【文档说明】【精准解析】山西省忻州市第一中学北校2019-2020学年高一下学期3月月考语文试题.doc，共(24)页，245.000 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

忻州一中高一语文第一次月考试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。①乡饮酒礼是我国古代的一种宴饮风俗，为周礼之一。西周至清朝的历代政府多将其视为倡导敬老尊贤‚长幼有序‚谦让不争的道德教化

举措，在全国范围内积极推行。据《仪礼》等文献记载，乡饮酒礼正式的宴饮过程分为迎宾、献宾、乐宾、旅酬、无算爵、无算乐等环节，在升降拜答、注重行为仪式感的同时，将《诗经》音乐的演唱、演奏融入其中，使道德礼仪的思想主张在艺术层面得以充分展现。②作为诗乐艺术集中展示

的乐宾环节，共囊括了十八首《诗经》作品，通过多种形式的音乐演绎，以表达对宾客的尊敬和慰劳，同时在礼乐教化的层面突出厚重典雅的君子风貌，彰显人伦之道。乐宾环节，可分为升歌、笙奏、间歌、合乐四个阶段。③正式的

诗乐演出结束后，宾主双方进入开怀畅饮的无算爵环节。只要不酒后失仪，那么饮酒可以不限量，所以叫无算爵；其间乐工一直在演奏、歌唱诗乐，所以叫无算乐。席间，举杯连连，歌声阵阵，雅乐为伴，和乐且湛。借助诗乐艺术丰富的表现力和层层递进的互动演绎，礼仪的严肃性与宴饮的娱乐性得以有效、自然地融会贯通，

使乡饮酒礼的整个宴饮过程，更像是一场规模宏大的礼乐艺术演出。酒、礼、诗、乐在此和谐满盈、交相辉映，给人以强烈的精神体验和文化熏陶。④在乐宾的诗乐表演中，乐工的动作、位置、朝向等细节都体现出丰富的礼仪元素，与周围环境融为一体。升歌与笙奏随着宴饮的节奏，从独立表演到呼应表演

，再到合作表演，显示出礼乐艺术清晰、严谨的章节段落感，以及审美体验的完整性。⑤值得一提的是，乡饮酒礼中乐工们或坐于堂上鼓瑟歌唱、或立于堂下吹笙演奏的技艺分工与表演模式，与我国古代音乐艺术的巅峰——隋唐燕乐中的坐部伎与立部伎极

为相似，只不过后者在乐队规模上更为庞大、音乐风格上更加多元。这也说明，乡饮酒礼诗乐艺术作为一种兼具雅乐与燕乐（又称宴乐）功能的演出蓝本，对古代音乐艺术向专业化发展有着积极的引领作用和深远的影响。⑥作为一种专业化的音乐表演形式，乡饮酒礼诗乐最大的艺术特色，就是将声乐演唱与器

乐演奏有机结合，从而增强音乐语言的表现力。音乐是一种特殊的语言，有声乐语言和器乐语言之分，各有特色，互为补充。早期的诗乐艺术明显是以声乐歌唱为主，但随着礼乐表演专业化程度的提高，器乐演奏的艺术功能逐渐被放大、强化。而笙的构造与

演奏方式，使其非常接近人声，加之丰富的力度变化与特殊的和声效果，奠定了笙在古代诗乐表演中的重要地位。乡饮酒礼中演奏的六首笙诗在《诗经》中‚有目无辞，作品原初是否有唱词，长期以来都有争议。但从音乐体裁与表现方式的层面，我们完全可以将这些作品理

解为中国乃至世界上最早的无言歌，而且这些作品都有明确的文学性主题，与今天标题音乐性质的器乐作品很类似。（节选自何洋《乡饮酒礼中的诗乐》，《光明日报》2018年7月9日）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.乡饮酒礼在宴饮中将

音乐融入其中，使道德礼仪的思想在艺术上得以充分展现。B.乡饮酒礼的“无算爵”环节，宾主双方饮酒可以不限量，但前提是不酒后失仪。C.“升歌”与“笙奏”的演奏过程体现了礼乐艺术的章节段落感和审美体验完整性。D.乡饮酒礼诗乐艺术对古代音乐艺术的

各方面发展都有积极的作用和深远的影响。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章整体采用了总-分的论证结构介绍乡饮酒礼的宴饮过程和诗乐艺术等相关内容。B.文章第③段主要介绍“无算爵”、“无算乐”环节的礼乐艺术及其给人

的精神体验。C.文章第⑤段运用多种论证方法，详细论证了乡饮酒礼诗乐对古代音乐艺术的影响。D.文章第⑥段主要围绕乡饮酒礼诗乐声乐演唱与器乐演奏有机结合的特色展开论述。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.乡饮酒礼“乐宾”环节的音乐，主要是为了突出礼乐

教化中的君子之风、彰显人伦之道。B.在乡饮酒礼“无算乐”环节中，酒、礼、诗、乐和谐满盈，给人以精神体验和文化熏陶。C.早期诗乐艺术以器乐演奏为主，随着礼乐表演专业化的提高，其艺术功能被放大、强化。D.“无言歌”与今天“标题音乐”的器乐作品很类似，是因为作品都有明

确的文学性主题。【答案】1.D2.C3.B【解析】【1题详解】试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。D项，“

对古代音乐艺术的各方面发展都有积极的作用和深远的影响”错误。第⑤段最后一句，乡饮酒礼诗乐艺术对古代音乐艺术“向专业化”发展有着积极的引领作用和深远的影响，而不是“各个方面”都有着积极的作用和影响。故选D。点睛：解答此类题的步骤是：第一步

，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和

整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题

分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，结合

文本内容分析，第⑤段只运用了对比论证方法，且并没有“详细论证”乡饮酒礼诗乐艺术对古代音乐艺术的影响。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概

念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“主要”错。第②段，“乐宾”音乐是为了表达“对宾客的尊敬和慰劳”，“同时”在礼乐教化层面突出厚重典雅的君子风貌，彰显人伦之道。C项，第⑥段“早期的诗乐艺术明显是以声乐歌

唱为主”。D项，文章最后一句的“这些作品”不是“无言歌”，而是指“笙诗”；“无言歌”是否有“明确的文学性主题”，文章没有涉及。故选B。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一：绿色食品生产是当今世界一项新兴产业。这项被称为“从土地到餐桌”实行全程质量控

制的产业，近年已在国内形成一套较为完整的质量标准体系。全国经认证的绿色食品产品总数超过了1000种。当前，我国进入了农产品供应相对过剩的阶段，市场价格下挫，农民增收缓慢。随着消费水平的提高，人们饮食观念正在发生变化，从填饱肚子过度到重视营

养和健康，那些纯天然、无污染的绿色食品备受青睐。加入WTO对我国农产品出口也提出了新的挑战。世界大多数国家都很重视进口食品的安全性，药残等检测指标限制非常严格，检验手段已从单纯检测产品到验收生产基地。那种单纯追求数量型增长、不顾产品质量的老路子已走不通。目

前，经严格认证的绿色食品在农产品中的比重还很低，这一产业的发展潜力相当巨大。有关人士指出，在指导农业结构调整工作中，各级政府部门应该深刻认识到这一变化，扶持农民搞好绿色食品产业的开发，使之成为一项有益社会、造福于民的大产业。（摘编自《人民日报·海外版》）材料二：农业部和北京市政府日前联合举行了

创建“无农药残毒放心菜”活动，5个生产基地和7个销售专柜被确定为首批试点单位。为了保证试点单位蔬菜的质量，有关方面从生产和销售两个方面进行了严格把关。在生产基地方面，从5月下旬开始，农业部农药检定所和北京市农药检定所联合对基地生产的蔬

菜进行全面的农药残毒检测，并对生产中的蔬菜病虫害防治、农药的管理和使用等情况进行了检查。销售时，除了生产经营单位自检后再上市销售外，北京市农药检定所对专柜的蔬菜进行了数次抽查。检查结果表明：选定的生产基地

和销售专柜的农药残毒合格率均在95%左右，高于市场平均合格率20多个百分点，有的生产基地产品合格率达到100%。蔬菜是人们生活中最重要的副食品之一。为提高蔬菜的食用安全性，农业部开始在全国建立农产品安全检测防护体系，并将北京市列入试点城市。北京市政

府有关负责人表示，北京市力争在两年内真正建立起食用农产品安全生产体系。（摘编自《北京晚报》）材料三：2017年9月份，广西壮族自治区食药监局共抽检4686批次食品样品，不合格样品161批次，样品合格率为96．56%，其中不合格产品中食用农产品是重灾区，占一半以上。附图：（资料食品伙伴网）

材料四：为进一步加强对农药残留的控制和监督，全面提高农产品质量，我国将加快建立农产品安全检测防护体系。农药残留超标不仅影响人民身体健康，而且影响我国农产品在国际市场上的竞争力，已经引起国务院领导的高度重视和社会各界的广泛关注。今年5月，农业部组织北

京、上海、重庆、山东和浙江等5省、市的农药检定所，对50多个蔬菜品种、1293个样品的农药残留进行抽样检测，发现22%样品不合格。据了解，农业部将采取有力措施，加强农产品安全检测防护。通过贯彻《农药管理条例》等措施，有效减少高毒农药产品的比例，鼓

励研制和生产安全、高效、经济的新品种，积极发展生物农药，从根本上解决因滥用高毒农药造成农药残留中毒事故的问题。（摘编自《中国食品科技》）4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.实行全程质量控制的绿色食品产业，目前在国内已形成

较完整的质量标准体系。B.当前我国经严格认证的绿色食品在农产品中的比重还很低，产业发展潜力巨大。C.“无农药残毒放心菜”活动目的是保证市场销售蔬菜质量，试验结果令人满意。D.食药监局抽检结果反映出当下我国食用农产品仍存在问题，应重视绿色食品产业。5.下列对材

料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.我国目前大力发展绿色食品产业，一方面是人们生活水平的提高，同时也是为了应对加入WTO提出的挑战。B.“无农药残毒放心菜”活动中抽检的市场普通蔬菜合格率远低于绿色蔬菜，说明当前绿色食品生产的必要性。C.农产品安全检测防护体系的建立并不断完善，将

会提高我国食品安全标准，确立食用农产品安全生产体系。D.严格的抽检制度和农产品安全检测防护措施，能从根本上解决问题，使我国出口的农产品更具有国际竞争力。6.从材料来看，当前绿色食品生产面临的问题主要是什么？你认为应当怎样解决这些问题？【答案】4.C5.

D6.当前绿色食品生产面临的问题主要是农药残留问题。解决途径主要有：①加强对农药残留的控制和监督。②加快建立农产品安全检测防护体系。③鼓励研制和生产安全、高效、经济的新品种，积极发展生物农药。【解析】【4题详解】

试题分析：本题主要考查对材料相关内容的理解。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，结合文本内容“为了保证试点单位蔬菜的质量，有关方面从生产和销售两个方面进行了严格把关”分析可知，活动目的是“保证试点单位蔬菜质量”。【5题详解】试题分析：本题主要考

查对材料相关内容的概括和分析。D项，结合文本内容“农药残留超标不仅影响人民身体健康，而且影响我国农产品在国际市场上的竞争力，已经引起国务院领导的高度重视和社会各界的广泛关注”分析可知，“我国出口的农产品更具有国际竞争力”无

中生有，原文未体现。【6题详解】试题分析：本题主要考查文本内容分析、筛选、概括。当前绿色食品生产面临的问题，结合文本内容分析。结合文本内容“为进一步加强对农药残留的控制和监督”“1293个样品的农药残留进行抽样检测”等分析可知，主要问题是绿色食品生产面临

的问题主要是农药残留问题。解决办法，结合文本内容分析，“为进一步加强对农药残留的控制和监督，全面提高农产品质量，我国将加快建立农产品安全检测防护体系”，加强对农药残留的控制和监督；加快建立农产品安全检测防护体系“有效减少高毒农药产品的比例，鼓励研制和生产安全、高效、经济的新品种，积极发展

生物农药”，鼓励研制和生产安全、高效、经济的新品种，积极发展生物农药。点睛：通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句。分条作答。局部信息筛选要

锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答。(二)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。八爷幽兰八爷的倔闻名八百里秦川。分地分牛那年，儿子只说了声想去做点儿生意，八爷当天与儿子分了家，谁劝都没用。近几年儿子弃农办厂当了厂长，成了乡官县爷也敬

的财神，八爷仍死守黄土倔着过。这天儿子坐着小车回来看爹，车停在门口人刚下来，爹出来了。“爹！”“这年头儿啥爹不爹？走，转嘎去！”八爷一反常态，带笑不笑地拍了拍儿子的肩。于是，八爷前头走，儿子后面跟，一路到了南山坡地。八

爷在地头坐下了，儿子也只好坐下，八爷看地，儿看爹。这地是儿子的责任田，多年没种长了一地茅草。“厂长……”“爹！”“哪里哪里！今儿个你是厂长，我是农民，咱心平气和说些话，有啥不好？”“爹……”“厂长，这是

你的地？”“爹！我忙……”“噢，你是厂长，我忘咧。这些年，你办厂挣了多少钱？”“固定资产流动资金不说，存了二百万，爹，我不想让你再种地咧……”“先不说先不说，叫我算嘎子。二百万，一季粮食卖五百，一年两

季一千，你帮我算嘎子，二百万有多少个一千？”“有……两千个。”“就是说，你厂长几年光景顶我老汉种两千年的地。我今儿个才明白，当初错怪你了。”“就是嘛！爹。”“听说有钱就能买粮食？听说不管干啥的人都还是要吃粮食？”“这还用问，有钱啥都能买。”“你

一月买粮花多少钱？”“沾粮的都算？”“沾地的都算，酒、烟、点心……”“至少两千元吧！”“就是说，要有二十四个种地的人不吃不喝才能养活一个挣钱的人！”“爹……”“算透才心明。我再问你，这钱是咋来的？”“政策允

许，合法合理，挣的！”“这我知道。我是问钱这东西是咋来的？”“货币……唉，这我跟你说不清，反正是造钱机器造出来的。”“能挣多少就造多少？”“不是。”“那就是钱能生儿子，越生越多？”“也不是！”“那就是固定有数

，一伙人抢来抢去，抢到手的就有吃喝啥都有？怪不得挣钱的人越来越多，种地的越来越少。”“爹！这是现实。”“要是都去抢钱，没一个人种地，这抢到手的钱还能买啥？”“这……”“我老是在想，钱越来越多，能人越来越多，这黄土咋还是老样子？这麦穗还是一株秆挑出来一个，咋不能长出十个百个千个？世人万变

，咋就不能变成不吃粮食的人？比如吃这茅草，吃风屙沫，喝凉水拉稀。”“爹！”“不说了。你今儿个回来做啥？”“一来看爹，二来想和爹商量一下，我这片地和爹那片地要起厂子，乡里已经批了……”“那让我做啥？”“你啥都不用做，我是你儿子！”“好。我去问问先人。”

八爷笑吟吟走到先人的坟前，跪下来磕了几个头，说了几句话，从怀里掏出一个小录音机放在坟头上。然后八爷站起来，一头撞向墓碑……后来人们才知道，八爷真倔的时候是不刮风不打雷，而且很讲道理的。7.下列对小说相关内

容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说开头写“八爷的倔闻名八百里秦川”，一方面突出了八爷“倔”的性格特点，另一方面为结尾写八爷撞墓碑而死埋下伏笔。B.平时以倔闻名八百里秦川的八爷，破例与儿子进行了一场平等的对话，是因为八爷发现儿子事业成功了，自己想与儿子缓和矛盾。C

.小说从头到尾运用了对话描写，突出人物形象，语言简洁硬朗，富有弹性，有着诗一般跳跃的节奏和明澈晓畅的思辨风格。D.小说是一篇纯粹的农民式的“天问”，集中反映了我们民族传统文化的某种积淀，表现了人类的生活本能和对土地的忧患意识。8.八爷是一个怎样

的人物形象？请简要分析。9.八爷用生命发出呐喊：“谁来种地？”八爷的死有什么意义？请谈谈你的理解。【答案】7.B8.八爷是一位性格倔强、挚爱土地的中国传统的农民形象。分地分牛那年，儿子说了声想去做点儿生意，八爷当天与儿子分了家，谁劝都没用。死守黄土倔着过。当儿子要在自家责任田盖厂子

时，撞墓碑而死，这些都体现八爷执拗、倔强的性格特点。八爷一辈子死守黄土地；为了唤回儿子对土地的良知，八爷破例与儿子进行一次平等的对话；最后以死抗议儿子在自己土地上建厂子，表现出八爷对土地的热爱和眷恋之情。9.①八爷的死是一种提醒和警示：随着时代的发展，人类在逐渐走向物质文明和精神文明的更高

境界时，还必须牢记一条颠扑不破的真理———不应该有任何理由来践踏和废弃土地。②八爷的死体现了高贵的人格、信念和力量。八爷从土地中走来，又从容地回到土地中去，人与土地融为一体，把人类对土地的眷恋之情，表现得淋漓尽致

。【解析】【7题详解】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B项“是因为八爷发现儿子事

业成功了，自己想与儿子缓和矛盾”错，原因应是唤回儿子对土地的良知。故选B。【8题详解】试题分析：本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力。此类试题答题时要注意针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像

特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。本文在开头就交代了八爷的突出特点“八爷的倔闻名八百里秦川”——“倔强”。具体事例有：分地分牛那年，儿子说了声想去做点儿生意，八爷当天与儿子

分了家，谁劝都没用；死守黄土倔着过；当儿子要在自家责任田盖厂子时，撞墓碑而死。小说从头到尾运用了对话描写，通过八爷与儿子的一场平等的对话，表现出八爷对土地的热爱和眷恋之情，以及想唤回儿子对土地的良知。【9题详解】试题分析：本题考查从不同角度和层面对作品意蕴、人文精神的发掘。作品意蕴的发掘，可

以由浅入深，从不同角度进行思考。本题要求探究“八爷用生命发出呐喊：“谁来种地？”八爷的死有什么意义”，回答本题可从两个角度来分析，一是“谁来种地？”这个问题，体现的是整个时代的问题。随着时代的发展，人类在逐渐走向物质文明和精神文明的更高境界

时，还必须牢记一条颠扑不破的真理———不应该有任何理由来践踏和废弃土地。二是塑造八爷这个人物形象的作用和意义。八爷一辈子死守黄土地，对土地充满着热爱和眷恋之情，小说通过对八爷这一个农民形象的塑造，反映的是整个民族中农民形象的特点：集中反映了我们民族传统文化的某种积淀，表

现了人类的生活本能和对土地的忧患意识。【点睛】人物形象分析的题型及答题要点：（1）你认为主要人物是一个怎样的人？作者是如何刻画这个人物的?（2）结合内容具体分析人物的性格特征、形象特点。这类题的答题步骤：①指出描写

人物的方法（肖像、语言、动作、心理；正面描写、侧面描写）。②找出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语和句子）。③针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈

。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。虞奕字纯臣。第进士。崇宁，提举河北西路常平，洺、相饥，徙之东路。入对，徽宗问行期，对曰：“臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。”帝悦。既而西部盗起，复徙提点刑狱。时朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定。

转运使张抟以为不可，宰相主抟策，数月不效，卒用奕议，悉降之。擢监察御史。亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰：“今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？”长用其言，具以请，不报。阳武民佣于富家，其室

美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言。事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜。自何承矩创边地为塘泺，有定界。既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使者按治，皆不敢与直。奕曲折上之，疏其五不可，诏

罢屯田。加直秘阁、淮南转运副使。入为开封少尹。故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用。奕言：“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请”从之。迁光禄卿、户部侍郎。睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府。寇平，论劳增两秩。还为户部。内

侍总领内藏，予夺专己，视户部如僚属。奕白宰相曰：“计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。”即自劾不称职。诏徙奕工部。袭庆守张漴使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不当请封。为政者不悦，

将罪靓，奕言：“靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪乎？”靓获免。未几卒，年六十，赠龙图阁学士。（节选自《宋史•虞奕传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/B.廷尉持

天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/C.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/D.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行

/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/11.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是（）A.侍郎，本为宫廷的近侍，东汉以后，为尚书的属官，初任称郎中，满一年称尚书郎，三年称侍郎。B.古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁，而是用一种与年龄有关

的称谓来代替，如“弱冠”指十三、四岁的男子。C.古代祭祀或祭拜用纯色全体牲畜和供盟誓、宴享用的牲畜叫“牺牲”。行祭前需先饲养于牢，所以这类牺牲称为“牢”。D.告庙，天子或者诸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖

庙。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.虞奕善用策略，剿灭贼寇。西部出现盗贼，朝廷派兵追捕无效，最终采用虞奕计谋，降服了盗贼；睦州出现叛乱，虞奕因平定贼寇有功而加官。B.虞奕忠于职守，尽心履职。皇帝要去北郊祭祀，虞奕对秘书丞赵良嗣以降

臣的身份陪同祭祀提出质疑，得到上级长官支持，此事得以上报朝廷。C.虞奕秉公执法，据实断案。阳武富家子对民妻欲行不轨，未遂而杀人，府县及大理官员受贿后枉断官司，虞奕接受诏命据实审案，涉案人员最终伏罪。D.虞奕仗义执言，奏罢屯田。中贵人以屯田开荒邀功，侵占民田，激起民愤

，虞奕不顾前来查处的使者阻拦，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯田制。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。（2）计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。【答案】1

0.C11.B12.D13.（1）我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。（2）考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名

词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题中划线句的意思是“廷尉维持天下的公平，京师是国家的表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国的示范。

请求从现在起禁止任情，如果判罪跟证据不相符的，不得立即上报。”“京师诸夏本”，判断句，“诸夏”，中原，中国，“本”，根本，之后断开，排除AD；“法实不相当”“法”，主语，之前断开，排除BD。故选C。【11题详解】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是

一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。B项，“如‘弱冠’指十三、四岁的男子”错误，古时汉族男子20岁称弱冠。这时行

冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。故选B。【12题详解】本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答

此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。D项，“虞奕不顾前来查处的使者阻拦

，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯田制”错误，朝廷派出的使者并未阻拦虞奕上疏，只是他们调查后都不敢对此直言。虞奕亲自把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷才下令取消屯田。故选D。【13题详解】此

题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚

词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）“退”，退

下后；“来岁”，来年；“耕桑”，农耕桑种。（2）“计”，考虑；“去”，离开；“易”，换。【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法——遵循三个步骤：在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵

循三个步骤：第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步：细读题目

，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步：再读全文，加深理解。这一步是

要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：虞奕字纯臣。进士及第。崇宁时期，为河北西路常平提举，洺、相地区发生饥荒，他被调往河北东路。入宫对答，徽宗问他出发

日期，回答道：“我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。”皇帝很高兴。不久西部出现盗贼，他又调任提点刑狱。当时朝廷准备派兵追捕，虞奕逐条呈上策略，请求不要用兵，而要自己设定计谋讨伐盗贼，认

为不过一个月就可平定。转运使张抟以为不可行，宰相同意张抟的策略，但好几个月没有成效，最终采用了虞奕的建议，全部降服了盗贼。被提拔为监察御史。皇帝亲自去北郊祭祀，燕人赵良嗣担任秘书丞陪同祭祀，虞奕禀报自己的长官：“如今亲近卫兵不

用三路人，而赵良嗣以外国降臣的身份，反而得以参预郊祠的事情，可以吗？”长官采纳了他的建议，详尽地把这个情况向朝廷请示，没有得到回复。阳武有个平民在一个富豪家做佣工，这个平民的妻子貌美，富家的儿子想占有她，没有得逞，恼羞成怒地杀了她，又贿赂她的丈夫让他不要说出去。事情被发觉后，府

县长官以及大理寺官员又在审理案件时受贿，虞奕接受诏命再审案件，涉案的人员都伏罪了。自何承矩首创在边地设立池沟，国境有了定界。宦官主管边防后，就以屯田开荒邀功，肆意侵占民田，百姓上诉，朝廷多次派出使者调查处治，这些使者都不敢据实处理。虞奕把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明

五条反对意见，朝廷下令取消屯田。加官为直秘阁、淮南转运副使。朝廷召他回京担任开封少尹。过去大理寺、开封府审理案件，能够凭实证判罪，后来就都听凭私情而不依法律，法律更加被抛弃不用。虞奕进言说：“廷尉维持天下的公平，京师是国家的表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国的

示范。请求从现在起禁止任情，如果判罪跟证据不相符的，不得立即上报。”朝廷同意了他的建议。迁任光禄卿、户部侍郎。睦州出现叛乱，虞奕以龙图阁直学士的身份担任镇江知府。贼寇平定后，论功劳升官两级。还京后担任户部侍郎。内侍官总领宫内库房，予取予夺专执己见，把户部视如僚属。虞奕禀告宰相：

“考虑到臣下没有才能，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别人侵占了这个职守。”就自我弹劾不称职。诏命把虞奕调任工部。袭庆太守张漴派郡里的人到皇宫来请求皇帝登山封禅，东平太守王靓上谏，认为京东荒年多盗，不应当请求封禅。当权的人不高兴，准备治

罪王靓，虞奕说：“王靓忧民爱君，理所当然应当奖励，为什么要对他治罪呢？”王靓获得免罪。不久虞奕去世，享年六十岁，追赠为龙图阁学士。阅读下面这首唐诗，完成各题。赠边将施肩吾轻生奉国不为难，战苦身多旧箭瘢。玉匣锁龙鳞甲冷，金

铃衬鹘羽毛寒。皂貂拥出花当背，白马骑来月在鞍。犹恐犬戎临虏塞，柳营[注]时把阵图看。[注]汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.首联用高昂激越的调子挈领全篇，“轻生”“奉国”两相对照，凸显边将的崇高

心灵。B.首联“苦”“多”“旧”三字突出将军是一位身经百战、出生入死、甘冒锋镝的英雄。C.颔联与“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”都运用互文手法，写边地寒冷景象。D.本诗用“玉匣”“金铃”“皂貂”等色彩浓丽的词语将边将形象描绘得十分鲜明。15.本诗尾联运用了典故，请简要

分析这样写的表达效果。【答案】14.C15.尾联化用汉代名将周亚夫屯兵细柳、治军严明的典故。诗人把这位将军比作周亚夫，他时刻警惕着犬戎侵犯边塞，为此而仔细查看、研究阵图，表现了将军心系祖国，忠勇有谋，兢兢业业的形象。【解析】【14题详解】本题考查的是对诗歌内容的理解及手法的赏析的综合能力。题

干要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。选项C，对本诗颔联的手法理解有误。“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”是互文的手法，将军和都护的手冻得拉不开弓，他们冰冷的铁甲难以上身。本

诗颔联“玉匣锁龙鳞甲冷，金铃衬鹘羽毛寒”不是互文的手法，上句说的是战士的铠甲，下句说的是装饰。故答案选C。【15题详解】本题考查的是对诗歌的艺术手法赏析能力。诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主

要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典、写景顺序等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手

法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果和诗歌塑造的形象或表达的情感。本题题干问的是：本诗尾联运用了典故，请简要分析这样写的表达效果。根据对注释的把握：汉代将军周亚夫驻军细柳防备胡人。周亚夫以治军严明著称。借用这一典故旨在为了说明戍边将领的认

真和恪尽职守的形象，因此也表达了作者对戍边将士的歌颂和赞扬之情。【点睛】诗歌鉴赏的选择题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗歌内容，然

后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好的作答这类试题。总之，考生要认真研读诗句，然后将选项内容与诗句进行比对分析，这样就能很好的作答这类试题了。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中阐述了广泛学习

与不断思考的关系，他指出君子只有通过“___________”，才能达到“_________”的效果。（2）李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人用“_________________________

___________________________”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。（3）诸葛亮在《出师表》结尾部分再次向蜀汉后主提出建议，其中要刘禅征求、询问治国的好道理，采纳正确的言论的句子是“______________________”。【答案】(1).（１）博学而日参

省乎己(2).（则）知明而行无过矣(3).（２）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷(4).（３）以咨诹善道察纳雅言【解析】【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理

解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“参省”“己”“知”“喧豗”“砯”“壑”“诹”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占

有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。语言文字应用陶瓷艺术是一种具有标

志性的中国文化符号，作为全世界的一种艺术语言，似乎总是以优雅的姿态吸引着世界的目光。制作瓷器需要极度的细心和耐心，否则，不可能制造出的瓷器。中国陶瓷上有“中国故事”，在表达人物故事或戏曲故事时，工匠们惯于使用“减法”，抓住其中最具爆发力的瞬间，或最具代表性的人物来概

括整个故事的内容。而（）通过这种以图代文的方式，实现理念与思想的教化和普及。随着瓷器的大量出口，中国传统故事画也传到了异国他乡。中国瓷器所蕴藏的“中国风”，令西方人，但因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事

画时经常。当前，国家大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。各方力量应该携手，把陶瓷上的中国故事讲得精准、透彻、动听。17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A.耳

熟能详精美绝伦赞不绝口张冠李戴B.有目共睹精美绝伦拍案叫绝南辕北辙C.耳熟能详美轮美奂拍案叫绝张冠李戴D.有目共睹美轮美奂赞不绝口南辕北辙18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.这些故事内

容通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解。B.这些故事又通常取材于容易被理解的话本小说，当时很流行。C.这些故事内容通常取材于容易被理解的话本小说，当时很流行。D.这些故事又通常取材于当时流行的话本小说，容易被理解。19.文中画横线的部分有语病，下列修改

最恰当的一项是（）A.国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。B.国家在大力推进“一带一路”建设的背景下，赋予了古丝绸之路新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。C.在国家

大力推进“一带一路”建设的背景下，赋予了古丝绸之路新的时代内涵，这使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。D.在国家大力推进“一带一路”建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵，这给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台。【答案】17.A18.D19.D【解析】【1

7题详解】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第一空：耳熟能详，听得熟悉，乃至能够详细地复述出来。有目共睹

，大家的眼睛都能看得见。形容极其明显。语境说的是陶瓷艺术作为标志性的中国文化符号，全世界都很熟悉它，所以此处选用“耳熟能详”。第二空：美轮美奂，形容高大华美的，而且一般多用于赞美新屋。精美绝伦，精美：精致美好。绝伦：没有可以相比的。精致美妙得没有东西可以比得上。此

处说的对象是瓷器，所以应选用“精美绝伦”。第三空：拍案叫绝，形容非常赞赏。赞不绝口，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。语境说“中国瓷器所蕴藏的‘中国风’”，令西方人赞赏得不停。应选用“赞不绝口”。第四空：张冠李戴，比喻名实不符，弄错了对象。南辕北辙，心想往南而车子却向北

行。比喻行动和目的相抵触。语境说“因为文化传统的隔阂，国外文博学界在解读中国瓷器故事画时经常”会弄错对象，此处选用“张冠李戴”。分析可知，A项成语全都恰当。故选A。【18题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列

组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。“容易被理解”是指“取材于当时流行的话本小说”的“这些故事”，而不是“话本小说”，所以应排除BC两项。比较A

D两项，A项中的“内容”和“故事”有重复的嫌疑，且D项中“又”承接上文。所以应排除A项。故选D。【19题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭

配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。画线句子中，“国家大力推进‘一带一路’建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵”成分残缺，中

途易辙，应改为“在国家大力推进‘一带一路’建设的背景下，古丝绸之路有了新的时代内涵”。排除AB两项。“使中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”句式杂糅，应改为“使中国陶瓷焕发生机有了更大的舞台”或“给中国陶瓷焕发生机提供了更大的舞台”。排除C项。故选D。【点睛】正确运

用成语，要弄清楚几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合

是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。有研究结果显示，男女生接受高等教

育的机会均在不断上升，然而无论是整体上还是不同类型高校中，①____，女生的优势则开始凸显。高等教育“男弱女强”现象的出现，与我国中小学教育长期推行的性别中立教育等有很大关系。中立教育的初衷在通过保持性别中立的立场来反对教育中的性别歧视，但实际上因主

张男女平等而导致②____。学校教育应尝试进行性别敏感教育。性别敏感教育主张在学校教育过程中相同的人相同对待，不同的人不同对待。当然，要动态地理解性别差异，当性别差异有助于男女两性自由平等地发展时，③

____，否则便忽视性别差异。【答案】(1).①男生的优势趋于下降(2).②对男女间性别差异的忽视(3).③就重视性别差异【解析】【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题

一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，

语句通顺。答题时要注意话题要保持一致。本段文字主题是“在接受高等教育的机会上升的状态下，男女生性别敏感差异的问题以及出现这种情况的原因。”第①空，结合“女生的优势则开始凸显”，所填内容应与此内容形成对比，所以填写内容应为“男生优势下降

”。第③空，根据下文内容“否则便忽视性别差异”判断，前一空应填“重视性别差异”。第②空，解释原因。结合语境因主张男女平等而导致出现一种结果“忽视男女间性别差异”。【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要

求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正

确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。21.阅读下面这段新闻报道，总结美国和中国打贸

易战的两个原因。要求语言简洁，表达准确。总共不超过30字。海关总署数据显示，2017年中美进出口贸易差额达到2758亿美元，是1995年的32倍。美国对中国的贸易依存度也在不断上升。美国商务部数据显示，2018年1月，

美国对中国出口额占美国出口总额的7.9%，而对中国进口额占美国进口总额的22.5%。截至今年1月，中国是美国第二大贸易伙伴、第三大出口市场和第一大进口来源地。兴业研究指出从研究与开发绩效来看，中国研发支出

已超越欧盟，成为全球仅次于美国的第二大研发支出国。中国研发支出占GDP比重（研发支出强度）也在快速增长。2015年中国研发支出强度为2.1%，仅低于美国0.7个百分点。【答案】原因一：中美贸易地位不平衡（持续扩大）或中美进出口贸

易差额增大原因二：美国狙击中国高新科技或限制中国高新技术的发展或中国在研发支出中的投入比重日益增加。【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动以及压缩语段。解答本题考生需要先甚好题，题目要求“总结美国和中国打贸易战的两个原因”，本材料有两段，每段一个重

点，即一个原因。考生需要从现象抓住本质，如第一段列举了许多数据，“2017年中美进出口贸易差额达到2758亿美元，是1995年的32倍”旨在说明中美进出口贸易差额增大，或者中美贸易地位不平衡，这是美国和中国打贸易战的原因之一。第二段“中国研发支出已超越欧盟，成为全球仅次于美国的第

二大研发支出国。中国研发支出占GDP比重（研发支出强度）也在快速增长。2015年中国研发支出强度为2.1%，仅低于美国0.7个百分点”可知中国高新技术的发展、中国在研发支出中的投入比重日益增加成为了美国的威胁。美国和中国打贸易战就是为了狙击中国高新科技或限制中

国高新技术的发展。四、作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。当前，放眼各新闻网站、微博、APP及公众号等平台，“痛感新闻”扑面而来。31岁的富士康员工小王在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交

通大学博文学院英语教师刘伶因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生徐玉玉，接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世……有人说，这些新闻，会让我们失去对社会的信任，无益于正能量的传播；也有人说，正是这些新闻，让我们

对社会有了更深刻的认识；还有人说，社会本身就是包罗万象的，应该淡定面对才是。面对“痛感新闻”，你怎么看？请写一篇文章体现你的思考，表明你的态度，阐述你的看法。要求不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不

要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】面对痛感新闻该如何放眼各新闻网站、微博、App及公众号等平台，让人心绪不宁。随着奥运会的结束，积攒了四年的狂热逐渐隐退，后奥运时代纷纷恢复了日常节奏，负面新闻扑面而来，令人躲闪不及，顾此失彼。这就是所谓新闻文本读者情绪失控。31

岁的富士康员工在结束iPhone装配线的夜班工作后跳楼自杀；32岁的兰州交通大学博文学院英语教师刘伶利因患癌症被学校开除后不治身亡；18岁的南京邮电大学女生接到诈骗电话被骗走9900元学费后心脏骤停离世。……不知道读者诸君怎么看待这些自带痛感的新闻，是麻木不仁、一眼扫过，还是

将不合理的工厂制度、绝情绝义的高校机关、无孔不入的诈骗分子都痛斥一番？无论如何，保持必要的敏感和合理的怀疑，适当关注世界和他人，学会批判性思考，培养正确的价值观和态度，仍是一名普通新闻读者的基本素养。而我们周遭林林总总的故事，善恶交织亦交锋，悲喜相融亦相对，是非混杂亦分明，面

对痛感新闻，将我们的心安放在客观的立场上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行动，量力而为。青春不止是梦幻与美好，美好的反面也潜抑着危险、残酷和罪恶。当年那个17岁的少年求爱不成，把汽油泼向16岁的少女，在她周身点燃了地狱之火。5年后的今天，当这桩轰动一时的毁容案渐渐被人淡忘，新的谈资占

满各个媒体和社交网络，受害的少女周岩在微博上发布了一组个人写真，照片中的她遍体鳞伤，却长发披肩、脸含微笑。这鲜明赤裸的反差让人内心发紧生疼。这疼痛是一种警戒，向我们昭示生命的意义正在于它的不可摧毁性，也告诉每个人我们得为减

轻和避免这种不可预知的伤害再做点什么，不要让关于生命的希望继续埋葬在伤疤里。与这段被损害的青春相比，更加难以言说的是另一段被剥夺的青春。2002年，17岁的保姆钱仁凤被控向幼儿园女童投毒，被判处无期徒刑。2015年12月，在被关押、服刑1

3年又10个月后，钱仁凤被宣布无罪释放。此后，她在微信中写道：“我要十多年的青春年华，我要妈妈，我要我应该有的欢声笑语，我要十七岁至三十一岁的爱情，家庭，事业……”并对其蒙冤入狱的13年10个月，向云南省高院申请国家赔偿共计955万余元。我们不去纠结冤案究竟经历了一个怎样盘根错节、拨乱反正的

过程，单就结果来看，云南高院的172万元赔偿金和公开赔礼道歉，也换不回钱仁凤丢失的14年青春时光，换不回她原本平凡无虞的快乐人生。事实本身的惨痛，让我无法因为这桩冤案的平反而产生发自内心的欢欣鼓舞。也许它象征着

社会正义的最终胜利，推动了所谓体制改革的进步，但对已经经历这场噩梦的钱仁凤以及没准哪天也将经历这一切的其他每个个人而言，冤案造成的伤害是无法弥补、无法逆转的。它像黑洞一样，吞噬自由、鲜活的生命，无所顾忌。但我们不能堕落于恐惧和悲观，仍要与之抗衡，就如同西西弗斯不断托举巨

石走向山顶的努力，抗争本身就是意义，至少仍可抱着希望像钱仁凤一样在命运的歧路上扳回一程。近6年来，富士康被曝出至少14起员工自杀事件，死因均为坠楼，开除患病教师并不是个案，女大学生遭遇同样的诈骗电话被骗光学费的事也屡见不鲜。循环报道的负面新闻，描述的是

真实世界的一部分，它不但不会遮蔽世界良善的一面，还应有赖于读者们的感悟和努力，激发和促进更多的美好和善意。在新闻阅读的痛感里，且保持住这份警惕性。【解析】试题分析：本题是一篇材料作文。材料是当今社会上的“痛感新闻”，立意时，试思考以下问题：1．“痛感新闻”等于“负面新闻”吗？“痛感新闻”应是令

观众看后感到痛心、痛惜的新闻。“负面新闻”是内容坏的、消极的新闻，有灾难、黑暗、邪恶等，它有时令人沉痛，有时令人愤怒，有时让人悲叹。从材料所给的三则新闻看，三个年轻生命的终结，令我们痛心，“痛感”是新闻给我们的第一感受。2．在网络媒体上，为什么“痛感新闻”给人扑面而来，

甚至是铺天盖地之感？好事不出门，坏事传千里。与“正面新闻”特别是“赞歌新闻”相比，人们更相信“痛感新闻”的真实性。网络媒体以“置顶”“头条”等形式吸引人们眼球，以增加点击量。3．三则“痛感新闻”暴露了哪些问题？追逐利益的魔掌无处不在。诸多社会制度不够完善

或制度实施不够彻底，如富士康公司不严格遵守《劳动法》，延长工时，加大劳动强度，无视职工的心理压力；兰州交大博文学院无视职工的合法权益等。弱势群体的生命极其脆弱，经不住打击和折磨。心理脆弱，内心不够强大，不善于利用法律、舆论的力量保护自己的权益。由此分

析，可以这样设计作文思路：如题目为“痛定思痛”，就围绕“痛”来设计思路：1．“痛”值得警醒。痛感新闻刺痛我们的神经，但我们不能只是骂娘，抱怨，叹息，因为这于事无补，于己无益；也不能见怪不怪，熟视无睹，冷漠麻木；更不能

把“痛点”当作茶余饭后的谈资，以看客的无聊去消费它。痛感新闻是警钟，它在我们耳畔长鸣，警告我们不幸就在身边，你我不能侥幸！2．“痛”促使反思。反思社会。反思社会制度的缺憾，反思社会对弱势群体的漠视。反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己权益

受损却缺乏必要的斗争手段。3．“痛”鞭策奋进。问题倒逼改革，痛感促人奋进。社会出现问题不可怕，怕的是社会不能因之而进步。我们须共同努力，拿起法律的武器，利用舆论的力量，让每个企业、每个人敬畏《劳动法》，让每个集体、组织真正维护个人的合法权益，让整

个社会普遍推行网络、电信实名制，电信诈骗失去犯罪的土壤……痛感鞭策我们强大自我。强大自己的心理承受力，强大我们的胆识，面对侵害勇于说不！