【文档说明】广东省汕头市金山中学2020届高三下学期第三次模拟考试（6月）语文参考答案.docx，共(7)页，21.760 KB，由小赞的店铺上传

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高三语文校模三参考答案一、现代文阅读1.C【解析】(A项原文是“在给人类带来巨大福利的同时，也给人类带来巨大挑战”，没有比较；B项原文是“也因对自然的盲目掠夺性开发和非理性干涉，导致了大量严重的生态问题和环境问题”；D项原文是“构建人类命运共同体，要从根本上解决人的发展问

题。这就要把人类能力的发展作为目的本身”)2.D【解析】(原文说“反主体性效应，并不是-个在当代实践中才出现的问题”)3.D【解析】(原文说“人类只有正视自身问题，按照历史规律和客观规律正确解释各种现代性问题，才能真正达到自由境界”，选项说法太绝对)4.D【解析】材料三有“主要问题出在物

资调度体系方面，缺乏以医院和重点社区的需求为本来确立捐赠物资支援和保障的体制”，可见“物资调度体系”确有问题，但并非缺乏；“物资支援和保障的体制”前有一个定语。5.A【解析】材料一“我国的慈善事业还处于初级阶段”的判断

出于两个理由，还有形式上没形成制度的问题。6.①公民应提高对慈善事业的认识，增强爱心，使之与经济发展同步。②优秀企业要热心公益事业，回报社会。③政府要减少行政干预，要健全慈善事业体制，建立现代慈善制度。④慈善组织要充分发挥特有的机动性和灵活性，并通力合作。⑤要借助一

些能为公益助力的先进、科学的平台，使慈善资金更有效地产生最大价值。（答出其中任意3点得满分）7.D【解析】“同时还表达了个人只能接受命运的无奈”情感分析错误。8.（1）“不再是”强调它曾经是一棵树，经历了自然的、人为

的种种磨难，被迫离开了自己的天地，从此被剥夺了实现理想的权利，只能任人摆布。（3分）一个被剥夺了实现自己理想的权利，不能自由成长的人，就不再是真正意义的人。（3分）9.（1）体现了寓言小说的文体特征。借老松树这一虚构的植物形象现实

小说鲜明的劝喻性（讽刺性），表现文体特征。（2）对比衬托出小松树形象的悲剧性。老松树也曾是一棵小松树，自由成长终成参天大树，他的命运和小松树形成鲜明对比，突出了小松树的悲剧性。（3）表现了主题思想。小说写老松树主要写了他的语言，借他的语言表露了对人们培养人才的标准和方式的批判，从而表

现了主题。（每点2分）二、古代诗文阅读10.D【解析】(“劾”是动词“弹劾”的意思，“奏”是动词“上奏”的意思，中间不能断开，排除A、C项；“命改明善”意思是“下令改任明善”，后面缺少成分，应加上“他官”意思就明确了，可见“他官”前不能断，可排除B项。)11.A【

解析】(出阁，文中指皇子出就封国或内阁官员出任外职。)12.C【解析】(“直谏”是下对上，特别是臣对君的进谏行为，而“在淮东巡查时阻止官员对百姓滥施刑罚”不属于此类，且这事也没有得到皇上的称赞。)13.(1)父亲死后，家业渐渐衰落，孛术鲁翀不担忧，但

学习更加努力。(“恤”“益”各1分，句意3分。)⑵按照旧例，弟子员刚入学时，会以羊作为见面礼，如果不同也会和羊相当。(“贽”“等”各1分，句意3分。)【参考译文】孛术鲁翀，字子翚，他的祖先是隆安人。孛术鲁翀稍微年长后，就开始

勤奋学习。父亲死后，家业渐渐衰落，孛术鲁翀不担忧，但学习更加努力。大德十年，皇上聚合大家来编修《世皇实录》，姚燧首先推荐了孛术鲁翀。延祐二年，被授予陕西行台监察御史，用财物来救济吐蕃，提出了很多好的建议。延祐五年，被授予监察御史。当时英皇还没有出任

外职，孛术鲁翀说：“应选择品行正直的人来辅佐引导他。”皇上赞许并采纳了他的意见。不久上奏弹劾中书参议元明善，皇上开始发怒，不采纳，第二天，命令明善改任其他官职，传达谕旨抚慰孛术鲁翀。巡行按察辽阳，往来淮东核

查宪司官的声望与事迹，淮东的宪臣，只崇尚刑律，置办了很多刑具，孛术鲁翀说：“国家创立风教纲纪的原因，大概是将要整治天下，开始不必崇尚刑律。”于是取下刑具烧掉了。当时有旨令，凡是凭吏员身份进用的人，按例降二等，从七品以上不得任用。孛术鲁翀说：“(本朝)科举制度还未建立，人才大多出

身吏员，如果一概压制，恐怕不能够平尽天下持平公允的议论。请您准许以吏员身份进用的人，应止步于五品官职。”(皇上)同意他的进言，并把这个建议定为法令。泰定元年，被授予国子司业。第二年，出京担任河南行省左

右司郎中。丞相说：“我得到了一位贤明的辅臣。”孛术鲁翀说：“世祖建立国家，原有的法律都在，谨慎地保住就可以了。就像乘坐舟船一样，不是一个人的力气所能运输的。”孛术鲁翀于是广开阻塞的言路，清除政治弊害，官署的事务因为这而面貌全新。泰定三年，被提拔为燕南河北道廉访使，晋州达鲁花赤

因犯法被逮捕，但是奉使宣抚拿皇上的印帖来征询这件事，想让这件事拖延下来，孛术鲁翀揭发他的奸情，奉使于是逃走。后来被授予集贤直学士，兼国子祭酒。太学诸生向来敬仰鲁翀，至此都来祝贺他。鲁翀认为古时教育一定有课业，休息时也要有居所。按照旧

例，弟子员刚入学时，会以羊作为见面礼，如果不同也会和羊相当。鲁翀说：“与其满足口腹之欲，哪比得上为我们这些人的湿热寒暑忧虑呢?”(鲁翀)让他们(把东西)节省下来，得到铜钱二万缗有余，建造了四座房屋来供为学的人居住。太学诸生考核积分，有的人六年都不能任官职，鲁翀来后，都让他们通过考试做官

。被授予礼部尚书。有位大官的妻子无儿子而小妾有儿子的，他的妻子把田产都赠予僧寺，他的儿子上告，鲁翀召来大官的妻子责问说：“你作为别人的妻子，不把资产赠给他的儿子，将来你有什么脸面去见地下的夫君?”终于返还了田

产。至元四年去世，六十岁。谥文靖。14.【答案】C【解析】颈联“簿书堆积尘生案”一句运用夸张的手法描写堆积在案几上的公文书簿都积满了灰尘，意在侧面写出两人对弈时间之久，并非真实情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中”错误。“车马淹留客在门”一句，是用客

人和车马已久等在门外的画面侧面描写出主人对弈之入迷，局势之紧张，对弈之旗鼓相当，哪怕客人在外等候多时，主人也全然不知。15.【参考答案】本诗塑造了一个喜爱下棋、意趣高雅、专注沉稳、善思克敌的弈棋者形象。①喜爱下棋、意趣高雅。首

联描写了忙里偷闲的文士恐有负大好时光，又禁不住心头之好，下棋自乐，表现了弈棋者对围棋的喜爱。颔联通过对比，点明“坐隐”和“手谈”的快乐超过了岩穴隐居之乐，更胜与俗人闲谈，突出了弈棋者的高雅情操。(2分)②神情专注、心思沉稳。颈

联“簿书堆积尘生案”一句，以夸张的手法描写了对弈时间之久，令人浑然不觉，连案几上的公文书簿都积满灰尘，从侧面描写了弃棋者的专注。“车马淹留客在门”一句，用客人在门外等候已久，弈棋者却全然不知的画面侧面

描写出其忘我的状态，与颔联的“坐隐”相照应。(2分)③善于总结、克敌制胜。尾联弈棋者一边下棋，一边留心总结棋局的启示，“骄兵必败”是一种告诫，也是一种自我提醒。弈棋者沉着冷静，最终打败对手，克敌制胜。(2分）16．⑴座中泣下谁最多江州司马青衫湿⑵钉头磷磷多于在庾之粟

粒⑶停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然三、语言文字和运用（20分）17.B【解析】改弦更张：比喻改变制度、方针、方法等。改弦易辙：比喻改变方向、做法。这里语境是道路选择问题。第二处需要分析句间关系，不填，前后是三种现象并列，该空前应继续是逗号。填了“这样，”前两种情况成

了第三种情况的原因。演化和衍化都是发展变化的意思，但用法不同，前者指内在性质的变化，后者指外部形式的变化。根据语境应当用前者。刻不容缓，迫在眉睫都形容形势紧迫。18.C【解析】两个问题：一是多项定语排序，动词性定语应在名词性定语之前；修饰语的主干是“违背规律”。19.A【解

析】考虑基本逻辑关系即可。20.参考答案:(1)干扰个体的视觉记忆;(2)器乐则没有明显影响;(3)对视觉记忆的影响更大(每空2分，共6分)21.（5分）【①聚焦（着眼）国家对人才的战略需要；②突出基础学科的支撑引领作用；（聚焦关键领域和紧缺文科）③改革招生选

拔模式，高考成绩为依据；④创新人才培养模式，单独制定培养方案。（每点1分，四点5分）】22．作文【材料解读】材料一：钟南山院士学生时代是体育健将钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻时举重的最高重量是1

00公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。【解读】84岁钟南山再战防疫最前线，工作日程安排得满满的。一张在高铁上坐着闭目休息的图片让全国人感动。钟南山院士

这样高龄，还有如此充沛的工作精力，固然与他悬壶济世、忧国忧民的家国情怀有关，但也得益于他年轻时热爱体育锻炼所打下的健壮的体质。钟南山的例子告诉我们：一个人学生时代热爱体育锻炼，有了健康的身体，才能更好地、更长久地为社会、为国家做贡献。材料二：引用报告说明全国学生

体质健康问题突出。最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……【解读】引用全国学生体质健康调查报告内容，陈述全国“学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势”的事实，与材料一学生时代的钟南山

形成对比，回到当今现实生活，学生体质下降堪忧，暗示学生体育锻炼的必要性。材料三：学生缺少体育锻炼的原因。有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认

为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。【解读】紧随材料二，从学生、老师和家长三个角度，说明现在的学生为什么不重视体育锻炼，“学业压力这么大”“课时这么紧”“花时间运动不如参加数理化培训”，这些表明“重智轻体”是

根本原因，问题的关键还是对体育锻炼重要性认识不够，学业的功利性倾向挤走了体育课堂。综合立意：思考三则材料的关联：材料是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。【写作任务】请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在论坛直播中发言，向在线师生阐述你的观点，并提出具体的建议。

情境化，驱动型，指令性：①时间背景：防控疫情期间；②语境：强华中学校园网络平台“体育锻炼大家谈”论坛，论坛在线直播发言；③发言身份：学生或教师；④听众：强华中学师生；⑤任务：根据三则材料，不要脱离材料的内容

和含意作文，阐述你的观点，并提出具体的建议。⑥文体：题目明确指出“发言稿”核心立意：中学生要加强体育锻炼主要构思：1.文体的布局。按发言稿格式来展现全文，称呼语，开场白，表述观点，结尾呼吁和礼貌致谢。这一点也是作文评分的硬指标。掌握这一

格式并不难，写起来也容易，关键是考生在作文过程中要有文体意识和情境化表达方式。考生要假想自己就在校园论坛直播现场，面对话筒，“我就是麦克风”。2.材料的处理。三则材料在文中都要涉及。处理方式可灵活多样，如：开篇由疫情阻击战中的钟南山

院士引出话题，引用材料一提出观点，有了健康的身体才有了工作的资本和幸福的生活；然后回到材料二的报告内容，联系到材料三学生、家长和老师关于学生体育锻炼的看法，谈对体育锻炼的认识与思考。写这篇发言稿，语境很窄，发言重点内容要对材料三中的不同人的态度观点进行批驳。从整体上看

，材料一和材料二可以略述，材料三内容是我们发言话题集中力量攻破的重点。3.严谨的构思。考生不管文章构思形式如何，发言中要有这两个核心内容：“观点”+“建议”。重在讲观点，略写建议。实际上文章可以分三步：提出问题，分析问题，解决问题。现象，危害，原因，看法，观点，建议，这是总体思

路。4.发言的“硬核”。一篇好的议论文，通常有其核心的思想，独到的见解。这篇习作，要有以下思想内容：①学生时代为什要加强体育锻炼？材料一是正面事例；②不加强体育锻炼的危害性有哪些？材料二是反面事例；③造成这一局面的原因是什么？从材料三可见

一斑；④疫情期间对生命和健康的思考，健康第一，生命宝贵；⑤从人的全面发展来看，“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，是国家教育人、培养人、发展人的根本目标；还可以想到体育锻炼对磨练一个人的意志毅力的作用，学习和实践体育精神；⑥针

对目前校园学生缺少体育锻炼现状，你有哪些好的建议。5.论述的深度。这一点不是老师所能指导得出来的。对于考生而言，可遇不可求。对一个话题认识与思考的深度，说浅点是学生的心智成长程度表现，说深点是语文学科的核心素养，也是学生的关键能力之一的考查。就本次

作文而言，如果想要写得有深度，不能就事论事，可以透过现象看本质，从“重智轻体”这一高度来认识我们今天应试教育的弊端；可以从青年学生的身体健康，拓展到国家的长远发展讲培养人才的全面发展观，“健康的体质，健康的国民，才有健康的中国”。精彩标题：我运动我健康我快乐有健康，才有未来体育课是

“刚需”疫情之下体育要做好“热身准备”学校体育，不能再妥协重智轻体，我们受害最多体育课是青春必修课青春因运动而精彩让健康谱写生命的乐章谱写生命之歌弘扬运动精神健康是人生第一财富体育无处不在运动无限精彩生

命无止境运动无极限生命不息运动不止青春在跃动生命在欢腾健康的体魄永远的追求快乐运动精彩人生〖范文及点评〗我锻炼，我抗疫！尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是强华中学一名高三学生，借助“体育锻炼大家谈”这个论坛，想和大家说说抗击新型冠状病毒期间体育锻炼的必要性。【开场白简洁明了，介绍身份

，切入语境，引出话题。】是的，2019年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲……为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家足不出户，吃吃吃、睡睡睡、手机手机……网课以来，老师们的教和学生们的学也是

坐着埋头苦干。马上就3月中旬了，你称重了吗？你胖了15斤还是25斤？你真的不打算体育锻炼，助力抗疫？【话题紧密联系疫情防控的时间背景，联系自己的实际，指出居家加强体育锻炼的必要性。本段语言口语化，富有亲和力，拉近和读者的距离。】首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。放心，亲爱的老师们、同学

们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习。钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。你看他的体育锻炼一点没妨碍他成为中国最杰出的医生和院士。【从“为什么”的角度，论证体育锻炼的重要性。例证法，运用材料一中的钟南山事例

，说明体育锻炼与学习不冲突、不矛盾。】大家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节机体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪、消除网课的学习和工作压力，改善睡眠、提高自信心和幸福感；还能降低冠心病、脑卒中、2型糖尿病等慢

性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的。【从“为什么”的角度，论证体育的重要性。先分后

总，运用材料二加以佐证。】其次，有了意识，就要行动起来，所以如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以。【从“怎么做的”角度，结合疫情期间的实际，引出居

家体育锻炼的建议。】给大家一些可行的小建议吧，大家试试看：一是走着、跳着看电视，轻松活动6000步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。二是手机控们可以充分利

用手机里教的小视频学跳舞，把你的能量消耗消耗，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习50分钟左右

，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。【分三点陈述建议，完成题目第二个指令任务“提出具体的建议”。】好了，大家赶快行动起来吧！欲文明其精神，先野蛮其体魄！我锻炼，我抗疫！谢谢大家！【总结呼吁，礼貌致谢，结束发言。】

评语：这篇发言稿格式规范，写作情境化色彩非常浓，能按题目指令要求，完成两大写作任务：一是发表自己对学生参与体育锻炼的观点看法，一是提出自己对疫情期间居家锻炼的建议。文章紧扣材料内容，话题集中，思路清晰，建议

具体。不足之处：对学生参与体育锻炼的重要性论述不深刻。