【文档说明】湖北省武汉市新洲区问津联合体2023-2024学年高二下学期5月月考语文试题答案（24.5）.pdf，共(4)页，427.871 KB，由小赞的店铺上传

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高二语文参考答案第1页（共4页）问津教育联合体2025届高二5月联考语文参考答案1．D【解析】“这种食物选择将伴随其一生”过于绝对。原文最后一段说的是“但如果不及时做出改变，……对食物的错误选择将伴随他们一生”。

2．C【解析】青少年体重增加不一定是由经常食用超加工食品导致的，经常食用超加工食品只是存在“导致肥胖的风险”。3．B【解析】“‘真正的’食物”并非“不含糖”，只是不添加“精制糖”。4．C【解析】C项研究结果可对应原文倒数第三段纳卡布谈到的“认知障碍”。A项中“不健康的生活方式”包括很多

，饮食习惯只是其中之一，该项作为论据针对性不强；B项意为食用超加工食品的习惯也可以改变，文中纳卡布并未表达过类似观点；D项与纳卡布的观点无直接关系。5．①大多数超加工食品都含有激活味蕾的成分；②这些成分会刺激多巴胺的产生，使食用者产生快感；③这种快感会激

活大脑中有利于重复进食行为的奖赏回路。（每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）6．B【解析】“这说明他对从前那段‘故事’仍未忘情”错误。程裁缝免费剪裁修整戏服剧装，可能只是因为热爱、痴迷戏曲，选项说法过于绝对。7．B【解析】“十分曲折的

故事情节”错误。本文故事情节比较简单，不能用“十分曲折”来形容。8．①程裁缝对戏曲艺术有着深厚的情感。长期以来，他对戏曲艺术耳濡目染，通过听戏和与戏曲演员的交往，深深感受到戏曲文化对自己的影响；②程裁缝对戏曲角色有着强烈的认同。秦香莲的遭遇激发了程裁缝的道德感，他将自己代入到包

拯的角色中，通过模仿角色的行为、语言来表达自己内心的感受。（每答出一点给2分，答出两点给5分。意思答对即可。如有其他答案，比如答“程裁缝对身为老街戏迷的自豪感”，只要言之成理，也可酌情给分）9．①第一处闲笔从侧面表现了老街人

的懂戏和对戏曲的热爱，也使小说的结局“对台戏”没有唱起来既在意料之外，又在情理之中；②第二处闲笔为程裁缝和梨花白二人的关系增添了神秘色彩，引发了读者的好奇心，丰富了小说的内容，增强了小说的可读性；③两处闲笔虽然看似闲散不经意，但都

与小说主题紧密相连，从不同侧面突出了对戏曲文化以及传统优秀文化的热爱这一主题。（每答出一点给2分，答出三点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）{#{QQABQQAEggAgApAAAAhCAwHiCAIQkBEACYgGhAAMIAAB

QQNABAA=}#}高二语文参考答案第2页（共4页）10.BDF【解析】原文断句：及命庐陵王代之，数日之间，应者十倍。臣知人心未厌唐德。“庐陵王代之”作“命”的宾语，至此语意完整，其后应该断开；“数日之间

，应者十倍”之间可根据上文“岁时之间，数百人”断开；“臣知人心未厌唐德”语意完整，前面应该断开。（每涂对一处给1分，涂四处及以上不得分）11.D【解析】“唯君图之”中的“图”也指考虑。12.B【解析】“甚至动了杀机”错误。文中“不从则无复得

与卿相见矣”含有杀害狄仁杰之意，但这只是武则天召回庐陵王之后对狄仁杰的试探之词，并不是真的起心要杀害他。13.（1）武则天因狄仁杰屡次进言从不改变原有的看法，有一天忽然感动醒悟，就派遣宦官让庐陵王改变衣着（秘密）回到

宫中。（“夺”“矫”1分，句子大意2分。夺：改变。矫：改换）（2）于是又在龙门先安置好庐陵王，然后按照礼仪隆重地将他迎接回来，朝廷内外都极为欢悦。（“备礼”“中外”1分，句子大意2分。备礼：礼仪周备，即用隆重的礼仪。中外：朝廷内外，即朝廷和地方）14.①是因为狄仁杰的坚持，才有了

庐陵王的天子之位；②确立庐陵王的太子身份，今后由他继承天子之位。（答出一点给1分，答出两点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）【参考译文】狄仁杰担任宰相的时候，中宗还幽禁在房陵，武则天想要立（侄子）武三思为太子。一天问群臣是否同意，众人都表示祝贺，（唯

独）狄仁杰后退不答话。武则天问道：“莫非是有不同看法吧？”（狄仁杰）回答说：“是有不同看法。往日陛下命三思招募士兵，很长时间，才招到几百人；等到派庐陵王替代他，几天里应募而至的士兵，就有十倍之多。我（由此）知道

民心还是惦念着唐朝的恩德。”武则天大怒，命人将他赶出去。又一天，武则天对狄仁杰说：“我梦见双陆不胜，这是何缘故？”（狄仁杰）回答说：“双陆不胜，是因为（陛下）宫中没有太子。”（武则天）又命人将他赶出去。又有一天，武则天生病，狄仁杰到阁中探问病情。武则天问：“我梦见鹦鹉的

双翅都折断了，这是什么原因？”（狄仁杰）回答说：“武氏，是陛下的姓氏；相王、庐陵王，是陛下的羽翼，羽翼难道可以折断吗？”武三思当时正在旁边，气得头发上指，脸色通红。武则天因狄仁杰屡次进言从不改变原有的看法，有一天忽然感动醒悟，就派遣宦官让庐陵王改变衣着（秘密）回到宫

中。无人知道此事。于是召见狄仁杰，让他坐在帘外，问道：“我想立三思为太子，群臣没有不赞同的，现在只等您一句话了。听从我的旨意，我就可以和您长保富贵，如若不从，我{#{QQABQQAEggAgApAAAAhCAwHiCAIQkBEACYgGhA

AMIAABQQNABAA=}#}高二语文参考答案第3页（共4页）就再也没法与您相见了。”狄仁杰从容不迫地答道：“太子，是天下安定的根本，一旦根本动摇，天下就会动荡不安。陛下难道因为要满足一己私欲，就对天下动荡毫不在意吗？太宗皇帝身经百战，才取得天下，身后传位给自己的子孙，这与

武三思有何关系呢？从前高宗皇帝卧病，命陛下暂时代替处理军国大事。陛下（后来自己）即位做了皇帝，也已经有好几十年，现在又想要立三思为后，那该如何向天下世人交代呢？况且姑母与母亲，哪个更为亲近？儿子与侄子，哪个更为

亲密？倘若立庐陵王为后，那么陛下万岁登仙之后，还可享受唐朝（后代皇帝）的祭祀；倘立三思为后，那么天子的宗庙里不会有祭祀姑母的礼节。我不敢吝惜一死来接受陛下的命令，陛下还是好好考虑吧！”武则天感动哭泣，命人揭开帘子，叫庐陵王出来

拜谢狄仁杰，说：“今天，是国老（指狄仁杰）赐予你天子之位。”狄仁杰哭着拜倒在地，武则天命侍从扶起他，又抚着他的背说：“（您）哪里只是我的臣子呢？（您）是社稷之臣啊！”过了一会儿，（狄仁杰）又上奏道：“还宫没

有仪式，怎么显示太子身份呢？”于是又在龙门先安置好庐陵王，然后按照礼仪隆重地将他迎接回来，朝廷内外都极为欢悦。唉！安定国家的基业，祛除天下的疑惑，他的一片赤诚有如神灵，即使是雷霆那般的震怒，也不能改变他的主意啊！15

.D【解析】“细节描写”不对。细节描写指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。走马秋原、闻声射雁的行为都不是细微的情节，诗中也没有生动细致的描绘，因此不能说是细节描写。16.①李诗表达了将士厌战、反战的思想情感。作者通过“榆叶”“尘骨”等凄冷的意象，和将军上表请求撤军的行为

，反映了战争的残酷，表达了将士厌战、反战的思想情感；②令狐诗表达了男儿渴望建功立业的豪情壮志。诗中的男儿出身高贵，武艺高强，平时常在原野走马射箭，希望凭借战功来博取功名。（每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）17.（1）有三秋桂子十里荷花（2）小楼一夜

听春雨深巷明朝卖杏花（3）示例一：身当恩遇常轻敌力尽关山未解围示例二：男儿何不带吴钩收取关山五十州示例三：万里赴戎机关山度若飞示例四：关山难越谁悲失路之人（每答对一空给1分，有错别字该空不给分。第三小题如有

其他答案，只要符合要求，即可给分）18.C【解析】C项中的“所谓”与文中加点的“所谓”都指“所说的”。A、B、D三项中的“所谓”，均表否定，含有不承认的意思。19.示例：A.不可随意进入B.处于关闭状态（每写出一句给2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有

其他答案，只要{#{QQABQQAEggAgApAAAAhCAwHiCAIQkBEACYgGhAAMIAABQQNABAA=}#}高二语文参考答案第4页（共4页）言之成理，可酌情给分）20.示例：①界分内外②

调节空间节奏③促进社交（每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）21.示例：①神色自若（镇定自若）②索然寡味（味同嚼蜡）③长吁短叹（唉声叹气）④红头涨脸（面红耳热）（每填对一处给1分，有错别字不给分。如有其他答案，只要符合语境，即可给分。此题评分时可适

当放宽要求）22.①通过“青筋暴露”“哭丧着脸作惨笑”等细节、神态描写，极为细致、传神地表现“对方”的窘态；②通过比喻、夸张、排比的修辞手法，如“黄豆般的汗珠”“或……或……”，生动地表现其窘态；③通过自己“点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏”的

悠闲之状，有力地反衬“对方”的窘态。④通过“猎人困逐一只野兔”的类比，将“对方”比作逃命的兔子，形象地表现“对方”的窘态。（每答出一点给2分，答出三点即可。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理

，可酌情给分）23.【写作提示】本题为二元关系型作文题。材料关键词为“正确型人才”与“优异型人才”，以及“对”与“好”。正确型人才专注于把事情做“对”,优异型人才专注于把事情做“好”。对，是有标准的；好，却难以确定其标准。所以，正确型人才有模板，优异型人才无模板；正确

型人才可以培训，优异型人才需自己感悟；正确型人才讲稳定、讲专业、讲标准，优异型人才讲风险、讲创新、讲艺术；正确型人才的价值由短板决定，优异型人才的价值则由长板决定；正确型人才决定了组织、企业、学校等的下限，优异型人才决定了组织、企业、学校等的上限。在

理想状态下，“人才”既应当是正确型人才，也应当是优异型人才。写作时要思考“对”与“好”的内涵和本质，最好体现“正确型人才”与“优异型人才”的辩证关系。考生可以兼谈两种人才，也可以侧重谈其中一种人才。参

考立意：①结合自身特点，成为合适“人才”；②以“正确”为基，向“优异”迈进；③为“优异型人才”鼓与呼；等等。评分标准：参照2023年新课标Ⅰ卷作文评分标准。起评分：45分。{#{QQABQQAEggAgApAAAAhCAwHiCAIQkBEAC

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