【文档说明】《高考语文临考题号押题》押新高考卷10—14题 文言文阅读（解析版）（新高考卷）.docx，共(37)页，438.352 KB，由管理员店铺上传

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1押新高考（新高考卷）第10—14题文言文阅读新高考背景下的文言文阅读考查有了新的变化。题目设置5题，除了传统的文言断句、文化常识、内容理解、文言翻译以外，又增加了信息筛选题。这就要求学生要深入文言文本，理解文意，切实培养文言语感，提升文言阅读能力。考查形式为选择题加简答题。题

型一：文言断句一、“5大标志”助你巧断句词性文言文中名词和代词常用来作主语或宾语，断句时可先找出名词，如人名、地名、官名、国名、朝代名、器物名、动物名等；也可先找出代词，如吾、予、余（表示“我”），尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”），其、彼、此、之等。这些名词和代词如果作

主语，那么它的前面就可能断句；如果作宾语，那么它的后面也可能断句。文言文中动词、形容词（或活用为动词、形容词的其他词性）常用来作谓语，断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来断定语句的

停顿点。对话词在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”“道”“问”等动词来判断人物的对话，进行断句。两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文厘清问者、答者，2明辨句读。虚词虚词是明辨句读的重要标志，尤其是介词、语气词和一些连词，

它们的前后，往往是该断句的地方。一些议论性语段，不像记叙性文字那样可借助具体情境去猜测，因而显得棘手、难度大，但是根据虚词就会使断句变得容易，使文段变得一目了然。断句时应注意的“6类虚词”虚词类型示例句首发语词——常居句首，其前一般断开夫、盖、至若、若夫、初、唯、

斯、今、凡、且、窃、请、敬。句首时间词——常居句首，其前一般断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而。句末语气词——其后一般断开陈述句末尾——也、矣、焉、耳。疑问句末尾——与（欤）、邪（耶）、乎。感叹句末尾——哉、夫。疑问语气词—

—其后一般构成疑问句，其前一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何。复句关联词语——其前一般断开虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非。复音虚词——复音虚词需保持完整，

不能点断有所、无所、有以、无以、以为、何所、孰若、至于、足以、何以、然则。句式文言文中的一些特殊句式，如判断句、被动句、宾语前置句、状语后置句，以及一些固定句式都可以作为断句的切入点。常见的句式类型及标志句式类型句式标志判断句“……者，……也”“为”“

乃”“即”“则”。被动句“为……所……”“受……于……”“见……于……”。3反问句“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”。固定句式“如……何”“况……乎”“何（以）……为”。二、无标志断句法—

—善抓谓语，借助语境（一）抓谓语中心词没有标志性词语的句子应如何进行断句，有没有捷径可走、规律可循？其实仔细分析，还是会发现一些规律的。请看下面的断句例子：罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇

如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天生豪杰/磊磊落落/安得以道学家之律绳之。通过研究我们就会发现：文言文中，句子多以动词或形容词谓语为中心，找出了动词或形

容词谓语，也就能区分出独立的句子；明确了句子的意思，从而正确断句。但需要注意的是，确定句子的谓语中心词还要全面考虑，要善于识别兼语句、连动句等特殊谓语句，这样就能更准确地把握了。（二）借助语境目前高考采用的题型均是有语境的断句。考生可先理解上下文，再由此推断断句部分的大意。如传记，

应先明晰人物、事件、言论；议论文则应明晰中心、论据、方法及逻辑关系。特别要注意断句部分的前后的句意、句式特点等。只有把握了语境，才能正确断句。三、客观断句题解题“2步骤”文言文断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，

一般设置7处以上的停顿，难度不大。通常断句位置只有两三处不同。解答时，可遵循以下步骤：题型二：文化常识一、古代文化常识记忆“4方法”古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括古代官职、姓名称谓、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱等。面对内容广泛的古代文化常识，我们应该重视巧

记。下面介绍几种巧记法：（一）分类串记法1．雅号记忆法“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗魔”白居易、“诗佛”王维、“诗豪”刘禹锡、“诗鬼”李贺、“诗骨”陈子昂、“诗杰”王勃、“诗囚”孟郊、“诗狂”贺知章、“诗奴”贾岛等。42．文体记忆法教材所选的古文篇目，一般都是按“语录体、编年体、国别体、纪传

体”这四种文体优选的文章。《论语》，语录体，是孔子的弟子和后学者关于孔子言行思想的记录，共20篇512章；《春秋》《左传》《资治通鉴》，编年体，是按年代顺序编写的史书；《国语》《战国策》，国别体，是分国叙述的

记言史书；《二十四史》，纪传体，是以记载帝王、诸侯王、社会各界著名人物事迹的巨著。除《史记》为“通史”外，其他均为“断代史”。3．基数记忆法殿试一甲等（状元、榜眼、探花）；汉代二京都（洛阳、长安）；政务三省制（中书省、门下省、尚书省）；星宿四象分（东方苍龙、西方白虎、南方朱雀、北方玄武）；

夜晚五时段（一更、二更……五更）；许慎六书创（象形、指事、会意、形声、转注、假借）；人有七情欲（喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲）；方位八荒地（东、西、南、北、东北、西北、东南、西南）；古国九州天（冀、豫、雍、扬、兖、徐、梁、青、荆）；儒家十义德（父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听

、长惠、幼顺、君仁、臣忠）。（二）联想记忆法识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动：任、拜、除、征→迁、擢、拔→调、转、徙→罢、贬、左迁↓↓↓↓授官职→提升官职→调动官职→免官或降职这样举一而反三，触一而发十，便能较系统

地记住许多知识。（三）分清易混法文学文化常识中有一些易混知识点一定要分清，如“谥号”“庙号”“年号”等的区别。常见“号”的区别：1．谥号。古代帝王、诸侯、高官大臣等人死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为“谥”或“谥号”。谥号是死者

生前事迹和品德的概括。2．庙号。是指皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗等。从汉代起，每个朝代一般是第一个皇帝的谥号太长，不便称呼，所以唐宋以来的皇帝都改称庙号，如唐太宗、宋太祖。到了明清两代才用年号来称呼。3．年号。是纪年

的名称，亦是帝王用的，如“贞观”是唐太宗李世民的年号。4．改元。新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。同一皇帝在位时也可以改元，如汉武帝改了十一次年号，唐高宗用过十四个年号。到了明代，才规定一帝一元，才有可能用年号来称呼皇帝。如清高宗的年号是乾隆，清高宗

就被称为乾隆皇帝。5．尊号、徽号。“尊”为尊敬，“徽”为美好。“尊号”和“徽号”都是对尊者加上的号，以表示尊崇褒美的意思。尊号起于唐代，往往在皇帝和皇后生前就有尊号。如唐玄宗开元二十七年受尊号为开元圣文神武皇帝；清代同治帝曾尊生母叶赫那拉氏为圣

母皇太后，再加上徽号为“慈禧”。封建时代帝后的尊号可以加几次，实际上都是臣子对他们的阿谀奉承。现代也有赠送徽号这种情况的，但性质和内容已不一样，如孙炳文曾5赠给郭沫若一个徽号——“戎马书生”。（四）表格记忆法

这种方法系统、清晰、高效。如明清四级科举考试简表。考试名称考试日期考试级别主考官中者称谓说明院试每年一次府、县知县、知府、学政生员（秀才）——乡试子、卯、午、酉年八月京城和各省皇帝派遣考官举人第一名“解元”会试乡试后第二年春天京城礼部皇帝特派考官贡士

第一名“会元”殿试会试后同年四月皇宫殿廷皇帝进士第一名“状元”第二名“榜眼”第三名“探花”题型三：概括分析一、概括分析题命题特点例析因为选项命制的特点是采用“概括＋分析”的形式，常常是先对人物某一方面（性格或事迹）做简明扼要的归纳，分析是对概括的陈述、解释，

多以事例为主。设误可能在“概括”部分，也可能在“分析”部分。选项“分析”部分文字较多，信息量较大，往往是文中多处文句的综合，因此应将“分析”部分切片，层层比对，便于化整为零，逐一攻破。二、“5大比对角度”“10大命题设

误点”分类例析比对人物命题设误误解形象把人物的言行所揭示出来的性格特点故意说错，造成对人物形象的错误理解。张冠李戴把甲人物所为说成是乙人物所为，或者把甲事件结果说成是乙事件结果。比对方法要围绕“是谁，在何时何地，说过什么

话，做过什么事，有什么样的品质，产生了什么样的结果”比对，要着重比对选项在这几方面的表述与原文是否一致。比对时间、地点6命题设误时序颠倒概括人物的典型事件时，命题者故意将事情发生的时间顺序颠倒。空间错位把不同空间地点的事件糅合起来表述，故意在地点方

面颠倒位置关系。比对方法分析时要特别注意选项中表述人物行为，事件发生的时间、地点的词语，并与原文比对，厘清人物在何时、何地做了何事。比对关键词语命题设误曲解文意故意曲解文中某一关键词语的意义，从而制造干扰项干扰考生，这种方式是命题的主要陷阱。归纳不全概括主要信息不

完整，故意遗漏关于人物、事件、观点等方面的内容。比对方法要细心辨析选项中对人物的分析、道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。比对添加或删减内容命题设误无中生有故意添加原文中未涉及的人物、事件或观点等内容，致使选项的概括分析于文无据

。以偏概全（扩大或缩小范围）将原文对某一方面的判断通过增加或删减表范围或程度及其他类的词语，故意扩大或缩小判断对象的范围。比对方法辨析时应将选项的内容与原文仔细比对，检查是否有故意添加而原文中未涉及的内容或词语，或者筛查选项中有无漏掉原文关键词（尤其是表范围或程度的副词）的情况。比对关系

命题设误改变因果命题人故意将原因说成结果，或将结果说成原因，或给句子强加因果关系，或将因果关系改变成了其他关系。事件将文段叙述的几件事情或事情的细节或对多个人的评价进行杂糅混编，或把多个7杂糅人做的事说成一个人做的，故意制造事实的混

乱状态，使考生难以厘清头绪。比对方法辨析时厘清人物与事件的关系，事件产生的原因、结果及其内在的逻辑关系，将选项与原文仔细比对，检查关系是否恰当。题型四：文言翻译一、熟知文言文翻译“3大赋分点”文言文翻译是按得分点赋

分的。文言文翻译题的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。重要实词所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把重要实词翻译到位，就是把句中的

通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语（名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等）和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。关键虚词虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词。虚词的翻译要注

意两点：①必须译出的：有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。②不必译出的：在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。文言句式文言句式在翻

译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。要掌握各种句式的翻译格式。①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。②被动句：必须加上“被”字。③倒装句：必须用“调

”的方法将固定的句式调到位。如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。⑤固定句式（结构）：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握好。二、谨记文言文翻译

“6字诀”明确了赋分点，找到了命题点，接下来就要动手翻译了。翻译时要做到：①先直译，确保字字落实，8直译不畅时再意译；②坚持“3原则”，即“信”（准确地表达原文意思）、“达”（文通字顺，句意畅达）、“雅”（用语得体，简明优雅）。文言文翻译的“6字诀”分别是“留、换、调、删、补、变”。字诀1“留”即

保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”（《鸿门宴》），“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名

、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。字诀2“换”即翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语：①将文言词替换成现代汉语词；②将古汉语的单音节词替换成现代汉语的双音节词；③将古今异义

词替换成古代汉语的意思；④将通假字替换成本字；⑤将活用的词替换成活用后的词。翻译要彻底到位，以防文白混杂，不伦不类。字诀3“调”即按照现代汉语的习惯，在对译的基础上，将特殊句式的语序调整过来，使译句畅达。翻译时需要调整语序的句子主要有以下

几种：①状语后置句，翻译时要将状语移至谓语的前面。②定语后置句，翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前。如《廉颇蔺相如列传》中“求人可使报秦者，未得”，应翻译为“寻求（寻找）一个可以派去回复秦国的人，没有找到”。③谓语前置句，翻译时必须将主谓成分颠倒过来。如《愚公移山》中“

甚矣，汝之不惠”，应翻译为“你也太不聪明了”。④宾语前置句，翻译时要将宾语移到动词或介词之后。字诀4“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言语句中有些词，如句首语气词“盖”“夫”，音节助词“之”，用于

特殊场合的连词“而”等，在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺，便可删去不译。如《兰亭集序》“夫人之相与，俯仰一世”中的“夫”为助词，引起下文，无实义，翻译时需删去。字诀5“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分，如句子中省略的主语、谓语

、宾语以及介词“于”等，从而使句意完整。如《游褒禅山记》“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”一句中“见”后省略了宾语“景象”，翻译时应补充完整。字诀6“变”即根据语境，灵活变通地翻译。这往往是上述五种方法都用上了，还难以准确翻译时用的一种方法。尤其是碰到文言文中运用修

辞或典故的地方时，应学会变通地翻译。如：①对比喻句的翻译，应尽量保留比喻的说法，如果不能保留，只译出本体也可。如《过秦论》中“金城千里”，可译为“辽阔的国土，坚固的城池环绕，牢固可靠”。②对借代句的翻译，一般只要把所代的事物写出来就可以了。如9可以将“缙绅”“三尺”

“纨绔”分别翻译成“官员”“法律”“富家子弟”。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了。如可将“更衣”翻译成“上厕所”。三、文言文翻译顺口溜熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。字字落实，准确第一；单

音词语，双音换替。国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。（2020·新高考全国Ⅰ卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。左光斗，字遗直

，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下．．震悚，出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行，水利大兴，北人始知艺稻，邹元标尝曰：“三十年前，都人不知稻草何物，今所在皆稻，种水田利也，”阉人刘朝称东宫．．令旨，索戚

畹废庄，光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去，杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星攀龙大中次将及涟光斗光斗愤甚草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪拟十一月二日上之先遣妻子南还忠贤诇知，先二日假会推事与涟俱

削籍。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。诸人俱自诬服，光斗坐赃二万。忠贤乃矫旨，仍令显纯五日一追比．．，不下法司，诸人始

悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。光斗既死，赃犹未竟。忠贤令抚按严

追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。忠贤既诛，赠光斗右都御史，录其一子。已，再赠太子少保。福王时，追谥忠毅。（节选自《明史·左光斗传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．及忠贤逐南星/攀龙/大

中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/10B．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日上之/先遣妻子南还/

C．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤/及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/D．及忠贤逐南星/攀龙/大中/次将及涟/光斗/光斗愤甚/草奏劾忠贤及魏广微三十二斩罪/拟十一月二日/上之先遣妻子南还/11

．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（）A．辇下，又称为辇毂下，意恩是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。B．东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C．殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称，礼尊意味次于敬

称皇帝的陛下。D．追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．左光斗为人刚直，大力整肃史治。他的字为遗直，正与他的性格相符；他担任御史时，捕治吏部恶吏，起获假印，揭露假官，引起极大震惊。B

．左光斗勤于政事，反对无理要求。他的建议得以施行，水利大兴，百姓得利；刘朝以东宫名义索取戚畹废庄，他将信件原封返还，坚决拒绝。C．左光斗揭露赃私，受到小人陷害。他与人弹劾魏忠贤，揭发崔呈秀，引起魏忠贤及其党羽的愤恨，魏以先发制人的手段，绕过法司，害死光斗。D．左光斗饱受

迫害，死后得以平反。他家中受到株连，母亲、兄长以及同家群从十余人被迫害致死，直到魏忠贸被诛，他才受到追赠，谥为忠毅。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。（2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由

是诸人家族尽破。14．孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。【答案】10．B11．C12．D13．（1）杨涟等起初不招认，随后担心不招认会被酷刑毙命，希望下至法司，得以稍稍缓死，日后再

做谋划。（2）都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。14．第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。【解析】10．本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语

词、句末语气词，要确定谓语。11一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则

”这些关键词要特别注意。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。解答时，可先忽略停顿相同的地方，重点分析停顿不同之处，用排除法进行选择。“忠贤及魏广微”是并列结构，是动词“劾”的对象，中间不应断开，据此排除A．C项。“拟”是打算、准备的意思，“十一月二日

”是“上之”的时间，中间不应断开，据此排除D项。故选B。11．此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些

避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选择“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。C项，“殿下是古代对太子、诸王、丞相的敬称”说法有误。殿下是中国古代对皇后

、皇太子、诸王的敬称，次对皇帝的敬称“陛下”。也指现代社会用于对君主制国家王储、王子、公主等的敬称。不能称丞相为“殿下”。故选C。12．本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大

意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，

即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“母亲、兄长以及同宗群从十余人被迫害致死”说法有误。原文中说“忠贤令抚按严追，系其群从十四人。长兄光霁坐累死，母以哭子死。都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破”，开始时拘捕光斗同族兄弟子侄十四人，

最终左光斗家破人亡。故选D。13．本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：（1）“承”，招认；“已而”，

不久、继而；“为酷刑所毙”，被动句，被严刑拷打而死；“下”，作动词，被送往；“缓”，延缓、推迟；“图”，动词，谋划。（2）“犹”，副词，还、仍然；“以”，动词，认为；“所司”，有司，指主管的官吏；“趣”，通“促”，催促；“破”，破亡。14．本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先

要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。首先，审读题干可知，本题分两问。然后，阅读翻译原文，勾画关键语句。结合语段“容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴

人鹿正一起，认为光斗为官时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们12凑齐钱款，人们争相响应”分析，可知孙奇逢等救助左光斗的原因。结合语句“商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害”分析可知，救助结果。最后分

点概括作答即可。参考译文：左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条

建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。

光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏中贤和他的党羽都对他非常怨恨。等魏忠贤驱逐

了赵南星、高攀龙、魏大中以后，接着将驱逐杨涟、左光斗。左光斗很气愤，草拟奏疏，弹劾魏忠贤和魏广徽有三十二条当斩罪，准备十一月二日奏上，预先将妻子儿女遣还原籍。魏忠贤侦知，提前两天将他和杨涟二人一起免职。奸邪小人还不解恨，又制造汪文言案，将左光斗的名字挂上，派差役前往逮治。父老乡亲抱着马头号哭，

声震原野，差役也为之流泪。到京后，左光斗被关入诏狱，严刑拷问。许显纯诬蔑他们收受杨镐和熊廷弼的贿赂，杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往掌司法刑狱的官署，能够稍微延缓死期好为以

后澄清真相进行谋划。于是他们都承认了那些莫须有的罪名。左光斗也虚担了收受贿银二万两的罪名。魏忠贤于是假借圣旨，仍命许显纯每过五天就追赃拷打一次，不交给法司，杨涟等人这才后悔自己失算了。容城人孙奇逢，是一个节义侠气之士，和定兴人鹿正一起，认为光斗为官

时对京城所管辖地区的人民有恩德，倡议为他们凑齐钱款，人们争相响应。共捐得数千两银子，商量要代他们缴纳罚金，来缓解他们的讼事，但左光斗已经与杨涟在同一天被狱卒杀害，当时是天启五年（1625）七月二十六日，左光斗享年五十一岁。左光斗死后，赃物追查还未结束。魏忠贤命令抚按严厉追缴，拘捕光斗同族兄弟子侄

十四人。长兄左光霁因被牵连治罪而死，母亲因哭泣儿子悲伤而死。都御史周应秋还认为主管官员追查不力，上疏催促他们力办，因此最终使左光斗家破人亡。魏忠贤被杀后，朝廷追赐左光斗为右都御使，录用了他的一个儿子。福王时

，追加谥号为“忠毅”。一、（2021·广东深圳市·高三二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。冯异字公孙，颍川父城人也。好读书，通《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵起，异以郡掾监五县，与父城长苗萌共城守，为王莽拒汉。光武略地颍川，攻父城不下，屯兵巾车乡。异间出行属县，为汉兵所执，时从兄孝从光武，因荐

异。得召见。异曰：“有老母在城中，愿归据五城，以效功报德。”光武曰：“善”。异归，谓苗萌曰：“今诸将多暴横，独有刘将军所到不虏掠。观其言语举止，非庸人也，可以归身。”苗萌曰：13“死生同命，敬从子计。”即开门奉牛酒迎。光武署异为主簿，苗萌为从事．．。光武自蓟东南驰，至饶

阳无蒌亭，时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥；及至南宫，遇大风雨，入道傍空舍，异复进麦饭。因复度呼沱河，从破王郎，封应侯。异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识，军中号为整齐。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。及破邯郸，乃更部分诸将，各有配隶。军士皆

言愿属大树将军，光武以此多之。从平河北，诸将并劝光武即帝位，异遂与诸将定议上尊号．．。时赤眉暴乱三辅，乃遣异讨之。拜为征西大将军，与邓禹共攻赤眉。异使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃。追击，大破之。异久在外，人有章言异专制关

中，威权至重，百姓归心。帝使以章示异。异上书谢曰：“臣充备行伍，过蒙恩私，位大将，爵通侯，受任方面，以立微功。见所示臣章，战栗怖惧。”诏曰：“将军之于国家，义为君臣，恩犹父子。何嫌何疑，而有惧意?”赐以珍宝衣帛。异稽首谢曰：臣今愿国家无忘河北之难小臣不敢忘巾车之

恩后数引宴见定议图蜀留十余日令异妻子随异还西明年夏，与诸将攻落门，未拔，病发，薨于军，谥曰节侯。（节选自《后汉书•冯异传》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．臣今愿国家无忘河北之难小/臣不敢忘巾车之恩/后数引宴/见定议图蜀/留十余日/令异

妻子随异还西/B．臣今愿国家无忘河北之难/小臣不敢忘巾车之恩/后数引宴见/定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/C．臣今愿国家无忘河北之难/小臣不敢忘巾车之恩/后数引宴/见定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/D．臣今愿国家无忘河北之难小/臣不敢忘巾车之恩/后数引宴见/

定议图蜀/留十余日/令异妻子随异还西/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．《左氏春秋》，相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。B．从事，文中指官职，亦称“从事掾”，为汉刺史的佐吏；现代指干某项事业。C．尊

号，指古代尊崇皇帝、皇后的称号，文中指刘秀登上帝位之后自封的名号。D．稽首，古代跪拜礼，头触碰在地上且停留片刻，为九拜中最隆重的一种礼节。3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．冯异慧眼独具，投身明主。他赞赏刘秀不虏掠的行为，为其风采气度所折服，认定此人值得托付，苗萌深表认同

，和他一起归顺了刘秀。B．冯异领兵有方，鞠躬尽瘁。他带领的队伍，进退有度，军容严整；他为刘秀立下了汗马功劳，可惜在攻打落门时，出师未捷便病死军中。C．冯异为人谦让，不矜己功。路上遇到其他将领，他主动避让；诸将聚在一起评议功劳，他没有参与而选择独处树下，被誉为“大树将军”。D．冯异

忠心为主，获得信任。有人构陷冯异，冯异得知此事后，上书向皇上表明忠心并且主动认罪，最终刘秀顾念旧日的恩情而宽恕了他。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）异间出行属县，为汉兵所执，时从兄孝从光武，因荐异。（2）异久在外，人有章言异

专制关中，威权至重，百姓归心。145．冯异是如何打败赤眉军的？请简要说明。【答案】1．B2．C3．D4．（1）冯异微行出城巡视下属各县，被汉兵抓获，当时冯异的从兄冯孝追随光武刘秀，借机推荐冯异。（2）冯异长期在外领兵，有人上奏章说冯异在关中专权，权势很大，百姓归顺他。

5．（1）派壮士穿上与赤眉军一样的服装；（2）埋伏在道路两旁，突然出击；（3）乘胜追击。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句意：“臣希望国家别忘了河北之难，为臣也不敢忘巾车之恩。”后来多次被光武帝召见，宴请，商议平定蜀地。过了十多天，皇上让冯异的妻子儿女跟随冯异一起回

到关中。采用排除法。第一分句，“无忘”的宾语是“河北之难”，在其后断开；小臣是自谦，做后句主语，在其前断开，排除AD。第三分句，“宴见”是固定词组，意思是在皇帝公余时被召见，中间不应断开，排除C。故选B。2．本题考查学

生了解并掌握古代文学文化常识的能力。C．“刘秀自封尊号”有误。依“异遂与诸将定议上尊号”得出不是自封，而是他封。故选C。3．本题考查学生理解文章内容的能力。D．“主动认罪”“皇帝宽恕了他”有误。因为冯异长期在外作战，小人乘隙构陷冯异，皇帝不信才把弹劾他的奏章示以冯异。所以，冯异

并不是主动认罪，皇帝也不是因和他有旧情而宽恕他。故选D。4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“间”，从小路，偷偷地。“行”，巡察。“为……所”，表被动，被。“执”，抓住。“从兄”，堂兄弟。“因”，趁此

。“荐”，举荐。（2）“久”，长时间的。“有章”，有奏章，或弹劾。“专制”，独断专行。“归”，归顺。5．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。题干“如何打败赤眉”，强调的是作战技巧。依原文“与邓禹共攻赤眉。异使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂

惊溃。追击，大破之”可知，冯异让士兵乔装成赤眉军，埋伏在路旁。两军交战时，混入赤眉军，衣服相乱，难以识别，制造混乱。最后穷追不舍，致使敌军溃败。为此可概括为三点①乔装埋伏②制造混乱③乘胜追击。参考译文：冯异字公孙，颍川郡父城县人。他爱好读书，通晓《左氏春秋》《孙子兵法》。汉兵初起时，冯异以郡掾的身

份监察五个县，与父城县长苗萌共同守城，为王莽抵御汉军。光武攻击颍川时，攻打父城攻不下来15后，就驻兵于巾车乡。冯异秘密地到所管辖的属县巡察，被汉军抓获。当时冯异的堂兄冯孝跟随光武，于是举荐冯异，冯异得到了光武帝的召见。冯异说：“我的老母尚在父城之中，请允许

我回去据守五个城邑，立功来报答您的恩德。”光武说：“很好。”冯异回去后，对苗萌说：“当今众将领大多暴虐专横，只有刘将军所到之处不抢掠。我看他的言谈举止，并非庸俗之人，可以归附他。”苗萌说：“我与您生死与共，一切

都听从您的安排。”冯异等人随即打开城门奉上牛酒相迎。光武任命冯异为主簿，苗萌为从事。光武从蓟城城东快速南下，来到饶阳的无蒌亭，当时天寒地冻，众人饥渴疲惫，冯异送来了豆粥。到了南宫县，遇上了大风雨，光武进入

路旁的空房子里，冯异又送上麦饭。光武于是又渡过滹沱河，冯异又跟着光武击败王郎，被封为应侯。冯异为人谦让，从不夸耀自己的功劳，路上与其他将领相遇，总是让自己的车到路边避让。进退都做好标记，军中称为最有秩序。每次宿营，众将领一起坐下来评功，冯异

常一个人躲在树下，军中称他为“大树将军”。攻破邯郸后，军中调整将领部署，并重新分配各自的归属。很多将士都愿意跟从大树将军，光武因此赞赏他。冯异跟从光武平定了河北，诸将领都劝光武即位，于是，冯异同诸将领议定“光武”为尊号。这时，赤眉扰乱三

辅，于是派遣冯异讨伐赤眉，并授予征西大将军，与邓禹一同攻打赤眉。冯异让壮士换成赤眉军的衣服，埋伏在路旁。伏兵突然冲出，衣服相同，赤眉军难以相认，于是众人惊溃。冯异追击，打败了赤眉军。冯异长期在外领兵，有人上奏章说冯异在关中专权，权势很大，百姓

归顺他。光武派人将奏章拿给冯异看。冯异上书谢罪道：“臣在军队只是充数，受到皇上错爱，处于大将的位置，封为通侯，受命执掌一方大权，从而立下一点功劳，冯异见所示臣的奏章，我惶恐不安，”光武下诏回答曰：“将军对于国家，于义理上是君臣的关系，在情义上却如同父子，

有什么嫌疑，却要怀有恐惧的心情？”赐予冯异珍宝锦缎。冯异稽首道谢，说：“今天，臣希望国家别忘记河北之难，为臣也不敢忘巾车之恩。”后来多次被光武帝召见，宴请，商议平定蜀地。过了十多天，皇上让冯异的妻子儿女跟随冯异一起回到关中

。第二年夏天，冯异与诸将攻打落门，未成功，病发，死于军中，谥号曰：“节侯”。二、（2021·福建漳州市·高三二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤。幼敏悟过人，读书辄成诵。举进士，调西京．．推官。与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，

为馆阁校勘。范仲淹以言事贬在廷多论救司谏高若讷独以为当黜修贻书责之谓其不复知人间有羞耻事若讷上其书坐贬夷陵令仲淹使陕西，辟掌书记。修笑而辞曰：“昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。”庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、范仲淹皆在位；增谏官员，

用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。小人所好者利禄，所贪者财货，当

其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一。”修论事切直，人视之如仇。帝独奖其敢言，面赐五品服。以为龙图

阁直学士、河北都转运使，陛．辞，帝曰：“勿为久留计，有所欲言，言之。”对曰：“臣在谏职得论事，今越职而言，罪也。”帝曰：“第言之，毋以中外为间。”16方是时，杜衍等相继以党议罢去，修慨然上疏曰：“杜衍、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之贤。正士在朝，群邪所忌，谋臣不用，敌国之福也。一

旦罢去，而使群邪相贺于内，四夷．．相贺于外，臣为朝廷惜之。”于是邪党益忌修，因其孤甥张氏狱傅致以罪，左迁知制诰、知滁州。复学士，留守南京。小人畏修复用，有诈为修奏，乞澄汰内侍．．为奸利者。其群皆怨怒，谮之

，出知同州，帝纳吴充言而止。熙宁五年，卒，谥曰文忠。（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜/修贻书/责之谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/

B．范仲淹以言事贬/在廷多论/救司谏高若讷独以为当黜/修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/C．范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜/修贻书责之/谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/D．范仲淹以言事贬/在

廷多论/救司谏高若讷独以为当黜/修贻书/责之谓其不复知人间有羞耻事/若讷上其书/坐贬夷陵令/7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．西京，宋初沿袭五代旧制，以开封府为东京，以河南府（今河南洛阳）为西京。B．陛，原指宫殿的台阶，后作为对皇帝和太子的尊称；“陛辞”指臣子向皇

帝告别。C．四夷，古代指居于我国四周边缘地区的少数民族，指东夷、西戎、南蛮、北狄。D．内侍，宋朝设立内内侍省和内侍省，其职责是在宫中、殿中侍奉，以太监充当。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．欧阳修聪明过人，名扬天下。他从小就聪敏过人，读书有过目成诵

的本事，中举后与梅尧臣交游，吟诗作歌，相互唱和，凭借文章扬名天下。B．欧阳修性格刚直，著文申辩。他与尹洙等人因为替范仲淹伸冤而被放逐，被世人视为同党，于是写了《朋党论》，阐明自己在朝中并没有同党。C．欧阳修备受器重，谨守职分。他论事恳直得罪了不少人，却得到

皇帝的嘉奖；调离谏职时皇帝让他畅所欲言，他却表示不当谏官就不能越职言事。D．欧阳修遭人忌恨，屡受陷害。他敢于直言遭到奸邪之徒的嫉恨，这些人就利用他外甥女的案件罗织罪状、甚至伪造他的奏章来诬告和陷害他。9．把文中画横线的句子翻

译成现代汉语。（1）每进见，帝延问执政，咨所宜行。（2）帝曰：第言之，毋以中外为间。10．范仲淹任职陕西时聘请欧阳修担任掌书记，欧阳修为什么要拒绝？请简要说明。【答案】176．C7．B8．B9．（1）欧阳修每次进见

皇上，皇上向他请教治国执政之策，询问哪些是适宜做的。（2）皇帝说：“你只管说好了，不要因为在朝廷还是在地方而有所区别。”10．①注重名节，②不想在自己正直的言行中得到好处。【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。句子的翻译是：范仲淹因著文指陈时

弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令。“司谏高若讷”是官职+人名，作主语，其前断句，排除BD；“之”

为代词，指代“高若讷”，作“责”的宾语，其后断句，排除A。故选C。7．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B．“作为对皇帝和太子的尊称”错，是对皇帝的尊称。故选B。8．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“阐明自

己在朝中并没有同党”错，原文为“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也……”阐明的是君子的朋党与小人的朋党的区别。故选B。9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：每进见，省略主语“欧阳修”；延问，请教询问；咨，询问。（2）得分点：第，只；中外，

朝廷内外；间，区别；毋：不要；以：因为。10．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。结合“修笑而辞曰：‘昔者之举，岂以为己利哉？同其退不同其进可也。’”可知，欧阳修注重名节，不想在自己正直的言行中得到好处。参考译文：欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，幼年时，欧阳修就聪敏过人，读书

过目不忘。考中进士，被任命为西京推官。结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。入朝为官，做了馆阁校勘。范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还

有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令。范仲淹前往陕西，被征召为掌书记。欧阳修笑着推辞说：“过去的做法，难道是为了自己的私利吗？一起贬职不一起进职是可以的。”庆历三年，兼管

谏院。18当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。当初范仲淹之被贬去饶州，欧阳

修与尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都视他们为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是作《朋党论》一文以进呈仁宗。在文中他议论道：“君子以志同道合结为朋党，小人因有共同的利益结为朋党，这是很自然的道理。小人所爱所贪的是薪俸钱财。当他们利益相同的

时候，暂时地互相勾结成为朋党，那是虚假的。君子就不是这样：他们坚持的是道义，履行的是忠信，珍惜的是名节。用这些来提高自身修养，那么志趣一致就能相互补益。用这些来为国家做事，那么观点相同就能共同前进，始终如一。”欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯

独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。任命他为龙图阁直学士、河北都转运使。在告别皇上时，仁宗对他说：“到那里去不要作久留的打算，想要说什么，就随时讲吧。”欧阳修回答说：“我做谏官时可以直接论事，现在论事就超过我职务的范围了，是有罪的。”仁宗说：“只管说好了，不要区别在朝还是

在地方。”正当这个时候，杜衍等人因被诬陷私结朋党而相继罢去，欧阳修慨然上疏说：“杜衍、韩琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知晓他们有治国的贤能，正直之士在朝，是邪恶者之大忌，谋臣置而不用，乃是敌人的福份啊。现在这四

个人一旦被罢除，而让在朝奸邪之徒弹冠相庆，四邻蛮夷之敌振臂喝彩，臣下我真为朝廷感到惋惜呀。”从此奸邪之徒更加忌恨欧阳修，并借欧阳修外甥女张氏犯罪下狱之事罗织他的罪状，致使他降职为知制诰、滁州知州。恢复

龙图阁直学士官职，兼南京留守司事。小人皆恐惧欧阳修的重新起用，有人就伪造他的奏章，请求清洗宦官中作奸谋利的人。那些宦官都非常怨恨，他们联合起来陷害欧阳修，使得欧阳修出京为同州知州，皇上听取了吴充的意见后才取消了这一道命令。熙宁五年去世，谥号曰文忠。三、（20

21·江苏徐州市·高三三模）阅读下面的文言文，完成下面小题。赵南星，字梦白，高邑人。除汝宁推官。治行廉平，稍迁户部．．主事。张居正寝疾，朝士群祷，南星与顾宪成、姜士昌戒弗往。居正殁，调吏部考功。起历文选员外郎。疏陈天下四大害，言：“杨巍乞

休，左都御史吴时来谋代之，忌户部尚书宋纁声望，连疏排挤。副都御史詹仰庇力谋吏、兵二部侍郎。大臣如此，何以责小臣，是谓干进之害。礼部尚书沈鲤、侍郎张位、谕德吴中行、南京太仆卿沈思孝相继自免，独南京礼部侍郎赵用贤

在，词臣黄洪宪辈每阴谗之，言官唐尧饮、孙愈贤、蔡系周复显为诋诬。众正不容，宵人得志，是谓倾危之害。州县长吏选授太轻，部寺之官计日而取郡守，不问才行。吏治日污，民生日瘁，是谓州县之害。乡官之权大于守令横行无忌莫敢谁何如渭南知县张栋治行无双裁抑

乡官被谗不获行取是谓乡官之害。四害不除，天下不可得治。”疏出，朝论韪之。光宗立，起太常少卿。居数月，拜左都御史，慨然以整齐天下为任。天启三年大计京官，以故给事中亓诗教、赵兴邦、官应震、吴亮嗣先朝结党乱政，议

黜之，吏科都给事中魏应嘉力持不可。南星著《四凶论》，卒与考功郎程正己置四人不谨．．。浙江巡按张素养荐部内人材，及姚宗文、邵辅忠、刘廷元，南星劾其谬，素养坐夺俸。先是，巡方．．者有提荐之例，南星已奏止之；而陕西高弘图、山西徐扬先、宣大李思启、19河东刘大受，复踵行

如故，南星并劾奏之，巡方者始知畏法。忠贤及其党恶南星甚，每矫敕谕，必目为元凶。系之狱，坐南星赃万五千，南星家素贫，亲故捐助，始获竣。嫡母．．冯氏、生母李氏，并哀恸而卒。南星抵戍所，处之怡然。庄烈帝登极，有诏赦还。巡抚牟志夔，忠贤党也，故迟遣之，竞卒于戍所。（选自《明史·赵南星传》，有删减

）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．乡官之权大于守/令横行无忌/莫敢谁何如/渭南知县张栋/治行无双/裁抑乡官/被谗不获行取/是谓乡官之害B．乡官之权大于守令/横行无忌/莫敢谁何如/渭南知县张栋/治行无双/裁抑乡官/被谗不获行取/是谓乡官之害C．乡官

之权大于守/令横行无忌/莫敢谁何/如渭南知县张栋/治行无双/裁抑乡官/被谗不获行取/是谓乡官之害D．乡官之权大于守令/横行无忌/莫敢谁何/如渭南知县张栋/治行无双/裁抑乡官/被谗不获行取/是谓乡官之害12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．户部，是古代中央六部之一，掌管

水利、田地、户籍、赋税、祭祀及财政事宜。B．不谨，意思是不敬慎，不小心。旧时考核官吏的条款之一，谓所作之事不合为官体统。C．巡方，指天子出巡四方，也指天子派大臣巡察四方，文中的巡方者指的是巡抚地方的官员。D

．嫡母，庶出的子女称父亲的正妻为嫡母，是相对庶母而言的，生母不一定是嫡母。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．赵南星不阿谀权贵。张居正生重病，朝廷中很多官员一起去替他祷告，赵南星没有去。因此，张居正死后，

赵南星调任吏部担任考功郎。B．赵南星有正义感。他在奏章中用吴时来为代替杨巍而排挤宋纁以及詹仰庇谋取二部侍郎这两个事例阐明干进之害。C．赵南星胸怀天下。光宗即位之后，赵南星担任左都御史时，慷慨激昂地把治理国家作为自己的职责，对乱政者毫不手软。D．赵南星襟怀坦荡。魏忠

贤和他的党徒非常憎恨赵南星，把他看作罪魁祸首，赵南星即使受到陷害被发配，也能安然自处。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）州县长吏选授太轻，部寺之官计日而取郡守，不问才行。（2）系之狱，坐南星赃万五千，南星家素贫，亲故捐助，始获竣。1

5．文中的巡方者犯了什么错？什么原因使他们“始知畏法”？【答案】11．D2012．A13．A14．（1）州、县官员的选拔任用过于轻率，部、寺级别的官员很短的时间内就能谋取为郡守，（朝廷）不考察他的才干品行。（2）（阉党）将他抓捕下狱，判处赵南星赔偿赃款一万五千两银子，赵南星家

一向贫穷，靠亲友捐助才将官司了结。15．①巡方者提荐的权力已经废止，却有人明知故犯；②巡方者知道赵南星一定会追究到底。【解析】11．本题考查学生文言文断句的能力。“乡官之权大于守令”的意思是乡官的权力比郡守和县令还大。“乡官之权”作主语，“大于守令”作谓语，“守令”指郡守和县令，中间不能断开

，应在“守令”后停顿，这样就排除A．C项。“莫敢谁何”是宾语前置句，“莫”作主语，“谁何”中“何”通“呵”，人称代词“谁”作动词“何”的宾语，被前置了，现代汉语语序为“莫敢何谁”，故应在“何谁”后停顿，这样排除B项。断句后，疏通语意为：乡官的权力比郡守和县令还大

，他们横行乡里，无所顾忌，谁也奈何不得。像渭南知县张栋，治理品行之好，天下找不出第二个来，约束抑制退休居乡官员，结果被人谗言中伤没有获得升迁，这就是所说的乡官之害。故选D。12．本题考查学生了解并掌握常见的文学文

化常识的能力。A．“户部……掌管水利、田地、户籍、赋税、祭祀及财政事宜”错。“水利”属工部掌管，“祭祀”属礼部掌管。故选A。13．本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。A．“因此，张居正死后……”错，强加因

果。原文“张居正寝疾，朝士群祷，南星与顾宪成、姜士昌戒弗往。居正殁，调吏部考功”，可见，张居正死后，赵南星调任吏部担任考功郎，与他没有去祈祷不构成因果关系。故选A。14．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第（1）句关键得分点为：“选授”，选拔任用；“轻

”，轻率；“计日”，很短的时间；“才行”，才干品行。第（2）句关键得分点为：补全主语“阉党”；“系”，抓捕；“坐”，判处；“素”，一向；“竣”，了结。15．本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力。根据“先是，巡方者有提荐之例，南星已奏止之”“浙江巡按张素养

荐部内人材……南星劾其谬，素养坐夺俸”概括为：巡方者提荐的权力已经废止，却有人明知故犯。根据“南星已奏止之”“陕西高弘图、山西徐扬先、宣大李思启、河东刘大受，复踵行如故，南星并劾奏之”概括为：巡方者知道赵南星一定会追究到底。21参考译文：赵南星，字梦白，高

邑人。被任命为汝宁推官。为政清廉公平，逐渐升迁为户部主事。张居正生重病，朝官集体为他祈祷，赵南星和顾宪成、姜士昌戒约不去。张居正死后，赵南星调任吏部考功郎中。起用担任文选员外郎。上疏陈述天下四大害，说：“杨巍自请退职，左都御史吴时来

图谋代替他，但是忌惮户部尚书宋纁的声望，接连上疏排挤他。副都御史詹仰庇竭力谋取吏部、兵部两部侍郎。大臣尚且这样，凭什么责怪小官呢，这就是所说的不正当的求进之害。礼部尚书沈鲤、侍郎张位、谕德吴中行、南京太仆卿沈思孝相继自请离职，唯独南京礼部侍郎赵用贤在位，词臣

黄洪宪之辈常常暗中进谗言诋毁他，谏官唐尧钦、孙愈贤、蔡系周又公开地诋毁污蔑他。为众人表率之人不被所容，小人得志，这就是所说的狡诈之害。州、县官员的选拔任用过于轻率，部、寺级别的官员很短的时间内就能谋取为郡守，不考察他的才干品行。官场一天天污秽，民生一天天凋敝，这就是所说的地方州县之

害。乡官的权力比郡守和县令还大，他们横行乡里，无所顾忌，谁也奈何不得。像渭南知县张栋，治理品行之好，天下找不出第二个来，约束抑制退休居乡官员，结果被人谗言中伤没有获得升迁，这就是所说的乡官之害。这四害不

除，国家就得不到太平。”他的奏疏一出来，朝中议论都认为他说得对。光宗即位，起用为太常少卿。过了几个月，授官左都御史，他慷慨激昂把治理国家作为自己的职责。天启三年考核在京官员，因原给事中亓诗教、赵兴邦、官应震、吴亮嗣在前朝（万历朝）时结党营私、扰乱朝政，赵南星

建议罢黜他们。吏科都给事中魏应嘉坚决反对。赵南星就写了一篇《四凶论》，最终与考功郎程正己判定四人为“不谨”。浙江巡按张素养推荐部内的人才，涉及姚宗文、邵辅忠、刘廷元。赵南星弹劾他的谬误，张素养被定罪罚扣俸禄。在此之前，巡抚地方的官员有提拔举荐人才的先例，赵南星已经上奏制止了。而陕西的高弘图、山西

的徐扬先、宣大的李思启、河东的刘大受，又按旧例继续实行，赵南星一并上奏弹劾他们，巡抚地方的官员才知道畏惧法令。魏忠贤及其党徒非常憎恨赵南星，每当假传皇帝下诏、告示时，总是把他看作罪魁祸首。把他抓起来关进监狱，判

处让赵南星赔偿赃款一万五千两银子，赵南星家一向贫穷，靠亲友捐助才将官司了结。嫡母冯氏、生母李氏，都由于哀痛过度而死。赵南星到达发配地，安然自处。庄烈皇帝登基，下诏赦免让他返京。巡抚牟志夔，是魏忠贤的死党，故意推迟遣还，赵南星最终死在发配的地方。四、（2021·

石家庄实验中学高三其他模拟）阅读下面的文言文，完成下面小题。吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠．．而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻

隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。”及康伯为吏部．．尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。广州包带山海，珍异所出，一箧

之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里地名石门有水曰贪泉饮者怀无厌之欲隐之既至语其亲人曰不见可欲使心不乱越岭丧清吾知之矣乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐

器服皆付外库，时人颇谓其22矫，然亦始终不易。及卢循寇南海，为循所得。刘裕．．与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。后迁中领军，清

俭不革，每月初得禄，截留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。义熙八年，请老致事，九年，卒。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事．．及于身没，常蒙优锡显赠，廉士

以为荣。子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。（节选自《晋书·吴隐之传》）16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．未至州二十里地／名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见／

可欲使心不乱／越岭丧清／吾知之矣B．未至州二十里／地名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见／可欲使心不乱／越岭丧清／吾知之矣C．未至州二十里／地名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲

／隐之既至／语其亲人曰／不见可欲／使心不乱／越岭丧清／吾知之矣D．未至州二十里地／名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见可欲／使心不乱／越岭丧清／吾知之矣17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）A．弱冠，古代男子20岁行冠礼以示成年

，但体犹未壮，故称“弱”。《礼记·曲礼上》有“男子二十冠而字”，意思是，二十岁行冠礼，同时必须取字。B．吏部，三国时魏始置，隋唐、五代，列为尚书省六部之首，长官称为吏部尚书，号称“天官”。该部掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。C．刘裕，代晋自立

，建立南朝宋，曾“气吞万里如虎”，但后来想“封狼居胥”结果“仓皇北顾”。D．致事，可以指上报施政情况；也可以指辞官，即“致仕”，古代对官员退休没有什么规定。18．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一

项是（）A．吴隐之学识广博，为人儒雅。虽家境不富裕，但从不苟且贪财。侍奉母亲极尽孝道，使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯尽快提携此人。B．吴隐之为官之后，清廉俭朴。为革除岭南历任官吏贪财旧弊，朝廷任他为广州刺史，他不像其他到此任刺史的

官员那样贪黩，始终不改廉洁清操。C．卢循侵犯南海时，吴隐之被捉，经刘裕交涉后才得以返还。回来后，居处极为简陋，但他仍然坚决谢绝了刘裕的赏赐以及为他另建居所的好意。D．吴隐之任中领军时，俸禄只留自己的口粮，其余分给亲族，家人要靠纺织糊口，有

时都吃不上饭。19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世。（2）常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。2320．朝廷为什么让吴隐之做广州刺史？【答案】16．C17．B18．A19．（1）广州地区倚山靠海，是出产

奇珍异宝的地方，一个小箱所装的珍宝，可供人生活数世。（2）常以廉洁谨慎作为家门传统，虽然他们的才学比不上吴隐之，但孝敬父母，敬爱兄长，廉洁奉公的作风还是没有改变。20．①吴隐之一向清廉。②其他刺史多贪污。③朝廷想要革除岭南弊政【

解析】16．本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：离广州治所二十里处的地名叫石门，有一道泉水，被称为贪泉，传说人只要一喝，就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里，对他周围的亲信说：“不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过

五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。“石门”是“地名”，中间不能断开，排除AD；“可欲”是“产生贪欲的东西”，是“不见”的宾语，其后断开，排除B。故选C。17．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“必须取字”错，男子行加冠礼后可以取字，但不是必须取字。C．“封狼居胥”“仓皇北顾”

的是刘义隆。D．“古代对官员退休没有什么规定”错，古代一般规定官员70退休。故选B。18．本题考查学生理解文章内容的能力。A．“告诫康伯尽快提携此人”错。原文是“汝若居铨衡，当举如此辈人”，意思是你如果掌管国家官吏的任用权，应当推举像这样的人。不是要求康伯“尽快提携此人”。故选A。19．本题考查

学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：（1）包带山海，倚山靠海；所出，出产奇珍异宝的地方；资，资助、供养。（2）门法，家门传统；逮，及，比得上；替，改变。20．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。朝廷让吴隐之

做广州刺史的原因是：首先广州这个地方“包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史”，广州出产珍宝，刺史多贪污；朝廷想要革除岭南弊政；而吴隐之“在郡清俭，妻自负薪”“迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫

庶”，吴隐之一向清廉。24参考译文：吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人。吴隐之容貌很美，善于谈论，广泛涉猎文史，以儒雅著名。他年少时就孤高独立，操守清廉，虽然家中一无积蓄，但绝不拿取不合道义而来的东西。他事奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。吴隐之与

太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲痛流泪。后来，她对韩康伯说：“你如果掌管国家官吏的任用权，应当推举像这样的人。”到韩康伯担任吏部尚书时，吴隐之遂被任用为清官

，累官做到晋陵太守。吴隐之在郡清廉俭朴，妻子自己出去背柴。后调任左卫将军。他清廉，虽有高官显职，但俸禄赏赐都分给自己的亲戚及族人，冬天没有被子。他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒

的庶民一样。广州地区倚山靠海，是出产奇珍异宝的地方，一个小箱所装的珍宝，可供人生活数世。因此前后刺史皆贪赃枉法。朝廷想要革除五岭以南的弊病，叫吴隐之为广州刺史。离广州治所二十里处的地名叫石门，有一道泉水，被称为贪泉，传说人只要一喝，

就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里，对他周围的亲信说：“不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。”于是他来到泉旁，舀上泉水喝下去，并作诗说：“古人云此水，一歃怀千金，试使夷齐饮，终当不易心。”他在广州，清廉的节操更加突出，经常吃的不过是蔬菜和干鱼，帷帐、

用具与衣服等都交付外库，当时有许多人认为他是故意作假，然而他却始终如一。到卢循进攻南海，吴隐之被卢循所俘获。刘裕给卢循写信，命令他让吴隐之返回京城，过了许久卢循才同意吴隐之还京。吴隐之乘船返回时，没有装载多余的东西。他回到京城后，只住数亩地的小宅院，篱笆与院墙又

矮又窄，内外共有六间茅屋，连妻子儿女都住得很挤。刘裕赐给吴隐之车牛，又为他修造住宅，他坚决推辞。后来他被调任中领军，但清廉俭朴之风不改，每月初得到俸禄，只留下自己的口粮，其余都分别赈济亲戚、族人，家中人

靠自己纺织以供家用。经常有困难缺乏的情况，有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服，而且破旧不堪，妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。晋安帝义熙八年，吴隐之以年老请求退休，九年，吴隐之去世。吴隐之操守清廉，始终不渝，屡次受到朝廷褒奖，在他退休及去世时，常受到优厚的尝赐，并

赠予显要的官职，廉洁的士大夫们皆以此为荣。他的儿子吴延之又坚持清廉的操守，延之的弟弟以及担任郡、县长官的儿子，常以廉洁谨慎作为家门传统，虽然他们的才学比不上吴隐之，但孝敬父母，敬爱兄长，廉洁奉公的作风还是没有改变。五、（2021·辽宁辽阳市·高三一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。李大

师字君威，幼而爽悟。好学，无所不窥，善缀文。备知前代故事，若指诸掌；商较当世人物，皆得其精。弱冠．．，州将贺兰宽召补主簿。宽当时位望，又与大师年事不侔，初见，言未及终，便改容加敬，曰：“名下故无虚士。今者非以

相劳，自望坐啸有托耳。”每于私室接遇，恒尽忘年之欢。俄而以资调补左翊卫率，寻除冀州司户参军。炀．帝初，改州为郡，仍除信都司户书佐。及大业幕年，王涂弛紊，居官者率多侵渔，皆致润屋；大师独守清戒，无所营求，家产益

致窘迫。郡丞鞠孝棱益相叹服，曰：“后于岁寒，此言于公得之。”十年，迁渤海郡主簿。及窦建德据有山东，被召为尚书礼部．．侍郎。武德三年，被遣使京师，因送同安公主，遂求和好。使毕，还至绛州，而建德违约，又助世充抗王师于武牢。高祖大怒，命所在拘留其使。世充、建德寻平，遂以谴徙配会州。大师既至会州及

为《羁思赋）以见其事侍中杨恭仁时镇凉州见25赋异之召至河西深相礼熏旦与游处大师少有著述之志，常以宋、齐、梁、陈、魏、齐、周、隋南北分隔，南书谓北为“索虏”，北书指南为“岛夷”。又各以其本国周悉，书别国并不能备，亦往往失实。常欲改正，将拟《吴越春秋》，

编年以备南北。至是无事，而恭仁家富于书籍，得恣意披览。宋、齐、粱、魏四代有书，自余竟无所得。居二年，恭仁入为吏部尚书，大师复还会州。武德九年，会赦，归至京师。尚书右仆射封德彝、中书令房玄龄并与大师亲通，劝留不去，曰：“时属惟新，人思自效，方事屏退，恐失行藏

【注】之道。”大师曰：“昔唐尧．．在上，下有箕山之节，虽以不才，请慕其义。”于是俶装东归。家本多书，因编缉前所修书。贞观二年五月，终于郑州荥阳县野舍，时年五十九。既所撰未毕，以为没齿之恨焉。所制文笔诗赋，播迁及遭火，多致失落。（节选自《北史·李大师传》）【注】行藏，指

对于出仕和退隐的处世态度。21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．大师既至会州/乃为《羁思赋》以见其事/侍中杨恭仁时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重/日与游处/B．大师既至会州/乃为《羁思赋》

以见其事/侍中杨恭仁时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重日/与游处/C．大师既至会州/乃为《羁思赋》/以见其事侍中杨恭仁/时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重日/与游处/D．大师既至会州/乃为《羁思赋》/以见其

事侍中杨恭仁/时镇凉州/见赋异之/召至河西/深相礼重/日与游处/22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．弱冠，古代男子二十岁行冠礼，因此时身体尚未强壮，称弱冠。B．炀，隋朝第二个皇帝的谥号，表达了对其生前德政的褒扬。C．礼部，古代官署名，常掌管国家的典

章制度、祭祀、学校等事。D．唐尧，上古时期的部落联盟首领《史记》记载了他的生平事迹。23．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李大师才华出众。备受器重。李大师从小好学，无所不读，擅长写文章；州将贺兰宽颇有名望，与李大师交谈后改变容仪更加敬重，每每在内室里接待，当作忘年之交。B．李

大师清廉自持，令人叹服。大业末年，政治腐败。当官的大多侵吞百姓财产都成了富户，李大师独守清戒，不谋求私利，家产日益窘迫，受到了郡丞鞠孝棱的称颂。C．李大师仕途困顿，羁留会州。李大师受窦建德派遣出使京城，而窦建德帮助王世充抵抗朝廷军队，李大师被高祖下令拘留，在平定王世充、窦建德后，被发配到会州。D．

李大师志于著述，退隐归乡。李大师对南人和北人记载本国历史不完备、不真实的状况不满；拒绝朋友们的挽留，回到家乡，仿效《吴越春秋》以编年体编辑南北历史。24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。26（1）备知前代故事，若指诸掌；商较当世人物，皆得其精。（2）时属惟新

，人思自效，方事屏退，恐失行藏之道。25．李大师为什么“俶装东归”？请结合文本简要说明。【答案】21．A22．B23．D24．（1）详尽地知道前代先例，就像数着自己的手指；研究比较（品评）当世人物，都能得到精华。（2）此时正是更新时期，每个人

都在想着为国效力，你在正当侍奉君王之际隐退，恐怕违背了出世入世之道。25．①准备完成少时著述（编修史书）之志；②仰慕箕山之节，归隐家乡。【解析】21．本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：李大师到了会州后，就写了《羁思赋》来载录

自己的事。侍中杨恭仁当时镇守凉洲，看见赋文而感到惊异，召他到河西，用重礼相待，天天跟他一同游玩相处。“以见其事”是“乃为《羁思赋》”的目的，二者不能断开；“侍中杨恭仁”是“时镇凉州”的主语，应在“侍中杨恭仁”前面断开，排除CD；“日”是“与游处”的时间状语，不能断开，排

除B。故选A。22．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“褒扬”错误。古代谥法，去礼远众称“炀”，因此“炀”是“贬抑”。故选B。23．本题考查学生理解文章内容的能力。D．“南人和北人记载本国历

史不完备、不真实”错误。原文是“各以其本国周悉，书别国并不能备，亦往往失实”，即记本国历史完备，记别国历史不完备、不真实。故选D。24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：（1）“备”，详尽；“故事”，先例；“商较”，

研究比较；“精”，精华。（2）“属”，属于、正是；“自效”，为国效力；“屏退”，隐退。25．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。李大师“俶装东归”的原因，结合“大师少有著述之志”“家本多书，因编缉前所修书”，可知是准备

完成少时著述（编修史书）之志；再结合“昔唐尧在上，下有箕山之节，虽以不才，请慕其义”可知是仰慕箕山之节，归隐家乡。参考译文：李大师字君成，从小就很有悟性。好学，无所不读，善于作文。详尽地知道前代先例，就像数着自己27的手指；研究比较（品评）当世人物，都能得到精华。刚成年，州将贺兰宽召他

补任主薄。贺兰宽当时有名望，又与李大师的年资不相等，初次见面，话还没谈完，便改变容仪更加尊敬。说：“盛名之下没有虚士。现在不仅要辛苦你，还指望你能代我之劳，使我清闲。”每次在内室接待，常常尽情得到忘年之乐。不久以资历调补左翊卫率。不久改任冀州司户参军。炀帝初年，改州为郡，仍任信都司户书佐。

到大业末年，政治松弛混乱，当官的大多侵吞百姓财产，都成了富户；李大师独守清戒，没有经营追求，家产日益窘迫。郡丞鞠孝棱更加叹服，说：“岁寒而知松柏。大师当之无愧。”十年，迁任渤海郡主簿。等到窦建德占据太行山以东，召李大师为尚书礼部侍郎。武德三年，被派遣出使京城，因送同安公主，就请求和好。出使完毕，回

到绛州，窦建德违背和约，又帮助王世充在武牢抵抗朝廷的军队。高祖大怒，命所在官员拘留窦建德的使者。不久，平定王世充、窦建德，就把李大师谴责发配到会州。李大师到了会州后，就写了《羁思赋》来载录自己的事。侍中杨恭仁当时镇守凉洲，看见赋文而感到惊异，召他到河西，用重礼相待，天天跟他一

同游玩相处。李大师从小就有志于著述，常认为宋、齐、梁、陈、魏、齐、周、隋是南北分隔时期。南人在书中称北人为“索虏”。北人在书中称南人为“岛夷”。又，各人的书都把本国记载得很详细，而对别国记得不完备。也往往不真实。他常想改正，将仿照《吴越毒秋》，以编年体叙述南北历史。当时没有事情，杨恭仁

家有很多藏书，能够任意翻阅。宋、齐、梁、魏四代都有史书，其余的都无所得。过了两年。杨恭仁入京任吏部尚书，李大师又回到会州。武德九年，遇赦免，回到京城。尚书右仆射封德彝、中书令房玄龄都与李大师亲密往来，劝他留下不要离开，

说：“此时正是更新时期，每个人都在想着为国效力，你在正当侍奉君王之际隐退，恐怕违背了出世入世之道。”李大师说：“古代唐尧在位时，下面仍有隐于箕山的气节之士。我虽然没有才能，但羡慕那种义行。”于是整理行装东归。家里本来就有许多书，于是编辑以前所编修的书。贞观二年五月，在

郑州荥阳县乡间住宅去世，时年五十九岁。他所撰写的书没有完毕，死不瞑目。所写的文章诗赋转传或被焚，大多失落。一、阅读下面的文言文，完成下面小题。李穆，字孟雍，开封府阳武人。幼能属文，有至行。行路得遗物，必访主归之。从王昭素受《易》及《庄》《老》书，

尽究其义。昭素谓曰：“子所得皆精理，往往出吾意表。”且语人曰：“李生异日必为廊庙器．．．。”周显德初，以进士为郢、汝二州从事，迁右拾遗．．。宋初，以殿中侍御史选为洋州通判。既至，剖决滞讼，无留狱焉。移陕州通判，有司调郡租输河南，穆以本州军食阙，不即

应命，坐免。又坐举官，削前资。时弟肃为博州从事，穆将母就肃居，虽贫甚，兄弟相与讲学，意泊如也。开宝五年，以太子中允召。明年，拜左拾遗、知制诰。穆与卢多逊为同门生，太祖尝谓多逊：李穆性仁善，辞学之外无所豫。”对曰：“穆操行端直，临事不以生死易节，仁而有勇者

也。”上曰：“诚如是，吾当用之。”时将有事江南，已部分诸将，而未有发兵之端。乃先召李煜入朝以穆为使穆至谕旨煜辞以疾言曰事大朝以望全济令若此有死而己。穆曰：“朝与否，国主自处之。然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔。”使还，具言状，28上以为所谕要切。

江南亦谓其言诚实。太平兴国初，转左补阙。三年冬，加史馆修撰、判馆事，面赐金紫。四年，从征太原还，拜中书舍人。七年，以与卢多逊款狎，又为秦王廷美草朝辞筠记，为言者所动，责授司封员外郎。八年春，侍上御崇政殿亲试进士，上悯其颜貌臞瘁，即日复拜中书含人、

史馆修撰、判馆事。五月，召为翰林学士。六月，知开封府。剖判精敏，奸猾无所假贷，由是豪右屏迹，权贵无敢干以私。十一月，擢拜左谏议大夫、参知政事。月余，丁母忧，未几，起复本官。穆三上表乞终制．．，诏强起之，穆益哀毁尽礼

。九年正月，晨起将朝，风眩暴卒，年五十七。上闻其死，哭谓近臣曰：“穆，国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。”赠．工部尚书。（节选自《宋史·列传二十二》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

（）A．乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨/煜辞以疾/言曰/事大朝以望全济/今若此/有死而己/B．乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨/煜辞以疾/言曰/事大朝以望全/济今若此/有死而己/C．乃先召李煜入朝/以穆

为使穆至谕/旨煜辞以疾言曰/事大朝以望全济/今若此/有死而己/D．乃先召李煜入朝/以穆为使/穆至谕旨煜辞以疾言曰/事大朝以望全济/今若此/有死而己/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（）A．廊庙，原指殿下屋和太庙，后借指朝廷；廊庙器，指能够担当国家重任的人才。B．拾遗，官

名，始置于唐朝，分左右拾遗，职责是谏议，即议论政事、给皇帝进言。C．终制，指完整的丧期。魏晋以来丧制，凡官吏，父母亡故，则应解除官职服丧三年。D．赠，是指皇帝根据已故官员生前功绩大小给他的后代赏赐官职的制度。3．下列对原文有关内容的概括和分析

，不正确的一项是（）A．李穆年幼时就显示出写作才华，他品行高尚，有独立思考能力，跟从王昭素学习经典著作时，深人探究经典的义理，往往能提出与老师王昭素截然不同的看法。B．李穆在洋州通判任上，表现出杰出的断案能力。担任陕州通判时，有官更要求他把陕州收的田赋调到河南去，李穆以当

地军粮缺乏为由，没有马上执行命令，因此被免职。C．李穆的同学卢多逊在皇帝面前对李穆多有美言，皇帝因此表示要重用李穆。后来与卢多逊过于亲密的事，又成为李穆被盲官弹劾的原因之一。D．皇帝在崇政殿亲试进土时见到李穆，因他容颜憔悴而对他心生怜悯，当天就恢复了

他的三个官职。后来又让他担任了翰林学士等几个官职。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）由是豪右屏迹，权贵无敢干以私。（2）穆，国之良臣，朕方倚用，遽兹沦没，非斯人之不幸，乃朕之不幸也。5．李穆说服李煜投降的辞令为什么能得到皇帝的首肯？请简要分析。【答案】1．A2．D293．A4．（1）因

此豪门大族收敛行迹，权贵不敢以私事干涉政务。（2）李穆是国家的良臣，我正要依赖、重用他，他却突然就这样去世，这不是这个人的不幸，是我的不幸啊！5．①李穆作为宋朝的使者，先说投降与否李煜可以自主；②接着说宋朝兵力雄厚、物资丰

富，揭示李煜不能与之抗衡的事实，表示李煜如果不投降恐怕会自留后悔。③说辞切中要害，看似委婉却柔中有刚，所以能得到皇帝的首肯。④善于抓住对方心理。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：于是，（朝廷）就先召令李煜入朝。任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推

托，并且说：“我侍奉朝廷而希望保全自己，现在如果这样，倒不如死了算了。”“以穆为使”主语是朝廷，“以……为”是谓语，“使”是宾语，结构完成，后面断开；“穆”是“至”和“谕旨”的主语，应在“谕旨”后断开；排除C；“煜”是“辞以疾”的主语，在“煜”前断开；排除D；“全济”是一个词语，都做“望”的

宾语，且“今”一般表示说如今的情况，用在句首，应在“今”前断开，排除B。故选A。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D．“给他的后代赏赐官职”错。赠，给已死的官吏或其父祖追封官爵。文中“赠工

部尚书”是指追封李穆为工部尚书。故选D。3．本题考查学生理解文章内容的能力。A．“往往能提出与老师王昭素截然不同的看法”于文无据，原文王昭素说的“往往出吾意表”，意思是“往往使我意外”。故选A。4．本题考查

学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：（1）豪右，豪门大族；屏迹，收敛行迹；干以私，状语后置句。（2）遽，突然；沦没，死亡；穆，国之良臣，判断句。5．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。先看李穆的说辞。“朝与否，国主自处之”，先说投降与否李煜可以自主

，这样让李煜不反感；“然朝廷甲兵精锐，物力雄富，恐不易当其锋，宜熟思之，无自贻后悔”，接着说宋朝兵力雄厚、物资丰富，揭示李煜不能与之抗衡的事实，表示李煜如果不投降恐怕会自留后悔。整个说辞柔中带刚，能抓住

对方的心理，切中肯綮。因此得到了皇帝的首肯。参考译文：李穆，字孟雍，开封府阳武县人。（李穆）年幼时就能写文章，有优异的品行。他走路时拾到别人遗失的物品，一定要寻访到失主归还。（李穆）跟随王昭素学习《易经》及《庄子》《老子》等书。尽力探究作品的义理。王昭

素对李穆说：“你所领悟的都是精微的义理，常常出乎我的意科。”（王昭素）又对人说：“李30穆将来能成为肩负朝廷重任的人。”后周显德初年，李穆以进士身份担任郢州、汝州的从事，升任右拾遭。宋朝初年，以殿中侍御史身份被选任为洋州通判。李穆到了洋州，处理积滞的案件，没有

拖延的诉讼案件。调任陕州通判，有关官吏要把陕州田赋调到河南，李穆以本州军备不足为由，没有马上听从命令，因此被免职。（李穆）又因为选拔官吏的问题被免除了先前的职务。当时。他的弟弟李肃担任博州从事，李穆带着母亲到弟弟那里居住，虽然生活非常贫困，但兄弟共同学习，心志淡泊。开宝五年，（李穆）以太子中允身份

被征召。第二年，（李穆）被授予左拾遗、知制诰。李穆与卢多逊同门受业，太祖曾对卢多逊说：“李穆生性仁惠善良，文章学识之外，没有他喜欢的。”卢多逊回答说：“李穆操守品行端方正直，处事不因为生死而改变节操，是仁善而勇敢的人。”太祖说：“如果是这样，我要任用他。”当时，（朝廷）

将要进攻江南，已经部署了各位将领的兵力。但还没有发兵的理由。于是，（朝廷）就先召令李煜入朝。任命李穆为使者。李穆到江南传达皇上旨意，李煜以有病推托，并且说：“我侍奉朝廷而希望保全自己，现在如果这样，倒不如死

了算了。”李穆说：“入朝不入朝，你自己决定。然而朝廷军队精锐，物力雄厚丰富，你恐怕不容易抵挡其锋芒，应该仔细考虑，切莫让自己后悔。”出使回来，详细地报告情况，皇上认为他传旨抓住了要点。江南人也认为他说的话很实在。太平兴国初年，转

任左补阙。兴国三年冬天，加授史馆修撰、判馆事，皇上亲自赐给他金印紫绶。兴国四年，跟随皇上出征太原回来后，又被授予中书舍人之职。参与修撰《太祖实录》，获赐衣带、银器、缯彩。兴国七年，因为与卢多逊亲昵，又因为替秦王廷美草拟朝辞笏记，被谏官所弹劾，降职

授予司封员外郎。兴国八年春，陪侍皇上在崇政殿主持进士考试，皇上怜悯他瘦弱憔悴，当天即又授予他中书舍人、史馆修撰、判馆事。同年五月，又征召他为翰林学士。六月，任开封府知府，判断精细敏捷，奸佞狡猾之徒无从借贷，因此豪门大族敛迹，权贵不敢以私干政，皇上更加了解他的才能。十一

月，升任左谏议大夫、参知政事。一个多月之后，回家为母亲守丧，不久，服丧未满即官复原职。李穆多次上奏章请求为母亲守丧到三年期满，然而皇上下诏坚持要他复职，李穆更加哀痛忧伤，竭尽礼仪。兴国九年正月，早晨起床后正准备上朝，

癫痫发作猝死，享年五十七岁。皇上听说他去世，哭着对近臣说：“李穆是国家的良臣，我正要倚重任用他，却突然去世，这不是这个人的不幸，是我的不幸啊！”追赠他为工部尚书。二、阅读下面的文言文，完成各题。兴宗字兴宗，幼为父廓所重，谓有己风。少好学，以业尚素立见称，为中书侍郎。孝武践阼．．，累迁尚书吏

部郎。时尚书何偃疾患，上谓兴宗曰：“卿详练清浊，今以选事相付，便可开门当之，无所让也。”后拜侍中，每正言得失，无所顾惮。孝武新年拜陵兴宗负玺陪乘／及还上欲因以射雉兴宗正色曰今致虔园陵情敬兼重从禽犹有余日请待他辰上大怒遣令下车竟陵王诞据广陵为逆，事平，孝

武舆驾出宣阳门，敕左右文武叫称“万岁”。兴宗时陪辇，帝顾曰：“卿独不叫？”兴宗从客正色答曰：“陛下今日正应涕泣行诛，岂得军中皆称万岁。”帝不悦。又庐陵内史周朗以正言得罪，锁付宁州，亲戚故人无敢瞻送。兴宗时在直，请急．．，

诣朗别。上知尤怒。后为左户尚书，转掌吏部。时上方盛淫宴，虐侮群臣，自江夏王义恭以下成加秽辱，唯兴宗以方直见惮，不被侵媒。大明末，前废帝即位。顷之，明帝定大事。时殷琰据寿阳为逆，遣辅国将军刘勔攻围之。四方既平，琰婴城固守，上使中书为诏譬琰。兴宗曰：“天下既定，是琰思顺之日，陛下宜赐手诏数行。今

直使中书为诏，彼必疑非真。”不从。琰得诏，谓刘動诈造，果不敢降，久乃归顺。迁会稽太守，领兵置佐，加都督。会稽多诸豪右．．，不遵王宪，封略山湖，妨人害政，兴宗皆以法绳之。三吴旧有31乡射礼［注］，久不复修。兴宗行之，礼仪甚整。明帝崩，兴宗与尚书令袁粲、右仆射

褚彦回、中领军刘勔、镇军将军沈攸之同被顾命．．，被征还都。兴宗行已恭恪，光禄大夫北地傅隆与父廓善，兴宗常修父友之敬。泰豫元年卒，年五十八。遗命薄葬，奉还封爵。（节选自《南史·蔡兴宗传》）（注）乡射礼：古代一种习射、荐举活动，由德行卓著的人主持

；活动前先在乡里行饮酒礼。6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．孝武新年拜陵／兴宗负玺陪乘／及还上／欲因以射雉／兴宗正色曰／今致虔园陵／情敬兼重／从禽犹有余日／请待他辰／上大怒／遣令下车／B．孝武新年拜陵／兴宗负

玺陪乘／及还／上欲因以射雉／兴宗正色曰／今致虔园陵／情敬兼重／从禽犹有余日／请待他辰／上大怒／遣令下车／C．孝武新年拜陵／兴宗负玺陪乘／及还／上欲因以射雉／兴宗正色曰／今致虔园陵／情敬兼重／从禽犹有／余日请待他辰／上大怒／遣令下车／D．

孝武新年拜陵／兴宗负玺陪乘／及还上／欲因以射雉／兴宗正色曰／今致虔园陵／情敬兼重／从禽犹有／余日请待他辰／上大怒／遣令下车／7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．践阼，文中指孝武帝即位；“阼”为主人所登之阶，也指

帝王登位或祭祀所登之阶。B．请急，此处的“急”为古代一种休假名称，“请急”即请假、告假之意。C．豪右，指豪门大族、世家大户；秦汉时，豪族住在城市的右边，故称“豪右”。D．顾命，本为《尚书》的篇名，文中指蔡兴宗等五人被朝廷调

任不同职务。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．蔡兴宗刚正无私，敢于犯颜直谏。竟陵王叛乱平定后，孝武帝乘车驾出宣阳门，下令身边文武官员高呼“万岁”，蔡兴宗不仅不喊，还严肃地指出皇上的不当之处。B．蔡兴宗行事恭谨，待人有情有义。庐陵内史周朗因言获罪，将发配到宁州，亲戚朋友无人送

行，蔡兴宗特地赶去送别；对父亲的朋友傅隆，他常执晚辈礼仪表达敬意。C．蔡兴宗正气凛然，具有崇高威望。当时皇上耽于逸乐，骄奢无度，江夏王刘义恭的手下经常在宴席上肆意虐待侮辱大臣，唯独敬畏蔡兴宗，不敢对他轻慢无礼。D．蔡兴宗不畏

权贵，维护礼法尊严。他担任会稽太守时，兴利除弊，将仗势强占山林湖泊、祸害百姓的不法之徒绳之以法；还恢复了三吴地区中断很长时间的乡射礼。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今以选事相付，便可开门当之，无所让也。（2）四方既平，琰婴

城固守，上使中书为诏譬琰。10．文中能体现蔡兴宗具有先见之明的事情是什么？请简要说明。【答案】6．B327．D8．C9．（1）现在把选拔官员的事情交付给你，你就可以公开掌管此事，不要谦让。（2）各地已经平定，殷琰环绕城池牢固设防，皇上让中书省起草诏令晓谕（告知）殷琰（归顺）。10．蔡兴宗在招抚叛将

殷琰的事情上表现出先见之明。【解析】6．本题考查学生文言文断句的能力。分析文章内容及画线句子可知，“上”指的是孝武帝，应作句子的主语，第一个“上”不能与“及还”连成一句话，故在“上”前断开，排除AD两项；“有”在句中应为动词，作谓语，“余日”应为其宾语，中间不

能断开，且“请待他辰”是兴宗建议孝武帝等以后有时间再射雉，因此应在“日”后断开，排除C。故选B。7．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D．“文中指蔡兴宗等五人被朝廷调任不同职务”说法错误，顾命，文中指五人同受南朝宋明帝遗诏辅佐新帝。故选D。8．本题考查学

生理解文章内容的能力。C．“刘义恭的手下经常在宴席上肆意虐待侮辱大臣”理解有误，原文为“时上方盛淫宴，虐侮群臣，自江夏王义恭以下成加秽辱”，意思是当时皇上正热衷不合礼制、越规逾节的宴会，（在席间）虐待侮辱群臣，自江夏王刘义恭以下都被玷污羞辱。故选C。9．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）中，“相”，偏指一方，此处指“蔡兴宗”；“当”，掌管；“让”，谦让。（2）中，“既”，已经；“婴”，环绕；“譬”，晓谕（告知）。10．本题考查学生理解文章内容及人物形象的能力。阅读全文可知，文中在写到招降殷琰时的原文是这样的，“兴宗曰：

‘天下既定，是琰思顺之日，陛下宜赐手诏数行。今直使中书为诏，彼必疑非真。’”这里分析了殷琰有可能不投降的原因，而孝武帝并没有听取他的意见，致使“琰得诏，谓刘動诈造，果不敢降，久乃归顺”。从中可判断出蔡兴宗是具有

先见之明的。因此可总结出答案。译文：蔡兴宗字兴宗，从小就受到父亲蔡廓器重，（蔡廓）认为（儿子）有和自己一样的风采。蔡兴宗年少时就喜欢读书，以对待事业注重朴质建树而被人们称赞，担任中书侍郎。南朝宋孝武帝即位，（蔡兴宗）经过多次升迁后担任尚书吏部郎

。当时尚书何偃患病，皇上对蔡兴宗说：“你非常熟悉清流和浊流，现在把选拔官员的事情交付给你，你就可以公开掌管此事，不要谦让。”随后担任侍中，总是直言朝政得失，没有什么顾虑和惧怕。孝武帝在新年时祭扫先帝陵墓，蔡兴宗怀抱玉玺陪同乘车，等到回朝路上，孝武帝想顺便射33

猎野鸡。蔡兴宗严肃地说：“今天到先人墓园表达虔诚之意，对祖先的感情和礼敬都要庄重。追逐禽兽（田猎）以后还有时间，请等待其他时间吧。”皇上大怒，命令蔡兴宗下车。竟陵王刘诞占据广陵谋反，事情平定后，孝武帝乘坐车驾驶出宣阳门，孝武帝下令左右文武大臣高呼“万岁”。蔡兴宗当时陪

坐在皇上身边，皇上回头看着蔡兴宗说：“（为何）唯独你不喊？”蔡兴宗从容而严肃地回答：“陛下今天正应该流着眼泪杀人，怎么能命军士都山呼万岁？”孝武帝不高兴。又有庐陵内史周朗因正直敢言获罪，披带枷锁发配宁州，亲戚故旧没有人敢去探望送行。

蔡兴宗当时正在官署当值，请了假，到周朗那里送别。皇上知道此事后非常恼怒。后来担任左户尚书，接着执掌吏部。当时皇上正热衷不合礼制、越规逾节的宴会，（在席间）虐待侮辱群臣，自江夏王刘义恭以下都被玷污羞辱，唯独蔡兴宗因为为人端方正直而让人畏惧，没有遭受轻慢无礼的对待。（宋孝武

帝）大明末年，前废帝即位。不久，宋明帝登上皇位。当时殷琰占据寿阳谋反，明帝派辅国将军刘勔进攻围剿殷琰。各地已经平定，殷琰环绕城池牢固设防，皇上让中书省起草诏令晓谕（告知）殷琰（归顺）。蔡兴宗说：“天下已经平定，这正是殷琰考虑归顺的时候

，陛下应该赐给他由您亲笔写的几行诏令。现在直接让中书省起草诏令，他一定会怀疑这诏令不是真的。”皇上不听。殷琰收到诏令，认为是刘勔伪造的，果然不敢归降，过了很长时间才归顺。调任会稽太守，享受领兵及增加僚属的特权，加以都督职衔。会稽有各方豪族大户，不遵守王法，霸占

山林湖泽，祸害百姓，妨碍政令执行。蔡兴宗都将他们绳之以法。三吴地区旧时举行乡射礼，后来很长时间不举行这项礼仪活动了。蔡兴宗恢复了乡射礼，礼仪非常整齐严肃。明帝去世，蔡兴宗与尚书令袁粲、右仆射褚彦回、中领军刘励、镇军将军沈攸之一

同受先帝遗诏辅佐继位的新皇帝，不久被调回都城。蔡兴宗立身行事恭敬谨慎，光禄大夫、北地人傅隆与蔡兴宗的父亲蔡廓是朋友，蔡兴宗经常整饰礼仪表达对父辈好友的敬意。蔡兴宗于泰豫元年去世，享年五十八。他留下遗嘱，（要求）节俭办丧事，将自己得到的封爵归

还朝廷。三、阅读下面的文言文，完成各题。郗鉴字道徽，高平金乡人。少孤贫，博览经籍，躬耕陇亩，吟咏不倦。以儒雅著名，不应州命。赵王伦辟为掾，知伦有不臣之迹，称疾去职。及伦篡，其党皆至大官，而鉴闭门自守，不染逆

节。于时所在饥荒，州中之士素有感其恩义者，相与资赡。鉴复分所得，以恤宗族及乡曲孤老，赖而全济者甚多。遂共推鉴为主，举千余家俱避难于鲁之峄山。咸和初，领徐州刺史。及祖约、苏峻反，鉴闻难，便欲率所领东赴。诏以北寇不许。于是遣司马刘

矩领三千人宿卫京都。寻而王师败绩，矩遂退还。中书令庾亮宣太后口诏，进鉴为司空。鉴去贼密迩，城孤粮绝，人情业业，莫有固志，奉诏流涕，设坛场，刑白马，大誓三军．．，登坛慷慨，三军争为用命。乃遣将军夏侯长等间行，谓平南将军温峤曰：“今贼谋欲挟天子东入会稽，

宜先立营垒，屯据要害，既防其越逸又断贼粮运然后静镇京口清壁以待贼贼攻城不拔野无所掠东道既断粮运自绝不过百日必自溃矣”峤深以为然。时贼帅刘征聚众数千，浮海抄东南诸县。鉴遂城京口，加都督扬州之晋陵吴郡诸军事，率众讨平之。进位太尉．．。后以寝疾，上疏逊位。鉴寻薨．

，时年七十一。帝朝晡哭于朝堂，遣御史持节护丧事。初，鉴值永嘉丧乱，在乡里甚穷馁，乡人以鉴名德，传共饴之。时兄子迈、外甥周翼并小，常携之就食。乡人曰：“各自饥困，以君贤，欲共相济耳，恐不能兼有所存。”鉴于是独往，食讫，

以饭着两颊边，还吐与二儿，后并得存，同过江。迈位至护军，翼为剡县令。鉴之薨也，翼追抚育之恩，解职而归，席苫心丧三年。34（节选自《晋书·郗鉴传》，有删改）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．既防其越逸/又断贼粮运/然后静镇/京

口清壁以待贼/贼攻城不拔/野无所掠/东道既断粮运/自绝不过/百日必自溃矣/B．既防其越逸/又断贼粮运/然后静镇京口/清壁以待贼/贼攻城不拔/野无所掠/东道既断/粮运自绝/不过百日/必自溃矣/C．既防其越逸/又断贼粮运/然后静镇京口/清壁以待贼/贼攻城不拔/野无

所掠/东道既断粮运/自绝不过/百日必自溃矣/D．既防其越逸/又断贼粮运/然后静镇/京口清壁以待贼/贼攻城不拔/野无所掠/东道既断/粮运自绝/不过百日/必自溃矣/12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．三军，古时一般指前军、中军、后军，通常以

后军为尊。“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”中的“三军”与此意思相同。B．京口，江苏镇江的古称。王安石《泊船瓜洲》和辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中的“京口”，也都是指的这个地方。C．太尉，古代官职名，是中央最

高军事长官，一度位列“三公”（太尉、司徒、司空）之一，后世有时也成为虚职。D．薨，古代用于指称诸侯之死，也可用于指皇后、贵妃之死，有时也指有爵位的官员之死，文中属于最后一种情况。13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．郗鉴博学儒雅，能够洁身自好。他虽然出身贫寒，但喜好耕读，学识广博；不愿混迹官场，与行为不端的官僚保持距离，生怕玷污自身名节。B．郗鉴重情守义，深得乡人拥戴。在遭遇饥荒时，他因为平时扶危济困、恩义卓著，被大家推举为首领，率领着一千多家乡民一起到外地避难。C．郗鉴善于

领兵，军事才能卓异。祖约、苏峻反叛，郡鉴机智果断，不顾诏令，率军东进，派刘矩守卫京都，虽然遭遇败绩，但仍能保全而还。D．郗鉴为国尽忠，深受敬重追念。他忠勇报国，被提拔为太尉一职；他卧病在床，上疏请求让位；他去世后皇帝痛哭不止，为他举行隆

重葬礼。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）鉴复分所得，以恤宗族及乡曲孤老，赖而全济者甚多。（2）鉴值永嘉丧乱，在乡里甚穷馁，乡人以鉴名德，传共饴之。15．郗鉴去世后，其外甥周翼是怎样尽孝的？他为什么这样做？【答案】11．B3512．A13．C14．（1）郗鉴把得到的财物再作

分配，用来接济宗族亲戚和家乡的孤寡老人，依靠这活命的很多。（2）郗鉴遭遇永嘉之乱，在家乡非常穷困饥饿，同乡人因他德行好，轮流给他食物吃。15．行为：①周翼辞去县令的职务，②以苫为席为舅舅守丧三年。原因：③感念舅舅当年在最困难的时候对自己的抚育之恩。【解析】11．

本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“然后静镇京口”，“京口”是“镇”的宾语，不能断开，排除AD；“东道既断”“粮运自绝”结构对称，各自成句，排除C。本句译为：既可防止贼军越境逃跑，又可断绝他们运粮的道路，然后静守京口，坚壁清野来对付敌人。贼军进攻城池不能攻克，又

没有可抢的东西，东面的道路已经断绝，粮食运输困难，不过一百天，贼军就一定自行溃散。故选B。12．本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。A．“以后军为尊”错误。应是以“中军”为尊。故选A。13．本题考查学生对原文有关内容的概括和分析能力。C．“不顾诏令，

率军东进”错误。原文是说因为防御北方的敌人，诏令不许他东进。故选C。14．本题考查学生翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“恤”，接济；“赖”，依靠；“全”，保全。（2）“穷馁”，穷困饥饿；“以”，因为；“传”，轮流。15．本题考查学生理解文章内容，筛选重要信息的能力

。行为：由“解职而归”可知，周翼辞去县令的职务；由“席苫心丧三年”可知，以苫为席为舅舅守丧三年。原因：由“翼追抚育之恩”可知，感念舅舅当年在最困难的时候对自己的抚育之恩。参考译文：郗鉴字道徽，是高平金乡人。年少丧父而家道贫寒，博览经书，亲自耕作，吟诵歌咏不知疲倦。以儒雅著称，不接受州府征召

。赵王司马伦提拔他做掾吏，他知道司马伦有不忠的行为，称病离职。司马伦篡权后，他的党羽都位至高官，而郗鉴闭门自守，不与其交往。当时家乡正闹饥荒，州中士人有平时就感激36郗鉴恩德的，资助供给他财物。郗鉴把得到的财物再作分配，用来接济宗族亲戚和家乡的孤寡老人，依靠这活命的很多。于是共同推举郗鉴为

首领，带领一千多户到鲁地的峄山避难。咸和初年，担任徐州刺史。等到祖约、苏峻作乱时，郗鉴听到消息，就打算率领军队东进。诏令因要防御北方的敌人而没有同意。于是郗鉴派司马刘矩带领三千人作为京都的防卫部队。不久王朝军队大败，刘矩退兵回来。中书令庾亮宣布太后口诏，晋升郗鉴为司空。郗鉴距离敌军很近，城池孤立

无援而粮食断绝，人心惶惶，没有坚守的意志，接到口诏后痛哭流涕，设祭坛，杀白马，面对三军发下誓言，郗鉴登坛慷慨激昂，三军争相表示献身赴命。于是派将军夏侯长等抄小路行进，对平南将军温峤说：“现在贼军打算挟制天子向东进入会稽，应该事先设立营垒，屯兵据守要害，既可防止贼军越境逃跑，又可

断绝他们运粮的道路，然后静守京口，坚壁清野来对付敌人。贼军进攻城池不能攻克，又没有可抢的东西，东面的道路已经断绝，粮食运输困难，不过一百天，贼军就一定自行溃散。”温峤认为十分有道理。当时贼帅刘征聚众几千人，泛海劫掠东南各县。郗鉴便驻守京口，并且统管扬州的晋陵、吴郡的军事，带领兵马讨伐平定了盗贼。

晋升为太尉。后来因患病，郗鉴上疏请求离职。不久郗鉴病逝，终年七十一岁。成帝朝夕在朝堂哭泣，派御史持节护卫丧葬事务。当初，郗鉴遭遇永嘉之乱，在家乡非常穷困饥饿，同乡人因他德行好，轮流给他食物吃。当时他哥哥的儿子郗迈、外甥周翼都还幼小，郗鉴常常领着他们前往就食。乡亲们说：“我们各自都饥饿困苦，

因为你贤良，想接济你，恐怕不能兼顾其他人。”郗鉴便独自前往，吃完饭，就把饭含在颊边，回家后吐出来喂给两个孩子，后来他们都得以存活，共同渡过长江。郗迈位至护军，周翼任刻县令。郗鉴病逝后，周翼追念他的抚育之恩，辞官回乡，以草苫为席守丧三年。3

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