【文档说明】山东省德州市夏津县育中万隆中英文高级中学2023-2024学年高二9月月考历史试题.docx，共(9)页，137.072 KB，由小赞的店铺上传

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万隆高级中学高二月考试题历史说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。考试结束后，只交答题卡。第Ⅰ卷（选择题）一、选择题（每题3分，共15题，共45分。）1.在

建政过程中，周天子作为天下之大宗，理所当然地成为天下之君，周王室也就成为西周国家中央政权。相对于周天子而言，诸侯为小宗而宗于天子，因此，诸侯国便成为臣属于周王室的第二级政权。据此可知，西周统治（）A.凸显了周天子的绝对权威B.保证了贵族的政治垄断C.体现了政治与宗法的统一

D.增强了华夏观念的认同2.13世纪英国的某法律文件规定，国王征税必须同贵族会议商量并听取民众的意见；“除非经过由普通法官进行的法律审判，否则任何自由的人，不应被拘留或囚禁、或被夺去财产、被放逐或被杀害”。据此可知，这一规定（）A.反映了民主共和的理念B.体现大陆法系的发展C.标志着议会君主

制建立D.具有限制王权的作用3.下列是关于中国共产党某一时期开展政权建设一则史料，对其解读最为合理的是（）A.抗日民主政权团结抗日力量，扩大抗日民族统一战线B.中华苏维埃共和国临时中央政府受到广大农民欢迎C.人民民主专政是工人阶级领导的

以工农联盟为基础D.人民代表大会制度保证了国家的一切权力属于人民4.时代呼唤改革，改革造就时代，以下改革对应的时代要求正确的是（）选项改革时代要求A商鞅变法缓解因冗官、冗兵造成的财政困难和统治危机B北魏孝文帝改革

巩固统治，适应了民族交融的历史发展潮流的C戊戌变法以变法实现富国强兵，适应民主共和潮流D清末新政适应封建统治加强的需要A.AB.BC.CD.D5.古诗“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝”体现了当时选官制度。这一选

官制度（）A.是选官制度的重大倒退B.成为了维护士族特权的工具C.扩大了封建统治的基础D.为两汉政权选拔了大批人才6.汉武帝时期，分天下为十三州，设刺史，秩六百石（约为中下等县令级别），周行郡国，以“六条问

事”，如：强宗豪……以强凌弱，以众暴寡；二千石不奉诏书，遵承典制，倍公向私，旁诏守利等。由此可知，汉武帝时期的刺史制度（）A.体现了专制集权统治强化B.扩大了中央的监察范围C.兼顾了行政与监察的高效能D.解除了王国带来的威胁7.20世纪初，美国政治学家古德诺指出，“必须

把分别承担这两种功能（政治和行政）的机构在法律上分开”，使政治官员的职位随政治选举或政治任命而更换，而行政官员的职位则保持相对稳定。据此判断，古德诺主张（）A.权力的分立与制衡B.文官保持政治中立C.建立中央集权政

治D.约束政党政治行为8.1915年，北洋政府颁布《文官高等考试令》，规定：“考试分为政治、经济、法律、文学、物理、数学等23个专门学科。”1918年，考试专门学科增加了机织、染色、窑业、酿造、商业等。这一调整（）A.彻底废除了科举制度B.使人才选拔制度臻于完善C.保

障选官的公平公正D.受到近代社会转型的影响9.宋朝，朱熹著童蒙教材《小学》，要求“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”；文人士大夫把传统伦理编入族规家训，用以规范族人的言行举止，期许家族长久延续。这

表明，宋代儒学（）A.逐渐走向了哲学思辨化B.凸显世俗教化治理功能C.致力革新教育体制研究D.迎合市民阶层壮大需要的的10.汉代开始，中国法律就包含定罪轻重以亲疏、尊卑、长幼为准的原则，唐至清各代法律皆沿用此原则。而近代西方的法律则以《罗马法》为基础发展出大陆法系和英美法系，重视私有财产，财产多

寡往往决定着法律地位的高低。这表明（）A.立法的目的在于维护专制统治B.法律总是代表新兴阶级的诉求C.立法价值取向受经济形态影响D.西方立法比中国立法更为先进11.《中华人民共和国民法典》将保护民事主体的合法权益作为首要的立法宗旨规定在第一条之中；单独设立人格权编，

用以保护自然人的生命权、名誉权和隐私权等基本民事权利；增设居住权，用以满足特殊情况下人们对生活居住的需要；等等。这主要体现了《中华人民共和国民法典》（）A.在法律体系中的基础性地位B.“以人民为中心”的立法定位C.在内容上具有高度完整性D.回应了市场经济发展的需要12.唐

代前期，统治者针对北部边疆少数民族聚居区众多，在边缘诸州设置许多都督府、州来妥善安置之，“形成了拥有中华文化中国与非汉文化的周边民族共存这一帝国的双重构造体制”。这说明，“双重构造体制”（）A.强化中央对边疆的直接控制B.消除了边疆地区的分裂隐患C.增强了华夏民族的文化认同D.利于边疆

地区的稳定和发展13.《威斯特伐利亚和约》承认德意志数百个诸侯国的主权，确认荷兰和瑞士的独立国的地位，承认新教和天主教享有同等权利，从而进一步确认了国家主权的统一性、不可分割性和独立性。这有利于欧洲（）A.借助谈判完成德国统一的任务B.王权国家世

俗统治的加强C.创立并确认国际法的基本准则D.彻底结束国家之间的混战14.我国自治地方是在国家统一行政区域范围内建立的，自治机关首先是设置于地方的一级国家政权机关，其次才是“自治机关”。自治机关通过行使自治权来管理实行区域自治的少数民族“自己内

部事务”的同时，也必须管理自治地方的区域事务。由此可见，民族区域自治（）A.是国家行政体系内的民族自治B.是基层民主的形式C.体现了联邦制的国家权力机构D.享有高度的自治权15.1977至1979年，中央

高层频繁出访，除传统友好国家外，有两类国家明显增多：一是发达国家，如副总理谷牧访欧，法德等国表示愿同中国发展关系；二是正在进行改革的东欧社会主义国家。这反映了当时中国（）A.高度重视发展同各国的友好关系B.致力于开展大国特色外交活动的的C.积极营造经济建设良

好外部环境D.努力扩大中国在国际上的影响第Ⅱ卷（非选择题）二、非选择题（共4题，16题12分，17题14分，第18题14分，第19题15分，共55分。）16.阅读下列材料，回答问题。材料一民国初年是一个非常的时代，处于制宪政治时期，而非常态政

治时期。制宪政治要解决的是一个国家的根本大法，因此，参与制宪的各个党派虽然有各自的价值、信念和利益，但要求他们在制宪的时候，暂时放下党派之私见和私利，从国家的长远和整体利益出发，制定超越党派的永久宪法。……美国在建国之初也曾出现过私人利益泛滥、普遍出现腐败、派系与党争等

一系列问题。……面对人性中的幽暗，联邦党人非常具有政治智慧，他们不是像法国大革命那样以公共的善的名义去压抑私利的恶，而是通过建立分权的宪政制度，以恶制恶，相互平衡，将恶转化为善，将私人利益转化为公共利益。在费城制宪会议的过程之中，虽然各州、派

系之间有利益冲突，但为了实现共同的国家未来和长远的政治秩序，大家一方面相互承认对方的逐利冲动，另一方面寻求利益整合和政治妥协的可能性。美国人坚信，只要有适当的制度性安排，各种分散的私人利益可以“共和”为民族的整体利益。——许纪霖《辛亥后民初的制度转型为何失败？》材料二所谓立宪

政体，所谓国民政治，果能实现与否，纯然以多数国民能否对于政治，自觉其居于主人的主动的地位为唯一根本之条件。……是以立宪政治而不出于多数国民之自觉，多数国民之自动，惟日仰望善良政府，贤人政治，其卑屈陋劣，与奴隶之希冀主恩，小民之希冀圣君贤相施行仁政，无以异也。……共和立宪而不

出于多数国民之自觉与自动，皆伪共和也，伪立宪也，政治之装饰品也，与欧美各国之共和立宪绝非一物。——陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年2月）（1）根据材料一民国初期和美国独立初期面临的相同政治问题是什么？根

据材料一及所学知识，简要说明美国在解决该问题时所体现出的“政治智慧”。（2）据以上材料及所学知识，分析民国初年立宪政体在中国不能真正建立的原因。（3）综合上述材料，谈谈你对政治制度发展趋势的认识。17.官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分，也

是社会治理的必要前提。阅读材料，回答问题。材料一材料二作为一种上千年的文化存在，科举制显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大

合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造。客观上激励了个人的奋斗精神。——薛明扬《中国传统文化概论》材料三英国政府于1855年和1870年两次颁布法令，揭开了文

官制度改革的序幕。文官考选制度规定，由独立于党派政治之外的文官委员会来主持文官考选事宜，采取公开竞争、择优录用的方式选拔文官；文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只

要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。高级文官的考试，必考科目有作文、英语、现代或基础经济、普通科学、辅助文字等5门；选考科目有文学、两史、经济、法律、自然科学等11门，任选6门。——摘编自范文超《英国文官任用制度变迁初探——以新制度经济学为视角》等（1）根据所

学知识，材料一图示④⑤应填写。根据材料一二并结合所学知识，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。（2）根据材料三并结合所学知识，概括英国文官制度的特点，并指出其与中国科举制度体现的共同价值取向。18.阅读材料，回答问题。材料一秦汉至唐代法律与教化简表朝代法律教化成果

统治手段礼法关系秦代秦律严刑峻法礼法对立西汉《九章律》尊崇儒术,以经注律德主刑辅,霸王道杂之,礼法融合魏晋南北朝—设律博士,推动律令儒家化律令儒家化唐代《唐律疏议》《大唐开元礼》以礼入律,法律儒家化礼法结合成型

材料二宋元明清时期法律与教化简表朝代法律教化宋代条目与《唐律疏议》基本相同的《宋刑统》,以唐令为蓝本的《天圣令》理学确立统治地位,通过授徒、讲学、家训等传播。宋代陕西蓝田吕氏兄弟《吕氏乡约》开创乡约这一基层道德教化组织元代整体弃用唐宋法律,司法实践中则广泛援引唐律-明

代以唐律为蓝本的《大明律》,开创律例合编体例乡约宣讲“六谕”,以《大明律》解释“六谕”。乡约开始执行一定的政府治理职能清代沿袭《大明律》,制定《大清律例》乡约延续明朝模式，宣讲康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝的《圣谕广训》,引用《大清律例》;乡约与法律合

流.根据上述材料，提取两项有关古代中国法律与教化的历史信息，并结合所学知识予以简要说明。19.阅读材料,完成下列要求。材料在刚刚过去的一百年里，中国同世界的总体关系发生了深刻变化。20世纪前半叶，中国处在不稳定

的世界体系的底层，中国人追求的是恢复在19世纪失去的独立和主权。20世纪后半叶，中国外交的一项重要任务是学习和探索如何作为一个独立的主权国家同现存世界打交道，以便更好地维护本国利益并在国际事务中发挥应有的作用。在两极格局中，中国同美苏这两个世界的主宰者抗争,向现存的

世界秩序发起挑战。在20世纪的最后20年，根据国际形势的急剧变化和世界各种政治力量的对比,党和国家领导人认真分析我国面临的威胁，开启了自觉加入世界体系的过程，并利用现行规则适时地调整外交政策来维护国家和民族的利益，促进本国的发展。——摘编自章百家《改变自己影响世界--20世纪中国外交

的历程与经验》等根据材料并结合所学知识，围绕“20世纪后半叶中国外交历程”自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求:论题明确，史论结合,逻辑清晰,表述完整。）获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公

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