【文档说明】山东省潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一9月月考历史试卷答案.doc，共(10)页，230.000 KB，由小赞的店铺上传

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潍坊市临朐县实验中学2020-2021学年高一九月月考历史试卷第I卷一、选择题（每题2分，共50分）1.我们的祖先创造的文化被后人称为“农耕文化”，半坡遗址和河姆渡遗址是我国古代农耕文化的典型代表，农耕文化的特点有()①普遍使用磨制石器②建筑房屋，过定居生活③

饲养家畜④种植农作物⑤有成熟文字A．①②③④B．①②③⑤C．①②③④⑤D．②③④⑤2.下图是某中学课题组在探究春秋战国时期历史时做的学习摘要。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是()摘要一春秋五霸战国

七雄摘要二各国变法摘要三铁器、牛耕的使用和推广摘要四百家争鸣A.大变革的时代B．统一国家的建立C．繁荣与开放的社会D．民族关系的发展3.提出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”这一观点的思想家还主张()A．“民贵君轻”B．“无为而治”C．以法治国D．“兼爱”“非攻”4.“夏有禹，商有汤，周文武

，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。嬴秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了()A．中央集权的进一步加强B．地方行政制度的变迁C．由分封走向统一的进程D．君主专制强化的历程5.如图是秦阳陵虎符，铜铸，中分

为二，左右各有十二字铭文：“甲兵之符，右在________，左在阳陵。”发兵必须左、右半符验合方能生效，上文中________部分应是()A．皇帝B．太尉C．御史大夫D．丞相6.秦朝实行“焚书坑儒”政策所带来

的消极影响有()①钳制了学术思想的发展②摧残了先秦文化③加剧了秦王朝与知识阶层的对立④使儒家思想成为中国传统文化的主流A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④7.易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死

犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指()A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度C．建立三公九卿制D．建立统一的国家和专制主义中央集权制8.20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加

盖了印章的泥块)。上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝()A.政治上四分五裂的事实B.出现了造纸业的事实C.用泥制陶的事实D.实行了郡县制度的事实9.司马迁在《史记》中有一段叙述：“诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不过数十

里，上足以奉供职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而今郡八九十，形错诸侯间，犬牙相邻……强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所。”这段话反映了司马迁()A.否定了西汉的推恩令B.赞扬了汉初的郡国并行制C.对西汉的

推恩令持肯定态度D.否定了汉朝的郡国并行制10.中华民族五千年文明历史孕育了中华优秀传统文化，下列表述符合史实的是()①春秋战国的“百家争鸣”为中华传统文化体系奠定基础②春秋时期商鞅变法，其敢为人先的精神激励后人③秦始皇将隶书作为全国规范文字，维护了国家统一④司马迁秉笔直书，其作品《

史记》成为史书的典范A.①②B.①④C.②③D.③④11.针对“百家异说”的局面，《荀子·解蔽》中认为，人最容易犯的错误是主观武断，原因是人们往往“蔽于一曲”，认识片面，主张力避“私(偏爱)其所积(已掌握的知识)，唯恐闻其恶也；倚其所私，以观异术，唯恐闻其美也”。

其观点旨在表达()A．倡导独立思考精神B．不同学派应相互竞争C．吸收各家思想精华D．理论认识应格物致知12.汉武帝时期，设立中央官学，培养《五经》博士。中央官学的建立()A．推动了儒家思想正统地位的确立B．打破了依靠血缘垄断官职的局面C．有利于学生思想创新和个性发展D．促进了百家争鸣局面进一步

发展13.战国秦汉时期，北方一直是全国经济重心，但到了魏晋南北朝时期，中原经济独占鳌头的局面不复存在了，原本落后的江南经济获得了显著的发展，使长期以来南北经济发展的不平衡性和差距性缩小了。这说明魏晋南北朝时期()A．江南经济发展水平迅速超过了北方B．江南经济

开发新局面已初步形成C．北魏的改革促进了江南的开发D．全国经济重心已转移至南方14.在汉武帝的主持下，察举制度进一步规范，一是规定以儒术作为取士标准，二是规定察举的内容包括德行、学问、法令和谋略四个方面。这表明察举制()A

．促进了汉代教育制度的发展B．有助于贵族政治的迅速瓦解C．导致了门阀士族政治的兴起D．有利于扩大汉朝的统治基础15.《汉书·叙传上》记载：“汉家承秦之制，并立郡县，主有专己之威，臣无百年之柄。”这表明在西汉()A．分封制

度退出历史舞台B．宗法制度趋于瓦解C．郡县制有利于维护皇权D．官僚制度未能建立16.在《左传》《国语》等文献记载中,楚人引用《诗经》的例子并不少见。其中,楚庄王引用《诗经》数量之多,尤为引人注目。由此可见()A.礼乐制在楚地广泛传播B.楚文化体系完全形成C

.楚人华夏认同意识增强D.楚文化神秘色彩浓厚17.进入春秋以后,郑国开垦了“蓬蒿藜藿”之地;晋国开垦了狐狸、豺狼所居的“南鄙之田”;宋、郑之间的“隙地”逐渐得到了开垦。上述现象出现的根本原因是()A.

春秋奴隶制发展成熟B.土地国有制度的瓦解C.畜力与铁制农具的使用D.个体小农经济的形成18..“夫大块(自然)载我以形,劳我以生,佚我以老,息我以死。故善吾生者,乃所以善吾死也。”先秦时期表现出善生乐死的超然态度,

主张薄葬的学派应该是()A.道家B.墨家C.儒家D.法家19.春秋战国时期,孔子提出“克己复礼”,老子提出“无为而治”,墨子宣扬“兼爱”“非攻”,韩非子主张“以法治国”。这些主张的着眼点都在于()A.宇宙时空B.君主权力C.社会秩序D.个人价值20.钱

穆先生认为,中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治,后一段落为秦以后之郡县政治”。对这两大“政治”,下列理解正确的是()A.都是地方制度,加强了中央集权B.前者是贵族政治,后者是官僚政治C.都以血缘为纽带,实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流,维护了封建统治21.钱范是古代铸造金属货币的模

子,“母范”是为翻制大量“子范”而制作的中间范模,不用来直接铸钱。“子范”是由“母范”翻制而成的。秦朝“钱范”折射出的重大意义在于()A.对后世铸造工艺影响深远B.规范了铜钱的轻重和大小C.确立外圆内方的钱币

形制D.统一铸币加强了中央集权22.汉代的桑弘羊明确提出“富国何必用本农”“工不出,则农用乏;商不出,则宝货绝;农用乏,则谷不殖;宝货绝,则财用匮”的主张。在当时这一主张()A.动摇了汉代以农立国思想B.为调控工商业奠定思想

基础C.提高了工商业者社会地位D.使重农抑商政策出现松动23.光武帝刘秀将政务中枢从三公府移入宫廷,即“事归台阁”,以致使三公有名而无实,光武帝这样做()A.意在推动地方行政机构的改变B.规避了功臣干预朝政威胁皇权的危险C.使其主观愿望与客观效果相背离D.起到了加强对地方控制的效果24．《后汉书》

中出现了许多诸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”的话语，这在关于西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现象反映了()A．中央和地方存在着尖锐的矛盾B．儒家思想在东汉地位显著提升C．豪强势力影响了国家政权发展D．血缘宗族力量制约了专制皇权25．

《两汉三国学案》记载：“夫汉家以经义断事，每有大议论、大狱讼，辙引经义以决之。”这表明()A．儒学统治地位已确立B．儒学被运用于国家政治生活C．汉代社会秩序较混乱D．儒家理念成为日常行为规范第II卷二、非选择题（共50分）26．(10分)商鞅史称“战国铁相”，

他在秦国推行的变法影响深远。阅读下列材料，回答问题。材料一商鞅变法在中国历史上的意义，怎样估计也不会过高。秦国率先推行县制，按地区划分国民，加强了中央集权，使国家公共权力直接控制到基层社会的每一个人。秦统

一后将秦国的制度推向了全国，建立了统一的、具有东方特色的君主专制中央集权国家。简言之，商鞅变法使国家形态走向成熟，对统一国家和中华民族具有长远影响。——摘编自任世江《通过商鞅变法让学生接触思辨》材料二从商鞅变法开始，秦人就彻底抛弃了“王德”，凡事只要能获利就算冒

天下之大不韪也要去做。所有人都只为利益而奔波，都以奴役他人作为自己的幸福观。战争又使秦国劳动力丧失，粮价上涨，当时的粮价已经高出魏国几乎六十倍。——摘编自陈雨露、杨忠恕《中国是部金融史》(1)根据材料一，指出作者从哪一方面肯定了商

鞅变法。结合所学知识，概括商鞅变法中“使国家形态走向成熟”的具体措施。(4分)(2)根据材料二，指出作者评价变法的视角及理由。(4分)(3)综合上述材料，你认为在评价历史上的改革时，应注意哪些问题？(2分)27．(13分)阅读材料，完成下列要求。材料

一在公元前6世纪至3世纪之间，……关于经济问题的广泛讨论和议论，成为当时百家争鸣的重要内容。各学派都较为完整地提出了对经济问题的看法和主张，……如儒家学派的代表人物孔子主张足食与藏富于民，并指出“不患寡而患不均，不患贫而患不安”；荀子提出开源节流、节用裕民、礼义为富强之本的主张

。——摘编自韦政通《中国思想史》等材料二先秦之时，政府对于经济事务干预甚少。汉武帝时，商贾虽可乘车，但所征税倍于常人，又以商人为主要对象征收财产税；将煮盐、冶铁视为国营事业，导致铁器物劣价昂，盐价亦高

，且强迫人民购买；均输平准，也增加了人民负担。公元前81年，昭帝召贤良、文学赴京师，“皆对：愿罢盐铁酒榷均输官，毋与天下争利”。但这些经济统制措施，仍基本延续下去。——摘编自侯家驹著《中国经济史》(1)根据材料一、二，指出春秋战国时期儒家与汉武帝的经济主张的不同。(4分)(2)根据

材料一、二并结合所学知识，简述其各自经济主张提出的历史背景。(9分)28．(12分)阅读材料，回答问题。材料一西周宗族制度，到东周时期发生了比较剧烈的破坏。东周大小宗族间展开了长期的兼并战争，许多国家和采邑灭亡了，原来的经济基础变化了。在战争中某些统治者继承西周敬天保民思想，对祀与戎

有了新的认识。东周在西周的文化基础上表现出伟大的创造性，产生了卓越的政治家、军事家、思想家。郑国子产创法家，齐国孙武创兵家，鲁国孔丘创儒家，宋大夫墨翟创墨家，诸子百家的多家学派在东周后半期都创始了。——摘编自范文澜《中国通史》材料二史载

武帝好《公羊》，昭帝传《孝经》《论语》《尚书》，明帝通《春秋》《尚书》。东汉不少皇帝还亲自讲经，参与诸儒的学术论辩。“议礼、制度、考文，皆以经义为本”，这成为武帝以后汉代政治中较有特色的制度。在发展过程中，儒学不断汲取其他学说的成分以充实和完善自己，为特别注重精神生活的知识阶层

提供了一种安身立命之道。加之汉代通经致仕政策的刺激，于是“专事经学，其风甚笃”。儒学特别注重德治，讲求调适人伦，纯化风俗，其义理易为“匹夫匹妇”所认知和认同，故而狱吏走卒、农夫牧人、幼童白首纷纷诵读儒经，研习章句。当时流传这样的话：“遗子黄金满籯，不如一经。”——据孔毅《

汉晋之际儒学信仰的危机与演化》(1)根据材料一并结合所学，概括“百家争鸣”局面形成的历史背景，并简述其影响。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括两汉之际儒学成为重要社会信仰的主要表现。(6分)29.(15分)从西周到战国，我国的政

治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。材料一材料二材料三春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。—

—鲁教版《中国历史》(1)观察材料一中的地图，图一主要体现了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象的出现产生了什么历史影响？(6分)(2)依据材料二中图三和图四说明当时我国农业生产领

域出现了什么新现象？这导致了社会上哪一新兴阶级的出现？(3分)(3)材料三中的“百家争鸣”和材料一、二之间有什么内在联系？结合秦汉两朝的相关史实，说明“百家争鸣”对后世所产生的社会影响。(6分)答案1.A2.A3.

B4.C5.A6.B7.D8.D9.C10.B11.C12.A13.B14.D15.C16.C17.C18.A19.C20.B21.D22.B23.B24.C25.B26．答案(1)方面：制度建设。(2分)措施：实行什伍连坐；普遍推行县制

。(2分)(2)视角：人性发展(道德)。(2分)理由：变法使秦民轻义重利、缺乏诚信，民众生活艰难。(2分)(3)问题：多角度评价，防止片面化；论从史出，杜绝虚无化。(2分)27．答案(1)儒家主张藏富于民，政府对于经济事务干涉甚少；汉武帝主要增加政府的财政收入，与民争利，政府对于经济事

务干预甚多。(4分)(2)春秋战国时期：社会动荡，兼并战争频繁；社会生产力进步，农工商业发展，经商逐利思想渐浓，小农经济产生；为富国强兵，赢得战争胜利需重视耕战。汉武帝时期：社会稳定，经济发展；富商大贾实力强大，

影响中央集权；王国问题待解决；对匈奴战争导致财政困难；重农抑商思想影响。28．答案(1)背景：周王室衰微，宗法分封制瓦解，诸侯兼并战争不断；使用铁器牛耕，井田制瓦解；士阶层崛起，学术下移、学术活跃。继承并发展西周的文化。影响：百家争鸣是中国历史

上的第一次思想解放运动，推动了学术文化的繁荣；推动了社会转型，影响深远。(2)表现：受统治集团尊崇；是知识阶层的安身立命之道；被普通民众认同，民间影响日益扩大。29答案(1)分封制。诸侯争霸。影响：消极：给社会带来了种种灾难；积极：诸侯国数量减少，客观

上有利于国家走向统一。(2)新现象：铁农具和牛耕的使用。阶级：地主和农民。(3)内在联系：政治、经济的变革，促成了思想文化的繁荣。影响：秦始皇依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”(或把儒家思想作为治理国家的正统

思想)。