【文档说明】2023-2024学年高中生物人教版2019 必修2课后习题 第1章 第1节　第1课时　豌豆杂交实验过程及解释 Word版含解析.docx，共(6)页，146.976 KB，由小赞的店铺上传

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第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时豌豆杂交实验过程及解释合格考达标练1.(2021四川广安邻水实验学校高一月考)下列属于相对性状的是()A.李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦”B.新疆棉花中的长绒棉和

彩色棉C.“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”D.水稻的早熟与晚熟答案D解析一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫作相对性状。“绿肥红瘦”中的“绿肥”是指叶子,而“红瘦”是指海棠花,这不属于相对性状,A项错误;新疆棉花中的长绒棉与短绒棉

为相对性状、彩色棉(棕、绿色)和白色为相对性状,B项错误;“脚扑朔”与“眼迷离”中脚与眼不是同一性状,因此不属于相对性状,C项错误;水稻的早熟与晚熟是同一性状的不同表现形式,属于相对性状,D项正确。【解题关键】

相对性状是指同种生物相同性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住关键词“同种生物”和“同一性状”答题。2.孟德尔通过做豌豆的一对相对性状(高茎和矮茎)的杂交实验所发现的问题是()A.高茎为显性,由显性遗传因子决定B.高茎受遗传因子

的控制,矮茎不受遗传因子的控制C.F1中只有高茎豌豆,F2中同时出现了高茎和矮茎豌豆,且高茎∶矮茎≈3∶1D.豌豆的体细胞中遗传因子成对存在,配子中的遗传因子单个存在答案C解析孟德尔通过做豌豆的高茎和矮茎的杂交实验所发现的问题是,F1中只有高茎豌豆

,但F2中同时出现了高茎和矮茎豌豆,且高茎∶矮茎≈3∶1。3.在孟德尔一对相对性状的杂交实验中,出现1∶1的是()A.亲代(DD和dd)所产生的遗传因子组成为D和d的两种配子数量之比B.F1(Dd)所产生的雌雄配子数量之比C.F1(Dd)自交后代性状分离比D.F1(

Dd)产生的遗传因子组成为D的雄配子和遗传因子组成为d的雄配子之比答案D解析亲代(DD和dd),若DD作为母本,dd作为父本,则母本产生雌配子(D),父本产生雄配子(d),母本和父本产生两种配子的数量不同,A项错误。F1(Dd)产生的遗传因子组成为D和d的雌配子数量相等,遗传因子组

成为D和d的雄配子数量也相等,但是,雌雄配子的总量不相等(多数生物雄配子的数量远多于雌配子的数量),B项错误,D项正确。F1(Dd)自交后代显性与隐性的比例一般为3∶1,C项错误。4.(2021安徽六安裕安区新安中学高一期中)下列有关遗传学概念及遗传

学实验方法的叙述,正确的是()A.纯合子亲本相互交配产生的子一代所表现的性状就是显性性状B.性状分离是指杂合子自交后代出现不同遗传因子组合类型的个体的现象C.个体所表现出来的性状相同的生物,遗传因子组成一定相同D.可以使用自交法提高纯合子所占比例答案D解析具有相对性状的纯合子亲本杂交,

子一代表现出来的是显性性状,没有表现出来的是隐性性状,A项错误;性状分离是指在杂种后代中同时表现出显性性状和隐性性状的现象,B项错误;个体所表现出来的性状是遗传因子与环境共同决定的,所表现出的性状类型相同

,遗传因子组成不一定相同,反之亦然,C项错误;杂合子连续自交产生的后代中杂合子的比例会越来越小,而纯合子的比例会越来越高,因此,可以使用自交法提高纯合子所占比例,D项正确。5.(2021江苏盐城伍佑中学高一期中)水稻的高秆对矮秆是显

性,现有一株高秆水稻,欲检测其是否为纯合子,最为简单的方法是()A.与一株矮秆水稻测交,观察后代的遗传因子组成B.与一株矮秆水稻杂交,观察后代的表现类型C.与一株高秆水稻杂交,观察后代的表现类型D.自花受粉,观察后代的表现类型答案D解析遗传因子的组成无法通过直接观察得知,A项错误;与一株矮秆水稻

杂交,观察后代的表现类型属于测交,但需要去雄、套袋、人工授粉等复杂的实验操作,B项错误;高秆对矮秆为显性,一株高秆水稻的遗传因子组成可能有两种情况:纯合子或杂合子,若与纯合子高秆水稻杂交,后代全为高秆,则无法检测题目中的高秆水稻

是否为纯合子,C项错误;纯合子自交性状不发生分离,杂合子自交后代出现高秆、矮秆两种性状,通过自花受粉观察后代的表现类型可免去大量复杂的操作,是最简单的方法,D项正确。6.(2021浙江高一月考)下列不属于杂合子的特点的是()A.由两个不同遗传因子的配子结合而成B.会

产生两种或两种以上不同遗传因子组合类型的配子C.自交后代不会发生性状分离D.测交后代会出现两种或两种以上表现类型答案C解析杂合子是由两个不同遗传因子的配子结合成的合子发育而来的,A项不符合题意;杂合子会产生两种或两种以上不同遗传因子组合类型的配子,如A

a可以产生两种配子(A和a),AaBb可以产生四种配子(AB、Ab、aB、ab),B项不符合题意;杂合子自交后代会发生性状分离,C项符合题意;杂合子测交后代会出现两种或两种以上表现类型,如Aa测交可以产生两种表现类型的后代,AaBb测交可以产生四种表现类型的

后代,D项不符合题意。7.(2021重庆八中高一期中)下列关于①~③所涉及的遗传问题,分别用哪种方法可以正确且最简便的解决()①鉴定一株高茎豌豆是否为纯种②不断提高水稻显性抗病纯合子的比例③区别女娄菜(雌雄异株植物)阔叶和窄叶的显隐性关系A.自交、杂交、测交B.自交、自交、杂

交C.测交、自交、杂交D.测交、测交、自交答案B解析①鉴定一株高茎豌豆是否为纯种的最简便的方法是让其自交,若自交后代不出现性状分离,说明该豌豆是纯合子,否则是杂合子。让豌豆进行自交,省去了母本去雄、套袋

、人工授粉等杂交措施。②不断提高水稻显性抗病纯合子的比例可采用多代连续自交的方法,直至后代不出现性状分离即可。③区别女娄菜(雌雄异株植物)阔叶和窄叶的显隐性关系,可以将具有一对相对性状的纯合子进行杂交,F1所表现出来的

为显性性状,未表现出的为隐性性状,此时不可以进行测交,因为测交是让被测个体与隐性性状的个体杂交,而此时显隐性还未确定。综上所述,B项符合题意,A、C、D三项不符合题意。8.(2021浙江高二期中)下列关于孟德尔紫花豌豆与白花豌豆的杂交实验的叙述,错误的是()A.杂交过程中人

工授粉前后套袋的目的相同B.若以紫花作为母本,则需要对白花进行去雄处理C.F1自交,F2中同时出现紫花与白花的现象属于性状分离D.豌豆自花传粉、闭花授粉的特点保证了亲本紫花、白花为纯合子答案B解析杂交过程中人工授粉前后套袋的

目的相同,都是防止外来花粉的干扰,A项正确;若以紫花作为母本,则需要对作为母本的紫花进行去雄处理,B项错误;F1自交,F2中同时出现紫花和白花的现象属于性状分离,C项正确;豌豆自花传粉、闭花授粉的特点保证了亲本紫花、白花在自然状态下都为纯合子,D项正确。9.(2021横峰中学高

一期中)含有一对等位基因的F1个体与隐性个体进行测交实验,其中测交子代表现类型及比例可以直接而真实地反映出来的是()A.F1遗传因子的组成B.F1的基因行为C.F1的表现类型D.F1的配子种类及比例答案D解析测交子代的表现类型

及比例直接真实地反映出了F1配子种类及比例,进而可推断出F1遗传因子的组成,A项错误、D项正确;测交子代表现类型及比例不能反映F1的基因行为,B项错误;测交子代表现类型及比例不能直接体现F1的表现类型,C项错误。10.(2021浙江高一月考)豌豆种子的形

状是由一对等位基因R和r控制的。下表是有关豌豆种子形状的四组杂交实验结果,据表分析作答。组合亲本杂交组合子代表现类型及植株数目圆粒皱粒A圆粒×皱粒1080B皱粒×皱粒0102C圆粒×圆粒12540D圆粒×皱粒15

2141(1)根据组合C的结果能推断出显性性状是,判断理由是。(2)组合A中亲本的遗传因子组合分别是。(3)组合D的杂交方法称为,请补充完成下列表示该组合的遗传图解。①②③答案(1)圆粒后代出现性状分离,且性状分离比为3∶1(2)RR、rr(3)测交Rrrr1∶1解析(1)由题表

可知,组合C后代出现性状分离,且圆粒与皱粒的比例为3∶1,故圆粒为显性。(2)组合A的杂交亲本为圆粒×皱粒,后代全为圆粒,说明圆粒和皱粒均为纯合子,即二者遗传因子组成分别为RR、rr。(3)组合D中后代表现类型之比为1∶1,属于测交。Rr产生R、r两种配子,rr产生r一种配子

,后代出现Rr和rr,且比例为1∶1,即遗传图解中①为Rr,②为rr,③为1∶1。等级考提升练11.下列关于孟德尔遗传实验的描述,错误的是()A.自交实验不用进行图中的操作过程B.右图所显示的实验,其高茎植株为母本C.正交实验的子代和反交实验的子代表现类型不同D.①

和②的操作过程中先进行①后进行②答案C解析图示进行的是豌豆的人工授粉过程,豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物,在自交实验中不需要进行图中的传粉操作,A项正确;图示实验中,对高茎植株进行了去雄操作,将矮茎植株的花粉传给了高茎植株,

高茎植株为母本,B项正确;豌豆的高茎与矮茎这对相对性状杂交实验,无论正交还是反交,子代表现类型相同,C项错误;因为豌豆是自花传粉、闭花受粉植物,杂交实验时应在未开花前将母本的雄蕊去掉(过程①),再进行人工授粉(过程②),D项正确。12.(多选)孟德尔在探索遗传规律时,运用了“假

说—演绎法”,下列相关叙述错误的是()A.“一对相对性状的遗传实验和结果”属于假说的内容B.“测交实验”是对推理过程及结果的检验C.“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随

机结合”属于假说内容D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)”属于演绎内容答案AD解析孟德尔通过豌豆一对相对性状的杂交实验,在观察和数学统计分析的基础上,发现了F2中高茎豌豆与矮茎豌豆的

性状分离比为3∶1,从而提出“该分离比出现的原因是什么?”这一问题;通过推理和想象,提出“生物性状是由遗传因子决定的”“体细胞中遗传因子成对存在”“配子中遗传因子成单存在”“受精时雌雄配子随机结合”等假说;根据这些假说,推出F1(高茎)的遗传因子组成及其产生配子的类型,进一步推出F2中各

种豌豆的遗传因子组成及其比例,最后通过巧妙地设计“测交实验”检验演绎推理的结论。A项属于问题和现象,是事实不是假说。“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)”属于假说内容。13.(2021山东潍

坊高一期中)科研人员常通过构建株系来加快育种进程,把收获某一植株所结的种子单独种植后即可得到一个株系。科研人员在大量小麦中筛选到了一株矮秆小麦,经研究发现,矮秆小麦抗倒伏能力强。用该矮秆小麦自交,F1中矮秆∶高秆=3∶1,F1自交,分别收集F1每株植株所结的种子构建株

系。下列说法错误的是()A.得到的株系按照表现类型及比例不同共有4种B.自交后代F1中不发生性状分离的株系在所有株系中占比为1/2C.符合要求的株系在所有株系中占比为1/4D.取F1中矮秆植株逐代自交并淘汰高茎个体,也可获得目标品种答案A解析F1中

AA∶Aa∶aa=1∶2∶1,其中AA自交后代全是矮秆,Aa自交后代会出现矮秆∶高秆=3∶1的分离比,aa自交后代全是高秆,故得到的株系按照表现类型及比例不同共有3种,A项错误;自交后代(F1中)不发生性状分离的株系(AA和aa)占1/2,B项正

确;符合要求的株系即AA,占所有株系的比例为1/4,C项正确;取F1中矮秆植株(AA、Aa)逐代自交并淘汰高秆个体,也可获得目标品种AA,但需要经过多代自交,D项正确。14.(2021江苏盐城伍佑中学高一期中)某种自花传粉的豆科植物,同一植株能开很多花,不

同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色。现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验。请分析回答下列问题。实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量紫色子叶/粒白色子叶/粒实验一将甲植株进行自花传粉4090实验二将乙植株进行自花传粉0405实验三将甲植株和乙植株杂交3960实验四将丙

植株进行自花传粉297101(1)该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是。如果用A代表显性基因,a代表隐性基因,则丙植株遗传因子的组成为。(2)实验三所结的紫色子叶种子中,能稳定遗传的种子占。(3)若将丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌

蕊成熟时,接受乙植株的花粉,则预期的实验结果为紫色子叶种子∶白色子叶种子=。答案(1)紫色Aa(2)0(3)1∶1解析(1)根据实验三中甲、乙植株杂交,后代只有紫色子叶,可判断子叶的紫色和白色这一对相对性状中,显性性状是紫色;

实验一甲植株自交没有出现性状分离现象,证明甲植株为纯合子,实验四丙植株自交后出现性状分离现象,可推知丙植株为杂合子,故若用A代表显性基因,a代表隐性基因,则甲植株的遗传因子组成为AA,丙植株的遗传因子组成为

Aa。(2)由实验二和实验四可知,乙植株的遗传因子组成为aa,实验三中是甲植株(AA)与乙植株(aa)杂交,后代都是紫色子叶,所以所结的紫色子叶的种子遗传因子组成为Aa,杂合子均不能稳定遗传,因此实验三

中能稳定遗传的种子占0。(3)若将丙植株(Aa)的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上纸袋,待雌蕊成熟时,接受乙植株(aa)的花粉,即Aa×aa,则预期的实验结果为紫色子叶种子∶白色子叶种子=1∶1。15.黄瓜是雌雄同株异花的二倍体植物,果皮颜色(绿色和黄色)受一对遗传因子的控制。为了判断这对相

对性状的显隐性关系,甲、乙两同学分别从某种群中随机选取两个个体进行杂交实验,请回答下列问题。(1)甲同学选取绿果皮植株与黄果皮植株进行正交与反交实验,观察F1的表现类型。请问这样做能否判断显隐性?,为什么?。(2)乙同学做了两个实验,实验一为绿果皮植株

自交;实验二为用实验一中绿果皮植株作父本、黄果皮植株作母本进行杂交,观察F1的表现类型。①若实验一后代出现性状分离,即可判断(填“黄色”或“绿色”)为显性性状。②若实验一后代没有出现性状分离,则需通过实验二进行判断。若实验二后代,则绿

色为显性性状;若实验二后代,则黄色为显性性状。答案(1)不能因为当显性亲本为杂合子时,后代的性状会有绿果皮和黄果皮,还是无法判断显隐性(2)绿色果皮全部为绿色果皮全部为黄色或黄色∶绿色=1∶1解析(1)如果显性亲本

为杂合子,则后代的性状既有绿果皮又有黄果皮,无法判断性状的显隐性。(2)①绿果皮植株自交,若后代出现性状分离,可推知新产生的性状为隐性性状,即可判断绿色为显性性状。②若实验一后代没有出现性状分离,则说明亲本中绿果皮植株是纯合子,既可能是显性纯合子(AA),也可能是隐性纯合子(aa),

还需通过实验二进行判断,即用实验一中绿果皮植株作父本、黄果皮植株作母本进行杂交,观察F1的表现类型。若绿色为显性性状,即父本遗传因子组成为AA,杂交后代都是绿色果皮。若黄色是显性性状,母本遗传因子组成为AA或Aa,则实验二后代果皮全部为黄色或黄色∶绿

色=1∶1。