【文档说明】吉林省梅河口市第五中学2020-2021学年高一下学期期中考试语文试题 扫描版含答案.pdf，共(15)页，5.419 MB，由小赞的店铺上传

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高一期中考试语文参考答案1．A本题考查学生理解分析文本内容的能力。B.“充分印证了智慧城市以人民为中心的理念”分析错误。根据文意可知，杭州的做法是为了证明“智慧城市建设推进市域社会治理现代化要坚持整体性”。

C.“你中有我，我中有你”分析错误。根据原文是“后一阶段以前一阶段为基础”可知，这四个阶段并不是交叉的。D.“其中智慧民生指的是城市的基础设施建设与公共服务领域”表述错误。根据原文“智慧民生包括智能家居、智慧健康、智慧教育、智慧购物、智慧交通、智慧环保等，大都涉及基础设施与公共

服务，属于智慧城市的生活领域”可知，此项的表述范围不当。2．B本题考查学生理解文本内容及简单推理的能力。B.“智能化是智慧城市发展成熟的最重要标志”表述有误，文中只说作用很大，并无“最重要标志”此类表述，属于无中生有。3．C本题考查学生分析概括文本内容及简单推理的能力。C.根据文中关于“智慧城市”

的界定，可以推知，黑龙江省的做法目前只是属于城市数字化阶段，尚未进入智慧城市阶段，不符合智慧城市特点。4．智慧城市是以新一代信息技术为支撑，将城市各部分功能数字化、网络化、智能化，在人类智慧驱使下优化运行，使城市具有智慧感知、反应、调控能力，实现城市可持续发展的城市高级形态。（定义句式“智慧城市

是……城市高级形态。”1分，内容2分。）5．D本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。A.“表现了人们低落、惶恐、兴奋、害怕、期待等各种各样的情绪”错误。从第二、三段人物的行为举止以及小说的写作背景来看，并没

有表现出“兴奋”和“期待”的情绪。B.“可见其见风使舵，为人刻薄”错误。对李四爷形象分析有误，由李四爷的动作可以看出他已心灰意冷，突出他内心的低落与无奈。C.“运用反复、拟人、夸张等修辞”错误。段落中主要运用了反复、拟人的修辞手法，没有运用夸张的修辞手法。6．①“跳出一些金的星，白的

光”渲染冷寂氛围，凸显北平陷落后的死寂。②仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿”衬托人物心理，写出人们在北平陷落时的痛苦。③“天是那么晴，阳光是那么亮”突出主题，反衬光天化日下日寇的侵略暴行令人发指。（找到位置1分，说出作用1分，共6分

。）7．①祺瑞宣的“笑”体现出他温和的性格与面对人生窘境时隐忍的态度。（2分）②祺瑞宣的“泪”体现出他面对更加严峻的家国命运时的无奈与悲伤。（2分）③从“笑”到“泪”的变化体现了他作为传统中国文人正直、善良、隐忍的秉性，面临忠孝不能两全的

人生困境时内心的无奈与伤痛。（2分）8．C此题考核文言断句的能力。句中“叛徒”作前句的状语，后面断开，排除BD；“卒”是最终的意思，表时间的推移，前面断开，排除AB。9．B此题考核理解古代文化常识的能力。稽首，指古代汉族跪

拜礼，为九拜中最隆重的一种，常为臣子拜见君父时所用，跪并拱手至地，头也至地。顿首，指磕头。跪拜礼之一，为正拜。以头叩地即举而不停留。10．A此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能力。“魏王李密从元宝藏的来信中

经常看到赞扬魏征的话”理解有误，原文是“密得宝藏书，辄称善”。故选A。11．（1）武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征掌管文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，在闻知是魏征所做之后，立即招他前来。（应：响应；典：掌管；辄：总是；既：在……之后；句意1分。）（2）忠贞的臣子，自己灾

祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。（婴：缠绕；诛：被杀；陷：使动用法；夷：夷灭，消灭；句意1分。）12．参考译文：魏征字玄成，是魏州曲城县人。幼丧双亲，落魄失意，扔下产业而不经营，胸怀大志，学贯古今。隋末大乱，假托出

家做道士。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征掌管文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，在闻知是魏征所做之后，立即招他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝廷升

任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。当时李勣还在为李密防守，魏征写信给他说：“当初魏公因叛乱起兵，振臂大呼，聚众数十万人，声威震动半个天下，但一失败就不能振作，最终归附唐朝，就是知道天下已有所归的缘

故。如今您处在兵家必争之地，不早点图谋自全的办法，大势一去就不可挽回！”李勣收到信，就决定归附唐朝。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩西行入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地

劝说隐太子早定对策。太子失败后，秦王责备魏征说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”魏征回答说：“太子早些听我的话，就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为巨鹿县男。身边近臣有人诋毁

魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博去审问此事，结果不是这样，然而还是让温彦博去责备魏征。魏征进见太宗，魏征叩头说：“愿陛下让臣做良臣，不要让臣做忠臣。”太宗说“：忠臣、良臣有差别吗？”魏征说：“稷、契、咎陶是良臣，龙逢、比干是忠臣。良臣，自身得美名，君主受显号，子

孙世代相承，福庆传之无穷；忠贞的臣子，自己灾祸缠身被杀，使君主陷于昏暴，国破家亡，仅取得空的名声。这就是两者的区别。”太宗说：“好。”贞观三年，魏征以秘书监身份参预朝政。贞观七年，任侍中。当时尚书省有些久拖不决的案件，下诏让魏征审理。魏征平时不熟悉法律，只凭原则照实处理，人人都

心悦诚服。进封左光禄大夫、郑国公。因多病提出辞职。太宗不答应，魏征恳切请求，多次推辞，退意更坚。太宗便改任他为特进，知门下省事，下诏朝廷规章、国家制度，由他参议得失。贞观十七年，魏征病重。魏征家里原无正寝，太宗命令停建小殿，用其材料为之营构，仅用五天

完工。赐给魏征素褥布被，以遵从其意愿。命令中郎将在他家值宿，有动静随时奏闻，所赐药品、膳食不计其数，宫中出使之人不绝于道。太宗亲临问疾，屏退左右，交谈终日才回宫中。12．DA项，“连绵的春雨”说法错误，“积雨阕”，说明雨已停。C项，“表达了年老不胜酒力之慨”说法错误，“中宵”句表明诗人在与好友

相聚痛饮时酩酊大醉，直到夜半方才清醒过来，并不是表达年老不胜酒力之慨。D项，“近处的山像象群静卧”赏析错误，把此句中“万象”理解错误。“万象”指自然界的一切事物、景象。13．诗歌运用多种感官多角度描写景物（视觉、触觉、听觉相结合）。有视觉所见荒僻的园林、幽深的草木、清冷的月色；有触觉感

受到的久雨初停之后袭人的寒气，让人感觉衣单身寒；有听觉感知的万象寂然，群动俱歇。凄冷的景色烘托出诗人政治失意后的孤寂失落之感。14.为国以礼，其言不让。忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下。至于怨诽之多，则固前知其如此也。覆压三百余里，

隔离天日。暴霜露，斩荆棘。15．A本题考查学生理解并正确使用近义词语（包括成语）的能力。第一处，波光潋滟：水波相连，荡漾闪光，波光闪动的样子。波光粼粼：形容波光明净。波光：阳光或月光照在水波上反射过来的光；粼粼：

形容水石明净。语境主要写落下石子荡起波纹，故选“波光潋滟”。第二处，启动：①指（机器仪表、电器设备等）开始工作，②（法令、规划、方案、工程等）开始实施或进行。起动：同“启动”的第一个义项，指（机器、仪表、电

器设备等）开始工作。此处形容“考古工作”，显然是“启动”的第二义项，故选“启动”。第三处，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。星罗棋布：像天空中的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着，形容

数量众多，散布的范围很广。语境形容楼房，显然要用“鳞次栉比”；第四处，语境写商店多，“到处都是”，故选“星罗棋布”。16．B本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句语病有二，一为成分残缺，“叹为观止”的主语如果是物或者其他人，前面应加“令人”，这里“叹为观止”前

面的主语是“三星堆遗址”，所以应加“令人”，排除CD；二为搭配不当，“被誉为……”的主语也应是“三星堆遗址”而不是“三星堆遗址首次大规模发掘”，排除A。17．C本题考查学生分析标点符号作用的能力。A.错误。破折号起补充说明的作用。B.错误。“通天通地”是《山海经》对青铜神树的

评价，其引号表示直接引用。D.错误。“我们是谁？从哪里来？将到哪里去？”的问号使用是正确的。表选择的几个问句相连，前面分句才不用问号，如“我们是坐车去，还是走路去？”。18.日本决定将核废水排放入海；经过处理的核废水仍会含有“氚”及其他放射性

物质残留；一旦被排入大海将影响全球的海洋环境。19.本题是材料作文，沉痛悼念“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者袁隆平。材料中提到国士精神、创新与奋斗、民族英雄、民族脊梁以及时代追梦人，学生在行文中需要紧紧扣住以上观点，缅怀

英雄、不忘奋斗、勇敢创新、坚持追梦。【立意】1.缅怀英雄，崇敬英雄；2.缅怀“稻田守望者”，争做“时代追梦人”；3.国士精神长存，创新奋斗不止。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号