【文档说明】江苏省连云港市东海县2020-2021学年高二上学期期中考试生物试题.pdf，共(8)页，563.893 KB，由小赞的店铺上传

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12020—2021学年度第一学期期中考试高二生物试题第Ⅰ卷选择题部分（共45分）一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1．护士给糖尿病人进行腹部皮下注射

胰岛素时,药物直接进入A．血浆B．组织液C．淋巴D．细胞内液2．下列关于人体内环境稳态调节的叙述，错误．．的是A．生长激素是内环境的成分之一B．免疫系统能清除体内衰老和异常的细胞C．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件D．体温调节中枢在大脑皮层

3．夏季，健康人从炎热环境进入低温空调房间后，会引起A.汗腺分泌活动增强B.皮肤毛细血管血流量增加C.下丘脑体温调节中枢兴奋D.垂体分泌甲状腺激素增加4．向实验狗的颈动脉内灌注高渗盐水后，会出现的现象是A．血浆渗透压迅速升高，尿量增加B．血浆渗透压迅速升高，尿量减少

C．血浆渗透压迅速降低，尿量增加D．血浆渗透压迅速降低，尿量减少5．下表为某人血液中甲状腺激素的检测结果。据此分析，其体内最不．可能发生的是检测项目测定值参考范围单位甲状腺激素10.03.1~6.8pmol/LA．促甲状腺激素分泌增加B．体温可能比正常人高C．组

织细胞代谢的速率提高D．神经系统的兴奋性高6．抗体在免疫过程中发挥重要作用。下列有关抗体的叙述，错误．．的是A．抗体由效应B细胞（浆细胞）合成和分泌B．抗体与抗原的特异性结合发生在内环境中注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间为,90分钟。2.答题前，请将学校、班级

、姓名、考试号等填写在试卷及答题纸上。3.请在答题纸指定区域内作答，用0.5毫米黑色墨水的签字笔工整书写。2C．抗体可以进入细胞内清除胞内抗原D．抗体可用于疾病的诊断和治疗7．人体内抗体、激素、神经递质三类物质的相同点是A.均是由活细胞产生的蛋白质B.都是与特定

分子结合后起作用C.都是在内环境中发挥作用D.均具有信息传递作用8．下图是家兔组织切片模式图，图中数字表示相应部位的液体，X、Y表示两种细胞。有关该组织的相关叙述，正确的是A．X细胞的内环境由①②③共同构成B．③渗透

压的大小主要取决于血糖和蛋白质的含量C．③中无机盐浓度过高时，垂体释放的相关激素会增多D．①②③是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所9．下列关于生物科学史的相关叙述，错误．．的是A.温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某

种物质并能促进胚芽鞘尖端下面一段的生长B.拜尔实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均匀造成的C.斯他林和贝利斯发现了胰液分泌的激素调节，并将这种化学物质命名为促胰液素D.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺内分泌细胞产生的10

．某地区由于秋天过早降温，许多蝗虫在产卵前死亡。第二年，该地区蝗虫的种群密度明显下降。对第二年蝗虫种群密度下降合理的解释是A．出生率下降B．死亡率上升C．迁入率下降D．迁出率上升11．下图是关于种群和群落的概念图，图中①～④对应的内容都正确的是A．数量特征、空间结构、种群密度、垂直结构B

．空间结构、数量特征、种群密度、垂直结构C．种群密度、数量特征、空间特征、垂直结构D．垂直结构、数量特征、空间结构、种群密度12．要制作一个生态缸，并使其长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有特征种群群落空间特征物种组成①______②______出生率和死亡率迁入率和迁出

率年龄组成和性别比例水平结构④______③______组成结构包括包括3A.消费者和分解者B.生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人的有机物投入13．标志重捕法和样方法是调查种群密度的两种常用方法。下列说法错误．．的是A．调查大多数哺乳动物种

群密度时一般采用标志重捕法B．计数时同种生物个体无论大小都要计数C．标志重捕法中种群数量的估算公式:标记个体数/种群数量=重捕个体数/重捕标记数D．随机取n个样方,每个样方的生物个体数量为x、x…xn,则样方内生物个体数量

的平均值为(x1+x2…+xn)/n14．大蓝蝶幼虫能够分泌蜜汁吸引红蚁将其搬回蚁巢，当蜜汁被吃完后，大蓝蝶幼虫则像红蚁幼虫那样蠕动、发出红蚁的声音以保护自己，同时在蚁巢内四处走动大吃红蚁的卵和幼虫。下列分析错误．．的是A．大蓝蝶幼虫利用化学信

息吸引红蚁将其搬回巢穴B．大蓝蝶幼虫利用行为信息和物理信息保护自己C．大蓝蝶幼虫与红蚁间为共生关系D．信息传递在种群的繁衍中起重要作用15.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某学习小组完成了A、B、C三组实验。他们定期对各组培养液中的酵母菌进行计数，对应绘制出酵母菌数目变化曲线a、

b、c（如下图）。下列分析错误．．的是A．该学习小组可能是在探究影响种群数量动态变化的外界因素B．三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜C．三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量大D．三组的营养物质初始供给量可能不同，C组的营养物质初始供给量最少二、多项选择题：

本部分包括5题，每题3分，共计15分，每题有不止一个．．．．选项符合题意。每小题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。16．下列有关植物激素应用的叙述，错误．．的是A.用细胞分裂素处理新

鲜蔬菜可以延长保鲜期B.高浓度生长素类似物可以作为除草剂4C.用脱落酸处理马铃薯块茎，可促进其生芽D.儿童食用赤霉素处理获得的无子葡萄会导致不孕不育17．某海滨浅水区生长各种海藻，还有海星、岩螺、藤壶、蛤蜊等，藤壶和蛤蜊以海藻为食，岩螺以藤壶和蛤蜊为食，海星可以捕食藤壶、蛤

蜊、岩螺等。下列叙述错误．．的是A．海滨浅水区可以看做是一个生态系统B．海星和岩螺之间只存在捕食关系C．蛤蜊的能量沿食物链全部传递给海星D．岩螺和海星在食物网中均有两个营养级18．下图为部分碳循环示意图，其中I、II、III、IV、V代表不同生物类群，①②代

表相关的生理过程，相关叙述正确的是A．图中I、II、III、IV、V共同构成生物群落B．该生态系统通过捕食关系构成的联系是I→II→III→IV→VC．经过②过程释放的能量会重新经过①过程进入生物群落D．碳元素在I、II、III、IV、V之间以含碳有机物的形式传递19．下图

为过敏反应发生机制图解。过敏原可激发体液免疫产生IgE抗体，当过敏原再次入侵机体时，肥大细胞可产生组织胺，使血管壁通透性增加，引起过敏症状。相关叙述正确的是A．IgE抗体可吸附在肥大细胞表面B．IgE抗体的产生可能需要T细胞参与C．组织胺

使组织液渗透压降低引起组织水肿过敏原浆细胞IgE抗体过敏症状肥大细胞颗粒组织胺和其他化学物质B细胞过敏原5D．过敏原再次入侵时与肥大细胞表面IgE抗体结合引发过敏症状20．我县某乡盛产葡萄，但果园内大量废弃枝条和落叶乱堆乱放占用土地，被焚烧后污染环境

。为解决此问题，乡政府建设了“生态桥”工程，将废弃物加工成有机肥后施加到果园土壤中，减轻了污染同时也提高了葡萄的产量。下列叙述错误．．的是A．“生态桥”工程的实施，促进了果园生态系统的物质循环B．将有机肥施加到果园中，不会改变土壤微生物的组成和密度C．将废弃物加

工成有机肥，实现了果树对废弃物能量的循环利用D．果园属于人工生态系统，稳定性通常高于当地自然生态系统第Ⅱ卷（非选择题共55分）三、非选择题（本部分包括5小题，共55分）21.（11分）胰岛素在血糖调节中起重要作用，其作用机制如下图所示

（GLUT-4是一种葡萄糖转运蛋白）。回答下列问题：（1）胰岛素与靶细胞上的▲结合后，经过一系列的信号传导途径，一方面增加组织细胞对葡萄糖的▲，另一方面促进组织细胞对葡萄糖的利用和储存。（2）据图分析，发生胰岛素抵抗（对胰岛素不敏感）的可能原因有▲（填序号）。a.胰岛素受体数目增

加b.含GLUT-4的囊泡移动受阻c.GLUT-4基因表达不足d.信号传导过程受阻（3）糖尿病的发生与生活方式有关，肥胖、体力活动不足的人易发生胰岛素抵抗，但由于胰岛素水平▲，使血糖能够维持正常。继续发展，▲细胞因长期过劳而葡萄糖糖原脂肪CO2含GLUT-4的囊泡信号传导GLU

T-4葡萄糖胰岛素胰岛素受体细胞膜促进促进促进6衰竭，因炎症反应而损伤，进而形成糖尿病，需要注射胰岛素治疗。（4）一些情况下，人体内的某种T细胞会被过度激活，分化形成▲后特异性攻击胰岛B细胞，使其裂解死亡，导致胰岛素依赖型糖尿病发生。从免

疫学角度分析，此病属于▲。若某患者血液中胰岛素水平正常，但仍存在“胰岛素抵抗”现象，从细胞间信息传递角度分析，该患者的致病机理可能是▲。22.（11分）人体维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，中神经系统的作用十分重要。下图甲表示神经调节中反射弧的基本结

构，图乙是神经纤维局部放大的示意图。回答下列问题：（1）图甲所示的反射弧中，表示感受器的是▲（填序号），感受器的作用是▲。（2）研究发现，某镇痛药是通过作用于图甲中的突触而起作用，从兴奋传递的角度分析，该药物的作用机理可能是▲。

（3）图乙表示神经纤维受到刺激后，膜内外电位变化的情况。在A、B、C中属于未兴奋部位的是▲；B、C之间能够产生局部电流，原因是▲。（4）以图甲中的神经纤维作为实验材料，利用电流表测定其受刺激前后的电位变化(如下图)。若在b点右侧刺激，则电流表上指针的偏转情况依次是④→▲→④。①②③甲-+ab①-–

ab②+-ab③++ab④723．（11分）科研人员为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查，其中A、B、C三种乔木的调查结果如表所示。回答下列问题：乔木老年树成年树幼年树树种密度/株·hm－2%密度/株·hm－2%密度

/株·hm－2%A1267100.000000B5031.065534.165634.78C504.95807.9288087.13（1）据表可知，▲种群属于增长型种群，▲种群属于衰退型种群，▲种群属于稳定型种群。（2）该小组采用的种群密度调查方法是▲；若要调查该群落中松

鼠种群的密度，则应采用▲法。（3）随着时间的推移，如果该群落被另一个群落替代，这种现象叫▲；发生替代的可能原因是▲（答出一点即可）。24．（11分）下图表示某生态系统的食物网及该生态系统的能量金字塔(甲、乙、丙、丁是该生态系统中的动物种群，箭头指示能量流动方向，数值表示该营养级

同化的能量)。回答下列问题：（1）食物网由▲交织而成，它反映了群落中▲关系。水草藻类甲乙丙丁丁第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级25000KJ/(m2﹒a)1900KJ/(m2﹒a)285KJ/(m2﹒a)25KJ/(m2﹒a)8（2）该食物网中共有▲条食物链，甲和乙的种间关

系是▲，丁种群体内的能量直接来自于▲。（3）据图分析，第二营养级到第三营养级的能量传递效率是▲。自然生态系统中食物链一般不超过5个营养级，导致这一现象出现的原因是▲。25.（11分）某兴趣小组同学为探讨植物向光性的原因，重复设计了1880年达尔文的

部分实验，即在单侧光条件下，对萌发的燕麦胚芽鞘进行不同的处理，实验结果如下图所示。回答下列问题：（1）该小组同学进行实验时需进行变量控制，其中光照、温度属于▲变量，对这些变量的要求是▲。（2）在燕麦胚芽鞘的向光性实验中，通过实验②③④对比，可得到的结论是▲。（3）该小组所

做的实验能不能说明生长素的产生部位是尖端？▲。若能，请说明理由；若不能，请完善实验。▲（4）燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素进行极性运输作用于尖端以下部分。为探究重力是否是燕麦胚芽鞘尖端生长素进行极性运输的前提条件，请选用下图的实验材料，用图表示实验

方案，并简要写出实验预期及结论。▲