盐业利润很高，应该让商人去经营；文化人做生意不丢人，而且被人推崇，这表明商品经济的发展冲击了传统“重义轻利”的观念，故选B项；“重义轻利”的观念受到冲击，但并未完全抛弃，排除A项

；人文思想是关注人和人类社会、重视人的价值和尊严，而材料反映人的思想观念变化，排除C项；商品经济发展冲击人们思想观念，但并未冲击专制主义中央集权，且明清时期是专制主义中央集权的空前强化时期，排除D项。8．C据材料“顾炎武提出以经学取代理学的主张，认为对那些‘不关

乎六经之旨、当世之务者’，要‘一切不为’”，可知顾炎武强调经学要为现实服务，体现了顾炎武经世致用的思想，故选C项；西汉时就已经独尊儒家经典了，排除A项；材料只提到为现实服务，并不是实践创新，排除B项；六经能解决一切

现实问题表述太绝对，且材料信息无法体现，排除D项。9．C结合所学知识可知，陆九渊提出“心即理也”的核心命题，主张于人生日常处通过内心反省来明理，因此C正确；陆九渊批评朱熹的理学过于“支离”，A排除；B、D

两项是程朱理学的成就，排除。10．B由材料“治其尤甚者，以正风俗”“强调婚姻是‘合二姓之好’，上能事先祖，下可继后世”可知，当时的理学家反对当时社会盛行的婚姻论财的做法，试图维护原有的宗族伦理纲常，维护封建统治秩序，故选B；材料显示当时的理学家仍

非常重视婚姻中的宗族观念，而非淡化，排除A；理学家的这些主张试图维护原有的封建伦理观念，这迎合了封建统治者的统治需求，而非背离，排除C；由材料可知，当时的理学家是主张维护原有的婚姻习俗的，他们是反对婚姻习俗

发生变革的，排除D。11．A根据材料“体现斯文之气，且其服饰颜色和制式内含‘比德于玉’‘规言矩行’等意”可知明代生员的服饰中体现了儒家思想的影响，说明儒家思想规范社会生活，故选A项；科举制是有利于社会流动的，排除B项；

根据服饰的差别不能说明社会等级日益固化，排除C项；生员的服饰体现了儒家思想的影响，和市民文化无关，而且也不能说明市民文化突破了礼制限定，排除D项。12．B结合所学内容可知，“善书”的内容都是传统儒家思想的内容，而儒

家思想是明清时期的主流思想，所以“善书”的流行是在强化社会主流的价值观，故选B项；理学的主导地位在南宋就已经得到确立，排除A项；儒家思想就是官方的意识形态，所以“阻碍”的说法错误，排除C项；“善书”的流行是强化了儒家思想的地位，没有冲击，排除D。13．D

王夫之提出了尊重物质运动规律的自然史观和社会史观，由此强调“天地之化日新”，即宇宙间的事物都是无常的，不断在变化着的，故D正确；“心外无理”是王阳明的思想，故A错误；“宇宙便是吾心”是陆九渊的思想，故B错误；“人是万物的尺度”是普罗塔格拉的思想主张，故C错误。14．

B程颢、程颐兄弟将儒家思想和佛教思想圆通，僧人契嵩则认为儒家思想和佛教思想在本质上是统一的，佛教思想中也有家国天下和君臣父子等与儒家思想相似的内容。由此可知北宋时期出现了儒学和佛教的融合，故B项正确。唐代兴起儒学复兴运动，北宋时期儒学的统

治地位加强，排除A项；北宋时期理学尚未成为官方哲学，排除C项；阳明心学出现于明代，与材料时间不符，排除D项。15．B族规与家训的主要内容“血缘伦理、持家立业、报效国家”与儒家的修身、齐家、治国、平天下一致，故B项正确。根据材料可知，族规与家训的内

容没有涉及科举制度，故A项错误。隋唐以来，士族走向没落，且维持血统纯正仅由材料无法得出，故C项错误。四民是指士农工商，与题意不符，故D项错误。16．B作为程朱理学的代表人物，程颢的诗句体现的主旨是天地万物都蕴含道理，人与万事万物皆同

理，故选B项。人与自然和谐共处不是材料主旨，排除A项；材料信息无法体现张扬自我和无为而治，排除C、D两项。17．A本题诗句出自顾炎武的诗《精卫》，本诗反映了顾炎武反清复明、经世致用的远大志向，故A项符合题意。B项是明朝王阳明的思想主张，不符合题意。C

项是王夫之的思想主张，与题意无关，故排除。D项虽然是顾炎武的主张，但与题中材料无关，故排除D项。18．C据材料“以老庄思想解释《周易》等儒家经典”可知魏晋玄学融合儒道思想，故选C项；据材料“魏晋玄学是以讲究修辞与技巧的谈说论辩方式而进行的

一种学术”可知魏晋玄学不是宗教迷信思想，排除A项；魏晋时期是汉代经学走向衰落的时代，排除B项；心学的出现完成了儒家信仰的重建，排除D项。19．A据材料“以天下动荡、不宜大动干戈为由”为李白求情，使其减刑，“朝廷因旱灾大赦天下”使李白重获自由，可知唐朝以民为本的法律文化理念，故选A

项；材料“永王割据”严重违背纲常伦理，与之相关的李白却由死刑改为流放，与唐朝纲常伦理得到强化不符，排除B项；材料“以天下动荡、不宜大动干戈为由”并非是李白对于唐朝诗歌的突出贡献，排除C项；材料“因旱灾大赦天下”涉及的是儒家思想而非佛

教思想，排除D项。20．B据材料“但他认为泉州录事牵涉通番贸易，不易洁身自守”，可知郑千龄宁愿辞官也不愿名声被毁，说明其注重自身修养，符合理学中“修身”的主张，故选B项；材料提到郑千龄辞官原因是“不易洁身自守”，并不是排外，排除A项；“致良知”强调内心反省，郑千龄

辞官属于行为，排除C项；“理欲合一”是明末清初王夫之的思想，时间不符，排除D项。21．C据材料“以异兽‘劳远人……重扰吾民’为由，停止接受贡象与购象”可知儒家思想中的民本思想影响政府贡象与购象的决策，故选C项；皇帝制度中皇权至高无上，皇位至高无上，君主行

为具有随意性，且材料中没有提及财政状况和君主行为的关系，排除A项；据材料“沿袭了……‘祥瑞’的传统”可知沿袭天人感应学说，结合材料“停止接受贡象与购象”和所学知识，在宋代实用思潮中，大象卸任了祥瑞的功勋，而不是天人感应学说被摈弃，排除B项；南宋海外贸易繁荣，不符史实，排除D项。2

2．C据材料“宋代以来，士大夫们自觉地、义务地开展思想教化”并结合所学知识，宋代理学兴盛，乡里教化有利于理学在民间的传播，故选C项；宋代采取收精兵、削实权、制钱谷的措施加强了中央集权，不符史实，排除A项；

宋代是君主专制中央集权政府，不是民主政治，排除B项；宋代的乡里教化由民间组织执行，加强了宗族的凝聚力，排除D项。23．A由材料“其言之出于孔子者，亦不敢以为是也”可知王阳明指出孔子所言未必正确，所以不能以孔子

的是非为标准，判断是非的标准应以自己的理性思考和内心判断为准绳，故选A项；材料强调的是王阳明思想的内容，并未提及该观点产生的影响，排除B项；王阳明是心学的代表人物，心学具有禅宗色彩，没有叛逆色彩，排除C项；心学是对儒家思想的继承和发展，并未挑战儒学权威，排除D项。24．B根据材料“

粟贵伤末，粟贱伤农。乃当其贵，不能使贱，……当其贱，不能使贵”说明王夫之主张统治者应该遵循市场对物价的调节作用而不能违背市场规律，否则就会损害农商的利益，故选B项；材料“乃当其贵，不能使贱，上禁之弗贵”反对政府违背市场规律对经济的干预和调控，排

除A项；材料只是涉及物价贵贱问题，没有提出要实行农商并举，排除C项；材料“粟贵伤末，粟贱伤农”体现了既要维护农民也要维护商人的利益，排除D项。课时测评提能力1．D根据材料信息并结合所学知识可知，当时政府对待宗教

的态度较为开明，这促进了当时社会信仰的多元化，故选D项；宗教信仰不能完全和宗教迷信等同起来，排除A项；材料没有反映儒家思想的地位问题，无法得出“儒家正统地位受到严重冲击”的结论，排除B项；材料反映的是唐朝信仰多元，并不能得出“三教并行”的

结论，排除C项。2．B据材料“以理责卑……责幼……责贱”可知理学以“理”为依据，重建了礼治秩序，故选B项；早在先秦时期，中国就建立了完备的礼仪程序，排除A项；据材料“卑者、幼者、贱者以理争之……谓之逆”可知理学讲究尊卑秩序，否认个体的独立价值，排除C项；据材料“尊者……责卑，长者……责幼，贵者

……责贱”可知理学不利于培养人际亲情，排除D项。3．B由“崇仁义，愈致斯伪”可知王弼认为儒家崇尚仁义易导致虚伪，由“顺自然而行”、“从事于道者，以无为为君”可知，他反对用儒家思想治国，而主张无为而治，这说明当时儒家面临着信仰危机，故选B项；

题干体现的是魏晋时期士人对儒学的态度，但并没有体现门阀政治，排除A项；虽然题干中王弼主张无为而治，但是由于没有与其他思想进行比较，所以没法说明无为而治就是主流思想，而且无为而治在魏晋时期不适合统治者的需要，排除C项；三教合一趋

势显现于唐朝，与题干时间“魏晋时期”不符，排除D项。4．D据材料表格改后地名“孝感乡、服礼乡、守信乡”等，结合所学孝、礼、信等是传统儒家思想的内容可知，地名的修改受理学影响，故选D项；材料没有涉及重文轻武的相关信息，排除A项；据材料改后地名“孝感

乡、服礼乡、守信乡”等可知，这些地名与商品经济无关，排除B项；材料主旨是宋代存在大量改易乡名的现象，与官僚机构膨胀没有联系，排除C项。5．D宋代南方各地民间文化氛围浓厚，读书之风盛行，出现“人人尊孔孟，家家诵诗书”的现象，故选D项；文化氛围的浓厚

，并不意味着思想控制的强化，排除A项；仅是南方民间读书之风盛行，不能反映南北经济的差异，排除B项；南宋后期，程朱理学受到官方推崇，家家户户尊崇孔孟，并没有尊崇程朱，排除C项。6．C王阳明认为“夫学贵得之心，求之于心而非也

，虽其言之出于孔子，不敢以为是也”，这说明他的思想具有比较明显的感性自然和直觉经验色彩，以自己的内心为最高权威，反对用先验观念强制管辖心灵，体现出一定的平等和叛逆萌芽，故C项正确。材料并未提及王阳明吸收

佛教的“心外无佛，即心是佛”思想，排除A项；材料也未提及王阳明提出的“致良知”和“知行合一”的学说，排除B项；最终引出异端思想的说法缺乏史实依据，排除D项。7．A“其始亦非有异于圣人也，特其间于有我之私，隔于物欲之蔽”可得他认为

最终人与圣人相同，但由于生活中的自私逐渐丧失，所以强调“良知”在实践中的重要性，故选A项；“天下之人心，其始亦非有异于圣人也”可见他认为人性本善，排除B项；“特其间于有我之私，隔于物欲之蔽”这里提倡在

日常生活中致良知即可，而没有从某一种事物中去探究，排除C项；“天下之人心，其始亦非有异于圣人也，特其间于有我之私，隔于物欲之蔽”可见他认为人心本善，由于日常生活中的自私物欲会导致自己丧失良知，从而强调致良知的重要性，无法体现心是世界本原的哲学高度，排除D项。8．D根据材料并结合所学可知，王夫之认为

“势”是客观存在的规律，“理”在“势”中，颠覆了程朱理学“道在气先”唯心主义先验论的理论根基，反映了明清时期新的思想在孕育萌生，故选D项；王夫之是古代朴素唯物主义思想家的代表，没有真正揭示社会发展规律，排除A项；王

夫之“理”在“势”中的思想是对程朱理学的颠覆，不是发展完善，排除B项；明清之际西方启蒙思想才刚开始兴起，还没影响到王夫之的思想，排除C项。9．B据材料“讥宋儒偏重读书……主躬行，务六艺……深斥洛闽党说（程朱理学）之非”可知颜元抨击程朱理学的僵化学风，重视实践，这表明颜元坚持经世致用的原则，

故选B项；据材料“讥宋儒偏重读书……主躬行”可知颜元对实学的推崇，不能体现维护儒学纲常伦理，排除A项；据材料“深斥洛闽党说（程朱理学）之非”可知颜元反对程朱理学，排除C项；据材料“暗合西洋之通制”可知晚清学者只是把颜元的思想主张与西方思想类比，

不能表明他对西学的吸收与借鉴，排除D项。10．A据材料“明朝后期，耶稣会传教士罗明坚初至中国传教时四处碰壁，做了善事也会遭恶意猜测。后来，他专注于教理书籍的著述，受到明朝官员的好评。利玛窦因编译出版了十几种中文书籍而轰动士林，有工匠为了高价销售货物而托名是利玛窦的发明”可知专注于教理书籍的著述的传

教士会受到好评，反映出中国社会尊崇文化的传统，故选A项；B项中“普遍接受”的说法错误，排除；材料没有西方科技的相关信息，排除C项；据所学程朱理学在明代依然是主流思想并未受到冲击，排除D项。11．B据材料“重构了幸福的内涵，倡导重欲、尚利、贵私的价

值取向”，可知明清时期的早期启蒙思想，继承与批判了儒学，是对传统儒学的丰富与发展，故选B项；西方的是资产阶级的民主思想，而中国的仍然属于儒学的范畴，排除A项；当时中国没有资产阶级，排除C项；新文化运动动摇了宋明理学的统治地位，排除D项。1

2．A由“第教之儒”为信条、维持家族“业儒”传统可知，当时徽州地区有尊儒重仕的传统风气，故选A项；明朝依然属于封建社会，所以等级观念还存在，B的说法不符合史实，排除B项；题干提到的是徽商尊儒重仕的传统，而没有提到商业竞争的情况，排除C项；明朝时期，我国农耕经济继

续向前发展，D的说法不符合史实，排除D项。13．答案：（1）背景：明代中后期商品经济迅速发展，资本主义萌芽出现；理学思想日益僵化，重义轻利和重农抑商观念浓厚；明代后期政治腐败，封建制度日趋没落。（2）相同之处：肯定财富的价值；强调商业的意义；批判传统禁欲思

想，肯定人的正当私欲。评价：冲击了教会的思想禁锢，促进了欧洲的思想解放，推动了经济发展和社会进步；一定程度上助长了个人私欲，对社会秩序造成一定危害。解析：（1）据材料一“李贽反对长期盛行的轻商贱商的封建流俗”，结合所学可知，政治上，明代后

期政治腐败，封建制度日趋没落；经济上，商品经济发展，资本主义萌芽出现；思想上，理学思想日益僵化，重义轻利和重农抑商观念浓厚。（2）第一小问相同，据材料一“旗帜鲜明地为商贾辩护”、材料二“追求财富是合乎人性的行为”可知两者都肯定财富的价值，强调商业的意义；据材料一“市井细民不仅有经商才

能，还具有忠厚诚笃的品德”、材料二“‘贪婪’或‘占有欲’是人的本能，物质占有欲和财富是市民生活、国家和文明的基础”，可知他们都肯定人的正当私欲；据材料一“李贽反对长期盛行的轻商贱商的封建流俗”、材料二“他们披着

宗教的外衣，四处游荡，过着不劳而获的生活，却向别人鼓吹贫困和鄙视物质财富”可知他们都批判传统禁欲思想。第二小问评价，据材料二“15世纪初开始，佛罗伦萨的知识精英积极肯定财富的价值，强调‘贪婪’或‘占有欲’是人的本能”，结合所学可知，文艺复兴时期宣扬人文主义，促进了思想解放，

为近代自然科学的产生、新航路开辟、宗教改革提供了条件，促进了经济发展和社会进步；据材料二“请不要给我提起那些粗俗、伪善的蠢货”可知冲击了教会的思想禁锢；据材料二“强调‘贪婪’或‘占有欲’是人的本能”结合所学可知，一定程度上助长了个人私欲，对社会秩序造成一定危害。14．答案：示例：论题

：儒学的演变迎合了封建专制统治加强的需求。阐述：中国古代封建统治者追求家国一体、高度集权、秩序稳定，儒学的发展演变迎合了统治者的需求。汉武帝时期，董仲舒吸收法、道、阴阳五行家的观点对传统儒学进行改造，形成了新的儒学体系，迎合了汉武帝实现大一统的需要，敝而成为封建正

统思想。魏晋至隋唐时期佛道兴盛，为巩固儒学地位，隋朝儒学家提出“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。五代十国时期封建伦理遭到破坏，宋代为重塑伦理纲常，维护专制秩序，儒学家展开复兴儒学活动，融合佛道思想来解释儒家

义理，将儒学发展至以“天理”为核心的理学阶段，备受统治者推崇。由此可知，儒学内容因封建专制统治的需要而不断调整，封建专制的强化推动了儒学体系的不断完善。参考论题：儒家思想家国同构、家国情怀、儒学核心内容及其作用等。解析：从材料“第三回家国秩序——

国家、社会与儒家”和材料所给信息，可从整体总结材料内容是家国秩序与儒家的关系，具体可分为家国一体、家国秩序、儒学内涵等内容，可选取这些内容的内涵和作用等任意一个角度，拟定论题，结合古代中国儒学发展历程、封建统治秩序加强等史实，说明阐述论题。课时练

29西方人文主义思想的起源及文艺复兴狂刷小题分层练1．A据材料，希腊诸神与人同形同性，说明古代希腊神话注重人本身，故选A项；希腊神话是早期神灵崇拜的表现，未形成宗教，排除B项；材料强调希腊诸神的人性特点，未体现对物质的推崇，排除C项；神话本就是非

理性的体现，况希腊诸神“其行动更多地听从生命本能的呼唤”，排除D项。2．A由材料“有责任追求人格的完善，举止光明磊落，并为建设一个公正的社会而努力工作”可知苏格拉底关注人自身的发展，强调人的理性和价值，故选A项；材料中并未提及宗教神学，排除B项；材料强调的是苏格

拉底的思想，而非雅典民主制度，排除C项；苏格拉底之死体现了对思想自由的捍卫，材料中并未提及，排除D项。3．D依据材料，苏格拉底要人认识“真正的我”，而这个真正的“我”指的是灵魂，即“理智”，所以苏格拉底让人关注的是人自身，将哲学变成了研究人的学问，故选D项；智

者学派开启了人文主义的先河而非苏格拉底，排除A项；材料反映苏格拉底强调的是人要认识自己，并未涉及雅典的现实生活，排除B项；苏格拉底强调关注自己，关注自己的灵魂，认识自己，并非理想与现实的结合，排除C项。4．D据材料“理想国”“初等教育通过情感教育……；高等教育针对成年人…

…”等和所学知识可知，柏拉图主张利用教育来培养合格的公民和统治者以维护城邦利益，故选D项；智者学派忽视道德，与柏拉图思想不一致，排除A项；材料只提到柏拉图的精英政治，并没有涉及其对直接民主的失望，排除B项；材料强调教育对人才培养的重要作用，

从而维护城邦利益，并不是个人绝对服从城邦，排除C项。5．A由材料“15世纪意大利佛罗伦萨”可知这一时期由于商品经济的发展，意大利兴起文艺复兴运动，“上帝只有在人身上才能表现出完全的神性”充分体现出重视人的价值的人文主义思想，故选A项；1517年马丁路德开始宗教改

革，排除B项；材料无法体现出对自然的探索，排除C项；文艺复兴倡导人性，但并未否定罗马教廷的精神权威，排除D项。6．C据材料亚伯拉罕“发现天主教会的荒淫、贪婪与腐败，可还是屹然不倒”从而改信天主教可知，作者想借这个故事讽刺天主教会要求信徒禁欲苦行，但自身却荒淫腐败，充满了对

天主教禁欲主义的讽刺，故选C项；材料“《十日谈》”是文艺复兴时期的代表作品，因信称义是16世纪宗教改革时提出的，排除A项；材料中犹太商人亚伯拉罕放弃犹太教信仰只是个别现象，并不能反映犹太人宗教信仰不坚定，排除B项；材料讽刺的是天主教的堕落，不能反映整个社会道德的沦丧，排除D项。7．

C据材料“‘卡冈都亚’是能创造和支配自我命运的巨人，他有着强烈的求知欲，并积极投身社会实践，具有冒险与创造精神”说明该作品强调人的尊严和价值，故选C项；材料中强调了主人公个人的价值但未否定神灵，排除A项；宗教改革主要把斗争的矛头对准天主教会，排除

B项；启蒙思想是资产阶级同封建统治斗争的武器，兴起于17世纪，排除D项。8．A据“罗马教皇资助艺术家的创作”、“拉斐尔、米开朗琪罗等人的艺术作品，正是在罗马教廷的赞许下”可看出，15世纪中叶以后的教会接受了拉斐尔、米开朗琪罗等人的人文

主义作品，表明人文精神影响的扩大，故选A项；文艺复兴时期作品多为借助宗教的影子体现人文主义色彩，尚未颠覆教会统治，排除B项；15世纪中叶以后，宗教仍被许多人信仰，未丧失社会基础，排除C项；这些作品为人文主义画家所创作，而非教会创作，排除

D项。9．B根据“骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中”及时间信息可得出，这一时期的文艺复兴运动兴起，艺术家更加关注现实社会，体现了人文主义，故B项正确；A项是17世纪开始的启蒙运动，排

除A；宗教改革开始于16世纪，排除C；浪漫主义是受第一次工业革命影响而出现的，排除D。10．C据材料“玻璃镜……极大地影响了个人的自我认同”可知，玻璃镜的出现使人们正确地认识自我，促使肯定人的价值和尊严的人文主义的兴起，故选C项；“消亡”说法错误，且材料也不涉及禁欲观念，排除A项；实用主义

产生于19世纪70年代，一切以效果、功用为标准，与“认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”不符，排除B项；文艺复兴时期，启蒙思想还没有传播，排除D项。11．A根据材料“16世纪的思想家”“完

全的绅士”“完整的人”并结合所学知识可知，蒙田的教育主张体现了对人的重视，故A项正确。资产阶级革命高涨与16世纪的时代特征不符，故B项错误。16世纪启蒙运动尚未开始，故C项错误。D项表述用词绝对化，且不符合史实，故排除。12．A根据材料“15世纪中叶”“通过文学、哲学和文艺的学

习来丰富精神世界”可知，这一主张丰富了人文主义的教育思想，故A项正确。启蒙运动发生在17、18世纪，与材料信息“15世纪中叶”不符，故B项错误。C项误读材料，排除。13．C智者学派强调人的价值，认为“人是万物的尺度”；苏格拉底倡导“有思想

力的人是万物的尺度”；柏拉图鼓励人们独立理性思考；亚里士多德认为，在整个自然界中，人类是最高级的。他们探讨的主题转移到认识人和人类社会上来，故C项正确。A、B、D三项均与题意不符，排除。14．A题干材料中的提香直接用从天而降的

一枚枚金币来表现“黄金雨”，反映了文艺复兴时期的思想家们反对教会宣扬的禁欲苦行，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富的思想，这种绘画表现方式带有画家生活环境的烙印，A项正确；“一枚枚金币”体现的是物质层面的追求，不是精神和道德层面的追求，B、C两项排除；“直接用从天而降

的一枚枚金币来表现”体现的是写实的绘画风格，D项错误。15．B材料中意大利的人文主义者“将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅”等信息说明人文主义者受宗教影响，利用宗教表达自己的诉求，故B项正确。这一时期人文主义者反对封建神

学统治，故A项错误；D项为宗教改革的内容，故D项错误。16．C依据材料可知，文艺复兴时期的艺术家们广泛关注透视、人体比例、解剖学等科学知识，注重模仿真实的自然景物，这表明在文艺复兴运动中画家运用科学知识表现真实，因此C项正确。文艺复兴运动中仍有大量的以宗教为题材的绘画，材料并未体现绘画题材的变化

，A项错误；材料体现的是文艺复兴中的绘画运用科学知识表现真实，并非是表现日常生活场景，B项错误；19世纪70年代兴起的印象派绘画的特征，与材料时间不符，D项错误。17．C依据材料，苏格拉底否定了智者所传授的辩论、挣钱术等“技艺”，他认为那不是关于人的生活和行为的真正知识，

智者传授的不是真正的美德，这说明苏格拉底并不认可智者的现实功利主义，主张追求人的道德，人对自己的认识，故选C项；人类自我意识的第一次觉醒指智者学派把哲学研究的对象由自然转向了人和人类社会，排除A项；材料反映了苏格拉底认为通过教育传授的应该是真正的知识，是美德，与培养公民健全人格无关，排除B

项；苏格拉底否定了智者所传授的知识，但此并非指雅典民主政治的弊端，排除D项。18．A从材料中“但为摔跤运动制定了更为细致的规定，如比赛中决不允许咬或是抓打对方等”，可知古希腊制定的规则减少或避免了不合理的人身

伤害，可以保证比赛的公平，具有深厚的以人为本的人文精神，故选A项；材料体现的是古希腊对摔跤比赛制定细致的规定，并没有体现出对神灵的盲目崇拜，排除B项；材料反映的是古希腊对摔跤比赛的规定，没有涉及古希腊的军事战争，不能体现古希腊好战、“穷兵黩武”，排除C项；从材料中“但为摔跤运动制定了更为细致的

规定，如比赛中决不允许咬或是抓打对方等”，可知带有限制人过分行为的理性色彩，排除D项。19．D根据材料“而应追求那些‘凭借本身的魅力将我们的心灵引向完善境界的事物’，这些事物就是‘节制’、‘正义’和‘睿智’”可知，普鲁塔克主张人的心灵应追求“节制”、“正义”和“睿智”等道德自觉，而“节制

”、“正义”等道德自觉有利于构建和谐的社会关系，说明他注重道德自觉与社会和谐，故选D项；材料中只反映了普鲁塔克强调道德自觉，并未反映道德沦丧的时弊也未反映普鲁塔克对其进行谴责，排除A项；根据所学，苏格拉底和柏拉图时期就已经强调道德自律

，普鲁塔克并未体现对传统思想的摆脱，排除B项；根据所学，公元前5世纪的智者学派强调“人是万物的尺度”就已经体现了自我意识的觉醒，排除C项。20．A据材料“在雅典城找到了家乡”“正是这些外邦人和……将希腊文化推向繁荣的顶峰”可知，希腊文化是在吸收了大量外来文化的基

础上走向繁荣的，这就造就了其包容性的特征，故选A项；“自然产品”不等于自然主义，B选项属于偷换概念，排除B项；材料描述的是希腊文化的来源，并未提及其内容，故无法看出是否成为人文主义的滥觞，排除C项；使雅典文化成为西方文化的源头的是一脉相承的

人文主义精神，排除D项。21．C据材料“天性的美好，天性的凹陷，大悲痛下英雄的出现以及天性的复活”，可知舞剧表达了对天性的释放，符合文艺复兴提倡人文主义，个性解放，反对禁欲和宗教束缚，故选C项；理性主义强调人独立思考，并不是个性解放，排除A项；材料反映的是个性解

放，并不是反对束缚，排除B项；现实主义重在反映现实，与天性关系不大，排除D项。22．C材料体现文艺复兴强调追求现世生活的幸福“转向尘世的享乐”和反对禁欲主义“饮酒放歌，寻欢作乐”，体现了肯定人的价值，故选C项；材料体现了冲破神学禁欲主义弘扬人性，不能体现社会混

乱，排除A项；材料体现了追求享乐的思想，排除B项；材料体现的是文艺复兴时期，此时还没有对封建专制制度的直接批判，没有民主的要求，排除D项。23．A据材料信息可知，萨卢塔蒂提倡人应该讲亲情和家庭责任，要爱护自己的家庭、孩子和亲朋，同时也要热爱祖国，关心城市

和社会，说明他强调人要履行自己的责任，所以这是体现了积极的现世人生态度，故选A项；材料强调的是积极的人生态度，与罗马教会的黑暗统治无关，排除B项；萨卢塔蒂的观念无法体现是对封建王权专制统治的冲击，甚至热爱祖国的主张一定程度上有利于巩固封建

王权的统治，排除C项；启蒙思想出现于17、18世纪的启蒙运动中，排除D项。24．C由材料“使欧洲人得以重视知识，重视现实，并把知识和文化用于自我改进、成长和扩张”可知这一运动关注人们的社会现实，强调现世幸福，符合文艺复兴的特点，结合文艺复兴的影响

可知冲破了基督教的思想禁锢，故选C项；文艺复兴源自于商品经济的发展，排除A项；文艺复兴起于15世纪，欧洲一体化进程开始于19世纪中期，排除B项；启蒙运动推动资产阶级革命，排除D项。课时测评提能力1．A据

材料“批判迷信、抨击传统、藐视权威、高扬个性、崇尚感觉、鼓吹怀疑”可知智者学派反对神肯定人，具有人文主义色彩，有利于促进人们的思想解放，故选A项；理性主义是17—18世纪启蒙运动期间资产阶级反封建的指导思想，排除B项；雅典时期，神灵崇拜现象一直存在，排除C项；材料中“藐视权威”有利于民主政治的发

展，排除D项。2．D根据“教人有自知之明，不要忘记自己在太阳神面前是软弱的，行为要掌握分寸”，结合所学知识，苏格拉底强调认识人自己，认为知识即美德，有知识的人才能追求到善的境界。同时，他提出要行为有分寸，认为“有思想力的人是万物的尺度”，对智者学派忽视道德进行了反思，因此两

条格言是对道德反省的结晶，故选D项；结合所学可知，苏格拉底注重关注人本身，强调人在宇宙中的作用，排除A项；根据材料“不要忘记自己在太阳神面前是软弱的”可知神灵在雅典人心目中地位没有下降，排除B项；苏格拉底的核心思想强调关注人，知识即美

德，中庸思想不是苏格拉底的核心思想，排除C项。3．D从材料中“诸神和人们的尘世利益之间的密切关系”、“它使诸神下凡，具有人的模样和情欲”，可知古希腊宗教中神并不是高高在上，而是与人有着密切关系的，并且与人相似，神具有人格化的倾向，故选D项；材料强调的是古希腊宗教中赋予了神具有人的

形象，并没有涉及物质利益至上的基本原则，排除A项；材料中古希腊的神被人性化，可知古希腊人为了需要设计了神的形象，不能体现出古希腊宗教意识中缺乏自我意识精神，排除B项；材料强调的是古希腊宗教中神的人性化，没有涉及多神崇拜的影响，排除C项。4．B哲学家从

研究传说到关注周遭环境再到关注人与社会，这与希腊社会民主政治和人文思想的发展是密切相关的，故选B项；历史的演进是客观的，而哲学嬗变是思想层次的，思想顺应客观社会的发展，排除A项；材料只提及了哲学家思想的变化，而未谈论哲学家地位的变化，实际上古希腊民主政治时期对于哲学家的迫害也比较严重，排除C项；人

与社会属于物质世界的一部分，D项表述有误，排除D项。5．B据材料“有些奴隶具有自由人的灵魂，有些人则有自由人的身体，无可置疑，如果人们之间在体形上的差别有如神像和人像的差别那样大，那么大家就应当承认，低贱者应当成为高贵者的奴隶

”可知亚里士多德认为奴隶制的存在是合理的，故选B项；自然法是一种主张一定的权利因为人类本性中的美德而固然存在，材料当中没有涉及自然法，排除A项；据材料“低贱者应当成为高贵者的奴隶”可知亚里士多德认为奴隶是低贱

的，排除C项；材料内容主要在论述奴隶的合理性，没有涉及宗教问题，排除D项。6．B根据材料“依靠目击者的陈述和自己参加战争的经历，通过考察、批判、辨别，纠正权威和习俗的偏见”，这体现了著作中重视人的作用与价值和独立思考的人文精

神，可见人文主义影响了历史记录，故选B项；历史科学不再受神学影响过于绝对化，排除A项；客观历史事实是历史记录的基础，排除C项；历史记述须尊重客观事实，不必须有艺术感染力，排除D项。7．C文艺复兴是资产

阶级的新文化运动，是资本主义萌芽出现的产物，美第奇家族经商、开办银行，是新兴的资产阶级，因此“没有美第奇家族就没有意大利的文艺复兴”，实际上就是强调了商品经济的发展奠定了新思想诞生的基础，故选C项；美第奇家族只是被封为贵族，并不是封建贵族，且“主要作用”在材料未作比较的情况下，也无

法得出，排除A项；材料只是阐述了美第奇家族与文艺复兴的关系，没有阐明意大利与文艺复兴的关系，排除B项；材料只是阐述了美第奇家族“出资让艺术家为教堂画画而受封为贵族”这一事件，没有涉及经济与艺术的关系，排除D项

。8．C“挥之不去的个人风格”“真的显灵了”说明两位画家笔下的圣母像形象逼真、亲切，充满人性，是人文主义影响的体现，故选C项；材料并未提及两幅画的细节，也并未将二者进行对比，A项“更加逼真”无法看出，排除A项；备受青睐强调的是作品非常受重视或欣赏，是通过人们对两幅作品的评价体现的，材料

并未提及，排除B项；仅从材料中的两幅圣母像无法看出文艺复兴的进程，排除D项。9．C据材料“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家的中心主题”，可知文艺复兴时期雕刻家

、建筑师和画家的中心主题是宗教元素，结合所学文艺复兴的核心是人文主义，文艺复兴时期雕刻家、建筑师和画家利用宗教形式表现人文主义精神，故选C项；启蒙运动摆脱了封建神学束缚，排除A项；启蒙运动用理性批判宗教神学体系，排除B项；文艺复兴反对天主教的思想束缚，排除D项。10．B据材料“西欧已

印刷出版了约4万版次600万册书籍，比罗马帝国衰亡后西欧出版书籍的总量还多”可知书籍的大量出版有利于文化的传播，打破了中世纪天主教会对文化的垄断，故选B项；据所学文艺复兴14世纪已经开启，材料所述印刷机发明于15世纪，排除A项；据所学欧洲启蒙运动高潮在1

8世纪，与材料时间相距较远，排除C项；据所学资本主义世界市场初步形成于19世纪，与材料时间不符，排除D项。11．A根据材料“税吏质问耶稣是否缴纳了税”“彼得交给税吏纳税银”“赋予角色人性化的感情”等信息可知，该画传达了“教会也应服从国家税收”的理念，以及强调了以人为中心的人文主义思想，体现了对教会

传统的以神为中心的观念和教会权威的挑战，故选A项；根据所学，文艺复兴运动14世纪就已经兴起，选项表述错误，排除B项；结合所学，该画属于文艺复兴时期的作品，与近代欧洲资产阶级革命没有直接关系，排除C项；该画依然是宗教题材，并未体现对上帝信仰的否定，且过于夸大该画的影响，排除D项。12．B根据材料“需

要一个导师来帮助他们认识新的世界”，可知材料强调的是文艺复兴对世界的影响，故选B项；文艺复兴表面上是古希腊罗马文化的复兴，实质是新兴资产阶级的思想解放运动，排除A项；理性主义是启蒙运动的核心思想，排除C项；

文艺复兴兴起于意大利，但是16世纪后转向西欧，排除D项。13．答案：（1）教育观：教育的目的在于培养合格的政治公民；教育对象应当打破门第、宽泛平等；教育内容要多样化；教育方式应当灵活自由。（2）关系：将哲学平等性运用于教育过程；将否认绝对权威与否定教师权威相联系；重视知识与

智慧的教育。（3）启示：教育过程应当公平公正；教育对象应当有教无类；教育内容应当精益求精；教育行为应当灵活自由。解析：（1）教育观：根据材料“他希望培养自己的学生成为最有效地管理城邦事务的称职公民”可归纳出教育的目的在于培养合格的政治公民；根据材料“伊索克拉底的修辞学校

打破门第限制招收学生”可归纳出教育对象应当打破门第、宽泛平等；根据材料“智者学派的主要课程除了修辞学和辩论术之外，还包括文法”可归纳出教育内容要多样化；根据材料“智者学派采取的是集体授课和师生共同讨论

等方式”可归纳出教育方式应当灵活自由。（2）关系：根据材料“他在教育行为中运用哲学对话上的平等性原则”可归纳出将哲学平等性运用于教育过程；根据材料“教师不再是绝对的权威和问题的终结者，也无从谈起对学生的教导与控制”可归纳出将否认绝对权威与否定教师权威相联系；根据材料“他主张‘德性即知识

’”可归纳出重视知识与智慧的教育。（3）启示：结合上述分析可知，关于启示可从教育过程应当公平公正、教育对象应当有教无类、教育内容应当精益求精和教育行为应当灵活自由等方面进行分析即可。14．答案：示例：观点：文艺复兴所提倡的“人文主义”作为一种精神力量，推动了近代欧洲科学革命的诞生

。文艺复兴对近代科学革命的影响是多方面的。它所提倡的“人文主义”，对人的关注和对人价值的肯定，破除了对神圣不可侵犯的信条的迷信，培育了自由探索的精神，它还引导人们去观察和研究自然现象和现实世界。首先，文艺复兴促使自然哲学的崛起。在漫长的中世纪，宗教神学和经院哲学对思想的禁锢，是科学发展的枷锁

。然而文艺复兴运动冲击了基督教神学教条主义的束缚，宣扬人文主义，传播科学主义，在这一过程中进一步发展了自然哲学。著名科学思想家布鲁诺高举唯物主义自然哲学的旗帜，发展了哥白尼的宇宙学说，提出了宇宙无限性的思想。其次在人文主义思

想的影响下，科学研究发生根本性变化。学者们更多的是从理性和事实出发来研究问题，更加注重观察和实验的科学方法，这为近代科学革命奠定了基础。文艺复兴还造就了一批颇有建树的自然科学家，高举天文学革命的哥白尼、开普勒和伽利略

等人都出现在文艺复兴运动时期。因此，近代科学革命是文艺复兴时代的产物，也是与西方资本主义发展几乎是同步的。解析：首先分析材料，提炼观点，如从材料中梳理文艺复兴“是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一个思想文化运动”、“唤醒了人们的积极进取的精神、创

造精神及科学实验的精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路”等信息，结合文艺复兴的影响，得出观点：文艺复兴所提倡的“人文主义”作为一种精神力量，推动了近代欧洲科学革命的诞生。其次，从材料中提取相互关联的历史信息

并结合文艺复兴内容，如人文主义对人的关注和对人价值的肯定，推动人类思想的解放；再结合文艺复兴时期涌现出一大批科学家，如哥白尼、开普勒和伽利略等推动自然科学的发展，得出近代科学革命是文艺复兴时代的产物。最后，总结观点，表述成文。课时练30宗教改革和启蒙运动狂刷小

题分层练1．C14世纪末到15世纪，欧洲主要国家用本民族语言翻译《圣经》，这些新译本的出现有助于《圣经》在这些国家的传播，打击了天主教会对《圣经》解释权的垄断，促进了宗教改革的兴起，故选C项；资产阶级革命理论是启蒙思想

，与材料中“圣经新译本”不符，排除A项；启蒙思想出现时间是在17至18世纪，与材料中“15世纪”不符，排除B项；起到摧毁天主教会统治作用的是宗教改革，而非不同的语言译本《圣经》，排除D项。2．C根据材料“路德的突破却在于承认上

帝提供了一切称义的所需，以致罪人要做的，就是接受它”可知，上帝是主角，主动提供一切所需，人是被动接受的，罪人只有从上帝处重生称义，路德重在强调上帝的权威，故选C项；材料体现的是罪人从上帝处称义，没有体现信仰的自主性，排除A项；材料体现

的是宗教改革中路德因信称义教义的具体内容，没有体现宗教改革的必要性，排除B项；教会的腐败与材料内容不符，排除D项。3．C据所学宗教改革的知识可知，1534年，英国国会通过了《至尊法案》，规定国王是英国教会最高首脑，世俗王权增强，而材料“全部交给

国王”即是证明，故选C项；材料所述现象反映出教会实质权力的缩小，这说明此时英国已进行过对宗教的改革，已远远超过冲击神学思想束缚的程度，排除A项；矛盾不可调和指的是矛盾无法解决、彼此不能妥协，而材料中教会的税收从“4800镑交给教皇，12500镑交给国王”到“全部交给国王”，说

明二者的斗争中国王取得胜利、教会有所妥协，而并非矛盾不可调和，排除B项；材料叙述的是教会财政权的变化，是王权与教权争夺的结果，与自然科学发展无关，且也无法看出宗教信仰的弱化，排除D项。4．B据材料“如果世俗的权力要擅自为灵魂制定

法律，就是在侵犯上帝的统治”可知宗教改革家认为世俗统治者不应干涉灵魂与信仰，主张限制世俗权力的扩张，故选B项；16世纪的宗教改革强化上帝的权威地位，但沉重打击了天主教会势力，排除A项；据材料只是强调王权不应干涉信仰，宗教改革反对封建统治，不是要推动法制观念的深入发展，排除C项；14～17世

纪的文艺复兴开启了西方人文精神的复兴，排除D项。5．A据材料“创建一种能以全部共同的力量来维护保障每个结合者的人身和财产的结合形式，使每一个在这种结合形式下与全体联合的人所服从的只不过是他本人，而且同以往一样的自由”，可知卢梭主张人们为了共同利益而寻求一种结合的形式，这就

是其思想中的社会契约论，故选A项；材料“使每一个在这种结合形式下与全体联合的人所服从的只不过是他本人，而且同以往一样的自由”强调的是人的自由，并不是人身安全，排除B项；材料所包含的不只是私有财产，排除C项；材料并没有提

到天赋人权，排除D项。6．D据材料“启蒙运动……核心是以未来的名义讨伐过去的时代”并结合所学知识，启蒙运动批判封建制度，构建了未来社会的蓝图，故选D项；材料主要阐述启蒙运动的方式不是启蒙运动的影响，排除A项；材

料强调的是启蒙运动与文艺复兴和宗教改革的不同方式而不是说明其落后性，排除B项；启蒙运动是思想解放运动，排除C项。7．C伏尔泰主张开明君主制，故而借助中国表达自己的主张；而孟德斯鸠主张严格的法制管理和分权制衡，故而批判大权独揽于皇帝的中国帝制，因此两

人政治理念的差异才是造成认识不同的根本原因，故选C项；孟德斯鸠主张君主立宪制，伏尔泰主张开明君主制，但与材料无关，排除A项；两者都代表资产阶级的利益，排除B项；两人对中国文化态度的不同，体现不出两者在反封建程度方面的高低

强弱，排除D项。8．D据材料“理性能教导他了解他用以支配自己行为的法律”“只有理性才能教导我们认识善和恶”可知，理性对于人追求自由、认识法律、遵循道德具有重要意义，两人肯定了理性的价值，故选D项；材料谈论的是理性对于自由与道德的

意义，并未谈论政治革命，A不符合材料主旨，排除A项；康德指出了启蒙运动的真谛，排除B项；启蒙思想家虽然主张公共权力，但在材料中并没有关于公共权力的相关表述，排除C项。9．A文艺复兴时期的人文主义者对人性和生活态度的讴歌和对现世生活

享乐的追求肯定了人的地位和作用，贬低了神的地位和作用，西欧宗教改革提倡因信称义，反对天主教会的因行称义，否定了天主教会的地位，肯定了人的信仰的力量，二者都在突破传统思想的束缚，所以推动了西欧的思想解放和社会进步，故选A项；文艺复兴并没有提高新兴资产阶级的政治地位，宗教改革有利于提升新兴资产阶级

的政治地位，排除B项；文艺复兴和宗教改革都不肯定神学的存在，而不是反对其存在，排除C项；宗教改革沉重打击了罗马天主教会的统治，文艺复兴并没有这样的作用，排除D项。10．D材料是对社会契约论的描述，是英国霍布斯的主张，这一主张影响了英

国等国家反对封建专制暴政的斗争，D正确；自然神论是17到18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观点，主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击，A排除；B是孟德斯鸠的成就，排除；C是卢梭的成就，排除。11．A根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易

十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动

的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除C；材料没有体现天赋人权，排除D。12．D1549～1560年正值欧洲宗教改革之际，加尔文派是在这场宗教改革中涌现出的新教派，这一时期加尔文教派控制下的日内瓦吸收了上千名从法国逃难而来的工匠，

这些工匠中的一部分人投身到钟表业，这是后来日内瓦能够成为世界钟表业摇篮的重要原因，故D项正确。13．B根据材料“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”依据所学知识可知，这位思想家是撰写《论人类不平等的起源和基础》的作者卢梭，故B正确；伏尔泰《哲学通

信》、康德《实践理性批判》未涉及人与人不平等的起源，故A、C两项错误；赫胥黎是生物学家，《人类在自然界中的位置》出版于1863年，故D错误。14．B解答此题的关键是抓住材料中的关键信息，据材料“不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。……创造了上百万里弗的利润”可以得出，利

润的获得主要得益于新的生产经营方式——预付订书款，故B项正确。A项中“得到了全社会的追崇”说法过于绝对，与史实不符，排除；当时正值启蒙运动时期，思想文化领域发生“大变革”，而不是“即将开始”，故C项排除；资本主义剩余价值学说是马克思主义的重要组成部分，与材料中的时间不符，故D项

排除。15．B根据材料信息可知，启蒙思想家提出了邪恶是人类所创造的不良环境的产物，人类可以改变不良环境的观点，由此可知此时的启蒙思想家已经认识到社会的改造问题，故B项正确。材料没有涉及宗教改革运动的缺陷，A项排除。材料中没有提及科学的价值与作用，C项排除。材料只强调了人类对环境

的作用，未体现环境对人类的作用，D项排除。16．B“人文主义”是文艺复兴运动的核心，“人是能够从心所欲地改造自己的”反映了人文主义的内容和特点。即鼓吹人性解放，要求思想自由，肯定人的价值和人性，要求把人和人性从宗教的束缚中解放出来，故B项正确。17．C

从材料信息看，16世纪，英国进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑，这有利于王权的加强。17世纪六七十年代，英王查理二世强调英国国教教会的至尊地位，实际是在强化英国国王的至尊地位，而查理二世是复辟

的斯图亚特王朝的君主，此举旨在强化专制统治，故选C项。查理二世旨在强化英国国教的地位，并非促进信仰自由，故A项错误；1689年，《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立，故B、D两项可排除。18．A图片资料显示，15世纪在

美因茨最早出现印书坊，并以此为中心迅速扩展到欧洲诸多城市，这说明当时欧洲文化趋于活跃，故A项正确。材料体现的是文化传播速度的加快，没有涉及政治变革和阶级结构变化，B、C两项错误；新教是在16世纪的宗教改革运动中形成的，与图中时间信

息不符，D项错误。19．C“打破王公贵族的政治垄断”“重建政治统治的合法性”“获得了自己的正当性乃至神圣性”，都表明这一运动要求推翻封建王权，建立法制，使人民获得人身自由，即要求人民主权，故C项正确。20．D法国史学家索布尔强调

，法国大革命从某种角度而言，超过了英、美革命，其依据是法国大革命是在启蒙思想指导下进行的，以追求社会平等为首要目标，故D项正确。美国革命创建了民主共和政体，英、美革命都采用过暴力革命的方式，不能体现法国大革命对英、美革命的超越，A、

B两项错误；法国大革命并没有根除专制复辟的危险，C项错误。21．C教派对峙从精神层面加剧了德国的分裂，不利于德意志的民族统一，故选C项；东西方教会即基督教东派教会与罗马天主教会，二者在1054年已正式分裂，排除A项；宗教改革发端于德意志的原因是多方面的，材料中教派对峙是德国宗教改革的结

果而非原因，排除B项；16世纪德国尚未开始工业革命，排除D项。22．D据材料“16世纪，英国自上而下地进行了宗教改革，国王成为英国国教教会的唯一首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强

调英国国教教会的至尊地位”，可知英国实行宗教自由使英国国王成为英国政教合一的领袖，加强了英国的君主专制和对新兴资产阶级的宗教束缚，激化了封建王权与新兴资产阶级的矛盾，加速了推翻王权的光荣革命的爆发，故选D项；材料强调英国国教教会的至尊

地位不利于促进信仰自由，排除A项；此举强化了英国国教教会的地位，不利于启蒙运动的展开，排除B项；此举主要是使英国摆脱了罗马天主教会的束缚，但尚未动摇其权威，排除C项。23．C根据材料并结合所学可知，雅各宾派专政是卢梭

人民主权学说在实践中的一个体现，其采取的恐怖政策是打着“公共意志”的旗号进行的，造成了许多消极影响，使当时正常的社会秩序受到极大冲击，故选C项；材料没有体现伯克的具体政见，无法进行比较，排除A项；卢梭的主张符合当时资产阶级革

命时代的历史潮流，排除B项；主权在民否定了主权在君的合法性，对反封建专制制度起到了推动作用，不是罪恶，排除D项。24．C据材料“缘于伏公出于当下贬抑基督教伦理褒扬‘孔子道德’、标举‘文明战胜野蛮’以及宣扬开明君主制的需要面对《赵》剧和儒学产生的

有意误读”并结合所学可知，伏尔泰对中国元代戏剧《赵氏孤儿》进行了借鉴改编，其出发点是宣传自己的启蒙思想，为反封建服务，故选C项；材料只是反映伏尔泰为宣扬启蒙思想，进行反封建斗争而对《赵氏孤儿》进行改编，没有涉及《赵氏孤儿》的

精华和糟粕，排除A项；《中国孤儿》是对《赵氏孤儿》进行借鉴，没有批判，排除B项；伏尔泰只是从自身目的出发对《赵氏孤儿》进行了改编，而非篡改，排除D项。课时测评提能力1．A依据材料，有学者指出路德宗教改革想以和平的方式实现宗教改革，反对并仇视农民起义

，甚至支持封建诸侯镇压农民起义，这说明路德宗教改革主要反对的是教会和教皇，而支持和维护封建君主势力，故选A项；材料表明路德宗教改革维护封建诸侯的利益，与宗教世俗化无关，且路德宗教改革主张因信称义、简化宗教仪式，神职人员可以结婚生子，推动了宗教的世俗化，排除

B项；材料表明的是路德宗教改革中对封建诸侯的态度，与理性主义发展无关，排除C项；路德宗教改革维护封建诸侯的利益，加强了封建君主权力，并非宗教专制，排除D项。2．C据材料“担心这不能增进基督和上帝的恩典，他太注重人事胜于神圣事物”可知，马丁·路德担心伊拉

斯谟的作品过于强调人的价值而削弱了教徒的信仰权威，因此其旨在强化教徒信仰权威，故选C项；材料仅反映了马丁·路德对于过度强调人的价值而导致削弱宗教信仰的担心，且材料中并未反映个人私欲泛滥，排除A项；题干中马丁·路德虽表达了对教会腐败统治的不满，但更担心伊拉斯谟对教会的抨击会造成教徒信

仰权威削弱，排除B项；马丁·路德不主张过分强调人的价值，因此并不是为了推动理性主义的发展，排除D项。3．C题干说到捷克胡司主张用捷克语讲经祈祷，并把圣经翻译成捷克文，而反对教皇对捷克的统治，这促进了捷克民族国家意识的觉醒，故选C项；从题干内容看，胡司是主张信奉“圣经”的，但是反对教皇对捷克的控制，

所以并不是主张宗教信仰自由，排除A项；题干反映的是捷克教会与罗马教皇之间的矛盾问题，而不是教会与贵族之间的矛盾问题，排除B项；新教产生在16世纪，而题干指的是15世纪，排除D项。4．B新教是16世纪宗教改革的

产物，特点是抗议旧天主教的神权统治，宗教改革受到文艺复兴运动影响，促进了思想解放，也顺应了资本主义发展的需求，故选B项；反抗神权统治是文艺复兴时代的主题，宗教改革反对的是教会的束缚，排除A项；材料内容“一幅标示出16、17世纪资本主义发展最快的区域，另一幅标示出新教徒在人口当中占比较高的

地区”，说明材料谈论的是宗教改革与资本主义发展的互相促进关系，是宗教和经济的发展，没有体现文化的变革，排除C项；宗教改革开始于德意志地区，德意志地区并非当时的经济发达地区，排除D项。5．A“现实财富的分配不均完全

是由神意天命决定的，贫富都是上帝的眷顾，是它对人的考验与磨炼”其含义是鼓励去努力获得财富，证明自己是被上帝选中的人，适应了新兴资产阶级原始积累的潮流，故选A项；“发财致富是神的意志”不能体现禁欲，通过获得财富而享乐，排除B项；“发财致富是神的意志，现实财富的分配不均完全是由

神意天命决定的”事实上激发人们去创造财富，而没有突出神的主导作用，相反突出了人的主导作用，排除C项；“加尔文认为，发财致富是神的意志”是反对罗马天主教的革命行为，是对罗马天主教价值的改变，排除D项。6．D据材料“但是就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言，它与文艺复兴殊途同归”可知宗教

改革强调了人在现世生活中的价值，故选D项；据材料“宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍理性的一种尝试”可知并未淡化对上帝的虔诚信仰，排除A项；宗教改革强化了文艺复兴倡导的人文主义，排除B项；材料并未反映宗教改革的理性精神的来源问题，排除C项。7．C结合所学知识可知，伏尔泰是启蒙运动

的代表，主要是批判封建社会，构想了未来资产阶级理性王国的蓝图。因此从法国民众对伏尔泰的推崇做法可知，反映的是法国封建制度危机空前严重，故选C项；卢梭主张人民主权，排除A项；19世纪20—60年代开展工业革命，排除B项

；启蒙运动的真谛就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，而材料强调的是伏尔泰比国王还受到民众的尊敬，排除D项。8．B据材料“苹果故事”“是为他自己也荣幸属于的那个无知的平民阶层设计的”可知伏尔泰意在将

科学研究过程简化为对日常生活现象的捕捉，有利于平民理解，即借用牛顿学说推动思想解放，故选B项；材料“无知的平民阶层”强调的是平民的无知，所以重点是解放思想，而非启发平民探索科学的奥秘，排除A项；17世纪牛顿的经

典力学体系的建立标志近代科学体系的形成，排除C项；伏尔泰传播“苹果故事”的目的是促进思想解放，无法证明“苹果故事”的真相，排除D项。9．A由材料“沙龙使女性力量渗透了整个政治过程。蓬皮杜夫人与欧洲每一桩政治变动都有牵连；德·唐辛夫人鼓励思想自由，孟德斯鸠的《论法

的精神》就是在她的影响下成名，出版后她又自掏腰包购买赞助”可知女性的智慧、从容、敏锐和独立在政治运动和思想解放运动中发挥了重要作用，推动了欧洲社会的转型，故选A项；材料主旨不是沙龙，排除B项；材料强调的是女性而非孟德斯鸠，排除C项；“妇女是启蒙运动

的主角”表述与史实不符，排除D项。10．A据材料“人只有经过自己的怀疑和思考之后所接受和形成的东西才是正确和真实的”，可知应该有自己的独立判断，而不应该盲目的服从他人，这具有明显的理性主义色彩，它表明人类自我改造意识的提高

，故选A项；文艺复兴核心是人文主义，强调人的主观感受，与材料“人只有经过自己的怀疑和思考之后”不符，排除B项；经典力学和量子力学改变了人们认识世界的方式，排除C项；哥白尼《天体运行论》的发表引发了近代的

自然科学革命，排除D项。11．D由材料“这些学院组织聚会、倡导讨论、颁发各种学院奖，以表彰有建树的新思想”、“对旧制度的抨击成为风气，流行于社会各阶层之间”可知反对旧制度的启蒙思想得到广泛传播，故选D项；材料强调的是启蒙运动的发展情况，并未提及启蒙运动的社会基础，排除A项；

“深入人心”表述过于绝对化，排除B项；材料强调的是启蒙运动的传播发展，不能得出封建专制制度已经衰落的结论，排除C项。12．A据所学文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动这四场运动都推动了思想解放，故选A项；新的思维方式和科学精神主要是科学革命的影响，排除B项；激发人在政治生活的理性选择只

是启蒙运动的影响，排除C项；建立人在信仰事务上的自主性是宗教改革的影响，排除D项。13．答案：（1）内容：公开批评封建统治；认为人民应享有宗教和政治自由；强调法的精神和内容的重要性；提出“三权分立”学说。影响：为资产阶级革命提供了思想武

器；成为近代资本主义国家立法的重要理论来源。（2）命运：得到具体运用但以失败告终。认识：孟德斯鸠的分权学说具有局限性；政治制度的选择应与本国独特的历史与国情相结合。解析：（1）内容，根据材料“公开批评封建统治的思想家”可得出公开批评封建统

治；根据材料“认为人民应享有宗教和政治自由”可得出认为人民应享有宗教和政治自由；根据材料“认为决定法的精神和内容是每个国家至关重要的任务”可得出强调法的精神和内容的重要性；根据材料“他认为保证法治的手段是‘三权分立’”等信息结合所学知识可知，孟德

斯鸠提出三权分立的学说。影响，根据材料“公开批评封建统治的思想家”“三权分立说”等信息可知，孟德斯鸠作为启蒙运动的代表人物，反对封建专制主义，提出“三权分立”等学说，推动资产阶级革命，为资产阶级革命提供了思想武器，同时成为近代资本主义国家立法的重要理论来源。（2）命

运，根据材料“法国的1791年宪法被视为孟德斯鸠分权理论在政治实践中的具体运用”“宣布共和而告终”等信息可得出孟德斯鸠分权理论在法国得到具体运用但以失败告终。认识，根据材料“1791年宪法假定了政府各部门间有一定程度的自然和谐，然而即便是在最平静的政治体系中这种和谐也是

很少见的”等信息结合所学知识可知，孟德斯鸠的分权学说顺应当时时代发展潮流，但具有一定的局限性，并且该政治制度的选择应从本国实际国情出发，与本国独特的历史与国情相结合。14．答案：示例一：标题：制度设计师——启蒙思想家。论述

：17、18世纪的法国启蒙思想家提出了一系列政治观点和理念，堪称制度的设计师。孟德斯鸠在《论法的精神》中提出了三权分立，主张立法权、行政权和司法权分离，为之后的美国1787年宪法所采纳。伏尔泰倡导英国式的君主立宪

制，并提出天赋人权等主张，是启蒙运动的领袖；卢梭提出的社会契约和人民主权等理念，成为法国大革命、各国资产阶级革命和殖民地民族解放运动的思想武器。总之，启蒙思想家们所提出的思想和主张，为以后资本主义国家的制度设置提供了蓝本，因此说他们是

“制度设计师”。示例二：标题：除旧布新——巴黎公社革命措施。论述：巴黎公社成立后，采取一系列革命措施，体现出打碎旧的国家机器、建立新的国家机器的特点。在政权建设方面，打退了资产阶级临时政府后，经过民主选举产生了公社委员会作为最高权力机构，拥有立法权和行政权；废除了旧军队、旧警察，代之以国民自卫军

；取消资产阶级的法庭，建立了自己的司法机构；公职人员由选举产生，人们有权监督和罢免；任何公职人员的薪金不得超过一个熟练工人的工资；等等。总之，在巴黎公社的革命措施中，既有对资产阶级临时政府的旧的统治的推翻和否定。也有对国家制度的创新发展，因此具有除旧布新的特征。

（“示例”仅作参考，不作为评卷唯一标准答案）解析：据材料要求，结合法国启蒙思想与资本主义制度建设，设置一个链接标题为：制度设计师——启蒙思想家。结合法国启蒙思想的主要主张及在英美法等国家的政治实践的史实进行

论述，最后总结升华。本题为开发试题，也可以从法国政治角度或经济角度设置一个链接标题，并运用具体史实予以论述。单元检测十中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展1．D据材料“在人类与自然关

系（天人关系）方面，突出人的地位；在人类社会关系（君民关系）方面，强调民的作用”可知这一时期应该是春秋战国时期，这一理论应该是儒家的民本思想，反映出朴素的以人为本的思想，故选D项；据所学儒家思想成为主流是在汉代，排除A项；据所学高度集权局面的出现在清朝，材料时间是春秋

战国时期，排除B项；材料“在人类与自然关系（天人关系）方面，突出人的地位”主要论述民本思想而非天命观，排除C项。2．B由材料“昔者文王之治歧也，耕者九一，仕者世禄，关市讥而不征，泽梁无禁，罪人不孥”可知孟子主张统治者要与民同甘共苦，不能过度剥削和压迫百姓，实行仁政，

故选B项；孟子要求人们在物质利益面前首先应该考虑怎样符合“义”，排除A项；无为而治是道家的思想主张，排除C项；材料强调的是仁政而非对百姓的道德教化，排除D项。3．A据图示，汉武帝至汉元帝时期，太学博士子弟的人数稳步上升。结合所学知识，太学是汉统治者培养人才的学

校，董仲舒改造形成新儒学，提出天人合一、天人感应、君权神授、罢黜百家、独尊儒术等思想主张，迎合了汉武帝君主专制统治的需要，儒学成为封建正统思想，故选A项；董仲舒吸收的主要是道、法、阴阳五行家的部分思想，而非所有诸子思想，排除B项；据图示，反映的是从汉武帝至汉元帝时期的变化，汉武帝的有

为政策不能解释汉武帝之后太学博士子弟人数上升的原因，排除C项；早在战国时期儒学已成为诸子百家中的显学，排除D项。4．A据材料“‘礼一失则为夷狄，再失则为禽兽’……将佛、道视为‘中国’坏乱之源”可知主张复兴儒学以稳定被佛道破坏了的

社会秩序，故选A项；石介的观点没有体现华夷观念，排除B项；仅二程的主张传承礼仪文明，不符题意，排除C项；唐朝统治者奉行三教并行的政策，排除D项。5．C根据材料“把心中固有的‘良知’施诸行事”“自觉地为善去恶”可知，王阳明主张将知识与实践融为一体，在实际行动中实现良知，即强调

“致良知”“知行合一”，故选C项；材料中未反映王阳明对“程朱理学”的质疑，排除A项；“致良知”这个学说就是王阳明创立的，不是“发展了”，排除B项；“经邦济世”指拯救人世，治理国家，强调社会性实践，而材料中王阳明强调知识与

实践的统一，不符合题意，排除D项。6．A据材料“卿大夫不仁，则有宗庙不保矣”可知王夫之从反面指出“卿大夫不仁”的后果，意在强调为官者应加强道德修养，故选A项；据材料“卿大夫不仁”可知王夫之是从卿大夫的角度出发的，未涉及最高统治者，排除B项；材料没

有涉及国民的相关信息，排除C项；据材料“卿大夫不仁”可知王夫之在说卿大夫的“仁”的重要性，“不仁”不等于腐败，王夫之不是在强调建立廉洁的官僚队伍，排除D项。7．A由材料“智者的职业是训练青年人在现实生活中如何担当、追求和成功，‘无论是于私还是于

公’，他们带来的知识及对好的演说要素的理解，都对青年人起到了人格榜样的作用”可知智者学派教授给年轻人知识和演说的能力，这些是当时雅典民主政治所需要的内容，说明智者学派迎合了雅典民主政治的需要，故选A项；智

者学派忽视了思想道德的要求，而非重点关注社会的公平正义，排除B项；雅典民主政治的发展得益于政治经济的发展，排除C项；追求真理是亚里士多德思想的体现，排除D项。8．B苏格拉底希望年轻人知道，“神明为邪恶之源是绝不可能的

事”，希望年轻人树立正确的道德观，故选B项；材料没有涉及“思想自由”的相关信息，排除A项；“放弃”过于绝对，且与材料主旨不符，排除C项；材料没有涉及雅典民主政治，排除D项。9．D据材料“应该留下一些东西给欣赏者去反思、猜测”，表明达·芬奇希望观者去感知、发现自我，体现了人文主义的

内涵，故选D项；达·芬奇生活于文艺复兴时期，虽然他也有理性的一面，但并未以理性主义为指导思想，排除A项；材料体现的是专家对达·芬奇画作的科学探究，没有表明达·芬奇本人是否满怀科学探究精神，排除B项；浪漫主义兴起于18世纪末，不符合达·芬奇所处的时代背景，排除C项。

10．D据材料“马丁·路德在进行宗教音乐改革时，用德语代替拉丁语进行演唱，演唱形式为大众齐唱，使音乐形式更接近大众”，可知宗教改革后宗教音乐更加大众化，人们更容易接受，故选D项；因信称义强调个人对基督教的虔诚信仰，而材料说的是简化宗教形式，两者无直接

关系，排除A项；马丁·路德宗教改革的目的是反对罗马教会，并不是贵族的态度，排除B项；马丁·路德旨在推进宗教改革，并不是为了改革音乐，排除C项。11．C据材料“重视培养学生独立思考的能力”，可知为启蒙运动的理性思想，故选C项；材料说的是教育改革，并不是政治主张，排除A项；达尔文进化论

19世纪中期才提出，时间不符，排除B项；材料提到将自然科学等引入课堂，与人权关系不大，排除D项。12．C据材料“人们……决定他们的行动和处理他们的财产和人身，而政府……执行法律的惩罚权力……一致同意的规则”可知明确人

们和政府的权责，且按照一致同意的原则来行使权力，体现了社会契约的思想，故选C项；据材料“政府……执行法律的惩罚权力”可知洛克强调政府的作用，排除A项；洛克主张君主立宪制，排除B项；孟德斯鸠构筑了三权分立的政治框架，排除D项。13．答案：（1）历史原因：康乾盛世经济繁荣；治学环境相对安定；

清朝统治者软硬兼施的文化政策（既倡导学术，又推行文字狱）；明末清初反理学思潮的推动（顾炎武等思想家的推动）；明清之际“西学东渐”的影响。学术贡献：把中国古代考据学推向高峰；对古代文献典籍进行了大规模的整理总结，丰富和保存了文化遗产；推动学风的转变，开近代实证学风之

先河；传承发展传统文化，推动思想进步。（2）特点：受人文主义思潮的影响；由贵族倡导发起；内容由文学艺术转变为政治性的话题；沙龙文化形式多样。影响：有利于文学艺术的发展；传播了启蒙思想；推动了社会变革。解析：（

1）第一小问历史原因，据材料一“康雍乾三朝除了宣扬武功的方略外……形成了一个学术群体—乾嘉学派”结合所学康雍乾时期处于康乾盛世，可知经济上康乾盛世经济繁荣；政治上治学环境相对安定；文化上清朝统治者软硬兼施的文化政策（既倡导学术，又推行文

字狱），明清之际“西学东渐”的影响；材料一“顾炎武、戴震、段玉裁是这一学派的代表人物”结合所学顾炎武的主要思想可知，明末清初反理学思潮的推动（顾炎武等思想家的推动）。第二小问学术贡献，据材料一“实际上则是对宋明理学作了深层次的检讨和批判，甚至于‘考据

’出了‘酷吏以法杀人，后儒以理杀人’的道理”可知把中国古代考据学推向高峰；从材料一“对传统文化原典进行了全面系统的整理、考订和诠释”可知对古代文献典籍进行了大规模的整理总结，丰富和保存了文化遗产；由材料一“由传统学术研究向近代学术研究转化提供了沟通的桥梁”可知推动学风的转变，开近代

实证学风之先河；由材料一“形式上是对《孟子》中的主要名词进行诠释，实际上则是对宋明理学作了深层次的检讨和批判”可知传承发展传统文化，推动思想进步。（2）第一小问特点，据材料二“16世纪末传入法国……渐演变为聊天、玩纸牌和谈论

文学与艺术的场所”可知受人文主义思潮的影响；由材料二“最初指的是卢佛尔宫的画廊”可知由贵族倡导发起；从材料二“最初指的是卢佛尔宫的画廊，后逐渐演变为聊天、玩纸牌和谈论文学与艺术的场所”可知内容由文学艺术转变为政

治性的话题；由材料二“这一时期兴起了众多各式各样的沙龙”可知沙龙文化形式多样。第二小问影响，由材料二“逐渐演变为聊天、玩纸牌和谈论文学与艺术的场所”可推出有利于文学艺术的发展，传播了启蒙思想；据材料二“沙龙的话题由文学艺术转变

为政治性的话题”可知推动了社会变革。14．答案：示例：论题：人的理性使人类逐渐加深了对人的认识。论述：（1）古希腊智者学派代表普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”，把人从神和自然的束缚中解放出来，肯定了人的价值和地位；苏格拉底在人的理性基础之上，进一步认识自我，坚守思想自由

。（2）中国古代儒家思想：春秋时期孔子提出“仁者、爱人”，是对人的一种同情心、怜悯之心的认识；到战国时期孟子进一步提出“性善论”，荀子则认识到人性恶的一面；宋明理学继承了性善论，并从天理的高度，认识实践、反思人性本善的观

点。总之，马克思主义认为“人具有主观能动性”，其能动认识是客观存在的放映。解析：首先，分析材料信息，确定选题角度，材料中柯亨关于人性的三个事实，第一个事实强调人性，第二个事实强调的是环境的影响，第三个事实强调的

是人的主观能动性，能够改变环境；其次，根据提取的信息，确定论题，如从第一个事实强调人性，中外古代史选取智者学派、苏格拉底、儒家学派人性观、中外近代史选取西方人文精神的发展，从文艺复兴到启蒙运动，第二个事实

强调的是最后，根据材料中提取的信息，结合所学知识予以阐述，表述成文。阐述时注意题目要求：论题明确，史实准确，论述充分，表达清晰。第十一单元近代中国的思想解放潮流及马克思主义在中国的发展课时练31从“师夷长技”到维新变法狂刷小题分层练1．C根据材料“第一次鸦片战争后”“以制夷

”可知，魏源从反侵略立场出发，以师夷为手段，以制夷为目的，即学习西方先进技术意在抵制西方文明的侵略，故选C项；魏源的观点强调的是通过学习西方先进技术为手段，来达到抵制西方侵略的目的，排除A项；根据所学

，此时尚未出现民族危机加剧的局面，排除B项；魏源是地主阶级抵抗派的代表，而中体西用是洋务派的指导思想，且中体西用旨在维护清朝统治，排除D项。2．B据材料“《环游地球新录》是迄今为止中国第一部以亲历者身份记述世博会（1876年）所见所

闻的著作……李鸿章读后十分赞赏，并上呈总理衙门，给资印行3000部”可知，印行3000部是为了宣传西方技术，结合所学李鸿章是洋务运动的领军人物，其做法是为了洋务运动的顺利进行，故选B项；单靠发行一本著作不可能提高清廷国际地位，排除A项；

世博会主要是展览世界先进科技，不是传播西学，排除C项；《环游地球新录》不属于新闻出版事业，且这不是李鸿章的主要目的，排除D项。3．A据材料“礼失求诸野”，结合所学知识，当时的中国社会仍未打破对西方的偏见，保留着传统的夷夏观念，故选A项；据材料“礼失求诸野者，此其时也”得知中国的急切

之要务是向西方学习，排除B项；材料讲述清朝道光年间，仅一个时间节点无法反映发展趋势，排除C项；据材料信息，金应麟和郑观应都认为“礼失求诸野”，无法说明统治阶级内部分化严重，排除D项。4．B据所学明清之际的儒学思想及维新思想的知识，并结合材料“在19世纪末，他们的思想才大放异彩”可知，“

17世纪学者的传统”指的是对君主专制的批判，“大放异彩”指的是倡导君主立宪制的维新变法运动的兴起，故可知其原因为甲午战后民族危机的空前加强，故选B项；民族工业初步发展也是在19世纪末甲午战后，二者并不能体现因果关系，排除A项；经世致用

属于“他们的思想”，是“大放异彩”的内容而非原因，排除C项；需要思想启蒙是一个较普遍的现象，并不会成为某一特定时期的特定事物出现的原因，排除D项。5．B据材料“伸民权可以尊君说……罢谏官设议院……光武禁奴林肯禁黑奴论……君主民主君民共主说”可知，科举考试关注近代民主思潮

，促使读书人知识结构发生了变化，故选B项；据材料“科举试题”可知，士子角色定位仍旧是学而优则仕，排除A项；1897～1898年依旧是科举制选拔人才，1905年废除科举制，排除C项；1840年鸦片战争后，传统的

知识环境开始改变，排除D项。6．B据材料“是非西法之不善，效之者未至也”可知，王韬认为洋务运动对西方的学习仅停留在器物层面是不够的，还需深入到“变之之道”，说明其反思了洋务运动的不足，主张学习西方制度，故选B项；材料主旨是

向西方学习，而A项开放国门强调的是打破闭关锁国，积极进行对外贸易，不符合题意，排除A项；材料强调的是中国要进一步学习西方，并非实行中西融合，排除C项；王韬是早期维新的代表人物，其思想并未付诸实践，拉开维新变法序幕的是康有为发起的公车上书，排除D项。7．B据材料《天

演论》中“物竞天择，适者生存”在社会上流行可知，变法的思想对社会民众的影响较大，有利于启迪民智，故选B项；近代中国的救亡图存运动多是在受到外部侵略加剧的情况下出现，中日甲午战争后民族危机大大加深，救亡图存兴起，《天演论》中观点的流行，是救亡图存的表现，排除A项；严复《天演论》主张变法图强，未

明确提出武力推翻清政府，资产阶级革命的思想基础是孙中山的“三民”主义，排除C项；严复《天演论》是把生物进化论引入了人类社会的发展，目的是“救亡”，排除D项。8．C据材料“若不及早自强，变易兵制……可危之甚”可知，李鸿章主张学习西方的坚船利炮，改革兵制，以强兵御外，故选C项；材料主旨

是李鸿章主张强兵御外，未涉及朝廷腐败的信息，排除A项；李鸿章是洋务派，康有为等维新派力图维新救国，排除B项；“开始”说法错误，林则徐就已经“开眼看世界”，排除D项。9．B据材料“中国之心思通外国之技巧可也，以外国之习气变中国之性情不可也”可知，沈葆桢注重在传承传统文化的基础上学习西学，即中体西用

（主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用），故选B项；君主立宪是在保留君主制的前提下，通过立宪，树立人民主权、限制君主权力，与材料不符，排除A项；民主共和即在资产阶级民主的基础上，由选举产生政权机关的国家制度，与材料不符，排除C项；实业救国指中国近代民族资产阶级一些代

表人物所宣扬的、以发展资本主义工商业（即实业）作为救国救民主要途径的一种思想，与材料不符，排除D项。10．B从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”是由第一次鸦片战争到第二次鸦片战争民族危机加深导致的，而从“维新”代替“洋务”则是甲午中日

战争发生后，洋务运动未能解决民族危机的产物，革命取代改良则是改良未能挽救民族危机的结果，所以这些变化都是因为民族危机的加深，故选B项；“西学东渐”的深入是为解决民族危机提供了可能，并不属于变化的必要条件，排除A项；从“师夷长技以制夷

”到“师夷长技以自强”，当时民族资本主义还没有产生，所以与其发展没有关系，排除C项；上述变化主要是由民族危机加深导致的，思想解放只是其可能性条件，排除D项。11．B材料“此魏子所谓师其长技以制之也”，体现出魏源师夷长技以制夷的主张影响洋务派，是其自强之道的思想先导，故选B项；康有

为、梁启超领导的维新变法运动迈出变法第一步，排除A项；洋务派仍然停留在器物变革层面，排除C项；材料强调魏源师夷长技思想对洋务派的影响，而非洋务派“中体西用”对近代化的影响，排除D项。12．C赖尔关于地质变化规律的理论之所以在中国受到欢迎，是因为该理论与中国社会变化的实际相适应。鸦片战争后中国面临严

重危机，面对这种局面，洋务派提出了“中体西用”的治国思想。很多有志之士认为面临变局，中国应当慢慢地进行变革，故C项说法正确。赖尔确实对地质的自然演进规律进行了科学阐释，但这不是其理论在中国受欢迎的主要原因，受欢迎的原因在于赖尔的理论适应了中国变局的需要，故A项错误；传

播西方知识也不是其理论受欢迎的原因，故B项错误；“动摇了恪守祖训的陈旧观念”也不是其理论受到欢迎的原因，D项排除。13．B依据材料并结合所学可知，该官员认为清政府应该仿效日本向西方派遣留学生，学习西方先进的制造船炮等法，因此B项正确。A项错误，1842年《南京条

约》签订后清政府已经开放了通商口岸；C项错误，材料体现的是仿效日本向西方派遣留学生的要求，并非是学习日本政体；D项错误，材料并未体现洋务运动的局限性。14．D结合题中关键信息“体用”“旧学”“新知”等可知

，该校歌推崇的是中国的传统礼仪文化与西方先进技术的结合，D项正确。15．D材料“1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍”“一面着重从事革命的实际活动，对这种学说也没有进行深入的研究，就放过去了”，表明社会主义理论虽然先进，但并不符合当时中国革命的实际，D项正确。16．A由材料“‘以辨方纪事

，考古镜今’‘揽地利戎机之要’‘于外国之事，不敢惮烦’为宗旨和目的展开了边疆历史地理研究”可知在鸦片战争后民族危机加深的时代背景下，开展了边疆历史地理研究，是知识分子民族意识觉醒的表现，故选A项；第二次鸦片战争之后

出现了边疆危机，排除B项；由材料“于外国之事，不敢惮烦”可知与历史传承无关，排除C项；“消失”表述不符合史实，排除D项。17．C据材料“主张建立‘船炮水军’，‘以为海疆久远之谋’”可知，林则徐已经开始关注海防，体现了中国近代海防思想的萌芽，故选C项；材料体现的是林则徐的海防

思想，没有涉及塞防思想，排除A项；材料只是林则徐个人的观点，不能代表统治者的思想，排除B项；据所学洋务运动迈出了中国近代化的第一步，排除D项。18．B从带有贬义的“夷场”到中性的“租界”“英界”等，表明中国人“天朝上国”的心态有所减弱，开始用比较平实的眼光看待外部世界，说明近

代中国对西方的认识不断深入，故选B项；崇洋指崇尚西方的事物与风俗，与材料主旨不符，排除A项；半殖民地是指形式上独立自主，而在经济和政治方面，实际上都是依附于帝国主义的国家，而材料是思想的变化，排除C项；由“夷场”到“租界”的变化体现了中国人对西方认识的深化

，没有与西方文化的剧烈冲突，排除D项。19．D据材料“一个‘万国’竞逐的‘国家体系’逐渐代‘天下’而起——民族国家取代了帝制王权，国际法下的对等关系……以‘因力比拼’为核心的世界政治秩序……”可知，传统天朝意识与

天下观念受到冲击，近代民族国家观念的逐步形成，故选D项；材料无法体现“开始”，排除A项；材料强调近代国家观念的变化，并不是仍满足于“天下一统”的政治理想，排除B项；“抛弃”一词表述过于绝对，排除C项。20．C“行百里而阻于五十，何如日行二、三十里之不至于阻而犹可达也”说明张謇主张改革

要持之以恒，即主张稳健理性的变革，故选C项；题干大意是改革要持之以恒，与“实业救国”的理念无关，排除A项；《变法平议》阐述的是张謇本人的变法主张，仅据题干信息无法推知张謇本人对维新变法的态度，排除B项；《变法平议》阐述的是张謇本人的变法主张，而非检讨维新变法失败的原因，排除D项。21．A

据材料“学术之争，延为政争”可知，学术争论服务于政治变革，故选A项；维新派主张君主立宪，发展资本主义，排除B项；晚清时期，封建思想仍占据统治地位，思想自由没有得到恢复，排除C项；学术思想为政治服务，而不是互为补充，排除D项。22．C甲午中日战争失败后，列强掀起瓜分中国的狂潮，

中国面临亡国灭种的危机，而“公车上书”提出“拒和、迁都、变法”的要求，说明当时救亡图存的呼声高涨，故选C项；据材料“1300名上京赶考的举人”并结合所学维新思想的知识可知，当时变法仅局限于部分人，社会基础并不广泛，排除A项；“公车上

书”主张的是变法而非革命，排除B项；材料强调的是维新思想的发展，D强调的是儒家思想，与材料主体不一致，排除D项。课时测评提能力1．C据材料“延他国知识者以教习……往别国运载”可知，魏源主张向外国学习，故选C项；魏源主张师夷长技以制夷

，开始改变传统的中西文化观，排除A项；材料中没有点明这一思想主张来源于林则徐，与题意无关，排除B项；魏源主张仍属于传统的经世致用的思想，排除D项。2．B根据题干可知，魏源的《海国图志》在《四洲志》的基础上卷数不断增加，对西方的介绍也更详细丰富，反映了先进的中国

人希望了解更多世界知识的愿望，故选B项；材料中并未反映学习西方科技的信息，且当时学习西方科技并未成为时代潮流，排除A项；材料中反映的是先进的中国人对西方文化的输入，而非传教士向中国输出西方文化，排除C项；林则徐、魏源属于地主阶级抵抗派，并非

洋务派，排除D项。3．A材料最后一句话是关键句，意思是说应摒弃传统的“夷夏之辨”观念，反对视西方国家为“夷狄”，而应该平等看待他们，故选A项；郭嵩焘强调国际之间交往的重要，认为与之交往当讲求应付之方，因此并不能用儒家之道待欧洲之国，排除B项；郭嵩焘认为在外交中应当了解

其他国家的国情，打破传统华夷观念，并未强调主动学习西方文明，排除C项；郭嵩焘认为在外交中应当了解其他国家的国情，打破传统华夷观念，并未提及传统文化优秀与否，排除D项。4．B洋务派提倡中体西用，主张在维护封建制度的前提

下，学习西方先进技术，从材料中“没有‘中体’作为前提，‘西用’……在中国是进不了门”可知，洋务派提倡的中体西用思想体现了中西方文明结合，促进了西学传播，故选B项；鸦片战争后，地主阶级抵抗派开眼看世界，近代民族国家意识萌发，排

除A项；“没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托”可知，中国传统文化占据主导地位，国人“天朝上国”理念并未瓦解，排除C项；依所学，洋务运动开启中国的近代化，刺激近代民族工业的产生，排除D项。5．D据材料“讲授英法之文、地理、历史、测绘、算数、理化之学”“教授中国经史文字”可知，刘铭传在台

湾地区设立学堂，讲授西方自然科学知识，同时也推崇传统经史文学，自己亲自担任督学，说明刘铭传在办学理念中强调中西结合，故选D项；1905年科举制废除，传统教育制度才走向瓦解，排除A项；“普及”表述绝对，排除B项；题干中没有将中体西用思想和其他思想进行对比，无

法得出“主流”的结论，排除C项。6．C据材料“东南海疆万余里……列强……怀吞噬之计，中国遇到数千年来未有之变局和强敌”并结合所学知识可知，李鸿章主张重视海防以应对变局和强敌，体现其经世致用和革新图强意识，故选C项；腐朽的封建制度使晚清政府

落后于世界潮流，但清政府依然维护封建制度，并未认识到自身落后的本质，排除A项；李鸿章的个人奏章不能代表清政府的政策走向，排除B项；李鸿章兴起洋务运动学习西方的技术，但最终失败，没有挽救清政府危机，排除D项。7．B“甲午战争以前”“外国学者译著，139部”“中外学者合译，123部”“中国

学者译著，38部”“20世纪初年”“中国学者译著，415部”可知，20世纪初中国学者自己翻译的著作所占的比例不断增加，反映了越来越多中国人积极主动向西方学习，向西方学习已成为社会思潮，故选B项；新文化运动兴起

于1915年，时间上与材料不符，排除A项；“中体西用”思想主张以中国伦常经史之学为原本，以西方科技之术为应用，而材料中并未反映出向西方学习的内容，排除C项；近代社会转型是指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化，材料中只反映了近代向西方学习的社会思潮，并未反映救亡图存运动对社会转型的影响，

排除D项。8．D该观点认为，戊戌维新“借鉴西教，易法更制”，具有“创新”的色彩，但戊戌维新“欲籍保皇以教国”，也具有“守旧”的色彩，因此，该观点强调戊戌维新兼具创新与守旧的色彩，故选D项；戊戌变法以失败告终，未挽救民族危亡，排除A项；维新变法突破了“中体西用”，排除B

项；戊戌变法以失败告终，并未完成政治改革，排除C项。9．D据材料康有为讲学的内容可知，康有为将西方政治学说和儒家思想相结合，宣传维新变法，故选D项；托古改制是康有为在戊戌变法前为了实现改良的主张而提出的办法，与材料主旨不符，排除A项；在中国建立资产阶级君主立宪制是康

有为的主张，但材料并未体现这一内容，排除B项；中体西用是洋务派的主要思想，排除C项。10．B据材料信息可知，严复在翻译《天演论》时认为国家和民族也同自然界一样遵循“物竞天择，适者生存”的原理，其目的在于觉醒民族，挽救危机，说明严复赋予了进化论特殊的政治色彩，故选B项；材料反映

了严复翻译时对赫胥黎的作品进行加工修改，深入研究，不存在断章取义，排除A项；严复翻译赫胥黎的作品时根据中国的国情，将自然界的原理同人类社会的原理相联系，不能说明赫胥黎的研究有待深入，排除C项；《天演论》是对赫胥黎原著本意的加工与完善，排除D项。11．A据材料“把民主主义、人道主义和

世界大同的理想作为一种最高的价值目标来追求”“也决不在精神上放弃对这一目标的追求”可知，谭嗣同将中西方思想相结合，并坚定宣传思想的决心，故选A项；材料只反映了谭嗣同要求解放思想，未涉及解放思想的方式，排除B项；“即便在实践中尚无实现这一价值目标的客观力量和现实可能，

也决不在精神上放弃”说明谭嗣同的思想具有唯心主义的特点，排除C项；“即便在实践中尚无实现这一价值目标的客观力量和现实可能”说明并没有找到现实力量，排除D项。12．D据材料“汉代有与西方议会相似的制度”可知，梁启超为减少变法阻力，从中国古代政治中寻找维新变法的依据，与当时中国西方

思想与传统思想的碰撞相关，故选D项；梁启超推崇西方君主立宪政体，排除A项；梁启超在寻找中西方政治的相似之处，并没有分析中西方政治的优劣，排除B项；梁启超宣传维新思想，并没有固守中国传统政治制度，排除C项。13．答案：（1）主张：向西方学习；变法革新；

中学为体，西学为用。（2）背景：甲午战后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；民族资本主义的产生和初步发展，民族资产阶级登上了历史舞台；早期维新思想产生和发展。（3）联系：二人思想均诞生于民族危机日益加剧的背景之下，康有为继承并发展了冯桂芬的思

想，提出了系统的理论，将学习不断深入到制度领域。解析：（1）主张：根据材料一中“法苟善，虽蛮貊吾师之。尝博览夷书而得二事焉，不可以夷故而弃之也”可知，主张向西方学习；根据材料一中“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”可知，提倡中学为

体，西学为用，变法革新。（2）背景：根据材料二中“1895年”“自强雪耻之策”等信息及所学知识可知，政治上，甲午战后，西方列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重；经济上，民族资本主义的产生和初步发展，民族资产

阶级登上了历史舞台；思想上，早期维新思想产生和发展。（3）联系：从两者思想诞生的背景及内容两方面作答。根据所学知识可知冯桂芬和康有为的思想均诞生于民族危机日益加剧的背景之下；冯桂芬属于早期维新派，康有为继承并发展了冯桂芬的思想，提出更系统的理论，将学习不断深入到制度领域。14．答案：示例一：论题：

李鸿章、森有礼对服饰的认识能够折射出两国近代改革程度的差异。论证：李鸿章坚持“中体西用”思想，认为服饰制度是祖先定制，不应轻易改动。森有礼认为要紧跟时代潮流，及时更改不适宜经济社会发展的服饰制度。服饰制度的变革是

近代化进程中的一个方面，李鸿章、森有礼的对话可以看出，十九世纪七十年代日本接受西方进步文明更为彻底，中国则抱持中国传统文明对待进步文明态度保守，两国近代化改革指导思想存在较大差异。甲午中日战争中，通过近代化改革强大起来的日本获胜，近代化改革中相对保守的清政府惨败，说明结合世界发展形势，接受适合

本国的进步文明，抛弃不合时宜的旧制度，方能促进国家的繁荣富强。示例二：论题：改革要适应时代要求（符合时代潮流）。论证：19世纪中期，中日两国都处于封建统治之下，民族危机严重，并且都迈出了改革的步伐。日本开展了

明治维新，中国进行了洋务运动。李鸿章认为服饰制度是祖先旧制，不应改动。洋务派坚持“中体西用”思想，只学习西方科学技术，没有变革封建制度、传统文化。清政府在甲午战争中惨败，说明洋务运动以失败告终。森有礼主张

更改不适宜社会发展的服饰制度，能够紧跟时代潮流。明治维新不仅体现在服饰方面，更是涉及政治、经济、军事、文化、社会生活等方面的一场全面改革，使日本走上资本主义发展的道路，挽救了民族危机，取得了成功。李鸿章与森有礼的辩论折射了近代两国

改革程度的差异，两国改革一成一败也说明改革要适应时代要求。解析：本题是开放性试题。据材料信息可从李鸿章、森有礼对服饰的认识折射出两国近代改革程度的差异这一角度概括主题。论证时从“中体西用”思想的内容及影响，和他们所处的时代特征等角度进行概括。也可以从改革

要适应时代要求这一角度进行论述。论述时结合洋务运动的背景、学习西方的内容、产生的影响等角度概括即可。最后进行总结。言之有理即可。课时练32三民主义的形成和发展、新文化运动与马克思主义传播狂刷小题分层练1．A据材料“共

和是……先哲之遗业……共和制度是中国政治的古老传统”可知孙中山认为民主共和是政治传统，意在为其民权主义寻找历史依据，故选A项；孙中山意在为他的民权主义寻找历史依据，并非继承发展儒家文化，排除B项；材料主要反映了民主共和的渊源，未体现批判君主专制制度，排

除C项；材料反映了民主共和是历史传统，未涉及民主共和的实质，排除D项。2．A孙中山倡导的“五族共和”，糅和了资产阶级立宪派和资产阶级革命派的主张，是中国近代化过程中政治变革的产物，故选A项；极端民族主义是指只为本民族服务，认为本民

族是本国或者世界上最优秀的民族，材料未涉及，排除B项；“光复”国家是指恢复已亡的国家，材料未涉及，排除C项；赢得了广泛支持过于绝对且不符合史实，排除D项。3．D据材料“前两次转变都是对外作战失败之后的‘觉悟’，而第三次转变更多是一次自我的‘觉醒’”并结合所学可知前两次转变体现国人将救亡图存

的方式指向西方的技术或制度，而第三次转变则将救亡图存的方式指向了国人的思想，是进步的体现，故选D项；三次转变均有西方先进思想传播的影响，无法体现第三次转变的特殊性，排除A项；近代西方侵华方式甲午战后便已转为资本输出

为主、政治瓜分了，直接推动的是第二次转变（学政制），而材料侧重第三次转变与前两次转变的差异，排除B项；近代民族意识的觉醒在鸦片战争后便已有，并非第三次转变才开始，排除C项。4．A据材料“五四运动和新文化运动的领

袖分子及时指出……学生、商人、劳工、军人等，唯有直接行动，以图根本之改造”可知五四运动时民族意识进一步觉醒，呼吁人民直接行动改造政府，故选A项；据所学新文化运动后期马克思主义传入中国，还没有实现中国化，排除B项；据所学从1840年

开始中国的革命任务一直是反帝反封建，新中国建立之前并没有发生变化，排除C项；据所学1840～1949年中国的社会性质是半殖民地半封建社会，排除D项。5．C据材料“两个黄蝴蝶，双双飞上天，不知为什么，一个忽飞还。剩

下那一个，孤单恒于怜。也无心上天，天上太孤单”可知该诗的表述既有古文体，也有白话文体，表明创作新旧杂糅，故选C项；材料“孤单恒于怜”是旧体诗表述，排除A项；1918年处于新文化运动时期，时代主题是民主与科学，排除B项；材料内容主要是摘录新诗，不包含社会基础的相关信息，排除D项。6．B据材料

“国之强盛，在于民德、民风、民力……改造国民性，造就一大批笃行自好之士”，可知陈独秀认为要救亡图存，需要改造国人的思想，他意识到了培养国民的意义，故选B项；材料反映出陈独秀个人的爱国主义思想，但爱国主义一直是近代以

来的主要思想之一，排除A项；材料提到陈独秀承接梁启超的新民说传统，而非《新青年》受新民说影响，排除C项；陈独秀认为改造国民性是救亡图存的根本，但是并未否定为国捐躯的勇敢做法，排除D项。7．C据材料“刊物先后改

用白话文体；出现四百余种白话报刊；北洋政府教育部决定中小学开始使用白话教材”可知白话文受到政府的肯定和推广，故选C项；袁世凯的尊孔复古逆流引发了思想领域的革命，排除A项；洋务运动时期，新式教育已经兴起，排除B项；据材料“开始使用白

话教材”可知开始普及，而不是完成了，排除D项。8．C由材料《新青年》发表了大量劳工问题的文章，说明社会对劳工问题的重视，主要原因是工人阶级队伍的壮大，故选C项；材料中强调的是工人的劳动状况，无法体现出工人运动，排除

A项；中国共产党成立于1921年，与材料时间信息不符，排除B项；新闻报道的增多不能表明劳工问题成为社会焦点问题，排除D项。9．D近代欧美各国工商业发达，却出现“富者敌国，贫者无立锥”的现象，由此带来一系列社会问题，

为此孙中山提出了社会革命来解决民生问题，“免得再蹈覆辙”，故D正确；抨击资本主义制度的弊端不是孙中山的目的，故A错误；“均贫富”不是孙中山的政治理想，故B错误；联合苏俄的政策依据是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，故C错误。10．A新文化运动解放

了人们的思想，促进了民众的觉醒，民族觉悟和爱国热情空前高涨，推动了新的教育流派和团体的建立，故选A项；材料强调新的教育流派和团体的建立，不涉及中西教育理念的冲突，排除B项；材料是民国初期教育领域的变化，与政体的完善

无关，排除C项；1904年清政府颁行的《癸卯学制》为中国近代新教育的开始，与材料时间不符，排除D项。11．B根据材料信息“1919年11月”“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”并结合所学知识可知，五四运动对中西文化进行了反思，在反思中西文化中

更认同马克思主义，促进了新思想的进一步传播，故B正确；材料内容不涉及对五四运动的反思，故A错误；材料没有涉及中西文化的矛盾，只是讲中国人反思文化，故C错误；通过材料无法判断使用新式标点成为时尚，故D错误。12

．B材料“在这时，一个教员或一个学生，书架上没有几本马克思的书，总要被人瞧不起的”体现的是马克思主义在知识分子中间得到传播，也说明了当时革命志士坚定的理想信念，B正确；A说法不符合史实，过于绝对，排除；当时中国知识分子中存在马克思主义和非马克思主义之争，C排除；D与

材料无关，排除。13．B“个人之人格高，斯国家之人格亦高。个人之权巩固，斯国家之权亦巩固”表明陈独秀追求个人的自由和民主权利，“而吾国自古相传之道德政治胥（皆）反乎是”意思是中国传统道德压抑人们的自由和权利，综合起来可以看

出陈独秀批判封建伦理道德，故B项正确。陈独秀强调的是个人的人格和权利，并未主张国家至上，故A项错误。陈独秀在当时赞成西方民主，故C项错误。材料内容与马克思主义无关，故D项错误。14．D由材料“1917年起，为数渐增”“反对

旧道德的言论”并结合所学知识可知，这种因素是“文学革命”，故D项正确。A项是洋务运动的思想主张，故排除；B项是19世纪末和一战期间的经济主张，与题中材料无关，故排除；C项与“新鲜的趣味”无关，故排除C项。15．A材料表明，1919～1922年，《新青年

》中“革命”“科学”出现的次数远远高于“民主”出现的次数，说明新文化运动由宣传、追求民主平等转变为革命、科学救国，反映出新文化运动的主流思想发生变化，故A项正确。国民革命运动开始于1924年，与题干时间不符，B项错误；材

料反映的是新文化运动主流思想的变化，而非知识界对资本主义政体模式的态度，C项错误；此时中国仍然是半殖民地半封建社会，社会主要矛盾没有发生变化，D项错误。16．D20世纪30年代中期，中国处于半殖民地半封建社会。根据材料可知，《新中华》载文认为，只要是“稍稍

留心中国经济问题的人”，都知道“中国经济是半殖民地性半封建性经济”，体现了运用马克思主义思想方法思考中国经济性质问题，故选D项。A项表述过于绝对，排除；材料信息无法体现官僚资本主义在中国的发展状况，故B项错误；材料信息

无法体现民众普遍关注经济理论问题，故C项错误。17．C从材料“以人事速其进行，是谓之革命，我们决不要随天演的变更，定要为人事的变更，其进步方速”可知，孙中山认为，中国不应该依顺中国现状不变，而应主动发挥人的作用，进行革命斗争，以顺应“民权世界的到来”这一进化的必然趋势，体现的是孙中山希望通过社会革

命推动社会发展，故选C项；材料中孙中山借助进化论主张面对民权世界这一进化趋势，中国应采取革命斗争，早日实现民权主义，而不是为了扩大进化论的影响，排除A项；从材料“是民权世界”“是谓之革命”可知，反映的是与

民权和革命有关的政治主张，不是为了对国人进行科学启蒙，排除B项；从材料“我们决不要随天演的变更，定要为人事的变更，其进步方速”可知，孙中山主要强调的是如何在中国更快的实现民权主义，而不是论证民权主义的合理性，排除D项。18．D据材料“我国新词大半由日本输入。……如果没有日本

在幕末维新时代创出的20万新词，中国的社会、自然科学、新闻将难以传达讯息”可知，日本明治维新后成为资本主义国家，而中国现代化进程滞后，落后于日本，所以向日本学习，故选D项；材料“日本在幕末维新时代创出的20万新词”，说明中日文化并非同根同源，排除A项；中国现代文明源自日本不符

合史实，排除B项；中国现代化的方式是多方面展开的，排除C项。19．D据材料“万无保守现状之理……而个人独立主义，乃为经济与生产之大则”可知，陈独秀强调进取和个性自由，故选D项；据材料主旨是强调精神文明而非物质文明，排除A项；据材料“其影响遂及于伦理学”可知，并没有扬弃传统儒家之伦理，

排除B项；材料没有涉及民主与科学的相关内容，排除C项。20．C根据材料“和‘民主’有关理论正面评价的关键词使用有404次，负面评价使用达764次。而与‘革命’相关的关键词几乎都是正面评价”并结合所学可知，当时知识分子群体倾向于用革命手段来解决中国问题

，这与五四运动后马克思主义的传播有关，说明时局变迁推动了思想的演变，故选C项；此时中国革命道路还在探索中，没有抛弃资本主义道路，排除A项；新文化运动前期动摇了封建思想的统治基础，排除B项；工农武装割据之后，中国革命才走上了正确的道路，排除D项。2

1．D据材料“仅1920年一年，全国陆续创办的白话报刊就有四百种之多”可知，五四运动后，工人阶级登上了历史舞台，为适应工人运动，白话报刊创办数量激增，故选D项；白话报刊的增加与马克思主义的广泛传播无直接关系，而且这么多的白话报刊未必都在宣传马克思主义，排除

A项；胡适的《文学改良刍议》发表后两年内，国内白话刊物屈指可数，可知新文化运动对白话刊物出版量的影响微乎其微，排除B项；新文化运动在1919年之前就已经动摇了传统儒学的正统地位，排除C项。22．B由材料“1919年，胡适提出‘整理国故’，偏重于对国学的批判；但到1

923年前后，学界新旧人物纷纷追随、模仿胡适整理古书的作风，国学魅力大增”可知，“整理国故”运动由批判国学到推崇国学，结合时代背景，反映了在一战和五四运动的影响下，中国学界对新文化运动的反思，故选B项；“整理国故”运动是对国学精华的整理，与“夷夏之辨”无关，排除A项；推崇国学不等于否定西学，排除

C项；材料并未提及中国传统文化与西方文化的关系，排除D项。23．B据材料“大抵最流行的莫过于讲政治上、经济上这样主义那样主义，我替他起个名字，叫做西装的治国平天下大经纶；次流行的莫过于讲哲学上、文学上这种精神那种精神，我也替他起个名字，叫做西装的超凡入圣大本领”可知，梁启超认为当时社会风潮莫过于政

治上、经济上、哲学上、文学上的各种主义和精神，体现了这时期多元思想的共同存在，故选B项；1922年马克思主义理论还没有成为主流，排除A项；梁启超的评价存在一定的贬义，指明社会过于追求西方的文化，将西方文化理想化而不是理性化，排除C项；材料只是梁启超的言论，并不是整个中国的问

题，无法说明批判西方文化成为时尚，排除D项。24．B结合所学知识可知，材料中的俄罗斯文明指的是十月革命开创的社会主义制度。因此根据材料“俄罗斯之文明，诚足以当媒介东西之任”可知，李大钊在赞扬十月革命，B正确；A、C、D三项与材料无关

，排除。课时测评提能力1．D据材料“节制资本……防止社会财富集中于少数人”可知，有利于缓和社会矛盾，故选D项；材料中“防止资本家专制”是反对少数人对社会财富的垄断，辛亥革命后民主共和观念已深入人心，排除A项；俄国式的革命道路建立了无产阶级的社会主义国家，而

孙中山主张建立资产阶级共和国，排除B项；据材料“节制资本……防止社会财富集中于少数人”可知，试图消弭的是劳资双方的斗争，中国各阶级间的差别不可能消除，排除C项。2．B材料体现的是孙中山的民族主义虽然有推翻封建统治的进步性一面，但是也存在着明显的排满色彩，突出的是进步性和局限

性并存，B正确；早期资产阶级革命缺乏群众基础，A排除；C说法过于绝对，排除；D是新三民主义的作用，排除。3．D根据材料可知，孙中山认为要通过节制资本和引进发达国家资本两种方式来挽回国家权利，振兴实业，且让工人有工作，说明孙中山发展了民生主义，在探索挽回利权，实现国家富强之路，故选D项；材料中“

节制资本”“工人有工作”等内容属于孙中山的民生主义思想，民权主义是政治革命，主要内容是“创立民国”，排除A项；材料反映的是孙中山的民生主义理论，没有兴办实业的具体实践活动，排除B项；三民主义反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，

而不仅仅是为了缓和社会主要矛盾，排除C项。4．D结合所学知识可知，20世纪20年代孙中山对马克思主义的赞美主要是和其联俄、联共的主张有关，是为了推翻帝国主义和军阀的统治，D正确；A说法不符合史实，过于绝对，排除；孙中山走的是资本主义道路，B排除；中国正确的救国道路是共产

党探索出来的，C排除。5．B由材料“鼓吹在国民生活的哲学基础方面，进行一场激烈变革”可知，新知识分子主张进行思想变革，由材料“他们号召用现代西方的标准，重新评价中国的文化遗产，乐意地与引致中国衰弱的那些因

素决裂”可知，新知识分子主张利用现代西方文明对中国传统文化进行改造，属于新文化运动时期知识分子的要求，故选B项；洋务运动时期主张中体西用，排除A项；材料强调利用现代西方文明改造中国传统文化，而非全盘接受西

方文明，排除C项；新文化运动时期强调思想解放，并未提出参与国家政权的主张，排除D项。6．D资产阶级改良派和革命派都“注意到欧美资本主义内部经济危机、贫富悬殊、社会分化、阶级冲突的严重……乃至于自我火并、日益野蛮

的形象”可知，此时资产阶级已经能够更理性地看待西方资本主义，认识到资本主义的弊端，故选D项；新文化运动知识分子并没有认识到资本主义的弊端，排除A项；新三民主义思想产生于1924年，排除B项；资产阶级改良派和革命派已经注意到资本

主义的不足，不利于资产阶级思想的传播，排除C项。7．D据表格信息可知，这一学者对于中国的特征描述全是负面的，对于西方的特征描述全是正面的，具有绝对化的倾向，故选D项；据所学中国传统文化也有优秀方面，西方也存在弊病，排除A项；据所学中国共产党成立后引起工人

运动高涨，排除B项；据所学新文化运动的直接原因是袁世凯掀起尊孔复古逆流，排除C项。8．B由材料“发表了大量批判中国传统伦理道德和儒家文化的文章，还大力提倡国语白话文，反对文言文，思想观念非常激进，遭到了一批守

旧知识分子的攻击”可知，要反击守旧的知识分子，可以用进化的观点，强调思想的革新才能进步，要宣言新的思想，社会才会进步，故选B项；扛起文学语言改革的大旗不能回应守旧派，排除A项；材料强调的是文学领域，而不是个体的意识，排除C项；马克思主义与材料中的问题并不对应，排除D项。9．B材料体现不论是民

间还是政府关注保护“国旗”的尊严，说明随着社会的发展人们国家意识在不断增强，故选B项；材料中有民间也有政府的反应，概括为群众运动太片面，排除A项；关心国旗体现维护国家尊严，不能反映民主共和观念，排除C项；材料没有体现“实业救国”，排除D项。10．A据材料

“设立《西方大事述评》……均出现介绍海外现象的栏目”可知，刊物设立相关栏目介绍海外现象，宣传西方思想，适应了近代中国思想解放的潮流，推进了国内思想解放运动的发展，故选A项；介绍海外现象丰富了国内报刊内容，近代中国的报刊主要为民主革命服务，排除B项；维新变法时期的《时

务报》已有时政评论，不符史实，排除C项；材料中设立海外专版，有利于宣传西方思想，与中国国内阶层互动无关，排除D项。11．C在马克思主义和各种非马克思重要的论战中，出现了专门研究科学社会主义的社团和刊物，使得社会主义意识形态理论获

得越来越多国人的认可，故选C项。A项是对材料的误读，故排除；毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，故B项错误；仅凭材料信息不能说明中国共产党成立的社会条件已成熟，故D项错误。12．D据材料“中国社会性质问

题、中国社会发展史问题和中国农村社会性质问题”可知，论战使知识分子对中国的社会性质及基本国情有所了解，有利于宣传马克思主义及把马克思主义与中国的实际相结合，故选D项；由于阶级立场不同，知识界在理论上有西

方资产阶级思想也有马克思主义思想，排除A项；井冈山革命根据地是中共探索农村包围城市、武装夺取政权这一正确革命道路的开始，排除B项；1937年9月，抗日民族统一战线正式建立，与材料时间不符，排除C项。13．答案：（1）特点：

帝党和改良派联合发起；依托圣教宣扬君主立宪；以救亡图存为主要目标；开设分会报刊影响面大；以士大夫为主脱离群众；被官僚党争利用并破坏，等。原因：资本主义水平低，资产阶级力量弱小；依靠帝党和官僚士大夫，导致脱离群众；传统儒家思想根深蒂固，新思潮影响有限；封建顽固守旧势力强大，极力反

对维新；学会扩张过快，内部复杂，思想不一（官僚政治投机心理严重）等。（2）变化：由探索个人价值实现转向寻找救国道路；由单独反对军阀到全面改造中国；由支持三民主义到坚信共产主义；由逐省改良转向暴力革命；由团结青年到发动群众；由研究国内到国

内外探索结合；由自发组团到自觉建立共产主义党团，等等。意义：顺应了中国民主革命转型的要求；锻炼和准备了中共革命的早期力量；促进了马克思主义的逐步传播；为无产阶级革命准备了群众基础；坚定了革命者的初心和理想信念；为中国共产党的成立准备了条件。（3）简述

方案：农民阶级：太平天国运动颁布《天朝田亩制度》，提出平均主义的人间天国方案，义和团运动提出了“扶清灭洋”的口号，体现了盲目排外的救国方案。地主阶级：地主阶级洋务派提倡学习西方的科学技术，表现了地主阶级改良

主义的救国方案，全面改革的清末新政方案。资产阶级：维新运动主张学习西方的政治制度，提出了君主立宪的维新改良方案，以孙中山为代表的革命派，提出民主共和的暴力革命方案。无产阶级：中国共产党在革命的初期，体现为模仿十月革命的城市中心之路，以毛泽东为

代表的中国共产党人通过不断探索，提出了尊重国情的工农武装割据道路（农村包围城市道路）。14．答案：示例：鸦片战争后，一方面，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机逐步加深，推动国人民族意识的形成；另

一方面，西方民族观念逐步传入到中国，先进的知识分子逐步接受近代民族观念，也推动了近代民族观念的形成。鉴于以上背景分析，近代中国民族观念以追求民族独立、实现民族复兴为核心内涵，有利于增强中华民族凝聚力，推动民族救亡运动深入发展，为实现中华民族独立和民族伟大复兴提供了坚实基础。（本题作答内容应包

括以下三个角度：①对近代中国民族观念产生的历史背景进行论述。②对近代民族观念的核心内容进行阐释。③对近代民族观念所产生的影响进行论述。）解析：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题

，再结合所学知识加以论述。据材料“晚清以来，在东西方列强的持续侵略和残酷压迫中，现代民族观念逐渐引入中国”可知，晚清受西方列强侵略以来，我国现代民族观念的引入与发展，解答时可以从对近代中国民族观念产生的历史背景进行论述，可

以对近代民族观念的核心内容进行阐释，也可以对近代民族观念所产生的影响进行论述，结合我国近现代政治、经济、思想文化方面的史实分析回答。最后进行总结。要求要表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。课时练33毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的形成与发展狂

刷小题分层练1．A根据材料“现已适值暴动时期，更需要武装”“纵然失败，也不用去广东，而应上山”可知，毛泽东强调的是走农村包围城市，武装夺取政权的新道路，故选A项；材料主要体现武装夺权和农村包围城市的内容，依靠人民战争与材

料内容不符，排除B项；此时城市中心论仍占主导地位，这一新思想只是刚刚萌发，排除C项；工农武装割据理论形成于秋收起义之后，与材料中的时间不符，排除D项。2．D据材料“我们共产党人好比种子，人民好比土地，我们到了一个地方，就要同那里的人民结合起来，在人民中间生根、开

花”可知，毛泽东意在强调群众路线，故选D项；据所学1945年10月处于国共谈判时期，毛泽东不会去强调革命，排除A项；据所学中国特色民主政治是建国后建立，与材料时间不符，排除B项；材料意在强调党与人民的关系而非党内问题，排除C项。3．C本段材料出自1925年《中国社会各阶级的

分析》，团结真正的朋友，攻击真正的敌人，建立工农联盟，有利于巩固中国的革命统一战线，故选C项；农村革命道路的选择是在1927年国共合作破裂后，不符合材料主旨，排除A项；此时国共第一次合作已经建立，排除B项；两类矛盾学说是在1956年发表，与题意不符，排

除D项。4．D由材料“通过民族形式的马克思主义”“把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去”可知，毛泽东主张要将马克思主义与中国实际，特别是中国革命的具体实际相结合，将马克思主义中国化，故选D项；材料强调的是马克思主

义与中国革命实际的结合，没有阐明马克思主义的重要性，排除A项；材料强调对毛泽东论述的主旨，毛泽东的论述并未提出马克思主义对中国革命的指导，排除B项；毛泽东提出了研究马克思主义的正确方法，但这不是毛泽东这番话的主旨，排除C项

。5．C根据“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决……而不用强制的、压服的方法去解决”可得出，毛泽东意在强调，对于不同性质的矛盾，所采取的解决矛盾的方法也不一样，因此要正确区分两类不同性质的矛盾，C项正确；当时新民主主义革命已经胜利，排除A项；19

56年底三大改造完成社会主义制度基本建立，但社会主义初级阶段理论是1987年邓小平理论提出来的，排除B项；阶级矛盾已经成为次要矛盾了，排除D项。故选C项。6．C根据材料“文章得到了邓小平的支持，特定的历史条件，赋予了这场讨论超越一般理论观点

争论的意义”，结合所学知识可知，《实践是检验真理的唯一标准》的发表和引发的大讨论极大地推动了思想上的拨乱反正、正本清源，为改革开放新局面的形成奠定了坚实的思想基础，故选C项；邓小平在南方讲话破除了人们关于计划与市场的纠缠，且与题干时间不符，排除A项；邓小平南方谈话精神以及党的十四大召开标志着邓小平

理论体系走向成熟，排除B项；1997年党的十五大确立了邓小平理论在全党的指导地位，与题干时间不符，排除D项。7．B根据材料“经济长期处于停滞状态总不能叫社会主义。人民生活长期停止在很低的水平总不能叫社会主义。”“他在

‘南方谈话’中批评了‘贫穷的社会主义’，并提出‘三个有利于’的判断标准”可知，邓小平根据中国实际情况，确立了丈量社会主义的新尺度，B项正确；中国共产党十一届三中全会后，我国实现了历史性的伟大转折，进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，排

除A项；1984年党的十二届三中全会提出，加快以城市为重点的整个经济体制改革的步伐，标志着我国以城市为重点的经济体制改革进入了逐步全面展开的新时期，排除C项；中共十五大提出以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，进一步完善了社会主义市场经济理论

，排除D项。故选B项。8．D从图中数据可以看出，从1992年后，无论是个体户的数量还是从业人员均出现了大幅度上升，它们不是公有制经济，因为邓小平确认了社会主义的本质，淡化了姓社姓资的问题，故选D项；经济领域的

拨乱反正从文革结束就已经开始了，排除A项；经济体制改革的全面展开在1978年底已经展开，排除B项；“上海浦东的开发开放”始于1990年，与个体户增加没有直接关系，排除C项。9．D随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，我国的社会生活发生了广泛而深刻的变化，社会经济

成分、组织形式、利益分配和就业方式的多样化还将进一步发展，“三个代表”重要思想正是基于这样的背景提出的，D项正确；A项与南方谈话有关，排除；材料与吸收邓小平理论精髓无关，排除B项；城市经济体制改革全面展开是在1984年，排除C项。故选D项。10．C材料显示，毛泽东认为，在半殖民地半

封建社会的中国，资产阶级具有一定的革命性，而俄国的资产阶级则是革命的对象，其意在阐释中国革命的性质不同于俄国革命，中国革命属于新民主主义革命，故C项正确。材料体现的是中俄革命具有不同的性质，没有涉及借鉴俄国

革命经验的信息，A项错误；毛泽东指出中国的资产阶级具有一定的革命性，意在阐释资产阶级是中国共产党争取的对象，并不是要扩大中国共产党的阶级基础，B项错误；材料没有涉及党的右倾错误，D项错误。11．B从材料信息可知，当时封建土地所有制已被废除或即

将被废除，在相当长的时期内，分散的农业、手工业经济仍然存在。由所学可知，该现象发生在解放区土地改革开始后，新中国建立之前。据此可知，该会议应该是1949年春召开的中共七届二中全会，故选B项。1945年中共七大召开时，尚未进行土地改革，A项与题意不符，排除；第一届

全国人民代表大会和中共八大召开时，封建土地所有制已经被废除，故C、D两项排除。12．C该讲话为1978年中共中央在北京召开工作会议时，邓小平在闭幕会上所作的发言，这实际上是改革开放、社会主义现代化建设新时期的宣言书，故C项正确。A项提出

于1956年，故排除；以“南方谈话”和中共十四大为标志，邓小平理论形成了一个完整体系，故B项排除；D项发生在1992年，故排除。13．B1949年中共七届二中全会提出把党的工作重心转向城市，故A项错误；据材料“允许私有经济的发展”可得出其与新民主主义革命理论相一致，故B项正确；19

37年七七事变后抗日民族统一战线正式形成，与材料时间不符，故C项错误；据材料“允许私有经济的发展”可得出其与社会主义性质的国家消灭私有制的主张不符，故D项错误。14．B②中“社会主义”“经济”“建设”出现次数

较多，可知此时中国已经把工作重心转移到现代化建设上来。对应的是1982年召开的中共十二大，B项正确；①中“社会主义”“阶级”“人民”“国家”出现的次数较多，可知此时三大改造基本完成，剥削阶级基本被消灭，社会主义制度基本确

立。1954年宪法确立了国家的性质和根本政治制度，“国家”出现的次数会明显增多。这与1956年召开的中国共产党第八次全国代表大会有关，A项错误；③中“社会主义”“经济”“建设”“发展”“中国”出现次数较多，可知改革开放发展到新的阶段，1992年召开的中共十四大提出了建立社会

主义市场经济体制的目标，有利于进一步解放和发展社会生产力，C项错误；④中“阶级”“革命”出现的次数非常多，说明当时强调阶级斗争，对应的是1969年召开的中国共产党第九次全国代表大会，D项错误。15．D材料中毛泽东认为中国共产党在农村发

展农协会员，才能应对目前的环境或准备不久要来的革命，毛泽东这一言论认识到了农村革命斗争的重要性，D项正确；A项表述与材料主旨不符，排除A项；早在1924年，革命统一战线就已经形成，排除B项；当时国民革命尚未失败，排除

C项。故选D项。16．A据材料“1927年11月后，中共中央各类文献中频繁出现‘割据’一词”可知，中共中央对于革命道路的认识发生了改变，据所学当时中共中央主要是走苏联的城市中心革命道路，故选A项；据所学被迫实行战略转移是指红军长征，排除B项；据所学原有革命道路是苏联的城市

中心论与割据无关，排除C项；据所学割据主要是在农村建立革命根据地与工人无关，排除D项。17．B根据材料“《湖南农民运动考察报告》”“1939年”“为认定富农、中农、贫农提出了更为科学的标准”和所学知识可知，1927年国民大革命时期毛泽东对农民阶级进行分析，到抗战时期他又对农民阶级的划分

进行进一步的科学认定，这种科学认定来源于新民主主义革命的实践探索，故B项正确；毛泽东思想在国共十年对峙时期初步形成，A项错误；工农武装割据道路理论是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为战略阵地的三者密切结合，与材

料内容不符，C项错误；扭转新民主主义革命道路的是井冈山革命根据地的开辟，与材料内容不符，D项错误。18．A结合所学知识可知，1928年到1934年之间中共党员上升的数量主要和“工农武装割据道路”的开辟有关；1934年到1936年的党员人数下降主要和长征有关；1936年党员人数

开始回升主要和中共提出抗日民族统一战线有关，因此整个材料反映的是毛泽东革命论断的正确性，A正确；B、C仅能反映材料的一面，排除；D与材料无关，排除。故选A。19．C毛泽东认为，“要想在半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会”必须要经过一个“由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民

主革命”，即新民主主义革命阶段，建立新民主主义政权，故选C项；据材料“没有一个由共产党领导的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命”说明毛泽东论述的是建立社会主义社会的前提，没有论述革命道路的选择，排除A项；据材料，毛泽东认为“没有一个由共产党领导

的新式的资产阶级性质的彻底的民主革命，要想在半殖民地半封建的废墟上建立起社会主义社会来，那只是完全的空想”强调的是社会主义社会的前提，并非共产党的领导权，排除B项；毛泽东认为应先建立新民主主义国家，强调建立过渡阶段的重要性，并非建立社会主义制度的迫切性，排除D项。20．

B根据“……主要任务是研究马克思列宁主义理论和党的历史经验。此后毛泽东还专门作了《如何研究中共党史》的报告，号召全党重新学习中共党史”可知，材料反映中国共产党积极重视自身的队伍建设，B项正确；材料没有体现努力构建新民主主义革命理论，排除A项；材料没有涉及坚持维护抗日民族统一战线，排除C

项；1945年中共七大确立毛泽东思想为指导思想，排除D项。21．B根据材料可知，这一思想是一五计划期间毛泽东肯定一五计划的成绩所做的表述，这体现了毛泽东对经济建设的探索，故B正确；根据材料“可靠的办法就是把军政费用降到一个适当的比例，增加经济建设费用”可知，

并没有增加军事开支，故A排除；毛泽东在1958年先后表示“我们也要搞人造卫星！”“搞原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年工夫是完全可能。”这证明1958年做出“两弹一星”的战略决策，与材料时间和信息均不符合，故C排除

；十一届三中全会开始了社会主义现代化新时期，故D与题无关，排除。22．C据材料“北方谈话”“南方谈话”可知，邓小平强调社会主义的本质、发展生产力的重要性等，解决了长期束缚人们思想的许多重大认识问题，表明邓小平对社会主义本质的认识逐渐成熟，故选C项；中国特色社会主义

理论的探索是一个长期开放的过程，至今并未结束，排除A项；材料强调中国特色社会主义理论体系，并不是人民物质生活，排除B项；材料“南方谈话”“深刻地阐发了长期束缚人们思想的许多重大认识问题”，并非意在强调社会主义制度的优越性，排除D项。

23．D根据材料“社会主义和改革开放能不能坚持……从一定意义上说，关键在人”可知，党中央高度重视人才建设，干部队伍和党的领导是社会主义经济建设和改革开放的关键，从中可以看出邓小平强调的是加强执政党的建设，故选D项；邓小平重在强调培养和选拔德才兼备的党的领导干部人才，而不是

提高全民族素质，排除A项；“科教兴国”战略重在强调发展科技，培养科技人才，与材料强调的领导干部人才不符，排除B项；领导干部是指党的各级领导干部，而不仅仅是基层干部，排除C项。24．D据题意可知，邓小平认为要发展社会主义，就必须吸收借

鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法，不能被意识形态和社会制度所束缚，这就起到了解放思想的作用，从而推动了我国改革开放进入了新阶段，D项正确；社会主义市场经

济体制的目标是在中共十四大上提出的，排除A项；提出坚持走中国特色社会主义道路是在中共十二大上，排除B项；确立社会主义初级阶段的基本路线是在中共十三大上，排除C项。故选D项。课时测评提能力1．D材料是在国民大革命时期，毛泽东发表文章对农民问题的重视，认为革命的伟力在于农村，农村的

伟力在于农民，这显然在当时推动了农村大革命运动的发展，D项正确；中国革命的正确道路是农村包围城市，排除A项；此时国民大革命已经接近尾声，排除B项；冲破苏俄革命模式羁绊的束缚是在工农武装割据道路的开辟后，排除C项。故

选D项。2．C据材料“马克思所说的无产阶级是指产业工人，他和列宁从来没有说过农民可以成为无产阶级革命的主力军，……而毛泽东提出建立农村革命根据地，开展以农民为主力的革命武装斗争”可知，毛泽东结合中国国情发展了马克思主义，提出了农村包围城市，武装

夺取政权的革命道路，故选C项；材料说的是工农武装割据的内容，并不是必要性，排除A项；中国民主革命的方向一直是反帝反封建，排除B项；毛泽东的观点是结合中国农民占很大比重的实际提出的，与重农抑商思想没有关系，排除D项。3．C毛泽东在20世纪30年代探索符合中国国情的革命道路的文章，是建立在对中国国情

分析的基础上的，体现了马克思主义中国化的特点，故答案为C项；工农武装割据理论与1937年的《实践论》和《矛盾论》无关，A项错误；B项的标志事件是遵义会议，排除；D项的标志是《论反对日本帝国主义的策略》的发表，排除。4．A毛泽东熟读《共产党宣言》，将所读的内容与中国革命斗争的实际紧密联系

起来，这体现了毛泽东践行实事求是的认识论原则，A项正确；毛泽东熟读《共产党宣言》，说明其重视理论，排除B项；C项并未突出毛泽东重视理论和实践的结合，排除C项；D项与题干无关，而且当时中共的影响并不能辐射到全国，排除D项。故选A项。5．D根据材料时间“1940年”及内容“中国的经济，

一定要走‘节制资本’和‘平均地权’的路，决不能是‘少数人所得而私’，决不能建立欧美式的资本主义社会，也决不能还是旧的半封建社会”可知，毛泽东论述的经济属于新民主主义经济，它丰富了新民主主义理论的内容，故D正确

；A、B、C三项都不符合史实，故排除。6．B1942年是抗战时期，毛泽东指出“我们要把马、恩、列、斯的方法用到中国来，在中国创造出一些新的东西。”目的是把马克思主义同中国革命的实际相结合，适应抗日战争形势的需要，故选B；1927年国共第一次合作破裂，革命统一战线已经破裂，排除A；材料与工农武装

割据思想无关，且不符合抗日战争的时代背景，排除C；工农武装割据思想开启马克思主义中国化进程，排除D。7．C根据“必须有分析有批判地学，不能盲目地学”可知，毛泽东强调要独立自主地发展自己的科技文化，体现了独立自主的外交

方针，故选C项；新中国的外交环境严峻，受西方国家的孤立与威胁，排除A项；1956年中西关系依然紧张，中西方关系依然是一难题，排除B项；1956年“一五计划”已经开展，排除D项。8．D根据材料可知，1959年正值中国探索建设社会主义道路时期，毛泽东认为当时的中国虽进入了社会主义社会，但由于还处在不发

达阶段，还应该是一种以公有制为主体的多种经济成分并存的格局，这是一种具有中国特色的社会主义经济形态。结合所学可知，当时毛泽东试图改变照搬苏联的单一公有制的社会主义模式，结合国情，探索适合中国国情的社会主义建设道路，这一论

断是马克思主义中国化的创新发展，故D项正确；当时处于社会主义建设时期，“描绘了新民主主义社会的蓝图”与题意不符，A项错误；抗战时期《新民主主义论》等的发表，标志着毛泽东思想理论上的成熟，这与材料主旨不符，故B项错误；材料属于毛泽东思想范畴，不属于中国特色社会主义理论体系，故C项错误。9

．D据材料“独立自主不是闭关自守，自力更生不是盲目排外”“任何一个民族，一个国家，都需要学习别的民族，别的国家的长处，学习人家的先进科学技术”可知，邓小平主张立足国情对他国进行学习，说明邓小平对国情有比较清醒的认识，故选D项；科教兴国战略提出是在199

5年，排除A项；城市经济体制改革开始于1984年，排除B项；改革开放政策提出是在1978年底召开的十一届三中全会上，排除C项。10．D材料体现的是邓小平思想对中国改革开放进程的助推作用，D正确；A、C说法材料无法体现，排除；B与材料无关，排除。故选D。11．B据材料“1991年，上交所

和深交所的上市公司只有14家，1992年为53家，1993年为183家，1994年则达291家”可知，1992～1994年我国上市公司的数目快速增加，结合所学知识1992年邓小平视察南方时发表了重要讲话，解放了人们的思想，把我国的改革开放推向了一个新的历史阶

段，对于我国社会主义现代化建设事业具有长远的战略性指导意义，故选B项；城市经济体制改革的全面开展是在1984年，与材料时间不符，排除A项；社会主义市场经济体系的建立是在21世纪初，时间与材料不符，排除C项；

材料只提到股份制公司的增加，并没有提到民众的态度，排除D项。12．A材料反映了中共在不同时期提出了不同的经济发展主张，从不切实际逐渐变得科学、成熟，这说明中共对建设社会主义的认识不断深入，故选A；中国建设社会主义由注重数量到注重质量是

对四个时期主张变化的片面解读，不是变化的主要原因，故排除B；材料没有体现中国完全适应了多极化国际形势变化，故排除C；材料反映的就是中国建设社会主义指导思想不断发生变化，这不是对变化的原因的分析，故排除D。13．答案：

（1）背景：国民经济全面恢复；一五计划的制订实施；多种经济成分并存，社会主义经济比重增大；新生政权初步巩固；面临严峻的国际形势。影响：对资本主义工商业的社会主义改造起了推动作用；丰富和发展了马克思列宁主义关于国家资本主义的学说；有助于巩固和发展人民民主统一战线；为以

后经济改革提供了经验。（2）态度：学习资本主义的积极因素，抵制资本主义的消极因素。体现：设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法；借鉴资本主义市场经济，实行社会主义市场经济；按照建立现代企业制度的总体思路推进国营企业改革；实行“

一国两制”，推进祖国和平统一大业，并利用港、澳、台地区的资本主义发展社会主义。解析：（1）背景：根据“1953年”“中国现在的资本主义经济，其绝大部分是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的

资本主义经济。这种资本主义经济已经不是普通的资本主义经济，而是一种特殊的资本主义经济”等内容并结合所学内容得出国民经济全面恢复；一五计划的制订实施；多种经济成分并存，社会主义经济比重增大；新生政权初步巩固；面临严峻的国际形势。影响：综合材料内容和所学可知，主要是对资本

主义工商业的社会主义改造起了推动作用；丰富和发展了马克思列宁主义关于国家资本主义的学说；有助于巩固和发展人民民主统一战线；为以后经济改革提供了经验。（2）态度：根据“‘资本主义制度和它的各种丑恶颓废的东西’是资本主义的，我们要坚决加以抵制；而‘各国人民在资本主义制度下所发展的科学和技术、所积累的

各种有益的知识和经验’，则‘是人类共同创造的财富’，不是资本主义的，我们‘必须继承和学习’”可知，学习资本主义的积极因素，抵制资本主义的消极因素。体现：结合所学内容可知，主要包括设立经济特区，采取多种形式吸引和利用外资，学习国外先进技术和经营管理方法；借鉴资本主义市场经济，实行社会

主义市场经济；按照建立现代企业制度的总体思路推进国营企业改革；实行“一国两制”，推进祖国和平统一大业，并利用港、澳、台地区的资本主义发展社会主义等。14．答案：主题：毛泽东诗词与近现代中国革命和建设的历程。毛泽东作为历史事件的亲历者，其诗词描述的中国革命与建设的场景，给人以更为直观的感

受，具有史料价值，属于一手史料。如1928年的《清平乐·蒋桂战争》，展现出当时国民党新旧军阀之间为争夺地盘重新开战、国内政局动荡，共产党领导人民军队开辟革命根据地、开展土地革命、革命力量迅猛发展的历史场景；1937年的《祭黄帝陵文》以祭祀中华民族

的伟大祖先轩辕黄帝，号召全民族抗战，呼吁各党各界，团结一致，同仇敌忾，共御外侮，誓死保卫祖国河山。1956年中国正在进行大规模社会主义建设和改造，毛泽东意气风发作《水调歌头·游泳》，展现了社会主义建设的场景和国家建设取得的成就。解析

：首先仔细审阅表格内容，表格中选取了毛泽东从土地革命到新中国成立后一段时间的诗词，诗词内容反映了近现代中国的革命和建设，因此可拟定主题：毛泽东诗词与近现代中国革命和建设的历程。然后根据题意从毛泽东诗词所属的史料类型、毛泽东诗词所反映的历史事实来说明毛泽东诗词的史料价值。如史

料类型，由于毛泽东是土地革命时期到新中国建设时期历史事件的亲历者，其诗词描述的中国革命与建设的场景，直观形象，属于一手史料。史料价值，选择几首毛泽东诗词，讲述里面反映的历史事实，如1928年的《清平乐·蒋桂战争》，展现出当时国民党新旧军阀之间为争夺地盘重新开战、

国内政局动荡，共产党领导人民军队开辟革命根据地、开展土地革命、革命力量迅猛发展的历史场景；1937年的《祭黄帝陵文》以祭祀中华民族的伟大祖先轩辕黄帝，号召全民族抗战，呼吁各党各界，团结一致，同仇敌忾，共御外侮，誓死

保卫祖国河山。1956年中国正在进行大规模社会主义建设和改造，毛泽东意气风发作《水调歌头·游泳》，展现了社会主义建设的场景和国家建设取得的成就。单元检测十一近代中国的思想解放潮流及马克思主义在中国的发展1．C据材料表格信息可知，17～19世纪中

国部分文献对“夷”内涵的解读由原来的鄙夷逐渐客观平等，说明传统夷夏观念发生变化，故选C项；材料只是国人对“夷”的看法发生了变化，不能说明清朝政治统治面临危机，排除A项；中体西用思想产生于19世纪60年代的洋务运动中，与

材料时间不符，排除B项；对“夷”内涵的解读的变化不能说明近代国家意识开始萌芽，排除D项。2．D根据材料“其译书籍数百种。其中，多为算学测量、水路兵法工艺、天文汽机化学等。此类书籍公开售卖极为畅销”可知，19世纪60年代的中国内忧外患，洋务派主张学习西方先进科技来挽救统治危机，这是时代

发展的需要，故选D项；闭关锁国状态自鸦片战争后开始被打破，排除A项；仅凭几部译著难以消除国人对外国侵华的仇洋心理，排除B项；洋务运动的指导思想是“中体西用”，没有批判中国的传统文化，排除C项。3．C据材料“晚清时期‘儒家学说……变成其基本特征是可疑的和有争议的一种思想体系’

”，结合所学可知，康有为在《孔子改制考》《新学伪经考》中借助儒家思想，托古改制，传播西学，在当时的思想界出现了“火山大喷火”等现象，故选C项；“师夷长技思想”是指学习西方先进的技术，并未冲击儒家思想的主导地位，排除A项；洋务派主张“中体西用”，在不改变传统制度和传统文化的基础上，学习西

方先进技术，巩固清王朝统治，并未使儒学出现“可疑的和有争议的”的现象，排除B项；民国时期，袁世凯复辟帝制，资产阶级知识分子开展新文化运动，与材料“晚清时期”不相符，排除D项。4．A据材料“吾中国有最可怪一事，则以数百兆人立国于世界者数千年，而至今无一国名也

”可知，梁启超认为当时中国人并没有国家意识，故选A项；民族主义强调中华民族与其他民族的关系，排除B项；材料并没有提到主权在民，排除C项；梁启超倡导资产阶级改良，排除D项。5．A由材料“‘土地国有后，必

能耕者而后授以田’，农民的生产积极性也必然会大增”可知，孙中山认为给农民分配土地，可以提高生产积极性，说明其倡导“耕者有其田”的主张，故选A项；平均分配土地不符合史实，排除B项；孙中山由于自身的阶级局限性，无法认识到农民遭受剥削的根源，排除C项；“时刻关注”表述过于绝对，排除D项。

6．B据材料，新文化运动“经历了一个从最初对西方科学和民主的崇拜到对欧洲列强痛恨的理性批判的过程”，说明新文化知识分子对于西方列强侵略本质的认识加深，据所学，1919年巴黎和会上，中国作为一战的战胜国提出废除外国在华的一切特权和取消“二十一条”等，和会被英美等国操纵，拒绝中国的正义

要求，激起中国人民的愤慨，故选B项；辛亥革命高潮爆发在1911年，不能对自1915年开始的新文化运动的变化产生直接影响，排除A项；十月革命对中国的影响主要是送来了马克思主义，使先进中国人看到了无产阶级建立政权的可能，排除C项；工人运动属于国内社会运动，新文化运动对欧洲列强的认识属于对国际关系

的认知，排除D项。7．D据材料“然他们诸位若没有蔡先生，却不得聚拢在北大，更不得机会发抒。近二三十年中国新机运亦就不能不说蔡先生实开之了”可知，梁漱溟肯定了蔡元培的历史性贡献，故选D项；材料未体现反对封建伦理的立场，与题意无关，排除A项；材料未体现陈、胡等人的新文化思想，与题意无关，排除B项；材

料未提及蔡元培教育界权威，与题意无关，排除C项。8．B据材料“估量革命动力时……农民是其重要的成分”可知，农民是革命的重要动力，结合所学知识，后来，毛泽东提出工农武装割据理论，证明了农民是革命的重要动力，故选B项；李大钊通过文章、课程、讲堂等宣传马克思主义，不符史实，排除A项；据材料“农民是其重

要的成分”而不是领导地位，且农民阶级由于阶级和时代局限没有确立领导地位，排除C项；李大钊于1927年4月6日被杀害，1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队来到井冈山，创建了中国第一个农村革命根据地，排除D项

。9．C结合所学和毛泽东《新民主主义论》可知，毛泽东结合中国国情系统阐述了中国革命的前途、命运、性质等问题，故选C项；在中国二大上首次提出两个阶段革命的主张，并非在《新民主主义论》中，排除A项；抗日民族统一战线建立的时间是1937年9月，并

非在1940年，排除B项；中国共产党工作重心转移是在1949年七届二中全会上确定的，与《新民主主义论》无必然联系，排除D项。10．A依据材料，毛泽东在《星星之火，可以燎原》一文中明确否定了不适合中国革命实情的“全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论”，这说明毛泽

东对中国的革命道路做了探索，故选A项；毛泽东否定了不符合中国革命实情的理论，但并未纠正党内“左”倾错误，排除B项；毛泽东探索出了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路，但1930年的中共中央尚未放弃“城市中心论”，排除C项；1927年，八七会议已经确定要进行土地革命，而材料中毛泽东否定了几

种不符合中国国情的革命道路的理论，排除D项。11．C材料中毛泽东指出新民主主义革命是各阶级联合发动的革命，是无产阶级领导的人民大众的革命，阐明了当时中国革命的阶段性质，C项正确；材料阐述的是革命性质，联合民众属于革命方式方法，在材料中并未

体现，排除A项；毛泽东在《新民主主义论》中指出中国革命的依靠对象是农民阶级，这在材料中没有体现，排除B项；材料没有涉及联合国外势力，排除D项。故选C项。12．D结合所学可知，1992年初邓小平南方谈话提出“计划与市场不是社会主义与资本主义的本质区别”，回答了社会主义本质问

题，解放了人们思想，对广东影响巨大，故选D；《关于经济体制改革的决定》是1984年颁布的，此后城市经济体制改革开始，故排除A；《建立社会主义市场经济体制》是1992年10月十四大提出的，与“第一个”不符合

，故排除B；1990年，中共中央、国务院开发开放上海浦东地区的决策，与材料不符合，故排除C。13．答案：（1）主要内容：强调中华民族自我认同（共同的文化和血统）；主张建立近代民族国家；倡导抵抗侵略，谋求民族独立；追求民族平等，实现民族团结，维护国家统一。成因：甲午中日战争后，民族危

机空前严重；传统王朝国家的衰落；对传统夷夏观的反思；西方启蒙思想（近代民族主义思想）的传播；资产阶级民族民主运动的推动。（2）中华民族的内涵进一步丰富（中华民族包括中国社会各阶层和各民族）；中共代表中华民族根本利益；把民族独立与人民解放相结合（强调民族独

立的彻底性）；实行民族区域自治；实现各民族共同发展。（3）意义：推动了民族平等、民族团结、各民族共同发展；促进了各民族交往交流交融，巩固了多元一体的中华民族格局；维护了国家稳定和统一；增强了各族人民对党和国家以及社会主义的认同。解析：（1）第一小问主要内容，据材料一“梁启超指出‘同种族

、同宗教、同习俗’的中国人要‘相视如同胞，组织完备之政府，以谋公益而御他族’”可推出，强调中华民族自我认同（共同的文化和血统）；由材料一“孙中山提出‘仿美利坚民族底（的）规模，将汉族改为中华民族，组成一个完全底（的）

民族国家’”可知，主张建立近代民族国家；从材料一“民国初期，梁启超说：‘凡遇一他族而立刻有‘我中国人’之一观念浮于其脑际者，此人即中华民族之一员也’”可知，倡导抵抗侵略，谋求民族独立；由材料一“孙中山也指出，‘汉

族当牺牲其血统、历史与夫自尊自大之名称，而与满、蒙、回、藏之人民相见于诚，合为一炉而冶之，以成一中华民族之新主义’”可分析出追求民族平等，实现民族团结，维护国家统一。第二小问成因，由材料一“19世纪末20世纪初”可知，这一观点产生的时间，结

合所学原因从这一时期的政治、思想等角度分析，政治方面，甲午中日战争后，民族危机空前严重，传统王朝国家的衰落，资产阶级民族民主运动的推动；思想方面，对传统夷夏观的反思，西方启蒙思想（近代民族主义思想）的传播。（2）据材料二“1931年以来，‘中华民族’成为统一战线常用语，几乎与‘中国人民’同义

，在中共的文献中经常使用”可知，中华民族的内涵进一步丰富（中华民族包括中国社会各阶层和各民族）；由材料二“瓦窑堡会议赋予中共‘全民族的先锋队’的新定位”可知，中共代表中华民族根本利益；从材料二“1935年，中共号召开展‘民族革命战争’，以求中华民族‘得到最后的彻底的解放’”可推出，把民族独立与

人民解放相结合（强调民族独立的彻底性）；据材料二“依据民族平等原则，实行蒙、回民族与汉族在政治经济文化上的平等权利，建立蒙、回民族的自治区”说明实行民族区域自治，实现各民族共同发展。（3）据材料三“汉族与少

数民族是兄弟关系，都是社会主义的无产者。调查报告中记录了少数民族群众的喜悦之情”可知，调查推动了民族平等、民族团结、各民族共同发展；由材料三“各族人民心目中的国家变成了满含情感的、形象生动的国家”可知促进了各民族交往交流交融，巩固了

多元一体的中华民族格局，维护了国家稳定和统一；由材料三“国民党把我们男人当做牛，把女人当做猴子，共产党来了，我们都变成了人”可知，调查增强了各族人民对党和国家以及社会主义的认同。14．答案：（一）信息提取信息举例：清末、1902年；画报、阅报；火枪、地球仪；孝、忠、圣

经贤传；慧且聪、好学、开智；雄且英，风姿豪迈等。（若从图中提取其他有效信息并加以阐释，言之有理即可。）层次要求：层次1：不能根据试题要求从材料中提取有效信息；层次2：提取信息不够完整，只能从材料中获取部分有效信息；层次3：全面提取材料信息，并对信息进行恰当的归纳整理。

（二）历史阐释阐释内容：（1）“小英雄”形象产生的时代背景；（2）“小英雄”形象的内涵；（3）“小英雄”形象的评价。层次要求：层次1：没有对历史信息进行解释说明；层次2：能在历史信息和相关历史现象之间建立起简单联系；层次3：能在历史信息和相关历史现象之间建立起恰当联系，并分别加以阐释说明；层次

4：能结合时代背景，在历史信息和相关历史现象之间建立起逻辑关系，并在概括归纳的基础上，进行多角度的阐释说明。解析：这一题属于开放性试题中的历史阐释题，考查考生结合所学和材料分析阐释历史现象的能力。首先，要从题干提供的图文信息中提取与“小英雄”相关的信息。从材料的出处可以得出时空

为清末（1902年），《启蒙画报》创刊号说明其目的是要通过画报这一大众传媒来启蒙民众或者青年人，从画报中的图片看，墙上有挂着的火枪（代表利用先进的武器保家卫国）、地球仪（表明要有开放的世界眼光）等；由附录中的《小英雄歌》中的歌词“孝”“忠”“圣经贤传”（代表青年人

继承中国的精忠报国优良传统），“慧且聪”“好学”“开智”（代表青年一代积极学习先进的知识和本领，具有渊博的知识），“雄且英”“风姿豪迈”（表明青年一代具有爱国和英雄的豪情壮志与精神风貌）等。然后，整合信息，形成思路。结合历史阐释的基

本思路，大致要阐释小英雄形象的内涵、形成的时代背景和进行积极评价。具体来说，上述画报塑造了一个接受了中国传统文化教育和西方近代思想文化教育的青年形象，他具有世界眼光，踌躇满志、意气风发，随时准备为了国家和民族的利益挺身而出、建功立业的雄心和壮志（内涵）。之所以要塑造这样的

小英雄形象，是由于清末随着《辛丑条约》签订，列强的侵略进一步加深，面对民族危机，需要一批立志报国、救民于水火的青年人；同时，民族资本主义的初步发展为其准备了一定的物质基础；西方民主启蒙思想的传入使得民族主义思想被激发（时代背景

）。在这样的背景下，小英雄形象反映了近代先进的中国人为追求民族的独立和国家的富强不断探索、积极进取的坚强决心和精神风貌。第十二单元古今中外的科技与文艺课时练34古代中国的发明和发现与辉煌灿烂的文学艺术

狂刷小题分层练1．D据材料可知，造纸术改变了书籍传抄困难的局面，说明造纸术促进了文化在社会上的广泛传播，这有利于平民接受文化教育，冲击了世族在文化上的优势地位，故选D项；材料展示了造纸术对书籍传播的作用，而非书法艺术的发展，排除A项；重学风尚的形成需要一定的社会动力或文化心理的推动，排除B项；义利

观是社会物质文化生活发展在社会心理上的体现，排除C项。2．A从材料“许多过去只能在小范围内传播的经史典籍，现在变得多而易得”“学者无笔札之劳，（即可）获睹古人全书，不仅‘购买极易’，而且可通过租借方式获得”可知，体现的是书籍可以印刷和买卖，为知识的传播带来便利，从材料“五代以后”可

知，是唐朝兴盛的雕版印刷术的作用，故选A项；活字印刷术产生于北宋，但是当时没有广泛使用，故活字印刷改变了文化传播途径与材料“五代以后”时间不符，排除B项；书院是学校教育，与材料强调“经史典籍”多而易得不符，排除C项；文

化商业化是指知识、文化的内容适应市场需求而变化，与材料强调书籍“不仅‘购买极易’，而且可通过租借方式获得”不符，排除D项。3．B由材料“成书于东汉的《九章算术》中，有关于测定圭田、邪田、环田等不规则农田面积的算题”可知，随着土地私有制的进一步发展，测量各种形状的田亩面积需要较高的数

学计算能力，《九章算术》是这一需求的产物，故选B项；《九章算术》是应用数学著作，而非理论数学，排除A项；精耕细作强调提高单位面积产量，材料并未提及，排除C项；材料强调的是社会经济发展，与民本思想无必然联系，排除D项。4．C由材料“《诗经》中含有忧

、患、惊、恐、惮、悲、哀、怨等字眼的诗篇有140余篇，约占全书的46%，其中忧字出现次数最多”可知，《诗经》中蕴含了忧患意识，结合所学，《诗经》由孔子整理，是儒家六经之一，彰显出儒家的社会责任感，故选C项；材料强调的是《诗经》中的忧患意识，并未体现出人们生活的内容和形式，排除A项；《风》多

采自民歌，反映的是人民生活的场景，并非由贵族创作，排除B项；《诗经》是现实主义文学著作，排除D项。5．B据材料“年画《秦始皇进宫》，描绘了公元前238年21岁的嬴政在雍城蕲年宫举行冠礼仪式的故事”一定程度上反映秦代的民风民俗

，故选B项；年画《秦始皇进宫》是风俗画，排除A项；图中的京剧出现于清代道光年间，排除C项；清代山东潍县年画《秦始皇进宫》一定程度上反映历史事实，但存在艺术创作，不能客观还原历史真实面貌，排除D项。6．A据材料，《送子天王图》的内容为佛教故事，图画人物服饰属中国唐代传统服饰，体现了佛

教文化与汉文化的结合，故选A项；佛教神话故事本为虚构，排除B项；中国文人画强调“写意传神”，《送子天王图》中人物描绘逼真，排除C项；图画中人物形象有明显的中国传统文化的特色，重工笔，排除D项。7．C题干中插图分别是《红楼梦》中“刘姥

姥进大观园”和《儒林外史》中“范进中举”，展现了普通人刘姥姥游览大观园和范进中举的经历，结合所学，《红楼梦》和《儒林外史》是小说题材，涉及市井人情，属于世俗文学，主要是满足日益壮大的市民阶层的需要，故选C项；两幅插图反映的内容体现的是普通百姓对贵族、官僚生活的好奇和向往，并未反映传统

伦理观念的瓦解，排除A项；材料并未涉及对封建等级观念的冲击，排除B项；材料未反映世俗文化对社会价值观念的整合，且不符合史实，排除D项。8．B据材料“有学者在中国古代农学的研究中发现：徐光启的《农政全书》（1628年）和鄂

尔泰等编的《授时通考》（1742年）两部书所开列的农具清单，几乎全是王祯的《农书》（1313年）的重复”可知，中国古代的科技并没有出现实质性的突破，这主要是基于中国以小农经济为主，经济形态难以突破，故选B项；材料强调农具并没有创新，而不是农书作者因循守旧，排除A项；材料说的是农书的编纂内容

，并不是农业生产，排除C项；材料强调农具没有突破，并不是人地矛盾，排除D项。9．C从材料可以看出，西周初年到春秋中叶，人们对于天的观念逐步淡化，即从歌颂天到不理天，反映出人的作用在不断增强，即人文意识不断增强，C项正确；这一时期天子权威呈现不断衰落的趋势，排除A；对天的观念的变化并不意味

着天道观的衰落，排除B；成熟的说法不能体现，材料也没有涉及人性论，排除D。10．D笔墨纸张等文具的改进，为魏晋时期书法技巧的创新提供条件，推动书法艺术从自发进入自觉阶段，故选D项；书法进入自觉阶段后，

实用性减弱，艺术性加强，排除A项；“统一”说法错误，书法流派各异，排除B项；竹简木牍的应用不利于书法的发展，排除C项。11．C冬至节是二十四节气之一，这是汉族的传统文化，冰嬉是满族的传统体育活动，冰嬉在冬至节举行，体现民族间的民俗交融，故选C项；追求神韵意趣是文人画的特征，宫

廷画呈现出雍容华贵、吉祥、富丽堂皇的特点，排除A项；冰嬉既是娱乐活动，也是军事操练，久之，军事训练的目的逐渐淡薄，游艺性慢慢突现出来，排除B项；宫廷生活奢靡与八旗官兵滑冰活动无关，排除D项。12．C结合题中信息可知，北宋时期收录的北朝民歌《

木兰诗》中，既包含了花木兰的英雄事迹，又加入了唐代对军功的奖赏，这体现了文学在传承中的纳新，C项正确。替父从军、英勇杀敌的花木兰的故事的变迁不能体现出政治制度的变迁，A项错误，排除；《木兰诗》早在北朝时就已经出现，B项错误，排除；该文学作品具有一定的史料价值，D项错误，

排除。13．A安史之乱以前唐王朝处于辉煌鼎盛时期，出现了贞观之治、开元盛世等治世，所以此时的唐诗表现出豪放、浪漫的特点和宏大的气魄。安史之乱是唐王朝由盛转衰的转折点，此后的唐王朝逐渐陷入宦官专权和藩镇割据的局面，社会动荡不安，所以这一时期的唐诗走向沉郁悲壮。由此可知社会

变迁影响了唐诗的创作，故A项正确。盛唐气象使唐诗具有豪放、浪漫的色彩，沉郁悲壮与盛唐气象无关，排除B项；C项说法错误，排除；安史之乱导致唐朝由盛转衰，社会的衰败导致唐诗风格转变，但没有导致唐诗走向衰微，排除D项。14．D材料“锄禾日当午，汗

滴禾下土”“美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来”体现的是劳动生活对诗歌创作的影响，D正确；材料与民族交融无关，A排除；材料是对下层百姓生活的描写，非宫廷文化，B排除；C说法不符合史实，排除。15．B根据材料中角抵（摔跤）在秦汉时期的流行情况可知，角抵（摔跤）在秦汉时期有广泛的社会影响，故B项

正确。材料反映的是秦汉时期角抵（摔跤）的流行情况，而川剧是清朝出现的，故A项错误。材料没有体现角抵（摔跤）推动丝路文化的交流，故C项错误。材料反映的是秦汉时期角抵（摔跤）的流行情况，没有提及其起源，故D项错误。16．B张旭是唐代有名的草书书

法家之一，有“草圣”的称号，他创作的千字文作品狂放不羁、挥洒自如、变幻莫测。从他叙述自己对书法的感悟来看，他的书法呈现出灵动性，B项符合题意。A项错误，楷书体现书写结构的严整性；C项错误，草书没有体现书写笔画的繁杂性；D项错误，张旭的书法体现的是外露性

，而不是内敛性。17．C《步辇图》是画家阎立本的作品，具有绘画艺术审美价值；该作品描绘了唐太宗李世民接见吐蕃使臣的情景，又具有一定的史料价值，故C项正确。吐蕃不属于西域地区与西域风情无关，排除A项；《步辇图》属于人物画，与表达文人意趣的文人画、反映市井风情的风俗画

无关，排除B项；《步辇图》是根据历史事件而绘制的，具有现实主义特点，但没有体现浪漫主义色彩，故D项错误。18．C从材料信息看，唐代“拔河”广为流传，唐玄宗《观拔河俗戏》中的诗句描绘了拔河时人们的英勇气概和争胜精神，据此

分析可知，在唐代阳刚与力量受到推崇，故选C项。唐玄宗时期，北方是经济重心也是文化中心，江南文化并未成为主流，故A项错误；材料信息未涉及“战”，无法体现耕战结合观念深入人心，故B项错误；材料信息反映的是民间风俗而非宫廷生活，故D项错误。19．D依据材料中“词不快北耳而后有北曲，北曲不谐南

耳而后有南曲”“曲者，词之变”等信息结合所学可知，王世贞所描述的这一中国古代文化艺术现象是元曲，元曲是在宋词、金元俚曲俗谣的基础上经文人重新创作而形成的新诗体，因此D选项正确。元曲形成并兴盛于元朝，不是南北朝、唐朝和北宋，其他选项不

符合史实均排除。20．D结合所学知识，二十四节气是农业生产的重要时间依据，据材料“太初历，明确规定一回归年由二十四节气组成……节气的日期与它的平均日期相差不足半个月”可知，太初历使节气的日期相对稳定，有利于指导农业生产，故选D项；纠正旧历

法的弊端是太初历设置的直接目的，但不是根本目的，排除A项；太初历的设置不足以彰显王朝新气象，排除B项；C项夸大了太初历的作用，排除C项。21．B采诗官巡回各地，了解民风民俗，然后转达周天子，有助于周天子了解社会舆论以更加有效地治

理，故选B项；礼乐制度是维护宗法分封制的工具，与“采诗观风”制度无关，排除A项；仅据采诗官的职责无法推知民间诗歌发展状况如何，排除C项；分封制下周天子并不参与基层管理，排除D项。22．B由材料壁画内容可以看出不同时期壁画内容不同，魏晋时期战乱频繁壁

画宣传善行悲苦，隋唐大一统时期壁画内容幸福祥和，宋代商品经济繁荣壁画融入世俗场景，可见壁画内容具有时代性，故选B项；材料中的三幅壁画主题不全是佛教，故不能证明佛教思想的中国化，排除A项；三幅壁画的主题不是市

民生活，排除C项；据材料三幅画可知创作源于生活，排除D项。23．A据材料“康熙帝下令采用西方的梯形投影法绘制出地图，进行实地勘查历时十年绘制成《康熙皇舆全览图》。李约瑟称‘它不但是亚洲当时所有的地图中最好的一幅，而且比当

时所有欧洲地图更好、更精确’”，可知明清之际西学东渐传入中国的知识促进了中国古代地图的完善，故选A项；材料只提到绘制地图受西学东渐影响，无法说明交流频繁，排除B项；闭关锁国直到近代才被打破，排除C项；材料并没有与西方科技对比，无法得出中国科技领先，排除D

项。课时测评提能力1．B根据材料“阿拉伯人带着高仙芝部队的大批俘虏班师回朝，其中有一批造纸工匠。阿拉伯人让这些俘虏发挥长处，传授造纸技术”可知，唐朝因为对外战争失败，一批造纸工匠作为战俘将造纸术先后传到中亚、欧洲等地，反

映了唐代科技传播的特殊途径，故选B项；材料只反映了唐代造纸术的外传，无法反映唐代造纸术是否发达，排除A项；材料强调造纸术由于对外战争失败而外传，但不能就此反映丝绸之路受阻，排除C项；材料反映的是中国一批造纸工匠被俘而使造纸术外传，并不属于国内外势力的相互勾结，排除D项。2．A

《九章算术》中不乏人们日常经济生活事项的计算方法，这说明它包含了劳动人民智慧的结晶，故选A项；“关于‘田亩’‘交易’‘赋税’的计算方法”可知《九章算术》重实践的应用，轻理论的总结，排除B项；《九章算术》为私人著书，并非官方行为，排除C项；“完整的科学体系”的说法过于绝对，排除D项。3．A据

材料“有名者如……惠民坊熟药局，市西坊和济惠民药局，官巷前仁爱堂熟药铺，修义坊三不欺药铺”可知，惠民、仁爱、修义等儒家思想推动医药行业发展，故选A项；据材料“有名者如……惠民坊熟药局，市西坊和济惠民药局，官巷前仁爱堂熟药铺，修义坊三不欺药铺”可知，药铺出名是因为讲仁义道德，而

不是广告效益，排除B项；材料中没有提及商业活动的时间空间限制，与材料无关，排除C项；材料中医疗水平无对比，排除D项。4．D依据材料，北宋唐慎微所著《经史证类备急本草》不仅收集了各家医药名著，还收集了经史外传、佛书道藏、地方志、诗赋等书中有关药

物的资料，保留了大量民间用药经验，这说明唐慎微的著作是研究古代医学发展的重要资料，有非常重要的史料价值，故选D项；中国古代医学发展是农耕经济的产物，而非商品经济的发展，排除A项；这一科技著作体现了对科技的重视，但无法改变中国古代重道轻器的传

统，排除B项；材料仅体现了这本著作对中医学的传承，但无法推动中西文化的交汇，排除C项。5．D根据材料“古医书中对人体脏腑的记载存在许多矛盾或错误”，王清任经实践探索完成巨著，可知质疑精神推动传统医学发展，故选D项

；“精通各种理论知识，多年实践经验使他发现”说明王清任继承并发展古代医书的理论知识，说明古代医书有一定的价值，排除A项；清代时期封建专制达到顶峰，但巨著《医林改错》的发表表明中医仍有发展，排除B项；根据材料“清代医学家王清任精通各种理论知识”可知，医学研究也重视理论，排除C项。6．A由材料

“文章合为时而著，诗歌合为事而作；要为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作”可知，诗歌创作要关注社会现实，关心民生疾苦，体现了“经世致用”的诗风，故选A项；白居易生活于中唐时期，开明政治环境出现于初唐、盛唐时期，排除B项；材料强调诗歌创作的特点而非诗歌繁荣的

原因，排除C项；科举制有利于庶族阶级的崛起，材料中并未提及，排除D项。7．C《踏歌图》描绘的是农民辛苦耕耘一年后，庆祝丰收的生活场景，是对日常生活的艺术化描绘，故选C项；画家马远不能代表政府立场，无法反映政府的态度，排除A项；《踏歌图》反映的是农耕生活场景，而非商品经济面貌，排除B项；

文人画以写意来展现文人意趣，而《踏歌图》反映的是世俗生活场景，排除D项。8．D据图可知，该画描绘了都城汴京上空群鹤飞鸣的景象，说明其具有一定的真实性，同时又运用了文人画的写意性技巧，故选D项；宋代徽宗时期国力不强，排除A项；市井风情主要是风俗画，强调市

民生活，该画显然不是，排除B项；这幅作品主要还是历史真实的再现而非个人想象，并不具有浪漫主义风格，排除C项。9．C据材料“参加体育活动的包括宫廷妃嫔、贵族妇女、宫女、优伶以及广大平民妇女等各个阶层，其所涉及的体育活动内容也几乎与男子

无异”可知，唐代女性可以与男子一样参加体育活动，结合所学说明当时社会风气开放多元，故选C项；材料强调女性参加体育活动，并不涉及中外文明互鉴交融，排除A项；材料只提到妇女参加体育活动，并不是妇女解放，排除B项；材料强调体育活动的参与对象，并不是体育活动的内容，排除D项

。10．D“盛唐山水诗派代表”王维，被认为是文人画的鼻祖，提倡“墨戏”“墨趣”“书趣”的苏轼被认为是文人画的滥觞，横点山水画被视作文人画山水最早的典型，故山水、书法与文人画相关联，故选D项；虽然苏轼被认为是文人画的滥觞，但王维被认为是文

人画的鼻祖，排除A项；唐宋士人不仅重视“士人画”，还重视“墨戏”“墨趣”“书趣”，排除B项；米芾“被视作文人画山水最早的典型”，排除C项。11．A宋代出现了大量以茶为主题的文学作品，说明茶文化较为繁荣，故选A项；市民生活旨趣的发展是市民文化繁荣的体

现，并非政府倡导的结果，排除B项；以茶为主题的文学作品的大量出现，只能说明创作群体数量的增加，社会文化的繁荣，不能反映文人的社会地位如何，排除C项；诗歌、散文、小说、词、曲等文艺作品的繁荣能够反映世俗文学的发展、市民阶层的壮大，这

与理学所倡导的“存天理，灭人欲”是相对立的，排除D项。12．A据材料“突出了儒家的仁义贞节”“弘扬孝悌信义等儒家道德规范”可知，明清小说在创作中受到儒家思想的影响，故选A项；宋代已经三教合一，排除B项；

材料强调小说的思想，而不是小说的成就，排除C项；明代社会主流仍然是儒家思想，排除D项。13．答案：（1）原因：雕版印刷技术的进步；戏曲小说及市民文化的繁荣；商品经济的发展；心学的影响。（2）异：中：戏曲小说居多；儒家经典书籍印制稳定。

法：宗教书籍逐步减少；古典书籍、人文主义作品增多。同：都突出了个体和新兴阶层的价值观念。（3）印刷业兴盛为社会的近代化转型提供了可能；但社会转型的成功是政治、技术与信仰系统等历史合力的结果。解析：（1）据

材料一“明朝中后期，商品经济空前繁荣，戏曲和小说等通俗文学进入兴盛时期，成为市民文化消费的潮流”，反映了明中后叶商品经济发展及戏曲小说市民文化的繁荣推动了印刷业兴盛；据材料一“私家刻书之风盛行，所刻书籍的数量和出书速度都超越了前代”，说明雕版印刷术的发展也推动明中后期印刷业的发展；依据所学，明中后

叶阳明心学成为显学，文化发展也推动了印刷业的发展。（2）第一小问不同点，明中后期中国刻印书籍中以戏曲小说居多；但儒学的正统地位和科举制的发展使儒家经典书籍印制较为稳定。法国16世纪书籍印刷宗教书籍仍占大宗，

但其在总数当中所占比例显著下滑；反映人文主义的古典书籍数量增加。第二小问相同点，明中后期戏曲小说印制的增加反映了新兴市民阶层的需求；而法国16世纪古典书籍印制增加是新兴资产阶级的要求；所以两者都突出了个体和新兴阶层的价值观念。（3）

中法两国在16世纪印刷业的发展都在一定程度上反映了新兴社会阶层的价值观念，为社会的近代化转型提供了可能；但是社会转型的成功是政治、经济、技术和价值观念、信仰体系综合推动的结果。14．答案：示例一：论题：纪君祥的《

赵氏孤儿》体现了作者对中华优秀传统文化的推崇。论述：元初，民族矛盾尖锐，元朝统治者曾一度取消了延续数百年的科举制度，既剥夺了汉族知识分子的参政权利，导致其社会地位严重下降，也对长期处于官学地位的儒家思想造成了

冲击。《赵氏孤儿》便是在这样的背景下创作的，作者既通过作品表达了对元朝统治政策的不满，也通过作品中程婴、公孙杵臼、韩厥等的人物形象，表现了儒家至仁至信的思想内涵。结论：《赵氏孤儿》的创作具有强烈的时代印记，弘扬了中

华优秀传统文化。示例二：论题：伏尔泰借助《中国孤儿》宣传启蒙思想。论述：18世纪的法国资本主义有了显著发展，资产阶级力量不断壮大，而法国的君主专制制度严重阻碍了资本主义的发展。伏尔泰作为法国启蒙运动的领袖，深受英国启蒙思想的影响，对君主立宪政体非常推崇。伏尔泰的改编剧本《中国孤儿》中的成

吉思汗最后以一个贤明仁义的君主形象宽恕了所有人，这正是伏尔泰对开明君主政体向往的体现。《中国孤儿》还塑造了伊达梅不愿交出自己的孩子救孤，更不愿委身求全的人物形象，将理性、母爱等投注在其身上，体现了伏尔泰注重个人自然情感、追求

平等自由的启蒙思想。结论：伏尔泰借助《中国孤儿》为宣传启蒙思想服务。解析：本题为开放性试题，没有固定答案。本题要求就元杂剧中的《赵氏孤儿》和伏尔泰的《中国孤儿》进行对比，拟定论题展开论述。根据材料内容可知，庄姬公主、程婴、韩厥、公孙杵臼等人都为保护赵氏孤儿付出了努力和牺牲，体现了作者对中华优

秀文化的推崇。结合元代民族矛盾尖锐，既剥夺了汉族知识分子的参政权利，导致其社会地位严重下降，也对长期处于官学地位的儒家思想造成了冲击的社会背景展开论述，可知《赵氏孤儿》的创作具有强烈的时代印记，弘扬了中华优秀传统文化。从其他角度总结论点展开论述亦可。课时练35建国以来的重大科技成就与“双百”方针及

现代中国教育狂刷小题分层练1．D根据材料中的核试验、原子弹等信息可知，这一时期，我国的国防事业得到了发展，D项正确；这一时期正处于“文革”时期，排除A项；这一时期中苏关系较为紧张，排除B项；1995年提出科教兴国战略，排除C项。2．B根据“中国表示美国迫使她研制了一颗

原子弹”可得出，新中国成立之初，以美国为首的西方大国不断对中国施以核威胁和核讹诈，包括威胁用原子弹攻击中国境内和朝鲜境内的中国人民志愿军，给新生的共和国带来了严重威胁和压力。面对严峻的国际形势，为了打破以美国为首的西方国家的核垄断和核讹诈，争取战略主动，中国政府作

出了发展原子能、研制原子弹的决策，B项正确；材料与空间技术、信息化无关，排除A、C项；“国际接轨”的说法错误，排除D项。3．B中国的超级计算机“神威·太湖之光”是“由全部国产处理器构建的”，展示了中国自主研发计算机

的实力，故B项正确；我国国际影响力如何，在材料信息中没有体现，排除A项；“领先于世界各国”的说法与材料信息“排名第三”不符，排除C项；云计算、移动通信和卫星精准定位系统使中国移动支付走在世界前列，排除D项。故选B项。4．A材料中“成

立识字班，停演了部分拿伦理和底层群众开玩笑的段子”体现了人民当家作主的政治需要，“参加了赴朝慰问团曲艺服务大队，配合形势创作《如此美国》《圣诞节攻势》”体现了服务于抗美援朝的需要，这些都体现了文艺新风为国家服务，故选A项；B项表述仅是材料中“参

加了赴朝慰问团曲艺服务大队”“创作《如此美国》《圣诞节攻势》”部分做法的作用，以偏概全，排除；根据所学，“双百”方针基本精神是艺术上不同的形式和风格可以自由发展，科学上不同的学派可以自由争论，材料中并未体现学术的争鸣，排除C项；传统曲艺需要不断

推陈出新，“完成”一词表述有误，排除D项。5．B据材料“1953～1957年，新中国实行了第二次基础教育课程改革，首次在教学计划中设置了劳动技术教育课”结合所学可知，1953～1957年处于“一五”计划时期，劳动技术教育课的设置是为了国家建设需要，故选B项；劳动技术教育课不能反映意识形态

影响，排除A项；材料只涉及了两次课程改革，不能说明教育体系的科学完整，排除C项；材料没有涉及基础教育的制约因素，排除D项。6．A根据材料“……只要能够使人们得到教育和启发，得到娱乐和美的享受，都应当在我们的文艺园地里占有自己的位置……现代人的生

活和古代人的生活，都应当在文艺中得到反映……”可得出，邓小平认为我国历史悠久，地域辽阔，人口众多，人民喜好各异，一切有利于人民大众的优秀文化都应当被肯定、学习和发展，其旨在强调文艺问题须“百花齐放”，故A项正确；“丰富人民的精神生活”只是

目的之一，材料还有传承借鉴优秀传统文化等目的，故B项错误；材料强调借鉴外国文艺作品中的进步的和优秀的东西，没有体现“开放的中国需要引进外来文化”，故C项错误；“重新确立实事求是的思想路线”与材料主旨不符，故D项错误。7．B由材料“各校要注意健康第一，学习第二，要学生做

到身体好、学习好、工作好，并于1953年将身体好列为三好学生第一条”可知，新中国初期经济的恢复发展和一五计划的开展，对劳动者的身体素质提出了一定的要求，故选B项；材料强调的是在教育领域提出身体健康的理念，而非全社会的共识，排除A项；材料强调的是身体健康，而非竞技体育，排除C项；新中国的教育

方针没有发生重大变化，排除D项。8．D由材料“文革结束后，我国大学法律系的设置和法学专业在校学生数量的变化”可知，文革结束后，法学教育在高校得到了较快的发展，这是由社会主义经济建设，社会主义民主政治建设不断推进的现实需要而决定的，故选D

项；仅凭高校法学专业和学生数量的变化不能得出社会主义法制完善的结论，排除A项；“最热门”表述过于绝对，排除B项；科教兴国发展战略提出于1995年，排除C项。9．A据材料“《祖国颂》《长征大合唱》”“《家》《为了和平》《祝福》”以及“有的反映人民群众现实生活，有的反映祖国江山秀

丽、欣欣向荣”可知，这一时期的作品主要反映出新中国成立后我国经济的发展，社会的进步，人们对美好生活的向往，对祖国的赞美与歌颂，故选A项；“双百”方针是1956年4月提出的，排除B项；“左”倾是政治思想上超越客观，脱离社会现实条件，陷入空想、盲动和冒险的倾向，与表格反映的“江山秀丽、欣欣向

荣”等信息不符，排除C项；材料有涉及传统文化，但不能说明以传统文化为主，排除D项。10．B1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，与材料中“改革开放以来”不符，故A项错误；从1999年起，“神舟”号飞

船在经过4次无人飞行成功试验后，于2003年载着宇航员杨利伟升上了太空，与材料中“改革开放以来”相符，故B项正确；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，与材料中“改革开放以来”不符，故C项错误；1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号，与材料中“改革开放以来”不符

，故D项错误。11．D根据材料可知，金布尔认为钱学森可以抵得上5个师的兵力是出于钱学森的科技思想所产生的作用，说明美国十分重视尖端人才；根据材料“用来指导我们国家的经济建设”可知，毛泽东认为钱学森的科技思想及成就可以促进中国的经济建设，说明新中国高度重视尖端科技人才的利用

，D项正确。A项只能反映出金布尔的观点，不能反映出毛泽东的观点，概括不全面，排除A项；B项虽与材料相关，但不是材料的主旨，排除B项；C只反映了金布尔的话，并没有体现毛泽东的话，排除C项。故选D项。12．C材料“最早于1973年前建造可以投送核战斗部到美国和欧洲目标

的导弹”体现的是“东方红一号”卫星的发射对于加强我国弹道导弹打击的精确性具有重大意义，强调的是国防力量的加强，C项符合题意；中国的航天技术和美国有较大差距，A项排除；材料与破坏美国争霸全球的计划无关，B项排除；国

际战略格局是由国家实力决定的，并非是新式武器的出现，D项排除。13．B根据材料中“现代品种矮秆水稻，比常规水稻产量高30%”“杂交水稻，产量在矮秆水稻的基础上再增加30%”等信息可知，随着矮秆水稻和杂交水稻的推广，中国的水稻产量大幅提高，体现出国家对粮食安全的高度重视，B项正确；

材料未涉及“左”倾错误，A项排除；根据所学知识可知，南方以水稻种植为主，北方以小麦种植为主，C项排除；1995年提出“科教兴国”战略，D项排除。故选B项。14．B本题考查新中国文艺，考查学生获取和解读材料信息的能力。根据题干信息“要有中国的传统”“中国人就不会爱好它”可知，周恩来强调的

是文艺应具有民族性，故选B项；科学性、开放性、和谐性特征在材料中没有体现，故排除A、C、D三项。15．B结合所学知识可知，以王砚香坚持长期用背篓帮助山区农民解决卖货难和购物难为原型的《红色背篓》，通过歌颂“背篓精神”，倡导了艰苦奋斗的社会主义新风尚，B项正确；艺术都是生活的真实写照说法绝对，A项错

误；材料不能说明我国对农村生产关系的社会主义改造已完成，C项错误；只一部电影不能说明新中国电影事业“蓬勃发展”，D项错误。16．D材料反映了“百家争鸣”方针出台前，朱光潜对中共的文化政策心存顾虑而不敢创作，但方针出台后，他便有勇气放心创作

了，这说明“双百”方针中的“百家争鸣”有利于学术研究的开展，故选D；“百花齐放”推动了文学创作的繁荣，故排除A；材料没有体现出美学地位的提高，故排除B；材料反映的是新中国的文学政策，并未促成民主新阶段到来，故排除C。17．D结合所学知识可知，文革时期，文学艺术遭到

严重破坏，电影《白毛女》经历了很大改编显然是受到文化大革命的影响，故D正确；材料中信息说明“双百”方针遭到破坏，故A错误；B是改革开放之后，故排除；文革时期是八大样板戏，艺术形式单调，故C错误。18．A新中国成立后，许多身居海外的知识分子满怀爱国热情，毅然舍弃国外优越的工作和生活条件

，冲破重重阻挠回到祖国。依据相关知识可知，这体现了新中国具有强大的民族凝聚力，故A正确；文化工作报酬优渥、建设人才资源充足不符合史实，故B、D错误；此时没有淡化科学领域意识形态，故C错误。19．D根据材料表格可知，政治课学期总课时是17

6，俄语课是264，政治课不是占比最大，故A项错误；俄语课的占比大，反映了新中国成立后中苏关系密切，这说明课程设置受到国家对外政策的影响，故B项正确；材料中无法体现出全面发展的教育方针，故C项排除。材料无法体现出课程安排的时代要求。故D项排除。20．C据材料“孔

子的有教无类，孟子的民贵君轻，荀子的人定胜天……孙中山的民主革命……影响对人民的教育，谈中国（人民）教育史，应当提到他们”可知，传统教育有利于人民教育的发展，故选C项；“全盘地继承传统文化”与新中国反封建的

史实不符，排除A项；毛泽东对中国传统文化的肯定不等于否定了文化的阶级性，排除B项；材料中没有毛泽东教育观的内容，故不能得出其发展了儒学的教育观的结论，排除D项。21．C改革开放后，我国召开科学教育座谈会以及恢复高考，在科

技界拨乱反正，这说明改革开放后我国的社会公平公正在重建，C正确；材料未涉及经济体制问题，排除A项；B、D两项是科教领域变化的原因，而非科教领域变化这一历史事实推断所得，排除。22．C根据表中显示，19

77到2011年我国高考录取率由4.8%逐渐提高到了72.3%，越来越多的青少年有了上大学的机会，反映我国高等教育逐渐走向大众化，C项正确；高考录取率的逐年提高不能说明我国有了完整的“国民教育体系”，A项错误；直到2

011年，我国高考录取率才达到72.3%，还没有实现普及高等教育的目标，B项错误；“科教兴国”战略直到1995年才提出，不是1977到1988年高考录取率提高的原因，D项错误。课时测评提能力1．C材料反映的是1967年中国氢弹爆炸成功的意义，体现了

当时中国核技术发展对世界格局产生了重大影响，C项正确；氢弹爆发与中国重返联合国无直接联系，排除A项；1958年，中国第一座实验性原子反应堆建成，标志着中国跨入原子能时代，排除B项；世界格局多极化是一种趋势，D项中“形成”表述错误，排除。2．D杂交

水稻、计算机、航空科技，都是重大科技成果，因此表格信息反映的是新中国重大科技成果日益增多，D项正确；“科教兴国”战略提出于1995年，排除A项；表格中的科技成就并不都是处于世界领先地位，排除B项；表格信息没有体现教育与科技发展的关系，排除C项。3．A根据材料“依靠农

业机械、无人机等现代装备”“农业科技进步贡献率达到58.3%”“高产稳产的高标准农田达到6.4亿亩”等信息及材料中一系列数字说明科技进步助推了农业发展，农业现代化取得了新的进展，A项正确；材料中推动良种全覆盖是科技发展推动农业发展的表现之一，但不是

材料主旨内容，B项错误；材料内容主要体现了科技进步对农业现代化的推动作用，没有强调产业结构调整，C项错误；材料内容主要体现了科技进步对农业现代化的推动作用，没有强调农业效益得益于劳动力投入的问题，D项错误。4．B从材料1951年的“百

花齐放，推陈出新”到1956年的正式提出可知，“双百”方针经历了一个循序渐进的发展过程，故选B项；“双百”方针不是意识形态构建的产物，故无法得出A项结论，排除；1956年底之前我们还没有进入社会主义阶段，故无法得出C项结论，排除；材料都强调了学术研究和艺术创

造的重要性，但并未进行比较，无法得出学术研究和艺术创作具有同等现实的地位的结论，排除D项。5．A根据“成为国家战略武器研制、国民经济的预测、能源开发、天气预报、图像分析及各种科学研究的计算工具”可知，“银河－1号”计算机在我国社

会经济多领域都起到推动作用，故A项正确；B项只反映了对工业的影响，不能全面反映材料，排除；“达到了国际水平”并非领先世界，排除C项；材料信息没有涉及“国民健康水平”，排除D项。6．A材料反映的是新中国成立以来的科技成就，所以反映的是科技的重大发展，故A正确；B、C、D三项说法不全面，

排除。故选A。7．B第二阶段受政治意识形态、阶级斗争的影响，文学题材较窄，主要涉及革命斗争、工业建设、工人农民等内容，故B项正确；“新文学”是中国近代旨在批判旧思想、旧道德，提倡人的自由和人性高扬的文学运动的代名词，与“浪漫主义文学”的主题截然不同，排除A项

；第三阶段实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，各类文学蓬勃发展，排除C项；中国文学研究的目的不仅仅是服务于形式的创新，D项说法片面，排除。8．A材料“管文艺管得太具体，文艺就没希望”反映了对创作自由的呼吁，结合材料中对“双百”方针的提倡可知，“双百”方针有利于提

供这种自由，A正确；“双百”方针本身就是国家领导艺术与学术的体现，并未放松，排除B；根据材料可知，“双百”方针不对文艺进行具体管理，排除C；材料无关于目的的信息，排除D。9．B根据材料可知，1979年，李谷一演唱的歌

曲《乡恋》一经发行，便引起了巨大的社会争议。结合所学可知，当时尚处于改革开放初期，人们还受“文革”时期统一僵化的文艺模式的影响，对新生事物还难以接受；但《乡恋》的出现，给人耳目一新的感觉，之所以引起非议主要是因为歌曲昭示着文艺

应该告别统一僵化、千人一面的模式，B项正确；材料未体现“以人为本唱出人情人性人文”，排除A项；“旋律温情、演唱甜美引起许多思想保守人士反感”与材料主旨不符，排除C项；材料未体现“节奏、旋律、配乐等方面蕴含的现

代元素多一些”，排除D项。故选B项。10．A根据材料可知，邓小平指出文艺创作能够满足不同层次、不同需求的人的需要，要大力发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化，这主要得益于新时期“双百”方针的恢复和发展，A项正确；B项是十年“文革”时期的文艺政策，排除；材料强调文艺创作能够满足不同层次、不同

需求的人的需要，而不是鼓励文艺事业对外开放，排除C；材料没有涉及文艺为经济建设服务的信息，排除D。11．B考古学属于人文学科的一部分，其设置体现了国家在有针对性地培养专业技术人才，这适应了建国初期国家发展教育事业的基本建设的需要，故选B项；教育体系是指教育大系统中的各种

教育要素的有序组合，范围广泛，仅从大学考古学专业的设置无法看出该体系的发展，排除A项；“双百”方针是在1956年才提出的，晚于材料中的时间，排除C项；计划经济体制于1992年才正式提出，21世纪初才初步确立，时间不符，排除D项。12．

B据上图，可知汉字从繁体字到简体字的转变，增强了汉字的实用性，有利于汉字的普及，提高了人民的文化素质，故选B项；新文化运动提倡新文学，反对旧文学，排除A项；1956年毛泽东提出“百花齐放，百家争鸣”，

时间不符合，排除C项；文字改革促进了文字的普及和实用，并不能促进书法艺术的发展，排除D项。13．答案：（1）成就：1964年，我国第一颗原子弹试爆成功，我国自行设计制造的中近程导弹试验成功；1967年，我国第一颗氢弹试爆成功；1970年，“东方

红一号”人造地球卫星发射成功；1973年，袁隆平选育出杂交水稻新品种“南优2号”。影响：“两弹一星”等高新科学技术成果最先应用于军事领域，增强了中国的国防能力；袁隆平杂交水稻的研究成果提高了中国的水稻产量，为世界农业科技做

出了重大贡献。（2）背景：斯大林体制的弊端暴露；随着社会主义基本制度的建立和大规模经济建设的逐步展开，调动一切积极因素建设社会主义，迅速发展中国的经济、科学和文化，成为国家面临的迫切任务。意义：推动了新中国科学文化事业的繁荣；成为建设新中

国科学文化事业的正确方针和根本保证。解析：（1）成就：根据材料“20世纪六七十年代，‘两弹一星’先后研制成功”并结合所学知识可知，1964年，我国第一颗原子弹试爆成功，我国自行设计制造的中近程导弹试验

成功；1967年，我国第一颗氢弹试爆成功；1970年，“东方红一号”人造地球卫星发射成功；根据所学知识可知，农业领域的主要科技成就是1973年，袁隆平选育出杂交水稻新品种“南优2号”。影响：根据所学知识可知，“两弹一星”等高新科学技术成

果最先应用于军事领域，增强了中国的国防能力；根据所学知识可知，袁隆平杂交水稻的研究成果提高了中国的水稻产量，为世界农业科技做出了重大贡献。（2）背景：根据材料“鉴于斯大林时期由苏联最高领导人裁决科学与艺术争论，并在文化学术领域扶持一派

打击另一派的恶劣做法所造成的严重后果”可知，“双百”方针出台背景之一是斯大林体制的弊端暴露；根据所学知识可知，《论十大关系》提出时我国社会主义制度建立，同时大规模的经济建设逐步展开，随着社会主义基本制度的建立和大规模经济建设的逐步展开，调动一切积极因素建设社会主义，迅

速发展中国的经济、科学和文化，成为国家面临的迫切任务。意义：根据所学知识可知，“双百”方针推动了新中国科学文化事业的繁荣；根据所学知识可知，“双百”方针成为建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。14．答案

：示例一：论题：新中国科技发展对社会生活的影响阐述：科技发明与创新改变了人们的日常生活。50、60年代，随着国家工业化建设，重工业、交通、能源等领域取得重大突破性成果，但受诸多因素影响，这一时期科技进步对普通民众的直接影响尚不明显。改革开放后，科技下移，加速向现实生产力转化，为经济建

设服务，特别是90年代以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，科技发展带来了通讯、医疗卫生、原子能、信息技术等方面的革命性进步，社会生活日益丰富，不断满足人民群众的需求。总之，充分发挥科技优势，扬其长避其短，造福于民，服务社会全面发展。示例二：论题：新中国科技发展与中国的国际地位阐述：科

技是综合国力的体现，直接影响国际地位的变化。建国时，中国科技基础薄弱，自力更生，50年代先后勘探发现了大庆油田等多个大型油田，甩掉了“贫油国”帽子。60、70年代，两弹一星研制成功，打破了苏美核垄断与对华核威胁，为我国恢复在联合国合法席位贡献了科技力量。863计划、“火炬”计划等重大

科技规划，使中国向科技强国方向迈进。总之，新中国成立以来的科技进步，极大地提高了综合国力，提升了国际地位。其他可供思考的角度：1.现代中国经济发展与科技创新；2.新中国外交演进对科技发展的作用；3.国际形势

变迁下的新中国科技；4.毛泽东思想指导下的50、60年代中国科技；5.经济发展视域下的新中国科技；6.科技创新改变中国思想观念；7.新中国的科技政策与科技发展；8.新中国的成立与科技现代化发展；9.社会主义制度

是中国科技迅猛发展的保障；10.社会局势对中国科技创新发展的影响；11.新中国的科技创新与国家安全……解析：首先，阅读材料，拟定论题，如根据材料“20世纪70年代，王选实现精密汉字存入计算机，第一根石英光纤诞生开启中国光纤数字化通信新时代；20世纪90年代，中国

正式接入因特网”可拟出论题：新中国科技发展对社会生活的影响。然后，按照时间顺序，结合相关史实，进行论述，如50、60年代，随着国家工业化建设，重工业、交通、能源等领域取得重大突破性成果，但受诸多因素影响

，这一时期科技进步对普通民众的直接影响尚不明显；改革开放后，科技下移，加速向现实生产力转化，为经济建设服务，特别是90年代以来，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，科技发展带来了通讯、医疗卫生、原子能、信息技术等方面的革命性进步，社会生活日益丰富，不断满足人民群众的需求

；最后，总结升华。课时练36近代以来世界物理学、生物学的发展及从蒸汽机到现代信息技术狂刷小题分层练1．C牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中将数学、实验及观察联系起来，创立经典力学体系，奠定了物理学的基础，故达朗贝尔评价的应是牛顿的经典力学，故选C项；

哥白尼的日心说属于天文学领域，并非新兴的学科，排除A项；伽利略的实验科学属于科学研究的方法，并非一个新兴的学科，排除B项；爱因斯坦的相对论是在牛顿经典力学体系提出之后，属于物理学的一个领域，而非“一门真正的新科学”，排除D项。2．D根据“地球不是被‘拉’向太阳，而是沿着太阳在时空中引起的弯曲的轨

道运转，并必须保持一定的速度才能防止滑向太阳”可知，这一描述是对宇宙星体的描述，涉及了加速度，因此是广义相对论，而非狭义相对论，D项正确，排除B项；根据“时空引起的弯曲”可知，这与牛顿的力学体系不符，排除A项；材料反映的不是微观世界，因此不是量子理论，排除C项。故选D项。

3．C根据材料并结合所学可知，普朗克提出的量子假说，认为辐射像物质一样，是由能量的基本单位量子来实现的，使人们对微观世界的认识取得了革命性的进步。材料中霍金教授认为宇宙的开端可能是许多“小泡泡”的膨胀坍缩，且现代科学手段对宇宙微波背景的小的非均匀性的观测，完全证实了“泡泡”预

言，由此可知，证实霍金“泡泡”预言的理论是量子论，C项正确；自由落体定律强调物体下落的加速度与物体的重量与质量无关，这与题意不符，排除A项；经典力学研究宏观物体低速运动，与微观世界的研究无关，排除B项；狭义相对论认为

物体运动时、质量、时间、空间均会发生变化，研究的是宏观物体高速运动，这与题意不符，排除D项。故选C项。4．C根据材料“提出人体血液‘肺循环’理论的西班牙医学家塞尔维特被新教‘加尔文教’活活烧死在日内瓦

。由于教会的迫害，血液循环的发现至少推迟了75年之久”及所学知识可知，教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“异端”，将有些不同意教会说教的人烧死在火刑柱上，致使生物学研究进展缓慢，阻碍了科学、科技的进步，C项正确；材料强调的是教会对科学的干预与迫害，选项内容与题意不符，排除A项；加尔

文教是新教，已经沦为旧天主教的附庸，不符合史实，排除B项；材料中没有涉及民主政治的发展，排除D项。故选C项。5．A由材料“变异的随机性和环境变化的不可预期性都决定了生物的进化不是必然的，而是偶然的”可知，达尔文认为物质的演变和发展既无所谓进步，也无所

谓退步，自然选择只利用对生物在其复杂生活关系中有利的那些变异，阿拉帕格斯群岛上的雀鸟的喙变长变细只是为了适应环境的需要，自然选择即适者生存，故选A项；由材料“偶然的”可知，并非向着进步性发展，排除B项；材料强调进化不是必然而是偶然，说明自然选择不具有方向性，排除C项；“必然”与材料表述不符，排除

D项。6．D依据材料，18世纪末，英国900家棉纺厂中雇佣在50人以下的有600家，这反映了工厂规模较小，而19世纪上半叶的棉纺织业中大多数工厂雇佣人数都在100～500人之间，这说明随着蒸汽动力的改进，工厂规模越来越大了，故选D项；材料反映的是工厂规模的扩大而非工厂制度的完善，排除A项；生产

技术的改进会推动劳动生产率的提高，但未必带来工厂规模的扩大，排除B项；原始资本的积累为扩大工厂规模提供条件，但并非导致工厂规模扩大的主要原因，排除C项。7．B1831年法拉第发现了电磁感应，故选B项；万能蒸汽机出现在18世纪，时间不符，排除A项；经典力学体

系提出于17世纪，时间不符，排除C项；相对论提出于20世纪，时间不符，排除D项。8．B据材料“教育与研究的结合……是科学与产业的结合……随之，德国成为世界科技中心”可知，科技教育与工业的互动助推科技进步，故选B项；大学教育的开展是科技发展的

重要因素之一，但不能因此得出其是科技中心形成的前提，排除A项；题干未涉及垄断组织对科技的投入，并且体制创新多是政府行为，排除C项；不同学科之间出现互相渗透出现在第三次科技革命时期，排除D项。9．B依据所学知识可知，以“达尔文的斗犬”自称的进化论者是赫胥黎，他通过比较解剖学的研究

，分析人类在自然界中的位置，进一步确立了人猿同祖论，故B正确；自然神论、细胞学说不符合史实，故A、C错误；普朗克提出了量子理论，故D错误。10．B首先提出生物是从低级向高级发展进化观点的是拉马克，而非达尔文，所以本题选B项。11．B根据材料“引力是因质量的存在而引起的时

空连续场的弯曲”等并结合所学可知，本次科考活动支持了相对论，故B项正确。12．DD对：海森堡提出的测不准原理，反映了微观粒子运动的基本规律，帮助科学家更深入地了解世界。这与1900年普朗克提出的量子理论有关。A错：经典力学诞生于17世纪，它在认识

微观世界方面存在不足。B错：进化论是有关人类起源的理论，与题干所述认识的变化无关。C错：电气革命出现于19世纪70年代开始的第二次工业革命中，与题干所述探索微观世界的认识变化关系不大。13．BB对：近代随着资本主义的发展，西方发生了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动

，将人们从长期的基督教神学统治中解放出来，使教会失去了原有的权威。A错：“普遍”说法错误，那时人们尚未普遍接受进化论。C错：达尔文没有受到人身迫害不是因为进化论是科学理论，而是因为教会的权威受到削弱。D错：进化论给教会的神

创论以致命一击，教会不会对它实行宽容政策。14．B牛顿力学定律证明了自然界的规律，从物理学上否定上帝地位，“使人对自己的认识以及对世界的认识”发生划时代变化，达尔文的“生物进化论”从生物学上否定上帝造人说，对上帝的认

识产生划时代变化，故选B项。伽利略的“自由落体定律”推动牛顿力学定律的形成，但在对上帝的认识上并没有产生划时代变化，A项错误；普朗克的“量子假说”是物理学对微观世界认识的深入，但在对上帝的认识上并没有产生划时代变化，C项错误；赫胥黎的“人猿同祖说”是对达尔文进化论的发展，不具有划时代的影

响，D项错误。15．C由材料“几何学用来解释上帝创造的世界……而天文、数学和几何学恰好就是近代自然科学的原点”可知，基督教神学重视几何学、数学、天文学的教学，这在客观上推动了近代自然科学的建立，故选C项；近代科学的理论基础是自然科学的研究，排除A项；近代科学的建立打破了教会的权威，排

除B项；材料中并未提及宗教改革，排除D项。16．A根据材料可知，牛顿力学是人类掌握的第一个完整的、科学的宇宙论和科学理论体系，这说明牛顿力学体系对力学的研究较为科学，有利于对力学进行理性的认识，A项正确；通过材料无法证实牛顿力学在现实中的应用，排除B项；现代物理学突破

了牛顿力学体系，排除C项；牛顿出生于17世纪，远远晚于文艺复兴，不能为文艺复兴运动奠定理论基础，排除D项。故选A项。17．C题干所述为牛顿力学的相关知识。牛顿的力学理论认为整个物质世界就是一个机械装置，各个天体之间都是靠引力维系，这就对天主教会

的神学统治造成重大冲击，故C项正确；哥白尼日心说的提出震撼了科学界和思想界，动摇了封建神学的理论基础，推动了近代自然科学的产生，A项说法错误；B项说法不符合史实；哥白尼的《天体运行论》为近代天文学的建立和发展奠定了基础，D项排除。故选C项。

18．C根据材料“在你那个时代”“我们现在知道”等可知，爱因斯坦高度肯定了牛顿的贡献在其所处时代的重要意义，同时，也强调现在要深入理解各种联系，要用另外一些概念；结合所学知识可知，爱因斯坦否定了经典力学的绝对时空

观，将其纳入相对论力学之中，即相对论是对经典力学体系的继承与发展，C项正确；经典力学在当今社会也适用，排除A项；B项说法不符合史实，排除；相对论和量子论建立了现代物理学的基本理论框架，排除D项。故选C项。19．A材料“在已经基本建成的科学大厦中，后辈物理学家只能做一些零碎的修补工

作”体现的是当时物理学领域的问题已大部分解决，A项正确；B项说法错误，当时普朗克已经对微观世界进行了思考，排除；材料与相对论的说法无关，排除C项；当时人们并不认可量子力学，排除D项。故选A项。20．B启蒙作用，与材料中“衡量他对人类的一般文化发展的

影响——即他对语言学、哲学、历史观念和人们关于生命的一般思想的影响”相符，故选B项；民族国家，与材料中“对人类的一般文化发展的影响”不符，排除A项；达尔文的生物进化论，打破了神学的禁锢，把生物学建立在科学的基础之上，但动摇封建神学统治基础与材料中“对人类的一般文化发展的影

响”主旨不符，排除C项；16世纪末17世纪初，伽利略开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，1859年，达尔文发表了《物种起源》一书，创立了生物进化论，排除D项。21．C据材料“人类社会是由竞争法则所控制的，民族是必须为生存而斗争的生命体”可知，海克尔的社会

达尔文主义宣扬弱肉强食的丛林法则，为一战的军国主义思想提供了依据，故选C项；海克尔的这一理论不是生物学理论，排除A项；“根本上”说法绝对，排除B项；海克尔只是将进化论思想引入人类社会，并没有揭示人类社会和自然界的本质属性，排除D项。22．D根据材料可知，欧洲在大数据等方面提供了约束条件，即要谨

慎使用个人数据以保护个人用户的隐私，这说明科学发展技术需要伦理规范，D正确；A与题无关，排除；欧洲的做法并未体现出冷战思维，排除B；C错在“开始”，排除。课时测评提能力1．D据材料“15世纪中期，德国人古滕贝格发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机……他的发明很快得到推广，到1500年

德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂”可知，是因为欧洲印刷业的发展推动了手工浇筑机的发明，手工浇铸机的推广又促使印刷业的发展，即社会需求推动了科技进步，故选D项；材料只有手工浇筑机这一项发明，不足以说明欧洲深受中国科技影响，犯了以偏概全的错误，排除A项

；据所学科学与技术实现紧密结合是在19世纪的第二次工业革命时期，与材料时间不符，排除B项；材料主要反映的是科技的发展，没有涉及政治运动，排除C项。2．D结合所学知识可知，该学者指出牛顿的时代，即17世纪，人们对光等物理现象有了理性的认识，神

秘主义和宗教世界观受到冲击等，是在肯定科学发展对人类理性的巨大触动，故选D项；“完全取代”一词过于绝对且与史实不符，排除A项；材料反映的是科技进步，与宗教改革无关，排除B项；材料反映的是技术进步对人类理性思想的触动，并未体现启蒙思想的传播，排除C项。3．A联系16至18世纪可知当时欧洲正处于人文主

义精神发展时期，近代自然科学也逐渐形成。据材料“科学家们常常将其科学著作冠之新字”可知科学家们迫切希望打破以往的束缚，建立一个理想的新世界的诉求，故选A项；哥白尼的“日心说”揭开近代科学革命的序幕，排除B项；大力普及科学方法说法绝对，排除C项；材料没有提到宗教信仰，排除

D项。故选A项。4．A根据材料可知牛顿学说除了影响科学家还推动社会变革，推动了一个民主、科学的理性时代的到来，故A正确；相对论是解释高能天体物理现象的基本理论工具，故B排除；“最成熟”过于绝对化，故C排除；牛顿学说并没有提供新的

表述方式，故D错误。5．C根据“量子力学越是取得成功，它自身就越显得荒诞”结合所学知识可知，十九世纪，托马斯杨为了更好的研究光学，进行了托马斯杨双缝干涉实验。这个实验非常著名，因为它从此在物理学界释放出来一个“幽灵”，这就是量子

幽灵，之后这个幽灵困扰了人类一个多世纪，以至于大名鼎鼎的爱因斯坦也感叹说：“量子力学越是取得成功，它自身就越显得荒诞”，体现了科研结论可能与常规性思维相违背，C项正确；量子论颠覆了人们传统的科学观表述与史实不符，排除A项；材料没有涉及牛顿经典力学体系，排除B项；材料没有体现

科技具有潜在毁灭人类的可能性，排除D项。故选C项。6．A材料是对生物进化论的描述，生物进化论冲击了基督教的神创论，推动了当时欧洲的思想解放，A项正确；B项说法与材料“自然进化的方向并不是最终指向我们人这个物种的”相矛盾，排除；C项与文艺

复兴时期提出的人文主义有关，排除；1687年牛顿的《自然哲学的数学原理》的发表，标志着近代科学体系的形成，排除D项。故选A项。7．C根据材料“一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生

革命”反映了进化论在社会稳定和资本主义发展的环境中盛行，这体现了有序变革的社会心理，C项正确；进化论虽然动摇了封建神学的统治基础，但是材料中并未提及，排除A项；材料中也未涉及资产阶级的革命思想理论，排除B项；进化论形成于欧美资产阶级革命之后，排除D项。

故选C项。8．D根据“达尔文在动植物界中重新认识……”可知，马克思认为达尔文混淆了自然世界与人类社会的区别，D项正确；材料未体现马克思认为生物进化论是自然进化的结果，排除A项；材料未体现马克思认为生存斗争是人类社会发展的基本规律，排除B项；达尔文的进化论是马克思

主义自然哲学的来源之一，排除C项。故选D项。9．B“英国物理学家弗莱明充分利用‘爱迪生效应’，……世界上第一个电子管诞生了”说明这一成果与继承前辈的研究有很大的关系，在继承中创新，故选B项；根据所学可知，电气时代的标志是电力的运用，而不是电子管的运用，排除A项；“

英国物理学家弗莱明……世界上第一个电子管诞生了”材料中只是提到了这项科技成果，但并未说明其应用的情况，是否转化为生产力等，同时也无法判断这位科学家最终将成果献给了哪个国家，因此不能说明在英国该领域的领先地位，排除C项；“弗莱明充分利用‘爱迪生效应’”说明弗莱明的成功是在继承的前提下进行试

验，排除D项。10．B材料中所列电力产品涉及交通、通讯等社会生活多个领域，说明第二次工业革命时期的科技发明改变了人类生活，故选B项；材料不仅提及通讯业还提及交通及其他行业，因此A选项“最广泛”无从体现，排除A项；材料只能说明德国交通和通讯业采用

了最新的科技成果，但这并不能反映其发展速度，排除C项；第二次工业革命时期，钢铁工业获得了较快发展，并未成为夕阳产业，排除D项。11．C据材料可知，哥白尼和马可尼均是在大学期间在科技上取得重大成就，故C说法正确；马可尼在校期间成功用电磁波进行约2公里距离的无

线电通讯实验不属于天文理论成果，A错误；材料未涉及自由平等思想，B错误；据所学可知，当时大学并没有摆脱天主教会的束缚，D错误。12．D“网络把使用电脑的人连接起来了”这句话的侧重点是人们的交流，D正确；互联网是以电脑之间的相互连接为条件，A排除；人脑之间现在还不能进行

直接连接，B排除；互联网不是要控制人的大脑，而是为人（包括大脑）服务的，C排除。故选D项。13．答案：（1）不同：布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的“日心说”，认为宇宙是无限的，但他不是为了科学，而是为了其所信奉的宗教泛神论；爱因斯坦提出了相对论及其指导下的重要科学预言

，奠定了现代物理学的基础，推动了现代科学技术的重大发展。时代背景：布鲁诺的时代，欧洲受神学统治，文艺复兴虽然使人们的思想得到一定的解放，但近代自然科学刚刚兴起，科学发展还未能摆脱对神学的依附；爱因斯坦的时代，科学已彻底打破神学的束缚，近代科学研究方法已经形成，资本主义

和工业革命的发展呼唤科学理论实现重大突破。（2）评述：对引力波的探测基于爱因斯坦的广义相对论的预言，50年前设定的目标最后经过广大科技工作者持之以恒的努力才得以实现。这一成果填补了爱因斯坦广义相对论实验验证中的最后空白，作为基础领域的理论突破意义

重大、影响深远。这一成果的取得离不开强大的经济基础、政府的政策支持、原有的理论基础、国际合作、长远的战略眼光以及科学家的辛勤付出；这一成果的取得对科学研究工作具有深远的借鉴意义。解析：（1）第一问，根据材料“只有异端的布鲁诺等革命知识分子赞成哥白尼的

见解”“布鲁诺相信宇宙是无限的……不是因为他的科学，而是由于他的哲学”可得出布鲁诺捍卫和发展了哥白尼的“日心说”，但他不是为了科学，而是为了其所信奉的宗教泛神论；根据材料“引力波是爱因斯坦广义相对论所预言的一种以光速传播的时空波动”可知，爱因斯坦

提出了相对论及其指导下的重要科学预言，奠定了现代物理学的基础，推动了现代科学技术的重大发展；第二问，根据所学知识可知，布鲁诺是1548～1600年期间的意大利思想家、自然科学家、哲学家和文学家，因此他所处的时代是文艺复兴解放人们思想的时期，自然科学刚刚兴起，但科学发展还

未能摆脱对神学的依附；爱因斯坦是在1879～1955年期间的自然科学家，根据所学知识可知，这时期近代科学研究方法已经形成，17～18世纪的启蒙运动是一场思想解放运动，人们的思想进一步得到解放，资本主义和工业革命的发展呼唤科学理论实现重大突破等，结合所学知识分析回答。（2）

根据材料内容从预言、探测、发现分三步作答。预言，由于有爱因斯坦的预言，现在的科学家才能确定目标，坚定不移地进行研究；探测，这次探测实现了爱因斯坦的伟大预言；发现，引力波的发现将在很大程度上改变人类的生活，这一发现是众多科学家呕心沥血的结果，结合材料与所学知识分析回答

。14．答案：示例：观点：工业革命和科技进步给人类社会带来了诸多问题。评述：这一观点不完全正确。一方面，工业革命给人类社会带来了问题，例如人成为机器的附庸，环境污染等。蒸汽机和内燃机排放大量的温室气体，加快了全球气候变暖，导致了自然

环境的恶化；煤炭、石油等不可再生资源的无节制开采利用，影响了人类的可持续发展；塑料、电池、机器的嗓音、工厂的粉尘恶化了人类的生存环境。另一方面，工业革命的开展是人类社会发展的结果，是生产力进步的表现，反过来推动和促进生产力的发展。同时，也是

人类文明的进步等。总之，工业化和科技的发展，在带来物质文明的同时，也带来了环境污染和分配的不公。但不可能停止科技的发展和进步，要合理开发利用自然资源，形成良性循环，并建立公平合理的国际经济新秩序，人类才能走上可持续发展的道路。解析：据材料中的“退却”“隐居

”“干扰”“攻击”等词汇可知，工业革命和科技进步给人类社会带来了诸多问题。评述：结合所学知识可知，这一观点仅仅看到了工业革命带来的问题，并未看到工业革命带来的进步性，因此这一观点不完全正确。结合所学知识可知，一方面，工业革命给人类社会带来了问题

，例如人成为机器的附庸，环境污染等。蒸汽机和内燃机排放大量的温室气体，加快了全球气候变暖，导致了自然环境的恶化；煤炭、石油等不可再生资源的无节制开采利用，影响了人类的可持续发展；塑料、电池、机器的嗓音、工厂的粉尘恶化了人类的生存环境。根据所学知识可知，另一方

面，工业革命的开展是人类社会发展的结果，是生产力进步的表现，反过来推动和促进生产力的发展。同时，也是人类文明的进步等。最后对论证进行总结，得出工业化和科技的发展，在带来物质文明的同时，也带来了环境污染和分配的不公。但不可能停止科技的发展和进步，要合理开发利用自然资源，形成良性循环，并

建立公平合理的国际经济新秩序，人类才能走上可持续发展的道路。课时练3719世纪以来世界文学的繁荣、美术的辉煌以及音乐与影视艺术狂刷小题分层练1．B据材料“侠骨柔肠的硬汉……高傲、孤独、倔强的叛逆者，与罪恶社会势不两立，孤军

奋战与命运抗争，追求自由，最后总是以失败告终”可推知这一文学流派强调情感，追寻理想世界，属于浪漫主义流派，故选B项；《人间喜剧》属于批判现实主义文学，排除A项；《战争与和平》属于批判现实主义文学，排除C项；《等待戈多》属于现

代主义文学，排除D项。2．A据材料“通过自然与质朴的叙事风格鞭挞复辟王朝的黑暗与资产阶级新贵族的贪婪”可知，为现实主义的风格，故选A项；小说作者是司汤达而不是人们，排除B项；浪漫主义强调内心情感的表达，排除C项；小说也鞭挞了资产阶级新贵族的贪

婪，并不能说明资本主义制度具有优越性，排除D项。3．B据材料“19世纪末，美国由自由资本主义进入垄断资本主义，新的社会矛盾不断出现”可知，此时社会矛盾凸显，据所学，此时文学创作进入现实主义时期，体现了民众对资本主义社会进行反思与批判，故选B项；歌颂英雄是新古典主义美术的主题，排除A项；理

性思维是受启蒙运动的影响，体现在新古典主义美术作品中，排除C项；幻灭反叛是20世纪的现代主义作品的特点，排除D项。4．D据材料“呼吁人民从睡梦中振奋起来”可知，该作品可能唤醒人民，即有利于人民革命精神的唤醒，故选D项；据所学海涅的《德国，一个冬天的

童话》是浪漫主义代表作，排除A项；据材料“把腐朽分裂的德意志36个诸侯国比作奇臭无比的36个卷坑”可知，该作品批判的是分裂的德意志而非资本主义，排除B项；据所学促成了德意志帝国走向统一的是三次王朝战争，排除C项。5．D《梅杜萨之筏》属于浪漫主义绘画

，“由于法国政府的过失，梅杜萨号在非洲海岸触礁沉没的事件”暴露了无能的法国政府的弱点，从而使它带有强烈的政治引喻，即对资产阶级“理性王国”的失望，故选D项；《梅杜萨之筏》属于浪漫主义绘画，而非批判现实主义绘画，排除A项；《梅杜萨之筏》属于浪漫主义绘画，而非印象派绘画，排除B项；遇难

者们虽备受煎熬，但仍“把最健壮的一个人推到高处去挥舞衣衫”，表达的是一种不屈不挠的斗争精神，而非绝望的心理，排除C项。6．B米勒《拾穗者》属于现实主义代表作品，描绘了三位普通农妇正在田间拾穗的劳动情景，表达了对劳动者的尊重，梵高《夕阳下的播种者》属于印象派代表作品，画中的人物在金色麦田中

播种，也表达了对劳动人民的尊敬和喜爱，故选B项；梵高《夕阳下的播种者》属于印象派代表作品，排除A项；追求画面的严整和谐，属于新古典主义美术的特征，排除C项；反映对理性王国的失望是对浪漫主义美术的描述，排除D项。7．A据图画信息，画家用黑白两种颜色把画面分割成

几个不同部分，如同几何图形的拼图，彰显出立体画派的艺术特点，强调集中表现自我，故选A项；现实主义绘画源于对现实的观感，排除B项；如图所示，画面并不严整，排除C项；注重色彩的感染力与《小提琴手》画面中颜色单调不符，排除D项。8．D据材料“20世纪60年

代，战后的人们终于有机会去高歌自己的理想，一群不安分的少年也以对音乐的狂热宣誓自己的人生态度”可知，战后青年人陷入了迷茫，对音乐充满激情，开始打破传统，属于现代主义，故选D项；浪漫主义是工业革命的产物，排除A项；写实原则是现实主义，排除B项；现代主义要求打破

传统，批判理性，排除C项。9．A据材料“用本部族语言……感到高兴，用宗主国语言……羞耻”可知，奥比形象诠释了非洲传统文化与殖民文化的内在矛盾，表达了对民族文化认同的忧虑，故选A项；“用本部族语言……感到高

兴，用宗主国语言……羞耻”表达对殖民文化的批判，排除B项；“用宗主国语言英语交流”说明此时尼日利亚还处于殖民统治下，国家没有独立，更谈不上开放，排除C项；此时尼日利亚处于英国的殖民统治之下，“大国政治对抗”表述错误，排除

D项。10．C据材料“它以动代替静，以具体代替抽象，以形象化代替概念化；它能把同一信息在同一时间传播到亿万人中去”可知，电视把动态、具体、形象的信息同时传播给亿万人，极大地影响了人类的生活产生，故选C项；没有比较，得不出“最普遍”的结论，排除A项；

“不受阻隔”过于绝对，排除B项；“彻底”说法过于绝对，排除D项。11．D“收看电视成了人们获取新闻资讯、教育资源和娱乐的重要方式”说明科技进步对人们生活具有积极意义，“家庭日均收看电视时间越来越长，由1951年的4.58小时升至1981年的6.73小时”

则看到了科技发展对生活的消极影响，故选D项。12．A由“以表现罕见的或带有异邦情调的景象，或表现理想化的山水风光为主”可知，这些画家绘画的主题不是社会现实；由“将浓厚的个人激情寓于风景的描绘之中，使人观后联想无限，回味无穷”可知，这些画家的作品注重表达人的感情。由此可知，该创作风格为浪漫主义，A

项正确；由“或表现理想化的山水风光为主。在构图、用色、造型等方面均加以主观处理”可知，B项与题意不符；印象主义画派的主要特点在于捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化，这与题干材料不符合，C项错误；材

料内容与反传统、反理性，重视艺术家内心的自我感受和自我表现，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理的现代主义风格不符，D项错误。13．B该漫画反映出了当时美苏争霸过程中，美国处于优势，苏联处于劣势

，因此与客观事实相符，属于现实主义风格，B项正确；本画不属于印象派，排除A；C项太绝对，排除；材料中所体现的内容并不魔幻，不是魔幻现实主义风格，排除D。14．A解答本题的关键是准确解读这幅作品的含义。图中，孩子在母亲的搀扶下迈出了

其人生的“第一步”，但两个人脸上的表情却截然不同，母亲充满仁爱希冀，孩子充满惊恐，两人的表情比较真实地反映出两人不同的情感，整幅作品对比鲜明，由此可判断，该作品所代表的绘画流派注重内心的“自我感受”，故选A项。15．A材料中扫

烟囱的孩子由“笑嘻嘻”到“哭哭啼啼”的描绘，表明作者用浪漫化的手法表达了对资本主义发展的不满；结合材料中的时间“工业化初期”可判断出该诗歌的风格是浪漫主义，故A项正确。16．C“细节的真实”“真实地再现”等体现的是现实主义文学的特征，《

人间喜剧》是现实主义文学的代表作，故C项正确。《哈姆雷特》是文艺复兴时期的代表作品，现实主义文学兴起于19世纪30年代之后，故A项错误；《等待戈多》属于现代主义文学作品，《西风颂》属于浪漫主义文学作品，均与材料所述特征不符，B、D两项错误。17．C《意大利

遗事》“批判了十九世纪法国社会中利益关系窒息了人身上的自然感情”，是典型的批判现实主义文学，描绘现实，注重细节，是批判现实主义文学特点，故选C项；想象丰富，感情真挚，是浪漫主义文学特点，排除A项；庄严肃穆

，崇尚理性，是古典主义文学特点，排除B项；虚实结合，内容荒诞，是现代主义文学特点，排除D项。18．B由材料“艺术家们开始把目光转向丰富多彩的客观世界，他们根据‘物体的色彩是由光的照射而产生的，物体的固有色是不存在的’这一最新理论进行艺

术实践”可知，印象画派注重色彩的使用，借助光和色的瞬间变化进行艺术创作，故选B项；现实主义绘画揭示社会现实，排除A项；现代主义绘画呼吁重建现代价值，排除C项；浪漫主义绘画抒发浪漫主义情怀，排除D项。19．B据材料“大家都赞成文学应该趋向于忠实的模仿由自然提供的模型”可知

，材料观点是现实主义文学，《苹果车》是萧伯纳后期的重要作品，是一出以英国的议会制为攻击的对象，以内阁会议为主要情节的政治讽刺剧，故选B项；《巴黎圣母院》是浪漫主义文学代表，排除A项；《悲惨世界》是浪漫主义文学代表，排除C项；《老人与海》是现代主义文学的代表，排除D项。20．D据材料“

赋予了作品悲壮宏伟、刚劲有力的音乐气质，抒发对祖国、对人民最真华的情感”可知，肖邦音乐富含民族意识、爱国主义，强调对国家、人民的情感，故选D项；材料强调爱国主义，并不是个性化，排除A项；肖邦作品继承了贵族文化中的优点，排

除B项；材料强调肖邦作品风格，并不是演奏场所，无法得知是否为室内乐，排除C项。21．D据材料“深刻地意识到‘孤儿和寡母的眼泪没有干’，于是开始打破桎梏”可知，苏联电影工作者试图全面真实地揭露战争给普通百姓带来的身体和心灵的创伤，改变颂扬战争的英雄主义，开始反

思战争，故选D项；和平与发展的时代主题提出于20世纪80年代，并非二战后，排除A项；材料强调的是英雄主义让位于人道主义，关注重点由英雄人物转向遭受战争摧残的个体，排除B项；材料反映的是二战后苏联电影工作者创作方向的

转变，无法得出创作题材，排除C项。22．B据材料“所有的背景和人物形象在色彩运用上夸张而怪诞，对比突出而又有节制，给人很强的视觉冲击力”可知，属于毕加索的现代主义美术作品，现代主义美术注重表达心灵的迷惘痛苦，故选B项；浪漫主义追求

深入挖掘人类感情世界，排除A项；现实主义强调描绘的准确性和客观性，排除C项；超现实主义勾勒出人与自然和谐共生，排除D项。课时测评提能力1．B由题干中的“强调非理性”“不认同国家可以通过人为订立的契约建立起来”可知

，这一时期的哲学家是在对启蒙运动的理性进行反思，这种思想在欧洲文学发展史上表现为浪漫主义文学，结合所学可知，雪莱的《西风颂》属于浪漫主义文学作品，故选B项；《十日谈》是文艺复兴时期的作品，反映的是人文主义，与题意不符，排除A项；《玩偶之家》属于现实主义文学作品，排除C项；《老人与海》属于现

实主义文学作品，排除D项。2．D据材料“表达对伊拉克人民复杂生存状态的理解和关怀”，《遥远的归途》属于现代主义文学，《等待戈多》是贝克特的现代主义文学作品，故选D项；《哈姆雷特》是文艺复兴时期莎士比亚的作品，排除A项；《巴黎圣母院》是浪漫主义文学，排除B项

；《人间喜剧》是现实主义文学，排除C项。3．A新古典主义注重古典艺术的完整、雕刻版的造型，追求典雅、庄重、和谐，同时坚持严格的素描和明朗的轮廓，与图中的绘画风格相符，故选A项；印象派是20世纪出现的，排除B项；野兽派是20世纪出现的，排除C项；超现实主义也出现于20世纪，排除D项。

4．C据上图和材料“头戴象征自由和解放的红色弗里吉亚帽，左手握枪，右手高举象征自由、平等、博爱的三色旗”可知，该图为具有浪漫主义风格的《自由引导人民》，表达了对革命的热情和未来的追求，故选C项；现实主义风格的作品以写实手法抨击现实政治，排除A项；印象派突出对光与色的追求，排除B项；现代主义作

品带有强烈的悲伤压抑情调，排除D项。5．D据材料“他用单色山水作为画的背景”，并结合所学知识可知，该画将美好表面的追求与内在的人性本身的追求统一起来，并不是单纯的讨好上层人士单纯技巧性、华而不实的，故选

D项；材料只提到一幅画，并不能说明流派众多，排除A项；当时绘画的主流是浪漫主义风格，排除B项；材料只提到西方与中国绘画中的相同点，并不能说明中西文化融合交流，排除C项。6．B由“强有力的劳动男子，他低头沉思”可知，这幅雕塑手法是写实的，是在描述现实生活中的劳动者，具有现实

主义的色彩，故选B项；《思想者》是一幅雕塑，不是素描作品，排除A项；《思想者》是一幅青铜雕塑，不是绘画作品，排除C项；《思想者》是一幅写实手法的雕塑作品，所以不主张个性抒发，排除D项。7．C据材料“‘零乱’的笔触来展示交融的景象……着色方

面的构思和处理”并结合所学知识可知，该画像属于印象派绘画，《向日葵》是其代表作品之一，故选C项；《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期达·芬奇的作品，展现了人性的光辉，与“像的实体性和精神性……蒸发掉了”不符，排除

A项；《自由引导人民》属于浪漫主义绘画，排除B项；《手里捧着鸽子的孩子》以蓝与蓝绿的色调为主，描绘了彩球旁边站立着一个抱着鸽子的孩子，是毕加索“蓝色时期”的作品，显现忧郁风格，与材料列举的艺术特点不同，排除D项。8．C据材料“大杂烩……胡乱涂鸦……乱涂一通”可知，反传统、非理性等特点

，结合所学知识，这是现代主义，《格尔尼卡》属于现代主义绘画，故选C项；《马拉之死》属于新古典主义绘画，排除A项；《自由引导人民》属于浪漫主义绘画，排除B项；《伏尔加河上的纤夫》属于现实主义绘画，排除D项

。9．C据材料“在政治上受无政府主义的影响，在生活上受纵欲主义的影响”可知，是对现代主义文学的描述，突出的是反传统、反理性的特征，以非理性的原则反叛旧的文学传统，故选C项；材料描述的是现代主义，并不是现实主义，

排除A项；新古典主义强调理性，排除B项；古典主义语言华丽典雅，排除D项。10．D据材料“在世纪末……自我崩溃了、英雄主义也行不通了”可知，自我主义的瓦解及大众的崛起，结合所学知识，是20世纪的现代主义，1937年毕加索创作了《格尔尼卡》属

于现代主义，故选D项；《日出·印象》属于印象派，讲究光和色的运用，排除A项；《天鹅湖》芭蕾舞剧讲述王子和公主的爱情战胜邪恶的故事，不符题意，排除B项；《思想者》雕塑作品属于现实主义，排除C项。11．C据

材料“经典英雄形象随着漫威电影在世界范围内广泛传播，而漫威电影风靡世界的同时也被许多国家视为文化侵略”可知，经济全球化背景下，代表美国价值观的漫威电影由于带有意识形态特点，与其他国家的价值观相碰撞，故选C项；材料强调文化冲突，并

不是发展，排除A项；漫威英雄形象与国家并无直接关系，排除B项；材料强调文化冲突，并不是单独强调好莱坞电影弘扬美国价值观，排除D项。12．B现代主义关注人的内心世界，《等待戈多》是典型的现代主义作品，关注人的精神以及内心，转向更加抽象化的观念表达，故选B项；对现实世界的绝望

产生了浪漫主义，排除A项；现代主义是反传统和反理性的，排除C项；现代主义表达了在现代物质文明下的精神落寞，而非工业社会的期许，排除D项。13．答案：（1）背景：（经济）两次工业革命带来科学技术和生产力的快速发展；（政治）资本主义制度普遍

建立，但弊端日益暴露；（思想文化）人们对政治经济地位的差异等感到不满，推动浪漫主义思潮兴起；（社会生活）普通民众受教育程度提高；小说这一文学形式为民众所喜闻乐见；（亚洲）各国民族民主运动高涨，将其作品作为传播科学、社会启蒙的工具。（2）特点：转译自日译本；

意译为主，不拘泥于原著；重科学知识传播和思想启蒙；融合中国传统文学特色。影响：（救亡图存）有利于民众认识到西方工业文明的发达，萌发救亡图存、效法西方之心，推动社会改良；（思想启蒙）有利于破除封建迷信思想，提高民众素养，促进思想解放；（自然科学）有利于科学知识和观念在中国的传播和

发展，推动社会经济发展；（新文化）有利于小说和白话文的推广与结合，为新文化运动的兴起做了铺垫。解析：（1）根据“将当时的科技成果神奇化”得出两次工业革命带来科学技术和生产力的快速发展；根据“对种种社会弊端进行深刻揭露和辛辣讽

刺”得出资本主义制度普遍建立，但弊端日益暴露；根据“大胆猜测、热情憧憬未来的美好生活”得出人们对政治经济地位的差异等感到不满，推动浪漫主义思潮兴起；根据“光是无插图小型本便销售了约160万部”得出普通民众受教育程度提高，小说这一文学形式为民众所喜闻乐见；根据“明治文坛掀起‘凡尔纳翻译热’，作品热度

仅次于莎士比亚，成为中国作家‘改译’的基础”得出各国民族民主运动高涨，将其作品作为传播科学、社会启蒙的工具。（2）特点：根据“明治文坛掀起‘凡尔纳翻译热’，作品热度仅次于莎士比亚，成为中国作家‘改译’的基础”得出转译自日译本；根据“鲁迅译本重‘科普’而轻‘幻想’，‘不适于我国人者’多有删节

与调整”得出意译为主，不拘泥于原著；根据“获一斑之智识，破遗传之迷信，改良思想，补助文明”得出重科学知识传播和思想启蒙；根据“采用章回体，加入对偶的破题诗”得出融合中国传统文学特色。影响：根据“改良思想，补助文明”得出有利于民众认识到西方工业文明的发达，萌发救亡图存、效法西方之心，推动

社会改良；根据“获一斑之智识，破遗传之迷信”得出有利于破除封建迷信思想，提高民众素养，促进思想解放；根据“导中国人群以进行，必自科学小说始”得出有利于科学知识和观念在中国的传播和发展，有利于小说和白话文的推广与结合，为新文化运动的兴起做了铺垫。14．答案：示例：选择一：《

最后的晚餐》论述：14、15世纪发端于意大利的文艺复兴运动，以人文主义为核心，讴歌人性之美，抨击教会的神学思想，产生了一大批文学和美术作品，同时也诞生了大批如达·芬奇的画家，他们运用美术表现手法，肯定人的价值

。达·芬奇以《圣经》耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材，将人物的各种神态和行为都刻画得惟妙惟肖，运用构图和用光等手段，塑造了一系列个性鲜明的人物形象，改变了中世纪教会思想禁锢下的画风，一扫中世纪板拘谨的宗教气息。通过这些美术作品，人文主义精神得到进一步宣扬。越来越多的人

从封建愚昧中解放出来，开始更多关注人以及人生活的世界。选择二：《哭泣的女人》论述：20世发生的两次世界大战以及资本主义世界的经济危机，给人的心理造成巨大的创伤，工业化的快节奏生活也加剧了人们的紧张感。科学技术的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。正是

在这样的时代背景下，以西班牙画家毕加索为代表的现代主义美术诞生了。这一类美术作品的主要特征是反对传统和理性，重视艺术家内心的主观感受和自我表现，艺术风格上更趋于极端化，现代主义美术的出现，推动美术作进入一个多元化的格局，促使艺术家在更广

泛的层面上探索艺术和艺术表现。解析：材料展示了6幅美术作品，其时间跨越15世纪到20世纪，能够从这些作品中了解到文艺复兴、启蒙运动、工业革命、两次世纪大战等事情，学生在选取相应图片的时候要结合时代背景去分析画作的创作环境、画作特点及其历史影响，在论述

的过程中需要史论结合，展开论述。示例：《最后的晚餐》论述：14、15世纪发端于意大利的文艺复兴运动，以人文主义为核心，讴歌人性之美，抨击教会的神学思想，产生了一大批文学和美术作品，同时也诞生了大批如达·芬奇的画家，他们运用美术表现手法，肯定人的价值。达·芬奇以《圣经》耶稣跟十二

门徒共进最后一次晚餐为题材，将人物的各种神态和行为都刻画得惟妙惟肖，运用构图和用光等手段，塑造了一系列个性鲜明的人物形象，改变了中世纪教会思想禁锢下的画风，一扫中世纪死板拘谨的宗教气息。通过这些美术作品，人文主义精神得到进一步宣扬。越来越多的人从封建愚昧中解放出来，

开始更多关注人以及人生活的世界。课时练38历史上重大改革回眸1．答案：（1）改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正常行政化管理；地方行政机构分等级，据民户多少给予俸禄；中央对地方官吏加强管理；改宗主督护制为三长制。（2）实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型；使均田制得以顺利推行，促进

了北方社会经济发展；有利于整顿吏治，加强中央集权；影响了隋唐地方行政制度。解析：（1）本题主要考查孝文帝地方行政制度改革的主要内容。依据材料“中原各地全面裁撤镇、戍，改为州、郡、县”可得出改镇、戍成为州、郡和县；依据材料“对所在地区实行军事控制……地方管理回归汉晋体

制”可得出由军事管控变为正常行政化管理；依据材料“各分为上、中、下三等”“据民户多少确定俸禄”可得出地方行政机构分等级，据民户多少确定俸禄；依据材料“将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务”可得出中央对地方官吏加强管理；依据所学知识可知，孝文帝改革改宗主督护制为三长制。（2）本题主

要考查孝文帝地方行政制度改革的意义。依据材料“将军府僚属纳入吏部管理，实际管理一州一郡行政事务”可得出实现了统一的行政管理以及推动了北魏政权的转型；依据材料“其下所设属员多少也有相应的差别，规定地方长官‘依户给俸’”可得出有利于

整顿吏治；依据材料“为隋朝时将地方官吏全部纳入朝廷管理奠定基础”可得出影响了隋朝地方行政制度；结合所学知识可知，材料中的措施有利于均田制推行以及北方经济的发展。2．答案：（1）认为应该向西方学习；主张变革中国的教育制度，改变人才的选拔方式；重视军事、经济方面的改革，以实现富国

强兵；都在一定程度上得到了朝廷的支持；以维护清王朝的封建统治为目的。（2）是在中国完全沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益严重的情况下，为了挽救清王朝统治而提出的；提出的改革方案内容比较全面，包括政治、经济、军事、教育等方面，措施切实可行，具有很强

的操作性，揭开了清末新政的序幕；改革方案的实施，推动了中国的近代化进程；方案的实施，有利于中国民族资本主义的发展和资产阶级队伍的壮大，客观上加速了清王朝的灭亡。解析：（1）本题主要考查“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。根据材料“关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制”等并

结合洋务运动中派遣留学生、设立新式学堂等举措可知，二者都进行了教育方面的改革；根据材料“关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，以实现国家富强”等信息并结合洋务运动创办的军事工业和民用工业可知，二者都进行了军

事改革和经济改革；根据材料“江楚会奏”“得到朝廷嘉许并予以采纳”等信息可知，其得到了朝廷的支持；联系洋务运动的代表人物在中央是奕，地方是曾国藩、李鸿章等，可知其都得到了政府一定的支持；通过归纳材料“江楚会奏”改革的内容和洋务

运动比较后可知，二者在方式上都主张学习西方，目的均是维护清王朝的封建统治。（2）本题主要考查对“江楚会奏”变法方案的评价。根据材料信息可知，“江楚会奏”是在1901年清政府宣布开始实施新政，“催促各省督抚大臣‘迅速条议具奏”’的前提下上奏的，联系1900年的八国联军侵华战争和1901年签订的

《辛丑条约》可知，“江楚会奏”是在中华民族面临严重民族危机、清政府催促要求下出现的，因而对挽救民族危机有一定作用；通过归纳“江楚会奏”的主要改革内容可知，一是其内容比较全面，包括政治、经济、军事、教育等

方面，二是每项改革内容都比较具体，切实可行；根据材料“江楚会奏……得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段”可知，其既揭开了清末新政的序幕，又推行了清末新政的具体实施；综合“江楚会奏”的内容可知，其必然推进中国近代化的进程；“江楚会奏”被朝廷

采纳后，客观上有利于促进资本主义经济的发展和资产阶级队伍的壮大，客观上加速了清王朝的灭亡。3．答案：（1）原因：我国实行改革开放，对经济体制进行改革；统购统销制度存在弊端，不利于农产品的销售；国家颁布一系列政策措施推动农产品流通体制的改革。内容：不再实行农产品统购派购，实

行合同订购和市场收购；大宗农副产品在由国家完成合同订购任务后允许自由购销。（2）评价：推动了改革开放的深入和经济体制改革，调动了农民生产的积极性，促进了社会经济的发展。解析：（1）本题主要考查20世纪

80年代农产品流通体制改革的原因及内容。20世纪80年代我国进入改革开放时期，所以这一时期农产品流通体制改革的原因应该从经济体制变革的角度进行概括，如改革经济体制的需要、原有统购统销体制的弊端、国家政策的变革和经济发展的推动等。（2）本题主

要考查对20世纪80年代农产品流通体制改革的评价。综合材料内容和所学知识可知，20世纪80年代农产品流通体制的变革迎合了我国改革开放的需要，所以对它的评价应该从推动改革开放、调动农民生产积极性、促进社会经

济发展的角度进行作答。4．答案：（1）特点：奖罚分明；控制严密；辅以特权；官民一体；服务君主。（2）影响：打破了世卿世禄制；促进了阶层流动；提高了军队战斗力；加强了中央集权；激发了民众的进取精神。解析：（1）根据材料“商鞅变法实行二十等爵

制与奖励军功密切关联，但不仅仅是一种按功行赏的奖惩制度，更可视为通过等级体系对社会及全体民众实施严密监控的控制系统”，可以得出奖罚分明；控制严密；官民一体；根据材料“爵者，上之所擅，出于口而无穷”“生以为爵位，死以为号谥”，可以得出辅以特权；服务君主。（2）根据材

料及所学知识，可以从打破世卿世禄制、促进阶层流动、提高军队战斗力、加强中央集权、激发民众的进取精神等角度回答。5．答案：（1）措施：恢复金属货币，与纸币并行流通；发挥常平仓制度的作用，多法管制物价；设立平准周急库，扩大财政收入。（2）评价：卢世荣的改革客观上稳定了中统钞的价值，稳

定物价；增加了政府财政收入；但不能从根本上改变元朝财政危机的局面；改革没有涉及全面发展经济的内容，缺乏系统性。解析：（1）依据材料提取有关信息，可得出措施，难度不大。材料中“主张括铜铸至元钱，及制续券”“以与纸币并行流通，恢复金银听民间从便交易”，可以得出恢复金属货币，与纸币并

行流通；“充分发挥常平仓制度的作用，多法管制物价，以谋币值的稳定”，得出发挥常平仓制度的作用，多法管制物价；将平准库改为平准周急库，“轻其月息，以贷贫民，如此，则贷者众，而本且不失”得出设立平准周急库，扩大财政收入。（2）需要学生对卢世荣“整治钞法”的改革有更全面客观的认识，注意从正反两方面去

评价。卢世荣的改革客观上稳定了中统钞的价值，稳定物价；增加了政府财政收入；但不能从根本上改变元朝财政危机的局面。由于卢世荣的改革仅涉及币制改革，故在不足方面应进一步点出“改革没有涉及全面发展经济的内容，

缺乏系统性。”6．答案：（1）背景：西方国家经济统制思想盛行；原有盐法不适应战时体制的需要；部分人士主张实行盐业专卖制度（或部分人士宣扬专卖制度的优点）；抗战军费开支庞大，政府财政困难。（2）意义：稳定了盐业的生产；増加了国家的财政收入；为抗战的胜

利做出了贡献；一定程度上稳定了盐价，减轻了民众的生活负担。解析：（1）背景：根据材料“他们认为，鉴于国难日重，且各国经济政策亦多由自由趋向统制”可知，西方国家经济统制思想盛行；根据材料“在国民党五届三中全会上，有人对此前国民政府颁布的新盐法是否适合于非常时期提出了疑问”可知，原有盐

法不适应战时体制的需要；根据材料“他们极力宣扬专卖制度的优点，认为其不仅具有突出的财政收入职能，而且具有优良的经济及社会政策功能”可知，部分人士主张实行盐业专卖制度（或部分人士宣扬专卖制度的优点）；根据所学知识可知，抗战军

费开支庞大，政府财政困难。（2）意义：根据材料“有利于维持战时盐业生产”可知，稳定了盐业的生产；根据材料“盐业专卖制度使国民政府获得了大量的财政收入”可知，増加了国家的财政收入；根据材料“作为经济统制的一部分，盐业专卖制度不仅有利于维持战时盐业生产，而且对调剂供销、

控制盐价、防止垄断等都产生了积极的作用”可知，为抗战的胜利做出了贡献；一定程度上稳定了盐价，减轻了民众的生活负担。课时练3920世纪的战争与和平1．答案：（1）背景：此前多次调解无效；交战双方损耗巨大，伤亡惨重；战争影响到非交战国，造成地区局势动荡；美苏介入使战争形势更为复杂。（2）作用：解决两

伊争端，积极维护地区和平与安全；调停作用有限，缺乏足够的约束力。2．答案：（1）原因：违反道义，对人类生态环境造成了严重破坏；美国科学界的反对；联合国对生态问题和生化武器的关注；没有达到预期效果。（2）后果：造成了严重的环境污染；损

害了越南军民和美国军人的健康；引起世界各国人民对美国侵越的反对；美国国内反战情绪高涨；加速了美军在越南战争中的失败。解析：（1）本题主要考查美国政府最终放弃在越南使用化学剂的原因。根据材料美国“在使用化学剂之初

，美国科学界就道义和生态原因提出异议”可知，美国政府使用化学剂违反了道义，也对生态环境造成了严重破坏；据材料“5000多名科学家向美国政府请愿”可知，遭到了美国科学界的反对；据材料“联合国大会相继通过

多项决议……要求秘书长准备一个关于化学、生物以及细菌武器的报告”可知，联合国对生态问题和生化武器的关注对美国政府产生压力；据材料“越南人民武装力量依然活跃在南越丛林中，给美国和南越政府以巨大打击”可知，美国政府使用化学剂并没有达到预期的效果。（2）本题主要考查美国在越

南战争中使用化学剂的后果。结合所学知识可知，美国在越南战争中使用化学剂对生态环境造成了严重的污染；由材料“化学剂的使用，也使很多美国军人在战后饱受癌症等疾病折磨”并结合所学知识可知，化学剂的使用对越南军民和美国军人的身体健康造成严重摧残；由材料并结合

所学知识可知，化学剂的使用引发美国科学界的反对，使世界各国人民支持越南人民反抗美国侵略的斗争，美国国内的反战情绪也逐渐高涨，最终加速了美国在越南战争中的失败。3．答案：（1）诉求：承认国际利益，要求西欧在军事和防务上扮演更加

独立的角色；改组北约，在北约内部成立美英法组成的理事会，三国对北约事务拥有同等决策权。原因：法国和西欧经济的恢复；法国作为欧洲传统大国意图摆脱美国对欧洲的影响。（2）影响：推动了法国外交的独立化，冲击了美苏两极格局，推动了世界多极化趋势的发展。解析：（1）本题主要

考查20世纪50年代末至60年代法国对北约的诉求及原因。根据材料“要更多地承认国家利益，呼吁西欧在军事和防务上扮演更加独立的角色。戴高乐试图改组北约，为此建议在北约内部成立美英法组成的理事会，三国对北约事务拥有同等的决策权

”等信息可概括法国对北约的诉求。原因可从战后西欧经济的恢复、法国作为欧洲传统大国意图摆脱美国影响等方面进行作答。（2）本题主要考查冷战。法国的诉求是法国独立性增强的表现，所以法国的举措有利于增强其在欧洲的大国地位，对美苏两极格局形成了一定的冲击，有利于多极化

趋势的出现和发展。4．答案：（1）原因：军事上接连失利的推动；国内经济恶化的促进；协约国粮食危机提供机遇；德国国内渴望快速结束战争。（2）影响：消耗破坏了德国和英国经济和军事力量；激化德国与美国的矛盾，使美国正式参战；美军开赴欧洲战场，增强了协约国一方的军事实力。解析：（1

）据材料“1916年的凡尔登大战、日德兰海战使德国在军事上受挫，同时德国国内经济状况飞速恶化，使德国人试图在战争中努力寻找突破口”可知，军事上接连失利的推动；国内经济恶化的促进；据材料“恶劣的气候导致英、法

、意面临粮食危机，给德国进行潜艇封锁战一个‘绝佳机会’”可知，协约国粮食危机提供机遇；据材料“由于陆军、海军、国会和舆论都一致要求使用这一‘最后武器’，最后皇帝、首相也必须屈从这种意志”可知，德国国内渴望快速结束战争

。（2）据材料“德国战争后期穷兵跌武的行为使德国与美国等中立国的关系走到了尽头，4月6日，美国参战”可知，激化德国与美国的矛盾，使美国正式参战；据材料“由于英国反对护航舰队保护协约国贸易，导致商船大量损失，严重威胁英国经济”可知，

消耗破坏了德国和英国经济和军事力量；据材料“1918年夏季，几乎每个月有25万美国士兵由护航舰队载入欧洲”可知，美军开赴欧洲战场，增强了协约国一方的军事实力。5．答案：（1）消极影响：①加深了苏联与英法间的矛盾；②促使苏联向德国靠拢（或促使《苏德互不侵犯条约》签订

）；③客观上助长了德国法西斯的侵略气焰。（2）原因：德军进攻英、法两国；德国发动对苏联的战争；德、意、日法西斯同盟的形成及对世界的战争。过程：英法结盟成为世界反法西斯同盟建立的开端；英、美、苏三国结盟进一步奠定基础；《联合国家宣言》签订标志着世界反

法西斯同盟正式形成。解析：（1）据材料“使得苏联试图根据国联原则和英、法达成协议来阻止德国扩张的集体安全政策再次严重受挫”“使苏联在国际上陷入更加孤立的地位，同时使它更感到帝国主义联合反苏的危险性”可知，加深了苏联与英法间的矛盾；促使苏联向德国靠拢，从而在客

观上助长了德国法西斯的侵略气焰。（2）第一小问原因，据材料“1940年6月，德军攻陷巴黎，之后，积极准备进攻英国。1940年8月，德军向英国进行狂轰滥炸”“希特勒撕毁了《苏德互不侵犯条约》，发动了苏德战争”“德国

扩张的集体安全政策”等信息可知，二战爆发后，德军进攻英、法两国；发动对苏联的战争；德、意、日法西斯同盟的形成及对世界的战争，对世界和平与稳定造成了极大的威胁，从而促进了反法西斯同盟的形成。第二小问过程，结合所学内容可知，英法结盟成为世界反法西斯同盟建立的开端；英

、美、苏三国结盟进一步奠定基础；《联合国家宣言》签订标志着世界反法西斯同盟正式形成。6．答案：（1）不同：二战前，局部战争和武装冲突主要发生在欧洲及北非和近东的接壤地区；二战后，局部战争和武装冲突大部分发生在

亚洲、非洲、拉丁美洲。共同点：属于第三世界的新兴民族独立国家居多；远离世界政治中心。（2）原因：①亚洲社会情况复杂：地域广大；各国社会制度不同；历史和文化传统各异；经济发展水平参差不齐；历史隔阂严重；宗教、民族矛盾突出；领土纷争不断；各国内部矛盾重重。②二战后，美苏两

个超级大国的扩张、渗透、控制和争夺。解析：（1）第一小问不同，据所学可知，二战前，局部战争和武装冲突主要发生在欧洲及北非和近东的接壤地区；从材料表格可知二战后，局部战争和武装冲突大部分发生在亚洲、非洲、拉丁美洲。第二小问共同点，据所学可知，亚非拉地区国家属于第三世界的新兴民族独立国家居多，

远离世界政治中心。（2）据所学可知，原因可以从亚洲和世界两个角度分析，亚洲方面，亚洲社会情况复杂；地域广大；各国社会制度不同；历史和文化传统各异；经济发展水平参差不齐；历史隔阂严重；宗教、民族矛盾突出；领土纷争不断；各国内部矛盾重重。世界方面，二战后，美苏两个超级大国的扩张、渗透

、控制和争夺。课时练40中外历史人物评说1．答案：（1）新内容：突出科学技术是第一生产力，重视高科技。背景：已实行改革开放；科技水平与西方仍有较大差距；科技对生产力的推动作用巨大。（2）科技领域中的拨乱反正，推动科技体制改革；促进科技振兴和发展，推进现代化建设；进一步强调科技的地位和作

用，丰富和发展了马克思主义理论。解析：（1）本题主要考查邓小平对科学技术的论述及其时代背景。第一小问“新内容”，由材料“1978年3月18日，邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话中指出：‘科学技术是生产力……巨大的作用’”“依我看，科学技术是第

一生产力”“中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地”得出，突出了科学技术是第一生产力，重视高科技。第二小问“背景”，结合所学知识，根据材料时间“1978年3月18日”“1988年”可知，此时中国已实行改革开放；由材料“拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们

封闭了二十年”“这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志”等并结合所学知识得出，科技对生产力的推动作用巨大，而中国科技水平与西方仍有较大差距。（2）本题主要考查邓小平对科技发展的贡献。由材料内容可知，邓小平进一步强调了科技的地位和作用，丰富和发展了马克思主义的理论；结合

所学知识可知，十一届三中全会召开后科技领域进行拨乱反正，推动了科技体制改革，促进科技振兴和发展，推动了现代化建设。2．答案：（1）材料一：完全肯定。冯道自认为自己做到了对家人孝，对国家忠，没有获取不义之财。材料二：有褒有贬。认为冯道品行好，有古

人之风，但效力过多位皇帝，没有做到忠君。材料三：认为冯道毫无廉耻，没有气节，缺乏维护国家的大局观念。（2）评价者的个人立场；评价者的评价角度；评价者所处的时代背景与社会环境。解析：（1）本题主要考查对冯道的评价。根据材料一“其

自诩：‘在孝于家。在忠于国。口无不道之言，门无不义之货。所愿者下不欺于地，中不欺于人，上不欺于天……非人之谋，是天之祐”可知，冯道对自己是完全肯定的。根据材料二“道之履行，郁有古人之风”可知，材料二认为冯道能够执行对他

人的承诺并且有所行动，俨然有古人的风格；“道之宇量，深得大臣之体”即认为冯道的气度、度量完全符合一个臣子应该具有的政治、法治和文化素养；根据材料“然而事四朝，相六帝，可得为忠乎”可知，材料二认为冯道曾为多位皇帝效力，没有做到真正的忠君。根据材料三“予读冯道……自述以为荣，其可谓

无廉耻者也”可知，冯道认为自己的一生非常荣耀，但材料三认为其毫无廉耻，对其持否定态度。（2）本题主要考查影响人物评价的因素。据（1）问中对冯道的不同评价可知，材料一是冯道自己的评价，说明对人物的评价与评价

者的个人立场有密切关系；材料二作者从个人修养和家国观念两个角度出发，认为冯道个人的为人处世、个人修养都是很好的，但没有做到真正的忠君，说明评价人物受评价角度影响；材料二《旧五代史》为北宋初官修史书，随着理学的兴起，《新五代史》作者欧阳

修从儒家的忠义观出发，对冯道的评价颇为负面，说明评价人物受时代因素影响。3．答案：（1）社会条件：社会稳定，商品经济繁荣；理学和传统绘画技术发展；对前代绘画技法的继承；市民阶层的壮大。（2）贡献：开创大写意手法，推动古代戏曲的发展，推动市民文化的发展。解析：

（1）本题主要考查徐渭取得艺术成就的社会条件。根据材料中徐渭的生卒年可知，他生活在明代中后期，结合所学知识可知，明代社会稳定，商品经济发展；这一阶段理学和传统绘画技术也在不断发展，给徐渭提供了思想基础；根据材料“在明代后期兴起的市民文学艺术中”

可得出，市民阶层的发展壮大为徐渭成就的取得提供了社会基础。（2）本题主要考查徐渭在文学艺术史上的贡献。根据材料“他开创的大写意手法，对后世写意画影响很大”“徐渭还是公认的南杂剧代表作家，创作的《四声猿》等代表了明代杂剧的最高水平”“在明代后期兴起的市民文学艺术中，徐渭以强调‘本色’和追求‘

自然’的鲜明特点而留名史册”得出，他开创了新的写意绘画技法、推动古代戏曲的发展、推动明代市民文艺的发展等。4．答案：（1）背景：重文轻武的国策；商品经济繁荣；文化政策开明；理学兴起。（2）原因：深厚的家学渊源；天资聪慧，勤奋

好学；善于吸收、借鉴前人的文学成就；紧跟时代潮流，与时俱进。解析：（1）结合所学可知，宋朝为防范武将专权，实行重文轻武的国策，这有利于曾巩文学成就的取得；宋朝商品经济繁荣、文化政策开明、理学兴起都推动了文化的发展。（2）原因：根据材料“祖父为尚书户部郎中，父为

太常博士”可概括出深厚的家学渊源；根据材料“自幼天资聪慧，勤学苦读”可概括出天资聪慧，勤奋好学；根据材料“其文风源于六经，又集司马迁、韩愈两家之长，为时人及后辈所师范”可概括出善于吸收、借鉴前人的文学成就；紧跟时代潮流，与时俱进。5．答案：（1）贡献：践行“实业

救国”，创办近代企业；倡导“教育救国”，创办近代学校；关注民生，救济弱势群体；注重社会教化，推动社会文体活动；与时俱进，推动政治变革。（2）评价：其爱国情怀和责任担当影响深远；有利于中国经济和教育的近代化；当时社会环境决定了其救国努力举步维艰。解析：（1

）贡献：根据材料“任安庆经古书院院长；创办通州纱厂”可归纳出践行“实业救国”，创办近代企业；根据材料“筹建通州师范学院；作《中国师范学校平议》”可归纳出倡导“教育救国”，创办近代学校；根据材料“创盲哑学校；气象台开幕”可归纳出关注民生，救济弱势群体；根据材料“参加全县高小联合运动会”

可归纳出注重社会教化，推动社会文体活动；纵观整个材料来看，与时俱进，推动政治变革。（2）评价：结合上述分析和所学知识可知，可从其爱国情怀和责任担当影响深远、利于中国经济和教育的近代化及当时社会环境决定其救国努力举步维艰等角度进行分析即可。

6．答案：（1）背景：商品经济发展出现了货币数量关系；政治较民主，环境宽松，人们思想自由；各学派间相互交流，文化繁荣；米利都学派忽视了对人自身的关怀。（2）评价：认为万物由数的比例构成，推动西方哲学发展；寻求

和谐，重视法律，有利于促进希腊民主政治建设；关注社会人生，推动人文主义的产生发展；对数学、音乐和近代自然科学的发展起到了推动作用；没能分清抽象与具体的区别，具有局限性。解析：（1）根据材料“公元前6世纪希腊商品经济得到一

定发展，而众所周知的价值表现为一定的货币数量”可概括为商品经济发展出现了货币数量关系；结合所学可知，公元前6世纪的希腊的政治较民主，环境宽松，人们思想自由；根据材料“他重视研究数学，并将数学思想与当时流行朴素

唯物主义的伊奥尼亚学派的思想结合起来，发现了著名的毕达哥拉斯定理。他看重音乐对灵魂的洗涤作用，并在音乐研究中，发现音乐和声的动听与否在于琴弦的数量比”，可以概括为各学派间相互交流，文化繁荣；根据材料“在个体方面毕达

哥拉斯看重灵魂，他研究的中心问题不再是米利都学派所寻求的自然事物及其本原，而是人生，是人应该拥有的正确生活方式和生活态度”，可概括为米利都学派忽视了对人自身的关怀。（2）根据材料“毕达哥拉斯的‘和谐’思想建立在数的概念基础上，他认

为万事万物都是由数的比例构成的。社会的和谐也是以数为内在力量，因此他注重寻求统治者和被统治者之间的和谐，看重法律对于社会的重要性。”，可以概括其主要思想是认为万物由数的比例构成，有利于推动西方哲学发展；寻求和谐，重视法律，有利于促进希腊民主政治建设

；关注社会人生，推动人文主义的产生发展；根据材料“他重视研究数学，并将数学思想与当时流行朴素唯物主义的伊奥尼亚学派的思想结合起来，发现了著名的毕达哥拉斯定理。”“他看重音乐对灵魂的洗涤作用，并在音乐研究中，发现音乐和声的动听与否在于琴弦的数量比。毕达哥拉斯认为自然界的和谐体现在宇宙天体的运行都

合乎数的比例，这为牛顿所接受，并在坚信自然界的统一性基础上，创立了经典力学体系”，可见，其对数学、音乐和近代自然科学的发展起到了推动作用；根据材料“在当时他们还分不清抽象和具体之间的区别”，可见，其没能分清抽象与具体的区别，具有局限性。单元检测十二古今中外的科技与文艺1．C据材料“敦

煌莫高窟中所存北魏时期的释迦牟尼塑像，身上斜披印度袈裟，头顶扎扁圆形发髻，保留键陀螺样式；而中唐时期的胁侍菩萨塑像则肤色白净，表情随和，保留唐代平民的两片螺圆形发髻”可知，佛教释迦牟尼塑像在中唐时期的特征

已经有中国化的表现，这反映出佛教文化逐渐本土化，故选C项；材料强调佛教的本土化，而不是文化开放，排除A项；儒学仍然是主流，排除B项；材料无法体现统治者的态度，排除D项。2．C据材料“把书法列为科举取士的考量内容之一”可知，唐代的书法发展受到社会环境的影响，故选C项；东汉末年书法成为一门艺术，

排除A项；材料信息不能说明唐代书法呈现一元化的趋势，排除B项；唐代的书法成就突出，并不能说难以超越前代水平，排除D项。3．D据材料明代中晚期私刻商业书坊增多，官方刊印由经学为主到增刻通俗文化作品，满足了市民阶层的需要，说明商品经济发展推动文化商业化

、世俗化，故选D项；世俗文化兴盛是社会发展的产物，并非政府文化政策的调整，排除A项；明代废丞相设内阁，君主专制加强，排除B项；私营书坊反映社会文化，非为主导社会文化，排除C项。4．D材料反映的是中国六七十年代的国防科技成就，故

D正确；文革是从1966年到1976年，时间不符合题意，排除A；材料没有体现出政治环境与科技的关系，排除B；材料中中国取得的科技成就，并不能说明中国已跻身世界科技强国行列，排除C。5．B根据“《关于人性、人道主义、人情味和共同美问题》”并结合材料的时间可知，其强调在改革开放新时期

对过去历史的审视及对“文革”时期的反思，故B项正确；材料与阶级斗争无关，排除A；个人命运只是一个部分，不够全面，排除C；材料没有体现二者的关系，排除D。6．B材料中的课程设置突出了中小学教育的革命性和政治性，符合文化大革命的社会状况，B项符合题意。中学教育的全面发展说法错误，

A项排除。“文革”时期社会发展遭到严重破坏，C项排除。材料未体现教育发展的“大跃进”，D项排除。7．B据材料“痴迷于科学的查理二世颁发特许状，成立了皇家学会……牛顿因他在科学上的伟大贡献而被封为爵士，从平民成

为贵族”可知，英国崇尚科学和尊重科学家，故选B项；据材料主旨可知材料所述是英国对科学的态度，没有涉及政治，排除A项；文化积淀丰厚是指时间久远，材料主旨是政策支持，排除C项；材料所述是英国的科学政策，没有涉及世界其他国家，不能推出英国在世界科技中的地位，排除D项。8．D据材料“西方科学技术的发展

具有统一性。各个西方国家的科学技术都跨出了本国的国界，出现了各个国家接替式的发展”并结合所学可知，英国科学家法拉第发现了电磁感应理论，德国科学家西门子依据这一理论发明了发电机，故选D项；爱因斯坦的相对论出现于20世纪初，与材料中的时间不

符，排除A项；哥白尼的日心说属于天文学，《物种起源》属于生物学，二者分属不同领域，不是发展，排除B项；量子理论和狭义相对论研究的对象不同，都出现于20世纪初，与材料中的时间不符，排除C项。9．A据材料“纯

粹的视觉感受、自然的霎那景象、科学原理运用到绘画中”，结合所学可知，印象派的特点为借助当时光学领域的新成就，醉心于光和色的研究，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化，其中莫奈的《日出·印象》是这一学派的代表作

，故选A项；依所学，米勒的《拾穗者》是批判现实主义文学作品，排除B项；德拉克拉瓦的《自由引导人民》是浪漫主义文学作品，排除C项；文艺复兴时期，达芬·奇作品有《蒙娜丽莎的微笑》，排除D项。10．A由材料“柴可夫斯基的音乐作品深刻地反映了当时俄国知识分子对

社会现实不满、愤慨、悲痛的内心情感，同时也表现出了他本人无奈的心境”可知柴可夫斯基的音乐作品反映了当时俄国知识分子的心情，具有时代性的特点，故选A项；材料强调的是音乐作品对当时的反映，而非导向，排除B项；材料并未提及传承发展的内容

，排除C项；由材料“对社会现实不满”可知为现实主义，而非理想性的作品，排除D项。11．A由材料“1936年的美国电影《摩登时代》”可知，该电影反映了20世纪30年代经济萧条时期，工人在流水线上从事单调而

又疯狂的机械劳动，造成精神失常，表达了机器大生产对人性的摧残，揭示了工人被机器异化的命运，故选A项；罗斯福新政开始于1933年，材料未体现新政的成效，排除B项；材料强调的是工业革命对工人身心的摧残，排除C项；《摩登时代》是一部喜剧影片，排除D项。12．C据材料“描写了一对典型的英国中产阶级夫妇与他

们的朋友之间的无聊对话”可知，《秃头歌女》具有反传统、反理性等特征，属于现代主义文学作品，故选C项；据所学揭露社会问题属于现实主义文学的特征，排除A项；据所学反帝反殖精神属于20世纪亚非拉地区文学的特征，排除B项；据所学歌颂人的本能感情属于浪漫主

义文学的特征，排除D项。13．答案：（1）特点：以军事体育为主；体育逐渐大众化；体育类型多样。原因：争霸战争的频繁；贵族政治的衰落；传统医学的进步；社会经济的发展；私学的兴起。（2）积极作用：推动军事近代化；促进民族意识觉醒；冲击“重文轻武”的传统观念；有利

于近代体育事业的发展（3）价值追求：个体的身心发展；体育强国，健康中国；民族复兴。解析：（1）第一小问特点，据材料一“带有明显的军事和教化目的”“加强了对士兵的军事训练”先秦时期的体育多服务于军事需要，可得以军事体育为主；据材料一

“民间体育活动逐渐兴起”随着经济发展，普通民众的体育活动发展起来，可得体育逐渐大众化；据材料一“蹴鞠、杂耍等”“养生体育也得到发展”除军事体育和体育活动发展外，还发展出养生体育，可得体育类型多样。第二小问原因，可根据材料一结合所学知识从政治、经济、思想文化、医学等方面的时代背

景去概括，根据所学，春秋时期，诸侯争霸战争频繁，体育多是军事训练，增强军队战斗力，可得争霸战争的频繁；西周时期体育课是贵族的课程，春秋战国时期周王室衰微，分封、宗法制遭到破坏，贵族政治衰落，体育逐渐大众化，可得贵族政治的衰

落；春秋战国时期，在人类与自然界斗争中，对于人体本身和人的生、老、病、死的原因逐渐积累知识，医学中有丰富的强身思想，使得养生体育得以发展，可得传统医学的进步；据材料一“在经济较发达的地区，民间体育活动逐渐兴起”民间体育的兴起和经济发展有关，可得社会经济的发展；结合所学，春秋战国时期教育不再被贵族

垄断，使普通民众也能接受体育课程，可得私学的兴起。（2）据材料二“在新式军队和近代学堂中推行西方‘兵式体操’，同时倡导尚武精神”清末军国民体育学习西方先进的军事训练方法，同时倡导尚武精神服从于国家或战争的需要，有利于推动军事近代化；据材料二“以达

强国保种之目的”“国人逐渐认识到体育对国家和民族利益的重要”，使国民的强国保种意识被激发，可得促进民族意识觉醒；据材料二“改造文弱之风，铸英武之体魄”可得冲击“重文轻武”的传统观念；据材料二“使‘兵式体操’在学校教育中得到进一步推展”可得有利于近代体育事业的发展。（3）据

材料三“对个体身心发展具有积极意义”可知，当代中国体育可以促进个体的身心发展；据材料三“加快推进体育强国建设，实施健康中国战略”可知，当代中国体育有利于实现体育强国，健康中国；据材料三“更是实现……中华民族伟大复

兴中国梦的内在要求”可知，当代中国体育有利于实现民族复兴。14．答案：示例：论题：建国后党的教育方针和口号演变反映不同时期的历史特征。论述：随着一化三改的完成，为培养社会主义建设的合格劳动者，提出了“教育要与生产劳动相结合”。1978年随着拨乱反正，在尊重知识人才的趋势下，“尊师重教”

的口号流行。1988年“科技是第一生产力”提出，人们更重视科技（理工科）在国家发展中的地位；农民也更重视教育。因此，“学好数理化”等口号流行。90年代末，为了适应社会主义市场经济建设的目标，“素质教育”的口号流行。进入新世纪后，我国建设事业取得巨大成果，为实现

中国梦，十九大上明确提出了应该培养怎样的社会主义建设者和接班人教育方针。综上所述，新中国成立后，针对不同时期的政治经济发展的需要，在教育上提出了不同的方针和口号，但最终都是为了培养社会主义建设者和接班人。其他论题：（1）党的教育方针体现了人才培养理念的发展变化。（2）党的教育方

针和口号体现了社会主义建设道路的探索。解析：首先，分析材料信息，拟定论题，如由材料中不同历史阶段，针对人才培养提出的富有时代特征的教育口号，得出论题：建国后党的教育方针和口号演变反映不同时期的历史特征，或者结合教育口号中彰显出对人才培养的目标得出论题：党

的教育方针体现了人才培养理念的发展变化，又或者结合社会主义建设道路的探索，得出论题：党的教育方针和口号体现了社会主义建设道路的探索。其次，结合新中国成立后政治、经济、教育文化事业发展的史实论述观点，如过渡时期为培养社会主义建设的合格劳动

者，提出了“教育要与生产劳动相结合”，改革开放的新时期，在尊重知识人才的趋势下，提出“尊师重教”的口号，随着经济体制改革的进一步深入，人们更加重视科技（理工科）在国家发展中的地位，“学好数理化”等口号流行，90年代末“素质教育”口号的提出适

应了社会主义市场经济建设的需求。新世纪，面对新的国际国内形势，十九大上明确提出了应该培养社会主义建设者和接班人教育方针。最后，总结观点，表述成文。