【文档说明】内蒙古自治区赤峰市2023-2024学年高二下学期7月期末考试 语文 Word版含答案.docx，共(9)页，38.244 KB，由小赞的店铺上传

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保密★启用前2024年赤峰市高二年级学年联考试卷语文2024.7注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读(34分)(一)现代文阅读Ⅰ

(本题共5小题,18分)阅读下面的文字，完成1~5题。现在认为，5000多年前是中华文明形成阶段，如果用一个人的一生来比喻，可谓之“降生”。在此之前，有一个文明的“孕育期”，这个阶段是农业初步发展、手工业初步发展、精神生活日益丰富、社会开始出现分化端倪的阶段，也就是“起源”。所以说，文明从起

源到形成，是从量的积累到质的变化，“质变点”是王权国家的形成。西辽河流域现存最早的文化是兴隆洼文化。兴隆洼文化因内蒙古赤峰市敖汉旗兴隆洼遗址的发掘而得名，主体分布在内蒙古东南部和辽宁西部地区，年代为距今8200

年至7200年。1990年到1992年，社科院考古研究所对兴隆洼遗址进行了大面积发掘，发掘出一个160米长、140米宽的椭圆形聚落。聚落周围被一条宽两米左右的围沟环绕，里面有成排的建筑分布，是一个很完整的村落。房址的地面上分不同的区域，有放置陶器、制作石器的场所，也有煮炊的场所。当时流行用人头盖

骨做装饰，这跟宗教信仰有关系，说明精神生活逐渐变得丰富。此外，遗址中出土了很多动物的骨骼，从中可以窥知，此时野猪已经被驯化为家猪。比较重要的发现是，兴隆洼遗址中开始出现随葬品，少数墓葬开始随葬精美的玉器。这些距今8000年左右的玉器，在中国境内是比较早的出土玉器。其中出土的耳

环，即玉玦，特点是有豁口，可以佩戴，非常精致，说明当时手工业已取得了进步。农业初步发展后，有些人把精力主要用于制作玉器，这表明农业和手工业的分工初步显现。在兴隆洼遗址，我们发现一位50多岁的男性墓主人的随葬品比较丰富，包括耳环、耳坠、陶器、渔猎用的工具、鱼鳔等。重要的是

，一般的墓中只随葬磨盘、磨棒或一件陶器，而此墓主人身旁的陪葬品却有一雌一雄两口猪。家猪在当时是非常重要的财富，这说明墓主人地位比较高，可能是当时聚落的首领。高二语文第1页共10页兴隆洼文化之后，西辽河流域出现的是赵宝沟文化，其年代在距今7500年至6500年前后。这一时期，

农业取得初步发展，人口有所增加，人们精神生活日益丰富。最具代表性的是在内蒙古敖汉旗小山遗址出土的一件陶尊表面所施的纹饰图案：生着翅膀的猪、鹿等神兽在祥云中飞翔。这说明当时人们的信仰体系中已经形成了某几种动物

具有神性的观念，其后红山文化中玉龙、玉鸟、玉龟、玉人等玉器的出现，为这种认识进一步奠定了基础。此后的红山文化是今天讨论的重点。红山文化以内蒙古赤峰红山后这一遗址命名，分布范围是内蒙古赤峰地区和辽西地区，年代范围是距今6500年至5000年。值得注意的，首先是红山文化的遗址中出土了一些彩陶。彩陶文

化本是中原地区仰韶文化的“特产”。有迹象表明，仰韶文化的彩陶从距今6000年开始向周围扩展其影响，距今5700年至5400年时分布范围扩大，影响到了西辽河流域。到距今5400年至5100年，仰韶彩陶的分布范围

扩展到长江上中下游、黄河上中下游和西辽河流域。这期间，各地的陶器颜色有红有黑，器形不一样，但是圆点、弧线、三角弧线的图案是共同的，这代表着中原地区文化第一次向周围强烈辐射。我个人认为这或许跟当时黄帝、炎帝集团的兴起和文化影响力的扩展有关。其次是龙的出现。在红山文化晚

期，一些墓葬当中出土了玉龙。它的身体呈C形，龙嘴部分很像猪，所以一般也被称为玉猪龙。最近，内蒙古赤峰市松山地区的彩陶坡遗址出土了用蚌壳雕刻出的龙形器物，其年代在距今6000年左右，这表明在此区域6000年前已有龙的信仰。我

们认为，从现有的发现来看，西辽河流域很可能有龙的本地起源。我们看到，红山文化中权贵阶层的墓葬都只随葬玉器，而且玉器往往只出现在权贵阶层，说明当时以玉为贵的理念已经出现。另外，我们发现在若干大墓当中也有钺存在。钺是中国史前时期主要的近距离格斗武器，我们认为这是首领掌握军事权力的象征。总

体来看，在距今5500年至5000年的红山文化晚期，西辽河流域的史前社会发生了质变，已步入初级文明社会。距今约4000年至3500年间，西辽河流域大甸子遗址发现的夏家店下层文化墓地出土的陶制酒器，与河南偃师二里头遗址出土的器物相同。与此同时，西辽河流域从中原地区汲取了青铜铸

造技术，流行在丘陵地带用石块修建山城，墓葬反映的社会分化进一步加剧，西辽河进入古国文明社会。总之，西辽河流域的文明化进程具有自身特点。这一流域是旱作农业发生较早的地区，也是史前玉器、龙的信仰、以玉为贵的理

念出现较早的地区。其在中华文明起源、形成和早期发展中，在中华文明多元一体格局形成过程中都发挥了重要作用。(摘编自王巍《西辽河流域的文明化进程》)高二语文第2页共10页1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.兴隆洼文化流行用人头盖骨做装饰，说明人们的精神生活都与宗教信仰有关。B.

兴隆洼遗址的考古成果证明，农业初步发展后，人们便将精力用于玉器制作。C.红山文化发现的玉龙、玉鸟等器物为某几种动物具有神性的观念提供了佐证。D.红山文化中玉器随葬品只出现在权贵阶层，说明以玉为贵的理念已深入人心。2.根据材料内容，下列说法不正确

的一项是(3分)A.由兴隆洼遗址中某男性墓主人地位和可能的身份可以推测，西辽河流域在距今八千年左右开始出现社会分化端倪。B.中原地区的仰韶文化影响到西辽河流域的红山文化，跟当时黄帝、炎帝集团的兴起和文化影响力的扩展不无关联。C.红山文化晚期

出土的玉猪龙和彩陶坡遗址出土的用蚌壳雕刻出的龙形器物，表明西辽河流域可能有龙的本地起源。D.夏家店下层文化墓地与河南偃师二里头遗址出土了相同的器物，表明该文化与中原地区文化曾经保持着密切关系。3.下列选项，不适合作为中华

文明起源论据的一项是(3分)A.考古人员在红山文化晚期的牛河梁遗址发现了积石冢、女神庙和玉熊龙等玉器。B.淮河上游河南舞阳贾湖遗址的先民种植水稻、饲养家猪，还发明乐器七孔骨笛。C.西辽河流域从中原地区汲取了青铜铸造技术，流行在丘陵地带

用石块修建山城。D.辽西地区兴隆洼文化的白音长汗遗址曾经发现与蚕和蚕蛹相关的玉和石质遗物。4.根据材料内容，下列选项对相关文化遗址信息梳理不恰当的一项是(3分)遗址名称年代典型器物文明演进程度A.兴隆洼文化距今8200年至7200年陶器石器玉器农业和手工业的分工初步显现B.赵宝沟文化距

今7500年至6500年雕饰着神兽的陶尊农业初步发展,人们精神生活日益丰富C.红山文化距今6500年至5000年彩陶玉器钺以玉为贵,出现龙的信仰,首领掌握军事权力D.仰韶文化距今6000年至5100年石器骨器彩陶彩陶技艺的文化影响力逐步扩大5.结合

西辽河流域的文明化进程，谈谈你对中华文明“多元一体”的理解。请结合材料简要概括。(6分)高二语文第3页共10页(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6~9题。遥远的向日葵地李娟就算是在鬼都不过路的荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。锁倒是又大又沉，锃光四射

，挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝。我妈锁了门，发动摩托车，回头吩咐：“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋。”然后绝尘而去。被关了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊。丑丑兴奋莫名，追着摩托扑扑跳跳、哼哼叽叽，在后面足足跑了一公里才被我

妈骂回去。我妈此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。我说：“那得烧

多少汽油啊?好贵的水。”我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。”可排碱渠的水能和矿泉水比吗?又咸又苦。然而总比没水好。这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话我妈就洗洗脸。脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日

子。其实能有多少脏衣服呢?我妈平时就没怎么穿过衣服。她说：“天气又干又热，稍微干点活就一身汗。比方锄草吧，锄一块地就脱一件衣服，等锄到地中间，就全脱了……好在天气一热，葵花也长起来了，穿没穿衣服，谁也看不到。”我大惊：“万一撞见人……”她说：“野地里哪来的人?种地的各家干各家的活，

没事谁也不瞎串门。如果真来个人，离老远，赛虎、丑丑就叫起来了。”于是整个夏天，她赤身扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊…

…她没有衣服，无所遮蔽也无所依傍，快要迷路一般眩晕。目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。赴约前的女子在深深闺房换了一身又一身衣服，迟迟下不了最后的决心。我妈却赤身相迎，肝胆相照。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。浇地的日子最漫长。地头闸门一

开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地

，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得高二语文第4页共10页滋滋有声，地面之上愈发沉静。她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有，连一件衣服都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之

处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。这块葵花地是这些水走遍地球后的最后一站啊。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出

场的一套华服。即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众，不着寸缕，只踩着一双雨靴。她双脚闷湿，浑身闪光。再也没有人看到她了。她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说

这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭

子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物初生的农地，整面大地依旧荒凉粗，鸡最爱草地，整天乐此不疲。一个个信步其间，领导似的背着手。我猜草丛的

世界全部展开的话，可能不亚于整个宇宙。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。它不管看到什么都不会说出去。天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不

输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。面对这一切，唯有兔子无动于衷。每天瓜分完当天的口粮，它们就一个个尾随我妈进了葵花地。太阳下山还不回家，显得比我妈还忙。我妈说：“兔子，快看！水来了！”人家耳朵都不侧转一下。水从上游来。上游有个水库。说是水库，其实只能算是一个较大的蓄水池。位于荒野东面两公里

处，一侧筑了一道拦坝，修了闸门，简陋极了。可是对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇！我曾去过那里。走啊走啊，突然就迎面撞见。那么多的水静止于前方，仿佛走到了世界的尽头。不见飞鸟，不生植物，和荒野一样空旷。仅仅是水，一大摊明晃晃的水。镜子一样平平摊开在大地上，倒映着整片天空

，又像是天空下的一潭深渊。这一大摊水灌溉了下游数万亩的作物，维系了亿万生命的存活。可从这番情景看来，又像是它并不在意何为葵花，也从没理会过赛虎、丑丑、鸭子与鸡们的欢乐。它完整无缺，高二语文第5页共10页永不改变。与其说此地孤寂，不如说我们和我们的葵花地

多么尴尬。我们从不曾真正触动过这个世界的内核。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.开头部分，妈妈离开蒙古包必锁门，又大又沉的门锁，门扣却是一截旧铁丝，这一内容奠定了全文轻松欢快的情感基调。B.锄地

时节妈妈赤身扛锨劳作，与向日葵肝胆相照，这一场景带给了作者极大的触动，流露出其对妈妈的豪放粗犷的敬意。C.本文不止一次提到赛虎、丑丑、鸭子、鸡和兔子们，写妈妈经常与它们对话交流，可见它们是作者生活中难忘的一部分。D.文末写上

游的水库“对于长时间走过空无一物的大地的人们来说，简直就是一场奇遇”，突出了水库对人们的宝贵和重要。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.本文多处运用拟人手法，赋予狗、鸭子、鸡和兔子以生活情趣，营

造活泼有趣的氛围，让平淡苦涩的生活变得热气腾腾。B.文中的母亲是非常强大又鲜活的存在。她在贫瘠的土地上执着地劳作，面对生活的苦与乐，淡定自如，平凡而又坚韧。C.本文借向日葵地的灌溉来讲述向日葵地周边的生活状态，将日常琐碎与天地困境相融合，生活气息浓郁，精神力量饱满。

D.作者用文字消解了生活中的苦难，字里行间尽显舒展与通透，笔下流淌的尽是自然的童趣与大美、生命的豁达与敬畏。8.解释文中画横线语句的含意。(4分)9.本文运用多种方法以取得语言的幽默效果，请从文中找出三个不同类型

的例子，并加以分析。(6分)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(本题共4小题，17分)阅读下面的文言文，完成10~13题。宣和七年冬，金人败盟，分兵两道入寇。其一以戎子斡离不为帅，寇燕山，郭药师叛，燕山诸郡皆陷，遂犯河北。其一以

国相粘罕为帅，寇河东，李师本叛，忻、代失守，遂围太原。边报猝至朝廷震惧不复议战守惟日谋避狄之计。然其事尚秘，外廷未闻也。至十二月中旬，闻贼薄近，始遣李邺借给事中奉使讲和，降诏罪已，召天下勤王之师，且命皇太子为开封牧。宰执日聚都堂，茫然无策，惟遣家属散之四方，易置东南

守臣，具舟楫运宝高二语文第6页共10页货，为东下计。于是避狄之谋，外廷始闻。余与吴敏撰数十语，叙金人犯顺、欲危宗社，决策固守、各令勉励之意，俾阁门官宣读。每读一句，将士声诺。须臾，六军皆感泣流涕。于是固

守之议始决。是日，以余为亲征行营使，马军太尉曹曚副之。是夕，金人攻西水门，以大船数十只顺汴流相继而下。余临城捍御，募敢死士二千人，列布拐子弩城下。大船至，即以长钩摘就岸，投石碎之。又于中流安排叔木，及运蔡京家山石叠

门道间，就水中斩获百余人。自初夜防守达旦，始保无虞。先是，蔡楙号令将士，金人近城不得辄施放，有引炮及发床子弩者，皆杖之，将士愤怒。余既登城，令施放，有引炮自便，能中贼者，厚赏。夜，发霹雳炮以击，贼军皆惊呼。翌日，薄城，射却之，乃退。人有告梁

方平欲为贼内应者，余召至帐中，执之付御史台以鞫。凡内侍之守城者，皆罢。京师浮浪不逞之徒，乘民杀伤内侍，扰攘中劫掠内侍十余家，取其金帛，而以所藏器甲、弓剑赴官司纳，自以为功，凡千余人。都城惧再有变，余命悉集守御使司，以次．纳讫，凡推其倡者，将赏之。自言倡者姓名凡二十余人，审问得实，悉皆斩之，余者

逐去。是日，又斩杀伤部将者，然后民情安戢，奸宄不作。初，贼马既抵城下，余昼夜巡视，有盗衲袄一领者，有强取妇人绢一匹者，有妄以平民为奸细而斫伤者，皆即斩以徇。故外有强敌月余，日间虽窃盗无有也。都城素多火，亦无作者。至是

，乃始纷扰，数日弹压，然后定。(节选自李纲《靖康传信录》)10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)边报猝□至□朝廷□震惧□不复议□战守□惟日谋□避H狄之计。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说

，不正确的一项是(3分)A.薄，指迫近、靠近，与《陈情表》中“但以刘日薄西山”的“薄”意思相同。B.“始保无虞”的“虞”有“忧患”意，与成语“尔虞我诈”的“虞”意思不同。C.引，指点燃、引燃，与《归去来兮辞》中“引壶觞以自酌”的“引”意思不同。D.次，有次序、顺序之意，与《兰亭集序》中“列坐其次

”的“次”意思相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.金人违背盟约，分兵两路入侵大宋，燕山和河东守将郭药师、李师本不思作战，叛变投敌，致使多地城池失守，边关告急。B.李纲和吴敏撰文陈述金人侵犯行为违背天理、危害国家，并勉励将士坚守国土，待坚守提议

确定下来后，便全力做好防守。C.京城中有人不守法纪，趁乱杀伤内侍，抢夺金银布帛，谎报功劳，李纲将他们集中起来，诱其交代自己的罪行并予以奖赏。D.面对兵临城下的危机，李纲日夜巡视，小至偷盗行为，大至伤人事

件，他都严惩，因此即便强敌包围，都城也能相对安定。高二语文第7页共10页13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)易置东南守臣，具舟楫运宝货，为东下计。(4分)(2)人有告梁方平欲为贼内应者，余召至帐中，执之付御

史台以鞫。(4分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首明诗，完成14~15题。钱氏池上芙蓉文征明【注】九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲。美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁。露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋。相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。【注】明正德八年

，文征明已四十四岁，仍屡试不中。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.首联交代芙蓉与众不同的花期，用“宛转”一词摹态达意，表现其秀美风姿。B.颔联运用比喻手法，将芙蓉花比作美人，“笑”字写出了芙蓉花盛放的状态。C.颈联写风吹荷叶摇动，“金殿冷”“锦城秋”写出芙蓉由盛开转向衰

落的景象。D.末句的“幽”字是景语也是情语，既写秋池环境之幽，又表明诗人心境之幽。15.如何理解诗人的“未用伤迟暮”，请结合诗歌简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，10分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(10分)

(1)语文老师讲解《离骚》时，可以用司马迁《屈原列传》中“，”两句，来解释屈原创作《离骚》的缘由。(2)杜甫《客至》中“，”两句，描绘主人待客之简、家境之贫。(3)古诗中常用问句来加强语气或引人注意，如《蜀相》中

以“”一句引出祠堂所在；《蜀道难》以“”一句表明对友人入蜀的担心，希望友人早日还家。(4)晚饭后小慧外出散步，看见月光洒向大地，清风吹拂，墙面上映衬出交替错落的树影，不禁脱口而出：“‘，’(《项脊轩志》)，风移影动，果然珊珊可爱。”(5)古代诗人经常同时借助

“花”和“雨”这两种意象来营造意境，表情达意，例如“,”。高二语文第8页共10页三、语言文字运用(20分)语言文字运用I(本题共3小题，11分)阅读下面的文字，完成17~19题。在美丽的北国，有一种花儿最具济世之心，一直开到人

心头，那是粮食结出的花儿。从春到夏，它们迎着煦风，啜饮雨露，沐浴阳光，采山间精气，合着江河的节拍，潜心孕育。直至天高云淡、大雁南飞，它们才吐露芬芳，麦穗、稻穗、谷穗、苞米穗、高粱穗，如花一样随风起舞。那金黄明黄

橙黄赭黄的粮食花儿，润肺腑，滋五脏，舒筋骨，强体魄，是我们生命的动力之源。我童年记忆中粮食的种植，()都是传统的农耕方式。农人们头戴草帽，身披汗衫，手持锄头，在田间劳作，花力气，费工夫。如今，()农业现代化步伐的加快，农具渐次退场了，在粮食种植的过程中，

从翻她、打垄、播种、施肥、浇水、施药到收割，都可以实现机械化作业。但()时代如何变迁，我们都应该铭记粮食的恩情。一粒米从胚芽到成熟，要历经风雨雷电的洗礼，历经旱涝和霜冻的考验，所以每粒米都是天赐之物，()格外珍惜。外祖母是饥荒年代的过来人，我小

时候吃完饭，若是碗里剩几粒米，她就会责备我，给我讲不同版本的濒危的人只要含着一粒米，可以起死回生的故事，听得我再不敢浪费一粒米，因为一粒米就是一束生命的火焰。都说一花一世界，一叶一菩提，一粒米又何尝不是一个世界呢?我们

永不背弃这个世界，人间烟火才会生生不息。17.依次填入文中括号处的词语，全都恰当的一项是(3分)A.还随着不管必须B.还通过尽管必需C.竟随着不管必需D.竟通过尽管必须18.下列句子与文中画横线的句子所使用

的修辞手法不相同的一项是(3分)A.因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。C.可是我知道这看来阴森森的村庄里还埋着星星点点的火种。D.东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！19.文

中画波浪线的句子如改成“那金黄明黄橙黄赭黄的粮食花儿，具备润肺腑、滋五脏、舒筋骨、强体魄等多重功效，为我们的生命提供了源源不断的动力”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么?(5分)高二语文第9页共10页(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)阅读下面的文字，完成20~21题。逻辑思维，借用

概念来思考问题，是逻辑的推演。形象思维，借用形象来思考问题，是具体形象的变幻。逻辑思维之下，往往只有一个标准答案；形象思维之下，①。比如，(甲)李商隐就善于借助形象思维表达含蓄蕴藉的情感，他在《无题》中给出了“春蚕吐丝”“蜡炬成灰”两个

形象，人们却想了一千多年，有琢磨不尽的美。当然，(乙)对于文学创作来说，逻辑思维同样扮演着不可或缺的角色。(丙)在《红楼梦》这部不朽的名著中，通过曹雪芹巧妙的情节安排和人物塑造，为我们展现了一个庞大而复杂的

家族社会。每个角色的性格、命运都与其他人物紧密相连，形成了一个逻辑网络，使得读者在阅读过程中感受到作者对生活的深刻洞察。而《齐桓晋文之事》中，孟子则直接运用逻辑推理有效地阐述了政治主张，指出凡“保民”之君足以称王，既然齐宣王可以“保民”，那么他

也就足以称王，这一过程符合②这一推理形式，充分展示了孟子高超的逻辑思维能力。可见，在文学创作中，形象思维与逻辑思维并不是矛盾对立的，③。形象思维，使艺术家们能够捕捉到生活中的美好瞬间，将其转化为感人至深的艺术形象；逻辑思维，使艺术家

们能够确保作品内容的准确性和逻辑的严密性。因而，作品更具艺术价值和社会意义。在欣赏文学作品时，我们既要关注作品所呈现的形象和情感，(丁)也要思考其背后的逻辑关系和思想内涵。20.下列对文中相关内容的分析说明，正确的一项是(3分)A.文中甲处的例子，也可以用苏轼的《

题西林壁》一诗代替。B.文中乙处的“对于”，改为“对”，则明显不符合语意。C.文中丙处的句子主语残缺，应将“通过”调至“曹雪芹”后。D.文中丁处“也要”改为“更要”，也符合作者观点。21.请在文中横线处补写恰当的词

句．．，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。(6分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在忙碌的现代生活中，我们为什么还要读古诗词?以上问题引发了你怎样的感悟与思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄

袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高二语文第10页共10页赤峰市高二年级学年联考考试语文学科参考答案及评分标准2024.071.C(A项偷换概念;B项扩大范围;D项曲解文意)2.B(表述绝对)3.C(属于文明形成期，已开始文明

交流互鉴)4.D(原文无法准确界定仰韶文化的年代)5.参考答案：①西辽河流域的文明与中原文明各具特色，体现了中华文明的多元性；②这两类文明相互影响，交流互鉴，共同推动了中华文明的整体进步。(每点3分，意思对即可)6.A(“奠定了全文轻松欢快的情感基调”理解有

误)7.D(“用文字消解了生活中的苦难”言过其实)8.参考答案：①在恶劣环境下，母亲生命力的坚韧与顽强；②辛勤劳动为母亲带来了自由、光荣和尊严。(每点3分，意思对即可)9.参考答案：①“丑丑兴奋莫名，追着摩托扑扑跳跳、哼哼叽叽，在后面足足跑了一公里才被我妈

骂回去”，书面语与口语混搭，庄谐并出；②“既是大喜的日子也是大洗的日子”，“喜”与“洗”谐音双关，客观叙述中不乏轻松诙谐；③“天苍野茫，风吹草低见芦花鸡”，化用、改写经典诗句，寓庄于谐，风趣幽默；④“被关了禁闭的赛虎把狗嘴挤出门缝，冲她的背影愤怒大喊”“一个个信步其间，领导似的背着手”，使用

拟人手法，描写狗和鸡的动作神态，富有情趣，亲切自然；⑤“锁倒是又大又沉，锃光四射，挂锁的门扣却是拧在门框上的一截旧铁丝”，前后构成反差，具有喜剧效果；⑥“赛虎看家。丑丑看地。鸡好好下蛋”，人一本正经地给动物发号施令，令人忍俊不禁。高二语文答案第1

页(共4页)(每点2分，答出任意三种不同方法，言之成理即可)10.BDF11.D12.C(“诱其交代自己的罪行并予以奖赏”理解有误)13.参考答案:(1)更换安排东南地区的守臣，准备船只运送宝物，做好向东逃走的打算。(易,更换,调换;具,准备;东,向东;计,计划,打算。每点1分)(2)有告发

梁方平想要做敌军内应的人，我把他召到帐中，拘捕他交给御史台来审问。(人有告梁方平欲为贼内应者，定语后置；告，告发；执，拘捕；鞫，审问。每点1分)【参考译文】宣和七年冬天，金人违背盟约，分兵两路入侵。其中一路由金兵首领斡离不率领，进犯燕山，郭药师叛变，燕山各郡都沦陷了，接

着侵犯河北。另一路由金国国相粘罕率领，进犯河东，李师本叛变，忻州、代州失守，接着包围了太原。边境急报突然传来，朝廷震惊恐惧，不再商议作战或防守，只是每天谋划躲避金兵的计策。然而这件事还很保密，朝廷外的人还不知道。到了十二月中旬，听说敌军逼近，才派遣李邺以给事中的身份奉命出使去议和，颁布诏书自责，召

集天下前来救援的军队，并且任命皇太子为开封牧。宰执大臣们每天聚集在都堂，茫然没有对策，只是派遣家属分散到四方，更换安排东南地区的守臣，准备船只运送宝物，做好向东逃走的打算。于是躲避金兵的计划，朝廷外的人

才开始听说。我和吴敏撰写了几十句话，叙述金人侵犯违背天理、想要危害国家，决定坚守、各自勉励的意思，让阁门官宣读。每读一句，将士们就应答。很快，全军都感动得哭泣流泪。于是坚守的提议才确定下来。这一天，任命我为亲征行营使

，马军太尉曹曦为副使。这天晚上，金人攻打西水门，用几十只大船顺汴河相继而下。我到城上防御，招募敢死队二千人，在城下排列布置拐子弩。大船到了，就用长钩拉到岸边，投石砸碎它们。又在河中安排交叉的木桩，并且运来蔡京家的山石堆积

在门道之间，在水中斩杀俘获了一百多人。从初夜防守到天亮，才确保没有忧患。在此之前，蔡楙号令将士，金人靠近城池不得随意发射，有引炮以及发射床子弩的人，都要杖责他们，将士们很愤怒。我登上城墙后，下令随意发射，有引炮自由发挥，能击中敌人的，重赏。

夜里，发射霹雳炮来攻击，敌军都惊呼。第二天，敌军逼近城池，射箭击退他们，他们才退去。有告发梁方平想要做敌军内应的人，我把他召到帐中，拘捕他交给御史台来审问。凡是内侍守城的人，都罢免了。京城中轻浮不守法纪的人，趁着混乱杀伤

内侍，在骚乱中抢劫了十几家内侍的家，拿走他们的金银布帛，并且把所藏的兵器铠甲、弓箭刀剑送到官府交纳，自以为有功劳，共有一千多人。都城害怕再有变故，我命令他们把这些人都集中到守御使司，依次交纳完毕，凡是能够交代那些带

头的人，将要奖赏他们。他们自己说出姓名的共有二十多人，审问属实，全部斩杀，其余的人赶走。这一天，又斩杀杀伤部将的人，这样以后民众情绪才安定，违法作乱的行为不再发生。起初，敌军的马匹已经到达城下，我日夜巡视，有偷盗一件棉袄的人，有强行夺取妇女一匹绢的人，高二语文答案第2页(共4页)有随

意把平民当作奸细而砍伤的人，都立即斩首示众。所以外面有强敌一个多月，白天也不会发生盗窃事件。都城向来多火灾，这段时期也没有发生。到这时，才开始混乱，经过几天镇压，然后才安定下来。14.C(“芙蓉由盛开转向衰落的景象”理解错误)15.参考答案

:①看似是诗人对芙蓉花的劝慰，实则是诗人的自我宽慰；②暗示诗人面对此时开放的芙蓉花，仍生发了迟暮之感；③流露出诗人欲排除杂念、与芙蓉花同葆清高纯洁之意。(每点3分，任意答出两点，意思对即可)16.(1)屈平之作《离骚》盖自怨生也(2)盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅(3)丞相祠堂何

处寻问君西游何时还(4)明月半墙桂影斑驳(5)夜来风雨声花落知道少小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风玉容寂寞泪阑干梨花一枝春带雨(每句1分，第(5)题若能答出其他合理诗句，亦可酌情给分)17.A18.D(不是比喻)19.参考答案:①原文用并列短语作谓语，突出强调意味更浓

；②原文尾句运用比喻修辞，使表达更生动形象；③原文多使用短句，与语段行文风格和谐一致。(答出一点2分，两点4分，三点5分，意思对即可)20.C(A项《题西林壁》重说理，没有无数的解读；B项“对于”可替换为“对”，不影响语意；D项文中观点是两种思维并重，改为“更要”，则单方面强调“逻辑

思维”的重要)21.参考答案:①却可能有无数的解读/答案是丰富多彩的；②三段论/演绎推理；③而是相辅相成的。(每点2分，意思对即可)高二语文答案第3页(共4页)22.参考立意:(1)弘扬传统文化，传承中华文明；(2)积淀文化底蕴，提

升审美素养；(3)调剂生活节奏，舒缓生活压力；(4)陶冶性情，慰藉心灵；(5)对古诗词纯粹的热爱；……(请阅卷教师参考选择性必修下册第一单元单元导语和单元研习任务。如有其他立意且符合材料要求，言之成理即可)附：作文评分参考细则1.立意精准，逻辑清晰，即可在基准分48分给分；若立意精准

，逻辑严密，则在50分以上给分；若立意精准，逻辑严密，发展等级(文采、卷面)出众，则应在54分以上给分。2.基准分48分,54分—60分为优秀,48分—53分为良好,42分—47分为中等,36分—41分为及格，36分以下为不及格。作文不轻易判定跑题，跑题作文一般不超过

25分；若判定为偏题作文，则在30分-35分之间给分。3.写作文体：作文评判应有文体意识，只要考生作文有议论文、小说、散文等文体倾向，评阅时就需考量文体是否得当。4.字数要求:601字-800字之间,按正常等级赋分,每缺50字扣1分;501字-600字(含600字)不超过40分;401-5

00字不超过30分;301-400字不超过25分;201-300字不超过15分;101-200字不超过10分,0-100字不超过7分。错别字1个扣1分，重复的不累计，上限5分；无题目扣2分，只写题目给2分；标点符号不规范酌情扣分。5.套作抄袭：考生套作

成文，或出现雷同卷，均不超过20分；若考生照搬照抄本套试题阅读材料原文，评阅时应先扣除相应字数，再重新定级赋分。高二语文答案第4页(共4页)