【文档说明】江西省南昌市新建区第一中学2021届高三高考押题卷（二）语文试卷 含答案.docx，共(18)页，250.706 KB，由小赞的店铺上传

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新建一中2021年高考押题卷（二）语文一、现代文阅读（36分）（一）论述类文章阅读（本题共3小题，9分）现代以来，对中国艺术史研究影响既深且巨的概念，莫过于“美的艺术”。这一概念起源于18世纪法国启蒙思想者，此后则成为对艺术的唯一限定。“美的艺术”认为，各种艺术联系为一个整体

的唯一途径是美，艺术只有通过美才能发挥作用。但事实上，中国殷商时期的青铜纹饰，它是艺术的，却未必是符合审美的。同时，尽管艺术以审美为目标，但美从来不是唯一的目标。在美之上往往有更高的哲学、伦理追求。像中国先秦

时期的礼器，往往在具有审关特性的造型中包含着对天地宇宙的看法，即制器尚象；同时充当了某种伦理、神学目的的视觉相等物，即器以藏礼。在美与艺术之间，虽然审关价值具有主导性，但它也像一件紧身衣遏制了艺术意义的多元生发。五四新文化运动以来，中国艺术界接受了西

方启蒙时期的艺术分类法，即将艺术分为绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈五种。但是在中国社会早期，只有诗、乐、舞才是真正的艺术，除此之外均属于工匠之作。至汉末魏晋，绘画因文人的介入而获得艺术身份，但雕塑、建筑的匠人性质则直到明清也没有改变。也就是说，中国古代其实存在着两种艺术：一种是士的艺术，一种是百工

的艺术，两者是分裂的。对前者艺术身份的认定古今保持了一致，后者作为艺术则来自现代西方艺术观念对中国历史的重构。在这种中西方艺术认知的错位中，书法成为一个异类。它一方面被中国文人视为艺术的最高级形态，另一方面却在西式的艺术谱系中找不到位置。这是它

长期在中国现代艺术教育体系中处于边缘位置的原因。由此不难看出，诗、乐、舞、书、画是中国古代艺术固有的分类体系，建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈的五分法则是西方现代艺术观念强加给中国历史的产物。中国数千年的封建政

治起源于西周时期周公的制礼作乐，自此中国的政治被称为礼乐政治，文化和政治的结合是中华文明最突出的特点，其文明被称为礼乐文明，艺术构成了这种文化或文明的核心。像礼乐的“乐”，包括诗、乐、舞，本身就是艺术。中国传统政治的人文性，最根本地落实为它深

邃的艺术性，审美和艺术精神构成了中国传统的立国精神。同样，中国社会自西周以来，诗教、礼教、乐教构成了几千年国家教育的基石，它既是艺术教育，也是国家教育。艺术价值与国家政治目标有机统一。面对这种状况，如果艺术史家非要从中切分出一部纯粹的中国艺术史，就不但违背历史真实，而

且也是对艺术价值的极大削弱。按照西方概念体系撰写的种种中国艺术史，是通过切割与截取的手段将中国艺术史变作证明西方艺术观念普适性的案例。就此而言，让中国艺术史研究回归中国历史本身，就不仅仅是学术上的求真问题，而

且是确立中国艺术的本体地位、传承和弘扬中华美学和艺术精神的重要前提。（节选自刘成纪《中国艺术史研究亟待回归中国历史本身》）1.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.中国先秦礼器的制器尚象、器以藏礼的特性反映了中国艺术不仅追求审美，而且必有更高的哲学、伦理追求。B.中国书法属于士的艺术

，但无法在西式艺术谱系中找到位置，这导致了书法在中国艺术教育体系中被边缘化。C.“建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈”的五分法在当前最具科学性、现代性，但并不能反映中国艺术的实际状况。D.只有让中国艺术史研究回归中国历史本

身，才能确立中国艺术的本体地位，传承和弘扬中华美学和艺术精神。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章分析了不能按照西方概念体系撰写中国艺术史的种种原因，呼吁中国艺术史研究回归中国历史本身。B

.文章采用了分总的论证结构，从美与艺术、中国艺术的分类、中国艺术与政治的关系三个方面进行分述。C.文章第二段回顾了中国古代艺术发展史，以书法为例论述中国古代艺术与西方艺术分类体系的不同之处。D.文章第三段

分析中国艺术价值与国家政治目标有机统一的现象，据此推断无法从中切分出一部纯粹的中国艺术史。3.下列对原文中“美的艺术”的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.“美的艺术”作为一种概念，起源于18世纪法国启蒙思想者，并成为对艺术的唯一限定。B.“美的艺术”认为各

种艺术只有通过美才能联系为一个整体，也只有通过美才能发挥作用。C.在美与艺术的关系中，审美价值起主导作用，它的不足之处是遏制了艺术意义的多元生发。D.中国所有的艺术都是符合审美的，它们尽管以审美为目标，但是并不将美作为唯一的目标。（二）实用类文本

阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：（图2图3出自王辉、杨卿梱《新中国70年人口变迁与老龄化挑战》）材料二：我国已进行过六次人口普查，世界各国也都定期开展人口普查。当前，中国特色社会主义进入新时代……开展第七次全国人口普查，是完善人口发展战略和

政策体系，促进人口长期均衡发展的迫切需要。自2010年第六次全国人口普查以来，我国人口发展的内在动力和外部条件发生了显著改变，出现重要转折性变化，人口总规模增长惯性减弱，劳动年龄人口波动下降，老龄化程度不断加深。开展人口普查，了解人口增长、劳动力供给、

流动人口变化情况，摸清老年人口规模，有助于准确分析判断未来我国人口形势，准确把握人口发展变化的新情况、新特征和新趋势，深刻认识这些变化对人口安全和经济社会发展带来的挑战和机遇，对于调整完善人口政策，推动人口结构优化，促进人

口素质提升具有重要意义。（摘编自《国务院第七次全国人口普查领导小组办公室负责人就第七次全国人口普查有关问题答记者林火灿）问》，中国经济网2019年11月9日）材料三：一个国家或地区的总人口中劳动年龄人口占比较高，少儿与老年抚养负担均相对较轻，便创造了有利于经济发展的人口条件，从而

形成高储蓄和高投资的宏观经济格局。在改革开放的前40年间，凭借人口转变后的丰富人口红利，我国发挥了廉价劳动力的比较优势融入国际分工，创造了经济增长奇迹。在第一次人口红利消耗殆尽之际，我国即将迎来第二次人

口红利。第二次人口红利主要来源于人力资本提升带来的高投资回报率，提高全要素生产率（全要素生产率即生产单位作为系统中的各个要素的综合生产率，它的提高就是产业升级与生产力的发展）的重点将从提高劳动投入转向提高人力资本。第一次人口红利得益于我

国在基础教育领域取得的瞩目成就，九年义务教育的基本普及为经济发展提供了数亿具有基础教育水平的劳动者。第二次人口红利将受益于我国在高等教育、职业教育等方面的长期、持续努力。据教育部公布的数据，我国高中阶段毛入学率、高等教育毛入学

率分别从2000年的42.8％和12.5％提升至2019年的89.5％、51.6％。据预测，到2030年，我国大专及以上受教育程度的劳动力规模将达3亿，占全部劳动年龄人口的三分之一，这一数字到2050年将达5亿。这意味着，我国未来将拥有全球最大规模受过高等教育的

劳动者群体。劳动力素质的全面提升是国家创新驱动发展战略的基石，第二次人口红利的累积正推动我国产业的转型与升级。（摘编自杨朝《人才争夺战背后是第二次人口红利》，《光明日报》2020年10月22日）材料四：全面提升人口素质，需要深化同智能科教素质相关的体制改革。主要是深化教育体制和科技体

制改革。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，改革招生考试制度，拓宽招生渠道，扩大高校招生自主权。改革教学体制，适当增加智能教育科目，提高学生自主动脑、动手能力。把激发科研人员的自主创新精神

和能力作为深化科技体制改革的重要目标，进一步完善科研体制，探索更能激发专家学者发明创造积极性、有利于“冒尖”人才脱颖而出的体制机制。全面提升人口素质，深化同精神文明素质相关的体制改革。精神文明素质既包括意识形态层面的信仰、理念等，又包括诚实守信等道德素质和遵纪守法等法治素质

，还包括节约资源、保护环境等生态文明素质。当前可以从两个方面着力：一方面，加强宣传教育，建强宣教队伍，提升宣教质量，改进宣教方式方法，把社会主义核心价值观融入经济社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。另一方面，加强法治建设，凡是能够纳入法律规范的事务都

应出台尽可能详尽的法律法规，以更有效地弘扬正气、纠正各种不文明行为。（摘编自田雪原《全面提升人口素质》，《人民日报》2018年12月10日“人民要论”）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．新中国70年

人口结构变化：婴幼儿人口变化不大，年龄越往上，增加人数越多。B．促进人口素质全面提升是一项复杂的系统工程，需要以人口调查数据为重要依据。。C．人口素质与教育体制密切相关，提升人口素质必须落实立德树人的教育根本任务。D

．精神文明素质是人口素质的重要组成部分，当前可以从加强宣教和法治建设着力。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．第七次人口普查是在我国人口发展的内在动力和外部条件都发生显著改变的背景下展开的，有助于研判我国未来人口形势，调整相关政策。B．改革开放的前四十年

，我国经济取得巨大发展，和50后至80后四个代际人口出生高峰密切相关，也得益于我国在基础教育领域取得的瞩目成就。C．全面提升人口素质，需要深化同智能科教素质相关、同精神文明素质相关的体制改革。深化同智能科教

素质相关的体制改革，主要是深化教育体制和科技体制改革。D．深化科技体制改革，首要任务就是激发科研人员自主创新精神和能力，进一步完善科研体制，探索更能激发专家学者发明创造积极性的体制机制。6．请结合材料简要概括，203

0年我国人口结构可能出现的主要变化及相关影响。（6分）(三)文学类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成7~9题。乡村匠人王振东“钉锅锢漏锅，钉搪瓷盆子补漏锅——”每到一村，肩挑火炉风箱的补锅匠刘仁德就用这别具一格的吆喝声招揽生意。那年头

，乡下人烧柴火做饭，用的全是铁锅。久了，锅底会结一层厚厚的炭垢、锈垢，与锅铲勺子经常摩擦的部位渐渐变薄，最终磨出个洞、裂出道缝来。就这也舍不得扔，等游乡揽活儿的补锅匠来了，补补再用。刘仁德边喊边在村中央找寻一块空地，摆好家什，静等开张了。大人们一听是黄土洼的补锅匠刘仁德，纷纷拿来破锅烂盆，

交给他修补。他一瞅一敲，就能断定出锅上是小裂缝，或者是小洞。用不着大动干戈的，便拿出特制的铁片，拼在裂缝小洞处，敲敲打打，丁丁当当声中，锅就修好了，再抹上腻子，保准滴水不漏；如若毛病大，修理起来就比较费事了

，得先把碎铁在坩锅里熔化成铁水，舀一小勺放到有草木灰的左手窝里，从锅底的漏洞处揞上去，右手持一根用粗布卷成的炭棒，一按，“刺——”，冒出一股白烟，再一磨，铁锅就完好如初了。补漏锅，以疤计价，乡下人都知

道。补好后，查一下多少个疤，几角几分一目了然。所以，锅的主人都想让少补几个疤。刘仁德手艺好，人品更好，尽量少补疤。人们都乐意将破锅烂盆拿给他修补。手艺人都收徒弟。刘仁德却不。谁知最后自破规矩，不但收了，还一下子收了俩。村西头的马小聪，两岁时死了爹，随

娘改嫁到黄土洼，十四岁那年，继父也在一次车祸中命丧黄泉。小聪他娘把唯一的希望都寄托在儿子身上，为让儿子学个手艺，提了一兜鸡蛋、一包白糖，来到刘仁德家，放下东西就抽抽搭搭地哭起来。刘仁德心肠软，见不得谁伤心落泪，一拍胸脯，说：“小聪他娘，明儿个就让小聪过来吧，

我会把手艺一点不留地教给他。”收了一个徒弟，已违了刘仁德的初衷，可不久的一天，村东头的麻婶带着她的孙子大诚也来到他家。求刘仁德看在她的老脸上，收下孙子做徒弟。大诚五岁那年，麻婶的儿子媳妇先后暴毙，麻婶一把屎一把尿把

大诚拉扯大，这些年日子过得确实不易。刘仁德是个热心肠，一拍大腿，说：“婶子，明儿个就让大诚过来吧，我会把手艺一点不留地教给他。”从此，每当游乡揽活儿，小聪和大诚都随同师傅刘仁德前往。传说猫教老虎还留一手哩，但刘仁德不这样，他言必守信，手把手教两个徒弟，一

招一式讲得十分到位，把补锅的手艺毫不保留地教给了两个徒弟。不但教手艺，还教做人。他说：“做事得先做人。咱别指望从他们身上赚多少钱，只要能糊口就中。破锅烂盆能小修决不大补，能少补决不多补！”两个徒弟忙不迭地点头。时间很快过了两年，大诚出师了。小聪却仍跟着师傅学。有好事者便对小聪说：“瞅瞅，你师傅偏

心！你比大诚拜师还早，咋不让你先出师？”小聪当然知道这些，但不敢问师傅。刘仁德心里也清楚，小聪肯定有想法。但他佯装不知，只是教得更上心了。补锅时要用尖头锤子探测漏锅的损坏程度，每当这时，他就看着小聪操作，适时提醒：“中了，不用再往前探了。”小聪就停止了探测。过了

半年，刘仁德终于同意小聪出师了。出师那天，刘仁德专门让老婆炒了几个小菜，为小聪饯别。刘仁德斟满两杯酒，一杯递给小聪，一杯留给自己：“小聪啊，你的手艺可以独自揽活儿了，今儿个师傅让你出师。只是师傅求你一件事，无论走到哪里，都不要说是我的徒弟。”徒弟出师，师傅都

希望为他传名，可自己的师傅却说出这样的话，小聪一时愣了。“其实，你比大诚有灵性，学艺也有钻劲，论手艺，应该比大诚早出师。”小聪不解地看着师傅。刘仁德灌下一杯酒：“知道为啥让大诚出师而不让你出师吗？你手艺虽好，但做人有个毛病，这毛病不

改，踏入社会是很难立住脚的。平时我多次提醒你，你却不以为然。今儿个我最后一次给你说，要不就是放你走了，也不算真正的出师。”小聪往师傅跟前倾了倾身子，瞪大眼睛，急切想知道师傅说的是啥毛病。“生意人最讲究诚信。咱补锅大小也算个生意，你却耍些小聪明，糊弄人家。就说那次在卞庄，田

大妮那锅明明三个疤就解决问题了，你却给人家捣出六个疤的洞，让人家多出了一倍工钱。你那点小把戏能瞒过田大妮们，能瞒过我？”原来师傅一直在暗中看着自己！小聪的脸臊得火辣辣的，像泼了一层辣椒水。“还有在前洼，你为孙老太补盆，孙老太回家一盛水，还漏。

漏了咱重新补就是了，你却把责任推到大诚头上。不诚实的人是很难在世上混的呀！”小聪的脸红一阵白一阵，羞愧地低下了头。“小聪啊，锅盆坏了可以修补，这人心要是不正，想补可就难了啊！”扑通，小聪跪在刘仁德面前，咚咚咚磕了三个响头。（选自《短篇小说》2020年第11期）7.下列对本文相关内容和艺术特色的

分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章虽然没有交代具体时间和故事发生的背景，但补锅匠刘仁德师徒的生活有着鲜明的时代印记。B.文章在写刘仁德补锅时，多处使用细节描写，把补锅匠的一言一行描绘得真切具体，如在

眼前。C.文章通过刘仁德为乡邻们补锅和精心传授两个徒弟技艺的故事，揭示了传统技艺不能丢的主题。D.文章不论是叙事时的语言，还是人物之间的对话描写，都质朴自然，且口语化，给人以亲切之感。8.马小聪作为次要人物，在文中有何作用？请简要分析。（6分）9.新时代

应大力弘扬“工匠精神”，所谓工匠精神就是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”在刘仁德身上有怎样的体现？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读(34分)（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10～13题。熊远字孝文，豫章南昌人也。远有志尚，县召为功曹，不

起，强与衣帻，扶之使谒。十余日荐于郡，由是辟．为文学掾。远曰：“辞大不辞小也。”固请留县。元帝作相，引为主簿。时传北陵被发，帝将举哀，远上疏曰：“园陵既不亲行，承传言之者未可为定。且园陵非一，而直言侵犯，远近吊问，答之宜当有主。谓应更遣使摄河南尹案行，得审问，然后可发哀。即宜命将至

洛，修复园陵，讨除逆类。夫修园陵，至孝也；讨逆叛，至顺也；救社稷，至义也；恤遗黎，至仁也。若修此四道，则天下响应，无思不服矣。”属有杜弢之难，不能从。时江东．．草创，农桑弛废，远建议曰：“立春．．之日，天子祈谷于上帝，乃择元辰

，载耒耜，帅三公、九卿、诸侯、大夫，躬耕帝藉，以劝农功。《诗》云：‘弗躬弗亲，庶人不信。’自丧乱以来，农桑不修，游食者多，皆由去本逐末故也。”时议美之。转丞相参军。是时琅邪国侍郎王鉴劝帝亲征杜弢，远又上疏曰：“伏以古

今之霸王遭时艰难，亦有亲征以隆大勋，亦有遣将以平小寇。今公亲征，文武将吏、度支筹量、舟舆器械所出若足用者，然后可征。愚谓宜如前遣五千人，径与水军进征，既可得速，必不后时。”会弢已平，转从事中郎，累迁太子中庶子、尚书左丞、散骑常侍。帝每叹其忠公，谓曰：“卿在朝正色，不茹柔吐

刚，忠亮至到，可谓王臣也。吾所欣赖，卿其勉之！”及中兴建，帝欲赐诸吏投刺．．劝进者加位一等，百姓投刺者赐司徒吏，凡二十余万。远以为“秦汉因赦赐爵，非长制也。今案投刺者不独近者情重，远者情轻，可依汉法例，赐天下爵，于恩为普，无偏颇之失。可以息检核之烦，塞巧伪之端。”帝不从。累迁侍中，出补会稽内史

。时王敦作逆沈充举兵应之加远将军距而不受不输军资于充保境安众为务。敦至石头，讽朝廷征远，乃拜太常卿，加散骑常侍。敦深惮其正而有谋，引为长史。数月病卒。（选自《晋书·列传第四十一》，有删改）10.下列对画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）(3分)A.时王敦作逆/沈充举兵/应之加远将军/距而不受/不输军资于充/保境安众为务B.时王敦作逆/沈充举兵应之/加远将军/距而不受/不输军资于充保境/安众为务C.时王敦作逆/沈充举兵/应之加远将军/距而不受/

不输军资于充保境/安众为务D.时王敦作逆/沈充举兵应之/加远将军/距而不受/不输军资于充/保境安众为务11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）(3分)A.辟，由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。与常见的“除”“荐”“授”

等词语类似。B.江东，因长江在芜湖、南京间做西南—东北流向，习惯上称自此以下的长江南岸为“江东”。这里代指在江东建立的政权。C.立春，二十四节气之一，又名首春、正月节、岁旦等。立春时节意味着万物复苏，人们开始农桑，祈求丰收。D.投刺，古代礼节，通报姓名以求相见或表示祝贺。刺，指名刺或名帖，遂

以“投刺”指投递名帖。后亦指留下名帖，表示解职告退。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）(3分)A.熊远不重官位，自请留县。当郡中征召他为文学掾时，熊远宁愿辞大职而不辞小职，坚决请求留在县中。B.熊远面对传言，思考深远。他劝元帝应当在确认传言真伪，实地了解北陵的具体情况后，才

可哀悼，派遣河南尹修复园陵，讨伐逆贼。C.熊远谏言元帝垂范农桑。江东政权刚刚建立时，熊远提出天子应该装载耒耜，率先垂范，得到不少人的支持。D.熊远劝赏赐依例，避免偏颇。针对皇帝对官员百姓大肆赏赐，熊远表达不同

意见，并未得到元帝的认可。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）远有志尚，县召为功曹，不起，强与衣帻，扶之使谒。（2）愚谓宜如前遣五千人，径与水军进征，既可得速，必不后时。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗词，完成14～15题。次韵冲卿（1）除

日立春（2）王安石犹残一日腊，并见两年春。物以终为始，人从故得新。迎阳朝翦彩，守岁夜倾银。恩赐随嘉节，无功只自尘（3）。重叠金・除日立春黄升（4）银幡彩胜（5）参差剪，东风吹上钗头燕。一笑绕花身，小桃先报春。新春今日是，明日新年至。擘茧（6）莫探官，人间行路难。注释:（1）次韵：照

原诗的韵和用韵的次序来和诗。冲卿：北宋人吴充的字。（2）除日立春：除日、立春双节重合喜上加喜。但下一年就是“无春年”，古人认为不吉利。（3）只自尘：出自《诗・小雅》“无将大车，只自尘今”意为用人力去推本应牛拉的大车，会让人沾染尘埃

。（4）黄升：宋人，科举不顺。（5）银幡彩胜：用银箔或纸剪成的燕子、花朵形头饰。宋代立春时有互赠幡胜的习俗。（6）擘茧：掰开。茧，宋时在面食中放置的用来卜测官运的纸签或木片。14、下列对上面的诗和词的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A．王诗中的“翦

彩”，写人们剪裁出各种形状的饰物，互赠佩戴，以示迎春。B．黄词中的“钗头燕”，写伴着春风归来的燕子落到游人发钗上的轻盈姿态。C．王诗和黄词生动描写了人们在除夕、立春重合的日子里辞旧迎新的场景。D．王诗黄词从习俗风物写到了个人

的感慨，体现宋代诗词追求理趣的特点。15、除日立春，双节并至，王安石与黄升对此有不同的感触，请结合诗句作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）思考和学习有密切的关系，正如荀子在

《劝学》里提到的“思”和“学”的关系，孔子在《论语》也用“________________________，_______________________”揭示了两者的关系。（2）李商隐《锦瑟》中表现作者可望而不可即的理想境界

的两句是“___________________，________________________________。”（3）古代有许多描写音乐的名句，常以侧面烘托的手法凸显乐曲的高妙，如苏轼《赤壁赋》中“

_____________，_____________。”三、语言文字应用题（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的，墨分五色又是国画艺术发展中的一大_____。历朝历代画家对于墨色的使用和研究到了_____

的地步，但描绘出的作品显得单一苍素。若盖上红印效果就非同一般了，有了红印的衬托，就会更加突出主体，墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。最初，印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以后，印章在国画中

的地位显著提高。由于画家不断地探索，墨色和印章的红色的结合是_____的，使之成为国画作品中不可或缺的组成部分，体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用，要根据具体情况，按照画面的内容和题跋、构图的需要而定，不能_____。印章的风格与书画风

格应该相吻合或接近，决不可大相径庭，否则，（）。自古诗、书、画、印一体，印章虽排在尾巴的位置上，但是它的作用却非常大。人们在欣赏名画、书法的时候，也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说，印章的好坏不仅影响到作品的内容，也影响到人们的联想和

心情。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A．创造游刃有余浑然天成相提并论B．创举炉火纯青巧夺天工相提并论C．创造游刃有余巧夺天工一概而论D．创举炉火纯青浑然天成一概而论18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（

）A．印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐具有了画面点睛的作用。B．印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。C．印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐具有了画面点睛的作用。D．印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来

逐渐演变成了画面点睛的作用。19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）A．非但不能促进画面的统一和谐，反而破坏了画面的美B．非但不能增加画面的美，而且破坏了画面的统一和谐C．非但不能促进画面的统一和谐，而且破坏了画面的美D．非但不能增加画面的美，反而破坏了画面的统一

和谐20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）为减少消费者使用塑料袋，各地的大型超市几乎都实行塑料袋有偿使用，价格从两三毛到七八

毛不等，①_________________________________。“方便”“几毛钱可以忽略不计”是很多人继续购买塑料袋的原因。随着越来越多的人在生鲜电商买菜买水果，②________________________________。在某

生鲜电商平台下单4种水果，除了一个大的塑料袋之外，每种水果都用塑料薄膜、塑料盒、塑料袋分别分装。可生物降解材料被认为是应对塑料污染的一大利器。但受市场规模等影响，目前成本仍较高。业内人士认为，“限塑令”难落实还有一个原因是执行难，需要相应的执

法支持。③__________________________，会缺乏有效的处理措施，那有偿使用塑料袋只是给商家增加了收入。21.下列语段有五处使用不当，请找出来并修改。(5分)①餐桌举止非小事，一筷一勺见文明。②根据世卫组织统计数据表明，唾液是疾病传播的主要途径之一，很多疾病都是在互相夹菜、

公私筷不分中传播蔓延的。③为此，复兴中学的学生向社会发出使用公筷的倡议：④加强“病从口入”的认识，⑤改变“使用公筷显生疏”的观念，⑥摒弃“碗筷不分人、就餐不用公筷”的用餐，⑦使用公筷成为一种自觉；⑧带头行动，自

觉使用公筷，不相互夹莱；⑨在家中或是外出就餐时向身边的亲朋好友宣扬使用公筷公勺，⑩形成使用公筷的良好习惯。⑪让我们从现在开始，使用公筷，树立健康就餐新风尚!四、写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）(1)平台是撬动

人生价值的最佳杠杆，平台不同，人生不同。(2)唐·陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”盛时不遇，诗人深感英雄无用武之地。(3)《尚书》有云：“若金，用汝作砺；若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作甘霖。”(4)2020年度感动中国十大人物之一张

桂梅于2008年自主创办了华坪女子高级中学，这是全国唯一一所免费女高，专门供贫困家庭的女孩读书。建校12年来，已有1804名大山里的女孩从这里走进大学完成学业，在各行各业施展才华。(5)2021年是中国共产党诞辰100周年，也是“十四五”开局之

年，党引领人民绘就了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，也给青年一代提供了机遇与挑战。某报社开设了“青年论坛”栏目，讨论的主题是“平台与人才”。你读了以上材料，有何感触与思考？请你联系实际发表看法。要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文

体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。新建一中2021年高考押题卷（二）语文答案【答案】1.D2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查筛选并整合信息的能力。A项，“反映了中国艺术不仅追求审美”“必有更高的哲学、伦理追求”错，原文是

“像中国先秦时期的礼器，往往在具有审美特性的造型中包含着对天地宇宙的看法，即制器尚象；同时充当了某种伦理、神学目的的视觉相等物，即器以藏礼”，注意是“往往”“同时充当了”。B项，“在中国艺术教育体系中被边缘化”错，原文是“这是它长期在中国现代艺术教育体系中处于边缘位置的原

因”，注意是“中国现代艺术教育体系”，不是“中国艺术教育体系”。C项，“最具科学性、现代性”无中生有，原文是“按照西方概念体系撰写的种种中国艺术史，是通过切割与截取的手段将中国艺术史变作证明西方艺术观念普适性的案例”，可见受西方艺术观念影响的无分发并非“最

具科学性、现代性”。故选D。【2题详解】本题考查对原文论点、论据、论证结构等的分析能力。C项，“以书法为例论述中国古代艺术与西方艺术分类体系的不同之处”错，原文是“由此不难看出，诗、乐、舞、书、画是中国古代艺术

固有的分类体系，建筑、雕塑、绘画、音乐、舞蹈的五分法则是西方现代艺术观念强加给中国历史的产物”，可见以书法为例并不是要论证中西方艺术分类体系的不同之处，而是论述近现代西方艺术对中国艺术的影响。故选C。【3题详解】本题考查对重要概念的理解能力。D项，“中国所有的艺术都是符合审美的

”错，原文是“但事实上，中国殷商时期的青铜纹饰，它是艺术的，却未必是符合审美的”，可见选项说法错误。故选D。【答案】4．AA.“年龄越往上，增加人数越多”错误，根据材料一图1《新中国70年人口年龄结构变化与老龄化发展趋势》可以看出，并不是年龄越往上，

增加人数越多。45-58岁这一年龄阶段增加的人数是最多的，58-60岁这一年龄阶段相对于45-58岁这一年龄阶段增加的人数是减少。5．DD.“深化科技体制改革，首要任务就……”分析错误，原文材料四第一段表述为“把激发科研人员的自主创新精神和能力作

为深化科技体制改革的重要目标”，“重要目标”不能理解为“首要任务”。故选D。【A项看材料二，B项看图2和材料三，C项】6．【提示：审清题干中的范围要求“2030年”】（1）人口结构可能出现的主要变化：①老年人口数量巨大，劳动力

数量及占比大幅度降低，少子化严重；（分析图1、图2和图3得知）②受过高等教育的劳动者数量及占比大幅度上升。（材料三第3段）（2）相关影响：①社会老龄化程度不断加深，廉价劳动力的比较优势消耗殆尽；（材料三第1段）

②人力资本提升带来的高投资回报率释放第二次人口红利。（材料三第2段）【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括信息的能力。结构变化：观察材料一图表3可知，60后人口达到了4.5亿之多。观察材料一图表2可知，老年人口数量巨大；观察材料一图表3可知，而劳动力数量及占比2010年后断崖式下降，出

生率2010年后减半下降，少子化严重；据我国高中阶段毛入学率、高等教育毛入学率分析，据“到2030年，我国大专及以上受教育程度的劳动力规模将达3亿，占全部劳动年龄人口的三分之一，这一数字到2050年将达5亿”这一

预测，可知受过高等教育的劳动者数量及占比大幅度上升。相关影响：在改革开放的前40年间，凭借人口转变后的丰富人口红利，我国发挥了廉价劳动力的比较优势融入国际分工，创造了经济增长奇迹，但随着社会老龄化程度不断加深，廉价劳动力的比

较优势必然会逐渐减损直至消耗尽；“受过高等教育的劳动者数量及占比大幅度上升”，提高全要素生产率的重点将从提高劳动投入转向提高人力资本，人力资本提升带来的高投资回报率释会放第二次人口红利。7.(3分）C(本文主题不是传

承中华传统文化）8.(6分）（1)丰富故事情节。文章在写马小聪拜师、出师等情节上着墨较多，使故事情节更丰富、曲折，引人入胜。（2)丰富人物形象。写马小聪拜师，衬托了刘仁德的仁慈和善良；不让马小聪出师，体现刘仁德更看重诚信做人

的品格，使主人公的形象更加饱满。（3)丰富主题意蕴。文章通过马小聪和大诚的对比以及出师前所接受的教育，使主题意蕴更深刻。9.(6分）（1)手艺精湛，令人信服。破锅烂盆，经他手敲敲打打，就完好如初，交给他修补放心。（2)传授技艺，毫无保留。言必守信，手把手教授，一招

一式，毫不保留。（3)坚持原则，讲究诚信。以疤计价，尽量少补；教授徒弟，做生意讲究诚信，让小聪晚出师。（每点2分）10.D【解析】可以使用排除法，“加远将军”主语应为朝廷，不是沈充，所以应在“加”前断开，排除A、C两项；“保境安众”同为任务，不应分开，所以排除B项。11.A【解析】“荐”指的是由

地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。12.B【解析】B项“派遣河南尹修复园陵，讨伐逆贼”错误，由原文可知，熊远认为应派人代理河南尹去巡视，以掌握详细情况；应立即派将领到洛阳，修复园陵，讨伐逆臣。13.（1）熊远有志向

，县衙征召他为功曹，熊远不接受任命，县衙强行给予他衣服和帻巾，让人扶着他拜谒就职。（给分点：“志尚”，“召”，“起”，“强”，“谒”各1分）（2）我认为应先派遣五千人，直接与水军一同进发，既可争取速度，也不会贻误

战机。（给分点：“愚”，“谓”，“径”，“得”，“后”各1分）【参考译文】熊远字孝文，豫章南昌人。熊远有志向，县衙征召他为功曹，熊远不接受任命，县衙强行给予他衣服和帻巾，让人扶着他拜谒就职。十多天后向郡中举荐，因此郡中征召他

为文学掾。熊远说：“辞大职不辞小职。”坚决请求留在县中。元帝为相，推荐熊远做主簿。当时传说北陵被掘开，元帝将要表示哀悼，熊远上奏疏说：“既然没有亲自到园陵看过，传言所说的事情就不是确定的。再说园陵并非一处，而直言遭到侵犯，远近人士前来吊唁，答应他们应该有神主。我认为应当派人代理

河南尹巡视，掌握详细的情况，然后才可以表示哀悼。应当立即派将领到洛阳，修复园陵，讨伐逆臣。修复陵园，讨伐叛逆，是至孝至顺的事；拯救社稷，体恤遗民，是至义至仁的事。如果从这四个方面入手，那么天下响应，没有不折服的。”因有杜弢之难，元帝未能听从。当时江东政权刚刚建立，农桑之事荒废，熊远建议说：

“立春之日，天子向上帝祈谷，接着就选择良辰，装载耒耜，率领三公、九卿、诸侯、大夫，亲自到田地里耕作，来勉励农事。《诗经》中说：‘不亲自去做，庶人便不会信服。’自政局动乱以来，农桑之事得不到治理，游手好闲、不劳而食的人很多，都是由于舍本

逐末的缘故。”当时的议论认为此言极有道理。（熊远）转任丞相参军。此时，琅邪国侍郎王鉴建议元帝亲自征讨杜弢，熊远又上奏疏说：“我观察古今称霸的人遭逢艰难的时候，有亲征建立丰功伟业的，也有派遣部将平定小的贼寇的。现在您亲征，所需要的文武将吏、军队的规划预算、舟车器械足够的话，就可以出

征。我认为应先派遣五千人，直接与水军一同进发，既可争取速度，也不会贻误战机。”恰巧杜弢已被平定，熊远转任从事中郎，屡次升官至太子中庶子、尚书左丞、散骑常侍。元帝常常感叹他尽职为公，对他说：“你严正地立在朝廷上，不欺软怕硬，忠诚坚贞到了极点，可以被称

为王臣。你是我所欣赏信赖的人，努力吧！”中兴王朝建立后，元帝想对诸位曾投帖求见并劝帝即位的官吏都加一等爵位，对曾求见的百姓赐司徒吏，这些人共有二十余万。熊远认为“秦汉趁赦免之际赐爵，并非长久的制度。我认为求见者不仅是位居身边的人情深，离你较远的

人情轻，可以依照汉代法律，广赐天下爵位，普遍地施恩，没有偏颇之失。可以减去审核的麻烦，堵塞取巧作假的事。”元帝没有听从。多次升官任侍中，出京补任会稽内吏。当时王敦叛乱，沈充率兵响应，加封熊远为将军，熊远拒绝接受任命，不向沈充输送军资，以守卫边境安定

民众为要务。王敦到达石头，讽喻朝廷征召熊达，于是授太常卿，加散骑常侍王敦十分害怕他的正直多谋，延请他为长史。熊远数月后病死。14、B（3分）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“写伴着春风归来的燕子落到游人发钗上的轻盈姿态”错误，“钗头燕”指簪于发钗上的燕子形头饰。故选B。【答案】15、（

共6分）（1）王安石的感触有二：一是颔联“物以终为始，人从故得新”所写的年头接年尾，获得新的感受、想法，（1分）表达了他积极乐观的人生态度。（1分）二是尾联“恩赐随嘉节，无功只自尘”写自己劳而无功，愧领嘉节赏赐，（1分）表现了他致力改革却又自谦的高尚人格。（1分）

(大意对即给分）（2）黄升则从人们佩戴彩胜赏花欢度佳节的场景，想起自己科举不顺畅的经历，（1分）劝人掰茧时不要希求官运，表达了仕途艰难的伤感、悲戚。（1分）【分析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感

的能力。（1）王诗：“物以终为始，人从故得新”，世上万物在一年的结束，也是新的开始，人也是从旧的一年到新的一年，获得新的活力。写出了除日、立春双节重合喜上加喜的高兴，表现了其乐观、喜悦之情。“恩赐随嘉节，无功只自尘

”，皇帝的恩赐随着佳节的到来赏赐下来，自己感觉自己没有任何的功劳有愧于皇帝的恩赐。写出了王安石对于改革的决心，希望自己的改革能够对朝廷有利，改变国家面貌。（2）黄诗：词的上阕写除日人们都穿上了华丽的衣服，戴上了华美的饰物，表现了人们欢度佳节的场景。而在下阕，词人写

道：“擘茧莫探官，人间行路难。”当词人看到人们的欢乐场景，不禁想起自己科举仕途之路的坎坷，就劝人们，在这欢乐的场合下，占卜也不要占卜自己的官运，人间之路非常艰难，从劝诫别人，可以看出作者因自己的仕途失意，而表现出的悲凉、伤感的情感。16.（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）沧海月明珠有泪蓝田日暖

玉生烟（3舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇17．【答案】D【解析】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一空，“创举”指前所未有的影响大

的举动或事业。“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。根据句意，墨分五色又是国画艺术发展中前所未有过的举动，所以应该用“创举”。第二空，“炉火纯青”比喻学问、技术等

达到了纯熟完美的地步，“游刃有余”形容做事熟练，轻而易举。语境是指“对墨色的使用和研究”，应用“炉火纯青”。第三空，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。根据语境不是在说人工雕塑技艺，而是说国画

中的颜色完整不可分割。应用“浑然天成”。第四空，“一概而论”指用同一标准来对待或处理（多用于否定式）。“相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。语境指“印章在什么情况下如何运用”，即在不同的情况下有不同的使用，不能用同一标准来对待，

应用“一概而论”。分析可知，D项词语全都恰当。故选D。18．【答案】C【解析】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后

采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。文中画横线的句子共有两处语病：第一处是成分残缺，“印章的使用”是种“方式”，而非“补救”，据此排除AB两项

；第二处是搭配不当，“演变成为”与“作用”不搭配，可将“演变成为”改为“具有了”，据此排除D项。故选C。19．【答案】D【解析】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、

呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。“反而”与“非但”搭配，衔接更流畅，据此排除BC两项；“破坏了画面的统一和谐”的程度比“不能增加画面的美”或“破坏了画面的美”的程度更深应放在后

面，据此排除A项。故选D。20.【答案】(1).但购买塑料袋的消费者仍然很多。(2).塑料制品的使用更频繁了(3).如果没有严格的执法【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。第①空，由上文“为减少消费者使用塑料袋”可知，“各地的大型超市几乎都实行塑料袋有偿使用，价格从两三毛到

七八毛不等”是具体的做法，横线上应填写的是实际情况，结合下文“几毛钱可以忽略不计是很多人继续购买塑料袋的原因”，故此处可填写“但购买塑料袋的消费者仍然很多”之类的句子。第②空，由下文“在某生鲜电商平台下单4种水果，除了一个大的塑

料袋之外，每种水果都用塑料薄膜、塑料盒、塑料袋分别分装”可推断，实际生活中人们使用塑料制品并没有减少，此处可填写“塑料制品的使用更频繁了”之类的句子。第③空，由下文“缺乏有效的处理措施”可知，此处应填写“如果没有严格的执法”之类的句子。21.【答案】②

“根据”“表明”杂糅，删一处；⑥改为：“摒弃……的用餐习惯”；⑦改为：“让使用公筷成为一种自觉”：⑨“宣扬”改为“宣传”：⑩“形成”改为“养成”。【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。②“根据世卫组织

统计数据表明”句式杂糅，“②根据世卫组织统计数据”和“②世卫组织统计数据表明”两句杂糅，二者留一个。⑥“摒弃‘碗筷不分人、就餐不用公筷’的用餐”成分残缺，“摒弃”的不是“用餐”，而是“用餐习惯”，所以在“用餐”后加“习惯”。⑦“使用公筷成为一

种自觉”成分残缺，应在“使用”前添加“让”。⑨“……宣扬使用公筷公勺”搭配不当，“宣扬”改为“宣传”。⑩“形成使用公筷的良好习惯”搭配不当，应该是“养成……习惯”。23.作文。一、审题立意题目的核心命意是“平台与人才”，这属于常见

的“A与B”关系型材料作文，考生应把握住二者之间的基本关系：平台为人才提供发展机会与施展空间，人才反过来又促进平台的完善与壮大。至于“平台”“人才”二者，哪个方面更重要，更占有主导地位，考生可以辩证看待，畅谈看法，允许有个性之见，言之成理即可。不过

，我们不难看出几则材料的倾向性：材料（1）明确指出“平台”是“撬动人生价值的最佳杠杆”。材料（2）从反面来证明“平台”对人才的重要性（没有好平台，不遇盛世，英雄无用武之地）。材料（3）强调个体价值对平台的反作用，并有人尽其才之意，侧重

于个体的付出与贡献。材料（4）打造平台，并证明免费女高这一“平台”对贫困家庭女孩的重要性。材料（5）联系时政热点“建党100周年”，使作文题具有了宏大主题的特色，“平台”被赋予了更深远的时代意义。因此，综

合以上材料解读和当前社会实际，可以明确，相对更好的立意还是：好的平台成就优秀人才（人要施展才能，有赖于良好的发展平台）。作文要求是在某报社开设的“青年论坛”栏目发表看法，那么，行文时要考虑“青年”这一对象，自己（说话者）的身份也必须是青年。二、参考立意1.

人才的成长需要平台2.才华的施展需要平台3.所处的平台不同，人生际遇不同4.是人才，可自搭平台，展现自己5.不同的才华需要不同的平台6.平台需要人才搭建才可成好平台7.是人才则处处皆平台8.新时代处处皆平台9.平台最好，不善于定位也难以成

才10.平台最多，也要寻找适合自己的那一个三、高分标题欲穷千里目，先具百丈楼好平台铸人才价值在时代平台上起舞好风借力，纵眼青云欲摘星辰，登楼百尺鹏举万里，借力长风鲲鹏展翅，背负青天优质平台，成就不凡时代搭起大舞台以优质平台汇聚众人之智人生价值高地，就在平台之上为你的平台，锦上添花四、参考

范文1新时代就是大平台作者：刘渊生老师俗话说得好：“是金子总会发光的。”此话固然不假，但这个“总会”未免太模棱了，可能是说来就来，可能是地老天荒。所以，有了“金子”，还要加上好的平台展览、推广，这“金子”才更容

易熠熠生辉。就像是烛之武，凭着三寸不烂之舌，解了郑国的灭顶之忧；就像是蔺相如，大智大勇，迎击秦国的虎狼之势；就像是毛遂，锥之处囊中，终究脱颖而出。他们都是“金子”，都有光芒耀眼。不过，此三者不论是他荐，还是自荐，终归还是需要有知遇之人，有容人之“平

台”。平台成了撬动人生价值的最佳杠杆，他们才有机会从一介布衣到名留青史。苍穹成就鲲鹏，峭壁成就瀑布，海洋成就巨鲸。平台不同，人生际遇迥异。当今社会，我国驶入发展的高速航道，人才也得逢盛世。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”空前的大平台已

经搭起，个个都可以顺势登台，秀出唱功与舞姿，一展文韬和武略。相比千百年前的古人，今天的大平台无疑更加开放包容。在古代，人生舞台更多的是朝廷与君王搭建的。一道圣旨，一纸手谕，就是一个平台，来去、任免、升降，皆由不得你。人才进阶的通道是单一、逼仄的，无怪乎有人说，古人除了读书就是造反，

其它别无选择。而现在，时代大平台呼唤各路英雄登场，更有各类小平台，衍生于大平台的周围。你面临着大小不一的机会，也拥有了自由选择的可能。新时代的大平台，已吹响了人才的集结号，呼唤多样化人才。政界精英，科技骄子，商业名流，大国工匠，演艺明星，以及各行各业身处基层的“最美奋斗者”，都依托了这个大平台。“

三百六十行，行行出状元”的老话，被今天这个多元时代，诠释得淋漓尽致。尤其是各种网络平台的兴起，让很多隐没民间、无用武之地的草根，借助一根网线，一台手机，走进了大众视野，从而实现了各类附加价值。而且，随着我国国力的增强，小家与大家，小我与大国，个体与平台

，也越来越紧密相连，命运依存。每个人的萤火闪烁，汇集成时代的光芒万丈。每个人的点滴成就，凝聚成时代的磅礴河道。正如《尚书》有云：“若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作甘霖。”在今天，不仅仅是平台成就人，还有个体成就平台，我们实实在在地看到，国有召，必有应，这样的“舟楫”“甘霖”并不鲜见。新的一

百年，已跃然眼前。历史画卷历历在目，而未来蓝图也清晰可见。当你在戏谑：“我摸不着的天花板，不过是别人生来就有的平台。”别忘了脚下，其实就是时代的大平台，只是你还需要过硬的打铁功夫。青年朋友们，不妨先踏稳脚下的这

个大平台，然后一步一步，建起属于自己的小平台。不能迟疑，不再犹豫，奋槊进击吧！2.考场佳作：欲穷千里目，先具百丈楼作者：2021届高三考生为何昔日才华横溢者，哀叹英雄无用武之地？为何今朝寒门出贵子，变得不那么艰难？归根结底，在于好平台。想要极目千里的有志者，必先身登百丈高楼之平台。人才没

有平台，便如离水之鱼，很难施展才华。鲁迅先生曾说：“天才的出现，不仅需要天才的种子，更需要天才成长的土壤。”《尚书》中记载傅说的故事，若非商王武丁全力提拔，他又如何做砺金之石，济川之舟楫，大旱之甘霖？没有朝廷这个平台，他怎能走出“版筑”之命运？或许

也只能如陈子昂一般，前不见明主，后不见圣君，一腔才华化涕泪，空有远望之志而不见高阁之门，由此可见平台之于人才的重要性。后人哀于前人，更当以此为今世之鉴。众所周知，人才是国家发展的基石，提供更多更好的平台，则是

及时稳固之前提。“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”平台不同，人生迥异。构筑平台的典范，有近代嘉兴南湖上那艘红船，为无数仁人志士、“民族脊梁”提供了共商国是、谋求大业的平台；改革开放后的经济特区，为企业家们提供了一展宏图的平台；

更有当今华坪女高等组织，圆了一个又一个梦想。正如张桂梅告诉学生们的话：“我生来就是高山而非沟壑。”她让大山里的孩子也有了能够远眺世界的平台。每个人都能找到自己的平台，微观上，个体撬动了各自的人生价值，宏观上，我们撬动了民族腾飞的希望。人才

不仅需要百丈高楼，也需要登楼之勇。青年一代，肩负承前启后、继往开来之重任，站在建党100周年、“十四五”开局之年的重要历史节点上，当有“更上一层楼”的勇气与毅力。便如前段时间火遍全网的博士《致谢》，向

我们揭示了真相：来自寒门的少年一步步登上更高的平台，终于在多年以后看到了不一样的风景。新时期，平台已经在眼前，只等待有志者去攀登。诚然，当今时代浪涛汹涌、挑战不断，但“越是艰险越向前”的中国精神，必会激励青年一代勇攀高峰。可以想见，未来的青年人才们会站在更高更广的全新平台上，亲笔续写祖国更

绚丽的新篇章。雄鹰展翅，需要一片长空；蛟龙遨游，需要一片瀚海；青春之花绽放，需要一片沃土。在这个“最好的时代”里，欲穷千里目，先具百丈楼。而欣逢盛世的青年们，要做的就是乘势登台，一展凌云之志。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号