【文档说明】海南省北京师范大学万宁附中2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题含答案.docx，共(15)页，53.258 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-f1387932dfab9589d2e498b9f3bd2937.html

以下为本文档部分文字说明：

北师大万宁附中2020-2021学年下学期高二第一次月考语文试题（考试时间150分钟满分150分）一、现代文阅读（37分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：

应对新冠肺炎疫情影响，中国不仅推动企业加快复工复产，而且在谋划推进新型基础设施建设（以下简称“新基建”）来推进经济增长。“新基建”能否真正实现既定目标，核心在于能否顺利出现技术革命。如果“新基建”投资符合新技术革命的发展方向，那么“新

基建”投资将有助于促进或者加快技术革命的出现，助力促进经济发展的生产力加速变革就值得期待，但如果“新基建”投资偏离经济社会发展轨道，那么新技术革命可能就无法如期出现。从这个角度看，“新基建”实现既定目标的前提是政策制定部门能够有效研判下一轮科技革命，只有认清未来科技革命的方向、演变路径及重点

领域，才能有效地推动“新基建”有的放矢，这样的“新基建”才能形成经济发展新动力，否则可能会出现巨大浪费甚至巨大损失。然而，技术创新是小概率事件。观察人类社会的发展过程，技术革命往往具有较大的不确定性，企业等微观主体通常不愿意进行大规模研发创新的投入，世界主要国家大多注重对研究创新

的支持，以提高企业等微观主体的创新意愿，但政府的介入未必就能实现加速技术创新或者技术革命的目标。新能源汽车作为“新基建”的重要内容，截至目前在电池材料等重要领域尚未取得实质性突破，当前新能源汽车发展方向仍不明朗。（摘编自陈建奇《新型基础设施

建设如何形成增长新动力》，《学习时报》2020年3月18日）材料二：“要致富、先修路”，这句广为流传的话道出了基础设施建设对于经济社会发展的重要支撑和先导作用。基础设施的一个重要功能，是实现人流、物流、资金流、信息流等顺畅流动，为经济发展和

社会进步提供基础性条件。基础设施犹如经济社会发展的筋骨，节点布局合理、网络密度适宜、通道运行高效、传输能力符合社会需要，筋骨就强健有力，对经济社会发展的支撑就稳固有效。随着经济社会不断发展，“设施”形式日益多样，但“基础”作用并未改变。在农业社会，水对于耕作的重要性不言而喻，水利设施的好坏

直接决定农耕水平与农民生活质量。我国古代修建的都江堰、郑国渠等一批大型水利工程，为提高农业生产力奠定了重要基础，对增强国力发挥了重要作用。在工业社会，机械设备等在生产生活中的作用日益突出，交通运输、管道运输、电力网络等成为重要基础设施。英国工业革命后，原有水运体系难以满足运输需要，铁路迅速发

展，加速了其工业化进程。进入信息时代，数据和信息成为经济社会发展的关键要素，互联网成为重要基础设施，对经济社会发展产生不可估量的影响。可见，基础设施只有随着经济社会发展不断升级，才能持续发挥支撑作用。基础设施的重要地位决定了

其建设需既适应当下又面向未来，既科学安排又适度超前。我国幅员辽阔、人口众多，各种资源要素空间分布不平衡。改革开放以来，我国基础设施建设成绩斐然，配置各类资源的能力不断增强，抵御自然灾害的水平大幅提升，

为经济发展和社会进步提供了有力支撑。我国用几十年时间走完发达国家几百年走过的工业化历程，创造了举世瞩目的经济快速发展奇迹，在很大程度上得益于适度超前的基础设施建设。同时也要看到，我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展

中国家的国际地位没有变，发展不平衡不充分的问题仍然突出。其表现之一就是城乡和区域之间基础设施发展不够均衡、人均基础设施存量水平与发达国家还有较大差距，实现基础设施现代化尚需时日。还应看到，我国经济进入高质量发展阶段，适应新型城镇化建设、实施乡村振兴战略、调整优化产业布局等

需要，基础设施改造升级势在必行；新一轮科技革命和产业变革加速推进，抢占未来发展制高点，基础设施建设必须先行。当前，既要合理扩大基建规模，又要抓紧补齐基建短板；既要加强传统基础设施改造升级，又要加快新型基础设施建设。只有统筹好存量与增量、传统基建与新基建，构建现

代化基础设施体系，才能为我国高质量发展奠定坚实基础，为满足人民群众的美好生活需要提供稳固支撑。近年来，党中央在基础设施建设领域谋篇布局，从“补齐农村基础设施和公共服务设施建设短板”“加强新一代信息基础设施建设”，到审议通过《关于推动基础设施高质量发展的意见》，再到“加

快推进国家规划已明确的重大工程和基础设施建设”“打造集约高效、经济适用、智能绿色、安全可靠的现代化基础设施体系”“加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度”等，充分体现了统筹推进传统基建和新基建的重要思路。认

真贯彻落实这一系列重要决策部署，必将显著提升我国基础设施现代化水平，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴贡献力量。（摘编自殷鹏《统筹推进传统基建和新基建》《人民日报》2020年4月20日）材料三：在党中央决

策部署下，“新基建”进入了加速推进的快车道。中经论坛特别邀请专家学者、企业家，共同围绕“新基建”的话题展开深入讨论。“新基建”成为疫情期间舆论关注的热点话题，“新基建”到底“新”在哪里？与传统基建的区别是什么？“新基建”的“新”主要体现在三个方面：一是技术新。“新基建”主要以云计算、

大数据、物联网、人工智能、区块链等新一代信息技术为依托；二是模式新。“新基建”加速新技术的产业应用，并催生大量创新应用和产业形态，扩大了新供给，形成新的经济模式，从而带动现代服务业、生产性服务业、文化创意等相关产业和经济发展，同时借助新兴的服务模式和技术手段为更大范围的经济活动提

供可能，甚至推动产生新的新兴战略产业；三是领域新。“新基建”不同于以铁路、公路、桥梁等为主的传统基建，有全新的应用领域，如全联网应用、天地通讯、智慧城市等。加快推进“新基建”面临哪些困难和挑战？应采取哪些有效举措加快

“新基建”建设进度，进一步释放我国经济发展新动能？刘韵洁：目前，我国正处于从跟踪模仿向创新驱动迈进的关键阶段，部分核心技术仍受制于人。我国在未来网络与通信领域的制造工艺、标准制定、产业生态等方面，距离国际先进水平仍然存在一定差距，自主创新能力有待加强，需加强核心关键技术攻关。张新红：发展“新基

建”，面临技术、资金、体制、模式等方面的困难和挑战。目前，具备条件的地区和企业加快推进“新基建”的热情很高，但相关资料显示，真正与“新基建”相关的项目并不多，占基建总投资的比重也不高。各地应加快研究制定专门的“新基建”指导意见和行动计划，研究建立

“新基建”绩效考评体系，包括覆盖面、渗透率、质量、用户体验、普遍服务落实程度等多维度考察，及时了解建设成效及其社会经济效应。（摘编自《增强“新基建”带动性释放经济发展新动能》“中国经济网”2020年4月17日）1．下列对“新基建

”和“传统基建”的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．“新基建”主要以云计算、人工智能、区块链等新一代信息技术为依托；“传统基建”则主要以铁路、公路、桥梁等技术要求不高的建设为主。B．“新基建”不局限于有形的基础设施建设，也包括无形的平台、应用

系统的建设；“传统基建”主要围绕与经济社会发展密切相关的有形设施建设。C．“新基建”能催生大量创新应用和产业形态，推动产生新的新兴战略产业；“传统基建”则需要在原有设施的基础上改造升级以适应社会经济的快速发展。D．“新基建对经济效率提升显著，在我国拥有较

大发展空间；“传统基建”提供的主要是基建项目自身的功能，对未来经济增长的影响力有所弱化。2．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．如果政策制定部门能够有效研判下一轮科技革命，那么将会为接下来的“

新基建”指明方向，更好地发挥稳定经济发展的作用。B．由于技术革命的不确定性，企业等微观主体在大规模研发创新上不愿过多投入，只要国家政府不断介入，就能加速技术创新发展。C．基础设施建设的内容随着经济社会发展而不断发生变化，只有与经济社会发展相适应的基础设

施建设才能持续发挥支撑作用。D．我国的“新基建”虽然面临技术、资金、体制等困难，但目前已经进入加速推进的快车道，未来会给行业带来新的挑战和机遇。3．下列对材料一和材料二的论证分析，不正确的一项是（）（3分）A．

材料一运用假设论证的方法，从正反两方面具体明确地论证了“新基建”与技术革命之间的密切关系。B．材料一以新能源汽车的发展为例，旨在论述“新基建”的发展需要依靠政府强有力的补贴。C．材料二开篇运用引用和比喻论证的方法，论证了基础设建

设对于社会经济发展的支撑作用。D．材料二列举了不同历史阶段所对应的基础设施建设的内容，又立足当前国情分析，现实意义强。4．如果你是中经论坛的记者，有机会采访材料二的作者，你会提出什么问题？请根据材料二内容提出两个采访问题

。（4分）5．如何推进我国新型基础设施建设？请根据材料有关内容，提出三条合理化的建议。（6分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6~9题。空谷箫人贾平凹我患了病，工作没了心思，心里常常忧郁，在

城里便住得腻了。到乡下河川地的姨家去，姨说，你去山里逛逛吧。闷着无事，我真走去了。我什么也不曾带，只捧了一支箫。自我烦闷起，这箫就是我的朋友了，我常常避着人吹；它是生长在秀水明山里的，有着清幽的嗓子，我不想让更多的人听着俗了它。它是我的。我的一腔烦闷全灌进它的肚

腹，也只有我，才听懂了它的价值和意义。我带了我的箫，踽踽向山里去了。这里的山，不是那北方的土山，但又不是南方的峻岭，它就是它的，秀丽的，玲珑剔透的。山里可能很寒，什么杂木杂草也长不出，漫山到处便是竹子。此时正是黄昏，夕阳斜在绿梢儿上，红光里渗了绿的颜色，

也显得柔和可爱多了。我吹起我的箫来，悠悠忽忽，原来在这空谷里，声调这么清亮，音色这么圆润；我也吹得醉了……我又到了我的境界去，这山，这水，这林子，都是有情物了，它们在听着我的烦闷。我吹着，想把一腔的烦闷都吹散。我愿意将我的箫眼儿，将我的口，变成那山巅上的风洞儿，永远

让风来去地吹吧！这时候，我听见身后的竹林里，有“空！空！”的声音响起。在这寂寂的空谷，在这夕照的黄昏，除了我，还有谁肯在这儿呢？我收了箫儿，站起来，脚步捱进竹林去，那“空！空！”的声音却没了，竹子长得很盛，满枝儿“个”字，拂动起来，泠泠地响。我疑惑了，重新走向那竹林去，一切又都悄然，唯有那草丛里

，一点马兰花，妩媚地……我竟有些害怕了。“谁？”我叫了一声，但没有音儿，额上沁出了一层冷汗。突然间爆起了一串咯咯声，空静的山谷里，是那样响，立即撞在对面山林里，余音在四下溢流。我惊愕间，竹林里闪出一个姑娘，一捻儿的腰身，

那一双小巧的脚一踮，站在了我的面前，眉眼十分动人，动人得只有她来形容她了，我想，要不是《聊斋》中的那种狐女，便真要是这竹子精灵儿变的吧？“你？”我恍惚中说。“我偷听你的箫了！”她一直在笑着，末了笑得嘎的一声。“你是城里人？有一肚子

心思？”多少年来，谁这么认真地听过我的箫儿，谁又能听出它的意思呢？没想这荒山野地，一个弱小女子儿，竟是我的知音！“你住在哪儿？”我问。她笑指山腰深处，我看见的只是卧着的白云，竹的深绿，那白云绿竹处的人家。这道河

水儿就从门前流来的吗？她说她是来砍竹子的，砍了竹做那笛儿、箫儿的，大凡这里生产的竹乐，上面都刻有“空谷佳音”。我看我那箫儿，果真有这四字：噢，这伴我陪我的箫儿，竟有幸回到故乡来了！“你们这儿竹子能做箫？”“你瞧瞧，”她拿手里的砍刀

敲敲身边的竹子，立即铮楞楞地颤响，“这竹子从土里一长出来，就是一株歌子，它从地里吸收七个音儿，就长出一个节来，随便砍一截儿来做个箫儿吹吹，就发出无穷无尽的音乐的。她说得妙极了，像诗一样动听。突然那巧嘴儿一搐，收了那笑，说：“但你却辜负这箫儿了！”“哦？”她说：“这箫儿原本是给人带

来欢乐的，可你却让它在哭，在怨；你在城里，为什么要来这儿一个人吹呢？”她竟问得这么厉害，足见这姑娘是我的知音了。“是的，我太烦闷了，在城里那么活着，就像你这么一个水灵人儿却深待在这荒山野地里一样，人生太烦闷了。“烦闷？我才不呢！”姑娘又咯咯咯地笑起来了。她顺手指着一根小青竹说：“你看这根小竹子

安安分分地生在这山野里，长大了能派那么多用场，它才不知道什么叫烦闷呢！我看你呀，是没把自己放在适当的位置。”我说，是的。但我奇怪了，她怎么说这种话？在这么个地方，她这般年纪，也变得世故了？庸俗了？我就是在箫的哀怨里找到了我自己，就像这山溪流出山沟来才发现了出路吧。我突然问起她住

过高楼吗？她说没有。问她吃过巧克力吗？她说没有。问她看过芭蕾舞吗？她说没有。她还是不懂我的啊！“但我知道你是人！”她说，“你总要吃五谷的。”她问起我来了，问上到那最高峰看过日出吗？我是没有的。问吃过山里的露水葡萄吗？我是没有的。问砍过这做笛儿、

箫儿的竹子吗？我是没有的。“你让我像你们山里人吗？我何苦受这种罪？！”她笑声又起了，满山满谷都是笑的余响了：“山里只有我们的乐趣哩！要不能长出笛儿、箫儿？你用的心太多，脑子太紧张，像你这样的城里人，寿命才没有我们山里人长哩！”说完，她那小

巧的脚儿一踮，轻腿软腰地闪入竹林去了。一会儿拖出一捆绿竹来，掮在肩上，顺条曲径儿一直走去了。我呆呆地坐在那里，看着她在那绿中走了，还听见那咯咯咯的笑声飘过来，似乎那笑声便一直留在这空谷里了，在那山上，在那竹叶上，在箫眼儿上，在我的嘴唇上。我站起身来，踽踽地往回走，我想起了我那住在河川地的姨，我想

起了我那生活的工作的城市，我一直走，走出了这长满歌子和笑声的绿的山。(有删改)6．下列对文本思想内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A．开篇写“我”身体患病、内心苦闷杂乱而逃离城市来到乡野山间，既

交代了“我”此次进山的原因，也是行文的感情脉络。B．文中两次提到“知音”一词，既肯定了小姑娘善于体察他人内心的聪敏，又表达了“我”在城市生活中没有知音的感慨。C．文章结尾两段通过对“我”的动作、心理等的描写，写出了“我”内心的豁然

开朗，与开篇的情感呼应。D．本文以“我”的一次进山之旅为主要内容，既有对山中美景的描摹，也有对生活态度的反思，富有哲理，含意深刻，发人深省。7．下列对文本艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．文章描摹了“我”进山所见的景色，

语言亲切、细腻、清新自然，将傍晚山中的景色描写得空灵秀丽。B．“空！空！”未见其人而先闻异响，紧接着写出了“我”由疑惑到紧张害怕的心理变化过程，为小姑娘的出场设置悬念，引发读者的兴趣。C．作者善于运用细节描写来刻画人物，如写小姑娘的出现与离开，都抓住“小巧的脚一踮

”这一细节，写出了小姑娘活泼可爱的形象。D．文中通过“我”与小姑娘的对话，将城市生活与山野生活进行对比，更坚定了“我”对山野生活的追求向往。8．文中的“箫”对于“我”有怎样的意义？请结合文本简要分析。（6分）9．“空

谷箫人”的出现给“我”带来了哪些生命的启示？请结合原文简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。薛怀让，其先戎人．．，徙居太原。少勇敢，喜战斗。后

唐庄宗在镇，得隶帐下，累历军职。明宗时，改神武右厢都校，领奖州刺史。东川董璋遣怀让率本军从晋祖讨贼，贼平，迁．绛州刺史。晋天福中，范延光叛于邺，以怀让为招牧使。及战，中流矢，诏赐汤药存问。杨光远反青州，召怀让至阙，赐袭衣、玉带，为行营先锋都指挥使，以功改宿州团练使。会契丹南侵，少帝幸澶州，遣怀让与

李守贞、皇甫遇、梁汉璋率兵万人缘河而下，以守汶阳。时契丹岁扰边陲，朝廷择骁将守要郡，命怀让为洺州团练使。会符彦卿北讨契丹，以怀让为马军左厢排阵使，又从杜重威为先锋都指挥使。契丹主北归，留麻答守镇州，麻答遣步健督洺州供运。怀让闻汉祖举义晋阳即杀步健奉

表回汉汉祖遣郭从义分兵万余与怀让取邢州时伪帅刘铎守邢台坚壁拒之不克而还麻答遣副将杨安以八百骑攻怀让，又命刚铁将三百骑继之。怀让战不胜，退保本州。契丹大掠其封内。及麻答为镇军所逐，杨安亟遁，铎又纳款汉祖。怀让乘其不虞，遣人绐铎云：“我奉诏袭契丹，请

置顿于郡。”铎无拒心，辄开门迎之，怀让杀铎，夺其城。汉祖即授以安国军节度。夏阳富人张廷徽诬告赵隐等五人为盗杀人，且厚赂怀让子有光。怀让知之，即讽吏掠治隐等，强伏之，遣掌书记李炳、判官刘震等锻成其狱，隐等皆弃市。家人诣阙诉冤，怀让亦自入朝，遽献钱百万，不内。俄捕获本贼，下御史台鞫问，

怀让惧，献马十匹，复不内。有司请逮怀让系狱，周祖以宿将，释不问。显德．．五年，请老，拜太子太师。恭帝即位，封杞国公。建隆元年，卒．，年六十九。赠侍中。（节选自《宋史·薛怀让传》，有删改）10．下列对文中画波浪线的断句，正确的一项是（）（

3分）A．怀让闻汉祖举义/晋阳即杀步健/奉表归汉/汉祖遣郭从义分兵万余/与怀让取邢州时/伪帅刘铎守邢台/坚壁拒之/不克而还/B．怀让闻汉祖举义/晋阳即杀步健/奉表归汉/汉祖遣郭从义分兵万余/与怀让取邢州/时伪帅刘铎守邢台/坚壁

拒之/不克而还/C．怀让闻汉祖举义晋阳/即杀步健/奉表归汉/汉祖遣郭从义分兵万余/与怀让取邢州/时伪帅刘铎守邢台/坚壁拒之/不克而还/D．怀让闻汉祖举义晋阳/即杀步健/奉表归汉/汉祖遣郭从义分兵万余/与怀让取邢州时/伪帅刘铎守邢台/坚壁拒之/不克而还/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，

不正确的一项是（）（3分）A．戎人，即从军之人。“戎”多指兵器或军队，如“投笔从戎”“戎马生涯”。B．迁，古代指调动官职，一般指升职。“左迁”“迁谪”则指贬官或放逐远地。C．显德，指年号。帝王即位或遇大事常更改年号，

一个皇帝可用多个年号。D．卒，即死亡。古代天子之死称“崩”，诸侯之死称“薨”，大夫之死称“卒”。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．薛怀让戎马一生，屡历征伐。薛怀让年轻时十分勇敢，他曾跟随晋

祖讨伐范延光，战斗中被箭射中，皇帝赐汤药表示慰问。B．薛怀让常受重用，奉命御敌。面对契丹侵扰，朝廷挑选骁勇战将守卫要塞，薛怀让名列其中，后来他又随符彦卿讨伐契丹。C．薛怀让徇私枉法，冤杀无辜。因为儿子收受了一位富豪的贿赂，薛怀让就用权势制造

冤狱，斩杀了赵隐等五个无罪之人。D．薛怀让历事多朝，功过并存。薛怀让曾先后经历了后唐、后晋、后汉、后周等多个王朝，既立下过战功，也留下了一些劣迹。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）怀让乘其不虞，遣人绐铎

云：“我奉诏袭契丹，请置顿于郡。”（2）家人诣阙诉冤，怀让亦自入朝，遽献钱百万，不内。14．《旧五代史》记载，刘铎“为怀让所害，时人冤之”。请根据本文内容，概括“时人冤之”的原因。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下

面小题故衫白居易①暗淡绯衫②称老身，半披半曳出朱门。袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。残色过梅③看向尽，故香因洗嗅犹存。曾经烂漫三年著，欲弃空箱似少恩。[注]①本诗作于宝历元年（825），白居易从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺

史时作。②绯衫：指大红色官服。唐代官员三品以上着紫红，四品五品以上官员的朝服为绯红官服。③梅：梅雨季节。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.“暗淡绯衫称老身”是说衣服虽旧，但合身，

“半披半曳”指随意地披在身上。B.颔联诗人用“新诗本”“旧酒痕”概括了自己吴郡、杭州两地的诗酒人生的经历。C.颈联“残色”“故香”既紧扣诗题中“故”字，同时也映合了诗人生活穷困的处境。D.这是一首咏物诗，通过对旧衫的色香襟袖，穿衫的经历的描写展现了诗人内心的变化。16.诗人想

借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共3小题，每空1分，共6分）17.补写出下列句子中的空缺部分(6分)（1）《离骚》中写屈原看到草木凋落感慨时光易逝，担心国君易老、昏聩误国的两句是，。（2

）李白在《蜀道难》一诗中把行人艰难的步履、紧张的屏息、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来的句子是，。（3陆游在《书愤》中用白描手法写水、陆两路大军进攻敌人的壮观场面的句子是，。三、语言文字运用（18分）阅读下面的文字，完成下面18-20题。窗外的一片绿，使我想起了年少时在台湾念书的岁月。那时我住在台

北和平东路一个大杂院里，院子里盖了几栋简陋的平房，住了好几家人。武侠小说家古龙小时候也住在那里，他不爱念书，只想写小说，大家叫他“熊家的儿子”。院子中间是公用的空地，养鸡的养鸡，放狗的放狗，剩下窄窄的角落，长了一些不起

眼的花花草草，也不知道是谁种下的。水沟边种了几株美人蕉，有红有黄，叶子呈卵状椭圆形。尽管品种普通，在晨曦夕照中，也曾摇曳生姿，增添了不少生活的情趣。在放学回家的路上，街道旁，水洼里，常常看见一堆堆大片大片的绿叶，形状跟荷叶相像，可是从来也没见过开放的荷花。问大人，才知道那是芋艿的叶子。别看

芋头的叶子平平无奇，原来此叶有个特色，每当下雨的时候，降落的雨点洒在叶面，会凝成粒粒水珠，来回滚动，恰似钻石，雨后太阳一照，更显得璀璨夺目。记得有一次将这个景色写成一篇作文《雨后》，竟然获得班主任——陈文彬老师大大赞赏，自此激发

了对文字的喜爱，也因而在日后走上了文学与翻译的道路。（摘编自金圣华《绿叶》，《光明日报》2020年04月10日15版）18．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）（3分）A．不早不迟，偏偏要在

这时候——这就可见是一个谬种！B．我看你的性情好像没有大改——鲁贵像是个很不老实的人。C．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。D．有一天——到底是怎么回事没人知道——总之是有个诚实的人到了该地定居。19．画横线的句子运用了比喻的修辞，请简要赏析。（4分）20．文中画波浪

线的句子也可以改写成：“长了一些也不知道是谁种下的不起眼的花花草草。”为什么原文的表达效果更好？请简要分析。（5分）21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。（6分）12月29日，教育部发布《中小学教育惩戒规则（试行）》。《规则》将于

2021年3月1日起实施。《规则》首次对教育惩戒的概念进行了定义，规定教育惩戒是“学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为”。《规则》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不

服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。惩戒规则的制定旨在把教育惩戒纳入法治轨道，更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人根本任务。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要

求写作。有人说：“我们在路上不是像驿夫那样追赶路程，而是像旅游家似的沿途观赏。我们心中不只是想到一个起点和终点，而且还想到起点和终点之间相隔的距离。”对此，你有怎样的思考和认识。请选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（不要写成诗歌）。

答案123671011121518ABBCDCAACC4．①你认为基础设施建设对社会经济发展有怎样的作用？②目前我国的基础设施建设的状况如何？③近年来，我国政府在推进基础设施建设方面做出了哪些努力？5．①加强核心关键技术攻关，提高自主创新能力。②协调好“新基建”与“传统基建”的关系，构建现代化基

础设施体系。③有效研判技术创新前景，加快研究制定专门的“新基建”指导意见和行动计划，建立“新基建”绩效考评体系。8．①箫是“我”的朋友，是“我”内心情感的寄托，“我”总是将自己的烦闷、孤独寄托在箫声里。②箫声清亮圆润，可以让“我”内心平静、

抛却世俗烦扰。③“箫”使“我”遇到知音小姑娘，进而知道了“箫”回到了自己的“故乡”，引发“我”对自己的心灵的故乡的思考。9．①不要抱怨生活，内心要宁静洒脱。山野生活虽然平淡而简陋，但小姑娘却活得潇洒而快乐。②让生命处于合适的位置，自由自在地生

活。小姑娘以小青竹为例，指出生命本身就应在合适的位置上，简单地做好自己就好。③回归生命本真的状态，简单而自然。小姑娘指出“我”烦闷的原因是“用的心太多，脑子太紧张”，生命本该简单一些、自然一些，就会快乐一些。13．（1）薛怀让趁着刘铎不防备，派人欺骗刘铎说：“我奉皇帝之命攻打

契丹，请让我的军队在你城郡中安置停顿。”（2）赵隐等人的家人去朝庭申诉冤情，薛怀让也亲自到朝中，急忙献出百万钱财行贿，没有被接收。14．①刘铎已经归顺汉祖，与薛怀让共事一主；②他没有抵抗，打开城门迎接薛怀让入城；③结果被薛怀让欺骗并杀害，所以当时的人认为他死得冤枉。16.首联用

“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获起用的苦闷之情。中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，则暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上重新起用的心情。17.略19．画线句将下雨时凝聚在叶面上的水珠比作钻石，生动形

象地写出了绿叶之上水珠的晶莹闪耀、璀璨夺目，更加映衬出叶子的可爱迷人，表达了作者对此叶、此景的喜爱之情。20．①强调的重点不同：改句的重点落在“不起眼”上，强调不引人注目，不被人重视；原句的重点落在“不知道是谁种下”上，强调花草顽强的生命力，在任何地方都可以蓬勃生长。②语体风格不同：改句运用长句

，比较普通；原句运用短句，和整个文段的风格更和谐。21.【答案】日前发布并将于2021年3月1日实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》给教育惩戒下了定义，这一规则指出学校、老师可以对学生进行惩戒，并明确了惩戒的目的。获得更多资源请扫码加

入享学资源网微信公众号