【文档说明】江苏省苏州市相城区陆慕高级中学2020-2021学年高二下学期期中教学质量调研测试语文试卷.pdf，共(12)页，16.502 MB，由小赞的店铺上传

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2020~2021学年第二学期期中教学质量调研测试试卷高二语文2o21.04(本试卷共23小题,满分150分,考试时间为150分钟)注意事项:l。答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。2。回答选择题时,选出

每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦千净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后,将本试卷与答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一:

写作到底能否被谈论,似乎是个愚蠢的问题。回头看一眼书架,谈论写作的书籍摞成一堆,底下是本雅明,上面是布罗茨基,再上面是詹姆斯·伍德,他们善于谈论写作,他们就是某种声音,某座不断播放有关写作内容的电台,因为同时他们也是文体家。有些小说家抵制交谈,据说詹姆斯·乔伊斯见

人要与他谈论小说,扭头就跑,不过也许是他已在信里与诺拉倾诉得差不多了,犯不着跟陌生人说话。海明成也说小说是个不宜被过多谈论的技艺,但是他自己却总结了不少写作原则,像永字八法,比如:A。作家写小说应当塑造活的人物;人物,不是角色。角色是模仿。B。写作,在最成功的时候,是一种孤寂的生涯。⋯⋯此类

表态在海明成的一生中不在少数,他自己也身体力行,直到最后枯竭死去。相较而言,福克纳是个比较统一的人,说不说就不说,即使硬着头皮说,也都是闪烁其词,好像逗人玩一样。他针对写作的只言片语和他留下的大量作品相比,几乎可以忽略不计,只有一句可做中心思想提用:我不是个精

通文学的人,我只是一个写作者。格非、王安忆也极善谈,适合给经典作品写长序,比如格非给《白鲸》写的序言《白色的预言》,我就看了不只一遍,小说却到现在也没有读完,故事大意主题思想以及小说如何伟太都在序言里知道了。这两位前辈的作品和文论相互照应,

如同两匹骏马拉着作家往前走,长盛不衰,车辙清晰可见。如果我们随便翻翻小说家的文论就会发现,即使一个优秀的小说家在谈论文学时,所使用的语汇,所运用的逻辑,甚至所动用的大脑区域可能都和写小说时不太一样,当然海明成可

能用语更简洁,米兰·昆德拉行文更思辨,库切更冷峻漠然,村上春树就比较像唠家常,时不时来两句俏皮话,总体来说还是术业有分,此时的小说家无需使用自己的虚构才华,无需叙事,无需网罗意象,只需提供自己的见解和分析。那我们是不是可以如此来说:自从小说进入一个更现代的阶段,小说家谈论小说就成了一门独

立的学问,或者我们可以武断地这么说,自从福楼拜把小说的方法提高到了一个无比精湛、无比自觉的程度,谈论小说就成了必需的事业,“福楼拜的鹦鹉”就成了必须与福楼拜们生活在一起的物种了。换句话说,对小说这个文体的新发现

,对小说这个文体的探索和自觉的使用,或者说纯小说写作的精英化和学术化,使得在当代文学生活中,小说家没有这种自觉和思辨就会使自己看起来像个低智的文学人。当代文学生活是怎样一种生活?似乎不令人注意,但实是一个地基式的问题。小说家要进书店宣讲,小说家要入高校任教,小说家也要去作协开会。不

但在中国,在西方也是如此,即使不是作协,也有学术会、朗诵会。小说家想躲起来,隐藏于生活的腠理中也有可能,但是大部分小说家只能伴随高工语文第1页共8页「时代去生活。小说家已不再是在报纸上连载故事的说书人,小说家,尤其是小说艺术家

逼迫自己进入智识阶级,去谈论别人的小说,阐释自己的小说。这也没什么不好,一个人想变得有文化,总归是没什么错的,但是如果站在杞人忧天的角度,小说和智识没有直接关系,小说从诞生伊始,虽然是由识字的人写成的,但是

因为其父是戏剧,其母是口头史诗,所以不用知道太多道理也可以写成。如果说到我们自己的当代文学,目前似乎越来越缺少的就是这种没有道理的小说,这种赤裸的小说,这种不怎么计较方法只是迫切地想要倾诉的小说。我们的小说越来越精致,越来越范式,衣衫体面,但是掰开来看,也许空无一物,动人

的东西越来越鲜见,|眼高手低者众,这不能不说和我们现在的小说家热时间不能倒流,我们不可能回到托尔斯泰大仲马的时代,社会分工越来越细,派发到小说家手上的工作就是研究和实践这门文体。那我们这些小悦工作者该怎么讨论小说呢?或许可以少谈些方法,少谈些主义,少动不动

就拿那几样文学流派自己柜自己。或许可以少谈谈西方的技巧,多谈谈中国的语言,少阐释自己,以掩盖创造力和才华的不足,多谈谈经典,多长点元气。我们现在这么爱谈小说,但是为什么优秀的超出学术范式的文学评论越来越少了呢?或许是我们的眼光太自私了点,看待文学太手段了点,太想为了自己为了

市场和学院完成谈论小说的任务了,而把最该谈的东西和最常识性的文学标准当成了老旧的东西。而以读者的本能和实践的经验诚实地谈论文学其实是一个花了功夫研究小说的小说家可以完成的,不需要别人帮忙。也就是说,如果能够公正地热情地朴

素地讨论小说,而不是用聪明的脑袋瓜把小说当作一件无生命的机器去拆装,我是第一个愿意报名的。(摘编自双雪涛《写作与莫谈写作》,2018年1月4|1《南方周末》)材料二:理解鲁迅的小说,一定不能离开象征主义这个大的框架。象征主义是西方现代主义的一个专有名词。西方现代主义在五四时期就

和中国的现代文学有着千丝万缕的联系了,五四文学其实是我们的第一代“先锋文学”。谈论鲁迅的小说,象征主义是一个无法逾越的话题。我们现行的《现代文学史》,通常都把鲁迅界定为伟大的现实主义作家。从思想与文化意义上说,这个说得通,但是,仅仅局限在小说修辞的内部,这个判断其实是不准

确的。鲁迅拥有无与伦比的写实能力,但是,写实能力是一码事,是不是现实主义作家则是另外的一码事。你要想了解二三十年代的上海,你就去读《子夜》,那是地道的上海“诗史”,甚至干脆就是历史,这是标准的现实主义作品。现实主义和象征主义最大的区别就在一个基本点上,看它有没有隐喻性,或者说,延展性。通

俗地说,现实主义是由此及此的,象征主义则是由此及彼的,。—言在象,而意在征。鲁迅深得象征主义的精髓,鲁迅小说的基本模式就不是现实主义、而是象征主义的。他有一个小小的偏好,那就是小切口。小切田的小说必然在意一个东西,那就是它的延展性,也就是它的隐喻性,必然会偏向于象征主义

。所以,所谓的“故乡”,它不可能是“邮票大小的地方”,他着眼的是康有为所说的那个“山河人民”。在鲁迅的笔下,《故乡》是一篇面向中华民族发言的小说,它必须是“中国”,只能是“中国”。这就不难理解《故乡》为什么会成为“呐喊”的

一个部分。《故乡》是象征主义的,正如《呐喊》是象征主义的一样。(摘编白毕飞宇小说讲稿《小说课》之《什么是故乡?—读鲁迅先生的(故乡)》)1。下列各项对上述两则材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)A。不是所有小说家都排斥谈论小说,相反,他们中

的一些人不仅善于写小说,也善于评论小说。B。一个优秀的小说家在谈论文学时,他的语言系统和逻辑系统和写小说时是不一样的。C。无论在中国还是在西方,很多小说家常常因一些迫不得已的原因去从事一些写作以外的事

情。D.作家毕飞宇评论鲁迅的《故乡》,用西方理论谈流派问题,挖掘作品本质,产生新的判断。高工语文第2页共8页叫2.下列各项对上述两则材料的分析,不正确的一项是(3分)A.材料一中詹姆斯·乔伊斯和海明威的例

子很好地证明了“有些小说家抵制交谈小说”的观点。B.材料一阐释了自己对待小说家谈论小说的看法,笔调冷峻,有理有据,鲜明地表达了个人观点。C.材料一中大量使用举例论证的方法,使论述具体可感,也善于运用比喻论证,使论证更加形象。D。材料二运用对比论证法,将《子夜》和《呐喊》进行对比,突出了现实主

义和象征主义的不同。3.下列事例能作为论据论述材料一或者材料二观点的一项是(3分)A.文学批评家、苏州大学文学院教授王尧创作长篇小说《民谣》,入围“《扬子江文学评论》2020年度文学排行榜”。B.著名作家余华现身某中学生培训讲台,讲授“如何在中高考中写好作文”,文学

爱好者痛心疾首,称“文学已死”。C。作家双雪涛的作品《刺杀小说家》被搬上荧幕,在2021春节档放映,其新作《刺杀爱人》在《收获》杂志2021年首期刊出。D.鲁迅的《狂人日记》是典型的象征主义作品,文中借狂

人之口揭露封建礼教吃人的本质,作品中的狂人,是一个隐喻性的形象。4.请根据材料二的内容,给“象征主义”下一个简要定义。(4分)5.请根据材料一的内容,简要概括作为小说家的双雪涛对待“小说家谈论小说″的态度。(6分)(二)现代文阅读II(本题共4小题,16分)阅读

下面的文字,完成6~9题。看不见的珍藏[奥地利]茨威格①于是他轻轻地、小心翼翼地,就像人家平时拿一样容易打碎的东西似的,用指尖从画夹子里拿出一个硬纸框,里面嵌着一张发黄的空白的纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前,细细地看了几分钟之久,可是实际上

什么也没看见。他叉开手指兴高采烈地把这张白纸举到眼前,整个脸上十分迷人地表现出一个看得见的人的那种凝神注视的神情。他那瞳仁僵死、目光发直的眼睛,不知道是由于纸上的反光,还是来自内心的喜悦ˉ—突然发亮,闪烁着一种智慧的光芒。②“怎么样,”他颇为得意

地说道,“您曾看见过比这幅更加精美的复印画吗?每个细部的线条印得多么清晰,轮廓多么分明。再看看它的来历!瞧这丿L—”他把画页翻了过来,用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方,使我不由自主地望了一眼,看那儿是不是真的还盖着图章一“您看,这儿是那格勒藏画的图章,这儿是收藏

家雷米和艾斯代勒的图章。”③听到这位老人这样热情奔放地夸耀一张空空如也的白纸,我背上起了一阵寒噤。看见他用指甲毫厘不差地指着只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章,真叫人毛骨悚然。由于恐怖,我的嗓子眼堵得厉害,我不知道该怎么回答才好。我

在慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人,又看见老太太浑身哆嗦,十分激动地举起双手,向我恳求。于是我振作了一下,开始扮演我的角色。④“简直叫人拍案叫绝!”我终于结结巴巴地说道。老人的脸上马上现出得意的神气,“不过,这还根本算不了什么,’’他洋洋得意地说

,“您还得先看看《忧愁》。您瞧瞧,’’说着,他的手指十分轻柔地扌创莫着一幅他想象中的画—“瞧瞧这颜色多么新鲜,笔力多么遒劲,色调多么温暖。柏林的老板们和博物馆的专家们见了,都要为之神魂颠倒呢。”⑤他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹

,足足忙了两个小时。我和他一起共看这一百来张空白的废纸或蹩脚的仿制品,而这些在这个可悲的丝毫没起疑心的盲人的记忆里还是真实存在的,以至于他可以毫无差错、按照准确无误的顺序精确入秽妊也夸奖并且描绘每一幅画。只有一次,他似乎觉察到什么,使他不能热情洋溢地说下去。他拿

起一张《安提俄珀》,他那已经训练得十分敏感的触觉神高二语文第3页共8页+经在这张陌生的纸上没有摸到那些凹纹,于是他突然皱起眉头,声音也慌乱了:“这不是⋯⋯这不是《安提俄珀》吧?”他喃喃自语,神情有些狼狈。我马上采取行动,急忙从他手里把这

幅画取过来,热情洋溢地大事描绘我也熟悉的这幅蚀刻画的一切可能有的细节。言人的那张已经变得颇为尴尬的脸松弛了下来。我越赞扬,这个饱经沧桑、老态龙钟的老人身上便越发显出快活的样子,显出一股发自内心的深情。“总算找到了一个识货的行家!”他洋洋得意地掉转脸去冲着他的妻女欢呼起来,

“总算找到一个懂行的,你们也听听。”⑥他说着,用手指温柔地抚摩一下那些早已空空如也的画夹,就像抚摩一些有生命的东西似的。这是一个既可怕又动人的场面,因为在进行大战的这些年里,我还从来没有在一个德国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。⑦我们开始

握别的时候,他的声音变得非常柔和。他握住了我的两只手,他的手指带着一个言人的全部表达能力,爱抚似的沿着我的手一直抚摸到我的手腕,似乎想多了解我一点,并且向我表达言语所不能表达的感情。“我终于又能和一个行家一起看一遍我心爱的藏画,这对我来说真是个幸福。我让我太太作证,我在这儿答

应您,在我的遗嘱里加上一条,您应该得到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉,一直管理到它四散到世界各地之日为止。请您答应我一件事:请您印个漂亮的藏画目录,这将成为我的墓碑,我也不需要更好的墓碑了。”⑧我望了一眼他的妻子和女儿,她们两个紧紧地挨在一起,有时候一阵战果从一个人的身上传到另一个人身上,

仿佛两个人是一个身体,在那儿同受震动,一齐发颤。我的心情庄严肃穆,因为这位令人同情的毫无疑心的老人把他那看不见的、早已散失无存的收藏像个宝贝似的托我保管。我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事。老人的死沉沉的瞳仁又为之一亮。⑨两个女人送我到门口。她们一面望着我,一面

流泪,她们的眼光是多么温暖,多么富有感激之情。我忧舳惚地摸索着走下楼梯,心里其实十分羞愧:我像童话里的天使似的降临到一个穷人家里,使一个瞎子在一小时内重见光明,我用的办法是帮人进行了一次虔诚的欺骗,极为放肆地大撒其谎,而我自已实际上是

作为一个卑鄙的商人跑来,想狡猾地从别人手里骗走几件珍贵的东西的。可是我得到的,远远不止这些:在这阴暗迟钝、郁郁寡欢的时代,我又一次生动地感觉到纯粹的热情,一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感,这种感情我们这些人似乎早已忘怀了。我心里充满—我不能用别的方法

表达——种敬畏的感情,虽然我不知为什么,又一直感到羞惭。⑩我已走在大街上了,听见有人在叫我的名字。老人把身子猛仲到窗外,他挥动手绢,叫道:“一路平安!”他的嗓音高高兴兴,像少年人一样清新爽朗。这是一个令人难忘的情景:楼上的窗口上露出一张白发老人的高高兴兴的

笑脸,凌驾于大街上愁眉苦脸、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上,由一片善意幻觉的白云托着,远远脱离了我们这个严酷的现实世界。我不觉又想起那句含有深意的老话—我记得好像是歌德说的—“收藏家是幸福的人!’’(有删改)【注】本文节选自茨威格的

《看不见的珍藏》。全文叙述第一次世界人战结束后德国财政困难、人民生活艰困的情形。小说中宙眼收藏家的妻女为生活所迪,不得已瞒着收藏家变卖了他珍藏的画作。6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)A.老人是一位盲人收藏家,对收藏颇有研究,对我介绍古画十分详细,充满热情,突出老人

对收藏的珍视和知音来访的兴奋。B.作品让一个盲眼老人自豪地给人介绍自己一生的珍藏——本本早已变成白纸的画册,直观、形象地展现了生活的苦难。C。为了避免老人介绍画册的单调性,作者不失时机地加上了我的感受和老人妻女的表现,写出我为“撒谎”而矛

盾和羞愧。D.小说以一战后为时间背景,并不描写波澜壮阔的社会场面,而是用故事再现战后德国普通人的生活,表达了真挚的关怀。~高工语文第4页共8页l△7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说多处运用心灵独白,以独特的心理描写深入开掘“我”面对老人时复

杂真实的内心世界,使人读了有身临其境之感。B。小说语言纯熟、精炼,文笔生动、流畅,主人公“盲人收藏家”的形象塑造鲜明而具体,让读者如闻其声,如见其人。C。小说以“我”(一位艺术古玩商)寻访和收购古画珍藏的故事展开叙事,淡化情节,娓娓道来,行文具有简洁生动之美。D。小说结尾老人与“我”道别时流露

出的高兴,与现实世界熙攘人群的愁苦形成鲜明的对比,展现了艺术带给人心的力量。8.有人评论本文呈现了“奇异的、极为反常的矛盾冲突”,请结合文中老人介绍珍藏的情节作简要分析。(4分)9.“以小见大,一叶知秋”主要是指在文艺作品中通过细小的环节来表现较大主题的一种艺术手法,请

结合本文内容,作简要分析。(6分)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面两段文言文,完成下列10~14小题。材料一:高祖已从稀军来,至,见信死,且喜且怜之,问:“信死亦何言?”吕后曰:“信言恨不用蒯通计。”高祖曰:“是齐辩士也。”乃诏齐捕蒯通。蒯通

至,上曰:“若教淮阴侯反乎?”对曰:“然,臣固教之。竖子不用臣之策,故令自夷于此。如彼竖子用臣之计,陛下安得而夷之乎!”上怒曰:“亨之。”通曰:“嗟乎,冤哉亨也!”上曰:“若教韩信反,何冤?”对曰:“秦之纲绝而维弛,山东大扰,异姓并起,英俊乌集。秦失其鹿,天下共逐之,于是高

材疾足者先得焉。跖之狗吠尧,尧非不仁,狗固吠非其主。当是时,臣唯独知韩信,非知陛下也。且天下锐精持锋欲为陛下所为者甚众,顾力不能耳。又可尽亨之邪?”高帝曰:“置之。”乃释通之罪。太史公曰:吾如淮阴,淮阴人为余言,韩信虽为布衣时,其志与众异。其母死,贫无

以葬,然乃行营高敞地,令其旁可置万家。余视其母冢,良然。假令韩信学道谦让,不伐己功,不矜其能,则庶几哉,于汉家勋可以比周、召、太公之徒,后世血食矣。不务出此而天下已集,乃谋畔逆,夷灭宗族,不亦宜乎!材料二:武涉已去,齐人蒯通知天下权在韩

信,欲为奇策而感动之,以相人说韩信曰:“仆尝受相人之术。”韩信曰:“先生相人何如?”对曰:“贵贱在于骨法,忧喜在于容色,成败在于决断,以此参之,万不失一。”韩信曰:“善。先生相寡人何如?”对曰:“愿少间。

”信曰:“左右去矣。”通曰:“相君之面,不过封侯,又危不安。相君之背,贵乃不可言。”韩信曰:“何谓也?”蒯通曰:“天下初发难也,俊雄豪桀建号壹呼,天下之士云合雾集,鱼鳞杂鸩,嫖至风起。当此之时,忧在亡秦

而已。今楚汉分争,使天下无罪之人肝胆涂地,父子暴骸骨于中野,不可胜数。楚人起彭城,转斗逐北,至于荥阳,乘利席卷,威震天下。然兵因于京、索之间,迫西山而不能进者,三年于此矣。汉王将数十万之众,距巩、洛,阻山河之险,一日数战,无尺寸之功,折北

不救,败荥阳,伤成皋,遂走宛、叶之间,此所谓智勇俱因者也。大鱼鱼坐工堕塞L至整盆匹汪Ⅰ皿L~置丛墨丛丛望工室盘L堕鱼L以臣料之,其势非天下之贤圣固不能息天下之祸。当今两主之命县于足下。足下为汉则汉胜,与楚则楚胜。臣愿披腹心,输肝胆,效愚计,恐足下不能用

也。诚能听臣之计,莫若两利而俱存之,参分高二语文第5页共8页天下,鼎足而居,其势莫敢先动。入丛叉E≡∶典圣道里叉之众投篮五丛燕赵出遮遍≡《艹世血童峻臣且民之丛凸血逆-史边拦沏LLE风起至胞座篮主型廴z1王L割大弱强,以立诸侯,诸侯已立,天下服听而

归德于齐。案齐之故,有胶、泗之地,怀诸侯以德,深拱揖让,则天下之君王相率而朝于齐矣。盖闻“天与弗取,反受其咎;时至不行,反受其殃。愿足下孰虑之。”韩信曰:“汉王遇我甚厚,载我以其车,衣我以其衣,食我以其食。吾

闻之,乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人之忧,食人之食者死人之事,吾岂可以乡利倍义乎!”10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A。夫以足下之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕/赵出空虚之地而制其后/因民之欲西向/为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听B.夫以足下

之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕赵/出空虚之地而制其后/因民之欲/西向为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听C。夫以足下之贤圣/有甲兵之众/据强齐/从燕/赵出空虚之地而制其后/因民之欲/西向为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听D。夫以足下之贤圣/有甲兵

之众/据强齐/从燕赵/出空虚之地而制其后/因民之欲西向/为百姓请命/则天下风走而响应矣/孰敢不听11.下列对于文中加点词语的相关内容解说,不正确的一项是(3分)A。亨同“烹”。烹刑是古代的一种酷刑,是把犯人放入

大锅中煮死的一种刑法,此刑法与《廉颇蔺相如列传中》文中“臣请就汤镬”中的“汤镬”之刑表意是一致的。B。鹿与“禄”谐音,喻皇帝之位,引申为政权。当人们目睹统治阶级对权力的追逐时,会自然联想到日常生活逐鹿捕猎的情形,以此为喻,鹿具有了权柄的象征义。C.骨法,指人或动物的骨相特征。古时相士通过观察人

的骨骼,用手揣摸骨骼形状、位置,并说出相应的休咎。《高祖本纪》描述刘邦“隆准而龙颜”,即为古人相骨辨命的思想表现。D。楚汉,指西汉时期项羽、刘邦分据称王的两个政权。在楚汉之争中,项羽、刘邦以荥阳鸿沟为界,中分天下,中国象棋“

楚河汉界”即来源于此。12.下列对于文章有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3分)A.蒯通被捕后,面对刘邦的质问,巧用盗跖之狗吠尧的故事,表明自己当时向韩信谏言三分天下,只是各为其主罢了,最终得以脱身。B。司马迁到了淮阴后,看到韩信母亲的坟地地势高且宽敞,其旁可安置万家,因此判断,当韩信还

是平民百姓时,就具有远大的志向。C。蒯通认为,楚汉两军经过长年交战,已兵疲将乏、智尽勇绝了,韩信完全可以利用眼前有利的局势,与项羽、刘邦鼎足而立、三分天下。D。蒯通建议韩信稳守齐国故有疆土,占据胶河、泗水流域,用恩德感召诸侯,用恭谨谦让收取天下人心,那么天下的君王就会相继前来朝拜。13.把文中画

横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)不务出此,而天下已集,乃谋畔逆,夷灭宗族,不亦宜乎!(4分)(2)夫锐气挫于险塞,而粮食竭于内府,百姓罢极怨望,容容无所倚。(4分)14.结合材料一和材料二,请简要概括韩信被诛杀的原因?(3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首

清词,完成15~16题。高二语文第6页共8页+△蝶恋花黄燮清自送行人无意味。独上高楼,何处愁堪寄?闻道长安西北是,阑干不向东南倚。别恨似烟春似水。一阵轻寒,一阵游丝起。小院落花飞燕子,夕阳闲在蘼芜地。15.下列对这首词的理解和分析,

不正确的一项是(3分)A。“自送行人无意味”一句中,“无意味”三个字是说女主人公因为爱侣不在身边,生活乃至生命的意味都不复存在。B.“独上高楼”两句与晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》“独上高楼,望尽天涯路”句相似,境界开阔,有异曲同工之妙。C。“闻道长安西北是,阑干不向东南倚”把一个思大女子愁肠百结

,独上高楼,凭栏颐望的痴情描摹得鲜活生动、楚楚动人。D。“小院落花飞燕子,夕阳闲在蘼芜地”两句化用前人词句,形成一种含蓄深婉之致,给读者留下无限的回味与遐想。16.词的下片景中寓情,人与景、情与境自然交融,请结合相应词句分析这一特色。(6分)(三)名句名篇默写(本题共1小题,6分

)17.补出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香草美人进行比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传(节选)》中给出了自己的解释:“▲(2)古人擅长借“梦”寄托情思

。苏轼《江城子(十年生死两茫茫)》中由“▲开始入题记梦,写自己在梦中回到了故乡;周邦彦《苏幕遮(燎沉香)》一词中的“以梦境作结,给人留下无限的情思和遐想。(3)秦观在《鹊桥仙(纤云弄巧)》中表达自己独特的爱情观的句子是:“▲▲三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I(本题

共3小题,9分)阅读下面的文字,完成18~20题。提到纪录片,可能有些人的印象还停留在枯燥乏味、()的单一节目形式中。但其实,国内很多纪录片,早已呈现出丰富多彩的节目形式与表现手段。“你有一条来自国宝的留言!请注意查收”—三星堆青铜人像:说我像奥特曼的你别

走;、陶鹰鼎:陶,垩了6000玺;长信宫灯:照着你⋯⋯这些穿越古今的宣传文案,出自《如果国宝会说话》这部()的文物纪录片。天马行空的想象力、全方位的科技加持,让历史可听可看可感,助推这部片子大获成功。让优秀传统文化活起来,是这部纪录片的追求。事实上,除了技艺、文艺等非

物质文化遗产可以进行活态传承,那些一动不动的器皿、雕塑、家具、建筑,随着主人的逝去已成陈迹。从电视片到艺术展,从复原远古城市到复制古代用品,现代人利用很“燃”的方式接触古人赖以生活的物质载体。直这二过程上主活起塞丝不仅是文物。

还有关干人们Ju底民族历史文化的记忆。我们看到,一些学者从()的典籍中考证名物制度,一些从业人员试图用3D特效还原古代礼仪的全貌,佶屈聱牙的经典因此得以“翻译”,古代的生活场景仿佛历历在目,令我们不必回到商周

,也不用()于器物收藏,便能从文明之源中体会因时变迁的制度和一以贯之的礼乐精神。借助研究者的孜孜不倦,普通人虽然不可能“究天人之际,通古今之变”,却可以树立正确的历史观。▲高工语文第7页共8页18.依次填入括号内的词语

,全都恰当的一项是(3分)A。述而不作标新立异卷帙浩繁沉醉B。照本宣科独树一帜卷帙浩繁沉溺C.述而不作独树一帜洋洋大观沉溺D。照本宣科标新立异洋洋大观沉醉19.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A。落花人独立,微雨燕

双飞。B。男儿何不带吴钩,收取关山五十州。C。此地一为别,孤蓬万里征。D。无意苦争春,一任群芳妒。20.文中画横线的句子有语病,下面修改最恰当的一项是(3分)A。在这一过程中,活起来的不只是文物,还有人

们心底关于民族历史文化的记忆。B。在这一过程中,不只是文物活起来了,还有人们心底关于民族历史文化的记忆。C。在这一过程中,不仅是文物活起来了,关于人们心底民族历史文化的记忆也活起来了。D。在这一过程中,文物不仅活起来了,还有关于人们

心底民族历史文化的记忆。(二)语言文字运用II(本题共2小题,11分)阅读下面的文字,完成21~22题。何为鲸落?从字面含义来看,它描述的是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程。,它指的是深海中依

赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统。当这样一个独特的生态现象进入公众视野,人们惊叹大自然的瑰丽奇幻,更为“一鲸落而万物生”的故事打动。不少人将鲸落视作“献给大海的浪漫”,赋予其温柔而又诗意的内涵。_②_。摄食鲸的身体,仅仅是这场饕餮盛宴

的开始。当大块的鲸内被掠食干净,深海鲨鱼、鼠尾鱼等食腐动物就会心满意足地散去。随后,多毛类和甲壳类动物会蹑手蹑脚地聚拢过来,它们直接利用鲸骨及附近营养丰富的沉积物生活,快速繁殖、扩张。慢慢的,鲸的身体在深海厌氧分解过程中悄悄释放出硫化物,依赖硫化物生活的细菌一,造就了依赖有机质而存在的生物群

落。最终,鲸骨的遗骸作为礁岩而成为生物欢腾的乐园。整个过程严丝合缝、环环相扣,长达数十年甚至上百年。21.在上文横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。(5分)22.请以“鲸落”为主语,概括文段

的主要信息,不超过70个字。(6分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一:如果我们选择了最能我为人类福利而劳动的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣,我们的幸福将属于千百万人。—马克思材料

二:今年6月,中国石油大学(北京)克拉玛依校区首批435名毕业生中,l18人选择到新疆基层工作。7月7日,国家给这些毕业生回信,肯定他们到边疆基层工作的选择,并寄语广大高校毕业生志存高远、脚踏实地,不畏艰难险阻,勇担时代使命,把个人理

想追求融入党和国家事业之中,为党、为祖国、为人民多作牡献。作为身处前所未有的时代,正值芳华的青年学子,上述两则材料引发了你怎样的思考?请立足自身,联系现实,以“青年择业与社会需要”为话题,写一篇文章谈谈

你的感受。要求:选好角度,确定立意,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。高工语文第8页共8页高二期中语文参考答案2021.04一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）1.B2.A3.D4.（4分）

象征主义是通过赋予所描写的事物以象征性（延展性）由此及彼地暗示某种深沉意义的西方现代主义文学思潮的一个分支（西方现代主义文学的一个类别/流派）。评分标准：定义的格式和流派分支“象征主义是……西方现代主义文学的一个分支”2分；象征性（或延展性）1分；由此及彼暗示某种深层意义1分。5.（6分）①双雪涛

并不反对小说家谈论小说：不少小说家除了创作小说外，也同样会谈论小说，且能够谈好，能让读者更好地理解小说；②但他同时也批评了一些小说家为了表现得自己有理论知识、有智慧，加入小说评论之中，谈论小说创作的方法和技

巧等，间接影响了小说创作，使得小说变得死板和空洞；③他认为小说家应该公正、热情、朴素地进行文学评论（用常识性的文学标准进行评论），而不要走上功利化路线。评分标准：每点2分，能依据原文内容进行概括即可，但如果大段照搬原句，不得分。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共3小题，16分）6.C7.C8.（4分）

①老人热情洋溢地赞美珍藏，而事实上那些美的珍藏早已被搜刮一空。（老人明明已经眼盲，看不见画作，却能无比详细准确地指出画作的内容乃至图章。）②老人衷心为珍藏感到骄傲，认为给亲人们留下了一笔可观的财富，其实他留下的只是一堆废纸，妻女仍将苦难地生存。

③他心满意足地自以为对身后珍藏的归宿做了妥善处置，但古玩商答应的是永远无法兑现的事情。评分标准：1点2分，答出两点得4分。9.（6分）①“小”即收藏家的不幸，老人一生挚爱的艺术品大批散失，是老人的个人命运的不幸;②大”指时代的不幸，以老人的个体命运反应战争带给

人民的深重苦难，表现“反战”这一主题。③本文写战争从小处落笔，深入发掘，为读者创造一个比现实生活更为广阔、深远的艺术境界。（如考生从“我”的角度阐述，酌情赋分。）评分标准：每点2分，答出3点得6分。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10.B11.D12.B

13.（1）（4分）（可是）他没能致力于这样做，却在天下安定之后，竟然图谋背叛作乱，被诛灭宗族，不也是应该的么。（得分要点：务：致力；集：安定、和睦；畔逆：背叛作乱；被动句）（2）（4分）（将士的）锐气在险要的关塞被挫

伤，仓库的粮食也被消耗殆尽，百姓疲劳困苦怨声载道，人心动荡（纷乱）无依无靠。（得分要点：状语后置句；被动句；罢极：疲困；容容：纷乱动荡）14.（3分）①刘邦害怕忌惮韩信的才能（刘邦的角度）；②不懂谦逊，自矜功伐；③心怀怨

愤，图谋叛乱。（太史公的观点）④心念旧恩，不听良谏（韩信的角度）。评分标准：每点1分，答出任意三点即可。【参考译文】武涉走后，齐国人蒯通知道天下胜负的关键在于韩信，想出奇计打动他，就用看相的身份规劝韩信，说：“我曾经学过看相技艺。”韩信说：“先生给人看相用什么方法？”蒯通回答说：“人的

高贵卑贱在于骨骼，忧愁、喜悦在于面色，成功失败在于决断。用这三项验证人相万无一失。”韩信说：“好，先生看看我的相怎么样？”蒯通回答说：“希望随从人员暂时回避一下。”韩信说：“周围的人离开吧。”蒯通说：“看您的面相，只不过封侯，而且还有危险不安全

。看您的背相，显贵而不可言。”韩信说：“这话是什么意思呢？”蒯通说：“当初，天下举兵起事的时候，英雄豪杰纷纷建立名号，一声呼喊，天下有志之士像云雾那样聚集，像鱼鳞那样杂沓，如同火焰迸飞，狂风骤起。正当这时，关心的只是灭亡秦朝罢

了。而今，楚汉分争，使天下无辜的百姓肝胆涂地，父子的尸骨暴露在荒郊野外，数不胜数。楚国人从彭城起事，转战四方，追逐败兵，直到荥阳，乘着胜利，像卷席子一样向前挺进，声势震动天下。然后军队被困在京、索之间，被阻于成皋以西的山岳地带不能再前进，已经三年了。汉王统领几十万人马在巩县、洛阳一带抗拒楚军，凭

借着山河的险要，虽然一日数战，却无尺寸之功，以至遭受挫折失败，几乎不能自救。在荥阳战败，在成皋受伤，于是逃到宛、叶两县之间，这就是所说的智尽勇乏了。将士的锐气长期困顿于险要关塞而被挫伤，仓库的粮食也消耗殆尽，百姓疲劳困苦，怨声载道，人心动荡，无依无

靠。以我估计，这样的局面不是天下的圣贤就不能平息这场天下的祸乱。当今刘、项二王的命运都悬挂在您的手里。您协助汉王，汉王就胜利；协助楚王，楚王就胜利。我愿意披肝沥胆，敬献愚计，只恐怕您不采纳啊。果真能听从我的计策，不如让楚、汉双方都不受损害，同时存在下去

，你和他们三分天下，鼎足而立，形成那种局面，就没有谁敢轻举妄动。凭借您的贤能圣德，拥有众多的人马装备，占据强大的齐国，迫使燕、赵屈从，出兵到刘、项两军的空虚地带，牵制他们的后方，顺应百姓的心愿，向西去制止刘、

项分争，为军民百姓请求保全生命，那么，天下就会迅速地群起而响应，有谁敢不听从！而后，割取大国的疆土，削弱强国的威势，用以分封诸侯。诸侯恢复之后，天下就会感恩戴德，归服听命于齐。稳守齐国故有的疆土，据有胶河、泗水流域，用恩德感召诸侯，恭谨谦让，那么天下的君王

就会相继前来朝拜齐国。听说：‘苍天赐予的好处不接受反而会受到惩罚；时机到了不采取行动，反而要遭祸殃’。希望您仔细地考虑这件事。”韩信说道：“汉王待我十分厚恩，把他的车给我乘，把他的衣给我穿，把他的饭给我吃。我听古人说：乘过人家车子的人，要给人家分担

患难，穿人家衣服的人，也该给人家分担忧虑，吃人家饭的人，就得为人家卖命，我怎么可以唯私利是图而违背正义呢！”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15.B16.（6分）①“别恨似烟春似水”，心境如烟，春色似

水，情景交融，意境迷蒙，写离恨之深长。②“游丝”既是春风吹之柳丝，又是女主人公见景生情之忧思。③“小院落花飞燕子”以燕之双飞反衬人之独立，抒发了女主人公的孤寂。④“蘼芜”是一种香草，借此寄寓女主人公念夫迟迟不归，担心遭弃的情

思。评分标准：每点2分，答出三点得6分，意思对即可。（17）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.（1）其志洁，故其称物芳（2）夜来幽梦忽还乡，梦入芙蓉浦（3）两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。三、语言文字运用（20分）18.B19.D20.A21.（5分）①在生物学意义上（1分）

；②鲸落是一个漫长的过程（2分）；③将其转化为有机质评分标准：答出第一点得1分，第二、第三点各2分22.（6分）①鲸落是逝去的鲸缓缓沉入海底、不断被分解消耗的过程，②也是深海中依赖鲸鱼尸体有机质而生存的底栖生态系统，②被人们赋予

温柔而又诗意的内涵。评分标准：评分标准：每点2分，答出3点得6分。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号