【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第10.2课《归去来兮辞（并序）》 Word版含解析.docx，共(12)页，152.191 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-5ee158e73a0a8544d0865659763cf5bf.html

以下为本文档部分文字说明：

第10.2课《归去来兮辞（并序）》课时同步练习班级：姓名：第一部分：文言基础练习1、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（）A．生生所资．资：凭借B．悟已往之不谏．谏：谏止，劝止C．策．扶老以流憩策：拐杖D．景．翳翳以将入景：日光2、下列各项中，加点词的意义与现代汉语相

同的一项是（）A．悦亲戚之情话．．B．将有事．．于西畴C．既窈窕．．以寻壑D．亦崎岖．．而经丘3、下列句中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．公田之．利，足以为酒悟已往之．不谏B．诸侯以．惠爱为德农人告余以．春及C．饥冻虽．切，违己交病门

虽．设而常关D．于．时风波未静寻程氏妹丧于．武昌4、对下列句子中加点词的活用类型，归类全都正确的一项是（）①园日．渉以成趣②携幼．入室③乐琴书．．以消忧④生生．所资⑤审容膝．．之易安⑥时．矫首而遐观⑦眄庭柯以怡．颜⑧或棹．孤舟⑨倚南窗以寄

傲．A．①⑥/②/③④/⑤⑦⑧/⑨B．①⑥/②⑨/③⑧/④⑤/⑦C．①④⑧/②⑤⑥/③⑦/⑨D．①⑦/②④⑤/③⑥/⑧⑨5、下列各项中，与例句句式特点相同的一项是（）例句：乐夫天命复奚疑A．既自以心为形役B．问征夫以前路C．胡为乎遑遑欲何之D．遂见用于小邑6、下列各项中

，对文化常识理解正确的一项是（）A．辞，是介乎诗歌和散文之间的一种文体。因为起源于战国时的楚国，也叫楚辞、楚辞体。到了汉代，人们一般将辞、赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫色彩，很像诗，但是押韵和句式比较自由。B．毛泽东有诗云“陶令不知何处

去，桃花源里可耕田”，这里的“陶令”就是陶渊明，因为他做过八十余天的彭泽县令，故以陶令相称。C.三径，指古代归隐者的家园或是院子里的小路，是古代隐士住处的代称。“三径就荒”中的“三径”即为此意。D．古人纪月日，除了用序数，还用一些特殊的称谓。如把四季中每个季节的月份冠以“孟

”“仲““季”，以示区分。“仲秋至冬，在官八十余日”中的“仲秋”即指阳历八月。7、补写出下列句子中的空缺部分。（1）《归去来兮辞》中“，”两句，写作者问道于行人，恨晨光微弱，不见前路，表现作者归心似箭。（2）《归去来兮辞》中“，”两句，写作者拄杖或游或息，

时时昂首远望，畅享自然风景。（3）《归去来兮辞》中“，”两句，省察生命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？（4）《归去来兮辞》中，回顾自己当初为了谋生而出仕，而今感到悲哀、自责的句子是：，。（5）《归去来兮辞》中，表现作者自斟自酌

，享受室中之乐，心情很愉快的句子是：，。（6）《归去来兮辞》中“，”两句，形成了鲜明的对比，即精神上的富足、孤高与物质生活的清贫之间的对比。第二部分：阅读提升练习（一）课内阅读理解阅读课文《归去来兮辞（并序）》，完成8-10题。8、下列对课文内容及艺术特点的分析，不正确的一项是

（）A．“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，“松菊犹存”喻作者坚韧芬芳的节操仍在。B．结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！”体现了陶潜那种顺应自然、乐夫天命超

生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。C．本文是作者辞去彭泽县令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。D．本文通过对田园生活

的赞美和劳动生活的歌颂，表明陶潜对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的思想。9、把下面句子翻译成现代汉语。（1）幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未

见其术。（2）寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。10、陶渊明诗文的语言特点是“平淡自然”。宋代李格非评论《归去来兮辞（并序）》一文“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”。请结合文本谈谈你的理解。（二）课外阅读理解阅读下面的文字，完成11-15题。陶渊明，字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司

马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史．．檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道

则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此?”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎?”执事者闻之，以为彭泽令。不以家累自随，送一力给其子，书曰：“汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助

汝薪水之劳。此亦人子也，可善遇之。”公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遣督邮．．至，县吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职

，赋《归去来》。征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。时周续之入庐山事释慧远彭城刘遗民亦遁

迹匡山渊明又不应征命谓之浔阳三隐。后刺史檀韶苦请续之出州，与学士祖企、谢景夷三人，共在城北讲礼，加以雠校。所住公廨，近于马队。是故渊明示其诗云：“周生述孔业，祖谢响然臻；马队非讲肆，校书亦已勤。”其妻翟氏亦能安勤苦，与其同志。自以曾祖晋世宰辅

，耻复屈身后代，自宋高祖王业渐隆，不复肯仕。元嘉．．四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号．．靖节先生。（选自萧统《陶渊明传》，有改动）11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．时周续之入庐山/事释慧远/彭城刘遗民亦遁迹匡山/渊明又不应征命/谓

之浔阳三隐B．时周续之入庐/山事释慧远彭城刘遗/民亦遁迹匡山/渊明又不应征命/谓之浔阳三隐C．时周续之入庐/山事释慧远彭城刘遗/民亦遁迹匡山/渊明又不应/征命谓之浔阳三隐D．时周续之入庐山/事释慧远彭城刘遗/民亦遁迹匡山/渊

明又不应/征命谓之浔阳三隐12、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的项是（）A．刺史，西汉时，因为御史多失职，汉文帝命丞相另派人员出刺各地，称为“刺史”。原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高行政长官，有时称为太守。B．督邮，汉代各郡的重要属吏，代表太守督察县乡、宣达政令兼司法等

。C．元嘉，宋文帝的庙号。“庙号”是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。D．谥号，古代皇帝、皇后以及诸侯大臣等社会地位相对较高人物，去世后朝廷会依据其生前所作所为，给出一个具有评价意义的称号，这种称为官谥。由其亲戚、门生、故吏为之议定的

谥号则称为私谥。文中的“靖节先生”就是私谥。13、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱却不合群，任性率真，清高自负。B．江州刺史檀道济去拜访陶渊明，见到陶渊明身体瘦弱，劝他出仕为官，陶渊

明却以志向不及贤者为借口拒绝。C．陶渊明后来担任镇军、建威参军，对亲戚朋友说：“我打算当一个小县的县令过隐居的生活，可以吗？”D．陶渊明的妻子翟氏也是一个能够安于清贫，能够吃苦的人，并且与陶渊明有共同的志趣。14、把文中画线句子翻译成现代汉语。（

1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。（2）汝旦夕之费，自给为难，今遣此力，助汝薪水之劳15、关于陶渊明为什么不愿做官，他在自己的《归去来兮辞》一文中已有所说明，但是从这篇选文来看，陶渊明不愿意做官的原因有哪

些？请用自己的话概括。第三部分：语言文字运用练习阅读下面的文字，完成16-18题。陶渊明曾经做过一段时间的官，他在官场中______，只有回到大自然中他才感到自由舒畅。刚欲归田时，乡村田园便是他的理想国，在他的想象之中，乡村没有官场与政治的黑暗和浑浊，清静淡远，那里是他最亲切的身

心所安之居。他在《归去来兮辞》里描写了他归田前的悲伤怅惘，接着他想象归田时的情景，自酌自饮，无比自在，亲戚看望，叙旧道新，弹琴看书，忧愁烦恼_____春天即将到来，农事也______生活将忙碌而实在，归田后的日子安宁而美好。结庐在人境，能无车马喧吗？当然不可能。

诗人却并不觉得，他以一句简洁而_______的话道破了心中奧秘--“心远地自偏”，（）这句诗可以说是陶渊明许多田园诗的解释：事实上的田园虽然也许并没有那么美，但辛弃疾诗云“我见青山多妩媚，料青山见我亦是”，情境决定心境。在陶渊明的诗中，自然景色和谐静美，而且人与自然融为一体，

如鸟与林、鱼与水。16、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．战战兢兢云开雾散纷至沓来语重心长B．战战兢兢烟消云散接踵而至意味深长C．兢兢业业云开雾散接理而至语重心长D．兢兢业业烟消云散纷至沓来意味深长17、下列在文中括号内补写的语句，最恰

当的一项是（）A．即使田园悠然自在，诗人的心中也是一片安宁欢欣B．不但田园悠然自在，而且诗人的心中也是一片安宁欢欣C．诗人的心中一片安宁欢欣，因而他看到的田园是那么悠然自在D．诗人看到的田园是那么悠然自在，因而他的

心中一片安宁欢欣18、文中画横线的句子有语病，请修改。第四部分：微写作19、按要求写作。设想某一日，王羲之、陶渊明、苏轼穿越时空宴游兰亭，当王羲之感叹"死生亦大矣"，陶渊明、苏轼会作何对话？请结合你对

两人及作品的理解，各写一段话。要求：要符合人物身份和情境，200字左右。第10.2课《归去来兮辞（并序）》课时同步练习答题卡班级：姓名：选择题：题号12345681112131617答案非选择题第7题：（1），。（2），。（3），。（4），。（5），。（6），。第9题：（1）（

2）第10题：第14题：（1）（2）第15题：第18题：第19题：200字第10.2课《归去来兮辞（并序）》课时同步练习参考答案1、C（策：拄着）2、D（ABC均为古今异义）3、A（A项，第一个“之”为助词，相当于“的”；第二个“之”为助词，用在主谓

之间，取消句子独立性。B项,均为介词,把；C项，均为连词，虽然；D项，均为介词，在。）4、B（①⑥名作状；②⑨形作名；③⑧名作动；④⑤动作名；⑦形容词的使动用法）5、C（与例句都为宾语前置句；A被动句，B介词结构后置；D被动句）6、D（“阳历八月”错误，应是“农历八月”）7、（1）问征夫以前路，恨

晨光之熹微；（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观；（3）寓形宇内复几时，曷不委心任去留；（4）既自以心为形役，奚惆怅而独悲；（5）引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜；（6）倚南窗以寄傲，审容膝之易安8、B（“完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是

他人性弱点的主要表现。”理解错误）9、（1）年幼的孩子很多，米缸里没有剩余的粮食，我还没有找到维持养活全家老幼的办法。（2）不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，我一心想赶快奔赴吊丧，于是自己请求免去了职务。10、①通过口语化的语言构建本

真生活。善于提炼语言，但又看不见痕迹。如“携幼人室，有酒盈樽”等，给人一种自然质朴、平淡清新的感觉，读起来节奏感很强。②平淡中显精奇。农村俗事、田园风光，以及他在这样的环境中所表现出来的恬静心情，都是通

过朴素的语言抒写出来的。文章所写到的都是些最平常不过的事物，“松菊”“云”“鸟”“寻壑”“经丘”等等，但以极为平淡、极为自然的语言把最本质的生活和最坦荡的心灵展示给读者，使人无比向往那种纯净心灵和纯朴生活的召唤

。③语词非常简洁。文中用到一些虚词，如“胡、奚、焉、曷”等；实词，如“芜、熹微、瞻、遐观、出岫、倦飞、盘桓、窈窕、崎岖、欣欣、涓涓、耘籽、舒啸、乘化”等，无论从词性还是从词义上，都能品味到其中简洁平淡之美。④作者虽运用了不少典故，也化用了不少前人的语句，但都自然地化为己意，语如己出

，毫无用典和化用的痕迹。因此说本文“平淡自然”，“沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿痕”是比较贴切的。11、A（句意：当时周续之（官职名）来到庐山，跟随慧远法师学佛，彭城人刘遗民也隐居在匡山，陶渊明又不接受朝廷征聘，

他们号称“浔阳三隐”。）12、C（“元嘉，宋文帝的庙号”说法错误，“元嘉”是宋文帝的年号。）13、A（“颖脱不群”中的“不群”指的是出众，不是不合群。）14、（1）（陶渊明）曾经写《五柳先生传》来形容自己，当时的人称这篇文章为实录。（2）你每天的费用，难以

供给自己生活。现在派给你一个仆人，帮助你砍柴打水。15、①不能忍受官场的事务（或者不堪忍受官场的黑暗）。②志向高洁，不愿意为五斗米折腰。③他的曾祖在晋朝担任过宰辅这样的高官，以在后来的朝代做官为耻。【附】参考译文：陶渊

明，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江境内）人。他的曾祖父陶侃，是晋朝的大司马（官职名）。陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人

称这本书为实录。孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒（官职名），忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了。州郡召他担任主薄，没有接受。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史（官职名）檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明

盛世，为什么自己如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。后来担任镇军、建威参军（官职名）。陶渊明对亲戚朋友说：“我打算当一个小县的县令过隐居的生活，可以吗？”

当政者听说后，调任他为彭泽县令。不带家眷独自上任，送了一个劳力给他的儿子，写信说：“你每天的用度，要自给自足，现在派给你一个佣人，帮助你砍柴打水。他也是别人的儿子，你要善待他。”官府的公田都让人种高粱，说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚

持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮（官职名）到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰！”当

天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。朝廷征聘他为著作郎（官职名），没有接受。江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里（地名）邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿，到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王

弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。当时周续之（官职名）来到庐山，跟随慧远法师学佛，彭城人刘遗民也隐居在匡山，陶渊明又不接受朝廷征聘，他们号称“浔阳三隐”。后来刺史檀韶苦苦请求周续之出山，和学者祖企、谢景夷三人，一起在城北讲授《礼记》，给他们“雠校”的官衔。他们住的公寓，靠近马队。所以陶渊明

写诗给他们说：“周生述孔业，祖谢响然臻；马队非讲肄，校书亦已勤。”陶渊明的妻子翟氏也能安于勤劳清苦，和陶渊明志趣相同。自认为曾祖父是晋朝的宰相，耻于在后一个朝代降低身份，自从宋高祖（南北朝时期的宋，宋高祖刘裕）的基业渐渐兴盛，再不愿意做官。元嘉（南北朝宋文帝年号）四年将要接受朝廷征聘，恰好去世

了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。16、B（战战兢兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子；兢兢业业：形容做事小心谨慎，认真踏实。此处指陶渊明在官场中小心谨慎，故：战战兢兢。烟消云散：比喻事物消失无余；云开雾散：

指天气由阴暗转为明朗，常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。此处指忧愁烦恼消失无余。纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来；接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。语重心长：话语恳切而有分量，情意深长；意味深长：含蓄深远，耐人寻味。）17、C（从前文语义看，应是因果关系，排除AB；

D因果关系颠倒。）18、示例：虽然事实上的田园也许并没有那么美，但正如辛弃疾所言，“我见青山多妩媚，料青山见我亦如是”，心境决定情境。19、略。