【文档说明】四川省成都市第七中学2022-2023学年高一下学期3月月考试题 历史 PDF版含答案.pdf，共(7)页，7.584 MB，由小赞的店铺上传

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第1页2023年3月高一历史3月阶段性考试题学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题（16题，每题3分，共48分）1．西周建国之初,周王室并未能实际掌握四方蛮夷之地,但在推行分封制

后,周王室基本上控制了华夏文化周边的蛮夷之地。这表明西周分封制（）A．实现了中央集权统治B．成为稳定社会秩序的规范C．阻碍了中华民族融合D．利于扩大中原文化的影响2．春秋战国五百年的时间里，今陕甘豫晋一带的戎狄族已无迹可寻。楚国灭越灭鲁，势力发展到云南滇池一带

，秦国兼并了巴蜀，又夺取了楚的巴黔中郡，中原的诸夏和东南沿海的越族、西南方的西南夷交融也加速了。这表明当时（）A．中原华夏文化南渐加速B．周天子对地方控制加强C．分裂中孕育着统一因素D．各个民族社会发展同步3．历史地图蕴含着丰富的信息。图1是我国某朝形势图

，据图可知该朝代建立于（）A．公元前3世纪B．公元前2世纪C．公元2世纪D．公元3世纪4．陈寅恪先生评论，北魏孝文帝“变胡语、胡姓与胡名为汉语、汉姓与汉名，进入了汉化的实质问题，鲜卑贵族变为文化士族的道路打通了”。该评论认为孝文帝改革（）A．利于提高鲜卑贵族的文化水平B．打破了原有的等级制度C．改

变了鲜卑族落后的游牧生活D．消除了民族之间的隔阂5．表1出自开元九年（721年）敦煌户籍残卷，反映了当时的授田情况。这一状况（）表1户主应授田实授田实授田占应授田的比率赵玄义一户52亩11市21．1%曹仁备一户3182应63应1．9%董思勖一户131应

28应21．3%第3页雄黄继光。对于该作品的创作背景分析正确的是（）A．“一五”计划已超额完成B．解放战争战略决战举行C．国家安全面临严峻挑战D．社会主义建设稳步推进14．下表为改革开放后我国农村经济发展状况简表。据此可知，农村经济体制改革（）乡镇企业1990年前后工业总产值占全国比重33%利润2

65.3亿元.超过了国有企业利润从事农业的劳动力1978年1988年占全国劳动力总数的比例为70.7%占全国劳动力总数的比例为59.5%A．使乡镇企业成为国民经济的支柱B．加速了农村城镇化的进程C．使农业总产值超过其他产业总值D．

推动农村工业化基本实现15．下列四幅图是古代不同地区的文字图片，对此理解正确的是（）A．印章文字是世界已知最早的文字B．文字的差异体现了文化的多样性C．文字出现越早说明文明程度越高D．符号文字相比于图画文字更先

进16．亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城。为了扩大帝国统治的社会基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导马其顿人与东方女子通婚。随着东征，巴比伦的天文学和数学知识也传入了希腊。上述材料说明亚历山大东征（）A．是一次掠夺性战

争B．促进了欧洲经济的发展C．促进了东西方文化交流D．是一次正义性战争第4页二、非选择题（4题，共52分）17．（20分）自古以来，中华民族就形成了多元一体的历史发展趋势，随着民族交融的不断加强，统一的多民族国家形成、发展并巩固下来。阅读材料，问答下列问题。材料一到了夏商周

三代，黄河流域的居民不断吸收周围的东夷、南蛮、西戎、北狄等族的成分，逐渐形成华夏民族。相传周文王的伯父太伯、仲雍与当地的民族结合，形成兼有商、周和当地特点的吴文化，先秦时期，吴和越开发了东南地区；秦人和西戎诸族共同开发了西北地区；楚地的华夏

族和许多少数民族相交融，共同开发了长江中游地区。最后秦灭六国，统一了中国，这个统一的过程也可视为多民族交融的过程；到了汉朝，华夏族进一步吸收其他民族的成分，扩大为人口近6000万的民族，后来遂称汉族。——摘编自袁行霈

、严文明主编《中华文明史》材料二前燕创立者鲜卑慕容氏宣称先祖是“有熊氏之苗裔”；前秦创立者氐人苻氏宣称先祖为“有息之苗裔”；后秦创立者羌人姚氏宣称“其先有虞氏之苗裔”；大夏政权创立者赫连勃勃声宣称“朕大禹之后，居幽、翔。”——

摘编自房玄龄（唐）等《晋书》材料三表3清政府边疆管理地区管理方式新疆设置伊犁将军，总领军政西藏设驻藏大臣与当地达赖、班禅共管蒙古设盟、旗两级单位，命装古王公为盟长、旗长（1）据材料一，概述华夏族形成和发展的主要历程。（6分）（2）据材料二，概括其历史信息。

结合所学知识，指出古代中国促进民族交融的主要因素（最少2点）。（6分）（3）据材料三，并结合所学知识，概括清政府边疆统治的特点，并分析边疆治理的历史意义。（8分）18．（12分）材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史

的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近代历史变迁。第5页根据材料并结合所学知识，评析“冲击—反应”模式。（要求：对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确；运用材料中的史实进行评析

，史论结合。）19．（10分）材料一中国改革开放以来出口商品结构统计表年代1978198519862007初级产品53．5%50．5%36．4%5．1%工业制成品46．5%49．5%63．6%94．9%材料二/中国出口工业制成品结构——材料一、二均出自国家统计局、

商务部网站（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明我国对外贸易中商品结构的变化。（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析造成这种变化的影响因素。（4分）第6页20．（10分）阅读下列材料：材料一古代埃及……水源是许多条热带河流，它们分布的范围很广……尼罗河的定期泛滥为河谷带来大量的沃土，而

且保障了这种条件的持续，即避免了困扰两河地区的土地盐碱化问题。——摘自马克垚《世界文明史》材料二希罗多德曾说：“希腊人一出生就与贫穷为伍。”希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物，可当时人口增长速度很快。这样

的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商、或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易，古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。——摘自吴昊编著《古希腊城邦史》材料三每一种文明都扎根于自己的生存土壤，凝聚着一个国家、一个民族的非凡智慧和精神追

求，都有自己存在的价值。人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。——摘自《习近平总书记在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲》请回答：（1）据材料一并结合所学知识，指出古代埃及易于

从事的主要经济活动和形成的政治制度。（2分）（2）据材料二并结合所学知识，概括古代希腊的主要经济活动并指出其形成的独特政治文明。结合材料一、二，说明影响古埃及和古希腊两种政治文明形成的主要因素。（4分）（3）综上所述并结合材料

三，谈谈对人类早期文明的认识。（4分）