【文档说明】江苏省徐州市沛县2020-2021学年高二上学期第一次学情调研试题 生物（选修）含答案.doc，共(12)页，844.500 KB，由小赞的店铺上传

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2020－2021学年度第一学期高二年级第一次学情调研生物试题(选修)一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.新冠病毒是一种RNA病毒。新冠肺炎疫情给人们的生活带来了巨大影响。下列与新冠肺炎疫

情防控相关的叙述，错误的是A.新冠病毒含有核酸和蛋白质，化学组成元素为C、H、O、NB.教室经常开窗通风可以促进空气流动，降低室内病原微生物的密度C.通常新冠肺炎患者的症状之一是发烧，因此可以通过体温测量初步排查D.新冠病毒的遗传物

质是RNA，含有4种碱基分别是A、U、C、G2.经内质网加工的蛋白质进入高尔基体后，S酶会在其中的某些蛋白质上形成M6P标志。具有该标志的蛋白质能被高尔基体膜上的M6P受体识别，经高尔基体膜包裹形成囊泡，在囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6

P标志的蛋白质转化为溶酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说法错误的是A.M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性B.附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成C.M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内D.S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细

胞器会在细胞内积累3.黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。下列说法错误的是A.在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B.观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C.质壁分离过程

中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D.探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液4.癌细胞即使在氧气供应充足的条件下也主要依赖无氧呼吸产生ATP，这种现象称为“瓦堡效应”。下列说法错误的是A.“瓦堡效应”导致癌细胞需要吸收少量葡萄糖进入线粒体B.癌细胞中丙酮酸转化

为乳酸的过程不会生成ATPC.癌细胞呼吸作用过程中丙酮酸主要在细胞质基质中被利用D.消耗等量的葡萄糖，癌细胞呼吸作用产生的NADH比正常细胞少5.二倍体高等雄性动物某细胞的部分染色体组成示意图如下，图中①、②表示染色体，a、b、c、d表示染色单体。下列叙述错

误的是A.一个DNA分子复制后形成的两个DNA分子，可存在于a与b中，但不存在于c与d中B.若a与c出现在该细胞产生的一个精子中，则b与d可出现在同时产生的另一精子中C.在减数分裂后期，2条X染色体会同

时存在于一个次级精母细胞中D.在减数分裂中期I，同源染色体①与②排列在细胞中央的赤道面上6.在细胞分裂过程中，末端缺失的染色体因失去端粒而不稳定，其姐妹染色单体可能会连接在一起，着丝点分裂后向两极移动时出现“染色体桥”结构，如下图所示。若某细胞进行有丝分裂时，出现

“染色体桥”并在两着丝点间任一位置发生断裂，形成的两条子染色体移到细胞两极。不考虑其他变异，关于该细胞的说法错误的是A.“染色体桥”结构在间期就能够观察到B.其子细胞中染色体的数目不会发生改变C.可在分裂后期观察到“染色体桥”结构D.若该细胞基因型为Aa，可能会产生基因型为Aaa的子细胞7

.以下关于人体内环境和稳态的叙述中，正确的是A.氨基酸、神经递质、血红蛋白属于人体内环境的成分B.人体剧烈运动时产生的乳酸会导致血浆pH显著下降C.血液渗透压的大小主要取决于血浆中蛋白质的含量D.维持内环境的稳态

，是机体正常生命活动保障的必要条件8.如图表示寒冷环境中的人体体温调节过程，相关叙述正确的是A.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中B.甲的含义是汗腺分泌减少，毛细血管舒张C.如果乙表示激素，则主要是甲状腺激素

和肾上腺素D.寒冷条件下，为维持体温恒定，产热量大于散热量9.吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，如图是它们间相互作用的部分模式图，相关叙述正确的是A.物质l具有促进细胞D增殖分化的作用B.细胞A能够对病菌进行特异性识别C.物质l和物质II都属于免疫活性物

质D.细胞B和C在体液免疫和细胞免疫中都发挥作用10.如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为置于神经细胞膜外的微型电流计的两个微型电极，下列叙述正确的是A.a处受刺激兴奋时，此处神经纤维膜内表面的电位是负电位B.a处切断神经纤维，刺激b处，

会发生反射C.a处给予适宜强度刺激，在a、b之间产生的电流方向为a→bD.b处右侧给予适当强度刺激，电流计的指针能发生两次方向相反的偏转11.碘是甲状腺激素合成的重要原料。甲状腺滤泡上皮细胞膜上的钠－钾泵可维持细胞内外的Na+浓度梯度，钠－碘同向转运体借助Na

+的浓度梯度将碘转运进甲状腺滤泡上皮细胞，碘被甲状腺过氧化物酶活化后，进入滤泡腔参与甲状腺激素的合成。下列说法正确的是A.长期缺碘可导致机体的促甲状腺激素分泌减少B.用钠－钾泵抑制剂处理甲状腺滤泡上皮细胞，会使其

摄碘能力减弱C.抑制甲状腺过氧化物酶的活性，可使甲状腺激素合成增加D.使用促甲状腺激素受体阻断剂可导致甲状腺激素分泌增加12.取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第1组置于一定浓度的蔗糖(Suc)溶液中(蔗糖能进入胚芽鞘细胞)，第2组置于适宜浓度的生长素(IAA)溶液中，第3组置于IAA+Su

c溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用KCl代替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是A.KCl可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压B.胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收C.本实验中Suc是作为能源物质来提高IAA作用效果的D.IAA促进胚芽

鞘伸长的效果可因加入Suc或KC1而提高13.鳑鲏鱼个体不大，体态优美、色彩艳丽，为著名的原生观赏鱼类，对水质要求较高。沛县的千岛湖湿地将微山湖和附近水域连接起来，在县城附近的河道也发现了鳑鲏的身影，下列说法错误

的是A.将割裂的栖息地连接，促进了鳑鲏间的基因交流B.提高出生率是增加鳑鲏种群数量的重要途径C.鳑鲏将卵产到蚌的鳃腔内，河蚌也把受精卵散在鱼身上，它们是共生关系。D.千岛湖湿地属于易地保护，是增加生物多样性的有效措施14.为研究甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件

下对二者进行混合培养和单独培养，结果如下图所示。下列说法错误的是A.单独培养条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快B.混合培养时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要原因C.单独培养时乙藻种群数量呈“S”型增长D

.混合培养对乙藻的影响较大15.我国的酿酒技术历史悠久，古人在实际生产中积累了很多经验。《齐民要术》记载：将蒸熟的米和酒曲混合前需“浸曲发，如鱼眼汤，净淘米八斗，炊作饭，舒令极冷”。意思是将酒曲浸到活化，冒出鱼眼大小的气泡

，把八斗米淘净，蒸熟，摊开冷透。下列说法错误的是A.“浸曲发”过程中酒曲中的微生物代谢加快B.“鱼眼汤”现象是微生物呼吸作用产生的CO2释放形成的C.“净淘米”是为消除杂菌对酿酒过程的影响而采取的主要措施D.“舒令极冷”的目的是防止蒸熟的米温度过高导致酒

曲中的微生物死亡二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。16.某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录，下表实验现象合理的

是选项试验材料试验现象A用苏丹III染液染色的花生子叶切片子叶细胞中有橘黄色颗粒B用0.3g/mL蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞片叶外表皮装片紫色的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深C用龙胆紫染液染色的洋葱根尖装片染色体在细胞中移动并均分到两极D用台盼蓝染液染色的酵母菌涂

片部分酵母菌被染成蓝色17.如图是胰岛素作用于脑神经元后调节其功能的机理图。下列叙述正确的是A.胰岛素与InR结合后，能促进神经元的变性坏死B.胰岛素与InR结合后，途径⑥促进神经元以自由扩散方式释放神经递质，加强联系C.细胞表面InR减少后，脑神经元摄取葡萄糖的速

率降低，胰岛素浓度增大D.胰岛素与InR结合后，途径①可能是通过增加GLUT数量而促进葡萄糖的吸收18.我县有部分教师赴青海支边，个别教师初到高原缺氧地区后呼吸困难、发热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液

中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是A.该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B.体温上升至38℃期间，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液增加D.若使用药物抑制肾小管和集合管对水的重吸收，可使患者尿量增加19.在互花米草入侵地栽种

外来植物无瓣海桑，因无瓣海桑生长快，能迅速长成高大植株形成荫蔽环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植物群落的恢复。下列说法错误的是A.在互花米草相对

集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度B.应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性C.逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型D.由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替20.野生型大肠杆菌可以在基本培

养基上生长，发生基因突变产生的氨基酸依赖型菌株需要在基本培养基上补充相应氨基酸才能生长。将甲硫氨酸依赖型菌株M和苏氨酸依赖型菌株N单独接种在基本培养基上时，均不会产生菌落。某同学实验过程中发现，将M、N菌株混合培养一段时间，充分稀释后再涂布到基本培养基上，培养后

出现许多由单个细菌形成的菌落，将这些菌落分别接种到基本培养基上，培养后均有菌落出现。该同学对这些菌落出现原因的分析，合理的是A.操作过程中出现杂菌污染B.M、N菌株互为对方提供所缺失的氨基酸C.混合培养过程中，菌株

获得了对方的遗传物质D.混合培养过程中，菌株中已突变的基因再次发生突变三、非选择题：本题共5小题，共55分。21.(9分)叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。请回答下列问题：(1)合成酶R时，细胞核

DNA编码小亚基的遗传信息到RNA上，RNA进入细胞质基质的上指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的3种RNA中，种类最多的是。(2)进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中的化学能是在上(填场所)完成的。活化的酶R催化C

O2固定产生C3化合物(C3－I)，C3－I还原为三碳糖(C3－II)，这一步骤需要作为还原剂。在叶绿体中C3－II除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为。若CO2含量不足则X的变化是。(3)作为光合作用的重要成分，X在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物

质代谢过程，与X浓度相关的有(填序号)。①外界环境的CO2浓度②叶绿体接受的光照强度③受磷酸根离子浓度调节的C3－II输出速度④酶R催化X与O2结合产生C2化合物的强度(4)光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶

绿体。22.(9分)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑－脾神经通路。该脑－脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经

元细胞膜相关结构示意图。(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是。去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有。(2)在体液免疫中，T细胞可分泌作用于B细胞。B细胞可增殖分化为。(3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴

奋的过程：光刺激光敏蛋白导致钠离子通道开放，产生兴奋，此时膜外电位是。(4)已知切断脾神经可以破坏脑－脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑－脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料

及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：取生理状态相同的小鼠若干只，随机均分为两组，将其中一组将其中一组小鼠的脾神经切断作为实验组，另一组作为；分别给两组小鼠注

射；一段时间后，检测两组小鼠抗N抗体的产生量。预期实验结果：。23.(9分)人类遗传病调查中发现两个家系中都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10－4。请回答下列问题(所有概率用分数表示)：(1)甲病的遗传方式为，乙

病最可能的遗传方式为。(2)若I－3有乙病致病基因，请继续分析。①I－3的基因型为；II－9的基因型为。(3)若I－3无乙病致病基因，请继续分析。①I－2的基因型为；II－5的基因型为。②如果II－5与II－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的

概率为。③如果II－7与II－8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为。④如果II－5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为。24.(10分)图1是某生态系统部分生物关系示意图。请

回答下列问题：(1)生态系统最基本的生物成分是。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第营养级，鸟和蜘蛛的关系是。(2)从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有。有机碎屑被彻底分解产生的(至少写出两类)等供生态系统循环利用。(3)由于乔木

的遮挡程度不同，导致了不同区域地表的草本植物、真菌等生物种类和数量有一定差异，地表生物的这种区域差异分布体现了群落具有结构。(4)下列属于该区域东亚飞蝗种群基本特征的有(填序号)。①空间分布②迁入率③互利共生④物种丰富度⑤种

群密度(5)图2是图1生态系统中某两个营养级(甲、乙)的能量流动示意图，特点是，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在(填图2中字母)中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为(用图2中字母和计算符号表示)。25.(11分)淀粉酶在工业

生产上应用最早，迄今仍是用途最广、产量最大的酶制剂产品之一。为了提高淀粉酶的生产水平，首先要从土壤中筛选出产淀粉酶的活性菌株。某兴趣小组对所取土样进行产淀粉酶的细菌的分离操作(A组)和计数操作(B组)，过程如图I。图II是一种接种方法示意

图。请回答下列问题：(1)步骤③、④所用培养基的成分，最大的区别是种类不同。除此之外还需要哪些物质。(2)步骤④、⑤所用培养基的成分，最大的区别是固体培养基中添加了。步骤⑤、⑧接种时需设置未接种培养基做对照，目的是。该微

生物分离纯化的方法是。(3)步骤⑦中，将1mL菌液分别稀释10倍和100倍，每种稀释度经过步骤⑧各在3个平板上接种(每个平板的接种量为0.1mL)，经适当培养后，2组平板上的菌落数分别为59、57、58

和2、7、5。据此可得出每升菌液中的活菌数为个，据此可推测适宜的土壤稀释倍数为倍。(4)图II所用的接种方法(填“能”或“不能”)对活菌进行计数；甲、乙、丙为划线的三个区域，为正确完成整个接种过程，接种环

要进行次灼烧灭菌，其中灭菌目的相同的是第次。26.(8分)某兴趣小组进行探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”实验，用血细胞计数板计数酵母菌数量。血细胞计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品，样品滴在计

数室内。计数室由25个中格、每个中格由16个小格组成，每个计数室容纳液体的总体积为0.1mm3。操作如下：第一步：配制5％葡萄糖培养液500mL。第二步：将500mL5％的葡萄糖培养液置于锥形瓶中，把0.1g活性干酵母加入5％葡萄糖溶液中，25℃下恒温培养。第三步：连续7天，每天随机抽时间取样，用

血球计数板计数酵母菌数量，每次重复3次，求平均值，并做好记录。第四步：根据记录的实验结果，画出酵母菌种群数量与时间的变化曲线。回答下列问题：(1)指出并改正实验操作步骤第三步中的一处错误。(2)本实验过程

中，对培养液中的酵母菌逐个技术是非常困难的，可以采用法。(3)从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，以保证估算的准确性，减少误差。如果取样前没有振荡试管，直接取上层培养液，观察得到的数据的误差是(填

“偏大”或“偏小”)。(4)某同学第5d在使用血球计数板计数时做法如下：①振荡摇匀试管，取1mL培养液并稀释100倍，稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液。②先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗

入，多余培养液渗入(凹)槽内，制作好临时装片。③显微镜下观察计数：在观察计数时只统计(填“被”或“不被”)染成蓝色的酵母菌、如果一个小哥内酵母菌过多，难以数清，则应当将样液适当再计数。④图1所示为视野内一个小格(“●”代表活的酵母菌)，该小格中酵母菌数量为个。图2

所示的a、b、c、d、e5个中格(80个小格)内若有活的酵母菌60个，则1mL酵母菌培养液样品中菌体数最接近个。(5)根据每天测量的数据描绘出的酵母菌种群数量变化呈S型增长，培养后期菌群数量下降可能的原因是。高二

第一次学情调研生物（选修）答案一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．A2．C3．C4．A5．B6．A7．D8．C9．C10．D11．B12．C13．D14．B15.C二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15

分。每小题有多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。16．ABD17．CD18．ABCD19．AD20．ACD三、非选择题：本题共5小题，共55分。21．（9分）（1）转录核糖体tRNA（2）类囊体[H]C5（五碳化合物）增加（3）

①②③④（4）吸水涨破22．（9分）（1）突触去甲肾上腺素受体（2）淋巴因子（细胞因子）浆细胞和记忆细胞（3）钠离子内流负电位（4）对照组相同剂量的N抗原实验组小鼠的抗N抗体产生量低于对照组的产生量23.

（9分）（1）常染色体隐性遗传伴X隐性遗传（2）HhTthhtt（3）HhXTXtHHXTY或HhXTY1/361/600003/524.（10分）（1）生产者二、三、四捕食与竞争（2）大型真菌、跳虫无机盐、CO2、H

2O（3）水平（4）①②⑤（5）单向流动，逐级递减ca-b25.（10分）（1）碳源氮源、水、无机盐（2）琼脂检测培养基是否被污染稀释涂布平板法（3）5.8×10610（4）不能4第二、三次26.（8分）（1）随机抽时间取样改为定时取样（2）抽样检测（3）偏小（

4）不被稀释63.0×106（5）营养物质被消耗、PH改变、有害物质的积累等