【文档说明】吉林省白城一中镇赉一中2020-2021学年高一下学期期末考试历史试题答案.pdf，共(2)页，159.587 KB，由小赞的店铺上传

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2020-2021学年下学期期末考试高一历史答案一、选择题：本题共18小题，每小题2.5分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.B2.A3.B4.B5.B6.C7.A8.C9.B10.D11.B12.C13.D14.D15.B16.D17.A18.B二、非选择题：本题共3

小题，共55分。19.（1）相同：形成都经历了相当长的时间；都是向帝国发展及扩张的产物；都促进了君主专制政体的建立。（10分）（2）不同：秦汉郡县制：机构复杂，职能广泛，管理层次分明；较为彻底地铲除氏族血缘关系残余。罗马帝国行

省制：机构设置简单，职能有限，管理层次不够分明；存在氏族血缘关系残余。（5分）原因：秦汉帝国建立在政治、经济和思想文化大一统基础之上；罗马帝国通过武力征服，缺乏统一的基础。（5分）【解析】（1）相同：根据材料“公元前227年，罗马建立第一个行省”“随着罗马海外征服的范围不断扩大”“行省的发

展，破坏了罗马城邦的社会政治经济基础，……导致罗马城邦走向崩溃”“古代中国的县出现在春秋时期”“秦对外扩张活动不断加剧，县的数目也越来越多”结合所学知识，从发展进程、推行原因和产生的影响等方面，归纳秦汉郡县制和罗马帝国行省制建立的相同之处。（2）不同：根据材料二中“在秦汉帝国，氏族血缘关系

残余被较为彻底地铲除，但罗马帝国仍存城邦时期血缘关系的残余”“秦汉郡县机构复杂，人员众多，但管理层次则是相当分明的”“罗马行省机构设置简单；官吏人数不多”“罗马行省始终没有形成层次分明的管理机构”等信息，从与先前制度的联系、机构、职能和管理等方面，概括两者的不同。原因：根据所学

知识，从两国的政治、经济和思想基础方面进行分析。20.（1）地理范围大，开启了全球范围的交流；交流内容丰富，涉及动植物、人种等多个方面；影响更加深远，使世界的面貌发生了永久性的变化。（6分，任答两点即可）（2）引发了物种

的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化；高产作物的交流与广泛种植为世界人口的增长提供了食物保障；传染疾病的交流导致美洲等地土著居民的大量死亡；整体上促进了世界的交流，推动了世界市场的形成与发展。（9分）【解析】（1）特点：根据“在

全球范围内开始传播”得出地理范围大，开启了全球范围的交流；根据“植物、粮食作物、动物、人口”得出交流内容丰富，涉及动植物、人种等多个方面；根据“比早先的物种交流有着更为深远的意义”“引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化”得出影响更加深远，使世界的面貌发生了

永久性的变化。（2）影响：根据“引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化”得出引发了物种的交流以及世界人口分布与自然环境的永久性变化；根据“植物、粮食作物……在全球范围内开始传播”分析得出高产

作物的交流与广泛种植为世界人口的增长提供了食物保障；根据“在哥伦布到来后的一两个世纪中，印第安人口减少了95%，主要的杀手是旧大陆来的病菌”得出传染疾病的传播导致美洲等地土著居民的大量死亡；联系所学新航路开辟

的影响可知，“哥伦布交换”整体上促进了世界的交流，推动了世界市场的形成与发展。21.（1）调整：从奉行凯恩斯主义，实行国家垄断资本主义到奉行新自由主义，减少干预再到加强宏观调控。实质：资本主义生产关系的自我完善。

（6分）（2）体制：高度集中的计划经济体制（或苏联模式；斯大林模式）。（3分）实践：赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革，戈尔巴乔夫改革。（5分）（3）认识：经济体制调整需与时俱进；改革需结合国情；注重相互学习、借鉴；勇于探索、创新。（6分）【解析】（1）调整：结合所学知识可知，二战后资

本主义国家经济政策的调整是从奉行凯恩斯主义，实行国家垄断资本主义到奉行新自由主义，减少干预再到加强宏观调控。实质：结合所学知识可知，二战后资本主义国家政策调整的实质是资本主义生产关系的局部调整。（2）体制：根据材料“苏联在五、六十年代曾发挥

过积极作用的体制”结合所学知识可知，斯大林模式促进了战后苏联的经济恢复和发展。实践：结合所学知识可知，二战后苏联改革的表现主要有赫鲁晓夫改革，勃列日涅夫改革，戈尔巴乔夫改革。（3）认识：结合上述分析可知，关于认识可从及时调整经济政策

、改革需要适应国情、相互学习，勇于探索等角度出发。