【文档说明】四川省大数据精准联盟2021届高三下学期5月第三次统一监测语文试题 命题说明.pdf，共(6)页，411.565 KB，由小赞的店铺上传

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1四川省2018级高三大数据精准教学第三次统一监测语文试题命题说明一、（36分）（一）（9分）1.（3分）【命题意图】本题考查筛选并整合信息、理解和分析文本内容的能力，能力层级为理解B级和分析综合C级。【命题解析】A项“表明天下国家的社会责任只能由士人来担当”理解错误。孟子“乐以天下，忧以天

下”强调的是士人的社会责任内涵大都和天下国家有关，不是说天下国家只是士人的社会责任。B项“并平等承担社会责任”错误，原文指出“王阳明无法完全突破职业的等级层分，要求普通民众平等地承担社会责任”；D项“劳动者既没有职业的差异”错误，原文指出“社会责任主体完全突破了职业差异而实现了平等”，并不是说

劳动者之间没有职业差异。【参考答案】C2.（3分）【命题意图】本题考查分析文章结构以及论点、论据和论证方法的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】B项“是为了说明突破士人身份限制已成当时社会的共识”说法错误。第二段引用王阳明与顾炎武的观点，是为了说明这一时

期社会责任单一结构松动的过程。【参考答案】B3.（3分）【命题意图】本题考查整合文本信息，根据信息进行合理推断的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】C项“导致儒家价值体系受到空前质疑与挑战”说法错

误。原文认为“在列强入侵、西学东渐的晚清变局下，传统“四民”结构逐渐解体，儒家价值体系受到前所未有的质疑与挑战。”可见“传统‘四民’结构逐渐解体”和“儒家价值体系受到空前的挑战”是并行存在的现象，两者没有因果关系。【参考答案】C（二）（12分）

4.（3分）【命题意图】本题考查对材料信息的检索、筛选以及判断能力，能力层级为理解B级和分析综合C级。【命题解析】D项“重点培养科技人才和管理人才”分析错误。从材料三、材料四对乡村振兴人才培养措施的表述看

，各种人才的需求是一种并列关系，没有主次之分。【参考答案】D5.（3分）【命题意图】本题考查关联比较，概括和分析材料中相关信息的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】B项“通过改善当地教育走出贫困的海南琼中县”分析错误。从材料二的表述来看，“改善办学条件、引进优秀师

资”等举措应是琼中县退出贫困县之后的做法。【参考答案】B6.（6分）【命题意图】本题考查比较并整合信息，对文字内容加以转换和加工的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】这道题目要求从具体实践中来总结经验，体现的是“个性——

共性”的思维模式。通过比较两则材料，不难发现琼中和凉山两地的乡村振兴之路既有共同的地方，比如都2重视教育，通过提高教育质量来实现乡村振兴；也有不同的地方，比如凉山主要是通过与佛山的合作，在巩固脱贫攻坚成果的基础上走出了协作发展的新路。通过上述分析

，就可以归纳提炼出答案。【参考答案】①要将乡村振兴与脱贫成果有效衔接，既巩固脱贫成果，又为乡村振兴注入可持续发展的活力；②要坚持走人才振兴和教育振兴的道路，强化师资建设，培养当地乡村振兴的“领头雁”和接班人；

③创新乡村振兴的合作模式，走出东西部地区协同发展、优势互补、互惠共赢的新路。（三）（15分）7.（3分）【命题意图】本题考查分析小说的表现手法、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术等能力，能力层级为分析综合C级、鉴赏评价D级。【命题解析】C项“一方面是不想让瑞

全因为自己伤心”分析错误。从原文来看，老人起初很想把自己以及家人的遭遇讲给瑞全听，但又觉得对看见了战场太多流血和死亡的瑞全来说，自己的遭遇已经没有多少可说的价值；后来瑞全追问，老人还是没有告诉他具体的一件件事情，而是倾诉了自己思想意识的转变。老人之所以这样回答，主要缘于自己的觉醒，“不想让瑞

全因为自己伤心”分析牵强。【参考答案】C8.（6分）【命题意图】本题考查理解作品内涵、概括文本内在情感线索并能进行简析的能力，能力层级为分析综合C级。【命题解析】本文内容是瑞全回到北平与钱老人重逢的经过，着重表现了他重逢钱老人后的心理变化过程。两人的重逢主要分为三个阶段：刚刚相认时，初闻老人的

遭遇后，以及听完钱诗人的故事后又讲述自己的经历。这三个阶段瑞全的心理往往借助人物的语言、动作、表情或者心理活动表现了出来，抓住这些关键语句就能解读出人物心理。【参考答案】①惊喜而激动：从咳嗽声听出钱诗人时，“钱伯伯”三字立刻冲到嘴边；小屋见到钱诗人时，不

顾行李，手马上握在一处，叫了声“钱伯伯”后就想不起任何别的语言；②震惊又愤怒：看到钱伯伯的狼狈样子，感到惊讶；知道是日本人造成的后，他“猛地立起来”，“眼盯住老人的脑门”，深感震惊与愤怒；③痛快与兴奋：受到钱伯伯启发和鼓舞，在

倾诉中感受到痛快与兴奋，他无须顾忌什么，发表了自己的意见与批评。9.（6分）【命题意图】本题考查运用必备知识，探究文学作品思想内涵和艺术特征的能力，能力层级为探究F级。【命题解析】本文在一个章节内对同一人物交替使用“

诗人”“伯伯”“老人”三种称谓，确实值得关注和琢磨。究其原因，主要有两个方面，一是受叙述视角转换的影响，“伯伯”是从瑞全的有限视角来叙述，而“诗人”和“老人”则是从全知视角来叙述。二是借称谓的变化来体现作者不同的创作意图。“诗人”原

本应该是文雅清高的，现在却在战争中变成了坚强的战士，这无疑反映了战争的残酷。“老人”和“青年”一样，是个集体名词，很自然让人想到人物的代表性。在艰苦卓绝的抗日战争中，这样成长起来的“老人”不知还有多少！【参考答案】①“左

右应该是各色的鲜花与陈古的图书”的清高诗人，却要遭受日寇的毒刑并因此反抗，“诗人”这一称谓表现了战争的残酷；②“伯伯”显示叙述视角转为瑞全，这样安排有助于情节的展开，也可从侧面烘托人物形象；③“老人”的称谓再次回到全知视角，有助于“钱老人”的个体形象上升为战争中坚强和觉醒起来的众多

老人的群体形象。二、（34分）（一）（19分）10.（3分）【命题意图】本题重点考查理解文言文内容，正确断句的能力。能力层级为理解B级。【命题解析】解答此题需在初步理解大意的基础上，根据文言文中特殊虚词、专有名词、固3定短语等语法知识进行断句。画线句子

的大意是：从前因天道显示异常，命令全国各官署审慎省察罪重囚犯的罪状，处理了数十乃至上百人。我认为与其最终宽大他们，哪如在开始时谨慎对待他们呢？以后务必存仁爱宽恕之心，执法公平。利用“宽之于终”和“谨之于

始”结构的对称性可排除选项C、D。通过语法分析可知动词“审录”后需接名词“重囚”来作宾语，故排除A。【参考答案】B11.（3分）【命题意图】本题重点考查理解并掌握古代文化常识的能力。能力层级为理解B级。【命题

解析】此题从文本选出“建储、上元、讲官、顾命”四个词语，考查常见的文化现象。解答此题需要结合所学知识、课文知识、选文语境进行判断。B项“祭祀祖先”错误。正月十五称上元佳节，庆元宵；七月十五称中元节，祭祀先人；十月十五称下元节，祭祀祖先。【参考答案】B12

.（3分）【命题意图】本题重点考查概括文中的信息，分析文本相关内容的能力。能力层级为分析综合C级。【命题解析】此题每个选项均由概括和分析两部分组成。D项“又安排大臣对建议实地考察”理解错误。原文“谕以明年考察，务访实迹，以求至当”的意思是“指示在次年对官吏政绩进行考核，务必访求实际事迹

，以求最恰当”。【参考答案】D13.（10分）【命题意图】本题考查对文言文的理解和翻译的能力。能力层级为理解B级。【命题解析】本题选择较为典型的文言语句，关键词“凶、义、病民、号、晏、耽”要求结合所学教材或具体语言环境进行理解推断。【参考答案】（1）皇上说：“灾荒之年按道

理应当损上益下。如果一定要收满所定之额，那困苦的老百姓怎么办？”全部依从其请求。（2）到了成化以来，（天下）号称为太平无事，但清平安定则容易沉溺于怠惰玩乐，富庶强盛则渐渐招致骄傲奢侈。【参考译文】孝宗皇帝，名讳是朱祐樘，宪宗的第三子。母

亲是淑妃纪氏，成化六年七月在西宫生了皇上。当时万贵妃独占宠爱，宫中没人敢说。悼恭太子去世后，宪宗才知道这件事，把他养在周太后宫中。十一年，宪宗命令礼部命名，大学士商辂等因而拿立储君的事请求。二十三年八月，宪宗驾崩。九月，孝宗登皇帝位，以次年为弘

治元年。弘治二年春季，收回已亡故宦官的赐田，给予百姓，免陕西受灾秋粮三分之二。三年，户部请求免南畿、湖广税粮。皇上说：“灾荒之年按道理应当损上益下。如果一定要收满所定之额，拿困苦的老百姓怎么办？”全部依从其请求。命令全国预备仓库积聚粮食，按里数多少为别

，不及数额的判他们的罪。禁止内府加派供皇上所用的物品材料，停止工役，停止宦官烧造瓷器，取消次年上元灯火。四年春二月，命令司法官署说：“从前因天道显示异常，命令全国各官署审慎省察罪重囚犯的罪状，处理了数十乃至上百人

。我认为与其最终宽大他们，哪如在开始时谨慎对待他们呢？以后务必存仁爱宽恕之心，执法公平。详细审查其罪情所应该承当的，希望不违背古代圣人慎重体恤的教诲。”十七年八月，命全国抚、按、三司官员陈奏军民利弊，士人和庶民的建议可采纳的，主管官吏予以报告。在暖阁召见马文升、戴珊，指示在次年对官吏政绩

进行考核，务必访求实际事迹，以求最恰当。指示讲授经籍的官员进讲直言不要忌讳。十八年二月，指示户、兵、工三部说：“如今人民渐渐多起来，但户口、军伍却日益减少，这都是官府抚恤无方、因袭苟且所导致的。当详尽议论弊政予以报告。”甲申，皇上身体不适。五月庚寅，4病危，召见大学士刘健、李东阳、谢迁接受临终遗

命。辛卯，皇上在乾清宫驾崩，年龄三十六岁。六月，奉上尊贵的谥号，庙号孝宗。赞曰：到了成化以来，号称为太平无事，但清平安定则容易沉溺于怠惰玩乐，富庶强盛则渐渐招致骄傲奢侈。孝宗独能恭谨俭约有规制，勤于政事，爱怜

百姓，小心谨慎地致力于保持安定与兴盛的局面，因而使得朝班安定，人民安乐，物品富庶。《易经》说：“没有平坦就没有倾斜，没有前往就没有回来，处境艰危而能坚守不屈则没有灾祸。”懂得这道理的，或许只有孝宗吧。（二）（9分）14.（3分）【命题意图】本题综合考查理解诗歌内容，分析鉴赏诗歌的语言、

形象、思想内容及表达技巧的能力，能力层级为分析综合C级和鉴赏评价D级。【命题解析】B项“从西边吹过来的风”理解错误，“西风”当指秋风，表明具体的时令。【参考答案】B15.（6分）【命题意图】本题综合考查学生对诗歌内容的理解把握和审美鉴赏能力，能力层

级为分析综合C级和鉴赏评价D级。【命题解析】解答此题应有效抓住题干信息“赏析其精妙之处”。“赏析”角度是多样的，解答需要关注艺术形式和情感内容上的独特性。“细雨梦回鸡塞远”，托梦境诉哀情。一梦醒来，雨声细细，所梦之人远在边塞，可思可望而不可即。“小楼吹彻玉笙寒”以吹笙衬凄清。笙寒而声咽，

更衬出寂寞孤清。两句词虚实结合，相互对照，亦声亦情，可谓千古传唱的名句。【参考答案】①“细雨”句以梦境诉哀情。细雨梦回，所梦之人远在边塞，无尽伤感。“小楼”句以吹笙衬凄清。笙寒而声咽，更衬出寂寞孤清。②梦中近在咫尺

的温馨画面与梦醒后吹笙寄恨的凄凉画面两相对照，思妇内心的失望在边塞与现实的时空转换中更见深重。③梦残、声残为后句张本蓄势。思而不得见，无限离愁别恨涌向心头。反复渲染的悲苦之情，为后面的情感倾泻做好准备。（三）（6分）16.（6分）【命题意图】本题考查根据情境默写古代诗文中常

见名篇名句的能力，能力层级为识记A级和理解B级。【命题解析】本试题内容分别出自屈原《离骚》、杜牧《阿房宫赋》、诸葛亮《出师表》。试题给出了一定的情境，需要根据语境要求进行补写。【参考答案】（1）鸷鸟之不群兮自前世而固然（2）管弦呕哑多于市人之言语（3）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯三、(20分

)17.（3分）【命题意图】本题考查正确辨析和使用词语的能力,能力层级为表达应用E级。【命题解析】①虽然：用在上半句，表示让步，用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子。固然：表示承认某个事实，引起下文转折，

用于前后分句意思不矛盾、转折意味轻的句子。此处前后句意义不矛盾，应用“固然”。②集散地：指大宗物产集中运销的地方。聚集地：聚拢集合的地方。此处引申指网络平台为信息聚集和传播的地方，应用“集散地”。③只要：表示必要的条件。如果：表示假设；根据上下文意思，

此处表示假设，应用“如果”。④支离破碎：形容事物零散破碎，不成整体。七零八落：形容零散稀疏的样子，特指原来又多又整齐的东西现在零散了。此处强调是考古获得的文物信息零碎，并不完整，用“支离破碎”更好。【参考答案】C18.（3分）5【命题意图】本题考查判断并修改病句，表达简明连贯的能力，能力层

级为表达应用E级。【命题解析】画线句有两处不当：一是前后分句语序不当，承接前文，陈述对象应该是“三星堆来源于外星文明的说法”；二是“还有所谓三星堆来源于外星文明”成分残缺。A项“所谓外星文明来源的说法”，话题转换。C项陈述主语和

前文不能形成有效衔接，且“三星堆来源于所谓外星文明的说法”也语序不当，应为“所谓三星堆来源于外星文明的说法”。D项“来源于外星文明”成分残缺且与文段大意不合，“所谓三星堆”也表达不当。【参考答案】B19.（3分）【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力，能力层级为表达应用E级。【命

题解析】文段中的“密码”，指的是考古发现的相关线索，引号表示特殊含义。A项的“摇篮”，指的是黄河为中华文明的孕育地，引号也表示特殊含义。B项的“蓝盔”，代指中国维和部队军人，引号表示特定称谓。C项“出售存膏，售完即止”，表示直接引用。D项“慈祥”是反话正说，引号有加强讽刺的作用。【参

考答案】A20.（6分）【命题意图】本题考查把握语段内容及逻辑关系，根据语境补写句子的能力，能力层级为表达应用E级。【命题解析语段介绍了利用海水潮汐发电的原理。“必须具备两个条件”表明①是潮汐发电的条件之一，且根据“至少要有几米”可知此处说的是“潮汐的升降幅度必须大”。根据“当海水的水位

下落时”以及分号可知②为与之相对应的另一种情况，又根据“水库开始蓄水”，可知此处应填“当海水的水位上涨时”。根据潮汐发电是“利用潮汐海面的升降，自其中取得能量”的原理可知③处为“形成一定的落差”。【参考答案】①一是潮汐的升降幅度必须大；②当海

水的水位上涨时；③形成一定的落差21.（5分）【命题意图】本题考查理解图标含意并进行转换表达的能力，能力层级为表达应用E级。【命题解析】城市标识通常要反映城市的文化，起到对城市的识别与推广作用。本题首先需要关注标识的构成要素和整体图案，再结合“公园城

市”的背景，思考标识中各构成要素和整体图案与城市文化的关联，然后指出其对应的文化象征意义。【参考答案】该标识由银杏叶和音符的图案构成，整体既像水滴，又像花蕾。构图凸显了公园城市和谐优美的自然生态，寄托着对城市幸福生活和美

好未来的向往，彰显了“公园城市”的内涵。四、（60分）22.（60分）【命题意图】本题考查根据要求写作文章的能力，能力层级为E级。【命题解析】本题要求围绕“努力活成一棵树”写一篇座谈会发言稿。材料说“每棵树都有

独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神。”提示考生需要从树中领悟其所蕴含的品格和精神。比如，松树坚定、坚韧，无论遇到什么样的困难和考验，都能站稳脚跟、无所畏惧；柳树不计环境好坏，都能扎根泥土，焕发生机；银杏不

急不躁，安静生长，经得起时光的打磨。众多平凡的树汇聚时，能超越平凡、成就伟大。总之，材料中的树让人体会到了美丽、坚毅、高尚等优秀品质，这些优秀品质也可以成为当今青年对自我人格的追求。作为青年中的一员，在写作发言稿时

，可以结合自身的经历，联系时代的背景，谈自己对上述优秀品格的理解，对人生未来的规划和对时代使命的思考。当然，树的品格和内涵是丰富的，写作时紧扣“努力活成一棵树”，还可以有更多元更深沉的思考。【参考答案及评分标准】略。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号