【文档说明】福建省莆田市第八中学2020-2021学年高二下学期第二次月考语文（B卷） 含答案 .docx，共(16)页，68.794 KB，由小赞的店铺上传

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2020-2021学年下学期高二第二次月考卷语文（B）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无

效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成

1～3题。中国的文人画，在世界艺术史上是一个独特的现象。关于它的起源，因标准不一，说法也就不同。如将之理解为文人作画，其起源就要早到东晋的顾恺之、唐代的王维等；如果将作画的目的理解为遣兴适意、抒情自娱和托物言志，并提出评判主张，从而形成一种

绘画思潮，并且冠名直接与文人相关，而称作士人画，其始者就只能是北宋的苏东坡了。从历史的角度看，苏东坡在绘画史上的作用，不下于他在中国文学史、书法史方面的作用。因为他提出的士人画即文人画的观念，使中国绘画发展的方向发生了根本性的改变

。因此讲文人画发展过程中曾起到重要作用的人物时，几乎都集中注意到三个人：宋代的苏轼、元代的赵孟頫和明代的董其昌。有的论者甚至说苏轼“这种以高逸人品为核心的‘不可荣辱’之艺术精神，经后人不断实践，至明董其昌，发展为文人画论的重要原则，成为中国绘画的优秀传统”。但是，苏、赵、董三人的文人画理论是非

常不同的，他们的审美旨趣、创作实践更有明显的区别。客观上三人所处时代的社会环境不同，主观上其个人的思想性格，甚至道德人品的差异也很大。尤其是在“高逸人品”和“不可荣辱”方面，苏东坡一生志存高远，心系家国，而且进退不改其志，荣辱不易初心。道德、文章、人格魅力冠绝古今，人以“坡仙”

称之。董其昌仅以书画为人所知。故宫举办的“苏轼主题书画特展”，以东坡词名句“千古风流人物”为题，东坡是当之无愧的。而董其昌生于晚明，面对内忧外患，阉祸党争，《明史》称其“身自引远”，但在船山弟子章有汉《景传斋杂记》中，

记有董曾为魏忠贤书楹联、匾额，画画的事。苏东坡创导文人画，同北宋绘画发展出现的问题分不开，更同苏东坡本人的人品、才识和性格分不开。宋代经济的发展、商业的繁荣引起社会对艺术品的大量需求，加之绘画技艺的成熟，出现了大批以售画为生的职业画家。为满足市场需求，职业画家不仅创作题材受到约束，主观意愿的发挥

也相对减少，画法因此也落入模仿、习气和程式化之中。《图画见闻志》记袁仁厚得前代画家画样而作画成名，当然属于模仿甚至抄袭。《画继》记刘宗道每创一稿，便画百本出售，自然也使千图一面，趋于雷同。名画家赵昌的“折枝花”，也多从“定本”中来，必然有程式化倾向。此种情形下，促使要按己意

创作，以及题材、画法不受需求影响，甚至把诗文意趣引入画中，把书法用笔施于画法，以遣兴抒怀、托物言志为目的文人画应运而生。而当时有条件创导文人画主张和理论的人物，只能是苏东坡。因为北宋虽然有不少文人能品受，加新忠起，文同、王洗、李公赚等，其艺术水平之高甚至不让当时最好的职业画家，

但未见其有关审美主张的论述。苏东坡则不然，他学识渊博，文、诗、词、书法诸艺术门类都具有极高的造诣，而且苏东坡还将自己的诗文书法艺术思想，融会贯通到他的艺术创作理念中，实现“自出新意，不践古人”的审美创新理想。（摘编自王连起《故宫苏轼主题书画特展里的文人画历史》》1．下列关于原文内容

的理解和分析，正确的一项是（3分）（）A．顾恺之、王维，如果按照世界艺术史文人画的标准来说，是中国文人画的祖师。B．苏轼从历史的角度提出文人画的观念，从根本上改变了中国画发展的方向。C．有人认为从苏轼到董其昌

的画作中都蕴含着不可荣辱的艺术精神，这不符合实际。D．袁仁厚、刘宗道这些画家都是模仿甚至抄袭他人的画作，且每创一稿就批量生产。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）A．文章从文人画的起源说起，确定苏轼在中国绘画史上的地位，明确概念，引

出下文的相关论述。B．作者从道德人品方面将苏轼与董其昌进行了对比，论证了苏轼的绘画成就超过了董其昌的绘画成就。C．文章列举了三个典型的事例，充分论证了宋朝的艺术品市场的巨大需求对职业画家的重大影响。D．文章在论述苏轼创导文人画时，先提

出观点，然后分别从社会因素与主观条件方面论述，条理分明。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）A．一个画家的思想性格、道德人品和所处的社会环境会影响他的审美旨趣和画作的风格。B．以遣兴抒怀、托物言志为目的的宋代文人画的产生，与以出售为目的的绘画不无关系。C．一个画家如果只把画笔

作为赚钱的工具，在艺术上就会缺乏创新，甚至没有创新。D．苏轼能成为创导文人画主张和理论的人物，是因为其学识渊博，有极高的艺术造诣。此卷只装订不密封班级姓名准考证号考场号座位号（二）实用类文本阅读（本题共3小

题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。材料一：2004年，中国正式开展月球探测计划，绕月探测工程被命名为“嫦娥工程”，并将第一颗绕月卫星命名为“嫦娥一号”。“嫦娥工程”按计划分为“无人月球探测”“载人登月”“建立月球基地

”三个阶段。“嫦娥一号”到“嫦娥五号”探测器，都属于无人月球探测阶段，又分为“绕”“落”“回”三步。其中“绕”为第一期。首先实现卫星绕月飞行探测。这--阶段主要任务在于研制和发射能够探测月球的卫星，为后续工作铺路。绕月时可利用很

多仪器对月球拍照、观测。2007年发射的“嫦娥一号”卫星便圆满完成了第一期“绕月”使命。“落”为第二期。目标是研制和发射月球探测器，以软着陆的方式降落在月球上进行探测。2013年发射的“嫦娥三号”实现了月球软着陆，这也是我国航天器首次降落在地球以外的天体上。“回”

为第三期。即发射月球采样返回器，软着陆在月球表面特定区域，并进行分析采样，然后将月球样品带回地球，在地面上对样品进行详细研究。这一步将主要突破返回器自地外天体自动返回地球的技术。“嫦娥五号”任务就是无人自动采样返回

。以“嫦娥工程”为代表的月球探测工作是我国迈出航天深空探测的第一步，实现了我国航天深空探测零的突破。（摘编自《经济日报》2018年7月26日）材料二：2020年11月24日4时30分，我国在文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程“嫦娥五号”探测

器，顺利将探测器送入预定轨道。11月24日，“嫦娥五号”顺利完成第一次轨道修正。25日“嫦娥五号”完成第二次轨道修正。28日“嫦娥五号”顺利进入环月轨道飞行。29日“嫦娥五号”从椭圆环月轨道变为近圓形环月轨道。30日“嫦娥五号”合体顺利分离。12月1日“嫦娥五号”成功在月

球正面预选着陆区着陆。2日4时，“嫦娥五号”着陆器和上升器组合体完成了月球钻取采样及封装。2日22时，“嫦娥五号”完成月面自动采样封装。12月3日“嫦娥五号上升器将携带样品的上升器送入到预定环月轨道。6日5时，“嫦娥五号

”上升器成功与轨道器和返回器组合体交会对接，并于6时12分将样品容器安全转移至返回器中。6日“嫦娥五号”轨道器和返回器组合体与上升器成功分离，进入环月等待阶段，准备择机返回地球。8日6时59分，“嫦娥五号”上升器受控离轨，7时30分左右降落在预

定落点。“嫦娥五号”任务是“探月工程”的第六次任务，将实现中国首次月球无人采样返回，助力深化月球成因和演化历史等科学研究。（摘编自新华网2020年12月11日）材料三：12月17日1时59分，“嫦娥五号”返

回器携带月球样品在预定区域安全着陆，探月工程“嫦娥五号”任务取得圆满成功。习近平总书记发来贺电指出，“嫦娥五号”任务作为我国复杂度最高、技术跨度最大的航天系统工程，首次实现了我国地外天体采样返回。这是发

挥新型举国体制优势攻坚克难取得的又一重大成就，标志着中国航天向前迈出了一大步，将为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知做出贡献，“嫦娥五号”任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接携带样品再入返回等多项重大突破，

其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成。“嫦娥五号”任务的完成对于中国开启月球与深空探测新征程、建设航天强国有着里程碑意义。（摘编自《人民日报》2020年12月17日）（相关链接）我国探月计划“绕”“落”“回”三步对应设计的3颗卫星一、三、五号，分别具有备份卫星二、四、六号，

用来预防因突发事件而可能导致的计划拖延。2013年“嫦娥三号”成功完成了“落”的任务，它的备份卫星“嫦娥四号”便无需重复相同任务，而需要承担其他任务了。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面软着陆。4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分

）（）A．“嫦娥一号”是“嫦娥工程”的第一颗绕月卫星，2007年它圆满地完成了第一期的“绕月”使命。B．2013年“嫦娥三号”探测器实现了月球背面软着陆，这是我国航天器在地球以外的天体上的首次降落。C．在先后完成发射、人轨落月、

采样封装、月面起飞、月球轨道交会对接等环节后，嫦娥五号才带样返回地球。D．“嫦娥五号”的任务是在月球进行无人自动采样返回，这是中国航天工程迄今为止最复杂、技术跨度最大的一次任务。5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．“嫦娥工程”分为无人月球探测、载人登月和建立月

球基地三个阶段，第一阶段又分为“绕”“落”“回”三步。B．长征五号遥五运载火箭将“嫦娥五号”探测器送上月球，标志着中国“无人月球探测”第三步的收官之战正式拉开序幕。C．“嫦娥五号”探月，既是一场地月往返的

漫长马拉松，也是一场从地面发射、月球着陆到采样封装、载人返回的接力赛。D．“嫦娥五号”“回”的完成，意味着未来“嫦娥”将不再是只带着仪器，而是直接带着人与月亮再次相逢。6．请结合材料概括并分析“嫦娥五号”任务完成有哪些方面的意义。（6分）（三）

文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7～9题。医者周国华读高二那年，我妈病了，痛得满床打滚。我背着她到赤脚医生那里。医生为她打了针止痛剂，手一摊：“怕是大病，赶紧送县医院。”我借了辆三轮车，把我妈拉到县医院。医生诊断后，把我叫到一边：“你妈得的是癌症，晚期了，花再多钱也没用

，你自己决定吧。”癌症？我眼前一阵发黑。我爸走得早，这些年来，我妈就靠种那点儿承包田供我上学，如今……不能这么放弃！我刚想办住院手续，我妈含笑进来说：“医生，给我开点儿药吧，止疼的就行，我命硬，能挺过去。”拗了半天，我还是按我妈的意思做了。

我知道，我妈一旦决定了的事，没人能改过来。回家的路上，我拼命憋着，不让眼泪掉下来。兜里只有三百块钱，那是全家仅剩的那么一点点钱。或许天不绝人，我去村里小店买东西，无意中听到有人说，邻乡有个老中医挺神的，治好过一些大医院都没法治的怪病。我立马找了过去。

老中医家里坐着很多病人，得什么病的都有。老中医话不多，而且声音很轻，只是在搭脉后简单地问上几句，就摇头晃脑开起了方子，完了，又叮嘱几句，也看不出有啥高明之处。最后一个轮到我，老中医瞅了我一眼：“病人呢？”我拿出医院的诊断书，讲了我妈的病情和家里的情况。我说来得急，我妈也下不了地，先来问问

。说到最后，我的眼泪扑簌簌地往下掉。老中医瞪了我一眼：“这么大了还哭，没出息。走，带我去看看。”老中医给我妈搭完脉，捋着花白的山羊胡子在屋里踱来踱去。我垂手，惶惑地盯着他。老中医让我把三轮车上那个蛇皮袋子拿进来。一打开，里面全是草药。老中医告诉我把这几把药分均匀，半年服完，应该就可以了，不行

的话，再去找他。我连连点头，掏出三百块钱：“只有这些了，别嫌少。”老中医没接钱，双手把玩着桌上的青花瓷瓶，左看右看，还不住地点头：“不用了，你留着做学费吧，这个东西卖给我吧。”我妈连忙摇手：“不，这是我的嫁妆，几块钱买来的，乡下人没闲心插花，我常说，还不如碗勺来得

实用呢。”老中医晃头捻须，说：“实用不实用我不管，家里有一个，正好配个对。”送走老中医，我和我妈还真不敢相信天下竟有这种好事，诊费、药费没付不说，还白白拿了一千块钱！半年后，我陪着我妈去了医院，诊断结果让我欣喜若狂，我妈竟痊愈了！我拿着锦旗去谢老

中医，老中医一笑：“有钱了，就把瓶子赎回去，价钱嘛，翻倍。”我点头。我如愿考上了医学院。用那些钱，我撑过了第一个学期。之后，我勤工俭学，再没用过家里一分钱。毕业后，我凭着优异的成绩，被省城一家大医院聘用。我接我妈进城，贷款买房，娶妻生子，进修深造…

…二十多年后的一天，我偶然观看《鉴宝》节目，里面一个青花瓷瓶引起了我的注意，那个瓶子，看上去跟当年我家的一模一样。专家几百万的估价让我又吃惊又愤怒，原来老中医早就知道瓶子的价值。我想起了老中医眯着眼的神情，

哼，狡诈，虚伪！我憋着满肚子怨气去找老中医。老中医已去世，他儿子接过我的字条，一笑：“家父说你会成为医生，果然没错。”我突然想起，那天我对老中医说，我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点儿发蒙，是不是自己太小人了？里屋的橱柜上，摆放着两个青花瓷瓶，花纹一样，成色迥异。老中医的儿子取过那个釉色

发暗的瓶子：“民国的，不过也值几千块钱。”我脸红了。瓶子的内壁上，依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦，是我家的那个！我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶。“这个是我祖上为一官宦人家诊病时，那家主人给的。”我掏出一万块钱，老中医的儿子执意只收下两千：“家父嘱咐，不敢有违。”对着老中医的遗像，我郑

重地磕了三个头。泪眼婆娑中，我又看到了那双似笑非笑的眼睛，温馨，深邃。一块匾额悬在墙上，上面的两个字——“医者”熠熠生辉。（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）A．文章开头赤脚医生和县医院医生的表现，以及关于“我”家庭情况的介绍，营造出一种

让人绝望的氛围，为老中医的出场做铺垫。B．老中医要青花瓷瓶并给一千块钱瓶钱是想帮助“我”，使“我”能治好妈的病并完成学业，这体现了老中医高尚的医德。C．文章虽然很短，内容也是平常生活之事，但仍写得跌宕起伏而非平铺直叙，很有可读性。D．“

我”去送锦旗的时候，老中医说赎瓶子价钱要翻倍，说明老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实。8．文章运用哪些手法来写老中医医术高超的？请简要分析。（6分）9．文中画波浪线的段落起了什么作用？请简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本

题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。徐绩字符初，宣州南陵人。举进士，调吴江尉，选桂州教授。王师讨交趾，转运使檄绩从军。饷路瘴险，民当役者多避匿，捕得千余人，使者使绩杖之，绩曰：“是固有罪，

然皆饥赢病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。郭逵宿留不进动绩谓副使赵禼曰师出淹时而主帅无讨贼意何由成功因具蛮人情状疏于朝谓断者人主之利器令法将首鼠不进惟断自上意而已既而逵禼果

皆以无功贬求知建平县，入为诸王宫教授，通判通州。濒海有捍堤，废不治，岁苦漂溺。绩躬督防卒护筑之，堤成，民赖其利。徽宗立，摧宝文阁待制兼侍讲，迁中书舍人，修《神宗史》。时绍圣党与尚在朝，人怀异意，以沮新政。帝谓绩曰：“朕每听臣僚进对，非诈则谀；

惟卿鲠直，朕所倚赖。”因论择相之难，云已召范纯仁、韩忠彦。绩顿首贺曰：“得人矣！”诏与蔡京①同校《五朝宝训》。绩不肯与京联职，固辞，奏京之恶。绩与何执中②偕事帝于王邸。谒归视亲病，或言翰林学士未有出外者，帝

曰：“绩谒告归尔，非去朝廷也，奈何轻欲夺之！”俄而遭忧。服阕．．，以主管灵仙观，知．太平州．，召入觐．，极论茶盐为民病，帝曰：“以用度不足故也。”对曰：“生财有道，理财有义，用财有法。今国用不足，在陛下明诏有司，推讲而力行之耳。”帝曰：“不见卿久，今日乃闻嘉言。”蔡京自钱

塘召还，过宋见绩，微言撼之曰：“元功遭遇在伯通右，伯通既相矣。”绩笑曰：“人各有志，吾岂以利禄易之哉？”京惭不能对，绩亦终不复用，以疾，除示谟阁学士致仕。卒，年七十九。（节选自《宋史·徐绩传》）【注】①蔡京：北宋奸臣，曾任宰相。

②何执中：字伯通。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A．郭逵宿留不进/绩谓副使赵禼曰/师出淹时而主帅/无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏于朝/谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自

上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/B．郭逵宿留不进/绩谓副使赵禼曰/师出淹时/而主帅无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏/于朝谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/C．郭逵宿留不进/绩谓副使赵禼曰/师出淹

时/而主帅无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状疏于朝/谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/D．郭逵宿留不进/绩谓副使赵禼曰/师出淹时而主帅/无讨贼意/何由成功/因具蛮人情状

疏/于朝谓断者人主之利器/今诸将首鼠不进/惟断自上意而已/既而逵/禼果皆以无功贬/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．顿首，叩头，头叩地而拜。古代九拜之一。也可用于书信、奏表的首尾，表示恭敬。B．服阙，文中指守丧期穿丧

服。古丧礼规定，父母去世后，要服丧三年，三年期满除去丧服。C．知州，官名。宋代委派朝臣为州一级地方行政长官，称“权知某军州事”，简称“知州”。D．古代诸侯秋天朝见天子称为“觐”，臣下晋见国家元首通称“觐”，“觐”也用于教徒朝拜。12．下列对原文有关内容的

概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A．徐绩为政务实，体恤百姓。朝廷军队出征，运送粮食的道路艰险，很多应当服役的人逃避，使臣让徐绩杖打抓到的人，徐绩据理力争，反对杖打他们。B．徐绩关心民生，反对弊政。徐绩在通

州任职时，修筑废弃的堤坝，百姓得益；徐绩向皇帝陈述茶盐法的危害，并提出合理的建议，获得皇帝赞赏。C．徐绩忠诚正直，君臣和谐。朝廷朋党危害新政，皇帝痛斥大臣欺诈迎合的行为，同时赞赏徐绩耿直正派，值得信赖；徐绩也称赞皇帝用人得当。D．徐绩厌恶奸臣，拒绝拉

拢。徐绩不肯与蔡京共事，上奏蔡京的罪行；蔡京对徐绩表示，宰相何执中攻击徐绩表示人各有志，自己不会计较。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）是固有罪，然皆饥赢病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。（2）绩谒告归尔，非去朝廷也，

奈何轻欲夺之！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14～15题。出塞（其二）杨素【注】汉虏未和亲，忧国不忧身。握手河梁上，穷涯北海滨。据鞍独怀古，慷慨感良臣。历览多旧迹，风日惨愁人。荒塞空千里，孤城绝四邻。

树寒偏易古，草衰恒不春。交河明月夜，阴山苦雾辰。雁飞南入汉，水流西咽秦。风霜久行役，河朔备艰辛。薄暮边声起，空飞胡骑尘。【注】杨素：隋朝权臣、诗人、杰出的军事家。本诗作于隋朝建立后，诗人抗击突厥，战功显赫。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．以“

出塞”为题写自身出塞征战感受，是唐边塞诗的重要内容。这首诗歌可谓开启盛唐边塞诗派先河。B．诗歌前四句写诗人出塞的原因、出塞路途的遥远，“握手”即“携手”，指送别之地，情感激昂慷慨。C．诗歌五到十二句抚今追昔，描写古战场的萧瑟，表达了对国家动

荡、生灵涂炭的担忧和对治世良臣的渴望。D．十三、十四句中的交河、阴山都是抗击匈奴的古战场，诗句在时空转换中凝练地展现了军旅生活的动荡。15．全诗表现了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中

的空缺部分。（1）天寒之日，尤其害怕衣被单薄故而杜甫在《茅屋为秋风所破歌》有“______________”，岑参在《白雪歌送武判官归京》中有“______________”的相似体会。（2）唐寅在《桃花庵歌》中写道，“不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”

张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中有着同样的感慨：“______________，______________”。（3）好战必亡，然而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“________

______，______________”两句也有着类似的担忧。第II卷表达题三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17～19题。当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候，我曾格外地相信命运，相信命运的不公平。世上可真有命运这种东西？它是物质还是精神？难道

说我们的一生都早早地被一种符咒规定，谁都无力更改？我们的命运难道真是激光唱盘，所有的祸福都像音符微缩其中？不幸者常常愿意同幸运者相比，_____自己的运气。幸运者常常不愿同不幸者相比，相信自己的努力。（）所以应付前一种客人，是人生的必修课。他既为客，就是你拒绝不了的。所以_____没有用，平

安地尽快把客人送走，才是高明主人。命运是我怯懦时的盾牌，当我_____命运不公最响的时候，正是我预备逃遁的前奏。命运像一只筐，我把对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。我背着它慢慢地向前走，心中有一份_____的坦然。当我快乐当

我幸福当我成功当我优越当我欣喜的时候，当一切美好辉煌的时刻，我要提醒我自己——这是命运的光环笼罩了我。在这个环里，居住着机遇，居住着偶然性，居住着所有帮助过我的人。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）A．埋

怨怨声载道叫嚷心旷神怡B．埋怨怨天尤人叫嚣心旷神怡C．抱怨怨声载道叫嚣心安理得D．抱怨怨天尤人叫嚷心安理得18．文中使用了哪些修辞手法？下列选项正确的一项是（3分）（）A．排比比喻拟人B．排比设问拟人C．拟人比喻夸张D．比喻设问夸张19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

3分）（）A．命运中的有速之客水远比不速之客来得多。B．命运中的不速之客永远比有速之客来得多。C．命运中有不速之客，也有有速之客。D．命运中有有速之客，也有不速之客。20.下面是某班长的班会总结发言，其中有五处用语不够简明得体，请找出并修改。（5分）为了让我们班有一个良好的班

风，我们坐在一起献计献策。刚才同学们的抛砖引玉，体现了对班级的爱心和责任心，我对此给予高度评价！学习成绩优秀的同学表示要百尺竿头，更进一步；学习成绩差的同学也表示会遵守纪律，迎头赶上。我殷切期望大家携起手来，共同搞好学习氛围，使我们的班风有一个彻底的改观！①_____

_________________________；②______________________________；③______________________________；④___________________

___________；⑤______________________________。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（6分）10月26日，受国家中医药管理局

委派，中国中医科学院广安门医院急诊科主任齐文升作为中医专家，由北京出发，赴新疆执行新冠肺炎患者救治任务。他随身携带的特色中药制剂，被临床实践证明是战胜新冠病毒的“利器”。此次疫情以无症状感染者居多，主要服用以增强免疫力、抵抗力为主的汤剂。轻型、

普通型确诊患者主要服用以益气健脾、清热解毒为主的清肺排毒汤。近期，一些地方新增的新冠肺炎病例全部得到有效控制，中医药全过程参与、全方位发挥作用。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。①凡百事之成也，必在敬

之。其败也，必在慢之。（荀子）②由预想进于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。（丰子恺）③凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度做踏实的工夫。（李大钊）④竭力履行你的义务，你应该就会知道，你到底有多大

价值。（列夫·托尔斯泰）⑤一个有真正大才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。（歌德）⑥如果你因为失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星。（泰戈尔）古今中外，多少著名人物为我们留下了人生格言，对我们的生

活、工作有着重要的指导意义。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。2020-2021学年下学期高二第二次月考卷语文（B）答案1．【答案】C【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“如果按照世界艺术史文人画的标准来说，是中国文人画的祖师”分析错误，根据原文第1段“中国的文人画，

在世界艺术史上是一个独特的现象。关于它的起源，因标准不一，说法也就不同。如将之理解为文人作画，其起源就要早到东晋的顾恺之、唐代的王维等”可知文中说“如将之理解为文人作画，其起源就要早到东晋的顾恺之、唐代的王维等”，并

没有“如果按照世界艺术史文人画的标准来说”的内容。B.“苏轼从历史的角度提出文人画的观念”分析错误，原文第2段“从历史的角度看，苏东坡在绘画史上的作用，不下于他在中国文学史、书法史方面的作用。因为他提出的士人画即文人画的观念，使中国绘画发

展的方向发生了根本性的改变”可知，原文并没有提到苏轼是从历史角度提出文人画的观念。D.“都是模仿甚至抄袭他人的画作，且每创一稿就批量生产”分析错误，原文第4段“《图画见闻志》记袁仁厚得前代画家画样而作画成名，当然属于模仿甚至抄袭。《画继》记刘宗道每创一稿，便画百本出售，自然也

使千图一面，趋于雷同”分别说明袁仁厚的画作属于模仿甚至抄袭；刘宗道的画作趋于雷同。题目曲解文意。故选C。2．【答案】B【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B.“论证了苏轼的绘画成就超过了董其昌

的绘画成就”分析错误，无中生有。原文第2段“苏东坡一生志存高远，心系家国，而且进退不改其志，荣辱不易初心。道德、文章、人格魅力冠绝古今”“董其昌仅以书画为人所知”“在船山弟子章有汉《景传斋杂记》中，记有董曾为魏忠

贤书楹联、匾额，画画的事”可知原文比较的是两人的道德，并没有论证苏轼的绘画成就超过了董其昌的绘画成就。故选B。3．【答案】D【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D．“是因为其学识渊博，有极高的艺术造诣”分析错误，以偏概全。原文最后一段“苏东坡则

不然，他学识渊博，文、诗、词、书法诸艺术门类都具有极高的造诣，而且苏东坡还将自己的诗文书法艺术思想，融会贯通到他的艺术创作理念中”，可知苏轼能成为创导文人画主张和理论的人物还有一个原因是他还将自己的诗文书法艺术思想，融会贯通到他的艺术创作理念中。故选D。4．【答案】B

【解析】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力。B.“2013年……实现了月球背面软着陆”错。由材料一“2013年发射的‘嫦娥三号’实现了月球软着陆”和“相关链接”中“2019年1月3日，‘嫦娥四号’成功登陆月球背面，全人类首次实现月球背面

软着陆”可知，实现月球背面软着陆的是“2019年1月3日‘嫦娥四号’”。故选B。5．【答案】B【解析】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析能力。B.“长征五号遥五运载火箭将‘嫦娥五号’探测器送上月球”错

误。材料二说的是“将探测器送入预定轨道”。故选B。6．【参考答案】（1）探月工程：标志着我国探月工程“绕落回”三步走规划如期完成，体现中国航天科技实力的进一步提高；（2）深空探测：对于中国开启月球和深空探测新征程，具有里程碑的意

义；（3）科学研究：助力深化月球成因和演化历史等科学研究。【解析】本题考查学生理解材料内容，筛选重要信息的能力。题干要求结合材料概括并分析“嫦娥五号”任务完成的意义。由“2007年发射的‘嫦娥一号’卫星便圆满完成了第

一期‘绕月’使命”“2013年发射的‘嫦娥三号’实现了月球软着陆，这也是我国航天器首次降落在地球以外的天体上”“这一步将主要突破返回器自地外天体自动返回地球的技术”分析可知，探月工程：标志着我国探月工程“绕落回”三步走规划如期完成，体现中国航天科技实力的进一步提高；由“以‘嫦娥

工程’为代表的月球探测工作是我国迈出航天深空探测的第一步，实现了我国航天深空探测零的突破”分析可知，深空探测：对于中国开启月球和深空探测新征程，具有里程碑的意义。由“‘嫦娥五号’任务是‘探月工程’的第六次任务，将实现中国首次月球无人采样返回，助力深化月球成因和演化历史等科学研究”分析可知，科学

研究：助力深化月球成因和演化历史等科学研究。7．【答案】D【解析】本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。D.“说明老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实”错误，老中医是想不动声色地帮助“我”，不想让“

我”知道真相而博得感激，文章这样写仍是为了表现其医德之高。故选D。8．【参考答案】文章写老中医医术高超的手法有：①对比手法。将“我”妈“痛得满床打滚”病之重与老中医轻松将病治好进行对比；将赤脚医生、县医院治不好“我”妈的病与老中医药到病

除进行对比，都突出老中医医术之高。②侧面描写（间接描写）。文中写“我”去村里小店买东西，听到有人说老中医挺神，治好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有。③正面描写（直接描写）。老中医从容自信地交代，将那些药半年服完，应该就可以了，不行再

去找他。而“我”妈真的痊愈了。【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。题目要求回答文章运用哪些手法写老中医医术高超的，这就要仔细分析文中关于老中医的行医方面的内容。首先，文中塑造老中医医术高明时，先写“我”妈“痛得满床打滚”，“我”把妈妈背到赤脚医生那儿，

赤脚医生给妈妈打了止痛针，让我赶快把妈妈送到县医院。可县医院的医生说，妈妈得的是癌症，已经晚期了，“花再多钱也没用”。可是去找老中医，老中医开了药，说“半年服完，应该就可以了”。半年后，妈妈果然痊愈了。赤脚医生和县医院医生都对“我”妈的病毫无办法，但老中

医却轻松地将病治好了。这里用了对比手法，将妈妈“痛得在床上打滚”，与老中医轻松治疗进行对比，将赤脚医生、县医院医治不了和老中医轻松治疗进行对比，都突出了老中医的医术之高。其次，“我”万般无奈时无意中听到有人说老中医挺神的，治好很多怪病

，及“我”到老中医家所看到的景象，也突出了老中医的高超医术，这属于侧面描写。再次，“我”到老中医家，看到“他家坐着许多人，得什么病的都有”。而老中医从容诊断，毫不忙乱。“我”把老中医接到家，老中医诊过脉，就用了几把草药，说“

半年服完应该就可以了，不行的话，再去找他”。半年过后，“我”妈果然痊愈。老中医给“我”妈治病的过程，突出了老中医的自信及高超医术，这属于正面描写或者说直接描写。9．【参考答案】①推动情节发展。正因为“我”怀疑青花瓷瓶的价值，才有下文“我”去赎瓶子进而发现瓶子真相，领悟到老中医的良苦用心的情节

。②使情节出现起伏，吸引读者。“我”的愤怒使小说情节骤然紧张，而后又逐渐缓和，这样故事起伏有致，激发读者的阅读兴趣。③使情节内容更为丰富完整。此情节的存在，为后文揭示青花瓷瓶的价值和老中医到底是什么样的人做铺垫，展示给人一个完整的

故事和人物形象，使得文章内容更为丰富完整。④使人物形象更为突出。正是“我”的怀疑使后文表现老中医高尚品质的情节出现，使老中医的形象更为突出。⑤使主题更为突出。此情节的存在使老中医的高尚品质更为突出，也使文章赞美人间真善美的主题更为突出。【解析】本题考查学生分析重要情

节、语段的作用的能力。解答这类题目，应根据句子在文中具体的位置，结合上下文，从内容和结构两个方面加以分析。画波浪线的段落出现在文章中间，在结构上无疑推动了情节发展。正因为“我”看《鉴宝》节目，开始怀疑瓶子的价值，才

有下文“我”去赎瓶子等情节，所以这句话推动了故事情节的发展。开始老中医治好“我妈”的病，并且花一千元买下“我”家的瓶子，“我”靠这笔钱撑过了医学院的第一学期，后来勤工俭学，毕业分配到城里。然后看到《鉴宝》节目开始

怀疑瓶子的价值和老中医的人品，继而愤怒，“我”发现青花瓷瓶的“珍贵”，推翻了之前“我”对老中医的认识，让情节陡生波澜，激发读者阅读兴趣，为后文的又一次反转做铺垫，让文章情节更丰富。在人物形象的塑造上，让老中医善良、睿智、医术高超的形象更突出。后来赎瓶子，发现真相，并且老中医断言“我”会

成为医生，“我”一下子想起我那天对老中医说的话，“我想放弃学业，赚钱养活我妈。我有点儿发蒙，是不是我太小人了”。当“我”掏出一万块钱给老中医的儿子，可是他执意只收两千元，还说父命不可违，突出了老中医的高尚品质，也就突出了歌颂赞美人间真善美的小说主题。1

0．【答案】C【解析】本题考查学生文言文断句的能力。“主帅”是“而主帅无讨贼意”的主语，所以不能从“主帅”后边断开，排除A、D两项；“于朝”是“疏”的状语，“疏于朝”中间不能断开，排除D项。故选C。句子翻译：

郭逵日夜停留不进攻，徐绩对副使赵禼说：“军队出来久留，但主帅没有讨伐敌人的意向，怎么能够成功？因为惧怕蛮夷的情况在朝廷上上奏，说有阻断蛮夷首领的利器，如今就像首鼠一样不敢前进，只有自己了断上奏的内容罢了。”不久郭逵和赵禼因为没有立功而被贬。11．【答案】B【

解析】本题考查学生识记古代文化常识的能力。B.“服阙，文中指守丧期穿丧服”分析错误，服阙是指守丧期满除服。故选B。12．【参考答案】（1）这些人的确有罪，但都是些饥饿瘦弱困乏之人，不能承受杖打，姑且染黑臂膀以示警戒，这样做就可

以了。（2）徐绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“宰相何执中攻击徐绩表示人各有志，自己不会计较”理解错误，从原文“绩笑曰：‘人各有志，吾岂以利禄易之哉？’京惭不能对”可知是蔡京攻击徐绩时，徐绩表示人各

有志，自己不会计较。故选D。13．【参考答案】（1）这些人的确有罪，但都是些饥饿瘦弱困乏之人，不能承受杖打，姑且染黑臂膀以示警戒，这样做就可以了。（2）徐绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。【解析】本题考查学生理

解并翻译文言文句子的能力。第一句重点字词：固，的确；羸，瘦弱；胜，承受；涅臂，古代的一种刑罚，染黑臂膀。第二句重点字词：归，归省；尔，罢了；去，离开；轻，轻易；夺，改变。【参考译文】徐绩字元功，是宣州南陵人。

被举荐为进士，调任吴江尉，被选拔举荐为桂州教授。朝廷的军队讨伐交趾（今越南），转运使发文征召徐绩从军。运军饷的道路凶险，瘴气弥漫，服役的百姓大多躲避藏匿，（官府）捕获一千多人，使者命徐绩杖打百姓，徐绩说：“这些人的确有罪，但都是些饥饿瘦弱困乏之人

，不能承受杖打，姑且染黑臂膀以示警戒，这样做就可以了。”使者发怒，想要连同徐绩弹劾，徐绩据理力争，秉持自己的主张，使者不能强行改变。郭逵日夜停留不进攻，徐绩对副使赵禼说：“军队出来久留，但主帅没有讨伐敌人的意向，怎么能够成功？因为惧怕蛮夷的情况在朝廷上

上奏，说有阻断蛮夷首领的利器，如今就像首鼠一样不敢前进，只有自己了断上奏的内容罢了。”不久郭逵和赵禼因为没有立功而被贬。徐绩请求任建平县知县，进入朝廷担任诸王宫教授，兼任通判通州。海边有防护大堤，废弃

未曾整治，每年海水泛滥成灾，百姓以此为苦。徐绩亲自督促防卒防护筑修，堤成，百姓依赖徐绩的功绩而得到好处。徽宗即位，升迁为中书舍人，修订《神宗史》。当时绍圣年间结党结盟的现象在朝中还存在，人怀贰心，来阻挠新政。帝对徐绩说：“我

每次听百官进谏回答，不是欺诈就是谄媚，只有你是骨鲠之臣，是我所倚赖的。”于是谈论选择丞相的艰难，说已经下诏范纯仁、韩忠彦任职，徐绩叩头说：“皇帝得到了贤才！”诏令与蔡京共同校订《五朝宝训》。徐绩不愿与蔡京

共事，坚决拒绝，并且上奏蔡京做的坏事。徐绩与何执申一起在宫中随侍皇上，请求归省看望生病的亲人，有人进言说翰林学士未有出京的，帝说：“绩请求谒告归省罢了，不是离开朝廷，（你们）怎么想要轻易改变他的诉求。”不久遭逢父母丧事。服丧期满，担任主管灵仙观的官职。为太平州知州。应召觐见，极力阐述茶盐法已成为百

姓苦痛，帝说：“因为财政用度不足，（所以推行茶盐法）。”绩回答道：“生财有道，理财有义，用财有法。现在国库空虚，只要陛下明确诏令有关部门，研究商议，勉力行事就可解决。”帝说：“长时间没见你，今日一见才听到美芹之献。”蔡京从钱塘应诏回京，用隐晦的言辞打动徐绩，说：“您的功绩在伯通之上，伯通已经位居相

位。”徐绩笑道：“人各自有自己的志趣，我怎么能因为利禄而改变呢？”京惭愧不能对答，绩也始终未被重用。因为疾病，在示谟阁学士的官职退休，因病辞世，年79岁。14．【答案】C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“国家动荡、生灵涂炭的担忧”诗中无表现。此时

描绘古战场，主要表现军旅生活的动荡。故选C。15．【参考答案】①“忧国不忧身”表现了以天下为己任的爱国情操②古战场的萧瑟、交河、阴山的变换表现对军旅生活动荡艰辛的感慨③“雁飞南入汉”“风霜久行役”表现了久戍边地的怀乡之情。【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“忧国不忧身”直抒

胸臆，表现了诗人以国事为重，牺牲自我的爱国奉献精神，情感豪迈。“历览多旧迹，风日惨愁人”“荒塞空千里，孤城绝四邻”“树寒偏易古，草衰恒不春”这几句诗歌抚今追昔，描写古战场的萧瑟，“交河明月夜，阴山苦雾辰

”交河、阴山都是抗击匈奴的古战场，诗句在时空转换中展现了军旅生活的动荡。以上诗句表现对军旅生活动荡艰辛的感慨。“雁飞南入汉”以南飞的雁的形象表现对中原乡土的怀念，“风霜久行役”“久”字表现了戍边时间之长，蕴含了戍边将士

的怀乡之情。16.【答案】（1）布衾多年冷似铁狐裘不暖锦衾薄（2）伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：衾、裘、阙、做、佛狸祠。17．【答案】D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，

首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。埋怨：因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。抱怨：心中不满，数说别人不对。根据语境“愿意同幸运者相比”，和别人对比应用“抱怨”。怨声

载道：怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。怨天尤人：形容对不如意的事情一味归咎客观。根据语境，是个人抱怨命运不公，而不是群众强烈不满，应用“怨天尤人”。叫嚷：喊叫。叫嚣：大声叫喊吵闹。根据语境，后面已有“最

响的时候”，如果用“叫嚣”则语意重复，应用“叫嚷”。心旷神怡：心情舒畅，精神愉悦。心安理得：自信事情做得很合理，心里很坦然。根据语境“把对自己的姑息、原谅以及所有的延宕都一股脑地塞进去，然后蒙一块宿命的轻纱。我背着它慢慢地向前走”并非一种让人心

情舒畅的事，而是自己应该做的事，应用“心安理得”。故选D。18．【答案】A【解析】本题考查学生赏析文段修辞手法的能力。解答此类题目首先要了解常见的八种修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、排比、对偶、反问、设问。再结合文中具体语句进行分析。从选文中抽取句子进行分析，然后做出判

断。如第一句“当我沮丧的时候，当我彷徨的时候，当我孤独寂寞悲凉的时候”运用了排比修辞手法。“命运像一只筐”运用了比喻修辞手法。“他既为客，就是你拒绝不了的”运用了拟人修辞手法，将“不幸的命运”人格比。“世上

可真有命运这种东西？”只是疑问句式，并没有回答，因而不是设问。本题中无夸张修辞手法。故选A。19．【答案】B【解析】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话

，然后设计四个内容差不多，但句式各异的句子，选项都具有一定的干扰性，难度适中，要注意前后贯通勾连分析。“前一种客人”根据后文“应付前一种客人，是人生的必修课。他既为客，就是你拒绝不了的”可见，这个客人并非“邀请”而来，否则你不会

有“拒绝”之意，因此指的是“不速之客”，所以先排除AD项。C项，与下文“所以应付前一种客人，是人生的必修课”语意上无法形成因果关系，语意不衔接，既然是“必修课”，说明“不速之客”多而无法回避，而不只是二者均有，排除C。故选B。20.【参考答案】①“抛砖引玉”改为“踊跃发言”②“给予高度评价”改为

“感到十分高兴”③“学习成绩差”改为“学习成绩不太理想”④“殷切期望”改为“希望”⑤“搞好”改为“营造良好的”【解析】本题考查学生语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。作答此题，应该先明白这是一则班会结束语，是班长主持的。在语

言表达方面，既要鼓励、肯定班集体，又要尊重同学。具体而言，“抛砖引玉”，意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。是谦辞，不能用于别人。可改为“踊跃发言”。“给予高度评价”明显属于居高临下类型的总结，不符合人物身份和对象，应改为“感到十

分高兴”。“学习成绩差”的表达不利于激励同学，且容易伤害这些同学的自尊，应改为“学习成绩不太理想”。“殷切期望”指深厚而迫切地期望，多用于上对下、长辈对晩辈；此处指班长对同学们的期望，明显不妥，应改为“希望”。“搞好”太过口语化，这里应该用书面语，改为“营造

良好的”。21.【参考答案】10月26日，国家中医药管理局派中医专家齐文升，赴新疆执行新冠患者救治任务，中药是战胜新冠“利器”，有效控制新增病例，中医药全程发挥作用。【解析】本题考查语言表达之压缩语段和语言表达简

明的能力。对新闻报道进行压缩时，要理清层次，抓住时间、地点、人物、主要事件及意义等主要信息。语段共由5句组成。由第一句可以提炼出“10月26日”（时间）、“受国家中医药管理局委派的中医专家齐文升”（人物）、“赴新疆执行新冠肺炎

患者救治任务”（主要事件）等信息；由第二句可以提炼出“他携带中药是战胜新冠病毒的‘利器’”（主要信息）等信息；第三、四两句主要讲对无症状感染者和轻型、普通型确诊患者的救治方法，是次要信息，可以舍去；由第

五句可以提炼“新冠肺炎病例得到有效控制，中医药全过程参与、全方位发挥作用”（影响）等信息。综合以上分析概括即可，注意字数限制。22.【写作指导】本题考查学生写作任务驱动作文的能力。审题：材料给了六句名言，荀子的名言强调的是敬业精神；丰子恺的名言强调要注重行动；李大钊的名

言强调的是做事要脚踏实地；列夫·托尔斯泰的名言强调的是努力去做才能实现人生价值；歌德的名言说的是工作能给人快乐；泰戈尔的名言说的是要及时行动起来。任务：1.以其中两三句为基础确定立意，就要先挑出两三句，把它们的意思串连在一起，使之形成有机的关联，看能得出什么样的观点，这个观点就是

立意。2.写作时注意，要把选出的句子运用到自己的作文中。如果没有合理引用，就没有完成任务。3.“古今中外，多少著名人物为我们留下了人生格言，对我们的生活、工作有着重要的指导意义”说明应当论述读完上述名言后得到的启示。4.“读了上面六句，你有怎样的

感触与思考”指明具体的写作任务：谈论自己的感触与思考。立意：1.选择①③句，立意是：倡导敬业精神。2.选择③④句，立意是：只有脚踏实地去做才能创造最大的人生价值。3.选择①⑤句，立意是：努力工作能创造最大人生价值，能得到人生最大快乐。4

.选择②⑥句，立意是：勿因悔恨失机会，要借行动获成功。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号