【文档说明】湖北省部分地区2022-2023学年高一上学期期末语文试卷分类汇编：文学类文本阅读专题 Word版含答案.docx，共(27)页，57.009 KB，由小赞的店铺上传

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文学类文本阅读专题湖北省襄阳市2022—2023学年度上学期期末考试高一语文试题（二）现代文阅读I（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。白丁香陆颖墨那是一个月前，我刚从小儿科轮转到骨科实习。带我的老师就是韦护士。有天她带着我

值小夜班，大概七点多钟，我俩正在对医嘱，忽然有个病号慌忙跑过来：“不好了，江川在电视室摔倒了。”韦护士脸色遽变，放下医嘱夹，匆匆奔向病区门口，我也跟着小跑过去。冲进去就看到那个叫江川的病号仰倒在地上，一看就是个小战士，圆圆脸。他吃力地想起身，一

只轮椅，也翻倒在地。韦护士急切地问在地上挣扎起身的江川：“你知道多危险吗?你的腿要再骨折一次，你又要打多少天石膏?叫你不要乱跑，你偏不听!”我心中不忍，赶紧过去挽住他的胳膊，用力朝上拽。他一愣，眼中掠过一丝感激，马上配合一使劲，起身了!韦护士也伸手扶住黑色的轮椅，拉他坐了上去。江川冲着我

轻声说：“谢谢。”我翻开08-1床的病历夹：“江川——骨癌晚期!”我一阵后怕，幸好刚才没摔坏，我马上理解了韦护士的一片苦心。第三天，我又是小夜班。他的神情有些复杂，突然压低了声音：“有人给我带来了个秘方，说是能治我这种病，就缺一样药引子。”“什

么药引子?很珍贵吗?”他叹了口气：“是要热的鲜猪血!”早上四点半，出了医院大门，一路向西赶往郊区。离肉联厂大铁门还有六七米时，我叫了声刘师傅。不一会儿，刘师傅从铁门上打开小门，走了过来，把我的小热水瓶拿了进

去。忽然闻到有淡淡的香味，我扭头一看，好家伙，左边也是一大片的花苗圃，有好几十亩地。是丁香花，这花医院也有，在门诊部门外的花园里，那棵丁香树高，冠也大，站在树下，会让花香笼罩着。只是今年春天暖得晚，大部分

花只出现花蕊，香气也不浓。第二天凌晨，在等待刘师傅还我小暖瓶的时候，我静下心来打量这些丁香花。像是对星空的呼应，眼前这么大面积的花海在夜色里，也泛着星星点点的白光，似乎无边无际，真让人欢喜。往年医院的那棵丁香盛开时，我们会凑在树下找花朵数花瓣。

大部分花是四瓣的，运气好的，还能找到六瓣的，极稀少的，还找到八瓣的花朵。大家都争着找八瓣的，说谁找到了，这一年运气肯定好!忽然，我心里一动，俯下身去，靠路边摘下一株花枝，刚开了两朵，自然是四瓣的，还有七个花苞没有绽放。到了病房，我自己找来个空的盐水瓶灌上清水

，把花枝插入，摆到了他的窗台上。“什么花呀?”他问。“白丁香。”“丁香，就是一丁点香吗?”我一下笑了。“过几天花都开了，会很香的。”“那太好了!一、二、三、四、五、六、七。”他用目光数着花苞，说，“我会看着它们一个

一个绽放!”忽然，我心头一震，急问“被子上是什么血?”他赶紧低头：“坏了，坏了，刚才的猪血。”忽然，他侧身打开床头柜，拿出小刀片，在左手手指上划了一个口子，有一滴殷红的鲜血，滴到了被子上。情急之中，我用了对付这种伤口最简便的消毒止血的办法，用舌尖舔了一下那伤口。意想不到的事情发生了：他用右手

抓住我的右手，在我手背上亲了一口。天哪，他这是干什么，我简直吓疯了，猛地把他推开，厉声说：“你干什么?!”他脸色顿时变得刷白，张了张嘴，想说什么又说不出来。我噙着眼泪，瞪他一眼，出门奔向护士站东边的盥洗间

。“许森森，怎么回事?”韦护士不知怎么出现在我的身后，我被吓了一跳。她生气地把我拉窗边，“昨天大夜班护士就告诉我，你一大早去了08病房。小小年纪，不要弄出什么风言风语的。战士谈恋爱是要受处分的，你不是不知道。你还没毕业

，不要把自己的前程毁了。”后来的日子，都是班长每天派人去取血，自己送进病房，一切都变得正常，我的心也宁静起来。只是，从医嘱上看，江川的病情并没有出现奇迹，而且越来越糟。一天晚上我刚要迷迷糊糊睡着，忽然有人在走廊里喊：“许森森电话，许森森电话。”病床边围满了人。我避开众人

的目光，却又不敢看床上的江川。就在这时，一股浓郁香味把我的目光一下引到了床头柜上：一只盐水瓶，一株丁香花。九朵丁香花都绽放了!突然眼睛一亮：八瓣花朵，里面竟有一个八瓣花朵!我顿时有了勇气，把目光移到江川脸上，他苍白的两颊渐渐泛出了红晕。他张开嘴，吃力地嘟哝了一句。我没有听清，队长马上

对我说：“他说，他看到八瓣花了。”我眼窝一热，心酸地说：“八瓣花并没有给你带来好运……”他又说了一句，这回清晰了：“遇到你就是我的好运!”就在这时，他把右手伸了过来，张开，说：“对不起!”那双眼睛里，充满期盼，似乎在乞求我的回应。面对

江川的目光，我无法不把手伸出去，就在这时，韦护士拉住我衣袖，悄声说：“千万别和他握手!”我停顿了一下，又看到了那眼神，避开，又看到了他父母的眼神，他的战友们的眼神。我都无法拒绝!我伸出右手握住了他的右手，他的手上的劲一下子也大了起来，把

我的手紧紧握住。我也用了下劲，紧紧握住他的手。他脸上露出了欣慰而幸福的笑容，天真烂漫，像婴儿一样。我们四目对望，都想说些什么，但什么也说不出来……终于，屏幕上拉成了一条直线。江川的笑容依然。再一次回望这片丁香花，双眼已经模糊，眼前白茫茫的一片，无边无际。（选自《小说选刊》2019年第2期，

有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.面对韦护士对江川到处乱跑而摔跤的责备，“我”赶紧过去搀扶，体现了“我”的不忍与善心。B.“我”相信鲜猪血这个偏方能够救命，所以不辞辛劳地

赶往郊区拿鲜猪血，惹出了风言风语。C.“我”回忆过去寻找幸运花瓣的经历时，忽然“心里一动”，暗示“我”对小战士的生命怀有美好的希望。D.不顾韦护士的提醒，“我”毅然握住江川的手，表明“我”对他之前冒犯的释怀和对他即将离世的悲悯。7.'下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3

分）A.小说以大量的动作、心理、神态、外貌描写，来表现“我”在与小战士接触时的不同心理。B.小说用节制的叙事风格、平实的语言表现了“交之浅，爱之深”的战友之情。C.小说多处写到“丁香花”，内涵丰富，意味无穷

，凸显出作者的美学追求。D.小说充满了悲伤而又饱含温暖，可见作者布局的匠心，有撼人心魄、催人泪下的效果。8.《百合花》中小通讯员的牺牲场景是经他人转述，而本文对江川临死场景作了细致描写，请分别分析这样安排的好处。（6分）9.小说中的“白丁香”这一意象，有什么深

刻意蕴?请结合全文简要分析。（6分）6.B（“相信”一说无从谈起，作为医护人员明知道猪血不可能治好骨癌，但仍然想为小战士做点事，另外风言风语也并不是因为拿鲜猪血。同时从小说文本看，韦护士警告“我”不要弄出什么风言风语的，并不

一定是“我”真的惹出了风言风语。）7.A（没有外貌描写）8.①《百合花》中是侧面描写，文章有意略写战场上的硝烟，集中写新媳妇和“我”的反应，凸显战争时期的人性之美；②本文中江川临死场景是浓墨重彩地描写，集中写“我”的心理活动，聚焦两人的握手和江川的笑，有

力地表现出两人“交浅爱深”的战友情谊，直抵人心。（每点3分，要分别写出描写的重点与相应的作用，仅回答术语不给分）9.①丁香花海寄托着“我”对生命美好的希望。“我”摘下花枝，送给江川，是希望丁香花能给他带来好运；②丁香花凸显出两人的相逢是最美的遇见。许森森说“八瓣花并没有给你带

来好……”江川回答“遇到你就是我的好运!”江川遇到许森森是他的好运，许森森也因为遇到江川加深了对生命的理解；③丁香花象征着“我”与小战士“交浅爱深”的战友情谊。洁白的丁香花象征着二人之间纯洁的情谊。（每点2分，要点一分，分析一分，分析言之成理即可，共6分。）

湖北省仙桃市2022-2023学年上学期期末考试高一语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。小格拉西莫夫铁凝齐叔是位画家，画油画。齐叔会讲故事，这是我欢迎他的原因之一吧。90年代初，我应邀去挪威参加一个文学研讨活动。巧遇齐叔，我说，咱们顺路，还要坐12

个小时的船，讲点什么吧，齐叔。齐叔抽了一阵烟，想想，然后说，我给你讲个太行山的故事吧。太行山的小格拉西莫夫。是个三月底四月初吧，我正坐在垄沟边上画画。脚下就是泛了青的麦苗，眼前有几棵开花的杨树。树下有几个女社员正给麦苗松土保墒，不干活，推搡着打闹。我脱下棉袄，垫着，垄沟湿呀。对，我还带着一个学

生叫小三。我坐着我的棉袄，起好稿，一边铺颜色，一边研究杨树花的颜色到底是玫瑰紫还是玫瑰红。画笔在调色板上和弄过来和弄过去，紫里加点红，红里又加点紫。这时有两只脚出现在我眼前。是个男人的脚，穿双家做的布鞋。鞋帮上纳着密密实实的粗线

，像沾上的芝麻粒儿。没穿袜子的脚在鞋窠拉里逛荡着，脚面很皱。我顾不上看人，继续作画，画画刮刮，刮刮画画，过了半小时，又过了半小时。我扭头看看，这双脚还在。脚的主人突然开口了，说：“家去吧，晌午啦，馏山药去。”听口音这是当地人，他们说话简洁，舌头有点大，有点发直。我放下画笔站起来，站在我眼前的

是个年轻人：瓜子脸油红，早该修理的头发很蓬乱；一件假军绿棉袄，扣子都掉光了，用根绳子系在腰间；肩上背只空筐。小三也走过来，知道是该回去吃饭的时候了，就弯下腰帮我收拾画具。没想到这背筐的年轻人制止小三说：“别忙收戏（拾），可以爷（研）究爷（研）究。”小三觉得很奇怪，打量着年轻人说：“研究

研究，你懂画？”年轻人说：“说不上懂，俺们接具（触）过。”接触过？！我和小三都为这个“接触”惊异起来。小三说：“油画？”年轻人说：“油画。”小三说：“在土坨？”年轻人说：“在土坨。”我说：“想不到在这儿遇见个同行。”年轻人说：“哪敢，还得称呼您老师。”小三对年轻人有点穷追不舍了，说，你

说要研究研究我老师的画，我老师的画到底存在什么问题？年轻人向后退退，眯起眼看看我的画，又看看眼前的对象，沉吟片刻说：“老师的画是个观察问题，观察方法缺少整体意识。太注意树这个局部了，忘记了周围。我说的颜色，啊，颜

色。你看看后面的山，脚下的地，妇女们的大红袄。”我更惊讶了。这可不是个一般观众的见解。何况这年轻人在讲这番画论时，不知怎么就换了一套普通话。我对年轻人说：“你的道理可不是一般的道理，你知道吗？”“当然。”年

轻人说，“你当这是我的发现，是我好不样儿的生就出来的？”小三说：“这是谁的观点，也请告诉告诉俺们。”年轻人说：“这哟，这观点出自小格拉西莫夫，苏联的。先家去吧，晌午啦，馏山药去。”年轻人一定要领我们到他家去馏山药，可我们在瓦坨有派饭，还是谢绝

了年轻人的盛情。年轻人显得很遗憾，说，要不这样吧，我去就你们吧，赶明儿清早我就过瓦坨。可是有些日子不画画了，手实在痒痒。知道小格拉西莫夫吧？齐叔问我。我说，我不太注意苏联的画家，可是，太行深山的土坨的这个青年怎么会知道小格拉西莫夫呢，我觉得奇怪。齐叔说，咱们先去喝点什么吧，我请你。也让我想想这

故事怎么往下讲，是顺叙，还是倒插笔。齐叔品着马提尼，继续讲土坨的小格拉西莫夫。从那天起，小三就把土坨那位年轻人叫做小格拉西莫夫了，有时候我也叫。分手时小格拉西莫夫说，明天他就过来。小三说，别忘了带上你的作品，让俺们也见识见识

。小格拉西莫夫说，还用你提醒？好容易遇见个老师，这深山老峪的。第二天天刚亮，外屋就有了响动。我下炕来到外屋。原来，小格拉西莫夫正坐在一个蒲墩儿上。看见我，忙站起来说，老师，画箱我也背过来了，还有……他指指我身后的墙。在我身后，那被灶

烟熏黑的墙上拦了两条麻绳，绳子上别着他的一批作品：书本大的，巴掌大的，簸箕大的。“专为老师布置了一个展览。”小格拉西莫夫说。“当时您的第一感觉是什么，面对小格拉西莫夫的画？”我问齐叔。嗬，猛藐我们。胆子大，画笔在纸上好一阵层

厾打。齐叔说。齐叔用了个“厾打”来形容小格拉西莫夫作画，我有几分明白了，就又问齐叔，小格拉西莫夫的自我感觉如何。好，好得不得了。画着画着还腾地站起来说：“齐老，我给你翻个跟头吧！”翻了几个跟头又唱起当地的老调梆子。唱青衣，唱花脸，唱《潘杨讼》，唱《秦雪梅吊孝》。艺

术这东西有时候是能把人弄得五迷三道，忘乎所以。我说，我还是想先知道是谁非要把小格拉西莫夫传给小格拉西莫夫不可。齐叔说，应该是王某某，我师姐。两年前来西县画画，住土坨，小格拉西莫夫不知怎么就迷上了油画，也不出工了，柿子也不卖了，一天天摞着王某某。我想，谁传给他的这不是关键，

再说也不是王某某一定要把油画播种到土坨。关键是小格拉西莫夫不知怎么就迷上了它，走火入魔，你懂吧。油画让他的灵魂不安分了。有了油画，他就成了一个生活中的胜利者。每次画画回来，他把新作别在麻绳上，唱着曲——老调梆子又改苏联歌曲了。我们在他眼里反倒总像

个失败者。油画之于他，他之于油画，意义到底又在哪里呢？我问。这是我留给你的问题，你是作家。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小格拉西莫夫跟齐叔初次相见就请他去家里“馏山

药”，主要是表明他热情好客，性格开朗。B.前文写的小格拉西莫夫专心致志观察齐叔作画，为后文他评价齐叔的画作了铺垫。C.小三是小说中的次要人物，虽着墨不多，但他的存在有推动故事情节发展的作用。D.油画之于小格拉西莫夫，《哦，香雪》中铅笔盒之于香雪，都蕴含主人公的精神寄

托。7.关于文中结尾部分出现的王某某这一人物，下列说法不正确的一项是（）A.王某某的出现说明了主人公小格拉西莫夫接触油画的缘由，使得故事情节更加完整。B.王某某无意中将油画带给了小格拉西莫夫，从某种意义上

说，王某某是一个启蒙者。C.王某某的到来使小格拉西莫夫迷上油画，小说借此含蓄批评小格拉西莫夫为艺术而失去自我。D.小说在结尾处才交代了王某某的有关信息，这在客观上有利于激发读者的阅读兴趣。8.“何况这年轻人在讲这番画论时，不知怎么就

换了一套普通话。”此句妙不可言，请赏析。9.本文在叙述人称上有什么特点？请简要分析。【答案】6.A7.C8.①揭示了小格拉西莫夫对油画的痴迷程度之深，有利于凸显人物形象。一介农民，却能用普通话谈油画创作理论，说明其对油画艺术的热爱至极、虔诚之至。②有利于设置悬念，助力情节发展

，増强小说的可读性。这不仅引起齐叔等人的惊讶，也引发读者的好奇，吸引读者饶有兴趣地读下去。③普通话和方言形成鲜明的对比，形象展示了理想与现实的巨大反差，突出了艺术的魅力、感染力、影响力。9.①本文在叙述时有两个“我”，一个是讲故事的齐叔，一个是叙述者“我”。②齐叔作为主讲故

事的人，以第一人称“我”描述所见所闻所感，增强了故事的真实性、可信度。③“我”作为叙述者，以旁听者的身份，通过提问、质疑等方式，或丰富小说内容，或激起情节波澜，或揭示人物特点，对主讲者形成必要的补充。④两个“我”形成的结构，使行文叙述灵活有致、摇曳生姿，避免了平铺

直叙、枯燥乏味。【解析】【6题详解】本题考查学生赏析小说内容和艺术特色的能力。A.“主要是表明他热情好客，性格开朗”错误，小格拉西莫夫跟齐叔初次相见就请他去家里“馏山药”目的是讨论“画画”的问题，并不是要表明他热情好客，性格开朗

。故选A。【7题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象，领悟作品的艺术魅力的能力。C.“小说借此含蓄批评小格拉西莫夫为艺术而失去自我”错误，应是借此体现艺术的魅力，体现艺术对人的影响。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子含意的能力。年轻人在讲这番画论时，不由自主地换成了

一套普通话，完全沉浸在艺术的情境里，说明其对油画艺术的热爱至极、虔诚之至，凸显了人物形象。作者前边写到“别忙收戏（拾），可以爷（研）究爷（研）究”“说不上懂，俺们接具（触）过”，介绍了年轻人地道的方言，“不知怎么就换了一套普通话”让读

者不禁想到一个操着地道方言的农夫为什么在谈到油画时竟有如此大的改变？可见，作者在这里写年轻人在讲画论时使用普通话是为了设置悬念，助力情节发展，増强小说的可读性，不仅齐叔好奇，读者也跟着想要知道个中缘由。根据原文“我放下画笔站起来，站在我眼前的是个年轻人：瓜子脸油红，早该修理的头发很蓬乱；一件假

军绿棉袄，扣子都掉光了，用根绳子系在腰间；肩上背只空筐。小三也走过来，知道是该回去吃饭的时候了，就弯下腰帮我收拾画具。没想到这背筐的年轻人制止小三说”可知说方言的小格拉西莫夫是一介农夫，而用普通话谈油画创作理论的小格拉西莫夫颇似一位艺

术家。这正是突出了“艺术”对人的影响，给人带来的改变。普通话和方言形成鲜明的对比，形象展示了理想与现实的巨大反差，突出了艺术的魅力、感染力、影响力。【9题详解】本题考查学生分析小说叙述人称特点的能力。“齐叔是位画家，画油画。齐叔会讲故事，这是我

欢迎他的原因之一吧”“90年代初，我应邀去挪威参加一个文学研讨活动。巧遇齐叔，我说，咱们顺路，还要坐12个小时的船，讲点什么吧，齐叔”“我说，我不太注意苏联的画家，可是，太行深山的土坨这个青年怎么的会知道小格拉西莫夫呢，我觉得奇怪”“我说，我还是想先知道是谁非要把小格拉西莫

夫传给小格拉西莫夫不可”“油画之于他，他之于油画，意义到底又在哪里呢？我问”，小说以叙述者“我”结构全篇，通过提问、质疑等方式，丰富小说内容，激起情节波澜，揭示人物特点，对主讲者形成必要的补充。根据原文内容“齐叔抽了一阵烟，想想，说我给你讲个太行山的故事吧”“是个三月底

四月初吧，我正坐在垄沟边上画画……”可知，小说的主要内容是齐叔讲的故事，齐叔作为主讲故事的人，以第一人称“我”描述所见所闻所感，增强了故事的真实性、可信度。小说开头“齐叔是位画家，画油画。齐叔会讲故事

，这是我欢迎他的原因之一吧”“90年代初，我应邀去挪威参加一个文学研讨活动。巧遇齐叔，我说，咱们顺路，还要坐12个小时的船，讲点什么吧，齐叔”和结尾“油画之于他，他之于油画，意义到底又在哪里呢？我问”中的“我”是文章的叙述者；“齐叔抽了一阵烟，想想，然后

说，我给你讲个太行山的故事吧”中的“我”是齐叔，是主讲故事的人，两个“我”形成的结构，使行文叙述故事中又有故事，这样叙述时两个“我”的运用，使故事自由穿梭、灵活有致，避免了平铺直叙、枯燥乏味。湖北省荆州市八县市2022-2023学年高一上学期期末联考语文试题（二

）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。烟缸郑行健赵科长从外地旅游回来，到家时大街上已是灯火阑珊。第二天起床晚了，但一向敬业的他，还是在午前赶到所里上班。旅游地的“回头货”派送完毕，他来到自己的科室，科里仅打字员小钱一人在办公室。赵科长

在自己那张老板桌后坐下，像平常一样以“君临”的眼光环视一下整个办公室。忽然感到有些异常。再定睛一看，对了，是那只烟缸。这是一只很普通的玻璃烟缸，放在靠门招待来客的沙发茶几上。敦实的圆形底座，厚厚的缸壁，壁沿上一侧凸起的把手，雕成一条弓形的鲤鱼，红色的鱼身翘头翘尾，朝天的鲤鱼嘴因努力而张成一

个小圆。那是他的前任科长升迁后留下的。赵科长对前任的旧物很有一番心灵感应：那烟缸，底座圆润沉稳，似乎在隐喻他平时为人处世的门道；而那缸沿上的鲤鱼，又在预示着有朝一日会鱼跃龙门。因此，赵科长对这只烟缸，是另有一番青睐在心头。其实赵科长不但自己不抽烟，而且在内心深处对抽烟的人还有反感：吞云吐雾

扮什么酷？自己上瘾不算，还要强迫别人吸你的二手烟！不过作为久经历练的“老江湖”，赵科长在场面上可是丝毫看不出有这种情绪的。他甚至还会很大度地对自己的部下说：我这个人是烟灰堆里熬出来的，不怕熏，你们想抽只管抽。幸好赵科长

的部下一个都不抽烟。赵科长的办公室里一共三个部下。小钱是进单位不久的女青年，自然不抽烟。而小周，是他看中了从基层一手提拔上来的。这小子人挺机灵，办事有眼锋。而且难能可贵的是，如此活络的人居然也不抽烟。说到抽烟，小周甚至还呈现出深恶痛疾的表情。还有一位部下是外边打招呼进来的，大家叫他“潜

力股”，手机上炒股炒得飞起来，但在赵科长面前，倒也唯唯诺诺，顺从听话，说起抽烟，当然也是连连摇手了。因此，办公室里这只烟缸就成了一件摆设的工艺品了。但因赵科长对它别有钟情，大家也都对它爱护有加。有时有客人来到办公室，赵科长也会

从抽屉里拿包“软中华”来招待人家，将一尘不染的烟缸递到客人面前。但只等客人一出门，小钱就会马上停下打字的工作，起身将那只烟缸里的烟蒂烟灰倒干净，再用小毛巾把烟缸擦拭得通透锃亮，就像一只造型奇特的玻璃小雕饰，倒也别有情调。而今天，赵科长看到那只烟缸，里面竟然有一层烟灰三

个烟蒂，缸沿上那条鲤鱼身上，也有烟渍未擦清。“唔？”赵科长疑惑的眼光从烟缸转到小钱身上。小钱只管打她的字，嘴角撇了一下：“无效劳动，做也白做。总不见得一天到晚都服侍那只烟缸吧。”这小妮子有病啊？正想着，“潜力股”从

门外一边和人讲话一边推门讲来：“……赶紧割肉！三十六计走为上。跌到两千点，再抄底！你听我的，包你杠头开花，不输反赚，——噢哟，科长回来了？”说着就要将夹在手指上那根香烟的烟灰掸掉，一看科长正诧异地看他的香烟，顿时有些尴尬，但随即又坦然了，落落大方地将烟灰掸在烟缸里。“科长驾

到，有失远迎——”人未进屋，小周的声音已经飘了进来。进了门，小周忙不迭地从口袋里掏出香烟，一支扔给“潜力股”，一支叼在自己嘴上，又拍出一支要扔给赵科长，手抡到一半缩了回来：“对了，科长不抽烟的。”趁势将手拢在嘴边，歪了头接吸“潜力股”点过来的火。今天怎么了？大家都吃错药了？一丝愠怒爬上赵科长的

心头。这时，孙副所长推门进来，打着哈哈对赵科长说：“老赵啊，你也不必这么急么，晚几天移交不碍事的。”“移交？什么移交？”赵科长一头雾水。孙副所长和赵科长是老朋友了。见赵科长还蒙在鼓里，忙凑到他耳边告诉他，说，其实你前次到海南岛考察，时间隔得还不长，这次又安排你去九寨沟调研，完全是奖励性质。实在是

所里的后备人才像排队一样一长串了，而你年纪已偏大，所以前天所里办公会议正式决定，让你提前退居二线，一切待遇不变。科里工作由李工接替。这个决定所里私下里都传开了，就你旅游去了不知道。末了，孙副所长又打着哈哈说：“这下你们这只烟

缸可有用武之地了——接任的李科长，可是根老烟枪啊！”赵科长一下子全明白了。小周这时马上接嘴：“对对对。嗅这个，唉——老领导你倒享福了，三份报纸两开茶，科长待遇照单拿。我们可不知要熬到哪年哪月哩！”说罢，将吸剩的烟蒂，狠狠地塞进了烟缸上那鲤鱼努力张圆的嘴里，还用劲按了按。这时赵科长的

感觉，就像是一大包烟熏腾腾的香烟，统统塞进了他的嘴里……（有删改）6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．赵科长回家的第二天起床晚了，但“一向敬业”的他还是在“午前”赶

到所里上班，作者的遣词造句中不乏讽刺之意。B．“眼睛是心灵的窗户”，赵科长习惯以“君临”的眼光环视整个办公室，这透露出他自高自大、唯我独尊的内心想法。C．赵科长虽然内心深处反感抽烟，但很“青睐”前任科长留下的烟缸，三名部下对此心领神会，都对烟缸“爱护有加”。D．小周说不知

道“要熬到哪年哪月哩”，说完将烟蒂“狠狠地”塞进鲤鱼嘴里，这或许是他升迁希望破灭后的泄愤之举。7．关于文中“潜力股”和小周抽烟、谈论的部分，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．“潜力股”和别人谈话的

内容，与上文介绍他热衷于手机炒股一事形成了前后照应。B．“潜力股”由尴尬迅速转为坦然，是因为眼前的赵科长毕竟已不再是先前的赵科长。C．小周人未进屋，先对“科长驾到，有失远迎”表示歉意，可见其本性稍微厚道一些。D．文本通过语言、动作和细节描写，将抽

烟、谈论的情节描摹得绘声绘色，如闻如见。8．文本以“烟缸”为题，起到了哪些方面的作用？请简要分析。（6分）__________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________9．汪曾祺认为：“写小说就是要把一件平平淡淡的事说得

很有情致。”本文可以说实践了这一主张。试简要分析作者是如何做到这一点的。（6分）_______________________________________________________________

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___________________________6．B（“自高自大、唯我独尊”夸大其词。赵科长身为科长，在办公室中难免顾盼自雄，但从他平时为人处世“圆润沉稳”的风格、允许部下抽烟的“大度”举动来看，他还不至于

有“自高自大、唯我独尊”的内心想法。）7．C（“表示歉意”曲解文意，“可见其本性稍微厚道一些”无中生有。小周那样说并非真心表示歉意，相反，人未进屋、声音先闻的举动还表现出他的放纵；再从下文散烟、抽烟的动作来看，小周与“潜力股”的本性也并无不同，二人都不厚道。

）8．①在情节上，烟缸作为线索，贯串故事始终，使小说结构严谨完整。②在形象上，通过小周等人对烟缸的态度转变，塑造了他们见风使舵、表里不一的人物形象。③在主题上，通过烟缸的故事，描绘了官场上人走茶凉的现象，表达了对世

态炎凉、人心冷暖的批判。（每答出一点给3分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）9．①设置悬念，引发读者阅读兴趣。文章开头部分写赵科长对一只普通烟缸“忽然感到有些异常”，让读者颇感好奇，急欲一探究竟。②运用插叙手法，避免平平道来。文中插叙

烟缸的形状、来历和寓意，交代“三个部下”的情况，避免了平铺直叙，对主要情节作了必要铺垫，同时通过前后对比更好地突出了人物性格。③采用“欧·亨利式结尾”，使故事结局出人意料。文末由孙副所长讲出所里的决定，揭开了有变化的真相，让读者感到结局出乎意料又

在情理之中。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）湖北省重点高中智学联盟2022-2023学年上学期高二期末联考语文试题现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题。静静的产院（节选）茹志鹃这三间房子，再也不是普通的三

间房子了，这是一所幽静整洁的产院。“这不是跟医院差不多了吗？”谭婶婶兴奋得晚上睡不着觉，从自己三十九岁做寡妇想起，想到现在进产院……第二天，她起了一个大早，把自己脑后那个发髻剪掉了，短短的头发，杂着几根半白的发丝，显得又庄严又精神。大家见了她，也好像带有一种前所未有的

敬意。在这所“跟医院差不多”的产院里，谭婶婶还学会了打针，打肌肉针、静脉针，学会了做产前检查，量血压、抽血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术，请镇上医生来动手术的时候，她就从从容容地做助手。医生也夸奖她，有的

甚至要她自己学着动些小手术。谭婶婶笑笑，有些得意，同时觉得这些医生，把这产院要求得跟城里的医院一样，她又觉得好笑。谭婶婶对这一切都感到满意，不是没有道理的。谭婶婶心里翻腾了一阵，望着电灯，恨不得立时来一个产妇，她真想在电灯光下面接接生，就像在城里的医院里一样……忽然，啪的一声，电灯亮了

，谭婶婶回身一看，一个面孔黑黝黝的年轻姑娘，扛着行李，一手挟着一只氧气瓶，浑身热气腾腾地站在门口。“婶婶，你不认识我啦！”那姑娘笑眯眯地站着没动。“是二丫头！”谭婶婶跟二丫头的娘是好朋友，她高兴地接过行李，安排她坐下，心里却有些奇怪，这里电灯刚装上没几天，

这孩子一进门，怎么就知道有电灯，即使知道，那她又怎么晓得开关在哪里？好像产院有电灯是理所当然的事情，谭婶婶开始是奇怪，随后就觉得有些不大入味。电灯光下，荷妹大眼睛亮晶晶地东看西望。把地上的一大捆行李一把拎起来扛上肩，放到里面角落里。谭婶婶又不由得高兴了，这孩子在城里住了一年，倒还没有娇惯

。荷妹回身坐下，就要谭婶婶介绍些产院的情况。“好！”谭婶婶答应着，心里暗暗地称赞，这丫头做事倒像个大人，老扎认真。走到门边，伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯，就在荷妹对面坐下。“这产院负责附近两个大队的产妇。跟我一起工作的，还有一个周嫂嫂。成立这两

年里，我们一共接了三百五十六个宝宝，还都顺顺当当。”谭婶婶一说到这些问题，不由得话就多了。三百五十六个，这可不是容易的啊！这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术，很多情况，就得当机立断，该请医生的就请医生，该送医院的就送医院，差一点点，作兴就会坏事，所以谭婶婶说到

这里，特别加重了语气：“二丫头，这可是一副风火担子，担子不轻啊！烧，洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来，到出院的时候，一个个都长得胖胖的……”谭婶婶滔滔不绝地说着，说着似乎还不够，就站起身来，开了电灯，带荷妹去参观。她知道开了电灯看，效果会更好。先走进西

边一间产妇住的房间，房间相当大，靠边放着五个铺位，床是各式各样的，有单人小铁床，有相当大的木板床，但都放得很合适，收拾得干干净净。荷妹不停地点着头。“婶婶，这里有没有碰到过产妇不顺产的情况？”荷妹提问了。“怎么没有，一看苗头不对，就得赶紧给医院打电话来救护车。”“要是来不及呢？”“打电话请医生

来！”“要是产妇产后发生变化呢？”“打电话嘛！”谭婶婶看了看她，觉得她问题太多，但也没说什么就领荷妹出来。“婶婶，我们在哪里洗手呢？”荷妹忽然问。“洗手？”谭婶婶不明白为什么忽然问这个，心里又是一个不快，但她还是把三屉桌上的三个抽屉通通抽开，想展览一下里面的东西。这里面

有橡皮手套，有冬天产妇生产时穿的棉腿套，有各种针药，补血的，止痛的，止血的，还有几针麻醉针剂，这里面每一样东西，都标明着产院发展的各个阶段。但是荷妹根本没有理解婶婶的意图，她歪了头，翘起了像刷把似的小辫子，东张张，西望望，好像在寻找什么，发现什么。“二

丫头，这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些生气了。“对！”荷妹一点也没觉出话里的责备意味，径自推窗开门，向外面张望起来，最后，她索性跑出去看什么东西了。谭婶婶把抽屉关好，她现在不想再给这姑娘说什么看什么了，心里闷

闷的。“婶婶，可有了办法了！”荷妹眉飞色舞地跳进来了，“婶婶，我们自己可以做土造自来水，人家托儿所都用自来水洗手了，我们产院里更需要这个。我看过了，井不远，只要墙上打一个洞……”谭婶婶打断她说：“你来看看床铺吧！”

说着转身走向东屋，指着一张空铺说：“周嫂不在，你就睡这里吧！”“这不费事呀，婶婶，也不用花钱，装好了就不用提水，不用担水，只要一压，水就自己从竹管里流进来，好透了！”荷妹还是不懂眼色地跟在后面叨叨。“荷妹，你刚来，还是看看再说吧！”说罢，谭婶婶就走进厨房，

端消毒锅，封煤炉。第一次见面，谭婶婶对荷妹的印象不能说好，但是要说坏，她也说不出坏在哪里，就是觉得不顺眼，不入调。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“烧，

洗，煮，弄大人，弄小孩，都是我们来”，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工作，不仅说明产院工作繁重琐碎，更体现了她对荷妹的担心。B.谭婶婶多次提到“打电话”并认为自己该请医生的就请医生，该送医院的就送医院是当机立断，

这也说明她在思想上并不主动进取。C.小说讲述了谭婶婶与荷妹在产院第一次见面的情形，表现出二人在思想上的冲突：一个对现状很满意，一个觉得还有可以改进的地方。D.文章的语言增加了文本的可读性，有些语言充满地方色彩，如“老扎认真”“作兴”；有些语言生动形象，如“浑身热气腾腾地站在门口”。7.关于文

中“灯”的相关描写，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.电灯是一个道具，一面说明谭婶婶对产院现状的满足，一面引出荷妹的出场。B.“伸手啪的一声，把电灯扭熄，然后移过油灯”，一系列动作刻画出谭婶婶的节俭。C.为了效果更好，谭婶婶开了电灯，

因为谭婶婶想展示产院，满怀自豪之情。D.荷妹一进门，就知道有电灯及开关位置，表现了荷妹作为新青年，接受新事物的能力非常强。8.请简要概括文中谭婶婶的主要心理变化过程。（6分）6.A【解说】A.“更体现了她对荷妹的担心”错误，谭婶婶不厌其烦地介绍自己的工作流露的是满足和自豪。故选A。7.D【解说】D

.“表现了荷妹作为新青年，接受新事物的能力非常强”错误，荷妹是一名专业医生，结合“这些医生，把这产院要求得跟城里的医院一样”可知，荷妹一进门，就知道有电灯及开关位置是因为她熟悉“医院”应有的样子。故选D。8.①对自己在产院的表现、处境满意。②看到是荷

妹来产院报到，谭婶婶心里高兴，但对荷妹知道有电灯并晓得开关在哪里，又有些“奇怪”“不大入味”。③看到荷妹把行李一把拎起来扛上肩，“又不由得高兴”，称赞。④面对荷妹的多个疑问，谭婶婶感到不快、生气、郁闷。湖北省重点高中2022-2

023学年高一年级上学期期末联考语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。命若琴弦（节选）史铁生老瞎子回到野羊坳时已经是冬天。漫天大雪①，灰暗的天空连接着白色的群山。没有声息，处处也没有生气，空旷而沉寂。所以老瞎子那顶发了黑的草帽就尤其躜动得显

著。他蹒蹒跚跚地爬上野羊岭，庙院中衰草瑟瑟，窜出一只狐狸，仓惶逃远。村里人告诉他，小瞎子已经走了些日子。“我告诉他等我回来。”“不知道他干嘛就走了。”“他没说去哪儿，留下什么话没?”“他说让您甭找他。”“什么时候走的?”人们想了好久，都说是在兰秀儿嫁到山外去的那天。老瞎子心里便一

切全明白。众人劝老瞎子留下来，这么冰天雪地的上哪去?不如在野羊坳说一冬天书。老瞎子指指他的琴，人们见琴柄上空荡荡已经没了琴弦。老瞎子面容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙哑了，完全变了个人。他说得去找他的徒弟。若不是还想着他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那张他保存了五十年的

药方原来是一张无字的白纸。他不信，请了多少识字而又诚实的人帮他看，人人都说那果真是一张无字的白纸。老瞎子在药铺前的台阶上坐了一会儿，他以为是一会儿，其实已经几天几夜，骨头一样的眼珠在询问苍天，脸色也变成骨头一样的苍白。有人以为他是疯

了，安慰他，劝他。老瞎子苦笑：七十岁了再疯还有什么意思?他只是再不想动弹，吸引着他活下去、走下去、唱下去的东西骤然间消失干净。就像一根不能拉紧的琴弦，再难弹出悦耳的曲子。老瞎子的心弦断了，准确地说，是有一端空无所系了。老瞎子在一个小客店里住了很久，觉得身体里的一切都在熄灭。他整

天躺在炕上，不弹也不唱，一天天迅速地衰老。直到花光了身上所有的钱，直到忽然想起他的徒弟，他知道自己的死期J将至，可那孩子在等他回去。茫茫雪野②，皑皑群山，天地之间躜动着一个黑点。走近时，老瞎子的身影弯得如一座桥。他去找他的徒弟。他知道那孩子目前的心情、处境。他想自己先得振作起来，但是不行，前

面明明没有了目标。他一路走，便怀恋起过去的日子，才知道以往那些奔奔忙忙兴致勃勃的翻山、走路、弹琴，乃至心焦、忧虑都是多么欢乐!老瞎子想起他师父临终时的情景。他师父把那张自己没用上的药方封进他的琴槽。“您别死，再活几年，您就能睁眼看一回了。”说这话时他还是个孩子。他师父久久不言语

，最后说：“记住，人的命就像这琴弦，拉紧了才能弹好，弹好了就够了。”……老瞎子知道怎么对自己的徒弟说了。可是他又想：能把一切都告诉小瞎子吗?老瞎子又试着振作起来，可还是不行，总摆脱不掉那无字的白纸……在深山里，老瞎子找到了小瞎子。小瞎子正跌倒在雪地里，一动不动，想那么等死。老瞎子懂得那绝

不是装出来的悲哀。老瞎子把他拖进一个山洞，他已无力反抗。老瞎子捡了些柴，打起一堆火。小瞎子渐渐有了哭声。老瞎子放了心，任他尽情尽意地哭。只要还能哭就还有救，只要还能哭就有哭够的时候。小瞎子哭了几天几夜，老瞎子就那么一声不吭地守着。火光和哭声惊动了野兔子、山鸡、野羊、狐狸和鹞鹰……终

于小瞎子说话了：“干嘛咱们是瞎子！”“就因为咱们是瞎子。”老瞎子回答。终于小瞎子又说：“我想睁开眼看看，师父，我想睁开眼看看！哪怕就看一回。”“你真那么想吗？”“真想，真想——”老瞎子把篝火拨得更旺些。雪停了③。铅灰色的天空中，太阳像一面闪光的小镜子，

鹞鹰在平稳地滑翔。“那就弹你的琴弦，”老瞎子说，“一根一根尽力地弹吧。”“师父，您的药抓来了？”小瞎子如梦方醒。“记住，得真正是弹断的才成。”“您已经看见了吗？师父，您现在看得见了？”小瞎子挣扎着起来，

伸手去摸师父的眼窝。老瞎子把他的手抓住。“记住，得弹断一千二百根。”“一千二？”“把你的琴给我，我把这药方给你封在琴槽里。”老瞎子现在才懂了师父当年对他说的话——你的命就在这琴弦上。目的虽是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎

么拉紧，拉不紧就弹不响。“怎么是一千二，师父？”“是一千二。我没弹够，我记成了一千。”老瞎子想：这孩子再怎么弹吧，还能弹断一千二百根？永远扯紧欢跳的琴弦，不必去看那无字的白纸……这地方偏僻荒凉，群山不断。荒草丛中随时会飞起一对山鸡，跳出一只野兔、狐狸，或者其他小野兽。山谷中鹞鹰在盘旋。现在让我们

回到开始：莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后，两顶发了黑的草帽起伏躜动，匆匆忙忙，像是随着一条不安静的河水在漂流。无所谓从哪儿来、到哪儿去，也无所谓谁是谁……（有删改）6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确

的一项是（）（3分）A.小说写到老瞎子、小瞎子师徒二人都经历了人生的幻灭，受到重大打击：师父发现一生所求的药方原来是张白纸；徒弟心爱的女孩出嫁，对爱情的向往化为泡影。B.文中画波浪线部分师徒二人的对话短促简练，体现了小瞎子经历蚀骨悲痛后的绝望和

挣扎，也体现了老瞎子对徒弟同病相怜的理解和彻悟人生后的坚定。C.小说采用上帝视角来写作，不仅描写了师徒二人的语言、行动和外貌等，而且精细描写了师徒二人的心理活动，人物形象跃然纸上。D.小说大量运用“反复”手法，词语的重复、句子的重复、情节的重复

等，作品通过这一手法及同一词语在不同语境中的变化，透露出哲学思辨色彩。7.下列对小说有关内容的分析和概括，理解正确的一项是（）（3分）A.与老瞎子相比，小瞎子对世界和人生则有更多的憧憬和向往，青春的躁动

在血液里奔腾跳跃，让我们感受到了小瞎子的可爱和他的自不量力不切实际。B.“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后”，小说开头的第一句话便为整篇小说定下了悲凉的基调，让你感觉到一种直逼心底的生命的沉重与无奈。C.小说

结尾再次出现“莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子，一老一少，一前一后……”这样的描述时，我们看到的是悲凉，是对命运不公的愤慨。D.琴槽里的纸条，本是一张无字的白纸，可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方，还代代相传，流毒深远。8.小说的

环境描写耐人寻味，文中画线的三处对雪的描写各有什么作用?请简要分析。（6分）9.这篇小说被誉为“生命的寓言”，请从这一角度对小说的标题、语言特色和内容等方面进行分析鉴赏。（6分）6.C【解析】C.“不仅描写了师徒二人的语言、行动和外貌等，而且精细描写了师徒二人的心理活动”错误，“老瞎子面

容也憔悴，呼吸也孱弱，嗓音也沙哑了，完全变了个人”“骨头一样的眼珠在询问苍天，脸色也变成骨头一样的苍白”“可是他又想：能把一切都告诉小瞎子吗?”是对老瞎子的描写，文中没有描写小瞎子的外貌，也没有对小瞎子心理的精细描写。故选C。7.B【解析】A.“不切实际”表达有误，每个人都有追求美的权利

，哪怕他身有残疾。C.“我们看到的是悲凉，是对命运不公的愤慨”表达错误，我们看到的不再是悲凉，而是坚韧的毅力、对生命过程执着的追求和美好的期盼，是强烈的生存动力。D.“流毒深远”错误，“无字的白纸”是

生活的希望，给了代代师徒生活的目标。所以“流毒深远”是错误的。故选B。8.①开篇“漫天大雪”的环境描写烘托了悲凉的氛围，暗示老瞎子人生信念幻灭的绝望心境。②“茫茫雪野”突出人的渺小、孤单，也暗示了主人公内心此时的迷茫，老瞎子在

雪野中寻找徒弟，也是在重寻人生的意义；雪野茫茫，也衬托出师父寻找徒弟的艰辛，烘托出了师父对徒弟的关心。③“雪停了”暗示人物心境逐渐平复，也是情节的过渡处。（每点2分，共6分）9.①小说标题“命若琴弦”有深刻的哲理：人生的

目标可能是虚无的，但必须要自己设定一个目标，将生命的琴弦拉紧，才能拥有人生的意义，奏出生命的乐章。②小说的人物具有概括性，三代瞎子命运相似，暗示人物共通的命运和相似的生存境遇。③语言具有寓言性，如用琴弦喻人生，“目的虽

是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响”等，这些话蕴藏深刻的哲理，暗示人生须有目标，生命才能持续。④那张无字的白纸药方也具有“生命的寓言”性质，通过它，老瞎子懂得了师父当年说的话，对生命有了透彻的理解，同

时，这张药方也让小瞎子重燃了活下去的希望。（答对1点给2分，共6分）湖北省荆州中学2022-2023学年高一上学期期末考试语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成6-8题。差半车麦秸(节选）姚雪垠他是一个顶有趣的庄稼人。他从入

伍的时候起，就成了我们最有趣的好同伴，一直到他昏昏迷迷地躺在担架上离开我们。他走了以后，我们不断地谈着他，想念着他。队长保存他的那支小烟袋，像保存爱人的情书似的，珍惜得不肯让别人拿去。差半车麦秸还没有挂彩的时候，一天到晚他

总噙着他的小烟袋，也不管烟袋锅里有烟没烟。有时候他一个人离开屋子，慢吞吞地走到村边，蹲在一棵小树下面，皱着眉头，眼睛茫然地望着面前的原野，当然，噙着他的小烟袋。隔很长的时间，他把两片嘴唇心不在焉地吧塔一咂，就有两

缕灰色的轻烟从鼻孔里呼了出来。同志们有谁走到他的眼前，问他:“嗨，差半车麦秸呀，你是不是在想你的黄脸老婆哩?”这时，差半车麦秸的脸皮就微微地红了起来。有时候差半车麦秸并不想念他的女人和孩子，他用一种抱怨的口气望着田里说:“

你看这地里的草呀，唉!”他大大地吸了一口烟，然后再把下边的话和着烟雾吐出来:“平稳年头，人能安安生生地做活，好好的地里哪能会长这么深的草!”他的小烟袋正像他本人一样，给我们留下了深刻的印象。每次我看见了他的小烟袋，就不由地想起来一段有趣的故事。一个寒冷的黄昏，忽然全队的弟兄们兴奋得发

狂一般地呐喊着跳到天井里，把一个新捕到的汉奸同队长密密地围了起来。汉奸两只手被绑在背后，脸黄得没一丝血色，两条腿抖得几乎站立不住。他的脖颈后插一把旧镰刀，腰里插一根小烟袋，头上戴一顶古铜色的破毡帽。队长手里拿着一面从汉奸身上搜出来的太阳旗，他表情严肃，像一尊铁人。同

志们疯狂地叫着:“呵！打扮得多像庄稼人!”“老爷，俺是好人呐!”汉奸颤抖着替自己辩护，“我叫王哑，人人都知道的。”“是小名字吗?”队长问，左颊上的几根黑毛动了几动。“是小名字，老爷。小名字是爷起的，爷不是念书人。爷说起个坏名字压压灾星

吧。……”“你的大名字叫什么?”“没有，老爷。爷说庄稼人一辈子不进学屋门儿，不登客房台儿，用不着大名儿。”“有绰号没有?”“差，差，老爷，‘差半车麦秸’。”“嗯?”队长的黑毛又动了几动。“差什么?”“差半车麦秸，老爷

。”“谁差你半车麦秸？”“人们都这样叫我。”“哑巴”的脸红了起来。“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号。他一口咬死说我不够数儿……”“哈哈哈!”同志们都笑了起来。队长不笑。队长一步追一步地问他的家乡、居住地和当汉奸的原因。“俺是王庄人，”“哑巴”说，“是

大王庄不是小王庄。北军来啦，看见屋里人就糟蹋，看见外厢人就打呀，砍呀，枪毙呀。小狗子娘说：‘小狗子爹呀，庄里人跑空啦，咱也跑吧。跑出去，唉，一天喝一碗凉水也是安生的!’俺就带着俺的屋里人跟俺的小狗子跑出来啦。小狗子娘已经两天两夜水米没打牙，肚子两

片塌一片。小狗子要吃奶，没有，就吱咩咩地哭着……”被绑着的农人把头垂下去，有两行眼泪从他的鼻凹滚落到了嘴角。我们的队长用低声命令说:“说简单一点吧。你说你为什么拿着小太阳旗?”“老爷，小狗子娘说：‘小狗子爹呀，处在这兵荒马乱的年头儿，咱

们死了没要紧，可是能眼巴巴地看着小孩子饿死吗?’是的，老爷，小孩子没做过一件亏心事，凭啥饿死呢?小狗子娘说：‘你回去吧，到庄子边把咱地里的红薯挖几根拿来度度命，全当是为着救救小孩子!’大清早我回去了一趟

，可是高庄子还有二里远，有几个戴铜盆帽子的北军就开枪向我打起来，我又跑回来啦。回来听着小狗子在他妈怀里吱咩咩，吱咩咩……”他开始哽咽起来，不能够再说下去了。“不要哭!”队长低声又命令说，“因此你就当汉奸了，

是不是?”“鬼孙才是汉奸呐!我要是做了汉奸，看，老爷，上有青天，日头落——我也落!”差半车麦秸耸了耸肩膀，继续说下去:“别人告诉我说，拿一个太阳旗北军就不管啦。小狗子娘自己做了个小旗交给我，她说：‘小狗子爹，快走吧，快去快回来!’老爷，

你想，我是中国人还会当汉奸吗？小狗子娘真坏事，叫我拿他妈的倒霉的太阳旗！狗皮膏药似的！”他一边哽咽着，一边愤怒地咬着牙齿，一边又用恐惧的眼光看着队长。队长又详详细细地盘问了一会儿，渐渐松开了脸皮，不再像一尊铁人了。他终于吩咐我们把差半车麦秸手上

的绳子解开。隔了一天，刚吃过午饭，我又看见差半车麦秸在我们的院里出现。队长告诉我们说他已经加入我们的队伍了。我们大家高兴得疯狂地叫着，跳着，高唱着我们的游击队歌。可是差半车麦秸一直老老实实地站立着，茫然地微笑着，嘴里噙着一只小烟袋。1938年4月初写于武汉旅次（有删改）6.下列对小说艺术特

色的分析鉴赏，不正确的一项是()（3分）A．小说既写出了时代背景和社会环境，又呈现出具体的场面，增强了作品的真实感和表现力。B．小说无论是对主人公“差半车麦秸”，还是对次要人物游击队长都有生动传神的细节刻画。C．小说几次细致描写“差半车麦秸”噙着他的小烟袋，起到了“小细节、大印象”

的作用。D．小说语言很有特色，善于运用鲜活口语，具有浓郁的乡土气息，既风趣幽默，又典雅生动。7．茅盾在《八月的感想》中给予这篇小说很高的评价，认为小说描写的“差半车麦秸”其实是旧中国千千万万农民的一个缩影。请结合文本分析他的形象特点。（4分）8．小说在

叙事谋篇方面很有特点，请结合文章内容加以分析。（6分）6.D（“风趣幽默，又典雅生动”分析错误。这篇小说的语言平实质朴，其中包含大量口语，虽然有些口语如“差，差，老爷，‘差半车麦秸’”“这是吹糖人的王二麻子给我起的外号。他一口咬死说我不够数儿……”等表现出幽默的一面，但作者主要是表现的

主人公的朴实。）7.①胆小老实。憎恨日本人但不敢反抗，被抓后吓得几乎站不住。②愚昧憨厚。为了家人活命，拿着妻子做的太阳旗出去寻吃的。③淳朴善良。参加了游击队后时时惦念着家乡和土地，饱含着对和平生活的向往。（一点1分，两点2分，三点4分）8

.①运用倒叙手法。先交代“差半车麦秸”牺牲及战友们对他的怀念，设置悬念，然后回顾他被误抓后参加游击队的全过程，饶有趣味。②采用第一人称视角。不仅能增强真实性，而且可以通过我的所见所闻更生动地刻画“差半车麦秸”形象。③以小烟袋为线索串联故事。小说开头写游击队长保存他的小烟袋像保存情书一样，中间多次

写“差半车麦秸”噙着小烟袋的细节，最后又以小烟袋结尾，构思严谨而巧妙。（每点2分，言之成理可酌情给分）湖北省荆州市沙市中学2022-2023学年高一上学期期末考试语文试卷（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的

文字，完成6～9题。水扬州彭学明烟雨蒙蒙时，若有一叶扁舟划来，那扁舟划开的就是一幅更加迷离的画，载来的就是一个如梦如幻的世外桃源。一方山水养一方人，扬州的水自然养扬州的人。上善若水，从善如流，是扬州人血液里的秉性。扬州是属水的。

水既是扬州的脸蛋和瞳仁，又是扬州的骨血和生命。大长江、古运河、瘦西湖，还有纵横交错的小水巷，都在以无处不在的水色深情款款地顾盼你，拥抱你，款待你。我们先不说天赐的长江是怎样丰润扬州，单说人工开掘的古运河和瘦西湖是怎样哺育扬州。扬州的古

运河，是古人与自然相亲相爱的结晶。春秋战国时期，扬州称为邗，吴王夫差觉得长江之水如此滔滔不绝而流逝，有些暴殄天物，就命人在扬州的长江口边打开一个口子，挖出一条长达一百多公里的人工河道，把滔滔不绝的长江水引流进来，作为讨伐齐国、运送军马与粮草的军需线。不想，这条军需线成了民生线，极大地方

便了扬州，给扬州带来巨大的变化与繁荣。因了水，扬州交通便利、千帆竞发，可以通江通海；因了水，土地不再焦渴，庄稼得以欣欣向荣、生生不息。天南海北的商贾来这里进货发货，安家发家，成为一个个富商、一个个大户。一个个水码头就这样起来了、繁忙了；一个个小村庄就这样变大了、繁盛了。有的成

了小城，有的成了小镇，一路下来，就连成了一个大大的扬州，成为旷世的人文财富与风景。东关街、瓜州镇、湾头镇、邵伯镇、月塘镇、个园、何园、龙首关、水斗门、汪氏小苑等都是前人留下的宝贵财富。隋炀帝从杭州开始，先取钱塘江之水，再

取长江、淮河、黄河、海河之水，开掘一条南起杭州，北至北京，连通浙江、江苏、山东、河北、天津、北京，长达一千七百多公里的运河——京杭大运河。扬州古运河，自然成了京杭大运河不可分割的一部分，而且是古老厚重、颇有历史文化底蕴的一部分。贯通扬州城的古运河有三十多公里。这是

祖先气息浓郁的三十多公里，是祖先身影清晰的三十多公里。这三十多公里的水路，扬州走了两千多年。每一程，都有历史的涟漪。每一步，都是现实的光影。水是新的，也是旧的，新旧合一的水，在扬州混装为一壶，叫瘦西湖；又在扬州打通一关，叫东关；再在扬州弯一个湾，叫茱萸湾

；最后在扬州坐落成一个洲，叫瓜洲。瘦西湖其实不瘦，有着七百多亩的宽阔水面，只是腰肢细长，故称瘦西湖。瘦西湖是扬州运河的动脉，是扬州城市的灵魂，有了瘦西湖，扬州人就有了骄傲的资本。因为，瘦西湖实在是美，美得都不知

道用什么词去形容和装饰。碧水上绿树成荫，绿树下芳草萋萋，芳草里鲜花盛开。还有一座座长虹卧波，一架架水车戏水，一处处亭榭斜阳。烟雨蒙蒙时，若有一叶扁舟划来，那扁舟划开的就是一幅更加迷离的画，载来的就是一个如梦如幻的世外桃

源。船是水的亲戚，船吃一辈子的水，却一辈子都没吃够；船赶一辈子的水路，一辈子也没有赶完。船的骄傲就是祖祖辈辈都与水为伍，都为水而生。船也因为这条水有了说不尽的荣华富贵，道不尽的幸福人生。这里的船承载过多

少历史文化名人。想当年，许多文人墨客，就是一边看船剪开一线水波，一边听风撩过一片白云，茶里煮诗，诗里烹酒，酒里弹弦，弦里和歌，歌里曼舞，留下佳话，唱和古今。“二十四桥春水绿，兰桡随处傍花行”“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”…

…这些诗句里的二十四桥，就是瘦西湖的二十四桥，也就是我说的一座座卧波长虹。当年，鉴真就是这样撑开一河春水，东渡日本，传授佛教和唐朝文化；马可波罗就是这样拨开一河秋波，远行扬州，寻找他的东方乐园。水美的地方，总是人

美的地方。俗话说，一方山水养一方人，扬州的水自然养扬州的人。你看水灵灵的扬州，到处都是水灵灵的人。无论男人女人、大人小孩，那些水边长大的扬州人，个个都出落得水灵灵的，如出水芙蓉。你看，那撑着伞远去的女孩，不就摇曳生波么？这迎面走来的男孩，不就双瞳剪水么？水养人，人随水。水性融人性，人性通水性。扬

州人柔软、平和，好像一辈子都不会生气，一辈子都不会烦恼。但是这并不代表扬州人软弱、无能。相反，扬州人柔韧坚强，有一种水滴石穿的精神和以柔克刚的能力。扬州人质朴善良，富有爱心和同情心。上善若水，从善如流，是扬州人血

液里的秉性。扬州人重情重义。于友情，水乳交融。于爱情，相濡以沫。于亲情，血浓于水。扬州是个你来了就喜欢的宝地，扬州人是你见了就喜欢的人。（引自《人民日报》2019年3月20日）6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.用“骨血”与“生命”两个词语，既点明水是扬州赖以生存与发展的基础，也表

明水孕育了扬州人的特点。B.隋炀帝开凿京杭大运河，涉及的水域、地域多而广，展现这一过程，能够突出扬州古运河的历史文化地位。C.以船的口吻、从船的角度写船与水之间的关系，从侧面展现水对扬州经济发展和文化生活所产生的积极影响。D.鉴真东渡、马

可波罗寻找东方乐园的历史事件，增加文章的厚重感，又证明扬州自古以来水运交通十分便利。7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章开篇实写扬州细雨中的景色，描绘扬州如画般的迷人之境，渲染诗意浪漫的氛围，为全文奠定赞美的感情基调。B.作者在描写瘦西湖时，运用叠词，表现瘦西湖景观多的特

点；又使用数量词，定格画面，使意境更加具体而真实。C.作者引用李白、杜牧等人的诗句，展现扬州的美丽与繁华，揭示瘦西湖所具有的历史人文意义以及丰厚的文化意蕴。D.文章融记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式为一体，首尾都在揭示水与人的紧密联系，使文

章内涵丰富而深刻。8.赏析文中画线句子在表达上的作用。（4分）9.文章以“水扬州”统摄全篇，请从谋篇布局的角度结合文本做简要分析。（6分）6．D（鉴真、马可波罗的事例是为了说明“这里的船承载过多少历史文化名人”，扬州的水具有历史的意蕴，而不是为了证明水运交通便利。）7.A（

“实写”，表述错误，文中不是实写，是想象，虚写。）8.（1）运用比喻修辞，把历史人物、事件及变化比作涟漪、光影，生动形象地写出了古运河对扬州城历史发展的意义。（2）句式整齐匀称，增加了语言表达的音韵美和节奏感。（3）结构上承上启

下，既呼应了前文扬州古运河的历史文化底蕴，又引出下文对瘦西湖的描写。（满分4分。可从修辞、句式特点、结构等方面作答，一点2分，两点3分，三点4分。其他表述符合题意，可酌情赋分。）9.（1）以“水扬州”为题，揭示扬州的水性特征和文章的主要内容。（2）开篇点

题，点明了扬州人和扬州城市“属水”的品格。（3）主体部分叙写以古运河、瘦西湖为代表的水系对扬州经济、文化、人文精神等方面的影响。（4）结尾突出扬州水性与人性交融的特点，呼应题目，抒写对扬州、扬州人的赞美之情。（前两点各

1分，后两点各2分。）