【文档说明】2021-2022学年高二上学期语文期末考试真题分类汇编（四川专用）专题04文言文阅读 含解析.docx，共(48)页，114.131 KB，由管理员店铺上传

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专题04文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读（2022·四川·成都七中高二期末）阅读下面两则文言文，完成下面小题。文本一：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食

也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道．．之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序．

．之教，中之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”（节选自《孟子·梁惠王上》）文本

二：贞观．．二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”王珪曰：“昔秦皇、汉武，外

则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。彼岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡隋之辙，殷鉴不远，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿慎终如始，方尽其美。”太宗曰公言是也夫安人宁国惟在于君君无为则人乐君多欲则人苦朕所以抑情损欲克己自励耳贞观五年，有司

上书言：“皇太子将行冠礼．．，宜用二月为吉，请追兵以备仪注。”太宗曰：“今东作方兴，恐妨农事。”令改用十月。太子少保萧瑀奏言：“准阴阳家，用二月为胜。”太宗曰：“阴阳拘忌，朕所不行。若动静必依阴阳，不顾理义，欲求福佑，其可得乎？若所行皆遵正道，自然常与吉会。且吉凶在人，岂假阴阳

拘忌？农时甚要，不可暂失。”贞观十六年，太宗谓侍臣日：“朕常欲赐天下之人，皆使富贵，今省徭赋，不夺其时，使比屋之人恣其耕稼，此则富矣。敦行礼让，使乡闾之间，少敬长，妻敬夫，此则贵矣。但令天下皆然，朕不听管弦

、不从畋猎，乐在其中矣！”（节选自《贞观政要·论务农》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐/君多欲则人苦/朕所以抑情/损欲克己/自励耳/B．太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在

于君/君无为则人乐/君多欲则人苦/朕所以抑情损欲/克己自励耳/C．太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐君/多欲则人苦/朕所以抑情损欲/克己自励耳/D．太宗曰/公言是也/夫安人宁国/惟在于君/君无为则人乐君/多欲则人苦/朕所以抑情/损欲克己/自励

耳/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．王道，是儒家的政治主张，强调君王以仁义治天下，与“霸道”是相对的概念。B．庠序，古代的地方学校，商代称“序”，周时称“庠”，后也泛称学校或教育事业

。C．贞观，唐太宗年号，太宗在位期间政治清明、经济复苏、文化繁荣，史称“贞观之治”。D．冠礼，古代男子成年的仪式，男子在十五岁时由长辈为其束发并戴上新帽，以示成人。3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．孟子指出解决温饱后，还要让孝梯的观念深入

民心，如果能让百姓丰衣足食、老有所养，天下百姓就会归顺。B．唐太宗反对迷信阴阳，他认为凡政事都以农事为要就自然会得到福佑，否定了在农忙时为太子举行冠礼的奏议。C．唐太宗认为百姓安居乐业、敦行礼让即为富贵，倘使

天下人富贵，即便自己不听乐曲、不事田猎，也会很快乐。D．孟子的王道思想对后世影响深远，唐太宗“国以人为本，人以衣食为本”的观点和孟子的民本思想具有一致性。4．把文中画横线的子翻译成现代汉语。（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：“

非我也，岁也。”（2）昔秦皇、汉武，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。【答案】1．B2．D3．B4．（1）（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的食物却不知制止，路上有饿死的人却不知道打开粮仓赈济百姓，百姓死了，就说：“这不是我的罪过，是年成不好。”（2）从前秦始皇、汉武帝，对外就极力发动战争，

对内就兴建高大华丽的宫殿，民力既已用尽，灾祸也就发生了。【解析】1．本题考查学生文言文断句的能力。本题中，“乐”的主语为“人”，“多欲”的主语是“君”，所以应该在“乐”后面断开，排除C、D。“抑情损欲”和“克己自励”句子结构上是一致的，所以应在“欲”后面断开，排除A。整句话的翻译为：太宗说：“你讲

得很对。安定百姓和国家，关键在于君主。君主能让民休养生息，百姓就欢乐；君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我抑制性情减少欲望，而不断克制自身勉励自己的原因。”故选B。2．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的

能力。D.“男子在十五岁时由长辈为其束发并戴上新帽”错误。冠礼在二十岁时举行。故选D。3．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“凡政事都以农事为要就自然会得到福佑”错误。由原文“若所行皆遵正道，自然常与吉会”可知，选项表述绝对化。故选B。4．本题考查学生理解并翻译

文言文句子的能力。第一句话的得分点为：“食人食”，前一个“食”，动词，吃；后一个“食”，名词，指食物；“检”，制止、约束；“涂”，通“途”，道路；“莩”，同“殍”，饿死的人；“发”，指打开粮仓，赈济百姓。“岁”，年岁、年成。

第二句话的得分点为：“外”，在国外；“内”，在国内；“穷极”，极力；“崇侈”，使动用法，使……高大华丽；“既”，已经。参考译文：文本一：“不耽误农业生产的季节，粮食就会吃不完。密网不下到池塘里，鱼鳖之类的水产就会吃不完。按一定的季节入山

伐木，木材就会用不完。粮食和水产吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。百姓对生养死葬没有什么不满，这是王道的开端。“五亩大的住宅场地，种上桑树，五十岁的人就可以穿丝织品了。鸡、猪、狗的畜养，不要耽误它们的繁殖时机，七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地，不要耽误它的

耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。“猪

狗吃人所吃的食物，不知道制止；道路上有饿死的人，不知道开仓赈济。百姓死了，就说：‘这不是我的过错，是因为年岁不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要归罪于年成，那么天下的百姓都会来归顺了。”文本二：贞

观二年，唐太宗对侍臣们说：“任何事情都必须致力根本。国家以人民为根本，人民以衣食为根本，经营农桑衣食，以不失时机为根本。要不失时机，只有君主不生事劳民才能做到。假若连年打仗，营建不停，却又想不占用农时，能办得到吗？”王珪说：“从前秦始皇、汉武帝，对外穷兵黩

武，对内大建宫室，人力既已用尽，灾祸也就发生了。他们难道就不想安定百姓吗？只是背离了用来安定百姓的正确方法。隋代灭亡的教训距今不远，陛下亲身体会到隋朝的弊病，懂得怎样去改变。不过在开始还比较容易，要坚持到底确实很难

。我真希望陛下今后一直像开始这样做下去，才能全部实现务本的好处。”太宗说：“你讲得很对。安定百姓和国家，关键在于君主。君主能让民休养生息，百姓就欢乐；君主多私欲，百姓就痛苦。这就是我抑制性情减少欲望，而不断克制自身勉励自己的原因。”贞观五年，主管

大臣上书说：“皇太子即将举行加冠礼，在二月里举行才吉祥，请陛下增加兵卫仪仗的规模，使礼节齐备。”太宗说：“如今百姓春耕刚开始，这样做怕要妨碍农事。”于是下令将礼仪改在十月。太子少保萧瑀上奏说：“按照阴阳家的推算，在二月里举行最好。”太宗说：“阴阳讲究禁忌，我从不

信那一套。如果一举一动都必须依照阴阳家的话去办，不顾天理道义，而想求得福佑吉祥，怎么可能呢？如果所做的都遵照正道，自然会万事吉祥。并且，吉凶取决于人，怎能听信阴阳禁忌呢？农时很要紧，不能耽误片刻。”贞观十六年，唐太宗对侍臣说：“我常常想赐予天下百姓使人人都富裕尊贵。现在我减少赋役，不耽误他们农耕的

时间，使家家户户的劳动力能自由地耕种收获，这就是使他们富裕的措施。重视推行礼仪谦让的风气，让乡间的百姓，年轻的尊敬年长的，妻子尊敬丈夫，这就是使他们尊贵的做法。只要天下都能这样，我即使不听音乐、不去打猎，乐也在其中了。”

（2022·四川凉山·高二期末）阅读下面的文言文，完成各题。寇准字平仲，华州下邽人也，准少英迈，通《春秋．．》三传．．。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答日：“准方进取，可欺君耶？”后中第，授大理评事，累迁殿中丞、通

判郓州。擢尚书虞部郎中、枢密院．．．直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣、令帝复坐，事决乃退，上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”淳化二年．．．．春，大旱，太宗延近臣问时政得失，众以天数对。准曰：“《洪范》天人之际，应若影响；大旱之证，盖刑有所不平也。

”太宗怒起入禁中顷之召准问所以不平状准曰愿召二府至臣即言之有诏召二府入，准乃言曰：“顷者祖吉、王淮皆侮法受赇，吉赃少乃伏诛；淮以参政王沔之弟，盗主守财至千万，止杖，仍复其官，非不平而何？”太宗以问沔。沔顿首谢，于是切责沔，而知准为可用矣。即拜准左谏议大夫、枢密副使，改同知院事。自唐末，藩户有居渭

南者，温仲舒知泰州，驱之渭北，立堡栅以限其往来。太宗览奏不怿，曰：“古羌戎尚杂处伊、洛，彼藩夷易动难安，一有调发，将重困吾关中矣。”准言：“唐宋璟不赏边功，卒致开元太平，疆埸之臣邀功以稔祸，深可戒也。”帝因命准使渭北，安抚族帐，

而徙仲舒凤翔。景德元年，契丹内寇，纵游骑掠深、祁间，小不利辄引去，徜徉无斗意。准曰：“是狃我也，请练师命将，简骁锐据要害以备之。”是冬，契丹果大入，因请帝幸澶州，高琼麾卫士进辇，帝遂渡河，御北城门楼，远近望见御盖，踊跃欢呼，声闻数十

里。契丹相视惊愕，不能成列。敌数千骑乘胜薄城下，诏士卒迎击，斩获大半，乃引去。天禧三年，真宗得风疾，太后预政于内，降准为太常卿、知相州，徙安州，贬道州司马。帝初不知也，他日，问左右日：“吾目中久不见寇准，何也？

”左右莫敢对。帝崩．时亦言惟准与李迪可托，其见重如此。（节选自《宋史·列传四十》）5．下列对文中断波浪线部分的断句正确的一项是（）A．太宗怒/起入禁中/顷之/召准问所以不平状/准曰/愿召二府/至臣即言之

/B．太宗怒/起入禁中/顷之/召准问/所以不平状/准曰/愿召二府至/臣即言之/C．太宗怒/起入禁中/顷之/召准问所以不平状/准曰/愿召二府至/臣即言之/D．太宗怒/起入禁中/顷之/召准问/所以不平状/准曰/愿召二府/至臣即言之/6．

下列对文中的点词的相关内容的解论，不正确的一项是（）A．《春秋》三传，是指《春秋左氏传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》，是研究《春秋》的重要文献。B．枢密院，封建时代中央官署名，五代至元的最高军事机构。宋设枢密院与中书分掌军政大权，号称“二府”。枢密院的设置削弱了相权

。C．淳化二年，是中国古代四种主要纪年法中的年号纪年法，另外三种纪年法分别是王公即位年次纪年法、干支纪年法和年号干支兼用法。D．崩，指古代帝王去世，王后去世为“薨”，大夫去世为“卒”，士去世为“不禄”。7．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．寇准

性情耿直而执着，曾经在议事时与皇帝意见不合，皇帝十分生气想要离开，可是寇准毫不退让，拽住皇帝衣服不放，直到皇帝让步，寇准才退下。B．寇准请皇帝到前线激励士气，皇帝到达城北门楼后，宋朝士民望见天子车盖，欢呼雀

跃，声势震慑敌军。C．天禧三年，皇帝得了风疾，刘太后在宫内干预朝政，降寇准为太常卿，让他管理相州，又将他调到安州，贬他为道州司马。D．寇准深受皇帝信任。宋太宗把他和魏征相比，把他看作诤臣，真宗皇帝临死也说他是可以寄托大事的人选。8．把文中画横线的句子翻

译成现代汉语。（1）太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。（2）古羌戎尚杂处伊、洛，彼藩夷易动难安，一有调发，将重困吾关中矣。【答案】5．C6．D7．A8．（1）太宗选拔人才，大都亲自到殿前平台询问，年纪小的人经常

不被录用。（2）古代的羌戎尚且杂居于伊水、洛水一带，那些藩夷容易动乱难以安抚，一旦有人挑唆，将会严重困扰我们关中。【解析】5．本题考查学生文言文断句的能力。句意：太宗很生气，起身回到宫中。过了一会儿，

召见寇准询问刑罚不公平的情况，寇准说：“希望把二府的官员召来，我就说。”“问”的宾语是“所以不平状”，意思是“询问刑罚不公平的情况”，动宾之间不可断开，排除BD；“臣”作“即言之”的主语，前面断开，排除A。故选C。6．本

题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“崩，指古代帝王去世，王后去世为‘薨’”错误，古代帝王、王后去世都叫“崩”，诸侯去世叫“薨”。故选D。7．本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“寇准毫不退让，牵住皇上衣

服不放，直到皇上让步，寇准才退下”错误，由“准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退”可知，是寇准牵扯皇帝衣服不让离开，直到有了决断才退下。故选A。8．本题考查学生理解翻译文言文的能力。（1）“取”，选拔；“顾问”，看望；“罢去”，不被录取。（2）“尚”，尚且；“安

”，安抚；“困”，困扰。参考译文：寇准，字平仲，是华州下邽人。寇准年轻时才智超群，精通《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。十九岁时考中进士。太宗选拔人才，经常亲自到殿前平台看望询问，年纪小的人经常不被录取。有人教寇准增报年龄，寇准回答说：“（寇准

我）刚刚参加进士考试，怎么能欺骗君主呢？”后来（寇准）考中（进士）。被授予大理评事的官职，连续升职担任殿中丞、郓州通判。提升为尚书虞部郎中、枢密院直学士，兼任吏部东铨。寇准曾经在宫殿之中向皇帝启奏事项，他的话与皇帝的想法不相符，皇帝很生气地站起来，寇准于是就

拽住皇帝的衣服，让皇帝又坐下，等事情解决后才退下。因此皇帝奖赏他，说：“我得到了寇准，就像文皇得到了魏征一样。”淳化二年春天，大旱，太宗请亲近的大臣询问时政失误的地方在哪里，大家都回答是天命。寇准回答说：“《洪范》里说，天和人的关系，相互应和就像影子和回声，

大旱的征象，是因为刑罚有不公平的地方。”太宗很生气，起身回到宫中。过了一会儿，召见寇准询问刑罚不公平的情况，寇准说：“希望把二府的官员召来，我就说。”皇上下令召二府的官员来，寇准就说：“不久前祖吉和王

淮都触犯法律接受贿赂，祖吉受贿较少却被杀头，王淮因为是参政王沔的弟弟，收受钱财千万，只受杖刑，仍官复原职，这不是不公平是什么？”太宗把这件事问王沔，王沔叩头谢罪，于是皇上严厉批评了王沔，并且知道寇准可用。当即任命寇准为左谏议大夫、枢密副使，改任同知院事。自唐

朝末年，蕃户就有居住在渭水以南的，温仲舒管理秦州时，把这些蕃户驱赶到渭水以北，构筑堡栅以限制他们往来。太宗看过奏章不高兴，说：“古代的羌戎少数民族尚且杂居在伊川、洛水，那些蕃夷人愿意流动难以安定，一旦有调集入侵发生，将要严重困扰我们关中了。”寇

准进言：“唐朝宋璟不赏赐边地战功，最终导致开元时的太平。边疆大臣（想要）求取战功而（以致）酿出祸患，很是值得警戒啊。”皇帝于是任命寇准出使渭北，安抚蕃户，又调温仲舒到凤翔。景德元年，契丹族入境侵袭，放纵游动的骑兵侵袭深州和祁州一带，稍有点不利就退却

，徘徊往来（好像）没有打仗的意思。寇准说：“这是轻侮我们啊！请朝廷训练军队，任命大将，挑选精悍的部队，据守要害的地方，防备敌人。”这一年冬天，契丹族果然大举入侵。寇准趁机请求皇帝到澶州去。高琼指挥卫士让皇帝乘上车子前进，皇帝就渡过了黄河，坐临

澶州的北城门楼上，远近的人们看见皇帝车上的伞盖，跳跃着欢呼，声音传到几十里以外，契丹兵士相互看看，感到惊慌害怕，连阵势都排不成了。敌方数千骑兵乘胜追至城下，皇帝诏令士兵迎击敌兵，斩杀擒获大半敌兵，敌军于是退去。天禧三年，真宗得了风疾，刘太后在

内宫干预朝政，把寇准降为太常卿，管理相州，又调任安州，贬为道州司马。真宗当初不知道这事，有一天，问身边的人：“我好久没有见到寇准，为什么？”左右没有人敢回答。真宗驾崩时也还是只相信寇准与李迪是可托付之人，被重视到这个地步。（2

022·四川南充·高二期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。颜杲卿，字昕，琅邪临沂人，以荫受官，莅事明济。性刚直，有吏干，尝为刺史诘让，正色辩白，不屈。天宝．．十四载，安禄山闻其名，表为营田判官，假常山太守．．。禄山反，令杲卿与高邈、李钦凑守土门。杲卿及长史袁履谦与

真定令贾深、内丘令张通幽定谋图贼。杲卿称疾不视事，使子泉明往返计议，阴结太原尹王承业为应，使平卢节度副使贾循取幽州。谋泄，禄山杀循。杲卿阳不事事，委政履谦，潜召处士权涣、郭仲邕定策。时从弟真卿为平原太守，初闻禄山逆谋，阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计。

至是真卿遣使告杲卿，相与起义兵，断贼归路，以纾西寇之势。乃矫贼命召钦凑计事，钦凑夜还，杲卿辞城门不可夜开，舍之外邮；使履谦及参军冯虔等数人饮劳，既醉，斩之。履谦以钦凑首示杲卿，喜且泣。先是，禄山遣将高邈召兵范阳未还，杲卿使

稿城尉崔安石图之，安石设计生擒之。已而事显，上乃拜．杲卿卫尉卿兼御史中丞，履谦为常山太守。即传檄河北，言王师二十万入土门，遣郭仲邕领百骑为先锋，顺道而南，曳柴扬尘，望者谓大军至。日中，传数百里。贼张献诚方围饶阳，弃甲走。于是杲卿兄弟兵大振。史思明等率平

卢兵度河攻常山，不涉旬，贼急攻城。杲卿昼夜战，粮、矢尽，六日而陷，与履谦同执。贼胁使降，不应。取少子季明加刃颈上曰：“降我，当活而子。”杲卿不答。遂杀之。杲卿至洛阳，禄山怒曰：“吾擢尔太守，何所负而反？”杲卿

瞋目骂曰：“我世为唐臣常守忠义纵受汝奏署复合从汝反乎且汝本营州牧羊羯奴耳叨窍恩宠致身及此天子负汝何事而汝反耶”禄山怒甚，令缚于桥南第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。乾元元年五月，诏赠太子太保，谥号．．“忠节”。（节选自《新唐书·颜杲卿传》，有删改）9．下列对文中画波浪

线部分的断句，正确的一项是（）A．我世为唐臣/常守忠义/纵受汝奏署复合/从汝反乎/且汝本营州牧羊羯奴/耳叨窍恩宠/致身及此/天子负汝何事而汝反耶B．我世为唐臣/常守忠义/纵受汝奏署复合/从汝反乎/且汝本营州牧羊羯奴耳/叨窍恩宠/致身及此/天子负汝何

事/而汝反耶C．我世为唐臣/常守忠义/纵受汝奏署/复合从汝反乎/且汝本营州牧羊羯奴/耳叨窍恩宠/致身及此/天子负汝何事/而汝反耶D．我世为唐臣/常守忠义/纵受汝奏署/复合从汝反乎/且汝本营州牧羊羯奴耳/叨窍恩宠/致身及此/天子负汝何事而汝反耶10

．下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（）A．“天宝”，唐玄宗年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一个朝代不能有多个年号。B．“太守”，通常指一郡的最高行政长官，其职能是治民、进贤、决讼、检奸、自行任免所属掾

史等。C．“拜”与“授”“迁”“补”“擢”“转”等同为古代官职任免升降的术语，“转”与“拜”相同。D．“谥号”，始于西周。专指皇帝、诸侯去世后，朝廷给予的称号。谥号有美谥、平谥、恶谥之分。11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．颜杲卿才干出众

。他处理公务聪明干练，天宝十四年，安禄山听说他的名声，推荐他为营田判官，代理常山太守。B．颜杲卿足智多谋。安禄山反叛时，颜杲卿一方面和同僚袁履谦等人商议平叛计策，一方面主动和堂弟颜真卿联合。C．颜杲卿顽强英勇。史思明等率叛军攻打常山，不到十天，贼军猛烈攻

城。颜杲卿昼夜苦战，粮食、箭矢都用光了。D．颜杲卿忠君爱国。叛军先是以他小儿子的性命威胁他，再对他施以肢解极刑，但颜杲卿始终坚守忠义，宁死不降。12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①性刚直，有吏干，尝为刺史诘让，正色辩白，不屈。②遣郭仲邕领百骑为先锋，顺道而南，曳柴扬尘，

望者谓大军至。【答案】9．D10．B11．B12．①（颜杲卿）性格刚强正直，有做官的才干，曾被刺史诘问斥责，他神情严肃地说明事实真相，不屈服。②（颜杲卿）派郭仲邕率领一百骑兵做先锋，沿着大道向南奔驰，拖着柴草扬起灰尘，望见的人都说大军来了。【解析】9．本题考查学生文言文断句的能力。此句承接上文

安禄山的质问，颜杲卿阐述自己宁死不反的原因。“纵受汝奏署”为“（我）纵受汝奏署”的省略句，句意完整，意思是（我）纵然被你进言推荐而任职，“（我）”作主语，“纵受汝奏”作状语，“署”作整个句子的谓语，，其后断开，排除B；“且汝本营州牧羊羯奴耳”句意完整，“耳”为句末语气

词，应紧接在“奴”后，“耳”后断开，排除AC。句意：我家世代是唐臣，一向保持忠义，纵然（我）被你进言推荐而任职，就应该跟从你反叛吗！况且你本来是营州（一个）牧羊的羯奴罢了，巧言骗取天子的恩宠，使自己得

到今天的地位，天子有什么事亏待了你而你却反叛呢？故选D。10．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。A.“一个朝代不能有多个年号”错，一个朝代可以有多个年号；C.“‘转’与‘拜’相同”错，“转”是职务调动，并非授予官职。D.“谥号专指皇帝、诸侯去世后，朝廷给予的称号

”错，谥号指古代王侯将相、帝妃、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号，有官谥和私谥之分。故选B。11．本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“主动和堂弟颜真卿联合”错，根据原文“至是真卿遣使告杲卿，相与起义兵”，可知是颜真卿主

动联系的颜杲卿。故选B。12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“为”，被；“诘让”，诘问责备；“辩白”，说明事实真相。（2）“领”，率领；“南”，向南奔驰；“至”，来、到。参考译文：颜杲

卿，字昕，是琅邪郡临沂县人，因先辈有功被授予官职，处理公务聪明干练。性格刚强正直，有做官的才干，曾被刺史诘问斥责，他神情严肃地说明事实真相，不屈服。天宝十四年，安禄山听说他的名声，上表推荐他为营田判官，代理常山太守。安禄山反叛时，命令颜杲卿和高邈、李钦凑驻守土门。颜杲卿和长史袁履谦及真定县令贾

深、内丘县令张通幽商定对付叛贼的计策。颜杲卿借口生病不再处理事务，让儿子颜泉明往返计议，暗中结交太原尹王承业做内应，派平庐节度副使贾循夺取幽州。计划泄露，安禄山杀掉贾循。颜杲卿假装不管事，把政事委托给袁履谦，暗中召集隐士权涣、郭仲邕制

定对策。当时堂弟颜真卿担任平原郡太守，当初一听说安禄山的叛逆阴谋，就暗中培养效死之士，招抚豪门大族，做抵御逆贼的准备。到此时他派使者告诉颜杲卿，共同发动义兵，切断逆贼的退路，来延缓敌人向西进犯的势头。于是谎称叛

贼首领的命令召集李钦凑来议事，李钦凑连夜赶来，颜杲卿推托夜里不能打开城门，让他住宿在驿站中；又派袁履谦和参军冯虔等数人设酒慰劳他，待他喝醉后，把他杀了，袁履谦拿李钦凑的头给颜杲卿看，大家都高兴得哭了。在此之前，安禄山派部将高邈到范阳招兵还没有回来，颜杲卿

命令稿城县尉崔安石设法对付高邈，安石设计将他活捉。不久（安禄山叛乱的）事情暴露了，于是皇帝下令拜授颜杲卿为卫尉卿兼御史中丞，袁履谦为常山太守。颜杲卿随即传檄文到黄河以北，声称二十万官军已经进入土门，派郭仲邕率领一百骑兵做先锋，沿着大道向南奔驰，拖着柴草扬起灰尘，

望见的人都说大军来了。到中午，消息已经传遍数百里。叛贼张献诚正围攻饶阳，（闻讯后）弃甲而逃。于是颜杲卿兄弟的兵势因此大振。史思明等率领平庐兵渡过黄河攻打常山，不到十天，贼军猛烈攻城。颜杲卿昼夜苦战，粮食、箭矢都用光了，六天后城池陷落，和袁履谦一同被贼军抓住。贼军胁迫他投降，他不答应。贼

军提取颜杲卿最小的儿子颜季明，把刀放在他的脖子上说：“投降我，就让你儿子活命。”颜杲卿不答应。于是贼军杀死了颜季明。颜杲卿被送到洛阳，安禄山生气地说：“我提拔你任太守，我有什么亏待你的事而你要背叛我？”颜杲卿瞪着眼骂道：“我家世代是唐臣，一向保持忠义，纵然被你进

言推荐而任职，就应该跟从你反叛吗！况且你本来是营州（一个）牧羊的羯奴罢了，巧言骗取天子的恩宠，使自己得到今天的地位，天子有什么事亏待了你而你却反叛呢？”安禄山非常愤怒，命令把他捆在桥南边第二根柱子上，把他肢解了，直到断气时，仍大骂不止。乾元元年

五月，天子下诏追赠他为太子太保，谥号“忠节”。（2022·四川·遂宁绿然学校高二期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，

颇通诸．子百家．．．之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令．．议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐．．，乃悉草具

其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国．．，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅

权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，及渡湘水，为赋以吊屈原。为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所

以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或

连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记·屈原贾生列传》，有删改）13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱

/B．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D．贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下

/甚幸爱/14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A．诸子百家是先秦至汉初学术派别的总称，其中又以道、法、农三家影响最深远。B．诏令作为古代的文体名称，是以皇帝的名义所发布的各种命令、文告的总称。C．礼乐指礼制和音乐，

古代帝王常常用兴礼乐作为手段，以维护社会秩序的稳定。D．就国，是指受到君主分封并获得领地后，受封者前往领地居住并进行统治管理。15．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．贾谊初入仕途，展现非凡才能。他受到廷尉推荐而入仕，当时年仅二十

余岁，却让诸生自觉不如，不久得到文帝越级提拔，一年之间就当上太中大夫。B．贾谊热心政事，遭到权要忌恨。他认为汉朝建立二十余年，政通人和，应当全盘改变秦朝法令，因此触及权贵利益，受到诋毁，文帝后来也疏远了他。C．贾谊答复询问，重新得到重用。文帝询问鬼神之

事，对贾谊的回答很满意，于是任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己比不上贾谊。D．贾谊劝止封侯，文帝未予采纳。文帝封淮南厉王四个儿子为侯，贾谊认为祸患将自此兴起；数年之后，梁怀王堕马死，贾谊觉得未能尽责，悲泣而死。16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”（2）贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。【答案】13．C14．A15．C16．（1）便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事

情都搞乱了。”（2））贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。【解析】13．此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志

，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉

当时是河南郡郡守，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。句中，“以能诵诗属书闻于郡中”这是介词短语后置句，“于郡中”是“闻”的状语。中间不能断开。排除D项。“吴廷尉”“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名，“吴廷尉”意思为“

姓吴的廷尉”），作“为河南守”的主语，中间不能断开，排除A项。“召置门下”是一个事件，应与后面断开。排除B项。分析可知，C项断句正确。故选C。14．本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓

、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。A项的解说错误，“诸子百家是对先秦时期各学术派别的总称”，“农家”不是影响最深远的，故选A。15．此题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方

面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括信息错位（具体事件在时间、地点、人物、原因、方式的错误）、翻译错误、无中生有等多种情况。C项，“重新得到重用”原文没有提及，只是“征见

”，“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅，又表示自己也比不上贾谊”顺序不当，应该是先“表示自己也比不上贾谊”，然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”，故选C。16．此题考查文言文翻译的能力。此题要在

准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题还要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）短，诋毁；擅权，揽权；纷乱，使……变得混乱。“乃短贾生曰”是省略句，承前省，

主语应是“绛、灌、东阳侯、冯敬之属”。（2）数，屡次；言，说，指出；或，有的；削，削弱。“非古之制”是省略句，省略的主语应是“这种状况”。【点睛】参考译文：贾生的名叫谊，是洛阳人。十八岁的时候，便以能赋诗作文而在全郡有名气。吴廷尉当时是河南郡郡守

，听说贾谊是个了不起的人才，就把他罗致到自己门下，对他很赏识。孝文皇帝即位不久，了解到河南郡的吴郡守治理政事、安抚百姓在全国最有成绩，过去又因与李斯是同乡而常向李斯学习，就把他征召到朝廷担任廷尉。吴廷尉便向皇帝推荐

贾谊，说他很年轻，颇为通晓诸子百家的学说。于是，文帝便把贾谊召到朝廷任命为博士。当时贾谊才二十岁出头，在朝臣中是最年轻的。每当皇帝诏令臣下商议政事，各位老先生往往无言答对，而贾谊却总是答得很完满，人人都感到贾谊所讲的，正是自己所要说的。于是，大家都认为自己的才能赶不上贾谊。文帝也很喜欢他，一

年之内，就把他从博士破格提拔为太中大夫。贾谊认为，从汉兴到文帝经过二十多年，天下已经安定，朝野和睦，应当更定历法，改变所崇尚的颜色，订正法令制度，统一官名，大兴礼乐，便详细草拟了各项仪礼和办法，建议崇尚黄色，遵用五行之说

，重新确定官名，全部变更秦朝的法度。文帝刚刚即位，谦恭谨慎，一时还顾不上这些事。但一些律令的更定，以及在京城的诸侯回到封国，都是贾谊出的主意。因此，皇帝和大臣商议，打算把贾谊提拨到公卿大臣的位置。绛侯

周勃、颖阴侯灌婴、东阳侯张相如、御史大夫冯敬等人都嫉妒贾谊，便在皇帝面前诋毁贾谊说：“这个洛阳人，年轻没有经验，专想揽权，把许多事情都搞乱了。”因此，皇帝从此也疏远了贾谊，不再采纳他的建议，并派他去作了长沙王吴差的太傅。贾谊已经辞别朝廷前往任所，听说长沙地势低洼，气候潮

湿，自认为寿命不会长久，又因为是被贬谪而去的，心情抑郁（不愉快）。在渡湘江的时候，作了一首赋，来凭吊屈原。又过了一年多，贾谊被征召到京城晋见皇帝。正赶上文帝坐在宣室接受神的赐福。文帝有感于鬼神之事，便询问鬼神的本源。贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。一直谈到夜半，文

帝不知不觉地在座席上向贾谊面前移动。谈完之后，文帝说：“我好久不见贾生了，自以为超过了他，今天看来还是不如他。时间不长，就任贾谊为梁怀王刘揖的太傅。梁怀王是文帝喜爱的小儿子，好读书，所以文帝让贾谊做他的师傅。文帝封淮南厉王的四个儿子都为列侯。贾谊谏阻，认为这样做祸患就会由此产生。贾谊屡次

上书，指出诸侯势力过大，有的封地连接数郡，不符合古代的制度，应该逐渐削弱他们的势力。文帝不听。几年以后，粱怀王骑马时，从马上跌下摔死了，没有后代。贾谊认为自己这个老师没有当好，很伤心，哭泣了一年多，也就死去了。（2022·四川自贡·高二期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。尧舜禹汤文武

成康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也！有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始，而勉其终。有一不善从而罚之又从而哀矜惩创之所以弃其旧而开其新故其吁俞之声欢忻惨戚见于虞夏商周之书成康既没，穆王立，而周道始衰，然犹命其臣吕侯而告之以祥刑①。其

言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。《传．》曰：“赏疑从与，所以广恩也；罚疑从去，所以慎刑也。”当尧之时，皋陶为士。将杀人。皋陶曰“杀之”，三。尧曰“宥之”，三。故天下畏皋陶执法之坚，而乐尧用刑之宽。四岳曰：“鲧可用！”尧曰：“

不可！鲧方命②圮族。”既而曰：“试之！”何尧之不听皋陶之杀人，而从四岳之用鲧也？然则圣人之意，盖亦可见矣。《书．》曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。与其杀不辜，宁失不经。”呜呼！尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子：过乎

义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。赏以爵禄，是赏之道行于爵禄之所加，而不行于爵禄之所不加也。刑以刀锯，是刑之威施于刀锯之所及，而不施于刀锯之所不及也。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；

知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁。以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道，故曰：忠厚之至也！《诗．》曰：“君子如祉，乱庶遄已。君子如怒，乱庶遄沮。”③夫君子之已乱，岂有异术哉？制其喜怒，而无失乎仁而已矣！《春秋．．》之义，立法贵严，而责人贵宽。因其褒贬之义，以

制赏罚，亦忠厚之至也！（苏轼《刑赏忠厚之至论》）【注】①祥刑：慎用刑法。祥，通“详”，审慎。②方命：逆命、违命，也写作“放命”。③祉：喜欢。遄：疾速。已：停止。沮：终止，阻止。17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．有一不善/从而罚之/又从而哀矜惩创之/所以弃其旧/而开

其新/故其吁俞之声/欢忻惨戚/见于虞夏商周之书/B．有一不善/从而罚之/又从而哀矜惩创之所/以弃其旧/而开其新/故其吁俞之声/欢忻惨戚/见于虞夏商周之书/C．有一不善/从而罚之/又从而哀矜惩创之/所以弃其旧/而开其新/故其吁俞之声/欢忻惨戚见/于虞夏商周之书/D．有一不善/从而罚之/又从而哀矜

惩创之所/以弃其旧/而开其新/故其吁俞之声/欢忻惨戚见/于虞夏商周之书/18．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．传，古代指解释经书的著作。比如解释《春秋》的《左传》《谷梁传》。B．书，指《尚书》，最早书名为《书》，因是儒家五经之一，又称《书经》。C．诗，指《诗经》，是

最早的诗歌总集，收录春秋至战国的诗歌三百余篇。D．春秋，是我国古代第一部编年体史书，后来也常用作历史著作的名称。19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．古代君王深爱百姓、深切地替百姓担忧，对于做好事的，在奖赏、赞美之余，并勉励他坚持到底，苏轼对此极为称赞

。B．在周朝的王道衰落之时，周穆王仍不忘吩附大臣使用祥刑，对无罪的人怀抱哀怜同情之心，孔子认为他仍有可取之处。C．尧不听从皋陶处死犯人的主张，却听从四岳建议，任用给族人带来毁灭之罪的鲧，苏轼认为这当中体现了圣人的用心。D．古代君王知道天下的善行是赏不完的，不能都用

爵位俸禄来奖赏：天下的恶人都禁不起用刑拷打，不需要用刀锯制裁。20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）因其褒贬之义，以制赏罚，亦忠厚之至也！（2）不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为

一。（贾谊《过秦论》）【答案】17．A18．C19．D20．（1）根据它的褒贬原则，来制定赏罚的制度，这也是忠厚到极点啊！（2）不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合众盟约，结成

一体。【解析】17．本题考查学生文言文断句的能力。本句意为：有人做了一件不好的事，处罚他之余，又哀怜同情他，希望他抛弃错误而开始新生。欢喜和忧伤的感情，同意和不同意的声音，见于虞、夏、商、周的历史书籍里。“哀矜惩创之”中“之”是“哀矜惩

创”的宾语，在其后断开；“所以”是固定结构，中间不应断开，排除BD。“于虞夏商周之书”是“见”的后置状语，中间不应断开，排除C。故选A。18．本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。C.“春秋至战国”错，应为“西周初年至春秋中叶”。故选C。19．本题考查学生分析理

解原文内容的能力。D.“天下的恶人都禁不起用刑拷打，不需要用刀锯制裁”错。“知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也”意为“知道天下的罪恶是罚不完的，不能都用刀锯来制裁”。故选D。20．本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。得分点：（1）“因”，根据；“义

”，原则；“制”，制定；“至”，极点。（2）“爱”，吝惜；“致”，招徕；“从”，通“纵”，指合纵；“相与”，相互。参考译文：唐尧、虞舜、夏禹、商汤、周文王、周武王、周成王、周康王的时候，他们是多么地深爱着百姓、深切地替百姓担忧，而且用君子长者的态度来对待天下人。有

人做了一件好事，奖赏他之余，又用歌曲赞美他，为他有一个好开始而高兴，并勉励他坚持到底。有人做了一件不好的事，处罚他之余，又哀怜同情他，希望他抛弃错误而开始新生。欢喜和忧伤的感情，同意和不同意的声音，见于虞

、夏、商、周的历史书籍里。成王、康王死后，穆王继承王位，周朝的王道便开始衰落。然而穆王还是吩咐大臣吕侯，告诫他使用“祥刑”。他说的话忧愁却不悲伤，威严却不愤怒，慈爱而能决断，有哀怜无罪者的好心肠。因此，孔子把这篇《吕

刑》选进《尚书》里。古书上说，“奖赏时如有可疑者应该照样留在应赏之列，为的是推广恩泽；处罚时遇有可疑者则从应罚之列除去，为的是谨慎地使用刑法。”尧当政时，皋陶是掌管刑法的官。要处死一个人，皋陶三次说当杀，尧帝却一连三次说应当宽恕。所以天下人都害怕皋陶执法坚决，而赞美帝尧用刑宽大。四岳建议：“鲧

可以任用。”尧说：“不可！鲧违抗命令，毁谤同族。”过后，他还是说“试用一下吧。”为什么尧不听从皋陶处死犯人的主张，却听从四岳任用鲧的建议呢？那么圣人的心意，从这里可以看出来了。《尚书》说：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有疑处，宁可从重奖赏。与其错杀

无辜的人，宁可犯执法失误的过失。”唉！这句话完全表现出忠厚之意。可以赏也可以不赏时，赏就过于仁慈了；可以罚也可以不罚时，罚就超出义法了。过于仁慈，还不失为一个君子；超出义法，就流为残忍了。所以，仁慈可以超过，义法是不可超过的。古人奖赏不用爵位和俸禄，刑罚不用刀锯。用爵位、俸禄行赏，只对

能得到爵位、俸禄的人起作用，不能影响不能得到爵位和俸禄的人。用刀锯作刑具，只对受这种刑的人起作用，对不受这种刑的人不起作用。古代君主知道天下的善行是赏不完的，不能都用爵位俸禄来奖赏；也知道天下的罪恶是罚不完的，不能都用刀锯来制裁。所以当赏罚有疑问时，

就以仁爱之心对待。用君子长者的宽厚仁慈对待天下人，使天下人都相继回到君子长者的忠厚仁爱之道上来，所以说这就是赏罚忠厚到了极点啊！《诗经》说：“君子如果高兴纳谏，祸乱就会快速止息；君子如果怒斥谗言，祸乱也会快速止息。”君子止息祸

乱，难道有异术吗？他不过是适时地控制自己的喜怒，不偏离仁慈宽大的原则罢了。《春秋》的大义是，立法贵严，责人贵宽。根据它的褒贬原则来制定赏罚制度，这也是忠厚之至啊！（2022·四川达州·高二期末）阅读下

面的文言文，完成下面小题。李文忠，字．思本，盱眙人，太祖姊子也。年十二而母死，父贞携之转侧乱军中，濒死者数矣。逾二年乃谒太祖于滁阳。太祖见之，喜甚，抚以为子，令从己姓。读书颖敏如素习。年十九，以舍人．．将亲军，从援池州，破天完军，骁勇冠诸将。张士诚寇严州，御之东门，使别将出小北门，间道

袭其后，夹击大破之。士诚遣将据三溪，复击败之，斩陆元帅，焚其垒。士诚自是不敢窥严州。明年，谢再兴叛降于吴，以吴军犯东阳，文忠与胡深迎战于义乌，将千骑横突其阵，大败之。士诚遣司徒李伯升以二十万众攻新城。文忠

帅朱亮祖等驰救，去新城十里而军。胡德济使人告贼势盛，宜少驻以俟大军。文忠曰：“兵在谋不在众。彼众而骄，我少而锐，以锐遇骄，必克之矣。”乃使元帅徐大兴等将左军，严德等将右军，而自以中军当敌冲。文忠横槊引铁骑数十，乘高驰下，冲其中坚。敌遂大溃。捷闻，太祖大喜，召归，宴劳弥日。明年秋

大军伐吴令攻杭州以牵制之守将谢五再兴弟也谕之降许以不死五与再兴子五人出降诸将请僇之文忠不可。营于丽谯，下令曰：“擅入民居者死。”一卒借民釜，斩以徇，城中帖然。师还，命军中收养道上弃儿，所全活无算。文忠器量沉宏，人莫测其际。临阵踔厉风发，遇大敌益壮。颇好学问，师事金华范祖干

、胡翰，通晓经义，为诗歌雄骏可观。初，太祖定应天．．，以军兴不给，增民田租，文忠请之，得减额。其释兵家居，怕怕若儒者，帝雅爱重之。家故多客，尝以客言，劝帝少诛戮，又言宦者过盛。以是积忤旨，不免谴责。十六年冬

遂得疾。帝亲临视。明年三月卒，年四十六。帝亲为文致祭，谥．武靖。（节选自《明史·李文忠传》有删改）21．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．明年秋/大军伐吴/令攻杭州以牵制之/守将/谢五再兴弟也/谕之降/许以不死/五与再兴子五人/出降诸将/

请僇之/文忠不可/B．明年秋/大军伐吴/令攻杭州以牵制之/守将谢五/再兴弟也/谕之降/许以不死/五与再兴子五人出降/诸将请僇之/文忠不可/C．明年秋/大军伐吴/令攻杭州以牵制之/守将谢五/再兴弟/也谕之降/许以不死/五与

再兴子五人出降诸将/请僇之/文忠不可/D．明年秋/大军伐吴/令攻杭州以牵制之/守将谢五/再兴弟也/谕之降/许以不死/五与再兴子五人出/降诸将/请僇之/文忠不可/22．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（）A．字，又称“表字”，往往是对名的解释和补充。自称用字，表谦虚；称人用名，表尊敬。B．舍人，官名。始于先秦，本为国君、太子的亲近属官。古代封建王朝大都设有此官职。C．应天，南京的古称，明朝前期首都，永乐时期迁都后为留都。满清建国后改名为江宁府。D．谥，君主时代帝王、贵族、大臣等死后

，依其生前事迹所给予的带有或褒或贬意义的称号。23．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．李文忠喜爱学习，文采斐然。李文忠虽自小随父亲颠沛流离，但他读书一直都很聪慧，他师从金华的范祖干和胡翰，在诗歌写作方面文风雄奇。B

．李文忠骁勇善战，功勋卓著。李文忠十九岁就率领亲军，跟随太祖援救池州，击败天完的军队，又打败了张士诚的进攻，平定了谢再兴的叛乱。C．李文忠权衡形势，有勇有谋。李文忠援救新城时，面对敌众我寡的形势，他果敢地判断

用兵之道在于谋略而不在于人多，并身先士卒，大败敌军。D．李文忠军纪严明，体恤百姓。李文忠不杀投降官兵，严禁军队擅入民居打扰百姓，有士兵借了老百姓家一口锅，李文忠就将他关押起来以定民心。24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）胡德济

使人告贼势盛，宜少驻以俟大军。（2）师还，命军中收养道上弃儿，所全活无算。【答案】21．B22．A23．D24．（1）胡德济派遣人告诉他叛军(山贼)声势大、气势盛，应该稍微停驻一下，以等待大军到来。（2）大

军返回，命令军中收养路上的弃儿，所保全救活的不计其数。【解析】21．本题考查学生文言文断句的能力。句意：第二年秋天，大军征伐吴，命他攻打杭州来牵制吴军。守将谢五是谢再兴的弟弟，告谕他投降，并许诺他不死。谢五与谢再兴的儿子五人出来投降。众将请求杀了他们，李文忠不答

应。“守将”和“谢五”所指一人，一起做“再兴弟也”的主语，构成判断句，所以“守将谢五”不可断开，排除A。“也”表判断，其后断开，排除C。“诸将”是“请僇之”的主语，其前断开，排除D。故选B。22．本题考查

学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“自称用字，表谦虚；称人用名，表尊敬”错误，应该自称用名，表示谦逊，称人用字，表示尊敬。故选A。23．本题考查学生理解概括文章内容的能力。D.“有士兵借了老百姓家一口锅，李文忠就将他关押起

来以定民心”错误，文中说的是“一卒借民釜，斩以徇”，意思是“一个士兵强借了百姓的锅烧饭，李忠文以军法处斩了他”，不是“关押”，是处斩。故选D。24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“使”，派遣；“宜”，应该

；“少”，稍微；“俟”，等待。（2）“还”，返回；“所全活”，所保全救活的弃儿；“无算”，无法计算，不计其数。参考译文：李文忠，字思本，盱胎人，是太祖姐姐的儿子。十二岁时母亲去世，父亲李贞带着他在乱军中颠沛流离，多次濒临死亡。过了两年才在滁阳拜见太祖。太祖见到文忠，非常喜爱他，把他当作儿子抚养

，让他随自己的姓。李文忠读书聪颖、敏悟，所学东西就好像以前学过一样。十九岁时，以舍人身份率领亲军，跟随太祖援救池州，击破天完的军队，骁勇盖过诸将。张士诚进扰严州，(李文忠)在东门抵御他，他让偏师将领出小北门，从小道偷袭张

士诚军队的后面，两面夹击，大败张士诚。张士诚派遣将领驻守三溪，李文忠又打败了他们，斩杀了陆元帅，并烧毁了敌军的营寨。张士诚从此不敢窥视严州。第二年，谢再兴叛变投降吴，率领吴军进扰东阳。李文忠与胡深在义乌迎战，带领一千骑兵在吴军阵中横冲直撞，大败吴军。张士诚派遣司徒李伯升率二十万

众进攻新城。李文忠率朱亮祖等人快速救援，在距离新城十里之地驻扎下来。胡德济派遣人告诉他叛军(山贼)声势大、气势盛，应该稍微停驻一下，以等待大军到来。李文忠说：“兵法在于谋略，不在于人多。他们人多就会骄傲自大，我们人少但锐敏，用锐敏之军迎战骄傲之军，我们一定能战胜他们。”于是派元帅徐

大兴等率领左军，严德等率领右军，而自己率领中军正对敌军主力。李文忠横执长矛带领数十铁甲骑兵，从高处飞奔而下，冲击敌人中坚力量。敌军于是大溃。捷报传来，太祖非赏高兴，把李文忠召回身边，终日设宴慰劳他。。第二年秋天，大军征伐吴，命他攻打杭州来牵制吴军。守将谢五是谢再兴的弟弟，告谕他投降，并

许诺他不死。谢五与谢再兴的儿子五人出来投降。众将请求杀了他们，李文忠不答应。在丽谯扎营，下令说：“擅自进入民居的处死。”一个士兵强借了百姓的锅烧饭，李忠文以军法处斩了他，从此城中安定肃然了。大军返回，命令军中收养路上的弃儿，所保全救活的不计其数。李文忠器量深沉宏大

，没有人能测知他的边际。临阵精神振奋意气风发，遭遇强敌更加威壮。特别爱好学习，以金华范祖干、胡翰为师，通晓经书义理，写诗作歌雄浑豪放值得欣赏。当初，太祖平定应天，因为军需供给不足，增收百姓的田租，李文忠为此请求，得以减少租额。李文忠解甲归田，恭谨得像读书人，皇帝

更加厚爱他。家中素来多宾客，曾用客人的话，劝说皇帝少杀戮，又说宦官势力太大，因此长期违逆旨意，不免受到谴责。十六年冬就生病了。皇帝亲临探视。第二年三月去世，时年四十六岁。皇帝亲自为他撰文祭悼，谥号武靖。（2022·四川绵阳·高二期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。秦王

欲伐齐，患齐楚之从亲．．，乃使张仪至楚，说楚怀王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里。”楚王说而许之。陈轸曰：“以臣观之，商於之地不可得而齐秦合，齐秦合则患必至矣！”王曰：“有说乎？”对曰：“夫秦之所以重楚者，以其

有齐也。今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地！”王曰：“愿陈子闭口毋复言。”遂闭关绝约于齐，使一将军随张仪至秦。齐王大怒，折节而事秦。齐秦之交合张仪乃朝见楚使者曰子何不受地从某至某广袤六里使者怒还报楚王楚王大怒，发兵而攻秦。三年春，秦师及楚战于丹阳，楚师大败。十五年，秦华阳君．伐

楚，大破楚师。十六年，秦人伐楚，取八城。秦王遗楚王书曰：“今闻君王乃令太子质于齐以求平。寡人与楚接境，婚姻相亲。而今秦楚不欢，则无以令诸侯。寡人愿与君王会武关，面相约，寡人之愿也。”楚王患之，欲往恐见欺，欲不往恐秦益怒。昭睢曰：“秦，虎狼也，有并诸侯之心，不可信也！”怀王之子

子兰劝王行，王乃入秦。秦王令一将军诈为王，伏兵武关，楚王至则闭关劫之，要以割巫、黔中郡。楚王怒曰：“秦诈我，而又强要我以地！”因不复许。秦人留之。十九年，楚怀王发病，薨．于秦，秦人归其丧，楚人皆怜之，如悲亲戚。诸侯由是不直秦。二十二年，秦王

遗楚王书曰：“楚倍秦，秦且率诸侯伐楚，愿王之饬士卒，得一乐战！”楚王患之，乃复与秦和亲。臣光曰：甚哉，秦之无道也，杀其父而劫其子，楚之不竞也，忍其父而婚其仇。呜呼！楚之君诚得其道，臣诚得其人，秦虽强，乌得陵之哉

！善乎荀卿．．论之曰：“夫道，善用之则百里之地可以独立，不善用之则楚六千里而为仇人役。”故人主不务得道而广有其势，是其所以危也。（选自《通鉴纪事本末·秦并六国》）25．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．齐秦之交合/张仪乃朝见/楚使者曰/子何不受/地从某至某/广袤六里/使者怒还/

报楚王/B．齐秦之交合/张仪乃朝见/楚使者曰/子何不受地/从某至某/广袤六里/使者怒/还报楚王/C．齐秦之交合/张仪乃朝/见楚使者曰/子何不受地/从某至某/广袤六里/使者怒还/报楚王/D．齐秦之交合/张仪乃朝/见楚使者曰/子何不受/地从某至某/广袤六里/使

者怒/还报楚王/26．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．从亲，古代的一种外交策略，指秦国用远交近攻的结盟策略来瓦解当时六国联盟的做法。B．君，战国时期爵位的一种，是卿大夫一种新称号，封君制延续春

秋时期分封卿大夫的传统。C．薨，君主时代一般指诸侯或者有爵位的大官去世，也可指高等级妃嫔或者封王的贵族去世。D．荀卿，指战国末期的思想家、教育家荀子，荀子是儒家学派的代表人物，主张“性恶论”。27．下列对于文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．秦国在攻打齐

国之前，运用外交手段，派出张仪等人斡旋游说，破坏了齐楚联合的策略。B．楚怀王对局势判断不当，不听从臣属的谏言，轻信秦国能够遵守约定，导致后来的失败。C．楚王最终能和秦国和好，一方面迫于秦国的武力威胁，一方面因为秦国对楚国许以利益。D．文章最后一段引用了荀卿的话，旨在证明作为一国的国君应当善于运用治

国之道的观点。28．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今闭关绝约于齐则楚孤，秦奚贪夫孤国，而与之商於之地！（2）楚倍秦，秦且率诸侯伐楚，愿王之饬士卒，得一乐战！【答案】25．C26．A27．C28．（1）现在我们如果与齐国毁约断交，楚国便

孤立了，秦国又怎么会偏爱一个孤立无援的国家而白送商於的土地呢！（2）楚国远大于秦国，秦国将要率领各诸侯国攻打楚国，希望大王整顿军队，痛痛快快的打一仗！【解析】25．本题考查学生文言文断句的能力。句意：齐国秦国于是和好。这时张仪才上朝，见到楚国使者，故作惊讶地问：“你为何还不去接受

割地？从某处到某处，有六里多见方。”使者愤怒地回国报告楚王。“见”的主语是“楚使者”，动宾之间不可断开，排除AB。“受”的宾语是“地”，动宾之间不可断开，排除D。故选C。26．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“从亲……指秦国用远交近攻……”错误，由文中“秦王欲伐齐，

患齐楚之从亲”可知，这里的“从亲”指合纵相亲，是指六国合纵结为联盟来对抗秦国。故选A。27．本题考查学生概括分析文章内容的能力。C.“一方面因为秦国对楚国许以利益”错误，由倒数第二段秦王写给楚王的信来看，“楚倍秦，秦且率诸侯伐楚，愿王之饬士卒，得一乐战”，这是威胁，再看楚王的表现

“患之，乃复与秦和亲”，可知，是迫于秦国的武力威胁，并无利益方面的许诺。故选C。28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“闭关绝约于齐”，状语后置；“奚”，怎么；“与”，给，送给。（2）“且”，将要；“愿”，希望；“饬”，整饬，整顿；“乐战”，痛痛快快

打一仗。参考译文：秦王想征伐齐国，又顾虑齐国与楚国有互助条约，便派张仪前往楚国。张仪对楚王说：“大王如果能听从我的建议，与齐国废除盟约、断绝邦交，我可以向楚国献上商於地方的六百里土地。”楚王十分高兴，允诺张仪的建议。陈轸说：“依我看来，商於的土地不可能得到，而齐

国和秦国会联合，齐国秦国联合那我们的灾祸就来了。”楚王说：“你有什么解释呢?”陈轸回答:“秦国之所以重视楚国，就是因为我们有齐国作盟友。现在我们如果与齐国毁约断交，楚国便孤立了，秦国又怎么会偏爱一个孤立无援的国家而白送商於六百里地呢。”楚王斥责道：“请你陈先生闭上嘴巴，不要再说废话了。”于是

就和齐国毁约断交，派一名将军同张仪前往秦国。齐王大怒，立即降低身份去讨好秦国，齐国、秦国于是和好。这时张仪才上朝，见到楚国使者，故作惊讶地问：“你为何还不去接受割地？从某处到某处，有六里多见方。”使者愤怒地回国报告楚王，楚王勃然大怒，发兵攻打秦国。

三年春，秦国军队和楚国军队在丹阳作战，楚国军队大败。十五年，秦国华阳君讨伐楚国，大败楚国军队。十六年，秦人讨伐楚国，攻占八座城池。秦王派人送信给楚王说道：“现在听说大王将太子送到齐国充当人质，求得和解。我国与楚国相邻接壤，相互通婚，结为婚姻亲家。如果今日秦国与楚国不能友好相处，就无法去号令别的

诸侯。我希望与大王在武关会面，当面结成友好盟约，这是我最大的愿望啊。”楚怀王为此深感忧虑，想前往赴约，又担心上当受骗，想不去又担心秦国会更加愤怒。丞相昭睢说：“秦国如豺狼一般，有吞并各诸侯之心，不可以相信呀！”楚怀王的儿子子兰却劝怀王去

赴约，于是楚怀王到了秦国。秦王命令一位将军装扮成自己，并在武关埋伏下重兵，楚王一到便关闭城门将他劫持，逼迫楚怀王割让巫郡、黔中郡。楚王愤怒地喊道：“秦国欺骗了我，又强迫我割地！”不肯答应。秦国便把他扣留下来。十九年，楚怀王病发，死在秦国，秦人送回他的

灵柩。楚国人都非常哀怜他，像是自己的亲人死了一样十分悲伤。各诸侯从此不再尊重秦国。二十二年，秦王送信给楚王说：“楚国远大于秦国，秦国将要率领各诸侯国攻打楚国，希望大王整顿军队，痛痛快快的打一仗！”楚王担心，于是又和秦国和亲

。臣司马光说：秦国太霸道无理了，不仅害死楚怀王，还威逼其子楚襄王；楚国太软弱无能，也太不争气了，忍受杀父之仇，又与自己的敌人通婚。呜呼！楚国的国君如果能掌握正确的治国之道，如果能任用贤能的大臣，秦国即使强大，又怎敢肆意凌辱楚国呢

!荀卿说的话非常有道理。他说：“治国的道理，如果能善于运用，即使是百里方圆的小国也可以独立，反之，不善于运用，那么即使有楚国六千里的国土，也将被仇人所奴役。”所以作为一国的君主，不求治国之道而只想扩张势力，这正是国家处于危险境地的原因。（2022·四川泸州·高

二期末）阅读下面文言文，完成下面小题。文与可画筼筜谷偃竹记苏轼竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻．者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中执笔熟视乃见其所欲画者急起从之振笔直遂以

追其所见如兔起鹘落少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？子由为《墨竹赋》以遗与可曰：“庖丁，解牛者也

，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非邪？”子由未尝画也，故得其意而已。若予者，岂独得其意，并得其法。与可画竹，初不自贵重，四方之人，持缣素．．而请者，足相蹑于其门。与可厌之，投诸地而骂曰

：“吾将以为袜！”士大夫传之，以为口实。及与可自洋州还，而余为徐州。与可以书遗余曰：“近语士大夫，吾墨竹一派，近在彭城，可往求之。袜材当萃于子矣。”书尾复写一诗，其略云：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”予谓与可：“竹

长万尺，当用绢二百五十匹，知公倦于笔砚．，愿得此绢而已！”与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之，答其诗曰：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑曰：“苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而归老焉。”因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰：“此竹数尺耳，而有万尺之势。”筼筜谷在洋州，与

可尝令予作《洋州三十咏》，《筼筜谷》其一也。予诗云：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可是日与其妻游谷中，烧笋晚食，发函得诗，失笑喷饭满案。元丰．．二年正月二十日，与可没于陈州。是岁七月七日，予在湖州曝书画，

见此竹，废卷而哭失声。昔曹孟德祭桥公文，有车过腹痛之语。而余亦载与可畴昔戏笑之言者，以见与可于予亲厚无间如此也。29．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．故画竹/必先得成竹于胸中/执笔熟视/乃见其所欲画者/急起从之/振笔直遂/追其所见/如兔起鹘落/少纵则

逝矣B．故画竹/必先得成竹于胸中/执笔熟视/乃见其所欲画者急起/从之振笔/直遂以追/其所见如兔起鹘落少纵则逝矣C．故画竹/必先得成竹于胸中/执笔熟视乃见其所欲/画者急起/从之振笔直遂/以追其所见/如兔起鹘落少纵则逝矣D．故画竹/必先得成竹于胸中/执笔熟视/乃见其所欲画者/急起

从之振笔/直遂以追/所见如兔起鹘落/少纵则逝矣30．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．寻，古代长度单位，八尺长叫寻。文中十寻是极言竹之高，但这里并不是实指。B．缣素，丝织品，可供书画，统而言之都叫绢，分开说白色的叫缣，

带黄色的叫素。C．砚，磨墨之文具，与笔、墨、纸并称为中国文房四宝，具有独特的文化艺术魅力。D．元丰，宋神宗的年号。这里是用年号纪年，古代还用干支、王公即位年次等纪年。31．下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是（）A．文章集议论、记叙、抒情于一体，亦庄亦谐，舒卷自如，文笔

看似闲散，意脉却流畅完整。B．作者把文与可画竹与庖丁解牛、轮扁斫轮进行类比，认为他画竹传达出道理，是有道者。C．文与可漠视名利，率性洒脱。他不借画作博取名声，对求画的人感到讨厌，并进行斥骂。D．文章记文与可和作者之间的赠答交往，幽默风趣，表达了作者

失去好友的悲痛之情。32．翻译文中画横线的句子。（1）与可无以答，则曰：“吾言妄矣，世岂有万尺竹哉？”余因而实之。（2）是岁七月七日，予在湖州曝书画，见此竹，废卷而哭失声。【答案】29．A30．B31．B32．（1）与可无言可对，就说：“我说错了，世上哪里有万尺长的竹子呢？

”我对这做出了解释。（2）那一年的七月七日，我在湖州晾晒书画，见到这幅墨竹图，便停止了晾书，失声痛哭起来。【解析】29．本题考查学生文言文断句的能力。句意：所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。这时快速地跟着自

己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子刚蹿起来，鹘就猛扑下去，稍有点放松就错过去了。“其所欲画者”作“见”的宾语，句意完整，中间不能断开，排除BC两项。“其所见”作“追”的宾语，构成动宾结构，不可断开，且“如兔起鹘落”是为形容快速地画画打比方，应单独成句，故排除D项

。故选A。30．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。B．“分开说白色的叫缣，带黄色的叫素”说法错误。应是“分开说白色的叫素，带黄色的叫缣”。故选B。31．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“作者把文与可画竹与庖丁解牛、轮扁斫轮进行类比”说法错误。从文中第一段

“子由为《墨竹赋》以遗与可曰：‘庖丁，解牛者也，而养生者取之；轮扁，斫轮者也，而读书者与之。今夫夫子之托于斯竹也，而予以为有道者，则非邪？’”可知，是子由把文与可画竹与庖丁解牛、轮扁斫轮进行类比。故选B。32．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“妄”，错；“岂有

”，哪有；“实”，证实。（2）“是岁”，这一年；“曝”，晾晒；“废卷”，此处指停止晾书。参考译文：竹子刚生时，只是一寸长的嫩芽，可是却节、叶俱全。从蝉腹、蛇鳞般的小笋，长到挺直的几丈高的巨竹，从来都是有节有叶的

。可是现在的人画竹时，却是一节一节的接起来，一叶一叶地堆上去，这样做哪里还有竹子呢？所以说画竹，一定要心里有完整的竹子，拿着笔凝神而视，就能看到自己心里想要画的竹子了。这时快速地跟着自己的所见去画，去捕捉看到的形象，就像兔子刚蹿起来，鹘就猛扑下去，稍有点放松就错过去了

。这是与可教给我的。我不能做到，但心里却明白这样做的道理。既然心里明白应该这样做，却不能做到，认识和行动不统一。理解道理和实际操作不能一致，这都是学习不够的毛病。所以，常常是对事情心里了解而不能熟练地去做，平时自以

为很清楚，但事到临头却忽然不明白了，难道只有画竹才是如此吗！子由写了《墨竹赋》给与可，说：“庖丁，是宰牛的，可是（他讲的道理）却为养生的人所采纳；轮扁，是制造车轮的，可是（他的经验）却被读书人所运用。现在，您在画竹上所寄托的思想情感。我以为是有道者的认识

，难道不是吗？”子由从来不画画，所以只知道大致的意思而已。而像我呢，不只是理解与可的绘画理论，还学得了他的绘画方法。起初，与可对自己的墨竹画并不看重。各地拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地找上门来。与可很厌烦，把丝绢抛在地上骂道：“我要拿这些丝绢去做袜子！”致使士大夫把这当

成话柄相传。后来，与可自洋州回京师，我去徐州任知州，与可跟我说：“我近来告诉士大夫们说：我们墨竹画派近在彭城，你们可以去那里求画。这回袜子材料应当集中到你那里了。”信尾还写了一首诗，其中说道：“拟将一段鹅

溪绢，扫取寒梢万尺长。”我向与可说：“竹子长万尺，应该用二百五十匹绢，我知道您是懒怠做画，只是想要得到这些绢而已！”与可无言可对，就说：“我说错了，世上哪里有万尺长的竹子呢？”我对这做出了解释，回答他的诗说：“世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑道：“苏

公真善辩啊！若有二百五十匹绢，我就要拿它买田还乡养老了。”随着把他所画的《筼筜谷偃竹》赠给了我，说：“这竹子只不过数尺，却有万尺的气势。”筼筜谷在洋州，与可曾经让我作《洋州三十咏》诗，《筼筜谷》就是其中的一首。我的诗说：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨

龙。料得清贫馋太守，渭滨千亩在胸中。”与可那天正和他的妻子在谷中游赏，烧笋当晚饭吃，打开信封看到诗，禁不住大笑，把嘴里的饭喷了满桌子。元丰二年正月二十日，与可死于陈州。这一年的七月七日，我在湖州晾晒书画，见到这幅墨竹图，便停止了晾书，失声痛哭起来。以前曹操祭奠桥公文中有车过坟前

就会腹痛的话，而我也记载下来过去和与可开玩笑的话，可以看出我和与可之间的亲密、深厚的情谊。（2022·四川眉山·高二期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举．．。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁

廷之事，尤为切至。丁父忧．．．。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。

安石因遣八使之四方，访求遗利，中外知其必迎合生事，皆莫敢言，辙又以书抵安石，力陈其不可，安石怒，将加以罪，陈升之止之，以为河南推官。会张方平知陈州，辟．为教授。哲宗立，代轼为翰林学士，寻权吏部尚书．．．．。自元祐初，一新庶政，至是五年矣。人心已定

，惟元丰旧党分布中外，多起邪说以摇撼在位，吕大防、刘挚患之，欲稍引用，以平夙怨，谓之调停。宣仁后疑不决，辙面斥其非，上疏曰：亲君子，远小人，则主尊国安；疏君子，任小人，则主忧国殆，此理之必然。未闻以小人在外，忧其不悦而引之于内，以自遗患也。调停之说遂已。初，夏人来贺登极，

相继求和，且议地界。朝廷许约。明年，夏人以兵袭泾原，熙河将佐范育、种谊等，遂背约侵筑买孤、胜如二堡，夏人即平荡之。辙乞罢育、谊，别择老将以守熙河。宣仁后以为然，大臣竟主育、谊，不从。后屡因边兵深入夏地，宣仁

后遂从辙议。徽宗即位，徙永州、岳州。崇宁中，蔡京当国，又降朝请大夫，居许州，再复太中大夫致仕。政和二年卒，年七十四。论曰：苏辙论事精确，修辞简严，未必劣于其兄。辙寡言鲜欲素有以得安石之敬心故能尔也若是者轼宜若不及

然至论轼英迈之气闳肆之文辙为轼弟可谓难矣。（节选自《宋史·苏辙传》）33．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．辙寡言鲜欲素／有以得安石之敬心／故能尔也／若是者／轼宜若不及／然至论轼英迈之气／闳肆之文／辙为轼弟／可谓难矣B

．辙寡言鲜欲／素有以得安石之敬心／故能尔也／若是者／轼宜若不及／然至论轼英迈之气／闳肆之文／辙为轼弟／可谓难矣C．辙寡言鲜欲素／有以得安石之敬／心故能尔也／若是者／轼宜若／不及然／至论轼英迈之气／闳肆之文／辙为轼弟／可谓难矣D．辙寡言鲜欲／素

有以得安石之敬／心故能尔也／若是者／轼宜若／不及然／至论轼英迈之气／闳肆之文／辙为轼弟／可谓难矣34．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．制举，又叫制科，是由皇帝下诏而举行的小范围考试，通过策论文章考察应试者水平，选拔各类特殊人才。

B．丁父忧，遭逢父亲去世。“丁忧”也称“丁艰”，指遭逢父母的丧事，源于汉代，父母死后，子女按礼须持丧三年。C．辟，中央官署的高级官僚或地方官吏任用属吏，再向朝廷推荐，是汉代开始的一种自上而下选拔官员的制度。D．吏部尚书，吏部的长官。吏部为官署名称，隋唐、五代时为六部之首，主管文

武官员的任免、考课、升降、调动等。35．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．苏辙聪颖博学，科考优异。十九岁时，他就和兄长苏轼一同考中进士科；又于神宗朝上书言事，得到召对延和殿的殊遇。B．苏辙一心为民

，为官耿介。青苗法施行，朝廷内外知道使者迎合王安石心意而生事，都不敢说，而苏辙力陈不可。C．苏辙有政治主见，坚持原则。朝廷内外有元丰旧党兴起一些邪说，以图动摇哲宗，苏辙上疏直言，反对任用元丰党人。D．苏辙有外交识见，处事果断。在宋夏两国议定边界的情况下，范育、种谊等无故挑起战事，苏辙请求朝廷将其罢

免。36．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。（2）疏君子，任小人，则主忧国殆，此理之必然。【答案】33．B34．D35．D36．（1）宋仁宗年纪大了，苏辙担忧他也许会对政事感到疲倦，于是尽力讲论政事得失。（2）疏远君子，任用小人，那么君主就会担忧，国家就

危险，这是必然的道理。【解析】33．本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：苏辙说话不多欲望很少，素来能得到王安石的敬仰之心，所以能这样。像这些，苏轼好像不及他，但若论苏轼英俊豪迈的气派，弘大雄伟的文章，苏辙作为苏轼的弟弟

，可以说是很难了。“寡言鲜欲”结构一致，做“辙”的谓语，后面断开；“素”，“一向”的意思，应当断到下句，排除AC；“然”，“然而”之意，表转折，一般用于句首，其前断开，排除CD；故选B。34．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“主管文武官员的任免、考课

、升降、调动等”错，吏部负责文官的任免等事宜，武官的调动任免归兵部管。故选D。35．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“无故挑起战事”错，原文是“明年，夏人以兵袭泾原，熙河将佐范育、种谊等，遂背约侵筑买孤、胜如二堡，夏人即平荡之”，范育、种谊等是在“

夏人以兵袭泾原”的情况下背约，并非“无故挑起战事”。故选D。36．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）题得分点有：“春秋”，年纪；“倦于勤”，对政事感到疲倦，状语后置句；“因”，于是。（2）题得分点有：“任”，任用；“殆”，危

险；“此理之必然”，判断句。参考译文：苏辙，字子由，十九岁时，和哥哥苏轼一同考中进士科，又一同殿试制科策问。仁宗年纪大，苏辙担忧他或许对政事感到疲倦，于是尽力讲政事得失。而对宫禁朝廷的事，论得尤为激切。遭父丧。服丧

后，神宗已即位二年，苏辙上书论政事，被召见于延和殿。当时王安石以宰相之职与陈升之管三司条例司，让苏辙做他的僚属。王安石拿出《青苗书》叫苏辙仔细议论，苏辙详尽地指出其中弊端。恰逢河北转运判官王广廉奏请发给度僧牒几千份作为本钱，在陕西转运司私自实行青苗法，春天发放秋天收还，和王

安石意见相合，于是青苗法实行。王安石派八位官员到四方去，寻求尚未收取的财利。朝廷内外知道这些人一定会迎合王安石的心意而生事，都不敢说，苏辙又写信给王安石，竭力陈说此事不可行。王安石发怒，将加罪，陈升之劝阻，任为河南推官。张方平为陈州知州，征召他为教授。宋哲宗即位，苏辙代苏轼任翰林学

士，不久代理吏部尚书。从元祐初年开始，国家政治焕然一新，到现在已经有五年了。人心已经安定，只是元丰旧党，分布在朝廷内外，常常兴起一些邪说来动摇皇上，吕大防、刘挚很担心这件事情，想逐渐推举任用他们，来平息他们先前的仇恨，称之为“调停”。宣仁皇后犹豫不决，苏辙当面指责这做法不对，又上奏疏说：亲近君子

，疏远小人，那么国君就尊贵，国家就安定；疏远君子，亲近小人，那么国君就会担忧，国家就危险。这是必然的道理。我没有听说过，由于小人在朝廷之外，担忧他们不高兴就把他们引荐到朝廷之内做官，而给自己留下祸患的。调停的主张于

是停止。当初，西夏来贺皇帝即位，跟着求和，并且商议边界。朝廷允许和约。第二年，西夏人用兵袭击泾原。熙河将佐范育、种谊等人，就违背和约侵占夏境筑了质孤、胜如二堡，西夏立即拔除毁掉。苏辙要求罢免范育、种谊，另派老将守卫熙河。宣仁后认为正确，

大臣竟主张任用范育、种谊等人，不予听从。后来屡次因边界士兵深入夏境，宣仁后就听从了苏辙的建议。宋徽宗即位，移永州、岳州。崇宁年间，蔡京掌握国政，又降为朝请大夫，住在许州，又复授太中大夫退休。政和二年，去世，享年七十四岁。论曰：苏辙论析事情精确，修辞简明谨严

，未必比他兄长逊色。苏辙说话不多欲望很少，素来能得到王安石的敬仰之心，所以能这样。像这些，苏轼好像不及他，但若论苏轼英俊豪迈的气派，弘大雄伟的文章，苏辙作为苏轼的弟弟，可以说是很难了。（2022·四川宜宾·高二期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况吴人，恃才

少所推可，见其文曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中擢进士、拔萃皆中，补校书郎。元和元年．．．．，对制策．．乙等，调盩厔尉，为集贤校理，月中，召入翰林为学士，迁左拾遗。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣！”帝变

色，罢谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路故群臣敢论得失若黜之是箝其口使自为谋非所以发扬圣德也。”帝悟，待之如初。后盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言居易母堕井死，而居易赋《新井篇》

，言浮华无实行，不可用，出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇。俄转中书舍人。于是天子荒纵，宰相不才，赏罚失所宜，坐视贼无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁为杭州刺史。始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷，复浚李泌六井，民赖其汲。居易被遇宪宗时，事无不言，多见听可

，然为当路所忌，遂摈斥，所蕴不能施，乃放意文酒。既复用，又皆幼君，偃蹇益不合，居官辄病去，遂无立功名意。东都所居履道里，疏沼种树，构石楼香山，凿八节滩，自号醉吟先生，为之传。暮节惑浮屠道尤甚，至经月不食荤，称香山居士。居易于文章精切，然最工诗。初，颇以规讽得失

，及其多，更下偶俗好，至数千篇，当时士人争传。鸡林行贾售其国相，率篇易一金，甚伪者，相辄能辩之。六年，卒，年七十五，赠尚书右仆射．．，宣宗以诗吊之。遗命薄葬，毋请谥。后敏中为相，请谥．，有司曰文。（节选自《新唐书·白居易传》）37．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一

项是（）A．陛下启言者路/故群臣敢论得失/若黜之/是箝其口/使自为谋非/所以发扬圣德也/B．陛下启言者路/故群臣敢论得失/若黜之是/箝其口/使自为谋/非所以发扬圣德也/C．陛下启言者路/故群臣敢论得失/若黜之/是箝其口/使自为谋/非所以发扬圣德也

/D．陛下启言者路/故群臣敢论得失/若黜之是/箝其口/使自为谋非/所以发扬圣德也/38．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．元和元年，属于年号纪年法，始于汉武帝，此后每个皇帝即位都要改元，有的皇帝在位时有多个年号。B．制策，

皇帝有事书之于策（竹简）以问臣下，后来为科举考试所采用，成为国家选取士人的科目之一。C．仆射，古代重武，主射者掌事，所以诸官之长称为仆射，唐宋以左右仆射为宰相之职，掌管全国兵权。D．谥，古代帝王、贵族、大臣、士大夫或其他有地位的人死后据其生前业绩评定

的带有褒贬意义的称号。39．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．顾况倚仗自己的才华很少推重认可他人，但非常赏识白居易，因为白居易未成年时就聪敏过人，擅长写文章。B．武元衡被杀，白居易率先上疏，请求赶快捉拿盗

贼，以必得为要求，得罪宰相，也许为以后遭贬埋下了隐患。C．白居易一生为官多不称意，最终无意于功名，甚至在晚年的时候沉迷于佛道，一整月不吃荤，且称香山居士。D．白居易工于诗歌，创作颇丰，当时士人争相传诵，甚至被鸡林行商卖给他们的国相，一篇诗歌大概能换一金。40．把

文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！（2）既复用，又皆幼君，偃蹇益不合，居官辄病去，遂无立功名意。【答案】37．C38．C39．B40．①这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！②在再

度受重用以后，又都是年少的皇帝，屈曲更不合宜，任职后往往受贬抑，因之就无意于功名了。【分析】37．本题考查学生文言文断句的能力。句子翻译：陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是

钳住他们的口，使他们为自身谋划，这不是发扬君主盛德的办法。“是”在本句中是代词，指代的是“若黜之”，所以“是”不能和“若黜之”放在一起，且要断开，因此可以排除选项BD；“所以”在本句中的意思是“用来……的办法”,“非所以”的意思就是“不是用来……的办法”，显然是说“若黜之

，是箝其口，使自为谋”这不是发扬君主盛德的办法，故“非”应与“所以发扬圣德也”放在一起，由此可以排除选项A。故选C。38．本题考查学生理解古代文化常识的能力。C.“仆射，……唐宋以左右仆射为宰相之职，掌管全国兵

权”表述错误。既然为宰相之职，就不会掌管全国兵权。故选C。39．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。B.“得罪宰相”表述错误。根据原文“宰相嫌其出位，不悦”可知，宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事），因而不高兴。可见白居易对待刺杀武元衡一事的态度只是让宰相感到“不悦”，而不是

选项中所说的“得罪宰相”。故选B。40．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。赋分点：（1）“拔擢”，提拔；“叵”，不能；“堪”，忍受；“斥”，斥贬。（2）“复用”，再次得到重用；“幼君”，年少的皇帝；“偃蹇”，骄横或屈膝于人；“辄”，往往。翻译：白居易聪敏超人，擅长作文章。未成年时，谒见顾况

。顾况，是吴人，倚仗才华很少推重称赞别人，见了白居易的文章，脱口而出说：“我以为文人已经灭绝了，如今又得到了你！”贞元年间，白居易应考进士、拔萃科都中。元和元年，对制策为乙等，调任整至尉，任集贤校理，在这个月中，召

白居易入翰林院任学士，升任左拾遗。后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执著，坦率耿介，帝还没有发告示，白居易对帝说：“陛下错了。”帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！”李绛说：“

陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，使他们为自身谋划，这不是发扬君主盛德的办法。”帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。后来，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求

马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，要求务必全部缉捕归案。宰相嫌他超越职权（以宫官先于谏官言事），因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是派他出京为江州刺

史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马。被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，好像无所顾忌。不久调任中书舍人。当时，天子荒纵，宰相才能低下，赏罚不当，坐视逆叛，无所作为。白居易虽然多次忠谏，但没有引起注意，就恳求外放。不久任杭州刺史，最初筑堤围钱塘湖，

聚泄湖水，可以灌溉千顷良田；又复浚疏李泌浚治过的六口大井，百姓靠这些井饮用。白居易受知遇于宪宗，遇事无不直言，许多意见被认可，但遭当道者所忌恨，遭到排挤，以致抱负不能实现，乃纵情于诗文美酒。在再度受重用以后，又都是年少的皇帝，屈曲

更不合宜，任职后往往受贬抑，因之就无意于功名了。在洛阳所居的履道里，疏理塘沼种植树木，修筑石楼于香山，又凿通龙门八节滩，自号“醉吟先生”，并写了传。到了晚年对于佛道更为沉溺，以致经月不食荤腥，自称“香山居士”。白居易为文精切，然最善于写诗。最初，多以诗规讽得失，到后来写多了

，更趋于平易通俗，多至数千首，当时即为士人争相传诵。鸡林（朝鲜）外商得诗卖给他们的宰相，一篇可换一金，有伪作，宰相总能辨别出来。会昌六年逝世，享年七十五岁，追赠尚书右仆射，宣宗写诗吊唁他。他遗嘱薄葬，不必请谥号。后来白敏中任宰相，为居易请谥，相关部门给他的谥号为“文”。（2

022·四川广安·高二期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。徐度，字孝节，安陆人也。世居京师。少倜傥，不拘小节。及长，姿貌瑰伟，嗜酒好博。恒使僮仆屠酤为事。梁始兴内史萧介之郡，度从之，将领士卒，征诸山洞，以骁勇闻。高祖征交趾，厚礼招之，度乃委质。侯景之乱高祖克定广州平蔡路养破李迁仕计划多出

于度兼统兵甲每战有功归至白茅湾梁元帝授宁朔将军合州刺史。侯景平后，追录前后战功，加通直散骑常侍，封广德县侯，邑五百户。迁散骑常侍。高祖镇硃方，除信武将军、兰陵太守．．。高祖遣衡阳献王往荆州，度率所领从焉。江陵陷，间行

东归。高祖平王僧辩，度与侯安都为水军。绍泰元年，高祖东讨杜龛，奉敬帝幸京口，以度领宿卫，并知留府事。徐嗣徽、任约等来寇，高祖与敬帝还都。时贼已据石头城，市鄽居民，并在南路，去台遥远，恐为贼所乘，乃使度将兵镇于冶城寺，筑垒以断之。贼悉众来攻，不能克。高祖寻亦

救之，大败约等。明年，嗣徽等又引齐寇济江，度随众军破之于北郊坛。周文育、侯安都等西讨王琳，败绩，为琳所拘，乃以度为前军都督，镇于南陵。世祖嗣位，迁侍抚军将军，进爵为公。未拜，出为使持节、吴郡太守。天嘉元年，增邑千户。以平王琳功，改封湘东郡公，邑四千户。秩满．．，

为侍中，未行而太尉侯瑱薨于湘州，乃以度代瑱为都督湘、沅、武、巴、郢、桂六州诸军事。世祖崩，度预顾命．．，以甲仗五十人入殿省。废帝即位，进位司空．．。华皎据湘州反，引周兵下至沌口，与王师相持。乃加度使持

节、车骑将军，总督步军，自安成郡由岭路出于湘东，以袭湘州，尽获其所留军人家口以归。光大二年薨，时年六十。赠太尉，给班剑二十人，谥曰忠肃。太建四年，配享高祖庙庭。子敬成嗣。（选自《陈书·卷十二·列传第六·徐度》，有删改）41．下列对文中画波浪

线部分的断句，正确的一项是（）A．侯景之乱/高祖克/定广州/平蔡路养/破李迁仕计/划多出于度/兼统兵甲/每战有功/归至白茅湾梁元帝授宁朔将军/合州刺史B．侯景之乱/高祖克定广州/平蔡路养/破李迁仕/计划多出于度/兼统兵甲/每战有功/归至白茅湾/梁元帝授宁朔将军/合州刺史

C．侯景之乱高祖克/定广州/平蔡路养/破李迁仕计划/多出于度/兼统兵甲/每战有功/归至白茅湾/梁元帝授宁朔将军合州刺史D．侯景之乱/高粗克定广州/平蔡路养/破李迁仕计/划多出于度/兼统兵甲/每战有功/归至白茅湾/梁元帝授宁朔将军合州刺史42．下列

对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．太守，古官名。秦汉主要行政区是郡，郡的长官，秦称郡守，汉称太守。B．秩满，指官吏任期届满。多以三年或六年为一届，到期后一般调任或转任其他官职。C．顾命，原本是《尚书》中篇名，取临终遗命之意。后因此称帝王临

终前的遗诏为顾命。D．司空，古官名，西周始设，与司马、司寇、司士、司徒并称“五官”，掌管全国军事。43．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．徐度任性不羁。年少不拘小节，长大喜欢喝酒赌博

，常指使小仆役和职业微殿之徒闹事。B．徐度骁勇善战。在平定内乱、抵御贼寇时均立有战功，后因平定王琳有功，晋升为司空。C．徐度格尽职守。追随高祖或出谋划策，或亲自统兵，或主持留守，尽职尽责，深受信任。D．徐度生死皆荣。梁朝时加官进爵，陈朝时食邑四干户，去世后

追赠太尉，配享高祖庙庭。44．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）梁始兴内史萧介之郡，度从之，将领士卒，征诸山洞，以骁勇闻。（2）去台遥远，恐为贼所乘，乃使度将兵镇于冶城寺，筑垒以断之。【答案】41．B42．D43．B44．（1）梁

朝始兴内史萧介到郡上去，徐度跟随他，率领士兵，讨伐各处山洞，因为骁勇善战出名。（2）高祖与敬帝距离朝廷还很远，担心被敌人追击，于是派徐度率领军队镇守在冶城寺，修筑堡垒来阻断敌人。【解析】41．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：侯景之乱时，（陈）高祖攻破平定广州，平定蔡路养

，打败李迁仕，计策谋划大多出自徐度。徐度同时又统率军队，每次打仗都立有战功。回到白茅湾，梁元帝任命他为宁朔将军、合州刺史。“侯景之乱”做句子的状语，所以“乱”后面断开，排除C。“克定广州”“平蔡路养”“破李迁仕”都是高祖的事迹，且形成对称结构，所以应在“州”“养”“仕”后分别断开，

排除A、D。故选B。42．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D.“掌管全国军事”错误。司空掌管的是全国土木水利，司马掌管全国军事。故选D。43．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“因平定王琳有功，晋升为司空”错误。由原文“以平王

林功，改封湘东那公，邑四千户”可知，因平定王琳有功，改封为湘郡公，享四千户食邑。故选B。44．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“之”，到；“以”，因为；“闻”出名。（2）“台”，朝廷；“乘”

，追击；“将兵”，率领军队；“恐为贼所乘”被动句，担心被敌人追击。参考译文：徐度字孝节，安陆人。世代居住在京师。年轻时洒脱自在，不拘泥于小节。等到长大，姿容相貌奇伟，气概非凡，喜欢喝酒、赌博。经常派小仆役与杀牲和卖酒等职业卑贱的人闹事。梁朝内史萧介去到郡上，徐度跟从他（作战），率

领士兵，征讨各处山洞，因为骁勇善战而闻名。后来陈高祖征伐交趾，用厚礼招延他，徐度于是归顺高祖。侯景之乱时，（陈）高祖攻破平定广州，平定蔡路养，打败李迁仕，计策谋划大多出自徐度。徐度同时又统率军队，每次打仗都立有战功。回到白茅湾，梁元帝任命他为宁朔将军、合州刺史。侯景

被平定后，追录前后的战功，加官为通直散骑常侍，封为广德县侯，食邑五百户。后又迁任散骑常侍。（陈）高祖镇守硃方时，任命徐度为信武将军、兰陵太守。（陈）高祖派遣衡阳献王去荆州，徐度率领所部人马跟随前往。江陵陷落，徐度抄小路东归。（陈）高祖平定王僧辩时，徐度和侯安都领治水军。绍泰元年，（陈）高祖向

东征讨杜龛，并侍奉（梁）敬帝驾临京口，由徐度统率宫中警卫，并且主持留府事务。徐嗣徽、任约前来进犯，（陈）高祖和（梁）敬帝已回到京都。当时敌军已经占据石头城，市中店铺和百姓都在南路，高祖与敬帝距离朝廷还很远，担心被敌人追击，于是派徐

度率领军队镇守在冶城寺，修筑堡垒来阻断敌人。敌军全部出动，大举进攻，未能攻破（营垒）。不久，（陈）高祖又救援徐度，大败任约等人。翌年，徐嗣徽等人率领齐军渡江，徐度随大军在北郊坛打败敌人。周文育、侯安等向西讨伐王琳，战败，被王琳扣押，于是任徐度为前军都督，在南陵镇守。（

陈）世祖继位，进爵位为公爵。尚未拜礼授职，又外调为使持节、吴郡太守。天嘉元年，增加一千户食邑。因为平定王琳有功，改封为湘郡公，享四千户食邑。服职期满后，又任侍中，尚未到任，太尉侯瑱在湘州去世，于是由徐度代替侯瑱，总督湘州、

沅州、武、巴、郢、桂六州军务。（陈）世祖驾崩，徐度事先受遗诏，率领武装士兵五十人进入宫廷台省。（陈）废帝即位，晋升为司空。华皎占据湘州造反，带领北周军队下到沌口，和（陈）朝军队对峙。于是加升徐度为使持节、车骑将军，总领督管步军，从安成郡经由岭路兵出湘东，袭击湘州，

俘获敌人留在湘州的全部家小而归。光大二年去世，时年六十岁。追任太尉，配给他带剑的武士二十人，谥号忠肃。太建四年，配享高祖庙庭。他的儿子徐敬成继承爵位。（2022·四川资阳·高二期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（柳）带韦，字孝孙。深沉有度量，少好学。身长八尺三寸，美

风仪，善占对。时侯景作乱江右．．，太祖令带韦使江、郢二州，与梁邵陵、南平二王通好。行至安州，值假宝等反，带韦乃矫为太祖书以抚安之，并即降附。既至郢，见部陵，具申太祖意。邵陵即使随带韦报命。以奉使称旨，授转辅国将军。十七年，太祖遣大将军达奚武经络汉川，以带韦为治行台左承，从军南讨。时梁宜

丰侯萧循守南郑，武攻之未拔。乃令带韦入城说循，曰“足下所固者险，所恃老援，所守者民。今王师深入栈道．．，长驱汉川，此则所凭之险不足固也。武兴陷没于前，白马破亡于后，自余川谷酋．豪，路阻而不敢进，此则所望之援不可

待也。今大兵总至，长围四合，戮逃亡以劝安居，赏先降以招后服，人人怀转祸之计，家家图安堵之谋，此则所部之民不可守也。且足下本朝丧乱，社稷无主，尽忠将何所托，窃为足下不取也。仆闻贤者相时而动，智者因变立功。当今为足下计者莫若肉袒军门归命下吏免生民于涂炭全发肤于孝道岂若进退无据身名俱灭者哉”循然

之，后乃降。魏废帝元年，出为解县令。明年，转汾阴令。发摘奸伏，百姓畏而怀之。天和二年，封康城县男，邑．五百户。寻丁母忧。凡居剧职，十有余年，处断无滞，官曹清肃。时谯王俭为益州总管，汉王赞为益州刺史。高祖乃以带韦辅弼二

王，总知军民事。建德中，大军东讨，征带韦为前军总管齐王宪府长史。齐平，以功授上开府仪同大将军，进爵为公，增邑一千户。六年，卒于位。（节选自《周书•柳带韦列传》）45．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．当今为足下计者莫若肉袒军门归/命下吏/免生民于涂炭/全发

肤于孝道/岂若进退无据身名/俱灭者哉/B．当今为足下计者莫若肉袒军门/归命下吏/免生民于涂炭/全发肤于孝道/岂若进退无据/身名俱灭者哉/C．当今为足下计者/莫若肉袒军门/归命下吏/免生民于涂炭/全发肤于孝道/岂若进退无据身名俱灭者哉/D．当今为足下计者莫若肉袒军门归/命下吏/免生民于涂炭/全发

肤于孝道/岂若进退无据/身名俱灭者哉/46．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．江右，即江东，古人常以东为右，以西为左，故称长江下游以东地区为江右。B．栈道，指在山岩之间用竹木架成的道路，也指古代高楼建筑之

间架空的通道。C．酋，本义与“酿酒”有关，后引申出“匪徒头领”或“部落首领”的意思。D．邑，可以指我国古代帝王赐给诸侯、功臣的封地，也可指“城邑”“国都”。47．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．柳带

韦假传书信，成功平叛。假宝谋反后，他假传太祖的书信，顺利安抚了谋反的人，并让这些人投降归附了朝廷。B．柳带韦能说善辞，劝降敌臣。他主要从“地势”“兵力”“装备”三方面向萧循详析了时局，并成功劝说萧循放弃抵抗。C．柳带韦为政有方，收获民心。在汾阴县令

任上，他调查以往被隐藏的坏事，揭发了以前逃脱法网的奸人，受到百姓认可。D．柳带韦身受朝命，辅佐诸王。他接受高祖之命，辅佐了谯王、汉王，帮助他们管理政事，同时协助齐王平定了叛乱。48．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）且足下本朝丧

乱，社稷无主，尽忠将何所托，窃为足下不取也。（2）凡居剧职，十有余年，处断无滞，官曹清肃。【答案】45．B46．A47．B48．（1）况且您所处的朝廷动乱，国家无主，即使要尽忠又有何寄托？我私下认为您这样做不可取。（2）他身居要职十多年，处理决断事情毫不拖延，官府各办事

部门都清正严明。【解析】45．本题考查学生文言文断句的能力。句意为：当今为您考虑，（您）不如到军营门前请罪，归顺下官，以免百姓陷于涂炭，（您）又可保全性命以尽孝道。（您）哪能像现在这样进退都失去依靠，

身体名声都会磨灭呢？“肉袒军门”与“归命下吏”都是省略介词“于”的状语后置句，各自单独成句，中间断开，排除A、D；“身名俱灭”为主谓结构，前面断开，排除C。故选B。46．本题考查学生了解并掌握古代文化常识的能力。A.应为“江右，即江西，古人常以东为左，以西为右，故称长江下游以西地区为江右”。

故选A。47．本题考查学生理解文章内容的能力。B.结合“今大兵总至，长围四合，戮逃亡以劝安居，赏先降以招后服，人人怀转祸之计，家家图安堵之谋，此则所部之民不可守也”可知，老百姓已经离心离德，故“装备”应为“民心”。故选B。48．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“足下”，您；“社禝”，国家；“窃”，私下。（2）“剧职”，要职；“滞”，拖延；“官曹”，官府各办事部门。参考译文：（柳）带韦，字孝孙。性格深沉有度量，从小就好学。身高八

尺三寸，仪容俊美，风度翩翩，善于应对。当时侯景在江西作乱，太祖命令柳带韦出使江州、郢州，与梁朝邵陵、南平二王往来结交。柳带韦走到安州，正值假宝等人反叛，柳带韦就假传太祖书信来安抚他们，他们当即投降归附。到郢州后

，柳带韦见到邵陵王，申明太祖的心意。邵陵王派使者跟随柳带韦到朝廷复命。因为柳带韦奉命出使符合皇上的心愿，因此被改任为辅国将军。（大统）十七年，太祖派遣大将军达奚武谋取汉川，任柳带韦为治行台左丞，跟随军队南征。当时梁朝宜丰侯萧循镇守南郑，达

奚武不能攻取。（太祖）就让柳带韦进城功说萧循，柳带韦说：“您固守的是天险，依仗的是援兵，保卫的是百姓，现在朝廷大军深入栈道，长驱直入汉川，这就是您所凭借的天险不足以固守。武兴陷落于前，白马破亡在后，其余的部落赏领都是山野草寇，路途阻隔不敢前进，这就是您所盼望的援兵不可依仗。现在

朝廷大军汇集而来，四面包围，诛戮逃亡来鼓励安居，奖赏先降来招抚后降，人人想着转祸为福的计谋，家家都在考虑安居的良策，这就是您所管辖的百姓不能保住的道理。况且您所处的朝廷动乱，国家无主，即使要尽忠又有何寄托？我私下认为您这样做不可取。鄙人听说贤明的人善于观察时机行动，聪明的人顺应

时变而立功。当今为您考虑，（您）不如到军营门前请罪，归顺下官，以免百姓陷于涂炭，（您）又可保全性命以尽孝道。（您）哪能像现在这样进退都失去依靠，身体名声都会磨灭呢？”萧循认为他说的对，后来就归降了。魏废帝元年，柳带韦出

任解县县令。第二年，（他）转任汾阴县令。任职期间，他揭发隐伏的坏人坏事，百姓都敬畏怀念他。天和二年，（他）被封爵康城县男，封地五百户。不久他的母亲去世。他身居要职十多年，处理决断事情毫不拖延，官府各办事部门都清正严明。当时谯王宇文俭任益州总管，汉王宇文赞任益州刺

史。高祖就让柳带韦辅佐谯王和汉王，总管军民政务。建德年间，朝廷大军东征，征召柳带韦任前军总管齐王宇文宪的府长史。齐地平定后，（他）因功授封上开府仪同大将军，进爵为公，增加封地一千户。（天和）六年，（他）在任职期间去世。（2

022·四川德阳·高二期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。白居易，字乐天，太原人。幼聪慧绝人襟怀宏放未冠袖文一编投著作郎吴人顾况况能文后进文章无可意者一览居易文不觉迎门礼遇曰吾谓斯文遂绝复得吾子矣居易文辞富艳，尤精于诗，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺，士

君子多之。元和元年，皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士，拜左拾遗。淄青节度使李师道进绢，为魏征子孙赎宅。居易谏曰：“徵是陛下先朝宰相，太宗尝赐殿材成其正室，尤与诸家第宅不同。子孙典贴，其钱不多，自可官中为之收赎，而令师道

掠美，事实非宜。”宪．宗．深然之。王承宗拒命，上令神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官上章者十七八。居易面论，辞情切至。上颇不悦，谓李绎曰：“是子我自拔擢致名位，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛对曰：“居易所以不避死亡之诛，事无巨细必言者，盖酬陛下特力拔擢耳，非轻言也。”上曰：

“卿言是也。”由是多见听纳。六年四月，丁．母陈夫人之丧．，退居下鄄。九年冬，入朝，授太子左赞善大夫。十年七月，盗杀宰相武元衡，居易首上疏．论其冤，急请捕贼以雪国耻。宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江

表刺史，追诏授江州司马．．。十三年冬，召还京师，拜司门员外郎。凡朝廷文字之职，无不首居其选，然多为排摈，不得用其才。时天子荒纵不法，执政非其人，制御乖方，河朔复乱。居易累上疏论其事，天子不能用，乃求外任。七

月，除杭州刺史。大中元年卒，时年七十六。（选自《旧唐书》，有删改）49．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．幼聪慧/绝人襟怀/宏放未冠/袖文一编/投著作郎吴人顾况/况能文后进文章无可意者/一览居易文/不觉迎门礼遇/曰/吾谓斯文

遂绝/复得吾子矣B．幼聪慧绝人/襟怀宏放/未冠/袖文一编/投著作郎/吴人顾况/况能文/后进文章无可意者/一览居易文/不觉迎门礼遇/曰/吾谓斯文遂绝/复得吾子矣C．幼聪慧绝人/襟怀宏放/未冠/袖文一编/投著作郎吴人顾况/况能文/后进文

章无可意者/一览居易文/不觉迎门/礼遇曰/吾谓斯文遂绝/复得吾子矣D．幼聪慧/绝人襟怀/宏放未冠/袖文一编/投著作郎/吴人顾况/况能文/后进文章无可意者/一览居易文/不觉迎门/礼遇曰/吾谓斯文遂绝复得吾子矣50．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．宪宗，是皇帝的谥号。谥号是指后人根据死者生前事迹功过评定的一种称号，有褒贬之意。B．丁丧，即丁忧。指古代官员在位期间，如若父母去世，按礼制必须辞官回家，为父母守制。C．疏，也称“奏疏”“奏议”。是

古代臣下向皇帝条陈自己对某事的意见的一种文体。D．司马，古代官名。隋唐时为州刺史副职，白居易被贬谪为江州司马时，实际上已有职无权。51．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．白居易文采斐然。顾况对他文章大加赞赏，其文辞艳美、针砭时弊，士君子都收藏其作品。B．白居易虑事深

远。师道进绢替魏微孙子赎宅，他认为臣不应掠君之美，这得到皇帝认可。C．白居易刚正耿介。针对宪宗任命招讨史一事，他直谏皇上，情辞急切，且因此触怒了皇帝。D．白居易仕途多艰。武元衡被测，他力论其冤也不奏效。后又遭人嫉恨，被贬为江州司

马。52．把下列句子翻译成现代汉语。（1）是子我自拔擢，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！（2）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（3）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。【答案】49．C50．A51．A52．（1）这个人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不堪忍受他这样做，定要

赶走（斥责）他！（2）对内建立法规制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，来使诸侯各国自相争斗。（3）猪狗吃人所吃的食物却不加制止，路上有饿死的人却不开仓赈粮。【解析】49．本题考查学生文言文断句的能力。句意：他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时，

袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”“绝人”修饰“聪慧”，补充“聪慧”的程度，不

需要断开；“宏放”是“襟怀”的谓语，不需要断开，排除AD。“著作郎吴人”修饰“顾况”，不需要断开，排除B。故选C。50．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A．“宪宗，是皇帝的谥号”错误。宪宗是皇帝的庙号。故选A。51．本题考查学生理解文章内容的能力。A．“士君

子都收藏其作品”错误。“士君子多之”，“多”指称赞。此句是“读书人都很赞赏他文章”。故选A。52．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是”，这；“乃”，竟，竟然；“叵”，不能。（2）“务”，致力于，从事；“守

战”，防守和进攻；“斗”，使动用法，使……相斗。（3）“检”，制止、约束；“涂”，通“途”，道路；“发”打开粮仓，赈济百姓。参考译文：白居易，字乐天，太原人。他从小就聪慧过人，胸怀豁达开朗。白居易十五六岁时

，袖揣自己的一篇文章，去投赠著作郎吴地人顾况。顾况擅长作诗文，后辈的诗文，没有合他心意的。看了白居易的文章，顾况不由得到门口以礼相迎，说：“我以为这样的文章已经绝迹了，没想到又遇见了你。”白居易文辞丰富艳美，尤其擅长作诗，

他写的几十上百篇诗歌，都有讽谏之意，能针砭时俗之弊，补救政务的缺陷，因而读书人都很赞赏他文章。元和元年，武皇帝纳谏思治，渴望听到正直的话，召白居易进翰林院任学士，任命他为左拾遗。淄青节度使李师道献绢，为魏征子孙赎买住宅。白居易谏奏道：“魏征是陛下先朝宰相，太宗曾赐宫殿建筑用材给

他修成正宅，与诸官的宅第大不相同。子孙典押，钱并不多，自然可由公家为他赎买，而让李师道掠此美名，此事的确不合适。”宪宗认为很正确。王承宗反叛，皇上命神策中尉吐突承璀为招讨使，谏官中十有七八上奏劝止。白居易面谏皇上，情辞十分急切。皇上很不高兴，对李绎说：“这个

人是我亲自提拔的，竟敢这样，我不堪忍受他这样做，定要赶走（斥责）他！”李绎回答说：“白居易之所以不避死亡的惩罚，事无巨细必定要说，正为报答陛下对他的大力提拔，并非说话轻佻。”皇上说：“你说的对。”从此白居易的意见多被采纳。元和六年四月，白居易遭逢母亲陈夫人

去世，白居易退职还居下鄄。元和九年冬天，重新进入朝廷，被授予太子左赞善大夫的官职。元和十年七月，盗贼诛杀宰相武元衡，白居易第一个上疏论说他的冤屈，请求抓紧捕贼来一雪国耻。宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。正碰上有人一向嫉恨白居易，便挑他的毛病，说他

浮华无德行。主管这一事务的人正厌恶白居易为此事上谏，就上奏皇帝把他贬为江表刺史，追发诏令授任江州司马。元和十三年冬天，白居易被召回京师，授予司门员外郎。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排

斥，不能施展他的才干。当时天子荒淫纵欲不遵礼法，执政官不胜其任，治政失策，河朔再次发生动乱。白居易屡次上疏论说此事，天子不能采纳，于是他请求离京任职。七月，授予杭州刺史。大中元年，白居易去世，时年七十六岁。（2022·四川遂宁·高二期末）阅读下面的文言文，结合所学文言文篇目，完成各题。高

仁厚，初事剑南西川节度使陈敬瑄为营使。黄巢陷．京师，天子出居成都。先是，京师有不肖子，持梃剽闾里．．，号闲子。京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余。巢入京师，人多避难宝鸡，闲子掠之，吏不能制。仁厚素知状，下约入邑闾纵击。军入，闲子聚观嗤侮，于是

杀数千人，自是闾里乃安。会．邛州贼阡能众数万略诸县，列壁数十，涪州刺史韩秀昇等乱峡中，诸将不能定。仁厚督兵四讨，屯永安。阡能遣谍者入军中，吏执以献，谍自言父母妻子．．囚于贼，约不得军虚实且死。仁厚哀．之，曰：“为我报贼，明日我且战，有能释甲迎我者，

署背曰‘归顺’，皆得复农矣。”纵谍去。贼设伏诈降，仁厚遣将不持兵入谕其众，皆真降。仁厚还，天子御楼劳军。敬瑄与仁厚谋曰：“秀昇未禽，公能破贼，当以东川待公。”仁厚许之。仁厚使游军逼贼，久不战，则夜以千卒持短刀、强弩直薄．

营，火而噪之。秀昇率舟兵救火，仁厚遣人鹜．没凿舟，皆沉，众惧，多溃。秀昇斩溃兵，众怒，执秀昇以降。仁厚槛车送行在．．，斩于市。东川节度使杨师立初隶神策军，闻敬瑄以仁厚代己，有望言，移檄．．言敬瑄十罪，杀监军田绘，

遣兵攻绵州，不克。帝乃下诏削官爵。敬瑄即表仁厚为东川节度留后，率兵二万讨之。师立遣大将张士安、郑君雄守鹿头关。仁厚次汉州前军战德阳师立婴城阅四旬夜出兵扰北栅仁厚设两翼而伏披栅门列炬贼不敢进伏发，击走．之。师立自督

士，十战皆北。仁厚约城中斩首恶者赏，君雄呼于军曰：“天子所讨，反者耳，吾等何与？”乃与士安哗而进，以仁厚书示师立曰：“请以死谢众。”自沉于池死。君雄献首天子。仁厚入府，纵系囚，赈贫绝。诏拜．剑南东川节度使。乾宁中，追赠．司徒。（节选自《新唐书·高仁厚传》）53．下列对

断句和内容解说，有误的一项是（）A．仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼/而伏披栅门列炬/贼不敢进B．“黄巢陷．京师”的“陷”指“攻占”，“强弩直薄．营”的“薄”可解释为“迫近”。C．“仁厚哀．之”“仁厚遣人鹜．没凿舟”“伏发，击走．之”中的加点字都

属于词类活用。D．“会．邛州贼阡能众数万略诸县”“谍自言父母妻子．．囚于贼”“稍．迁至移中厩监”中的加点字都属于古今异义的文言词。54．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．闾里，指乡里、民间；闾左，泛指百姓；豪门大户因住在城市的右边，故称

“豪右”。B．行在，即皇帝所在的地方，后专指皇帝行幸所至之地，在文中具体指皇帝避乱的成都。C．移檄，在文中指的是发布檄文，檄是指古代官方或民间用以征召、晓谕、声讨的文书。D．拜，指用一定的礼节授予某种名位或官职；赠，是指赐予死者以官爵或者荣

誉称号。55．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．高仁厚惩恶制暴，维护社会安宁。百姓到宝鸡避难，遭到不良子弟抢掠，官吏不能遏制，他约定在军队进入闾里时可猛击不良子弟，以维护社会秩序。B．高仁厚为人真诚，劝服诈降敌寇。敌人设下埋伏谎称投降，高仁厚不携带任何兵器就进入

敌人的阵营去劝说他们投降，结果敌人都真的投降了。C．高仁厚善于用兵，作战足智多谋。他派士兵骚扰韩秀昇的军队，久不交战，却在夜里袭击韩秀昇军营，在韩秀昇率水军救火时，派人凿沉敌人的船只。D．高仁厚平叛有方，重在惩治首恶

。杨师立发动叛乱，他率军讨伐，多次取胜，并许诺斩杀首恶的人受到奖赏，得到郑君雄等人响应，迫使杨师立投池自杀。56．把下面的句子翻译成现代汉语。（1）京兆尹始视事，辄杀尤者以怖其余。（2）武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。【答案】

53．A54．C55．B56．（1）京兆尹刚到任，总要斩杀其中特别恶劣的来震慑其他人。（2）苏武渐渐痊愈，单于派遣使者通知苏武，会同判虞常的罪，想趁这个机会让苏武投降。【解析】53．本题考查学生学生文言

文断句及理解文言实词在文中的意义和用法的能力。句意：高仁厚驻军汉州，先头部队在德阳作战，杨师立环城而守，历时四十天。(杨师立)在夜间派兵出城侵扰北边营寨，高仁厚在战阵的两侧设下埋伏，打开营寨门列队高举火把，贼人不敢前进。“仁厚”为“伏”的主语，“设两翼而伏”与“披栅门列炬”是两个句子，主语应该

都是“仁厚”，“披”的前面需要断开。正确的断句应该为：仁厚次汉州/前军战德阳/师立婴城/阅四旬/夜出兵扰北栅/仁厚设两翼而伏/披栅门列炬/贼不敢进。故选A。54．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“民间用以征召、晓谕、声讨的文书”中

的“民间”错误。檄是古代官方的文书。故选C。55．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“高仁厚不携带任何兵器就进入敌人的阵营去劝说他们投降”有误，原文是“仁厚遣将不持兵入谕其众”，高仁厚派遣将领不带兵器进入贼人阵营劝告他们。是他派遣将领劝降，不是他亲自劝降。故选B。

56．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“视事”，经办公务，到职开始办公（多就担任较高职务的人讲的）；“辄”，总是，往往；“尤者”，特异的，突出的；“怖”，震慑。（2）“益”，渐渐地；第一个“使”

，派遣；“晓”，通知，告诉；“论”，评定赏罚，判定；“降”，使动，使……投降。参考译文：高仁厚，起初追随剑南西川节度使陈敬瑄，担任营使。黄巢攻陷京城，皇帝迁居成都。在此以前，京城有些品行不端的人，手持棍棒劫掠乡里，人称“闲子”。京兆尹刚到任，总要斩杀其中特别恶劣的来震慑其他人。

黄巢进入京城，百姓大多到宝鸡避难，闲子抢掠他们，官吏不能遏制。高仁厚向来知道他们的情况，约定进入里巷猛烈攻击他们。军队进入里巷后，闲子们聚拢围观讥笑轻慢，于是高仁厚带领军队杀了几千人，从此乡里才安定。适逢邛州贼人阡能带领数万人侵略各县，扎下营垒几十处，涪州刺史韩秀昇等人在峡中作乱

，众位将领无法平定。高仁厚督促军队四面讨贼，驻扎在永安。阡能派遣间谍进入军中，吏卒把他抓住献上来，间谍自述自己的父母妻儿被囚禁在贼人那里，贼人与他约定(如果他)得不到军中的实际情况，父母妻儿都会被处死。高仁厚

同情他，说：“替我告诉贼兵，明天我将要出战，如果有脱下甲胄来迎接我的人，就在背上写上‘归顺’二字，都可以返回故乡务农了。”释放间谍让他离开。贼人设下埋伏谎称投降，高仁厚派遣将领不带兵器进入贼人阵营劝告他们，他们都真的投降了。高仁厚回来，皇帝在御楼慰劳军队。陈敬瑄与高仁厚谋划

说：“韩秀昇还没有擒获，你如果能打败贼人，我将把东川节度使一职给你。”高仁厚答应了。高仁厚派遣流动军队逼迫贼人，久久不交战，却在夜间派遣一千名士兵带着短刀、强弩径直迫近贼营，点起火并呐喊起来。韩秀昇率领水军救火，高仁厚派人像

鸭子一样潜入水中凿穿贼船，贼船都沉没了，贼兵害怕，大多逃散。韩秀昇斩杀逃散的士兵，大家都很愤怒，抓住韩秀昇投降。高仁厚用囚车将韩秀昇押送到皇帝所在地，在集市上斩杀了他。东川节度使杨师立起初隶属于神策军，听说陈敬瑄要用

高仁厚代替自己，颇有怨言，发布檄文历数陈敬瑄的十宗罪，杀害监军田绘，派遣军队攻打绵州，没能攻克。皇帝于是下令削去杨师立的官爵。陈敬瑄随即上表请求任命高仁厚为东川节度留后，率领二万名士兵讨伐杨师立。杨师

立派遣大将张士安、郑君雄把守鹿头关。高仁厚驻军汉州，先头部队在德阳作战，杨师立环城而守，历时四十天。(杨师立)在夜间派兵出城侵扰北边营寨，高仁厚在战阵的两侧设下埋伏，打开营寨门列队高举火把，贼人不敢前进。伏兵出动，将贼兵击退。杨

师立亲自督促军队，十战都败。高仁厚和城中的人约定斩杀首恶者有赏，郑君雄向士兵大呼说：“皇帝讨伐的是造反的人罢了，我们为什么还要和他守在一起呢？”于是和张士安喧哗着进入，将高仁厚的信展示给杨师立看并说：“请你以死向大家谢罪。”杨师立自沉在池子中死了。郑君雄将他的头献给了天子。高仁厚进入杨师立

府中，释放在押的囚犯，救济贫困断粮的人。皇帝下诏任命他为剑南东川节度使。乾宁年间，高仁厚被追赠为司徒。（2022·四川雅安·高二期末）阅读下面文言文，完成下面小题。庾荜，字休野，新野人也。荜年十岁，遭父忧．，居丧毁瘠，为州党所称。弱冠，为州迎主簿．．，举秀才，累迁安西主簿、尚书殿

中郎、骠骑功曹史。博涉群书，有口辩。齐永明中，与魏和亲，以荜兼散骑常待，报使，还拜散骑侍郎，知东宫管记事。永明十年，己未，魏主宗祀显祖于明堂以配上帝，自是每朔．依以为常。以散骑常侍从众聘于魏，魏主使侍郎成淹引荜等于馆南，瞻望行礼。永明十一年，庾荜掌中书

诏诰，出为荆州别驾。仍迁西中郎谘议参军，复为州别驾。前后纲纪①，皆致富饶。荜再为之，清身率下，杜绝请托，布被蔬食，妻子不免饥寒．。明帝闻而嘉焉，手敕褒美，州里荣之。丞相渠璋素与之交善，时荐言之天子补都官尚书使案事治叛乱狱深竟党与于是上以为能稍迁至

尚书左丞。时值凋敝，百姓凶荒，所在谷贵，米至数千，民多流散，荜抚循甚有治理。唯守公禄，清节逾厉，至有经日不举火。天监元年，卒，停尸无以殓，柩不能归。高祖闻之，诏赐绢百匹、米五十斛。初，荜为西楚望族，早历显官，乡人

乐蔼有干用，素与荜不平，互相陵竞，蔼事齐豫章王嶷，嶷薨，蔼仕不得志，自步兵校尉求助戍归荆州，时荜为州别驾，益忽蔼。及高祖践阼．．，蔼以西朝勋为御史中丞，荜始得会稽行事，既耻之矣；会职事微有谴，上以蔼其乡人也，使宣旨诲之，荜

大愤，故发病卒。（选自《梁书·庾荜传》，有删改）【注释】①纲纪：官名。公府及州郡主簙，这里指荆州别驾。57．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．时荐言之/天子补都官尚书/使案事/治叛乱狱/深竟党与于是/上以为能/稍迁至尚

书左丞。B．时荐言之天子/补都官尚书/使案事治叛乱狱/深竟党与于是/上以为能/稍迁至尚书左丞。C．时荐言之天子/补都官尚书/使案事/治叛乱狱/深竟党与/于是上以为能/稍迁至尚书左丞。D．时荐言之/天子补都官尚书/使案事治叛乱狱/深竟党与/于是上以为能/稍迁至尚书左

丞。58．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．忧，父母的丧事；遭父忧，即父亲去世。古时，父母逝世，要为父母居忧服丧。B．主簿，官名，负责掌管文书，办理事务。魏晋前广泛存在于各级官署中。C．朔，是农历每月的第一

天。古人常把“朔”和“晦”放在一起表示时间，如“朝菌不知晦朔”。D．践阼，也称为践极，是指帝王去世，文中“高祖践祚”就是指高祖去世。59．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．庾荜孝顺至亲。十岁那年，遭逢父丧，他守孝时哀伤过度而消瘦不已，因而深受州里人称许。B．庾荜深受

重用。齐永明年间，朝廷与北魏和亲，庾荜被任命兼任散骑常侍，作为报聘使者，同时又被授予散骑侍郎之职，主持东宫事务，管记事。C．庾荜清正廉洁。担任荆州别驾时，杜绝请求托付，生活清贫，妻子儿女都难免有饥寒之苦

，因此受到皇帝的褒奖赞美。D．庾荜心胸狭隘。他瞧不起不得志时的同乡乐蔼，后来耻于乐蔼升职位超越自己，恰逢职事出现小过失而受乐蔼教训，忿恨不已，发病离世。60．把中文画横线的句子翻译成现代汉语。①以散骑常侍从众聘于魏，

魏主使侍郎成淹引荜等于馆南。②明帝闻而嘉焉，手敕褒美，州里荣之。【答案】57．C58．D59．B60．①（庾荜）以散骑常侍的身份带领众人出访北魏，魏主（孝文帝）派侍郎成淹，带着庾荜等人来到宾馆南边。②明帝听说这些事情（他的事迹），称赞他，亲自书写诏令

褒奖赞美他，（于是）州里以庾荜为荣耀。【解析】57．本题考查学生文言文断句的能力。句意：时常向皇帝推荐他，皇帝就让他担任都官尚书，让他处理案件，他在主持处理朝廷叛乱案件时，深入追究同党，于是皇帝认为他十分有才干，又调任

他为尚书左丞。“于是”连词，表示后一事承接前一事，往往放句首，且“深竟党与”中，“党与”是“深竟”的宾语，结构完整，故应在“党与”后断开，据此排除A、B。“使案事”的主语是“天子”，“治叛乱狱”的主语是“庾荜”，主语不一致，中间要断开，

据此排除D。故选C。58．本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。D．“是指帝王去世”“就是指高祖去世”错，“践阼”义为走上阼阶主位，指皇帝即位。故选D。59．本题考查学生理解文章内容的能力。B．“同时又被授予散骑侍郎之职”错。原文中说的是：“还拜

散骑侍郎”，意思是说“回朝后，庾荜被授予散骑侍郎之职”，误解词义“还”造成错误理解文意。故选B。60．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句得分点：“从”，使……跟从；“聘”，出访；“引”，引导。第二句得分点：“嘉”，称赞；“手”，名词作动词，亲自书写；“敕”，皇

帝的诏令；“荣”，形容词的意动用法，以……为荣耀。参考译文：庾荜，字休野，是新野人。庾荜十岁那年，遭逢他父亲的丧事，他守孝时哀伤过度而消瘦不已，（因而）被同州之人称道。二十岁时，庾荜被州里迎为主簿，举荐为秀才，数次升任安西主簿、尚书殿中郎、

骠骑功曹史等职。庾荜博览群书，口若悬河，很有才华。南朝齐永明年间，朝廷与北魏和亲，任命庾荜兼任散骑常侍，作为报聘使者，回朝后，庾荜被授予散骑侍郎之职，主持东宫事务，管记事。永明十年，己未，北魏孝文帝在明堂祭祀献文帝，从此以后，每月初一都举行这项活动，形成惯例。庾荜以散骑常侍的身

份带领众人出访北魏，孝文帝派侍郎成淹，带着庾荜等人来到宾馆南边，在远处看孝文帝在明堂举行祭祀仪式。永明十一年，庾荜掌管中书，起草命令和文告，离京出任荆州别驾之职。又调任西中郎将咨议参军，后来官复原职，担任荆州别驾。以前在荆州担任别驾的人，都发了大财，庾荜两次担任这一职务，却以清廉为下属作表率，杜绝

请求托付，穿的是布衣，吃的是粗茶淡饭，妻子儿女都难免有饥寒之苦。（齐）明帝听说这些事情（他的事迹），称赞他，亲自书写诏令褒奖赞美他，（于是）州里以庾荜为荣耀（州中之人都认为这是极大的荣耀）。丞相渠璋一向和庾荜交好，时常向皇帝推荐他，

皇帝就让他担任都官尚书让他处理案件，他在主持处理朝廷叛乱案件时，深入追究同党，于是皇帝认为他十分有才干，又调任他为尚书左丞。当时正值经济凋敝之后，老百姓农田歉收，闹饥荒，所在的地方谷价昂贵，米价格涨到数千钱一担，老百姓大多流离失所。庾荜抚慰百姓，颇有政绩。他平时就只领取

公家给他的那份俸禄，清正廉洁，此时对自己要求更加严格，甚至有时候家里一整天不生火。天监元年，庾荜去世，因家中没有钱，庾荜的尸身陈放着，家人无钱殡殓，灵柩无法归葬。梁武帝听说了这件事，下诏赏赐一百匹绢，

五十斛米。起初，庾荜因为家族是西楚一带有名望的世家大族，他自己又很年轻便担任比较显赫的官职。他的同乡乐蔼很有才干，平常和他不和，互相争逐。乐蔼在齐朝豫章王萧嶷手下为官，后来萧嶷去世，乐蔼为官不得其志，由步兵校尉任上请求回到荆州协助防守，当时庾荜任荆州别驾，更加瞧不起乐蔼。

等到梁武帝即位，乐蔼因西朝之功升任御史中丞，而庾荜这时候才担任会稽郡行事，心中已经感到耻辱了，正好碰上庾荜在职事上有一些小过失，梁武帝看到乐蔼是他的同乡，便叫乐蔼去传达自己的旨意，教训庾荜。庾荜忿恨不已，因而发病离

开了人世。（2022·四川内江·高二期末）阅读下面的文言文，完成下列小题。文段一：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡．。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍

器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交．．．．，相与为一。……尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦元亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有佘力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘

便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。(节选自贾谊《过秦论·上篇》)文段二：秦王足已而不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅。三主之惑，终身不悟，亡不亦宜乎？当此时也，非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳

之禁也，言未卒于口而身糜没矣。故使天下之士倾耳而听重足而立阖口而不言是以三主失道而忠臣不谏智士不谋也天下已乱奸不上闻岂不悲哉！先王知壅蔽之伤国也，故置公卿．．、大夫、士，以饰法设刑而天下治。其强也，禁暴诛乱而天下服；其弱也，五伯征而诸侯从；其削也，内守外附而社稷存。故秦之盛也，繁法严刑而天

下震；及其衰也，百姓怨而海内叛矣。故周王序得其道，千余载不绝；秦本末并失，故不能长。由是观之，安危之统相去远矣。鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷．．安矣。(节选自贾谊《过秦论

·下篇》)61．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．故使天下之士/倾耳而听/重足而立/阖口而不言/是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉B．故使天下之士/倾耳而听/重足而立/阖口而不言是/以三主失道/而忠臣

不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉C．故使天下之士倾耳而听/重足而立/阖口而不言/是以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻/岂不悲哉D．故使天下之士倾耳而听/重足而立/阖口而不言是/以三主失道/而忠臣不谏/智士不谋也/天下已乱/奸不上闻岂不悲哉62．下列对文

中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．郡，古代行政区域，秦统一天下后设三十六郡，隋朝后，州郡互称，明清称“府”。B．合从缔交，即采用合纵的策略缔结盟约。合从，即合纵，合众弱以攻一强。C．公卿，“三公九卿”的简称。三公可指丞相、御史大夫和太尉。三公下面设九卿

。D．社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，因社稷为帝王所祭拜，后用来泛称国家。63．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．惠文王、武王、昭襄王三代秦君继承故业，遵循遗策，使用武力威压四邻，秦国与列国矛盾逐渐平息。B．贾谊认为，先王为了让天下太平，就设置

了公卿、大夫、士来沟通上下，并建立法律制度来让天下得到治理。C．贾谊认为，子婴等三位人主昏惑不觉悟，繁法严刑，使忠臣不敢谏言，智士不敢出主意，故天下大乱，秦不长久。D．君子治理国家，要了解兴盛衰亡的规律，不能本末皆失，治国策略要与形势相符，做到

取舍有序，变化适时。64．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。（2）当此时也，非无深谋远虑知化之士也，然所以不敢尽忠指过者，秦俗多忌讳之禁也。【答案】61．C62．D63．A64．（1）六国诸侯都

很害怕，于是会同结盟商讨削弱秦国的办法，不吝惜珍贵的财宝以及肥沃富饶的土地，用来招纳天下有本领的人。（2）在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们不敢竭诚尽忠，纠正主上之过的原因，就是秦朝的风气多有忌讳的禁规。【解

析】61．本题考查学生文言文的断句能力。句意：所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，皇上还不知道，难道不可悲吗？“是以三主失道”中“是以”是一

个词语，因此的意思，中间不宜断开，排除BD。“天下之士”与“倾耳而听”为主谓结构，中间不能断开，排除A。故选C。62．本题考查学生掌握文化常识的能力。D.“‘社’指谷神，‘稷’指土神”说反了，“社”指土神，“稷”指谷神。故选D。63．本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点

、概括中心意思的能力。A.“秦国与列国矛盾逐渐平息”错误，原文为“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”，可见秦国与列国矛盾日益尖锐。故选A。64．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。得分点：（1）“会盟”，会

同结盟；“弱”，使动用法，使……弱小，这里可以译为削弱；“爱”，吝惜；“致”，招纳。（2）“知化”，懂得形势变化；“所以”，……的原因；“过”，过错；“秦俗多忌讳之禁也”，判断句，就是秦朝的风气多有忌讳的禁规。参考译文文段一：孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承先人的基业，沿袭

前代的策略，向南攻取了汉中，向西攻占了巴、蜀，向东割取了肥沃的土地，向北占据了重大的城邑。六国诸侯都很害怕，于是结盟商讨削弱秦国的办法，不惜珍贵的财宝以及肥沃富饶的土地，用来招纳天下有本领的人，采用合纵策略缔结盟约，相互援助，结为—体。……他们曾以十倍于

秦国的土地，以百万士兵的军队，攻打函谷关而攻击秦国。秦人打开函谷关迎击敌军，然而，九国的军队犹豫、徘徊而不敢前进。秦人没有破费一支箭杆失去一支箭头，可是天下的诸侯已经疲惫不堪了。于是合纵离散，盟约失败

，六国诸侯们争着割让土地去贿赂秦国。秦国也就有了富余的力量制服他们，追击逃走的败兵，杀得败军横尸百万，流的血水竟能漂浮起盾牌来：秦国趁着有利的条件，乘着好的形势，宰割诸侯的国家，占有诸侯的山河。强大一些的国家请求接受归顺，弱小一些的国家则前去朝拜称臣。文段二：秦王满足一己之功，不求教于人，一

错到底而不改变。二世承袭父过，因循不改，残暴苛虐以致加重了祸患。子婴孤立无亲，自处危境，却又年幼而没有辅佐。三位君主一生昏惑而不觉悟，秦朝灭亡，不也是应该的吗？在这个时候，世上并非没有深谋远虑懂得形势变化的人士，然而他们所以不敢竭诚尽忠，

纠正主上之过，就是由于秦朝的风气多有忌讳的禁规，忠言还没说完而自己就被杀戮了。所以使得天下之士只能侧着耳朵听，重叠双脚站立，闭上嘴巴不敢说话。因此，三位君主迷失了路途，而忠臣不敢进谏言，智士不敢出主意，天下已经大乱，

皇上还不知道，难道不可悲吗？先王知道壅塞不通就会伤害国家，所以设置公卿、大夫和士，来整治法律设立刑罚，天下因而得到治理。强盛的时候，禁止残暴诛讨叛乱，天下服从；衰弱的时候，五霸为天子征讨，诸侯也顺从；土地被割削的时候，在内能自守备，在外还有亲附，社稷得以保存。所以秦

朝强盛的时候，繁法严刑，天下震惊；等到它衰弱的时候，百姓怨恨，天下背叛。周朝的公、侯、伯、子、男五等爵位合乎根本大道，因而传国一千多年不断绝。而秦朝则是本末皆失，所以不能长久。由此看来，安定和危亡的纲纪相距太远了！俗话说“前事不忘，后事之师”。因此君

子治理国家，考察于上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xia

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