【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第3.1课《蜀道难》 Word版无答案.docx，共(7)页，138.976 KB，由小赞的店铺上传

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第3.1课《蜀道难》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各项中，加点词的解释不正确的一项是（）A．以手抚膺坐．长叹坐：空，徒然B．使人听此凋．朱颜凋：使……凋谢C．连峰去．天不盈尺去：离开D．剑阁峥嵘而崔嵬．．崔嵬：形容山势高大雄峻的样子。2、下列各项中，

加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（）A．下．有冲波逆折之回川B．雄．飞雌从绕林间C．夕．避长蛇D．侧身西．望长咨嗟3、下列各项中，与“不吾知其亦已兮”句式相同的一项是（）A．嗟尔远道之人胡为乎来哉B．蜀道之难，难于上青天C．

一夫当关，万夫莫开D．上有六龙回日之高标4、下列各项中，对文化常识理解不正确的一项是（）A．蜀道难，古代以蜀道为写作内容的诗歌，第一个以《蜀道难》为题的是“诗仙”李白，此后，多为诗人均写过。B．参、井：星宿名，二者邻近，位在西南方，分别

是蜀和秦的分野。C．子规：即杜鹃，又名杜宇。相传为古蜀国望帝魂魄所化，啼声哀怨动人。常作伤春、悼亡的象征。D．剑阁：指四川剑阁北的大、小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。5、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《蜀道难》中“，”两句以感叹的方式收束对蜀道凶

险的描写，转入后文对人事的关注。（2）《蜀道难》中“，”两句说明了自古以来秦蜀之间少有往来的原因。（3）《蜀道难》中“，”两句用虚写映衬的手法表现出蜀道的雄奇险峻。（4）《蜀道难》中写出行人步履艰难、神情惶恐、屏住呼吸的两句：

，。（5）《蜀道难》中“，”两句运用夸张手法极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。（6）《蜀道难》中表明蜀地历史悠久，和外界交通不便的两句：，。（7）《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的两句：，。（8）《蜀道难》中引用“五丁开山”一神话的

两句：，。第二部分：阅读提升练习（一）课内阅读理解阅读课文《蜀道难》，完成6-7题。6、下列对诗歌内容和艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（）A．诗歌的主旨句“蜀道之难，难于上青天！”贯穿始终，内容层层深入，同时，充分显示了全诗的

咏叹基调。B．诗人引用“五丁开山”的神话，表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，点染了文章神奇的色彩，吸引了读者。C．诗人擅长运用夸张到极致的技巧，“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”，夸饰山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛。D．诗中虚写“六龙回日”的传说、实写“黄鹤之

飞尚不得过”“猿揉欲度愁攀援”，以此来衬托蜀道的高危难行。7、“蜀道难”本来是一个难以描述的心理感受，李白却描绘得非常动人。那么，你认为诗人是如何把这一难述的感受描绘得如此生动的？（二）课外阅读理解阅读

下面的诗歌，完成8-9题。送友人入蜀①李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平②。【注】①这首诗作于天宝二年（743），作者当时在长安受到权贵的排挤。②君平：汉代

严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都以占卜为生。8、下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（）A．首联写临别时作者亲切地叮嘱友人蜀道崎岖险阻，不易通行，恍若两个好友在娓娓而谈，感情诚挚而恳切。B．颔联“起”“生”两个动词用得极好，生动地表现了栈道的狭窄、险

峻、高危，想象奇特，写得气韵飞动。C．颈联写作者看到的景色，前句写山上景致，后句写春江绕城的美景，远近配合，如一幅美丽的山水画。D．全诗着眼于“送别”，从诗旨上讲，不宜染蜀道险难，但作者却用语巧妙，使全

诗显得比较旷达。9、本诗与《蜀道难》都有写蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和不同点。第三部分：语言文字运用练习阅读下面的文字，完成10-12题。李白在《蜀道难》中引入了边塞诗的历险主题，却去除了①，这样，描绘的自然山水只剩下山水的艰险，滤掉了传统山水诗中山

水意象的各种附带意义，滤掉了本应该有的功利色彩，山水意象首次作为崇高的审美对象在诗歌中出现。李白写作这首诗时袭用乐府古题，②，着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川。而想象属于文学创作表现手法，是浪漫主义作家的宝剑。《蜀道难》中，③？这主要表现在超越时空限制，不受任

何约束，任思绪放飞等方面。从“蚕丛开国”“五丁开山”的古老传说到“朝避猛虎，夕避长蛇”的可怕现实，从“上有六龙回日之高标”的险峻到“下有冲波逆折之回川”的深渊，从“百步九折”“连峰去天不盈尺”的曲折高峻到“枯松倒挂倚绝壁”的险要，从“悲鸟号”“子规啼”“砯崖转石万壑雷

”的凄厉或轰响之声到“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”的切身感受等，无不是凭借神奇的想象而实现的，展现了奇特想象所产生的审美效果。10、下列句中的引号，和文中“上有六龙回日之高标”的引号作用相同的一项是（）A．青藏高原被称为“世界屋脊”。B．毛泽东有诗云“陶令不知何处去，桃花源里可耕田”。

C．不速之客陨石真的是自己送上门来的“天然史书”啊！D．所谓“形散”，主要指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制。11、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。12、比喻具有相似性，请据此对文中

画波浪线的句子进行简要分析。阅读下面的文字，完成13-14题。随着现代生活方式的改变和生活条件的便利，孩子们的户外活动时间大大减少，活动方式也发生较大改变。网课、居家学习给青少年的身体带来很大负荷，脊柱侧弯已经成为近视、肥胖之后中国儿童的第三大健康问题，以致检出人数逐年增加。当前，青少年的近

视、肥胖等问题备受关注，但脊柱健康却时常被忽视。不少家长对身体姿态的认知还停留在“驼背”“高低肩是由于背单肩包”等局限性范畴。正确的身体姿态是指身体在直立或坐姿状态下可以保持稳定状态，且能维持各组织器官的正常功能

，各关节、韧带、肌肉处于适当紧张程度的状态。常见的异常身体姿态包括:头部前伸、高低肩、驼背、骨盆前倾、平板腰等。青少年身体姿态问题复杂化、低龄化、进展快的趋势突出。及时发现青少年身体姿态异常，是预防更严重的脊柱相关疾病的必要措施。体育部门要发挥体育科技的引领带动作用，研发适合国情的身体姿态异常干

预“技术包”与“工具箱”，着力构建青少年脊柱健康环境，给青少年健康提供保障。13、文中画横线的句子有语病，请进行修改。14、请选取四个关键短语，概括正确的身体姿态特点。第四部分：微写作15、按要求写作。学习了李白的《蜀道难》，你对“蜀道”有怎样的理解？请选择一个角度

，发挥想象，写一段关于“蜀道”的文字，可以叙述，可以评议。200字左右。第3.1课《蜀道难》课时同步练习答题卡班级：姓名：选择题：题号12346810答案非选择题第5题：（1），。（2），。（3），。（4），。（5），。（6），。（7），。（8

），。第7题：第9题：第11题：第12题：（1）（2）（3）第13题：第14题：第15题：200字