【文档说明】辽宁省大连市滨城高中联盟2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题+PDF版含答案.pdf，共(8)页，337.122 KB，由小赞的店铺上传

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2021-2022����������������⼀、选择题：本题共16⼩题，每⼩题3分，共48分。在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项符合题⽬要求。1.《国语·周语上》云：“厉王虐，国⼈谤王……王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国⼈莫敢⾔，道路以⽬。”又云：“今

（厉）王学专利，其可乎？匹夫专利犹谓之盗；王⽽⾏之，其归鲜矣。”这说明A.西周衰落的原因之⼀是政策性变⾰失当B.堵塞性排斥民众批评导致了西周的灭亡C周厉王时期仍然受到原始民主传统影响D.西周历史进⼊转折期已经开始名存实亡2．战国时期，列国统治者多从外部搜罗没有任何政治资源和政治背景的⼠⼈到本国

担任军国要职，如楚悼王⽤吴起，以“废公族疏远者”，秦昭王任范睢⽽“废太后，逐穰侯、⾼陵、华阳（均为秦国世袭权贵）诸君于关外”，秦孝公⽤商鞅，制衡秦国世族。材料表明当时A．标志⼠⼈阶层已经正式崛起B．世官制度退出了历史舞台C．出现专制主义中央集权

倾向D．儒家思想受到统治者重视3．西汉桓宽在《盐铁论》中记载了汉昭帝时召开盐铁会议的实况。法家思想代表桑弘⽺站在加强中央政府权威的⾓度，要求加强严刑峻法，崇尚功利，重视⼯商，坚持盐铁专卖；儒家思想代表们则要求讲道德仁义，反对与民争利，主张废除盐铁专卖。这反映了当时A．儒家正统地位受到了挑战B．在治

国理念上存在争论C．儒法之争在汉代仍很严重D．社会环境相对宽松⾃由4.下图表为唐朝进⼠出⾝情况统计表，据此可知，唐朝的选官制度第�页，共8页1A.为选拔⼠族⼦弟⽽确⽴B.扩⼤了⼈才的选拔范围C.依旧以门第出⾝为标准D.杜

绝了门阀恩荫的现象5.《资治通鉴》对某⼀制度记载：“（政府）先计州县每岁所应费⽤及上供之数⽽赋于⼈，量出以制⼊。户⽆主客，以见居为簿，⼈⽆丁中，以贫富为差。为⾏商者，在所州县税三⼗之⼀，使与居者均，⽆

侥利。”材料表明该制度A．减轻了政府对农民的⼈⾝控制B．延续了以⼈丁为主的赋税制度C．增加农民缴纳赋税的经济负担D．实现了赋税由实物向货币转变6.北宋《宋刑统》规定,在物证确凿的情况下,即使没有罪犯⼜供,也可以根据物证定罪;南宋法学家郑克在《折狱⻳鉴》中提出了物证优于⼈证的观点。在司法实践中,

即使犯⼈已经供认犯罪事实,也要查找相关证据,以免造成冤狱或牵连⽆辜。这说明A.⼜供作为证据的价值已丧失B.物证是定罪量刑的唯⼀依据C.涉案⼈员权利得到充分保护D.司法制度在实践中发展完善7．下表是对王安⽯变法的若⼲评价“今介

甫为政……⼠吏兵农⼯商僧道⽆⼀⼈得袭故⽽守常者，纷纷扰扰，莫安其居”（北宋）司马光《传家集》“国家⼀统之业，其合⽽遂裂者，王安⽯之罪也”（南宋）罗⼤经《鹤林⽟露》第�页，共8页2下列理解正确的是A．《传家集》是⼀⼿史料，作者⽴场最权威客观B

．《鹤林⽟露》属于⽂学作品，不具有史料价值C．《王安⽯传》为近代学者所著，评价较为全⾯D．《传家集》到《王安⽯传》，评价有时代⾊彩8．明代，赵瓮“常念丽江丧祭过侈，乃取考亭（书院名，朱熹曾于此讲学）《家礼》，酌以俗宜，编次为书，名⽈《丧礼仪节》。发梓以

遗乡闾，乡⼈翕然从之”。此外，“如冯善、汪缇、吕坤、吕维祺等⼈⽆不如此”。这反映出明代部分学者A．助长了基层社会奢靡之风B．恪守程朱理学的⼈伦规范C．注重儒家伦理原则的践⾏D．⼒推社会主流观念的转变9.康有为在《上清帝第五书》中说：“外衅⽇迫，间不容发，迟之期⽉，事

变之患，旦⼣可⾄……皇上与诸⾂，虽欲求为长安布⾐⽽不可得矣”⽽在变法过程中他又主张“托古改制”，康有为从激进到保守说明了A．戊戌变法存在⼀定阻⼒B.维新变法必然失败C．改良道路在中国⾛不通D.改⾰缺乏群众基础10.1954年，中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系

准则；1964年，中国和法国建交，实现了中国同西⽅⼤国关系的突破；进⼈21世纪，中国发起成⽴了上海合作组织、博鳌亚洲论坛，推动⼆⼗国集团成为国际经济治理主要平台。这说明A．中国逐渐成为国际政治舞台的领导者B．综合国⼒决定了外

交话语权C．新中国坚持独⽴⾃主的和平外交⽅针D．和平外交符合各国共同利益11.⼟地和房屋是雅典⼈专属的，⽽外邦⼈是没有资格享受⼟地和房屋这种财产的。因⽽雅典⼈会向外邦⼈征收⼈头税，不过数额⼗分少，但是外邦⼈同样没理由拒绝，⼀旦拒绝就会被卖为奴⾪。这反

映了“适应于时代之要求⽽救其弊，其良法美意，往往传诸今⽇莫之能废”（晚清）梁启超《王安⽯传》第�页，共8页3A．⼟地和房屋是雅典⼈主要财富B．城邦体制制约社会⾏为C．⼈头税是雅典政府的主要收⼊D．外邦⼈的社会地位最低12.12—16世纪，欧洲各国先后出现对罗马法进⾏注释、评论和解释，并将其基本原则

和理念适⽤于法律实践的热潮，史称“罗马法复兴”。这⼀热潮的出现A.奠定了西⽅近现代法治理念的基础B.缘于罗马法承载着时代需求和价值C.反映了对古罗马⽂明的继承和创新D.说明罗马法的法律条⽂具有普遍性13.英国前⾸相张伯伦曾对常务次官们说：“你们没有我们也能办事，⽽我

们没有你们则不能做任何事。”这强调了A.政治中⽴利于政策的连续性B.⽂官制度提⾼了政府的效率C.英国⽂官系统的相对独⽴性D.责任内阁制下议会制约⼒强14.“专制之下⽆祖国”、“⼈民在⼀位有道明君治理之下才有⼀个祖国，在⼀个昏君统治之下就根本谈不上有什么祖国了。”这些启蒙思

想A.促使西欧国家的中央集权得到加强B.打击了西欧封建的教会势⼒C.表达了民族主义与民主主义的结合D.标志西欧民族国家已经形成15.美国组建黄⾦总库的初衷是希望其他国家分担维持黄⾦官价的成本。然⽽在1965年法国从美国购买了8.84亿美元的黄⾦，⽽其当年的账户顺差为6.19亿美元；196

6两者分别为6.01亿美元和3.90亿美元。这反映了A.美国丧失了世界经济霸权B.布雷顿森林体系终将⽡解C.美法争夺世界的经济霸权D.经济滞涨使美国债务增长16．20世纪70年代以来，欧洲各国政府在社会保障制度的设计上，多半以保险⽅案为基础，对其国民提供

缴费式的社会保障给付，⽽且许多国家也陆续修改相关法令，采取资产调查式福利给付，实⾏资格从严认定。这反映了A．欧洲普遍取消国家⼲预经济政策B．社会福利多元化发展极⼤减轻了政府负担C．欧洲已进⼊资本主义的黄⾦时期D．欧洲国家基于经济形势调整

社会福利政策第�页，共8页4⼆、⾮选择题：本题共4⼩题，均为必做题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。（15分）����������������������������������������������������

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���������������������������������������“����”��������“�����������”����������������������������������——摘编

⾃马⼤正《中国古代的边疆政策与边疆治理》材料⼆（1)根据材料⼀，概括中国古代边疆治理的特点，并结合所学知识，指出所蕴含的政治智慧。（9分）（2)根据材料⼆，概括少数民族政权华夏认同的主要⾓度，并结合所学知识，简析其历史作

⽤。（6分）内容出处“辽之先，出⾃炎帝……奇⾸（辽先祖名）⽣都菴⼭，徙潢河之滨。”《辽史·太祖本纪》“受命之君，当事天敬神。有⼤功德者，朕欲祀之，何先?”“孔⼦⼤圣，万世所尊，宜先。”《辽史卷》七⼗⼆“诏设御史⼤夫，御史中丞，翰林学⼠院、⼤宗正府、殿前都点检……地⽅设路、州、府、县。”《⾦史·百

官志》第�页，共8页518.阅读材料，完成下列要求。（12分）����������������������������������������������������������������1874—1875����

�������������������������������������������������������������������������������������������������������1905�4�

�������������“�������”��������������������������������������������������“������������������������������”���������——摘编⾃孙家红《帝制中国晚期的废除刑讯运动（187

0—1905）―以＜申报＞为起点》（1）根据材料并结合所学知识，概括清末废除刑讯运动兴起的背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析清末废除刑讯运动产⽣的影响。（6分）第�页，共8页619.阅读材料，完成下列要求。（13分）������

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�������������������������������������������������“�������������������������������������������������������

�”……���������������������������������������������——整理⾃《中国⼈民政治协商会议章程》（1954年12⽉25⽇）（1）根据材料⼀并结合所学，概括实⾏“三三制”的原因，并指出“三三制”政权的特点。（8分）

（2）根据材料⼆并结合所学，概括1954年中国⼈民政治协商会议在职能上发⽣了什么变化？并分析中国⼈民政治协商会议“仍然需要存在”的原因。（5分）第�页，共8页720.阅读材料，完成下列要求。（12分）����“���”��������15�

�������������������������������472—1440��������������������������������������������������14�����������������������������“����”���������19��

�������������������������������������������������������——摘编⾃张⼴智《西⽅史学史》根据材料并结合所学知识，对上述“中世纪”历史的评价进⾏论证探讨。（说明：在材料中任选⼀个观点进⾏论述

，也可以提出新的观点，并加以论述。要求：观点明确，史论结合，史实准确。）第�页，共8页8