【文档说明】【精准解析】黑龙江省伊春市伊美区第二中学2019-2020学年高一下学期期末考试物理试题.doc，共(13)页，421.509 KB，由envi的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

-1-伊美区二中2019—2020学年度第一学期期末考试高一物理试题（考试时间90分钟，满分100分）一、选择题（本大题共10小题，共50分。其中1~7小题只有一个选项是正确的，8~10小题有多个选项是正确的，全对得5分，选对但不全的得3分，有错选或不答的得0分。）1.下列关于单位的说法中正

确的是（）A.在公式中，F、m、a三个量可以取不同单位制中的单位B.国际单位制中力学基本单位是米、克、秒C.牛顿是国际单位制中的基本单位D.加速度的单位是，是由m、s两个基本单位组合而成的【答案】D【解析】【详解

】A．根据牛顿第二定律Fma=得知，F、m、a三个量必须去同一单位制中的单位，故A错误；B．国际单位制中力学基本单位是米、千克、秒，故B错误；C．牛顿（N）是国际单位制中的导出单位21N1kgm/s=故C错误；D．加速度的单位是2m/s，是由m、s两个基

本单位组合而成的，故D正确。故选D。2.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，可以把物体简化为一个有质量的点，即质点．物理学中，把这种在实际原型的基础上，突出问题的主要方面，忽略次要因素，经过科学抽象而建立起来的客体称为（）A.科学假说B.等效替代C.理想模型D.控制变量【答案】C【解析】【分

析】这四种处理问题的方法，是我们常用到的，根据每种方法含义可以做出判断；-2-【详解】A、所谓科学假说，是指认识主体在已知的有限的科学事实和科学原理的基础之上，运用科学思维方法，对未知自然现象的本质及其规律所做出的推测性的解释和说明，是自然科学理论思

维的一种重要形式，所以A错误；B、等效替代法是科学研究中常用的方法之一，是在保证某种效果（特性和关系）相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程来研究和处理的方法，物理学中有

许多运用这种方法的实例，如在电路中以一个电阻来等效代替多个电阻，以便于分析电路，在研究二力合成的问题上，将两个力与等效的一个力作对比，所以B错误；C、突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问

题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法，质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型，所以C正确；D、物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，

最后再综合解决，这种方法叫控制变量法，它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中，所以D错误．【点睛】知道各种方法的确切含义，再来判断就很容易了，理想模型是我们高中经常遇到的，如质点，点电荷等都是理想模型．3.如图所示，物体A和B叠放在水平地面上，此时地面

受到的压力的施力物体是()A.AB.BC.A和BD.地面【答案】B【解析】【详解】弹力是接触力，施力物体与受力物体是相互接触的，故B物体对地面有压力，或者说AB整体对地面有压力，A物体对地面没有压力，故施力物体只能是B物体或者AB物体整体上

的B物体，还是B物体；故选B．4.下列关于力的说法正确的是（）A.力是物体对物体的作用-3-B.只有直接接触的物体间才有力C.有一定距离的磁铁间有相互作用力，说明力可离开物体而独立存在D.力的大小可以用天平测量【答案】A【解析】【详解】AB．力是物体对物体的作用，有接触力，也有非接触力，比如重力

、电场力和磁场力都是非接触力。故A正确，B错误；C．磁铁间的相互作用是通过磁场发生的，并不没有离开物体而单独存在的力。故C错误；D．天平是测量物体质量的工具，力的大小要用弹簧测力计测量。故D错误。故选A。5.如图所示，质量均为m的A、B两球用轻弹簧连接，A球用细线悬挂起来，两球均处于

静止状态．如果将悬挂A球的细线剪断，此时A、B两球的瞬时加速度A.Aa为2g，Ba为0B.Aa和Ba均为gC.Aa为0，Ba为2gD.Aa和Ba均为2g【答案】A【解析】【详解】悬线剪断前，以B为研究对象可知：弹簧的弹力Fmg

=以A、B整体为研究对象可知悬线的拉力为2mg；剪断悬线瞬间，弹簧的弹力不变Fmg=根据牛顿第二定律，对AAmgFma+=又Fmg=-4-得2Aag=对BBFmgma−=Fmg=得0Ba=故选A。【点睛】悬线剪断前，以两

球为研究对象，求出悬线的拉力和弹簧的弹力．突然剪断悬线瞬间，弹簧的弹力没有来得及变化，分析瞬间两球的受力情况，由牛顿第二定律求解加速度．6.在下面研究的各个问题中可以被看作质点的是（）A.研究奥运会乒乓球男单冠军孔令辉打出的弧旋球B.考查奥运会冠军王军霞在万米长跑中的速度C.观察跳水冠

军伏明霞在跳水比赛中的动作D.研究一列火车通过某一路标的时间【答案】B【解析】【详解】A.孔令辉打出的弧圈球的运动时，乒乓球的大小和形状不能忽略，不能看成质点，故A错误；B.研究王军霞在万米长跑中的运动

速度时，运动员的大小和形状可以忽略，可以看成一个点，故B正确；C.研究跳水冠军伏明霞在跳水比赛中的动作时，要看动作，运动员大小和形状不能忽略，不能看成质点，故C错误；D.研究一列火车通过一个路标的时间，火车的长度不能忽略，不能看成质点，故D错误；7.如图所示

，物体m与斜面体M一起静止在水平面上，若将斜面的倾角减小一些，下列说法正确的有-5-A.斜面体对物体的支持力减小B.水平面对斜面体的支持力减小C.斜面体对物体的摩擦力减小D.水平面对斜面体的摩擦力减小【答案】C【解析】【详解】AC.以物体m为研究对象，分析受力：重力mg、斜面

的支持力N和摩擦力f．作出受力图如下图所示物体处于静止状态，合力为零，则有：N=mgcosθ，f=mgsinθ将斜面的倾角θ减小，cosθ增大，sinθ减小，则N增大，f减小，即斜面体对物体的支持力增大，斜面体对物体的摩擦力减小．故A

错误，C正确．BD.以物体和斜面体整体为研究对象，分析受力情况：竖直方向上受到重力（M+m）g、水平面的支持力FN，由平衡条件有FN=（M+m）g水平方向上：根据平衡条件得知，地面对斜面体没有摩擦力，可见，当θ减小时

，水平面对斜面体的支持力FN不变，摩擦力为零不变．故BD错误．8.关于几个力与其合力，下列说法正确的是()A.合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同B.合力与原来那几个力同时作用在物体上C.合力的作用可以替代原来那几个力的作用D.求几个力的合力遵循平行四边形定则-6-【答案】ACD【

解析】合力的作用效果跟原来那几个力共同作用产生的效果相同，选项A正确；合力与分力效果相等，但合力不是物体受到的力，故B错误；合力的作用可以替代原来那几个力的作用，选项C正确；求几个力的合力遵循平行四边形定则，选项D正确；故选ACD.9.下面

关于加速度的描述中正确的是()A.列车启动时的速率为零，而加速度不为零B.匀速行驶的磁悬浮列车，由于其速度很大，所以加速度很大C.加速度逐渐减小时，物体一定在做减速运动D.加速度与运动方向相同时，物体一定

在做加速运动【答案】AD【解析】【详解】A．列车启动时，速度为零，但加速度不为零，故A正确；B．速度很大时，加速度可以很小，故B错误；CD．加速度减小，但如果方向与速度方向相同，则做加速运动，故C错误，D正确．故选AD正确．10.如图所示，甲、乙、丙、丁四个质量、

形状相同的斜面体放在水平面上固定不动，另有四个质量相同的小物块放在斜面顶端，已知小物块与斜面的接触面均粗糙．甲中物块匀加速下滑，乙中物块匀速下滑，丙中物块匀减速下滑，丁中物块静止在斜面上．则关于小物块受到的摩擦力及摩擦力的方向，下列说法正确的是()A.甲、乙、丙、丁中四个物块受到的摩擦力都为

滑动摩擦力B.甲、乙、丙中物块受到的摩擦力都为滑动摩擦力，丁为静摩擦力C.甲、乙、丙、丁中四个物块受到的摩擦力的方向均沿斜面向上D.甲、乙、丙中物块受到的摩擦力方向均沿斜面向上，丁中物块所受摩擦力方向沿斜面向下

【答案】BC【解析】【详解】AB、甲、乙、丙中物体相对斜面体滑动，物块受到的摩擦力都为滑动摩擦力，丁中物体相对斜面体静止，有向下滑动的趋势，物块受到的摩擦力为静摩擦力，故A错误，B正确；-7-CD、甲、乙、丙中物体相对斜面体向下滑动，物块受到的摩擦力的方向

均沿斜面向上，丁中物体相对斜面体有向下滑动的趋势，物块受到的摩擦力的方向沿斜面向上，故C正确，D错误；故选BC．二、实验题11.在做“验证力的平行四边形定则”实验时，如图甲所示A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳；图乙是同一次对比实验在白纸上根据实

验数据画出的图，其中F是由平行四边形定则画出的合力，F′是由实验直接得到的合力．（1）本实验主要采用的科学方法是________填选项前的字母A.理想实验法B等效替代法C建立物理模型法（2）在同一对比实验的两次操作中，

O点位置_____________选填“可以”或“不可以”变动，F与F′中方向一定沿AO方向的是______________．【答案】(1).(1)B(2).(2)不可以(3).F′【解析】【分析】在“验证力的平行四边形定则”的实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的

平行四边形定则，因此采用“等效法”，了解实验误差的存在，知道该实验中“理论值”和“实验值”的区别．【详解】（1）本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法，故B正确．故选B.（2）在同一对比实验的两次操作中，作用效果要相同，所以O点位

置不可以变动，F是通过作图的方法得到合力的理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称的拉力与两个弹簧称的拉力效果相同，测量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于误差的存在F和F′方向并不在重合．【点睛】本实验采用的是“等效替代”

的方法，即一个合力与几个分力共同作用的效果相同，-8-可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”的区别．12.在“探究加速度与力、质量的关系”试验中：(1)以下实验操作，正确的是_____________．A．平衡摩擦力时，应将空砝码盘用细线跨过定滑轮系在小车上，让细线与长木板平行B．平衡摩擦力时

，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器C．每次改变小车质量时，不需要重新平衡摩擦力D．实验时，应先释放小车，再接通电源(2)为了探究小车（包括里面所装钩码）总质量M一定时，加速度a与合力F的定量关系，需要在砝码盘里面添加砝码来

改变小车所受到的合力．砝码质量m和小车总质量M分别选取下列四组值：A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125gB．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50gC．M=200g，m分别为50g、70g、100g、125gD．M=200g，m分别为30

g、40g、50g、60g若其它操作都正确，那么应该选用_________组值（选填字母代号）进行实验时的实验误差较小．(3)下图是实验中得到的一条已打点的纸带，纸带上的A、B、C、D、E、F、G均为相邻计数点

，已知打点计时器的打点周期为0.02s，相邻两个计数点之间还有4个计时点未画出，相邻计数点之间的距离已标注在图上，则小车运动的加速度大小a=____m/s2，打C点时的速度大小vC=____m/s．（以上结

果都保留2位有效数字）．(4)某学生在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大．他所得到的a-F关系是图中的哪根图线？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）．答：________________．A、B、-9-C、D、【答案】(1).（1）BC(2).（2）B(3).（3）0.9

1m/s2；(4).0.40m/s(5).（4）C【解析】【分析】（1）探究加速度与拉力的关系实验时，要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．本实验的变量比较多，有加速度、

力、质量等，因此为了探究它们之间关系，采用了控制变量法；操作过程是先接通打点计时器的电源，再放开小车；（2）实验时要求小车质量M要远远大于砂及砂桶的质量m，根据这个要求做出选择即可．（3）根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求

出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．（4）若平衡摩擦力过大，则不加外力时小车就有加速度，由图像反应的信息进行判断；【详解】（1）平衡摩擦力时，应不挂砝码及砝码盘，只让小车

拖着穿过打点计时器的纸带在长木板上做匀速运动，选项A错误，B正确；每次改变小车质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力，选项C正确；实验时，应先接通电源，再释放小车，选项D错误；故选BC.（2）实验时要求小车质量M要远远大于砂及砂桶的质量m，只有

B中M与m相差最大，故选B（3）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，设A到B之间的距离为x1，以后各段分别为x2、x3、x4、x5、x6，根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：x4-x1=3a1T2

；x5-x2=3a2T2；x6-x3=3a3T2；为了更加准确的求解加速度，我们对三个加速度取平均值得：a=13（a1+a2+a3）；即小车运动的加速度计算表达式为：a=4561232()()9xxxxxxT++−++=()()()20

.05370.06280.07200.02670.03570.044690.1++−++m/-10-s2=0.91m/s2根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．0.03570.04460.40/0.2BDCBDxvms

t+===（4）把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大，会导致重力沿斜面向下的分力偏大，摩擦力偏小，而且重力沿斜面向下的分力大于摩擦力，这样在没有绳子的拉力作用下，小车就会产生加速度．故选C．【点睛】探究加速与力的关系实验时，要平衡摩擦力、应根据纸带求出小

车的加速度，掌握实验的实验注意事项是正确解题的关键．对于力学中的基础实验一定要到实验室内亲自做一些，才能体会实验步骤、实验器材等基础知识，若不做实验而是通过背实验的方式学习实验往往效果不好．三、计算题（本题共3小题，共34分。解答应写出必要

的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）13.从深为45m的矿井口静止释放一个小球，不计空气阻力，取g=10m/s2，试求：（1）小球经多长时间落到井底；（2）小球落到井底时的速度大小

；（3）小球在最后1s内的位移大小。【答案】（1）3s；（2）30m/s；（3）25m【解析】【详解】（1）释放后小球做自由落体运动，根据212hgt=得2htg=带入数据解得3st=（2）根据vgt=带入数据解得-11-30m/sv=（3）最后一秒的位移等于前三秒的位移减

去前两秒的位移，即2211(3s)(2s)22hgg=−带入数据解得25mh=14.如图所示，斜绳（与水平方向夹45°），绳抗拉能力足够强，三绳系于O点，m=10kg，问：各绳均不断时，绳AO，绳BO的拉力大小？（g=

9.8m/s2）【答案】TAO=98N；TBO=982N【解析】【详解】对O点受力分析，由平衡条件可知sin45OBTmg=cos45OBOATT=解得TBO=982NTAO=98N15.质量为20kg的小孩坐在2kg的雪橇上，大人用与水

平方向成37°斜向上的100N的拉力拉雪橇，他们一起沿水平地面向前做匀速直线运动。（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：（1）雪橇对地面的压力大小；（2）雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小；（3）若拉力变为140N，则小孩和雪橇的加速度多大？-12-【答案】

（1）160N；（2）0.5；（3）2m/s2【解析】【详解】（1）对小孩和雪橇整体受力分析得：竖直方向sinNFFmg+=解得sin2201000.6N160NNFmgF=−=−=（2）水平方向cos0fFF−=fNFF=代入数据解得0.5=

（3）若拉力变为140N，则''cos37(sin37)FmgFma−−=解得a=2m/s2-13-