【文档说明】浙江省严州中学梅城校区2024-2025学年高一（致远班）上学期入学测试历史试题 Word版含解析.docx，共(14)页，461.877 KB，由小赞的店铺上传

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2024学年第一学期高一致远班入学测试历史试题卷一、选择题（每小题2分，共30小题，共60分）1.中华民族的摇篮是（）A.黑龙江流域B.海河流域C.长江流域D.黄河流域【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是

正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，黄河流域是中华民族发源地，D项正确；中华民族发源地是黄河流域，而非其他流域，排除ABC项。故选D项。2.读图阅史，把握时空。下图是新石器时代部分文化遗址分布图。下列选

项中，信息解读正确的是（）A.①处居民最早种植水稻，并掌握了养蚕缫丝的技术B.②处典型器物是彩绘陶器，以粟等为主要栽培作物C.③处居民最早种植小麦，出现大规模的祭坛和神庙D.④处居民的大多数居住形式为穴居，饲养了猪和狗【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这

是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据所学可知①是红山文化，②是仰韶文化，③是龙山文化，④是河姆渡文化。黄河中游地区的仰韶文化，典型器物是彩绘陶器，以粟为主要栽培作物，B项正确；A项描述与河姆渡文化遗址相符，排除A项；良渚文化出现大规模

的祭坛和神庙，龙山文化并未出现，排除C项；④是河姆渡文化，最早种植水稻，并掌握了养蚕缫丝的技术，D项描述不符合河姆渡文化，排除D项。故选B项。3.古史相传，中国历史从三皇五帝开始，这段历史具有一定的神

话色彩。考古学证明，大约相当于五帝后期的龙山文化时代，中国大地上邦国林立，有学者认为陶寺遗址应系尧都，具备了国家的初始形态。以下表述正确的是（）A.中华文明开始于三皇五帝时期B.神话传说在历史研究中具有一定价值C.陶寺遗址实证了中华文明的多元一体D

.龙山文化是新石器时代辽河地区的杰出代表【答案】B【解析】【详解】根据材料“有学者认为陶寺遗址应系尧都，具备了国家的初始形态”等信息并结合所学知识可知，神话传说对历史研究存在一定价值，B项正确；材料涉及的是中国历史从三皇五帝开始，不等同于

中华文明开始于这一时期，排除A项；根据材料中陶寺遗址的信息不能证明中华文明的多元一体，排除C项；龙山文化是黄河地区的杰出代表，排除D项。故选B项。4.下图为甲骨文中“帝”字的几种写法。有学者认为，“帝”为架木燃烧之形，象征对天神

的大祭，代指天神。商人认为，商王死后就升到“帝”的左右，如卜辞“贞咸宾于帝”。到商代晚期，人王开始称“帝”，如帝甲、帝乙、帝辛。这一现象表明（）A.政治需求干涉宗教信仰B.政权神权开始分离C.社会迷信思想逐步淡化D.商王权威有所加强【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干

的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是商朝时期的中国。据题意可知，“帝”原代指的使天神，而商代晚期商王也开始称“帝”。商王逐渐被提升到与天神相等的地位，说明商王的威权有所加强，D项正确；材料体现的是商王地位的

变化，并不能体现对宗教信仰的干涉，排除A项；商朝时期神权和王权紧密结合，并没有开始分离，排除B项；商朝时期社会生产力低下，社会迷信思想并未淡化，且材料内容也无法体现，排除C项。故选D项。5.大盂鼎是中国古代早期青铜礼器中的重器，鼎内刻有铭文291字，内容包括康王向孟讲述文王、武王建国的经验，告诫盂

要忠心辅佐王室，还记载了赐予盂的器物与人口等信息。大盂鼎及其铭文可用来研究（）A.内外服制的实行情况B.“共和行政”的原因C.分封制解体的影响D.西周的社会状况【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时

空是：西周（中国）。据材料“大盂鼎……内容包括康王向孟讲述文王、武王建国的经验，告诫盂要忠心辅佐王室，还记载了赐予盂的器物与人口等信息”并结合所学可知，大盂鼎可以用来研究西周的社会状况，D项正确；商朝实行内外服制度，排除A项；材料内容与共和行政无关，排除B项；材料不涉及分封制解体的内

容，排除C项。故选D项。6.如果你对商朝的历史感兴趣，想印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况，应参考下列哪部史书（）A.《春秋》B.《史记》C.《汉书》D.《后汉书》【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选

择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料信息“想印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况”结合所学可知，《史记》是西汉司马迁所著，从传说中的黄帝开始记述，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了三千年左右的历史，想要了解甲骨

文所反映的商王活动和当时的社会情况，可以参考《史记》，B项正确；《春秋》记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，与材料印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况无关，排除A项；《汉书》所记载的内容以西汉（含王莽）一朝为主，记录了从汉高祖元年（前206年）至

新朝王莽地皇四年（23年）共230年的历史，与材料印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况无关，排除C项；《后汉书》是一部记载东汉历史的纪传体断代史史书，与材料印证甲骨文所反映的商王活动和当时的社会情况无关，排除D项。故选

B项。7.下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初（）“人无于水监，当于民监”《尚书·酒诰》“天畏棐忱，民情大可见”《尚书·康诰》“惟王子子孙孙永保民”《尚书·梓材》A.民主观念已初现端倪B.君权受到百姓制约C

.延续商朝的治国思想D.民本思想已经萌发【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西周时期。根据表格内容可以看出，《尚书·周书》中存在大量保民的思想，说明周初重视民本，民本思想已经萌发，D项正确；材

料内容说明出现了民本思想，而非民主思想，更不能说明君权受到百姓制约，排除AB项；材料中没有商朝的治国思想，无法体现是对商朝治国思想的延续，排除C项。故选D项。8.周人秉承“同姓则同德，同德则同心”的原则，将最为重要的周公、召公分别分封到西周的东方和北方，将武王

幼子唐叔分封到毗邻宗周便于防御西北方向戎族入侵的晋地。此举意在（）A.加强对边疆地区的控制B.确保王位顺利继承C.结束分裂实现中央集权D.防范潜在政治风险【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设

问词，可知是目的题。根据题干关键信息可知准确时空是：西周时期的中国。根据材料“同姓则同德，同德则同心”可知，西周通过宗法血缘关系强化了对地方的控制，主要是为了防范异性诸侯出现的潜在政治风险，D项正确；该做法是为了巩固地方统

治，不光是为了加强对边疆地区的控制，排除A项；嫡长子继承制有利于保障王位的继承，排除B项；西周尚未实现权力的高度集中，排除C项。故选D项。9.《左传·宣公三年》载：“楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小

，轻重焉。”这表明（）A周王与诸侯关系非常友好B.分封制受到了挑战C.周朝的君主专制面临危机D.宗法制已逐渐瓦解【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。据本题材料概括得出主要

结论是：平王东迁后，原来的“礼乐征伐自天子出”已经变成“礼乐征伐自诸侯出”，据材料“楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子。楚子问鼎之大小，轻重焉。”楚庄王观官兵于周疆，将问鼎之轻重。说明分

封制受到了挑战，B项正确；楚庄王观官兵于周疆，将问鼎之轻重是挑战周王的权威，不是关系友好，排除A项；周朝是奴隶制国家，并未建立君主专制，排除C项；与宗法制无关，排除D项。故选B项。.10.“阳关大道”原是

指通向哪里的道路（）A.东海B.西域C.南国D.中原【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料信息“阳关大道原是指通向哪里的道路”

结合所学可知，阳关在今甘肃敦煌西南，是丝绸之路的重要关隘，B项正确；东汉与阳关无关，排除A项；南国与阳关无关，排除C项；中原地区与阳关无关，排除D项。故选B项。(2023.1浙江)11.生产工具的进步是生产力

发展的重要标志。河南辉县出土的战国铁犁铧，人们耕地时把它安装在犁上，用来破土，省力易行。据此可知，战国时期（）A.铁犁铧用灌钢法制成B.中国人率先掌握了冶铁技术C.铁农具已经在农业生产中使用D.铁犁牛耕已经成为农业的主要耕作方式【答案】C【

解析】【详解】根据材料“战国铁犁铧，人们耕地时把它安装在犁上，用来破土，省力易行”可知，铁农具已经在农业生产中使用，C项正确；灌钢法是南北朝出现，排除A项；公元前15世纪小亚细亚赫梯人最早掌握冶铁技术，排除B项；材料未涉及牛耕，排除D项。故选C项。12.下图所示为战

国时期主要流行的货币式样。这可以反映当时（）A.政治格局的发展状况B.区域之间商品交换活跃C.秦国经济的优势明显D.诸侯争相开展变法运动【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是本质题。时空是战国

时期（中国）。据材料“战国时期主要流行的货币式样”，可以看出战国时期，流行的货币并不相同，说明该时期社会动荡，政治混乱的格局，A项正确；仅从货币式样，无法得出商品交换的信息，排除B项；材料强调的是货币的式样，不能得出秦国经济发展的优势

信息，排除C项；仅从货币式样，无法反映战国时期的变法运动，排除D项。故选A项。13.吴起治楚，规定“封君之子孙三世而收爵禄，废公族疏远者”；商鞅治秦，规定“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次……。”

上述举措有利于（）A.打击贵族世袭特权B.形成天下一家文化认同C.促进庄园经济发展D.奠定秦朝统一霸业的基础【答案】A【解析】【详解】依据题干“封君之子孙三世而收爵禄，废公族疏远者”“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑

爵秩等级，各以差次……。”，可知吴起变法规定逐步取消世袭的封君、世袭的爵禄，而商鞅变法规定按军功授爵，由此可见二人的变法都采取有力措施打击奴隶主贵族，取消贵族的世袭特权，A项正确；题干反映的是吴起、商鞅变法对旧贵族世袭特权

的打击，没有体现形成天下一家的文化认同，排除B项；题干反映的是吴起、商鞅变法打击旧贵族势力，没有体现庄园经济的发展，排除C项；商鞅变法奠定秦朝统一霸业的基础，但是与吴起在楚国变法不符，排除D项。故选A项。14.秦

灭六国后，秦始皇统一了全国的文字，该文字称（）A.小篆B.隶书C.楷书D.行书【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是秦朝时期。根据所学知识可知，秦统一后，规定全国统一使用的规范文字是

小篆，A项正确；“隶书、楷书、行书”都与史实不符，排除BCD项。故选A项。15.“鸿雁传书”源于哪个历史故事（）A.苏武牧羊B.文姬归汉C.昭君出塞D.张骞凿空【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可

知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料可知，汉朝时期，苏武出使匈奴被扣留，后通过鸿雁将信息传出，从而返回汉朝，因此，A项正确；文姬归汉，发生在东汉时期，与材料描述信息部分，排除B项；昭君出塞，描述的是汉朝和匈奴和亲

的历史事件，与材料描述信息部分，排除C项；张骞凿空，描述的是张骞出使西域的的历史史事，排除D项。故选A项。16.“民有二男以上不分异者，倍其赋……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身……为田开阡陌封疆，而赋税平······居五年，秦人富强。”材料反映了秦国富强的

原因有（）①“废井田，开阡陌”②在民间实行什伍连坐③重农抑商，奖励耕织④强拆大家庭为个体小家庭A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【答案】C【解析】【详解】根据材料及所学，可知战国时期秦国商鞅变法，达到了富国强兵的目的。与材料相关的措施有④强拆大家庭为个体小家庭

①“废井田，开阡陌”③重农抑商，奖励耕织，C项正确；②在民间实行什伍连坐，与材料无关，排除ABD项。故选C项。17.古人在论及分封制郡县制之争时，西晋时期陆机在《五等论》中提到：“五等之君，为己思政；郡县之长，为吏图物。

”在郡县制下“侵百姓以利己者，在位所不惮；损实事以养名者，官长所夙慕也。”这段话侧面表明陆机（）A.认为分封制有益于国家治理B.从皇权分散角度否定郡县制C.赞同世袭制度下的政权稳定D.认为郡县制下必然导致腐败【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本

题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周、秦朝（中国）。据题干材料“五等之君，为己思政；郡县之长，为吏图物”“侵百姓以利己者，在位所不惮；损实事以养名者，官长所夙慕也”，分析其意思是，分封制下的诸侯是为自己

的统治考虑，郡县制下的长官是为追求政绩和私利；在郡县制下，官员侵犯百姓利益以利己、损害实际事务来追求虚名的情况很常见。由此可知，陆机是在强调郡县制存在的弊端，从侧面表明郡县制下的长官为了追求政绩和私利，必然导致腐败，D项正确。根据题干信息，陆机只是指出了郡县制的问题，并没有明确表

示分封制就一定有益于国家治理，排除A项；题干没有涉及到皇权，排除B项；题干中陆机只强调郡县制存在的弊端，不代表他就赞同世袭制，排除C项。故选D项。18.韩非子被认为是法家思想的集大成者。《中国法律思想史纲》中提出

：“韩非关于实行‘法治’的理论要比前期法家更系统更深入。”下列属于韩非子思想的是（）①刑过不避大臣，赏善不遗匹夫②以法为教，以吏为师③治世不一道，便国不法古④隆礼尊贤而王，重法爱民而霸A.①②B.①②③C.③④D.②③④【答案】A【解

析】【详解】结合所学可知，“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”即赏罚平等，属于韩非子的思想，①正确；“以法为教，以吏为师”即人们学习知识的内容只限于朝廷的法令（秦律），整个社会除文吏外，不具备文字能力的人要学习文字，只能向政府官员学习，是韩非子的思想，②正确。①②正确，A

项正确；“治世不一道，便国不法古”即治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制，此说法是商鞅提出的，③错误，排除B项；“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”是指推崇礼制而又尊重贤人，就可以在天下称王，重视法治而又爱护人民，就可

以在诸侯中称霸，是荀子的思想，④错误。③④错误，排除C项；③④错误，排除D项。故选A项。19.战国时期，发达的手工业部门有（）①冶炼业②煮盐业③纺织业④漆器业A.①②B.③④C.①②③D.①②③④【答案】D【解析】【详解】本题是组合选

择题。时空是战国（中国）。据所学知识可知，战国时期，冶铁技术出现，铁质农具大量出现，因此，冶炼业是当时发达的手工业部门之一，①正确；盐是日常生活中不可或缺的调味品，也是重要的经济资源。战国时期，煮盐业在一些地区得到了特别的发展，成为当地经济

的重要支柱，②正确；上古时代，人们已经学会养蚕缫丝，齐国号为冠带衣履天下，说明纺织业是当时发达的手工业部门之一，③正确；战国时期，以漆漆物的工艺已很进步，漆器以其独特的工艺和美观的外形，成为统治阶级的生活用器，④

正确，故本题选D项。20.春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为：“全面归服自然的隐士派”“专制君主的参谋集团”“劳苦大众的行动帮会”“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表哪一流派（）A.道、儒、墨、法B.墨、儒、法、道C.法、儒、道、墨D.道、法

、墨、儒【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是正向题，时空是春秋战国至秦汉时期。根据材料及所学可知，道家崇尚自然，追求精神自由，主张无为而治，这符合“全面归服自然的隐士派”；法家主张严刑峻法，加强

中央集权，加强君主的权利，这符合“专制君主的参谋集团”；墨家代表的是小生产者的代表，这符合“劳苦大众的行动帮会”；儒家的思想核心是“仁”，主张仁者爱人，统治者施行仁政，这符合“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”；D项正确，排除ABC项。故选D项。21.下列历史叙述集中反映了秦朝（）文献

记述出处明法度，定律令，皆以始皇起。司马迁《史记》并吞战国，海内为一、功齐三代。班固《汉书》始皇帝，自是千古一帝也。李贽《藏书》A.“大一统”观念产生B.华夏认同愈加强烈C.统一多民族国家建立D.国家治理趋于完善【答案】C【解析】【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知

，这是本质题。时空范围为秦朝（中国）。根据表格“明法度”、“海内为一”、“始皇帝”等信息可知其高度评价秦朝的统一，这表明统一多民族国家建立，C项正确；材料主旨是统一多民族国家的建立，而非大一统观念的产生，排除A项；通过材料并不能反映出华夏认同的加强，排除B项；统一多民族国家的建立不

等于国家治理趋于完善，D项表述绝对，排除D项。故选C项。22.《通志》记载：“始皇帝……三十三年（前214）发诸尝逋亡人、赘婿、贾人略取陆梁地为桂林、象郡、南海，以适徙民五十万戍五岭”。“始皇帝”征服的“陆梁地”中生活的少数民族主要是A.鲜卑B.匈奴C.越族D.羌

族【答案】C【解析】【详解】根据“略取陆梁地为桂林、象郡、南海”并结合所学内容可知，“陆梁地”指的是今天的广西地区，当地的少数民族是越族，C项正确；鲜卑、匈奴和羌族都是北方的少数民族，排除ABD项。故选C项。23.与春秋时期的战争相比，战国时期的战争最大的不同是（）A.争夺土地和人

口B.争夺霸权C.促进民族融合D.兼并和统一【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。结合所学可知，春秋时期战争相比，战国时期的战争最大的不同是兼并和统一，D项正确；在争夺土地和人口方

面，春秋和战国时期的战争都有一定的表现，但战国时期的兼并战的争使得对土地和人口的争夺更加激烈和直接，不是最大不同，排除A项；春秋时期，战争主要是为了争夺霸权，排除B项；促进民族融合在两个时期都有一定的作用，但并非最大

的不同点，排除C项。故选D项。24.有历史学家说：“中国之政，得秦皇而后行”，下列属于“秦皇”开创的政治制度的是（）A.皇帝制B.分封制C.宗法制D.郡县制【答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，秦始皇开创了皇帝制度，A项正

确；分封制、宗法制在西周就创立了，排除B、C项；郡县制出现在春秋战国时期，排除D项。故选A项。25.许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代夏商周时期的贵族政治。根据所学知识判断，“官僚政治”的最基本特点应该是A.“封建亲戚”B.突出皇帝的独尊地

位C.“共和行政”D.官员由中央任免和考核【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，“官僚政治”的最基本特点应该是官员由中央任免和考核，故D正确；“封建亲戚”是贵族政治，故A错误；专制主义突出皇帝的独尊地位，故B错误；“共和行政”是指西周厉王出逃后，大臣召公和周公共同执政，故C错

误。26.《琅琊台刻石》是最可信的秦代传世石刻之一，碑刻铭文有：“维二十八年（前219），皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子。……器械一量，同书文字……尊卑贵贱，不逾次行……六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者，功盖五

帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”关于碑刻铭文的说法，正确的是（）①前219年嬴政统一六国，立石刻②秦始皇时期统一文字、度量衡③借法家思想强化社会人伦秩序④歌功颂德以强化君主专制A①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】B【解析】【详解】根据材料“……器械一量，同

书文字”可知，秦始皇时期统一文字、度量衡，②符合题意；材料“端平法度，万物之纪”体现的是借法家思想强化社会人伦秩序，③符合题意；材料“功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇”体现的是歌功颂德以强化君主专制，④符合题意

，结合上述分析可知，B项正.确；秦统一六国完成的时间是公元前221年，与材料内容不符，①错误，排除A、C、D三项。故选B项。27.秦朝颁布了名目繁多、分类细密的法律条文。1975年，湖北云梦睡虎地秦墓出土竹简1000余支，大部分是秦的法律条文和相关解释。据此可知，秦朝A

.重视法制建设B.刑法极其严苛C.社会矛盾尖锐D.实行文化专制【答案】A【解析】【详解】根据材料可知，出土的竹简大部分是秦的法律条文和相关解释，反映了秦朝重视法制建设，A项正确；材料未涉及秦朝法律的具体内容，无法

得知刑法是否严苛，排除B项；材料内容不能反映社会矛盾尖锐，排除C项；文化专制与焚书坑儒有关，排除D项。故选A项。28.《史记·秦始皇本纪》：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料中“书同文字”措施所起到的作用是①促进文化交流交融②强化君主专制③推动

经济发展④增强民族凝聚力A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】D【解析】【详解】“书同文字”指的是统一全国的文字，这有利于文化的交流、经济的发展、民族凝聚力的增强，故含有①③④的D项正确；“书同文字”有利于强化中

央集权和巩固统一，和强化君主专制无关，强化君权往往是通过削弱相权实现的，排除含有②的ABC三项。故选D项。29.学生小王认为从当时社会民生的角度评价秦始皇措施应给予否定，下列能支撑他观点的选项有①四处征伐，民不聊生②大兴土木，征发繁重③严刑峻法，摇手触禁④焚

书坑儒.文化专制A.①B.①②C.①②③D.①②③④【答案】D【解析】【详解】根据材料“从当时社会民生的角度评价秦始皇措施应给予否定”可知，材料认为秦始皇的部分举措损害了民生，结合所学知识可知，秦始皇四处征伐，民不聊生，立国后大兴土木，征发繁重，实行严刑峻法，摇手触禁，在文化上焚书坑儒，实行文化

专制，这些都损害了民生，D正确；A、B、C概括不全，排除。30.《墨子-公孟》中举出儒家“足以丧天下”的诸多情形：坚持厚葬，父母死后实行三年之丧，浪费了人民财富和精力；强调音乐，造成同样后果；相信前定命运，造成人们懒惰。这反映出（）A.墨家代表平民的立场B.儒家

不能成为主流的原因C.墨家经世致用的思想D.儒家和墨家不同的出发点【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据材料并结合所学可知，墨家强调实用主义和功利

主义，注重实际效用。题目中墨子对儒家浪费民力、财力的批评，正是其经世致用思想的体现，即强调实际效用和避免无谓的浪费，C项正确；题目中的描述主要是墨子对儒家观点的批评，并未直接体现墨家代表平民的立场，排除A项

；题目中并未直接说明儒家因此不能成为主流，只是墨子对儒家某些观点提出了批评，排除B项；材料并未直接比较两家的出发点，排除D项。故选C项。二、非选择题（共4小题，共40分）31.阅读材料，回答问题。材料一仲尼既没之后，田氏取齐，六卿分

晋，道德大废，上下失序。至秦孝公，捐礼让而贵战争，弃仁义而用诈谲，苟以取强而已矣。夫篡盗之人，列为侯王；诈谲之国，兴立为强。是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命，泯然道德绝矣。晚世益甚，万乘之国七，千乘之国五，敌侔

争权，盖为战国。贪饕无耻，竞进无厌，国异政教，各自制断。上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。——刘向《〈战国策〉书录》材料二（1）根据材料一和材料二，说明春秋战国时期的社会变化。结合所学，总结当时各国是如何应对上述状况的。材料三人物政治主张孔子“为政以德”“

道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”老子“无为而民自化”“为无为，则无不治”韩非“故以法治国，举措而已矣”“圣人之治也，审于法禁”——引自《论语》《老子》《韩非子》（2）根据材料二，概括孔子、老子、韩非政治主张。【答案】（1）社会变化：西周以来的社会秩序遭到

严重破坏，逐渐解体；铁制农具开始使用，牛耕得到推广，社会经济得到重大发展，阶级关系发生变化。应对：各国纷纷进行变法，以适应社会的变革，推动社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。（2）孔子主张德治；老子主张无为而治；韩非主张法治。【解析】【详解】（1）本题是对比类、特点类材料分析题

。时空是春秋战国（中国）。社会变化：据材料一“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序”可得出“西周以来的社会秩序遭到严重破坏，逐渐解体”；据材料二“战国时期牛耕图”“战国时期铁农具”可得出铁制农具开始使用，牛耕得到推广，社会经济得到重大发展，阶级关系发生变化。应对：根据上

述变化，结合春秋战国时期的相关内容可知，各国纷纷进行变法，以适应社会的变革，推动社会转型，逐步建立起君主专制的政治制度。（2）本题是特点类材料分析题。时空是春秋战国（中国）。根据材料三“为政以德”可得出孔子主张德治；根据材料三“无为而民自化”可得出老子主

张无为而治；根据材料三“故以法治国”可得出韩非主张法治。32.“任何一制度，绝不能有利而无整，任何一制度，亦绝不能历久而不变。”阅读材料，回答问题。材料论中国政治制度，秦汉是一个大变动。严格来说，要到秦汉，才是中国历史上正式有统一政府。秦以前的中国，只可说是一种“封

建的统一”。一直要到秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府；而其所辖的各地方……是紧密隶属于中央的行政区分了。——摘编自钱穆《中国历代政治得失》根据材料，写出“封建的统一”所指的制度。根据材料一并结合所学，列举秦朝中央与地方政治制度“大变动”的相关史实。【答案】制度：分

封制。相关史实：中央：皇帝制度和三公九卿制度。地方：设立郡县制度。【解析】【详解】制度：据材料“秦以前的中国，只可说是一种‘封建的统一’”可知，秦统一之前是先秦时期，先秦时期的“封建的统一”是指分封制。相关史实：中央：据材料“一直要到

秦汉，中央方面才有一个更像样的统一政府”可知，秦统一六国后，的在中央创立皇帝制和三公九卿制度。地方：据材料“而其所辖的各地方……是紧密隶属于中央的行政区分了”可知，材料反映的是秦在地方实行的“郡县制”，是中央垂直管理地方的行政

制度，加强了中央集权。33.概括“圣人”孔子的历史贡献。【答案】孔子是儒家学派的创始人，主张“仁”，即仁者爱人；强调“礼”，即贵贱有序；强调“以德治国”，反对苛政和任意刑杀；教育上主张因材施教，并创立私

学，打破了学在官府的局面；曾修《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《周易》、《春秋》，对保存古代文化典籍做出了重大贡献。【解析】【详解】据所学可从孔子在政治上的主张、教育上的思想及实践、对保存古代文化典籍的贡献等角度回答。