【文档说明】山东省德州市第一中学2022-2023学年高一下学期3月月考历史试题.pdf，共(4)页，755.889 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-4135d9f61b04c8af4596f3a152942dd4.html

以下为本文档部分文字说明：

第1页高一年级3月份阶段性测试历史试题考试时间：90分钟2023.3一、选择题1．人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就，如古代埃及的象形文字、孟菲斯城，古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址，古代希腊的字母文字、雅典卫城等。据此判断，

人类走向文明时代的显著特征是A．文字的出现和国家机器的产生B．文字的出现和城市的兴起C．国家机器的产生和法律的制定D．阶级的出现和文明的多元2．表1是世界上不同地区最早培植出的农作物情况简表。据此可知，世界古代文明表1农作物最初种植区域开始种植时间小麦、大麦西亚九千年前粟、水稻中国的黄河流域和

长江流域七千年前土豆、玉米美洲九千年前A．具有多元性和多样性B．产生时间具有一致性C．均以农业的发达著称D．各文明之间交流密切3．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去

谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。”这说明当时A．私有财产受到保护B．违约现象比较普遍C．农业生产较为发达D．奴隶主利益受保障4．古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水

，不同种姓的人严格禁止通婚。由此推知，在种姓制度下古代印度A．刻意宣扬君权神授观念B．不同群体的职业存在世袭C．妇女社会地位极其低下D．社会阶层的流动严重受阻5．某信使到达雅典时问道：“谁是这个国家的统治者？”得到的回复是“陌生人，你首先就问错

了，在这里寻找一个统治者。因为这个城邦不是由一个人统治，公民每年轮流当家做主，并不给予富人更高的（权力），穷人也同等分享（权力）。”这说明雅典A．没有城邦的统治者B．公民参与国家管理C．实行贵族寡头政

治D．政治地位高于一切6．有学者认为，世界上任何一个民族或集团，其农业生产中断了，文化和历史也一定随之中断。如曾经繁荣一时的文明古国巴比伦，尼罗河流域的古埃及，还有古罗马以及美洲印加帝国的衰落、消亡，就与此有关。该学者强调的是

A．农业是文明孕育和发展的基础B．古代的世界文明向多元化发展C．不同地区农业生产有自身特点D．生产力的发展加速了文明衰亡7．表2为某历史学习小组搜集的内容，请为其拟定一个研究主题，最贴切的是亚述的征服希腊的殖民波斯帝国的兴起亚历山大东征罗马

帝国的扩张冶铁技术的传播字母文字的发展表2A．人类文明的产生B．文明的多元一体C．世界帝国的形成D．古代文明的交流8．制作知识卡片是学习历史的方法之一，下面是高一某学生制作的某帝国的知识卡片，据此推断该帝

国是●帝国建立于公元前●地跨欧亚非三大洲●地方实行行省制度●广泛推广希腊文化A．拜占庭帝国B．亚历山大帝国C．阿拉伯帝国D．波斯帝国9．恩格斯指出，罗马法是“商品生产者社会的第一个世界性法律，它对简单商品所有者的一切本质的法律关系（如买主和卖主、债权人和债务人、契约、债务等）”均做出了“

无比明确的规定”。据此可以推知A．古罗马建成法治国家B．罗马法适用于古代各国C．古罗马商品经济发达D．罗马法主要解决贸易纠纷10．公元前后，东汉和罗马帝国分别兴起于亚欧大陆的东西两端。图1到图3为汉朝与罗马帝国文明交流的部分实物图片。据此推知，古代东西方文明的交流A．是全面的B．主要得益于丝

绸之路的开通C．是单向的D．主要得益于阿拉伯人的转运11．恩格斯说：“国王是整个封建等级制的最上级，是附庸不能撇开不要的最高首脑，而同时他们又不断反叛这个最高首脑。”恩格斯评论的封君封臣制度出现于A．古代的南亚B．中古时期的西欧C．古代的

美洲D．中古时期的西非12．11世纪的西欧城市出现了新兴的市民阶层，这让教会措手不及。教会似乎没有准备好该如何去统治这个新兴而充满活力的、有文化的阶层。而城市居民总是觉得教会根本不理解他们碰到的问题，总是质疑教会的财富与权力。

这反映了当时A．文艺复兴促进了市民的人性解放B．资产阶级革命冲击了封建统治秩序第2页C．经济发展对传统思想提出了挑战D．教会尚未掌握对西欧社会的统治权13．俄罗斯的标志性建筑——莫斯科红场上的圣瓦西里大教堂属典型的

拜占庭风格；俄罗斯的造型艺术，尤其是圣像画别具特色，与拜占庭的圣像画有着许多共同的特征，眼睛的画法是最为突出之处；俄罗斯的国徽，也渊源于拜占庭文明。上述现象的出现，主要原因在于俄罗斯A．其文明的兴起晚于拜占庭B．深受拜占庭的宗教影响C．继

承并创新了拜占庭文化D．与拜占庭历史传统相似14．“帝国建立后，消灭了中亚和西亚几乎全部国家，在东西方之间建立了持久稳固的直接联系渠道，帝国因此成为东西方世界交流的可靠‘中间人’……这是帝国所扮演的成功角色，无论在商业交流和文化交流上都是如此。”这里的“帝国”是指A．罗马帝国B．阿拉伯帝国C．奥

斯曼帝国D．波斯帝国15．奥斯曼帝国征服君土坦丁堡后，分别任命希腊东正教的头面人物、亚美尼亚教派的主教和伊斯坦布尔的犹太教大拉比，作为各自的首领。这说明奥斯曼帝国A．实行文化与族群交融政策B．建立政教分离的政权体制C．实施因俗而治的管理模式D．

严格掌控人们的宗教信仰16．下列是某学生所做的读书摘录，据此可以得出的正确结论是A．亚非国家间的友好往来B．东西方文明间相互交融C．中华文明影响周边国家D．亚洲各国经济联系加强17．从11世纪至15世纪末，东非沿海形成了一系列商业城市。这些城市的繁荣曾使初来的西方殖民者大为惊讶

。它们和同时代的中国、马六甲、安南以及缅甸的商人有频繁的贸易往来。据此可知，这一时期A．西方文明助推了非洲进步B．非洲侧重和亚洲经济往来C．东非沿海取得了长足发展D．非洲国家的内部缺乏交往18．16世纪，阿兹特克人从特斯科科

湖中捞起淤泥，堆积在固定于水中的木排上，形成浮动园地。这一做法旨在A．清除污泥净化水质B．疏通河道方便交通C．因地制宜发展农业D．为制陶业提供原料19．下图节选自一位航海家日记。该材料彼等非常顺从，……于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成

基督徒。臣以为，一旦发韧，……二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料……A．强调了人们认识世界能力的变化B．反映了世界开始连成一个整体C．表

明了西班牙成为全球性大帝国D．揭示了欧洲人远洋航行的动机20．1577—1580年，英国航海家德雷克率领船队经过麦哲伦海峡北上至美洲大陆的太平洋沿岸，经由太平洋和好望角完成了英国的第一次环球航行。此举A．开辟了从欧洲到美洲的新航线B．进

一步拓宽人类认识世界的视野C．发现了北冰洋通往亚洲的航路D．完成了人类历史上首次环球航行21．图4反映了新航路开辟后新旧大陆建立起来的某种联系。该图最适合用于研究图4A．丝绸之路发挥商业功能B．三角贸易拓展世界市场C．物种交流对人类的影响D．世界人口的大规模迁移22．1580年以后的二百多年

，每年春天，都有两艘“马尼拉大帆船”从墨西哥载着白银横渡太平洋来到马尼拉。差不多相同的季节，会有30～40艘中国帆船满载丝、棉、瓷器和其他珍奇物品，从中国驶向马尼拉，与西班牙商人交易。这种“大帆船贸易”可以用来印证当时A．新兴的太平洋贸易繁荣发展B．传统的海上丝绸之路的复兴C．西班

牙将侵略魔爪伸向中国D．中西两国直接商贸活动开始23．1609年，荷兰成立阿姆斯特丹银行，该银行由市政府提供保证金，经营货币兑换、客户转账等业务，为世界贸易提供金融服务，它被称为“世界上第一个多边支付体系”。这一现象的出现A．推动了荷兰制造业发展B．

顺应了价格革命的趋势C．体现了商业革命的发展D．改变了世界贸易的格局24．1493年，罗马教皇亚历山大六世为调解矛盾，划定了“教皇子午线”。它主要是为了调解A．西班牙和葡萄牙的矛盾B．西班牙和英国的矛盾C．英国和法国的矛盾D．葡萄牙和

荷兰的矛盾25．英国作家笛福的小说《鲁滨孙漂流记》讲述了主人公鲁滨孙在巴西开办了种植园，因缺少劳动力而去非洲，途中遇险漂流到一座荒岛上。他凭借自己的智慧和力量在岛上生存下来并“过得很富裕”，整个小岛成为他的个人财产。鲁滨孙获救回国后，还去“视察”过他的领地。小说情节反映的历史现象是A．理性

主义思潮的兴起B．西方国家的商品输出C．近代西欧的殖民扩张D．近代自然科学的进步第3页二、非选择题26．（14分）材料一图5古代主要文明示意图(1)根据材料一，指出古代世界文明发展的特征并分析其成因。（6分）材料二图6亚历山大东征图图7丝绸之路路线图（2）根据材料，图6、图7

各代表哪一种古代文明扩展的方式？任选一种方式，结合所学知识予以评价。（8分）27.（9分）法律文本历史解释示例：拜占庭皇帝查士丁尼一世有感于西罗马帝国的覆灭积极革新内政，编纂帝国法律大全(背景表述)。《查士丁尼民

法大全》对人的行为作出详细的法律规范，为调解复杂的社会矛盾提供了法律手段，《查士丁尼民法大全》的颁布标志着罗马法已经发展到完备阶段，在维系罗马帝国统治方面起到重要作用，并且为西欧大多数封建国家所采用，而且成为近代资本主义

国家的立法蓝本（内容及影响表述）历史上颁布了很多著名的法律文献，请依据示例完成对第一则法律文献的解释。28．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一欧洲中世纪庄园图材料二中世纪早期的西欧，贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族

、俗人或僧侣，男爵或主教在一定的范围内，对那里的居民办理行政、征收赋税的制度，而国王被缩成一个阴影而已。——马克垚《欧洲封建经济形态研究》材料三在中世纪晚期的西欧，国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市，这些城市和商人成为国王的长期

盟友。……城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。……——据武寅《简明世界历史读本》(1)据材料一、二并结合所学知识，归纳中古时期西欧社会的基本特征。（3分）(

2)据材料三并结合所学知识，谈谈你对“城市是中世纪晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞”的理解。（9分）29．（15分）某教师在进行“全球航路的开辟”课的教学时，组织学生自己提出问题，编制问题清单。第4页材料问题清单：问题清单：①新航路开辟为什么会在16世纪前后？②当时西欧发生了什么事促使人们开辟新的

航路？③为什么是伊比利亚半岛的葡萄牙和西班牙支持新航路的开辟，而不是英、法等国家？④航海家们为什么要去寻找香料、黄金和传教？⑤哪些因素促使了航海家们的持续远航？⑥航海家们为什么要坚持到东方去？⑦葡萄牙和西班牙得到了什么好处？⑧直接

的商业联系对西欧有何好处？⑨商路中心转到大西洋沿岸有什么影响？⑩新航路开辟后，世界出现了什么变化？（1）请选取恰当的角度，对“问题清单”中的问题进行归类。（4分）（2）请选取新的角度，为“问题清单”补充

一条问题。（2分）（3）请结合上述角度，以“哥伦布发现新大陆”为主题，撰写一篇历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；史实描述与历史解释相结合：逻辑严密，条理清晰。）（9分）