【文档说明】《2022-2023学年六年级语文上学期期中考试真题汇编（上海专用）》专题5 综合学习&专题6 写作（解析版）.docx，共(27)页，104.566 KB，由管理员店铺上传

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专题5综合学习&专题6写作（解析版）专题5综合学习2021-2022学年虹口区整本书阅读13.小说《童年》一书的作者是__________（国家）__________（人名）14.你认为《童年》一书中，对主

人公阿廖沙影响最大的人物是谁？请结合作品内容进行阐释。________________________________________________________________________________________________

__________________________________________【答案】13.①.苏联②.高尔基14.外祖母。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听

，给阿廖沙灰暗的童年生活增添了一抹亮色。【13题详解】本题考查名著的文学常识积累。小说《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代苏

联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解。【14题详解】本题考查名著内容与人物形象的分析。《童年》的主人公是小说的叙述者“我”，即阿廖沙。对阿廖沙影响最大的人物是外祖母。外祖母慈祥，善良，乐观，聪明，能干。正是因为外祖

母有这样的性格特征，让阿廖沙觉得生活变得快乐。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。外祖母改变了阿廖沙对生活的看法，给阿廖沙灰暗的童年生活带来了光明。2021-2022学年松江区20.阅读以下材料，回答问题。中国戏曲源远流

长，而有着“东方巴黎”美称的上海也有其独特的戏曲文化载体——沪剧。作为土生土长的戏曲剧种，影响着一代代浸润于海派文化中的人们。传统沪剧能在相当长的一段时期存在于舞台之上，让观众们喜闻乐见，究其缘由，很大程度上是因其所蕴含的独特的文化价值。如《庵堂相会》《借黄

糠》等戏文题材真实且贴近生活，客观地反映了人们当时的心理诉求。再如《看龙船》生动地再现了民风民俗流行时的盛况，令观者身临其境。还有不少剧目有如《花园赠银》《成亲团圆》等都借鉴了传奇剧本中的部分情节，因此，颇具深厚的文化底蕴。此外，由于年代、环境的

变更，亦使得方言不断地流变，而沪剧便是上海方言流变的活化石，见证并再现了方言的发展过程。（1）沪剧价值须知道。沪剧文化所蕴含的文化价值有：①_______________；②___________；③具

有深厚的文化底蕴；④_____________。（2）沪剧精髓须传承。现今的沪剧艺术面临着日趋严峻的形势，沪剧精髓亟需传承与发扬。以下是某校所征集到的推广发扬沪剧文化的建议，其中最恰当的两项是（）（）A.在校园官网上推送与沪

剧相关的微文B.开展弘扬中国传统文化的征文活动C.在学校影剧院开展沪剧影视欣赏D.邀请专业的戏曲老师进校开展戏曲兴趣课E.特设中国戏曲展示墙【答案】（1）①.题材真实且贴近生活②.传承了民风民俗③.再现了方言

的发展过程（2）AC【小问1详解】本题考查文段信息的提取和概括。第二段，“传统沪剧能在相当长的一段时期存在于舞台之上，让观众们喜闻乐见，究其缘由，很大程度上是因其所蕴含的独特的文化价值”，主要表现在：“如《庵堂相会》《借黄糠》

等戏文题材真实且贴近生活，客观地反映了人们当时的心理诉求”，可概括为：题材真实且贴近生活；“再如《看龙船》生动地再现了民风民俗流行时的盛况，令观者身临其境”，可概括为：传承了民风民俗；“由于年代、环境的变更，亦使

得方言不断地流变，而沪剧便是上海方言流变的活化石，见证并再现了方言的发展过程”，可概括为：再现了方言的发展过程。【小问2详解】本题考查材料的阅读运用。学样征集到的推广发扬沪剧文化的建议，应与学校密切相关，符合学校特点，便于学校操作运用。

A在校园官网上推送与沪剧相关的微文，C在学校影剧院开展沪剧影视欣赏，都是非常容易做的，符合学校实际情况的建议。B开展弘扬中国传统文化的征文活动，征文内容范围过大，可能收到的绝大多数征文与沪剧无关。D邀请专业的戏曲老师进校开展戏曲兴趣课，不符合学校和学生的

实际。E特设中国戏曲展示墙与校园氛围不符。故选AC。2021-2022学年川沙中学南校（二）语音运用（10分，每题2分）2.下列词语中没有错误的一项是（）A.云崖汇集排山倒海弄巧成绌B.日寇检阅千军一发别出心裁C.典礼猜测仰首挺胸叱咤风云D.瞻仰枯萎气壮山河前功尽弃【答案】D【详解】A．

弄巧成绌——弄巧成拙；B．千军一发——千钧一发；C．仰首挺胸——昂首挺胸；故选D。3.下列句子中加点词运用不恰当的一项是（）A.医务人员面对疫情毫不退缩，始终奋战在抗疫第一线，他们是当之无愧．．．．的英雄。B.盛夏又至，万物蓬勃，油然而生．．．．的秧苗已然开花抽穗。C

.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁．．．．。D.古人讲究称呼的使用，对自己用谦称，对别人用尊称，两种称呼不能混为一．．．谈．。【答案】B【详解】A.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。本句用来形容医务人员能称得上英雄，运用恰当

；B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。本题形容秧苗开花抽穗，对象误用，运用不恰当；C.忍俊不禁：忍不住要发笑。本句用来形容喜剧演员贾玲的表演效果，运用恰当；D.混为一谈：意思是把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。本句用来形容不能把谦称与尊称相混淆，运用恰当；故选B。

4.下列句子修辞手法的运用，说法错误的一项是（）A.绿茵茵的草地，踩在上面软软的，空气里弥漫着青草味儿，我们仿佛回到了童年。（比喻）B.我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的声音，闻到牛津的花香。（排比）C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子

——河！（比喻）D.秋天的枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。（拟人）【答案】A【详解】A.本句未使用修辞手法。“仿佛”是似乎的意思，句子没有本体和喻体，因此不是比喻句；故选A。5.下列句子排序正确的一项是（）①我顺着霞光往南望去，看傲然挺立的高

山的山壁上，也洒上了一层霞光。②当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了。③我向西边望去，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上，树染红了，望雨亭也染红了。④我望着那如绸的霞，听着大

院里的树叶“沙沙”的响声，已如醉如痴。⑤我坐在阳台上看书。不知什么时候，太阳公公已悄悄地躲在山后了。A.⑤③①④②B.⑤①③④②C.⑤①③②④D.⑤③④①②【答案】A【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首

尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。本文段围绕“我”的所见展开；⑤句“我坐在阳台上看书”点明“我”所在的位置，“太阳公公已悄悄地躲在山后了”说明太阳即将从西边落下，⑤句应为首句；③句“我向西边望去

，只见天边有一片红霞。霞光照在山顶上”紧承⑤句中“太阳公公已悄悄地躲在山后了”中太阳与山的位置（西边），③句为第二句；①句“我顺着霞光往南望去”承接③句中的“霞光”，①句为第三句；④句“我望着那如绸的霞，听着大院里的树叶‘沙沙

’的响声，已如醉如痴”强调“我”望霞听声后的感受，④句为第四句；②句“当我再次抬起头仰望天空时，竟然有几颗忽隐忽现的小星星在调皮地眨着眼睛了”，写天空上已有星星，体现时间的变化，②句为最后一句；故排序为：⑤③①④②；故选A。6.下列各句中，语气最委婉的一句是（）A.

只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。B.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C.只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑是应该引起我们认真思。D.只关

注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？【答案】D【详解】A.双重否定，表现肯定语气，强调了应该引起我们的认真思考；B.运用反问语气，语气更为强烈，更突出应该引起我们的认真思考的意

思；C.陈述语气，表达出应该引起我们的认真思考之意；D.祈使语气，“是不是应该引起我们认真思考呢？”意在与人商量，语气委婉；故选D。2021-2022学年黄浦区选择正确的答案，完成各题1.毛泽东《七律•长征》的体裁是（）A.古

风B.绝句C.律诗D.词【答案】C【详解】C．《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》，这首诗写于1935年10月，表现了当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束，回顾长征一年来所战胜的无数

艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情；故选C。2.以下没有错别字的一项是（）A.抵御苍穹硕大无鹏B.矫健洒脱孤芳自赏C.浑浊干躁顾影自怜D.风靡馥郁心弛神往【答案】B【详解】A.硕大无鹏——硕大无朋；C.干躁——干

燥；D.心弛神往——心驰神往；故选B。运用语文知识，完成下一题。17.某图书馆开展“弘扬传统文化”的读书活动，只要能答对题目，即可免费获赠正版中国古典四大名著电子书一本。（1）小张同学抽到的题目是：下列内容出自《三国

演义》的是①______；出自《西游记》的是②_______。A．宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。B．大观园试才题封额，荣国府归省庆元宵。C．史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。D．官封弼马心何足，名注齐天意未宁。（2）小张同学答对了，获得了电子书，但却被一个问题困扰了：今后

究竟是读电子书还是纸质书？请谈谈你对这个问题的看法。【答案】（1）①.A②.D（2）示例一：我认为应该读电子书。因为电子书携带方便/容量大/操作性强/有助环保。（言之成理即可）（语句通顺）示例二：我认为应该读纸质书。因为装帧精美/形式多样/阅读体验佳/适合收藏（言之成理即可）

。【小问1详解】A．“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”是《三国演义》第一回；B．“大观园试才题封额，荣国府归省庆元宵”是《红楼梦)》第十七回；C．“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》第三回；D．“官封弼马心何足，名注齐天意未宁”是《西游记》第四回；

据此可知①处选A，②处选D。【小问2详解】本题考查语言表达。明确观点，能够流畅表达，自圆其说即可。示例一：我觉得读纸质书比较好。纸质书有质感，阅读时还会有一阵阵墨香。读了多少页通过标记易于查找，容易产生成就感；而且没有读懂的部分可以轻松找见，很容易翻阅。电子书，屏幕小，页数多，刚看了一点又得翻页。

不懂的地方，再回头找会觉得很麻烦。而且我看电子书时，通俗易懂的社会人文书籍能阅读下去，但深奥的文章就没有耐心了。示例二：我觉得读电子书比较好。电子书能够打破时间空间的限制，方便携带，阅读方便，节省纸张，利于环保。2021-2022学年浦东新区阅读材料，完

成下面小题。材料一：故宫购票须知时间票价旺每年4月1日—10月31日人民币60元（不包括珍宝馆、钟表馆）季淡季每年11月1日—来年3月31日人民币40元（不包括珍宝馆、钟表馆）材料二：2017—2019年故宫接待游客统计19.从材料二统

计图的数据中，我们可以看出，来故宫参观的人数呈________趋势。20.李华的奶奶很想在10月去故宫参观，李华参考了“故宫购票须知”，推荐奶奶11月去比较好。结合材料一，帮助李华说服奶奶，要陈述合理而充分的理由，并注意说话的称呼、语气。_____________

_____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】19.上升。20.

要陈述合理而充分的理由，并注意说话的称呼、语气。【19题详解】本题考查学生对图表内容的解读能力。考查图表中的数据所呈现的趋势。从材料二统计图数据中可知2017年故宫接待游客是1600多万人，2018年故宫接待游客是1700多万人，2019年故宫接

待游客是1900多万人，呈上升趋势。【20题详解】本题考查学生对题目和表格内容的解读和口语表达能力。注意说话的称呼、语气，充分陈述理由即可。从题目可知李华的奶奶是10月份想去故宫，此时值国庆假期，出游人过多，不适合

老人旅游。结合“故宫购票须知”可知11月1日到来年3月份是淡季，参观人数少，且门票价格低。所以推荐奶奶11月去比较好。示例：奶奶，10月是国庆旅游旺季，到处人满为患，不适合老人旅游，不如推迟一个月，到11月去故宫参观，那时转入淡季

，天气也不是很冷，参观的人数也较少，票价也低，那时去旅游不是更好，您看如何？2020-2021学年黄浦区2.下列词语书写完全正确．．．．的一项是（）A.瑰宝技高一愁雄辨无精打采B.严然斩钉截铁朦胧奋不顾身C.苍穹形影不离拔涉笑逐颜开D.晶莹虎视眈眈羞涩专心致志【答案】D【详解】A．技高

一愁——技高一筹，雄辨——雄辩；B．严然——俨然；C．拔涉——跋涉；故选D。3.下列选项有误．．的一项是（）A.老舍，原名舒庆春，主要小说作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》。B.毛泽东在《七律•长征

》中通过对地名的连缀，描绘了一幅幅红军长征的画面。C.许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，如梅花象征高洁、牡丹代表富贵、菊花寓意坚贞。D.《狼牙山五壮士》中作者既对个体形象做了刻画，又对人物群像进

行描摹，塑造了五位壮士的英雄气概。【答案】A【详解】《茶馆》是老舍所写的话剧，不是小说。故选A。2020-2021学年虹口区6．（1分）小说《童年》一书的作者是___________。【分析】《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了阿廖

沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一童年时期的生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。【解答】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答

。《童年》的作者是高尔基。7．（4分）你最敬佩《童年》一书的主人公阿廖沙________的性格特点（只写一点），请结合小说具体内容进行简要的分析。___________________________

_______________________________________________________________________________________________________________【分析】《童年》是苏联作家马克西姆•高尔基以自身经历

为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生

不息的热望与坚强。【解答】本题考查名著中的人物形象。在《童年》中阿廖沙是一个善于观察和非常敏感的孩子，能辨别好坏，在外祖父、外祖母、房客等的影响和在现实生活的压力下度过自己的童年，但他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐

渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善良，勇敢而自信。他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层出不穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他，这体现了他的坚强和勇敢；他不论是对自己的还是别人的屈辱和痛苦，

都会感到难以忍受，这说明了他善良的一面；母亲的再婚，使得他很孤僻，但也增强了他对自己力量的信心。生活的困苦并不能使他退却，他总是坚强地生活下去，他相信黑暗终将过去，未来将会走向光明。题干要求只写一点，因此从中选取其性格中的一个方面即可。【答案】坚强；

阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层出不穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他

，这体现了他的坚强。2020-2021学年第五十四中学4.（1）下列词语中，划线字的拼音没有错误的一项是（）A．勾勒lè拘束jū笨拙zhuò浑浊hùnB．擎qíng磅礴bò屹立yì缀满zhuìC．参差cān单薄bò花蕾léi羞涩sèD．逶迤

wěi渲染xuān斗室dǒu沉着zhuò（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．汇集飘佛诞生气状山河B．遮掩日寇俭阅悬崖绝璧C．肃静崎岖陆续昂首挺胸D．赡仰照耀拒离斩钉截铁（3）名著导读①《童年》是苏联

作家______________（人名）自传体小说三部曲中的第一部，另外两部是《______________》和《______________》。②《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，请将以下人物与其主要性格进行配对，把序号填在相应的空格内。A．阿廖沙B．外祖母C．外祖

父D．小茨冈E．“好事情”①吝啬、贪婪、专横、残暴______________②知识分子，沉默寡言，超脱世俗______________③慈祥善良，聪明能干，热爱生活，胸怀宽广_____________

_④坚强、勇敢、正直，充满爱心______________⑤乐观淳朴，聪明伶俐，争强好胜，喜欢逞能______________（1）A项的拙是第一声，浑为二声；C项应为cēn，D项逶为一声，渲为四声（2）A项应为飘拂，气状山河；B项为检阅

，悬崖绝壁；D项应为瞻仰，距离（3）本题考查的是课外名著阅读，属于考试范围要求，学生暑假基本都看完了，对于书中常出现的人物要学会归纳人物形象。【答案】（1）B（2）C（3）高尔基在人间我的大学①C②E③B④A⑤D专题6写作2021-2022学年虹口区15.题

目:一次有趣的读书活动要求:（1）写一篇500字左右的记叙文；（2）字迹工整。【答案】参考例文：一次有趣的读书活动前几天，我们上了一节有趣的读书活动课。之前老师就要求我们每人准备一份读书演讲稿，上台进行读书演讲。此时老师搜寻的目光正准备

扫遍教室的每个角落。将要挑选第一批上台演讲的同学。因为我的演讲稿还没有背熟，所以，我很害怕被老师叫到。心里焦虑不安，对于老师的目光更是左躲右闪。相信班上的每一个同学都和我一样。你看，有的正假装蹲下系鞋带，有的将课本放在

桌子上，挡住自己的头。有的将前面同学的身体当做“盾牌”来抵御老师目光的搜寻，有的则埋头创作自己未完的稿件……四处充满紧张的气氛，空气仿佛凝固了一般，时间紧的好像能拧出水来。终于，老师威严的声音（在某些同学看来）打破了宁静，几个同学应声被叫上了

台，令其他同学长舒一口气。只见他们几个都讲得非常完美，只是有一点瑕疵，那就是稍微有些紧张。接着就是第二批同学了。这次我也在其中，我介绍的书是《罗纳尔多传》。上了台，我发现其实不必那么紧张。只要将你讲的故事叙述给大家就可以。所以，我除了将几句话颠倒了顺序之外，还算不错。有了前两批同学的

助阵，后面的同学似乎更踊跃了，紧张的氛围也有所缓解。每个人都尽力将故事与感想完整地讲述给大家。其实，所有人都不必逃避读书活动，或为读书活动而紧张。读书交流是很有意义的活动，可以增加我们的知识与见解，体会读书的意义，在读书交流课上，你能与大家分享心得，遇到和自己读同一本书的人，你可以互相

谈谈对那本书的理解，有时两人的思想可以碰撞出美丽的火花。高尔基说，书是人类进步的阶梯。莎士比亚说，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。这次读书活动让我知道，读书是我们生活不可或缺的一部分，让

我们用心读书，体会人生的意义!【详解】本题属于命题作文。“读书活动”限制了作文的内容，只能写关于读书的活动，不能写其他活动，关于读书的活动可以写朗诵比赛、演讲比赛、诗词大会、讲故事大会等；“一次”限制了读书活动的次数，只能写一次而不能写多次；“有趣的

”限制了读书活动的性质，在文章中应写出读书活动的有趣之处。所以文章就变成写一次有意思的朗诵比赛、演讲比赛、诗词大会、讲故事大会等。题目要求写记叙文，因此文章可围绕两部分来写：一是读书活动的经过，二是自己的感受。可以结合记叙文“六要素”来

写，把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。读书活动中的人的描写是重点，在整个活动当中，不应只写一个人，而应写一群人，通过一个活动场面中每个人不同的表现来反映人物各自的精神面貌。可采用点面结合、详略结合的方法，既写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又

要突出典型人物。【点睛】命题作文，审题是关键。审题是指细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，即对作文题目所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等作全面审视。对于命题作文，其中心要依据对题目的分析来确定，因此，审题至关重要，写作前一定要“瞻前顾后”，审清其中的内涵，

明确题目的范围及重点，找准“题眼”，来确立要表现的中心。否则，一旦“跑题”，即使语言非常生动精炼，内容新颖精彩，该文的价值也会大打折扣，得分更难以提高。2021-2022学年松江区21.题目：这里很精彩要求：（1）字数550字左右。（2）文章中不得出现具体的人名

和校名。【答案】范文这里很精彩要怀一颗真挚的心，世界将到处都是风景。曾经满怀壮志，曾经旁徨挣扎，曾经对酒当歌，曾经黯然落泪。成长告诉我，生活是如此多姿多彩，别忘记执一颗真善的心去执爱生活。春天的田野是一道绿色的风景。那绿色的小生灵踊跃着生命的节奏，它们在合唱一首美丽的

颂歌。每样东西都充满生机地向着阳光，它们欢笑，它们歌唱，它们在绿色的希望中快乐成长，每当看到这些，我好像感受到了一种强烈的生命力，一份绿色的希望。傍晚的夕阳是一道红色的风景。“夕阳无限好，何须只是近黄昏？”夕阳是一道壮美的风景，当你静静地沐浴地在夕阳的斜晖中，你便会感知那是一种享受，一种心灵的

洗礼。整个天空中都布满了一种柔和的色彩，那么温柔，那么壮美。你是否会悟起“夕阳西下，断肠人在天边的牵挂抑或常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的愉？秋天的麦田是一道黄色的风景。秋高气爽的时候，当你们立地麦田前，你会感到一阵由心而生的欢喜和欣慰。麦苗

会告诉你幸福是一份耕耘到一份收获的过程，幸福是艰辛的地壳到美丽的成熟。农民伯伯会告诉你，这一片金黄色的麦田便是他们最大的欣慰，不管曾经是烈日当下，还是面朝黄土背朝天，面对今天的收获，所有的一切都得到了回报。春天的细雨是一

道透明的风景。春天的一个午后，静静依偎在窗前，感受着春雨跳动的一串串音符，春雨像一粒粒小小的水晶，轻轻漂洒在多彩的大地上，它们和水中的鱼儿嬉戏，和风儿的花朵亲吻，和小树苗一起舞动。春雨是一群活泼的小精灵，它们透明

得没有一点杂质，它们快乐地和大自然共游处。看到这道洁透明的风景，我的心又怎能不为之一动呢？相信吧，怀一颗真挚的心去热爱生活，便会发觉，这个世界如此美丽，大自然所赐给你的风景是如此丰富多彩。【详解】题目是命题作文。1.审题。中心词“这里”表明是处地方；“很”指表示程度加深，表示达到一个很

高的程度或达到一个相当的范围。“精彩”的基本含义是指表演展览，言论，文章等非常优美，十分出色，相当绝妙；也可以认为是表现超出一般，令人耳目一新；还可以理解为某些方面出乎大众意料，超常表现；有时也指很有精神，很有神采等。同学们在具体写作中就要凸显“这里”的某种精彩。而不是叙写平平

淡淡的事情。2.选材。只要是“优美的、出色的”就都是精彩；可以写某处地方，写出某处地方的精彩之处，比如观赏大海波澜壮阔的精彩，山的悬崖峭壁，直插云天的精彩；也可以写四季之美的精彩；还可以写自己参加运动会，赛场上奋勇拼搏的精彩，学习上同学们争先

恐后后，你追我赶的精彩；可以是不同人（物）的精彩；可以是同一人（物）不同时期、不同侧面等的精彩；可以是“自然、社会、精神、物质、传统、人文、科技”等的精彩。等等。都是可以成为作文材料的。3.文体。建议写成记叙文或者散文。写一篇记叙文，写人记事，从自己真实的生活中选取某一次

经历，以记叙和描写为主要表达方式，引出文章主旨。从自己的生活中选取某个或某些“精彩”的人或地方处所为写作对象，以具体的事件彰显其不平凡之处，表达自己的崇敬与赞美之情。记叙文要以情动人，能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与

感染力。2021-2022学年川沙中学南校21.按要求作文进入了新的校园，看到了新的老师和同学，一切都是新的。在这两个多月的时间里，每天都是新的，你一定也有很多新的发现、新的故事。请以“一个新的故事”为题，写一篇作

文。要求：书写工整，500字以上。【答案】例文：一个新的故事“啊！有小鸟！大家快看！”随着一位同学的喊声，刚刚还鸦雀无声的教室一下子沸腾起来了。那天早上，我们正在朗读课文，一只可爱的小鸟跌跌撞撞地飞进了我们的教室。我想，这只可爱的

小鸟应该是被我们动听的书声吸引进来的。只见这只小鸟十分可爱，眼睛圆溜溜的，黑得发亮，像一颗大大的巧克力球一样；它的羽毛软软的，身体好像一个蓬松的绒球，它飞了半圈，就在窗台上休息了。同学们就像炸开了锅一样，一个个变得兴奋起来，有的大喊，还有的在惊叫

，连平时安分守己的女同学也欣喜若狂。我们的心情又是惊，又是喜，看着小鸟不知干什么好。班里的调皮鬼狡猾地说：“要不，我们把它抓下来吧！"其他男孩子也一呼百应，争着抢着说好。就这样，一场”人鸟大战"就开始了，简直把

语文老师当隐形人了。老师终于忍不住了，她拿起尺子在讲台上敲了三下，班里才安静下来。老师说：“这只小鸟应该是染上了禽流感，如果我们用手直接会碰它的话，我们也会得这种病的。我们别管它了，看着它会不会自己飞出

去。”说完，李老师就开始上课了。大约过了十几分钟，小鸟歇够了，恢复了体力，扇动翅膀，在教室里盘旋了一圈，好像是在和我们告别。紧接着，可爱的小家伙就飞出了窗口，冲向了蓝天，越飞越远，最后消失在空中。“小鸟，再见！”我在心中默默念道，教室又恢复了原来的平静，一阵阵朗朗的读书声又从我们的

教室传了出来。瞧，这就是我们班的新鲜事，有趣吧？【详解】这是一篇全命题作文。一、审题。本题目不设审题障碍，要求学生以自己刚开始的初一新生活为文章的主要内容，讲述一件生活中刚刚发生的或与以往所见不同的新发现，新感悟。也可以讲述自己的内心变化，从生活中选取真实

事件，表现出自己积极向上的情感，以真情打动读者。本题目核心词“新的故事”，关键在“新”，不同于以往的所见所闻，可以是自己经历的，也可以是发生在他人身上的，文题限定故事发生的地点是校园。二、立意。歌颂友情；赞美老师；歌颂爱心；记述新学期的学习体验、学习方式；自己新学期的新面貌新追求等。三、

选材。可以选同学间的故事，还可以写师生间的故事、可以校园里开展的新的活动等。2021-2022学年黄浦区18.请你以“真了不起”为题，写一篇500字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。（3）书写工整。【答案】示例：真了不起秋雨淅沥，路旁行道树上

皂果挂了满树，不时被打落一两颗，砸烂在地上的泥水坑里，绽开几朵昏黄的水花。来往行人不少，低头刷着手机，举着伞，匆匆走过。斑马线前，一个七八岁的小男孩打着伞，站着。伞面很脏，混着泥的水一道道滑落，依稀可以辨认出伞是蓝

色；雨伞很大，轻松便可以遮住男孩上半个身子。交通信号灯红了又绿，行人举着五彩斑斓的伞来来往往，男孩的泥伞却只是不动。“哐！”突兀的声响吸引了所有人的目光，行人的视线离开了手机，所有人都看向响动的那一处街角，行道树下，一位老人倒在那儿，正竭力扭转身子，两只手来回摸索，试图找到什么着力点好站起来。被打

断的成年人们只是看了几眼，就又低头回到了自己的世界。行人依旧匆匆。斑马线前，那把蓝底泥伞微微抬起，伞下的男孩看向对街，绿灯了，他飞奔而去。老人倒在树下，独自挣扎。雨变得瓢泼，皂果和帘幕一般的水一齐砸到老人身上。老人双腿微颤，感受着行人来往，皱纹交

织的脸上写满惊慌，麻布制的衣服冰凉得贴在皮肤上，狼狈不堪。逆着人群，男孩奔向老人，一把泥伞挡住让老人心惊的灰沉的天，蹲下身，为老人检查好伤势，男孩缓缓地扶老人起来。“谢谢！谢谢！”老人用不很清晰的口齿向男孩不住道谢，男孩听到这一连串的谢谢，却是愣住了，他张了张嘴，终于还是什么都没说出来，把伞塞给

老人，挤出一抹笑，飞奔而去。老人追不上男孩的脚步，拿着被雨水洗刷干净的天蓝的伞，不知所措。“啪”，路旁行道树又落下两颗皂果，砸烂在地上，只见绽开的昏黄水花旁，一颗嫩绿小苗，含着初秋的风和雨，轻摇。幼苗稚嫩，却已然是成熟的模样，他懂得及时伸出援助之手，揽下看似不

属于他的责任。那位小男孩，真了不起！【详解】本题考查命题作文。第一，审题立意。本题要求以“真了不起”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。了不起：意思为极好或令人钦佩的；“真”为副词，表示感叹。文章内容应该围绕某个人或某件事令人心生敬佩的内容展开。立意可为：清洁工的任劳

任怨的精神值得钦佩；医护工作者的无私奉献的精神值得钦佩；亲情的伟大等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。第二，文体选择。本题适合写记叙文或叙事散文。记叙时，结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实

感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。事例可为：疫情期间，钟南山院士劝说大家没有特殊情况不要去武汉，自己却逆行武汉，钟南山院士真了不起；老师自己的岗位默默耕耘，对叛逆的我们晓之以情动之以理，我的老

师真了不起；路人勇救落水儿童，乐于助人的精神值得我们学习，那位路人真了不起等，事件内容要详略得当，体现自我的成长或思考。2021-2022学年浦东新区21.题目：真的有意思要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）除诗歌外，文体不

限；（3）文中不能出现真实的人名、班级名。【答案】例文真的有意思我的爸爸喜欢钓鱼，时常挥竿水乡湖荡之间。潜移默化中，我也对垂钓情有独钟，它成了我生活中一件真的有意思的事。垂钓是快乐的。晨曦微露，骑车上路

，虽不是披星戴月，却也是满面朝霞。那情趣，只可意会，不可言传。且不说长途跋涉奔赴钓场是一种有益身心的锻炼，单就远离喧嚣，置身湖荡绿水、鸟语花香之中，呼吸新鲜空气，沐浴和煦阳光，岂能不乐而开怀，心旷而神怡？垂钓之乐，在于与鱼儿斗智斗谋。黎明中，甩竿投钓于涟漪间，

激起一片粼粼波光。静观鱼漂沉浮，此刻，心如止水，纯净无一丝杂质，可谓天人合一。这是一种原始的平静，童话般的平静，孕育希望的平静，世间诸多烦忧、浮躁，都被盈盈一池清水洗涤过滤，人也因此宠辱皆忘。于水畔垂钓，集动静、苦乐于一身

，充分享受着大自然的恩惠。垂钓并非每次都满载而归，但令人陶醉的经历总是有的。四周绿野清屏，甚是幽静。挂钩理线，首次抛竿，小试牛刀，心情着实激动。目光久久盯着不远处跳动的浮漂，那种莫名的期待感是前所未有的，若忽见浮漂稍不安分，或点头或倾斜，那更

是心如撞鹿，连握竿的手都微微颤抖起来。一旦浮漂猛沉下去，提竿的瞬间顿觉细长的尼龙线被一条硕大的鱼绷紧在水下，剧烈摆动。那种紧张焦急而又愜意的感觉简直妙不可言。我虽说初出茅庐，但也钓得数尾鱼，于是乎，乐不可支。喜忧参半，希望与失望并存。那些垂钓

者饱经风雨，什么样的滋味没尝过？渴饮湖水，饥吞野果，烈日下大汗淋漓，风雨中瑟瑟发抖……苦不堪言啊！但天下垂钓者始终不渝，几乎没有洗手不干的。我爱垂钓，垂钓真的有意思，其情绵绵，只眷恋水光芦色，陶冶品性。觅一

份清新自然，宁静致远，于返璞归真中再思人生。【详解】第一，审题立意。这是一个全命题作文，题目“真的有意思”，由“真的”和“有意思”两部分组成。“真的”可以理解为的确、实在、不假等，是一种发自内心的肯定、赞赏的

态度。“有意思”是题眼，在这里可以将其理解为有趣味；耐人寻味；有情趣等。“有意思”是虚的，可以把它具体化为“人”，实写人物（老师、父母、朋友等）有意思；也可以是动植物或者是传统文化、人类文明、科技发展、自然风光、社会现象、媒体娱乐等有意思，化虚为实，舍得繁华，方得升华。考生

们应该立足一个中心点来写，文末点出“传承传统文化真的有意思”、“认识人类文明真的有意思”、“反思科技发展真的有意思”、“怡情自然风光真的有意思”等，岂不妙哉！抓准一个精要（妙点睛，不生硬）的点示，收获一

份别致的体悟。第二，选材构思。1.从“有意思”的角度来分析。生活中不乏有意思的人和事物，关键在于选择怎样的题材来表现。考生可以把这道题转换为半命题作文的形式，即“真的有意思”，这样更有利于打开思路，在横线上填上特定的人、事、景、物即可。不

过，这里的人、事、景、物要融入自己对生活的感悟与思考，倾注自己的某种情感。比如写打乒乓球真的有意思，那就要写出自己对乒乓球的认知，以及打乒乓球带给自己的愉快体验和生活感悟等，最后发出“真的有意思”的慨叹潜移默化。2.从“真的”的角度分析。“真的”是一种主观的感受，具有一种

强调作用，相当于“确实”“实在”。写作时，可说明对某一人、事、景、物等，之前并不觉得其有意思，而经过品味、探索或者发掘后，觉得其的确有意思。具体写作时，要将这种发现和感受的变化过程呈现出来。2020-2021学年黄浦区18.题目：我的老师提示：

“师者，所以传道受业解惑也。”老师，是三尺讲堂上传授知识的人；是学习生活上教诲你的人；是生活中给予你启发的人……要求：1、以记叙为主，叙事完整。2、中心明确，详略得当。3、字数500字左右。4、不得透露个

人信息。【答案】例文:我的老师王老师身材微胖,长相端庄，头发长长的，眼睛大大的，三十多岁的年级，很有点唐朝女子审美的意思。虽然王老师看起来很温和，说话也是细声细语，但是在教学上是相当严格，对犯错误的学生从不宽纵。按照王老师的话说：“宽是害，严是爱”，只有

严格要求，认真对待，学生这颗苗才不会长歪。有一次周五上课的时候,我感觉反正是最后一节课，就把棋子拿出来，在抽屉里自己偷偷地玩，不巧被王老师发现了。这时候我才发现，王老师的大眼睛，真是出奇地好使。直到王老师走到我的面前，我还恍然不觉，突然，我感觉教室里怎么出奇得静，抬头正好与王老

师四目相对。不知愣了多长时间，啪啪哒哒，棋子散落了一地。王老师的目光有一种恨铁不成钢的意味，让我抬不起头来。于是，当大家都在奋笔疾书的时候，我早早被发配到了办公室，面壁思过。谈心是少不了的，自我检讨也是逃不过的，追加课

业也是王老师惩罚学生的必备手段，但是，我最怕的还是通报家长或亲切家访。幸运的是，我的周六周日虽然在焦躁不安中度过，却没有迎来更加猛烈的暴风雨，王老师居然没有把这件事告知家长。阿弥陀佛，我仿佛又看到了胖胖的王老师招牌似的笑。周一,我只好硬着头皮来到了学校。上语文课时，我看到老师一直盯着我在看

，我又紧张起来，心里希望不要被点到。课下，她对我说：“你下次一定不可以再犯这样的低级错误了，要多想想自己的妈妈，在照顾你的同时还要操持你的弟弟，又要辛苦地工作，老师实在不忍心再让她为你揪心。”我忽然间明白了，老师还是那个严格的老师，她对我们学习上的认真要求从没有改变，只是，这个严厉有原则的

老师身上，还隐藏着更多更深的爱和体谅。这件事虽然让我虚惊一场，但是我确确实实深受教育，从这件小事上，我慢慢了解了我的老师，一个严格而不失宽容的人。【详解】本题考查全命题作文。第一，审题。本文为命题作文，解题角度看似较为狭窄，实则不然。老师可以单做字面意思理解，指自己求学生涯中遇到的或在生

活中对自己大有助益的师长，同样可指堪为自己良师益友的其他物品，如某一本书，某一部电影等等，都可以是教会自己道理，对自己影响深远的老师。题目要求以记叙文的形式展开，可涉及到正面描绘老师特征，更应将重点放在表现自己对老师的感激之

情上。以记叙为主，选择能表现老师个性特征的具体事例，写出“老师”（书，电影等）如何对我产生的影响。第二，思路。可以采用以小见大的手法，着力描写细节，能更好而更鲜明的表现出老师的性格特征。也可采用先抑后扬的手法，

先写个人与老师的矛盾误会，后面则笔锋一转，解释原委，反转的同时能使老师的形象更为深刻，深入人心。其中，韩愈《师说》中“师者，传道授业解惑也”一句高度概括了老师的职责，可做题记，开头或结尾。第三，立意。从小

到大，每个人都有无数名老师，这其中必有对自己影响深远、对自己的成长起到推动作用的良师。本次写作重在真情实感，应以亲身经历为基础，从而使文章以情动人。因为本次作文主题比较常见，较难出新意，选材时当开辟新角度，尽量避免选择与他人重

复的事件，做到措辞当精雕细琢，用词优美，文采动人，方能不落窠臼。2020-2021学年普陀区15.《身边的小幸福》要求：（1）写一篇500字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。【答案】例文：身边

的小幸福似乎已习惯了定格时间，去捕捉生命中一点一滴的幸福。让那些小幸福为芬芳的青春铺路，让心在其中静静沉醉。闹钟在六点一刻准时响起，空旷的房间瞬时被铃声填满。无奈，从被子中探出半个脑袋，揉了揉朦胧的眼。起身，拉开封闭了一晚的窗帘。蓦然与阳光撞了个满怀，索性伸了个懒腰，嗅到阳台三角梅的

淡雅香气。抬眼，有两只小鸟落在阳台的竹竿上，和着新创作的曲。情不自禁地露出了笑靥，我拥有清晨的美景，拥有清晨的小幸福。明日即是考试，我坐在书房里忙得焦头烂额。古诗词貌似还没记牢，作文要怎样构思?英语的某个单词怎么突然忘了……这时，突兀

的门铃声打断了纠缠的思绪，我有些疑惑地走出房门。“嘿!，一起去兜一小圈如何?今晚的风很舒适，就当作是放松一下吧!”屋外，朋友冲我招招手。于是，我们骑着自行车绕着家门前的小区转圈。月光轻柔地洒下，我顺着那片银色的光前行，任风肆意撩起长发，将宽大的

校服吹成扬起的风帆。那一刻，心绪宁静，条条思路清晰显现。嘴角不禁上扬，我拥着清凉的晚风，拥有一丝自由的小幸福。喜欢与书作伴，在某时某地捧着书卷，耐心品味书中蕴味。书里袭来秋意，最后一片枫叶被扫落，我亦潜伏在那棵枫树的背后，

拾起那片枫叶，用心观察它生命的脉络。书里藏着一位与我经历相似的女孩，我便如同真的在她身边，陪着她一路哭了又笑了……总能在书中读到自然的美好与人间的悲喜，如始终蛰伏在手心里的幽香。我拥有书，我拥有书里的小幸福。时间总是轻易打马而过。在漫漫的成长路上，

我拥有那些丰富的小幸福，拥有小幸福里的大幸福。只愿那些小幸福，能在悠长岁月的摩天轮里，一圈一圈地缓缓旋转、静然升华。【详解】本题考查全命题作文。审题可知，“身边的”是一个限制性词语，既这些“小幸福”是出现在自己

身边的，是别人给予自己的。“小幸福”是细小的幸福。什么是小幸福呢？夜晚苦读，母亲给自己端来一杯牛奶，出去时，又轻轻地带上门，这是一种小幸福；伤心失意时，朋友默默陪在自己身边，虽然无言，却让自己感受到鼓励与温暖，这是一种小幸福；经过自己的努力，虽然班极名

次依然不高，却比上一次考试有了进步，自己心中甜蜜，这是一种小幸福；放在窗台上的无名小草开出了一朵淡白的花，虽然不灿烂也不芳香，却给自己带来了心理的愉悦，这是一种小幸福；周末去书店买自己心仪已久的书，怎么也找不到，没想到是店员提前帮自己收了起来，感受

到普通人的善意，这是一种小幸福……写作本文，可从真实生活中取材，以具体的事件来承托自己真挚的情感，重在刻画自己内心的幸福感激，表现自己对于给予自己这种幸福感觉的人与物的感激之情，表现自己对于生活的热爱。2020-202

1学年虹口区8．（40分）题目：__________让我乐在其中要求：（1）补全题目；（2）写一篇450字左右的记叙文；（3）字迹工整。【分析】这是一篇半命题作文。首先把题目补充完整，比如“读书让我乐在其中”“跳舞让我乐在其中”等等，然后围绕题目展开描

述，为什么这件事让“我”乐在其中，从这件事中“我”收获了什么。文章可以采用总﹣﹣分﹣﹣总的结构方式，并运用多种手法来写，使文章语言更加生动形象。【解答】读书让我乐在其中古语曰：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如秉烛之明。我从小酷爱读书，所看的书的类

型也因年龄的增长而改变。小时候我特别喜欢那些令人回味无穷的童话故事，因为不识字，所以只好每天缠着妈妈给我读了一遍又一遍。丑小鸭的故事告诉我不可以自卑，灰姑娘的故事告诉我生活不会亏待善良的人。上了小学，我爱上了饱含哲理的古诗词，从中我不仅提高了理解能力，并且从中得到了深刻的启发。到了中学，名著、散文

成了我的至爱。我喜欢读《鲁滨逊漂流记》，鲁滨逊的经历告诉我在遇到困难时，必须用顽强的意志去战胜它，把自己的怯懦和悲观扔到大海里。“书是青年人不可分离的生活伴侣、导师、忠告者和好朋友。”我对高尔基的这句话深信不疑。书伴

随着我们快乐成长，是我们理想的生活伴侣；书指引我们走向光明，是一位出色的导师；书给我们进谏忠言，是最伟大的忠告者；书使我们忘记烦恼，无忧无虑地在知识的海洋里尽情遨游。读书，让我乐在其中。“书就是一面天窗，只要你肯读书，多读书，你就可以透过天窗看到外面的世界。”纵观古今中外，凡是大有作为的人大都是博

览群书的人﹣﹣毛泽东、曹操、赵匡胤……可见，书是人类进步的阶梯。读书可以开拓我们的视野，拓大我们的知识面，净化我们的心灵。读书，让我乐在其中。2020-2021学年杨浦区6．（40分）请以“我的老师”

为题，写一篇500字以上的文章。要求：（1）要有真情实感；（2）不得抄袭。【分析】“我的老师”是全命题作文，在写作时可供考生选择的角度至少有以下四个方面：一是原义的“老师”，即专指给自己带课的教师；二是比喻

义或者引申义的“老师”，泛指在某方面值得学习的人或者能教给我们知识、启迪我们感悟、引导我们成长的所有事物，如将一本好书当作“老师”，都可以理解为“我的老师”。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记，例如：师者，传道授业解惑也。注意联系“老师”这一主题，并且文字优美

。也可以使用几个小标题，写几个老师，每个老师的事例都用一个小标题引领，也很好。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。【解答】我的老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对祖国辛勤的园丁——教师——最恰当的描写，也是对徐老师最真实的写照。——题记徐老师，我的初中班主任，是一位

亲切、细心，有责任心的人。她对待学生尽心尽力，把每一个学生都当作自己的亲人看待；对待工作，充满热情，充满激情。记得刚上初中时，学校开新生欢迎会，会议结束后，按秩序散场。但因为长时间的不活动，我的双腿麻了，我努力地想要站起来，结果却以失败

告终。眼看就要跟大地来个亲密接触，徐老师却把我稳稳地接住了。她一边帮我按摩，疏通血液，一边安慰我，让我安心。阳光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。从此，我记住了一个姐姐般亲切的老师。初二时，我终于盼来了去坊子进行社会实践的机会。但不幸的是我得了感冒，连嗓子也哑了。

徐老师发现后特意买了块大西瓜给我送到宿舍，并叮嘱我要多喝水，多吃饭，多休息。从此，我又记住了一个慈母般细心的老师。中考前一个多月，我的学习成绩直线下降，徐老师是看在眼里急在心里，她多次找我进行谈话，并时常询问我的学习情况。我的历史不是很好，徐老师就经常叫我在历史课堂上回答问题，回

答不上来就受罚。从此以后，我又记住了一个严父般严厉的老师。军训时，她会帮我擦额上的汗水；下雨时，她会提醒我带雨具；降温时，她会提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她会给我热鸡蛋让我暖手；当我对学习懈怠时，她会督促我；当我感到迷茫时，她会指引我正确的方向。她对我的爱，像春天里的一场

雨，给我送来冲出泥土的力量；像黑夜里的一盏明灯，给我指引方向；像寒冬里的一抹阳光，给我带来温暖。在此，我想对徐老师说一句：徐老师，我爱您！2020-2021学年第五十四中学7．题目：我的一位中学老师要求：1.请选择你初中阶段的一位老师，

通过具体事件表现该老师的特点。2.规范书写，不少于500字。3.行文过程中不要出现真实人名。【分析】同上获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com