【文档说明】辽宁省朝阳育英高考补习学校2020-2021学年高一下学期期中考试语文答案.docx，共(5)页，39.480 KB，由小赞的店铺上传

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高一语文期中参考答案1．C本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。C.“因而……”表述不当，属强加因果。根据材料三第二自然段可知，夏承焘先生对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道，但它与“对日本的词人及其作品也进行了深入细致的研究”构不成因果关系

，属强加因果。故选C。2．B本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。B.“苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟”，表述的是苏轼的诗词风格，而不是“成就及影响”，

本选项属答非所问。故选B。3.C本题考查学生把握作者观点，分析论证过程的能力。作答此题首先要确定材料二的核心观点：苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达。A、B、D三项体现的都是苏轼乐观旷达的心境。C.《卜算子·黄州

定慧院寓居作》中所表达的“孤高心境”主要是孤独高傲，但并不是旷达，所以不能用来支撑材料二的核心观点。故选C。4．从整体上看，采用总分的结构形式，先总提观点，然后从不同角度进行论证；从论证过程看，主要采用并列式结构，依次从词调

、用韵、词意三方面举例论述。5．青少年时期运用科学的读书方法，加深对经典诗文的理解；父亲在文体和为政之法方面的教育对苏轼大有裨益；家庭环境和宗教氛围，对他的成长和思想都产生了潜移默化的影响；政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考，使他的创

作题材广泛，风格独特；整个宋代文化的浸染以及佛教文化的影响，使他的思想艺术境界达到极致。（答对3点即可，每点2分）6.C7.C正面衬托8.①通过外乡人的情节我们看到了一个义务帮助他人的农民守根的形象，

写出了他善良淳朴的形象特点。②将外乡人从城里来村里的事情与村里人到城里去打工或开买卖，而不愿意回村形成对比。③引发守根“为啥农村人不能守住家呢？”的思考。④为下文写守根的儿子回到村里创业做铺垫。9.①作家的社会责任往往表现为其作品与时代、历史、民族之间的深刻关系。②本文反映出一些农民不愿意回村而

让家乡成为“空心村”的社会现象，作者对这一现象表示遗憾的同时，对守根一家坚守乡村的精神表示肯定。③文章将这两种情感融为一体，引发读者对乡村命运的思考和关注，因而写出了“一个作家的社会责任”。10.A11.B中国古

代“丹书铁券”制度始于汉代。据史料载，汉高祖刘邦夺取政权后，为巩固统治笼络功臣，颁给元勋“丹书铁券”作为褒奖，这是使其世代享有特权的凭证。“丹书铁券”形制如瓦，其大小依官爵高低分为九等，外刻其功，中镌其过，每副各分左右，左存功臣，右藏内府，若子孙犯

罪，取券勘合，折其功过予以赦减，允其世代享有优厚待遇及免死罪，也叫免死券。故选B。12.D先傅友德后冯胜13.（1）太祖的船搁浅，陈德奋力交战，自己身受九箭，毫不退却。（胶浅，搁浅；被，受；矢，箭；退，退却）（2）徐达在庆阳周围围困张良

臣，张良臣依仗他哥哥张思道做外部援军，暗中派使者往来期间，陈德（把使者）全部擒获，于是庆阳被攻下。（恃，依仗；间，暗中；使，派使者；下，攻下。）14.二十三年，因追查他为胡惟庸朋党而获罪，诏书上说他征西时有过失受降级责罚，于是与胡惟庸勾结合谋，所以爵位被削除。15．B【解析】本

题考查诗歌综合赏析能力。B项，“以动衬静”错，“轻寒细雨情何限”写花在暮春的轻寒细雨中动人的情态和诗人的惜春的情绪，细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情。并非“以动衬静”。16．①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美丽；②生长在偏僻之地（生长环境恶劣）。“乱

山深处”，一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。③无人欣赏。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。17．(1)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。(2)君子生非异也，善假于物也(3)惊涛拍案，卷起千堆雪18．C①独具匠心：具有独到的灵巧的心思，多指技术或艺术方面有创造性。十分独特：

强调事物独一无二、与众不同的品性。句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特”。②才思敏捷：一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。才华横溢：意思是很有才华。句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体

的研究和理解”，强调了艺术家的才华，而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”。③异彩纷呈：比喻突出的成就或表现。奇光异彩：指奇妙的光亮和色彩。句中用于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选

用“异彩纷呈”。④不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。弥足珍贵：形容十分珍贵。句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不

可或缺”。故选C。19.D画横线的句子“由于文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味”中有一处明显的错误“由于……使”，因为介词误用造成主语缺失，首先排除选项A；选项B，句子简化后是“技艺，增加

了意味”，主语有问题，排除B；选项C和D句式相同，此时需要考生只需甄别“承揽”和“传承”哪一个更合适一些，“承揽”指当事人一方为他方完成一定的工作，“传承”侧重于传授和继承，而句中更强调印章艺术是工匠代代相传的，所以使用“传

承”更合适一些，排除C。故选D。20.B句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的补充说明。选项A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释；选项B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内

容的补充说明；选项C属于转移话题；选项D是对前文内容的总结。21．（1）．记忆力已经开始消退；（2分）（2）．他们被随机分为两组；（2分）（3）．有氧运动组的成绩有显著提高。（1分）22.垦田拓海、抗灾

治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神开天辟地逐日奔月，建强国课复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。（每点2分）23“人民至上，生命至上”

的人权理念很中国这几天恰逢中国的国庆长假，中国迎来了新冠疫情在全球扩散以来的最大旅游热潮。在中国，此时没有隔离和恐慌。如果在中国大地上走一走，黄琉璃瓦顶，青白石底座，飞檐翼角，雕梁画栋，这样的建筑很中国；

兵马俑惟妙惟肖，“铜奔马”的飘逸俊美，司母戊鼎形制雄伟，这样的艺术很中国……但是，今当下，我想和世界说：“人民至上，生命至上。”这样的人权理念“很中国”“最中国！”突如其来的新冠肺炎疫情，是二战以来人类经历的最严重的全球公共卫生突发事件，也是世界各国面临的一次“人权大考”。生命至上，重于泰

山。中国顶尖院士团队奔赴一线指挥抗疫，300多支医疗对接力上阵，火神山、雷神山在十天内建成……疫情防控阻击战中每一个感人细节都诠释着“人民至上，生命至上”的人权理念，这很中国！“人民至上，生命至上”，社会各界以自己的方式支援武汉，这很中国！“一方有难、八方支援”。疫情之初，社会各

界竭尽所能对湖北伸出援手，一辆辆大货车，一节节火车箱，齐聚湖北大地上。其中有衣食住行等必不可少的生活物资，有稀缺缺的医疗仪器，口罩、酒精消毒液等保障性物资，也有负压式救护车这样的神兵利器……“河南嵩县十万斤大葱支援武汉、四川人民60吨蔬菜支援武汉……派专机

接回滞留海外的公民；患者高昂医疗费用、国家买单”……世卫专家感叹：若我感染，希望在中国治疗！当然，病愈后可以遍游中国。“人民至上，生命至上”，14亿民众自觉自愿居家隔离，这很中国！英国学者说：“中国从

一开始就深刻理解什么是真正影响人们生活的人权。相比刻板、肤浅的‘人权’概念，活下去更重要。”中国有句古话，“留得青山在，不怕没柴烧”，中国民众深知生命就是自己的青山，只要生命在，一切都可以从新再来。14亿

人自愿自觉居家隔离，自觉自愿佩戴口罩。“生命如露如电，我们仍然可以坚定地选择‘有序’和‘有情’。”疫情没有国界，生命至高无上。各国人民都应该摒弃傲慢与偏见，树牢人类命运共同体理念，携手抗疫，共克时艰。所以，在中国

，“人民至上，生命至上”这样的人权理念最中国。【解析】这是一道材料作文。作文题目由材料、提示语和具体要求三部分组成。材料部分先总后分，从从建筑很中国、艺术很中国、速度很中国、美食很中国、守护很中国等多个角度对“这很中国”做了解读。然后来向考生进一步阐释引导语并给出可以思考的方向。最后提出问题：在你

心里，什么最能代表中国？什么样的人物或场景，会让你觉得“这很中国”？考生可以挖掘自己心中最有价值的某些人、某些事、某些具体的景物，还可以是某种文化艺术、某种精神品质。只要能够代表中国，富有中国特色，都可以纳入“最中国”的

写作范畴。提示语揭示了学生写作的重心，选择最能代表中国的人物或场景，说出你对“这很中国”的独特理解。总体看来，作文审题难度不大，所有的中国元素均可纳人其中，有助于学生打开思路，广泛选材，议论抒情。若想脱颖而出，不妨选择小切口，融人自身特别的体验与感悟。【立意】（1）红墙碧瓦，耀盛世中华；（2）

大美中国，艺术之光；（3）勇于超越，速度中国；（4）各具特色，美食中国；（5）高铁，这样的速度很中国；（6）四合院里最中国；（7）中国字，很中国。（8）中华戏曲，独领风骚；（9）笔墨飘香，这很中国；（10）中国式守护很中国。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号