【文档说明】吉林省辽源市田家炳高级中学校2022-2023学年高一下学期4月月考语文答案和解析.docx，共(15)页，43.225 KB，由小赞的店铺上传

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参考答案：1．B2．C3．C【分析】1．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。A.“能彻底提升审美能力”错误，过于绝对，原文第一段说的是“对提升审美有着一定帮助”。C.“大众”错误，选项张冠李戴，原文第二段说的是“受众

”。D.“一定会产生”错误，表述绝对化，原文第一段说的是“可能会产生”。故选B。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。C.“与上文论述构成鲜明对比”错误，整体看应该是对上文论述的层进，上文批评当代影视作品制作质量下降，下文从这几个方面进一步指

出经典老剧耐看的原因，下文与上文是层进关系，并非对比关系。故选C。3．本题考查学生概括作者观点态度的能力。C.“互联网……赋予……”错误，原文第五段说的是“互联网文化为这种机制提供了新的土壤。依托互联网而形成的多元诠释，……让经典影视作品得以跨越时光之海，……从而赋予经

典影视作品新主旨、新意义”，“赋予经典影视作品新主旨与新意义”的是“依托互联网而形成的多元诠释”，不是“互联网”。故选C。4．A5．B6．①古诗是咏画的，引用古诗赞美年画能和其他画作一样凝固美好生活场景；②表明年画给予自己深刻的影响，

表达了自己对年画的喜爱之情；③扣题目，“春去花还在”的特征与“墙上的春天”意味一致；④引用古诗，增加了文学气息，使文章显得典雅厚重。7．①乐观向上：年画上都是“看得见的好日子”，表现的是人们在辛勤一年之后，对来年美好生活的憧憬；②重视精神需求：将年画贴在炕头、放弃对日用

品的购买换年画，表现的是人们在狭小的空间里、在艰难的生活中也要为自己的趣味和生活理想留下空间；③庄重认真：人们贴年画时极为细致，体现出浓重的仪式感。【解析】4．本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“表现了爹因自己买的

年画得到夸奖而喜悦”错误。娘不是夸奖，而是对生活的期望；爹不是因夸奖而喜悦，而是表现着和娘同样的期望。故选A。5．本题考查学生赏析文章艺术特色的能力。B.“也表现了村民生活品味的高下”错误。村民生活品味

略有不同，但无高下之别，应是意在表现他们对美好生活的期盼。故选B。6．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。所引用的古诗是咏画，而本文也是在歌咏年画，揭示年画对生活的美好意义，所以引用咏画的这一首诗，不仅是对年画的赞美，同

时也赞美了美好的生活。同时从结构上来说，诗中的“春去花还在”写出了画中春色永不衰退的特征，而文章的题目是“墙上的春天”是我们墙上永不老去的春天，二者意味一致，所以引用这首诗紧扣了题目。文中说到“当我遇见这首古诗的时候，几乎是一遍成诵。它说的是我们家家户户墙上的年画啊，那是我们墙上永不老去的春天

”，自己对这首诗能够一遍成诵，可见年画对自己的深刻的影响，表达了自己对年画的喜爱之情。整篇文章通过农村年底家家户户买年画、贴年画，展现出一幅欢乐和谐的乡村生活图景，富有乡土气息，而文章的结尾引用古诗，使文章

增加了文学气息，使文章显得典雅厚重。7．本题考查学生分析探究文章内容及情感的能力。文中说到“日子该怎么忙活还怎么忙活，只是这家棚子上的年画让一家人的忙碌都有了底气和希望。‘日子会像画上一样好的。’每年贴年画

的时候，娘总是这样说，爹就憨憨地笑”可以看到人们对待年画的态度，年画上都是“看得见的好日子”，让一家人的忙碌有了底气和希望，表现出对未来美好的憧憬，反映出人们的乐观向上。原文中写到“贴年画是最隆重的。

腊月的最后一天，屋子已经扫过尘，四壁也干净了”“爹比量好上下左右的位置，用铅笔在土墙上将画的四角位置描上四个点，然后把画取下来，放在小桌子上，用小刷子在画的背面均匀地涂满薄薄的浆糊。而后，将崭新的画贴上去，用新的希冀翻过旧的光阴。贴年画的时候爹非常小心

，轻轻抻着，用力大了，半湿的年画容易破，抻得轻了容易起褶。糊了一上午墙爹不说累，贴年画的时候鼻尖却冒出了细密的汗珠。贴上新年画，爹用一把新扫帚仔细将年画扫一遍，被扫过的年画，就像被熨斗熨过的衣裳，平展得一点纹都没有。爹又裁好一溜儿二指宽的火红纸，给年画的四边镶上红边。就更辉煌

四壁了”可知，人们贴年画时的隆重和仔细认真，体现出浓重的仪式感，反映出人们的庄重认真。文中说到：“我家的年画是分主题的。炕头是娘的年画区……炕尾的墙是爹的园地……年画是年最鲜艳的花朵，人们把它擎在炕头上，擎在心里最高的地方……年画是看得见的好日子，日子不论贫富都要用心挑选吉祥年画

……把那些现实日子里的用品变成了她手中多出来的年画”都表现的是人们在狭小的空间里、在艰难的生活中也要为自己的趣味和生活理想留下空间，反映出人们重视精神需求。8．D9．D10．B11．（1）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，项羽放一把火，可惜（阿房宫）化为了一片焦土。（2）然而秦凭借着小小

的地方，发展到兵车万乘的国势，给八州按次第排列，并使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了。12．示例：相同，杜牧认为秦灭亡的原因是不爱惜百姓；贾谊认为秦灭亡的原因是不施行仁义。两者本质上都是不爱惜百姓。示例：不同，杜牧认为秦灭亡的原因是

骄奢淫逸；贾谊认为秦灭亡的原因是以暴力奴役百姓，不施行仁义。【解析】8．本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。A.钩心斗角，文中指宫室建筑结构的交错和精巧，今比喻用尽心机，明争暗斗。B.精英，文中指金玉珍宝，今指出类拔萃的人；C.气候，文中指

天气，今指一个地方一个季度的整体气候；D.功业，文中指功勋和事业，与今天相同。故选D。9．本题考查学生文言文断句的能力。句意：这之后把天下当作家，把崤山、函谷关当作自己的宫墙；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就是因

为不施行仁政而攻和守的形势不同了啊。“六合为家”与“崤函为宫”是并列的短语，中间要断开，排除BC；“为天下笑”是一个被动句，“为”是介词，与“天下”构成介宾结构，作“笑”的状语，中间不能断开，排除A。故选D。10．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“指泰山以东地区”“都在

泰山以东”错。山东：战国、秦汉时指崤山以东地区；战国时除秦外，韩、赵、魏、齐、楚、燕等国都在崤山函谷关以东，故称“山东之国”。故选B。11．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：函谷举，被动句式；可怜，可惜。（2）得分点：区区，小小的；致，

发展；序，给……排次序；朝，使……朝见。12．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。由“使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也”可知，杜牧指出秦灭亡的原因是：不爱惜百姓。

由“仁义不施而攻守之势异也”可知，贾谊指出秦灭亡的原因：不施行仁义。如果认为相同，就指出两者本质是相同的，都是不爱惜百姓。如果认为不同，就从文中找到更加具体和直接的原因，如杜牧认为“秦爱纷奢”，贾谊认为“仁义不施而攻守

之势异也”。能够结合文本说明理由，言之成理即可。参考译文：甲文：六国统治结束，四海合而为一；蜀地的山变得光秃秃了，阿房宫建造出来了。覆盖三百多里地面，遮天蔽日。沿骊山向北建筑再往西转弯，直到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡，流进了宫墙。五步一座楼，十步一个阁，走廊如绸带般萦回，飞檐像鸟

嘴般高啄。各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。楼阁盘结交错，曲折回旋，如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。长桥横卧水波上，天空没有起云，何处飞来了苍龙？复道飞跨天空中，不是雨后刚

晴，怎么出现了彩虹？房屋高高低低，幽深迷离，使人不能分辨东西。楼台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄冷。一天之中，一宫之内，而气候不相同。……唉，一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己

的家呀。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？致使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上密集的钉头，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一

，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比全国的城郭还多；管弦奏出的嘈杂声音，比集市上的人声还多。看着这些天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒。可是独夫民贼的思想，一天天更加骄横顽固。结果戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下，楚兵一把大火，可惜阿房宫化为一片焦土。啊，消灭六国的是六国自己啊，而不是秦国；消灭

秦国的是秦王朝自己啊，不是天下的人。可叹呀！要是六国都能爱护自己的人民，就完全能够抵挡住秦国了。要是秦国能够爱护六国的人民，那么皇位就可以传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀

伤；如果后人哀悼他们却不把他们作为鉴戒，只怕又会使更后的人又来哀悼这后人呢！乙文：况且那天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那个样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵

；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好的失败而条件差的成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方各国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了

。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万辆的国势，给八州按次第排列，并使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下当作家，把崤山、函谷关当作自己的宫墙；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就是因为不施行仁政而攻和守的形势不同了啊。13．

C14．B15．“一般”句写临别寄语，然后由实入虚，想象将来在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说此次的聚散会成为日后重逢时回忆的话题，是对所想象的虚境细化深入，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。虚实相生的写法拓宽了词境，将喜忧交织表

现得细腻宛转，真切感人。【解析】13．本题考查学生分析概括诗歌内容的能力。本诗中，从“故人心”“也送行人老”“一般别语重千金”“话如今”等词语可见此诗是描写与故人离别时的场景，因此合适的题目为“饯别”，即送别之意。故选C。14．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。A.

“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓”两句渲染了凄冷的夜景，借景抒情，表达作者的愁绪，但并未有悲壮情绪。B.“油灯野店怯黄昏”，从“怯”字可以看出作者此时的心理，故正确。C.“反衬自身遭遇”错误，并非反衬，古道行人少正与作者心境相符合。D.“全诗不事雕琢

，用语清丽”错误，“原桑飞尽霜空杳。霜夜愁难晓。油灯野店怯黄昏。穷途不减酒杯深”语句诗人注重遣词造句，“空杳”“怯”等词运用巧妙；“霜”等意象营造的诗歌意境空灵凄冷，故其用词不是清丽，而是含蓄隽永。故选B。15．本题考查学生鉴赏

诗歌表达技巧的能力。“—般别语”为送别时依依惜话别，可见是实写；“明年”以此宕开时空，转入对离别后第二年的想象，想象第二年将在自家的小园林再次相逢，借此慰藉心灵，冲淡离别的感伤。“话如今”是说两人日后重逢，必然回忆起此时送别的种种，是进一步对所想象的虚

境细化深入的描写，突出对此次相聚的珍惜以及离别的难舍。句诗虚实结合，扩大了诗歌的时空，让诗歌意境开阔，想象日后重逢是喜，此时分别是悲，以虚衬实，将喜忧交织，表达了对朋友依依不舍的深情，诗句抒情细腻宛转，真切感人。16.可使有勇且知方也后人哀之

而不鉴之亦使后人而复哀后人也奈何取之尽锱铢用之如泥沙17．A18．A19．C【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“闻名于世”：全世界都知道，无人不知无人不晓，形容非常著名。“立身扬名”：意思是使自己立足

于社会，名声远扬立身扬名”多形容人，如：“他是贾府的继承人，是贾家的希望所在，他应该走一条科举荣身之路，以便立身扬名，光宗耀祖。”本处是自然景观，因此第一空“闻名于世”更合适。第二空，“绚丽多彩”：各种各样的色彩灿烂美丽，形

容色彩华丽。“浓墨重彩”：用浓重的墨汁和颜色来描绘，形容着力描写。“浓墨重彩”多用于写作，这里是用来形容黄龙钙华池的色彩绚丽，第二空应填“绚丽多彩”。第三空，“怡然自得”：形容高兴而满足的样子。“悠然自得”：形容安闲舒适，自得其乐的样子。两者的区别在于“怡然自得”偏重于指精神上的愉悦，“悠然自

得”偏重于指态度、生活上从容悠闲。语境形容游客的愉悦，，第三空应填“怡然自得”。第四空，“生生不息”：不断地生长、繁殖。“历久弥新”：形容经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。语境形容中华民族不断繁衍，第四空应填“生生不息”。故选A。18．本题考查学生辨析并

修改病句的能力。原句语病有：语序不当，“已有的中国世界遗产”改为“中国已有的世界遗产”；句式杂糅，“聚焦……为主题”改为“聚焦……的主题”或“以世界遗产保护与传承为主题”；搭配不当，“揭示”改为“展示”。B.将“展览”改

为“展示”；全部改对的是A项。故选A。19．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。例句使用的是拟人的修辞手法，将苏州园林的曲水修廊当作人来写，说它“阅尽了人间的沧桑”。A.用了比喻，把雪比喻成梨花；B.用了互文和借代，上半句语

意互文，后半句以“管弦”代“音乐”。C.是拟人的修辞手法，把青蛙当成人来写，说它也会在“稻花香里说丰年”。D.用了对偶，“诵”对“歌”，“明月之诗”对“窈窕之章”。故选C。20．网友们脑洞大开，将林黛玉的“怼人”话术巧妙应用于各类生活场景中，短视频

平台也掀起了二次创作热潮。21．参考示例一：合适。①从内容上看，直接表达了对工资少、加班多的不满，真实直率。在职场中，这样的表达十分可贵，在某种程度上能促进待遇的提高、人际关系的重塑和社会的发展。②从形式

上看，运用了夸张、对比和反问，突出了工资收入与加班付出极不对等的现象，痛快地表达了对老板的不满情绪和调侃意味。参考示例二：不合适。①从内容上看，直接表达了对工资少、加班多的不满，体现了斤斤计较、心地偏狭的特点，不利于团结和谐。②从形式上看，运用了夸张、对比和反问，夸大了现实状况，强化了不满情绪和讽

刺意味，显得尖酸刻薄，不得体。【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：①“各类生活场景将林黛玉的‘怼人’话术巧妙应用”主语不合逻辑，可改为“将林黛玉的“怼人’话术巧妙应用于各类生活场景中”，主语就是承前省略的“网友们”。②“掀起了

二次创作”成分残缺，缺少宾语中心词，可改为“掀起……热潮”。21．本题考查学生语言表达之表达观点的能力。本题是开放性试题，只要言之成理即可。选合适。从内容上看，“就拿那么一点工资”“24小时使唤人”直接表达了对工资少、加班多的不满，真实直率。在满是社畜的职场中，这样的表达

有个性，有自我，十分可贵，很可能引起老板的注意，在某种程度上能促进待遇的提高、人际关系的重塑和社会的发展；从形式上看，“24小时使唤人”是夸张，“一点工资”与“24小时”形成对比，“还要……”是反问，突出了工资收入与加班付出极不对等的现象，痛快地表达了对老板的不满情

绪和调侃意味，充满生命的张力，个性鲜明。若说不合适。则从反向分析。从内容上看，“就拿那么一点工资”“24小时使唤人”直接表达了对工资少、加班多的不满，直接表达了对工资少、加班多的不满，不尊重个自己提供就业机会的老板，体现了斤斤计较、心地偏狭的特点，不

利于团结和谐。从形式上看，“24小时使唤人”是夸张，“一点工资”与“24小时”形成对比，“还要……”是反问。“一点工资”有待商榷，“24小时”脱离实际，夸大了现实状况，强化了不满情绪和讽刺意味，反问语气更显得尖酸刻薄

，不得体。22．例文：你最牛的背景，是今天的中国我知道曾有一个年轻人立志让中国人战胜饥饿，却一夜之间被人毁去了试验田里珍贵的秧苗，为此他伤心欲绝——这个人是袁隆平；我知道曾有一个年轻人，为了让中国的信息被世界看见，在北京一家家单位地推销他

的互联网产品，却到处被拒之门外——这个人是马云……每一代人有每一代人的可爱，每一代人也有每一代人的苦恼。其实从来没有哪一代人是轻松的，但却有那么一代人足够幸运，可以用自己的奋斗见证伟大——我们咬紧牙负重前行，是因为我们正是这被历史选中的一代。“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等

待犹豫者、懈怠者、畏难者”，习总书记如是说。是的，下一个五年、更多的五年，更多精彩的故事，将由你我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。前不久网上一段评论很打动人：“‘80后如今已是社会的中坚力量。他们正年轻，也正老去，他们生时，祖国刚灿烂，他们长大了，祖国正辉煌。”不识庐山真

面目，或许只缘身在此山中，从百年前被船坚炮利打开国门的屈辱，到后来陷入四分五裂内战不止的颠沛流离，再到新中国成立后一穷二白勒紧裤腰带支援建设，无论是“80后”还是“70后”“90后”甚至“00后”，当把个人的成长放置在行进中的中国这个大背景下，就能

体会到我们能身处这个时代节点的幸运和不易。心有多大，天地就有多宽。在大国崛起的时代背景下，国际化的视野不仅意味着一种能力，更赋予你们自信、包容、担当的精神气质。前景可待，未来可期。行进中的中国，给了你最大的底气。这份底气，藏

在你眼中绽放的神采里，镌刻进你为生活打拼、为理想执着的自信里，映照在你的谈吐、你的胸襟、你的视野里。生长在这个时代，就像坐上了一辆快速向前的列车，它会带你到曾靠一己之力到达不了的远方。你会看到更多的风景，也就有了更多的选择。你的成就感、获得感

、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连。当你了解了你的时代，了解了你的中国，也许就更不愿辜负历史的这个高光时刻。下一个五年、更多的五年，更多精彩的故事，将由你、我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。还是那句，你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便

怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗。【详解】此题考查写作的能力。此题是材料作文。审题：题目材料由三则材料包含极强时代色彩的“时政材料”构成，第一则材料的人物是袁隆平和马云，这两个人物都是对社会和国家做出贡献的人物，都是我们的“引路人”，会为我们的成长提供丰厚的滋养。第二则材

料中有逆行者钟南山，抗击疫情，力挽狂澜，体现了躬身践行的精神，还有集中力量办大事的优越制度，有万众一心攻坚克难的民族凝聚力；第三则材料是习近平总书记在十九大报告中的金句，告诉如今的青年，要做一个坚定者、奋进者、搏击者，书写精彩的故事，将由你我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写。三则

材料共同阐释了个人与时代、个人与国家的关系，引导考生审视自我，关注生活，关注国家命运，培养考生的社会责任意识，问题解决意识，树立爱人爱国，责任担当、甘愿奋斗、甘愿奉献的精神品质和社会责任意识。参考立意的角度：1.不弃担当是以以身作则，守护中华为内核。2.星光耀前路，我辈

砥砺行。3.具有奋不顾身的进攻精神的人，可以取得成功。4.心有多大，天地就有多宽。在大国崛起的时代背景下，国际化的视野不仅意味着一种能力，更赋予你们自信、包容、担当的精神气质。5.你最牛的背景，是今天的中国。6.影响世界，年轻的你我或许都该这样追求。作文素材积累：典型事例：1.贾

平凹青年时期经历了上山下乡和父亲被打成“反革命”，中年时期又饱受肝病和流言蜚语的困扰。史铁生年轻时双腿瘫痪，后来患肾病并发展到尿毒症，一直靠透析维持生命。在某种程度上，奋斗，是他们对抗苦难与宿命的武器。但奋斗中的砥砺，也成为了他们的

人生财富。因此，才有了《废都》里的西京城，有了《我的遥远的清平湾》里的清平湾。2.我知道曾有一个年轻人，为了让人类不再受疟疾威胁，没日没夜地泡在实验室做实验，却饱受同行质疑——这个人是屠呦呦；我知道曾有一个年轻人，出生医学世家，从小立志行医救人，却在大学毕业后被迫与

医生这一职业“绝缘”10年——这个人是钟南山。优美文段：1.时代在变，我们的征途是星辰大海。从“观察世界”，到“融入世界”，再到“影响世界”，年轻人由被动到主动，背后更彰显着中国在世界格局中的地位已悄然改变。站起来、富起来、强起来，中国走入新时代，也同样为你提供了一个走近世界舞

台中央的机会。得天独厚的开阔眼界，让你能够站在历史的塔尖，张望更加遥远的未来；中西古今的比较视野，让你手握丈量世界的工具，观察和理解更为复杂的人和事。也正因此，知识渊博、思想开放、头脑灵活的我们，肩上自然也就多了

一份使命。2.走遍千山万水，为何还是最眷恋这片土地？有人说“你有光明，中国便不黑暗”，也有人说“请不要辜负这个时代”。我们是带着国籍出生的，这就像我们的性别，我们的姓氏一样，是我们最根本的属性，是我们与生俱来的一部分。我们

用中文谈论世界，我们因历史而倍感自豪，看到国产航母入列我们热情鼓掌，因为民族复兴梦想我们格外振奋。是的，对每个国民而言，爱国是再朴素不过的情感，也是再自然不过的认同，更是再基本不过的责任。不同的年代有不同爱国的

方式，但爱国的共同底色从未改变，那就是对这片土地的眷恋。3.现在我们的目标已经是全面小康，见证并推动一个国家站起来富起来强起来，个体生命与恢弘时代的连结，让我们的生命，有着无比的深度与广度、无限的活力与潜力。当我们看到“天眼”探

空、“蛟龙”探海、粒子“探微”，当我们听到西方人不得不承认“世界的未来在东方”，肯定会自豪、会骄傲。因为，我们就是中国。4.欣赏你一往无前的奋斗姿态，那一代人的人生或许粗粝，性格却如此坚忍。多少人从田间地头走进高等学府，成为高精尖

科研项目的拓荒人；多少人从边陲乡村走出国门，成为重启中西交流的纽带与桥梁。而即便是我们这些普通青年的父母，他们的奋斗故事同样可歌可泣。带数亿人脱贫，让飞船上天、航母下水，重建文化自信，他们支撑起了属于自己的光荣与梦想。永不懈怠、一往无前，他们配得上这样的赞美。一

代人有一代人的际遇，一代人也有一代人的奋斗。我们面对的是市场的冲刷，面对的是竞争的压力，我们想要更好的生活、向往更丰盈的生命。在这样的背景下，我们这一代青年人奋斗与发展的坐标在哪里，道路在何方？不要再说他们有的是背景

，你有的是背影。这个时代，就是你的背景！不要再说年纪越大，越没有人会原谅你的失败。认真爱过，放肆活过，你就是世界的王！作文结构示例：文章标题：“你最牛的背景，是今天的中国”，标题遵循“文章合为时而著，歌诗合为事而作”精神，包含极强时代

色彩。文章第一二段：引用材料，引出“可以用自己的奋斗见证伟大——我们咬紧牙负重前行，是因为我们正是这被历史选中的一代”之话题，强调个人和时代千丝万缕的联系。文章第三段，化用材料里的名言，再次明确中心“你我和这片土地上生长的千千万万名中国人一起抒写未来的中国”，我们要做坚定者、奋进者、搏

击者，不要做等待犹豫者、懈怠者、畏难者。文章第四段：站在时代的高度，引用网评评论，得出“当把个人的成长放置在行进中的中国这个大背景下，就能体会到我们能身处这个时代节点的幸运和不易”之结论，紧密结合观点分析。文章第五段：过渡性和总结性文段，当代的你

我要有自信、包容、担当的精神气质。文章第六段：采用打比方的论证方式，论证“生长在这个时代，就像坐上了一辆快速向前的列车，你的成就感、获得感、安全感，前所未有地与这个国家的发展繁荣紧密相连”，呼应标题，即“你最牛的背景，是今天的中国”。文章七八

段：收束全文，有画龙点睛之句，“还是那句，你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗”。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com