【文档说明】湖北省部分省级示范高中2023-2024学年高一下学期期末测试生物试卷 Word版含解析.docx，共(20)页，2.044 MB，由小赞的店铺上传

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湖北省部分省级示范高中2023～2024学年下学期高一期末测试生物学试卷考试时间：2024年7月1日试卷满分：100分注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2

.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题

：本题共18小题，每小题2分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下列有关遗传学术语的叙述错误的是（）A.一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状B.某一植物雄花的花粉落在同一植株的雌花柱头上，属于自

交C.生物个体表现出来的性状叫表型，与表型有关的基因组成叫基因型D.同种生物后代中既有隐性性状个体又有显性性状个体的现象，叫作性状分离【答案】D【解析】【分析】性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性

状的现象。【详解】A、同种生物、同一性状的不同表现类型叫作相对性状，如人的单眼皮与双眼皮，A正确；B、某一植物雄花的花粉落在同一植株的雌花柱头上，属于自交，如玉米为雌雄同株异花，玉米的雄花的花粉落在同一植株的雌花柱头

上，可完成自交，B正确；C、表型(表现型)是指生物个体表现出来的性状，基因型是指与生物个体表型有关的基因组成，C正确；D、性状分离是指杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象，D错误。故选D。2.某种植物茎的高度由两对等位基因（A/a和B/

b）共同控制，这两对等位基因独立遗传。该植物在自然状态下既可以进行自交，也可以进行自由交配。现有基因型为AaBb的个体进行自交，F1植株表现为高茎:矮茎＝9:7，F1自由交配，F2高茎植株中纯合子占比为（）A.1/4B.1/9C.4/9D.9/1

6【答案】B【解析】【分析】根据题目描述，某种植物茎的高度由两对等位基因A/a和B/b共同控制，且这两对等位基因独立遗传，则这两对基因的遗传遵循自由组合定律。【详解】基因型为AaBb的个体进行自交，F1植株表现为高茎：矮茎=9:7，这是典型的9:3:3:1的变式，说明高

茎的基因型为A_B_（即AABB、AABb、AaBB、AaBb），而矮茎的基因型则为A_bb、aaB_、aabb（即AAbb、Aabb,aaBB,aaBb,aabb)，由于这两对等位基因独立遗传，我们可以分别计算每一对等位基因在F1中的比例。对于Aa这一对基因，F1中AA、Aa、aa的比例

为1:2:1；同理，对于B这一对基因，F1中BB、Bb、bb的比例也为1:2:1。然后，我们考虑的自由交配后F2中高茎植株以及高茎植株中纯合子的占比。由于自由交配，我们可以使用基因频率来计算F2的基因型比例。在F1中，A的基因频率=1/4+

1/21/2=1/2，a的基因频率为1/2；B的基因频率=1/4+1/2×1/2=1/2，b的基因频率为1/2。因此，在F2中，高茎植株（A_B_）的比例为（1/2×1/2+2×1/2×1/2）（1/2×1/2+2×1/2×1/2）=9/16，高茎植

株中纯合子（AABB）的比例为1/2×1/2×1/2×1/2=1/16，所以高茎植株中纯合子占比为1/169/16=1/9。故选B。3.玉米为雌雄同株的植物，自然状态下自交和杂交均可进行。研究表明玉米雄蕊是否可育由细胞核基因和细胞质基因共同决定。核基因A控制雄性可育，a控制雄性不育；质

基因N控制雄性可育，M控制雄性不育。以上4种基因中A抑制M的表达，其中只有基因型为M（aa）的玉米表现为雄性不育。下列推断正确的是（）A.玉米雄性可育的基因型有5种B.某雄性不育植株的父本一定含有MC.M和N基因

的遗传遵循孟德尔遗传定律D.雄性不育系与具有优良性状的母本杂交可获得杂种优势玉米品系【答案】A【解析】【分析】玉米雄性是否可育是由细胞核基因（A、a）（可育基因A对不育基因a为显性）和细胞质基因（可育基因为N，不育基因为M）共同控制的，A是细胞核可育基因，N是细胞质可育基因。细胞质基因的遗

传会出现母系遗传的特点。【详解】A、雄性可育植株的基因型有M（AA）、M（Aa）、N（AA）、N（Aa）和N（aa）5种，A正确；B、雄性不育的基因型只有M（aa）1种，细胞质基因M来自母本，因此某雄性不育植株的母本一定含有M，B错误；C、

孟德尔遗传定律适用于真核生物有性生殖细胞核遗传，M和N是细胞质基因，不遵循孟德尔遗传定律，C错误；的D、雄性不育系只能作为母本，与具有优良性状的父本杂交可获得杂种优势玉米品系，D错误。故选A。4.孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆探索两对相对性状杂

交实验的遗传规律时，运用了假说—演绎法，该方法的基本步骤是提出问题、作出假说、演绎推理、预测结果、实验验证、得出结论。下列相关叙述错误的是（）A.“F2中为什么会出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系？”属于提出的问题B.“F1

在形成配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”属于假说内容之一C.“F2中性状表现为4种，它们之间数量比为9:3:3:1”属于演绎推理的内容D.“选取F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状表现为4种，数量比为1:1:1:1”属于实验验证的内容【答案】C【解析】【分析】

假说—演绎法的基本步骤为：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果，再根据实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。【详解】A、“F2中为什么会出现新的性状组合？它们之间有什么数量关系？

”是观察实验现象提出的问题，A正确；B、“F1在形成配子时每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合”是孟德尔在解释问题时通过推理想象提出的假说之一，B正确；C、“F2中性状表现为4种，它们之间的数量比为9:3:3:1”是对实验结果的观察结论，不属于演绎推理，

C错误；D、“选取F1黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代性状表现为4种，数量比为1:1:1:1”是根据演绎推理做出的实验验证，D正确。故选C。5.减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。下列相关叙述正确的是（）A.减数分裂Ⅰ前期姐妹染色单体发生互换有利于

增加配子中染色体组合的多样性B.减数分裂Ⅱ后期同源染色体分离，细胞每极只能得到各对同源染色体中的一条C.原始生殖细胞的染色体复制一次，细胞连续分裂两次，保证配子染色体数目减半D.减数分裂和受精作用共同维持遗传的稳定而不产生变异，体现了有性生殖的优越性【答案】C的【解析】【分析】

1、减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。2、受精作用的实质是：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。【详解】A、减数分裂Ⅰ前

期同源染色体上的非姐妹染色单体发生互换有利于增加配子中染色体组合的多样性，A错误；B、减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，细胞每极只能得到各对同源染色体中的一条，B错误；C、在减数分裂的过程，染色体只复制一次，而细胞连续分

裂两次，保证配子染色体数目减半，C正确；D、减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有多样性，导致了不同配子遗传物质的差异，加上受精过程

中卵细胞和精子结合的随机性，同一双亲的后代必然呈现多样性，这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性，D错误。故选C。6.雌蝗虫体细胞内染色体数为2n＝24（22＋XX），雄蝗虫体细胞内染色体数为2n＝23（22＋X）。如

图左侧是一张蝗虫细胞减数分裂过程中的照片，右侧是该细胞中染色体的分析图。下列相关分析正确的是（）A.该蝗虫体内细胞的染色体数目共有11、12、22、23、24、46六种情况B.雄蝗虫无Ⅹ染色体的精子与正常的卵细胞结合后不能发育成完整个体C.该细胞处于

减数分裂Ⅱ前期，属于雄性个体的次级精母细胞D.当该细胞位于减数分裂Ⅰ前期时，应有12个四分体【答案】A【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。减数分

裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。【详解】A、该蝗虫体细胞染色体数为23条，进行分裂时，可能出现的染色体数目共有46（有丝分裂后期、末期）、23（细胞分裂的间期，体细胞或减数分裂Ⅰ）、12（减数分裂ⅠⅠ前期、中期）、11（减

数分裂ⅠⅠ前期、中期）、24（减数分裂ⅠⅠ后期、末期）、22（减数第分裂ⅠⅠ后期、末期）六种可能情况，A正确；B、雄蝗虫体细胞内染色体数为2n＝23（22＋X），雄蝗虫无Ⅹ染色体的精子与正常的卵细胞结合后染色体数目为22+X，可形成雄蝗虫，B错误；C、图片细胞中同源

染色体分离，处于减数分裂Ⅰ后期，右侧所示图示中该蝗虫的染色体组成为22+X，故该细胞应为雄性蝗虫的细胞，细胞名称为初级精母细胞，C错误；D、雄蝗虫体细胞内染色体数为2n=23(22+X)，由于X染色体只有一条，无法联会，故减数第一次分裂前期的初级精母细胞中会出现11个四分体，D错误

。故选A。7.摩尔根等人的果蝇杂交实验证明，一条染色体上有许多个基因，从而使人们认识到基因是具有物质性的实体。下列关于“基因和染色体关系”相关研究的叙述，错误的是（）A.萨顿研究蝗虫精子和卵细胞的形成过程，推测基因和染色体的行为存在明显的平行关系B.摩尔根等人运用红眼雌果蝇和白眼雄果蝇

进行实验，证明了白眼基因只在X染色体上C.摩尔根等人发明了测定基因位置的方法，说明了基因在染色体上呈线性排列D.人类基因组计划需测定22条常染色体和任意1条性染色体中的DNA序列【答案】D【解析】【分析】萨顿运用类比推理的方

法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说—演绎法证明基因在染色体上。【详解】A、1903年萨顿通过研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程，推测基因和染色体的行为存在明显的平行关系，采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说，A正确；

B、摩尔根通过红眼和白眼果蝇的杂交，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇，子代雌雄个体表现型比例不同，可以说明白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因，B正确；C、摩尔根通过果蝇杂交实验发明了测定基因位于染色体上的相对位置的方法，并绘出了第

一个果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上呈线性排列，C正确；D、人类基因组计划需测24条染色体，22条常染色体、X和Y条性染色体中的DNA序列，D错误。故选D。8.人和果蝇都是XY型性别决定，但性染色体异常时性别决定方式有所区别。如：人类克氏综合征患者性染色体为XXY，表现

为男性；而果蝇性染色体为XXY时，发育为雌性。下列相关叙述正确的是（）A.X染色体的数目决定了果蝇的性别，是否有Y染色体决定了人的性别B.X染色体的数目决定了人的性别，Y染色体的数目决定了果蝇的性别C.克氏综合征患者的成因与其母亲卵细胞的减数分裂异常无

关，只与父亲的精子异常有关D.克氏综合征患者的成因可能是其父亲精子的减数第一次分裂正常而减数第二次分裂异常【答案】A【解析】【分析】减数分裂是一种特殊有丝分裂形式，是有性生殖生物的原始生殖细胞（如动物的精原细胞或卵原细胞）成为成熟生殖细胞（精、卵细胞即配子）过程中必须经历的。它的特点是细胞

经过两次连续的分裂，但染色体只复制一次。因此，生殖细胞内的染色体数目为体细胞的一半。【详解】A、X染色体的数目决定了果蝇的性别，人是X、Y型性别决定生物，是否有Y染色体决定了人的性别，A正确；B、是否有Y染色体决定了人的

性别，X染色体的数目决定了果蝇的性别，B错误；C、克氏综合征患者性染色体为XXY，可能与其母亲卵细胞的减数分裂异常有关，也可能与父亲的精子异常有关，C错误；D、克氏综合征患者的成因可能是其父亲提供XY型的精子，可能是精子形成过程中减数第一次分裂异常而减数第二次分裂正常

，D错误。故选A。9.苯丙酮尿症是一种由苯丙氨酸羟化酶基因突变引起的单基因遗传病。图1是某患者的家系图，提取其中Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-1和Ⅱ-2的DNA经切割处理，产生大小不同的片段，再经电泳后进行苯丙

氨酸羟化酶基因相关检测，结果见图2，黑色条带代表检测到该片段。下列相关叙述正确的是（）A.苯丙氨酸羟化酶正常基因位于23kb条带上B.Ⅱ-2携带苯丙酮尿症致病基因的概率为2/3C.Ⅱ-1个体的致病基因只来自于

父亲D.Ⅱ-3是患病男孩的概率为1/4【答案】A【解析】【分析】从图1中看有女患者，因此苯丙酮尿症非伴Y遗传病，一对正常的父母生出了患病的孩子，推断苯丙酮尿症应为隐性病，若为伴X隐性则女患者的父亲也应为患者，不符合该图，所以该病为常染色

体隐性遗传。图2的电泳结果可以看出Ⅰ-1、Ⅰ-2、Ⅱ-2均为相同基因型且均为杂合子，Ⅱ-1为纯合子。的【详解】A、从图1可以看出正常父母生出患病女儿，应为隐性病且非伴Y遗传，女患者父亲为正常人，因此该病为常染色体遗传病，若用A、a表示，则Ⅱ-1为a

a，Ⅰ-1、Ⅰ-2均为Aa，再结合图2中Ⅱ-1的电泳结果可以看出苯丙氨酸氢化酶的正常基因位于23kb的条带上，患者不具有该正常基因，A正确；B、根据图2电泳结果看到Ⅱ-2有两条条带为杂合子，因此携带致病基因

的概率为100%，B错误；C、该病为常染色体隐性病，因此患者两个a基因分别来自于父母双方，C错误；D、该病为常染色体隐性病，Ⅰ-2、Ⅱ-2均为Aa，因此Ⅱ-3为aa的概率为14，为男孩的概率为12，则为患病男孩的概率为1142=18，D错误。故选A。10.

离心技术在赫尔希和蔡斯完成的噬菌体侵染大肠杆菌的实验（实验一）和梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制的实验（实验二）中都起到了至关重要的作用，下列关于离心技术的叙述正确的是（）A.实验一运用离心技术的目的是使上清液析出质量较轻的T2

噬菌体，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌B.实验一离心后检测上清液和沉淀物的放射性即可判断T2噬菌体的遗传物质C.实验二离心后密度越大的DNA分子在离心管位置越靠上D.实验二需使用差速离心技术【答案】A【解析】【分析】赫

尔希和蔡斯的噬菌体侵染大肠杆菌实验中利用被放射性同位素标记的T2噬菌体分别侵染大肠杆菌，经过保温后，搅拌使噬菌体外壳与大肠杆菌分离，离心使上清液中析出质量较轻的噬菌体，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌。梅塞尔森和斯塔尔证明DNA半保留复制的实验中，将含有15N标记的大肠杆菌转移到含有14N的培养液中

培养，在不同时刻收集并提取DNA，将DNA进行离心，通过离心后试管中DNA的位置来推测DNA双链中所含有的氮元素种类。【详解】A、实验一离心的目的是为了使上清液析出质量较轻的T2噬菌体，沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌，分别观测放射性的存在部位，A正确；B、实验一离心后分别检测上清液和

沉淀物的放射性，可以判断出噬菌体的DNA会进入细菌而蛋白质外壳留在细胞外，需要进一步检测大肠杆菌裂解后释放出的子代噬菌体放射性，可以得出子代噬菌体的性状通过亲代的DNA遗传，DNA才是噬菌体的遗传物质，B错误；C、离心的结果是较轻的在上

方，较重的在下方，实验二中离心后密度越大的DNA分子所在位置越靠下，C错误；D、差速离心是通过逐渐提高离心速率从而分离不同大小颗粒的方法，可以用于分离细胞器，实验二不需要使用差速离心技术，而是密度梯度离心，D错误。的故选A。11.某噬菌体DNA

中含有5000个碱基对，其中胞嘧啶所占比例为23%，且该噬菌体DNA中的氮元素均为15N。若将该噬菌体置于只含有14N的大肠杆菌培养基中培养n代，下列相关叙述错误的是（）A.该噬菌体DNA的一条链中C＋G的比例为46%B.子代噬菌体中含14N的脱氧核苷酸链共有2n+1－2条C.噬菌体培养

n代共需要消耗胞嘧啶数为2300×（2n－2）个D.在该过程中噬菌体DNA复制所需的酶和原料由大肠杆菌提供【答案】C【解析】【分析】DNA为双螺旋结构，其两条链上的碱基遵循碱基互补配对原则，即A与T配对，G与C配对。DNA

复制时为半保留复制，即每个新合成的DNA都保留了原来DNA中的一条链。噬菌体侵染大肠杆菌时，将自身DNA注入大肠杆菌中，利用大肠杆菌的酶、原料和能量等进行子代DNA的复制以及蛋白质的合成。【详解】A、噬菌体的

DNA中胞嘧啶所占比例为23%，即C=23%，胞嘧啶与鸟嘌呤配对，因此二者比例应相等，即G=23%，则C+G=46%，根据碱基互补配对原则，一条链上的互补碱基之和所占比例等于双链上该对碱基之和的比例，因此一条链上C+G的比例也为46%，A正确

；B、该噬菌体复制n代后，共产生2n个DNA分子，DNA为双链结构，因此共有2n+1条脱氧核苷酸链，最初投入的两条链含有15N元素，其余的链在含有14N的大肠杆菌中合成，因此含有14N的脱氧核苷酸链共有2n+1−2条，B正确；C、噬菌体共有5000个碱基

对，其中胞嘧啶所占比例为23%，则每一个噬菌体DNA含有5000×2×23%=2300个胞嘧啶，培养n代后共产生2n个DNA分子，则共有2300×2n个胞嘧啶，去掉最初投入的DNA中含有的胞嘧啶数，则共需要消耗2300×（2n−1）个胞嘧啶，

C错误；D、噬菌体为病毒，侵染时将自身DNA注入大肠杆菌，利用大肠杆菌的酶和原料等进行DNA的复制，D正确。故选C。12.下图是一种比较不同生物DNA分子差异的方法，当两种生物的DNA单链具有互补的碱基序列时，互补的碱基序列

结合在一起形成“杂合双链区”；没有互补碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。下列叙述错误的是（）A.形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物DNA碱基序列的一致性越高B.DNA分子中的基因片段才能形成杂合双链区，非基因片段则无法形成C.用该种方法也

可鉴定某RNA是否由某一特定的DNA片段转录D.杂合双链区中的嘌呤数和嘧啶数相等【答案】B【解析】【分析】DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。当两种生物的DNA分子的单链具有互补的碱基序列时，互补的碱

基序列就会结合在一起，形成杂合双链区；在没有互补的碱基序列的部位，仍然是两条游离的单链。形成杂合双链区的部位越多，说明这两种生物的亲缘关系越近。【详解】A、DNA分子杂交技术可比较不同种生物DNA分子的差异，将来自不同种生物的两条DNA单链进行杂交，两种生物的D

NA分子碱基序列越相似，形成的杂合双链区的部位就越多，A正确；B、DNA分子在杂交时遵循碱基互补配对原则，DNA分子中的基因片段和非基因片段都能碱基互补配对，都能形成杂合双链区，B错误；C、由题意可知，若该RNA是由某一特定的DNA片段转录而来，则该RNA的碱基序列应与该DNA片段的一条链的碱基序

列互补，两者能形成“杂合双链区”，故可用该种方法可鉴定某RNA是否由某一特定的DNA片段转录，C正确；D、杂合双链区中的嘌呤与嘧啶配对，所以嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数相等，D正确。故选B。13.模拟实验是根据相似性原理通过模拟的方法制成研究对象的模型，用模型来代替

被研究对象，通过模拟研究对象的实际情况来进行实验研究。下列实验中不属于模拟实验的是（）A.用不同形状的纸片代表磷酸、脱氧核糖和碱基，用牙签代表化学键，模拟DNA中脱氧核苷酸之间的连接方式B.用遗传系谱图中的不同形状

代表不同性别，不同颜色代表是否患病，模拟红绿色盲的遗传方式C.用橡皮泥制作染色体、细绳代表纺锤丝模拟减数分裂中染色体的数目和行为变化D.用小桶和小球分别代表生殖器官和配子，模拟遗传因子的分离和配子的随机结合【答案】B【解析】【分析】DNA由脱氧核苷酸连接而成，脱氧核苷酸由磷酸、脱氧核糖

和碱基构成；红绿色盲为伴X隐性遗传，存在多种基因型；减数分裂中染色体在不同时期存在不同的形态、数目和行为，纺锤丝附着在着丝粒上牵引着染色体的移动；成对的遗传因子在形成配子时分离，雌雄配子之间进行随机结合。【详解】A、磷酸、脱氧核糖和碱基通过化学键连接成脱氧核苷

酸，脱氧核苷酸通过化学键连接成长链进而螺旋成DNA，因此可以用纸片和牙签模拟DNA中脱氧核苷酸之间的连接方式，A正确；B、红绿色盲为伴X隐性遗传，若单纯用性状区分男女、颜色区分是否患病，则正常女性均为相同形状相同颜色，无法区分是纯合子还是杂合子，因此形状

代表性别、颜色代表患病情况的设置无法模拟红绿色盲的遗传方式，B错误；C、染色体在减数分裂中会出现形态、数目的变化，可以用橡皮泥捏制代表，纺锤丝附着在着丝粒上牵引着染色体的移动，可以用细绳代表，C正确；D、生殖器官的体细胞中遗传因子是成对存在的，用小桶

来代表生殖器官，其中放入成对的小球代表遗传因子，随机抓取出的小球代表成对的遗传因子分离进入配子，将不同小桶抓出的小球组合的过程代表雌雄配子的随机结合，D正确。故选B。14.反义基因技术是根据核酸杂交原理，设计针对特定靶序列的反义基因，从而抑制特定基因的表达。将不等数量的同一反义基因导入月季花细胞，

产生的反义RNA与正常的mRNA互补结合，可使月季花细胞中花青素合成酶的表达量降低。据此推断以下说法错误的是（）A.反义基因技术干扰花青素合成酶的翻译过程B.反义基因技术可以使月季花的颜色深浅不一C.反义基因和花青素合成酶基因中（A＋T）/（G＋C）的比值不一定相

同D.上述过程体现了生物的性状是由基因与环境因素相互作用的结果【答案】D【解析】【分析】反义基因转录形成反义RNA，反义RNA能与正常mRNA互补结合，反义基因干扰了花青素合成酶的翻译，导致牵牛花细胞

中花青素合成酶的表达量降低。【详解】A、反义RNA能与正常mRNA互补结合，故反义基因干扰了花青素合成酶的翻译，A正确；B、将不同拷贝数量的反义基因导入月季花细胞，反义基因转录形成反义RNA，反义RNA能与正常mRNA

互补结合，月季花细胞中花青素合成酶的表达量降低，花青素不同程度减少，故导入的反义基因数量可影响花青素含量，可以使月季花的颜色深浅不一，B正确；C、反义基因与花青素合成酶基因转录的RNA部分互补，两种基因中（A+

T）/（G+C）的比值不一定相等，C正确；D、上述过程体现了生物的性状是由基因决定的，没有体现环境因素的作用，D错误。故选D。15.糖尿病肾病（DKD）是由于长时间患糖尿病而导致的蛋白尿等泌尿系统疾病。研究发现，糖尿病长期患者体内的组氨酸-赖氨酸-甲基转移酶（EZH2

）表达量过高，使得细胞膜粘附蛋白（E蛋白）相关基因的甲基化程度提高，导致患病。据此推断，下列叙述错误的是（）A.EZH2表达量过高导致糖尿病患者患DKD属于表观遗传B.DKD患者基因序列未发生改变，但转录过程被抑制C.清除DKD患者体内

过多的E蛋白有助于缓解病情D.敲除EZH2基因或抑制其表达可延缓DKD的发展【答案】C【解析】【分析】表观遗传指的是生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，包括DNA的甲基化，组蛋白的甲基化和乙酰化等。【详解】A、表观遗传指的是生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达

和表型发生可遗传变化的现象。EZH2的表达量过高使相关基因甲基化程度提高，没有改变基因的碱基序列，导致表型改变患上DKD，因此属于表观遗传，A正确；B、DKD患者基因发生甲基化，碱基序列虽未改变，但甲基化可以抑制

其转录过程，B正确；C、E蛋白相关基因的甲基化抑制了其转录过程，因此患者体内E蛋白数量低于正常数值，增加E蛋白量可以有助于缓解病情，C错误；D、DKD是由于EZH2基因过表达导致的，因此敲除EZH2基因或抑制其表达都可以延缓病情发展，

D正确。故选C。16.叶片黄化是水稻减产的重要原因，某品系水稻中控制叶绿素合成酶的D基因突变为d基因后，叶绿素含量大幅度降低导致叶片黄化，测序后发现d基因序列的某一片段由D基因序列的5′-GAGAG-3′变为5′-GACAG-3′。根据以上信息，下列叙述错

误的是（）A.该品系叶片黄化的新性状可遗传给后代B.原基因序列5′-GAGAG-3′含有2种碱基C.叶绿素不是D基因表达的直接产物D.基因突变是生物变异的根本来源【答案】B【解析】【分析】基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。基因突变的特征有:普遍性、随机性、低频性、不定向性

。基因突变能产生新的基因(等位基因)，是生物变异的根本来源。【详解】A、该品系叶片黄化的新性状是由基因突变引起的，基因突变属于可遗传变异，可遗传给后代，A正确；B、基因是由2条链，原基因序列一条链5′-GAGAG-3′，另一条链

为5′-CTCTC-3′，该基因中含有4种碱基，B错误；C、基因的直接表达产物是蛋白质，叶绿素化学本质不是蛋白质，因此叶绿素不是D基因表达的直接产物，C正确；D、基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，D正确。故选B。17

.某生物在进行减数分裂时细胞内的染色体出现了下图所示的情况，图中字母代表染色体上的基因，据此判断其发生的变异类型为（）A.缺失B.重复C.倒位D.易位【答案】D【解析】【分析】同源染色体在减数分裂中会出现联会现象。染色体结构变异类型有缺失、重复、易位和倒位四种类型，若出现了染色体

结构变异，则联会时四分体出现异常。同源染色体上控制相对性状的基因为等位基因，图中H、h为等位基因，A、a为等位基因，B、b为等位基因。【详解】图中为减数分裂中的异常联会现象，本应两条同源染色体联会，图中为四条染色体部分联会，说明发生了染色体结构变异。

从图中可以看出有三对等位基因的存在，通过等位基因可以推断出相应的同源区段。若H与A为未发生染色体结构变异的部分，则h所在的染色体上应有a的存在，但图中a出现在了另一条非同源染色体上，因此图中应发生了非同源染色体之间交换片段的现象，即易位，D正确，ABC错误。故选D。18.通过遗传

咨询和产前诊断等手段可以对遗传病进行检测和预防，下图为产前诊断中的某种方法示意图，据图推断下列叙述正确的是（）A.该诊断方法为羊水检查，需对A中的细胞进行检测B.对胎儿细胞的染色体进行数量分析，可推断胎儿是否患有猫叫综合征C.对不患红绿

色盲孕妇腹中的胎儿进行性别确定，可推断胎儿是否患有红绿色盲D.对C中培养的细胞进行DNA序列检测，可判断胎儿是否患有镰刀型红细胞贫血症【答案】D【解析】【分析】1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗

传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染

色体数目异常遗传病（如21三体综合征）；2、遗传病的监测和预防：（1）产前诊断：胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，产前诊断可以大大降低病儿的出生率；（2）遗传咨询：在一

定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展；（3）禁止近亲婚配：降低隐性遗传病的发病率。【详解】A、该诊断方法为羊水检查，需对B中（羊水）的细胞进行检测，A错误；B、猫叫综合征属于染色体结构异常遗传病，是由5号染色体结构缺失引起的，不能根据胎儿细胞的染色体数量进行分

析，B错误；C、不患红绿色盲的孕妇腹中的胎儿无论是男孩还是女孩都有可能是红绿色盲患者，因此不能根据性别来判断胎儿是否患有红绿色盲，C错误；D、镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病，可以通过DNA序列检测来判断胎儿是否患有镰刀型红细

胞贫血症，D正确。故选D。二、非选择题：本题共4小题，共64分。的19.叶色变异是植物一种正常的生命现象。番茄叶色的有斑点和无斑点是一对相对性状，为探究其遗传规律，某研究小组选择叶色有斑点和叶色无斑点的番茄植株作为材料，杂交实验及结果如下表

（实验①中F1自交得到F2，实验②③中F1及亲本均来自于实验①）。实验组杂交组合子代表现型及植株数①有斑点×无斑点F1全为有斑点23株F2有斑点220株，无斑点72株②F1×亲本有斑点全为有斑点219株③F1×亲本无斑点有斑点112株，无斑点109株回答下列问

题：（1）根据实验组①分析，__________为番茄叶色的隐性性状，F2中的杂合子约为__________株。（2）实验组③的杂交类型为__________，其结果可说明番茄叶色有无斑点遵循基因的分离定律，理由是__________。（3）番茄患黑叶斑病会导致大量减产，部分番茄植株对该病有抗

性，抗病植株自交会产生易感病植株。现有若干能稳定遗传的叶片有斑点易感病植株和叶片无斑点抗病植株，请设计实验探究：控制番茄叶色有无斑点和对黑叶斑病抗性的两对等位基因位于一对还是两对同源染色体上，请写出实验思路、预

期结果及结论。实验思路：__________。预期结果及结论：__________。【答案】（1）①.无斑点②.147（2）①.测交②.测交实验结果为有斑点:无斑点＝1:1，说明杂种F1产生了2种比例相等的配子（3）①.实验思路：选择叶片有斑点易感病植株与叶片无斑点抗病植株为

亲本进行杂交，得到的F1自交，观察并统计F2的表型及比例。②.预期结果：若F2中有斑点抗病:有斑点易感病:无斑点抗病:无斑点易感病＝9:3:3:1，则两对基因位于两对同源染色体上。若F2中有斑点易感病:有斑点抗病:无斑点抗病＝1

:2:1，则两对基因位于一对同源染色体上。【解析】【分析】基因分离定律实质：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；当细胞进行减数分裂，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子当中，独立地随配子遗传

给后代。【小问1详解】根据实验组①分析，亲代是有斑点×无斑点，F1全为有斑点，说明有斑点为显性性状，无斑点为隐性性状。F2有斑点：无斑点=3：1，F2中有斑点才含有杂合子，且杂合子的比例为2/3，因此F2中的杂合子约为220×2/3≈147株。【小问2详解】测交是指杂交产生的子一

代个体与隐性个体交配的方式，无斑点为隐性性状，实验组③为F1与亲本无斑点杂交，杂交类型是测交。由于隐性个体只能产生一种配子，因此根据测交后代的性状表现及比例能直接反映F1的配子基因型及比例，测交实验结果为有斑点：无斑

点＝1：1，说明杂种F1产生了2种比例相等的配子，说明番茄叶色有无斑点遵循基因的分离定律。【小问3详解】抗病植株自交会产生易感病植株，说明抗病植株是显性，要想证明两对等位基因位于一对还是两对同源染色体上，常采用双杂合个体自交或者测交，对植物而言，常用自交方式，实验材料只有能稳定遗传的叶片有斑点易

感病植株和叶片无斑点抗病植株，因此实验思路为：选择叶片有斑点易感病植株与叶片无斑点抗病植株为亲本进行杂交，得到的F1（双杂合）自交，观察并统计F2的表型及比例。假定番茄叶色的有斑点和无斑点由A/a控制，抗病和易感病由B/b控制，预期结果：若两对基因

位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律，F1基因型为AaBb，F2基因型为A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1，即F2中有斑点抗病：有斑点易感病：无斑点抗病：无斑点易感病＝9：3：3：1；若两对基因位于一对同源染色体上，遵循分离定律，F1基因型为AaBb，能产生Ab和aB配子，

F2基因型为AaBb：AAbb：aaBB=2：1：1，即F2中有斑点抗病：有斑点易感病：无斑点抗病＝2：1：1。20.着色性干皮病（XP）为常染色隐性遗传病，患者体内的部分酶功能丧失，对阳光极度敏感，长期暴露在阳光下的皮肤容易发生色素沉积、萎缩、角化过度，极易患皮肤癌。研究表明，紫外

线照射可导致脱氧核苷酸链上的相邻两个胸腺嘧啶形成胸腺嘧啶二聚体（图中圈出部分），造成DNA损伤。正常人体内有多种酶参与的DNA损伤修复机制，如下图所示。回答下列问题：（1）据图分析，DNA损伤修复机制修复一处损伤，打开缺口时需断裂__________个磷酸二酯键，该DNA分子上

会增加__________个游离的磷酸基团。（2）DNA损伤修复过程中酶①沿__________方向（填“从左到右”或“从右到左”）合成缺失的DNA片段后，由酶②修补缺口，DNA重新盘绕成__________，损伤修复才算真正完成。修复后的DNA与原DNA完全一致，合理的解释是________

__。（3）研究表明，XP患者无法进行DNA损伤修复，但其体内细胞分裂的过程相对正常，推测其体内功能丧失的酶最有可能是图中的__________。该病体现了基因与性状的关系是__________。（4）随着年龄的增长，XP患者几乎都

会发展为皮肤癌，推测其原因可能是__________。【答案】（1）①.2②.1（2）①.从左到右②.双螺旋结构③.原DNA为其提供了模板链，且修复时遵循碱基互补配对原则（3）①.UvrC酶和UvrB酶②.基因通过控制酶的合成来控制代谢过

程，进而控制生物体的性状（4）随着年龄的增长，XP患者体内无法修复的DNA损伤累积增多，导致多个基因累积突变【解析】【分析】DNA分子复制的过程：①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开。②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵

循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链。③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构。从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子。【小问1详解】据图分析，DNA损伤修复机制修复一处损伤，打开缺口时需断裂2个磷酸二酯键，该DNA分子在断裂的5’

端上会增加1个游离的磷酸基团。【小问2详解】DNA复制过程中子链延伸方向是从5’端到3’端，故DNA损伤修复过程中酶①沿从左到右合成缺失的DNA片段后，由酶②修补缺口，DNA重新盘绕成双螺旋结构，损伤修复才算真正完成。修复后的DNA与原DNA完全一

致，合理的解释是原DNA为其提供了模板链，且修复时遵循碱基互补配对原则。【小问3详解】研究表明，XP患者无法进行DNA损伤修复，但其体内细胞分裂的过程相对正常，说明该患者体内酶①是正常的，则推测其体内功能丧失的酶最有可能是图中的UvrC酶和UvrB酶，从而不能切除受损伤的链，进行后续

的损伤修复机制。着色性干皮病（XP）为常染色隐性遗传病，患者体内的部分酶功能丧失，对阳光极度敏感，长期暴露在阳光下的皮肤容易发生色素沉积、萎缩、角化过度，极易患皮肤癌，该病体现了基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控

制代谢过程，进而控制生物体的性状。【小问4详解】随着年龄的增长，XP患者体内无法修复的DNA损伤累积增多，导致多个基因累积突变，故随着年龄的增长，XP患者几乎都会发展为皮肤癌。21.Ⅰ.图1和图2是两种细胞内遗传信息传递的部分过程，请据图回答下列问题：（1）图1和图2

两种细胞内遗传信息传递的两个生理过程是__________，其中代表原核生物遗传信息传递过程的是__________（填“图1”或“图2”），理由是__________。（2）图1中核糖体的移动方向是_________

_（填“从左到右”或“从右到左”），在此过程中，一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸的原因是__________。（3）研究发现，合成肽链时核糖体的移动速度不是恒定的，会受到多种因素调控。根据核糖体在合成肽链时的作用分析，核糖体移动速度过快可能导致的问题是__________；移动速度过慢会影响

肽链合成的效率，因此，生物进化出提高合成肽链速率的机制是__________。Ⅱ.图3所示的是真核生物中普遍存在的mRNA“可变剪接”现象，图中①～⑥为某基因编码氨基酸的不同序列。（4）下列对该现象的相关叙述正确的是__________（填序号）a.mRNA前体通过不同剪接方式产生不同的mRN

A后再继续表达b.该现象有利于增加氨基酸的多样性c.该现象使得一个基因可以编码不同的蛋白产物d.“可变剪接”依赖于mRNA前体断开的磷酸二酯键位置不同e.该现象可以使同一组织在不同发育阶段表达出不同蛋白质（5）原核生物中不存在“可变剪接”现象，但其一个mRNA

可编码多条不同的多肽链，分析其原因可能是__________。【答案】（1）①.转录和翻译②.图2③.图2中mRNA未转录完成就开始翻译（边转录边翻译）（2）①.从左到右②.tRNA上的反密码子与密码子一一对

应，一种密码子只能对应一种氨基酸（3）①.翻译时氨基酸出现遗漏或错配②.一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链（多聚核糖体）（4）acde（5）该mRNA上存在着多个起始密码子【解析】【分析】1、基因表达包括转录和翻译两个过程，其

中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA；2、

mRNA剪接是指由mRNA分子中的阻塞肽和编码肽片段通过剪接酶的作用，选择性地将阻塞肽排除，只保留编码肽，从而形成成熟的mRNA分子。这一过程在真核生物中普遍存在，可以使一条mRNA分子编码出多种不同蛋白质。【小问1详解】由图1和图可知，两种细

胞内遗传信息传递的两个生理过程是转录和翻译，其中代表原核生物遗传信息传递过程的是图，因为图2中转录和翻译是同时进行的，因此属于原核生物的遗传信息的传递过程，而真核生物的转录和翻译过程不是同时发生的，转录主要在细胞核、翻译在细胞质中发生的

；【小问2详解】由图1可以看出，随着核体的移动肽链逐渐延长，因此图1中核糖体的移动方向是从左到右，由于tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子是一一对应的，而且一种密码子只能对应一种氨基酸，因此在翻译的过程中一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸

；【小问3详解】根据核糖体在合成肽链时的作用分析，核糖体移动速度过快可能导致的问题是翻译时氨基酸出现遗漏或错配；移动速度过慢会影响肽链合成的效率，因此，生物进化出提高合成肽链速率的机制是一个mRNA分子上结合多个核糖体，同时合成多条肽链（多聚核糖体）；【小问

4详解】ac、由图可知，mRNA前体通过不同剪接方式产生不同的mRNA后仍能与核糖体结合再继续表达，形成不同的肽链，进而形成不同的蛋白质，a、c正确；b、mRNA“可变剪接”现象有利于增加氨基酸的多样

性，c正确；d、可变剪接可以调控基因在特定细胞或组织中的表达模式，可以使同一组织在不同发育阶段表达出不同蛋白质，d正确。故选abcd。【小问5详解】由于一个mRNA分子上可能存在多个起始密码子，因此一个mRNA可编码多条不同的多

肽链。22.作物驯化是指人工选择在野外自然条件下形成的适应新环境的野生品种，再经过不断筛选获得栽培品种。随着技术的发展，现已实现人为改变野生品种的基因组成或染色体组，从而提升作物产量、改良作物性状。下图是普通小麦自

然驯化和某高产番茄人工驯化的过程。回答下列问题：（1）根据图1分析，通过作物驯化得到普通小麦的主要原理是__________，图1中杂种2是否可育？__________，原因是__________。推测杂种2在自然条件下形成普通小麦的过程是__________。（2）根

据图2分析，高产番茄驯化过程打破了基因突变的__________，使番茄性状向着人类期望的方向改变；除此之外，与自然驯化相比人工驯化的优势还有__________。（3）研究发现，将图2中野生番茄的CLV3基因序列中的3个碱基进行删除，其编码的肽链与CLV3基因编码的肽链相比大大缩短，原因可能

是__________。进行碱基删除的野生番茄与图2中高产番茄的产量接近，据此推测CLV3基因与番茄产量的关系是__________。【答案】（1）①.染色体（数目）变异②.不可育③.杂种2有三套非同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育配子④.气温骤降（低温）抑制纺锤体的形成，使染色体数

目加倍（2）①.不定向性②.明显缩短育种年限，可大幅度改良某些性状（3）①.终止密码子提前，导致翻译提前终止②.CLV3基因的表达产物抑制番茄产量的增加（CLV3基因对番茄产量进行负调控）【解析】【分析】多倍体育种：原理：染色体变异，方法：最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗．秋水仙素能抑制

有丝分裂时纺缍丝的形成，染色体不能移动，使得已经加倍的染色体无法平均分配，细胞也无法分裂。【小问1详解】作物驯化是指人工选择在野外自然条件下形成的适应新环境的野生品种，再经过不断筛选获得栽培品种，根据图1分析，通过作物驯化得到普通小麦是异源

六倍体，其培育原理是染色体（数目）变异。图1中杂种2（ABD）有三套非同源染色体，减数分裂时联会紊乱，不能形成可育配子，因此是不可育的。低温或者秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内

染色体数目加倍，杂种2（ABD）不可育的原因主要是没有同源染色体，若能染色体数目加倍就可育，因此推测杂种2在自然条件下形成普通小麦的过程是气温骤降（低温）抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。【小问2详解】番茄性状向着人类期望的方向改变，这种变异是定向的，说明高产番茄驯化过程打破了基因突变的不定向

性。自然驯化往往需要经过数千年甚至更长时间的自然选择和遗传积累，而人工驯化通过定向选择和人为干预，可以在较短的时间内实现遗传特性的显著改变，因此与自然驯化相比人工驯化的优势还有明显缩短育种年限，可大幅度改良某些性状。【小问3详解】将图2中野生番茄的CLV3基因序列中的3个碱基进行删除，其

编码的肽链与CLV3基因编码的肽链相比大大缩短，原因可能是基因序列的改变使mRNA提前出现终止密码子，导致翻译提前终止。进行碱基删除的野生番茄与高产番茄的产量接近，即CLV3基因的碱基删除会导致番茄高产，说明番茄的CLV3基因的表达产物抑制番茄产量的增加，由此推测CLV3基

因与番茄产量的关系是负相关。