【文档说明】2022-2023学年高二语文 统编版选择性必修下册 同步精选试题 第9.1课 《陈情表》 Word版无答案.docx，共(7)页，137.895 KB，由小赞的店铺上传

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第三单元9.1《陈情表》1．（2022秋·青海海南·高二海南藏族自治州高级中学校考阶段练习）下列加点字注音正确的一组是（）A．险衅．（xìn）祚．薄（zuó）床蓐．（rù）茕．茕孑立（qiòng）B．洗．马（xǐ）逋．慢（bū）拔擢．（zhuó）终鲜．兄

弟（xiǎn）C．优渥．（wò）期．功（qī）闵．凶（mǐn）逮．奉圣朝（dài）D．伪．朝（wěi）矜．悯（jīn）郎署．（shǔ）猥．以微贱（wěi）2．（2022春·天津西青·高二天津市西青区杨柳青第一中学校考阶段练习）下列语句书写完全正确的是（）A．皇天厚土，实所共鉴。

B．外无期功强进之亲，内无应门五尺之僮C．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸D．臣以险畔，夙遭悯凶3．（2022春·高二课时练习）下列诗文中，借用典故来表情达意的一句是（）A．引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。（陶渊明《归去

来兮辞》）B．人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。（王勃《滕王阁序》）C．母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。（李密《陈情表》）D．背负青天，而莫之天阏者，而后乃今将图南。（庄周《逍遥游》）（2022秋·陕西榆

林·高二绥德中学校考阶段练习）阅读《陈情表》，完成下面小题。臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之

亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，

辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲基础篇苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱

俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。

臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。4．下列语句中的“以”字与例句中的“以”字意思和用法相同的一项是（）例句：臣以．供养无主A．臣具以．表闻B．伏惟圣朝以

．孝治天下C．但以．刘日薄西山D．谨拜表以．闻5．下列语句分为四组，其中全部采用了委婉讳饰说法的一组是（）①慈父见背②舅夺母志③猥以微贱④愿乞终养A．①③B．②④C．①②D．③④。6．指出表述有误的一项（）A．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦

衷表文。B．本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情，致使君王收回成命。C．本文叙述委婉，辞意恳切，语言简洁生动，富有表现力与强烈的感染力。D．文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字

展开，在简洁的笔墨中寄寓了深深的情感。7．选出划线词词义相同的一项（）A．拜臣郎中谨拜表以闻B．犹蒙矜育不矜名节C．未曾废离是以区区不能废远D．但以刘日薄西山报养刘之日短也8．下列句子中的“见”字，与例句中的“见”字意义

相同的一项是（）例：生孩六月，慈父见．背A．转头向户里，渐见．愁煎迫B．吾长见．笑于大方之家C．非独蜀之人士及二州牧伯所见．明知D．君既若见．录，不久望君来9．指出加点词的意义和用法完全相同的一项（）A．①既无伯叔，终．鲜兄弟②祖母无臣，无以终．余年B．①欲苟．顺私情，则告诉不许②苟．以天下

之大，而从六国破亡之故事C．①臣以险．衅，夙遭闵凶②险．以远，则至者少D．①猥．以微贱②猥．自枉屈，三顾臣于草庐之中。10．下列说法有误的一项是（）A．“特下”、“切峻”、“责臣”、“催臣”、“逼迫”、“临

门”、“急于星火”，这一连串动作情势的描写，从中可以看出晋武帝征召的心切，州郡长官执行命令的坚决。B．“臣欲奉诏奔驰”一句形象地写出了作者恨不能立即奔赴京都，上任就职，以效忠武帝的焦急心情。同时，作者这样写是想让武帝知道自己确实想有所作为，以不负武帝的一番器

重之心和眷爱之情。作者言在此而意在彼，忠心令人叹服。C．“则刘病日笃”一句，用“则”字一转，再次摆出自己的困难。D．“臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃”写作者“退”的艰难，“欲苟顺私情，则告诉不许”写出作者“进”的困难。（2022春·广东珠海·高二统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（一）

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉．．，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。狠以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县

逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。（节选自《陈情表》）（二）李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则

涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征．为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕．．，复以洗马

征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹

，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无

援，乃迁．汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。（节选自《晋书·李密传》）11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．

刘氏有疾/则涕泣/侧息未尝/解衣饮膳汤药必先尝后进。B．刘氏有疾则涕泣/侧息/未尝解衣饮膳汤药/必先尝后进。C．刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进。D．刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣/饮膳

汤药/必先尝后进。12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，小正确的一项是（）A．孝廉，汉武帝时设立的察举制中用来选拔人才的一种科目，通过察举推选孝子廉吏。B．征，古代擢用人才的一种制度，中央官署或地方政府的官吏选用属吏，再向廷推荐。C．服阙，古代丧礼一般至亲死后

需为之守丧三年，守丧期满除服。一般服阙后官复原职。D．迁，古代官员调动的一种形式，一般指提升。而左迁，则指降职贬官，特指贬官在外。13．下列对选段内容的理解和分析下正确的一项是（）A．忠孝难全，进退两难。李密《陈情表》情真意切地表

达自己的难处，婉拒皇帝的征召。B．年少为官，颇有辩才。李密年少即在蜀汉做郎官，常出使吴国，口才很好，被人称赞。C．士之有名，知识广博。李密细致解说历史人物和文献知识，妥帖合理，深得皇帝肯定。D．怀才不遇，牢骚失官。李密有才能，常盼望能回朝内做官而

不能，因怨言被罢官免职。14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。（2）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。15．根据两个文本，分析和概括李密的“孝”体现在哪些万面。16．（

2022秋·北京海淀·高三首都师范大学附属中学校考开学考试）下列对文意的理解,不正确．．．的一项是（）A．李密在文中连用“察臣”“举臣”“拜臣”“除臣”等词，突出了朝廷对自己的恩德，表达了无限感激之情。B．李密用“责臣”“催臣”“急于星火”等词句，突出了十万火急的形势，表达了对“郡县”“

州司”的愤懑之情。C．李密用迂回曲折的语言，申述自己未敢违逆君命，又左右为难的尴尬处境，表现了忠孝不能双全的矛盾心情。D．李密追述自己少时任职伪朝，希图官职显达，是为了消除晋武帝对自己“矜名节”、自命清高的怀

疑。（2022春·广东深圳·高一深圳市龙岗区龙城高级中学校考期中）阅读下面的文字，完成下面小题。从《孝经》中可以看出，孝道的内涵是有层次性的，而孝道的实践更是有层次性的，其_________不同的人，提出了不同的规范和标准。如天子之孝

重在立身为范，以自己_________之孝来带动天下百姓的孝道。诸侯之孝在于_________、循规守法。这是由诸侯的独特地位所决定的，因为他们位高权重，既富且贵，如果缺乏自我_________，就很容易造成因“高”而“危”，因“满”而“溢”的局

面，最终导致地位不保。（①），则简单得多，只要做到“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母”就行了。因此，（②），孝道就越宏大，其价值就越重大，其要求就越严格，就越需要发挥表率作用。尤为重要的是，中国的传统孝道不仅将个人、家庭和国家

三者统一了起来，还把岗位职责、家庭职责与社会职责三者统一了起来。个人奋斗的实践路径围绕以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和。这是中国传统孝道最为核心的价值所在。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A．面对事必躬亲临深履薄控制力B．针对事必躬亲谨言

慎行控制力C．针对身体力行谨言慎行约束力D．面对身体力行临深履薄约束力18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．个人奋斗的实践路径以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和。B．

个人奋斗的实践路径围绕以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。C．个人奋斗的实践路径以三大“职责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的方向。D．个人奋斗的实践路径以三大“职

责”为中心，从而实现从个人心和到群体家和再到天下共和的目标。19．在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。提升篇