【文档说明】安徽省六安一中，阜阳一中，合肥八中等校2022届高三上学期联考语文试题 含解析.docx，共(35)页，199.797 KB，由小赞的店铺上传

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2022届名校高三精品卷语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在历史长河中，中华民族形成了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，这是中华民族生生不息、长盛不衰的文化基因。习近平总

书记强调：“做好出土文物和遗址的研究阐释工作，把我国文明起源和发展以及对人类的重大贡献更加清晰、更加全面地呈现出来”。这为推动甲骨文研究在已有成果基础上更上层楼提供了重要遵循。甲骨文是中华优秀传统文化的根脉。2017年，我国申报的甲骨文成功入选《世界记忆名录》，凸显了甲骨

文在人类文明发展史上的重要地位。殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。研究甲骨文，不仅有助于深入认识今天的国家通

用语言文字，而且有助于推动人类早期文明史探索。文字的出现是文明发展到相当高程度的一种表征。例如，2006年安阳殷墟被联合国教科文组织批准为世界文化遗产，这自然得益于殷墟考古发掘成果已展现出一个堪称王朝

都城的大型遗址，同时也与殷墟出土的10余万片甲骨刻辞有着直接关系。尽管迄今仍有许多甲骨文单字无法准确识别，但我们还是可以大致了解甲骨刻辞的内涵。甲骨刻辞中对商王朝的生动记载，无可辩驳地证实了这一文明古国的存在及其在世界文明发展史上的重要地位。殷墟甲骨文所记

录的商王朝后期的形态、发展状况及其特征，呈现了人类文明发展史上一种具有代表性的早期国家模式。可见，我们之所以要深化甲骨文研究，不仅在于其所具有的文化遗产价值，更在于甲骨文研究有着极其重要的世界性学术价值，即揭示中国早期国家特

征，进而思考世界上早期国家的形成与模式等问题。深化甲骨文研究，需要探讨和揭示甲骨刻辞内涵尤其是历史意义，从而开拓研究新局面。熟悉甲骨文研究的学者都知道，正确理解一片甲骨刻辞的内涵，并不仅仅取决于其中的

所有文字是否可识，有时虽然文字已经成功考释出来，但相关的刻辞内容我们却没有完全读懂。学术在不断发展，前辈学人以为是正确的解读，也未必完全符合甲骨刻辞的真实内涵。因此，将来后辈的学者应尽可能利用现代电子检索资源

，对具有重要学术价值的甲骨刻辞进行重新审视，尤其是那些关乎重大史实的甲骨文资料，例如大量直接反映商人文化和思想观念的祭祀刻辞、反映商人与周边古代族群关系的战争刻辞等，从而切实推动对中国早期国家乃至人类早期文明史的研究，前景可期。甲骨文研究往往需要经过长期的、多学科交叉的学术积累，从而实现水

到渠成。“水到”自然不全是凭个人的功力和天赋，还与某一阶段甲骨文研究所达到的水平有关。一个人的学术突破，往往需要建立在众多学者共同努力的基础上，其他研究者考释甲骨文的见解即便不一定正确，也可以给有关研究者提供借鉴，使其少走弯路。所以，甲骨文研究的进展要靠

研究者特别是年轻学者遵循学术发展规律，在扎实治学中有所突破。（摘编自朱凤瀚《深化甲骨文研究探索人类早期文明史》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲骨文是中国年代最早的成熟文字系统，对研究中华文明的起源和

发展具有重要意义。B.要研究我国在世界文明发展史上的重要地位，离不开对甲骨文的甲骨刻辞内涵的理解。C.正确理解一片甲骨刻辞的内涵，取决于识别文字和理解相关的刻辞内容等多方面因素。D.研究甲骨文要善于借鉴他人研究成果，要遵循学术发展规律，在扎实治学中有所突破。2.下列对原文

论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇引用习近平总书记的相关话语，既有具体安排，又有方向指引，二者相互结合。B.文章列举安阳殷墟的例子，意在指出文字出现能从另一个角度证明社会的文明发展程度。C.文章从多个角度探讨了甲骨文研究中甲骨文的历史地位、研究意义和规律等方面的内容。D.文章第四段论

证兼顾历史与现实，既强调当下研究甲骨文的意义，也期待开拓研究新局面。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.我国的甲骨文研究已取得一定成果，成功入选《世界记忆名录》主要证明甲骨文值得珍视和更好传承。B.甲骨文是中华优秀传统文

化的根脉和源头，推动甲骨文研究也将有助于推动人类早期文明史探索。C.后辈学者在研究甲骨刻辞的内涵时要有批判意识，要善于利用现代电子检索资源去重新审视甲骨刻辞。D.如果在甲骨文研究上能有长期的、多学科交叉的学术积累，甲骨文研究取得突破性发展是必然的

结果。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：小程序快速发展中，一些乱象也由此滋生，影响恶劣。除了广告过度植入的问题，有的小程序成为虚假宣传的“重灾区”；有的小程序扮演着套路贷等违规APP“中转站”的角色；

更有甚者一些网红小程序过度收集用户信息，谋取暴利。小程序乱象频发，当然和开发者在利益驱动下投机取巧、钻空子有关，但这个板子不能光打在小程序运营主体身上。一方面，一款小程序最低只需几百元就可以上线，低廉的成本让商业小

程序门槛极低、违法代价小；另一方面平台方的监管机制不健全难辞其咎，虽然相关企业也会不定期清理一些违规小程序，但这种事后监管难以取代事前的严格规范，“换个马甲”依旧我行我素成为常态。当然治理小程序乱象，不是要一棍子打死，而是要重申“互联网不是法外之地”这一法则。制度建设奠定合法合

规的基石，才能护航小程序这一产品创新走得更远。技术审慎是纷繁复杂的互联网世界必不可少的美德。这种审慎是在赚取利益的同时考虑社会影响，也是在提供产品服务的同时避免傲慢和自大、保持敬畏和尊重。图表1：2017～2020年小程序日活跃用户增

长趋势（单位：亿人，%）图表2：2020年小程序人口分布排行榜（单位：%）图表3：2020年活跃用户使用小程序细分应用排名（单位：%）（摘编自桂从路《小程序野蛮生长乱象频发技术审慎是美德》）材料二：近日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布

《常见类型移动互联网应用程序必要个人信息范围规定》（以下简称《规定》），明确地图导航、即时通信、网络购物等39类常见类型APP必要个人信息范围，要求其运营者不得因用户不同意提供非必要个人信息，而拒绝用户使用APP基本功能服务。现实中，大量不法APP通过过度索权，形成了个人信息黑产，

导致个人信息被不法分子利用，为电信网络诈骗、人肉搜索等互联网犯罪提供“温床”。从治理成本、执法效率角度看，对个人信息采集进行事前监管十分必要。在事前监管层面下的功夫越大，后续风险才会越小，也只有在足够具体和有针对性的规则面前，事前监管才能发挥更好效果。铲除APP过度索权这一

乱象的土壤，还有赖于广大用户勇于监督、善于维权。正如《规定》所明确的，任何组织和个人都有权利向相关部门进行举报。这样既畅通了公众对个人信息安全的监督权利，也拓宽了相关部门保护个人信息安全的治理渠道。（摘编自倪弋《对手机应用程序过度

索权说“不”》）材料三：从去年3月，国家市场监督管理总局等11部门联合印发通知，强调坚决遏制移动APP、自媒体账号等虚假违法广告多发、易发态势；到去年10月，国家网信办针对手机APP弹窗广告乱象，出台首批专项整治名单；再到工信部

这次开展的手机APP专项整治行动，近年来相关部门付出不少努力，治理成效显著。数据显示，今年第二季度，手机APP开屏弹窗信息用户投诉举报数量环比下降50%，误导用户点击跳转第三方页面问题同比下降80%。成效值得肯定，国家的治理还需持之以恒。一方面，应加大制度供给，严格规范手机AP

P广告，比如可以引入“黑名单”制度等，提升违法成本。另一方面，也应善用技术，破解难题。比如，运用好大数据、人工智能等技术手段，精准识别和监测手机APP平台的广告投放，强化监管的针对性。让手机APP清爽起来，不仅需要监管机构发挥作用，也需要运营平台把好广告的“内容关”。因此，对于手机A

PP运营商而言，要有用户意识。把用户权益、使用体验和社会责任扛在肩上、放在心里，这是企业行稳致远的必然选择，也是手机APP赢得用户的关键所在。（摘编自韩鑫《让手机应用程序清爽起来》，2021年8月9日《人民日报》）4.下列对材

料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.综合分析我国小程序日活跃用户数、小程序入口方式和小程序细分应用排名等方面数据，有助于小程序这一产品创新走得更远。B.2017～2020年我国小程序日活跃用户数总体和同比增速呈逐年增长态势，2020年我国小

程序日活跃用户数为4亿，同比增长21.2%。C.从入口分布来看，小程序入口方式多样化，2020年用户主要以下拉入口、公众号和二维码等四种方式为主，占比共达到61.34%。D.2020年用户偏好的小程序集中打车/拼车、交通查询、实用工具、视频、电商购物，即大多数用户

更喜欢具有实用属性的小程序。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.小程序因快速发展导致乱象滋生，广告过度植入、虚假宣传、扮演违规的角色和过度收集用户信息等产生了恶劣社会影响。B.小程序具备成本低廉、门槛极低等诸多共性的特点，这为许多小程序开发者在利益驱动下投机取巧、钻空子提

供了“温床”。C.国家采取相应的措施对个人信息采集进行事前监管，能够降低小程序使用产生的后续风险，提升执法效率，降低治理成本。D.2021年第二季度，手机APP开屏弹窗信息用户投诉举报数量、误导用户点击跳转第三方页面问题同比分别下降50%和80%。6.怎样才能有效遏制各种应用程序发展带来

的乱象？请结合材料简要概括。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。终于等来了一封信刘庆邦七月十五定年成，是说到了每年农历的七月十五，当年秋庄稼的收成如何，基本上就定了盘子。这年还

不到七月十五，高粱还在孕米，玉米还在吐缨，芝麻还在开花，年成如何尚未确定，方喜明的亲事却定了下来。所谓定亲，是方喜明得到了男方的认可，男方家已经托媒人给女方送了彩礼。方喜明得到的彩礼没有现金，只是几块做衣服的布料和一

方包布料的红围巾。因那个人所在的村庄叫张楼，如果嫌只说那个人不是很明确，她顶多在那个人前面加一个定语，说成张楼的那个人。他们两个定亲不久，张楼的那个人就到一个山区煤矿当工人去了。临去当工人的头天晚上，那个人和方喜明约了一个

会，会面的地点是在一座小桥上。半块月亮在薄云中忽隐忽现，不知是月在走，还是云在走。桥下的流水静静的，反映着碎银子一样的月光。遍地的庄稼在抓紧最后的时间向上生长，一片苍茫连着一片苍茫。庄稼地里虫鸣十分繁密，有着千翅万翅齐弹奏的绵长悠远效果。他们两个在桥上站了一会儿，说了几句话。方喜明送给那

个人一双她亲手做的鞋，那个人握了一下方喜明的手，两个人的相会就结束了，一个走向桥东，一个走向桥西。那个人这一走，不知何时才能回还，方喜明心里难免空落落的。那个人在家时，他们见面的机会其实并不多，可他们毕竟同属一个大队，偶尔看见那个

人的机会还是有的。比如大队在一个打麦场上召开全体社员大会，方喜明会在会场上看见那个人。她还能要求什么呢！那个人这一远走，她想看到就不容易了，不光夏天看不到，秋天看不到，冬天看不到，恐怕到明年春天都不一定看得到。直到这时，方喜明还从没想到过，那个人会不会给她写一封信，那个读

过中学的人会不会给她写信说说在煤矿下井的情况。她只想到，她每天想那个人，不知那个人会不会想她。要是她只想那个人，那个人并不想她，那就不好了。立秋之后，第一个被人们打上标记的日子是七月初七。在以前，她就算偶尔想起来，也是因为娘的提醒。娘的说法是老一套：今天是七月七，喜鹊又该去天

河上搭桥了，牛郎和织女又能见面了！听了娘的提醒，方喜明虽说知道了那天是七月初七，也想起了传说中的放牛郎和七仙女的故事，但她觉得那样的故事遥远得很，隔着千层云，也隔着万里风，跟她一点关系都没有。可今年可不一样了，这个日子让方喜明心里突地一

跳，就一下接一下跳了下去。她有点儿欢喜，还有点儿发愁；有点儿想笑，还有点儿想哭……这天下午，女劳力的活儿是钻进高粱地里打高粱叶。打高粱叶子是为了避免营养分散，把养分都集中供应给高粱的穗头。中间休息的时候，她一个人登上高高的河堤，在河堤上整理了一下头发，想到应该以水为镜照一下

，就沿着河内侧的堤坡，下到水边去了。方喜明一到水边，就把映在水中的自己的脸看到了。按理说，她对自己的脸应该最熟悉。可不知为什么，她每次看到自己的脸，都觉得有些陌生似的，想看，又不敢多看，好像多看一眼就有些不好意思。在她静静地看自己的时候，一些小鱼

游了过来，在她“脸上”游来游去。西边的阳光透过水面，照在小鱼身上，小鱼呈现的是斑斓的色彩。小鱼干什么呀！她觉得小鱼这样的表现不是很好，就以手撩水，把小鱼赶跑了，赶到对岸去了。这条河也是一道分界线，河对岸的河堤就是张楼的河堤。从河堤的外侧往下走，就

是张楼生产队的庄稼地。方喜明相信，这条河不是天河，只是一条地河，河不能把她和她的那个人分开。这样想着，她就顺着河向北边望，一眼就望到了那座小桥。那个小桥不是喜鹊的，而是用石头砌的，结实得很。那天晚上，她和那个人的约会，就是在那座石桥上，她送给那个人一双鞋，那

个人拉了她的手。想到这里，方喜明的心一下子柔软得不行，眼里顿时充满了泪水。七月七这天，方喜明仍没有想到那个人会不会给她写一封信。人虽然已经长到了十八岁，从一个小姑娘长成了大姑娘，但因她没有收到过别人写给她的信，她自己更没有给任何人写过信，脑子里几乎没什么信的概念。直到中秋节那

天，方喜明在路上碰见了孟嫂，孟嫂一上来就问她：张东良走后给你来信了吗？没有。这个张东良，他怎么还不给你写信！他走了都有两个多月了吧？两个月零十九天。你看你记得多清，有整又有零。你是不是每天都在想他？谁

想他，我才不想他呢！（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说地方特色鲜明，尤其是“庄稼的收成如何”“打麦场”“打高粱叶”等这类词语的大量出现，更增添了作品浓郁的乡土气息。B.小

说以“一封信”为中心谋篇布局，既有助于人物内在情感与深层心理的发掘，也省去了许多不必要的叙述交代，使情节更简洁。C.“两个月零十九天”和“谁想他，我才不想他呢”这两处文字，在内容上看似矛盾，却能够形象逼真地描写出人物的复杂心理。D.小说擅长用平淡

常见的景物营造出温馨浪漫的氛围，文章第二段中普通的乡村夜晚景象也因两人的初次约会而更富有诗情画意。8.请以方喜明形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。9.小说中“这条河也是一道分界线……”这段文字有何作用？请结合作品简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文

言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。九月己酉，上面定勋臣爵邑．．。于是诸将争功，纷纭不已。淮安王神通曰：“臣举兵关西，首应义旗，今房玄龄等功居臣上，臣窃不服。”上曰

：“玄龄等运筹帷幄，坐安社稷．．，论功行赏，固宜居叔父之先。叔父，国之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！”遂皆悦服。上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”

德彝惭而退。闰三月，壬申，上谓太子少师萧瑀曰：“朕得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省．．．

．，数延见，问以民间疾苦，政事得失。有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰臣居草泽不能的知其人愿陛下与群臣言或阳怒以试之彼执理不屈者直臣也畏威顺旨者佞臣也上曰：“君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为

诈，何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，卿策虽善，朕不取也。”上神采英毅，群臣进见者，皆失举措；上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自

贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝．．既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，毋惜尽言！”（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.对曰/臣居草泽/不能的知其人/愿陛下与群臣言/或阳怒以试之

/彼执理/不屈者直臣也/畏威顺旨者/佞臣也/B.对曰/臣居草泽/不能的知/其人愿陛下与群臣言/或阳怒以试之/彼执理不屈者/直臣也/畏威顺旨者/佞臣也/C.对曰/臣居草泽/不能的知/其人愿陛下与群臣言/或阳怒以试之/彼执理/不屈者直臣也/畏威顺旨者/佞臣也/D.

对曰/臣居草泽/不能的知其人/愿陛下与群臣言/或阳怒以试之/彼执理不屈者/直臣也/畏威顺旨者/佞臣也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.爵邑，指爵位和食邑。《礼记·王制》中记载了公、侯、伯、子、

男五等爵位。万户侯即拥有食邑一万户的侯爵。B.社稷，是古代帝王、诸侯所祭祀的土地神和五谷之神。后来用作国家的代称，在“执干戈以卫社稷”中即是此意。C.中书内省，官署名称，即中书省或中书门下省的简称。唐朝时就有中书门下省，宋朝初年，中书门下省沿用唐制。D.炀帝，是隋朝皇帝杨广的谥

号。谥号是古代人死后，按其生前事迹给予的称号，炀、幽为恶谥，文、灵为美谥。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.太宗即位后确定诸将功劳，李神通认为自己在关西起兵，首先响应，功劳最大。而太宗认为房玄龄等人

运筹帷幄，功劳应在李神通之上。B.太宗认为，选用人才就如同选用器具一样，选取其长处就可以了。大臣推荐人才，应该担心自己不能识别人才，而不应该诬蔑当代的人。C.太宗认为自己的弓箭优良，但工匠却指出这些都不是好弓。太宗从这件事情当中悟出了道理，于是多次接见官员，询问民情与施政情况。D.太宗的神采英

武刚毅，大臣见到他时手足失措。于是太宗每次见人奏事，都对他们和颜悦色。他也要求大臣们要以前人为戒，敢于直言。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！（2）君，源也；臣，流

也；浊其源而求其流之清，不可得矣。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。秋风辞刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。箫鼓

鸣兮发掉歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！【注】刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，泛舟河上，赏景设宴，与群臣饮酒，即兴作《秋风辞》。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前两句状物描景，季节时令特征明显，色

彩斑斓，动静结合，给人以物换星移的紧迫感。B.五、六、七三句是泛舟中流的生动描绘，极写出武帝泛舟中流、君臣饮宴的欢乐景象。C.后两句情感陡转，抒发了一代帝王对生命易逝、盛年难再的悲慨，带有人生短暂的感伤。D.全诗共有九句，可分作四层，构思巧妙严谨，因景而生情

，以情来串景，语言清丽明快。15.清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遥游》中叙述了蜩和学

鸠对大鹏的嘲笑，从而有力地说明了所要表达的“_________________”的观点；下文朝菌与蟪蛄、冥灵与大椿、彭祖与众人的比喻，形象阐释了“_________________”的道理。（2）苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“_________________，_

________________”两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之物。（3）《破阵子（醉里挑灯看剑）》中“_________________，_________________”两句对仗极工且极其雄健，突出表现了雄壮的军容及将士们高昂的战斗情绪

。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。许多人喜欢从道德的观点谈文艺，韩昌黎的“文以载道”，现代以文学为宣传的工具，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。一个乡下人看

戏，看见演曹操的角色扮老奸巨猾的样子_________________，不觉_________________，提刀把他杀了。从道德的观点评艺术的人们都有些类似这位杀曹操的乡下佬，他们不知道道德是实际人生的规范，而艺术是与实际人生有距离的。写实主义的理想在妙肖人生和自然，但是

如果艺术真正达到妙肖人生和自然，总不免观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。艺术上有许多地方似乎_________________。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具

、穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往_________________。这种艺术上的形式化固然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者未尝不知道它不自然，但是他们的目的是使艺术和自然有一种距离。说话不押韵，不论平仄，做诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此

。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.惟妙惟肖恼羞成怒不近情理千变万化B.栩栩如生义愤填膺不可理喻千变万化C.惟妙惟肖义愤填膺不近情理千篇一律D.栩栩如生恼羞成怒不可理喻千篇一律18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A

.但是如果艺术真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生B.但是如果艺术真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免观者引回到实际的人生C.但是艺术如果真正达到了妙肖人生和自然，总不免会把观者引回到实际的人生D.但是艺术如果真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回

到实际人生19.下列各句中的逗号，和文中“现代以文学为宣传的工具，”处的逗号作用相同的一项是（）A.埋葬别里科夫那样的人，真是一件大快人心的事。B.重阳节，当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。C.举荐人

才就要不拘一格，使用人才更要各尽其能。D.教授的书架上摆满了书籍啊，笔墨啊，邀请函啊。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。回顾20世纪80年代文艺美学的发展历程，可以看到，文艺美学的学科属性和定位总处于游移状态，也许正是这种不确定性，才使得

他始终都葆有充满生机活力的“当代性”或“时代性”。今天，在新时代的历史语境中，我们重申文艺美学的意义，呼唤文艺美学再出发，进而彰显文艺美学的时代性旨趣，具有特别的历史意义。一直以来，关于文学艺术，①，将其理解为时代精神的审美表征，并强调“一代有一代之文学”。②，

我们却很少这样说。这是因为，学科建制③，具有不随时代变化的相对稳定性，至少其时代性特征是隐匿在学理性依据的固定逻辑框架之内的。从此意义上看，文艺美学自诞生之日起确有“时代性强”而“学理性弱”的特征。我们在回顾文艺美学学科建制的过程中，进一步理解文艺美学学科建制的“时代性”特征。或许，由此

会解开一直缠绕在文艺美学身上的“学理性”与“时代性”的纠葛和难题。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.简述第一自然段的主要内容。要

求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。①见利不亏其义，见死不更其守。（孔子）②从善如登，从恶如崩。（《国语》）③勤王敢道远，私向梦中归。（岑参）④自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。（陆九渊）⑤苟

利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）⑥已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不少于800字。2022届名校高三精品卷语文试卷一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。在历史长河中，中华民族形成了源远流长、博大精深的中华优秀传统文化，这是中华民族生生不

息、长盛不衰的文化基因。习近平总书记强调：“做好出土文物和遗址的研究阐释工作，把我国文明起源和发展以及对人类的重大贡献更加清晰、更加全面地呈现出来”。这为推动甲骨文研究在已有成果基础上更上层楼提供了重要遵循。甲骨文是中华优秀传统文

化的根脉。2017年，我国申报的甲骨文成功入选《世界记忆名录》，凸显了甲骨文在人类文明发展史上的重要地位。殷墟甲骨文的重大发现在中华文明乃至人类文明发展史上具有划时代的意义。甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统，是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，值得倍加珍视、更好传承发展。研究

甲骨文，不仅有助于深入认识今天的国家通用语言文字，而且有助于推动人类早期文明史探索。文字的出现是文明发展到相当高程度的一种表征。例如，2006年安阳殷墟被联合国教科文组织批准为世界文化遗产，这自然得益于殷墟考古发掘成果已展现出一个堪称王朝都城的大型遗址，同

时也与殷墟出土的10余万片甲骨刻辞有着直接关系。尽管迄今仍有许多甲骨文单字无法准确识别，但我们还是可以大致了解甲骨刻辞的内涵。甲骨刻辞中对商王朝的生动记载，无可辩驳地证实了这一文明古国的存在及其在世界文明发展史上的重要地位。殷墟甲骨

文所记录的商王朝后期的形态、发展状况及其特征，呈现了人类文明发展史上一种具有代表性的早期国家模式。可见，我们之所以要深化甲骨文研究，不仅在于其所具有的文化遗产价值，更在于甲骨文研究有着极其重要的世界性学术价值，即揭示中国早期国家特征，进而思

考世界上早期国家的形成与模式等问题。深化甲骨文研究，需要探讨和揭示甲骨刻辞内涵尤其是历史意义，从而开拓研究新局面。熟悉甲骨文研究的学者都知道，正确理解一片甲骨刻辞的内涵，并不仅仅取决于其中的所有文字是否可识，有时虽然

文字已经成功考释出来，但相关的刻辞内容我们却没有完全读懂。学术在不断发展，前辈学人以为是正确的解读，也未必完全符合甲骨刻辞的真实内涵。因此，将来后辈的学者应尽可能利用现代电子检索资源，对具有重要学术价值的甲骨刻辞进行重新审视，尤其是那些关乎重大史实的甲骨文资料，例如大量

直接反映商人文化和思想观念的祭祀刻辞、反映商人与周边古代族群关系的战争刻辞等，从而切实推动对中国早期国家乃至人类早期文明史的研究，前景可期。甲骨文研究往往需要经过长期的、多学科交叉的学术积累，从而实现水到渠成。“水到”自然不全是凭个人的功力和天赋，还与某一阶段甲骨文研究所达

到的水平有关。一个人的学术突破，往往需要建立在众多学者共同努力的基础上，其他研究者考释甲骨文的见解即便不一定正确，也可以给有关研究者提供借鉴，使其少走弯路。所以，甲骨文研究的进展要靠研究者特别是年轻学者遵循学术发展规律，在扎实治学中有所突破。（摘编自朱

凤瀚《深化甲骨文研究探索人类早期文明史》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲骨文是中国年代最早的成熟文字系统，对研究中华文明的起源和发展具有重要意义。B.要研究我国在世界文明发展史上的重要地位，离不开对甲骨文的甲骨刻辞内涵的理解。C.正确理解一片甲骨

刻辞的内涵，取决于识别文字和理解相关的刻辞内容等多方面因素。D.研究甲骨文要善于借鉴他人研究成果，要遵循学术发展规律，在扎实治学中有所突破。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章开篇引用习近平总

书记的相关话语，既有具体安排，又有方向指引，二者相互结合。B.文章列举安阳殷墟的例子，意在指出文字出现能从另一个角度证明社会的文明发展程度。C.文章从多个角度探讨了甲骨文研究中甲骨文的历史地位、研究意义和规律等方面的内容。D.文章第四段论证兼顾历史与现实，既强调当下研究甲骨文的意义，也期待开拓

研究新局面。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.我国的甲骨文研究已取得一定成果，成功入选《世界记忆名录》主要证明甲骨文值得珍视和更好传承。B.甲骨文是中华优秀传统文化的根脉和源头，推动甲骨文研究也将

有助于推动人类早期文明史探索。C.后辈学者在研究甲骨刻辞的内涵时要有批判意识，要善于利用现代电子检索资源去重新审视甲骨刻辞。D.如果在甲骨文研究上能有长期的、多学科交叉的学术积累，甲骨文研究取得突破性发展是必然的结果。【答案】1.A2.D3.C【解析】

【分析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A．“甲骨文是中国年代最早的成熟文字系统”错误。原文为“甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统”，“迄今为止中国发现”这个限定范围十分重要。故选A。【2题详解】本题

考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D．“兼顾历史与现实”错误。结合第四段后面内容“将来后辈的学者应尽可能利用现代电子检索资源，对具有重要学术价值……从而切实推动对中国早期国家乃至人类早期文明史的研究，前景可期”分析，期待开拓研究新局面。应该是“兼顾历史与未来

”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A．“主要证明甲骨文值得珍视和更好传承”错误。成功入选《世界记忆名录》更证明“甲骨文在人类文明发展史上的重要地位”，而不是“甲骨文值得珍视和更好传承”。

B．张冠李戴，“源头”有误，原文“是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉”。D．“甲骨文研究取得突破性发展是必然的结果”强加关系，原文“往往需要经过”，而不是必然性的结果。故选C。（二）实用类文本阅读（

本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：小程序快速发展中，一些乱象也由此滋生，影响恶劣。除了广告过度植入的问题，有的小程序成为虚假宣传的“重灾区”；有的小程序扮演着套路贷等违规APP“中转站”的角色；更有甚者一些网红小程序过度收集用户信息，谋取暴利。小程序乱象频发，当

然和开发者在利益驱动下投机取巧、钻空子有关，但这个板子不能光打在小程序运营主体身上。一方面，一款小程序最低只需几百元就可以上线，低廉的成本让商业小程序门槛极低、违法代价小；另一方面平台方的监管机制不健全难辞其咎，虽然相关企业也会不定期清理一些违规小程序

，但这种事后监管难以取代事前的严格规范，“换个马甲”依旧我行我素成为常态。当然治理小程序乱象，不是要一棍子打死，而是要重申“互联网不是法外之地”这一法则。制度建设奠定合法合规的基石，才能护航小程序这一产品创新走得更远。技术

审慎是纷繁复杂的互联网世界必不可少的美德。这种审慎是在赚取利益的同时考虑社会影响，也是在提供产品服务的同时避免傲慢和自大、保持敬畏和尊重。图表1：2017～2020年小程序日活跃用户增长趋势（单位：亿人，%）图表2：2020年小程序人口分布排行榜（单位：%）图表3：2020年活跃用户使用小程序细分

应用排名（单位：%）（摘编自桂从路《小程序野蛮生长乱象频发技术审慎是美德》）材料二：近日，国家互联网信息办公室等四部门联合发布《常见类型移动互联网应用程序必要个人信息范围规定》（以下简称《规定》），明确地图导航、即时通信、网络购物等39类常见类型APP必要个人信息范围，要求其运营者不得因用户不

同意提供非必要个人信息，而拒绝用户使用APP基本功能服务。现实中，大量不法APP通过过度索权，形成了个人信息黑产，导致个人信息被不法分子利用，为电信网络诈骗、人肉搜索等互联网犯罪提供“温床”。从治理成本、执法效率角度看，对个人信息采集进行事前监管十分必要。在事前监管层面下的功夫越大，后续风险才会

越小，也只有在足够具体和有针对性的规则面前，事前监管才能发挥更好效果。铲除APP过度索权这一乱象的土壤，还有赖于广大用户勇于监督、善于维权。正如《规定》所明确的，任何组织和个人都有权利向相关部门进行举报。这样既畅通了公众对个人信息安全的监督权利，也

拓宽了相关部门保护个人信息安全的治理渠道。（摘编自倪弋《对手机应用程序过度索权说“不”》）材料三：从去年3月，国家市场监督管理总局等11部门联合印发通知，强调坚决遏制移动APP、自媒体账号等虚假违法广告多发、易发态势；到

去年10月，国家网信办针对手机APP弹窗广告乱象，出台首批专项整治名单；再到工信部这次开展的手机APP专项整治行动，近年来相关部门付出不少努力，治理成效显著。数据显示，今年第二季度，手机APP开屏弹窗信息用户投诉举报数量环比下降50%，误导用户点击跳转第三方页面问题

同比下降80%。成效值得肯定，国家的治理还需持之以恒。一方面，应加大制度供给，严格规范手机APP广告，比如可以引入“黑名单”制度等，提升违法成本。另一方面，也应善用技术，破解难题。比如，运用好大数据、人工智能等技术手段，精准识别和监测手机APP平台的广告投放，强化监管的针对性。让手机

APP清爽起来，不仅需要监管机构发挥作用，也需要运营平台把好广告的“内容关”。因此，对于手机APP运营商而言，要有用户意识。把用户权益、使用体验和社会责任扛在肩上、放在心里，这是企业行稳致远的必然选择，也是手机APP赢得用户的关键所在。（摘编自韩鑫《让手机

应用程序清爽起来》，2021年8月9日《人民日报》）4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.综合分析我国小程序日活跃用户数、小程序入口方式和小程序细分应用排名等方面数据，有助于小程序这一产品创新走得更远。B.20

17～2020年我国小程序日活跃用户数总体和同比增速呈逐年增长态势，2020年我国小程序日活跃用户数为4亿，同比增长21.2%。C.从入口分布来看，小程序入口方式多样化，2020年用户主要以下拉入口、公众号和二维码等四种方式为主，占比共达到61.34%。D.2020年用户偏好的小程

序集中打车/拼车、交通查询、实用工具、视频、电商购物，即大多数用户更喜欢具有实用属性的小程序。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.小程序因快速发展导致乱象滋生，广告过度植入、虚假宣传、扮演违规的角色和过度收集用

户信息等产生了恶劣社会影响。B.小程序具备成本低廉、门槛极低等诸多共性的特点，这为许多小程序开发者在利益驱动下投机取巧、钻空子提供了“温床”。C.国家采取相应的措施对个人信息采集进行事前监管，能够降低小程序使用产生的后续风险，提升执法效率，降低治理成本。D.

2021年第二季度，手机APP开屏弹窗信息用户投诉举报数量、误导用户点击跳转第三方页面问题同比分别下降50%和80%。6.怎样才能有效遏制各种应用程序发展带来的乱象？请结合材料简要概括。【答案】4.B5.C6.

①国家层面：强化相关制度法规建设，做好各方面的监管；善用技术，破解难题。②运营平台层面和运营商：要有监管，要有技术审慎的美德，要有用户意识。③广大用户：勇于监督、善于维权，对手机应用程序过度索权说“不”。【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。B.“2017～2020

年我国小程序日活跃用户数总体和同比增速呈逐年增长态势”错误，通过图表1可以看出，2017——2020年我国小程序日活跃用户数总体呈逐年增长态势，“同比增速”在2017——2020年这几年间并没有“呈逐年增长态势”。故选B。【5

题详解】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A.“因快速发展导致乱象滋生”错误，强加关系，“快速发展”和“乱象滋生”之间没有必然的因果关系。B.以偏概全，“共性特点”错误，原文说的是“一款小程序最低只需几百元就可以上线

”。D.“同比分别下降……”错误，选项混淆概念，“同比”“环比”是有区别的，原文是“环比下降50%”。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选概括材料信息的能力。由材料一“制度建设奠定合法合规的基石，才能护航小程序这一产品创新走得更远”和材料三“国家的治理还需持之以恒。一方面

，应加大制度供给，严格规范手机APP广告，比如可以引入“黑名单”制度等，提升违法成本。另一方面，也应善用技术，破解难题……”可知，这是从国家层面进行进行治理，强化相关的制度，做好监管，用技术破解难题。由材料二“铲除APP过度索权这一

乱象的土壤，还有赖于广大用户勇于监督、善于维权。正如《规定》所明确的，任何组织和个人都有权利向相关部门进行举报。这样既畅通了公众对个人信息安全的监督权利，也拓宽了相关部门保护个人信息安全的治理渠道”可知，这是个人层面的做法，要勇于监督，善于维权。由材料三“也需要运营平台把好广告的‘

内容关’。因此，对于手机APP运营商而言，要有用户意识。把用户权益、使用体验和社会责任扛在肩上、放在心里，这是企业行稳致远的必然选择，也是手机APP赢得用户的关键所在”，这是运营平台和运营商的做法，要把用户的权益和社会责任放在心上。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。终于等来了一封信刘庆邦七月十五定年成，是说到了每年农历的七月十五，当年秋庄稼的收成如何，基本上就定了盘子。这年还不到七月十五，高粱还在孕米，玉米还在吐缨，芝麻还在开花，年成如何尚未确定，方喜明

的亲事却定了下来。所谓定亲，是方喜明得到了男方的认可，男方家已经托媒人给女方送了彩礼。方喜明得到的彩礼没有现金，只是几块做衣服的布料和一方包布料的红围巾。因那个人所在的村庄叫张楼，如果嫌只说那个人不是很明确，她顶多在那个人前面加一

个定语，说成张楼的那个人。他们两个定亲不久，张楼的那个人就到一个山区煤矿当工人去了。临去当工人的头天晚上，那个人和方喜明约了一个会，会面的地点是在一座小桥上。半块月亮在薄云中忽隐忽现，不知是月在走，还是云在走。桥下的流水静静的，反映着碎银子一样的月光。遍地的庄稼在抓紧最

后的时间向上生长，一片苍茫连着一片苍茫。庄稼地里虫鸣十分繁密，有着千翅万翅齐弹奏的绵长悠远效果。他们两个在桥上站了一会儿，说了几句话。方喜明送给那个人一双她亲手做的鞋，那个人握了一下方喜明的手，两个人的相会就结束了

，一个走向桥东，一个走向桥西。那个人这一走，不知何时才能回还，方喜明心里难免空落落的。那个人在家时，他们见面的机会其实并不多，可他们毕竟同属一个大队，偶尔看见那个人的机会还是有的。比如大队在一个打麦场

上召开全体社员大会，方喜明会在会场上看见那个人。她还能要求什么呢！那个人这一远走，她想看到就不容易了，不光夏天看不到，秋天看不到，冬天看不到，恐怕到明年春天都不一定看得到。直到这时，方喜明还从没想到过，那个人会不会给她写一封信，那个读过中学的人会不会给她写信说说

在煤矿下井的情况。她只想到，她每天想那个人，不知那个人会不会想她。要是她只想那个人，那个人并不想她，那就不好了。立秋之后，第一个被人们打上标记的日子是七月初七。在以前，她就算偶尔想起来，也是因为娘的提醒。娘的说法是老一套：今天是七月七，喜鹊又该去天河上搭桥了，牛郎

和织女又能见面了！听了娘的提醒，方喜明虽说知道了那天是七月初七，也想起了传说中的放牛郎和七仙女的故事，但她觉得那样的故事遥远得很，隔着千层云，也隔着万里风，跟她一点关系都没有。可今年可不一样了，这个日子让方喜明心里突地一跳，就一下接一下跳了下去。她有点儿欢

喜，还有点儿发愁；有点儿想笑，还有点儿想哭……这天下午，女劳力的活儿是钻进高粱地里打高粱叶。打高粱叶子是为了避免营养分散，把养分都集中供应给高粱的穗头。中间休息的时候，她一个人登上高高的河堤，在河堤上整理了一下头发，想到应该以水为镜照一下

，就沿着河内侧的堤坡，下到水边去了。方喜明一到水边，就把映在水中的自己的脸看到了。按理说，她对自己的脸应该最熟悉。可不知为什么，她每次看到自己的脸，都觉得有些陌生似的，想看，又不敢多看，好像多看一眼就有些不好意思。在她静静地看自己的时候，一些小鱼游了过来

，在她“脸上”游来游去。西边的阳光透过水面，照在小鱼身上，小鱼呈现的是斑斓的色彩。小鱼干什么呀！她觉得小鱼这样的表现不是很好，就以手撩水，把小鱼赶跑了，赶到对岸去了。这条河也是一道分界线，河对岸的河堤就是张楼的河堤。从河堤的外侧往下走，就是张楼生产队的庄稼地。方喜明相信，这条河不是天河，

只是一条地河，河不能把她和她的那个人分开。这样想着，她就顺着河向北边望，一眼就望到了那座小桥。那个小桥不是喜鹊的，而是用石头砌的，结实得很。那天晚上，她和那个人的约会，就是在那座石桥上，她送给那个人一双鞋，那个人拉了她的手。想到这里，方喜

明的心一下子柔软得不行，眼里顿时充满了泪水。七月七这天，方喜明仍没有想到那个人会不会给她写一封信。人虽然已经长到了十八岁，从一个小姑娘长成了大姑娘，但因她没有收到过别人写给她的信，她自己更没有给任何人写过信，脑子里几乎没什么信的概念。直到中秋节那天，方喜明在路上碰见了孟嫂，孟嫂一上来就问她：

张东良走后给你来信了吗？没有。这个张东良，他怎么还不给你写信！他走了都有两个多月了吧？两个月零十九天。你看你记得多清，有整又有零。你是不是每天都在想他？谁想他，我才不想他呢！（有删改）7.下列对小说相关内容和艺术特

色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说地方特色鲜明，尤其是“庄稼的收成如何”“打麦场”“打高粱叶”等这类词语的大量出现，更增添了作品浓郁的乡土气息。B.小说以“一封信”为中心谋篇布局，既有助于人物内在情感与深层心理的发掘，也省去了许多不必要的叙述交代，使情节

更简洁。C.“两个月零十九天”和“谁想他，我才不想他呢”这两处文字，在内容上看似矛盾，却能够形象逼真地描写出人物的复杂心理。D.小说擅长用平淡常见的景物营造出温馨浪漫的氛围，文章第二段中普通的乡村夜晚景象也因两人的初次约会而更富有诗情画意。8.请以方喜明

形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。9.小说中“这条河也是一道分界线……”这段文字有何作用？请结合作品简要分析。【答案】7.B8.①用特征鲜明的心理描写凸显人物的个性，如“她每天想那个人”、

“有点儿想笑，还有点儿想哭”等部分文字，表明她复杂的思念之情。②用个性化的对话揭示人物的内心世界，如小说结尾部分她和孟嫂的对话，体现了她那种口是心非的娇羞之态。③用典型化的环境烘托人物，如约会夜晚的环境，衬托了她幸福喜悦的心情。9.①这段文字写到的小桥、喜鹊，与开篇

两人在小桥约会、鹊桥会等情节相呼应，使情节结构更加完整。②“眼里顿时充满了泪水”体现了方喜明对“那个人”深刻的思念之情，强化了人物形象。③“河不能把她和她的那个人分开”表达了对爱情的执着和坚定，有利于主旨的表达。【解析】【分析】【7题详解】本题考查学生分析作品艺术特色的能力。B.

“也省去了许多不必要的叙述交代，使情节更简洁”错误。文中第一次出现“信”是在第二段，在前文交代了方喜明和“那个人”之间的关系，“那个人”外出工作前两人的会面，“那个人”走后方喜明的思念等内容，故事层层推进，再引出对一封信的叙写，表

达了方喜明对“那个人”的思念之情。并没有因为“一封信”而省去不必要的叙述。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。塑造人物形象常见的方法有正面描写和侧面描写。正面描写分为人物的动作、语言、外貌、心理、神态、细节描写；侧面描写氛围吉他人物正面描

写的烘托与对比，以及环境描写的渲染。正面描写方面，文章多用心理描写表现方喜明性格。第三段“方喜明心里难免空落落的”“她只想到，她每天想那个人，不知那个人会不会想她。要是她只想那个人，那个人并不想她，那就不好

了”，第四段“这个日子让方喜明心里突地一跳，就一下接一下跳了下去。她有点儿欢喜，还有点儿发愁；有点儿想笑，还有点儿想哭……”等句子，生动形象地表现了方喜明对“那个人”的思念之情。同时文章用了许多语言描写揭示人物性格。文章最后写了孟嫂和方喜明的对话，“两个月零十九天”“谁想他，我才不想他呢

”等句子，体现了方喜明的娇羞与思念。侧面描写方面，文章多处运用了环境描写。如第二段的“半块月亮在薄云中忽隐忽现，不知是月在走……庄稼地里虫鸣十分繁密，有着千翅万翅齐弹奏的绵长悠远效果”写出了约会地点环境的美好，烘托出方喜明内心的激动与喜悦。【9题详解】本题考查学生分析文章

重要语段的作用的能力。分析文章重要语段的作用，可以从结构、人物形象、主旨等方面作答。结构方面，这段话是原文的第六段。段落中“一眼就望到了那座小桥。那个小桥不是喜鹊的，而是用石头砌的，结实得很”提到了小桥，而在文章第二段“那个人和方喜明约了一个会，会面的地点是在一座小桥上”也提到了小桥，不

难得知，这座桥就是之前方喜明和“那个人”约会的桥。两段内容点后呼应，使文章结构更加完整。人物形象方面，段落中“河不能把她和她的那个人分开”“方喜明的心一下子柔软得不行，眼里顿时充满了泪水”，表达了方喜明对“那个人”深切的思念之情以及对爱情的坚定。主旨方面，“河不能

把她和她的那个人分开”，用河不能把两人分开来写方喜明对爱情的执着和坚定，深化主旨。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。九月

己酉，上面定勋臣爵邑．．。于是诸将争功，纷纭不已。淮安王神通曰：“臣举兵关西，首应义旗，今房玄龄等功居臣上，臣窃不服。”上曰：“玄龄等运筹帷幄，坐安社稷．．，论功行赏，固宜居叔父之先。叔父，国之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！

”遂皆悦服。上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。闰三月，壬申，上谓太子少师萧瑀曰：“朕

得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’。朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。’朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！”乃令京官五品以上更宿中书内省．

．．．，数延见，问以民间疾苦，政事得失。有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为谁？”对曰臣居草泽不能的知其人愿陛下与群臣言或阳怒以试之彼执理不屈者直臣也畏威顺旨者佞臣也上曰：“君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。君自为诈，何以责臣下之直乎！朕方以

至诚治天下，卿策虽善，朕不取也。”上神采英毅，群臣进见者，皆失举措；上知之，每见人奏事，必假以辞色，冀闻规谏。尝谓公卿曰：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！如虞世基等谄事炀帝以保富贵，炀帝．

．既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失，毋惜尽言！”（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.对曰/臣居草泽/不能的知其人/愿陛下与群臣言/或阳怒以试之/彼执理/不屈者直臣也/畏威顺旨者/佞臣也/B.对曰/臣居草泽/不能的知/其人愿陛下

与群臣言/或阳怒以试之/彼执理不屈者/直臣也/畏威顺旨者/佞臣也/C.对曰/臣居草泽/不能的知/其人愿陛下与群臣言/或阳怒以试之/彼执理/不屈者直臣也/畏威顺旨者/佞臣也/D.对曰/臣居草泽/不能的知其人/愿陛下与群臣言/或阳怒以试之/彼执理

不屈者/直臣也/畏威顺旨者/佞臣也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.爵邑，指爵位和食邑。《礼记·王制》中记载了公、侯、伯、子、男五等爵位。万户侯即拥有食邑一万户的侯爵。B.社稷，是古代帝王、诸侯所祭祀的土地神和五谷之神。后来用作国家的代称，在

“执干戈以卫社稷”中即是此意。C.中书内省，官署名称，即中书省或中书门下省的简称。唐朝时就有中书门下省，宋朝初年，中书门下省沿用唐制。D.炀帝，是隋朝皇帝杨广的谥号。谥号是古代人死后，按其生前事迹给予的称号，炀、幽为恶谥，文、灵为美

谥。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.太宗即位后确定诸将功劳，李神通认为自己在关西起兵，首先响应，功劳最大。而太宗认为房玄龄等人运筹帷幄，功劳应在李神通之上。B.太宗认为，选用人才就如同选用器具一样，选取其长处就可以了。大臣推荐

人才，应该担心自己不能识别人才，而不应该诬蔑当代的人。C.太宗认为自己的弓箭优良，但工匠却指出这些都不是好弓。太宗从这件事情当中悟出了道理，于是多次接见官员，询问民情与施政情况。D.太宗的神采英武刚毅，大臣见到他时手足失措。于是太宗每次见人奏事，都对他们和

颜悦色。他也要求大臣们要以前人为戒，敢于直言。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！（2）君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。【答案】10.D11.D12.A13

.（1）我对您确实没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地给予有功之臣同等封赏。（2）君主，是水的源头；群臣，是水的支流。使源头混浊却希望水流清澈，是不可能成功的事。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文

言文断句的能力。句意为：那人回答说：“臣下居住在荒野之地，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来试一试大臣们，如果谁不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”“其人”作“知”的宾语，中间不能断开。“愿陛下与群臣言”的主语是“

臣”，不是“其人”，所以要求在“其人”与“愿”之间断开。排除BC两项；“执理不屈者/直臣也”与“畏威顺旨者/佞臣也”结构相同，均为主谓判断句，“执理不屈者”“畏威顺旨者”分别作“直臣也”“佞臣也”的主语，“直臣也”

“佞臣也”为谓语。主谓判断句要在主语与谓语之间断开，都应在“者”后断开。排除A。故选D。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“文、灵为美谥”错，灵，“乱而不损曰灵”，乱指的是胡作非为，损是指没有把国家毁掉。所以“灵”为恶谥。故选D。【12题详解】本题考查学

生理解文言文内容的能力。A.“李神通认为自己……功劳最大”错。根据原文“淮安王神通曰：‘臣举兵关西，首应义旗，今房玄龄等功居臣上，臣窃不服’”，可见李神通只是认为自己的功劳超过了房玄龄等人，并没有说自己的功

劳最大。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“诚”，确实；“爱”，吝惜；“可以”，可以凭借；“与”，给予。（2）“君，源也”“臣，流也”，均为判断句，“……也”表判断，翻译时注意体现出来；“浊”，使动用法，使……混浊；“得”，成功。参考译文：唐高祖武德九年秋八月甲子

，唐太宗李世民在东宫显德殿即位。九月己酉，皇上当面决定开国勋臣的爵位和封地。于是各位将领争夺功劳，争论不休。淮安王李神通说：“我从关西起兵，首先响应义旗，现在房玄龄等功劳却在我之上，我感到难以心服。”太宗说：“房玄龄等人运筹帷幄、决胜千里，使大唐江山得以安定，论功行赏，功

劳本来就在叔父之上。叔父您是皇族至亲，朕对您确实不会吝惜爵位和田邑，但不可徇私情滥与有功之臣同等封赏。”大家都心悦诚服。唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当

今没有杰出的人才罢了!”太宗说：“君子用人如用器物一样，各取它的长处。古代能治理好国家的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”封德彝十分惭愧地退下。闰三月，壬申，皇上对

太子少师萧瑀说：“我得到好十几把好弓，自己觉得没有比这些再好的了，近来把它给造弓的工匠看，工匠却说‘都不是好弓’，我就问他原因。他说：‘木心不是直的，那么木头的纹理都不正，即使弓有力但射出的箭也不会直。’我才想到熟悉的东西也不能分辨出好坏。我靠着弓骑平定四方统一

全国，但都不能做到十分了解，况且天下事物，岂能全都知道？”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省，多次邀请（这些官员）觐见，问他们民间的疾苦，政治上的得与失。有人上书（给唐太宗）请求去除奸佞的臣子，太宗对上书的人说：“谁是奸佞小人？”那人回答说：“臣下居住在荒野之地

，不能确切知道谁是奸佞小人，请陛下佯装大怒来试一试大臣们，如果谁不畏惧陛下的怒气，诚挚直率地进言进谏的人，就是正直的人，逢迎谄媚顺从陛下意旨的，就是奸佞小人。”太宗说：“皇帝，是水的源头；群臣，是水的支流。使源头混浊却希望支流清澈，是不可能的事。皇帝自己都做

欺诈的事，怎么能责求臣子正直！我正用诚信治理天下，可看到以前的帝王喜欢用狡诈的伎俩来和大臣们接触，我私下常常认为这是可耻的。所以即使你的计策很好，但我是不会采纳你的计划的。唐太宗容貌威武严肃，百官中进见的人，见到他都会紧张得举止失常不知所措；太宗知道情况后，每当见到有人奏事时，总是做出

和颜悦色的样子，希望能够听到谏诤，知道政治教化的得失。太宗曾对公卿们说：“人要照见自己，一定要有明镜；一国之主要想知道自己的过失，一定要借助于忠臣。如果君主刚愎自用，自以为是，大臣阿谀逢迎，君主就会失去国家，大臣又岂能独自保全！像虞世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，炀帝

被杀后，世基等也难免一死。望你们以此为戒，每件事都有得失，希望不惜畅所欲言！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。秋风辞刘彻秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。泛楼船兮济汾河，横中

流兮扬素波。箫鼓鸣兮发掉歌，欢乐极兮哀情多。少壮几时兮奈老何！【注】刘彻即汉武帝，公元113年，汉武帝刘彻带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，泛舟河上，赏景设宴，与群臣饮酒，即兴作《秋风辞》。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.前两句状物描景，季节时令特征明显，色彩斑斓，动静结合，

给人以物换星移的紧迫感。B.五、六、七三句是泛舟中流的生动描绘，极写出武帝泛舟中流、君臣饮宴的欢乐景象。C.后两句情感陡转，抒发了一代帝王对生命易逝、盛年难再的悲慨，带有人生短暂的感伤。D.全诗共有九句，可分作四层，构思

巧妙严谨，因景而生情，以情来串景，语言清丽明快。15.清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。【答案】14.A15.在手法上：沿袭了《离骚》常用的比兴手法，

由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊喻佳人，由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。在内容上：正如屈原以美人比喻自身理想美政一样，一代帝王汉武帝在此处可以理解为不仅表达对佳人的怀念，也表达自己对宏伟大业的追求，抑或还有对贤才英士的渴望与思慕。在形式上：诗人还沿用了楚辞体的常有调式，如同《离骚》一样，

以“兮”为间顿，节奏感强。【解析】【分析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的内容及表达技巧的能力。A.“动静结合”错误。诗的前两句“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”中，从“起”“飞”“落”“归”可看出全用动景，并没有“动静结合”的手法

。故选A。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”是作者的因景联想和中心情思，兰草的秀丽，菊花的清香，各有千秋，耐人品味。春兰秋菊自有盛时，作者观赏的情趣和心态可以相见。接着作者由对花木的观赏，引发起对佳人的怀念，这种比兴手法，在中国古

典文学作品中是常用的手法，如屈原《离骚》有“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”的句子。“怀佳人兮不能忘”里的“佳人”不仅仅局限在字面的本身，它也可以包容了作者对事业的追求心愿，正象屈原以美

人比喻自身理想的高洁一样。由此可见，此句由兰之秀及菊之香起兴，并以兰菊喻佳人，运用了比兴的手法，作者以此由物及人，引发出对“佳人”的无尽思念。这是《诗经》和《楚辞》中常用的手法，也反映出作者摹古的创作倾向。从内容分析，作者此处明写佳人，其实是以美人自喻，表达自己对宏伟大业

的追求，对贤才英士的渴望与思慕。另外诗中“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”一句，在形式上沿袭了楚辞体，以“兮”为间隔，富有节奏感，增加了诗歌的形式美和节奏美。所以，无论从形式、内容，还是从手法分析，这一句都可称之为诗作中的“佳句”。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写

出下列句子中的空缺部分。（1）《逍遥游》中叙述了蜩和学鸠对大鹏的嘲笑，从而有力地说明了所要表达的“_________________”的观点；下文朝菌与蟪蛄、冥灵与大椿、彭祖与众人的比喻，形象阐释了“______________

___”的道理。（2）苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“_________________，_________________”两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之物。（3）《破阵子（醉里挑灯看剑）》中“_________________，_________________

”两句对仗极工且极其雄健，突出表现了雄壮的军容及将士们高昂的战斗情绪。【答案】①.小知不及大知②.小年不及大年③.苟非吾之所有④.虽一毫而莫取⑤.八百里分麾下炙⑥.五十弦翻塞外声【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：知、毫、麾、炙。三、语言文

字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。许多人喜欢从道德的观点谈文艺，韩昌黎的“文以载道”，现代以文学为宣传的工具，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。一个乡下人看戏，看见演曹操的角色扮老奸巨猾的样子_________________，不觉_

________________，提刀把他杀了。从道德的观点评艺术的人们都有些类似这位杀曹操的乡下佬，他们不知道道德是实际人生的规范，而艺术是与实际人生有距离的。写实主义的理想在妙肖人生和自然，但是如果艺术真正达到妙肖人生和自然，总不免观者引回到实际人生，使

他的注意力旁迁于种种无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。艺术上有许多地方似乎_________________。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具、穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往_________________。这种艺术上的形式化固

然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者未尝不知道它不自然，但是他们的目的是使艺术和自然有一种距离。说话不押韵，不论平仄，做诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此。17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.惟妙惟肖恼羞成怒不近情理千变万化B.栩栩如生义愤填膺不可

理喻千变万化C.惟妙惟肖义愤填膺不近情理千篇一律D.栩栩如生恼羞成怒不可理喻千篇一律18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.但是如果艺术真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到

实际人生B.但是如果艺术真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免观者引回到实际的人生C.但是艺术如果真正达到了妙肖人生和自然，总不免会把观者引回到实际的人生D.但是艺术如果真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生19.下列各句中的逗号，和

文中“现代以文学为宣传的工具，”处的逗号作用相同的一项是（）A.埋葬别里科夫那样的人，真是一件大快人心的事。B.重阳节，当地老人和小孩子们都能收到一件礼物。C.举荐人才就要不拘一格，使用人才更要各尽其能。D.教授的书架上摆满了书籍啊，笔墨啊，邀请函啊。【答案】17.C18.D19

.A【解析】【分析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。第一空：“惟妙惟肖”指描写或模仿得非常逼真。“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。这里是演员模仿曹操的表演非常逼真，选用“惟妙惟肖”更准确。第二空：“恼羞成怒

”指因又恼又羞而大发脾气。“义愤填膺”指由正义而激发的愤怒充满心胸。从语意来看，第二个横线处想表达乡下人入戏太深，认为演员就是那个狡猾的曹操，最后因为心中的正义感而将演员杀死，故“义愤填膺”最为恰当。第三空，“不近情理”指不合乎人的常情。“不可理喻”指没法跟他

讲道理，形容蛮横或固执。从修饰对象角度来看，第三个横线处想表达艺术的美不合乎人的常情，故“不近情理”最为恰当。第四空，“千变万化”形容变化极多。“千篇一律”指文章公式化，也比喻办事按一个格式，非常机械。语境暗示的意思应该是有“流弊”，指不好的

一面，只能选择“千篇一律”。故选C。【18题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病：一是语序不当，材料中句子前后两个分句的主语都是“艺术”，关联词前后主语一致，主语语序在前。因此正确语序是：“艺术如果”；二是成分残缺，“总不免观者引回到实际人生”缺少介词。应改为“总不免把观者引回到

实际人生”。综合两处修改，修改后句子为“但是艺术如果真正达到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生”。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中“现代以文学为宣传的工具，”处

的逗号是句子内部主语与谓语之间停顿。A.表示句子内部主语与谓语之间停顿；B.表示句子内部状语后边的停顿；C.表示复句内各分句之间的停顿；D.表示并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号。故选A。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小

题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。回顾20世纪80年代文艺美学的发展历程，可以看到，文艺美学的学科属性和定位总处于游移状态，也许正是这种不确定性，才使得他始终都葆有充满生机活力的“当代性”或“时代性”。今天，在新时代的历史语境中，我们重申文艺美学的意义，呼唤文艺美学

再出发，进而彰显文艺美学的时代性旨趣，具有特别的历史意义。一直以来，关于文学艺术，①，将其理解为时代精神的审美表征，并强调“一代有一代之文学”。②，我们却很少这样说。这是因为，学科建制③，具有不随时代变化的相对稳定性，至少其时代性特征是隐匿在学理性依据

的固定逻辑框架之内的。从此意义上看，文艺美学自诞生之日起确有“时代性强”而“学理性弱”的特征。我们在回顾文艺美学学科建制的过程中，进一步理解文艺美学学科建制的“时代性”特征。或许，由此会解开一直缠绕在文艺美学身上的“学理性”与“时代性”

的纠葛和难题。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21.简述第一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个

字。【答案】20.①我们一直注重其时代性特征②但关于学科建制③主要以理性逻辑为学理依据21.文艺美学的学科属性和定位处于游离状态，所以20世纪80年代文艺美学始终充满活力。彰显文艺美学的时代性旨趣在新时代具有特别历史意义。【解析】【分析】【20题

详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，由前面“关于文学艺术”和后面“将其理解为时代精神的审美表征”可知，此处是谈文明对文学艺术的关注点，即“时代性特征”。第二处，前面是说关注文学艺术的时代性特征，后面

说“我们却很少这样说”，这是转折，显然是说另一方面的内容，再结合后面“这是因为，学科建制……”可知，此处是说“学科建制”，所用句式与前面“关于文学艺术”一致，即“关于学科建制”，因为前后存在转折关系，所以句首加“但”。第三处，由前面“这是因为…

…”可知，此处解释“很少这样说”的原因，再结合后面“具有不随时代变化的相对稳定性，至少其时代性特征是隐匿在学理性依据的固定逻辑框架之内的”可知，此处是说学科建制是以“理性逻辑为学理依据”。【21题详解】本题考查学生语言表达之压缩概括以及选用句式的能力。第一段共两句话

，第一句话“文艺美学的学科属性和定位总处于游移状态，也许正是这种不确定性，才使得他始终都葆有充满生机活力的‘当代性’或‘时代性’”是说文艺美学的学科属性和定位的状态对其充满活力的“当代性”“时代性”的影响；第二句话“我们重申文艺美

学的意义，呼唤文艺美学再出发，进而彰显文艺美学的时代性旨趣，具有特别的历史意义”是说彰显文艺美学的时代性旨趣在新时代的意义。然后使用包含因果关系的句子进行概括，这就需要分析何为因，何为果。由第一段中出现的“使得”一词可知，“使得”之前是原因，“使得”之后是

结果。据此进行概括即可。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。①见利不亏其义，见死不更其守。（孔子）②从善如登，从恶如崩。（《国语》）③勤王敢道远，私向梦中归。（岑参）④自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。（陆九渊）⑤苟利国家生死以，

岂因祸福避趋之。（林则徐）⑥已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】坚守节操，

拒绝诱惑诱惑就像是一份灿烂的遗产，人人都眼红，都想要千方百计的占有它，诱惑就像是一个包着弹衣的糖果，随时都可能爆炸。我们能就这样接受诱惑吗？能因为一只美丽的蝴蝶飞过，而走出小屋吗？不，我们应该拒绝诱惑，坚持自我。拒绝诱惑，坐怀

不乱。鲁国人柳下惠，一次出远门的晚上住在都城门外。当时天气严寒，忽然有一位女子来投宿，柳下惠恐怕她冻死，就让她坐在他怀中，用衣服盖住她，一直到第二天天亮也没有发生越礼的事。柳下惠面对诱惑，他没有打破自己的原则，也没有走出小屋，而是坚持着自己的做人最起码的原则。拒绝诱惑，十九年不动摇。

当年苏武出使匈奴，副手谋杀番王，阴谋泄漏，苏武并不知道，无辜遭连坐，流放北边。然而他面对匈奴三番五次高官厚禄的诱惑，苏武果断拒绝。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉朝的符节牧羊，睡

觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。等到十九年后终于回到汉朝，头发胡须都白了。很显然，苏武所作的决定不是一时的冲动，他必然是经过了反复思考，在穷生明志与高官厚禄之间，苏武选择了拒绝诱惑，坚持了自己对国家的忠诚，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛不辱使命的完成他的职责

。为了国家民族的尊严，毅然的拒绝诱惑。像苏武这样的英雄就算是逝去了，但也永远活在人们的心中。拒绝诱惑，宁饿死拒受美援面粉。四十年代的中国，经济大萧条，物价飞涨，就连清华大学中文系主任朱自清一家几口仅仅一天以稀粥度日。当局有发面粉配给证，凭证可买当时美国援助评价面粉。由于美国人攻击中国人不

知好歹，恩将仇报。于是当时的一些学者签了一份拒绝购买美国面粉的声明书，朱自清虽然过着长期的困苦生活和工作的劳累，胃病严重复发卧床不起，此时的他日子过得特别艰难，毅然的在声明上工工整整写了“朱自清”三个字。宁愿饿死也不愿意购买美国救济粮。朱自清面对了那些抨击中国人的粮食，可以说是宁死不屈的。在他

死之前还不忘叮嘱妻子要拒绝美国救济粮。他的伟大精神让我们敬佩。正是有了像朱自清这样的学者才能使国家名族的精神得以延续。有人说拒绝诱惑是一件很困难的事情，不，我不这样认为。一个人在社会上做人处事总会遇到些能够诱惑你的事，或大或小。但是我们并不

能失去做人做起码的原则，金钱等丰厚的物质条件从一定的角度上来说的确是诱惑，但是我们不能说拒绝任何物质条件。我们所要拒绝的诱惑是指有损害国家民族和尊严的一些物质条件或是精神条件。不要想的太复杂，其实我们只要坚持

自我，坚定立场，相信我们会拒绝那些所谓的诱惑。在纷繁的社会，有着形形色色的人和事，有着我们所想不到的陷阱和失败。但是面对他们，我们要勇敢的拒绝诱惑，坚持自我。【解析】【详解】试题分析：本次作文为材料作文。写作前要先审读材料，理解把握材料的内涵。材料提供了

六句名人名言，要求考生从中选取两三句作为基础确定立意。①见利不亏其义，见死不更其守。意思是，面对个人利益时不损伤自己的主义,面对个人的牺牲时不改变自己的信仰。②从善如登，从恶如崩。意思是，顺从学习好的就像攀登高山一样困难，学习坏的就像山崩一样容易。比喻学好很难，学坏极容易。③勤王敢道远，私向梦中

归。为王事出力,怎敢怨恨路途遥远呢,只有私自在睡梦中归故乡。意思是，报效祖国当然不能因为距离遥远、环境恶劣而有所报怨，但思念家乡和亲人的感情却难以控制。④自立自重，不可跟人脚迹，学人言语。强调一个人要自立自重，就不能盲人别人，一味跟着别人，要学习别人的智慧。⑤苟利国家生

死以，岂因祸福避趋之。只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。⑥已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。梅花在极其艰难的生长环境下仍傲然盛开,俏指骄傲的开放。突出梅花的坚韧和顽强精神。以上六句可以提炼出如下关键词：①坚守节操，拒绝诱惑。②守善难、从恶

易，坚守、坚持。③正确处理家国之间复杂关系，报国为先。④自信自立。⑤担当，爱国爱家。⑥不畏严寒、艰险，顽强地傲立于天地间。选择其中的两三句可以作如下立意：①②可以谈坚守信念，远恶守善。③⑤可以谈如何处理个人情感和国家情感之间

的关系。还可以有很多种不同组合，只要合理即可。材料作文：材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理

解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否

定两个角度审视，“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。获得更多资源请扫码加入享学资源

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