【文档说明】天津市南开区南大奥宇培训学校2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题含答案.docx，共(8)页，24.618 KB，由管理员店铺上传

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2020届南大奥宇第一次月考考试历史学科试卷温馨提示，本试卷分为Ⅰ卷和Ⅱ卷，Ⅰ卷45分，Ⅱ卷55分。请在规定的时间内将Ⅰ卷和Ⅱ卷的答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。本场考试时间时间为60分钟，满分100分。祝同学们考试顺利。

Ⅰ卷一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）1.孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”表明孔子的教学方法是（）A.启发诱导B.循序渐进C.因材施教D.有教无类2.《史记》载：汉武帝时，“公孙弘以《春秋》白衣为天子三公

，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明（）A.汉武帝广泛吸纳人才B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起D.儒学地位显著提高3.《宋史》中出现了一些人物的名字，如王克己、张先忍、陈从信、

钱端礼、张忠恕等。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响（）A.佛学B.法学C.道学D.理学4.在论及元朝儒士的社会地位时，南宋遗民郑思肖认为，元朝儒士处于社会底层，即“九儒十丐”，儒士地位仅高于乞丐；而我国台湾学者、元史专家萧启庆则认为，元朝儒士比一般民众地位要高得多，仅次于贵族与官吏。据此

说明（）A.郑思肖作为历史见证者，其观点更加全面客观B.萧启庆作为元史专家，他的观点更加真实可信C.客观公正的历史评价来源于对当时的时空环境全面考察D.历史研究和陈述会受到时代条件及作者立场等因素影响5.明清之际出现思想批判的根本原因（）A.思想界呈现了因循守旧、陈

腐不化的风气B.程朱理学被确定为科举考试的依据C.商品经济得到迅速发展D.外来民主思想对中国传统文化形成巨大冲击6.黄宗羲认为：“秦变封建而为郡县，以郡县得私于我也；汉建庶孽（指诸侯王国），以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵，以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之

心哉!而亦可谓之法乎？”对黄宗羲这一表述的理解正确的是（）A.包含有朴素辩证认识B.古代社会没有法律制度C.主张为天下之人立法D.反映近代民主法治精神7.在伦理观上孟子主张“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在

灵魂”。为了扩充人的善性，他们认为最重要的方式分别是（）A.仁政和道德教育B.王道和民主政治C.加强专制和自我节制D.实行人治和法治8.明末清初学者唐甄曾在《潜书》中说：“自秦以来，凡为帝王者皆贼也！”与这种思想相似的是（）A.顾炎武B.黄宗羲C.王夫之D

.李贽9.对下表中黄宗羲和卢梭思想的共同之处解读正确的是（）黄宗羲《明夷待访录》卢梭《社会契约论》“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰：‘此我产业之花息也。’然则为天下之大害者，君而已矣！”“以绞死或废黜一个暴君为目的暴动，乃是一件与他昨天处置臣民生命财产的

那些暴行同样合法的行为。”A.推动了当时的社会变革B.主张实行民主共和C.猛烈批判君主专制统治D.是资本主义发展的产物10.文艺复兴时期人文主义思潮强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是（）A.新航路的开辟打破了“天圆地方”说B.资本主义工商业的发展突出了

人的作用C.宗教改革运动动摇了天主教会的地位D.哥白尼“太阳中心说”创立11.马克思在评价马丁•路德的宗教改革时说：“他打破了对权威的信仰，是因为他树立了信仰的权威。他把僧侣（神职人员）变成了俗人，是因为

他把俗人变成了僧侣。”下列对此理解不正确的是（）A.打破了罗马天主教会神圣不可侵犯的地位B.树立信仰本身为权威，只要虔诚信仰，灵魂即可得救C.主张人人可以同上帝直接对话，与上帝沟通D.试图彻底清除宗教对个人生产、生活的影响12.在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思

想家相比，卢梭进一步提出了（）A.天赋人权与权利平等B.权力的制约与平衡C.政治民主和人个自由D.国家主权属于人民13.恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物，从但丁到加里波第，他们是无与伦比的完美典型。”

这里的“现代世界的曙光”是指（）A.工场手工业的兴起B.新航路的开辟C.文艺复兴运动D.意大利的统一运动14.古希腊哲学家朗吉弩斯的著作《论崇高》里有这样一段文字：“天之生人，不是要我们做卑鄙下流的动物，它带我们到生活中来，到包罗万象的宇宙中来，要

我们做万物的观光者，所以它一开始便在我们心灵中植下一种热情--对一切伟大的，比我们更神圣的事物的渴望。”这段材料反映的主要观点是（）A.强调人性至上，反对宗教信仰B.肯定人的价值，强调发展个性C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有D.要求

自由平等，反对神学世界观15.在启蒙运动中，启蒙思想家努力构建一个民主和科学的美好时代。在启蒙思想家构建的美好蓝图中，“法律”是他们共同关注的话题，下列关于这一话题说法错误的是（）A.伏尔泰相信法律应以人性为出发点，在法律

面前人人平等B.孟德斯鸠认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现C.卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有，主张用法律来废除私有制D.康德认为自由和平等只能在法律范围之内Ⅱ卷二、材料解析题（本大题共3小题，共55分）16

.儒家思想是中国传统思想文化的主流。阅读材料，回答问题。(13分)材料一春秋战国时期，信家学派主张“仁”与“礼”①；“民为贵，社稷次之，君为轻”②……材料二今师异道，人异论，百家珠方，指意不同，是以上亡（无）以持一统……臣愚以

为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。——《汉书•董仲舒传》材料三李贽公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理，人欲没有区别的见解……（1）材料一中，①和②的主张分别是谁提出的？(4分)（2）从材料二中提取董

仲舒的思想主张。（不得照抄原文。）(4分)（3）根据材料三，指出李贽对传统儒学持什么态度？(2分)（4）你是如何正确看待传统思想文化的？(3分)17.阅读材料，完成下列要求。（27分）世界各国文化中大多不乏人文精神。尤其是近代西方，人文精神得到进一步彰显。

材料一中国传统文化中的“人文精神”具有鲜明的特点，它关注人的生命和价值尊严，强调社会中个人道德自律。对政权的迎合也表现出强烈的实践性。同时在“天人合一”的哲学思想指导下去追求和谐社会的建立。不过也有学者指出，“儒学的人文精神不可避免

地带有封建主义烙印，大大损害了儒学人文精神的积极作用”。——摘编自苏丽娜、陈利音《中国古代的人文精神——兼议中西方法治进程中人文基础的差异》材料二当民主制度在希腊各邦相继建立后，古希腊公民的个人作用和价值得到完美体现，使得人性得到高度尊重，自由成为了古

希腊人的追求，这也导致人文主义在古希腊文明中有了生长的土壤。古希腊人可以自由地进行思考，自由地发表自己的意见，自由地进行创作。于是，“世界上第一次有了思想由”。——摘编自刘泠然《由古代希腊文化探其人文精神》材料三文艺复兴时期，人们高呼“个性解放”“人的自由”，提出人要摆脱“

神学”的束缚，人可以达到一切他想达到的目的。到启蒙运动时期，在理性的指导下，人们更是提出了“自由、平等、博爱”的口号，自由被认定为是一种自然权利，是天赋人权。——摘编自孙兴《论近代西方哲学的人文精神》（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代“人文精神”的特点及其成

因。(11分)（2）根据材料二并结合所学知识，分析古代希腊“人文精神”形成的主要背景。(6分)（3）根据材料三并结合所学知识，说明近代西方“人文精神”内涵的变化和影响。(10分)18.阅读下列材料，完

成下列问题。（15分）材料一苏格拉底终生从事教育工作，主张首先要培养人的美德，其次要教人学习广博而实用的知识。……只有获得知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才。苏格拉底强调人们要“认识自己”。——启蒙历史网论坛材料二人是一件多么了

不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚《哈姆雷特》材料三有一条基本规律，就是只有

人民可以制定法律……立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。——孟德斯鸠《论法的精神》

请回答：(1)据材料一，概括苏格拉底的主要思想主张。(3分)(2)材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域中发生的哪一重大变革运动？结合所学知识，概括材料二所体现的核心思想。并指出该运动发生的经济根源。(6分)(3)据材料三，概括孟德斯鸠的法治思想主张。并列举

东西方实践孟德斯鸠思想的法律文件。(6分)2020届南大奥宇第一次月考考试历史学科试卷参考答案1.C2.D3.D4.D5.C6.C7.A8.B9.C10.B11.D12.D13.C14.B15.C16.（1）①孔子②孟子。(4分)（2）罢黜百家，独尊儒术。（4分））（3）批判。

（2分）（4）取其精华，弃其糟粕，有利于构建和谐社会等。（3分）17.（1）特点：注重人的价值和自我修养；政治实践性强；追求和谐；具有封建主义烙印；缺少对人格平等的追求。（5分）成因：封建经济和政治的影响；传统“民本”思想的促进；儒家思想伦理文

化的影响。（6分）（2）背景：工商业经济发展的推动；古代希腊民主政治的促进；公民个人价值重要性的凸现。（6分）（3）变化：由对人个体自由的追求转向对人社会权利的追求。(4分)影响：宣扬了民主和平等理念；进一步促进了社会思想的解放；为资产阶级反封建提供了理论依据。（6分）18.（1）主张：美德即

知识；教育培养治国人才；认识自己。（3分）（2）运动：文艺复兴运动。思想：人文主义。根源：资本主义萌芽产生和发展。（6分）（3）只有人民可以制订法律；主张立法、行政、司法三权分立。（4分）文件：美国1787年宪法；《临时约法》。（2分）