【文档说明】【精准解析】宁夏银川市宁夏大学附属中学2019-2020学年高二下学期期中考试语文试题.doc，共(25)页，177.000 KB，由小赞的店铺上传

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宁夏银川市宁夏大学附属中学2019-2020学年高二下学期期中语文试题一、现代文阅读（36分）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。网络小说是当下中国文学市场最为繁荣、活跃的

文学现象，2017年网民人数3.6亿，文学网站储藏的原创小说1600余万部，日更新达1.5亿汉字。网络小说成为文化产业的重要组成部分，根据网络小说改编的电视剧，大多产生比较热烈的社会反响。网络小说在海外迅猛发展:一是海外专

门搭建了翻译传播中国网络小说的平台，如北美最早也是目前影响最大的中国网络文学英译网站Wuxiaworld（武侠世界）；二是中国的网络小说网站也积极搭建海外平台，如2017年5月正式上线的起点中文网国际版。问题在于，我们既欣慰于当代网络小说的

迅猛发展，更期盼网络小说能够涌现一批大家精品。经过20年的发展，中国网络小说粗放型发展阶段可以过去了，精品意识应该树立。中国网络小说并不缺乏传奇的故事和多变的人性，缺乏的是精神高度和文化内涵。精神高度是指看得见人类的发展规律和推动发展的核心力量，它需要历史的思考，更需要对现实

生活和时代精神的考量。古今中外的文学精品无一不是在对时代现实的剖析中揭示人性的伟大和深刻。中国当代网络小说虽然有了一些表现现实生活的作品，但主要还是集中在剑仙、玄幻和后宫的描述中，网络小说作家所关注的生活似乎基本疏离于当代人的生存状态。那些疏离现实的生活描写，缺少时代精神的呼应，

可以产生离奇，写出人性的变异，却不能产生时代效应，形成人生的震撼。这是中国当代网络小说缺少精品最为重要的原因。文化内涵既指世界优秀文化，更指中国传统主流文化的正能量和当代中国的时代文化。中国传统文化和当代中国的时代文化与中华民族血肉相连，是中华民族的根。大多数当代中国网络

小说追求神秘文化、特异文化，将世界大众文化的一些要素移植到小说中来，会产生短暂的阅读快感，却很难形成弥久的阅读体验。只有将时代的精神高度、表现中国文化内涵与高超艺术价值融为一体，才能创造出精彩的中国故事，呈现出中国小说的独特性。精神高度需要作家的思想境界，文化内涵需要

作家建立宏大的文化格局，这与作家的艺术追求有着必然联系仅认为网络小说创作门槛低可以尽情发挥或仅看到网络平台传播可以获取人气和经济利益，看不到这是贡献声响和色彩、展现诗情和意境的崇高创作途径，是无法创作出精品的。这确是当代中国网络小说创作必须思考的问题。（节选自汤

哲声《中国当代网络小说呼唤精品意识》）1.下列有关原文内容的理解，正确的一项是（）A.网络小说在当下中国文学市场异常繁荣和活跃，因此中国网络小说已经度过了粗放型发展阶段。B.中国当代网络小说缺少时代精神的呼应，可以产生离奇，写出人性的变异，却不能产生时代效应，形成人生的震撼。C.精神高度需要作家

的思想境界，需要作家对历史的思考，需要对现实生活和时代精神的考量。D.追求神秘文化、特异文化的当代中国网络小说，只能产生短暂的阅读快感，不能形成弥久的阅读体验。2.下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（）A.文章第一段通过中国网络小说在国内外的发展状况，证明了网络小说在海外得到

迅猛发展的观点。B.文章第二至五段采用总分总的结构，使论证思维更加严密，使文章结构更加紧凑有序。C.文章先指出中国当代网络小说发展中存在的不足，再论述存在这些问题的原因，论证层层深入。D.文章以举例论证和道理论证为基本论证方法，论证了“中国网络小说应

该树立精品意识”的观点。3.根据原文内容，下列说法不正确的是（）A.作者认为，文学精品都是在剖析时代现实中揭示人性的伟大和深刻。B.中国网络小说有传奇的故事和多变的人性，所以它未来的发展将会一片光明。C.文学作

品包括网络小说是否具备精神高度和文化内涵，与作家的艺术追求有着必然联系。D.当代中国网络小说不能只盯着人气和经济利益，还得贡献声响和色彩，展现诗情和意境。【答案】1.C2.A3.B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整

合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，把未然当成已然，且强加因果，“网络小说在当下中国文学市场异常繁荣和活跃，因此中国网络小说已经度过了粗放型发展阶

段”中表述强加因果，据原文“经过20年的发展，中国网络小说粗放型发展阶段可以过去了”可知，“中国网络小说已经度过了粗放型发展阶段”的说法把未然当成已然。B项，扩大陈述对象（偷换概念），“中国当代网络小说缺少时代精神的呼应，可以产生离奇，写出人性的

变异，却不能产生时代效应，形成人生的震撼”表述错误，原文“缺少时代精神的呼应……”的只是“那些疏离现实的生活描写”，并非“中国当代网络小说”，选项的概念扩大了。D项，表述绝对化，“追求神秘文化、特异文化的当代中国网络小说，只能产生短暂的阅读快感，不能形成弥久的阅读体验”中“不能”说法绝对，据原

文“大多数当代中国网络小说追求神秘文化、特异文化，将世界大众文化的一些要素移植到小说中来，会产生短暂的阅读快感，却很难形成弥久的阅读体验”分析可知，选项说法绝对化。故选C。【2题详解】本题考查分析文章的论点、论据、论证的能力。答题时注意分析文

章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A项，曲解文意，“文章第一段通过中国网络小说在国内外的发展状况，证明了网络小说在海外得到迅猛发展的观点”表述有误，文中第一段证明的观点应为

“网络小说是当下中国文学市场最为繁荣、活跃的文学现象”。故选A。【3题详解】本题考查分析作者在文中的观点态度的能力。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。B项，于文中无依据，“中国网络小说有传奇的故事和多变的人性，所以它未来的

发展将会一片光明”中“它未来的发展将会一片光明”于文中无依据，据原文的内容信息来看，文中不能推断出“它未来的发展将会一片光明”。故选B。【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感

知．在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：孔子认为：只有见到财利想到道义，见到危难勇于担当，长期困顿却

不忘平生之志，这样的人方可谓之“成人”。中国古代男子满20岁行冠礼，女子满15岁行笄礼，行礼后，开始享有“成年人”的权利，并对婚姻、家庭和社会尽自己的义务和责任，这个传统从西周一直延续到明朝。1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，倡导各地组织年满18周岁的公民举行对国旗宣誓

的成人仪式。2001年，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德修养。2000年，浙江省把每年12月9日定为18岁“成人节”，在全国率先实现了“成人节”省级立法。随后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方“成人节”。2018年全国“两会”

期间，多位政协委员建议以国家立法形式规范18岁“成人节”仪式，以加强学生公民意识教育和国家观念教育，把仪式所特有的庄重感转化为感动和鼓励，成为学生成长的精神力量。（摘编自章正《代表委员建言：立法规范1

8岁“成人节”仪式》）材料二：在孩子16岁时，英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是“成人礼”。笔者曾参加一个在祖辈安息地举行的成人礼。一阵音乐过后，年轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑，聆听父亲讲述家族发展史：“我们家积累的这些财富，都是祖祖辈辈辛苦打拼得来的，你已经

成年，要继承祖辈的优良传统，努力拼搏，为整个家族争光。”随即，伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题，最后年轻的主角也发表了“成人誓言”。笔者的一位朋友也对他的成人礼记忆犹新：父母只给他买了往返法国和英国的船票，而他在法国期间，几乎每天都在

不同的餐馆、夜总会或城市环卫部门打工。（摘编自曾祥伍《在英国参加成人礼》）材料三：（摘编自沈慧《“成人礼”前后学生思想情感变化情况调查》）材料四：2016年6月9日，安徽省教育厅、相关市区县教育局及高中的负责人观摩了省内某高中毕业

典礼暨成人礼活动。北京大学、清华大学、中国科学技术大学等高校也派出代表出席活动。该活动共有四个篇章：拼搏、成人、感恩、飞翔。刚刚参加完高考的千余名毕业生在家长的陪同下步入校园，沿着呈现从呱呱坠地到咿呀学语、从活泼可爱到风华正茂的18年生

活轨迹照片的长廊步入典礼会场。“我宣誓，从今天开始，我以孝心对父母，以诚心待他人，以热心对社会，以忠心对国家；我宣誓，从今天开始，在新的起点我将更加努力！因为有我，人民将更加幸福；因为有我，家园将更加美好；

因为有我，祖国将更加昌盛……”千余名学生面对国旗庄严宣誓，宣誓他们已经成人，将离开父母的庇护，肩负起社会责任。礼毕，学生们纷纷将鲜花献给身边的家长，并与家长紧紧拥抱。（摘编自《合肥高中毕业典礼暨成人礼示范活动纪实》）4.下列对材

料相关内容的理解，正确的一项是A.我国传统文化对“成人”十分关注，不仅理论上有所阐发，而且古代的“成人礼”活动从古至今延续不断。B.《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》以立法形式明确要求各地举办成人仪式活动。C.成人礼的宣誓词能够让学生懂得回

报父母和他人对自己的关爱，增强学生对家园和国家的奉献意识。D.从“成人礼”前后学生思想感情变化情况看，“孝敬父母、报效社会”等五个方面的比例都有明显提升。5.下列对材料内容的分析和概括，不正确的一项是A.先圣孔子认为“成人”应该见

到财利不忘道义，面对危难勇敢担当，能够在困顿之中坚守人生志向。B.“成人节”已经在我国北京、上海等地通过立法形式确定下来，浙江省在全国率先实现了“成人节”省级立法。C.“成人礼”不仅需要仪式，也对学生成长提出了一定的要求，如在成人之后应当具备一定的独立生活能力。D.“成人礼”不应该只是学校单

方面举办的活动，也应该得到来自政府相关部门和社会的关注和支持。6.中英两国当代的“成人礼”有哪些不同的特点？请结合材料简要概括。【答案】4.C5.B6.①主办方：英国主要以家庭活动方式举行；中国则由政府、学校等组织，以集体活动方式举行。②形式上：英国较为多样化，更具个性特征

；中国有相关法规、政策支持，更为规范统一。③内容上：英国强调家族责任的担当意识和个人独立生活的能力；中国强调公民意识社会责任感与家国情怀。【解析】【4题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错

误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择

。本题中，A项，“从古至今延续不断”错误，根据原文材料一第一段“这个传统从西周一直延续到明朝”可知，不是“从古”而是“西周”开始。B项，“以立法形式明确要求”错误。根据原文材料一第一段“《爱国主义教育实施纲要》，倡导各地组织年满18周岁

的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。”“《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德修养”可知，分别是“倡导”“引导”而非“立法”。D项，“都有明显提升”错误。根据材料三条形《“成人礼”前后学生思想情感

变化情况调查》可知，“热爱祖国”“敬爱师长”“关爱他人”提升不是很明显。故选C。【5题详解】本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等

，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。本题中，B项，“‘成人节’已经在我国北京、上海等地通过立法形式确定下来”错误。根据原文材料一第一段“2000年，

浙江省把每年12月9日定为18岁‘成人节’，在全国率先实现了‘成人节’省级立法。随后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方‘成人节’”可知，北京、上海等地是以“不同的形式”确立，而并没有明确

是“立法”形式，属于偷换概念。故选B。【6题详解】本题考查对文中重要内容分析、筛选、整合的能力。本题考查简要概括中英两国当代的“成人礼”的不同特点。答题时注意仔细阅读材料，找准有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合，从

形式、内容两个方面回答。材料一，“1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，倡导各地组织年满18周岁的公民举行对国旗宣誓的成人仪式。2001年，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，提倡开展成人仪式活动，引导公民提高道德修养。20

00年，浙江省把每年12月9日定为18岁‘成人节’，在全国率先实现了‘成人节’省级立法。随后，广州、南京、北京、上海等地也以不同的形式确立了地方‘成人节’。”由此可见：中国“成人礼”形式上有有相关法规、政策支

持，以集体活动方式举行，更为规范统一；内容上，中国强调公民意识社会责任感与家国情怀。材料二，“在孩子16岁时，英国家长一般会为他（她）举办庆祝成年的仪式，就是‘成人礼’。笔者曾参加一个在祖辈安息地举行的成人礼。一阵音乐过后，年

轻的主角神情严肃地面朝着祖辈的墓碑，聆听父亲讲述家族发展史……随即，伯叔们从不同的角度阐述了共同的话题，最后年轻的主角也发表了‘成人誓言’。笔者的一位朋友也对他的成人礼记忆犹新：父母只给他买了往返法国和英国的船票，而他在法国

期间，几乎每天都在不同的餐馆、夜总会或城市环卫部门打工。”可见，在形式上，英国较为多样化，更具个性特征；内容上：英国强调家族责任的担当意识和个人独立生活的能力。【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主要内容；③辨文

体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛

选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分

析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，

曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。抬头见喜老舍对于时节，我向来不特别的注意。拿清明说吧，上坟烧纸不必非我去不可，又搭着不常住在家乡，所以每逢看见柳枝发青便晓得快到了清明，或者是已经过去。对重阳也是

这样，生平没在九月九登过高，于是重阳和清明一样的没有多大作用。端阳，中秋，新年，三个大节可不能这么马虎过去。即使我故意躲着它们，账条是不会忘记了我的。也奇怪，一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着，不但来信，送账条，而且要找上门来！设若专讲三节

的热闹有趣那一面儿，我似乎是最喜爱中秋。我至少有三次喝醉是在中秋，酒入愁肠呀！这三次“非杨贵妃式”的醉酒我还都记得很清楚。第一次是在北平，好友卢嵩庵从柳泉居运来一坛子“竹叶青”。又约来两位朋友——内中有一位是不会喝的——大家就抄起茶碗来。坛子虽大，架不住茶碗一个劲进攻；月亮

还没上来，坛子已空。干什么去呢？打牌玩吧。各拿出铜元百枚，第一把牌将立起来，不晓得——至今还不晓得——我怎么上了床。牌必是没打成，因为我一睁眼已经红日东升了。第二次是在天津，和朱荫棠在同福楼吃饭，各饮绿茵陈二两。吃完饭，到一家茶肆去品茗。我

朝窗坐着，看见了一轮明月，我就吐了。这回决不是酒的作用，毛病是在月亮。第三次是在伦敦。那里的秋月是什么样子，我说不上来——也许根本没有月亮其物。中国工人俱乐部里有多人凑热闹，我和沈刚伯也去喝酒。我们俩喝了两瓶葡萄酒。酒是用葡萄还是葡萄叶儿酿的，不可得而知，反正价钱

很便宜；我们俩自古至今总没作过财主。喝完，各自回寓所。一上公众汽车，我的脚忽然长了眼睛，专找别人的脚尖去踩。这回可不是月亮的毛病。对于中秋，大致如此——无论如何也不能说它坏。就此打住。至若端阳，似乎可有可无。新年最热闹，也最没劲，我对它老是冷淡

的。自从一记事儿起，家中就似乎很穷。爆竹总是听别人放，我们自己是静寂无哗。记得最真的是家中一张《王羲之换鹅》图。每逢除夕，母亲必把它从个神秘的地方找出来，挂在堂屋里。姑母就给说那个故事；到如今还不十分明白这故事到底有什么意思，只觉得“王羲之

”三个字倒很响亮好听。后来入学，读了《兰亭序》，我告诉先生，王羲之是在我的家里。中学的时期是最忧郁的，四五个新年中只记得一个，最凄凉的一个。那是头一次改用阳历，旧历的除夕必须回学校去，不准请假。姑母刚死两个多月，她和我们同住了三十年的样子。她有时候很厉害，但大体上说，她很爱我。哥哥当差，不

能回来。家中只剩母亲一人。我在四点多钟回到家中，母亲并没有把“王羲之”找出来。吃过晚饭，我不能不告诉母亲了——我还得回校。她愣了半天，没说什么。我慢慢地走出去，她跟着走到街门。摸着袋中的几个铜子，我不知道走了多少时候，才

走到学校。路上必是很热闹，可是我并没看见，我似乎失了感觉。到了学校，学监先生正在学监室门口站着。他先问我：“回来了？”我行了个礼。他点了点头，笑着叫了我一声：“你还回去吧。”这一笑，永远印在我心中。我好象没走就又到了家，母亲正对着一枝红烛坐着呢。她的泪不轻易落，她又慈善又刚强。见我回来了，

她脸上有了笑容，拿出一个细草纸包儿来：“给你买的杂拌儿，刚才一忙，也忘了给你。”母子好像有千言万语，只是没精神说。早早地就睡了。中学毕业以后，新年，除了为还债着急，似乎已和我不发生关系。我在哪里，除夕便由我照管着哪里。别人都回家去过年，我老是早早关上门，在床上听着爆竹响。平日我也好吃个嘴儿，

到了新年反倒想不起弄点什么吃，连酒也不喝。在爆竹稍静了些的时节，我老看见些过去的苦境。可是我既不落泪，也不狂歌，我只静静地躺着。躺着躺着，多处烛光在壁上幻出一个“抬头见喜”[注]，那就快睡去了。(有删节）[注]抬头见喜：老北京人过年的风俗，原以残烛结穗在墙上的烛花投影取譬，现多指在屋内

贴上“抬头见喜”等吉祥字样。7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.作者笔下的传统节日是矛盾的：既是喜庆之日，又是忧虑催债之时。这一领悟源于作者底层平民生活的深切体验。B.本文并

未遵循时间发展的顺序进行叙事，而是以节日为线索谋篇布局，结构自由开放，体现了散文“形散神不散”的特点。C.作者更喜欢中秋，是因为他所经历的中秋比新年热闹欢快得多，三次充满喜剧色彩的醉酒经历构成了作者对中秋的美好回忆。D.“抬头见喜”既是在呼应文中的新年时节，又是对“我

”的实际心境构成反讽和自嘲，使这篇散文的悲郁与戏谑达到自然浑成。8.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。9.老舍的语言风格以幽默见长，请结合文章内容，说说本文是如何体现其幽默的风格的。【答案】7.C8.①新年是一年之中最热闹的时节，但这种热闹只属于他人；②作者与新年相

关的记忆，只有亲人离世的悲伤，与母亲相依守岁的“凄凉”，因生活的贫瘠而被人催债的苦恼，并没有感受过新年的喜庆，他人的热闹反而更映衬了自身的凄凉，所以作者对新年冷淡，觉得没劲。9.幽默在本文中的主要体现：①反语的使用，如“一个无名之辈，到了三节会有许多人惦记着”；②比喻、夸张等手法的使用，如“

看见了一轮明月，我就吐了”“我的脚忽然长了眼睛，专找别人的脚尖去踩”；③自嘲，如“我们俩自古至今总没作过财主”；④口语化、生活化的语言，如“架不住茶碗一个劲进攻”等。【解析】【7题详解】本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。主要涉及艺术手法、内容情感等

。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后根据议论抒情的语句明确主旨，关注手法。本题C项，作者并不是“更喜欢中秋”，中秋的醉酒是“酒入愁肠”而并非“美好回忆”，喜剧表面的背后仍是深切的悲哀和孤独。故选C。【8题详解】本题考查理解重要语句的含义。

解答此类题目，要联系上下文来理解，抓住关键词分析，还要注意从表层到深层，不可太简单。“新年最热闹。也最没劲，我对它老是冷淡的”。“新年最热闹”，但这种热闹属于他人；我的感受是“没劲”，我对它“冷淡”，要结合下文内容解释“我”为什么觉得新年“冷淡”“没劲”：“中学的时期是最忧郁的，

四五个新年中只记得一个，最凄凉的一个……姑母刚死两个多月”，新年的记忆是亲人离世的悲伤；“母子好像有千言万语，只是没精神说。早早地就睡了”，新年的记忆是与母亲相依守岁的“凄凉”；“即使我故意躲着它们，账条是不会忘记了我的”，新年的记忆是因生活的贫瘠而被人催债的苦恼；他人的

热闹反衬“我”的凄凉。所以我对新年“冷淡”。【9题详解】本题考查鉴赏精彩的语言艺术。具体考查幽默的语言风格。解答此类题目可从手法、用词特点等角度分析。比如本文用到了反语、比喻、夸张等手法；口语化的表达；

自嘲式的黑色幽默等。分析时要分点，并举例说明。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。吴育，字春卿，建安人也。累官光禄卿，以礼部侍郎致仕。育少奇颖博学，举进士．．，试礼部第一，中甲科．．。除．大理评事，迁．寺丞。历知临安、诸

暨、襄城三县。庆历．．五年，拜右谏议大夫、枢密副使。居数月，改参知政事。山东盗起，帝遣中使按视，还奏：“盗不足虑。兖州杜衍、郓州富弼，山东．．人尊爱之，此可忧也。”帝欲徙二人于淮南，育曰：“盗诚无足虑

者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。”事遂寝。向绶知永静军，为不法，疑通判江中立发其阴事，因构狱以危法中之，中立自经死。绶宰相子，大臣有营助，欲傅轻法。育曰：“不杀绶，无以示天下。”卒减死一等，流南方。育在政府遇事敢

言与宰相贾昌朝数争议上前左右皆失色育论辨不已乃请曰臣所辨者职也顾力不胜愿罢臣职帝语大臣曰：“吴育刚正可用，第嫉恶太过耳。”一日，侍读禁中，帝因语及“臣下毁誉，多出爱憎，卿所当慎也”。育曰：“知而形之言，不若察而行之事。圣主之行，如日月之明。进一人，使人皆知其善，出一人，使人

皆晓其恶，则阴邪不能构害，公正可以自立，百王之要道也。”帝数欲大用，为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。久之，除宣徽南院使、鄜延路经略安抚使，判延州。夏人既称臣，而并边种落数侵耕为患。庞籍守并州，欲筑堡备之。育谓：“要契未明而亟城，则羌人必争，争而受患者必麟

府也。”既而夏人果犯河外，陷骁将郭恩，而太原将佐皆得罪去。育性明果，所至作条教，简疏易行而不可犯。遇事不妄发，发即人不能挠。辨论明白，使人听之不疑。初尹开封，范仲淹在政府，因事与仲淹忤。既而仲淹安抚河东，有奏

请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。晚年在西台，与宋庠相唱酬，追裴、白遗事至数百篇。体素羸，少时力学，得心疾，后得古方，和丹砂饵之，大醉，一夕而愈。后数发，每发数十日乃已。已而卒，年五十五。赠吏部尚书，谥正肃。（节选自《宋史·列传五十》，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的

一项是A.育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议上前/左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/B.育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议/上前左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/C.育在政府/遇事敢言/与

宰相贾昌朝数争议上前/左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/D.育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议/上前左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“进士”是中国古

代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者。宋朝时“甲科”是进士分档的概念，一档为甲科，二档为乙科。B.“除”“迁”是古代官职变动的常用词语。“除”一般指免去旧职授予新职；“迁”指调动改派官职，“右迁”表示升职，“左

迁”表示降职。C.“庆历”是年号，年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号，一般由众大臣拟定，每位皇帝使用一个年号，新皇帝登基常常改变年号。D.“山东”在秦汉时期一般指崤山以东地区，宋朝时太行山以东的黄河流域广大地区也被称作山

东，二者都与现在山东省的地理范围不同。12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是A.向绶以很严重的罪名陷害他人，导致他人自杀身亡，因为他是宰相的儿子，大臣们想轻判，吴育却认为应该判死罪，最终向绶被判流放南方。B.皇帝多次想重用吴育，但谏官刘元瑜诬陷吴育，说他在河南时曾

经向民间放贷并以此收取利息，这导致吴育被发配到延州。C.吴育聪颖果断，所到之处制定的措施简单易行而不可冒犯。他遇事不随意做决定,一旦做出决定就没人能够阻止他执行。D.本文以具体事例和人物语言，体现出吴

育直言敢谏、刚直不阿、忠心为国的可贵品格，他的谥号“正肃”是对其品格的最好概括。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）盗诚无足虑者，小人乘时以倾大臣，祸几不可御矣。（2）既而仲淹安抚河东，有奏请，多为任事者所沮，育取可行者固行之。【答案】1

0.C11.C12.B13.①盗贼确实不值得忧虑,小人趁机来排挤(或“倾轧”)大臣,祸患几乎(或“大概”)不可以抵挡了。②不久范仲淹到河东任职(或“治理河东”或“做河东安抚使”),有所上奏请求(或“有上奏请求的事”

),大多(或“多次”)被办事官员(或“管理政事的人”)阻拦,吴育选取可行的方面坚决去做(或“办理”)。【解析】【10题详解】试题分析：本题可根据实词断句法。即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子。

如果是叙述性的文章，就要弄懂故事的基本情节；若有人物对话，就要弄清谁与谁对话，讲的什么话。如是说理性文章，则要弄明白谈了哪些问题，表明了怎样的观点。同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名词（代词），谓语多是动词

，主语、谓语与宾语是句子的主干，而谓语是句子的核心。因此，抓住谓语动词，分析动词与它前后词语之间的关系，就能正确断句。原文断句应为：育在政府，遇事敢言，与宰相贾昌朝数争议上前，左右皆失色。育论辨不已，乃请曰：“臣所辨者，职也；顾力不胜，愿罢臣职。”【11题详解】试题分析：C“每位皇帝使用一个年

号”说法错误，皇帝可以有多个年号。点睛：年号，是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，汉武帝刘彻继位后，始有年号的出现，后形成制度。历代帝王凡遇到天降祥瑞或内讧外忧，遇到大事、

要事，都要更改一下年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。如唐高宗有14个；明清皇帝大多一人一年号，故后世常以年号作为皇帝的称呼，如永乐皇帝、康熙皇帝等。【12题详解】试题分析：B“这导致吴育被发配到延州”，“发配”属对原文“判延州”中的“判”理解不当。此处“判”是古代表示高位兼低职或

出任地方官，可译为“做……通判”“管理”之意。【13题详解】盗贼确实不值得忧虑，小人趁机来排挤（或“倾轧”）大臣，祸患几乎（或“大概”）不可以抵挡了。试题分析：重点词（1）“诚”，的确；“虑”，忧虑；“

乘时”，趁机；“倾”，排挤；“御”，抵御。（2）“既而”，不久；为…所，被动句；“任事”管理政事的人；“沮”，通“阻”，阻拦；“固”，坚决。参考译文：吴育，字春卿，是建安人。吴育积功升官至光禄卿，以礼部侍郎的官职退休。吴育年少时特别聪

颖，博学多才，考中进士，参加礼部考试也第一，考中甲科。任职大理评事的官职，又升官至寺承。连续治理临安，诸暨，襄城三县的工作。庆历五年，吴育被授予右谏议大夫、枢密副使官职。过了几个月，改任参知政事。山东出现了强盗，皇帝派遣钦差大臣（多由宦官担任）巡视，钦差大臣

回奏皇上：“强盗不值得忧虑。兖州杜衍、郓州富弼，受到山东人尊重爱戴，这倒是值得忧虑的事情。”皇帝想把这两个人调到淮南。吴育说：“强盗确实不值得忧虑，但是小人趁机来排挤大臣，祸患就很难抵挡。”于是这件事情就停了下来。向绶主持永静军队事务，做了违法乱

纪的事情，他怀疑通判江中立揭发了他暗中做的坏事，于是设计冤案想用严法陷害他，江中立上吊自杀。向绶是宰相的儿子，大臣从中帮忙，想从轻发落。吴育说：“不杀向绶，无法向天下百姓交代。”最终判为减死一等，流放南方。吴育在政

府部门，遇到什么不平的事情敢说，与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议，左右大臣都有难色。吴育论辩不止，于是向皇帝请求说：“我争辩这些事情，这是我的职责；只是能力有限，请皇上罢免我的职位。”皇帝对大臣说：“吴育刚正不阿，只是嫉恶太甚罢了。”有一天，

在宫中陪侍皇帝读书，皇帝顺便谈到“臣子的诋毁，赞誉，多出于爱憎的情感，这正是你应当注意的地方”，吴育说：“知道了就说出来，不如看清楚后就照办。圣明的皇帝的一举一动，像太阳月亮的光明。进用一人，使人们都知道他的长

处，摒弃一人，使人们都知道他的坏处，那么阴邪之人就不能构成危害，公正之人就可以自立于世，这就是历代帝王执政的重要的方法。”皇帝多次想重用吴育，但因为谏官刘元瑜诬陷吴育在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息

。过了一段时间，吴育被任命为宣徽南院使、鄜延路经略安抚使，管理延州。夏人向宋称臣之后，并州边境的少数民族和部落多次侵扰宋朝百姓耕种，成为祸患。庞籍守卫并州，想要修筑城堡进行防备。吴育说：“修订的盟约还没明确就急忙筑城，那么羌族人一定会争夺，如果争夺那么遭受祸患的一定是

麟、府地区了。”不久夏人果然侵犯河外地区，攻陷了骁将郭恩的军队，导致太原的武将官员都获罪离职。吴育性情精明果断，所到之处制定的措施，简单易行而不可冒犯。他遇事不轻易做决定，一旦做出决定人家就不能阻挠。吴育辨论事理明白，使人听了后不会有疑惑。起初治理开封府，范仲淹也在这里任职，因

为有事情与仲淹闹了矛盾。不久范仲淹到河东任职，范仲淹有所奏请，多被办事职员所阻拦，吴育选取可行者坚决办理。吴育晚年在西台，和宋庠相互唱和往来，追溯裴度和白居易遗事到几百篇。吴育体质素来羸弱，年轻时发力学习，得了心疾，后来得到古药方，药需要和丹砂一起服用，服用后大醉，一晚上就痊愈了。

后来多次发作，每次发作就要几十天。不久后故去，终年五十五岁。死后朝廷追赠为礼部尚书，谥号为“正肃”。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成下列小题。晓发公安①杜甫北城击柝复欲罢，东方明星②亦不迟。邻鸡野哭③如昨日，物色生

态能几时。舟楫眇然自此去，江湖远适无前期。出门转眄已陈迹，药饵扶吾随所之。【注】①大历三年，诗人离开公安前往岳阳。②明星：启明星。③野哭：不是指哭于野外，而是指恸哭或嚎啕大哭，语出《孔子家语》：“若是哭也，其野哉。孔子恶野哭者。哭者闻之

遂改之。”14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（）A.首联中的“击柝”是报更之声，“明星”是报晓之象，点明标题中的“晓”字，“复”字便见得此前已饱闻。B.第二句中的“亦不迟”意谓柝声一歇，启明星也出现了，仿佛催人早早出发。C.颔联写听

到邻鸡之鸣和哭声而引发感慨，人民苦难尽在此声中。D.这首诗极真极纯，情绪轻快、闲适，对杜甫晚年的处境有所展示。15.本诗作者抒发了怎样的思想感情？请简要回答。【答案】14.D15.①对自己滞留他乡数月且衰病一身的遭遇的悲愁。②对

乱离时代人民痛苦生活的同情。③对个人无止境的漂泊生活的感伤。【解析】【14题详解】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读

的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。D项，“情绪轻快、闲适”理解错误，本诗前四句写景，连用击柝、启明星、邻鸡野哭来显示拂晓景象，归结到

人生几何，语意凄凉之至。后四句抒情，一是抒发浪迹天涯、江湖飘泊之情，一是抒发时光易逝，老病缠身的苦情。伤感已极。这首诗感情沉重，是对杜甫晚年的困苦处境，有所展示。故选D。【15题详解】此题的考查分析诗人的思想情感的能力。读懂全诗，根据具体诗句分析。回答情感题的每一个答题要点要包含以下内容：既

要明确指出诗人的情感，又要指出诗人因何事、何景而产生的这种情感。本诗，根据“邻鸡野哭如昨日”分析，邻舍雄鸡报晓，野外发丧或上坟的哭声，仍像往常一样。既闻“邻鸡”，又闻“野哭”，人民苦难，尽在此声中。“野哭

”是战争强加于人民的灾祸的反映。“如昨日”，足见日日如此，尤为惨痛。对乱离时代人民痛苦生活的同情；根据“舟楫眇然自此去，江湖远适无前期”分析，含有一去不还之意；又加“眇然”二字，便笼上迷茫的气氛。“江湖远适无前期”，言漂泊于江湖之止，不知何处是岸，何日底止。对个人无止境的漂泊生活的感伤；结合“

药饵扶吾随所之”分析，言老病漂泊的苦况，分析对自己滞留他乡数月且衰病一身的遭遇的悲愁。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术

效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《春望》中，诗人感时伤别，运用拟人手法

抒发伤感之情的诗句是：_____，______。（2）《师说》中，韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是：_____，______。（3）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“______________”也是勾起作者故

国之思的景象；而“__________________”则是作者无尽愁绪的形象描绘。【答案】(1).（１）感时花溅泪(2).恨别鸟惊心(3).（２）闻道有先后(4).术业有专攻(5).（３）小楼昨夜又东风(6).恰似一

江春水向东流【解析】【详解】本题考查名句默写的能力。要求考生审清题目要求，抓准题目所给关键词，联系课文有联系的原句，注重理解和积累。本题为情境默写，注意语境提示：（1）“拟人手法抒发伤感之情”；（2）“原因”；（3）“起作者故国之

思”“无尽愁绪”。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。迅速发展的新媒体带走了大量用户与广告，这使传统媒体面临极大的挑战。移动化、个性化与_______成为用户媒介使用的首要需求，图像化也成为媒介消费的重要符号表

征，而报纸、电视台等传统媒体则因此___________大量用户。此外，内容生产的_________和形式单一也是传统媒体用户减少的一个重要原因。传统媒体的内容生产和传播模式的改革都__________。以中央电视台、新华社和《人民日报》为主的传统媒体已经开始了智能化改革。如新华社的人工智能

平台“媒体大脑”不仅能覆盖新闻生产、分发监测、反馈等环节，还能提高多种用户画像、版权保护及智能会话等智能传播功能。新华社联合搜狗公司在第五届世界互联网大会上发布了“AI合成主播”，（__________）。在未来，这两个智能平台还将成为公共性的内容生产、

聚合与分发的平台，有利于媒体融合与发展，也能进一步促进媒体生态的智能革命。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.互动性流失滞后迫在眉睫B.互动性流逝落后迫不及待C.互助性流失落后迫在眉睫D.互助性流逝滞后迫不及待18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当

的一项是A.在新闻领域创新了实时音频与AI真人形象的合成B.在新闻领域实现了实时音频与AI真人形象合成的创新C.实时音频与AI真人形象合成的创新在新闻领域得以实现D.实时音频与AI真人形象的合成在新闻领域得到创新19.文中画横线的句子有语病，

下列修改最恰当的一项是A.不仅能覆盖新闻生产、分发监测、反馈等环节，还能提高用户画像、版权保护及智能会话等智能多种传播功能。B.不仅能覆盖新闻生产、分发监测、反馈等环节，还能提供多种用户画像、版权保护及智能会话等智能传播功能。C.不仅能覆盖新

闻生产、分发监测、反馈等环节，还能提供用户画像、版权保护及智能会话等多种智能传播功能。D.不仅能覆盖新闻生产、分发监测、反馈等环节还能提高用户画像、版权保护及智能会话等多种智能传播功能。【答案】17.A18.B19.C【解析】【17题详解】本题考核正确使用词语（包括熟语）的

能力。这类题目解答时应首先明确词语的基本意思，从以下几个角度辨析：感情色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；运用上辨

析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。（1）互助性：互相帮助的性质。互动性：互相作用、互相影响的特性。根据“媒体”的特点和功能，“用户”与“媒体”之间应该是“互动”，而非“互助”，故应选“互动性”。（2）流失：指自然界的矿石、土壤自己散失或被水、风力带走，也指河水等白白地流掉；泛指有用的

东西流散失去；比喻人员离开本地或本单位。流逝：像流水一样消逝。从适应范围上看，“流失”适用于人，而“流逝”则适用于“时间”等，故应选“流失”。（3）滞后：（事物）落在形势发展的后面。落后：在行进中落在别人后面；工作进度迟缓，落在原定计划的后

面；发展水平较低，不进步。从两个近义词的适用范围来看，“滞后”偏重于“事物落在形势发展的后面”，而“落后”则偏重于“工作进度落在原定计划的后面”，文段中说的是内容的生产落在形势发展的后面，应选“滞后”。（4）迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待

。文段中说的是“传统媒体的内容生产和传播模式的改革”非常紧迫，应选“迫在眉睫”。故选A项。【18题详解】此题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等

角度思考。本题从主语一致性的角度来看，C项主语“创新”和D项主语“合成”均与前一句“新华社联合搜狗……发布……‘AI合成主播’”的主语不一致，造成句子不连贯。故应排除C、D两项。再比较A、B两项，A项“创新了……的合成”与正确选项“实现了……合成的创新”表述重点不同，A项强调

的是“合成”，B项强调的是“创新”，从整个文段来看，应强调“创新”，故排除A项。故选B项。【19题详解】此题考核辨析并修改病句的能力。答题时应先分析原句，按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案

，找出答案。原文划线句子的语病有两处：一是语序不当，“多种”应置于“等”后面；二是搭配不当，“提高……功能”不能搭配，应改为“提供……功能”。A项，“提高……功能”不能搭配，应改为“提供……功能”；B项，语序不当，“多种”应置于“等”后面；C项，修改正确。D项，“提高……功能”不能搭配，应改为“

提供……功能”；语序不当，“多种”应置于“等”后面。故选C项。【点睛】第1题考查近义词语辨析的能力。所谓近义词语，是指语义相同或相近，但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的词语。这类题目测试重点是：感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查词语的使用能力，

解答的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。20

.在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。围绕食物胆固醇，专家存在截然不同的观点。一种观点认为它是极其有害、不能吃的东西，另一种观点认为它是好东西，不能不吃。其实，①________。医学调查发现，胆固

醇是人体不可缺少的营养物质，它不仅是身体的结构成分之一，还是合成许多重要物质的原料。过分忌食含胆固醇的食物，容易造成贫血，降低人体的抵抗力；不过，②_________，会使血清中的胆固醇含量升高，增加患心血管疾病的风险。因此，③________，也

能有益健康。【答案】(1).两种观点都未免片面(2).过量摄入也不利于健康(3).适量摄入既能满足食欲【解析】【详解】本题考查语言表达连贯的能力，解答这类题首先要找准话题，在文段所提供的语境中，陈述主体、

陈述内容、叙述角度应保持一致；其次考虑语境的和谐，一个文段所描述的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一；再次注意逻辑事理，注意上下文、前后文之间的呼应，不能顾此失彼，自相矛盾。本题所给材料谈的是食物胆固醇对人

体的益处和害处。①处，上文列出了专家对食物胆固醇两种截然不同的观点，下文分别分析了食物胆固醇对人体的益处和害处，说明上文的两种观点都是片面的，故此处应填“两种观点都未免片面”一类的内容。②处，上文说忌食含胆固醇食物可能会对人体造成伤害，并用“不过”进行转折

，下文说的是血清中的胆固醇含量升高也会对人体造成伤害，故此处应填“过量摄入也不利于健康”一类的内容。③处，上文有“因此”，表明此处应填总结性的句子，再结合下文“也能有益健康”，可知应填“适量摄入既能满足食欲”一类的内容。21.下面是某市提供的疫情防控“居家隔离流程图”，请用简

要文字介绍隔离流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过140个字。【答案】对居家隔离人员做好规范隔离防控工作，落实单人单间；设置警戒标识并发放告知书，隔离点周边区域每天至少消毒1次；医务人员随访并每天早晚测量体温。隔离期限为1

4天，期满无异常，经医护人员确认同意后方可解除隔离；对异常人员应及时报告并移送至定点医疗机构救治。【解析】【详解】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。这是一道图文转换类试题，这类题目的解题思路是首

先审清题干，勾画出要点，然后解读图片，确定起点顺序，组织答案。表达时要注意准确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题由题干可知，所给图表是“居家隔离流程图”，由图片可知，起点为“规范隔离防控，落实单人单间”，接着是“

设置警戒标识，发放告知书，隔离点周边区域每天消毒”，然后是“医务人员随访并每天早晚测量体温”。由图表来看，隔离结束之后又分为两种情况，一种是“隔离14天后无异常”，可以“经医护人员确认”“解除隔离”；另

一种情况是隔离14天后“发现异常情况”，要“及时报告”“移送定点医疗机构救治”。考生按照流程图自上而下的顺序表述清楚即可。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。①2014年习近平总书记在出席索契冬奥会开幕式期间接受俄罗斯电视

台采访时说：“说到体育活动，我喜欢游泳、爬山等运动，游泳我四、五岁就学会了。我还喜欢足球、排球、篮球、网球、武术等运动。冰雪项目中，我爱看冰球、速滑、花样滑冰、雪地技巧。”②钟南山从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都有涉猎。他的百米速度最快是11秒2，年轻

时举重的最高重量是100公斤，卧推可以达到70公斤。在北京大学医学部读书期间，他参加学校运动会曾创下几项纪录，至今无人能破。③最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力等身体素质水平进一步下降，

视力下降率、肥胖检出率继续攀升……④有同学说，学业压力这么大，哪些闲心体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在升旗仪式上发言，向全校师生阐述你的观点，并提出具体

的建议。要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容和含意作文；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：我锻炼，我健康尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我是高三年级的一名学生/教师，借助学校升旗仪式这个机会，想和大家说说体育锻炼的必要性。2019

年年底以来，新型冠状病毒疯狂肆虐，从中国到韩国，从东亚到欧洲……为了响应抗击新型冠状病毒肺炎的号召，最美“逆行者”日夜奋斗在前线，而我们大多数人只能宅在家里，足不出户……过去的这几个月，你胖了15斤还是25斤？首先，大家要充分认识体育锻炼的重要

性。放心，亲爱的老师们、同学们，体育锻炼不会影响大家的工作和学习。习近平总书记日理万机，在闲暇之余，还参加游泳、爬山等体育活动。钟南山院士从小就喜欢运动，足球、篮球、跑步都相当厉害，北大读书期间，他在校运会创下的几项纪录，至今无人能破。大

家要知道，经常而充足的体育锻炼能调节身体代谢，助力苗条身姿；有助于调节情绪，缓解学习和工作压力，增强自信心和幸福感；还能降低师生可能有的冠心病、脑卒中、糖尿病等慢性病的发病危险。再说，最近一次的全国学生体质健康调查报告显示：学生身体素质继续呈现缓慢下降趋势，爆发力、耐力

等身体素质水平进一步下降，视力下降率、肥胖检出率继续攀升……所以我们是需要好好体育锻炼的。其次，有了意识，就要行动起来，那如何锻炼呢？其实这里所说的体育锻炼，不仅仅是指运动锻炼，只要能增加能量消耗的骨骼肌活动都包括在内，做家务、走路、浇花、除草都可以。给大

家一些可行的小建议吧，大家试试看：一是走着、跳着看电视，轻松活动6000步。看电视别坐着，而是来回走着看、跳着看、原地跳着绳看。要知道，跳绳3分钟消耗的能量，相当于走10分钟路消耗的能量哟。你看，这样既放松了心情，又锻炼了身体，一举两得。二是手机控们可以充分利用手机里教的小视频学跳舞

，把你的能量消耗掉，没准一不小心就练出了一枚舞蹈新星来呢。三是和家人一起做平板支撑。想锻炼肌肉力量，可用哑铃、水瓶、弹力带锻炼；想锻炼身体柔韧性，可以打太极、练瑜伽，这两样都不需要太大的空间，且练习50分钟左右，就相当于走路6000步，绝对对你的身姿和气质都有提高。好

了，大家赶快行动起来吧！我锻炼，我健康！谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花5分钟来审清题意。不同类型的作文在审题上有不同的侧重点。立意

力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一个动作、一句话、一次微笑、

一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值，才能用笔下的文章启发人、感染人。审题：本题考查学生任务驱动型

作文的写作能力。写作任务十分明确——请结合材料内容，从学生、教师中任选一种身份，写一篇发言稿，在升旗仪式上发言，向全校师生阐述你的观点，并提出具体的建议。任务驱动型作文隶属于材料作文，而材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏

题。这道任务驱动型材料作文命题有三方面不同：①材料本身是有争议性的实事；②材料提供对锻炼的不同态度；③材料体现时代价值观多元化。故写此类作文，一要明确写作要求，弄清任务；二要抓住材料核心事实，弄清材料内涵，明确是非；三要选好角度

，围绕是非，确立观点；四要围绕材料就事说理，可用类比论证展开写作。题目提供给我们四则材料。材料一以习近平总书记的例子说明运动锻炼不会妨害工作；材料二以钟南山院士的例子说明运动锻炼不会妨害学习；材料三的报告说明全国学生体质健康问题突出，暗示体育锻炼的必要性；材料四是学生、老师和家长不

愿意学生体育锻炼的原因。思考四则材料的有机关联及含义，是要呼吁学生积极锻炼，增强体质。考生写作时要注意以学生或教师的身份写发言稿，观点明确且要有具体明确的建议。参考立意：1、我锻炼，我健康。2、体育锻炼，身体健康的护身符。3、体育

锻炼，增强你的体质。4、适度体锻，健康你我。素材：1、在古希腊山岩上刻着这样一句格言：“如果你想聪明，跑步吧！如果你想强壮，跑步吧！”这句格言揭示了这样一个道理，生命因运动而美丽，体育不仅能提高人的运动技巧，而且还能陶冶人的情操

、培养健康的人格和积极向上的精神。健康让你永远美丽！2、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。——朱德3、对美国人来说，总统布什堪称他们运动及锻炼身体的楷模。布什的习惯是在健身房利用健身器材及跑步机强身，他的重量训练

还包括坐姿推举、扩胸与扩背运动。因工作繁忙，布什经常利用一切可以利用的空隙跑步。曾经在访问墨西哥途中，他就在空军1号会议室里的1台跑步机上跑了起来。可以说，布什是走到哪里就跑到哪里，他跑步的身影在美国许多地方出现过。在总统套房里，

在戴维营的林间小道上，当然，还有位于白宫顶楼的健身房内。迄今为止，他个人跑步的最好成绩是6分钟45秒跑完1英里。4、一般人都认为，锻炼只能锻炼身体,对眼睛没什么用处。实际上，在众多的体育运动项目中，有一些运

动项目的确能起到减轻眼睛疲劳的效果，比如乒乓球、羽毛球、足球、高尔夫球等。在做这些运动时，眼球会随着目标不断移动，睫状肌就会不断地放松与收缩，还会与眼外肌协同作用。这样，可以提高眼的血液灌注量，促进眼部新陈代谢，从而减轻眼疲劳。所以

，不妨多参加一些球类运动，对视力是有好处的。5、新加坡总理吴作栋中学时最大的爱好是游泳和骑自行车，并当过学校的游泳队长。他36岁出任财政部高级政务部长时，开始定期打网球和高尔夫球，每次1个半小时的运动。

后来，他坚持每天早上打网球或高尔夫球，早晨10点上班，下午6点下班。每逢星期六，他还要跟一对儿女打网球，有时他骑自行车。吴作栋鼓励全体新加坡人把体育锻炼当成刷牙和看电视一样的生活习惯。结构层次：文章题目“我锻炼，我健康”紧扣材料，精准立意。文章先是进行简单的自我介绍，再以习近平总

书记和钟南山院士为例论述体育锻炼不会影响工作和学习，接着阐明为何呼吁体育锻炼，即体育锻炼具有很多积极的作用以及学生身体素质水平进一步下降的现状，然后提出体育锻炼的建议，最后再次点题，写“我锻炼，我健康”，层次分明，结构清晰。【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对

所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。（1）相同型。这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共

同点，这个共同点就是作文的立意所在。（2）相反型。这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。（3）相对型。这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反

或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。（4）递进型。这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先

确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。（5）综合型。这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。