【文档说明】立在地球边上放号.pptx，共(23)页，584.417 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-7267d2a4be1190d18b0ae8c836201913.html

以下为本文档部分文字说明：

立在地球边上放号C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png欲学·任务单欲学·任务单研学·任务单研学·任务单C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png生之颤动，灵之喊叫“诗不是‘做’出来的，只是‘写’出来的。”(郭沫若)真正的诗

应该是“生之颤动，灵之喊叫”(《致宗白华》)。郭沫若这些诗就是生之颤动，灵之喊叫，不仅在当时有力地激励着、鼓动着众多的读者和民众，就是在80余年之后的今天也仍然闪耀着不灭的光辉！心里有激情，诗歌才奔放！郭沫若

的诗感情充沛，激情勃发，完全是感情的自然涌现！C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png欲学·任务单C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png导读——掌握必

备知识一、认识作者知人论世郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，为我国著名的：文学家、、思想家、革命活动家、诗人。生于四川乐山。1921年6月，他和成仿吾、郁达夫等人组织，编辑《创造季刊》。代表作——现代诗：《地球，我的母亲》《炉中煤》等诗篇。历史剧：《王昭君》《聂

莹》《卓文君》。考古学家创造社《凤凰涅槃》《屈原》C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png历史地位郭沫若是继鲁迅之后，中国文化战线上的又一面光辉旗帜。60多年来，他在文学艺术、哲学社会科学的许多领域，以及马克思主义理论著作和外国进步文艺的翻译介绍等方

面，都有重要建树。早在五四时期，即以充满激情的诗歌创作，追求个性解放，向往光明和自由，为中国新诗的发展奠定了基础。C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png想起了他像火山一样

爆发，像瀑布一样奔泻诗情，一句句感人的诗句：那地球，我的母亲/从今后我要报答你的深恩/我知道你爱我还要劳我/我要学着你劳动，永久不停！……——《地球，我的母亲》C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png二、了解背景《立在地球边上放号》写于19

19年九、十月间。其时郭沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧

世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。C:\Users\Administrator\D

esktop\图片1.png三、文体知识新诗新诗，指五四运动前后产生的，有别于古典，以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。新诗初创阶段的努力，以废除旧体诗形式上的束缚，主张白话俗语入诗，以表现诗人的真情实感为主要内容。因此，当时也称新诗为“”。众多诗人的探索和一些杰出诗人的创

造，使新诗逐渐走向成熟和多样化。最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献的，是郭沫若的(1921)。白话诗《女神》C:\Users\Administrator\Desktop\图

片1.png导学——新知预习，语言构建一、初读文本——因声求气，诗意诵读请参照下面划分的节奏，诵读全诗。注意诵读时的语速、语调要随着诗人感情的变化而变化。无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的

洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的/律吕哟！C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png[诵读指导]这首诗堪称郭沫若早期“火山

爆发式”的诗歌代表作之一，它是在感情激荡时一气呵成的，是火山爆发喷涌而出的岩浆，其气势汹涌，灼热逼人，从中最能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。为了准确表达出诗人此时的情感，朗诵时语速应该稍快，尤其是到排比部分，语速要渐快起

来；到排比的最后一小句，语速则要适度放缓。同时，朗诵时的语调也要随着诗人感情的升华而逐渐加强。对每一句中的中心词，如“怒涌”“晴景”“推倒”“洪涛”等，也要做重音处理。C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png二、夯实基础——天天积累，素养提升1．给

下列加点字注音。(1)怒涌．(2)幅．(3)洪．涛yǒngfúhóngC:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png2．解释下列词语。(1)怒涌：________________________________________________

________________________________________________(2)洪涛：____________________________________________________________________________

____________________(3)律吕：____________________________________________________________________________

____________________猛烈翻腾。“涌”指波峰呈半圆形，波长特别大、波速特别高的海浪。大波浪。“洪”，本义是指发大水，引申义是大水，暴涨的水流。古代用竹管或金属管制成的校正乐律的器具，以管的长短来确定音的不同高度。后来用“律吕”

作为音律的统称。C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png3．填空。中国现代文学史上第一本用白话写的诗集是写的。而最早从思想艺术上显示一种崭新面貌，并为新诗地位的确定做出重大贡献

的，是写的。胡适《尝试集》郭沫若《女神》C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png4．填出下面结构导图中的空缺部分。海涛汹涌白云怒涌贯穿宇宙与人生的力C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png5．近义词辨析。毁坏二

者都具有“破坏”的意思。“毁坏”是指各种原因造成的物件残破使之失去部分或功能。只强调结果。破坏“破坏”是指摧毁、毁坏，割裂使破碎，扰乱、毁弃等。更多地强调主观因素。【应用】(1)合格的中学生，应有守纪意识，而不应该纪律。(2)他人名誉，是不道德的。破坏毁坏C:\Users

\Administrator\Desktop\图片1.png壮丽二者都具有“美丽”的意思。“壮丽”是指雄壮，多指山川、场面和建筑等。瑰丽“瑰丽”着重指奇，多指事物似玉石般瑰奇绚丽。【应用】(3)故宫建筑群规模宏大，

形体，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑的优良传统和风格。(4)这一天，我像在一支雄伟而的交响乐中飞翔。壮丽瑰丽C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png研学·任务单C:\Users\Administrator\Des

ktop\图片1.png【学习目标】1.朗读这首诗，尝试用恰当的节奏、韵律，抒发诗作蕴含的情感。2．结合具体例子，解说诗人的情志和意象之间的关系。【学习重点】两首诗中的意象内涵。C:\Users\Administrator\

Desktop\图片1.png导思——披文入情，思维提升研读《立在地球边上放号》，思考下面问题。1．这首诗展现在读者面前的是一个怎样的形象？答案：这首诗展现在读者面前的，是一个巨人的形象。他站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，吹响一声声响彻寰宇的号角

。C:\Users\Administrator\Desktop\图片1.png2．联系写作背景，谈谈诗中为什么要描绘滚滚洪涛的景象。答案：“五四”运动所产生的伟大的“力波”越过太平洋，直接震动了时刻感应着时代脉搏的年轻气盛的郭沫若，诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五四”运动巨大声势的象征。

“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲决一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。我们能感受到“五四”时期狂飙突进的时代精神。C:\Users\Admini

strator\Desktop\图片1.png3．如何理解诗中对“力”的讴歌？答案：诗中反复歌咏的“力”是“五四”精神的象征。力“不断的毁坏”，是毁坏旧世界、旧中国、旧社会、旧文化；力“不断的创造”，是创造新

世界、新中国、新社会、新文化，创造新时代的文明。最后一行是对全诗的精彩总结。“力的绘画”“力的舞蹈”歌颂的是“力”的形态，“力的音乐”“力的诗歌”歌颂的是“力”的声响，“力的律吕”歌颂的是“力”的韵律，这首诗从不同角度讴歌了象征着“

五四”精神的“力”。诗人用自己全部的生命去歌唱“五四”精神，表现了一种努力进取、积极创造的奋发昂扬的精神和对新事物的热烈向往、执着追求，以及摧毁旧事物的勇气与决心。