【文档说明】天津市静海区第一中学2023-2024学年高一上学期10月月考历史试题 含解析.docx，共(16)页，780.402 KB，由小赞的店铺上传

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静海一中2023-2024第一学期高一历史学生学业能力调研试卷一、选择题1.央视热播纪录片《舌尖上的中国》，从平凡的一锅米饭，到一个馒头……主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类有可能最早食用米饭的是（）A.北京人B.山顶洞人C.河姆渡人D.半坡居民【答案】C【解析

】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中国原始社会。根据所学知识可知，在河姆渡遗址中发现的稻谷说明河姆渡人会种植水稻，所以，选项中有可能最早食用米饭的是河姆渡人，C项正确；北京人

、山顶洞人以采集狩猎为生，不会种植农作物，排除AB项；半坡居民地处北方黄河流域，他们种植的农作物是粟，排除D项。故选C项。2.中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示正确的是（

）A.①——大汶口文化B.②——元谋人遗址C.③——河姆渡文化D.④——北京人遗址【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是正向题。据本题时间信息可知准确时空：原始社会时期（中国）。根据所学可知，河姆渡文化位于长江下游，应为③，C项正确；大汶口文化位于

黄河下游，应为②，排除A项；元谋人遗址位于今云南省，应为④，排除B项；北京人遗址位于今北京市郊周口店，应为①，排除D项。故选C项。3.2023年春晚舞台设计的文物元素“庙底沟彩陶花瓣纹”，创意取材于距今约6000年的河南

庙底沟遗址。这种新石器时代的花瓣纹彩陶的流行范围，已经涵盖了今天中国的大部分地区：同时，各地区的花瓣纹彩陶又呈现出较强的地域特色，整个文化区就像一朵由花心和多重花瓣组成的史前中国之花。这说明早期中国（）A.“花心”文化向“花瓣

”扩展B.文化呈多元一体的特点C.中原文化一直保持领先优势地位D.文明时代始于新石器时代彩陶文化【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代早期（中国）。据材料“各地区的

花瓣纹彩陶又呈现出较强的地域特色”“整个文化区就像一朵由花心和多重花瓣组成的史前中国之花”可知，大部分地区流行花瓣纹彩陶，各地花瓣纹彩陶又呈现较强的地域特色，说明早期中国文化呈一体多元发展并相互交流，B项正确；材料中“花心”是主流文化，“花瓣”是

各地文化，主流文化影响了各地文化，“花心”文化向“花瓣”扩展，仅是材料表述的一个意思，但材料“呈现出较强的地域特色”体现了各地文化有地域特色，呈现多元发展，排除A项；材料“各地区……呈现出较强的地域特色”

“一朵由花心和多重花瓣组成的史前中国之花”仅表明各地文化有地域特色，中原文化处于中心，没有比较的信息，无法得出中原文化一直保持领先优势地位，排除C项；人类开始使用工具，是人类进入文明时代的标志，排除D项。故选B项。4.从历史、考古学的角度说文明是人类社会发展到一定阶段的产物，是以文字

的发明，单偶制家庭的确立和阶级的产生为标志的，是人类或达到智慧水平之形式的存在形式和存在状态，是指一切具有较高文化水平的存在形式。下列对文明产生的表述正确的是（）A.原始采集和渔猎——私有制产生——社会分工发展——阶级出现——国家产生B.社会分工的发展——原始农业畜牧业——阶级出现—

—私有制产生——文字出现C.原始采集和渔猎——早期城市出现——私有制出现——阶级出现——国家产生D.原始农业畜牧业——社会分工发展——私有制出现——阶级出现——国家产生【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是正向题。根据题干关键信息可知准确时空是：古代的世界。

结合所学知识可知，在原始农业和畜牧业发展的基础上，产生了社会分工。伴随着社会分工的发展和劳动生产率的提高，使人类在满足自己的基本需要之外，有了剩余产品，为私有制和剥削的产生创造了条件，也就产生了私有制。随着私有制逐渐产生，社会分

化成统治者和被统治者两大阶级，也就出现了阶级分化。有产者为了保护自己的私有财产，国家暴力机器也就应运而生，即文明产生的先后表现有原始农业畜牧业——社会分工发展——私有制出现——阶级出现——国家产生，D项正确。结合上述分析可知，文明产生的先后表现有原始农业畜牧业——社会分工发

展——私有制出现——阶级出现——国家产生，ABC项表述错误，排除ABC。故选D项。5.红山文化牛梁河遗址出土的玉器，造型、纹饰设计精美，数量多寡不一，处于中心的大墓唯玉为葬，而墓地越向边缘规格越低。材料主要说明红山文化（）A.玉器已应用于生活的多个方面B.出现了私有制以及阶级的分化C.是我国最早

的奴隶制国家政权D.手工业的规模和技术十分高超【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代（中国）。根据材料可知，红山文化牛梁河遗址出土的玉器数量多

寡不一，从中心到边缘，墓葬规格逐渐降低，说明红山文化出现了私有制以及阶级的分化，B项正确；材料仅说明红山文化牛梁河遗址出土大量玉器以及玉器作为品葬品，但未体现玉器已应用于生活的多个方面，排除A项；夏朝是我国最早的奴隶制

国家政权，排除C项；材料说明红山文化出现了私有制以及阶级的分化，未体现手工业的规模和技术十分高超，排除D项。故选B项。6.据说，尧舜再时代选贤与能，“天下为公”。但是，从夏朝开始，最高统治者以“天下为家”。这是因为

夏朝实行（）A.禅让制B.王位世袭制C.嫡长子继承制D.分封制【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是原因题。时空是先秦时期（中国）。根据材料“从夏朝开始，最高统治者以天下为家”，并结合所学知识可知，由“天下为公”发展为“天下为家”，其主要原因就是

王位世袭制的实行，B项正确；夏朝时期，王位世袭制代替了禅让制，排除A项；嫡长子继承制和分封制是西周的政治制度，排除CD项。故选B项。7.商周时期，掌握神权的卜、巫同时又是重要的国家官员，他们可以通过卜筮来参与王朝的最高决策权，权位显赫。这表明

商周时期（）A.具有原始民主色彩B.实现权力的高度集中C.神权与政权相结合D.王权与神权矛盾尖锐【答案】C【解析】【详解】根据材料“掌握神权的卜、巫同时又是重要的国家官员，他们可以通过卜筮来参与王朝的最高决策权，权位显赫”结合所学知识可知，商朝时期神权与政权相结合，卜

、巫掌握神权，可以参与到国家的决策管理中，C项正确；材料没有涉及原始民主，排除A项；B项出现在秦朝，排除B项；材料没有体现王权与神权矛盾尖锐，排除D项。故选C项。8.《史记》记载：“周封伯禽、康叔于鲁、卫，地各四百里；大公于齐，兼五侯地。”该材料反映的政治制度是（）A.禅让制B

.察举制C.分封制D.郡县制【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料“周封伯禽、康叔于鲁、卫，地各四百里；大公于齐，兼五侯地”可知，周朝推行分封制，大规模地以封地连同居民分赏王室子弟和功臣

，以此维护周王朝的统治，C项正确；禅让是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。不符合材料内容，排除A项；察举制是汉代选拔官吏的一种制度，不符合材料时间，排除B项；郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，几乎盛行整个封建时代。不符合材料内容

，排除D项。故选C项。9.“方里而井，井九百亩，其中为公田。八家皆私百亩，同养公田，公事毕，然后敢治私事”。下列对该材料反映的经济现象表述有误的是（）A.井田制是奴隶主土地国有制B.主要流行在我国商周时期C

.周天子实际上占有全国土地D.土地不能随意买卖【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：商周（中国）。根据所学知识可知，材料反映的是井田制，井田制下，周天子名义上占有全国土地，实际上是将土地分封给各级贵族，最终由

庶民和奴隶耕种，C项符合题意；井田制是奴隶主土地国有制，土地不能随意买卖与交换，主要流行在我国商周时期，其他三项均正确，均不符合题意，排除ABD项。故选C项。10.西周时期，楚国国君熊渠曰：“我蛮夷也，不与中国之号谥”。战国时期，屈原却认

为“帝高阳（颛顼）之苗裔兮”，表示楚人是五帝之一颛顼的后代。这说明（）A.华夏观念日益增强B.宗法分封制已建立C.百家争鸣影响深远D.三纲五常思想形成【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可

知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，西周时期，楚国国君认为楚国是少数民族，跟中原不同，但是战国时期，屈原却认为楚国是华夏的后代，对于自身的认识由蛮夷转为华夏后代，表明华夏的观念日益增强，A项正确；材料说明当时华夏观念日益增强，“宗法分封制已瓦解”无法从材料中得出，排除B项；材料说

明当时华夏观念日益增强，“百家争鸣影响深远”无法从材料得知，排除C项；材料反映的是从西周到战国民族观念的变化，没有反映三纲五常思想，排除D项。故选A项。11.战国时期兼并战争日益激烈，为了富国强兵，各国纷纷开展社会制度变革，通过变法先后建立起了代表封建地主阶级利益的君

主专制制度。推动这一社会转型的根本原因是（）A.学术中心下移B.铁犁牛耕的出现和推广C.士阶层的崛起D.封建土地私有制的确立【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是战国

时期。结合所学内容可知，战国时期社会转型的根本原因在于生产力的发展，而生产力发展的表现是铁犁牛耕的出现和推广，B项正确；学术中心下移、士阶层的崛起是百家争鸣出现的原因，并不是社会转型的根本原因，排除AC项；封建土地私有制是社会转型的表现

之一，排除D项。故选B项。12.战国时期兼并战争日益剧烈，为了富国强兵，各国纷纷开展社会制度改革，通过变法先后建立起了代表封建地主阶级利益的君主专制制度。这说明各国变法（）A.推动了社会转型B.消除了兼并战争C.确立了儒学地位D.巩固了西周统治【答案】A【解析】【详解】本题是

单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：战国时期（中国）。根据材料和所学知识可知，战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改革。变法运动成为战国时期的一股潮流，各国通过变法，先后建立起了代表封建

地主阶级利益的君主专制制度，推动了社会转型，A项正确；“消除了”表述绝对，不符合史实，排除B项；汉武帝时期儒学独尊的地位确立，排除C项；这一时期是战国时期，冲击了周朝统治，排除D项。故选A项。13.春秋

时期，针对礼崩乐坏、社会动荡的形势，孔子主张统治者顺应民心，爱惜民力，通过以身作则的道德感化来治理国家。据此可知，孔子的政治主张是（）A.隆礼重法B.兼爱非攻C.无为而治D.为政以德【答案】D【解析】【详解】结合所学知

识可知，孔子强调统治者应重视民心，爱惜民力，用道德感化民众，反映出其治国理念是“为政以德”，D项正确；材料不能说明孔子重视“法”的作用，排除A项；兼爱非攻是墨家的主张，与材料中孔子的观点不符，排除B项；老子主张的“无

为而治”与材料内容不符，排除C项。故选D项。14.春秋战国时期，社会动荡不安，奴隶主贵族统治衰落，地主阶级兴起，针对这一情况，老子主张（）A.“克己复礼为仁”B.“制天命而用之”C.“为无为，则无不治”D.“刑过不避大臣”【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可

知是正向题。时空是春秋战国时期（中国）。据本题材料信息可得出主要结论：春秋战国时期，社会动荡不安，奴隶主贵族统治衰落，地主阶级兴起，老子主张“为无为，则无不治”，也就是无为而治，C项正确；“克己复礼为仁”，体现的是孔子的思想，排除A项；“制天命而用之

”，体现的是荀子的思想，排除B项；“刑过不避大臣”，体现的法家的思想，排除D项。故选C项。15.学了某课后，同学们讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）①语文老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛②数学老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家

风范③英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格④历史老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响A.①④B.③④C.②③D.①②【答案】A【解析】【详解】本题是组合选择题。时空是春秋战国时期（中国）。依据所学知识可知，因材施教是儒家代表人物孔子教育思想，德治是儒家学说倡导的一种道德规范

，①正确，法家重视规章制度，强调法治，历史老师严格执行班规并照章办事的做法符合法家的思想主张，④正确，①④正确，A项正确；墨家主张互爱互利，而非道家，②错误，道家主张无为而治，而非墨家，③错误，排除B、C、D三项。故选A项。16.战国时期，“客”指游说于各诸侯国的知识

分子。“以客出仕”是一种流行的入仕途径，公孙衍、张仪、白起、范雎、李斯等人均是典型。当时的“以客出仕”（）A.促进了传统儒学兴盛B.推动了百家争鸣C.提升了官员文化素质D.导致了思想趋同的【答案】B【

解析】【详解】结合所学内容可知，“以客出仕”的方式使得出仕的人出身和背景各异，没有统一的标准，从而促进了各学派思想的发展，推动了百家争鸣，B项正确；这些出仕的人并不一定都属于儒家学派，所以不一定促进传统儒学的兴盛，排除A项；“以客出仕”下，出仕的人本身就有一定的文化素质，所以这种出仕方式

和提升文化素质没有必然关系，排除C项；这种方式导致了各学派思想的繁荣，并不一定导致思想趋同，排除D项。故选B项。17.战国时期“诸子十家……皆起于王道既微，诸侯力政”，各学派针对当时的社会现实问题提出了各自的政治社会主张和要求，试图影响现实政治。这一历史现象（）A.确立儒学正统地位B.

源于诸侯争霸的政治局势C.增强华夏认同观念D.成为中华文明的文化源头【答案】D【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是原因、正向、影响题。据本题时间信息可知准确时空是战国时期（中国）。材料反映了战国时期百家争鸣这种现象，据所学可知，百家争鸣是中国古代历史上第一次重

要的思想解放运动，它不仅为新兴的地主阶级登上历史舞台奠定了思想理论基础，而且成为中华文明的文化源头，D项正确；儒学正统地位的确立是在汉武帝时期，题干涉及时间是在战国时期，时间不符，排除A项；据所学可知，百家争鸣并非源于诸侯争霸的政治局势，排除B项；百家争鸣与华夏认同不相关，

排除C项。故选D项。18.每年的春节是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“zheng”了。这说明皇帝制度的主要特征是（）A.皇权至上，皇帝独尊B.中央权力高度集中C.神权与王权相

结合D.独断性和随意性【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。结合所学知识可知，皇帝制度的特征之一是皇权至上，皇帝独尊，材料

中的避讳制度体现的是皇帝独尊，A项正确；材料强调的是皇帝制度的特征，而非中央集权，排除B项；神权与王权相结合是夏商周时期的政治制度的特征之一，与材料时间不符，排除C项；材料主要反映了皇帝制度的皇权至上、独尊特征，不能反映皇帝制度的独断性和随意性，排除D项。故选A项。19.作

为“千古一帝”的秦始皇，下列属于他功绩的是（）①灭掉六国，实现统一②创立了一套封建专制主义的中央集权制度③统一文字、货币、度量衡④采用科举制选官⑤焚书坑儒⑥修建都江堰A②③⑤⑥B.①②③C.①②③⑥D.②④⑤⑥【答案】B【解析】【详解】本题

是组合选择题。时空是秦朝。据所学可知，公元前221年，秦灭六国后，建立了我国统一的国家，创立了一套封建专制的中央集权制度；秦始皇规定全国统一使用圆形方孔铜钱、统一度量衡；秦朝还统一文字，把小篆作为全国规范文字，B项正确；焚书坑儒不属于秦始皇的功绩，⑤不符

合题意，排除A项；秦国时李冰父子修建都江堰，⑥不符合题意，排除C项；隋朝时设立科举考试，④不符合题意排除D项。故选B项。20.张苍曾位列秦朝三公之一，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，还负责监察百官。当时他所担任的这一职

位是（）A.御史大夫B.太尉C.丞相D.郡守【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。结合所学可知，秦朝时期的御史大夫的职责是监察

百官和执掌群臣奏章，A项正确；太尉负责的是军事，排除B项；丞相负责的是协助皇帝处理全国政务，排除C项；郡守属于地方行政长官，排除D项。故选A项。21.秦始皇统一六国后，采纳丞相李斯建议，全面推行郡县制，主要官员由中央任免和考核。郡县制的推行（）A.

削弱了皇帝权力B.巩固了中央集权C扩大了统治区域D.加深了社会矛盾【答案】B【解析】【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息..可知准确时空是：秦朝（中国）。据本题材料“主要官员由中央任免和考核。”并结合所学知识可知，由中央任免和考核官员可将

选官权收归中央，道郡县制形成中央垂直管理地方的管理形式，有利于加强中央集权，B项正确；郡县制是地方行政制度，不能削弱皇帝权力，排除A项；郡县制是管理地方的政治制度，无法做到扩大统治区域，排除C项；郡县制没有加深社会矛盾，排除D项。故选B项。22.有人评价秦始皇“始皇帝嬴政比较

黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”主要是基于他（）A.奠定了后世2000多年的国家制度框架B.确立了分封子弟的制度C.开始用军功爵制代替世卿世禄制D.开始实行郡县制加强对地方的管理【

答案】A【解析】【详解】结合所学知识可知，秦朝建立的专制主义中央集权制度，奠定了我国两千多年的政治制度格局，因此“只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开”，A项正确；分

封制是在西周时期推行的，排除B项；军功爵制是商鞅变法时期推行的，排除C项；郡县制并非是秦始皇首创，排除D项。故选A项。23.汉初贾谊在《过秦论》中说：“秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。”贾谊

意在强调（）A.治国指导思想僵化导致秦亡B.秦的速亡与暴政密不可分C.统一六国是历史发展的必然D.汉承秦制不符合时代需求【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝时期的中国。根据材料“秦离战国而王天下，其道不

易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待”可知，贾谊认为，当秦统一六国后，仍然沿用法家的治国理念，并没有进行相应的变通，导致国家走向衰败，即治国思想僵化导致秦亡，A项正确；材料中

贾谊认为秦灭亡的主要原因是固守旧有的治国思想，而不是强调秦的暴政，排除B项；材料内容体现的是导致秦走向衰败的主要原因是治国思想没有变化导致，没有涉及历史发展走向的相关论述，排除C项；汉朝建立后基本上承袭了秦朝的典章

制度，符合当时社会发展需要，并且材料内容没有评论汉承秦制，排除D项。故选A项。二、辨析题24.红山文化的代表器物是黑陶。胎壁薄如蛋壳，被称为“蛋壳陶”。【答案】错误【解析】【详解】据所学，龙山文化的代表器物是黑陶。胎壁薄如蛋壳，被称为“蛋壳陶”。

25.孔子的思想包含着朴素的辩证法。【答案】错误【解析】【详解】根据所学可知，老子的思想包含着朴素的辩证法。故题干说法错误。26.进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。【答案】正确【解析】【详解】据所学，进入战国之后，戎狄蛮夷逐渐融入华夏族。27.在北方，秦朝击退了游牧民族犬

戎的进攻。【答案】犬戎改为匈奴【解析】【详解】据所学，在北方，秦朝击退了游牧民族匈奴的进攻。三、材料题28.阅读材料，完成下列要求。材料一《中国新石器时代重要文化遗存分布图》材料二生产工具的改进，社会生产力的发展，剩余产品的出现，导

致了私有制的产生，氏族内部则分为富裕贵族和贫困普通成员两个集团。父系氏族公社末期，由于氏族部落战争的频繁，氏族内部贫富分化日益加剧。随着氏族内部矛盾和斗争的发展，以及部落战争的激烈，作为阶级统治和扩大战争的工具的国家应运而

生。——摘编自《中国大百科全书》（1）根据材料一，概括新石器时代文化遗存分布的特点？（2）根据材料二，指出国家产生的重要前提条件是什么？【答案】（1）特点：分布范围广泛、文化遗存多；多地起源；各具特色。（2）条件：私有制和阶级分化。【解析】【小问1详解】本题是特点类

材料分析题。时空是新时期时代（中国）。特点：根据材料一“《中国新石器时代重要文化遗存分布图》”“红山文化”、“龙山文化”、“马家窑文化”、“大地湾文化”、“良渚文化”、“河姆渡文化”并结合新时期石器文化遗存的相关史实可知，新石器时代文化遗存分布的特点是，分布范围广泛、文化遗存多

，且多地起源，各具特色。【小问2详解】本题是背景类材料分析题。时空是古代（中国）。前提条件：根据材料二“生产工具的改进，社会生产力的发展，剩余产品的出现，导致了私有制的产生。”并结合所学知识可知，国家产生的重要前提条件有，私有制；根据材料二“由于氏族部落战争的频繁，氏族内部

贫富分化日益加剧。随着氏族内部矛盾和斗争的发展，以及部落战争的激烈，作为阶级统治和扩大战争的工具的国家应运而生。”可知，阶级分化。29.阅读材料，完成下列要求。文化的发展反映了时代的变迁。阅读材料，完成下列要求。材料一春秋战国时期学术思想上取得如此辉煌瞩目的成就的原因，不能简单

归结为这一时期社会生产力的发展所导致的政治、经济的深刻变革，更为重要的一点是作为这一时期学术思想文化的创造主体——刚刚以独立姿态登上历史舞台的知识分子，以高度的责任感、使命感，自觉担当起拯救苍生的历史重任，重新构建未来社会的理想蓝图。——摘编自周金华《从“百家争鸣”看春秋战国知识分子的个性解放

》材料二我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。小国寡民……甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻民至老死不相往来。——老子《道德经》王……省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修

其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。——《孟子·梁惠王上》“世异则事异”“事异则备变”“废先王之教”“以法为教”。“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”“万乘之主、千乘之君，所以制天下而征诸侯者，以其威势也”。——《韩非子》材料三“百家争鸣”的局面形成了中国古代

历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。——摘编自侯外庐《中国思想史纲》（1）根据材料一，指出作者认为“春秋战国时期学

术思想上取得如此辉煌瞩目的成就的原因”。（2）概括材料二涉及思想家所包含主要思想。（3）根据材料三并结合所学知识，回答“百家争鸣”的意义。（4）结合你的回答过程，请你说明该如何分析材料？【答案】（1）原因：①社会生产力的发展；②政治

、经济的深刻变革；③知识分子的创造（或知识分子的责任感、使命感或历史担当均可）。（2）主要思想：①老子主张无为而治，小国寡民；②孟子主张轻徭薄赋、行“仁政”，孝悌忠信；③法家：发展改革思想，法治思想，君主专制

中央集权思想。（3）影响：①是中国历史上第一次思想解放运动；②为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础；③构成了中华民族传统文化的基本精神；④成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远。（4）从历史事件发生的背景、经过、影响等方面完整论述历史事件，多

角度（社会、经济、政治、文化等角度）分析历史事件的背景和影响。【解析】【小问1详解】本题是背景类材料分析题，时空是春秋战国时期。由材料“不能简单归结为这一时期社会生产力的发展所导致的政治、经济的深刻变革”可得出社会生产力的发展，

政治、经济的深刻变革；由材料“更为重要的一点是作为这一时期学术思想文化的创造主体——刚刚以独立姿态登上历史舞台的知识分子，以高度的责任感、使命感，自觉担当起拯救苍生的历史重任，重新构建未来社会的理想蓝图。”可得出知识分子的创造（或

知识分子的责任感、使命感或历史担当均可）。【小问2详解】本题是特点类材料分析题，时空是春秋战国时期。主要思想：由材料“老子《道德经》”“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。小国寡民……”可得出老子主张无为

而治，小国寡民；由材料“《孟子·梁惠王上》”“省刑罚，薄赋敛，深耕易耨，壮者以暇日，修其孝悌忠信，入以事父兄，出以事其长”可得出孟子主张轻徭薄赋、行“仁政”，孝悌忠信；由材料“《韩非子》”“事异则备变”“以法为教”“事在四的方，要在中央；圣人执要，四方来效”可得出发展改革思想，法治思想，君主

专制中央集权思想。【小问3详解】本题是影响类材料分析题，时空是春秋战国时期。影响：由材料“‘百家争鸣’的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。”及所学可得出百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动；由材料“诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都

从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。”及所学可得出百家争鸣构成了中华民族传统文化的基本精神，成为后世中华思想文化的源头活水，影响深远；结合所学可知，百家争鸣为新兴地主阶级登上历史舞台奠定思想理论基础。【小问4详解】本题是特点类材料分析题。时空是古代

（中国）。分析方法：根据史学研究方法的相关内容可知，分析历史材料应从历史事件发生的背景、经过、影响等方面完整论述历史事件，多角度（社会、经济、政治、文化等角度）分析历史事件的背景和影响。30.阅读材料，完成下列要求。材料一（中国政制）

达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。——王家范《中国历史通论》材料二嬴政立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化完

善化，并推行干全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度…；二是成立中央政府机构…以外助皇帝领导全国军政事务：三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。——袁行需等主编《中华文明史》材料三“朕”上古为人们的自称，无贵贱之分。秦

灭六国后，定为皇帝自称，他人禁止使用。皇帝的命为“制”，令为“诏”，印称“玺”，-切臣民皆不得使用。因秦始皇名政，下令改正月为端月。——《中国历史文选参考资料》“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也”——《史记·秦始皇本纪》材料四经过对匈奴、越

族的战争后，秦的疆域，“东至海……西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”。在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。秦王朝的建立，在我国古

代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济主编《中国古代史》（1）依据材料一和所学知识，指出西周和秦朝的主要政治制度。（2）依据

材料二结合所学知识，概括指出秦朝中央集权制度的三个主要环节。（3）根据材料三，概括出中国古代皇帝制度的主要特点。（4）根据材料四并结合所学知识，分析秦统一的意义。【答案】（1）西周主要政治制度：分封制、

宗法制。秦朝主要政治制度：专制主义中央集权制。（2）主要环节：建立皇帝制度；建立中央官职，即三公九卿制度；废分封，置郡县，建立地方行政制度。（3）主要特点：皇帝独尊；皇权至上。（4）意义：结束了春秋战国以来分裂

割据的局面，稳定了社会秩序；建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础；建立起中央集权制度，为后世长期沿用；促进了各民族的交往交流交融；推动各地区政治、经济、文化的交往交流交融和发展。【解析】【小问1详解】西周主要政治制度：本题是列举类

材料分析题。时空是西周时期（中国）。根据材料一“西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而共主”名义下的地方分权体制”，并结合所学知识可知，西周内主要的政治制度是分封制、宗法制。秦朝主要政治制度：本题是列举类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根

据材料一“与秦以后一统的君主“独制”格局泾滑分明。”并结合所学知识可知，秦朝主要政治制度是专制主义中央集权制。【小问2详解】主要环节：本题是特点类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根据材料二“这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度…”并结合所学知识可知

，秦朝中央集权制度三个主要环节是，建立皇帝制度。根据材料二“二是成立中央政府机构…以外助皇帝领导全国军政事务”，可知建立中央官职，即三公九卿制度。根据材料二“三是建立地方行政制度。”可知废分封，置郡县，建立地方行政制度。【小问3详解】主

要特点：本题是特点类材料分析题。时空是古代（中国）。根据材料三“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”“主独制于天下而无所制也。”并结合皇帝制度的特点可知，中国古代皇帝制度的主要特点有，皇帝独尊；皇权至上。【小问4详解】意义：本题是影响类材料分析题。时空是秦朝（中国）。根据

材料四“经过对匈奴、越族的战争后，秦的的疆域，‘东至海……西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东’。”并结合所学知识可知，秦统一的意义有，结束了春秋战国以来分裂割据的局面，稳定了社会秩序。

根据材料四“秦王朝的建立，在我国古代历史上具有划时代的意义，由此开始的政治、经济制度在以后2000多年的封建社会中，有着极为深远的影响。”可知建立了中国历史上第一个统一的封建王朝；建立起幅员辽阔的国家，初步奠定了以后疆域的基础

。根据材料四“在这个广大地区内居住着各族人民，由于统一在一个国家政权之下，相互之间的经济、文化联系进一步增强了，并解除了各民族之间的战争所带来的灾难。”可知建立起中央集权制度，为后世长期沿用；促进了各民族的交往交流交融；推动各地区政治、经济、文化的交

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