【文档说明】2023-2024学年高中生物人教版2019 选择性必修1课后习题 第3章 第2节　激素调节的过程 Word版含解析.docx，共(9)页，831.369 KB，由小赞的店铺上传

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第2节激素调节的过程必备知识基础练1.(2022黑龙江哈六中高二期末)下列对激素间相互关系的描述,正确的是()A.激素在代谢中起催化作用B.与激素结合的特异性受体一定分布在细胞膜上C.胰岛素可降低血糖,肾上腺素可使血糖升高,二者作用相抗衡D.胰岛素与胰高血糖素对血糖的稳定起作用,

二者为协同关系2.(2021山东潍坊高二期中)激素作为一种信息分子,能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及相关激素发挥作用的过程,下列有关叙述错误的是()A.刺激X最可能是血糖含量降低B.刺激X→a→下丘脑→b→胰岛A细胞的过程属于

神经调节C.激素在发挥完作用后会被降解,所以机体需要源源不断产生激素D.图示靶细胞在激素的作用下,会使肌糖原分解或非糖物质转化为血糖3.(2022黑龙江德强学校高三期末)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞分泌胰岛素的过程如下图,对其理

解错误的是()A.细胞呼吸将葡萄糖中化学能的一部分储存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制4.(2022四川内江高二期中)

下表是医院验血报告单上的部分数据,下列分析合理的是()甲患者乙患者项目检测结果正常值项目检测结果正常值T34.1ng/dL10~200ng/dLT3345.1ng/dL10~200ng/dLT42.8μg/

dL5.5~12μg/dLT415.8μg/dL5.5~12μg/dLTSH22.7μⅠU/mL0.2~7.0μIU/mLTSH0.1μIU/mL0.2~7.0μⅠU/mL注:T3和T4均反映甲状腺激素水平,TSH反映促甲状腺激素水平。A.甲可能是甲亢(甲状腺功能亢进)患者B.乙患者

的病情可能是长期饮食缺碘导致的C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌D.正常人从寒冷室外进入医院立即抽血,检测出甲状腺激素含量比正常值低5.有些激素本身并不能对某个靶器官直接产生生理

效应,然而它的存在却是其他激素引起生理效应的必需条件,这种作用称为“允许作用”。例如,皮质醇(属于类固醇激素)对血管平滑肌并无直接收缩作用,但当它缺乏或不足时,去甲肾上腺素的缩血管效应就难以发挥。下列叙述正确的是()A.去甲肾上腺素可以引起突触后膜的电位变化B.皮质醇与性激素的受体均位于细

胞膜上C.验证皮质醇的允许作用时不需设置对照实验D.胰岛素和胰高血糖素之间的作用关系与上述两种激素相同6.图甲、乙是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图。下列有关叙述错误的是()A.若图甲表示神经元间

兴奋的传递,则信号分子为神经递质B.细胞内外各种类型受体其结构都具有特异性,图乙中的雄激素能被定向运送到靶细胞处C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同D.雄激素通过与靶细胞内特异性受体结合影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢7.(2021安徽高二期中)为验证影响血糖调节的

因素,某科研小组进行了实验,他们选择若干健康且生理状况相同的家兔,并均分为Ⅰ~Ⅴ组,实验流程如下图所示。下列分析错误的是()A.实验中起对照作用的有Ⅰ组和Ⅴ组家兔B.第二次注射后,与Ⅱ组家兔相比,Ⅳ组家兔能较快地缓解低血糖症状C.第二次注射后,与Ⅱ组家兔相比,Ⅴ组家兔血

浆中胰高血糖素的浓度较高D.第二次注射后,Ⅲ组家兔可能会出现昏迷等现象8.(2021湖北高三模拟)“下丘脑—垂体—甲状腺轴”负反馈调节是维持血清中甲状腺激素水平稳定的重要机制。甲状腺功能亢进症简称“甲亢”,是由甲状腺合成释放过多的

甲状腺激素导致的。下列相关叙述错误的是()A.TRH与甲状腺激素对垂体释放TSH的调控作用相抗衡B.在寒冷的室外排队抽血体检,检测结果中甲状腺激素的含量可能会偏高C.与甲状腺激素相比,TRH、TSH在人体内的运输是定向的D.甲亢患者体

内TSH低于正常值,一般进食增多且情绪易激动9.(2022云南昆明一中高三期末)下图是人体在不同活动时段血糖浓度变化曲线图。研究发现,当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经直接支配胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素,使血糖含量上

升。回答下列问题。(1)分析可知,血糖平衡的调节机制为。交感神经为(填“传入神经”或“传出神经”)。在调节血糖过程中,胰岛A细胞上含有的相关受体有(答三种)。(2)图中BC段血糖浓度下降的原因是。EF段血糖浓度上升的原因是,与AB段血糖浓度上升的原因(填

“相同”或“不相同”)。(3)研究发现,肾上腺素在调节血糖浓度上和胰高血糖素具有协同作用,则当血糖浓度降低时,肾上腺素的分泌量会。10.(2022山东济宁一中高三期末)糖皮质激素是由肾上腺皮质中束状带分泌的一类甾体激素。糖皮质激素的分泌调节也具有和甲状腺激素调节类似的“下

丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”,存在分级调节和负反馈调节过程。回答下列问题。(1)实验小组同学向小白鼠注射促糖皮质激素,会使下丘脑分泌的促糖皮质激素释放激素(填“增加”“不变”或“减少”)。(2)两名同学对(1)中现象的解释有不同观点,同学甲认为,这是

促糖皮质激素直接对下丘脑进行反馈调节的结果;同学乙认为,这是促糖皮质激素通过促进肾上腺皮质分泌糖皮质激素,进而对下丘脑进行反馈调节的结果。丙同学欲设计实验确定甲、乙两名同学谁的观点正确。请你帮助他完成实验设计并预测实验结果。实验步骤:①将生理状况相同的小白鼠均分为A、B两组,测定两组小鼠血液

中促糖皮质激素释放激素含量。②。③向A、B两组小白鼠分别注射。④在相同且适宜的环境条件下培养小白鼠并作观测,一段时间后,再次测定两组动物血液中促糖皮质激素释放激素的含量,通过计算、比较。(3)实验结果及结论:①若,则同学甲的观点正确。②若,则同学乙的

观点正确。能力素养提升练11.研究发现,进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP能影响人体血糖水平,其部分作用机制如图所示。下列叙述错误的是()A.下丘脑是机体内分泌调节的枢纽,若破坏下丘脑中的血糖调节中枢,机体的血糖调节能力会受影响,但不会消失B.进食后胰岛素水平升高可促进

糖原合成说明胰岛素具有催化活性,能降低糖原合成反应所需的活化能C.GIP和胰岛素都能降低血糖浓度,两者作用的靶细胞(靶器官)不同,直接原因是不同信号分子对应的受体分布的细胞不同,根本原因是不同细胞中基因选择性表达D.据图可知,促使胰岛素分泌增加的信

号分子有血糖、GIP和神经递质12.肾上腺皮质分泌皮质醇的调节过程类似于甲状腺激素的分泌调节,当人体受到惊吓刺激后体内会发生如图所示的过程。下列叙述错误的是()A.人在受到惊吓刺激后,体内的皮质醇含量先增多后减少至相对稳定B.皮质醇与甲状腺激素都能调节有机物代谢,提高血糖浓

度C.皮质醇含量过多时,可通过体液定向运输至下丘脑和垂体,抑制二者的分泌活动D.通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节,激素的调节效应被放大13.(2021河北石家庄一模)生长激素对软骨细胞生长有促进作用,调节过程如下图所示。回答下列问题。(1)据图可以确定细胞

具有GH的受体。(2)研究人员将正常小鼠和IGF-1基因缺失小鼠分组饲养后,检测体内GH水平。据图预测,IGF-1基因缺失小鼠体内GH水平应(填“低于”“等于”或“高于”)正常小鼠,理由是。(3)研究人员拟以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料,在细胞培养

液中添加不同物质分组离体培养,验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长。实验设计如下表所示,A组为对照组。组别ABCDE培养液中添加物质无GHIGF-1?去垂体小鼠注射GH后的血清实验结果预测及分析:①与A组比较,在B、C组中,软

骨细胞生长有明显变化的是组;②若D组培养的软骨细胞生长情况与B组相近,则推测D组培养液中添加的物质是。参考答案第2节激素调节的过程1.C解析激素的作用是调节代谢,不是催化,A项错误;性激素主要是类固醇,可以进入细胞内,其受体在细胞内,B项错误;胰岛素促进组织细胞加速对

血糖的摄取、利用和储存,可降低血糖,肾上腺素可促进肝糖原分解,使血糖升高,二者作用相抗衡,C项正确;胰岛素能降低血糖水平,而胰高血糖素能使血糖水平升高,二者作用相抗衡,D项错误。2.D解析据分析可知,刺激X可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素

,最可能是血糖含量降低,A项正确;刺激X→a→下丘脑→b→胰岛A细胞的过程属于神经调节,B项正确;激素在发挥完作用后会被降解,所以机体需要源源不断产生激素,以维持激素含量的相对稳定,C项正确;图示靶细胞在激素的作用下,会使肝糖原分解或非糖物质转化为血糖

,D项错误。3.C解析细胞呼吸将葡萄糖中的化学能释放出来,一部分以热能形式散失,一部分储存在ATP中,A项正确;胰岛素的化学本质是蛋白质,只能通过胞吐方式分泌出细胞。根据图示,Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素,B

项正确;胰岛素能降低血糖浓度,所以细胞外葡萄糖浓度升高会促使胰岛素释放,而降低不会促使胰岛素释放,C项错误;根据图示可知,该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制,以维持血糖浓度的平衡,D项正确。4.C解析由表格中数据分析可知,甲患者体内T3和T4均低于正常值,T

SH高于正常值,即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高;乙患者体内T3和T4均高于正常值,TSH低于正常值,即甲状腺激素水平高而促甲状腺激素水平低。甲可能是甲状腺肿大患者(甲状腺激素水平低于正常值,而TSH高于正常值),乙可能是甲亢

(甲状腺激素水平高于正常值,而TSH低于正常值)患者,A项错误;碘是合成甲状腺激素的原料,乙患者甲状腺激素水平高,不可能缺碘,B项错误;促甲状腺激素释放激素可作用于垂体使其分泌的TSH量增加,当甲状腺激素含量升高到一定程度,又会反过来抑制垂体的分泌活动,使TSH激素的分泌量减少,C项正确;寒冷条件

下,甲状腺激素可促进产热,体内甲状腺激素含量较高,若正常人从寒冷室外进入医院立即抽血,检测出的甲状腺激素含量比正常值高,D项错误。5.A解析去甲肾上腺素可引起血管平滑肌收缩,与突触后膜上的特异性受体结合后可引起突

触后膜的电位变化,A项正确;皮质醇与性激素均属于脂溶性物质,其受体均位于细胞内,B项错误;验证皮质醇的允许作用时需要设置不加入皮质醇的对照实验,C项错误;皮质醇(属于类固醇激素)对血管平滑肌并无直接收缩作用,但当它缺乏或不足时,去甲肾上腺素的缩血管效应就难以发挥,两者的关系为

协同作用,而胰岛素可通过促进肝糖原合成而降低血糖,胰高血糖素可通过促进肝糖原分解形成葡萄糖而升高血糖,两者的作用相抗衡,因此二者之间的作用关系与上述两种激素不同,D项错误。6.B解析神经递质的受体存在于细胞膜上,如果图甲表示神经元间兴奋的传递,则信号分子为神经递质,A项

正确;受体具有特异性,激素随着血液被运送到全身各处,但只能与靶细胞上的特定受体结合,B项错误;人体胰岛素的受体存在于细胞膜上,不存在于细胞内,与图甲所示的机制相似,与图乙所示的机制不同,C项正确;根据图乙分析,雄激素通过与靶细胞内特异

性受体结合而影响细胞基因选择性表达来调节细胞代谢,D项正确。7.B解析实验中Ⅰ组和Ⅴ组都是注射的生理盐水,起对照作用,A项正确;第二次注射,Ⅱ组家兔直接注射葡萄糖能使血糖快速恢复,与Ⅱ组家兔相比,Ⅳ组注射胰高血糖素,需要胰高血糖素促进肝糖原分解等能使血糖升高,家兔

缓解低血糖状态滞后,B项错误;第二次注射,Ⅱ组家兔直接注射葡萄糖,使血糖直接恢复,与Ⅱ组家兔相比,Ⅴ组注射生理盐水,血糖仍会偏低,需要分泌胰高血糖素来调节血糖,使其浓度升高,故Ⅴ组家兔血浆中胰高血糖素的浓度较高,C项正确;第二次注射后,Ⅲ组家兔注射胰岛素后血糖进一步

下降,可能会出现昏迷、体温下降等低血糖症状,D项正确。8.C解析TRH促进垂体释放TSH,甲状腺激素会抑制垂体释放TSH,两者作用相抗衡,A项正确;甲状腺激素能促进细胞代谢,增加产热,所以在寒冷的室外排队抽血体检,检测结果中甲状腺

激素的含量可能会偏高,B项正确;激素通过体液运输,不能定向运输,可定向作用于靶器官和靶细胞,C项错误;甲亢患者体内甲状腺激素分泌较多,通过反馈调节抑制TSH的分泌,一般进食增多且情绪易激动,D项正确。9.答案(1)神经—体液

调节传出神经神经递质受体、葡萄糖受体、胰岛素受体(2)胰岛素含量上升,促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖浓度下降胰高血糖素含量上升,促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度上升不相

同(3)增多解析(1)由题中信息“当血糖含量降低时,下丘脑的某个区域兴奋,通过交感神经直接支配胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素,使血糖含量上升”可知,血糖调节中存在神经调节,有关激素也参与调节,故血糖平衡的调节机制为神经—

体液调节。交感神经直接支配胰岛A细胞分泌胰高血糖素,交感神经为传出神经。交感神经可直接支配胰岛A细胞,所以胰岛A细胞上有神经递质受体;血糖浓度也可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素,所以胰岛A细胞上也有葡萄糖受体;胰岛素降低

血糖的同时,可作用于胰岛A细胞抑制胰高血糖素的分泌,所以胰岛A细胞上有胰岛素受体。(2)血糖浓度升高后通过调节使机体产生胰岛素,胰岛素通过促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖使血糖浓度下降。图中E点时血糖浓度偏

低,机体会产生胰高血糖素来调节血糖达到平衡状态,胰高血糖素通过促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度升高。由于食物中含有糖类,经消化吸收后AB段血糖上升,故EF段血糖浓度上升的原因与AB段血糖浓度上升的原因不相同。(3)肾上腺素在调节血糖浓度方面和胰高血糖素具有协同

作用,即都能升高血糖,所以血糖浓度降低时,肾上腺素的分泌量会增多。10.答案(1)减少(2)②将A组小白鼠的肾上腺切除,B组做相同的手术,但不切除③等量的适宜浓度的促糖皮质激素④两组小白鼠实验前后的促糖皮质激素释放激素量的变化(3)①A组小白鼠和B组小白鼠促糖皮质激素释放激

素减少的量相等②A组小白鼠促糖皮质激素释放激素减少量小于B组小白鼠(或A组促糖皮质激素释放激素分泌量增加,B组减少)解析(1)由题可知,糖皮质激素的分泌调节具有“下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴”,存在分级调节和负反馈调节的过程。给小鼠注射促糖皮质激素后,导致小鼠体内糖皮质激素含量升高,通过

负反馈调节会抑制下丘脑分泌促糖皮质激素释放激素,所以会使下丘脑分泌的促糖皮质激素释放激素减少。(2)实验设计时应该遵循对照原则和单一变量原则。该实验可以通过切除肾上腺来观察促糖皮质激素对下丘脑的作用,所以实验的自变量为是否切除肾上腺,因变量是促糖皮质激素释放激素的含量,实验中的无关变量应

该保持相同且适宜。故本实验应该设置A、B两组,而且要求两组实验小鼠的生理状态相同。测定初始促糖皮质激素释放激素的含量后,需要对小鼠进行手术,A组切除肾上腺,B组做相同的手术,但不切除肾上腺。然后,向A、B两组小白鼠注射等量的适宜浓度的促糖皮质激素,在相同且适宜的环境条件下培养小鼠。

一段时间后,再次测定两组动物血液中促糖皮质激素释放激素的含量,通过计算,比较两组小白鼠实验前后的促糖皮质激素释放激素量的变化。(3)如果同学甲的观点正确,则A组小白鼠和B组小白鼠促糖皮质激素释放激素减少的量相等;如果乙同学观点正确,则A组小白鼠促糖皮质激素释放激素减少量小于B组小白鼠(或A

组促糖皮质激素释放激素分泌量增加,B组减少)。11.B解析若下丘脑中的血糖调节中枢被破坏,会影响机体的血糖调节能力,血糖和GIP仍可作用于胰岛细胞来参与血糖调节,因此机体的血糖调节能力不会消失,A项正确;胰岛素的作用是调节血糖使血糖含量降低,不具有催化活性,B项错误;GIP作用的靶细胞是胰岛B

细胞,胰岛素作用的对象是全身各处的组织细胞,不同细胞中基因选择性表达导致两种受体分布的细胞不同,因此靶细胞不同,C项正确;促使胰岛素分泌增加的信号分子有血糖升高、小肠K细胞分泌的多肽GIP和下丘脑分泌的神经递质,

D项正确。12.C解析皮质醇的调节机制是负反馈调节,当人受到惊吓刺激后,体内的皮质醇含量先增多后减少至相对稳定,A项正确;甲状腺激素和皮质醇都能调节有机物代谢,从而提高血糖浓度,B项正确;皮质醇进入内环境中可通过体液运输到全身,不是定向运输至下丘脑和垂体,C项错

误;通过下丘脑—垂体—肾上腺皮质轴的调节,激素的调节效应被放大,D项正确。13.答案(1)软骨细胞和肝脏(2)高于IGF-1基因缺失小鼠不能产生IGF-1,不能抑制垂体分泌GH(3)C去垂体(后)小鼠的血清解析(1)据图可知,生长激素(G

H)可作用于软骨细胞和肝脏,可知软骨细胞和肝脏细胞具有GH的受体。(2)据图可知,垂体分泌的GH可促进肝脏细胞分泌IGF-1,IGF-1过多时会抑制垂体分泌生长激素,IGF-1基因缺失小鼠不能产生IGF-1,不能抑制垂体分泌GH,故IGF-1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠。(3)①

根据题意,该实验的目的是验证生长激素可通过IGF-1促进软骨细胞生长,实验的自变量是生长激素(GH)和IGF-1的有无,实验以无生长激素受体的小鼠软骨细胞为实验材料,A组为对照组,则B组培养液中添加GH,由

于缺乏GH的受体,GH不能促进软骨细胞生长;C组培养液中添加IGF-1,可促进软骨细胞生长;因此C组软骨细胞生长有明显变化。②根据表中各组的处理可知,E组添加了去垂体小鼠注射GH后的血清,那么血清中含有GH和I

GF-1,则D组培养液中添加物质应该是去垂体(后)小鼠的血清,该血清中不含GH,也不含有肝脏细胞分泌的IGF-1,则D组培养的小鼠生长情况与B组相近,不能促进软骨细胞生长。