【文档说明】2023-2024学年高中生物人教版2019 选择性必修1课后习题 第2章 第5节　人脑的高级功能 Word版含解析.docx，共(5)页，281.701 KB，由小赞的店铺上传

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第5节人脑的高级功能必备知识基础练1.(2022重庆开州中学高二期中)下列关于人脑功能的叙述,不正确的是()A.大脑皮层是最高级的神经中枢,各种感觉均在大脑皮层中形成B.语言、学习、记忆和思维等是人脑特有的功能C.语言中枢的H区被破坏,会导致听觉性失语症D.人脑中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的

一些低级神经中枢2.下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解(AMPA受体参与调节学习、记忆活动)。下列分析错误的是()A.图中a过程需RNA聚合酶等B.b物质和BDNF穿过突触前膜的方式相同C.BDNF能

抑制神经递质的释放并激活AMPAD.长期记忆可能与新突触的建立有关3.阿尔茨海默病发作前常表现为记忆力轻度受损,学习和保存新知识的能力下降,注意力、执行能力、语言能力和视空间能力等认知能力出现轻度受损,但不影响

基本日常生活能力。下列有关叙述错误的是()A.人体学习的过程是条件反射建立的过程B.患者若不能看懂文字,说明其V区受损C.患者短时记忆受损可能与新突触数目减少有关D.患者视空间能力可能与大脑皮层右半球有关4.研究人员将一只饥饿的大鼠放在一个箱子中,箱内有一个

杠杆能发送食物。在箱内活动过程中,大鼠碰上杠杆,就会获得一份食物。多次意外发生后,大鼠会有意识地按压杠杆获取食物。下列相关叙述错误的是()A.大鼠有意识地按压杠杆是一种建立在非条件反射基础上的条件反射B.该条件反射是在大鼠大脑皮层言语区的参与下,经过学习过程建立的C.该条件反射的建立,

提高了大鼠对外界复杂环境的适应能力D.撤掉食物引起的条件反射消退,可能使大脑皮层神经元间建立新的联系5.(2021广东广雅中学高二期中)下列有关人脑高级功能的分析,错误的是()A.短时记忆需要不断重复才能形成,可能与新突触的建立有关B.在译员专心同声翻译

时,参与的高级中枢主要有H区和S区C.情绪也是大脑的高级功能之一,适量运动有助于人们更好地应对情绪波动D.聋哑演员在手语老师的指导下表演“千手观音”时,需要大脑皮层视觉中枢和第一运动区参与调节6.(2021湖南长沙高二期中)抑郁症是由于患

者个体内遗传系统(基因)存在异常,或后天环境的巨变所引起的一种情绪性功能障碍,以持久自发性的情绪低落为主的一系列抑郁症状。研究表明抑郁症的发生与5-羟色胺(5-HT)的含量降低有关,SSRI是治疗抑郁症的一种药物,如下图所示。下列叙述错误的是()

A.图中结构能将电信号转变为化学信号再转变为电信号B.5-羟色胺以胞吐的方式被释放,以胞吞的方式被回收C.SSRI作用于5-HT转运体阻止5-羟色胺回收来治疗抑郁症D.积极建立和维系良好的人际关系、适量运动等有助于应对

情绪波动7.(2021安徽宣城高二期中)下列关于情绪的叙述,错误的是()A.情绪是人对环境作出的反应,是大脑的高级功能之一B.消极情绪会促使人体激素超量分泌引起内分泌紊乱C.人可以调整自己的情绪,长期情绪低落可能导致抑郁症D.良好人际关系和适量运动可以减少情绪波动能力素养提升练8.2

018年复旦大学牵头,国内多所知名高校参与,正式启动了“中国脑计划”。该计划以“认识脑、模拟脑、保护脑、开发脑”为目的,目标是在未来十五年内,在脑科学、脑疾病早期诊断与干预类脑智能器件三个前沿领域取得国际领先。下列有关人脑高级功能的说法,错误的是()

A.阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢B.大脑皮层的语言中枢V区受到损伤,则不能看懂文字C.短时记忆经过重复多次,才有可能转化为长时记忆D.短时记忆可能与新突触的建立有关9.星形胶质细胞是中枢神经系

统中数量最多的一种胶质细胞。该细胞能将神经元活动产生的过多的钾通过主动运输泵入细胞内,保障神经元的正常活动;且其细胞膜上存在与神经元相同的神经递质受体。下列说法错误的是()A.星形胶质细胞与神经元结构类似,由营养中心细胞体和起连接作用的树突组成B.脑中缺氧时,

星形胶质细胞利用葡萄糖进行无氧呼吸产生CO2并释放能量C.星形胶质细胞功能减弱会影响钾在神经元细胞内外的分布,从而增加脑的兴奋性D.存在于海马脑区的星形胶质细胞有可能也参与信息的传递、调节以及学习、记忆等活动10.某生物实验探究小组为探究铅中毒对小鼠学习记忆的影响,将小鼠分为四组,其

中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60d后进行检测(检测结果见下表)。检测a:用如图水迷宫(池水黑色,小鼠无法看到平台)进行实验,小鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练3d后撤去平台,测定小鼠从入水点到原平台水域的时间。检测b:乙酰胆碱(Ach)是与

学习记忆有关的神经递质。Ach发挥效应后在乙酰胆碱酯酶(AchE)的催化下水解为胆碱和乙酸,胆碱与显色剂显色,根据颜色深浅计算其活性。测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。组别醋酸铅溶液浓度/(g·L-1)脑组织铅含量(g·g-1pro

t)AchE活性(U·mg-1prot)到达原平台水域时间/s①00.181.5622.7②0.050.291.3723.1③10.571.0826.9④21.050.7636.4分析表中数据,回答下列问题。(1)第组小鼠学习记忆能力最弱,判断依据是。(2)本实验是通过测量

单位时间内的生成量,进而计算乙酰胆碱酯酶的活性。表中结果表明:学习记忆能力与乙酰胆碱含量可能呈(填“正相关”或“负相关”)关系。(3)水迷宫实验给我们的启示:使短时记忆转化为长时记忆的措施是,以此强化神经元之

间的联系。上课时,我们如果动用多种器官参与学习,记忆的效果会比单纯听讲要好,原因是。参考答案第5节人脑的高级功能1.B解析人体最高级的神经中枢是大脑皮层,各种感觉均在大脑皮层中形成,A项正确;学习和记忆也是一些高等动物所具有的,B项错误;大脑皮层中的H区

被破坏后,人体能说、写和读,但不能听懂话,即患有听觉性失语症,C项正确;大脑皮层中的一些高级神经中枢会控制脊髓中的一些低级神经中枢,例如大脑皮层可以控制脊髓中的排尿中枢,D项正确。2.C解析由题图可知,a过

程是调节因子与DNA结合后才具有的过程,即DNA控制的过程,包括转录和翻译过程,需要RNA聚合酶催化转录过程,该过程也需要ATP水解释放能量,A项正确;b物质和BDNF穿过突触前膜的方式都是胞吐,B项正确;由题图可知,BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触

后膜上相应受体的作用,C项错误;长期记忆可能与新突触的建立有关,D项正确。3.C解析人体学习的过程是条件反射建立的过程,A项正确;V区是视觉性语言中枢,若患者不能看懂文字,说明其V区受损,B项正确;短时记忆可能与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,长时记忆可能与新突触的建立以及突触形态及功能的

改变有关,C项错误;人体的视空间能力与大脑皮层右半球有关,D项正确。4.B解析大鼠有意识地按压杠杆是一种条件反射,条件反射是建立在非条件反射的基础上,通过学习获得的,A项正确;言语区是人类特有的,大鼠没有言语区,B项错误;条件反射是后天获得的,是动物通过神经系统,对外

界或内部的刺激作出的有规律的反应,提高了动物应对复杂环境变化的适应能力,C项正确;条件反射的消退是一个新的学习过程,可能使大脑皮层神经元间建立新的联系,D项正确。5.A解析短时记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,长时记忆需要不断重复

才能形成,可能与新突触的建立有关,A项错误;同声翻译是译员在不打断讲话者演讲的情况下,不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式,故译员主要是听讲及翻译,参与的高级神经中枢主要有大脑皮层的H区和S区,B项正确;情绪是人对环境所作出的反应,情绪也是

大脑的高级功能之一,适量运动有助于人们更好地应对情绪波动,C项正确;聋哑人虽然听不见声音,但他们可以通过手语与别人交流,聋哑演员在手语老师的指导下表演“千手观音”时,演员们看着手语老师的手语,凭着自己的感觉翩翩起舞(做出正确的动作),所以需要大脑皮层视

觉中枢和第一运动区参与调节,D项正确。6.B解析神经递质在突触间传递信息,可将电信号转变成化学信号再转变成电信号,A项正确;5-羟色胺释放的方式是胞吐,由图可知5-羟色胺被回收要通过5-HT转运体的作用,是主动运输,B项错误;由于SSRI药物能够抑制5-HT转

运体的功能,抑制突触前膜对5-HT的回收,使5-HT作用时间延长,兴奋时间延长,所以使用SSRI可以缓解抑郁情绪的发生,C项正确;积极建立和维系良好的人际关系、适量运动、调节压力等有助于应对情绪波动,D项正确。7.B解析情绪是人对环境作出的反应,是大脑的高级功能之一,A项正确;消极情绪

会促使某些人体激素超量分泌或分泌不足,引起内分泌紊乱,影响人体内环境稳态,引发相关疾病,B项错误;抑郁症是一种精神压抑疾病,患者多表现为情绪不好甚至情绪失控,这种现象多是由突发刺激或者长期性的情绪低落,精神受到压抑而导致的,C项正确;良好的人

际关系和适量运动可以释放心中的压力,从而减少情绪波动,D项正确。8.D解析阅读时通过神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢,A项正确;大脑皮层的语言中枢V区受到损伤,不能看懂文字,B项正确;短时记忆可以转化为长时

记忆,该过程需要多次重复,C项正确;长时记忆可能与新突触的建立有关,D项错误。9.B解析星形胶质细胞由细胞体和树突组成,A项正确;星形胶质细胞无氧呼吸会产生乳酸,不会生成CO2,B项错误;若星形胶质细胞功能降低,细胞外K+增多,使静息电位比正常情况下高,当受到外界刺激时,N

a+内流易造成电位逆转而产生动作电位,即更易兴奋,从而影响脑的正常活动,C项正确;星形胶质细胞膜上存在与神经元相同的神经递质受体,因此存在于海马脑区(大脑皮层中)的星形胶质细胞有可能也参与信息的传递、调节以及学习、记忆等活动,D项正确。10.答案(1)④在四组中到达原平台水域

时间最长(2)胆碱负相关(3)重复训练学习与记忆不是由单一脑区控制的,而是有多个脑区和神经通路的参与解析(1)从表中可以看出用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间;通过该指标可知:④组到达原平台水

域所用时间最长,表现为学习记忆能力最弱。(2)结合题意可知,乙酰胆碱是一种兴奋型的神经递质,发挥作用后,会被乙酰胆碱酯酶水解为胆碱和乙酸,胆碱可与显色剂显色,可通过检测单位时间内胆碱的生成量,进而计算乙酰胆碱酯酶的活性。表中数据显示乙酰胆碱酯酶(AchE)活性越高,乙

酰胆碱水解速度越快,小鼠到达原平台水域时间越短,说明学习记忆能力与乙酰胆碱含量可能呈负相关关系。(3)通过重复训练,神经元之间新突触增加,导致短期记忆变为长期记忆。水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练。重复训练学习的过程是一个信息获取与加工的过程,在获取信息的过程中需要多

种器官的共同参与,以此强化神经元之间的联系,长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。动用多种器官参与学习,记忆的效果会比单纯听讲要好的原因是学习与记忆不是由单一脑区控制的,而是有多个脑区和神经通路的参与,加强了支配各器官的神经中

枢之间的联系,有利于条件反射的建立,能提高学习效率。