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2022-2023学年度第二学期学业水平检测试卷高一年级语文本试卷共150分，考试时间150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。①乡村题材创作是中国现

当代文学的重要类型。不同历史情境下的乡村书写，呼应社会与时代的变迁与召唤，形成独具中国美学追求的文学传统。乡村振兴战略的提出并实施，使乡村题材创作迎来新的发展契机，敦促作家对乡村进行再认识以及美学再创造。②新时代的乡村题材创作不仅要面对当下乡村生产生活方式、文化审美样态

与情感精神状况的多样性，更需要认识到，伴随改革开放进一步深化和城镇化进程，乡村所发生的新变化。乡村是一个包含农、林、牧、副、渔多种生产经营活动的广义概念。一段时间以来，我们的乡村题材创作更多聚焦于狭义的“农村”，也即以种植耕作为主的农业，对草原游牧、山林渔猎、海洋渔业以及其他类

型的乡土生计与活动观照较少。今天的乡村开始实现规模化生产、机械化操作甚至智慧管理，“互联网+”农业、绿色与休闲农业也在如火如荼地开展。农业与第二、第三产业，乡村与城市的经济文化联系越来越紧密。尽管区域性发展差异依然存在，但既有的城乡二元格局正在逐步被打破。新的乡村召唤新的书写。③城

乡互动与一体化进程使乡村现实更加生机勃勃，扩展了乡村书写的经验领域、题材范围与表述空间。这要求作家不仅要了解生产、经营等宏观规划，同时要在转型过程中聚焦乡村新文化、新观念的形成。比如，农民运用自媒体工具，直播销售农产品，技术不仅带来了

流通方式的变化，同时也塑造着农民的新形象。作家需要把这些变化通过文学的方式讲述出来。大而言之，乡村振兴战略涉及产业升级、人才培养、文化创新、生态建设等一系列关乎经济发展、国家治理、民生福利的重要举措，是实现全体人民共同富裕的必然选择。在这种变革中，我们要关注乡村的“变”与

“不变”。比如文明乡风、优良家风、淳朴民风是传统文化根脉所在，在当下显示出独特的文化价值，环境变了，文化根脉仍在。④当代乡村题材创作应基于对传统的革故鼎新之上，发现与提炼新“三农”经验，要求作家在忠实记录、客观

描述的基础上还要有理想与典型的探求。新时代的乡村文学塑造，接续的是现实主义的伟大传统。近年来出现阿来《云中记》、彭学明《人间正是艳阳天》等一系列虚构或非虚构的作品。它们或塑造新时代乡村新人形象，或追寻美丽中国的乡愁记忆，或从一线扶贫故事中提炼乡村建

设经验，处处显示出对中国当下乡村现实的深情观照与深刻洞察。在这些作品中，可以看到对古典文学、现当代文学乃至外国文学等不同文学传统的继承与发扬。我们期待乡村题材创作诞生出更多具有史诗性的作品与典范性的形象。⑤何谓史诗性与典范性？就是要写出乡村的时代精神，写出新时代乡村自强不息、开拓进取的精气神。通过

具体的人物与故事写出这种精气神，是乡村题材创作的重要任务。在决胜全面小康、决战脱贫攻坚这样一个历史性时刻，乡村题材创作应当肩负起自己的使命和责任，用丰硕的成果向新时代献礼。（刘大先《认识新乡村，写出精气

神》，《人民日报》2020年8月14日）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（)A.乡村题材创作，曾经只聚焦于以种植耕作为主的农业，而对诸如海洋渔业等其他类型的乡土生计与活动观照极少。B.乡村书写的经验领域、题材范围与表述空间的扩展，是缘于城乡互动与一体化进程给乡村带

来的生机勃勃的变化。C.通过具体的人物与故事，写出新时代乡村自强不息、开拓进取的精气神，是乡村题材创作的时代要求和首要任务。D.乡村振兴战略的实施，事关国计民生，深刻影响乡村，要求作家关注乡村的“变”与“不变”，

至于文化根脉则无须关注。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（)A.文章标题即为中心论点，第①段略述中国乡村题材创作取得的成就，进而指出面对新的发展契机，作家应对乡村进行再认识以及美学再创造，引起下文。B.文章既从正面

分析当今乡村面临的新变化及乡村文学应当承担的责任，也指出了一段时间以来一些乡村题材作品反映“农村”生活的偏狭，论证客观辩证。C.第③段举农民运用自媒体工具，直播销售农产品为例，第④段举《云中记》等作品为例都是为了阐述乡村题材文学应当接续现实主义传统，写出乡村变化。D.文章

第⑤段的开头，以设问句式紧承上一自然段末句的观点，阐明乡村题材文学“史诗性与典范性”的内涵，顺势推出结论，且呼应标题，论证逻辑严密。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)A.当下乡村生产生活方式、文化审美样态与情感精神状况的多样性既给乡

村题材创作提供了契机，同时也带来了新挑战。B.乡村振兴战略的提出并实施，敦促作家了解乡村生产、经营等领域发生的新变化，聚焦乡村新文化、新观念的形成。C.继承与发扬古典文学、现当代文学等优秀传统，观照与洞察中国当下的乡村现实，可为乡村题材作品增添美

学品质。D.对传统革故鼎新，探求理想与典型，客观描述乡村生活，写出乡村的时代精神，定能写成史诗性作品与塑造典范性形象。D项，对传统革故鼎新，探求理想与典型，客观描述乡村生活，写出乡村的时代精神，（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文

字，完成下面小题。近日，经济日报记者就相关问题专访了北京大学新结构经济学研究院院长林毅夫。记者：习近平总书记指出，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。发展数字经济对于未来中国

经济有怎样的意义？林毅夫：发展数字经济是中国经济在第四次工业革命中实现“换道超车”的机会，对实现高质量发展和中华民族伟大复兴具有非常重要的战略意义。数字经济是第四次工业革命的核心组成部分，以人力资本投入为主，具有研发周期短、技术迭代快的特点。在以大数据、人工智

能、互联网为特征的新技术发展方面，中国有比较优势。记者：“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，加快建设数字经济，打造数字经济新优势。请问，打造数字经济新优势靠的是什么？林毅夫：打造数字经济新优势，就

要用好中国的比较优势。一是数据优势。大数据是新的生产要素，是21世纪的“石油”，中国有14亿多人口，有超10亿网民，产生了海量的数据资源，中国已成为全球最大数据来源国。二是人才优势。中国是人力资源大国，高智商、有创新能力的人才绝对量高，

因此在研发上有人才优势。三是市场优势。按照购买力平价计算，中国是世界上最大的经济体。同时，中国有最齐全的产业配套，不仅是数据大国、人口大国，也是市场大国、应用场景大国，这些优势结合起来将是我们发展数字经济的机遇。记者：当前，我国数字经济发展遇到哪些瓶颈，应该如何突破？其中，

有为政府和有效市场应该分别发挥什么作用？林毅夫：数字经济是一个新产业，其应用场景还有待继续探索创新。目前，中国的消费互联网发展较好，产业互联网发展还有待深入。在产业互联网方面，大企业进展较好，中小企业才刚开始。从规

模经济角度来看，中小企业想要自己掌握这些技术的投入较高，因此要帮助中小企业利用数字化改造提升竟争力，需要一些平台公司开发专门的技术来帮助中小企业，政府也要给予一定鼓励。数字经济建立在数据要素基础上，涉及海量个人信息。要注意合理使用及保护个人信息，避免利用数据形成的

垄断等问题，一方面要鼓励支持国内更多平台创新发展，另一方面也要防止垄断反过来变成创新的障碍。其中，既要有效市场，也要有为政府。有为政府是动态的，要根据数字经济不同的发展阶段、不同的产业特性、数字经济本身的特性

，以及数字经济与实体经济融合的特性不断调整政策，更好推进数字产业化和产业数字化，实现高质量发展和建设社会主义现代化强国的目标。记者：您认为数字经济和实体经济应该构建一种怎样的关系？在数字经济和实体经济融合过程中，哪些产业和行业将会抢占先机？林毅夫：数字经济是实体经济的一部分，应该

与实体经济融合发展。在融合过程中，消费服务业走在最前面。如腾讯、阿里、京东、拼多多等服务平台有很多创新，与发达国家相比也不落后。原因在于，一是中国有较好的通讯、互联网网络基础；二是大城市人口多并且较为集中；三是中国有发达的道路、交通基础设施；四是中国人工成本相对较低。在生产服务业方

面，发达国家发展得更快。因为生产服务业的附加值高，比如律师业、会计业，在智能化、数宇化后能替代的人工成本价值很高，这更符合发达国家的国情。加快产业数字化转型，不仅可以帮助中国数字经济占国内生产总值的比重达到甚至超过发达国家的水平，以制造业为核心的实体经济也会实现提质增效

发展。（摘编自《经济日报》黄鑫《以数字经济推动高质量发展》）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.林毅夫认为，要发展数字经济，就需用好数据、人才、市场等中国的比较优势。B.中国是世界上最大的经济体，同时也是人力资源大国，这使得中国成为全球最大的数据来源国。C.政府对大型数字

平台一方面要防止垄断，另一方面，对于平台企业的技术提升等日常经营行为，也要进行适当鼓励。D.数字经济正在处于与实体经济融合发展的过程中，加快产业数字化转型，也可实现实体经济的高质量发展。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.

记者从习近平总书记对数字经济发展特点的概说出发，循序渐进地进行提问，深入探究以数字经济推动高质量发展的具体方法。B.在规范数字经济市场秩序的过程中，会出现数据形成的垄断问题，也要避免因反垄断而打击数字企业创新的

积极性。C.数字经济可以渗透到实体经济的一些方面，能给人们带来便捷，也在一定程度上促进了行业创新。D.在第四次工业革命中，中国只要用数字化缩短落后产业周期，提升优势产业的竞争力，就能与其他发达国家齐头并进。6

.实现“数字经济”高质量发展需要哪些方面的努力？请结合材料提出建议。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9小题。回乡余显斌将军离开的时候，才十八岁。那时，将军背着斗笠，戴着军帽，很精神，也很帅气。将军是跟着刘邓大军离开的。将军

离开时说，自己会回来的。将军拉着张婶的手说：“大妈，你救了我，到时我会回来看你的。”将军红着眼眶又对吴哥说：“大哥，你等着，我一定会回来的。”将军挥着手走了。将军这一走啊，南北东西，就是几十年。几十年里，将

军汇来东西，打来电话，问张婶好，问吴哥好，问乡亲们好。将军说，自己很想回来，可是，没有时间啊。将军说，自己一旦有时间，一定会回来，一定会看望乡亲们的。大家都说，将军还记得老家，还记得大家呢。张婶擦着眼睛说：“哎，孩子受苦了。”在张婶眼中，将军一直还是个孩子。吴哥也

点着头，安慰道：“现在好了。”时间，一天天过去，将军的电话慢慢少了。张婶有时会望着村口，自言自语道：“咋不回来啊，是不是忘了老家啊？”吴哥摇着头，想说什么又没说，只是叹一口气。两人就谈起当年的将军，那样年轻，就是营长了，就带着部队打仗，就受伤了，在张婶家养伤。那时，生活多苦

啊，没啥好吃的，上顿红薯下顿红薯的。张婶说罢，长叹一声道：“难为了这孩子，也不怪把我给忘了。”吴哥仍不说话，咂吧着烟锅。那次，国军士兵听说一个解放军伤员在村里养伤，还是营长，就赶来抓。自己听到消息后，赶到张婶家，背起将军就跑，躲在山上三天三夜啊。国军士兵放火烧山。大火呼呼的，将一座山都烧秃了。自

己和将军躲在一个水塘里，一人嘴里衔着一根芦苇管，这才躲过一劫。两个老人说着，仿佛再次回到了当年。终于，张婶没有等到将军回来，闭眼前告诉孙子周根，将军回来了，替自己告诉将军啊，当年，生活不好，受苦了啊。周根，点头，默默无言。吴哥不

久也走了，临走告诉儿子吴竹，将军回来了，告诉将军，老哥哥一直想着他呢，盼着他呢。吴竹也点着头，默无一言。两人都想，将军能回来吗，以老人们所说的年龄，将军现在也是花甲老人了。听村长说，将军身体一直不好。当年的那颗子弹一直没有取出，还在脑袋里。老人们临终的嘱托，能兑现吗？他们心中

，就有了心结。他们没想到，将军真的就回来了。将军回来，是在一个深夜，四周静悄悄的，只有虫鸣唧唧。一辆车悄悄在夜色里来，又悄悄在夜色里离开。第二天，当村人听到消息后，都围着村长炸开了：“将军回来了，咋不告诉我们一声啊？”有人叹气：“哎，老家毕竟是山里啊。”周根咳了一声，这……这样，自己咋的告诉奶奶

啊？奶奶听到这样的消息，会在地下暝目吗？吴竹更是摇着头，一声不吭。村长低沉着声音告诉大家，车子走了，将军没走，留了下来。见大家都睁着眼晴，四处张望着。村长说，车子带回的不是将军，是将军的骨灰盒。将军十几年前枪伤就发作了，瘫痪在床上，记忆力已经模糊，啥也不知道了。临死前，将军竟然清醒过来，告诉家人，

他要回家，要回到霍山去，那儿的乡亲在等着自己，张婶在等着自己，吴哥在等着自己，自己活着不能回去，死后也要回去。大家听了眼圈都红了，有人问：“葬……葬在哪儿啊？”村长说，将军死前吩咐，将自己骨灰带回来，悄

悄葬在霍山的土地上，不要举行追悼会，不要起坟，不要立碑，不要让人发现墓地。周根急了道：“我们该去放一挂鞭炮啊。”吴竹点着头道：“对啊，清明了，也得去挂一串纸啊。”村长摇着头，因为，将军说，当年在这儿，自己受伤，连累了乡亲们。也连累了这儿的树木山林，遭到火烧，自己一想到

就愧疚。如果，将来大家要祭奠自己，到了清明节，就栽一棵树吧。栽一棵树，就等于替自己报答了故乡一份情意。大家再次沉默着，久久无语。以后，每到清明，村子里的人都拿着树苗，在山上四处栽着。周根和吴竹栽的格外多，山前山后，河边坝上。他们说，这是替他们的奶奶和父亲栽

的，奶奶和父亲是将军的老友，一定更想念将军。村子，于是就掩映在一片绿色里，一片花光中，一片鸟鸣里。（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“回乡”展开情节，主要写了乡亲们的“盼”和将军的“愿”，而这“盼”和“愿”之间留给了读者巨大的想象空间。B.“时间

，一天天过去，将军的电话慢慢少了”，这既暗示了当时将军的身体状况不佳，也为下文的情节发展做了铺垫。C.“难为了这孩子，也不怪把我给忘了”，这句话写出了张婶对将军的理解，她认为将军现在生活好了，是不会回来的

。D.小说通过“村长”这一形象，交代了“将军”后半生的生活状况，使故事情节更加完整；同时，也丰满了将军这一形象。8.小说中将军有哪些性格特点？请结合作品简要分析。9.请简要分析小说结尾的表达效果。二、古诗文阅读（34分

）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其

身也，则耻师焉，惑．矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则

近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿．，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师”。是故弟子不

必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（节选自韩愈《师说》）（二）二十一日，宗元白：辱书云，欲相师，仆道不笃．，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。虽尝好言论，为文章，甚不自是也。不意吾子自京师来蛮夷间，乃幸见取。仆自卜固无取假令有取亦不敢为人师为众人师且不敢况敢为吾子师乎

？孟子称：“人之患在好为人师。”由魏、晋氏以下，人益不事师。今之世，未闻有师，有，辄哗笑之，以为狂人。独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。世果群怪聚骂，指目牵引，而增与为言辞。愈以是得狂名，居长安，炊不暇．熟，又挈挈而东，如是者

数矣。（节选自柳宗元《答韦中立论师道书》）【注】《答韦中立论师道书》是作者被贬永州期间给韦中立的一封回信。韦中立，潭州刺史韦彪之孙，元和十四年（819）进士。未中进士时，曾写信要求拜柳宗元为师，并不辞道远，从长安到永州去拜访求教。后来柳宗元不断地对他进行帮助。10.下列句中加点字词解释

不正确．．．的一项是（）A.于其身也，则耻师焉，惑．矣惑：糊涂B.巫医乐师百工之人，君子不齿．齿：并列，排列C.仆道不笃．笃：忠诚D.居长安，炊不暇．熟暇：空闲11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.仆自卜／固无取／假令有取亦不敢／为人师为众人师／

且不敢／况敢为吾子师乎B.仆自卜固无取／假令有取／亦不敢为人师／为众人师且不敢／况敢为吾子师乎C.仆自卜／固无取／假令有取／亦不敢为人／师为众人师／且不敢／况敢为吾子师乎D.仆自卜固无取／假令有取亦不敢／为人师为众人师／且不敢／况敢为吾子师乎12.下列对原文内容

的概括和分析，不正确．．．的一项是（）A.《师说》是晚唐文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说师道不传的原因，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。B.《师说》选文第一段连用三个对比，层层深入，从不同侧面批判了当时社会上“耻学于师”的陋习。C.柳宗元在文中，说自身条件

很差，够不上资格当老师。他那些自谦之词，是对韦中立的“欲相师”婉言谢绝。D.柳文用谐谑之语，举韩愈之例，批评当世不事师的现象，内里隐含无比的悲凄和沉痛，也隐含着对韩愈的同情理解以及对浮薄世风的愤懑。13把下列句子翻译成现代汉语（10分，每小题5

分）。（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（2）独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成14～15题。忆秦娥娄山关【注】毛泽东西风烈，长空雁

叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁。而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。【注】该词写于1935年2月，红军过娄山关时。当时因张国焘的错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“西风

烈，长空雁叫霜晨月”，“烈”，猛烈，劲厉。“长空”广阔的天空。“霜晨”，有霜的清晨。B.“马蹄声碎，喇叭声咽”，“咽”本意是声音因梗塞而不顺畅，这里用来描写军号声在清晨的寒风中听起来时断时续，呜呜咽咽。C.“雄关

漫道真如铁”，“雄关”，雄伟险要的关口，这里指娄山关。“漫道”，不受约束地说，随便地说。“真如铁”，真像钢铁铸成的那样牢不可破。D.“而今迈步从头越”，“从头越”，表面是说红军从山头上越过。深层含意是革命遭受挫折，在遵义会议以后，革命斗争要重新开始跨越艰险，夺取

胜利。15.简要赏析“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”两句。（从修辞手法和思想感情两个角度考虑）(三）名篇名句默写（每空1分，共6分）。16.补写出下列句子中得空缺部分。（1）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是:

“，”。（2）善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功，《劝学》中表达上述意思概括性的两句是：“_______________，。”（3）《念奴娇·赤壁怀古》表达词人达观超脱人生态度的句子是：“___________

____，______________。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。（9分）阅读下面的文字，完成题目。《大堰河——我的保姆》中流溢着浓厚的情爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁、无私的爱，又是诗人为大堰河唱响的大爱之歌。然而诗人并未以他的一己之爱为满足，《

大堰河——我的保姆》不仅仅是献给大堰河的，同时也是献给“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。（），同时也是这首诗的社会价值之所在。作为大堰河“乳儿”的诗人，把对_______他长大的乳母的那种_______的爱，贯穿于字里行间。大堰河一生辛苦劳作，没有享受到人间的_____

__，把自己全部的爱都投注在乳儿的身上，她对乳儿的照顾让人终生难忘。然而无情的现实粉碎了她对乳儿的“美梦”，死后落得个惨淡萧条的结局。诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。17.下列

在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.诗人的博大胸怀，既表明了文章深化的主题B.这种深化的主题，使诗人的胸怀更显博大C.这种深化的主题，既表明了诗人的博大胸怀D.诗人的博大胸怀，使文章的主题得以

深化18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.养育刻骨铭心天伦之乐无微不至B.抚育耿耿于怀天伦之理无所不至C.养育耿耿于怀天伦之乐无所不至D.抚育刻骨铭心天伦之理无微不至19.文中画横线

的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对不合理世界的诅咒及对大堰河的赞美之情。B.诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，表达出对不合理世界的诅

咒及对大堰河的赞美之情。C.诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的品质与她的悲惨命运的同时，表达出对大堰河的赞美及对不合理世界的诅咒之情。D.诗人在凸显大堰河的勤劳、善良的性格与她的悲惨命运的同时，文章主题表达出对大堰河的赞美及对不

合理世界的诅咒之情。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字（6分）。土豆，又名马铃薯、洋芋、山药蛋。土豆与稻、麦、玉米、高粱一起被称为全球五大农作物，在欧美享有“第二面包”的称号；很多人拿土豆来

做菜，比如酸辣土豆丝、鱿鱼土豆等等，口感好，营养丰富：是一种①_______的食物。有些想减肥的人士认为土豆是减肥的“杀手”，其实不然。土豆同大米相比，所产生的热量较低，并且只含有0.1%的脂肪。除此之外，②_________。土豆中所含的钾、维生素C、纤维、抗氧化物质，

有利于降血压、降血脂和降低炎症反应水平，对心血管健康有好处。③_________。新鲜土豆汁液直接涂敷于面部，增白作用十分显著；年轻人皮肤油脂分泌旺盛，常受青春痘困扰，用新鲜土豆汁涂抹患处可以解决这个问题；将熟土豆切片，贴在眼睛上，能减轻下眼袋的浮肿。21.仿照下面画横线的句子，

填写两个恰当的语句（5分）。高中语文教材中的许多人物形象都具有独特的人格魅力：夔州山上，长吟“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的顽强诗人杜甫；_______，_______；_______，______；每一个艺术形象都绽放着人性的光辉，闪耀着夺目的光彩，成为我们心目中的偶像。四、

写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）三年疫情，创造了无数感人的故事，刷新了许多人的认知，打破了我们原有的生活节奏，三年疫情中，我们有恐慌、有信念；有愤怒，有感动；有犹豫，有坚持……每个人都是疫情的亲历者和见证者，疫情让我

们明白了许多道理，疫情也教会我们更好的活着，正如歌词所唱“人间一场烟火，你曾盛开过”。请你以“疫情启示录”为题写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度，自定立意；除诗歌外，文体不限；不得抄袭，不得套作；不得泄露个人信息。获得更多资源请扫码加入享学资源

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