【文档说明】四川省凉山州2021届高三第一学期高中毕业班第一次诊断性检测语文试卷 PDF版含答案.pdf，共(14)页，889.795 KB，由小赞的店铺上传

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凉山州2021届高中毕业班第一次诊断性检测语文语文试题卷第1页渊共10页冤本试卷分第玉卷渊阅读题冤和第域卷渊表达题冤两部分遥全卷共10页袁满分150分袁考试时间150分钟遥注意事项院1.答题前袁考生务必将自己

的姓名尧座位号尧准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答题卡上袁并检查条形码粘贴是否正确遥2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上曰非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内袁超出答题区

域书写的答案无效曰在草稿纸尧试卷上答题无效遥3.考试结束后袁将答题卡收回遥第玉卷阅读题渊共70分冤一尧现代文阅读渊36分冤渊一冤论述类文本阅读渊本题共3小题袁9分冤阅读下面文字袁完成1耀3题遥文学袁这里指的是最广义的文学袁包括文学尧艺术尧美学遥为什么我

们需要文学钥了解文学尧接近文学袁对我们形成价值判断有什么关系钥如果说袁文学有一百种所谓野功能冶袁而我必须选择一种最重要的袁我的答案是院德文有一个很精确的说法袁machtsichtbar袁意思是野使看不见的东西被看见冶遥在我自己的体认中袁这就是文学最重要尧最实质尧最核心的一个作用遥鲁迅的小说叶

药曳袁写的是一户人家的孩子生了痨病袁民间的迷信认为袁用馒头蘸了人的鲜血给孩子吃袁他的病就会好遥或者说叶祝福曳里的祥林嫂袁祥林嫂是一个唠唠叨叨的近乎疯狂的女人袁她的孩子给狼叼走了遥让我们假想一下袁如果你尧我是生活

在鲁迅所描写的那个镇子里头的人袁那么我们看见的袁理解的袁会是什么呢钥祥林嫂袁不过就是一个让我们视而不见或者绕道而行的疯子遥而在叶药曳里袁我们本身可能就是那一大早去买馒头袁等着看人砍头的父亲或母亲袁等着要把那个馒头蘸上鲜血袁拿来治疗自己孩子的病遥再不然袁我们就是那

小镇里头最大的野知识分子冶袁一个说话吞吞吐吐的老监生袁大不了对农民的野粗鄙冶袁表达一点不满遥但是透过作家的眼光袁我们和村子里的人生就有了艺术的距离遥在叶药曳里头袁你不仅看见愚昧袁你同时也看见愚昧后面人的生存状态袁看见人的生存状态中袁不可动摇的无可

奈何与悲伤遥在叶祝福曳里头袁你不仅看见贫穷粗鄙袁你同时看见贫穷下面袁野人冶作为一种原型袁最值得尊敬的痛苦遥我想作家也应该分成三种院坏的作家暴露自己的愚昧曰好的作家使你看见愚昧曰伟大的作家使你看见愚昧的同时袁认出自己的原型袁而涌出最深刻的悲悯遥这是三个不同层次遥文学使我

们看见现实背后更贴近生存本质的一种现实袁在这种现实里袁除了理性的深刻以外袁还有直觉的对野美冶的顿悟遥美袁也是更贴近生存本质的一种现实遥语文试题卷第2页渊共10页冤假想有一个湖袁湖里当然有水袁湖岸上有一排白杨树袁这一排白杨树当然是实体的世界袁你可以用手去触摸袁感觉树干凹凸的质地遥这就是我们平常理

性的现实的世界袁但事实上有另外一个世界袁我们不称它为野实冶袁甚至注意不到它的存在遥水边的白杨树袁不可能没有倒影袁只要白杨树长在水边就有倒影遥而这个倒影袁你摸不到它的树干袁而且它那么虚幻无常院风吹起的时候袁或者有云袁下小雨袁或者满湖的月光浮动袁或者水波如镜面袁而使得白杨树的倒影永远以不同的

形状袁不同的深浅袁不同的质感出现袁它是破碎的袁它是回旋的袁它是若有若无的遥但是你说袁到底岸上的白杨树才是唯一的现实袁还是水里的白杨树袁才是唯一的现实钥然而在生活里袁我们通常只活在一个现实里头袁就是岸上的白杨树那个层面袁手可以摸到

尧眼睛可以看到的层面袁而往往忽略了水里头那个野空冶的袁那个随时千变万化的袁那个与我们的心灵直接观照的倒影的层面遥文学袁只不过就是提醒我们院除了岸上的白杨树外袁有另外一个世界可能更真实存在袁就是湖水里头那白杨树的倒影遥渊摘编自龙应台叶我们为什么学文学尧历史和哲学曳冤1.下列关于原

文内容的理解和分析袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.作者认为袁不管文学有多少种功能袁其中最重要的功能是野使看不见的东西被看见冶遥B.作者认为袁坏的作家只能写出人物的愚昧袁好的作家不但写出这种愚昧还能让你看见遥C.作者认为袁文学所呈现的更贴近生存本质的现实里袁有理性的

深刻和对野美冶的顿悟遥D.作者认为袁湖畔触摸得到的白杨的世界和水中触摸不到的倒影的世界都是现实的世界遥2.下列对原文论证的相关分析袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.文章以鲁迅的两篇小说为例袁论证了鲁迅作品的深刻性袁从而证明鲁迅是伟大的作家遥B.文章在例举鲁迅作

品后袁又运用了假设论证来比较读者置身于小说内尧外的不同的情况遥C.文章还运用了比喻论证袁用湖畔的白杨及其在水中的倒影来比喻文学中的两个现实世界遥D.文章的论证语言通俗易懂形象生动袁很好地将较为抽象的中心论点做了形象化的论证遥3.根据原文内容袁下列说法正确的一项是(银)渊

3分冤A.小说中有两个世界袁野看得见的冶和野看不见的冶袁只有小说的首要任务是野使看不见的东西被看见冶遥B.要野使看不见的东西被看见冶袁读者就必须避开作者袁零距离地进入小说的场景袁做小说中的人物遥C.作品中不可动摇的无可奈何与悲伤和野人冶作为一种原型最值得尊敬的痛苦袁就属于野看不见的东西

冶遥D.文学只不过提醒我们袁还有一个比岸上白杨树更真实的世界存在袁那就是湖水里头那白杨树的倒影遥语文试题卷第3页渊共10页冤渊二冤实用类文本阅读渊本题共3小题袁12分冤阅读下面文字袁完成4耀6题遥社会心态是在不同个人心理交汇尧融合尧相互影响尧交互感染的基础上形成的袁它以

个体心理为基础袁但又与个体心理有着本质上的差异遥社会心态就像一个无形的能量场袁影响着个人和全社会的心理和行为遥面对新型冠状病毒肺炎疫情袁民众的个人心理普遍处于应激的忧虑和恐惧状态袁相应地袁社会心态也在不断发生变化遥对于疫情防控来说袁及时了解社会心态是至关重要的遥疫情关注与重视程度在

此次调查中袁99.2%的民众都表示关注新型冠状病毒肺炎疫情袁其中79.1%的人表示非常关注袁仅有0.8%的民众表示不太关注和完全不关注疫情遥从事件发生的节点看袁33.8%民众在2019年12月底袁武汉卫健委

首次通报27人感染病毒肺炎的病例时就开始给予关注袁但那时只有9.8%的人给予了重视遥虽然有超过半数的人渊55.3%冤在2020年1月11日和这之前就开始关注新型冠状病毒肺炎袁但是70.5%的人是在2020年1月19日之后袁有了异地传染性病例和专家论断之后袁才给

予重视遥民众对新型冠状病毒肺炎的风险认知调查中袁超过六成的调查对象认为新型冠状病毒肺炎疫情有可能渊57.3%冤或非常有可能渊9.2%冤在自己所在的社区扩散袁少部分人认为疫情不太可能渊32.3%冤或不可能渊

1.2%冤在自己所在的社区扩散遥不过袁人们认为自己感染新型冠状病毒肺炎的概率比较低袁超过七成的人认为不太可能渊69.4%冤或完全不可能渊5.8%冤袁只有不到四分之一的人认为自己可能渊23%冤或非常可能渊1.8%冤感染新型冠状病毒肺炎遥民众对于新型冠状病毒肺炎的可治愈性比

较乐观遥对于新型冠状病毒肺炎的医治袁七成多的调查对象都认为治愈的可能性比较大渊60.4%冤或非常大渊14.5%冤袁21.7%的人认为治愈的可能性比较小袁仅有少数人渊3.3%冤认为治愈新型冠状病毒肺炎的可能性非常小遥调查中袁面对新型冠状病毒肺炎疫情袁接近六成的调查对象认为

比较安全渊55.0%冤或非常安全渊4.1%冤袁有37.1%的人认为不太安全袁3.9%的人认为非常不安全遥受访者对新型冠状病毒的危险性评估比较高遥40.37%的民众认为此次疫情同SARS疫情一样危险袁有18.63%和17.39%的人认为新型冠状病毒危险程度超过或远远超过SARS疫情袁只

有23.61%的民众认为其危险程度低于SARS遥疫情下的社会情绪从民众的情绪反应来看袁整体上最普遍的情绪体验是担忧袁79.3%的人都有较为强烈的体验袁其次是恐惧渊40.1%冤尧愤怒渊39.6%冤尧悲伤渊38.6%冤和恐慌渊33.4%冤遥积极的情绪体验较少袁

只有21.6%的人感到乐观袁14.2%的人感到平静遥民众疫情信息获取渠道与信任程度在疫情期间袁社交媒体微信渊82.4%冤和微博渊75.8%冤成为民众了解新型冠状病毒肺炎疫情最主要的渠道袁其次是传统的电视渠道渊42.9%冤袁然后是网站渊41.1%冤和

新闻客户端渊40.8%冤袁周围人口口相传的形式也有部分人使用渊29.0%冤袁报纸渊7.9%冤和本地论坛渊7.7%冤使用的人很少遥疫情发展的估计和疫情防控信心民众对于疫情未来一个月的发展势态并不乐观遥43.7%

的人认为会变得严重一些袁30.9%的人认为会变得严重很多遥只有20.0%的人认为未来一个月疫情会缓解一些袁3.7%的人认为会得到较大缓解遥对于抗击疫情袁民众对科研人员和医护人员信心最强袁分别有51%和47.6%的人表示非常有信心袁43.3%和46.3%的受访者表示比较有信心

遥对政府部门非常有信心的比例渊16.9%冤低于科研及医护人员袁比较有信心的比例为53.6%遥对广大民众的信心程度相对低些袁42.7%表示比较有信心袁13.4%表示非常有信心遥渊摘编自叶国家治理院新冠肺炎疫情下的社会心态调查报告

曳冤4.下列对材料相关内容的理解和分析袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.个人心理是社会心态的基础袁但社会心态又与个体心理有着本质上的差异遥社会心态像能量场袁影响着个人和全社会的心理和行为遥B.武汉卫健委首次通报27人感染病毒肺炎的病例时袁就有部分人开始给予关注袁但那时

就对此次疫情给予重视的人并不多遥C.对于新型冠状病毒肺炎的医治袁七成多的调查对象认为治愈的可能性比较大袁只有少数人认为治愈新型冠状病毒肺炎的可能性比较小遥D.从民众情绪反应来看袁七成多的受访者有较为强烈的担忧袁其次是悲伤尧恐惧

尧愤怒和恐慌遥积极的情绪体验较少袁只有少数人感到乐观遥5.阅读材料是一篇野调查报告冶袁结合材料袁下列关于野调查报告冶的说法不正确的一项是(银)渊3分冤A.调查报告是反映对某个问题尧某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章遥B.调查报告一般分为野介绍经验型冶野揭露问题型冶野社会

情况型冶袁本文属于第二种遥C.调查报告是一种说明性的文体袁它主要运用大量的事实材料和统计数据来说明问题遥D.调查报告可在报刊上发表袁也可只供领导机关作为处理问题尧制定政策的依据或参考遥6.结合材料袁概括这篇调查报告的主要结论遥渊6分冤银渊三冤文学类文本阅读渊本题共3小题袁15

分冤阅读下面的材料袁完成7耀9题遥奔马徐则臣上了五斗渠的大路袁杂乱的蹄印就十分清晰了遥我明知道不去找蹄印也清楚红旗和栋梁一定是从这里经过的袁可我还是忍不住跟着那些马蹄印走遥上了五斗渠的大路我就看到了他袁光着上身站在路边的瓜棚前袁他在盯着沙路上两匹奔驰的枣红马遥他叫黄豆袁他们父子俩在

沙路下面不远的野地里守着一片瓜地和两个鱼塘袁他们是外乡人遥语文试题卷第4页渊共10页冤语文试题卷第5页渊共10页冤我是放牛时经常经过他的瓜棚才逐渐认识他的遥有一天他问我袁沙路上的那些车是跑向哪里的袁我们才成了说话的朋友遥野我也不知道它们要到哪里去袁冶我说袁野我从来没坐过车遥冶过了半天他才说院野

我也没坐过遥冶后来我们终于说到了红旗和栋梁袁说到了他们的马遥红旗和栋梁是放马的袁总是骑着马经过黄豆的瓜棚到乌龙河边去遥马吃饱了他们就骑着马在沙路上狂奔袁和那些四个轮子甚至更多轮子的车赛跑遥他们在马背上意气风发的模样让我羡慕得不得了袁坐在光溜溜的马背上袁右手抓紧马鬃袁左手不停地

甩着马鞭袁大喊大叫袁掉光了纽扣的衣服在风里扬起来袁像电影里冲锋时的旗帜遥野你骑过马吗钥冶黄豆问我遥野骑过遥你呢钥冶野没骑过遥骑在马上高兴吗钥冶野当然高兴袁过瘾袁冶我说遥其实我只骑过两次袁一次马走得很慢袁另一次是

小跑遥野你没骑过马袁你不知道骑在马上有多开心袁威风得像大元帅遥马跑得那个快呀袁真的袁人就像飞起来一样遥冶可是我从来没有在马背上尝到飞起来的滋味遥野我也想骑马袁冶黄豆憋了半天才说袁野你能和他们说一声吗袁让我也骑一次钥冶我跟在红旗和栋梁屁股后头已经好多天了袁他们就是不答应遥

黄豆总是在我差不多要经过他的小屋时就坐在路边袁见到我远远地就站了起来袁问我红旗他们是不是已经答应了遥有时候我都在想袁不去乌龙河边放牛了袁不忍心看到他的失望遥可是我忍不住袁我和他一样想得到骑马的机会袁看到马蹄印我就不得不跟着走遥黄豆

日复一日地站在路边等着我经过袁等着我答复遥我从家里偷了桑葚来贿赂红旗和栋梁遥红旗说院野还想骑马钥冶野不是我骑袁是黄豆遥冶野黄豆钥冶栋梁说袁野你是说看瓜的那个黄豆钥冶野是遥他想骑马遥就一次也不行吗钥冶栋梁说院野你跟黄豆说袁我们答应了袁但是要让我们在他家的瓜地里随便吃遥冶我把话带

给了黄豆袁他一屁股坐到了地上袁整个人显得更小了遥野我爸会打死我的遥他每天都要把瓜数上一遍才睡觉遥冶野可是他们就这么说的遥冶黄豆站起来走向他的小屋袁走到门前转身对我说袁野再过几天瓜就熟了袁我就告诉你遥冶瓜不可避免地熟了袁我经常看到黄豆的父亲推着独轮车来我们

街上卖西瓜遥一天下午我骑着牛经过瓜地袁黄豆从小屋里冲出来袁激动得满脸通红袁鼻尖和额头上缀满了汗珠袁野你让他们快来袁我爸昨晚没数瓜就睡了遥快袁快点浴冶我从牛背上跳下来袁撒腿向乌龙河跑去遥我们是骑着马跑回瓜地的

袁我坐在栋梁的身后袁紧紧地抱着他的腰遥黄豆站在路边等我们袁只说了一句话院野摘瓜前拍一下袁没熟的不要摘遥冶红旗和栋梁把缰绳交给我俩袁跑进了瓜地遥我和黄豆一人牵着一匹马遥野怎么骑钥冶他问我袁野我不知道怎么上去遥冶我让他学我的样子袁抓住马

背纵身一跳遥他学不来又不敢和马过于亲密袁我帮他几次他还是上不去遥我也不敢到沙路上袁担心汽车把马给惊了遥我骑在马上袁黄豆牵着另一匹袁我们走得都很谨慎遥那个下午我们就是这样过来的袁一个慢悠悠地骑着袁一个牵着袁在和沙路平行的八条水大堤上来来回回地走遥我们走得激动又满足袁丝毫不觉得厌烦袁相互之间甚

至连话也不说遥太阳还没落尽的时候火烧云就出来了袁在西半天变幻出各种图案袁一会儿是羊群袁海浪袁飞马袁一会儿是房屋袁庄稼和狗袁一会儿是两个奔跑而来的人袁一边跑一边喊着我和黄豆的名字袁是红旗和栋梁要要要不是在天上跑袁而是在地上

跑遥黄豆像火烧了一样突然扔掉缰绳袁站成了一根树桩遥出事了袁我们都没想到他父亲回来得这么早噎噎我牵着牛离开瓜地时就听到他的叫声袁他开始挨打了遥红旗和栋梁有点不好意思袁让我告诉语文试题卷第6页渊共10页冤

黄豆袁以后他想骑就骑袁一个瓜也不要遥上了五斗渠的大路我就看到了黄豆袁短裤上的血迹已经变得黑红袁前胸和后背也有青紫的淤血遥野红旗说了袁你只要想骑袁什么时候都可以遥冶我说遥野我不骑遥冶野怕你爸打你钥冶野不是袁冶他说袁野我不

会骑遥冶渊选自叶中篇小说选刊曳袁有删改遥冤7.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.小说开头和结尾都写了野上了五斗渠的大路冶这句话袁不仅首尾照应结构完整袁而且构成了贯穿全文的线索遥B.第一段运用心理描写表现了野我冶对地上蹄印的执着袁含蓄地

表达了野我和他一样想得到骑马的机会冶的愿望遥C.野我冶和黄豆关于沙路上那些车去哪里的对话袁看似漫不经心袁其实表达了少年对外部世界探索的强烈渴望遥D.野摘瓜前拍一下袁没熟的不要摘遥冶这句话虽然简单袁但对塑造黄豆这个人物形象却很重要袁使人物更加丰满遥8.简要赏析小说中划线部分文字渊6分冤

银9.有人说这篇小说是野表现孩子心灵世界的纯粹冶袁也有人认为是野关于成长的故事冶袁结合文本谈谈你的看法遥(6分)银二尧古代诗文阅读渊34分冤渊一冤文言文阅读渊本题共4小题袁19分冤阅读下面的文言文袁完成10耀13题遥郑居中袁字达夫袁开封人遥登进士第袁至中书舍人遥蔡京以星文

变免袁赵挺之相袁与刘逵谋尽改京所为政遥未几袁徽·宗颇悔更张之暴袁外莫有知者遥居中往来绅所袁知之袁即入见言院野陛下建学校兴礼乐以藻饰太平置居养安济院以周拯穷困何所逆天而致威谴乎冶帝大悟遥居中退语礼部侍郎刘正夫袁正夫继请对袁语同遥帝意乃复向京遥京再得政袁两人之助为多遥居

中厚责报袁京为言枢密本兵之地袁与三省殊袁无嫌于用亲遥经臣方恃权袁力抗前说袁京言不效遥居中疑不己援袁始怨之袁乃与张康国比而间京遥都水使者赵霖得龟两首于黄河袁献以为瑞遥京曰院野此齐小白所谓耶象罔爷袁见之而霸者也遥冶居中曰院野首岂宜有二钥

人皆骇异袁而京独主之袁殆不可测遥冶帝命弃龟金明池袁谓野居中爱我冶袁遂申前命袁进知院事遥四年袁京又罢遥居中自许必得相袁而帝觉之袁不用遥政和中袁再知枢密院袁官累特进遥时京总治三省袁益变乱法度遥居中每为帝言袁帝亦恶京专袁寻拜居中少保尧太宰袁使伺察之遥居中存纪纲袁守格令

袁抑侥幸袁振淹滞袁士论翕然望治遥·丁·母·忧袁旋诏起复遥逾年袁加少傅袁得请终丧遥服除袁以威武军节度使使佑神观遥还领·枢·密·院袁加少师遥连封崇尧宿尧燕三国公遥朝廷遣使与金约夹攻契丹袁复燕云袁蔡京尧童贯主之遥居中力陈不可袁谓京曰院野公为大臣遥国之元

老袁不能守两国盟约袁辄造事端袁诚非妙算遥冶京曰院野上厌·岁·币五十万袁故尔遥冶居中曰院野公独不思汉世和戎用兵之费乎钥使百万生灵肝脑涂地袁公实为之遥冶由是议稍寝遥其后金人数攻袁契丹日蹙袁王黼尧童贯复议举兵袁居中又言院野不宜幸灾而动袁待其自毙可也遥冶不听遥燕山平袁进位太保袁自陈无功袁不拜遥入朝袁暴遇疾

归舍袁数日卒袁年六十五遥赠太师尧华原郡王袁谥文正遥渊叶宋史卷三百五十一曳袁有删改冤10.下列对文中画波浪线部分的断句袁正确的一项是(银)渊3分冤A.陛下建/学校兴礼乐/以藻饰太平/置居养安/济院以周拯穷困/何所逆天/而致威谴乎/B.陛下建学校/兴礼乐以藻饰太平

/置居养/安济院以周拯穷困/何所逆天而致威谴乎/C.陛下建学校/兴礼乐/以藻饰太平/置居养/安济院/以周拯穷困/何所逆天而致威谴乎/D.陛下建学校/兴礼乐/以藻饰太平置居/养安济院/以周拯穷困/何所/逆天而致威谴乎/11援下列对文中加点词语

的相关内容的解说袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.·宗袁是庙号袁指皇帝死后袁在太庙立室供奉时特起的名号袁一般开国皇帝称野祖冶袁后继者称野宗冶袁不一定每个皇帝都有庙号遥B.·丁·母·忧袁指遭遇母亲的丧事遥在古代袁父母死后袁子女按礼须服丧三年袁其间不得行婚嫁之事

袁不预吉庆之典袁任官者必须离职遥C.·枢·密·院袁封建时代中央官署名袁是管理军国要政的最高国务机构之一袁枢密院的长官枢密使的权力与宰相相当遥D.·岁·币袁旧指朝廷每年向外族输纳的钱物袁也指地方每年向国家缴纳的钱物遥文中的意思是宋朝每年给金国五十万岁币遥

12援下列对原文有关内容的概括和分析袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.蔡京被罢相后袁徽宗非常后悔袁郑居中得知此事袁求见徽宗遥后来蔡京再次得以执政袁郑居中和礼部侍郎刘正夫出力居多遥B.都水使者赵霖在黄河得到两只乌龟袁献给蔡京作为祥瑞遥蔡京说这是齐

国小白说的耶象罔爷袁见到的人就可以称霸遥C.政和年间袁蔡京越发胡乱改变法度袁郑居中常常为此向皇帝进言遥皇帝也讨厌蔡京专断袁任命郑居中担任少保尧太宰袁探察蔡京遥D.朝廷派遣使者与金国相约夹攻契丹袁恢复燕云领土遥郑居中认为不遵守宋金两国盟约

袁制造事端袁实在算不上神奇的计谋遥13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语遥(10分)渊1冤首岂宜有二钥人皆骇异袁而京独主之袁殆不可测遥银渊2冤居中存纪纲袁守格令袁抑侥幸袁振淹滞袁士论翕然望治遥银语文试题卷第7页渊共10页冤语文试题卷第8页渊共10页冤(二)古代诗歌阅读渊9分冤阅

读下面这首诗,完成14耀15题遥送胡邦衡淤之新州贬所其二王庭珪大厦元非一木支袁欲将独力拄倾危遥痴儿于不了公家事袁男子要为天下奇遥当日奸谀皆胆落袁平生忠义只心知遥端能饱吃新州饭盂袁在处江山足护持遥揖注铱淤胡邦衡院胡

铨袁字邦衡袁因上封事请斩欺君误国尧主张向金投降的奸臣秦桧袁遭贬遥于痴儿院指主张向金议和的秦桧遥盂黄山谷叶跋子瞻和陶诗曳说院野饱吃惠州饭袁细和渊明诗遥冶14援下列对这首宋诗的赏析袁不正确的一项是(银)渊3分冤A.首句写国势险危袁大厦将倾袁非一

木所支袁明知如此袁但还是要尽自己的力量来支撑危局袁野拄冶和上句野支冶字呼应遥B.第三句讥刺秦桧袁大厦将倾袁正是这野痴儿冶造成曰第四句野男子要为天下奇冶和第二句相连袁所谓奇袁就是指野欲将独力拄倾危冶说的遥C.第五句写上书的威力院让朝中奸诈谄媚

的人都吓掉了胆曰第六句袁野只心知冶意指没有任何人能了解胡邦衡的忠义袁同时也批评朝廷无人敢说话遥D.这首诗着重写胡邦衡的内心世界袁以鞭挞欺君误国尧卖国投降的秦桧反衬胡邦衡的一身正气袁诗人在尾联巧妙地化用黄山谷的成句遥15.野端能饱吃新州饭袁在处江山足护持冶被人认为是经典之笔袁请结合

诗歌内容加以赏析遥渊6分冤银渊三冤名篇名句默写(本题共1小题袁6分)16.补写出下列句子中的空缺部分遥渊6分冤渊1冤叶赤壁赋曳中袁生动形象地描绘出柔和月光似对游人极为依恋和脉脉含情的句子是院银袁银遥渊2冤叶蜀道难曳中写出水石相激尧山谷轰鸣

的惊险场面的句子是院银袁银遥渊3冤叶岳阳楼记曳中动静结合袁描写洞庭湖月夜美景的句子是院银袁银遥第II卷表达题渊共80分冤三尧语言运用渊20分冤阅读下面的文字袁完成17耀19题遥蚂蚁上市袁这场声势浩大的造富运动袁在只差临门一脚的时刻银袁谁也不知

道接下来等待蚂蚁的会是什么遥蚂蚁是什么钥渊银冤遥但蚂蚁却银对外强调自己是一家科技公司遥这是蚂蚁的身份焦虑遥而且不论给金融借贷业务披上互联网和科技的外衣袁都扭转不了其靠放贷收取高额利息的本质遥语文试题卷第9页渊共10页冤从历史上看袁放贷从

来不是一个光彩的行业袁甚至在某些国家被视为一种罪恶袁但这都不银那些已经完成原始资本积累的资本家们争相涌入这个行业袁原因没有别的袁就是高利润的驱使遥过去几年中国的互联网金融快速发展袁涌现出一大批P2P公司袁无外乎都是为了赚取高额利润遥由此导致的一系列问

题让社会承受了无可承受之重遥放贷就是放贷袁从来与所谓的使命无关袁也没有高尚和卑鄙之分遥当一只蚂蚁梦想成为一只高尚尧受人尊重的蚂蚁袁也只不过是银的幻想罢了遥17.依次填入文中横线上的成语袁全都恰当的一项是(银)渊3分冤A援风行草偃刻意阻碍自欺欺人B援偃旗息鼓故意妨碍掩人耳目C援风行

草偃故意阻碍掩人耳目D援偃旗息鼓刻意妨碍自欺欺人18.下列填入文中括号内的语句袁最恰当的一项是(银)渊3分)A援它本质上与传统金融机构做的事没有区别袁无论从其业务模式还是利润构成来看袁它就是一家金融公司遥B援它都是一家金融公司袁无论从其业务模式还

是利润构成来看袁它本质上与传统金融机构做的事没有区别遥C援无论从其业务模式还是利润构成来看袁它都是一家金融公司袁本质上与传统金融机构做的事没有区别遥D援无论从其业务模式还是利润构成来看袁它本质上与传统金融机构做的事没有区别袁都是一家金融公司遥

19援文中画横线的句子有语病袁下列修改最恰当的一项是(银)渊3分冤A援而且不论给金融借贷业务披上互联网或是科技的外衣袁都扭转不了其靠放贷收取高额利息的本质遥B援但不论给金融借贷业务披上互联网和科技的外衣袁都扭转不了其靠放贷收取高额利息的本质遥C援但不论给金融借贷业务披上互联网或是科技的外衣袁都

改变不了其靠放贷收取高额利息的本质遥D援即使给金融借贷业务披上互联网或是科技的外衣袁都改变不了其靠放贷收取高额利息的本质遥20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句袁使整段文字语意完整连贯袁内容贴切袁逻辑严密袁每处不超过20个字遥

渊6分冤从目前的客观事实来看袁新型冠状病毒肺炎的传染性特别强袁淤银袁治愈率比较高袁将来袁医生熟悉了这一新疾病的时候袁相信治愈率就会达到更高遥疾病与天象有关袁所以也会自然性地消失袁人类也会慢慢具有产生相应免疫力的能力遥于银袁也可

让人体因过多注射各种疫苗而破坏了人体渊生物冤机制袁若不加以注意袁是非常危险的遥鉴于这些因素袁盂银袁哪些人应该接种疫苗应该根据具体情况而定遥语文试题卷第10页渊共10页冤21.请给下面这段新闻报道写一则标题袁不超过35字遥渊5分冤新华社长沙11月3日电湖南杂交水稻研究中心11月3日举行新闻发

布会袁通报了2日杂交水稻双季亩产突破1500公斤的具体情况遥在发布会上袁野杂交水稻之父冶袁隆平又提出了自己短期内的两个高产野小目标冶遥野双季亩产1500公斤的目标已经实现了袁我接下来的目标分为短期和长期两个方面遥冶袁隆平说袁长期目标就是继续追求自己的野禾下乘凉梦冶袁而短期

目标一个是争取早日实现杂交水稻双季亩产2000公斤袁一个是希望将目前实施的野三一工程冶升级为野两一工程冶遥袁隆平希望能够将野三分地养活一个人冶变成野两分地养活一个人冶遥银四尧作文(60分)22.阅读下面的材料袁根据要求写作遥渊60分冤备考

复习袁面对庞大的试题训练袁我们总希望拥有详解的答案遥我们对答案的运用也各有不同院有的照抄答案袁以求尽快交差曰有的边做试题边看答案袁以期所答皆对曰有的做完试题后再对答案袁以便找出自己的差距遥然而岁月悠悠袁人生漫漫袁并非事事都有答案袁即使有答案袁也未必是野标准冶和

野详解冶遥要求院围绕材料内容及含义袁以野人生的答案冶为题袁选好角度袁确定立意袁明确文体袁写一篇文章曰不要套作袁不得抄袭遥不少于800字遥银凉山州2021届高中毕业班第一次诊断性检测语文参考答案及评分意见1.B（“坏的作家只能写出人物的愚昧”与文意不符，原文是“坏的作家暴露自己的愚昧”。）2

.A（“文章以鲁迅的两篇小说为例”是为了论证文学是“使看不见的东西被看见”这一中心论点。）3.C（A，缩小范围，原文说的是广义的文学，小说只是其中的一种。B，“读者就必须避开作者”误，原文是“透过作家的眼光，我们和村子里的人生就有了艺术的距离”。D，将原文绝对化，原文是“有

另外一个世界可能更真实存在”。）4.D【顺序与原文不符，原文是“其次是恐惧（40.1%）、愤怒（39.6%）、悲伤（38.6%）和恐慌（33.4%）”。】5.B（根据该文题目及正文第一段可以推知本文属“社会情况型”。）6.（1）多数民众较早开始关注新型冠状病毒肺炎疫情，但重视时间较晚

，重视程度不足。（2）对疫情风险的认知比较客观、理性，疫情之下人们整体的安全感并未出现大幅下降。（3）普遍存在担忧情绪，较高比例的人存在恐惧、愤怒、悲伤和恐慌情绪。（4）社交媒体成为疫情信息主要传播渠道。（5）对抗击疫情的信心很高，信心主要

来自于医护人员、医学科研人员和政府部门。（任意答出5点中的3点，一点2分，共6分，语意相近即可。）7.A（“上了五斗渠的大路”并不是这篇小说的线索。)8.（1）写西天傍晚的火烧云“变幻出各种图案”，烘托出实现愿望后人物内心的激动和满足。（2）

运用排比写出火烧云的美丽和变幻莫测，将人物内心的激动形象地展现出来，又运用比喻，将黄豆预感到大祸临头的神情描绘得真实生动，使情节前后形成对比，渲染出紧张的气氛。（3）“一会儿是两个奔跑而来的人……”由虚到实，从天上梦幻般的美丽到地上火烧般的现实，过渡得十分巧妙自然。将

人物内心的落差淋漓尽致地表现出来了。（1点2分,语意相近即可。)9.（1）表现孩子心灵世界的纯粹和关于成长的故事，二者并不冲突，在小说中都有表现。（2）心灵的纯粹表现在孩子的愿望总是那样简单，仅仅就是骑骑马吃几个西瓜。（3）成长则体现在他们关心沙路上的汽车要开往哪里，对远方充满好奇与探

索。他们渴望在马上驰骋，享受摆脱现实羁绊的自由。但结果却是他们不得不接受挨打或内疚的惩罚。如何在梦想和现实之间寻找到最佳的纽带，这正是每一个人成长的主题。（4）骑马的梦想一旦实现，竟然不过是“走得都很谨慎”“

一个慢悠悠地骑着，一个牵着，在和沙路平行的八条水大堤上来来回回地走”，是梦想欺骗了我们，还是我们给梦想附着了太多的东西？梦想也是作品的一个主题。（5）一句“我不会骑。”说明即使追求快乐，也需要在成长中去习得获取快乐的能力。（任意答出三点语意相近即可，1点2分。若归纳出其

他主题，只要持之有据，言之成理，亦照此评分。)10.C（原文：陛下建学校、兴礼乐，以藻饰太平；置居养、安济院，以周拯穷困，何所逆天而致威谴乎？）11.B（“任官者必须离职”错，遇到特殊情况任官者可以不离职。）12.B（“两只乌龟”错，应是“一只两头龟”；“献给蔡京作为祥瑞”错，

应是“献给皇上作为祥瑞”。）13.（1）头怎么能有两个？人们都感到惊讶，而蔡京却独自张扬这件事，真是危不可测啊。（“骇异”“主”“殆”各一分，大意两分。）（2）郑居中确立治理的方针政策，严守法令，阻抑侥幸小人的进用，援引有才德而久沦下

位的人，士大夫一致认为大治有望。（“格令”“淹”“翕然”各一分，大意两分。）14.C（“‘只心知’意指没有任何人能了解胡邦衡的忠义”错，应是“‘只心知’赞扬胡邦衡的忠义”。）15.①“饱吃惠州饭，细和渊明诗”赞美苏子瞻不以谪迁为意、磊落坦荡的心怀②“端能饱吃新州饭，在处江

山足护持”的意思是只要能心怀坦荡，像苏轼那样不以迁谪为意，那么不管到哪儿，江山神祗都能保护你平安。③使用了用典手法，让这两句诗暗含胡邦衡有着和苏子瞻一样的不幸命运，同时也安慰和勉励胡邦衡。（一点2分，三点满分。）16.（1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（2）飞湍瀑流争

喧豗，砯崖转石万壑雷。（3）浮光跃金，静影沉璧。17.D（风行草偃：风一吹草就倒下。比喻道德文教能感化人。偃旗息鼓：放倒军旗，停敲战鼓。原指不暴露目标，秘密行军。也指停止战斗。比喻停止或活动或停止做某事。刻意：用上全部心思，用尽心思，多褒义；故意：存心，有意识地，明知不

应或不必这样做而这样做，多贬义。妨碍：使事情不能顺利进行，该词侧重在扰乱、打搅；阻碍：作动词时，指使不能顺利通过或发展；作名词时，指起阻碍作用的事物，该词侧重在形成很大的障碍，语意比“妨碍”重；自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺

骗自己也欺骗别人。掩人耳目：遮掩别人的耳朵和眼睛，比喻用假象迷惑人,欺骗人。）18.C（A．“无论”与“就”关联词搭配不当；B．“它都是一家金融公司”与前文“蚂蚁是什么？”衔接不当；D．“它本质上与传统金融机构做的事没有区别”与“都是一家金融公司工作”衔接不当。）19.C

（“而且”应改为“但”，此处表转折而非递进;“和”应改为“或”，此处表选择而非并列;“扭转……本质”，搭配不当，应改为“改变……本质”。）20.1但致死率不高2疫苗既可让人体产生相应的抗体3新冠肺炎疫苗研制出后并不需要全民接种21.杂交水稻双季亩产1500公斤实

现后（2分），袁隆平（1分）又提出短期内（1分）的两个高产“小目标”（1分）。22.作文（60分）（按高考作文评分标准评分。）文言文翻译:郑居中字达夫，开封人。考中进士，官至中书舍人、直学士院。蔡京因为星象有变而被罢相，赵挺之任宰相，与刘逵谋划全部

改变蔡京的政令。不久，徽宗非常后悔改变宰相之举，宫中无人知道徽宗此意。郑居中经常与郑绅家来往，得知此事，立即入宫求见徽宗说“：陛下建立学校，大兴礼乐，来藻饰太平；设置居养、安济院，来救济穷困百姓，哪里违逆天意而导致天谴呢？”徽宗醒悟过来。郑居中出宫后与礼部侍郎刘正夫商议，刘正夫

接着入宫求见皇上，他的意见与郑居中相同。皇帝心中又偏向蔡京。蔡京再次得以执政，他们二人的帮助居多。郑居中要求得到厚报，蔡京对他说枢密是执掌兵权的重要机关，与三省机关不同，不妨用人唯亲。经臣正把持朝政，竭力诋

毁前说，蔡京的话没有生效。郑居中怀疑蔡京不援用自己，于是怨恨他，就与张康国一起诋毁蔡京。都水使者赵霖在黄河得到一只两头龟，献给皇上作为祥瑞。蔡京说：“这是齐国小白说的‘象罔’，见到人的就可以称霸。”郑居中说“：头怎么能有两个？人们都感到惊讶，而蔡京却独自张扬这件事，真是危不可测啊。”皇帝命令把两头

龟丢进金明池，认为“居中爱护我”，于是重申前命，提拔郑居中担任知枢密院事。大观四年，蔡京又被罢免。郑居中自认为一定会成为宰相，但是皇帝也觉察出来，不重用他。政和年间，居中再次出任知枢密院事，官加特进。当时蔡京总管三省政事，越发胡乱改变法度。郑居中常常为此向皇帝进言

，皇帝也讨厌蔡京专断，不久授任郑居中为少保、太宰，让他探察蔡京。郑居中确立治理的方针政策，严守法令，阻抑侥幸小人的进用，援引有才德而久沦下位的人，士大夫一致认为大治有望。遭遇母亲丧事，守丧未满三年，皇帝诏令重新起用他。过了一年，加官少傅，得到准许守满丧期。

守丧满期后，凭借威武军节度使身份兼任佑神观使。回京后兼管枢密院，加官少师，连封崇、宿、燕三国公。朝廷派遣使者与金国相约夹攻契丹，恢复燕云领土，蔡京、童贯主持这件事。郑居中竭力陈述不可，对蔡京说：“为国家大臣，是国家的元老，不遵

守宋金两国盟约，制造事端，实在算不上神奇的计谋。”蔡京说“：皇上讨厌每年拿出五十万岁币给金国，所以这样。”郑居中说：“你难道不考虑汉代和戎用兵的费用吗？让百万百姓肝脑涂地，确实是你造成的啊！”从此这个意见稍稍停止下来。后来金人多次进攻

，契丹日益困迫，王黼、童贯又建议用兵，郑居中又说：“不应幸灾而动，等待契丹自行灭亡就可以了。”朝廷不听他的意见，燕山被平定后，郑居中进升为太保，自述无功，不接受任命。有一天入朝，突然发病回到住宅，几天后去世，终年六十五岁。追赠太

师、华原郡王，谥号为“文正”。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号