【文档说明】辽宁省朝阳育英高考补习学校2020-2021学年高二下学期期中考试语文答案.docx，共(3)页，46.633 KB，由小赞的店铺上传

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高二语文期中答案答案：1.A；2.C；3.D；4.①历史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空结合的特征，③以自然和人文地理现象的产生、形成及其演化的过程为研究对象，④探寻这些现象产生、形成及其演化背后的原因和规律。（每点2分答两点

即可得满分，意思答对即可；酌情给分。）5.①首先对历史地理学进行溯源，以古代地理文献引出传统的沿革地理；②进而将沿革地理与历史地理学对比，指出历史地理学依托现代科学；③按年代介绍我国历史地理学在现代以来的发展，以及改革开放后取得的巨大

成就。（每点2分意思答对即可；酌情给分。）解析：1.B项，“没有独立的学术空间”错，原文说的是“早已成为专门学问，却一直未形成新的学科”。C项，“最能彰显现代地理学的科学特征”于文无据，原文只是说“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学

的一部分”。D项，“地理环境由自然环境和城市环境构成”在文中找不到判断依据，材料二只是在提到“地理环境”时列举了长江三峡等地貌的形成演变和我国许多城市的兴起，但并不能说地理环境就是由自然环境和城市环境构成的。2.根据材料一最后一段可知，改革开放以来，我国历史地理学的一些研究在国际上领先的原因有“

我国的历史地理学者继承和发扬沿革地理注重文献考证的传统……扩大研究领域”，并没有说哪个原因是主要的。3.A项，“历代州域形势变迁研究”属于“历代疆域和政区的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；B项，“赤壁之战地名考释”属于“历史地名的注释和考证”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴

；C项，“隋唐时期海河水道研究”属于“水道的变迁”的范畴，属于“沿革地理”研究范畴；D项，“黄土高原沟壑演变研究”侧重于对其变化发展的原因和背后规律的研究，属于“历史地理学”研究范畴，可从材料二的出处以及材料二中“如长江三峡、黄土高原、长江三角洲等地貌的形成和演

变，时间之漫长达到十万至数千万年”“这种形成的演变过程……规律性的内容”看出。4.解答此题，首先要明确，应以“历史地理学”为关键词在原文中筛选信息，因为是下定义，所以筛选的应是能体现其本质的内容。材料一中

有“沿革地理学”与“历史地理学”相互比较的内容，这其中包含关键信息“后者却涉及地理学的各个分支”“后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律”“历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分”等；材料二中有对历史地理学

独特性的解说，“即空间过程和时间过程相结合”“要从产生、形成、演变的过程来探寻其规律”。由此可得出答案。5.材料一主要涉及两个概念，一是历史地理学，一是沿革地理。由此可以明确，在梳理材料一的行文脉络时应该

围绕以上两个概念进行。逐段梳理材料一的内容，可以发现：第一段追溯历史地理学的起源，引出对《禹贡》的介绍，第二段介绍了《汉书·地理志》和《水经注》，第三段引出“沿革地理”的概念，第四段介绍了沿革地理研究的内容和

成就等，第五段将沿革地理和历史地理学进行了比较，第六段介绍了历史地理学在现代以来的发展以及改革开放后取得的成就。据此寻找段与段之间的关系，划分出层次，即可梳理出行文脉络。6．A7．C8．①“审讯”本来指警察对犯罪嫌疑人的审讯，文中又可指犯罪嫌疑人

对腐败警察的另一种“审讯”。②从全文主旨上，“审讯”也可以理解为从正义和道德的角度对邪恶势力的严正“审讯”。（每点2分意思答对即可；酌情给分。）9．①人物对话构成了小说的主要内容。小说通过人物对话推动情节发展，使

情节更为紧凑。②人物对话是小说刻画人物形象的主要手段。两位主要人物的行为、性格乃至心理活动，主要是通过他们的对话加以表现的。③人物对话是揭示小说主旨的主要途径。小说张扬正直正义、批判腐败丑恶的主旨是在人物对话中逐步揭示出来的。④凝练生动的对话增强了

读者的在场感，更易引起读者共鸣。（每点2分，三点即可得满分，意思答对即可；酌情给分。）【解析】6．本题考查学生对文章思想内容的理解分析能力。A.“而真正使他陷入紧张慌乱的则是瑞恩斯提到了格雷森被杀一事”错误，真正使奎尔陷入紧张慌乱的应是瑞恩斯提到了兰德被杀一事。文中当瑞恩斯

提到兰德被杀时，“奎尔心里暧洋洋的快意被一阵冷飕飕的寒意取代”，继而“咬紧牙关",表明其内心高度紧张，濒临崩溃。可见选项张冠李戴。故选A。7．本题考查学生对本文艺术特色的分析鉴赏能力。C.“用意有别”错误，根据前后文意可知，两处动作描写表达效果相近，都是表

现瑞恩斯的从容自信和对奎尔警官的蔑视。故选C。8．本题考查学生理解分析标题意蕴的能力。首先从本义、浅层字面含义理解“审讯”指警察对犯罪嫌疑人的审讯，结合第二段“侦探马库斯•奎尔坐在桌子对面，仔细打量着这个被拘押的犯罪嫌疑人。……每次看到嫌疑人表现

出这种妄想的心态，试图把自己当成审讯室的主人时，奎尔都忍不住想笑”来理解分析”。结合后文“‘你害怕了吗，奎尔？现在，你那些躲在隔壁监听的同事们正在欣赏你和兰德做坏事的照片。’瑞恩斯再次露出笑容”“‘你胡说！’奎尔听到自己的声音

变了调”。“告诉我，侦探，你是罪犯吗？”“奎尔感觉到头发都被冷汗湿透了”“‘你怎么知道的？我们做得很隐蔽。’说到一半时他呆住了，意识到自己说漏了嘴，‘我是说……不，我是……’他完全乱了阵脚，不得不再次闭嘴”，可见文中又可指犯罪嫌疑人对腐败警察的另一种“审讯”

。结合“"他掠夺那些不幸的人，从卖给他们的违禁物品中获得利益，而他非常清楚那种东西对那些人意味着什么。他靠着毁掉人们的生活发财，而我鄙视这种对权力的滥用。"他的目光离开天花板，回到侦探身上，仿佛在观察着奎尔的每一个动作”“奎尔侦探低下

头，看着映在光滑金属桌面上自己淡淡的影子。过了一会儿，他慢慢地转过头，看着墙上的单向透明镜。同事们正在镜后看着他，他想象得出因为他的背叛而出现在他们脸上那震惊和愤怒的表情”从全文主旨上，“审讯”也可以理解为从正义和

道德的角度对邪恶势力的严正“审讯”。9．本题考查学生理解分析文章对话描写手法作用的能力。结合“请告诉我，瑞恩斯，发生了什么？”“你为什么要那么做？”“很好。现在，要是我告诉你，亚瑟•格雷森不是唯一的会怎么样呢？”“好吧，几个？”“哦，是吗？那是谁

呢？”“你的搭档，兰德侦探。”“告诉我，侦探，你是罪犯吗？”“‘你怎么知道的？我们做得很隐蔽。’说到一半时他呆住了，意识到自己说漏了嘴，‘我是说……不，我是……’他完全乱了阵脚，不得不再次闭嘴”，可见答案①小说的情节是在语言描写中徐徐展开并缓缓推进的，人物对话占了大部分篇幅，构成了小说的

主要内容，小说通过人物对话推动情节发展，结构严谨紧凑。结合“他毒害人们。”"他掠夺那些不幸的人，从卖给他们的违禁物品中获得利益，而他非常清楚那种东西对那些人意味着什么。他靠着毁掉人们的生活发财，而我鄙视这种对权力的滥用。"他的目光离开天花板，回到侦探身上，仿佛在观察着奎

尔的每一个动作”，可见瑞恩斯的正直、嫉恶如仇、勇敢伸张正义、有担当的性格特点。结合“你怎么知道的？我们做得很隐蔽。”“我是说……不，我是……”，可见奎尔的邪恶、紧张、害怕，极力掩饰自己的罪行。从而得出②人物对话是小说刻画人物形象的主要手

段。两位主要人物的行为、性格乃至心理活动，主要是通过他们的对话加以表现的。结合“更正一下，一名腐败的警官。”“哇，我料到你会这么说。毕竟，你与兰德、格雷森一起做事，分享好处。”“你害怕了吗，奎尔？现在，你那些躲在隔壁监听的同事们正在欣赏你和兰德做坏事的照片。”等句，可见

人物对话揭示了小说伸张正义的中心思想，通过“审讯”的反转，在出乎意料的结局中批判腐败丑恶、禁不住诱惑、唯利是图的。结合“我承认。”“你为什么要那么做？”“他毒害人们。”“啊……什么？”等语言描写，可见语言凝练简洁，生动形象，突出人物性格特点，让人身临其境，富有画面感，引发读者思考，增强了可读

性。【答案】10．C11．A12．C13．（1）赋的最后一章主旨归结到节俭上去，借以规劝皇帝。把赋进献天子后，天子特别高兴，让他做了郎官。（卒章，最后一章；因，凭借；风谏，规劝；说，通“悦”，高兴。各一分）（2）秦朝时曾经开通为郡县

，到汉朝兴起才停止；如今假如再开通，设置成郡县，会比南夷更好。（通，开通；诚，如果、果真；愈于南夷，状语后置句。各一分，句意1分）14．①孝景帝不好辞赋，司马相如无法施展才华；②梁孝王来朝，司马相如遇到了邹阳、枚乘等与他志同道合的人，于是辞官“客游

梁”。（①点1分，②点2分意思答对即可；酌情给分。）【分析】10．“唐蒙已略通夜郎”是“还报”的具体内容，应在“还报”后断开，排除BD；“二岁”是“治道”的时间，不能断开，排除A。11．A.“暗含臧否之意”错。《史记》以“

上”称武帝是因为武帝是当朝皇帝，还没有谥号；以谥号称景帝也是褒扬之意，因此“臧否”的说法错误。12．C.“开通边疆道路”错，结合原文“相如还报，唐蒙已略通夜郎，因通西南夷道”，可见“开通边疆道路”的不是司马相如，而是唐蒙。13．本题得分点有：（1）卒章，最后

一章；因，凭借；风谏，规劝；说，通“悦”，高兴。（2）通，开通；诚，如果、果真；愈于南夷，状语后置句。14．司马相如“客游梁”的原因，结合原文“事孝景帝，为武骑常侍，非其好也。会景帝不好辞赋，是时梁孝王来朝，从游说之士邹阳、枚乘

之徒，相如见而说之，因病免，客游梁”分析，一是因为孝景帝不好辞赋，司马相如无法施展才华；二是梁孝王来朝，遇到了邹阳、枚乘等与他志同道合的人，于是辞官“客游梁”。【参考译文】司马相如是蜀郡成都人，字长卿。他少年时喜欢读书，也学习剑

术，仰慕蔺相如的为人，就改名相如。侍卫孝景帝，做了武骑常侍，但这并非他的爱好。正赶上汉景帝不喜欢辞赋，这时粱孝王前来京城朝见景帝，跟他来的善于游说的人，有齐郡人邹阳、淮阴人枚乘等。相如见到这些人就喜欢上了，因此就借生病为由辞掉官职，旅居粱国。粱孝王让相如这些读书人一同居住，相如才

有机会与读书人和游说之士相处了好几年，于是写了《子虚赋》。正赶上粱孝王去世，相如只好返回成都。然而家境贫寒，又没有可以维持自己生活的职业。相如一向同临邛县令王吉相处得很好，王吉说：“长卿你长期离乡在外，求官任职不太顺心，可以来我这里看看。”于是，相如前往临邛，暂住在城内的一座小亭中。武帝读《

子虚赋》，认为写得好，就召来相如询问。相如说：“有这件事。但是，这赋只写诸侯之事，不值得看。请让我写篇天子游猎赋，赋写成后就进献皇上。”武帝答应了，并命令尚书给他笔和木简。相如用“子虚”这虚构的言辞，是为了陈述楚国之美；“乌有先生”就是哪有此事

，以此为齐国驳难楚国；“无是公”就是没有此人，以阐明做天子的道理。所以假借这三个人写成文章，用以推演天子和诸侯的苑囿美盛情景。赋的最后一章主旨归结到节俭上去，借以规劝皇帝。把赋进献天子后，天子特别高兴，让他做了郎官。相如担任郎官数年，正逢唐蒙受命掠取和开通夜郎及其西面的僰中，征发巴、蜀二郡的官吏

士卒上千人，西郡又多为他征调陆路及水上的运输人员一万多人，巴、蜀百姓大为震惊恐惧。皇上听到这种情况，就派相如去责备唐蒙，趁机告知巴、蜀百姓，唐蒙所为并非皇上的本意。相如回来报告，说唐蒙已经掠取并打通了

夜郎，趁机开通了通往西南的路，征发巴蜀士卒，参与徭役的有几万人。用了两年时间修筑道路，道没有修成，士卒有很多死去的，花费以巨万来计算。蜀地百姓和汉朝当权者多说这件事不好。这时邛、筰的君长听说南夷和汉朝交往，得到的赏赐很多，他们大多愿

意做汉朝的内臣，请求派遣官吏来管理，和南夷一样。汉武帝拿这件事问司马相如，相如说：“邛、筰靠近蜀地，道路也容易打通；秦朝时曾经开通为郡县，到汉朝兴起才停止；如今假如再开通，设置成郡县，会比南夷更好。”汉武帝认为他说的对，于是任命相如为中郎

将，拿着符节前去出使。司马相如便平定了西夷，邛、筰的国君都请求做汉朝的内臣。打通了零关道，回来答复汉武帝，汉武帝非常高兴。这以后有人上奏说相如出使的时候受贿，失去了官职。过了一年多，又征召他做了郎官。司马相如口吃却擅长写书，他做了官后，不肯参与公卿国家的大

事，常称病闲居。【答案】15.D16.①起句感叹离别无奈，似抒悲情。②“但使”三句一转，叹只要友情亲近会超越千里路遥，没有真情面对面也如间隔千山万水，情感洒脱。③下片情感旷达，言自己而今归退田园，不用担心宦海风波，有归隐闲居的志趣追求。（每点2分，意思答对即可；酌情给分）【解

析】【15题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核

诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。D项，“词人无‘鸥鸟伴’，深以为憾”错误。诗句理解有误，诗人并无遗憾之情。这句话的意思是“即使不能称为鸥鸟的同伴，但是习惯了以后也能像老渔翁一样，身穿蓑衣，在江上垂钓”，自己被排

挤、受打击，已经闲居山林，假使不与鸥鸟为伴，也和披着蓑衣的渔父差不多。闲适旷达的背后，是志不得伸的愤懑、牢骚。故选D。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准

确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。【16题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和词中表情

达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材、抒情议论的句子、作者和创作背景、题目、景物形象等方面入手分析。结合词句内容分析如何体现“似悲实旷”。本词虽是送别词，却无一般送别词的哀愁悲怨，表现的情感较为丰富。此词的上片便写情

感，写送别。首句“人生无奈别离何”似写悲情。但诗意从“但使”句转向明快爽朗的情感，“情亲千里近”，只要亲情真挚，即使在千里之外，也觉得很近。词人不仅表达了面对离别的旷达乐观的情绪，也表达了自己坦然面对人生挫折，洒脱旷达的情绪。“无情对面是山河”一句写出作者深沉的感慨，因为建康是当时的

抗金前线，词人也多次登建康赏心亭向北眺望中原山河，这次范廓之又要去建康游览，于是引起家国之恨。“无情”两字，正是词人壮志未酬的忧怨。“居士，而今浑不怕风波”，告诉建康的山和水，再也没有政治上的风波来纠缠我了，有归隐闲居的志趣追求。“而今”一

句，可见作者之英雄豪气。17.（1）万里悲秋常作客，百年多病独登台（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟（3）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃18.A(“孤芳自赏”侧重自命清高、自我欣赏，“顾影自怜”侧重孤独

失意、自我怜惜，前者更切合语境；“鸡零狗碎”强调琐碎、庸俗，“乱七八糟”强调混乱不堪，前者更切合语境；“喜怒哀乐”侧重指各种情感，“嬉笑怒骂”侧重指嘲笑、斥骂等各种行为，前者更切合语境；“超尘脱俗”强调高雅而不同凡俗，“出类

拔萃”强调优秀而超出众人，前者更切合语境）19.B(B项和画波浪线的句子都使用了借代的修辞手法，“龙城飞将”代指杰出的将领，“烟火气”代指俗世生活的气息，“铜臭”代指金钱的气息。A项使用了比喻和夸张，C项使用了比拟，D项使用了比喻）20.(示例）①则是书的精髓②但再

多也不能超过七分（共4分。每句2分，意思对即可，酌情给分）21.(示例）语句①在“打麻将时”前加“有人”；删掉“这与”，或把“是重要因素”改为“有重要关系”。语句②删掉“避免”或“不要”；删掉“左右”。（共4分。每点1分。）22.(示例）

①久坐为什么会引起腰疼？②久坐还有哪些危害？③如何避免久坐的危害？（共6分。每句2分，意思答对即可；酌情给分。）23.作文：例文：技术创新是人类的一大福音各位老师、同学们：大家好！我今天发言的题目是《技术创新是人类的一大福音》。大众创业，万众创新的号角已然吹响神州，科技创新，技

术创造的时态已然蓬勃兴起，发展新动能，培育新产业的目标已然深入人心，改革旧机制，创造新业态的趋势已然引领潮流。近年来，我国在科技事业上取得了长足的提高，从航天技术到卫星导航，从量子科学到核电技术，从网络技术

到基础设施，从航母下海到深海探测，从克隆技术到转基因食品，各类技术创新的捷报频频传来，各科技创新的成果源源涌来。而这些辉煌的成就，伟大的变革，无不让人民倍感振奋和自豪，无不让世界倍感惊奇和惊艳！可是不可避免的是，最近几年，对于技术创

新究竟是福还是祸，人们一向进行着激烈的讨论，当然，不一样的人对这个敏感的问题有不一样的看法，就我个人而言，技术创新在新世纪起着十分重要的作用，所以，我始终认为，技术创新对我们来说是一大福音。首先，技术创新使我们的生活变得越来越方便，无论是在交通方面还是在通讯方面。例如，以技术创新为依托，现代通讯

技术在不断提高和发展，与此同时，现代通讯技术的种类也越来越多，尤其是智能手机作为现代社会最伟大的发明之一，对我们的生活有着深远的影响，而人们也渐渐习惯于以这种便捷的方式进行沟通交流和信息搜索。其次，技术创新在农业方面，尤其是在转基因食品中得到了充分的体现，我们不得

不说转基因食品就像是打开的潘多拉盒子，因为这是人类历史上最伟大的生物技术创新。例如，对于植物和动物来说，转基因食品摆脱了四季限制，降低了生产成本，提高了作物产量，打破了地域界限，破解了物种障碍，所以，我认为，转基因方面的技术创新是新世纪的重大突破。最

终一点，技术创新已经成为了企业发展的不懈动力和强大支撑；技术创新已然成为了公司可持续发展的源泉和活力。例如，阿里巴巴集团经过技术创新不仅仅提高了企业的生产效率和竞争力，并且渐渐的扩大了经营规模，慢慢的囊括了不一样行业，直到今日，我们每一天都在和阿里会面，与支付宝见面，与淘

宝邂逅，与马云爸爸打交道。总之，我认为在经济全球化的趋势下，技术创新不仅仅给个人带来了多方面的发展机遇，给企业带来了多类型的经济架构，也让国家增强了国际影响力和国际话语权，所以我坚信，技术创新是人类的一大福音。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生写作文的能力。审题：一、

材料内容材料一篇幅较长，主要呈现的是“天问一号”等航天成果与科研价值，其中“自主研发”“首创”“原创”等字眼，又让我们看到，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高

峰的必由之路。材料二讲述研发过程中，科研团队攻坚克难，脚踏实地攻关，无私奉献，厚植家国情怀。由此，我们可进一步把握和界定科技精神的内涵，如矢志不渝、赶超先进的报国情怀，始终坚守心无旁骛、严谨务实的科研品格，始终砥砺迎难而上、协同攻关的学术信念……材料三相对而言理解难度较大，作者卡尔·萨根是美国

天文学家。这句话谈的是人类探索宇宙的意义，既表现出作者对人类智慧对于人类未来命运的决定性意义的认识，也显示出人类完全能够用智慧彻底了解宇宙的奥秘的信心。联系前两则材料，材料三可作为作文的主题升华部分，科学家是有国界的，而科学是无国别的，科技探索应着眼于大格局，

为整个人类的未来、人类命运共同体而肩负使命，砥砺前行。二、任务情境任务情境中有如下几点引起重视：对材料的思考和感悟，“拥抱星辰大海”的主题，校园科技文化节开幕式发言稿，面向全校师生。首先，写作内容应以材料为出发点、切入点，不宜行文伊始就抛开材料

，另起炉灶。其次，写作主题是比喻性的，“星辰大海”可理解为科技理想、未来等，“拥抱”可理解为怀揣、展望等。最后，写作情境是中学生现实生活中很可能遇到的情境，发言稿应契合科技文化节、开幕式、师生听众等要素。因此，发言稿的落脚点可以是：航天精

神、科技精神对于科技节的指导意义；呼吁同学们在日常生活中逐渐形成发现问题、正视问题和解决问题的正确态度，在探索实践中锻炼自主思考能力、团队协作能力、创新意识等；认识科技精神对于个体能力提升和学业成功、对于社会进步发展的重大价值和意义等。立意：（1）扬科创之帆，游时代之海

；（2）迎科技之风，览星河之无穷；（3）以科技为舟，驶向星辰大海；（4）创新进取，探宇宙之无穷；（5）乘探索之船，驶未来之海；（6）拥抱星辰大海，眺望美好未来；（7）探索宇宙奥秘，拥抱星辰大海；（8）勇于开拓创新，共赴星辰大海；（9）求索路

漫漫，问天永不止。素材：（1）在21世纪飞速发展的今日，我们必须要懂得科技之美，科技的魅力，科技的前沿和科技带来完美的东西，可是仅仅依靠科技还不够，这些所谓的科技都是人类本身所创造的，在新事物不断代替旧事物的同时，我们必须要明白什么好，把好的东西用运用在有用的方

面必须有所发展，也会给人带来好的和进取的，所以相信科技的力量，因为科技造福人类，创新引领未来。（2）科学技术是一个国家强弱的标志。时代在发展，科技在提高，我们唯有不断探索。不断创新，才能紧跟时代的步伐，不被时代所抛弃。而探索就是永无止境的追求，鲁迅先生曾说：“不满是向上的车轮，能够

载着不自满的人类向前进。”这教育我们不论什么时候都不能自满，要始终坚持谦逊的态度，不懈追求完美。科学技术的飞速发展对我们青少年提出了新的要求——那就是实践。实践的成功须以顽强坚韧的精神为动力，所以我们

应当培养不屈不挠的精神。另外，实践还需要必需的知识做基础，所以我们必须把握青春，努力学习。（3）新中国成立以来，我国的科技发展突飞猛进，人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸原子弹和氢弹、发射人造卫星和飞船等等，这些令世人瞩目的科技成就，大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距，为我

国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛

勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应当以知识、以科学担起新世纪的重担。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号