【文档说明】2020年高考真题+高考模拟题 专项版解析汇编 历史--专题05 西方人文精神的起源与发展（学生版）【高考】.docx，共(4)页，18.230 KB，由小赞的店铺上传

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专题05西方人文精神的起源与发展考点一：西方人文精神的起源考点二：文艺复兴和宗教改革考点三：启蒙运动考点一：西方人文精神的起源1．（辽宁省葫芦岛市2020届高三5月联合考试）《剑桥插图古希腊史》记载：“到公元前5世纪末，‘智者’这一词在人们心目中失去了最初的尊严。”这

种状况的出现主要是由于A．城邦范围不断拓展B．城邦民主政治不断发展完善C．智者说教引发反感D．苏格拉底对其学说深刻批判2．（四川省绵阳南山中学实验学校2020届高三5月模拟）柏拉图认为，这种“民主政体”是一种很坏的政体，最大缺点是“极端民主”、“过度自由”。只要人民推举，不管什么人

都可当执政者，而富有治国才能的贤人却反而被抛弃。柏拉图认为的“最大缺点”A．带来了雅典经济和文化的全面繁荣B．是对雅典民主政体全面客观的评价C．为后世民主集中制出现提供了借鉴D．有利于调动当时雅典居民积极参政3．

（江苏省百校联考2020届高三第四次考试）《哪吒之魔童降世》这部电影改编自中国神话故事，讲述了哪吒虽“生而为魔”却“逆天而行斗到底”的故事。其中哪吒一句“我命由我不由天”与西方人文精神有异曲同工之妙。哪吒的观点最接近以下哪一种思想（）A．崇尚理性，强调天赋

人权B．人是万物的尺度C．反抗权威，强调个人自由D．反抗权威，重视法制4．（湖北省武汉市武昌区2020届高三4月调研）亚里士多德认为在任何国家中总有三种成分：一个阶级十分富有，另一个十分贫穷，第三个居于中间。处于两个极端的阶级作为两个极端的经济地位都力求攫得政权，以便实行代表自己利益的寡头（贵族

）制或民主制，从而各走极端。据此判断，亚里士多德主张A．阶级分化是社会发展的必然产物B．城邦制度的运行不利于社会稳定C．调和社会矛盾利于保障城邦利益D．通过分工可实现个体价值差异化考点二：文艺复兴和宗教改革1．（2020年新课标全国卷Ⅰ，33，4分）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的

绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张A．体现了文艺复兴思想对人的认识B．推动了资产阶级革命的高涨C．反映了启蒙运动生而平等的理念D．摆脱了宗教观念的长期束缚2．（20

20年新课标全国卷Ⅱ，33，4分）15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知

识和智慧。这一主张A．丰富了人文主义的教育思想B．重申了启蒙运动的思想内容C．强调信仰对教育的决定作用D．奠定了宗教改革的理论基础3．（2020年新课标全国卷Ⅲ，32，4分）1549～1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536

人是工匠。他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮。这反映出，当时A．人文主义传播缓和了社会矛盾B．经济发展不平衡促进技术转移C．工匠精神决定了城市生活面貌D．宗教改革助推日内瓦经济发展4．（

2020年江苏卷，23，13分）（13分）文艺复兴的主要成果是“人和世界的发现”。阅读下列材料：材料一从文艺复兴开始，“再生”和新生的思想就作为一种纲领和追求，伴随出现在文艺复兴运动的各个方面……“再生”这个概念所肯定和

颂扬的东西，却恰恰是重新返回对古代、古典、希腊和罗马价值观的有计划研究。文艺复兴开始，文化的觉醒就首先表现在从艺术到文明生活的各个领域里对人、对人的价值的重新肯定。所以，从初始阶段起，作家和历史学家们最关心的题材就是人、人的世界和人们在世界上的活动……在这样的现实中人的历史、人的命运、人的形象

和人的身体成为关注的中心。——（意）欧金尼奧·加林《文艺复兴时期的人》材料二在谈到文艺复兴的主要成果时，恐怕没有比“人和世界的发现”这句话说得更为精辟了。它是150年前由法国史学家米什莱首先提出来……在此卷（《法国史》第7卷）开头明言：“16

世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地球的发现到天上的发现。人还发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”此言一出，立即传遍欧洲，成为赞誉文艺复兴最响亮的口号……文艺复兴作为人类历史上空前伟大的变革乃至革命的意义，也就可用

“发现”两个字代表了。——刘明翰等《欧洲文艺复兴史》完成下列要求：（1）据材料一指出文艺复兴中“再生”概念的内涵。结合所学知识，说明文艺复兴的历史背景。（4分）（2）据材料一、二并结合所学知识，就米什莱在研究文艺复兴时提出的“人和世界的发现”写一篇小论文。（9分）（要求：观点明确；史

论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右）考点三：启蒙运动1．（2020年天津卷，11，3分）1751~1780年，法国学者狄德罗等主持编撰的《百科全书》陆续出版。该书编撰的经济来源，不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款。到1789年，该书售出两万多册，创造了上百万里弗的

利润。由此可以看出A．启蒙思想家得到了全社会的追崇B．新的生产经营方式发挥重要作用C．思想文化领域的大变革即将开始D．资本主义剩余价值学说深入人心2．（2020年山东卷，11，3分）启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶

的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”。这反映出他们已经理性地思考A．宗教改革运动的缺陷B．社会的改造问题C．科学的价值与作用D．人类与环境的辩证关系3．（江苏省扬州中学2020届高三6月阶段检测）“他们的语言充满战斗以及刺透物体的比喻：他们说到刺

破黑暗角落的光束，打破书报检查屏障的重击，揭去宗教权威面纱的清风，割掉传统赘疣的手术刀，看穿政治神话贩卖者伪装的眼镜”由此可知，“他们”最有可能是A．善于言辞的智者学派B．尊重人性的人文学者C．信仰虔诚的路德教徒D．呼唤理性的启蒙哲人4．（江苏

省南京市南京师大附中2020届高三6月押题）孟德斯鸠假设了一个不可或缺的君主制政府，但他思考得更多的则是如何使政府受制于法律，受制于社会。在他看来，社会的重要性在于它构成了权力分立与多样化的社会基础。在考虑如何实现权力的分立与制衡时，他注意到了别人所没有看到的社会“中间权力”即高等法院、教会

及贵族的存在和力量。这表明孟德斯鸠A．强化了君主权力的不可或缺B．重视社会力量对权力的制约C．主张法律不能违背人的理性D．中间权力是社会的主导因素5．（重庆市第一中学2020届高三5月模拟）伏尔泰的《风俗论》被称为“真正意义上的第一本世界史”。书中首先瞩目东

方，肯定“东方给了西方一切”。学者认为，这是“第一次欧洲的标准由非基督文明的业绩来度量”，“欧洲必须学会从外部来审视自身”。可见，《风俗论》的创作A．改变了欧洲原有的世界观B．反映了基督教文明的衰落C．加快了东西方文明的交流D．体现了理性主义的历史观6．（河南省部分重点中学联考2020届高

三阶段测试）18世纪法国的咖啡馆里，在浓郁的咖啡刺激下，启蒙时代的各种新思想、新观念在此相遇、交流、互补.逐渐形成了一股股潮流。由此可知，当时的法国A．启蒙思想垄断了文化领域B．浪漫主义文化气息较浓郁C．思想传播呈

现大众化趋势D．启蒙运动达到了高潮阶段7．（陕西、甘肃省2020届高三3月联合考试）卢梭认为：“法律必须体现人民的普遍意志，由政治共同体集体制定，任何个人擅自发号施令的都绝不是法律。在法律面前人人平等，这才

能保证人民获得社会与道德的自由。”据此可知，卢梭A．认为人民守法是法治的前提B．强调人民不能破坏社会契约C．将人民主权论置于法治之上D．批判法律对个人意志的约束