【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第6.2课《再别康桥》 Word版无答案.docx，共(7)页，139.672 KB，由小赞的店铺上传

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第6.2课《再别康桥》课时同步练习班级：姓名：第一部分：课内阅读练习阅读课文《再别康桥》，完成1-4题1、下列对诗歌思想内容的鉴赏，不正确的一项是（）A．第一节，连用三个“轻轻的”，实写诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景，同时表露了诗人难舍难分的离情

，并且以轻微跳跃的节奏，托出了缓步飘然而去的形象，给全诗定下了抒情的基调。B．第二节，写出岸边柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限的眷恋和感伤。C．诗的第三节写康河中的水草可爱的情态，而“甘心”二字又写出

了诗人对康河的永久恋情。D．本诗的意象选择也是独具特色的。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，但在这首诗中诗人借以寄情的物象是“云彩”“金柳““青荇”“柔波““青草”“星辉”等自然景物，这就避开了人间烟火，营造出了一种清新感。2、

下列对诗歌艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A．“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌铿锵的节奏。B.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。C．全诗四行一节，诗行两两排列错落有致，每节押

一韵，呈现出明显的旋律感。D．诗的第二节在音乐上像是用小提琴演奏欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。3、诗人为什么要“放歌”而又不能放歌？4、这首诗共七节，根据作者的情感变化，可以分为几层？

每一层分别表达了诗人怎样的情感？第二部分：课外阅读提升练习阅读下面的文字，完成5-8题。黄鹂徐志摩一掠颜色飞上了树。“看，一只黄鹂！”有人说。翘着尾尖，它不作声，艳异照亮了浓密——像是春光，火焰，像是热情，等候它唱，我们静着望，怕惊了它。但它一

展翅，冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了——像是春光，火焰，像是热情。5、下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）A．“一掠颜色飞上了树”，以“一掠颜色”指代疾飞而来的黄鹂，写出了色彩，更写出了动感。B．“翘着尾尖，它不作声”，这

两句写黄鹂翘着尾尖，又不作声，写到了黄鹂的外形。C．“有人说”一句，只用“看，一只黄鹂”，即鲜活地点染出了黄鹂来时所激起的惊慌忙乱之情。D．这首诗写的是黄鹂，是匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂。诗人借匆匆飞来又匆匆飞走的黄鹂来抒发自己胸中所藏之情。6、下

列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“一掠颜色”比喻黄鹂，“一掠”写出了黄鹂飞临时速度之快，给人带来视觉冲击。B．第二节中，黄鹂“飞了”与我们“等候它唱”“静着望”形成反差，隐含着诗人情绪的转变。C．

“飞了”“不见了”“没了”用词朴实，平中见奇；语意同中有异，层层加深。D．全诗两节末句均使用了比喻手法，自然熨帖，两句看似完全一样，但传达的情感不同。7、诗歌结尾句“像是春光，火焰，像是热情”有何作用？请加以赏析。8、黄鹂象征着什么？诗人借此抒发了怎样的思想感情？第三部分：语言文字运用阅读下面的文

字，完成9-11题。读徐志摩的《再别康桥》，真正领教了新诗的美妙韵味和意境，特别陶醉那一句“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”。“金柳”，该是垂柳吧，只是夕阳中的垂柳，才堪比“新娘”；（）艳影倒映在康河的波光中，教人生出

热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥，就像爱恋自己梦里的新娘，情意缱绻。而康桥什么最像新娘呢？只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳，枝条细长，一律下垂，迎风摆荡，顺光看去犹如新娘的长发，逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头，这不就是传统中新娘出嫁的情景吗？如此天才的想象，只属于徐志

摩。未名湖畔的垂柳，其实也，风情万种，不知哪位诗人能像徐志摩写得那样美。我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过，河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有的花草，身形妖娆的名木，但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后，河水比以前更加清澈明亮，站

在桥上，可以清楚地看到河底的水草在悠悠地飘荡，一如徐志摩笔下的“青荇”，“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了，也探着身子，和水亲近。走在淦河边，垂柳枝乖巧地拂过脸面，柔柔的，嫩嫩的，像婴孩的手，但又不忍伸手去

撩开它。9、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A．蓊蓊郁郁飘逸春秋蒲柳之姿数不胜数B．蓊蓊郁郁飘逸秀美风姿绰约数不胜数C．葱郁浓密飘逸春秋蒲柳之姿美不胜收D．葱郁浓密飘逸秀美风姿绰约美不胜收10、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A．河畔的垂柳，像身着盛装的新娘

，被夕阳染成金色，B．河畔的垂柳，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，C．河畔的新娘，被夕阳染成金色，像身着盛装的新娘，D．河畔的新娘，像身着垂柳的盛装，被夕阳染成金色，11、文中画横线的部分有语病，请修改。阅

读下面的文字，完成12-14题。诗歌创作既要表现诗人独有的情怀，也要走出个体的狭小世界，①______。诗人们既要在个性化的体验和语言上下功夫，更要努力使自己的诗歌写作保持介入社会生活的深度和广度，使之产生更加广泛的社会影响

。②______，是一个问题的两个方面。“个性”强调的是独有的个性体验，“共性”强调的是诗歌的社会性、人民性。由此可见，优秀的诗歌作品，③______，去表现具有深度和广度的社会生活。每一个诗人都应该不断探索怎样才能写出好诗，让诗歌成为照亮社会、照亮人们心灵的明灯。只有这样，诗歌才能在新时代

焕发永恒的生机。12、下列各项中，句中引号的作用与文中相同的一项是（）A．“知之为知之，不知为不知”我记住了。B．荷兰有“风车之国”的美誉。C．鲁迅在书桌上刻了个“早”字。D．你这个把白说成黑的人可真“了不起”!13、请在文中横线处补写恰当的语句，

使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。14、文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。第四部分：微写作15、按要求写作。《再别康桥》是徐志摩写给母校的一首赞歌，赞美了剑桥大学的美丽，抒发了自己对母校的依恋。请以新诗的形式也写一首小诗，来表达你对母校的赞

美之情。要求：至少运用两种修辞手法，不少与10行。第6.2课《再别康桥》课时同步练习答题卡班级：姓名：选择题：题号125691012答案非选择题第3题：第4题：第7题：第8题：第11题：第13题：（1）（2）（3）第14题：第15题：200字