【文档说明】湖南省长沙市周南中学2024-2025学年高一上学期10月月考历史试题 Word版含答案.docx，共(4)页，72.482 KB，由小赞的店铺上传

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长沙市周南中学2024年下学期高一年级第一次阶段性测试历史科试题卷分量：100分时量：60分钟命题人：胡观湘审题人：李昊旻一、选择题(3’×20=60分，每小题有且只有一个选项符合题意)1.牧野之战时，周武王在战前誓词中称前来助阵的诸侯为“友邦冢君(长君)”,后

来周公推行分封时，称诸侯为“某土之守臣”。这一转变()A.适应了生产方式变革的趋势B.打破了禅让制的政治传统C.确立了受封诸侯的政治义务D.体现了早期国家集权特点2.新石器时代我国的黄河流域、长江流域、北方辽河流域、南方珠江流域等，都形

成水平或高或低、方式各异、发展程度不一的区域性文化。下列选项中，有关“区域性文化”的表述，正确的是()A.河姆渡居民种植小麦和饲养猪狗B.姜寨聚落遗址尚未产生贫富分化C.仰韶文化的典型器皿是蛋壳黑陶D.陶寺遗

址已经具备早期国家形态3.有学者在其著作章节“古代中国：文明的诞生”中写道：“经济以农业为主，……农具一般为木制或石制。南方的文贝作为一种原始货币而得到使用。……王多为兄弟相及(13例),父子相传较少(7例),先后有多个

国都。”据此判断这一时期最有可能是()A.夏朝B.商朝C.西周D.东周4.据《史记·吴太伯世家》记载，周太王古公亶父有意传位给第三子季历，其长子太伯、次子仲雍便主动让国，一同出奔“荆蛮”,建立国家，自称“勾吴”,“荆蛮义之，从而归之千余家”,史称“太伯奔吴”。这

一事件()A.催生了华夏认同观的产生B.导致宗法制基本原则的崩坏C.扩大了分封制的适用范围D.推动中原文化向江南的传播5.公元前575年，在晋楚鄢陵之战中，晋国将军部在战场上三次遇到楚王，他都下车行礼，楚王见了十分高兴还把自己的弓赏赐给了他。公元前554年，晋国将领句率军攻齐，已经打到了齐国的国都

附近，这时候传来了齐灵公去世的消息，按“礼不伐丧”的礼制，晋国主动撤兵。材料说明这一时期()A.春秋礼韵，君子风范B.井然有序的礼乐制度C.诸侯争霸，烽火连天D.友好热情的外交氛围6.正史中关于周边地区首领有如下记载。这反映出()地区事迹出处东北殷王子箕子奔于朝鲜

，成为本地的王。《汉书·地理志》东南周王子太伯奔于江南吴地，被土著奉为王。《史记·吴太伯世家》西南楚将军庄跨征滇国，秦侵楚断其归路，他留此成为滇王。《史记·西南夷传》西北秦奴隶无弋爱剑逃到黄河上游，羌人奉他为王。《后汉书·西羌传》A.边疆地区的华夏化B.分封制度逐步瓦解C.中国古代疆域扩张D

.社会生产显著发展7.夏商时期，普遍存在的社会组织是氏族，至西周春秋时期则是宗族。春秋中期，一个地域的民众，非必只有一族，居于某地的民族就被称为某地之人；普通民众，一般都同时有两种身份，一是某族之人，二是某国之人。造成这种变化的主要原因是()A.早期国家治理体系走向成熟B.宗法

分封制崩溃带来的后果C.生产力发展推动了社会转型D.统一战争加快民族交融进程8.从考古发掘的实物看，春秋战国时期，周王畿及三晋地区使用的是由农具铲演变而来的布币；燕、齐、赵等地铸行由工具刀演变而来的刀币；魏、秦、燕等国，开始出现一

种新型的圆形有孔的货币，一般认为源自纺轮。这说明，当时()A.诸侯林立经济隔绝B.商业贸易繁荣C.区域分工已经出现D.各国奖励耕织9.魏晋时期，内迁黄河流域较久的少数民族大多不再以异族自居，如拓跋鲜卑说自己是黄帝之子昌意的

后裔，羌人认为祖先是有虞氏，匈奴铁弗部也自称系大禹的嫡脉相传。这反映出()A.中原文化长期领先B.社会矛盾趋向于缓和C.华夏认同观念增强D.少数民族溯清了族源10.“如果没有一个成熟的有力量有影响的社会阶层即士族的存在，如果没有一个丧失了权威但尚余

一定号召力的皇统存在，如果没有民族矛盾十分尖锐的这样一个外部条件，都不会有江左百年(江左：指东晋王朝)的门阀政治局面。”材料旨在揭示()A.士族势力一定程度上抑制了皇权B.门阀政治存在的特殊条件C.门阀政治阻碍了民族交融的进程D.士族制度产生的社会条件11.南朝

宋、齐时期，寒人充当中书舍人，专掌军国机要，夺取了至关重要的中书省大权，同时地方上也任用寒人为典签，监督军政。这反映了()A.寒人成为治国核心B.考试选官制正式确立C.中央机构权力失衡D.社会流动性有所增强12.《史记·货殖列传》中有这样的记载，“楚越之地，

地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨”。而《宋书》中记载的是“地广野丰，民勤本业……扬部有全吴之沃，鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下”。两个历史文献中记载的变化反映了()A.江南经济的发展趋势B.经济重心南移的趋势C.南方稳定的社会环境D.北方动

荡的社会环境13.我国历史上第一个统一的多民族的封建国家建立于()A.公元前2世纪前期B.公元前2世纪后期C.公元前3世纪前期D.公元前3世纪后期14.每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”,到了秦朝为了避皇帝赢政的讳，就把“政月”改为“正月”()A.神权与王权

相结合B.中央权力高度集中C.皇权至上，皇帝独尊D.独断性和随意性15.下表为秦朝九卿的名称和职能一览表。据此可知秦朝()名称主要职能名称主要职能郎中令宫中警卫宗正负责皇室宗族事务卫尉宫门警卫廷尉负责司法和首都警卫少府负责皇家财政及官府手工业典客主管

少数民族事务太仆负责宫廷车马治粟内史负责租税和国家财政奉常负责宗庙、礼仪和教化A.建立了统一多民族国家B.官僚政治逐步取代贵族政治C.确立了强干弱枝的中央集权制度D.政治制度具有明显家国同构色彩16.如图是1

991年中国国家邮政总局发行的《陈胜、吴广农民起义二千二百年》邮票。这次农民起义()A.因河南灾荒而爆发B.建立了“张楚”政权C.旨在反对秦始皇的统治D.破坏了江南社会的稳定17.图1是汉初政治地理结构示意图，呈现“坐西面东”的结构。图2是汉武帝元封年

间的政治地理示意图，呈现明显的圈层结构。这一变化反映了汉朝()A.政治中心逐渐东移B.王国问题彻底解决C.统一局面更加巩固D.边疆治理不断创新18.西汉时出现了高头大马、葡萄、苜蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在

西域各国受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产。这些现象的出现主要得益于()A.西汉经济发展市场需求扩大B.中国丝织品在欧洲备受推崇C.中外农业生产水平稳步提升D.张骞出使西域开辟丝绸之路19.文景时期

，文人多集中在诸侯身边，故而作赋亦在诸侯，此时强势的诸侯多好奢贪乐，因此赋的内容包括颂赞和婉劝。武帝、宣帝时期，赋逐步脱离了与诸侯相关的元素，而单独为皇帝一人服务，内容多为颂赞式。这一过程反映出()A.士人缺乏社会责任B

.专制皇权的加强C.汉赋成为官方文学D.社会阶层的流动20.秦统一后为巩固边疆继续向四方用兵，拓展边疆，如北伐匈奴，南平百越。但汉初主要采取了“封王戍边”“和亲弥兵”“羁縻”等措施。这一变化()A.体现了

统治者治国的理性考量B.巩固了汉朝对辽阔疆域的统治C.奠定了文景之治的政治经济基础D.开创了封建王朝的边疆治理范式二、非选择题(共40分，17、18题各20分)17.阅读材料，完成下列要求。材料一战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。...《吕氏春秋·不

二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》材料二(李斯上奏，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守尉杂烧之；有敢偶语诗

书者弃市；以古非今，族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，“下焚书之命，行偶语之刑”,从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。——摘自张岱年、方

克立主编《中国文化概论》材料三董仲舒向汉武帝建议说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。..臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。’——摘自《汉书。董仲舒传》请

回答：(1)三则材料反映了思想界怎样的发展的趋势?原因有哪些?(10分)(2)从材料可知，在这一趋势下，自战国到西汉先后进行了哪些努力?并说说秦汉这些努力的共同点(10分)18.阅读材料，完成下列要求。材料一在两

汉，江南的农作物主要是水稻，南朝时有稻、麦、黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，它们与水稻交错播植。这一时期形成了江南稻作区、荆湘南川稻作区、汉中巴蜀稻作区、南阳盆地稻作区、淮南稻作区、交广和闽广稻作区。南朝时地方官多能注意兴修水利工程灌溉农田，水利工程星罗棋布。江南水田耕作，广泛使用铁犁和牛耕，

通过深耕细作，宋时豫章郡的良田可达“一亩十斛”。——摘编自张岂之《中国历史》材料二自晋氏流迁，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……自此以至大明之季，年逾六纪，民户繁育，将曩时一矣。

地广野丰，民勤本业。——据《宋书》整理(1)根据材料一并结合所学知识，概括南朝江南农业的发展。(8分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明南朝江南农业发展的原因及意义。(12分)长沙市周南中学2024年下学期高一年级第一次阶段性测试历史科答案一、选择题60分1-4CBBD5-8AACD9-1

2CBDA13-16DCDB17-20CDBA二、非选择题(共40分，17、18题各20分)17(1)趋势：由百家争鸣到思想统一；(4分)原因：国家由分裂到统一多民族国家的形成与发展；封建专制主义中央集权制度的确立与加强。(6分)(2)努力：战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦始皇

“焚书坑儒”;汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。(任答两点得6分)共同点：都是想通过思想上的统一实现政治上的统一；都属于文化专制主义(都是为了加强君主专制中央集权制度)。(4分)18.(1)发展：作物种类的增多；稻作区的扩大；水利工程的兴修；铁犁牛耕的推广使用；粮食单

位面积产量提高。(任答四点得8分)(2)原因：社会相对安定；生产工具和生产技术的进步；政府的重视；劳动力的增加；农民的辛勤劳作。(6分)意义：有助于江南人们生活水平的提高；改变了南方农业在全国经济中的地位；有利于江南进一步开发。(6分)