【文档说明】河南省开封市五县联考2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题扫描版含答案.docx，共(12)页，9.429 MB，由小赞的店铺上传

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开封市五县高二期末联考卷语文试题答案1.A【解析】B村坞、村堡并不与外界隔绝，原文说“即使与外界隔绝，民众也可以自给自足”。C“村”被广泛应用于乡野聚落的命名，有两个原因。新出现的汉字“村”字逐渐普及只是一个原因，另一个原因是世家大族向乡野蔓延，出现了许多新的聚落；D政府不得不

开始承认自然形成的村落形态，是因为村落有了长足发展。2.C【解析】村落的出现的确与军事战乱有关，但是文章的重点并不是二者的关系，而是村落的发展历程。论述村落起源与军事防御的密切关系是第二段的内容。3.C【解析】村落以某一姓氏为主，或许可以说

明魏晋南北朝时期以地方豪强为首结聚的聚落有了长足的发展。但是不能说明在魏晋南北朝时期，形成了以血缘和地缘为核心的宗族观念与乡里观念。4.D【解析】“都已经取得了重大成果”错误。材料三只说是“理论上”，材料二“量子计算的倡导者们兴奋地谈论种种新的选择，比如更安全的通信和癌症治

疗的改进。”5.B【解析】追赶，不是直接为了监视中国；美国抑制中国量子技术的发展是为了不让美国军方长期领先的隐形技术过时。6.材料一着重报道中国科学院院士姚期智在量子计算方面的研究发展情况；材料二着重报道智库新美国安全中心的警告，称

中国对量子技术的重视可能有助于其超越美国军方，夸大后果严重性；材料三着重报道美国在量子科技研究上的重视和英国量子科技研究现状。（每点2分，共6分）7.D【解析】说科杜不当建档立卡贫困户，是因为它不够光彩，牵强。8.①自强不息。科杜不当建档立卡贫困户，不等、靠、要，要靠自己勤劳的双

手还债脱贫；②注重家教。科杜经常教育两个读书的孩子，什么都必须靠自己勤劳的双手；③坚持己见。调查组、李乡长、省脱贫攻坚检查验收组，都没能改变他不当建档立卡贫困户的想法。（每点2分，其中特征1分，分析1

分；共6分）9.①标题第一人称的口吻突出了科杜不当建档立卡贫困户的坚定立场和态度，凸显了科杜的人物形象；②小说围绕“我不当建档立卡贫困户”展开叙述，标题贯穿了情节发展；③标题暗示了小说的主题思想：在国家扶贫攻坚政策的大背景下，贫困户要靠自己勤劳的双手去奋斗，去脱贫。④标

题设置了悬念，抓住了读者的心，引起了读者阅读的兴趣。（形象、情节、主题、读者四方面，答出一点2分，答出3点即可得6分）10.B【解析】这几句意思是：现在庄稼快成熟了，你为啥要随意打猎踏坏农民许多庄稼？叫老百姓如何交税？官吏怎样督促百姓种田？陛下不听臣的话，情愿赐臣

死于马前，使后世知道陛下的过错。11.A【解析】前三名为状元、榜眼、探花。12.B【解析】A、C、D三项与原文意思一致，惟B项“忠心耿耿”“忠心不改”与原文不一致，原文说“泽外虽直言，而内实邪佞”，此事讲他“邪佞”。13.（1）陛下还没能够统一中国以停止战

争，却暴敛疲惫民众以供给军粮。（2）泽还未拜官任职就以新官自称，这是轻视侮辱朝廷，请按法律对他论罪。【解析】（1）关键词：一，数词作动词，统一；休兵，停止战争；给，供给。大意2分。（2）关键词：拜命，受命，指拜官任职。坐，论罪。坐以法，状语后置，正常语序为“以法坐”，译为“依法律定罪”。大意2分。

[参考译文]何泽，是广州人。父亲叫何鼎，唐末为容管经略使。何泽少年时爱好学习，善于写诗歌。考中进士，当洛阳县令。唐庄宗喜欢打猎，多次踏坏农民庄稼，何泽就躲在田间等待庄宗，挡住马劝告说:“陛下没能统一天下来消除战事，却对疲惫的百姓横征暴敛来供给军需。现在庄稼快成熟了，你为什么要随意打猎踏坏农民那么多

庄稼?叫老百姓如何交税?官吏怎样督促百姓种田?陛下不听臣的话，情愿赐臣死于马前，使后世知道陛下的过错。”庄宗大笑，为此停止打猎。授予何泽仓部郎中一职。明宗时，何泽多次上书议论政事。明宗到汴州，又想到邺，而将士不愿意，大臣

们屡劝不听，何泽跪在门前恳切劝谏，明宗赞扬他，升他当吏部郎中、史馆修撰。何泽外表虽敢直言，但内心却奸邪便佞，曾在内殿住宿，换班退出时，一人留在殿内，用笏叩着额头，望着北边大叫说:“明主，明主!”听见的人都笑他。五代时，民众深受战争之苦，往往因亲人有病割大腿上的肉来孝敬

，或者亲人死了割乳房献于坟墓，用这种办法逃避州县赋役。户部每年免除这些人赋役的的符文，不可计数，却叫州县出纸，称之为“蠲纸”。泽上书说明这种做法的弊端，明宗下诏完全废除户部蠲纸。泽与宰相赵凤是老相识，多次私下找凤，要求当谏官。凤

鄙视他的为人，叫他当太常少卿。敕令尚未发出而何泽已经知道了，立即以新官职上奏章自我陈诉。奏章下到中书讨论，凤等说:“泽还未下敕令就以新官自称，是轻视侮辱朝廷(的行为)，请求以法(对他)论罪。”于是以太仆少卿身份退休，住在河阳，何泽当时已七十岁，还

想当官，就派奴婢宜子把奏章投到匦里，请求立秦王为皇太子。秦王本来就很骄横，无法无天，终于造成祸乱，就是由何泽上书开始的。晋高祖当皇帝，召他当太常少卿，因为疾病死在家里。14.C【解析】第六句接第三句风声，写风吹白杨树叶发出沙沙之声，仿

佛一阵阵下雨之声。15.（1）看到酒旆，远处已有人家或市镇，可以喝一杯酒，洗我征尘，一喜；（2）旅途中带来诸多不便的黄梅雨已停，天已经放晴，一喜；（3）天色向晚，眼前已有人家，今晚已有投宿之地，一喜。（4）树叶沙沙如雨来之声，清凉，涤尘，白天一路的暑热和疲惫，顿时消除，一喜；（5）眼前一片平芜

，明天再也不用在崎岖的山路上行进了，一喜。（6）作者的愉悦之情，我们可以从颔联和第七句中感受到：风声可爱，旅客有情，回首来路，万山如屏，给人以屏护安宁之感，作者的愉悦之情溢于言表。（答出三点，即可得6分）16.（1）固时俗之工巧

兮缅规矩而改错（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（写对一空1分）17.D【解析】才，是表示事情发生得很晚，前面一般有表示时间历时长的词语，如这里的“3000多年”；就，却是

表示事情在很短时间内就发生的。息息相关:形容彼此的关系非常密切。休戚相关:形容关系密切,利害相关。“休戚相关”含有“同甘共苦”“利害一致”的意思；“息息相关”不含这个意思。“息息相关”适用对象比较广泛，可以指人，也可以指事物，“休戚相关”适用

对象比较狭小，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。“休戚相关”是褒义的；“息息相关”是中性的。“充斥”指塞满;适用范围较窄,多用于具体事物;带厌恶色彩,是贬义词;用于书面

语;宾语只能是名词性词语;只能带动态助词“着”,不能带动态助词“了”。[例]不能让质量低劣的商品～市场。“充满”指填满、布满;适用范围较广,既可用于具体事物，如阳光、油烟、火药味等,又能用于抽象事物，如信心、力量、矛

盾、神奇色彩、欢乐气氛等;是中性词;用于书面语和口语;宾语可以是名词性的,也可以是谓词性的;不能带动态助词“着”,能带动态助词“了”。[例]吴伯箫《记一辆纺车》:“我想起它就像想起旅伴和战友,心里～了深切的怀念。一头灰

犀牛只能一跃而起，不能腾空而起。18.D【解析】根据句式一致原则，由前一句可知道，下一句开头必须是“今天”，排除AC；另外“文明与病毒之间，只隔了一个航班”也不通；B“病毒乘飞机可在24小时内抵达地球上的任何城市”强调的是病毒抵达的方式---“乘飞机”；“病毒可在24小时内乘飞机抵达地球上

的任何城市”强调的是今天病毒抵达的时间短---“24小时内”，而且“天花病毒用三百多年传遍各大洲”与“病毒在24小时内抵达地球上的任何城市”句式一致，形成对比。19.C【解析】第一句和二三句是必要关系，不是充分关系，可排除A

D,另外，先保护各方利益、后保护共同利益才和前句“单边主义、以邻为壑换不来独善其身”语义衔接紧密；战胜病毒和疫情才能共享康宁与繁荣；可排除ABD.20.（1）判断自己的健康睡眠时间的标准（2）睡前饮食也要注意（3）但也要

适当放松自己）（每空2分，意思对即可）21.太原东山古墓遗址为一处大型西汉墓园遗址。（太原、东山古墓遗址、大型、西汉各1分，语句通顺1分）22.参考立意：从结果看，我们可以从三个方面立意：（1）剖析妒忌的危害，挖掘根源，探求规避方法；（2）探讨集体无

意识的危害和根源，寻求解决的途径；（3）倡导包容异端，善待精英。从个体与群体的关系看，可论述个体命运和集体命运的联系。