【文档说明】宁夏银川市17校联考2021届高三下学期5月普通高等学校招生全国统一考试理综-生物试题含答案.doc，共(8)页，374.000 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-f0ebdac8d68741ec26fb1039762a6b14.html

以下为本文档部分文字说明：

密★启用前2021年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷-生物(银川17校联考)注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本

试卷及草稿纸上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Cu-64Br-80一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．研究表明，决定细胞“命运”的内

因是基因的选择性表达，外因是细胞对细胞外信号的特异性组合所进行的程序性反应。如图为部分信号决定细胞“命运”的示意图，图中字母分别代表不同的胞外信号。下列说法正确的是A．对于人体大多数细胞而言，胞外信号D、E可能不会持续起作用B．只要有胞外信号F和G，细胞就一定会进行分化C．细胞外信号A、

B、C不能诱导细胞内的基因表达D．由图可知，细胞凋亡不受机体调控2．某蔬菜种植基地，在蔬菜上市前几天会给蔬菜喷洒含有微量“某物质”的溶液，这样会使蔬菜颜色更加青翠鲜亮。关于“某物质”的推测，下列说法合

理的是A．“某物质”是一种酶，能够加快植物新陈代谢B．“某物质”是一种微量元素，可构成植物的核酸成分C．“某物质”是一种植物生长调节剂，可促使植物叶片保鲜，延缓衰老D．“某物质”是一种固醇，可为植物生长提供能量3．有关遗传的说法，正确的是A．

分离定律是指在形成配子时，决定不同性状的成对遗传因子彼此分离B．自由组合定律的细胞学基础是减数分裂时非同源染色体自由组合C．显性性状就是显现出来的性状D．一对同源染色体上控制不同性状的基因就是等位基因4．人在剧烈运动中，肌肉处于短暂缺氧的状态，葡萄糖的消耗剧增，但产生的ATP增加量不多，

主要因为A．大量能量储存在肌糖原中B．大量能量随汗液蒸发散失C．大量能量以热能形式散失D．大量能量在乳酸中未释放出来5．下列与遗传物质的探索历程有关的实验叙述，正确的是）A．肺炎双球菌的转化实验中，R型菌和S型菌可以发

生相互转化B．用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌，一定时间后检测到放射性只会出现在沉淀物中C．用蛋白酶处理过的烟草花叶病毒感染烟草，可证明蛋白质不是遗传物质D．早期认为蛋白质是遗传物质，因为氨基酸多种多样的的排列顺序，可能蕴含着遗传信息6．正常人体静脉注射一定量葡萄糖，可诱导胰岛素分泌

呈“双峰曲线”，两峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相（基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素），下列叙述正确的是A．0一5分钟内胰岛素快速分泌，说明激素调节特点之一是反应迅速B．胰岛素分泌量增加，降低组织细胞吸收葡萄糖的速度C．第二时相胰岛素分泌量峰值比第一时相峰值持续时间长，

可能胰岛B细胞在不断地合成及分泌D．血糖调节过程中，胰岛素的作用结果可以促进胰岛B细胞分泌胰岛素29．（10分）科研人员对猕猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性进行了系列研究。图1为光合放氧测定装置示意图,测定了猕猴桃果肉在不

同条件下的净光合速率(Pn)；图2是不同NaHCO3浓度(pH8.5,25℃)条件下测得的Pn曲线图。请回答下列问题:(1)通过变换图1中光源,可研究、对光合作用的影响；影响光合放氧速率的因素有。氧电极可以检测反

应液中氧气的浓度,测定前应排除反应液中的干扰。(2)图1所示实验在反应室中加入NaHCO3的主要作用是，若提高反应液中NaHCO3浓度,果肉放氧速率的变化是(填“增大”、“减小”、“增大后稳定”或“稳定后减小”)。(3)在测定不同光照对Pn的影响时,如不精确控制温度,则测得的光照与Pn的关系

(填“呈正相关”、“呈负相关”或“难以确定”)。(4)图2中达到最大Pn值的最低NaHCO3浓度为；在更高NaHCO3浓度下,Pn不再增加的主要原因是。30．(9分)在不同品系的大鼠间移植肝脏时，供体肝作为抗原会诱导受体大鼠产生免疫排斥反

应，导致受体大鼠死亡，而有些大鼠上述反应不明显,出现“免疫耐受”。为研究“免疫耐受”机理，科研人员首先利用B、L两个品系的大鼠进行肝移植实验，统计手术后的大鼠生存率，得到图1所示实验结果(移植关系用“供体→受体”表示)，进而科研人员测定了上述三组大鼠血清中淋巴因子IL-2的含量

，结果如图2所示。据图分析回答问题：（1）供体肝移植到受体大鼠体内引起的特异性免疫是。为提高术后大鼠成活率，可对术后大鼠用类固醇等免疫抑制剂，作用是使接受器官移植的大鼠的增殖受阻，从而使免疫系统暂时处于状态，。（2）①据图分析,甲组大鼠在第3-7天IL-2的

表达量显著增高，与该组大鼠出现较强反应一致,推测IL-2能够甲组大鼠T淋巴细胞的增殖和分化。图2图1②乙组大鼠在第3-5天体内IL-2表达量很高,并且发现大量T淋巴细胞的凋亡,由此推测,乙组大鼠手术后

3-5天高表达量的IL-2的作用是，从而建立免疫耐受。③验证上述推测的一种方法为:用的L品系大鼠重复乙组实验,并与甲、乙两组大鼠生存率进行比较。31．(8分)为研究酵母菌种群密度的动态变化，某校同学采用抽样检测的方法调查培养液中

酵母菌种群数量的变化。无菌条件下，设置多组10mL酵母菌培养液接种等量干酵母的试管，棉塞封口，在25℃下静置培养，其它实验条件均相同且适宜，定时用血球计数板计数。请分析回答以下问题。（1）本实验（填“需要”或“不需要”）设置对照实验，请说明理由。（2）利用血球计数板对培养液中酵母菌的种群数量进行

计数时，如果一个小方格内酵母菌过多难以数清，应当重新计数，用显微镜直接计数，计算结果比实际值。（3）实验中，某个小组的实验操作过程是这样的：①把酵母菌培养液放置在适宜的环境中培养，第7天开始取样计数；②用无菌吸管从静置试管中吸取酵母菌培

养液少许；③加入血球计数板的记数室，再盖上盖玻片，并用滤纸吸去多余菌液。请纠正该小组同学实验操作中的三个错误。32．（12分）人类9号染色体上的3个复等位基因（IA、IB和i）决定ABO血型，血型与基

因型的对应关系如下：A型血基因型IAIA、IAi；B型血基因型IBIB、IBi；AB型血基因型IAIB；O型血基因型ii。9号染色体上另有一种可导致尿黑酸尿病的隐性基因d，下图1是尿黑酸尿病和血型遗传的系谱图，黑色表示患病个体。图

2表示人体内苯丙氨酸的代谢途径，图中数字分别代表三种酶。请回答下列问题：（1）尿黑酸尿病与血型的遗传（“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律。（2）不考虑基因突变与染色体变异，一般来说，每个个体细胞内不能同时具有IA、I

B和i3个基因，原因是。（3）据图1分析，3号和4号个体的基因型分别是、，6号个体患病的原因可能是3号减数分裂过程中发生。（4）尿黑酸在人体内累积会使人的尿液中含有尿黑酸，这种尿暴露与氧气会变成黑色故名尿黑酸尿病。据图

2分析，酶（填序号）缺乏会使人患尿黑酸尿病；究其根本原因是，使该酶不能合成，导致代谢异常。37．[生物——选修1：生物技术实践专题]（15分）纤维素是自然界最丰富的可再生资源，纤维素酶与纤维素的利用息息相关。某兴趣小组研究了海藻

酸钠溶液浓度对固定化纤维素酶活性的影响，结果如图。回答下列问题：（1）加热溶化的海藻酸钠需冷却才能与纤维素酶混合，原因是_______________。由图可知，海藻酸钠溶液浓度对酶活性的影响是___________

___。出现此结果的原因是：海藻酸钠溶液浓度过低，_____________。海藻酸钠溶液浓度过高，凝胶孔径过小，影响酶与底物结合。（2）进一步探究纤维素酶的活性，纤维素酶分解纤维素产生还原糖，能与碱性条件下的3，5-二硝基水杨酸（DNS）生成棕红色的化合物。在一定范围内还原糖的量与反应液的

颜色强度正相关，与已知浓度的___________比较，测定还原糖的生成量，即可测定纤维素酶的活性，该方法为_____________法。（3）对高产纤维素酶的优质菌种（好氧菌）进行扩大培养时，可将其接种到________（填“固体”或“液体”）培养基中混匀。若将培养基均分为甲、乙两组，甲组

静置培养，乙组震荡培养，推测______组优质菌种生长快，理由是________________________________。38．[生物——选修3：现代生物科技专题]（15分）2020年3月16日，中国科学家陈薇院士团队研制的重组新冠疫苗通

过临床研究注册审评，获批进入临床试验。重组新冠疫苗的制备流程如图。回答下列问题。（1）步骤②需要作为原料，步骤③为PCR扩增，所需工具酶是。（2）步骤④是，被用作载体的Ad5应具有的特点是（答出2点即可）（3）重组疫苗注入志愿者体内后，S蛋白基因指导合成的S蛋白作为，刺激机体产生能与之相结合的抗体

，抗体的分泌量可作为检测疫苗对志愿者免疫效果的指标。参加临床试验的志愿者需要满足的条件之一是（填“有”或“无”）SARS﹣CoV﹣2感染史，理由是。（4）为探究疫苗的注射剂量对志愿者产生的免疫效果，需进一步试验

，请写出实验思路。2021年银川一中多校联考生物参考答案题号123456答案ACBDDC29．（10分）除标注外每空1分(1)光强光质光照、温度、CO2(NaHCO3)浓度（2分）溶解氧(2)提供CO2增大后稳定(3)难以确定(4)120mg·L-1达到了

CO2饱和点30．(9分)除注明外每空1分（1）细胞免疫T细胞无应答或弱应答（2）①免疫排斥促进②诱导T淋巴细胞凋亡（2分）③IL-2合成缺陷（2分）31．(8分)除说明外每空1分（1）不需要因为连续培养不同时间段取样已经形成对照实验（2分）（2）稀释培养液偏大（3）①第

一天开始取样计数连续7天②取样前震荡摇匀试管③先盖上盖玻片，再将样液加入血球计数板的计数室32．（12分）除说明外每空2分（1）不遵循（2）人是二倍体生物，细胞核基因只能成对存在（3）IBiDd（1分）IAidd（1分）交叉互换（4）②基因突变37（除标注外，其他均为2

分，共15分）（1）避免高温使酶失活；随海藻酸钠溶液浓度的升高，酶活性先增大后减小：浓度为3.5%时，酶活性最大；凝胶孔径过大，酶易从包埋材料中漏出（2）标准显色液比色（3）液体（1分）乙振荡可提高培养液的溶解氧的量，可使菌体与培养液

充分接触38（除标注外，其他均为2分）（1）脱氧核苷酸（1分）Taq酶（1分）（2）基因表达载体的构建能自我复制、有一个或多个切割位点、有标记基因位点、对受体细胞无害（3）抗原无（1分）有SARS﹣CoV﹣2感染史的志愿者血清中会存

在一定量的相应抗体，对试验结果产生干扰（3分）（4）给不同组志愿者分别注射不同剂量的疫苗，一段时间后采集血样检测相应抗体的水平（3分）