【文档说明】2025届高三一轮复习语文课件（人教版新高考新教材）第1部分 现代文阅读 专题5 散文阅读第2节　分析散文的结构思路.pptx，共(60)页，2.483 MB，由小赞的店铺上传

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专题五散文阅读第二节分析散文的结构思路语文内容索引突破点一突破点一突破点二突破点二突破点三突破点三突破点一分析行文思路行文思路是作者为实现表情达意的目的而确定的文章内容的先后顺序。结构是思路的外在体现。分析结构,厘清思路,包括分析全篇结构、

分析段群结构和段内结构。对文章结构思路的把握有赖于对文章的细致阅读。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力梳理•必备知识散文结构安排的四种类型文章的整体结构,体现的是文章段落与段落、段落与篇章之间的内在联系。对文章整体结构的把握,其实是对作者安排材料的方式和布局

谋篇特点的把握。散文常见的结构安排类型有四种:(1)按时间顺序安排结构;(2)按空间位置安排结构;(3)按事物性质、类别组织材料,安排结构;(4)按作者的思想、情感的变化脉络组织材料,安排结构。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力强化•关

键能力能力突破一、概括结构思路题的解题方法题目类型解答方法直接考查型划分层次法:给全文划分层次,归纳层意,根据事件发生发展的各个阶段,梳理出明确的结构思路。找线索法:先找出文章线索,再按照线索归纳梳理。散文常见的线索

有:具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化、作者见闻等。找出了行文的线索,自然就厘清了行文思路。间接考查型心理词(感情词)组合法:解答此类题,首先也要结合文本的层次或线索,然后以心理(感情)变化为突破口,将心理词(感情词)按照合理的先后顺序组织在一起。有的心理词(感情词

)可从原文中提取,有的则需要自己概括。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力二、概括散文结构思路题的答题步骤第一步,审读题干,把握要求。根据题干中的关键词,确认题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人物心理(感情)变化。第二步,通读全文

,梳理结构。要根据题目要求和文本具体内容,或侧重划分层次,或侧重寻找线索,或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时,要注意勾画圈点关键词或关键句,尤其是梳理心理(感情)变化,更要注意提炼出“心理词(感情词)”。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力第三步

,分条陈述,规范作答。模式一(采用表次序的词语表述):文章围绕×××(线索),首先写了×××,其次写了×××,最后写了×××。模式二(采用分条表述):①写×××;②写×××;③写×××;④全文整体上写×××。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力典题

例析典题:阅读下面的文字,完成后面的题目。记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬,我正式走进学校,在班上算年龄小的。一位见多识广的大同学,炫耀他见过火车的经历,说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物,特别是在夜晚,头顶放射着万丈光芒,喘气像打雷,如天神下界,轰轰

隆隆,地动山摇,令人胆战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力一天晚上,真要付诸行动了,却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车站叫姚官屯,十来里地,当时对我来说,就像天边儿一样

远。最恐怖的是要穿过村西一大片浓密的森林,里面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场,曾经听过的所有鬼故事,几乎都发生在那里面,即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们都不敢出声了,我怕

被落下,不得不一路小跑,我跑他们也跑,越跑就越瘆得慌,只觉得每根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉,跑出林子后却浑身都湿透了。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力好不容易奔到铁道边上,强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧,我们迫不及待地将耳朵贴在道轨

上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天,却什么动静也听不到,甚至连虫子的叫声都没有,四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了,就换另一只耳朵贴上去,生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动静,嘎登嘎登……由轻到重,由弱到强,响声越来越大,直到半个脸都

感觉到了它的震动,领头的同学一声吆喝,我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束,穿透了无边无际的黑暗,向我们扫过来。光束越来越刺眼,轰隆声也越来越震耳,从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物,喷吐着白汽,呼啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼,猛然间看到在火车头的上端,就像脑门的

部位,挂着一个光芒闪烁的图标:一把镰刀和一个大锤头。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧,那把镰刀让我感到亲近,特别地高兴。农村的孩子

从会走路就得学着使用镰刀,一把磨得飞快、使着顺手的好镰,那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图标,让我感到很特别,仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联,或者预示着还会有别的我不懂的事情将要发生……十年后,我以第一名的成绩入伍,进入海军制图学校,毕业后成为海军制图员,接受的

第一批任务就是绘制中国领海图,并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的土灰色挎包,缝了又缝,补了又补,唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力既然已经站在了军

旗下,自然也希望有一天能站在镰刀锤头下,我对这个图案有一种特殊的亲近和敬意,于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝,他说这个挎包对他有特殊的纪念意义,目前还有很重要的用途,绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇上了大风暴,在没有淡水没有干粮的情况下硬是

坚持了十三天,另外的两个测绘兵却都牺牲了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上,接雨水喝,抓住一切被海浪打到身边的活物充饥……后来一位老首长把这个挎包奖给了他。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能

力贾队长答应在我回家探亲的时候可以把挎包借给我,但回队时必须带来一挎包当地的土和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子,有些岛礁最缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁,礁上只驻扎着一个雷达兵,一个气象兵,一个潮汐兵,他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西

瓜苗,心肝宝贝般地呵护到秋后,果真还结了个小西瓜,三个人却说什么也舍不得吃……梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力又过了几年,我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁,过去叫“铁匠”。虽然大锤换成了水

压机和蒸汽锤,但往产品上打钢号、印序号,还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了打铁,越干越有味道,一干就是十年。在锻钢打铁的同时,也锻造了自己,改变了人生,甚至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”:少年时代拿镰刀,青年当兵,中年以后握大锤,对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。

(有删改)梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感,请结合作品具体分析。①萌生念头:大同学对火车形象的描述,让“我”萌生看火车的念头。②付诸行动:夜间穿过坟场,耳朵贴在铁轨上,写出“我”看火车时的兴奋与好奇

。③抒发感受:火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案,让“我”感到特别,也感到亲切。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力解析:本题要求分析作者对“儿时看火车经历”叙述的层次感,可按以下步骤解答:第一步,审清题

干,把握要求。审清题干要求。题干中“叙述很有层次感”表明本题考查梳理概括文章结构层次;“儿时看火车经历”指明了答题方向;“请结合作品具体分析”指明了答题方法,一般要有分析有概括。第二步,通读全文,梳理结构。依据叙述顺序、方式和内容划分层次。作者少年时看火车这一事件,按发展顺序可以分为缘起、付诸

行动、看到火车三个层次。第三步,分条陈述,规范作答。缘起即第1段,“一位见多识广的大同学,炫耀他见过火车的经历……许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头”,听到同学的炫耀,“我”心生向往,萌生去看火车的念头,

由此概括出如何萌生念头;付诸行动为文章的2、3段,“我”夜间穿过坟场,到达铁道边,耳贴铁轨听声音,满怀兴奋与好奇。最后一个层次,对于火车,“我”先见其光,再闻其声,后见其形,当看到火车头上镰刀与锤头的图案时,“我”感到亲切,由此抒发感受。突破点二分析线索作用线索与行文思路不同:行文思路是作者写作时

为了表达其思想感情而遵循的思维活动的线路,回答的是先写什么、后写什么的问题;而线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是围绕什么展开的问题。虽然考查分析行文思路的题目中也涉及线索,但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段,围绕线索去梳理行文思路,并不是考查线索本

身;高考却常常就散文线索自身方面设题,考查的重点往往是线索的作用。[强化•关键能力]能力突破线索作用分析“两步走”第一步,找出线索——“四看”定线索。看标题有些文章的标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线

索。看时空词语有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就有空间线索。看“物”文章中某一“物”若反复出现,很可能就是线索。看议论抒情句文中议论、抒情的句子蕴含着的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句,表明了文章的线

索是悲愤之情。第二步,分析线索作用——从结构和内容两方面分析。结构方面①组织材料,贯串全文;②使结构清晰,内容集中;③使行文富于变化。内容方面①表达某种情感或思想;②揭示主题;③呈现某种情景或状态。特别提示:要注意区分不同性质的线索的不同作用,如物象线索有象征、呼应作用,情感线索有揭示主题、推动事

情的发展、刻画人物等作用。典题例析典题:阅读下面的文字,完成后面的题目。比邻而居王安忆①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。②我可

以确定,我家厨房的油烟仅来自其中一家,因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一

些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且,也不奢侈。他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。在我的印象中,他们没落下过一顿。

他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息。③有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房。不知是因为草药气的影响,还是实际情况如

此,一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡,而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味,是这段时间油烟味的基调。这也是认真养病的气味:耐心,

持恒,积极,执着。④之后,忽然有一天,我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。这就知道,他们家人的病好了,要重重地补偿一下,犒劳一下。倒不是吃得有多好,但它确有一种盛宴的气氛,带有古意。古人们庆贺战功,不就是宰羊吗?果然,草药味从此

消遁,炖汤的绵长的气味也消遁,余下一日三餐,火爆爆地,照常进行。⑤在较长一段稔熟的相处之后,我家厨房来了一个不速之客,那是一缕咖啡的香气。这是另一路的气味,和他们家绝无相干。它悄悄地,夹在花椒炸锅的油烟里,进来了。这是一股子虚无的气息,有一种浮华的意思在里面,和他们家实惠的风格大相

径庭。因此,我断定,这又是一户新入住的人家,很没经验地,也将管子接进了烟道,又恰逢顺时顺风,于是,来到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、光滑一些,比较具有装饰感,唤起人的遐想。和它不那么实用的性格相符,它并不是按着一日三餐来,不大有定规,有时一日来一次,有时一日来两次,有时一日

里一次不来,来时也不在吃饭的点上,而是想起了,就来,想不起,就不来,显得有些孱弱似的。而那先来的,从来一顿不落,转眼间,油烟全面铺开,又转眼间,油烟席卷而去,总是叱咤风云的气势。但是,有时候,夜已经很深了,那新来的,悄然而至。咖啡的微苦的香味,弥漫开来。··⑥气味终究有些杂了,可是泾渭分明,

绝不混淆。你来我往,此起彼伏。再过段日子,又来了一个,显见得是苏锡帮的,气味特别甜,空气都能拉出丝来了。第四位又来了,它一方面缺乏个性,另一方面又颇善融会贯通。它什么都来:香、辣、酸、甜,大蒜有,大蒜粉也有,麻油有,橄榄油也有。于是,所有的气味全打成一团,再分不出谁

是谁的来路。我们这些比邻而居的人家,就这样,不分彼此地聚集在了一处。⑦这一日,厨房里传出了艾草的熏烟。原来,端午又到了。艾草味里,所有的气味都安静下来,只由它弥漫,散开。一年之中的油垢,在这草本的芬芳中,一点点消除。渐渐的,连空气也变了颜色,有一种灰和白在其中

洇染,洇染成青色的。明净的空气其实并不是透明,它有它的颜色。(有删改)文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?线索:气味。作用:以“气味”为线索,串联全文,便于把不同的生活状态呈现出来;以“气味”为线索,体现不同的生活风格,便于表达理

解和包容各种生活状态的思想。解析:本题分两问,可按照以下步骤解答:第一步,整体感知,明确内容。本文主要写了闻到的比邻而居的各家厨房的气味及由此引发的思考,表现了作者对各种生活状态的理解和包容。第二步,圈画关键词句,确认线索。“气味”一词在文中

出现了13次,还有“口味”“香味”等词,可见文章围绕“气味”着笔,“气味”是本文的线索。第三步,分析线索作用。结构方面:全文围绕“气味”,把呈现出来的不同生活状态串联起来。内容方面:以“气味”为线索,体现各家不同的生活风格,便于表达理

解和包容各种不同的生活状态的思想。突破点三分析句段作用句段作用分析就是选择“牵一发而动全身”的句子或段落,分析其在全篇结构思路中的作用,这些句段往往是全文行文思路上的重点句子或段落,它们在结构上、内容上有特殊作用,表达

上富有特色。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力梳理•必备知识句段的一般作用对句段作用的分析,是侧面考查文章结构思路的常见方式。某一句段在文中的作用因所处位置和安排结构方式的不同而不同。散文句

段的常见作用如下:开头段的作用①开篇点题,点明时间、地点;②描写景物,营造气氛,奠定感情基调;③引出下文,为后文作铺垫;④设置悬念,引人入胜,发人深思。中间段的作用①结构上过渡,承上启下;②表达上衬托(正衬和反衬);③内容上拓展思路,丰富内涵。结尾段的作用①总结全文;②暗示主题,强化感情

;③委婉含蓄,意在言外,发人思考;④呼应开头,升华主题。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力引文段的作用①补充材料,增添意蕴;②丰满形象,丰富内容;③抒发情感,凸显主题。点睛句的作用①点明全文中心;②句子含义深刻,耐人寻味,读后给人启迪。插入段的作用①与

上文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证等关系;②对全文中心起强化、突出作用;③在结构上宕开一笔,形成波澜。反复句的作用①在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;②在结构上,有交代线索、前后呼应等作用;③在表达上,运用了反复的修辞手法,有强化或者一唱三叹的效果。梳理•必备知识梳理•

必备知识强化•关键能力强化•关键能力强化•关键能力能力突破立足四个答题角度1.内容、主题角度内容角度就是要考虑该句段对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。2.结构、思路角度结构角度可考虑设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上

启下等作用。思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的内容等作用。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力3.艺术风格角度艺术风格角度可从散文“形散神不散”的文体特点、句段所运用的表现手法、构思写法及其表达效果等方面来考虑。4.读者情感

(心理)角度从这个角度可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。上述角度有关涉就要分析归纳,没有关涉就不必强答。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力典题例析典题1:开头段的作用(2021·天津卷)阅读下面

的文字,完成后面的题目。送一位远征的友人——给到×北工作的L方龄贵来信说:“……是时候了,我要去了。我来自遥远的北方,还要回北方去。……祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了。我决定二次北征。……如果我倒下来,请为我的光荣欢喜,节制你的悲哀,并设法通知我远在

松花江边的家,告诉他们我躺在祖国的原野上了……”寄来这么短短的一章,你就毅然去了。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力朋友,眼看你回到北方投身在这神圣的斗争中了,而我还在这边荒的一角,寂寞地活着。我心里有许多话却一时无从叙说。我于是把想象放在一个辽远的地方

,你的故乡,也是我的故乡。我屈起手指头,已经不多不少五个年头了,自从我们背起行囊走出那个地方。当我们跳下车,在北平城里停下我们脚步的时候,发觉这里并不如我们所想象。它太沉闷,太无生气。人们似乎已经遗忘了关山以外的土地,被膏药旗子压得喘不过一口气来。我们的祖国就是这样一个破碎的祖国,苦难的祖国。我

们时刻不能忘记,我们来是为了受苦,为祖国受苦。当整个国家在苦难里挣扎的时节,一切轻蔑,损害,污辱都算不了什么。给家里去信,只说:“这里很好,只是太好玩,恐怕心野了收不回来,将来不想回家了。”故意把话说得那么轻松,想减少文字在老人心中所掷放的分量,自己却不敢再看第二遍。梳理•必备知识梳理•必备知识

强化•关键能力强化•关键能力两年的时光消度过去了,我们到了南京。落日黄昏,山边水崖,你总是惆怅地向远遥望着,怀念烽烟的北国。江南的山水,你一点也不留恋,你只想呼吸离家较近一点的地方的空气。你不能安于这种平静的生活,终于在一个迷雾蒙蒙的早晨,又背起你的小行囊,向北迈开你的步子。回北平不久,信

来了,仿佛生活得非常痛快,如心。接着来了“七七”。七月二十八日北平失守,你被困在里面了,情形混乱,敌兵到处搜查,拘捕,风声鹤唳。你呢,家里的接济断了,两个铜板,到街上换一个烧饼,不是为了果腹,只是为了运动嘴唇,慢到不能再慢地咀嚼着。有时连这也得不到,便只有硬呷两口白开水。……读到

这个地方,我用尽所有的力量抑止我眼泪的外流也不可能了。我们无愧于我们的祖国,不是为了她,在家里我们并不缺乏温饱。你嘱我不要为你的贫苦伤心,这对你是一种磨炼,一种经验。你那故作宽慰的苦心双倍加重我的悲哀。没有比有心地隐藏自己的悲哀更可悲的了。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•

关键能力你已经不能安心读书。祖国在呼唤你,战争呼唤你。你为她的远景所吸引,控制不住自己的热情,随着××训练班去了。彼此都无消息,完全隔绝在两个世界里。你在哪里呢?到底还是你自己,把这个谜底揭开了。一封信从黄河边上飞到

我的手里来,原来你到离炮火最近的地方找工作。信上充满了战斗的热情,说从早到晚都可听到炮火和炸弹爆裂的声音,并不惮烦琐地描绘着,描绘着你怎样在炮火和炸弹的空隙处理你的工作。还说,北方,我歌颂她,她有多么美丽,健康!每天有小米饭吃,像回了家。……然而

你不满足,说自己太年青,做事的力量不够,你还想学习。像从天上飞下来一样,在一个春天的下午,我又握到了你的手。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力那是一双多么粗糙有力的手!完全失去了以前的光滑和纤弱。你脸上蒙上一层风尘的颜色,似乎有一点苍老。在那狭小的旅店里,对着

酒我们尽情地诉说。夜晚来时,望着满天星月,向我叙说北中国的消息,或者忘情地唱起救亡歌。我就像从前听老人讲故事一样地听着。年余没见,你的胸襟更扩大了。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力你住下来,你想学一点专门的技能,到敌人后方去工作。你兴奋,你

即刻要去长沙,然而问题发生在钱上。那使我一生也忘不了的一天!落着小雨,我们捡点了几件衣服,到街上换钱。那该多么难为情!自己觉得脸上发烧,把慈母的手缀①转让给别人。我们低着头,把衣服的面积折成最小,怕的是遇见熟人。秦琼卖过他的黄

骠马,我们现在卖衣服。我们装作买东西,走进店铺里,怯生生地把衣服拿出来,(好像偷来的一样)低声地问他们:“买衣服么?”那声音模糊得几乎连自己也听不清楚。真想一转身,收起衣服跑回去。然而没有,我们忍住了。一家不成,又走一家,为的是多争几毛或几分。那条二里

长的小街被我们走到尽头。眼巴巴地瞧着自己的衣服换了主人,像离别一位患难中的朋友,接过手中的几张票子,头也不回我们走出来了。……外面落着小雨,感觉一阵空虚。一转身我看见你偷偷用手巾擦眼泪。……我把头转到另一

方向,我瞩望阴沉的天空。天空怎么那样暗呢。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力你到了长沙。你学习怎样运用你的“武器”。而现在,你是向北方去了,你所怀念的地方。我不留恋,也不伤感。我为你欢

喜,为你祝福。我们都经历了太多的忧患,感情脆弱得像一根绷紧的弦。这不成:时代不容许我们。你劝我要坚强,现在我自己勉励自己。别以为我们的苦难是偏得的不幸,我们不过是苦难的祖国的一个小小章节,放开眼睛,有多少人失掉乡土,拆散了家,有多少灵魂,为我们的祖国,把血洒

在大地上。我们,后死者们,得接替上去,继续把血液输送给祖国的土地,滋养她,肥沃她,使自由在这上面生长。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力朋友,你放心去吧,祖国正需要你。我们来自北方,北方有我们祖先的坟墓,有我们的家乡,还有

慷慨悲歌的英雄。朋友,你去了,珍重你自己吧,莫忘记时常给我捎几个字来。我祝福你,愿你平安。(选自1940年2月25、27日《大公报》,有删改)注①手缀:此处指母亲亲手做的衣服。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力文章在开头直接

引用友人来信有何作用?①直接交代朋友二次北征、投身抗战的事情,突出朋友为国出力的毅然决然和必死的决心。②设置悬念,引起下文的叙述和回忆;奠定文章感情基调,为倾诉友情和抒发报国情怀作了铺垫。梳理•必备知识梳

理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力解析:本题考查开头段的作用,且是直接引用友人来信,可以从以下两个角度回答:答题角度答题过程内容、主题通过“祖国喂养我二十年,是为她出力的时候了”“我决定二次北征”等,直接交代了

朋友二次北征、投身抗战的事情;通过“如果我倒下来,请为我的光荣欢喜,节制你的悲哀,并设法通知我远在松花江边的家,告诉他们我躺在祖国的原野上了……”,突出朋友为国出力的毅然决然,写出朋友对祖国深沉的爱,奠定了情感基调。结构、思路文章一上来就引述朋友的信,让读者有一种疑惑:这是

谁的信?他和作者是什么关系?起到了设置悬念的作用;同时通过朋友来信自然地回忆起与朋友有关的事情,引起下文的叙述和回忆;为倾诉友情和抒发报国情怀作了铺垫。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力典题2:中间段的作用阅读下面的文字,完成后面的题目。

四堡雕版冯骥才①心里一团如花似锦的猜想,在四堡灰飞烟灭。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力②在宋代四大雕版印刷基地中,福建的建阳一直承担着那片大地上文明的传播。其他几个雕版中心如汴

梁、杭州等,总是随着战乱与京都变迁或兴或衰,唯有这“天高皇帝远”的建阳从中古一直走到近代。我喜欢建安①图书的民间感。它自始就服务于平民大众,也就将先民们的阅读兴趣与审美观念融入坊间。明代以来,杭州、苏

州,以及相继崛起的金陵派和徽派刻印的图书,一窝蜂地趋向文人之雅致,建安图书却始终执拗地固守着它的平民性。大众日常消遣的故事、笑话,农家应用的医书、药书以及专供孩童启蒙的读物,都是建安版常年热销的图书。今天看来,这种由民间印坊养育出来的纯朴的气质便是建安版特有的审美品

格了。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力③然而,建安图书真正的福气,是它至今还保存着一个雕版印刷之乡——四堡。中国古代雕版基地大都空无一物,只剩下建安的这个“活化石”。它犹然散发着

书香墨香文明之香吗?④四堡身在闽西,肩倚武夷山脉,地远天偏,这种地方正是历史的藏身之处。但现代化法力无边,近几年古镇也热闹起来了。不过令我吃惊的是,这里居然还完整地保留着二百年来声震闽西的印书世家邹氏的坊间与宅第。大大小小一百四十间房子,组成客家人典型的民居——“九厅十八井”。在四堡,这种

房子都是一半用于生活,一半用于印书。可是,无论陪同我的主人怎样指指点点地讲述,我也无法想象出往日那种奇异又儒雅的景象来。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力⑤倘若留意,那又细又弯高高翘起的檐角

,鸟儿一样轻灵的木雕斗拱,敷彩的砖雕,带着画痕的粉墙,还残存一些历史的优雅。但挤在这老宅子里生活的人们,对此早已视而不见。历史走得太远了,连背影也看不到。高大的墙体全都糟朽,表面剥落,砖块粉化;地面的砖板至少在半个世纪前就全被踩碎了;门窗支离破碎,或者早已不伦不类地更换一新;杂物堆满所有角落,

荒草野蔓纠缠其间。唯一可以见证这里曾是印坊的,是一些院子中央摆着的一种沉重的石缸。它是由整块青石雕出,岁月把它磨光。当年的印房用它来贮墨,如今里边堆着煤块或菜,上边盖着木板;有的弃而不用,积着半缸发黑和泛臭的雨水。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力⑥生活在这拥

挤的黏湿的腐朽的空间里,是一种煎熬。特别是电视屏幕上闪现着各种华屋和豪宅的时候,人们会巴望着逃脱出去,切盼现代化早日来到,把它们作为垃圾处理掉。这就是发明了印刷术的古国最后一个“活化石”必然的命运吗?⑦应该说当地还是有些有心人的。他们将邹氏家族的祠堂改造为一座小型博物馆,展示着从四堡收集来

的古版古书,以及裁纸、印书、切书、装订等种种工具。还将此地雕版的源起、沿革、历代作坊与相关人物,都做了调查和梳理,并在这小展馆中略述大概。可是当我问及现存书版的状况时,回答竟使我十分震惊——只有一套完整的书版!难道这

块生育出千千万万图书的沃土已然资源耗尽,贫瘠得连几套书版也找不出来?梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力⑧其实并非如此。直到今天,无孔不入的古董贩子还在闽北和闽西各地进村入乡、走街串巷去搜罗古

书古版。四堡人就拿它们换钱。文化受到自己主人的轻视才是真正的悲哀。⑨四堡的雕版印刷肇始于何时,仍是一个谜。但它作为建安版的一个产地,自然属于中华雕版印刷史源头的范畴。特别是宋代汴京沦落,文化中心南移,印刷业便在福建西北这一片南国纸张的产地如鱼得水地遍地开花。

明清两代,建安图书覆盖江南大地,这也正是四堡的极盛时代。可是到了19世纪,西方的石印与铅印技术相继传入,四堡的雕版便走向衰落。从大文明的系统上说,中华文明传承未断;但在许许多多具体的文化脉络上,我们却常常感受到一种失落!…………(节选自《癸未手记

》,有删改)注①历史上建安、建阳二县多次分合。印刷业兴盛时,建阳等地的印坊多沿用建安之名。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力简析第②段在文中的作用。①承接上文“如花似锦的猜想”,引出下文对四堡雕版的介绍。②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格,表达作

者对建安雕版文化的喜爱和敬意,为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力解析:本题考查中间段的作用,可从以下两个角度回答:答题角度答题过程内容、主题从“承担着那片大地上文明的传播”“纯朴的气质”等字里行间,可以看出作者对建安雕版文化的

喜爱和敬意;本文的标题是“四堡雕版”,后面紧跟着就介绍到“四堡雕版”,而在四堡雕版上场之前先提供了历史和文化背景结构、思路承接上文“如花似锦的猜想”,引出下文对四堡雕版的喜爱以及对其消亡的惋惜之情,第②段把上下文衔接起来梳理•必备知识梳

理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力典题3:结尾段的作用(2023·全国甲卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。机械的诗——旅途随笔之一巴金为了去看一个朋友,我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益,我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长

,天气很热,但是我并不觉得寂寞。南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦景般的美丽:那样茂盛的绿树,那样明亮的红土,那一块一块的稻田,那一堆一堆的房屋,还有明镜似的河水,高耸的碉楼。南国的乡村,虽然这里面包含了不少的痛苦,但在表面上它们究

竟是很平静,很美丽的!梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力到了潭江,火车停住了。车轮没有动,而外面的景物却开始在慢慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。这里没有桥,火

车驶上了渡江的轮船,就停留在那上面,让轮船载着它慢慢地渡过江去。我下了车,把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小,甲板上铺着铁轨,火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊,许多人围在那里谈笑。我一面走,一面看。我走过火车头面前,到了右边。船上有不少工人,朋友告诉我在这船上

做工的人数目在一百以上。我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链,有几个工人在管机械。在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们管理机械,指挥轮船向前进。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情,我不禁从心底生出了感

动。四周是平静的白水,远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里显出了管理机械的工人的雄姿。机械有规律地响着,火车趴在那里像一条被人制服了的猛蛇。我看着这一切,在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了我。这

机械的诗的动人的力量,比任何诗人的作品都要大得多。一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材料,把诗人当作很sentimental(感伤的、多愁善感的)的人。其实他们完

全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜悦,诗应该散布生命。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力我不是诗人,但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量,机械工作的灵妙,机械运动的优雅,机械制造的完备。机械是

创造的,生产的,完美的,有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。那些工人,那些管理机械、指挥轮船,把千百个人、把许多辆火车载过潭江的工人,当他们站在铁板上面,机械旁边,一面管理机械,一面望着那白茫茫的江面,看见轮船慢慢地逼近岸

边的时候,他们心里的感觉,如果有人能够真实地写出来,一定是一首好诗。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候,许多人都围在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去,一下,一下,声音和动作都是有规律的。它们继

续下去,很快地就把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的,木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹,给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情,也就是诗的感情。我每次

看见工人建筑房屋,就仿佛读一首好诗。一九三三年,六月十日在广州(有删改)梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻,这样写有什么好处?请结合文本简要分析。①通过场景的

转换,表明“机械的诗”到处都存在,写出了它的普遍性;②通过对上海建筑工地的描写,进一步说明“机械的诗”的内涵,深化了主题;③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感,充分发挥了随笔自由灵活的特点。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力解析:本题考查分析结尾段的作用,可以从以

下三个角度回答:答题角度答题过程结构、思路文章主要部分是写旅途的所见所感,尤其是在车过潭江的过程中,机械所体现出来的诗意。但是,旅途的见闻是带有偶然性的,作者将场景转换到上海的日常生活,描述工人建造房屋这一常见的劳作场景,表明“机械的诗”到处

都存在,是带有普遍性的,而不仅仅是旅途中偶然才能见到的。梳理•必备知识梳理•必备知识强化•关键能力强化•关键能力答题角度答题过程内容、主题作者在写上海建筑工地时,将“只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦”这一主题具体化了:“四周的旁

观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地是平的,木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹,给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情,也就是诗的感情。”作者详细地描写了打桩的过程,以及机械带给人们的喜悦之情,进一步说明人们喜悦的感情就是诗的感情,揭示了机械的创

造性与社会之间的关系,深化了文章的主题。艺术风格题干指出这是一篇随笔,同时,文章的副标题也是“旅途随笔之一”。这篇文章最后一部分跳转到上海的生活见闻,看似脱离了旅途的范围,实际上是由旅途所见所感引出来的,因此并不显得突兀,而是充分发挥了随笔灵活自由的文体特点。